Rezumatul unei lecții de matematică pe tema „Forme geometrice. Compararea obiectelor după lățime și înălțime”

În articolul de astăzi aș vrea să vorbesc despre cât de ușor și distractiv este să studiezi formele geometrice cu bebelușul tău și de ce te deranjezi să-ți încarci copilul cu geometrie la o vârstă atât de fragedă. Ce jocuri vor fi interesante pentru un copil de la 1 an și ce materiale veți avea nevoie pentru cursuri - citiți despre toate acestea în articol. În plus, aici veți găsi mai multe materiale utile pentru descărcare.

De ce să studiezi formele geometrice cu copilul tău?

Formele geometrice se găsesc peste tot în majoritatea obiectelor din jurul nostru: o minge rotundă, o masă dreptunghiulară etc. Analizând asemănarea obiectelor din jur cu figurile geometrice, copilul antrenează minunat gândirea asociativă și spațială.

Studierea formelor geometrice este utilă pentru dezvoltarea generală a bebelușului și extinderea cunoștințelor sale despre lumea din jurul lui. Dacă îi inițiezi copilului tău formele de la o vârstă fragedă, el va avea un timp mult mai ușor la școală.

Multe jocuri educative interesante se bazează pe capacitatea de a distinge forme geometrice. Aceasta include construcții, jocuri cu mozaicuri, tablete de matematică etc. Prin urmare, studiul formelor la o vârstă atât de fragedă va contribui la dezvoltarea în continuare cu succes a copilului.

Aşa, jocuri de învățare și consolidare a cunoștințelor despre forme geometrice :

1. Numim forme geometrice mereu și peste tot

Dacă dați peste vreo figură în timp ce jucați sau citiți cărți, asigurați-vă că atrageți atenția copilului dumneavoastră asupra ei și numiți-o („Uite, mingea arată ca un cerc, iar cubul arată ca un pătrat”). Chiar dacă vi se pare că este puțin probabil ca copilul să-și amintească numele figurilor, spuneți-le oricum și cu siguranță vor fi imprimate în capul lui. Puteți face acest lucru timp de până la un an. La început, punctează doar formele de bază (pătrat, cerc, triunghi), apoi, când înțelegi că bebelușul le-a stăpânit, începe să studiezi alte forme.

2. Să jucăm la loto geometric

Pentru primele lecții cu copilul tău, este mai bine să folosești loto, care are doar 3-4 cifre. Când copilul tău stăpânește bine acest joc, complică treptat sarcina. De asemenea, este util pentru prima dată să faceți toate figurinele de pe terenul de joc de aceeași culoare și dimensiune. În acest caz, copilul va fi ghidat de un singur semn - formă, în timp ce alte caracteristici nu-i vor distrage atenția și nici nu-l vor determina.

Puteți plasa atât cărți care înfățișează figuri, cât și figuri tridimensionale pe terenul de joc. Bun pentru acest scop blocuri Dienesha (Ozon, KoroBoom), figuri din sortator, inserție de cadru.

Ei bine, cea mai ușoară opțiune este să cumpărați loto gata făcut cu forme geometrice.

3. Jocul cu sortatorul

Pe la varsta de 1 an, copilul incepe sa observe ca figurina pe care a ales-o sortator (Ozon, Labirint, Magazinul meu) nu poate fi împins în fiecare gaură. Prin urmare, în timpul jocului, este necesar să ne concentrăm asupra acestui lucru: „Deci, aici avem un cerc - nu se potrivește aici, nu se potrivește aici, dar unde se potrivește?” La început, întoarcerea figurii în unghiul corect poate fi puțin dificil pentru copil, dar nu este înfricoșător, este o chestiune de practică. Principalul lucru este că nu uitați să pronunțați numele figurilor tot timpul în timpul procesului interesant de „împingere”, iar copilul își va aminti în liniște pe toate.

Important! Atunci când alegeți un sortator, acordați atenție faptului că acolo sunt reprezentate toate formele geometrice de bază, și nu doar inimioare și semilune.

4. Jocul cu cadrul de inserare

Veți avea nevoie de unul ca acesta introduceți cadru, care arată toate cifrele principale. În esență, jocul este similar cu un sortator.

Iată un alt joc interesant de recunoaștere a formei - "" ( Labirint, Magazinul meu). În ciuda faptului că vârsta indicată pe acesta este de 3-5 ani, va fi de interes pentru un copil de 2 ani și chiar puțin mai devreme.

9. Învață formularele folosind cardurile Doman

De fapt, cred că această metodă de studiere a formelor este cea mai eficientă. Dacă studiați conform , copilul își va aminti foarte repede toate cifrele și veți depune un minim de efort pentru aceasta. Cu toate acestea, trebuie remarcat faptul că, pentru ca cunoștințele dobândite din cardurile lui Doman să fie depuse în capul bebelușului, ele trebuie întărite prin alte jocuri (vezi mai sus). În caz contrar, copilul va uita rapid tot ce i-ai arătat. De aceea, recomand să începeți să priviți cardurile Doman cu forme geometrice cam la vârsta de 1 an, deoarece în acest moment bebelușul devine interesat de sortare, rame de inserție, desen, aplicație etc. Și, după ce a studiat formele din imagini, el va putea folosi cunoștințele dobândite în aceste jocuri. Apropo, puteți cumpăra carduri „Forme geometrice”. AICI.

Puteți citi despre experiența noastră de a studia figurile folosind cardurile Doman.

10. Urmărește desene animate educaționale

Și, desigur, nu va strica să vizionați desene animate pe tema „Forme geometrice” acum puteți găsi multe dintre ele pe Internet. Iată câteva dintre ele:

În loc de o concluzie

Foarte des, procesul de predare a unui copil a figurilor geometrice (și nu numai a figurilor) este perceput de părinți doar ca o examinare constantă a copilului, de exemplu. Ei arată copilului, de exemplu, un pătrat de câteva ori, iar mai târziu învățarea se reduce la întrebarea „Spune-mi, ce formă este aceasta?” Această abordare este extrem de greșită. În primul rând, pentru că, ca orice persoană, unui copil nu îi place prea mult când îi sunt testate cunoștințele, iar asta nu face decât să-l descurajeze să învețe. În al doilea rând, înainte de a-i întreba copilul ceva, trebuie să-i explici și să-i arăți de multe ori!

Prin urmare, încercați să reduceți la minimum întrebările de verificare. Doar repetați și repetați informațiile pe care le învățați, fie că este vorba despre numele formelor sau altceva. Fă asta în timp ce te joci și vorbești cu copilul tău. Și în curând vei vedea singur că copilul a învățat totul fără verificări inutile.

Scopul lecției: formarea abilităților de autoprezentare, actualizarea, sistematizarea și adăugarea cunoștințelor copiilor despre formele geometrice.

Echipamente și materiale: păpuși - Pochemuchkin, Cerc, Pătrat și Triunghi; pentru fiecare pereche de copii: seturi de forme geometrice din carton gros (pătrat, 4 triunghiuri, dintre care 1 dreptunghiular și 1 echilateral); axe de sârmă cu „roți” rotunde, triunghiulare și pătrate; baza si figuri pentru aplicatie, creioane colorate.

Partea I. Prieteni noi

Obiective: dezvoltarea capacității de a examina forme geometrice în diverse moduri; actualizarea și utilizarea cunoștințelor despre forme geometrice; formarea deprinderilor de autoprezentare.

Joc didactic „Hai să ne cunoaștem”. Pochemuchkin vine să viziteze copiii.

Pochemuchkin. Salut baieti! Acesta este prietenul meu Kvadrat.

Profesor. Băieți, să răspundem politicos unei noi cunoștințe: „Foarte frumos!”, „Îmi pare bine să vă cunosc!”

Pătrat. Salut baieti. Și mă bucur să te cunosc. Am 4 unghiuri si toate laturile sunt egale. Vrei să verifici?

Copiii primesc pătrate din carton, bețe și cretă, benzi și rigle. Lucrând în perechi, ei trebuie să decidă cum să testeze afirmația lui Square. Discutați despre diferite metode.

Pochemuchkin. Acesta este prietenul meu Triangle.

Copii. Foarte frumos.

Whychkin. Are trei colțuri și trei laturi.

Triunghi. Bună dimineața băieți. Luați în considerare setul de triunghiuri care se află pe mesele dvs. Unii dintre frații mei sunt ca un pătrat. Ghici ce?

Măsurând laturile triunghiurilor și aplicându-le pe un pătrat, copiii în mod independent sau cu ajutorul lui Pochemuchkin află că triunghiurile pot avea toate laturile egale și că există triunghiuri cu unghi drepte, ca un pătrat. Triunghiul evaluează punctele forte ale muncii copiilor.

Pochemuchkin. Acesta este prietenul meu Krug.

Copii. Foarte frumos.

Pochemuchkin. Nu are colțuri deloc. Nu există început și nici sfârșit.

Cerc. Salut baieti. Mă bucur să te cunosc. Sunt un cerc - nu am laturi sau unghiuri. Nu poți construi un zid cu cercuri, nu poți construi o casă. Dar avem avantajele noastre.

Copiilor li se oferă axe de sârmă cu „roți” din carton de forme pătrate, triunghiulare și rotunde. Fiecare pereche este rugată să încerce care roți sunt mai bune și să explice alegerea lor. Cercul rezumă răspunsurile copiilor și îi invită să se joace împreună.

Nota. Pregătindu-se pentru un joc comun, Pochemuchkin îi prezintă pe copii prietenilor săi, caracterizându-i pe scurt pe fiecare dintre ei. De exemplu: „Aceasta este Sasha. El este întotdeauna foarte îngrijit,” „Ea este Ira. Îi place să crească flori.” Pochemuchkin îi invită și pe copii să spună despre ei înșiși.

Partea a II-a. Jocuri cu Cercul

Obiective: stăpânirea conceptelor legate de forme geometrice prin mișcare și plasticitate, antrenament de precizie și conștientizare a mișcărilor, exerciții de respirație.

Cerc. Aș dori să vă învăț cum să desenați diverse forme geometrice. Mai întâi, să formăm un cerc frumos, uniform.

Joc în aer liber și recreativ „Să umflam mingea.” Copiii se țin de mână și stau în picioare, înghesuiți strâns. Ținându-se de mână, băieții se depărtează mai mult, inspirând adânc pe nas și expirând pe gură, de parcă ar umfla un balon. Balonul este umflat. Să repetăm exercițiul de 2-3 ori.

Cerc. Să încercăm să transformăm un cerc într-un oval. Ce este nevoie pentru asta?

Să transformăm cercul într-un oval, iar ovalul într-un cerc din nou, invitând unul sau celălalt grup de copii să se deplaseze în centrul cercului și să se întoarcă la locurile lor.

Cerc. Stați în perechi față în față, ținându-vă de mână.

Experimentând cu poziția mâinilor și poziția relativă, copiii trebuie să înfățișeze diferite figuri conform instrucțiunilor Cercului.

Opțiuni pentru crearea formelor: cerc - fiecare copil al cuplului ar trebui să încerce să formeze un semicerc cu mâinile. Fără a-ți da drumul partenerului, fă o jumătate de pas înapoi, întinzând brațele înainte - obții un oval. Mâinile în lateral - se dovedește a fi un romb. Se formează un pătrat dacă copiii își pun brațele întinse înainte unul pe umerii celuilalt. Copiii se dispersează treptat fără a-și schimba poziția mâinilor, creând un dreptunghi.

Partea a III-a. Ghicitoare triunghiulară

Triunghi. Văd că sunteți foarte familiarizați cu formele geometrice. Vă sugerez să rezolvați o ghicitoare geometrică: pe un pătrat mare gri, lipiți un pătrat mic galben în dreapta sus, un dreptunghi roșu în stânga jos și un triunghi albastru deasupra pătratului mare. Ce s-a întâmplat? (Casa.)

Invitați copiii să completeze imaginea: desenați un mâner de ușă, rame de ferestre, perdele, un coș de fum pe acoperiș, fum de la un coș de fum, un număr pe peretele casei, luna sau soarele deasupra acoperișului - indiferent de imaginația copilului sugerează.

Rezumatul lecției. Profesorul oferă copiilor pictograme care prezintă principalele etape ale lecției. Să discutăm despre ce ne-a plăcut și ne-am amintit. Invităm fiecare copil să mulțumească invitatului care a sugerat cea mai interesantă sarcină, după părerea lui. Ce jocuri ar dori copiii să le învețe pe cei dragi și prietenii să se joace?

Pochemuchkin și figurile geometrice își iau rămas bun de la copii și le oferă un plic cu ghicitori geometrice.

Lucrări ulterioare

În timp ce lucrează la formarea conceptelor matematice elementare, în timpul plimbărilor, în timpul liber, copiii vor putea să rezolve ghicitori geometrice, să completeze sarcina Pătrat folosind desenul „Suntem mereu cu tine” (copiilor li se arată desenul unei camere). într-un apartament, o cameră într-o grădiniță), învață să găsești forme geometrice la baza diverselor obiecte și imagini.

Joc didactic „ghicitori geometrice”. Munca se desfășoară în perechi sau în microgrupe. Copiii devin pe rând „ghicitori”. Ghicitorul primește un cartonaș cu o imagine simplă formată din 4-6 forme geometrice. Trebuie să spună ce figuri vede și cum sunt localizate. Restul jucătorilor trebuie să selecteze figurile numite din seturile lor și să le plieze (sau să le lipească) în conformitate cu descrierea, ghiciți ce s-a întâmplat.

Lucru bazat pe desenul „Suntem mereu cu tine”. În desen, copiii trebuie să găsească, să numească și să coloreze cât mai multe forme geometrice. Ei pot număra câte cercuri, ovale, dreptunghiuri, pătrate și triunghiuri au. Invitați copiii să vorbească despre obiectele din imagine, folosind cuvintele „rotund”, „pătrat”, „triunghiular”, „oval” etc.

Capacitatea de a distinge forme și capacitatea de concentrare îi vor ajuta pe copii să îndeplinească sarcini în care, pentru a obține o imagine, trebuie să picteze forme identice cu o anumită culoare.

Rezumatul lecției GCD „Cogniție. Formarea conceptelor matematice elementare.” Subiect: „Generalizarea cunoștințelor despre forme geometrice”

Autor: Elena Aleksandrovna Ustinova, profesor al grupului de pregătire preșcolară la filiala Școlii Gimnaziale Nr. 1 MBOU Sosnovskaya din satul Semikino, raionul Sosnovsky, regiunea Tambov.
Descrierea materialului: Vă ofer un rezumat al unei lecții despre formarea conceptelor matematice elementare pe tema „Generalizarea cunoștințelor despre figurile geometrice”. Va fi util pentru profesorii care lucrează cu preșcolari mai mari. Notele lecției au scopul de a rezuma într-un mod ludic cunoștințele existente ale preșcolarului mai mare despre formele geometrice și proprietățile acestora.
Zona educațională: cunoașterea.
Tipul activității educaționale directe: formarea conceptelor matematice elementare.
Integrarea domeniilor educaționale:„Cogniție”, „Comunicare”, „Socializare”, „Sănătate”, „Lectură de ficțiune”, „Creativitate artistică”.
Public: Notele de lecție sunt concepute pentru profesorii care lucrează cu preșcolari mai mari, precum și pentru părinții preșcolarilor mai mari și copiii cu vârsta cuprinsă între 5-7 ani.
Ţintă: generalizarea cunoștințelor dobândite anterior despre figurile geometrice și proprietățile acestora.
Sarcini:
predați capacitatea de a găsi forme geometrice în spațiul înconjurător; recunoașterea vizuală și transformarea figurilor geometrice, recrearea acestora din reprezentare și descriere.
promovează dezvoltarea conceptelor spațiale, gândirea figurativă și logică, imaginația creativă;
pentru a cultiva interesul copiilor pentru geometrie și abilitățile de lucru în grup.
Tehnici metodice:
Verbal: explicație, memento, clarificare, evaluare a activităților copiilor, instrucțiuni, conversație, expresie artistică, întrebări.
Vizual: afișarea imaginilor cu forme geometrice.
Practic: colorarea imaginilor, evidențierea și numărarea figurilor, proiectarea obiectelor după schițe și șabloane pregătite în prealabil, lucru cu carduri de semnalizare, fizică. doar un minut, gimnastică cu degetele.
Jocuri: crearea unei situații de joc.
Problematic: ajută-l pe Masha și Ursul să pună împreună o poză, să ajungă acasă.
Integrarea zonelor:
cogniție: (pentru a îmbunătăți abilitățile de numărare ale copiilor, pentru a exersa numărarea în 10, pentru a învăța cum să construiți obiecte din forme geometrice, pentru a învăța să recunoască formele geometrice în obiectele din jur);
sănătate: consolidarea cunoștințelor dobândite cu copiii printr-un set de jocuri, pauze dinamice și exerciții practice; contribuie la îmbunătățirea performanței generale a copiilor, ameliorează stresul mental și trece cu ușurință de la un tip de activitate la altul;
socializare: încurajează copiii să se angajeze într-o situație de joacă în comun cu adulții, să dezvolte receptivitatea emoțională și bunăvoința;
comunicare: stăpânește abilitățile de bază de etichetă de vorbire;
ficțiune: citirea de poezii și ghicitori despre forme geometrice;
creativitate artistică: desenarea pisicilor folosind forme geometrice, cărți de colorat cu creioane colorate.

Echipament:
pentru profesor - calculator, proiector, tabla multimedia, imagini cu forme geometrice, ajutoare vizuale cu forme, poze cu personaje de basm;
pentru copii - cărți de colorat, creioane colorate, un set de forme geometrice-șabloane, cartonașe cu numere.

Activități educaționale directe.

1. Org. moment.
- Băieți, eroii de basm Masha și Ursul au venit astăzi la lecția noastră.
Nu au venit cu mâna goală, ci ne-au pregătit sarcini și întrebări la care trebuie să găsim răspunsurile corecte. Dacă răspundem corect, vom câștiga premii de la eroii noștri.
1) Ghicitoare:
Fratele meu mai mic, Seryozha,
Matematician și desenator -
Pe masa lui Baba Shura
Desenează tot felul de... (figuri)
- Lecția noastră este dedicată formelor geometrice. Să ne amintim ce figuri geometrice cunoaștem (profesorul arată desene ale figurilor și citește o poezie).

Mi-a fost prieten de mult timp,
Fiecare unghi din el este corect,
Toate cele patru laturi au aceeasi lungime
Mă bucur să vă prezint, dar numele meu este... (pătrat!)

Am întins pătratul
Și prezentat dintr-o privire,
Cu cine arăta?
Sau ceva foarte asemanator?
Nici cărămidă, nici triunghi -
A devenit pătrat... (dreptunghi).

Trei vârfuri sunt vizibile aici,
Trei colțuri, trei laturi, -
Ei bine, poate e suficient! -
Ce vezi? - ...(triunghi)

Roata s-a rostogolit
La urma urmei, arată similar
Ca o natură vizuală
Doar pentru o figură rotundă.
Ai ghicit, dragă prietene?
Ei bine, desigur, acesta este... (cerc).

O felie de pepene verde este un semicerc,
O jumătate de cerc, o parte din el, o bucată.
Să știi despre forme este foarte important, prietene.
Nu e de mirare că se află printre aceste rânduri!
Dacă am făcut un cerc,
L-am strâns puțin pe ambele părți,
Răspundeți copiilor împreună -
S-ar dovedi... (oval)

Triunghiul a fost depus
Și am obținut cifra:
Două unghiuri obtuze în interior
Și două picante - uite.
Nici un pătrat, nici un triunghi,
Și arată ca un poligon (trapez).

Pătrat ușor turtit
Vă invită să identificați:
Unghiuri acute și obtuze
Veșnic legat de soartă.
Ai ghicit despre ce este vorba?
Cum ar trebui să numim figura? (romb).

Șase unghiuri obtuze în interior
Uită-te la figura
Și imaginează-ți asta dintr-un pătrat
L-am luat pe fratele lui.
Sunt prea multe unghiuri aici
Ești gata să-i dai un nume? (hexagon)

Ne apucăm din nou de treabă
Să studiem corpul din nou:
Poate va deveni o minge
Și zboară puțin.
Foarte rotund, nu oval.
Ai ghicit? Aceasta este... (minge).

Cum să nu o întoarcem?
Există exact șase fețe egale.
Putem juca loto cu el,
Să fim atenți:
Nu este nici afectuos, nici nepoliticos
Pentru că este... (cub).

Acoperiți deasupra, jos în jos.
Două cercuri conectate
Și am primit cifra.
Cum ar trebui să numim corpul?
Trebuie să ghicim rapid (cilindru).

Iată capacul de pe cap -
Acesta este un clovn pe iarbă.
Dar capacul nu este o piramidă
Acest lucru este imediat evident, fraților:
Cercul la baza capacului.
Cum ar trebui să se numească atunci? (con).

Egiptenii le-au pus împreună
Și l-au creat atât de inteligent,
Că stau de secole.
Ghiciți pentru voi, copii.
Ce fel de corpuri sunt acestea?
Unde este vârful vizibil pentru toată lumea?
Ai ghicit? Din cauza vederii
Toată lumea știe... (piramidă).

Arată ca o găleată
Dar un fund complet diferit:
Nu un cerc, ci un triunghi
Sau chiar un hexagon.
Corpul este foarte capricios,
Pentru că este... (prismă).

2) Sarcini logice:

Numiți figurile. Care este cel ciudat? De ce? Numiți culoarea fiecărei forme.

- Ce au aceste cifre în comun? Cum sunt ele diferite? Găsiți două figuri identice. Ce semne de triunghiuri cunoști?

- Cum se numesc figurile? Ce au în comun? Care cifră este cea ciudată și de ce? Care dintre cifre este cea mai mare? Care este cel mai mic?
2. Educație fizică (realizat după desenul de pe tablă)

Câte puncte sunt în acest cerc?
Să ridicăm mâinile de atâtea ori.
Câte bețe sunt la obiect?
Vom sta atât de mult în vârful picioarelor.
Câți brazi verzi de Crăciun?
Vom face atâtea curbe.
Câte cercuri avem aici?
Vom face atâtea sărituri.
3. Joc „Îndoiți imaginea”.
- Masha și Ursul se oferă să pună împreună imagini cu forme geometrice folosind carduri gata făcute. Pentru a face acest lucru, ne vom împărți în două grupuri. Fiecare grup își va crea propria imagine. Dar mai întâi, să aruncăm o privire mai atentă la cărți. Numiți formele geometrice din care sunt compuse imaginile. Câte cifre sunt în total? Ce culoare au figurile? Mai întâi trebuie să puneți imaginea împreună, uitându-vă la card și apoi din memorie.

4. Ghicitori de la Masha și Ursul.
Uită-te la figura
Și desenează în album
Trei colțuri. Trei laturi
Conectați-vă unul cu celălalt.
Rezultatul nu a fost un pătrat,
Și frumos... (triunghi).

Sunt o figură - indiferent unde,
Întotdeauna foarte lin
Toate unghiurile din mine sunt egale
Și patru laturi.
Kubik este fratele meu iubit,
Pentru ca eu... (pătrat).

Arată ca un ou
Sau pe fata ta.
Acesta este cercul -
Aspect foarte ciudat:
Cercul s-a aplatizat.
S-a dovedit brusc... (oval).

Ca o farfurie, ca o coroană,
Ca un coc vesel,
Ca niște roți, ca inele,
Ca o plăcintă dintr-un cuptor cald! (cerc)

Pătrat ușor turtit
Vă invită să identificați:
Unghiuri acute și obtuze
Veșnic legat de soartă.
Ai ghicit despre ce este vorba?
Cum ar trebui să numim figura? (romb).

Această figură este fratele pătratului nostru
Dar doar două părți sunt egale,
Și unghiurile sunt toate la fel... (dreptunghi)

Este o lună în nori
Și jumătate de măr în mâini.
Dacă rupeți brusc cercul,
Vei obține... (semicerc).

5. Joc cu degetele „Pisici” (autor: Pakhomova E.V.)
(Ne pliem palmele, ne apăsăm degetele. Coatele se sprijină pe masă)
Pisica noastră are zece pisoi,
(Ne strângem mâinile fără să le despărțim).
Acum toți pisoii sunt în perechi:
Doi grasi, doi ageri,
Două lungi, două complicate,
Doi micuți
Și cele mai frumoase.
(Atingeți degetele corespunzătoare unul împotriva celuilalt, de la degetul mare la cel mic).

- Compara pisoii. Cum sunt ele asemănătoare și cum sunt diferite?
- Numără câte triunghiuri sunt în imagine?
- Câte cercuri?
- Încearcă să-ți desenezi pisoii. Puteți folosi alte forme.

6. Lucrare practică „Colorarea geometrică”.

- Masha și Ursul vă cer să colorați poza cu creioane colorate și să numărați câte forme geometrice ați găsit.
- Câte cercuri?
- Câte triunghiuri?
- Câte pătrate?
- Câte dreptunghiuri?

7. Test de cunoștințe.
- Copiilor, lui Masha și Ursul le-a plăcut foarte mult cum ați lucrat în clasă astăzi. Ți-au pregătit o surpriză. Și acum trebuie să se întoarcă. Dar eroii noștri au uitat drumul. Să-i ajutăm să ajungă acasă. Și o hartă pe care obiectele sunt descrise ca forme geometrice ne va ajuta în acest sens.
- Cum trecem râul? (cu pod sau barca)
- Ce forme geometrice am văzut? (semicerc, trapez)
- În ce figură este reprezentată poteca din pădure? (linie curbata)
- Pe drum am dat de un lac, cu ce figură este înfățișat? (oval)
- Poteca din jurul lacului trece pe lângă o pajiște cu flori? În ce figură este înfățișată? (în jurul)
- Așa că am venit la casa Ursului. Ce figură reprezintă gardul de lângă casă? (linie întreruptă)
- Din ce figuri este făcută casa Ursului? (dreptunghiuri, triunghi, cercuri). Bravo baieti, ati facut o treaba grozava!

Geometria pentru copii este un subiect controversat, deoarece există atât de multe forme și chiar mai multe modalități de a le studia. Pe care ar trebui să le iei mai întâi la serviciu și cum să-ți faci copilul interesat de ele? Să discutăm despre abordările care pot fi folosite pentru a preda materiale noi.

Mai întâi trebuie să studiați cifre simple cu copiii dvs. care vor fi de înțeles pentru ei.

Conceptele mai complexe, cum ar fi trapezul sau rombul, sunt cel mai bine lăsate pentru mai târziu. În primul rând, copilul trebuie să învețe cele mai simple forme: cerc, triunghi și pătrat. După ce stăpâniți această știință simplă, puteți începe să explorați noi orizonturi. Psihologii și profesorii spun că cercul este cel mai ușor de memorat de către copii.

E timpul să studiezi formele

Primele încercări de a se familiariza cu cifrele pot începe aproape de la naștere. O prezentare jucăușă a materialului va fi întotdeauna potrivită. Indiferent dacă îi arăți copilului tău o imagine cu o minge sau un cub, poți oricând, în plus, să vorbești despre forma lor. O prezentare atât de ușoară va fi percepută pozitiv de către copil.

Un copil de 2 ani ar trebui să fie deja capabil să distingă:

triunghi;
cerc;
pătrat.

Un copil de 3 ani mai știe:

oval;
romb;
dreptunghi.

Urmărindu-le, puteți începe să introduceți copilul în trapez, elipsă etc. Nu uitați să includeți jocuri și momente distractive în activitățile voastre cu copiii.

Pentru a face cursurile interesante, ar trebui să selectați materiale didactice interesante

Principiul stăpânirii figurilor

Dragă cititor!
Acest articol vorbește despre modalități tipice de a vă rezolva problemele, dar fiecare caz este unic! Dacă doriți să știți cum să vă rezolvați problema, adresați-vă întrebarea. Este rapid și gratuit!
Figurile geometrice sunt învățate diferit pentru copiii din perioade diferite. Cunoscând caracteristicile de vârstă, îți va fi mai ușor să alegi metodologia adecvată și să predai concepte noi.
Selectați mai întâi cercul pentru a studia. Când copilul înțelege bine, treceți la etapa următoare. Reprezentați situația când un cerc mare a venit să-l viziteze pe copil. Desenați un cerc cu degetul copilului, atingeți-l cu palma și faceți o aplicație pe baza acestuia, adăugând ochi rotunzi și un nas.
Figurile tridimensionale vor fi destul de potrivite atunci când studiați formele. Astfel copilul va folosi un alt organ senzorial. Bebelușul va putea întotdeauna să atingă obiectul, să facă niște manipulări cu el: construiește un turn, aruncă-l, pune-l într-o cutie. O astfel de modalitate multifațetă de a introduce un nou concept va fi foarte eficientă, deoarece copiii de la această vârstă învață despre lumea din jurul lor printr-o gândire vizuală și eficientă.
Pentru început, este indicat să alegeți aceeași culoare și dimensiune. Să fie toate conceptele studiate, de exemplu, roșii, atunci copilul nu va avea probleme cu percepția lucrurilor noi, nu va fi distras de diferențele de culoare și mărime.

Este foarte interesant când figurile nu sunt doar desenate pe hârtie, ci vii și tridimensionale
Caracteristicile antrenamentului
Să enumerăm caracteristicile dezvoltării copilului și, în special, percepția figurilor:
La 1-2 ani, bebelușul le compară vizual și învață să sorteze (recomandăm să citești:). Copilul începe să aleagă pe cel dorit din figurile disponibile și să îl introducă în orificiul corespunzător.
Un copil mare de 2 ani este capabil să aleagă o formă numită dintr-un număr de figuri prezentate.
Dezvoltarea unui copil de 3 ani îi permite să numească unele figuri în mod independent.

Când vă jucați și vorbiți, acordați întotdeauna atenție obiectelor din jur și comparați-le cu forme geometrice deja familiare. În timp ce te plimbi prin parc, poți atrage atenția micuțului tău și asupra aspectului triunghiurilor și cercurilor, chiar și în afara casei. Apelând constant la acest subiect, puteți afla cu ușurință ce mai are nevoie de elaborare și ceea ce bebelușul a stăpânit deja bine.
Studiul continuă în următoarea ordine de idei:
compararea figurilor plate și tridimensionale cu mostrele specificate;
căutarea unui corp volumetric folosind o imagine plată existentă;
recrearea corpurilor geometrice (sculptură, desen, tăiere);
analiza unei imagini cu un obiect complex, identificarea componentelor sale.

Când te plimbi și te joci cu copilul tău, trebuie să-i atragi atenția asupra lucrurilor de diferite forme
Să studiem
Căutând geometrie în jur
Dezvoltarea copiilor nu poate fi imaginată fără stăpânirea formelor geometrice, dar familiarizarea trebuie făcută treptat. Pentru a începe, selectați o singură formă. După ce ați terminat de stăpânit și consolidat, treceți la următorul. Vă recomandăm să începeți cu un cerc ca fiind cea mai ușoară și mai memorabilă figură.
Imprimați formularele folosind o imprimantă sau desenați manual pe o coală A4. Să repetăm, toate figurile trebuie să aibă aceeași culoare și aceeași dimensiune. Luați câteva zile pentru a cunoaște cercul. În prima zi, arată-i copilului tău un cerc și spune-i care sunt caracteristicile acestuia. În a doua zi, începeți să căutați obiecte care seamănă cu un cerc. Văzând că un copil nu poate face față din cauza vârstei, ajută-l. După ce a găsit obiectul dorit, lăsați-l pe cel mic să deseneze de-a lungul marginii sale pentru a-și aminti și a asigura această formă. Formele ulterioare sunt introduse în același mod. Pentru un exemplu de astfel de lecție, urmăriți un videoclip pe Internet.
Gândindu-ți că copilul tău este încă prea mic pentru a-și aminti nume, tot nu te opri din studiu. Eforturile tale vor fi în cele din urmă încununate cu victorie, deoarece toate activitățile sunt stocate în capul copilului. Chiar înainte ca copilul să împlinească vârsta de un an, puteți arăta și numi conceptele de bază ale geometriei, și anume pătrat, cerc și triunghi. Pentru a face acest lucru, ar trebui să utilizați tutoriale video speciale.

Jocuri de recunoaștere a formelor
Pentru a te juca, vei avea nevoie de o geantă mică în care trebuie să pui formele deja cunoscute. Arată-i copilului tău, de exemplu, un triunghi, apoi cere-i să-l găsească pe același în geantă. Puțin mai târziu, după ce ați realizat relația dintre corpurile plate și volumetrice, afișați imagini plate, cerând să găsiți corpul volumetric corespunzător, de exemplu, o minge este un cerc, un cub este un pătrat. După ce a stăpânit acest exercițiu, copilul va învăța în cele din urmă să arate nu figuri, ci obiecte reale.
Lotto este un joc unic care vă permite să explorați orice doriți. De asemenea, învățăm cu ușurință cifre folosind loto. Pentru joc, faceți cărți cu imagini ale conceptelor studiate (pentru copii mici, ar trebui să începeți cu 3-4 forme) în dublu exemplar. Unul dintre ele îl tăiem în cărți cu imagini separate. Pentru început, fă un loto cu figuri de aceeași culoare și dimensiune, iar pe măsură ce micuțul crește, varietatea de mărimi și culori va crește. Este mai dificil să găsești imagini colorate diferite.
Cifrele de bază de pe cărți:

Metoda de sortare
Jucăria sortatoare va fi un asistent excelent în studierea geometriei. Mai aproape de un an, bebelușul, jucându-se cu această jucărie, descoperă că fiecare parte are propria sa gaură unică. Ajută-ți copilul cu sugestii: „Ai găsit un pătrat, iar această gaură este rotundă. Nu se potrivește aici. Să căutăm o gaură pătrată? Puteți face singur un simplu sortator. Luați două cutii, faceți o gaură rotundă într-una și o gaură pătrată în cealaltă. Invitați-vă copilul să sorteze blocurile și bilele în cutii. Însoțiți acțiunile copilului mic cu comentarii și numele figurii corecte. In acest mod simplu bebelusul va stapani toate conceptele. Există sortare cu partiții care împiedică amestecarea pieselor în interiorul cubului. Astfel de sortare sunt perfecte pentru copiii care au dificultăți în recunoașterea formelor.

Un sortator este perfect pentru un studiu interesant și activ al formelor.
Cadrele de inserare vin într-o varietate de direcții, inclusiv geometrie. Ramele cu forme de bază necesită introducerea unei piese adecvate în compartimentul dorit. Jocul de exerciții amintește de un sortator. Exemple video sunt disponibile pe scară largă pe Internet.
Sortarea după atribute: copilul trebuie să învețe diferențele în manipularea formelor, de exemplu, un obiect se rostogolește și altul nu, sau cu ajutorul unora poți face un turn, în timp ce altele nu sunt potrivite pentru asta etc. Până la vârsta de 5 ani, un copil va putea sorta obiectele după două criterii: pot fi rostogolite, dar nu pot fi construite într-un turn (minge), nu pot fi rulate, ci pot fi stivuite una peste alta (cilindru). ), nu pot fi rulate (cub). La vârsta preșcolară de 6-7 ani, viitorul elev de clasa întâi trebuie să stăpânească perfect cunoștințele primitive inițiale de geometrie.
Aplicații
Aplicațiile te vor ajuta să înveți concepte noi. Utilizați diferite solide geometrice pentru a vă planifica aplicația viitoare. Primele teste ar trebui să fie cât mai simple posibil, de exemplu, numai triunghiuri sunt lipite de o foaie triunghiulară și numai pătrate de o foaie pătrată. Lăsați copilul să decidă singur ce figură să lipească unde.

Aplicațiile achiziționate sau de casă sunt excelente pentru a vă ajuta să înțelegeți geometria.
Detaliile viitoare ale aplicațiilor pot fi decupate din diverse materiale: pâslă, carton, hârtie catifelată etc. Până la aproximativ un an și jumătate, bebelușul va fi stăpânit procesul de lipire a pieselor în locurile necesare conform unui șablon și va fi gata pentru noua etapă. Acum puteți începe să faceți cea mai primitivă aplicație compozițională. Baza exercițiilor poate fi luată din următoarele manuale:
Seria „Școala celor șapte pitici 1+”.
Autocolante educative pentru copii.
Autocolante minunate. Geometrie distractivă.

Creativitate tactilă
Lucrul tactil cu corpuri geometrice vă permite să le amintiți mai repede. Orice activitate creativă (desen, sculptură, decupat) va deveni un ajutor în stăpânirea noilor concepte. Imprimați sau desenați forme mari pe o coală de hârtie A4. Arată-i copilului tău cum să deseneze unele dintre ele cu creioane, markere sau vopsele. Desenați mână în mână, astfel încât copilul să înțeleagă principiul. În timp, el va începe să facă față fără ajutorul tău. Cel mai adesea, cel mai ușor lucru de desenat pentru copii este un cerc.
Nu limitați creativitatea copiilor mici doar la desen. Figurile pot fi așezate din fire, pliate din scobitori, ale căror capete pot fi fixate cu plastilină pentru fixare, sculptate din aluat și plastilină, create din mozaicuri etc. De asemenea, combinați jocurile de stradă cu învățarea: desenați forme pe asfalt cu creioane, bețișoare pe pământ, adunați ghinde și pietricele, apoi aranjați pătrate și cercuri. Te poți inspira cu ajutorul unui număr mare de fotografii și videoclipuri ale orelor prezentate pe Internet.

Te poți antrena chiar și pe asfalt folosind creioane colorate
Folosind carduri Doman
Mulți oameni consideră pe bună dreptate metoda lui Doman ca fiind cea mai eficientă în studierea formelor geometrice. Cu un efort minim, copilul stăpânește concepte noi în cel mai scurt timp posibil. Să lămurim un punct: atunci când studiem concepte noi cu un copil, aceste cunoștințe necesită consolidare. Acest lucru este posibil printr-o varietate de jocuri de exerciții, despre care am discutat mai sus. Cunoștințele neîntărite vor fi uitate foarte repede, aproape la fel de repede cum au fost dobândite. Cel mai adesea puteți auzi recomandări că este mai bine să amânați începerea cursurilor folosind cardurile Doman până la vârsta de 1 an. În această perioadă, copilul este deja dispus să lucreze cu sortare, aplicații și să insereze rame. Această metodă este adesea folosită în grădinițe.
Pentru copiii care au nevoie de a înțelege lumea din jurul lor prin mișcare, va fi util să le ofere jocuri în care trebuie să se miște pe o anumită traiectorie. Traseul sau calea jocului imită una sau alta figură. Acest exercițiu va permite elevilor kinestezici de vârstă preșcolară să învețe rapid concepte noi. Complexele de joacă și orașele ajută și ele.

Puteți include elemente de cunoaștere a geometriei în orice joc activ.
Exercițiul-joc „În jurul figurii” va fi potrivit pentru copiii de la unu la doi ani. Un copil care a stăpânit bine mersul este gata să ia parte la joc. Folosind cretă sau sfoară, marcați forma, marcați începutul și sfârșitul, care sunt un punct. Redați câteva melodii amuzante pentru fundal. Ca sarcină, cereți copiilor să se plimbe în jurul imaginii mergând, sărind, târându-se etc. Pe măsură ce bebelușul crește, sarcinile devin mai complicate: îi poți cere să se plimbe aruncând o minge sau purtând o lingură cu o minge în mână.
Un joc bun pentru copiii de trei ani este prinderea din urmă folosind casele cu figurine. Marcați casele pe podea sau la sol. Acestea pot fi figuri mari predecupate sau pot fi pur și simplu case desenate cu cretă sau case din bețe. Un copil se poate ascunde de șofer în astfel de case (cercuri, pătrate și triunghiuri) numai dacă numește corect forma.
Când predăm elementele de bază ale geometriei, putem folosi instrumente moderne. Videoclipurile educaționale și desenele animate care vorbesc despre diferite forme geometrice vor fi utile. Acordați atenție unor desene precum: „Little Babies” și „Chuk-Chuk the Little Engine”.

Rezumatul GCD în grupul de seniori pe tema „Joacă de-a v-ați ascunselea cu forme geometrice”.

Elena Aleksandrovna Samonkina, profesor, MBDOU CRR – grădinița „Olenenok”, satul Nijni Kuranakh, RS (Yakutia)
Descrierea materialului: Ofer un rezumat al lecției pentru copiii din grupul de seniori „Joc de-a v-ați ascunselea cu figurile”. Acest material va fi util profesorilor preșcolari. Rezumatul educațional are ca scop consolidarea cunoștințelor copiilor în diverse domenii educaționale. Lecția este structurată sub forma unui joc de-a v-ați ascunselea cu figuri, îndeplinind diverse sarcini.
Integrarea zonelor educaționale: cogniție, artistic și estetic, vorbire, comunicativ, fizic.
Ţintă: Sistematizarea cunoștințelor dobândite.
Sarcini:
Educațional:
1. Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre formele geometrice.
2. Continuați să predați cum să rezolvați ghicitori.
4.Continuați să învățați copiii să deseneze animale folosind forme geometrice.
Educațional: 1. Îmbogățiți vocabularul copiilor: folosiți adjective în vorbire, coordonați-le cu substantive. Exersați schimbarea substantivelor după numere, selectând cuvinte cu sensul și sensul opus. 2.Dezvoltați memoria, gândirea, imaginația.
Educațional:
1. Cultivați activitatea, atenția și emoționalitatea în clasă. 2. Să dezvolte la copii calități morale și de comunicare și dorința de a-i ajuta pe ceilalți.
Material si echipament: plic, colet, minge, cartonașe cu imagini cu obiecte: legume, fructe, mobilier, vase; cartonașe - continuă rândul (alternanță), tavă, forme geometrice plate și tridimensionale, poze decupate (figurine), șevalet, 1/2 coli pentru fiecare copil cu figuri desenate: cerc, semicerc, oval; coș acoperit cu pânză, magnetofon, MP 3.
Lucrări preliminare: activități educaționale, ghicitori, conversații, privire la ilustrații de animale, lectura de ficțiune, jocuri didactice „Găsește figura”, „Al treilea ciudat”, „Găsește un astfel de animal”, etc., jocuri cu jucării etc.; învățarea verselor de copil, jocuri cu degetele.
Tehnici metodice:
Moment organizatoric - au sosit o scrisoare și un colet;
Cuvânt literar (ghicitori);
Conversatie, intrebare - raspuns;
Jocuri, sarcini;
Minutul de educație fizică; Activitati practice pentru copii;
Activitate productivă;
Rezumând.
GCD mutare
Educatoare: Băieți, ne-au trimis o scrisoare și un pachet. Mă întreb de la cine?
„Bună băieți! Îți place să te joci de-a v-ați ascunselea? Hai să ne jucăm, ne vom ascunde, iar tu ne vei căuta. Și, de asemenea, încercați să aflați cine am devenit.”
Educator: Băieți interesanți, cine ne invită să ne jucăm de-a v-ați ascunselea?
( Ghicitori despre forme: cerc, pătrat, triunghi, oval, dreptunghi). Copiii ghicesc
1. Nu am colțuri
Și arăt ca o farfurie
Pe farfurie și pe capac,
Pe inel, pe roată.
Cine sunt eu, prieteni? cerc
2. Mă poți recunoaște cu ușurință
Am doar trei.
Trei blaturi, 3 colturi, 3 laturi
Ai ghicit cine sunt? triunghi

3. Această cifră are doar patru. Sunt 4 colturi
Și 4 laturi au aceeași lungime,
E bucuros să ți se prezinte. Cum îl cheamă? pătrat
4.Fără colțuri, dar nu este un cerc
Acest prieten este foarte lung oval
5. Am întins pătratul
Și prezentat dintr-o privire,
Cu cine arăta?
Nici cărămidă, nici triunghi -
A devenit pătrat... dreptunghi
Educatoare: Deci aceste figuri geometrice s-au ascuns de noi. Ei bine, să mergem să le căutăm?
Copii: Da
Educator: Există un indiciu în casetă - un indicator. Ea vă va arăta unde să căutați.
Profesorul scoate mingea din cutie
Sunt o minge Jump-jump
Te voi captiva cu jocul într-o clipă
Sar, sar, sar
Nu vreau să mă opresc!
Îi invit pe toți la joc,
Te astept in preajma mea.
Educator: Să ne jucăm cu mingea Jump-Jump
1 joc cu minge de sarcină: Unu - mai multe: un creion?.......multe creioane, mere, jucarii, varza, case, masini, scaune, pisoi, cratite
ce este mare? Ce este moale?
Ce este greu? Ce este acru?
Ce este dulce? Ce este roșu? (galben)
Cuvinte opuse: mare - mic, sus - jos, alb - negru, umed - uscat, sus - jos, rapid - încet, vesel - trist, curat - murdar, lung - scurt, fată - băiat.
Educator: Bravo baieti. Sari - sari mai departe, arata-ne pe cine cautam, arata-ne. (profesorul rostogolește mingea de-a lungul căii către tabla pe care este scrisă sarcina)
2 sarcină- al treilea extra + cuvinte de generalizare (forma, culoare,)
Pe tabla sunt 3 poze: 1 rosie, castravete, varza - toate acestea sunt legume, cea in plus este o rosie - pentru ca este rosu sau castravete - pentru ca este lunga.
2 mere, banane, zmeura - extra zmeura pentru ca fructe de padure......
3 masă, dulap, tigaie – o tigaie în plus pentru că este o farfurie (pentru că este din lemn etc.)……
4 lup, vulpe, iepure – extra iepure – ierbivor (forma urechii)…..
Educator: Bravo, copiii au finalizat sarcina, dar nu au găsit nicio formă geometrică aici. Hai să ne odihnim puțin.
Educator: Jump Jump ne cheamă mai departe în călătorie, ne va arăta unde s-ar putea ascunde figurile.
3 sarcină- Continuați rândul (pe tablă, pe magneți) - obiecte: floare, ciupercă, con de pin, etc. Ce imagine ar trebui să fie următoarea? Care poza este numarul 2? Care poza este numarul 1? (dura)
Minut de educație fizică- pe muzica „Pe melodia Genei Crocodilul” („Bateți din picioare și bateți din palme”)
4 sarcină- Alege o fotografie.
Profesor: sunt obiecte în coș, trebuie să ghiciți prin atingere ce sunt (Copiii scot și numesc un cilindru, cub, con, cărămidă, minge, bloc). Cum poți numi aceste cifre într-un singur cuvânt? (volumetric).
Uite ce este asta?
Copii: Aparat foto.
Educator: Cineva a fotografiat aceste figuri tridimensionale și fotografiile s-au dovedit așa (dați copiilor figuri geometrice plate), trebuie să aflați ce figură tridimensională a fost fotografiată. (copiii selectează o pereche - una plată pentru o figură tridimensională).
Minutul de educație fizică: jocul „Găsește-ți locul”
Educatoare: Ei bine, am găsit figurile, hai să ne mai jucăm cu ele? Cu ochii închiși, trebuie să luați o parte din orice figură din tavă (Conform muzicii, copiii se mișcă în grup; când muzica se termină, trebuie să își găsească perechea și să așeze o figură întreagă din părți. ). Individual, profesorul clarifică copiilor despre ce fel de figură este aceasta.
Pe figuri sunt scrise ghicitori (cerc - portocaliu, semicerc - gri, oval - maro).
Și amintiți-vă, figurile sunt magice, se pot transforma în oricine. Și pe cine vom afla când vom rezolva ghicitorile?
Ei ghicesc, copilul găsește o imagine - răspunsul.
Educator: Pot să mă spăl curat nu cu apă, ci cu limba.
Copii: Aceasta este o pisică (profesorul pune pe șevalet o poză cu o pisică desenată folosind un cerc).
Educator: Trăiește într-o nurcă. Ronind cruste. Picioare mici, frică de pisici.
Copii: Acesta este un șoarece.
Educatoare: Cine doarme iarna într-un bârlog? Pădurea tremură de vuietul lui.
Copii: ursuleț
Educator: Uite, am foi cu figuri desenate pe ele. Lăsați fiecare să aleagă o figură care îi place și să deseneze (transforma-o într-un animal) - trebuie să terminați de desenat urechile, labele, coada etc.
Sarcina este să desenezi un animal completând geometria
figura
Copiii stau la mese și desenează animale cu creioane - pe muzică.
Întrebări: Pe cine vei desena? Ce formă au urechile? Ce trebuie completat etc.
(în timpul procesului de desen, profesorul reamintește cum să țineți corect un creion, pictați cu atenție peste trăsăturile caracteristice ale animalului)
Rezultat:Ți-a plăcut să te joci de-a v-ați ascunselea cu figurinele? Ce ți-a plăcut cel mai mult, ce ai făcut? În cine ți-ai transformat silueta? (uitați-vă la desene - ghiciți cine a desenat pe cine). Să dăm desene lui Jump Jump.
Educatoare: Câți sunt pe lumea asta?
Secrete uimitoare.
Vrem să știm totul, să învățăm toată înțelepciunea.
Acestea sunt miracolele care s-au întâmplat: ne-am jucat de-a v-ați ascunselea și am găsit toate piesele. Jocul nostru s-a terminat.