Volcán como proyecto de fenómeno peligroso. Volcanes (proyecto)

Lección sobre el tema "El mundo que nos rodea"
usando DOR
"Las fuerzas internas de la tierra.
Los volcanes son una maravilla de la naturaleza.
Kozlova Svetlana Mikhailovna, maestra de escuela primaria
Objetivos de la lección:
Dar una idea de los volcanes, su estructura, causas de ocurrencia.
Ayude a los estudiantes a comprender por qué los volcanes son fenómenos naturales amenazantes.
Introducir a los estudiantes a la profesión de vulcanólogo.
Continuar aprendiendo a redactar informes utilizando literatura de referencia.
Para familiarizarse con el territorio de nuestro país en el mapa de la Federación Rusa.
Introduzca el símbolo de los volcanes.
Introducir a los estudiantes a las reglas de comportamiento durante las erupciones volcánicas.
Comprobar conocimientos mediante pruebas.
Desarrollar el habla de los estudiantes, enriquecer el vocabulario.
Cultivar la capacidad de observación y escucha.
Material: mapa de los hemisferios, ilustración de un cuadro de K.P. Bryullov "El último día de Pompeya", proyector multimedia, computadora, presentación "Volcanes", episodio del programa de televisión "Bibigon" (EOR "Pochemuchka" (Volcanes y géiseres), tarjetas para diagramas, tarjetas para la prueba, crucigrama.

Formulario de lección: presentación /Apéndice 1/

I. Momento organizativo.
Entonces, amigos, atención. Después de todo, sonó la campana. Siéntense cómodamente. Comencemos la lección pronto.

II. Formulación de los objetivos de aprendizaje de la lección.
Obra basada en el cuadro de K. Bryullov “El último día de Pompeya”
El famoso artista Karl Bryullov (diapositiva 1) pintó la pintura "El último día de Pompeya" (diapositiva 2)
-Mira la foto. ¿Qué se muestra en él? (Erupción)
-¿Qué puedes decir sobre el evento representado por el artista Karl Bryullov en la imagen? (respuestas de los niños)

mensaje del estudiante.
En el siglo I, una de las erupciones más poderosas en la historia de la humanidad ocurrió en el Monte Vesubio, ubicado en Italia en la costa del Golfo de Nápoles (mostrar en el mapa). Como resultado de la erupción, la ciudad de Pompeya y 2 ciudades más murieron en 2 días. Nubes de ceniza eclipsaron al Sol, flujos de lava, lodo y piedras inundaron las ciudades, el aire se llenó de humos venenosos. La gente trató de esconderse en las casas y murió allí por asfixia o bajo los techos derrumbados. Muchos murieron durante el pánico, como resultado de la estampida. La erupción del Vesubio cobró la vida de 10 mil personas. Muchos siglos después, los arqueólogos desenterraron ciudades que estaban perfectamente conservadas bajo la ceniza volcánica. Después de este desastre, el Vesubio se despertó más de 50 veces.
Esta historia impresionó mucho al artista Karl Petrovich Bryullov, quien en 1833 completó la pintura del desastre "El último día de Pompeya".

Pushkin, impresionado por la imagen, escribió:
La faringe del Vesubio se abrió, el humo brotó en un garrote, las llamas se desarrollaron ampliamente, como un estandarte de batalla, la tierra se preocupa por las columnas tambaleantes. La gente, impulsada por el miedo, Multitudes, viejos y jóvenes, bajo las cenizas encendidas, Huyen de la ciudad bajo la lluvia de piedras.

Formulación de tareas docentes.
-¿Qué se discutirá en la lección de hoy? ¿Quién adivinó?
¿Qué preguntas le gustaría recibir respuestas sobre este tema hoy?

Diapositiva 3.
El tema de la lección es "El milagro de la naturaleza - VOLCANES"

tercero Formación de nuevos conocimientos.
1.
Más alto que las nubes camina
Los volcanes se elevan;
Majestuoso y poderoso
Como gigantes en un cuento de hadas.
han pasado por mucho
Erupciones grandiosas;
Miedo inspirado y ansiedad.
Gente de muchas generaciones.
2.
Según el antiguo mito romano, Vulcano, el dios de la herrería, vivía bajo tierra. (Diapositiva 4) Estaba al rojo vivo en su fragua, había un rugido. A veces Dios abría las puertas de su reino (se formaban agujeros en la superficie de la tierra) y de allí salía fuego y humo. En el futuro, todos los lugares de la Tierra donde se encontraron montañas que escupen fuego comenzaron a llamarse volcanes.

Pero si el volcán es realmente una montaña, así como también cómo se forma y cómo se producen las eyecciones de lava, lo descubriremos viendo la serie del programa educativo "Por qué" en el canal de televisión Bibigon.

3. Ver un extracto de un programa de televisión.
-Episodio 1. Sobre la experiencia en la lección de química. Vulcano es el dios del fuego. Que es un volcán.
Reflexión. Entonces, ¿cómo funciona un volcán? (diapositiva de la presentación)

Episodio 2. Formas del volcán: cónico, escudo.
Reflexión. Demostración de modelos de volcanes moldeados con plastilina por niños en una lección de tecnología.
-¿Qué forma del volcán no fue nombrada en el programa? (Volcán de fisura)
-¿Dónde se suele encontrar un volcán de esta forma? (en el océano)

Episodio 3. Tipos de volcanes: activos, extintos, inactivos. El volcán activo más alto de Rusia es Klyuchevskaya Sopka.
Reflexión. ¿Cuál es el volcán activo más alto de Rusia? (Deslizar)
Es el cuarto volcán más alto del mundo. Esta es Klyuchevskaya Sopka (4750 metros de altura)
¿Dónde está ubicado? (en la península de Kamchatka) (Diapositiva)

Episodio 4. Localización de volcanes. Predicción de erupciones mediante satélites.
Reflexión. ¿Cómo se puede predecir una erupción volcánica? ¿Cómo se llama la profesión de una persona que estudia volcanes? (Vulcanólogo - diapositiva)

¿Por qué estudiar volcanes?
Los vulcanólogos estudian los volcanes para:
- predecir la erupción; (Se predijo que Tolbachik entraría en erupción del 30 de junio al 10 de julio de 1975. La erupción ocurrió el 6 de julio de 1975).
- estudiar la estructura interna de la tierra;
- aprender sobre la formación de minerales.
- La tarea principal es salvar a la gente.
Para esto debes:
a) informar al público;
b) evacuación

¿Por qué la gente no se va de estos lugares?
- suelos fértiles;
- La ceniza volcánica es un fertilizante adicional para los suelos;
- formación de minerales.

Conversación de presentación
¿Qué opinas, hay muchos volcanes en la Tierra? (deslizar)
-Hay áreas especialmente peligrosas en el mundo: lugares sísmicamente peligrosos (diapositiva)
-Los principales volcanes de Rusia se encuentran en la Península de Kamchatka y en las Islas Kuriles (mapa de trabajo) - diapositiva.
- Peligro volcánico. (deslizar)
Se arrojan humo, cenizas, bombas volcánicas a largas distancias de hasta 40 km;
estallan incendios;
el espesor de los depósitos de lodo es de 10-15 m;
la gente y el ganado están muriendo;
las casas son destruidas.
- Conocimiento de la unidad fraseológica "Vivir como en un volcán" (en constante ansiedad, peligro)
- Los beneficios de los volcanes.
1. Volcanes cálidos.
2. Grandes reservas de energía: una de sus principales ventajas. Fueron "enseñados" a generar electricidad solo a principios del siglo XIX. Cuando el agua subterránea calentada por volcanes hizo girar turbinas de vapor.
3. Los volcanes se han utilizado con fines medicinales desde la antigüedad, y los baños curativos calientes siguen siendo populares hasta el día de hoy.

IV. Consolidación de lo aprendido. Crucigrama.

4. Dios del fuego en la mitología. (Volcán)

V. Resumen de la lección.

Al final quiero desearte “Que nunca tengas que vivir como en un volcán”

VI. Tarea.
Redacte 2-3 preguntas interesantes sobre el tema "Volcán"
Piensa en un crucigrama.
Prepara un informe sobre uno de los volcanes.

Apellido
Nombre
Clase

número de pregunta
№ 1
№ 2
№ 3
№ 4
№ 5
№ 6
№ 7
№ 8

¿Crees que has aprendido a aislar la raíz
en palabras, puede seleccionar palabras de una sola raíz,
pero a veces todavía necesitas ayuda.

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PAG
acerca de
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norte

1. Un canal en un volcán a través del cual entra en erupción la lava.
2. Volcán que enterró 3 ciudades en Italia.
3. Rocas derretidas en las entrañas de la Tierra.
4. Dios del fuego en la mitología romana.
5. La península de Rusia, en la que hay una gran cantidad de volcanes activos.

6. Magma salió del volcán.

7. Un niño que a menudo pregunta "por qué" o un programa en el canal de televisión Bibigon.

Crucigrama sobre el tema "Maravilla de la naturaleza - volcanes"

7
PAG
acerca de
h
mi
metro
en
h
para
un

y
GRAMO
para

y
un
norte

1. Un canal en un volcán a través del cual entra en erupción la lava. (respiradero)
2. Volcán que enterró 3 ciudades en Italia. (Vesubio)
3. Rocas derretidas en las entrañas de la Tierra.(Magma)
4. Dios del fuego en la mitología romana. (Volcán)
5. La península de Rusia, en la que hay una gran cantidad de volcanes activos. (Kamchatka)

6. Magma salió del volcán (Lava)

7. Un niño que a menudo pregunta "por qué" o un programa en el canal de televisión Bibigon (Por qué)

EL OBJETIVO DEL PROYECTO es considerar el fenómeno natural VOLCÁN. OBJETIVOS DEL PROYECTO: considerar la estructura del volcán; estudiar el proceso de erupción volcánica; estudiar los tipos de volcanes y fenómenos volcánicos relacionados; crear un modelo de la erupción de un volcán en casa.

Los bloques y las bombas son coágulos de lava fundida que se enfrían y solidifican en pleno vuelo. Bomba volcánica en el Corte.

Flujos piroclásticos Los flujos piroclásticos que descienden de un volcán a una tremenda velocidad de 200 km/h pueden engullir el área circundante. Su temperatura alcanza los 800C. Algunos flujos que contienen más gas se denominan ondas piroclásticas. Son aún más peligrosos y descienden a una velocidad de 320 km / h. Los flujos piroclásticos, que descienden del volcán a una tremenda velocidad de 200 km / h, pueden engullir el área cercana. Su temperatura alcanza los 800C. Algunos flujos que contienen más gas se denominan ondas piroclásticas. Son aún más peligrosos y descienden a una velocidad de 320 km/h.

Fumadores submarinos Se trata de un tobogán en el fondo del mar o del océano, que se arremolina con humo negro. Este es un tobogán en el fondo del mar o del océano, arremolinándose con humo negro. El agua se filtra hasta las rocas calentadas y se eleva en una columna. El agua se filtra hasta las rocas calentadas y se eleva en una columna. Fumador en el fondo del Mar Negro Conclusión He aprendido muchas cosas interesantes sobre los volcanes: la forma de un volcán y el tipo de erupción se ven afectados por la viscosidad de la lava; La forma del volcán y el tipo de erupción se ven afectados por la viscosidad de la lava; Las erupciones de tipo pliniano afectan el clima del planeta. Las erupciones de tipo pliniano afectan el clima del planeta. Me resultó interesante: Me resultó interesante: 1. Qué son los géiseres y cómo se conectan con los volcanes. 1.Qué son los géiseres y cómo se relacionan con los volcanes. 2. Por qué ocurren los terremotos. 2. Por qué ocurren los terremotos.

diapositiva 2

El volcán es un milagro de la naturaleza.

Desde la antigüedad, la gente ha tenido miedo a los volcanes.

en el 79 d.C. El Monte Vesubio destruyó por completo las ciudades de Herculano y Pompeya.

diapositiva 3

Vesubio hoy

Introducción

Recientemente en la televisión vi una película sobre montañas inusuales. Cuando duermen, son poco diferentes de otras montañas. Pero tan pronto como se despiertan, las llamas y las piedras al rojo vivo brotan de sus picos. Están envueltos en humo, suenan explosiones, el líquido caliente fluye por las laderas: lava, una corriente de fuego real.

Era una vista muy hermosa e impresionante. Lo que vi me golpeó con su poder, fuerza incontrolable. Me interesé en este fenómeno y fui a la biblioteca para aprender más sobre estas montañas. De la enciclopedia, aprendí que estas montañas se llaman volcanes. Un fenómeno hermoso y formidable: una erupción. Al mirar fotografías de volcanes, me fascinó el poder, la amenaza, la fuerza y ​​la belleza de las imponentes montañas.

No hay volcanes en nuestra región. Pero podemos encontrarnos con productos de origen volcánico. Es una piedra pómez muy utilizada en la vida cotidiana. En el futuro, sueño con convertirme en vulcanólogo, bajar al volcán para ver esta belleza desde adentro.

En base a esto, el tema trabajo de investigación, elegí "Volcanes".

Propósito del estudio:

1. estudiar el origen, estructura de los volcanes;
2. productos de erupciones volcánicas;
3. aprender sobre los beneficios y peligros que presentan los volcanes.

2. Información general.

¿Por qué se llaman así los volcanes?

El diccionario de palabras extranjeras dice: VOLCÁN (llamado así por el antiguo dios romano del fuego Vulcano) - una montaña, generalmente de forma cónica, con un embudo, a través de la boca de la cual salen gases calientes, fragmentos de rocas, lava (rocas fundidas) constantemente o de vez en cuando expulsado de las entrañas de la tierra y las cenizas; junto a los volcanes activos existen los extinguidos.

Vulcano era el nombre del dios romano del fuego y patrón de los herreros. Los antiguos romanos creían que de lo alto de las montañas, donde se encontraba la fragua, salía humo y fuego, cuando el dios Vulcano forjaba el metal. Un ruido sordo y un sonido metálico vinieron de la montaña, fluyó lava caliente. Desde entonces, la gente comenzó a llamar volcanes a las montañas que escupen fuego.

La temperatura dentro de la tierra es tan alta que incluso las piedras duras se derriten. Cuando la lava se solidifica, se forman nuevas rocas. La lava sube por el respiradero del volcán. Alcanza el cráter y sale a la superficie. Un volcán entra en erupción.

En el ejemplo de un diseño de volcán, quiero demostrar una erupción volcánica. (Apéndice).

3. La estructura del volcán.

Considere la estructura del volcán. (Apéndice)

Cráter - cima del volcán El diámetro varía desde varias decenas de metros hasta dos o más kilómetros.

respiradero - va más profundo desde el cráter, el magma se eleva a lo largo de él.

El foco del volcán - Situado en las profundidades de la tierra.

4. Tipos de volcanes

Las erupciones volcánicas pueden durar días o incluso meses. Después de una fuerte erupción, el volcán vuelve a descansar durante varios años e incluso décadas. Tales volcanes se llaman activos. (Apéndice).

Hay volcanes que entraron en erupción hace mucho tiempo. Algunos de ellos han conservado la forma de un hermoso cono. No hay información sobre sus actividades. Se les llama extintos. (Apéndice).

Hay volcanes inactivos: no se ha conservado información sobre su actividad, pero a veces comienzan a actuar. (Apéndice).

5. Ubicación de los volcanes

Los volcanes modernos son conocidos en todas las regiones geológicas de la Tierra. Pero están distribuidos de manera desigual. (Apéndice)

La mayor cantidad de volcanes activos se encuentran en Kamchatka, las Islas Kuriles, Indonesia, América del Sur y América del Norte.

Menos de todos los volcanes en el océano.

Actualmente, se han identificado más de 4 mil volcanes en el globo.

6. Productos de erupciones volcánicas

Durante una erupción volcánica se liberan productos de la actividad volcánica, que pueden ser líquidos, gaseosos y sólidos.

Este es:

1. gases;
2. vapor de agua;
3. sulfuro de hidrógeno;
4. ceniza volcánica,
5. bombas volcánicas

Hagamos un pequeño experimento. Tome un recipiente con agua, piedras y pedazos de piedra pómez. Exploraremos la piedra pómez, una piedra de origen volcánico, una espuma de piedra volcánica congelada.

Considere cuidadosamente la piedra pómez y compárela con una piedra ordinaria:

1. hay muchos agujeros en la piedra pómez;
2. el aire se escondió en los agujeros, por lo que la piedra pómez es más liviana que la piedra ordinaria.
3. Sumerge las piedras pómez en el agua. La piedra pómez no se hunde, sino que flota en la superficie del agua debido a los agujeros con aire.

7. El peligro y los beneficios de los volcanes

En la antigüedad, las personas no sabían cómo explicar las causas de las erupciones volcánicas, por lo que este formidable fenómeno natural sumió a una persona en el horror.

Los volcanes activos representan un peligro formidable para los asentamientos cercanos. En el momento de la erupción, no solo los edificios pueden sufrir, también las personas pueden morir.

Sin embargo, los volcanes también tienen dignidad. Esta es una gran reserva de energía. El agua subterránea calentada por los volcanes ayuda a generar electricidad. Los volcanes se han utilizado con fines medicinales desde la antigüedad, y los baños curativos calientes siguen siendo populares hasta el día de hoy. (Apéndice).

8. Conclusión

Ahora los científicos monitorean constantemente los volcanes, observando incluso las manifestaciones más pequeñas de actividad. Esto es necesario para prepararse a tiempo para la erupción, eliminando todas las posibles sorpresas que conduzcan a la muerte de personas y otros incidentes. Sin embargo, durante el período de "calma" del volcán, se puede explorar con bastante libertad. Los escaladores e investigadores suelen descender al interior del cráter para estudiar este fenómeno con más detalle.

Hoy en día, los volcanes entran en erupción en diferentes partes de nuestro planeta. Podemos aprender sobre esto de los medios de comunicación.

En el curso de mi trabajo, estudié la estructura y el origen de los volcanes. Aprendí sobre los beneficios y peligros de los volcanes.

Literatura

1. Aprodov, V. A. Volcanes [Texto]: libro de texto. asignación / V.A. Aprodov. - M.: Pensamiento, 1982. - 223 p.
2. Vlodavets, V.I. Volcanes de la Tierra [Texto]: San Petersburgo / V.I. Vlodavets. - M: Nauka, 1973. - 198s.
3. Enciclopedia infantil "Conozco el mundo" [Texto] / Comp. N. Yu. Buyanov. - M.: AST, 1997. - 480s.
4. Lebedinsky, VI. Los volcanes y el hombre [Texto]: San Petersburgo / Lebedinsky V.I. – M.: Nedra, 1967. – 186p.

Un volcán es el fenómeno más formidable y peligroso de la naturaleza. Los pueblos antiguos asociaron estos fenómenos con los dioses y sus actividades. Por ejemplo, los indios aztecas estaban seguros de que sus dioses vivían en la lava. Y para apaciguar a los dioses, les sacrificaron hermosas jóvenes.

Erupción volcánica en la antigua Grecia

Durante la Edad Media, la gente creía que los volcanes eran las puertas al inframundo mismo.

En los últimos 300 años, según los científicos, al menos 250 mil personas han muerto por erupciones volcánicas en varias partes de nuestro planeta. Muy a menudo, los territorios cercanos a los volcanes fueron objeto de la destrucción total o parcial de viviendas y cultivos agrícolas. Esto llevó al hambre entre la población y, como resultado, a numerosas víctimas adicionales.

La lava puede fluir desde las fumarolas de los volcanes a velocidades de hasta 90 km/h. Esta velocidad es comparable a la velocidad de un automóvil que se desplaza por una carretera recta libre de otros automóviles.

erupciones volcánicas catastróficas

La erupción más terrible del siglo pasado ocurrió en 1902 en la isla de Martinica (Antillas). El volcán Mont Pele destruyó a toda la población de la isla (30.121 personas), a excepción de dos: un zapatero, cuya casa estaba ubicada en el borde de la isla y un preso que estaba en una celda de la prisión local con paredes de piedra muy gruesas.

Y la erupción volcánica en Indonesia (Lago Toba), hace aproximadamente 75.000 años, provocó un cambio brusco en el clima de todo el planeta Tierra. Esta era se conoce como la Edad de Hielo.

Casi el 80% de los volcanes están en tierra y alrededor del 20% están bajo el agua.

Los volcanes son peligrosos no solo con lava al rojo vivo, sino también con gases venenosos. En 1986, en Camerún (África Occidental), una nube de agua y dióxido de carbono se elevó desde el lago Nyos en cuyo fondo se encuentra un volcán activo. Descendió al valle y provocó la asfixia fatal de 1.700 personas y 3.500 animales domésticos que vivían en las aldeas cercanas al volcán.

que es un volcan

Un volcán es una formación geológica ubicada en la superficie de toda la corteza terrestre, donde el magma al rojo vivo salió a la superficie, mientras se formaba lava líquida al rojo vivo, así como flujos piroclásticos, gases volcánicos y piedras - los llamados volcánicos bombas

Clasificación de los volcanes

Los científicos clasifican los volcanes según su forma, son: en forma de escudo, conos de ceniza, en forma de cúpula y estratovolcanes. Además, los volcanes se diferencian según el grado de su actividad: inactivo, inactivo, extinto y activo, así como según su ubicación: submarino, terrestre, subglacial y algunos otros.

Los investigadores-científicos consideran volcán activo aquel que entró en erupción en un período histórico lejano de esa época o en el Holoceno, es decir, una glaciación perteneciente a la época del período Cuaternario, que se extiende desde los últimos 12.000 años hasta el presente. Sin embargo, el concepto de un volcán “activo” es bastante inexacto, ya que el volcán mismo, que tiene fumarolas activas, es clasificado por algunos científicos como extinto y otros como activo. Los volcanes inactivos se consideran volcanes actualmente inactivos, en los que todavía es posible que se produzcan pequeñas erupciones, y los volcanes extintos son aquellos volcanes en los que es poco probable que se produzcan erupciones. Junto a esto, aún no existe un concepto específico entre los vulcanólogos sobre cómo determinar un volcán activo, ya que el período de actividad del volcán puede durar desde varios meses e incluso hasta varios millones de años. Es de destacar que muchos volcanes estuvieron activos hace 10.000 años, sin embargo, en nuestro tiempo no se consideran activos.

Zonas de actividad volcánica. Rojo en el mapa.

Hasta la fecha, las principales regiones de actividad volcánica son las siguientes: América Central, América del Sur, Melanesia, Java, las islas japonesas, la península de Kamchatka, las islas Kuriles, la parte noroeste de los EE. UU., las islas de Hawai, Alaska, las Aleutianas Islas, el Océano Atlántico, Islandia.

Las erupciones volcánicas son a veces muy catastróficas. Por ejemplo, en enero de 1951, como resultado de la erupción del volcán Lamington, ubicado en el territorio del estado de Nueva Guinea, murieron casi 3000 personas.

Un dato interesante es que los volcanes son tierras altas, muchas veces de altura considerable, por ejemplo, el volcán Mauna Loa, alcanza una cota aproximada de 4170 metros. Y el volcán Ruapehu, ubicado en el territorio del estado de Nueva Zelanda, alcanza una altura de 2796 metros.

La ciencia que estudia los volcanes se llama vulcanología o geomorfología.