Статистика середніх балів з еге. Статистика еге

Отже, іспити складено, гори підручників і зошитів прибрано на далекі полиці, а сайти з результатами оновлюються щодня. Поки ви чекаєте на свої бали, ми розповімо, наскільки плідним виявився минулий рік.

Переглянуто оцінну систему? Оновлено формат держекзамену? Яка дисципліна тепер є популярною? Читайте про це нижче.

Нововведення

Нові завдання

Розробники запровадили кілька питань у таких предметах як російська мова, фізика, хімія. Самі випускники заявляють, що атестація через це не ускладнилася, навіть навпаки – з'явилася гарна нагода заробити більше!

Повністю змінилася

Так можна сказати про інформатику. Більшість екзаменаційного КІМу було переглянуто та підведено під сучасні умови. Самі школярі раді, що у завданнях використовуються поширені мови програмування.

Бали перераховані

У ЄДІ найважливіше – критерій виставлення позначок та кінцева сума, оскільки саме вона вплине на успішне вступ до університету. У суспільствознавстві, літературі було модернізовано цю систему. Звідси наступний висновок: добре вивчіть оновлення, щоб мати уявлення про бальну структуру.

Стали зрозумілішими

Ви, напевно, стикалися з тим, що не розуміли значення завдань та вимог до його відповідей. Ця проблема була викорінена запровадженням більш чітких і конкретних формулювань в описі тестового питання та критеріях оцінювання. Це стосується іноземного, суспільствознавства, фізики.

Статистика ЄДІ 2018

У 2018 році 731 тисяча російських школярів взяли участь у державних тестах. З них – 645 тисяч випускники минулих років. Це значно більше у порівнянні з минулим роком.

Як завжди, найактуальнішим виявилося «суспільство», його обрали 62% хлопців. Ця дисципліна буде потрібна для гуманітарних, соціальних та педагогічних напрямів ВНЗ. Можна припустити, що конкурс тут буде високим, а тому надійти зможуть найкращі. Не можна забувати, що кількість бюджетних місць здебільшого скорочується щорічно.

Природно-наукові предмети перевищили показники 2017 року. Фізика стала другим популярним іспитом – 29% старшокласників (значення зросло на 2%).

25% школярів записалися на біологію, що виявилося несподіваним для фахівців Рособрнагляду. Значно менше майбутніх абітурієнтів захотіли здавати історію - 24%.

17% здали хімію, 15% – англійську, 14% – інформатику, 11% – літературу.

Які результати?

Поки що не знає ніхто. Перевірка ще триває, бланки скануються, бали проставляються, але не публікуються, а учасники держекзаменів перебувають у тяжкому очікуванні. Проте вже опубліковані орієнтовні дати, коли всі дізнаються, наскільки старанно готувалися. Перша буде географія – 15 червня.

Але чи знаєте ви, чому перевірка триває так довго?

В середньому з моменту виходу з аудиторії до отримання бала на екрані комп'ютера проходить 15-19 днів.

3-4 діб бланки скануються, отримана інформація розпізнається та звіряється із записами на правильність. Скани без номера учасника перевіряються на регіональному рівні.

7-8 - здійснюється перевірка на федеральному рівні (саме через це дев'ятикласники дізнаються свій результат по ОДЕ раніше одинадцятикласників - у них немає цього ступеня). Відбувається повторна перевірка, після чого роботи повертаються до своїх регіонів.

1-4 - відбувається затвердження кінцевих підсумків і публікація.

У зв'язку з цим, перш ніж лаятись на довге очікування, згадуйте цей довгий ланцюжок, який проходять ваші праці.

Очікування від ЄДІ 2019?

Офіційні джерела стверджують, що держатестація не побачить змін найближчим часом. Що ж, нам залишається чекати. Про майбутні нововведення ми повідомимо вам якнайшвидше, щоб ви встигли підготуватися на максимум!

Закінчення школи є початком нової стадії кожного. Багато хто бажає продовжити навчання у вищих навчальних закладах та здобути певну професію. Відповідно до вимог випускники шкіл мають скласти іспити з відповідних предметів. Статистика ЄДІ дозволяє оцінювати результати тестування за роками та виявити найслабші в країні.

Базові відомості

ЄДІ – єдиний державний іспит, що проводиться у середніх навчальних закладах (школи, ліцеї, гімназії). За їхнє проведення відповідає Рособрнагляд. Використовувана мова – російська. Перші іспити проводилися 2001 року в Самарській та Ростовській області. У 2008 році статистика ЄДІ налічувала понад 1 млн. учнів, які складали іспити в країні. Через рік ЄДІ став обов'язковим на час вступу до .

Результати виставляються за 100-бальною системою. Потрібно подолати мінімальний рівень, що затверджується щороку з усіх предметів. ЄДІ (мінімальних) за роками:

Чи передбачає закон вікові обмеження? Ні. Вік тих, хто здає ЄДІ за статистикою, зустрічається різний. Наприклад, у 2016 році 78-річний абітурієнт хотів вступити до журналістського факультету.

Важливим чинником психологічна підготовка учнів. Відомі випадки, коли учні робили через ЄДІ. У 2016 році у Волгоградській області 16-річна школярка наклала на себе руки після здачі математики. У передсмертній записці вона просила скасувати ЄДІ та більше не мучити.

Обов'язкові предмети

Щоб отримати атестат учні обов'язково складають російську мову та математику. Інші предмети учні обирають добровільно. Статистика ЄДІ за роками (російська мова):

З 2015 року математика поділена на профільний та базовий рівень. Перший потрібен для вступу до вузів. Яка статистика здачі ЄДІ з математики? Понад 6% випускників не можуть набрати мінімальний бал із цього предмету. Тоді як мінімальний рівень російської мови незбагненний для 3,7% школярів.

Правила подання заяви

Про місця реєстрації можна дізнатися на офіційному сайті органів місцевого самоврядування. Подати заяву потрібно до 1 лютого. Іспит складається з 3 етапів:

• достроковий;
• Основний;
• додатковий.

Достроково іспити зазвичай складають випускники попередніх років, які хочуть покращити результати. Учні поточного року можуть скласти достроково екзамени за згодою педагогічної ради школи.

Статистика ЄДІ 2017 налічує 86 тис. випускників минулих років. Особи, які не набрали мінімального прохідного балу з обов'язкових предметів, можуть перескласти іспити.

Як подивитися результати

Коли будуть готові результати, їх можна подивитися в онлайн режимі на сайті ege.edu.ru. Достатньо ввести такі дані:

1. Код реєстрації.
2. Паспортні дані (номер).
3. Регіон.

Рівень знань

Щоб зрозуміти чи покращився рівень знань нового покоління, необхідно порівняти результати іспитів випускників. Статистика результатів ЄДІ за роками (2016–2017):

Глава Рособрнагляду заявив, що завдяки системній роботі зі слабкими школами спостерігається скорочення кількості учасників тих, хто не подолав мінімальний поріг з усіх предметів.

У 2017 році статистика тих, хто здає ЄДІ, нарахувала 703 тис. осіб, з яких 617 тис. учні поточного року. Профільну математику здали 391 тис. учнів.

Статистика ЄДІ 2017 щодо Росії також демонструє покращення результатів. Середній бал з профільної математики зріс на 1 бал і становить 47,1. Кількість учнів, які не впоралися із предметом, скоротилася на 1%.

Статистика середніх балів ЄДІ показує, що з обов'язкових предметів найважче учням дається математика. Останні п'ять років середній бал був нижчим за 49 пунктів. Максимальний результат був у 2013 році – 48,7. Російською мовою найкращі результати зафіксували у 2016 році. Середній бал становив 68 пунктів.

Проте середні бали з інших предметів виявилися засекреченими. Офіційні джерела оприлюднюють мало даних. Статистика здачі ЄДІ по школах та ліцеям у Москві (2015–2016 рр.) відзначає десятку найкращих навчальних закладів:

Статистика ЄДІ у школах перше місце віддає ліцею НДІ ВШЕ. На другому місці – ліцей №1535. Трійку лідерів за кількістю випускників замикає центр №57.

Показники по регіонах

Статистика ЄДІ щодо регіонів показує різні результати. Економічний стан позначається лише на рівні знань учнів. Далеко не багато хто може собі дозволити займатися з репетитором. В окремих регіонах школи гірше фінансуються. Тому звідти йдуть кваліфіковані освітяни.

Така тенденція спостерігається у Росії. Наприклад, за результатами ЗНО в Україні лише 28,4% випускників міських шкіл мають найвищий рівень знань. Тоді як у сільських місцевостях показник становить 8%. Статистика результатів ЄДІ показує, що економічні та освітні характеристики визначають підсумкові бали на 64% з російської мови та на 53% з математики.

Найнижчі оцінки отримують учні зі шкіл Далекого Сходу. Профільну математику добре здають у Пермському краї та Удмуртії. А ось найвищі бали з російської мови отримують випускники Оренбурзької області. Хороші оцінки також отримують у Санкт-Петербурзі та Пермі. Тоді як у Дагестані збільшилася кількість учнів, які набрали 100 балів.

Днями стартувала нова хвиля єдиного державного іспиту, і за ті 8 років, що ЄДІ існує в обов'язковому режимі, суперечки навколо нього не вщухають. У цьому матеріалі ми намагаємося показати в динаміці середні бали ЄДІ з російської мови та математики в регіонах, а також пояснити, з чим можуть бути пов'язані регіональні відмінності в результатах іспиту.

Подані дані зібрані з відкритих джерел. Результати ЄДІ отримані з регіональних сайтів освітніх відомств та центрів оцінки якості освіти. Інші показники зібрані на сайтах Міністерства освіти і науки РФ, Росстату, Федерального казначейства.

Результати ЄДІ: регіональні відмінності

Якщо подивитися на карту, то видно, що найвищі середні бали і з російської мови, і математики показують регіони Центрального федерального округу. У 2015 році серед лідерів з російської мови були Оренбурзька та Самарська області, а також Пермський край, з профільної математики – республіка Калмикія, Пермський край та Удмуртія. Найнижчі ж результати, всупереч стереотипам, спостерігаються не в північнокавказьких регіонах, а на далекому Сході.

Окремий інтерес представляє динаміка результатів ЄДІ у регіонах. Порівнювати бали за роками некоректно - за ці роки іспит пережив чимало змін. Наприклад, у 2013 р., під час масових витоків відповідей, бали учасників загалом у країні виявилися вищими, а у 2014 р., після посилення заходів безпеки, впали. З огляду на це ми дивилися на становище регіонів щодо середнього балу в Росії і використовували стандартизовані z-значення. Інакше висловлюючись, ми порівняли динаміку регіонів щодо середнього країною. Зіставлялися результати регіонів у 2010 та 2014 рр., оскільки у цей період зміст та структура іспиту були найбільш стабільними.

Загалом, значне (більше одного стандартного відхилення) зростання за ці п'ять років з математики продемонстрували 16, а російською мовою - 11 суб'єктів РФ. В основному, це ті регіони, які в 2010 році показували результат нижче за середній. Серйозне зниження балів відбулося з математики в 6, а з російської в 3 регіонах - там, де в 2010 були досить високі бали. У суб'єктах РФ із середніми результатами суттєвих змін у балах не відбулося.

Чинники регіональних відмінностей результатів ЄДІ

2009-2014 роки:

Щоб зрозуміти, чим пояснюються результати ЄДІ з математики та російської мови у 2009 – 2014 роках, ми проаналізували їх зв'язок із низкою регіональних характеристик. У центрі уваги була, по-перше, роль ресурсного забезпечення шкіл, по-друге, роль ресурсів сімей.

Ресурси шкіл багато в чому визначаються обсягом державного фінансування. Якщо скоригувати обсяги подушового фінансування шкіл на інфляцію та різницю між регіонами у вартості життя, то зростання цього показника з 2006 по 2013 роки становило близько 40 відсотків. При цьому максимальний розрив у подушевому фінансуванні за цей період трохи скоротився - з 6 до 5 разів. Найбільше зростання фінансування шкіл відбулося у 2012 році, коли було прийнято “травневі укази Президента”.

Зміни у фінансуванні шкіл є важливими для результатів учнів. Згідно з нашими оцінками, регіони з більш високим рівнем подушного фінансування показують вищі середні бали ЄДІ з математики (при рівному рівні економічного розвитку, доходів населення та інших характеристик регіонів). За російською мовою значний зв'язок результатів ЄДІ та подушевого фінансування (при врахуванні інших регіональних показників) у 2009 – 2014 роках. не виявлено. Частково це можна пояснити тим, що у результатах з російської велику роль відіграють соціальні характеристики сімей.

Основну частку у бюджетному фінансуванні шкіл становлять зарплати вчителів. При цьому важливою є динаміка їх зарплат щодо середнього рівня оплати праці в регіоні. Загалом ця динаміка була позитивною. Найбільш суттєве зростання відносних зарплат вчителів спостерігалося у 2008 та у 2012 – 2013 роках, невелике зниження було у 2007 та 2010 роках.

За нашими оцінками, рівень зарплат вчителів щодо середньої зарплати в регіоні позитивно пов'язаний з регіональними результатами ЄДІ і з російської мови, і з математики. Від оплати праці залежить, які вчителі прийдуть до шкіл і з яким настроєм вони працюватимуть. Наприклад, дані опитування директорів шкіл у дослідженні PISA 2012 року показують, що в регіонах з вищою відносною зарплатою вчителі мають мотивацію, ентузіазм і прагнення до досягнень.

Крім держави, у освіту дітей інвестують сім'ї. Ресурси сімей визначаються їх прибутками. Наш аналіз показує, що в регіонах з високим рівнем бідності (часткою людей з доходами нижче за прожитковий мінімум) результати ЄДІ нижчі. Високий рівень нерівності доходів усередині регіону також негативно позначається на середніх балах ЄДІ (при рівному рівні бюджетного фінансування шкіл та інших регіональних характеристик).

Іншими словами, підвищення освітніх досягнень школярів важливі й сімейні ресурси. При цьому в суб'єктах РФ з низькими доходами населення в середньому нижчі та ресурси регіональних бюджетів, а отже, і фінансування шкіл.

Загалом на даному етапі вирівнювання рівня бюджетного фінансування шкіл між регіонами недостатньо для того, щоб вирівняти бали дітей.

2015 рік:

Якщо говорити про результати 2015 року, то розрив між регіонами з мінімальним та максимальним середнім балом ЄДІ може становити 28 балів з російської мови та 16 з математики. Соціально-економічні характеристики суб'єктів РФ (валовий регіональний продукт, фінансування шкіл однією учня, частка населення з вищою освітою, і навіть частка міського населення) на 25 відсотків пояснюють середній бал ЄДІ з математики і 34 відсотка - середній бал ЄДІ з російської. У дітей із менш благополучних регіонів менше шансів отримати високі бали на іспиті, ніж у тих, хто живе у більш економічно розвиненій частині країни. Причому російською цей розрив дещо більше, ніж у математиці.

Майже так само (на 28 відсотків з математики та на 30 відсотків з російської мови) середні в регіонах бали пояснюються характеристиками шкіл і вчителів. Важливо враховувати, скільки дітей у регіоні після 9 класу йдуть у коледжі, а скільки залишаються у старших класах та здають ЄДІ. Як показує наш аналіз, у школах, де у старших класах залишається менше половини дев'ятикласників, результати також вищі, ніж там, де відбір (або самовідбір) дітей менш суворий.

Значення мають і вчительські показники. У всіх регіонах переважають вчителі з закінченою вищою освітою, проте там, де таких педагогів більше 80 відсотків, результати ЄДІ учнів вищі. А ось зв'язок результатів із категорією вчителя виявився не таким однозначним - найвищі результати у випускників у регіонах, де частка педагогів із вищою категорією варіюється від 22 до 30 відсотків.

Таким чином, наш аналіз показує, наскільки учні з різних регіонів не мають шансів на високі бали ЄДІ. Середні результати московських школярів на ЄДІ на 13 балів з профільної математики і на 5 балів з російської мови вищі, ніж у школярів з республіки Бурятія.

Загалом, економічні та освітні характеристики регіонів визначають бали ЄДІ на 64 відсотки з російської мови та на 53 відсотки – з математики. При цьому ці фактори знаходяться поза сферою впливу самих педагогів та шкіл, тому оцінювати їх за цим результатом некоректно.

Висновки

Як показує наш аналіз, у Росії досить великі регіональні відмінності в освітніх результатах школярів. Ці відмінності можуть визначити подальшу долю дітей, у тому числі вплинути на вступ до вузів.

Багато в чому ця різниця пов'язана з тим, наскільки школярі забезпечені освітніми ресурсами. Нерівність ресурсів є як на рівні сімей, так і на рівні державного фінансування шкіл. Часто одне супроводжує інше.

Проведений нами аналіз не враховує варіації балів єдиного іспиту всередині регіонів, хоча це завдання вкрай корисне при виробленні заходів освітньої політики. Для такого аналізу необхідний доступ до знеособлених даних ЄДІ для дослідників. У розвинених країнах результати подібних тестів використовуються для аналізу та вироблення управлінських рішень, і цей досвід важливо використовувати і в Росії.

ЄДІ як об'єктивний інструмент оцінювання випускників шкіл показав наявність проблеми з нерівністю освіти. Не можна покладати всю відповідальність за вирішення цієї проблеми на сам іспит чи вчителів. Вирівнювання освітніх можливостей – це завдання державної політики.

Єдиний державний іспит з російської є обов'язковим іспитом. Всього в основному періоді ЄДІ з російської мови у 2017 р. взяли участь 616 590 осіб (2016 р. – 658 392 особи; у 2015 р. – 672 407 осіб).

Результати ЄДІ з російської мови 2017 р. загалом можна порівняти з результатами ЄДІ минулих років.

На офіційному сайті ФІПД у розділі "Аналітичні та методичні матеріали" опубліковано "Методичні рекомендації для вчителів, підготовлені на основі аналізу типових помилок учасників ЄДІ 2017 року", саме тут можна знайти інформацію про те, який середній бал ЄДІ з російської мови був у 2017 році.

Завантажити документ.

Таблиця 1

Середній бал ЄДІ з російської мови 2015 – 2017 роки

Залишилася незмінною порівняно з 2016 р. частка екзаменованих, які набрали за результатами іспиту 100 балів, – 0,5%. Стабільною залишається і частка високобальників: 25,5% у 2016 р. та 25% у 2017 р.

У 2017 р. на 0,5% зменшилася частка випускників, які не подолали мінімальний поріг (що не отримали мінімальний (24) тестовий бал): з 0,99% (2016 р.) до 0,54% (2017 р.). До основних причин зниження частки таких учасників з російської можна віднести успішну реалізацію системи заходів Рособрнадзора щодо підвищення якості викладання російської мови в суб'єктах Російської Федерації. Дані про зміну числа та частки 100-балників у 2015–2017 роках. наведено у табл. 2.

Таблиця 2

Статистика виконання роботи в цілому та окремих завдань дозволяє виявити основні проблеми у підготовці екзаменованих російською мовою. Як і попередні роки, залишаються недостатньо засвоєними розділи курсу, пов'язані з формуванням комунікативної компетенції. Недостатньо розвинені навички аналітичної роботи зі словом і текстом, відсутність достатньої практики аналізу мовних явищ позначаються і як написання сочинения-рассуждения. Найбільші труднощі випускники відчувають, застосовуючи пунктуаційні та орфографічні норми у письмовій мові.

На сайті "Учать у школі" представлена ​​цікава стаття Середній бал ЄДІ 2017 з російської мови, на основі інших даних з інтернету.

Рособрнагляд підбив підсумки основного та додаткового етапу ЄДІ 2017 року. Загалом статистика показує, що цьогорічні випускники впоралися з іспитами успішніше порівняно з минулим роком. У ЄДІ взяли участь близько 620 тисяч людей.

Вдвічі скоротилася кількість двієчників. Так, наприклад, сталося на іспиті з історії. З інших предметів цифри відрізняються, але незадовільних робіт справді поменшало: з біології - на 0,3%, з хімії - на 1,1%, з літератури - на 1,5%, з фізики - на 2%, з суспільствознавства - на 4%, з іноземних мов – на 25%.

На 2% збільшилась кількість учасників, які набрали на ЄДІ 2017 року від 80 до 100 балів.

Не упускає з уваги Рособрнагляд та талановитих випускників, яким вдалося набрати вищий бал із трьох предметів одразу. Цього року таких хлопців виявилося шість: двоє з Єкатеринбургу та по одному із Санкт-Петербурга, Пензи, Пермі та Кургану. У 2016 році було всього три триста балників: з Оленегорська (Мурманська область), Кемерово та Кірова.

На чверть, порівняно з минулим роком, зменшилася кількість порушень, пов'язаних зі списуванням. Однак "дістається" не лише випускникам, а й вчителям. Так, в Інгушетії за спробу допомогти учням на ЄДІ було звільнено директора школи. По всіх регіонах точково звільняють вчителів за випадковий дзвінок телефону під час проведення ЄДІ, а також за те, що вони "недоглядали" за учнями, які пронесли свій телефон на іспит. Подібні випадки показової розправи (навіть над заслуженими вчителями з двадцятирічним стажем) подекуди викликають подив.

Але щодо скандалів, то цього року вони припали не на момент складання іспиту, а на апеляції. По всій країні учасники ЄДІ скаржаться на грубі недотримання правил апеляції.

У деяких регіонах конфліктна комісія приймала рішення про зміну балів ще до початку самої процедури, а випускників оповіщала вже постфактум (без права на оскарження, оскільки всі бали вже були вписані в підсумковий документ; природно, жодної мови про підпис випускника поруч із підсумковою оцінкою та мовлення не йшло). В інших випадках організатори перешкоджали як поданню заяви про апеляцію, так і особисту присутність учасника ЄДІ на засіданні (наприклад, "забуваючи" назвати дату або навмисно не даючи підписати необхідні для присутності документи). Скаржилися випускники і на те, що їхню аргументацію не беруть до уваги, а письмове обґрунтування апеляції відмовляються підшивати до справи. Експерти всіма силами намагалися зберегти вихідний бал, посилаючись на неіснуючі критерії оцінки та чіпляючись до дрібниць, які взагалі не впливають на виставлення балів. Все це викликало хвилю обурення серед випускників та їхніх близьких. Звернення на гарячу лінію щодо ЄДІ також не дало результатів, оскільки на протилежному кінці засмученим батькам заявляли, що "порядок проведення засідання конфліктної комісії не оскаржуватиметься".

Несправедливість по відношенню до апелянтів, а також недбалість у початковій перевірці робіт - ось, що запам'ятається нам про ЄДІ 2017 року.