Material pentru promovarea examenului unificat de stat în studii sociale. Pregătirea pentru examenul de stat unificat în studii sociale de la zero

Informații inutile, multă apă, mulțumesc pentru timpul acordat

22.03.2016 22:47:59, Ashati

Comentează articolul „Examenul de stat unificat în studii sociale: 5 capcane ale examenului popular”

Pregătirea pentru examenul de stat unificat în studii sociale. Învățământ de specialitate, Candidat la Științe Filosofice. Examenul de stat unificat în studii sociale. Examen de stat unificat și alte examene. Adolescenți. Pe cont propriu sau prin cursuri de tutorat? Ce manuale merită (din numeroasele manuale și...

Secțiunea: Examen de stat unificat și alte examene (Examen de stat unificat în studii sociale). stiinta sociala. Ai avut vreo experiență de a promova examene inutile fără nicio pregătire? Anul trecut, fiica mea a urmat studii sociale. Nici o zi cu tutore, cursuri etc., doar cele de școală...

Istorie și studii sociale - cum să gătești. Examen de stat unificat și alte examene. Adolescenți. Puteți afla mai multe despre condițiile de pregătire pentru Examenul Unificat de Stat pe site-ul centrului de tutorat Pythagoras [link-1].

Examenul de stat unificat în studii sociale. Examen de stat unificat și alte examene. Adolescenți. Orice participant poate răspunde la conferințe și poate începe subiecte noi, indiferent dacă este înscris la Examenul Unificat de Stat în Studii Sociale: 5 capcane ale examenului popular. 4 5 (1355 evaluări) Evaluați acest articol.

Examen unificat de stat în studii sociale: 5 capcane ale examenului popular. 4 5 (1355 evaluări) Evaluați acest articol. Manual de istorie unificat. Este posibil să vă pregătiți pentru OGE în studii sociale pe cont propriu? Fiul meu va susține un examen de studii sociale. Practicăm teste în...

Cu oamenii După introducerea Examenului de stat unificat, au recrutat 5 (cinci) persoane. Copiii din provincii au avut șansa de a primi admiterea bugetară de la examenul de stat unificat. Examen unificat de stat în studii sociale: 5 capcane ale examenului popular.

Examenul de stat unificat este un lucru atât de neplăcut încât trebuie să supraviețuiți cumva cu pierderi minime. Este clar că un profesor universitar sau tutore cu experiență în Unified State Exam nu se teme - nu este nevoie de pregătire pentru asta, la nivelul general al Unified State Exam în studii sociale: 5 capcane ale examenului popular.

Fiul meu plănuiește să susțină doar trei examene de stat unificate - rusă, profil matematică și engleză. Mi-am ales specialitatea cu mult timp în urmă și nici măcar nu vreau să iau în considerare alte examene. Examen unificat de stat în studii sociale: 5 capcane ale examenului popular. Părinți: Nu puteți trece examenul de stat unificat fără un tutore.

Secțiune: Examen de stat unificat și alte examene (cum să alegeți profilul potrivit pentru examenul de stat unificat). Examen de stat unificat în limba engleză: greșeli comune și 8 sfaturi de pregătire. Examen unificat de stat în studii sociale: 5 capcane ale examenului popular.

Recomandați tutori de încredere în studii sociale, engleză și rusă pentru a se pregăti pentru examenul de stat unificat. Băiat în clasa a XI-a. Dacă profesorul este cu adevărat bun, vom călători în orice regiune sau vom lua în considerare cursuri prin Skype.

Examen unificat de stat în studii sociale: 5 capcane ale examenului popular. Selectarea programului Unified State Exam este convenabilă. Examenul unificat de stat în studii sociale este cel mai popular examen opțional după examenul unificat de stat obligatoriu la matematică și limba rusă.

Examenul de stat unificat în studii sociale: 5 capcane ale examenului popular. 4 5 (1355 evaluări) Evaluați acest articol. Cum s-au pregătit copiii dumneavoastră pentru examenul de stat unificat în studii sociale? Mătușa noastră este un tutore care scrie ea însăși întrebările pentru acest examen, fiul meu a spus că a făcut toate sarcinile și a fost...

Avem nevoie de un tutore în societate pentru examenul intensiv pentru examenul de stat unificat de anul acesta. Ne pregăteam cu un tutore de la începutul anului, dar oarecum leneș, iar acum copilul prietenului meu avea un tutore foarte bun la studii sociale, fata a promovat Examenul Unificat de Stat cu 97 de puncte, deși a studiat ultimul an în satul...

Examenul de stat unificat în studii sociale. Examen de stat unificat și alte examene. Adolescenți. Studii sociale pentru examenul de stat unificat și multe altele. Îndrumare. Educația adulților. Pregătirea pentru examenul de stat unificat - orele se desfășoară individual și în grup. primiți răspunsuri pe e-mail. afișați linkuri către imagini în...

Recomandați un manual pentru OGE. Examen de stat unificat și alte examene. Adolescenți. Recomanda manuale de instruire în limba rusă, studii sociale, istorie, matematică, literatură, engleză.

Examen unificat de stat în studii sociale: 5 capcane ale examenului popular. Examenul de stat unificat la matematică de specialitate - nu este așa de rău? Educație și relații cu copiii adolescenți: adolescență, probleme la școală, orientare în carieră, examene, olimpiade...

Tutor de studii sociale, pregătire pentru Examenul Unificat de Stat. O fată de 22 de ani recrutează elevi pentru următorul an școlar. Pregătirea pentru examenul de stat unificat în studii sociale: sfaturi de experți, întrebări și sarcini. Studii sociale la școală și pregătire pentru examene în cursuri.

Tutor în studii sociale și discipline filozofice. Ajut la pregătirea pentru examenul unificat de stat, la redactarea rapoartelor, eseuri etc. Pregătirea pentru examenul unificat de stat - orele se desfășoară individual și în grup. Grupuri de 3-5 persoane - 1500 rub. în 90 de minute (la organizatorul grupului...

Secțiunea: Examen de stat unificat și alte examene (Alegeți o opțiune pentru pregătirea eficientă pentru cămin anul viitor. Pe baza experienței, puteți recomanda cea mai bună opțiune?) Pregătire eficientă pentru Examenul de stat unificat în studii sociale.

Examen unificat de stat în studii sociale: 5 capcane ale examenului popular. Pregătirea pentru examenul de stat unificat: învățarea unei limbi sau susținerea testelor? Aceasta înseamnă că rădăcina problemei la promovarea Unified State Exam în limba engleză nu este examenul în sine, ci modul de pregătire pentru acesta.

În ajunul noului an școlar, mulți elevi se întreabă: „Dar cum te pregătești în continuare pentru examenul de stat unificat în studii sociale?”

În acest articol voi încerca să vă răspund.

Deci, în primul rând, trebuie să începeți să vă pregătiți cât mai devreme posibil. Fiecare zi de întârziere crește stresul în zilele rămase înainte de examen. La urma urmei, volumul cunoștințelor teoretice în științe sociale este foarte mare (dacă luăm, de exemplu, manualul de științe sociale „Prelegere de curs scurt în științe sociale”, atunci vedem mai mult de 500 de termeni care trebuie studiati).

În al doilea rând, decideți singuri cum vă veți pregăti: pe cont propriu, cu un tutor angajat sau cu un profesor de școală. În opinia mea, cea mai preferată opțiune este un tutore cu experiență. Atunci când alegeți un tutore, ar trebui să vă bazați în primul rând pe recenzii despre tutore. Când alegeți un tutore, asigurați-vă că întrebați despre scorurile obținute de studenții săi anul trecut. Este recomandabil să alegeți un tutore pe baza recomandărilor prietenilor care au avut deja o experiență pozitivă cu acest tutore.

Avantajele lucrului cu un tutore:

Tutorul va oferi cea mai optimă cantitate de material teoretic.

Tutorul va analiza în detaliu fiecare sarcină din test și vă va învăța cum să scrieți corect un eseu.

Profesorul se va adapta la capacitățile tale până când vei stăpâni tot materialul.

Un tutor are adesea mai multă experiență în pregătirea cu succes pentru examenul de stat unificat decât un profesor de școală, deoarece fiind profesionist, își prețuiește reputația.

Dacă tot decideți să vă pregătiți, atunci ar trebui să respectați următoarele reguli și recomandări:

1. Începeți să vă pregătiți luând o versiune demo a viitorului test de examen. De regulă, versiunea demo schiță este postată pe site-ul oficial FIPI în jurul lunii august. Aprobarea proiectului versiunii demo de către Consiliul Academic FIPI are loc aproximativ în octombrie-noiembrie. De la aprobarea sa, nu sunt așteptate modificări în formatul viitor al testului. Vă puteți concentra în siguranță asupra ei și puteți începe pregătirea intensivă.

3. Aranjați tot materialul teoretic în blocuri. Ar trebui să existe un total de 8 blocuri:

Societate;

Uman;

Cunoașterea;

Sfera socială;

Sfera spirituală (cultură);

Economie;

Politica;

Puteți vedea o listă specifică de subiecte dintr-un anumit bloc în articolul „Lista de subiecte testate la examenul de stat unificat în studii sociale”.

După ce tot materialul teoretic a fost adunat, puteți trece la studierea subiectelor. Dacă ai promovat subiectul, ai dat teste pe tema pe care ai promovat-o. Am promovat al doilea subiect - am finalizat teste pe primul și al doilea subiect. Am trecut pe al treilea și am rezolvat primul, al doilea și al treilea subiect. Și așa mai departe, cu cât vei trece mai departe prin subiecte, cu atât vei cunoaște mai bine primul subiect.

Când vă pregătiți pentru examenul de stat unificat, asigurați-vă că vă testați periodic cunoștințele luând probe de teste ale examenului de stat unificat pentru puncte.

Puteți obține exemple pentru eseuri și răspunsuri pentru a doua parte a testului de la "

Vorontsova Yu.N.

Profesor de istorie

ONG-ul MKOU „Școala secundară Pavdinskaya”

Secţiunea I. Omul şi societatea.

Tema 1. Omul și natura.

Natura este întreaga lume în diversitatea ei de forme și manifestări (biosferă + noosferă + spațiu - sens larg).

Natura – biosfera, condițiile naturale de viață ale societății, oamenii (sens îngust)

Tema 2. Omul, individ, personalitate.

Omul este o ființă biologică, psihologică, socială.

Un individ este unul dintre mulți oameni („atom” în greacă).

Individualitatea este o persoană cu caracteristici unice, care se distinge prin creativitate și originalitate în acțiuni.

Personalitatea este o ființă umană cu caracteristici individuale de caracter, temperament, calități intelectuale și volitive, manifestate în relațiile sociale și activitatea conștientă.

Subiectul 3. Viziunea asupra lumii, tipurile sale.

Viziunea asupra lumii este totalitatea opiniilor unei persoane despre lume, viziunea sa asupra lumii.

Tipuri de viziuni asupra lumii:

 Viziunea de zi cu zi asupra lumii este o viziune de zi cu zi, formată în mod spontan, pe baza experienței de viață a unei persoane.

 Viziunea religioasă asupra lumii - o viziune asupra lumii bazată pe învățăturile religioase din Biblie, Coran și alte cărți sfinte.

 Viziunea științifică asupra lumii este o viziune asupra lumii bazată pe realizările științei, pe rezultatele generalizate ale activității umane.

 Viziunea umanistă asupra lumii este viziunea asupra lumii a oamenilor care se străduiesc să dezvolte societatea în beneficiul oamenilor pe calea progresului științific, tehnic, social și de mediu.

Tema 4. Adevărul și criteriile lui.

Oricine recunoaște cunoașterea lumii distinge între două forme de cunoaștere: senzorială - prin senzații, percepții și idei și rațională prin concepte, judecăți și inferențe. Cogniția senzorială și cea rațională sunt interconectate și acționează ca un întreg.

Dar cunoașterea poate fi fie adevărată, fie falsă.

Adevărul este cunoaștere de încredere, corectă, o afirmație care corespunde realității, susținută de practică.

Tema 5. Conceptul de „societate”.

Societatea este un grup de oameni uniți pentru activități comune (societatea iubitorilor de carte, societatea jurnaliștilor).

Societatea este o etapă specifică în dezvoltarea istorică a popoarelor (societatea feudală, societatea sclavagească), parte a lumii materiale, formată din oameni cu moduri caracteristice de interacțiune (societatea rusă, societatea chineză)

Tema 6. Tipologia societăţilor.

Societăţile cu caracteristici sau criterii similare constituie o tipologie a societăţilor.

După prezenţa scrisului: scris şi prealfabetizat.

După gradul de stratificare socială: simplu (nu există bogați și săraci) și complex (cu stratificare socială).

După metoda de producție și forma de proprietate (K. Marx a sugerat împărțirea în funcție de formațiuni socio-economice):

Primitiv

Sclavie

Feudal

Capitalist

Comunist (în viitor).

Știința modernă folosește toate semnele și tipologiile și împarte toate societățile existente și existente în trei tipuri:

Preindustriale (sau tradiționale)

Industrial

Postindustrial - termenul a fost introdus de A. Toffler și D. Bell (azi îl numesc informațional)

Tema 7. Principalele sfere ale societății.

Sfera economică: producția schimbă distribuția consumului

Sfera politică: stat, autorități locale, partide politice, asociații obștești

Sfera socială: pături sociale, clase, națiuni, organizații care asigură bunăstare

Sfera spirituală: cultură, știință, educație, religie

Tema 8. Instituţiile sociale ale societăţii

Instituțiile sociale sunt forme consacrate istoric, sustenabile de organizare a activităților comune, reglementate prin norme, tradiții, obiceiuri și care vizează satisfacerea nevoilor fundamentale ale societății:

 Productie (fabrica, firma)

 Scoala (educatie)

 Biserica (religia)

 Stat (armata)

Funcțiile instituțiilor sociale:

Reproducerea și creșterea copiilor,

Producția și distribuția bunurilor de viață,

Socializare - transfer de cunoștințe, valori sociale, moștenire culturală

Rezolvarea problemelor spirituale

Management, control, menținere a legilor, ordine, securitate

Tema 9. Cultura. Forme și varietăți de cultură.

Cultura (din latină cultura - cultivare, prelucrare) - toate tipurile de activități transformatoare ale omului și ale societății, precum și toate rezultatele acestora. Se face distincție între cultura materială (producție, locuință, îmbrăcăminte, unelte etc.) și cultura spirituală (știință, artă, valori, moralitate, legi etc.).

Forme de culturi:

 Folk - cultură națională creată de popor (grup etnic), transmisă din gură în gură sub formă de folclor, moravuri și obiceiuri.

 Cultura de masă - cultura mase mari de oameni de diferite naționalități ca un întreg, care a apărut în secolul al XX-lea din cauza estompării granițelor. Are o orientare comercială, se adresează consumatorului de masă, este simplă, accesibilă și distractivă.

 Elită - o cultură concepută pentru un cerc restrâns de oameni pregătiți să perceapă lucrări care sunt complexe ca formă și conținut.

 Subcultura este un sistem de norme și valori care disting un grup de majoritatea societății. O subcultură poate fi pozitivă (subculturi profesionale) și negativă (contracultura - cultura acelor grupuri ale societății care provoacă societatea, pretinzând universalitatea).

Tema 10. Progresul social.

Progresul social este dezvoltarea progresivă a societății de la simplu la complex, de la inferior la superior, de la o stare de sălbăticie la culmile civilizației.

Progresul social: economic, tehnic, cultural

Procesul opus progresului este regresia - retragerea societății din pozițiile cucerite, acoperind societățile individuale și perioade scurte de timp.

Progresul social este de natură globală. Progresul se produce treptat – prin reforme sau prin salturi – prin revoluții.

Tema 11. Problemele globale ale umanității.

Problemele globale sunt cele care amenință existența umanității pe Pământ și pot fi rezolvate pe baza cooperării internaționale. Astăzi sunt evidențiate următoarele probleme globale:

1. Mediul: perturbarea compoziției gazoase a atmosferei, distrugerea ionosferei, ozonul stratosferic, care provoacă efectul de seră (încălzirea globală) și perturbă echilibrul în biosferă.

2. Poluarea litosferei (solurilor și apelor subterane) din cauza eliminării deșeurilor și a testelor nucleare.

3. Epuizarea speciilor a florei și faunei, reducerea pădurilor, deșertificarea terenurilor.

4. Poluarea hidrosferei (oceanele lumii), epuizarea apei dulci.

5. Probleme cu armele și amenințarea războiului nuclear.

6. Probleme demografice (în nordul planetei se înregistrează o scădere a populației, în sud se înregistrează o creștere și suprapopularea generală a planetei - foamete).

7. Epuizarea mineralelor și a surselor de energie.

8. Dezvoltarea neuniformă a țărilor din nord (Europa, America de Nord - „miliardul de aur”) și din sud (Asia și Africa).

9. Boli incurabile (SIDA, SARS etc.).

Teste de consolidare pe tema: Omul și societatea

a) statul b) societatea

b) tara d) comunitate

R. În cadrul unei singure țări, același tip de societate se păstrează în diferite perioade istorice.

B. Societatea a apărut istoric înaintea statului

a) doar A este corect

b) numai B este corect

c) ambele judecăţi sunt corecte

d) ambele afirmații sunt incorecte

a) sfera economică

b) sfera politică

c) sfera socială

a) sfera economică 1) religie

b) sfera politică 2) partid politic

c) sfera socială 3) bănci

d) sfera spirituală 4) asistența medicală

a) formarea socio-economică

b) comunismul științific

c) metoda de producţie

d) societatea postindustrială

a) industria este mai dezvoltată decât agricultura

b) informația este una dintre principalele valori și resurse

c) poziția predominantă în economie este ocupată de sectorul serviciilor

d) agricultura de subzistenţă

d) manopera masinii

A. Dezvoltarea progresivă a societății decurge uniform și exclude complet perioadele de accelerare sau decelerare, precum și orice mișcări de întoarcere.

B. Progresul într-un domeniu al societății poate fi însoțit de regresie într-un alt domeniu.

a) doar A este corect

b) numai B este corect

c) ambele judecăţi sunt corecte

d) ambele hotărâri sunt incorecte

a) un geniu b) o mare personalitate

b) personalitate d) individual

(mai multe variante de raspuns)

a) o persoană este o persoană de la naștere

b) personalitatea se formează pe o perioadă lungă de timp

c) devin indivizi în proces de socializare

d) se manifestă în afara societății

e) se exprimă în acţiuni independente

a) fiziologice b) prestigioase

b) socială d) spirituală

a) educaţie b) autoeducaţie

b) socializare d) autocontrol

Comunicarea vorbirii, comunicarea de zi cu zi, comunicarea de serviciu, comunicarea rituală, comunicarea interculturală.

„Cea mai frumoasă dintre maimuțe este cea mai urâtă în comparație cu un bărbat. Cel mai înțelept dintre oameni este o maimuță în comparație cu Dumnezeu prin frumusețe și înțelepciune...” (Heraclit)

Opțiunea 2

a) statul b) societatea

b) tara d) comunitate

2. Sunt adevărate următoarele judecăți despre societate?

a) doar A este corect

b) numai B este corect

c) ambele judecăţi sunt corecte

d) ambele afirmații sunt incorecte

a) sfera politică la spirituală

b) sfera economică la politică

c) sfera politică la economică

d) sfera socială până la economică

4. Stabiliți corespondență între sferele societății și componentele acestora

a) sfera economică 1) știința

b) sfera politică 2) fabrică

c) sfera socială 3) stat

d) sfera spirituală 4) asigurarea pensiei

a) formaţiuni socio-economice

b) societăți de vânători-culegători

c) simplă și complexă

d) societăţi tradiţionale, industriale, postindustriale

(mai multe variante de raspuns)

a) începutul tipăririi

b) apariţia problemelor de mediu

c) trecerea de la fabrică la fabrică

d) inventarea tehnologiei informatice

e) instaurarea unui regim fascist

f) creşterea mortalităţii populaţiei

A. Dezvoltarea societății umane nu poate afecta semnificativ starea mediului natural.

B. Progresul social merge în paralel cu progresul natural.

a) doar A este corect

b) numai B este corect

c) ambele judecăţi sunt corecte

d) ambele afirmații sunt incorecte

a) societatea preindustrială

b) societate industrială

d) societatea tradiţională

a) individ 1) o persoană cu trăsături de caracter caracteristice, temperament,

inteligenta, rezultat al socializarii

b) personalitate 2) ființă biosocială, una dintre multe

c) individualitatea 3) suma trăsăturilor unice ale aspectului, caracterului, originalității în acțiuni

a) nevoi înnăscute

b) nevoi spirituale

c) nevoi satisfăcute

d) nevoi nesatisfăcute

a) nevoi fiziologice

b) nevoi sociale

c) nevoi de prestigiu

d) nevoi de securitate

Familie, scoala, natura, media, zona de rezidenta.

„Cea mai invincibilă persoană este cea care nu se teme să fie prost” (V.O. Klyuchevsky)

varianta III.

a) un sistem dinamic

b) parte a naturii

c) întreaga lume materială care înconjoară o persoană

d) un sistem care nu este supus modificării.

a) o profesie de prestigiu

b) autoexprimare creativă

c) respect din partea celorlalţi

d) mentinerea sanatatii.

A. Scăderea producţiei determină o scădere a nivelului de trai al majorităţii populaţiei.

B. Politicile urmate de autoritati pot contribui la dezvoltarea economica de succes a tarii.

a) doar A este corect

b) numai B este corect

c) ambele judecăţi sunt corecte

d) ambele hotărâri sunt incorecte

4. Munca spre deosebire de comunicare

a) este un tip de activitate

b) poate fi plăcută

c) are ca scop transformarea obiectelor de mediu

d) presupune prezenţa unui scop.

a) imitația ca modalitate de a stăpâni deprinderile

b) capacitatea de a gândi abstract

c) comunicarea folosind vorbirea articulată

d) nevoia de a fi în societate.

a) subiect de cunoaștere

b) fenomene naturale cognoscibile

c) instrument științific

d) o persoană informată.

a) captează o imagine vizuală a unui obiect

b) formează o judecată asupra subiectului

c) rezumate din trăsături secundare

d) dezvăluie esenţa subiectului.

a) crearea de noi active materiale

b) dezvoltarea standardelor morale

c) dezvăluirea sensului vieţii

d) identificarea modelelor de dezvoltare mondială.

A. Adevărul este cunoașterea corespunzătoare subiectului cunoașterii.

B. Adevărul este cunoașterea care corespunde idealurilor dreptății.

a) doar A este corect

b) numai B este corect

c) ambele judecăţi sunt corecte

d) ambele hotărâri sunt incorecte.

a) subiectivitatea creativității și evaluarea acesteia

b) formarea simţului frumosului în procesul de activitate

c) dorinta de fiabilitate a rezultatelor si concluziilor

d) efectuarea de experimente

e) validitatea ipotezelor

f) crearea de imagini artistice.

MODALITATE DE VERIFICARE A O CARACTERISTICA

1) experiment a) nu obiectul studiat este folosit

și imaginea sa simplificată

2) modelare b) obiectul studiat este studiat în sa

stare naturală

3) observație c) obiectul studiat este izolat,

expuse efectelor speciale

a) comportament instinctiv

b) prezenta de spirit

c) activitate adecvată

d) evaluarea socială a acțiunilor și a consecințelor acestora

e) dezvoltare constantă în procesul vieţii

e) manifestări emoţionale.

„Știința este adevăr înmulțit cu îndoieli” (P. Valeria).

„Inegalitatea este o lege a naturii la fel de bună ca oricare alta (I. Scherr).

1 opțiune

1. Un teritoriu care are anumite frontiere și are suveranitate de stat este

2. Sunt adevărate următoarele judecăți despre societate?

b) doar B+ este corect

3. Asistență medicală, servicii publice, catering se referă la

c) sfera socială+

4. Stabiliți corespondență între sferele societății și componentele acestora

5. Oamenii de știință A. Toffler și D. Bell au introdus conceptul în circulația științifică:

d) societate postindustrială+

6. Găsiți trăsăturile caracteristice ale unei societăți industriale (mai multe variante de răspuns)

a) industria este mai dezvoltată decât agricultura+

e) manopera de masina+

7. Următoarele judecăți despre progres și regresie sunt adevărate?

b) doar B+ este corect

8. Fiecare copil născut în lume este

d) individual+

9. Găsiți afirmații specifice personalității în lista oferită.

(mai multe variante de raspuns)

b) personalitatea se formează pe o perioadă lungă de timp+

c) devin indivizi în proces de socializare+

e) se exprimă în acţiuni independente+

10. Nevoile principale (de bază) conform ierarhiei nevoilor sunt

a) fiziologic+

11. După pensionare, L. s-a interesat de pescuit și a intrat în societatea pescarilor amatori. Acesta este un exemplu

b) socializare +

12. Toate conceptele enumerate mai jos, cu excepția unuia, se referă la clasificarea formelor de comunicare în funcție de natura și conținutul informațiilor. Găsiți și indicați un concept care iese din această serie.

Comunicarea prin vorbire,

„Cea mai frumoasă dintre maimuțe este cea mai urâtă în comparație cu omul. Cel mai înțelept dintre oameni este o maimuță în comparație cu Dumnezeu în frumusețe și înțelepciune...”

(Heraclit)

Opțiunea II.

1. Se numește un grup de oameni uniți pentru activități comune

c) societatea+

2. Sunt adevărate următoarele judecăți despre societate?

A. Toate sferele societății sunt interconectate și se influențează reciproc.

B. Toate sferele societății se dezvoltă separat și nu pot avea o influență semnificativă unele asupra altora.

a) doar A+ este corect

3. În timpul revoluției din 1917 în Rusia, bancherii, proprietarii de fabrici și fabrici și marii proprietari de pământ și-au pierdut proprietatea. Acesta este un exemplu de influență

c) sfera politică la economic +

4. Stabiliți corespondență între sferele societății și componentele acestora

5. Karl Marx a împărțit istoria dezvoltării societății în

a) formaţiuni socio-economice+

6. Găsiți manifestări ale progresului social în lista propusă

(mai multe variante de raspuns)

a) începutul tipăririi +

c) trecerea de la fabrică la fabrică+

d) inventarea tehnologiei informatice+

7. Sunt adevărate următoarele judecăți despre interacțiunea dintre natură și societate?

d) ambele judecăţi sunt incorecte+

8. În statele moderne - SUA, Japonia, Franța, Marea Britanie - există

b) societate industrială+

9. Stabiliți o corespondență între concepte și caracteristicile acestora

10. Numai

d) nevoi nesatisfăcute+

11. Cântăreața B. a petrecut un an întreg pregătindu-se intens pentru victoria la competiția internațională vocală. Juriul a acordat B. locul I. Acesta este un exemplu de satisfacție

c) nevoi de prestigiu+

12. Toate conceptele enumerate mai jos, cu excepția unuia, se referă la conceptul de „mediu social”. Găsiți și indicați termenul care „cade” din această serie.

natură,

13. Eseu. „Cea mai invincibilă persoană este cea care nu se teme să fie prost” (V.O. Klyuchevsky)

varianta III.

1. Conceptul de „dezvoltare”, „interacțiune a elementelor” caracterizează societatea ca

a) sistem dinamic+

2. Esența biologică a unei persoane este asociată cu nevoia sa de

d) menţinerea sănătăţii.+

3. Sunt corecte următoarele judecăți despre relația dintre sferele vieții publice?

c) ambele judecăţi sunt corecte+

4. Munca spre deosebire de comunicare

c) este îndreptată spre transformarea obiectelor de mediu+

5. Proprietățile care reflectă natura biologică a unei persoane includ

a) imitația ca modalitate de a stăpâni deprinderile+

6. Subiectul activității cognitive este

d) o persoană cunoscătoare.+

7. Cunoașterea senzorială spre deosebire de cunoașterea rațională

a) surprinde o imagine vizuală a unui obiect+

8. Cunoașterea științifică vizează, în primul rând, spre

d) identificarea modelelor de dezvoltare mondială.+

9. Sunt adevărate următoarele afirmații de adevăr?

a) doar A+ este corect

10. Selectați dintr-o listă trăsăturile distinctive ale art

a) subiectivitatea creativității și evaluarea ei +

b) formarea în procesul de activitate a unui sentiment de frumos +

f) crearea de imagini artistice. +

11. Stabiliți o corespondență între metoda de verificare a rezultatelor cunoașterii și caracteristicile acesteia.

METODE DE VERIFICARE

12. Găsiți în lista de mai jos trăsăturile care deosebesc oamenii de alte ființe vii

b) prezența spiritului +

c) activitate adecvată +

d) evaluarea socială a acțiunilor și a consecințelor acestora+