6.2. A siketek beszélt jelbeszéde a természetes nyelvet helyettesítő jelrendszer példájaként Kétségtelen, hogy nem minden gondolkodásunk verbális. A következő azonban vitathatatlan. Ahhoz, hogy a gyermek intelligenciája normálisan fejlődjön, a gyermeknek kell

MONDTA BURYATSKY

SAID BURYATSKY Ma volt egy álmom, amelyben magam is azt mondtam, hogy még három hetem van hátra, nem tudom, miért van ez, talán azért, mert alig várom, hogy gyorsabban távozhassak innen. Álmomban láttam egy nőt, mondtam neki, hogy hagyjon el, úgyis mondom neki, három hét múlva elmegyek

A burját nyelv többnyelvű. A nyelvjárások közötti különbségek nagyrészt beszélőik etnikai megoszlásával függnek össze. Az egyes dialektuscsoportok beszélői egy-egy etnikai csoportot alkotnak - Khorin, Tsongol, Sartul, Khamnigan, Khongodor, Ekhirit és Bulagat. De ez nem abszolút, mivel a mongol nyelvű etnikai csoportok közötti interakció jelentős időszaka (évszázadok) - az azonos vagy szomszédos területen lévő különböző törzsi szövetségek képviselői nem tudták csak befolyásolni nyelvüket.

A modern burját nyelv ilyen dialektusbeli megkülönböztetésének nyilvánvalósága ellenére egyes dialektológusok még mindig – valószínűleg a hagyományok miatt – továbbra is ragaszkodnak a nyugati, keleti és déli nyelvjárási csoportokra való felosztás úgynevezett területi elvéhez. A burját nyelvjárásoknak ez a besorolása egyrészt terminológiailag nem pontos, másrészt maga a tényanyag ennek ellentmond. Például az egyik legkeletibb (földrajzilag) nyelvjárás, a Barguzinsky a nyugati nyelvjárási csoportba tartozik.

A burját nyelvjárásoknak ezzel a felosztásával egy csoportban jelennek meg a barguzini és a tunkini dialektusok, amelyek genetikailag és nyelvileg is különböznek egymástól, nem beszélve két nagy és egymástól független nyelvjárási tömb: az alari és az ekhirit-bulagati nyelvjárás tisztán területi egyesüléséről. E nyelvjárások beszélői sem származásuk, sem nyelvük szerint nem rokonok. Genetikailag az alar burjákok a khongodor törzsi egyesülethez tartoznak, míg az ekhiritek és bulagatok genealógiája az ősi mongol törzsekből, az ikirekből és a bulgachinokból származik. A mongol nyelvek legjellemzőbb fonetikai izoglosszai a típus ž ↔ jés lexikalizációjuk: alar. ž argal- ehirit.-bulag. jargal"boldogság", alar. žƐ l- ehirit.-bulag. jel"év", alar. ž ada- ehi-rit.-bulag. jada"lándzsa" stb. nem ad alapot arra, hogy egy nyelvjáráscsoportba vonják össze őket. Az ekhirit-bulagati és alar nyelvjárás beszélői földrajzilag is jelentősen távol állnak egymástól. Egészen az elmúlt évekig (az egységes autonóm régió megalakulása előtt) szinte semmilyen kapcsolatuk nem volt, az önfejű Angara választotta el őket. Az Alar-burjatok szorosabb kapcsolatban álltak a Tunkin-burjatokkal, nem pedig az ekhiritekkel és a bulagátokkal.

Ezt jegyezte meg a burját kultúra és tudomány kiemelkedő alakja, Ts. Zhamtsarano, aki pontosan Burjátia fent említett vidékein jegyezte fel a folklórt.

Így ennek a nagy burját nyelvű tömegnek, amelyet nem teljesen indokoltan egyetlen nyugati burját nyelvjárásnak minősítettek, két független dialektuscsoportra osztása történetileg és nyelvileg is indokolt lesz. Ezért a Tunkinsky, Zakamensky, Barguzin és Bajkál-Kudarin burját nyelvjárásai, amelyeket korábban vagy néhány mesterségesen kitalált köztes dialektusnak, vagy tisztán földrajzilag a Bajkál-Sayan dialektusnak minősítettek, vagy egyszerűen mechanikusan kombinálták a nyugati-burját nyelvjárásokkal.

Az ekhirit-bulagati nyelvjárás természetesen magában foglalja a barguzini és a bajál-kudarini burját nyelvjárást, az alar, tunkinszkij, okinszkij, zakamenszkij burját nyelvjárása pedig minden eredendő nyelvi és bizonyos mértékig területi kritériumaik szerint egy független nyelvjárási csoport, amelyet leginkább Alar-Tunkin nyelvjárásnak neveznek. Az unga burját nyelvjárás feltétel nélküli felvétele ebbe a nyelvjáráscsoportba néhány évtizeddel ezelőtt igen problematikus volt. Jelenleg azonban az elmúlt évek intenzív kapcsolatainak köszönhetően, amelyek elsősorban társadalmi-gazdasági jellegű külső tényezőkhöz kapcsolódnak, már lehetséges az Unginszkij nyelvjárást az alaro-tunka nyelvjáráscsoportba sorolni.

Maga az alari dialektus nem korlátozódik a jelenlegi közigazgatási határokra, több burját falura kiterjed a Ziminsky és Ust-Udinsky körzetekben, és egy egyedülálló alari nyelvjárást alkot, a Koine-t.

Az alari nyelvjárásnak jelentős belső különbségei vannak. Ezeket N. Poppe egy időben nem jegyezte le, mivel „Alar dialektus” című munkája 1928 nyarán egyetlen faluban végzett megfigyelések eredménye. Elzetuye, ahogy maga a szerző írja. A nyelvjárás hangzásbeli sajátosságainak ismertetése p. Elzetuyt részletesen, ésszerű általánosításokkal közöljük. Az olyan nagy és egyedi burját lakosságú területek azonban, mint Alyat, Zone, Shapshaltuy, Nelkhay, Baltuy, Kuyty, nem beszélve az Ungin burják falvairól, kívül maradtak a kutató látóterén.

Az SB RAS Biológiai és Technológiai Intézet Nyelvtudományi Tanszékének 1962-es expedíciója minden burjátok által lakott területre kiterjedt. Az „Alar-Unga különítmény munkájáról szóló jelentés” megjegyzi, hogy az unga buriátok nyelvjárása csak lexikálisan különbözik maguknak az Alar-buryátok nyelvjárásától. Az egykori térségben élő burjáták nyelvjárása komoly belső különbségeket mutat. Először is, a Nelkhai bokor különül el, amely magában foglalja a falu mellett. Nelkhay, ulusok Bakhtai, Kha-dahan, Undur Huang, Abkhayta, Zangei és Kundulun. Feltűnő, hogy e falvak lakói a középnyelvi j frikatív szonánst használják a szavak elején a többi alari és unga burják nyelvében használt frikatív lágyított zöngés mássalhangzó helyett. Az egyik jellemző vonás az, hogy a beszélgetés során. Baltuy, a falutól 15 km-re délkeletre található. Nelkhay, csakúgy, mint a Bajkál-Kudarin dialektusban, itt is következetesen cserélődik a közös burját nyelvjárás h a szó elején frikatívával x. A nelkhai burjátok nyelvjárása közel áll a bulagat dialektushoz.

Ahhoz, hogy teljes képet kapjunk az irkutszki régió nyugati részének burját nyelvterületének nyelvjárási differenciálódásáról, meg kell említeni a nizhneudinszki burják nyelvjárását is. Kutatása alapján G.D. Sanzheeva, D.A. Darbeeva, V.I. Rassadin, valamint az IMBiT Nyelvtudományi Osztályának munkatársainak expedíciós anyagairól magabiztosan megállapíthatjuk, hogy a nizhneudin burját nyelvnek egy speciális dialektusra való szétválasztása kétségtelen. Meg kell jegyezni, hogy ezt a nyelvjárást nemcsak Kushun és Muntu-Bulak falvak lakossága, vagyis maguk a nizhneudinszki burjákok beszélték, hanem a Tulun régióban található Kukshinai és Podsochka falvak lakossága is. Sajnálattal el kell ismernünk, hogy a közelmúltban ez a beszéd valójában egyetlen falura, Kusunra, az irkutszki régióra korlátozódott.

Az irkutszki régió burját nyelvű területén a legnagyobb nyelvjárási réteget az ekhirit-bulagat dialektus foglalja el, amely magában foglalja az idin és az osinszkij meglehetősen független dialektusait, valamint a szaigut és kitoi burjatokat, amelyek még nem veszítették el a kapcsolatot Idin és Bulagat (Irkutszk régióban élő bulagatok) burjátok. Az Ekhirit-Bulagat, Bayandaevsky, Kachug régiókban tömören élő ekhiritek és bulagatok már régóta egyfajta koinét alkottak, amely az ezen a területen legelterjedtebb ekhirit dialektuson alapul, amely magába szívta a jelenlegi ekhiritben gyakori bulagat nyelvjárások jellemzőit. -Bulagat közigazgatási régiója.

Az olhon burjátok nyelve alig különbözik az ekhirit-bulagati dialektustól. Igaz, Ts.B. Tsydendambaev ezt egészen egyedi módon tisztázza: „... az északi part mentén, Kurma falutól nyugatra és a szigeten élő burják nyelve alapvetően megegyezik a Bajkál-Kudarini burják nyelvével. .. A Bajkál-tó északi partjának keleti részén és az Olkhon-szigeten élő burják nyelve erősen hasonlít a barguzini burják nyelvére... Már beszélhetünk először Kacherikovo (Onguryony) falvak bevonásáról. és Zama a barguzini dialektus területén, másodszor pedig az olhon-kudarin nyelvjárás szétválasztásáról" (a jelentésből).

A fent említett dialektusok kombinációja ilyen platformon most először jelenik meg. Ha az Olkhon-Kudarin helyi dialektus létezése teljesen elfogadható, akkor a barguzini dialektus egyesítése a Bajkál-tó északi partjának keleti falvaiban élő olhonok nyelvjárásával nagyon problematikus, mivel nincs és van. nem volt állandó kapcsolat közöttük. Az azonban vitathatatlan, hogy ezek a rokon nyelvjárások még nem veszítették el nyelvi egységüket az őslakos ekhirit nyelvjárással és ennek megfelelően egymással.

Az ekhirit-bulagati nyelvjárások érezhetően különböznek egymástól, de számos jelentős fonetikai sajátosság szerint egyetlen nyelvjárásban egyesülnek. Sőt, ez a határozószó nyelvtani szerkezetében és egyéb jellemzőiben meglehetősen közel áll a khorini nyelvjárásokhoz. Nem véletlen, ahogy fentebb említettük, Zhamtsarano ts. megjegyezte, hogy az ekhiritek és bulagatok nyelvjárása közelebb áll a khori-burjatokhoz, mint az alar dialektushoz és a balagan burjátok egy részéhez.

Ennek a nyelvjáráscsoportnak az egyik jellegzetes vonása a fonetika területén a yokanye, vagyis ahol az irodalmi nyelvben és néhány más dialektusban az anlautban ž, az ekhirit-bulagati nyelvjárásokban a j ejtik. Például: lit. ž bár"khius" (szél) - ehirit.-bulag. jabar. megvilágított. ž alga"völgy" - ekhirit.-bulag. jalga. megvilágított. ž ada"lándzsa" - ehirit.-bulag. jada stb.

A burját nyelvterület keleti részén a túlnyomórészt magának a khorini dialektusnak a hatalmas régiója foglalja el, amely az irodalmi burját nyelv alapját képezte. A khorai nyelvjárás beszélői számbelileg is jelentős túlsúlyban vannak a burját nyelv más dialektus-alosztályainak képviselőivel szemben. Maga a khorin nép a Burját Köztársaságban és a Chita régióban élő 11 Khorin klán képviselője. A Khorinsky dialektus a burját nyelv legnagyobb nyelvjárási alosztálya, amely magában foglalja magát a Khorinsky dialektust is, amely a Burját Köztársaság jelenlegi három nagy közigazgatási régiójában: Eravninsky, Khorinsky és Kizhinginsky területén elterjedt. Ebben a részben a Khora dialektus egyfajta koine-t alkot, amelyet az irodalmi kiejtés alapjául vesznek. Ebbe a nyelvjárásba tartozik még a Chita vidékén elterjedt Aginszkij dialektus (az Onon Khamnigans dialektusa kivételével), a tugnui nyelvjárás, melynek fő jellemzője az okanya fonetikai jele. Ez a kiejtési jellemző meglehetősen hatalmas területre terjed ki, keleten az Uda mentén Doda-Golig, a folyó mentén pedig Oybontuyig. Courbet. Kodunban és Kizhingában csak szórványos halászatot figyeltek meg. A mukhorsibirek és a zaigraeviták teljesen körülvéve. Az Ocaña sáv a Tugnuya és Kurba folyók völgyein és a folyó középső szakaszán húzódik. Ouds.

Magának a khorini dialektusnak egy észrevehető fonetikai sajátossága, amely megkülönbözteti mind a többi dialektustól, mind az irodalmi nyelvtől, a mássalhangzók lágyított kiejtése olyan szavakban, mint pl. Ɛ rdƐ m"a tudomány", xƐl` énŋ „nyelv” helyett Ɛ rdƐ m, xƐ lƐ n más nyelvjárásokban ugyanazokkal a jelentésekkel. Az irodalmi nyelvben a legújabb szabványokat fogadták el. Vagy például lágy r`-en alapuló szavak, mint pl mor" énŋ A „ló”, a ϋr`i „adósság” a khorini nyelvjárásban az együttes esetben a következő formában jelenik meg: mor" t"Ɛ: ϋ rit"Ɛ: ahelyett mor" itoe: ϋ r" aztƐ : más nyelvjárásokban és irodalmi nyelvekben.

Magánhangzók ɵ, y léteznek a khorin nyelvjárásban, de nem független fonémák, hanem csak egy fonéma allofónjai. A khorini nyelvjárás szomszédságában találhatók az ivolgai és észak-szelengai (vagy közel-szelengai) burját nyelvjárásai, amelyek eredetükben főleg a Bulagat, részben pedig az ekhirit klánokhoz tartoznak. Feltételezhető, hogy a Selenga völgye mentén meglehetősen hatalmas területen letelepedett ekhirit-bulagat burjákok nyelvi asszimilációja a khorini dialektus beszélőivel való közvetlen és állandó nyelvi érintkezéshez kapcsolódik. Talán a burját irodalmi nyelv hatása, amely ugyanazon a Horinszkij-dialektuson alapult (iskolai oktatás, nyomtatott sajtó, rádió és televízió), jelentős szerepet játszott itt. Ezt az asszimilációs folyamatot kétségtelenül vallási tényező is kísérte. Mindazonáltal az ekhirek és bulagatok khorin beszédnormára való átállásának fő ok-okozati tényezője az élő nyelvi érintkezés, ami nem volt így a barguzini dialektus beszélői és a horinok között, a khorinok, ill. a Bajkál-Kudarin nép. A Barguzin és a Bajkál-Kudarin burjatok bizonyos mértékig elszigetelten éltek a régió fő lakosságától - a Khorin buriátoktól. Még a kisebb nyelvi ágak is megtartják elsődleges megjelenésüket, ha elszigetelődnek más rokon nyelvi közösségektől. Például a burját nyelvterület legnyugatibb „előőrse” - a nizhneudini burját nyelvjárás független, elszigetelt dialektus marad. Amint fentebb említettük, most ténylegesen meg van mentve, csak egy másodperc alatt. Kushun. Ezzel ellentétes képet mutat a burjátországi Eravninsky és Kizhinginsky régiókban az őshonos horinok közé települt olhoni és bajkál-kudarini burják nyelvi fejlődése. Olkhon telepesek, akik a falu közelében telepedtek le. A mozhaikák, bár tömören élnek, már az irodalmi burját nyelvet beszélik. A természeti katasztrófa (bajkál-kudarc) által sújtott több tengerparti faluból származó Bajkál-Kudarin burjatok pedig a Kizhinginsky kerületbe költöztek, és viszonylag rövid idő ellenére már a horini nyelvjárást beszélik.

A dialektológiai irodalomban az etnikai Burjátföld déli részén elterjedt tsongolok és sartulok nyelvjárását másképp nevezik: déli, tsongolo-sartul, tsokal stb. Valószínűleg mindegyik név a maga módján tükrözi a probléma lényegét. Valójában ennek a dialektusnak a képviselői viszonylag friss bevándorlók Mongóliából (17. század vége - 18. század eleje), és még nem veszítették el a mongol nyelv jellemzőit. Továbbra is megmaradt az affrikátok használata, a közönséges burját garathang h helyett az erős spiráns s hangzik el stb.

A közelmúltban a Chita régió Kyrensky, Duldurginsky, Akshinsky, Mogotuysky, Shilkinsky és Karymsky körzeteiben szétszórtan élő Onon Khamnigans dialektusa is ebbe a dialektuscsoportba került. Ha nyelvi szempontból valóban számos egyesítő pont van a tsongolok, sartulok és khamnigani nyelvjárások között, akkor minden más tekintetben a khamniganoknak semmi közük a tsongolokhoz és sartulokhoz. Különféle hipotézisek léteznek a hamnigan eredetével kapcsolatban. Egyesek úgy vélik, hogy a jelenlegi khamniganok Belső-Mongóliából származnak, és mongol eredetűek (Damdinov. 1993. 28. o.); mások úgy vélik, hogy tunguz eredetűek, nyelvileg asszimilálva a mongolokkal (Tsydendambaev. 1979. 155. o.).

Területi szempontból a tsongolok és a sartulok közel állnak egymáshoz, szomszédos régiókat foglalnak el, de a khamniganok jelentősen távol állnak tőlük, és nem állnak és soha nem is álltak velük kapcsolatban.

Így vagy úgy, ezek a nyelvjárások az elmúlt 200-300 évben közvetlen kölcsönhatásban álltak a szomszédos burját nyelvjárásokkal. A hangzási jellemzők szempontjából csak feltételesen sorolhatók a burját nyelvhez. Igaz, e nyelvjárások és a burját nyelvjárások közötti interakció jelentős periódusa érezhető nyomokat hagyott bennük. Jelenleg ezek a nyelvjárások egy átmeneti típust képviselnek a mongol és a burját nyelvek között.

A fonémák összetétele a tsaka nyelvjárásokban és más burját nyelvjárásokban nem esik egybe. Mindhárom dialektusban (tsongol, sartul és khamnigan) széles körben használják az affrikátákat. t"š. d"ž, ts, dz, pharyngealis nem használatos h, tompa erős stop hangot használnak Nak nek, amely a khamnigani nyelvjárásban önálló fonémaként működik, más nyelvjárásokban pedig a hang Nak nek sokkal ritkábban fordul elő, és a fonéma opcionális változataként működik x.

A burját nyelvjárások osztályozása során azonban célszerűbb lemondani az ononi khamniganok nyelvjárásának a tsongolo-sartul nyelvjáráscsoporthoz való mesterséges hozzárendelésétől, a burját nyelvjárásterület keleti részén önálló elszigetelt nyelvjárásként meghagyva, hasonlóan a hogyan maradt meg a burját nyelvterület legnyugatibb részén az elszigetelt alsó-udini dialektus önmagában .

Az elmúlt évtizedek vezető mongol nyelvészei által javasolt burját nyelvjárások különféle osztályozási rendszereinek elemzésének eredményei azt mutatják, hogy a burját nyelv jelenleg négy dialektuscsoportra oszlik.

Az első - a Khorinsky dialektuscsoport vagy a Khorinsky dialektus magából a Khorinsky dialektusból, az Aginsky, Tugnuisky (vagy Tugnui-Khiloksky), az északi Selenginsky (vagy a Selenginsky közelében) dialektusból áll.

A második az Ekhirit-Bulagat dialektus. Ezek maga az Ekhirit-Bulagat dialektus, a bokhani és az olkhoni nyelvjárás, valamint a barguzini és a bajál-kudarini burják nyelvjárása.

A harmadik az alaro-tunka nyelvjárás. Ide tartozik az Alar dialektus, a Tunkino-Oka és a Zakamensky dialektus, valamint az Unga burjátok nyelvjárása.

A negyedik a Tsongolo-Sartul nyelvjárás, amely két dialektusból áll: Tsongolo és Sartul nyelvjárásból.

Az alsó-udinszki burják nyelvjárása, amely a burját nyelvterület legnyugatibb peremén maradt fenn, valamint az Onon Khamnigans dialektusa a Chita régióban, nem illeszkedik a modern burját nyelv ebbe az egyértelmű dialektusrendszerébe. A burját nyelv dialektusainak osztályozási rendszerében önálló elszigetelt dialektusokként szerepelnek, amelyek nem kapcsolódnak a fent felsorolt ​​dialektusok egyikéhez sem, négy nyelvjáráscsoport között oszlanak meg.

Evgeniy Khamaganov ARD szerkesztő előszava: - Az elmúlt pár évben nagyon sok kerekasztal-beszélgetést, konferenciát és egyebeket tartottak a burját nyelv témájában. De a végén gyakran elfelejtik az elhangzottakat, néha maguk a beszélők is. Ezért Dulma Batorova, az ARD szerzője, a „Nyutag Helen – Helyi dialektusok” című újság szerkesztője, átiratot adott a találkozóról. Ha lehetséges, hogy ezt vagy azt az idézetet mutasd be azoknak, akik ezt megfogalmazták, és felhasználd a témával kapcsolatos további anyagokban. És általában érdekes és fényes beszédek hangzottak el.

A burját nyelv és irodalom köztársasági iskoláiban való oktatásának jelenlegi helyzetének és kilátásainak szentelve ez év december 14-én került sor a BSU Kultúra Fejlesztéséért Egyesület Összburját Egyesület tanácsának kezdeményezésére. Megvitatták a Burját Állami Egyetem Dorzsi Banzarovról való elnevezésével és a burját nyelvi kar visszaállításával kapcsolatos problémákat is.

„Az előadók felszólalása után véleményt cserélnek, mindent rögzítünk, rögzítünk, és a végén határozatot hozunk” – mondta az ülés elnöke. Ártatlan Egorov, a köztársasági kormány első alelnöke, a VARC elnöke.

Bair Zhalsanov, színész A Fehérorosz Köztársaság oktatási és tudományos minisztere - „Bizonyos területeken a szülők nem akarják, hogy gyermekeik burját tanuljanak”:

Ma a burját nyelv tanulmányozása, fejlesztése és megőrzése sürgető feladat a minisztérium tevékenységében. 2014-ben jóváhagyták a burját nyelv fejlesztésének és megőrzésének állami programját, amelyet 2020-ig hajtanak végre, megteremtik a burját nyelv tanulásának feltételeit. A felelős koordinátor Burjátia Oktatási és Tudományos Minisztériuma, társvégrehajtói pedig Burjátország vezetőjének adminisztrációja, a kormány és a Kulturális Minisztérium. A program tevékenységeit évente finanszírozzák. Ma beszélhetünk bizonyos eredményekről és eredményekről a burját nyelv tanulásának feltételeinek megteremtésében. A kezdeti szakaszban szociológiai kutatást és monitorozást végeztek a burját nyelv ismeretének szintjének meghatározására az 1-től 11-ig a köztársaság összes oktatási intézményében. Burját nyelvű irodalmat és könyveket vásárolnak, szemináriumokat és konferenciákat tartanak, amelyek célja a burját nyelv helyzetének javítása.

Az Oktatási Minisztérium sokat dolgozik az oktatási és módszertani komplexum (UMC) szerzői csapatának bővítésén. Ma az oktatási irodalommal való ellátottság több mint 90%. Oktatási kiadványok készültek és kerültek terjesztésre az oktatási szervezetek tevékenységének támogatására, mint például az „Amar Mende” oktatási és tanulási komplexum az óvodai nevelési szervezetek számára, az „Amar Mende” oktatási és tanulási komplexum és az „Erdeni” oktatási és tanulási komplexum. általános iskolák, valamint az „Altargana” oktatási és tanulási komplexum 5-8. Megjelent a „Buryad uran zokhyooloy tuukhe” című tankönyv, amelyet a minisztérium megrendelésére a BSU tanáraiból álló csapat készített, középiskolások számára.

Ma abból indulunk ki, hogy Oroszországban szabadon választható a nyelvtanulás, ugyanakkor megértjük, hogy olyan feltételeket kell teremteni, amelyek biztosítják a burját nyelv tanulását és oktatását. Sürgős kérdés az iskolások nyelvi helyzetének helyzete, akiktől függ a burját nép nemzeti nyelvének jövője. Ezt a problémát két fő terület alapján kell megvizsgálni: a hallgatók burját nyelvtudásának szintje és a személyzet.

A burját nyelv tanulmányozását a köztársaság oktatási szervezeteiben évente figyelemmel kísérik. Összesen 132 475 diák tanul Burjátországban, ebből ma 67 287 gyerek tanul burját nyelvet 352 iskolában, ami 51%. A burját nyelvet anyanyelvként 8474 gyermek tanulja 100 iskolában, a burját nyelvet állami vagy második nyelvként 58 813-an tanulják a köztársaság 252 iskolájában. A teljes hallgatói lakosságból 42 235 fő a burját anyanyelvű gyerekek száma (burját). Közülük 16 432-en (38,9%) jól beszélik a nyelvet, 14 722-en (34,8%) rosszul, 11 443-an (27%) nem beszélik a nyelvet.

Az óvodáskorúak között 14 959 fő a burját anyanyelvű, azaz óvodai nevelési intézményekben tanuló burját, ebből 4 397 fő beszéli jól anyanyelvét. (29,4%), rosszul beszél - 3470 (23,1%), nem beszél - 7195 (48%).

A megfigyelés eredményei azt jelzik, hogy a burját nyelvet anyanyelvi beszélők, és különösen az írók száma jelentősen csökkent. Ma a 467 középiskolából 115-ben nem tanítanak burját nyelvet. A második államnyelv tanulásának minimumfeltételeinek biztosítása érdekében a köztársaságban szükséges, hogy ebben a 115 iskolában legalább egy burját tanárt képezzenek. nyelv. Ennek megfelelően a következő években ehhez évente 115 szakembert, 28 pedagógust célzó képzésre van szükség.

Burjátországban a tanárok száma 8633 fő. Ebből 319 fő (3,7%) burját nyelv tanár. A burját nyelvet oktató és tanuló iskolák számának növekedése miatt nő a tanárok iránti igény. A tanárok 61,4%-a 35-55 év közötti. Minden burját nyelvtanárra 212 diák jut. További 307 tanárra van szükségünk, hogy minden iskolást lefedjünk. Az önkormányzatok osztályai szerint 3 évig évi 6-7 fő volt az igény, 2016-ban - 16 fő.

Egyre növekszik a burját nyelvű könyvek gyártása az iskolai könyvtárak számára, megjelentek Burját írók és tudósok portrékészletei, megnyílt a burját irodalom hangoskönyvtára, burját dalokat tartalmazó audio CD-k, rajzfilmek és illusztrált közmondások. burját nyelven jöttek létre. A minisztérium modern eszközökkel való felszerelésén dolgozik, 4 burját nyelvű informatikai oktatóterem működik, esszépályázatot, konferenciákat, szemináriumokat tartanak, valamint az Erhim Bagsha versenyt is megrendezik a legjobb tapasztalatok feltérképezésére és terjesztésére.

Ma Burjátországban két oktatási intézmény képezi a burját nyelv és irodalom területén dolgozókat. 1932 óta a BSU burját filológusokat, burját nyelv és irodalom tanárokat képez. A Burját Pedagógiai Főiskola általános iskolai tanárokat végez további szakképzettséggel - burját nyelvet tanít (évente 20-25 fő).

A szövetségi és regionális szinten meglévő jogi aktusok szabályozzák az államnyelvek szabad megválasztását és fakultatív tanulását a Fehérorosz Köztársaságban, amelyet az „Oktatásról szóló törvény” cikke szabályoz. A burját nyelv tanulmányozásának nyomon követése során adatokat nyertünk a burját nyelvet tanuló gyerekek alacsony lefedettségéről. Egyes területeken negatív tendencia tapasztalható azon szülők részéről, akik nem akarják, hogy gyermekeik megtanulják a burját nyelvet.

Nikolai Moshkin, a BSU rektora - „Évente csökken a burját nyelv leendő tanárainak száma”:

2013 októberében megalakult az Orientális Intézet, melynek keretein belül megnyílt a burjatisztika tanszék. Ezt a döntést számos objektív ok kényszerítette és diktálta, az egyetem működésének nehéz pénzügyi-gazdasági feltételeivel függ össze. Az egyetem költségvetési finanszírozása az egy főre jutó finanszírozási rendszer szerint történik. Csökkennek a bölcsészettudományok költségvetési férőhelyei, egyetemünkön a filológia az orosz, az angol és a német filológiát foglalja magában, így a burját filológia kénytelen felvenni a versenyt a világnyelvekkel. A tandíjakat szerződéses alapon emelik. Oroszország Oktatási Minisztériuma 2016-ban a kifizetést 97 ezer rubelben határozta meg. Térségünk fizetőképessége alacsony, az oktatás költsége drámai módon befolyásolja a szerződéses alapon tanulni kívánó hallgatók számát. 30 százalékkal csökkentjük a burját osztály képzési költségeit, de ezt a pénzt más irányban kell kompenzálni. Évente csökken a hallgatói létszám, a szakorvosi igény nem teljesül.

Jó lenne, ha a köztársaság kifejezetten burját filológiát rendelne az egyetemtől. Van egy burját nyelvű program.

B. Zhalsanov és N. Moshkin

Bair Baldanov, a Buryaad Unen Kiadó vezérigazgatója – „Nincs személyzetünk az újság számára”:

A középiskolákban nem pótolják a burját nyelvtanárokat. Kevesen írnak a Buryaad Unen újságba. Az újság heti 5 alkalommal jelent meg, de ma már csak egyszer. Nincs ma olyan fiatal újságíró, aki különböző formátumban írhatna burját nyelven. A szépirodalomban nincsenek burját szerzők, és nincs, aki megvitassa az új műveket. Nincs elég személyzet a burját rádióhoz és televízióhoz sem. Középiskolában, ha nem tanítunk rendesen, ki fog játszani a jövőben a Burját Dráma Színházban? A Burját Filológiai Kar óriási hozzájárulása volt népünk, kultúrájuk és tudományuk számára. Szükségünk van egy állami programra a burját nyelv és irodalom területén dolgozó szakemberek képzésére.

Miért történt a köztársaságban, hogy egy egész kar tűnt el, miért csak 5 költségvetési helyet szán az orosz oktatási minisztérium a nemzeti nyelv oktatására?

Beszámolójában elmondta, hogy a szülők nem szeretnék burját nyelvet tanítani gyermeküknek, de annak fakultatív tanulásának feltételei között az iskolavezetés feltételt szab: ha a burját nyelvet választja, csökkentjük az orosz nyelvű órákat, matematika... A szülők persze kénytelenek a matematikát, a fizikát választani...

Valamiért nem fordítunk kellő figyelmet a burját nyelv oktatásának módszereire. Ehelyett pedig különféle versenyeket rendeznek, aktuálissá vált a verseny a címekért és a díjakért.

Bair Zhalsanov:

A BSU-nak foglalkoznia kell azzal a kérdéssel, hogy miért szűnt meg a burját nyelvi tanszék, és miért kapnak kevés költségvetési helyet. Mint a rektor kifejtette, az orosz oktatási minisztérium mindössze 40 költségvetési helyet biztosít a filológiai szakokra.

Jómagam nem tudok olyan dokumentált esetről, amikor az általános oktatási intézményvezetők zsarolják a szülői közösséget, és más tantárgyak óraszámát megnyirbálják. Nem láttam és nem is ismerem. Ha ez a tény beigazolódik, az elkövetőket megbüntetik.

Az alaptantervünk szerint egy 5 napos tanítási héten az iskolai komponensre nincs elég tanítási óra, csak 2 óra van. 352 iskolában az iskolai komponensből ez a 2 tanítási óra kifejezetten a burját nyelvre irányul. Ösztönözni fogjuk a tudományos és módszertani támogatást, és az iskolákat anyagokkal látjuk el. 2020-ig 467 oktatási intézménynek meg kell teremtenie a burját nyelv tanulásának feltételeit.

Ardan Angarkhaev, Burjátia népköltője, a történelemtudományok doktora - „A mongolisztika központját felszámolták, és a burját nyelv a mongol nyelvek része”:

(Kb. ARD - másnap Ardan Lopsonovics ünnepelte 70. születésnapját, amelyen számos barát és kolléga gratulált a burját irodalom élő klasszikusának, a Buryaad Unen Kiadó régi igazgatójának).

A. Angarkhaev (jobbra), B. Baldanov (balról negyedik)

A mai kerekasztal kétségtelenül meghozza az eredményt. Megoldja, összefoglalja a különböző véleményeket az itt felmerülő kérdésekről, és támasza, alapja lesz a taktikai akcióknak. Dorji Banzarov nevét vissza kell adni az egyetemnek.

Vissza kell állítani a Burját Nyelv- és Irodalomtudományi Kart. Valahogy mindent felszámoltunk, felszámoltunk, a karból intézetet, majd tanszéket csináltunk. Visszatérünk az 1950-es évekhez, nem előre, hanem visszafelé mentünk. Ez persze gyakorlati kérdés, szervezési, vannak pénzügyi, gazdasági problémák. De meg kell találnunk a kiutat ebből.

A probléma gyakorlati megoldása érdekében köztársasági hatóságainkhoz és az egyetem vezetéséhez kell fordulnunk. Kar nélkül, ennek a karnak a tekintélye nélkül nem lesz a burját nyelv fejlesztése és megőrzése a köztársaságban. Csak üres szavak lesznek. Vissza kell állítani a tantestületet!

Üdvözölni kell, hogy az egyetemnek van központja a burját nyelv megőrzésére és fejlesztésére. Ezért az állásfoglalásnak tartalmaznia kell egy záradékot: „fordítson egyre nagyobb figyelmet a BSU burját nyelv megőrzésével és fejlesztésével foglalkozó központ tevékenységére”. Ha nem figyelnek rá a hatóságok, a központ elsorvad. Egy jó dolgot tovább kell fejleszteni. Felszámoltuk az itteni mongolisztikai központot. A burját nyelv a mongol nyelvek része. E nélkül nem nő a köztársaság presztízse a nemzetközi színtéren és a burját nép sem fejlődik. Ebből a „kerekasztalból” ki kell emelni a legjobb érzéseket, és meg kell kérni a szervezési kérdésekben érintetteket, hogy ezeket a problémákat gyakorlatiasabban és intenzívebben oldják meg.

Arkady Tsybikov, a Népi Khural helyettese - „Jogalkotási úton vissza kell állítani a burját nyelv kötelező tanulmányozását”:

Teljes szívemből támogatom a mai találkozó pozitív hangulatát. Össze kell fognunk, és konkrét eseteket kell megoldanunk. A tanulólétszám tekintetében szem előtt kell tartanunk, hogy két burját körzetet is segítünk.

Folyamatban vannak a megbeszélések a Népi Khuralban, elvileg készen állunk és egyetértettünk, ha jól értem, a kormányban is, hogy lehetséges a burját nyelv kötelező oktatásának bevezetése az anyanyelvűek számára a burját falvakban. Jó lenne, ha a kormány kezdeményezné. Így könnyebben megy át a törvény. Úgy gondolom, hogy a törvénynek egyértelműnek kell lennie, nem kell félni senkitől, nem csinálunk semmi rosszat, továbbra is dolgozunk a nyelv megőrzésének problémáján.

Arkagyij Cibikov

A költségvetési forrásokat és a finanszírozást illetően nagy viták zajlottak a Népi Khuralban. Mi, az illetékes bizottság együtt dolgoztunk a kulturális és sportminisztériumokkal. Az Oktatási Minisztériumtól nem hallottam javaslatot a finanszírozás megszervezésével kapcsolatban. Bair Batorovich, ha növelnie kell a költségvetési helyek finanszírozását a BSU-nál, akkor javaslatokkal kell előállnia. Bizottságunk a kultúra és a nyelv fejlesztésére szakosodott, Innokenty Matveevich, ebben az ügyben szinte semmilyen együttműködésünk nincs. Mi a bizottságban folyamatosan megoldjuk ezeket a kérdéseket. Nagyon fontosnak tartom, hogy visszatérjünk a burját nyelv iskolai kötelező tanulásának legitimációjához. A köztársasági kormánynak olyan kezdeményezéssel kell előállnia, hogy a burját nemzetiségű gyerekeknek azokból a régiókból és falvakból, ahol élnek, valamint Ulan-Ude-ból, kötelezővé kell tenni a burját nyelv tanulását.

A burját nyelv iskolai tanulása sajnos nem adja meg a szükséges tudásszintet, valamiért az elmúlt években fokozatosan bezártak a burját nyelven oktató iskolák. A régiókban lévén meglepetten figyeltem, hogy voltak és vannak olyan falvak, ahol mindenki – orosz és tatár egyaránt – elképesztően jól tudja a burját nyelvet, és vannak tanárok. És azt gondolom, hogy az Oktatási Minisztérium képes ezeket az iskolákat helyreállítani, legalább a 4. osztályig. Teljes szégyen, hogy a köztársasági bentlakásos líceumban nincs burját nyelvű oktatás. Kérem, hogy ezt vegyék fel az ülésünk jegyzőkönyvébe.

Nemrég voltam a burját nyelvi versenyen, amelyet az oroszországi Buddhista Traditional Sangha szervez. Tiszteletem Khambo Lámának, Did-Khambo Lámának, akik sokat dolgoznak értünk; a törvény szerint ezt meg kell tennünk. Az egyik probléma, amelyet a Szangha megold, a nyelvjárások legalizálása. Nemegyszer felhívással fordultam Aldar Damdinovhoz, hogy 3-4 régióban legalizálják a szongoli dialektust. Vannak tankönyvek, és valószínűleg lesznek tanárok is. Lépésről lépésre el kell kezdenünk, talán egy éven belül, hogy megtaláljuk azokat a tankönyveket, amelyeket a harmincas évek előtt a nyelvtanuláshoz használtak, hiszen az írás ebben a nyelvjárásban volt, az emberek 90 százaléka volt írástudó és tudott ezen a nyelven írni. Minden tiszteletem a Khorinsky dialektus iránt, én magam is a Khorinsky dialektus anyanyelvi beszélője vagyok, de ennek még mindig rossz hatása van, vagyis elveszítjük a többi dialektust.

Nina Dagbaeva, a BSU Pedagógiai Intézetének igazgatója, a pedagógiai tudományok doktora - „A közszolgálati jelölteknek burját nyelven kell vizsgát tenniük”:

Amikor elkezdenek vitatkozni a burját nyelv fejlődéséről, általában két irányzat figyelhető meg: vagy Jaroszlavna jajveszékelése, hogy nincs pénz, vagy telefonál, és hívjuk azokat, akik meg vannak győződve, és próbálnak tenni valamit. Alaposabb elemzésre van szükségünk arról, hogy a 42 000 gyerekből 11 000 egyáltalán nem beszéli a burját nyelvet, miért beszélik azt „jól”, mások pedig „rosszul”. Ilyen rangsor - „jó tudás”, „gyenge készség” – nem létezhet: a nyelvtanulásban megszokott módon alapszintet, emelt szintet kell meghatározni, ilyen fokozatnak a burját nyelv ismeretében is léteznie kell.

A burját nyelvtanárok képzésével kapcsolatban. 30 évvel ezelőtt a Burját Filológiai Karon tanítottam pedagógiát, akkor 20-40 fős csoportok voltak. 6 éve került át a Pedagógiai Intézet utolsó csoportja a Keleti Intézetbe. Alig lettünk 5-6 fő, 1-2 végzett. Kénytelenek voltunk a Keleti Intézetbe küldeni őket. Idén 43 költségvetési helyből 10-et kénytelenek a Keleti Intézetnek adni a burját nyelvtanárok képzésére.

Ez az általános iskolai pedagógusképzés rovására megy, akikre az igény is növekszik. Ahhoz, hogy valóban jól akarjuk tanítani a burját nyelvet, már óvodáskortól kezdve képzésre van szükség. A pénzügyek bonyolítják, ugyanakkor jó akaratnak kell lennie minden szinten és az egész lakosságnak.

Maguknak a burjátoknak normális etnikai öntudatra kell lenniük, mindenkinek fel kell tennie a kérdést: „Megtanítottam a gyerekemnek a burját nyelvet?” És így mindannyian jöhetünk, és mindenkit felszólíthatunk: „Tanítsunk jól.” És persze gyakorlati igénynek is kell lennie. Burját nyelven tanítod a matematikát? Másrészt van ma ilyen objektív igény?

Ki ellenzi a kar visszaállítását? Mindenki támogatja. De objektív adatoknak kell lenniük. A különálló kar visszaállításához jövőre 120 hallgatóra van szükségünk, hogy azonnal bekerüljenek a burját szakra. Ez valós? Irreális.

Véleményem szerint a tekintélyt nem csak jelek teremtik meg, hanem valódi tettek. Oroszországban egyedüliként dolgozunk a burját nyelv oktatásának módszereiről, az utolsó védés 5 éve volt. És ki készíti fel a burját nyelv leendő módszertani iskoláját? Többször is sürgetem a Keleti Intézet munkatársait, hogy írjanak doktori disszertációt és védjenek meg kandidátusi értekezéseket. Javaslom a határozatba beépíteni egy záradékot az iskolákban dolgozó, módszertani tapasztalataik összegzésére Ph.D. értekezés megírására kész pedagógusok támogatásáról. Pénzügyek miatt nem tanulhatnak fizetős képzésben nappali tagozaton, támogatnunk kell őket. Kiderült, hogy van tanács, de nincs, aki megvédje magunkat.

Meg kell értenünk, hogy a globalizáció mindenhol jön. És nem csak a burját nyelv, sok gazdag országban, például Kanadában vannak olyan nyelvek, amelyek eltűnnek. Át kell gondolnunk azokat a mechanizmusokat, amelyekkel ellenállhatunk a globalizáció kezdetének, és megoldhatjuk problémáinkat. Nem támaszkodhat csak az oktatásra és a tanárokra. Miért nem kezdhetik el államférfiaink önmagukkal? A burját nyelv az államnyelv. A kormányzati pozícióra jelentkező személynek el kell érnie a burját nyelv alapszintjét. Sok országban bármely idegen nyelv ismeretét anyagilag támogatják, ha bármelyik alkalmazott tud nyelveket, és fizetési bónuszban részesül. Az embereknek lenne motivációjuk.

Norzhima Tsybikova, újságíró - „Az a burját, aki nem tanította meg gyermekét anyanyelvére, gyakorlatilag bűnöző”:

A burját nyelv témában az a benyomásom, hogy a mozdonyunk már rég lemaradt a vonatról. A nyelv örökké tart, de itt évek óta mindent megbeszélünk és megbeszélünk. A Kizhinginsky kerületből származó barátaim, akik gyengén beszélnek oroszul, de tökéletesen beszélik anyanyelvüket, úgy tudják felnevelni gyermekeiket, hogy nem ismerik a burját. Vagyis a gyerekeik már nem beszélnek. Ez badarság. Ezt a témát egyetlen BSU sem fogja legyőzni. Csak el kell magyarázni a szülőknek társadalmi szinten, hogy ha Ön bár beszéli a nyelvet, nem tudja megtanítani a gyermekét, akkor az gyakorlatilag bűncselekmény. Találjunk ki egy ötletet, és tegyük a nyilvánosság elé. Shenehanban 6000 ember él, nem fenyeget a nyelv elvesztése. 13 évvel ezelőtt magánforrásokból óvodát hoztak létre burját nyelvű személyzettel. Szükségünk van egy társadalmi ötletre.

Innokenty Egorov - „Burját nyelvi környezetre van szükségünk, a parancsok nem tudják megoldani a problémát”:

Nincs szükség önostorozásba. Nemrég meglátogattam Suzhát az óvodában. Minden gyerek burját beszél. És sok ilyen óvoda és iskola van. Arkagyij Damdinovics bírálta az 1. számú Burjat Líceumot, hogy burját nyelven nincs tanítás. honnan szerezted? Sétálsz az erdőben? Menj el te magad a líceumba és nézd meg.

15 éve, 2002-ben elhívtak a kormányba. A burját nyelv állapota az iskolákban lehangoló volt. Ma évente 30 milliót fordítunk a burját nyelvre. És 2005-ben 4 millióval kezdték. Oroszország azt mondta a nemzeti köztársaságoknak: finanszírozzák a saját nyelvüket. Semmit nem csinálnak szövetségi pénzből, mindent köztársasági alapokból. 15,7 millió rubelt adunk az Oktatási Minisztériumnak, a Kulturális Minisztériumnak pedig 7,5 milliót. Nemzetpolitikai Bizottság - 7,5 millió. A médiának - Irina Smolyak Információs Politikai Bizottságának - körülbelül 5 milliója van kifejezetten nyelvenként. Ki használja őket? Isten maga parancsolta nektek, újságíróknak, hogy politikát folytassatok a lakossággal. A zászló a kezedben van. Kritizálnod kell, de a kritika önmagában nem visz messzire. A tragédia ez, mert sokat beszélünk, a halva nem lesz édesebb. Technikákat, módszereket kell keresnünk egy nagy, sürgető probléma megoldására.

Ártatlan Egorov

A burját nyelv oktatásához környezetre van szükség. Ha orosz a környezet, akkor senki nem tanul, ha külön kertben, iskolában alakítunk ki környezetet, ott fejlődik. Mindenkinek megparancsoltak – semmi sem fog történni, tudjuk, hogy a szovjet időkben is voltak ilyen parancsok.

Nem értek egyet veled, Innokenty Matveevich. Arkady Tsybikov azon kevés képviselők egyike, aki valóban segíti a burját nyelv fejlődését. Mérvadó véleményét érdemes meghallgatni.

Most beszélnünk kell az élő nyelvekről, amelyeket még mindig hallanak. Miután ebben az évben kétszer jártam az irkutszki régióban és a köztársaság körzeteiben, meg voltam győződve arról, hogy az emberek továbbra is a maguk nyelvjárását beszélik.

Felvettük a kapcsolatot az Etnikumközi Kapcsolatok Bizottságával és kétszer a Kulturális Minisztériummal, de megtagadták tőlünk a burját nyelvű dialektusokban való újság kiadásához szükséges támogatást. A pályázati zsűri tagjai úgy vélik, hogy a dialektusok szóbeli beszéd, és abban nem lehet újságot kiadni. Amikor költségvetési támogatást kértünk, szintén elutasították, azzal indokolva, hogy a költségvetési kódex nem teszi lehetővé a pénz kiutalását. Kiderült, hogy sem az Oktatási Minisztérium, sem a kormány nem támogat bennünket. Látható a kormány és a khural tisztviselőinek hozzáállása a burját nyelvhez.

Innokenty Egorov:Írj levelet, gyere el az időpontomra.

Bato Ocsirov, az ARD hírügynökség vezérigazgatója – „A nyelv kérdését úgy kell politizálni, mint az embereket”:

Bato Ocsirov

Van egy rövid javaslatom. Elveszítjük a nyelvünket. Keressük a megőrzésének módjait. Véleményem szerint két út létezik. Először is, a nyelvet kommunikációs eszköznek tekintjük, amellyel az embereket beszélni lehet. Ez egy út a semmibe. Így a nyelv eltűnhet. A második út a nyelv, mint egy etnokulturális közösség helyreállítása. A burját nép helyreállítása és fejlesztése az orosz állam strukturális társadalmi-politikai egységeként. A nyelvet politizálni kell. Ha így tesszük fel a kérdést, a nyelvfejlesztési stratégiát, akkor a Fehérorosz Köztársaság egész társadalmának itt kell ülnie, nem csak tanároknak és társadalmi aktivistáknak, ilyen komoly lendületet lehet adni. Három évvel ezelőtt senki sem beszélt, de most elkezdték megvitatni a burját nyelv problémáját - ez nagyon jó tendencia.

Innokenty Egorov:

Van egy állásfoglalás a kezedben, ez lesz a kiinduló dokumentum, és a WARC felhasználja az itt található összes probléma népszerűsítésére. Burját osztályonként öt ember kész 97 ezer rubelt fizetni. Vidd el a gyerekeket azokból a falvakból, ahol nincsenek burját nyelvű tanárok, hogy később visszatérjenek oda. A megállapodás ilyen pozíciókból jön létre. 2017-ben öt embert gyűjtünk össze köztársaságszerte a legtávolabbi falvakból. Talán egy külön sorba írhatjuk: burját nyelvű személyzet képzése.

Bair Baldanov:

Miért maradjanak a kerületek a pálya szélén? Hadd képezzék ki a személyzetet.

Innokenty Egorov:

Ha a kerület még egy főt akar küldeni, akkor kérem, hadd fizesse ki magát. Nem olyan sok pénz. Felkérni a köztársaság kormányát, hogy állítson elő burját nyelv és irodalom tanárokat szerződéses képzésre. Javasoljuk a BSU adminisztrációjának, hogy biztosítson további költségvetési helyeket a burját filológiára, beleértve az orosz nyelv tanításának jogát. Lépjen kapcsolatba a tanárokkal és a szülői közösséggel, és közölje az állásfoglalást. Kérje meg a médiát, hogy széles körben vitassa meg a felvetett kérdéseket.

Az állásfoglalást küldje meg valamennyi oktatási intézménynek, járási önkormányzatnak, az Oktatási és Tudományos Minisztériumnak, a köztársaság kormányának, a Népi Khuralnak, és tegye közzé a médiában.

Arkagyij Cibikov:

A burját nyelv tanári igényéről. Előfordulhat, hogy a következő években nem lesz kereslet, ezért egyetlen egyszerű okból sem lesz hajlandó a BSU-n tanulni, mert a köztársasági iskolákban nincs kötelező burját nyelvű tanulás és képzés. A VARK a köztársaság kormányához fordul a burját nemzetiségű gyermekek burját nyelvének kötelező oktatásáról szóló törvényjavaslat kidolgozására.

Did-hambo láma Dagba Ochirov - „Az Orosz Föderáció miniszterelnök-helyettese, Shuvalov utasította Chepiket, hogy ismerje a burját nyelvet”:

Két tényt szeretnék idézni, amelyek ezen a nyáron történtek. Mihail Haritonov, az Interetnikus Ügyek Bizottságának elnöke a burját nyelvről tartott ülésen elmondta, hogy az egyetemet végzettek 90 százaléka a kormánynál és a kormányzati szerveknél szeretne dolgozni. A második incidens Igor Shuvalov orosz miniszterelnök-helyettes látogatása során történt az Ivolginsky Datsanban. Shuvalov Chukotkán született, és beszéli a csukotka nyelvet.

A fogadáson Hambo Lámának kérdése volt a burját nyelvvel kapcsolatban. Igor Ivanovics megkérdezte Alekszandr Csepiket: „Beszél burját nyelven?” Alekszandr Jevgenyevics azt válaszolta: „Nem”. Suvalov azt mondta: "Ha az anyaországot szolgálod, ismerned kell a régió nyelvét." Egy héttel később, amikor meglátogattam Chepiket, már a burját nyelvet tanulta, és a „Bölcsesség tükre” hevert az asztalon.

A Hambo Láma minden érdekelt féllel együtt létrehozta a burját rádiót, a szintén az orosz Szangha által szervezett Selenga-TV Sagaalganban kezdi meg a sugárzását, ahol korlátlan ideig burját nyelven sugározzák az adásokat. Ha az egyetemet végzettek 90%-a állami szerveknél szeretne dolgozni, akkor miért nem lehet a jelentkezési lapon szerepelni a kötelező államnyelv-tudásról, vagy azt a feltételt, hogy 5 év elteltével a kormányhivatalnál dolgozónak beszélnie kell az államot. a köztársaság nyelve. Sok burját, aki nem beszéli a nyelvet, szeretné tudni.

Tsyban Bazarov, az RPO „Burjátiai Etnikai Közösség Szövetsége” igazgatótanácsának elnöke:

Kérem, hogy az állásfoglalásba foglaljon egy záradékot a BSU burját kirendeltségén végzettek foglalkoztatásának ellenőrzéséről. Sokan közülük ma különféle iparágakban dolgoznak, beleértve az üzleti életet is, néhányan Szahalinban és Koreában.

Kérem, hogy az állásfoglalásba foglaljon egy záradékot a burját nyelv dialektusainak megőrzésének és fejlesztésének szükségességéről. Miért támaszkodnánk csak egy írott nyelvre, ha Burját etnikai lakosok többsége nem beszéli, kiderül, hogy olyan, mint egy halott nyelv. Ha a Selenga folyó sekély lesz, akkor mi lesz a Bajkállal?! Ha kiszáradnak a népi beszéd folyói, patakjai, forrásai, akkor mi lesz az irodalmi burját nyelvvel?

Azt gondolom, hogy évi öt fő (burját nyelvtanár) végzettség az egész köztársaságra nézve csekély összeg, hiszen még mindig tanulnak itt fiatalok a szomszédos régiókból. Javasoljuk, hogy évente legalább 100 fő szerezzen diplomát a Burfak Karon.

A közgazdaságtudományi karon folyó hallgatók oktatását a kerületek nem tudják majd fizetni a költségvetésből. Egyszerűen nincs pénzük ilyesmire.

Az elnökségről: Beszélgettek és mondtak valamit, és végül ez volt a következtetés.

Innokenty Egorov:

Ne törődj a kerületekkel, mi magunk beszélünk a vezetőkkel, ők maguk keresnek meg minket.

A többi nemzeti köztársaságban Burjátia kivételével mindegyik megtartotta nemzeti nyelvű fakultását.

Innokenty Egorov: Két órája beszélgetünk, és ilyen következtetéseket vonunk le, el vagyok döbbenve tőled!

Babasan Tsyrenov, az IMBT SB RAS vezető kutatója – „Beszéljünk dialektusokat, de tanulmányozzuk az irodalmit”:

Most a nyelvjárások és az irodalmi nyelv kérdése vetődik fel. Egyesek azt mondják, hogy az írott nyelv halott nyelv. Határozottan ellenzem ezt a helyzetet, és kérem, hogy ezt a javaslatot (a burját nyelv dialektusainak megőrzésének és fejlesztésének szükségességéről szóló záradékot az állásfoglalásba - szerző) ne foglalják bele az állásfoglalásba (taps), mivel az emberek nem értik. hogy a dialektusok és az irodalmi nyelv ugyanazon nyelv különböző formái. Az irodalmi nyelv hol valamelyik dialektuson, hol többen alapul, a burját nyelv, ne mondjuk, egy tisztán Horinszkij-dialektuson. Minden dialektus lexikai gazdagságát magába szívta, egy speciális kodifikáció szerint szabályokat és minden ragozást, ragozást stb. A Nagy burját-orosz szótárban és más burját szótárakban a dialektusok lexikális eredetiségének teljes palettája tükröződik. Intézetünkben 1950-1980-ban kiterjedt tanulmányok folytak, amikor az etnikai burjácia összes dialektusát és dialektusát tanulmányozták. Ha nincs jelentős különbség a szókincsben, akkor nincs értelme azt mondani, hogy ezek különböző nyelvek, van, amelyik halott, van, aki él, beszéljünk abban a dialektusban, ahogyan szeretnénk, és tanuljunk és írjunk az irodalmi burját nyelven.

A burját nyelv fejlesztésével foglalkozó „kerekasztalnál”, amikor azt mondtam, hogy Burjátiában csak nekünk nincs külön nemzetiségi tanszékünk, valaki az elnökségből felhorkant: „Gyerünk!” Hazajöttem, és az interneten megnéztem az oroszországi nemzeti köztársaságok egyetemeinek honlapjait. Kiderült, hogy jól sejtettem. Itt vannak:

A Sakha (Jakut) Egyetemen működik az Orosz Föderáció északkeleti részének népeinek nyelvi és kultúráinak intézete, és nyolc tanszéke van.

A Kalmük Állami Egyetemen található a Kalmük Filológiai és Orientalisztikai Intézet.

Kazanyban van a Tatár Filológia és Történelem Kar.

Ufában van a baskír filológiai és újságírási kar.

A Saransk Egyetemnek van Nemzeti Kulturális Intézete, ahol a finnugor népek nyelvét, kultúráját és néprajzát tanulmányozzák.

Csak néhány oldalt néztem meg. Egyszerűen nincs semmink!

E karok és intézetek falain belül egy olyan szellemi és alkotó elit formálódik, amely méltón képviseli köztársaságaikat az orosz és a világközösségekben.

Ma a BSU Keleti Intézetében tanulnak:

Az 1. évben - 8 hallgató tanul a költségvetés terhére (6 - burját és 2 - Evenki), és 2 hallgató szerződéssel;

A 2. évben - 5 hallgató a költségvetés terhére (3 - burját és 2 - Evenki) és 3 - megállapodás alapján;

A 3. évben - 8 hallgató a költségvetés terhére (6 - burját és 2 - Evenkiben) és 2 - megállapodás alapján;

A 4. évfolyamon 9 hallgató van a költségvetés terhére (8 burját és 1 evenki) és 1 fő szerződéses.

A "Filológia" irányú mesterképzésben, profil: "Mongol nyelvek", az 1. évfolyamon költségvetés terhére 7 fő, szerződés alapján 1 fő tanul. A 2. évben - 11 a költségvetés terhére.

Az alapképzéshez a fizetett tandíj 97 ezer rubel évente, kedvezménnyel - 68 ezer rubel.

A mesterképzés évi 120 ezer rubelbe kerül.

A levelező tagozaton az 1. évben nincs beiratkozás, a 2. évben - 10 fő tanul szerződéssel (6 - burját és 4 - Evenkiben), a 3. évben - 3 fő szerződéssel (1 - burját nyelven). és 2 - Evenkiben), a 4. évben - 5 - Evenkiben és 4 - Burjátban.

A Burját Nyelv és Oktatási Módszer Tanszék és a Burját és Evenki Filológia Tanszék tanárainak fizetése 0,75 és 0,5, mindössze 11 fő dolgozik.

...Az emberi természet csak a természet által létrehozott csatornán tud folyni. Ezt a csatornát anyanyelvnek hívják. Ha a diák folyékonyan elsajátítja anyanyelvét, és megtanul anyanyelvén gondolkodni, pozitív eredményeket várhat az orosz, majd más nyelvek tanulmányozásától. Az anyanyelv szerepe az egyén lelki fejlődésében óriási. Egyetlen pedagógiai doktrína sem vállalkozik arra, hogy a helyes oktatást, nevelést az anyanyelve nélkül adja meg az embernek, amelyen keresztül a pedagógus eljuthat a gyermek belső világába. Figyelembe kell venni azokat a nemzeti pszichológiai tényezőket, amelyek az anyanyelvű iskolai oktatás megszervezéséhez kapcsolódnak.