движещ фактор.Правописните умения винаги се постигат само с помощта на специални упражнения. Детето трябва да развива ритмични движения на ръцете и да го прави редовно. С помощта на често писане ученикът не само формира красив и спретнат почерк, но и запомня най-трудните думи. Тук дори не се нуждаете от правилата на руския език - ученикът подсъзнателно съхранява всички думи в паметта си и след това автоматично ги записва.
Произношение на думите.Правописното произношение на думите също е от голямо значение за формирането на грамотността. Такива техники често се използват от учителите по руски език. Трябва да влезете в тази програма от началото на първи клас и тя ще даде добри резултати. Когато ученикът чете изречения, той трябва да ги повтори няколко пъти, като думите трябва да се произнасят сричка по сричка и много ясно. Повтарянето на една и съща дума на глас отново и отново ви помага да я запомните по-бързо. Тази техника е най-подходяща за думи с трудно изписване и произношение.
Коментиране.Този метод позволява не само да се коригира правилното изписване на думите, но и да се обясни защо тази или онази буква е написана в думата. Това е упражнение, което включва обяснителни разсъждения по време на процеса на писане на думи и изречения. Коментирането ще помогне да се избегнат груби правописни грешки, учи учениците да прилагат правилата на руския език при писане и допринася за развитието на грамотността. Освен това коментирането в началните училища формира внимание, мислене, реч и памет.
Копиране на текст от книги и учебници с език между зъбите.Това е най-простата и в същото време необичайна техника. Подходяща е за деца със слаба зрителна памет. Ще се изненадате, но много деца, дори и от учебник, не могат да пренапишат текста, за да не сбъркат! Такива ученици се наричат слухови – пишат, както чуват или възприемат на ухо. Друг тип деца са кинестетични. Те пишат въз основа на своите предположения и предположения. Буквите често се бъркат. Вместо думата "маса" пишат "слон". Това е така, защото при произнасяне на подобни думи езикът опира на едно и също място и децата започват да се объркват. Когато езикът е затиснат между зъбите, човек не може да произнася думи, следователно той автоматично преминава към визуално възприятие. Вярно е, че тази техника изисква постоянство и дълга практика.
Четене на литература.Колкото и да е странно, този метод може да е най-ефективният. При редовно четене детето развива ясна представа за това, което е прочело, или по-скоро за думите, които е прочело. Много учители в началното училище специално питат много литература не само по време на ваканцията, но и в средата на учебната година. Допълнителното четене ще отвори на детето нови фрази и думи, ще обогати речника му. Трябва да започнете с малко - с книги за деца в предучилищна възраст, за да може ученикът да запомни как да пише най-простите думи. С течение на времето трябва да усложните задачата и да дадете на детето книги за по-голяма възраст.
Способността да се пише добре е от значение през целия живот. Бизнес документи, писма, макар и електронни, лични записи - всичко трябва да е без грешки. И трябва постоянно да работите върху грамотността на писане, тъй като напредъкът не стои на едно място. Заедно с него се появяват нови думи на руския език, които също трябва да бъдат написани правилно. Писането под диктовка е трудна работа, която изисква комбинация от различни умения. Помогнете на детето си да развие тези умения.
Инструкция
Научете детето си първо да слуша напълно изречението, едва след това да продължи да го пише.
Формирайте способността на детето да си диктува на срички какво трябва да се напише. У дома можете да си диктувате на глас, като внимателно произнасяте всички звуци. В час ще трябва да го правите шепнешком, което също трябва да можете да правите.
Запишете с детето си на картите всички думи от речника, необходими за запомняне в този клас (те се съдържат в речника в края на учебника по руски език). Закачете тези карти из къщата. Детето ще се натъкне на тях с поглед и автоматично ще запомни думите.
Проверете знанията на детето си за всички правописни правила на думите, изучавани в този клас. Развийте способността да ги прилагате писмено. Помолете детето не само да каже коя буква трябва да бъде написана в която и да е дума, но и да обоснове нейния правопис.
Развийте у детето си правописна бдителност. Предложете му текст, написан с грешки, и го помолете да намери и коригира тези грешки.
Напишете предупреждение диктовки. Продиктувайте изречението първо в неговата цялост, а след това във фрази. Преди да пише, детето трябва да обясни какво, как и защо ще пише.
Оставете детето да прочете текста. Намерете с него всички опасни места по отношение на възможни грешки. Проверете правописа на всички думи, регламентирани от правилата. Повторете правописа на всички думи от речника, които се срещат. Продиктувайте текста на детето. Прочетете заедно написаното, поправете грешките, докажете необходимостта от корекции. Напишете диктовката отново. Виж това.
Ученето в училище почти винаги е изпълнено със значителни усилия. И както от страна на детето, така и от отговорните му родители. И една от основните точки за ученик през всичките му учебни години (и не само) е способността да пише правилно.
Въпреки това, колкото и важно да е това умение, е също толкова трудно да се развие. Грешките в тетрадките на ученик от всеки клас не изненадват никого. Ако обаче се повтарят от време на време, това става повод за безпокойство за родителите и учителите.
В този случай е важно да разберем защо грамотността страда: само липсата на внимание и постоянство у детето ли е виновна, или причината има медицинско обяснение?
Какво е дисграфия?
Днес все повече деца са диагностицирани с дисграфия. Това е разстройство, при което детето не може да научи умения за писане. В същото време той може да знае правилата на руския език наизуст, но когато става въпрос за практика, ученикът не може да пише без грешки.
Дисграфията се изразява със следните "симптоми", при които трябва да внимавате:
- детето пише допълнителни елементи от букви или, обратно, не попълва буквите;
- някои букви и цифри са изписани в огледален образ;
- буквите често се пропускат в думите;
- при писане детето пренарежда сричките;
- буквите се повтарят в думата („Лалина“ вместо „малина“ и др.);
- може да няма интервали между думите, точки между изреченията;
- редовете често продължават извън полетата на бележника.
Ако подобни явления са систематични, няма да е възможно да се овладее писането без грешки за кратко време. Ситуацията обаче може да се подобри. Ако грешките са от различно естество, грешката е невниманието на бебето, което също ще бъде отстранено с течение на времето.
Как да помогнем на ученик да пише правилно с дисграфия?
Ако подозирате, че детето ви има такова разстройство, първо трябва да се свържете с добър логопед.
При потвърждаване на диагнозата родителите трябва да работят усилено:
"Магическа диктовка"
Можете да научите детето си да не пропуска букви с помощта на играта Magic Dictation. Преди да напишете фраза от 3-4 думи, трябва да определите (докоснете) колко срички има във всяка от тях и да фиксирате всяка с тире. На следващата стъпка не сричките, а буквите са обозначени с точки.
Овладяване на речников запас
Ако на бебето не са дадени думи от речника, можете да опитате да направите история от тях с него: родителят диктува на детето поредица от думи и то измисля сюжет с тях, като произнася правилното изписване на срички.
След това последователността се диктува отново и се извършва самотест. Можете също да прибегнете до помощта на рисунка, като подчертаете правописа (например слънцето с буквата „l“ вътре).
"Чуждестранно четиво"
Не по-малко ефективен е методът „Чуждино четене“, при който 5-15 минути на ден (в зависимост от възрастта) детето трябва да чете правопис, тоест, както е написано („Дай от краве мляко“). Така се фиксират визуалните образи на думите. За такова четене е най-добре да използвате правописен речник.
"Молив" диктовки и измама
Подредете диктовки с „молив“ и измама за дете с дисграфия: оставете детето да пише с молив, след това проверява всяка дума и изтрива грешните букви с гумичка, като въвежда необходимите. Резултатът е изчистен и компетентен текст, който ще бъде отлична мотивация за ученика.
В допълнение към тези упражнения има много други. Те са насочени не само към развиване на умението за правилно писане, но и към стимулиране на работата на мозъка като цяло, което има благоприятен ефект върху академичното представяне на ученика.
Между тях:
- игри с конструктор и пъзели,
- шиене на копчета,
- тъкане от мъниста и мъниста,
- миниатюрна рисунка,
- парене – въобще всичко, което развива фината моторика и кара и двете полукълба на мозъка да работят.
Как можете да помогнете на детето си да се справи с невниманието?
Както вече разбрахме, не всички ученици правят грешки в тетрадките поради дисграфия, повечето от тях получават слаби оценки при писане поради банално невнимание. Не си струва да се карате на децата за това, но е необходимо да се коригира ситуацията.
В този случай на помощ идват игри и упражнения за развитие на вниманието на детето.
Ето някои от тях:
"коректор"
Поканете детето да бъде в ролята на коректор. Първо дайте на детето задачата да намери определена буква в текста и да я маркира. За по-големи ученици можете да подготвите текст с грешки и да ги помолите да ги коригират, като по пътя произнасят правилата на руския език, според които трябва да се напише тази или онази буква.
Така в паметта на детето ще бъдат фиксирани както самото правило, така и правилното изписване на думата. Добър ефект дава такава корекция на текстове, написани по-рано от самия ученик.
Игри за промяна на състава на обекти и логика
Игри като „Какво се промени?“: детето разглежда поредица от предмети (рисунки, играчки и т.н.) за известно време, след което се обръща и родителят премахва един обект или пренарежда обектите. Детският играч ще трябва да определи какво се е променило.
Всички видове настолни игри за логика: проходилки, шах, дама и табла, дори "морска битка" - всички те ще дадат положителен резултат. Пъзелите и конструкторите също са добри.
Освен това уменията за внимание и писане могат да се развият у детето по други начини. Най-важното от тях е четенето. Четете заедно, сричка по сричка и гладко, редовно, с интерес. При разходки забележете знаци и обяви, етикети с цени, определете дали има грешки по тях.
В допълнение към четенето и упражненията, със сигурност е важно да се организира правилната диета и ежедневието за ученика, игри на открито, танци или спорт. Всичко това ще поддържа мозъка в добра форма, като същевременно няма да го напряга излишно, което означава, че ще бъде по-бързо да научите детето да пише без грешки.
Всяка диктовка е кошмар за ученик, а и не само. Но наистина няма нищо лошо в диктовките, ако знаете как да ги пишете. Освен това има и учене на диктовки, не само контрол. Учителите трябва да провеждат учебни диктовки от време на време, така че учениците да научат нещо, и едва след това да ги проверяват. Но ако вашият учител не направи това, тогава можете лесно да се подготвите за писане от диктовка.
Как да се подготвим правилно? За това можете закупете специални аудиозаписина който се записват текстове в mp3 формат. И всичко, което трябва да направите, е да практикувате. Или помолете някое лице да действа като учител.
Всъщност, ако искате, имате нужда знае правописа и руския език. За да пишете добре, трябва да четете много. Ако направите това, тогава думите от текстовете ще бъдат запомнени и тогава ще има повече шансове без правописна грешка. Друг начин е да четете думи сричка по сричка, като обръщате внимание на всяка сричка. Правете такива тренировки поне два пъти седмично и приемайте трудни думи. Преди това хората съветваха просто да пренаписват текстове, тоест да четат на глас и да записват, това също може да помогне.
Важно!По време на диктовката съсредоточете се и не се притеснявайте. Това е и причината да се провеждат диктовки. Това ще ви помогне да затвърдите знанията си и да развиете навика да пишете по време на стрес. Репетицията ви позволява да преодолеете емоциите и да се отървете от грешките, които е вероятно да направят при стрес.
- Слушайте текста в неговата цялост и се опитайте да идентифицирате общата му структура, стил и т.н. Това ще ви позволи да разпределите правилно препинателните знаци. Ако чувате текста за първи път, тогава в този момент е най-добре да го заложите в главата си.
- Когато ви се чете текст, трябва автоматично да си представите как е написан. След като започнете да четете, трябва да помислите за това.
- Когато имате време за проверка, първо трябва да проверите правописа, след това пунктуацията. Придвижете се от края към началото, така че смисълът на текста да не ви разсейва.
- Когато проверявате, опитайте се да прочетете текста така, сякаш го виждате за първи път и ако нищо не ви кара да се замислите или не привлича вниманието, не се колебайте да го върнете.
Видео урок
Диктовка- един от най-разпространените видове работа на руски език и в същото време винаги сериозен тест дори за възрастни. Подборът на текст за училищна диктовка съответства на обхванатия материал и на теория трябва да е по силите на ученика. Но защо децата правят грешки, дори когато демонстрират добро познаване на правилата и се справят добре с домашните?
Това е пропуск в една от важните области.
Области на работа при подготовка за диктовката
1.
Психологически аспект.Когато отговаряте на въпроса как да се научите да пишете добре диктовки, трябва да помните за стресовата ситуация и способността да я преодолеете. В идеалния случай реакцията на стреса от финалната или тестовата диктовка трябва да бъде мобилизирането на всички знания и сили за изпълнение на тази задача. Всъщност страхът от лоша оценка, лош предишен опит, неувереност в себе си могат да доведат до това, че детето е „претоварено“ и ще се справи по-зле, отколкото би могло в спокойна среда.
Следователно учениците трябва да бъдат предварително подготвени за диктовката: или да предупредят за датата на работата, или да въведат диктовки в ежедневните дейности на урока.
2. Способността да се виждат трудни места.Ключово умение за добро писане и по-специално умението да се пише компетентно под диктовка е правописна бдителност. За неговото формиране се използват различни упражнения. Например задачи с липсващи букви, коментирано писмо, анализ на всички правописи на текста.
3. Внимателно отношение към словото.Задачите за внимание също ще помогнат да научите детето да пише правилно диктовка. Това е на първо място обмислено преписване от черната дъска или учебника в тетрадка. Друг вариант е да работите с речници: правописни, обяснителни, етимологични.
4. Двигателно умение.Не трябва да забравяме, че текстовата диктовка показва резултатите от огромна многоетапна работа, резултатът от която е формирането на умения за писане. Не можете просто да научите правилата и да започнете да ги прилагате веднага. Ако двигателното умение все още не е формирано, детето ще продължи да прави грешки. Това трябва да се има предвид и да не се кара от ученик, който е "заседнал" на предишните етапи от формиране на компетентно писмо.
Как да научим дете да пише диктовка у дома
Скъпи майки, първото нещо, което трябва да разпознаете и разберете, е, че не сте експерти. Ако не сте логопед или учител по руски език, не се опитвайте сами да научите детето. Без да разберете същността на процесите, които се случват по време на формирането на умение, можете да навредите на детето. Ако детето ви има проблеми с руския език в училище, първо отидете на логопед, изключете дисграфията и дислексията и след това решете какво да правите по-нататък. Не се опитвайте да преподавате дисграфия от обикновени учебници, вие самите най-вероятно дори няма да можете правилно да определите вида на дисграфията.
Ако детето не може да пише диктовки в училище, но не са идентифицирани патологии, имате работа с обикновено пренебрегване. Тук учителят може да помогне. Вземете препоръчан учител и спрете да четете.
Тъй като сте прочели до този параграф, това означава, че сте решили да правите без преподавател. Е, нашата работа е да предупреждаваме. Но поне вземете нашия съвет.
Да започнем с основите на дидактиката. Текстовата диктовка е контролно, а не обучително събитие. Да научиш как да пишеш диктовки, безкрайно тормозейки дете с тях, няма да работи. Трябва да преминете през следните стъпки:
- детето се научава как да изписва думата правилно и защо,
- детето произнася всяка дума на срички,
- детето отписва думи или фрази, съдържащи тези думи,
- детето вмъква липсващите букви в 20-50 думи,
- детето пише отделни думи под диктовка,
- детето пише фрази от диктовка, включително избрани думи, и коментира всяка дума,
- детето пише фрази за диктовка, включително избрани думи,
- детето пише текстова диктовка, включваща избрани думи и коментари за всяка дума,
- детето пише текстова диктовка, включваща избрани думи, за оценка.
Грешките са неизбежни на всеки етап. Анализирайте тези грешки и се върнете към предишните етапи на работа. Преминете към следващата стъпка, когато грешките в предишната изчезнат. Това означава, че ще стигнете до текстовата диктовка след седмици и дори месеци. И това наистина ще бъде контрол.
И дори в този случай грешките ще се повтарят. Редно е да не се карате на детето (нека го излагат на показ в училище, а вие сте добър родител), но пренапишете един и същ текст няколко пъти, докато можете да го напишете чисто. Между повтарящи се диктовки научете проблемни думи: работете с речник, напишете ги на карти, които можете да прелиствате в ръцете си, пишете с големи букви и ги окачете на стената.
Думите за такава работа могат да бъдат избрани по различни начини. Започнете с тези думи, които са поставени в рамката в училищния учебник или написани в края на учебника. С думите, препоръчани за запаметяване във всеки клас, вече са съставени много диктовки. Купете всяка колекция.
Можете да танцувате от обратното: вземете текстове, които са интересни за вашето дете, напишете сложни думи от тях и започнете да работите. Резултатът ще бъде диктовка по любимата книга на детето.
Разгледайте секцията Текстове. Има много диктовки, състоящи се от думи от речника. Освен това има гласови записи на тези диктовки в mp3.
Отговорът на въпроса за как да се научим да пишем правилно диктовка, може значително да се разшири. И този сайт е доказателство за това. Ако вие самите или вашето дете поне редовно изпълнявате упражненията в раздел Обучение, проблемът с диктовките вече няма да е толкова остър.
Етикети:диктовки, грамотност
Елена Мазур
Удостоверение за публикуване № 464564 от 29.02.2016г