Projekt sopka ako nebezpečný fenomén. Sopky (projekt)

Lekcia na tému "Svet okolo"
pomocou DOR
„Vnútorné sily Zeme.
Sopky sú zázrakom prírody.
Kozlova Svetlana Mikhailovna, učiteľka základnej školy
Ciele lekcie:
Uveďte predstavu o sopkách, ich štruktúre, príčinách výskytu.
Pomôžte študentom pochopiť, prečo sú sopky hrozivými prírodnými javmi.
Oboznámiť študentov s profesiou vulkanológa.
Pokračujte v učení sa písať správy pomocou referenčnej literatúry.
Zoznámiť sa s územím našej krajiny na mape Ruskej federácie.
Predstavte symbol sopiek.
Oboznámiť žiakov s pravidlami správania sa pri sopečných erupciách.
Overte si vedomosti testovaním.
Rozvíjať reč žiakov, obohacovať slovnú zásobu.
Kultivujte pozorovacie a počúvacie schopnosti.
Vybavenie: mapa hemisfér, ilustrácia obrazu K.P. Bryullov "Posledný deň Pompejí", multimediálny projektor, počítač, prezentácia "Vulcanoes", epizóda televíznej show "Bibigon" (EOR "Pochemuchka" (Vulkány a gejzíry), karty na diagramy, karty na test, krížovka.

Forma lekcie: prezentácia /Príloha 1/

I. Organizačný moment.
Takže, priatelia, pozor-Koniec koncov, zazvonil. Pohodlne sa usaďte-Začnime čoskoro s lekciou.

II. Formulácia učebných cieľov vyučovacej hodiny.
Dielo založené na maľbe K. Bryullova „Posledný deň Pompejí“
Slávny umelec Karl Bryullov (snímka 1) namaľoval obraz „Posledný deň Pompejí“ (snímka 2)
-Pozri sa na obrázok. Čo je na ňom zobrazené? (erupcia)
-Čo môžete povedať o udalosti, ktorú na obrázku zobrazuje umelec Karl Bryullov? (odpovede detí)

Študentská správa.
V 1. storočí došlo k jednej z najsilnejších erupcií v histórii ľudstva na sopku Vezuv, ktorý sa nachádza v Taliansku na pobreží Neapolského zálivu (zobraziť na mape). V dôsledku erupcie zomrelo mesto Pompeje a ďalšie 2 mestá za 2 dni. Mraky popola zatienili Slnko, prúdy lávy, bahna a kameňov zaplavili mestá, vzduch bol naplnený jedovatými výparmi. Ľudia sa snažili ukryť v domoch a zomierali tam buď udusením, alebo pod zrútenými strechami. Mnohí zomreli počas paniky v dôsledku tlačenice. Erupcia Vezuvu si vyžiadala životy 10-tisíc ľudí. O mnoho storočí neskôr archeológovia vykopali mestá, ktoré boli dokonale zachované pod sopečným popolom. Po tejto katastrofe sa Vezuv prebudil viac ako 50-krát.
Tento príbeh veľmi zapôsobil na umelca Karla Petroviča Bryullova, ktorý v roku 1833 dokončil katastrofický obraz „Posledný deň Pompejí“.

Pushkin, zaujatý obrázkom, napísal:
Vezuvský hltan sa otvoril - z palice sa vyvalil dym - plamene sa rozvinuli doširoka ako bojová zástava. Zem sa znepokojuje z ohromujúcich stĺpov. Padajú modly! Ľudia, hnaní strachom, Davy, starí i mladí, pod zapáleným popolom, Utekajú z mesta pod kamenným dažďom.

Formulácia výchovných úloh.
-O čom sa bude diskutovať v dnešnej lekcii? kto uhádol?
Na aké otázky by ste dnes chceli dostať odpovede na túto tému?

Snímka 3.
Témou hodiny je „Zázrak prírody – SOpky“

III. Formovanie nových poznatkov.
1.
Vyššie ako oblaky kráčať
Sopky stúpajú;
Majestátne a mocné
Ako obri v rozprávke.
Prežili toho veľa
Grandiózne erupcie;
Inšpirovaný strachom a úzkosťou
Ľudia mnohých generácií.
2.
Podľa starorímskeho mýtu žil v podzemí boh kováčstva Vulkán. (Snímka 4) V jeho vyhni bolo rozpálené, ozval sa rev. Niekedy Boh otvoril dvere do svojho kráľovstva (na povrchu zeme sa vytvorili diery) a odtiaľ unikol oheň a dym. V budúcnosti sa všetky miesta na Zemi, kde sa našli hory dýchajúce oheň, začali nazývať sopky.

Či je však sopka skutočne hora, ako aj ako vzniká a ako dochádza k výronom lávy, sa dozvieme pri sledovaní série náučného programu „Prečo“ na televíznom kanáli Bibigon.

3. Prezeranie úryvku z televíznej relácie.
-Epizóda 1. O skúsenostiach na hodine chémie. Vulcan je boh ohňa. Čo je to sopka.
Reflexia. Ako teda funguje sopka? (snímka z prezentácie)

2. epizóda. Formy sopky: kužeľové, štítové.
Reflexia. Ukážka modelov sopiek vylisovaných z plastelíny deťmi na hodine techniky.
-Aká podoba sopky nebola v programe pomenovaná? (Fissure Sopka)
-Kde bežne nájdete sopku tohto tvaru? (v oceáne)

3. epizóda. Typy sopiek: aktívne, vyhasnuté, spiace. Najvyššia aktívna sopka v Rusku je Klyuchevskaya Sopka.
Reflexia. Aká je najvyššia aktívna sopka v Rusku? (Šmykľavka)
Je to štvrtá najvyššia sopka na svete. Toto je Klyuchevskaya Sopka (4750 metrov vysoká)
kde sa nachádza? (na polostrove Kamčatka) (Slide)

Epizóda 4. Umiestnenie sopiek. Predpovedanie erupcií pomocou satelitov.
Reflexia. Ako môžete predpovedať sopečnú erupciu? Ako sa volá povolanie človeka, ktorý študuje sopky? (Vulkanológ - diapozitív)

Prečo študovať sopky?
Vulkanológovia študujú sopky, aby:
- predpovedať erupciu; (Predpokladalo sa, že Tolbačik vybuchne 30. júna – 10. júla 1975. K erupcii došlo 6. júla 1975.)
- študovať vnútornú štruktúru zeme;
- dozvedieť sa o tvorbe minerálov.
- Hlavnou úlohou je zachraňovať ľudí.
Na to by ste mali:
a) informovanie verejnosti;
b) evakuácia

Prečo ľudia neopúšťajú tieto miesta?
- úrodné pôdy;
- Sopečný popol je doplnkové hnojivo pre pôdy;
- tvorba minerálov.

Prezentačný rozhovor
Čo si myslíte, je na Zemi veľa sopiek? (šmykľavka)
-Na zemeguli sú obzvlášť nebezpečné oblasti - seizmicky nebezpečné miesta (šmykľavka)
-Hlavné sopky Ruska sa nachádzajú na polostrove Kamčatka a na Kurilských ostrovoch (mapové dielo) - diapozitív.
- Vulkanické nebezpečenstvo. (šmykľavka)
Dym, popol, sopečné bomby sú vrhané na veľké vzdialenosti až 40 km;
vypuknú požiare;
hrúbka nánosov bahna je 10-15 m;
ľudia a dobytok umierajú;
domy sú zničené.
- Oboznámenie sa s frazeologickou jednotkou „Žiť ako na sopke“ (v neustálej úzkosti, nebezpečenstve)
- Výhody sopiek.
1. Sopky teplé.
2. Obrovské zásoby energie – jedna z ich hlavných výhod. Na výrobu elektriny ich „učili“ až začiatkom 19. storočia. Keď sa podzemná voda ohrievala sopkami, roztočili parné turbíny.
3. Sopky sa na liečebné účely používali už od staroveku a horúce liečivé kúpele sú obľúbené dodnes.

IV. Upevnenie toho, čo sa naučilo. Krížovka.

4. Boh ohňa v mytológii. (sopka)

V. Zhrnutie vyučovacej hodiny.

Na záver vám chcem zaželať: „Nech nikdy nemusíš žiť ako na sopke“

VI. Domáca úloha.
Napíšte 2-3 zaujímavé otázky na tému "Vulkán"
Vymyslite krížovku.
Pripravte správu o jednej zo sopiek.

Priezvisko
názov
Trieda

číslo otázky
№ 1
№ 2
№ 3
№ 4
№ 5
№ 6
№ 7
№ 8

Myslíte si, že ste sa naučili izolovať koreň
v slovách môžete vyzdvihnúť jednokoreňové slová,
ale niekedy aj tak potrebuješ pomoc.

13STRÁNKA 14515

Nadpis 115

7
P
O
h
e
m
pri
h
Komu
a

a
a
n

1. Kanál v sopke, cez ktorý vyviera láva.
2. Sopka, ktorá pochovala 3 mestá v Taliansku.
3. Horniny roztavené v útrobách Zeme.
4. Boh ohňa v rímskej mytológii.
5. Polostrov Ruska, na ktorom je obrovské množstvo aktívnych sopiek.

6. Magma sa vyliala zo sopky.

7. Dieťa, ktoré si často kladie otázku „prečo“ alebo program na televíznom kanáli Bibigon

Krížovka na tému „Zázrak prírody – sopky“

7
P
O
h
e
m
pri
h
Komu
a

r
G
Komu

a
a
n

1. Kanál v sopke, cez ktorý vyviera láva. (ventil)
2. Sopka, ktorá pochovala 3 mestá v Taliansku. (Vezuv)
3. Horniny roztavené v útrobách Zeme.(Magma)
4. Boh ohňa v rímskej mytológii. (sopka)
5. Polostrov Ruska, na ktorom je obrovské množstvo aktívnych sopiek. (Kamčatka)

6. Magma sa vyliala zo sopky (Láva)

7. Dieťa, ktoré si často kladie otázku „prečo“ alebo program na televíznom kanáli Bibigon (Prečo)

ÚČELOM PROJEKTU je zvážiť prírodný fenomén SOpka. CIELE PROJEKTU: zvážiť štruktúru sopky; študovať proces sopečnej erupcie; študovať typy sopiek a súvisiace sopečné javy; vytvorte si doma model erupcie sopky.

Bloky a bomby sú zrazeniny roztavenej lávy, ktoré chladnú a tuhnú priamo počas letu. Sopečná bomba v Cute.

Pyroklastické prúdy Pyroklastické prúdy zostupujúce zo sopky obrovskou rýchlosťou 200 km/h môžu pohltiť okolie. Ich teplota dosahuje 800C. Niektoré prúdy obsahujúce viac plynu sa nazývajú pyroklastické vlny. Sú ešte nebezpečnejšie a klesajú rýchlosťou 320 km/h Pyroklastické prúdy, ktoré zostupujú zo sopky obrovskou rýchlosťou 200 km/h, môžu pohltiť blízke okolie. Ich teplota dosahuje 800C. Niektoré prúdy obsahujúce viac plynu sa nazývajú pyroklastické vlny. Sú ešte nebezpečnejšie a klesajú rýchlosťou 320 km/h.

Podvodní fajčiari Ide o šmykľavku na dne mora alebo oceánu, ktorá víri čierny dym. Toto je šmykľavka na dne mora alebo oceánu, ktorá víri čierny dym. Voda presakuje až k vyhriatym skalám a stúpa v stĺpci. Voda presakuje až k vyhriatym skalám a stúpa v stĺpci. Fajčiar na dne Čierneho mora Záver Dozvedel som sa veľa zaujímavých vecí o sopkách: Tvar sopky a typ erupcie ovplyvňuje viskozita lávy; Tvar sopky a typ erupcie sú ovplyvnené viskozitou lávy; Erupcie Pliniovho typu ovplyvňujú klímu planéty. Erupcie Pliniovho typu ovplyvňujú klímu planéty. Zaujalo ma to: Zaujímalo ma: 1. Čo sú to gejzíry a ako súvisia so sopkami. 1.Čo sú gejzíry a ako súvisia so sopkami. 2. Prečo dochádza k zemetraseniam. 2. Prečo dochádza k zemetraseniam.

snímka 2

Sopka je zázrak prírody.

Od staroveku sa ľudia báli sopiek.

V roku 79 po Kr Vezuv úplne zničil mestá Herculaneum a Pompeje.

snímka 3

Dnes Vezuv

Úvod

Nedávno som v televízii videl film o nezvyčajných horách. Keď spia, málo sa líšia od ostatných hôr. Len čo sa však prebudia, z ich vrcholov vybuchnú plamene a rozžeravené kamene. Sú zahalené dymom, ozývajú sa výbuchy, po svahoch steká horúca tekutina – láva, skutočný ohnivý prúd.

Bol to veľmi krásny a úchvatný pohľad. To, čo som videl, ma zasiahlo svojou silou, nekontrolovateľnou silou. Začal som sa o tento fenomén zaujímať a išiel som do knižnice, aby som sa o týchto horách dozvedel viac. Z encyklopédie som sa dozvedel, že tieto hory sa nazývajú sopky. Krásny a impozantný úkaz - erupcia. Pri pohľade na fotografie sopiek ma fascinovala sila, hrozivosť, sila a krása mohutných hôr.

V našom regióne sa nenachádzajú žiadne sopky. Ale môžeme sa stretnúť s výrobkami sopečného pôvodu. Je to pemza široko používaná v každodennom živote. V budúcnosti snívam o tom, že sa stanem vulkanológom, pôjdem dole do sopky, aby som videl túto krásu zvnútra.

Na základe toho téma výskumné práce, vybral som si "Vulkány".

Účel štúdie:

1. študovať pôvod, štruktúru sopiek;
2. produkty sopečných erupcií;
3. dozvedieť sa o výhodách a nebezpečenstvách, ktoré sopky predstavujú.

2. Všeobecné informácie.

Prečo sa tak volajú sopky?

Slovník cudzích slov hovorí: VOLCANO (podľa starorímskeho boha ohňa Vulcan) - hora obyčajne kužeľovitého tvaru s lievikom, cez ktorého ústie neustále prúdia horúce plyny, úlomky hornín, láva (roztopené horniny). alebo z času na čas vyhodený z útrob zeme a popola; spolu s aktívnymi sopkami existujú aj vyhasnuté.

Vulcan bolo meno rímskeho boha ohňa a patróna kováčov. Starí Rimania verili, že z vrcholu hôr, kde sa nachádzala vyhňa, uniká dym a oheň, keď boh Vulkán koval kov. Z hory sa ozvalo tupé dunenie a cinkot, tiekla horúca láva. Odvtedy ľudia začali nazývať oheň chrliace hory - sopky.

Teplota vo vnútri zeme je taká vysoká, že sa roztopia aj tvrdé kamene. Keď láva stuhne, tvoria sa nové horniny. Láva stúpa prieduchom sopky. Dosiahne kráter a dostane sa na povrch. Vybuchne sopka.

Na príklade usporiadania sopky chcem demonštrovať sopečnú erupciu. (Príloha).

3. Štruktúra sopky.

Zvážte štruktúru sopky. (príloha)

Kráter - vrchol sopky Priemer sa pohybuje od niekoľkých desiatok metrov po dva alebo viac kilometrov.

prieduch - ide hlbšie od krátera, pozdĺž neho stúpa magma.

Ohnisko sopky - nachádzajúci sa v hlbinách zeme.

4. Typy sopiek

Sopečné erupcie môžu trvať niekoľko dní alebo dokonca mesiacov. Po silnej erupcii sa sopka opäť na niekoľko rokov a dokonca desaťročí zastaví. Takéto sopky sa nazývajú aktívne. (Príloha).

Existujú sopky, ktoré vybuchli už dávno. Niektoré z nich si zachovali tvar krásneho kužeľa. Neexistujú žiadne informácie o ich činnosti. Hovorí sa im vyhynuté. (Príloha).

Sú tam spiace sopky - o ich činnosti sa nezachovali žiadne informácie, ale niekedy začnú konať. (Príloha).

5. Umiestnenie sopiek

Moderné sopky sú známe vo všetkých geologických oblastiach Zeme. Ale sú nerovnomerne rozdelené. (príloha)

Najväčší počet aktívnych sopiek je na Kamčatke, Kurilských ostrovoch, Indonézii, Južnej a Severnej Amerike.

Najmenej zo všetkých sopiek v oceáne.

V súčasnosti bolo na svete identifikovaných viac ako 4 000 sopiek.

6. Produkty sopečných erupcií

Pri sopečnej erupcii sa uvoľňujú produkty sopečnej činnosti, ktoré môžu byť kvapalné, plynné a pevné.

toto:

1. plyny;
2. vodná para;
3. sírovodík;
4. sopečný popol,
5. sopečné bomby.

Urobme malý experiment. Vezmite nádobu s vodou, kameňmi a kúskami pemzy. Preskúmame pemzu - kameň sopečného pôvodu - zamrznutú penu sopečného kameňa.

Starostlivo zvážte pemzu a porovnajte ju s obyčajným kameňom:

1. v pemze je veľa dier;
2. vzduch sa schoval do otvorov, takže pemza je ľahšia ako obyčajný kameň.
3. Ponorte pemzu do vody. Pemza neklesá, ale pláva na hladine vody vďaka otvorom so vzduchom.

7. Nebezpečenstvo a výhody sopiek

V dávnych dobách ľudia nevedeli vysvetliť príčiny sopečných erupcií, a tak tento impozantný prírodný úkaz uvrhol človeka do hrôzy.

Aktívne sopky predstavujú hrozivé nebezpečenstvo pre okolité osady. V čase erupcie môžu trpieť nielen budovy, ale aj ľudia.

Sopky však majú aj dôstojnosť. Toto je obrovská zásobáreň energie. Podzemná voda ohrievaná sopkami pomáha pri výrobe elektriny. Sopky sa na liečebné účely využívali už v staroveku a horúce liečebné kúpele sú obľúbené dodnes. (Príloha).

8. Záver

Teraz vedci neustále monitorujú sopky a zaznamenávajú aj tie najmenšie prejavy aktivity. Je to potrebné na včasnú prípravu na erupciu a elimináciu všetkých možných prekvapení vedúcich k smrti ľudí a iným incidentom. V období „pokoja“ sopky ju však možno celkom voľne skúmať. Horolezci a výskumníci často zostupujú do krátera, aby tento jav študovali podrobnejšie.

V súčasnosti sopky vybuchujú v rôznych častiach našej planéty. Môžeme sa o tom dozvedieť z médií.

Počas svojej práce som študoval štruktúru a pôvod sopiek. Dozvedel som sa o výhodách a nebezpečenstvách sopiek.

Literatúra

1. Aprodov, V.A. Sopky [Text]: učebnica. príspevok / V.A. Aprodov. - M.: Myšlienka, 1982. - 223 s.
2. Vladavec, V.I. Sopky Zeme [Text]: Petrohrad / V.I. Vladavec. - M: Nauka, 1973. - 198. roky.
3. Detská encyklopédia "Poznám svet" [Text] / Komp. N.Yu Buyanov. - M.: AST, 1997. - 480. roky.
4. Lebedinský, V.I. Sopky a človek [Text]: Petrohrad / Lebedinsky V.I. – M.: Nedra, 1967. – 186s.

Sopka je najhroznejší a najnebezpečnejší fenomén prírody. Starovekí ľudia spájali tieto javy s bohmi a ich činnosťou. Napríklad aztécki Indiáni si boli istí, že ich bohovia žijú v láve. A na upokojenie bohov im obetovali mladé krásne dievčatá.

Sopečná erupcia v starovekom Grécku

Počas stredoveku ľudia verili, že sopky sú dverami do samotného podsvetia.

Za posledných 300 rokov podľa vedcov zomrelo v dôsledku sopečných erupcií v rôznych častiach našej planéty najmenej 250 tisíc ľudí. Územia v blízkosti sopiek boli veľmi často vystavené úplnému alebo čiastočnému zničeniu domov a poľnohospodárskych plodín. To viedlo k hladovaniu obyvateľstva a v dôsledku toho k ďalším početným obetiam.

Láva môže prúdiť z prieduchov sopiek rýchlosťou až 90 km/h. Táto rýchlosť je porovnateľná s rýchlosťou auta pohybujúceho sa po rovnej ceste bez ostatných áut.

katastrofické sopečné erupcie

Najstrašnejšia erupcia minulého storočia nastala v roku 1902 na ostrove Martinik (Západná India). Sopka Mont Pele zničila celú populáciu ostrova (30 121 ľudí), okrem dvoch – obuvníka, ktorého dom sa nachádzal na okraji ostrova a väzňa, ktorý bol v miestnej väzenskej cele s veľmi hrubými kamennými múrmi.

A erupcia sopky v Indonézii (jazero Toba), približne pred 75 000 rokmi, viedla k prudkej zmene klímy na celej planéte Zem. Toto obdobie je známe ako doba ľadová.

Takmer 80 % sopiek je na súši a asi 20 % je pod vodou.

Sopky sú nebezpečné nielen rozžeravenou lávou, ale aj jedovatými plynmi. V roku 1986 v Kamerune (západná Afrika) vystúpil oblak vody a oxidu uhličitého z jazera Nyos, na dne ktorého sa nachádza aktívna sopka. Zostúpil do údolia a spôsobil smrteľné udusenie 1700 ľuďom a 3500 domácim zvieratám žijúcim v dedinách v blízkosti sopky.

Čo je to sopka

Sopka je geologický útvar nachádzajúci sa na povrchu celej zemskej kôry, kde sa na povrch dostala rozžeravená magma, pričom sa vytvorila tekutá rozžeravená láva, ako aj pyroklastické prúdy, sopečné plyny a kamene – vulkanické tzv. bomby.

Klasifikácia sopiek

Vedci klasifikujú sopky podľa ich tvaru, sú to: v tvare štítu, škvárové kužele, kupolovité a stratovulkány. Okrem toho sa sopky líšia v závislosti od stupňa ich činnosti: spiace, spiace, vyhynuté a aktívne, ako aj od ich polohy: podvodné, suchozemské, subglaciálne a niektoré ďalšie.

Výskumníci-vedci považujú za aktívnu sopku takú, ktorá vybuchla vo vzdialenom historickom období tej doby alebo v holocéne, teda zaľadnenie patriace do epochy štvrtohôr, ktoré trvá posledných 12 000 rokov až po súčasnosť. Koncept „aktívnej“ sopky je však dosť nepresný, pretože samotná sopka, ktorá má aktívne fumaroly, je niektorými vedcami klasifikovaná ako vyhynutá a niektorí vedci ako aktívna. Za spiace sopky sa považujú v súčasnosti neaktívne sopky, na ktorých sú stále možné malé erupcie, a vyhasnuté sopky sú také sopky, na ktorých sú erupcie nepravdepodobné. Okrem toho medzi vulkanológmi stále neexistuje konkrétna koncepcia, ako určiť aktívnu sopku, pretože obdobie činnosti sopky môže trvať niekoľko mesiacov až niekoľko miliónov rokov. Je pozoruhodné, že mnohé sopky boli aktívne pred 10 000 rokmi, v súčasnosti sa však nepovažujú za aktívne.

Oblasti sopečnej činnosti. Červená na mape.

K dnešnému dňu sú hlavné oblasti sopečnej činnosti tieto: Stredná Amerika, Južná Amerika, Melanézia, Jáva, Japonské ostrovy, polostrov Kamčatka, Kurilské ostrovy, severozápadná časť USA, Havajské ostrovy, Aljaška, Aleutské ostrovy Ostrovy, Atlantický oceán, Island.

Sopečné erupcie sú niekedy veľmi katastrofálne. Napríklad v januári 1951 v dôsledku erupcie sopky Lamington, ktorá sa nachádza na území štátu Nová Guinea, zomrelo takmer 3000 ľudí.

Zaujímavosťou je, že sopky sú vysočiny, často značnej výšky, napríklad sopka Mauna Loa dosahuje značku približne 4170 metrov. A sopka Ruapehu, ktorá sa nachádza na území štátu Nový Zéland, dosahuje výšku 2796 metrov.

Veda, ktorá študuje sopky, sa nazýva vulkanológia alebo geomorfológia.