Lo emparejado con consonantes suaves. Consonantes sonoras y sordas

Ejercicio 17, pág. 10

17. Ayuda al gato y al perro a juntar las letras que representan consonantes sonoras en un grupo y las letras que representan consonantes sordas en otro grupo. Conecta las letras de cada grupo con líneas.

Sordo→ h → x → w → s → t → c → k → tu → pag → f

expresado→ st → l → norte → r → h → metro → mi → segundo → gramo → r → c

Pronuncia los sonidos que pueden ser indicados por las letras resaltadas

h- [h'] metro- [mm'], el- [th'] T- [t], [t']

Ejercicio 18, pág. 10

18. Leer. Completa la palabra que falta en la oración.

Hace mucho frio afuera
Soy como un carámbano, todo congelado.

L. Yakovlev

Subraya las letras de la palabra subrayada que representan consonantes emparejadas sordas.

Ejercicio 19, pág. once

19. Leer. Completa las palabras que faltan-nombres de consonantes.

1. Una consonante sorda se compone de ruido.
2. Una consonante sonora consta de ruido y voz.

Ejercicio 20, pág. once

20. Ingrese las letras que faltan en la "casa", que denota consonantes emparejadas en sordera-sonoridad.

Recoge y escribe las palabras que terminan con estas letras.

Ejercicio 21, pág. once

21. Busque en el diccionario de ortografía del libro de texto palabras con consonantes emparejadas en sordera-voz al final de la palabra. Escribe algunas palabras.

Alfabeto t , de repente , ciudad , planta , lápiz , clase , martillo , escarcha , gente , almuerzo , pañuelo , dibujo , estudiante , idioma .

Ejercicio 22, pág. 12

22. Leer. ¿De qué regla estás hablando? ¿Por qué las consonantes se llaman así?

consonantes emparejadas- ¡El más peligroso!
En la raíz, los revisas -
¡Sustituye una vocal a continuación!

Estamos hablando de la regla de deletrear palabras con un sonido de consonante emparejado en sordera-sonoridad en la raíz de la palabra. Tales consonantes se llaman "peligrosas" porque podemos elegir la letra incorrecta que denota una consonante emparejada por sordera-voz en la raíz de la palabra antes de otra consonante emparejada. Estos son lugares "propensos a errores" u ortografía.

Ejercicio 23, pág. 12

23. Leer. Inserta las letras que faltan.

1. Habrá pan b, habrá almuerzo. 2. Si hubiera un pastel, habría un comedor. 3. Quien es perezoso, tiene sueño. 4. Feo en la cara, pero bueno en la mente. 5. El oso es torpe, sí fornido.

Seleccionar oralmente palabras de prueba para palabras a las que les faltan letras.

Khlé b (pan), almuerzo (almuerzos), pastel (pasteles), eater (comedores), perezoso (perezoso), somnoliento (somnolencia), feo (feo), bueno (bueno), oso (osos), torpe (torpe) .

Ejercicio 24, pág. 12

24. Leer.

La escarcha cruje. Escarcha enojada.
Y la nieve es seca y espinosa.
Y el olmo está frío, y el roble está helado.
Los abetos estaban helados.

G. Volzhina

Elige la letra correcta de los paréntesis para cada palabra y subráyala. Escribe estas palabras.

Moreau h, nieve, olmo, frío, roble, congelado, de principio a fin.

Ejercicio 25, pág. 13

25. Lea las líneas de una canción estadounidense traducida por Leonid Yakhnin.

piro el viejo fogg hornea
En la cocina junto a la estufa
Y el perro es un bulldog llamado Dog
Va a regar las flores.
El viejo Fogg se lleva el pastel
Y té con leche
Y el perro es un bulldog llamado Dog -
En ella junto a la mesa.

¿Qué crees que hay de cierto en estas líneas?

Verdad:
El pastel es horneado por Old Lady Fogg
En la cocina en la estufa...
El viejo Fogg se lleva el pastel
Y té con leche...
Las líneas sobre el bulldog son ficción.

Subraya la ortografía de las reglas aprendidas en las palabras.

Ejercicio 26, pág. 13

26. Leer. Escriba las palabras, reemplazando los sonidos resaltados con letras.

cha [sh] ka - cha sh ka uká [s] ka - decreto ka
ló [sh] ka - mentira ka ká [s] ka - kas ka
la [f] ka - lav ka ló [k] ti - lok ti
kó [f] ta - kóf ta kó [k] ti - kóg ti
shá [p] ka - sháp ka ló [t] ka - lod ka
shý [p] ka - shyb ka shche [t] ka - pincel ka

Prepárate para demostrar que escribiste las palabras correctamente.

Cha sh ka (taza), cuchara ka (cuchara), lav ka (banco), chaqueta ta: una palabra del diccionario, debe recordar, sombrero ka (sombrero), abrigos de piel (abrigos de piel), decreto ka (puntero), kas ka (kasochka) , codos (codos), garras (garras), bote (bote), cepillo (cepillo).

Ejercicio 27, pág. catorce

27. Leer. Subraya las consonantes cuya ortografía necesita ser revisada.

Pero g ty, acertijo, resbaladizo, zanahoria, zanahoria, rubí, guardia, rubí, tobogán, clavo, guardia, adivinar.

Encuentre una palabra de prueba para cada palabra marcada. Escribe en el patrón.

(ro B ok) ro B señal, (lado bien ir) lado bien ka, (zaga D yvat) zaga D ka, (pero GRAMO ot) pero GRAMO si, (como h es) cuanto h señal, (zanahoria en ny) zanahoria en ka.

Ejercicio 28, pág. catorce

28 Leer. Nombra las historias.

1. 3 piqueros, huyendo del palacio, perdió una zapatilla de cristal.
2. belos gentil Me hice muy amigo de los siete enanitos.

Inserta las palabras que faltan. Subraya en ellas las letras que denotan consonantes emparejadas en sordera-sonoridad.

Ejercicio 29, pág. 15

29. Elija una palabra de prueba de una sola raíz para cada palabra. Escribe en el patrón.

Doo b ki - robles, bayas ka - bayas.
Cue cue - cue, cerrar cue - cerrar.
Lie ka - cuchara, maza ka - alfiler.
Por favor, pregunte, vigilante, guarde.
Cortés - educado, bueno - bueno.

Subraya las letras de las palabras cuya ortografía revisaste.

Ejercicio 30, pág. 15

30. Lee el acertijo. Inserta las letras que faltan y la palabra. Dibuja una pista.

Soy redondo, soy suave
Y tiene un sabor agradablemente dulce.
Todo niño sabe
Cuál es mi nombre.

Ejercicio 31, pág. 15

31. Leer. Inserta las letras que faltan.

1. SL en ki, golú B Tsy, piro bien ki, acuario h .
2. Vdru GRAMO, azul h ka, sapo bien ki, ruba w ka.

Palabras innecesarias - buzo, de repente, ya que la ortografía está al final de la palabra, y en el resto, en la raíz de la palabra.

Subraya la palabra extra en cada grupo de palabras. Explica tu respuesta.

Ejercicio 32, pág. dieciséis

32. Leer. Seleccione la letra deseada e insértela en las palabras.

¿B? ¿PAGS?
Taco de roble, tornillo, bicho, botón, flexible.
¿GRAMO? ¿PARA?
Iceberg, circo, taco fácil, sur, taco suave.
¿EN? ¿F?
Isla, jirafa, chaqueta, taco diestro, pico.
¿D? T?
Yod, mira, jaula, acertijo, topo.
¿F? sh?
Siskin, mitón, gorguera, rana, libro.
Z? ¿DESDE?
Cargo, salsa, trineo ki, máscara ka, cuento ka.

Ejercicio 33, pág. dieciséis

33. Leer. Inserta las letras que faltan.

1. Cada árbol tiene su propia parcela D. Flotando en el río T.
2. En manos del niño T. En lo profundo del pueblo D.
3. Blooming lu es hermoso en verano GRAMO. Un lu verde creció en el jardín. para.
4. En el macizo de flores desde arbusto rho escarlata h.

¿Qué tienen de interesante las palabras a las que les faltan letras? En la última oración, subraya los términos principales.

Cada par de palabras se pronuncian igual pero se escriben diferente.

Ejercicio 34, pág. 17

34. Leer. Completa las tareas dadas en la tabla.

Explique cómo seleccionó palabras de prueba para palabras con un sonido de vocal no acentuado y para palabras con un sonido de consonante emparejado en la raíz de las palabras en términos de sordera-sonoridad.

Seleccionamos tales palabras de prueba para palabras con un sonido vocálico no acentuado, de modo que el sonido vocálico no acentuado se acentuara en la raíz. Para una palabra con un sonido de consonante emparejado en la raíz de la palabra en términos de sordera-sonoridad, seleccionamos una palabra de una sola raíz para que el sonido de consonante emparejado en la raíz estuviera delante del sonido de la vocal.

Ejercicio 35, pág. 17

35. Lee las adivinanzas. Completa las letras que faltan en las pistas.

1. Sam hu d, una cabeza con pud, cuando golpea, se vuelve fuerte. (METRO o l o t o para)
2. Ni la nieve, ni el hielo, sino el bromo de plata eliminará los árboles. (Y no j)

Subraya la ortografía de las palabras.

Ejercicio 36, pág. Dieciocho

36. Leer. Titular el texto.

enero

Te quiero, I¡Enero!
para mi eres I c mejor -
METRO sobre yo sobre doy, b sobre grande, skr Y hinchado,
W sobre yo sobre tan espeso como el ámbar B!
sol, sueño GRAMO, sobre perseguir sobre rosas -
Llama blanca b mi rio h!

S. Kozlov

¿Estás de acuerdo con la opinión del autor? ¿Qué significa la palabra ámbar?

El ámbar es una resina fosilizada, de color amarillo-marrón o dorado.

¿Cuál de las grafías resaltadas no puedes explicar? ¿Por qué? Subraya estas ortografías.

No podemos explicar las ortografías subrayadas, porque estos son sonidos de vocales átonas en la raíz, que no se pueden verificar. La ortografía de tales palabras debe memorizarse o revisarse en un diccionario de ortografía.

Ejercicio 37, pág. Dieciocho

37. Leer. Inserta las letras que faltan.

Le escarcha caliente, ventisquero grande, escarcha plateada, doncella de nieve, nevadas, Papá Noel, copos de nieve esponjosos, nieve blanda, patines, hielo liso, muñeco de nieve.

¿Qué tema conecta estas palabras y combinaciones de palabras?

El tema del invierno conecta estas palabras y combinaciones de palabras.

Escribe un texto oral sobre este tema.

Hacía un poco de escarcha afuera. La nevada de ayer envolvió la ciudad en nieve blanda, los techos de las casas brillaban con escarcha plateada. La ventisca ha cubierto grandes ventisqueros.
Los niños no podían quedarse en casa. Poniéndose patines nuevos, desde la misma mañana dibujaron patrones sobre hielo liso. Los niños jugaron bolas de nieve e hicieron un muñeco de nieve.
Copos de nieve esponjosos giraban alegremente, como niños en un baile redondo de Año Nuevo con Santa Claus y la doncella de nieve.

Consonantes sonoras y sordas

4.7 (94%) de 10 votantes

Fonética- Esta es una rama de la ciencia del lenguaje, en la que se estudian los sonidos y sus alternancias, así como el estrés, la entonación, la división de sílabas.

Gráficos- Esta es una rama de la ciencia del lenguaje, en la que se estudian los contornos de las letras del alfabeto y su relación con los sonidos del habla.

ruso moderno alfabeto consta de 33 letras, 10 de las cuales están destinadas a denotar vocales y se denominan respectivamente vocales. Se utilizan 21 consonantes para designar consonantes. Además, en ruso moderno hay dos letras que no son los sonidos no significan: B(signo duro) B(signo suave).

Vocales y consonantes

Todos los sonidos del idioma ruso se dividen en vocales y consonantes.

1. Sonidos vocales son los sonidos que se forman con la participación de la voz. Hay seis de ellos en ruso: [a], [e], [i], [o], [y], [s].

2. Consonantes- estos son sonidos que se forman con la participación de voz y ruido o solo ruido.

pero) Las consonantes se dividen en duro y blando. La mayoría de las consonantes duras y blandas se forman pares por dureza-suavidad: [b] - [b′], [c] - [c′], [g] - [g′], [d] - [d′], [h] - [h′], [k] - [k′], [l] - [l′], [m] - [m′], [n] - [n′], [p] - [n′], [p] - [p′], [s] - [s ′], [t] - [t ′], [f] - [f ′], [x] - [x ′] (el apóstrofe en la parte superior derecha indica blandura sonido consonante). Por ejemplo, arco - [arco] y escotilla - [l′uk].

B) Algunas consonantes no tienen pares correlativos de dureza-suavidad, es decir, hay consonantes duras no apareadas[g], [w], [c] (es decir, siempre son sólidos) y consonantes blandas no apareadas[sh ′], [th], [h] (es decir, siempre son solo suaves).

Notas:

para los sonidos [th], [h], no se acostumbra denotar suavidad con un apóstrofe, aunque en algunos libros de texto se indica;
el sonido [w ′] se indica en la letra con la letra SCH;
overline significa sonido doble (largo). Por ejemplo, mejilla - [sh ′ika], matorral - [taza ′a], baño - [van a], caja registradora - [cas a]. En algunos libros de texto, consonantes largas entonces: [van: a] - baño.

en) Las consonantes formadas con la participación de la voz y el ruido se llaman expresado(por ejemplo, [d], [d′], [h], [h′], etc.); si solo el ruido está involucrado en la formación de sonidos, entonces tales sonidos se llaman sordo consonantes (por ejemplo, [t], [t′], [s], [s′], etc.). Consonantes más sonoras y sordas en forma rusa pares de sordera sonora: [b] - [p], [b′] - [p′], [c] - [f], [c′] - [f′], [g] - [k], [g′] - [k′], [d] - [t], [d′] - [t′], [h] - [s], [h′] - [s′], [g] - [w]. Miércoles: batir - beber, año - gato, vivir - coser.

GRAMO) Los sonidos [th], [l], [l′], [m], |m′], [n], [n′], [p], [p′] no forman pareja correlativa con consonantes sordas , por lo tanto son voz no emparejada(las consonantes sonoras no apareadas también se llaman sonoro, estos son sonidos en cuya formación participan tanto la voz como el ruido). Por el contrario, las consonantes sordas que no se emparejan con las sonoras son sordo no emparejado. Estos son los sonidos [h], [c], [x], [x′].

3. En el flujo del habla, el sonido de un sonido puede compararse con el sonido de otro sonido. Tal fenómeno se llama asimilación. Entonces, en la palabra vida, el sonido [z], junto a la suave [n′], también se suaviza, y obtenemos el sonido [z′]. Así que la pronunciación de la palabra una vida se escribe así: [zhyz′n′]. El acercamiento sonoro también es posible para sonidos emparejados en sonoridad-sordera. Entonces, las consonantes sonoras en una posición antes de los sordos y al final de una palabra suenan más cerca de los sordos emparejados. Por lo tanto, sucede aturdir consonantes Por ejemplo, un barco es a lo [t] ka, un cuento de hadas es un cuento de hadas [s] ka, un carro está en [s]. El fenómeno inverso también es posible, cuando las consonantes sordas en una posición anterior a las sonoras también se vuelven sonoras, es decir expresado. Por ejemplo, cortar - ko [z ′] ba, solicitar - sobre [z ′] ba.

La designación de la suavidad de las consonantes en la escritura.

En ruso, la suavidad de las consonantes se indica de las siguientes maneras:

1. Usando una letraB(signo suave) al final de una palabra y en medio entre consonantes: beneficio - [pol′za], alce - [los′], etc.

Nota. El signo suave no indica la suavidad de las consonantes en los siguientes casos:

a) si sirve para separar consonantes, la segunda de las cuales el(yot): hojas - zorro [t′ya], be-lye - be [l′yo];

b) distinguir entre categorías gramaticales: centeno (3 cl., f.r.) - cuchillo (2 cl., m.r.);

c) distinguir las formas de las palabras (después de sisear): leer (2 l., singular), cortar (forma del modo imperativo), ayudar ( forma indefinida verbo-la), así como adverbios: saltar, retroceder.

2. A través de cartasY,e, yo, yu, yo, indicando la suavidad de la consonante anterior y transmitiendo las vocales [i], [e], [o], [y], [a]: forest - [l'es], honey - [m'ot], lil - [l ′il], escotilla - [l′uk], arrugado - [m′al].

3. Con la ayuda de consonantes suaves posteriores: diente - [in′t′ik], ciruela - [s′l′iva].

El significado sonoro de las letras e, e, u, i

1. Las letras e, e, u, puedo denotardos sonidos: [vosotros], [yo], [yu], [ya]. Esto sucede en los siguientes casos:

al comienzo de una palabra: por ejemplo, picea - [ye] l, hedgehog - [yo] zh, yula - [yu] la, yama - [ya] ma;
después de un sonido de vocal: lava - mo [ye] t, canta - po [yo] t, da - sí [yu] t, ladra - la [ya] t;
después de dividir b, b: comer - c [ye] m, beber - beber [yo] t, verter - l [yu] t, celoso - ry [ya] ny.

Además, tras la separación B dos sonidos se denotarán con una letra Y: ruiseñores - ruiseñor [yi].

2. Las letras e, e, u, i indican la suavidad de la consonante precedente en una posición después de consonantes, emparejadas en dureza-suavidad: pelaje - [m′eh], llevado - [n′os], escotilla - [l′uk], arrugado - [m′al].

Recordatorio:

Sonidos [th], [l], [m], [n], [r] - sonoros (no tienen un par de sordera sonora)
Los sonidos [x], [c], [h], [w′] son sordos (no tienen par en cuanto a dureza-suavidad)
Los sonidos [w], [w], [c] son siempre sólidos.
Los sonidos [th], [h], [sh ′] son siempre suaves.

Análisis fonético de la palabra (análisis sonido-letra de la palabra) es un análisis de la palabra, que consiste en caracterizar estructura silábica Y composición sonora de la palabra; El análisis fonético de una palabra implica elementos de análisis gráfico. La palabra para el análisis fonético en los libros de texto escolares se indica con el número 1: por ejemplo, tierra 1 .

Al realizar un análisis fonético de una palabra, es imperativo pronunciar la palabra en voz alta. Es imposible traducir automáticamente una entrada de letra a una de audio, esto genera errores. Debe recordarse que no son las letras las que se caracterizan, sino los sonidos de la palabra.

Orden fonético(sonido-letra) análisis de palabras (según la tradición escolar):

1. Escriba la palabra dada, divídala en sílabas, indique oralmente el número de sílabas.

2. Ponga el énfasis en la palabra.

3. Escriba la transcripción fonética de la palabra (escribimos la palabra en letras en una columna, frente a cada letra escribimos el sonido entre corchetes).

4. Describe los sonidos (pon un guión delante de cada sonido y escribe sus características, separándolos con comas):

características de un sonido de vocal: indicar que el sonido es una vocal; percusión o sin impacto;

características del sonido consonante: indicar que el sonido es consonante; duro o suave, sonoro o sordo. También puede especificar emparejado o no emparejado en términos de dureza-suavidad, sonoridad-sordera.

5. Especifique el número de sonidos y letras.

patrones fonéticos(sonido-letra) análisis de palabras(un nivel básico de)

Tierra - tierra-le
z [z ′] - consonante, suave, sonora
e [i] - vocal, átona
m [m] - consonante, sólido, sonoro
l [l′] - consonante, suave, sonora
e [e] - vocal, acentuada
__________
5 letras, 5 sonidos

Ennegrecer - negro-né-yut
h [h] - consonante, suave, sordo
e [i] - vocal, átona
r [r] - consonante, dura, sonora
n [n ′] - consonante, suave, sonora
e [e] - vocal, acentuada
yu [th] - consonante, suave, sonora
[y] - vocal, átona
t[t] - consonante, dura, sorda.
___________
7 letras, 8 sonidos

un un un
b b ba
en en ve
G G G G
D d de
e e e
Yo yo yo
Bien
Z z ze
y y y
th y corto
K a ka
L l el
mamá
N n es
OOO
p p p p
r r r
S s es
T t te
tu tu tu
f f ef
x x ha
C c c tse
h h th
Sh sh sha
shh shcha
ú signo sólido
s s s
b signo suave
eh eh
tú, tú, tú
yo soy yo

42 sonidos
6 vocales		36 consonantes
[a] [y] [o] [y] [s] [e]		Emparejado		sin emparejar
Batería	Átono	expresado	Sordo	expresado	Sordo
		[b] [b "] [en en"] [g] [g"] [d] [d "] [F] [S.S "]	[n] [n"] [f] [f"] [a] [a "] [t] [t"] [w] [s] [s"]	[th"] [l] [l"] [mm"] [n] [n"] [r] [r"]	[x] [x"] [C] [h"] [SCH"]


		Emparejado		sin emparejar
		Sólido	Suave	Sólido	Suave
		[B] [en] [GRAMO] [mi] [h] [para] [l] [metro] [norte] [PAGS] [R] [desde] [T] [F] [X]	[B"] [en"] [GRAMO"] [D"] [h"] [para"] [yo"] [metro"] [norte"] [PAGS"] [D"] [desde"] [T"] [F"] [X"]	[F] [C] [w]	[th"] [h"] [SCH"]

¿En qué se diferencian las letras de los sonidos?

El sonido son vibraciones elásticas en un medio. Oímos sonidos y podemos crearlos, entre otras cosas, con la ayuda del aparato del habla (labios, lengua, etc.).

Una letra es un símbolo del alfabeto. Tiene una versión en mayúsculas (excepto ь y ъ) y una versión en minúsculas. A menudo, una letra es una representación gráfica del sonido del habla correspondiente. Vemos y escribimos letras. Para que las características de pronunciación no afecten a la letra, se han desarrollado reglas ortográficas que determinan qué letras se deben utilizar en la palabra en cuestión. La pronunciación exacta de una palabra se puede encontrar en la transcripción fonética de la palabra, que se muestra entre corchetes en los diccionarios.

vocales y sonidos

Los sonidos de las vocales ("voz" es la "voz" del eslavo antiguo) son los sonidos [a], [i], [o], [u], [s], [e], en cuya creación se forman las cuerdas vocales. involucrados, y en el camino el aire exhalado no se bloquea. Se cantan estos sonidos: [aaaaaaa], [iiiiii]...

Las vocales se denotan con las letras a, e, e, y, o, u, s, e, u, i. Las letras e, e, u, i se denominan iotizadas. Denotan dos sonidos, el primero de los cuales es [th "], cuando

estar primero en la palabra fonética e le [y "e ́ l" e] (3 letras, 4 sonidos) e sche [y" y sch "oʹ] (3 letras, 4 sonidos), 3 sonidos) Yu la [y " ul" a] (3 letras, 4 sonidos) i block [y" a blaka] (6 letras, 7 sonidos) i ichko [y" e ich "ka] (5 letras, 6 sonidos)
sigue después de las vocales pájaro d [pt "itsy" e ́ t] (7 letras, 8 sonidos) her [yy" o ́] (2 letras, 4 sonidos) kayu ta [kai" u ta] (5 letras, 6 sonidos ) azul [con "in" y "a] (5 letras, 6 sonidos)
sigue después de b y ъ entrada zd [vy "e st] (5 letras, 5 sonidos) rise m [fall" o m] (6 letras, 6 sonidos) lew [l" y ́] (3 letras, 3 sonidos) wings [ ala "th" a] (6 letras, 6 sonidos)

La letra y también denota dos sonidos, el primero de los cuales es [th "], cuando

sigue después de ruiseñores [salav "th" y ́] (7 letras, 7 sonidos)

En una palabra, las vocales resaltadas durante la pronunciación se denominan acentuadas y las que no se destacan no se acentúan. Los sonidos acentuados suelen escucharse y escribirse. Para verificar qué tipo de letra necesita poner en una palabra, debe elegir una palabra de una sola raíz en la que se enfatizará el sonido sin estrés deseado.

Correr [b "igush" y"] - correr g [b" e k] montaña ra [gara] - montañas [montañas]

Dos palabras unidas por un solo acento forman una palabra fonética.

Al jardín [fsat]

Hay tantas sílabas en una palabra como vocales. La división de una palabra en sílabas puede no corresponder a la división durante la transferencia.

e -e (2 sílabas) luego -chka (2 sílabas) o -de -va -tsya (4 sílabas)

consonantes y sonidos

Los sonidos consonantes son sonidos, durante cuya creación se erige una barrera en el camino del aire exhalado.

Las consonantes sonoras se pronuncian con la participación de la voz y las consonantes sordas sin ella. La diferencia es fácil de escuchar en consonantes emparejadas, por ejemplo, [n] - [b], al pronunciar que los labios y la lengua están en la misma posición.

Las consonantes suaves se pronuncian con la participación de la parte media de la lengua y se indican en la transcripción con un apóstrofe. " que pasa cuando las consonantes

son siempre suaves [th "] , [h"] , [u"] ah [ah"] (2 letras, 2 sonidos) beam [beam"] (3 letras, 3 sonidos) besugo [l" esch "] (3 letras, 3 sonidos)
siguen antes de las letras e, e, y, u, i, b (excl., siempre sólido [g], [c], [w] y en palabras prestadas) varado [m "el"] (4 letras, 3 sonidos ) tía [t "ot" a] (4 letras, 4 sonidos) gente [l "oud" y] (4 letras, 4 sonidos) vida [zh yz "n"] (5 letras, 4 sonidos) circo [ts yrk ] (4 letras, 4 sonidos) cuello [sh eya] (3 letras, 4 sonidos) tempo [t emp] (4 letras, 4 sonidos)
seguido de consonantes suaves (algunos casos) panqueque [bl "in" h "ik]

El resto de las consonantes serán en su mayoría sólidas.

Las consonantes sibilantes incluyen sonidos [g], [w], [h "], [u"]. Los fonoaudiólogos corrigen su penúltima pronunciación: la lengua debe ser fuerte y flexible para resistir el aire exhalado y sostenerse contra el paladar en forma de copa. Vibrante [p] y [p"] son siempre los últimos en la fila.

¿Los estudiantes necesitan fonética?

Sin división en vocales, consonantes, acentuadas, átonas, por supuesto, es imposible. Pero la transcripción es una clara exageración.

Se requiere que los terapeutas del habla conozcan el análisis fonético de las palabras, y probablemente pueda ser útil para los extranjeros.

Para los estudiantes (¡desde el grado 1!), que aún no dominan las reglas de ortografía, un estudio bastante profundo de la fonética solo dificulta, confunde y contribuye a la memorización incorrecta de la ortografía de las palabras. Es "atrás" lo que el niño asociará con la pronunciación "correr".

El ruso tiene 21 consonantes y 36 consonantes. Consonantes y sus correspondientes sonidos consonánticos:
b - [b], c - [c], d - [g], d - [e], f - [g], d - [d], h - [h], k - [k], l - [l], m - [m], n - [n], n - [n], r - [p], s - [s], t - [t], f - [f], x - [x ], c - [c], h - [h], w - [w], u - [u].

Las consonantes se dividen en sonoras y sordas, duras y blandas. Están emparejados y sin emparejar. Hay 36 combinaciones diferentes de consonantes en términos de emparejamiento-desemparejamiento de duras y suaves, sordas y sonoras: sordas - 16 (8 suaves y 8 duras), sonoras - 20 (10 suaves y 10 duras).

Esquema 1. Letras consonantes y sonidos consonantes del idioma ruso.

Consonantes duras y blandas

Las consonantes son duras y blandas. Se dividen en emparejados y no emparejados. Las consonantes duras y blandas emparejadas nos ayudan a distinguir entre palabras. Comparar: caballo [kon '] - con [kon], arco [arco] - escotilla [l'uk].

Para entender, expliquemos "en los dedos". Si una letra consonante en diferentes palabras significa un sonido suave o fuerte, entonces el sonido está emparejado. Por ejemplo, en la palabra gato, la letra k denota un sonido sólido [k], en la palabra ballena, la letra k denota sonido suave[para']. Obtenemos: [k] - [k'] forman un par de dureza-suavidad. Los sonidos de diferentes consonantes no se pueden atribuir a un par, por ejemplo [v] y [k '] no forman un par en dureza-suavidad, sino que forman un par [v] - [v ']. Si una consonante siempre es dura o siempre suave, entonces pertenece a las consonantes no apareadas. Por ejemplo, el sonido [g] siempre es sólido. No hay palabras en ruso donde sería suave [zh']. Como no hay par [w] - [w ’], entonces pertenece a los no apareados.

Consonantes sonoras y sordas

Las consonantes son sonoras y sordas. Gracias a las consonantes sonoras y sordas, distinguimos palabras. Comparar: pelota - serie, conteo - gol, casa - volumen. Las consonantes sordas se pronuncian con la boca casi tapada, cuando se pronuncian las cuerdas vocales no funcionan. Para las consonantes sonoras, se necesita más aire, las cuerdas vocales funcionan.

Algunos sonidos de consonantes tienen un sonido similar en términos de pronunciación, pero se pronuncian con una tonalidad diferente: sorda o sonora. Dichos sonidos se combinan en pares y forman un grupo de consonantes emparejadas. En consecuencia, las consonantes emparejadas son un par de consonantes sordas y sonoras.

consonantes emparejadas: b-p, v-f, g-k, d-t, s-s, f-sh.
consonantes no apareadas: l, m, n, p, d, c, x, h, u.

Consonantes sonoras, ruidosas y sibilantes.

Sonorante: consonantes no apareadas sonoras. Hay 9 sonidos sonoros: [th'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [p], [p'].
Las consonantes ruidosas son sonoras y sordas:

Consonantes sordas ruidosas (16): [k], [k "], [p], [p"], [s], [s"], [t], [t"], [f], [f " ], [x], [x'], [q], [h'], [w], [w'];
Consonantes sonoras ruidosas (11): [b], [b '], [c], [c '], [g], [g '], [d], [d '], [g], [s ] , [h'].

Consonantes sibilantes (4): [g], [h '], [w], [u '].

Consonantes emparejadas y no emparejadas

Las consonantes (suaves y duras, sordas y sonoras) se dividen en emparejadas y no emparejadas. Las tablas anteriores muestran la división. Resumamos todo con un diagrama:

Esquema 2. Consonantes emparejadas y no emparejadas.

Para poder hacer análisis fonético, además de consonantes, necesitas saber