„ABC distractiv”. Material didactic pentru învăţarea literei semnului moale b

Lecția 63. LITERA b (DENUMIREA CONSONANTELOR MOI)

03.05.2013 9624 0

Lecţie63. lit b
(DENUMIREA MOLICEȚIEI CONSOANTELOR)

Goluri: introduceți elevii la scrisoare b, indicând moliciunea consoanelor; dezvolta vorbirea, memoria, gândirea logică.

Echipamente : manual, imagini de subiect, tablă magnetică, litere și silabe.

Progresul lecției

I. Mobilizarea unei părți a lecției.

II. Formarea de noi cunoștințe, abilități și abilități.

Stabilirea scopurilor și obiectivelor pentru lecție.

1. Copiii se uită la imagini cu obiecte care înfățișează două gâște și o gâscă. Mai jos imaginile sunt diagrame pentru aceste cuvinte.

gâscă gâscă

Se pare că consoana sună în silabă si moale . Moliciunea este indicată de literă Şi.

Este stabilit că cuvântul gâscă este format din trei sunete (dintr-o fuziune și o consoană moale, formând o singură silabă).

Copiii se uită cu atenție la diagramele cuvintelor.

Profesorul arată scrisoarea b, îl numește și explică că această literă în sine nu denotă niciun sunet, ci este necesară pentru a indica moliciunea sunetului consoanei.

2. Pe tablă sunt imagini subiect cu imaginea paduriŞi elan.

Întrebarea profesorului:

– De unde știm că ultimul sunet din acest cuvânt este o consoană dură? ( Nu există alte litere după litera C..)

– Cum se pronunță ultimele sunete dintr-un cuvânt elan? (Moale.)

– De unde ai știut că este ultimul sunet dintr-un cuvânt elan Acest cuvânt ar trebui să fie pronunțat încet când citești? ( După scrisoare Cu scrisoare speciala - b, semn de moliciune al unei consoane.)

▲ Citirea cuvintelor în coloane, p. 135.

Formarea cuvintelor singulare și plurale.

Minut de educație fizică

3. Cum arată scrisoarea? b?

Scrisoare R răsturnat -

Transformat într-un semn moale

V. Stepanov

Un semn moale este un semn viclean.

Nu există nicio modalitate de a spune.

Nu se pronunta

Dar cuvântul este adesea întrebat.

De ce acasă colţ

Imediat transformat în cărbune,

Fără foc, doar așa?

Acesta a fost un semn blând.

– Gândește-te la cum arată scrisoarea b?

▲ Citirea textului de la p. 135.

Întrebări:

- Despre cine este povestea?

– Ce mănâncă elanul?

– Ce au turnat băieții în elan?

– Cum poți numi povestea? („Elan”, „Ce mănâncă elani?”, „I-a ajutat pe uriașii pădurii”).

Copiii citesc din nou povestea, subliniind cuvintele în care apar. b. Determinați cu ajutorul căreia sunt indicate sunetele moliciune b?

● Jocul "Cine este mai mare?"

Vino cu cuvinte în care un sunet este reprezentat de două litere. ( Sare, zi, butuc, cal, cuptor, fiică, porumbel, lebădă.)

Minut de educație fizică

4. Lucrează dintr-o imagine, p. 134–135.

– Numiți cuvintele care conțin o literă b.

Întocmirea propunerilor.

▲ Citirea proverbe, p. 134.

Profesorul află cum le-au înțeles elevii sensul.

5. Rezolvarea puzzle-ului.

(Unghi + ki = cărbuni.)

III. Rezumatul lecției.

– Ce nou ai învățat la lecție?

— Ce îți amintești cel mai mult?

– Care au fost dificultățile?

În clasa I, după ce au învățat toate literele alfabetului, copiii sunt rugați să finalizeze proiectul „Cum arată o literă?” În poeziile scriitorilor sovietici, sub ochii elevilor uimiți de clasa întâi, scrisorile încep să prindă viață. Litera A se transformă într-o rachetă, litera Z într-un gândac, litera M într-un leagăn etc.

În timp ce lucrează la un proiect, elevii de clasa întâi desenează o scrisoare, dându-i viață. Apoi învață o poezie despre scrisoarea lor. Versetul poate fi scris sub imagine. Fiecare copil își aduce propriul proiect la clasă și se dovedește a fi un ALFABET distractiv.

ABC
Lasă-l să înceapă cu barza
El,
Exact ca alfabetul
Începe cu A

Litera A, litera A
Cap alfabet
Vova știe, Sveta știe,
Și arată ca o rachetă.

Litera B cu o burtă mare
Într-o șapcă cu vizor lung

Litera B se va trezi devreme.
Litera B - butoi cu robinet.
Spălați-vă fața! Fii sănătos
Bogatyr Boris Bobrov!

Baghetă,
Sunt două brațe în apropiere
Poftim
Ochelari pentru o broască

În fața noastră este litera G
Stă ca un poker

Acolo stă, suflând fum,
Litera D teava sobei

A fost la îndemână în grădină
În loc de greblă, am muncit din greu

Această scrisoare este largă
Și arată ca un gândac
Și, în același timp, este cu siguranță un gândac
Scoate un bâzâit
W-w-w-w-w-w

Acesta este J
Și acesta este K
Gândacul întreg
Și jumătate de gândac

De-a lungul câmpului alb
În ceață și zăpadă
Ei rătăcesc încet
Coarne de berbec (litera Z)

Uită-te la poartă:
De ce nu este litera I?
Între două scânduri drepte
Unul era întins în diagonală

Signalman ținând două steaguri
Cu steaguri este ca litera K

Alfabetul va continua
Litera L - cabană de pădure

Iată leagănul -
Litera M!
Aici să leagăn
Toată lumea poate

Pe litera N
Sunt pe o scară
Stau și cânt
Cântece

Acolo voi găsi litera N,
Unde hamacul atârnă în grădină.

Uită-te la roată
Și veți vedea litera O

La hochei, la fotbal
Litera P - poarta către câmp

Litera P este o pânză pe catarg,
Plutește în depărtare, atingând cerul

Semiluna pe cerul întunecat
Litera C atârna deasupra casei

Ciocanul bate: „Bate, bat!
Litera T Sunt un vechi prieten"

U este o cățea. În orice pădure
Veți vedea litera U

Fedya merge cu mâinile pe șolduri
Așa că mi-am învățat lecțiile

Nu suntem cu coarne
Nu supărat
Noi suntem caprele
Nu capre

Litera C -
Cârlig în partea de jos
Exact cu un rezervor de robinet

Da, ai ghicit bine:
Scriem h ca patru.
Doar cu numere, prieteni,
Nu putem confunda literele

Shura a greblat fânul
Am uitat furca în fân

Pe pieptene
SH este asemănător
Trei dinți în total
Ei bine, atunci!

Și săraca litera Y
Umblă cu un băț, vai

Litera R este cu susul în jos
Transformat într-un semn moale

Deasupra pajiștilor în albastru
Litera E zboară

Pentru ca O să nu se rostogolească,
O voi ține ferm pe post.
Uite,
Ce s-a întâmplat:
S-a dovedit... litera U

Uite, prieteni,
Am făcut o căsuță pentru păsări.
Și a zburat într-o casă de păsări
În loc de o pasăre - litera I

Scopul lecției: studiem semnul soft, formarea abilităților de citire, dezvoltarea abilităților de vorbire, îmbunătățirea conștientizării fonemice, bazele abilităților grafice elementare.

introduceți preșcolarul litera b și pronunția corectă a sunetului;
învață cum să scrii litera b în pătrate;
pentru a crea un interes pentru a învăța poezii și ghicitori.

Denumiți ceea ce se arată în imaginile de mai jos:

Elan Leoaică și leu Goose Bear

Repetați: L. Scrieți: L.
Repetați: R. Scrieți: R.

Repetați: Rb. Cum se scrie „Рь”? Dacă scriem doar litera P, aceasta se va dovedi a fi „r”, dar ceea ce avem nevoie este „r”.
Pentru a scrie „рь”, trebuie să scrieți următoarea litera b după litera P. Această literă se numește semn moale.
Scrieți această scrisoare după litera R. Litera este un semn moale care indică faptul că ar trebui să citiți nu „r”, ci „r”.

Citeste ce ai scris:

Dacă scrieți un semn moale după litera L, obțineți „l” (Scrieți „l”). Scrie: l.
Dacă scrieți un semn moale după litera M, obțineți „m” (Scrieți „m”). Scrie: m.

Scrie: з; nu.

Cu ce literă arată semnul moale?

Temă: litera b tipărită pentru preșcolari

Luați în considerare semnul moale. Coaseți litera b în aer și o dată în caiet cu atenție în celule cu un simplu creion sau pix.

În cazurile în care copilului i se cere să scrie un întreg rând dintr-o literă, silabă sau cuvânt, adultul oferă un eșantion de scriere la începutul rândului.
Dacă un preșcolar are dificultăți, atunci un adult poate să deseneze două linii aproximative sau să pună puncte de referință pe care copilul le va conecta cu linii sau să scrie literele întregi, iar copilul le va încercui pur și simplu într-o culoare diferită. Caligrafia nu ar trebui să fie necesară în această etapă de pregătire.

Continuați propoziția

El doarme într-o groapă în timpul iernii lungi,
Dar soarele va începe să se încălzească puțin.
Pe drum după miere și zmeură
Trimit... (urs).

Arată foarte ciudat:
Tata are bucle ondulate,
Și mama e tunsă.
De ce este jignită?
Nu e de mirare că se enervează adesea
Mama tuturor... (leoaica).

O poveste despre litera b

Tatăl și mama

Era primăvară. Două păsări mici stăteau pe o creangă din pădure. El și ea.
- Cântă?! Cânta?! - întreabă el.
- Cântă! Cânta! – răspunde ea.
- Dulce?! Leagăn?! - Vorbește deja despre cuib.
- Leagăn! Leagăn!
După ceva timp au avut pui.
- Cinci! Cinci! - tatăl cântă bucuros.
- Exact! Exact! - Vorbește despre cum arată puii cu el.
Și copiii deja țipăie:
- Bea! Bea! Mânca! Mânca!
Tatăl a adus viermele. O întreabă pe mama lui:
- Da? Da?
Și copiii în cor:
- Dă!!. Da!!. Dă!!.- și bine, rupe viermele în bucăți.
„Este înfiorător”, spune tatăl.
Puii au crescut și au zburat din cuib.
- Întoarcerea? - întreabă tatăl.
„Lasă, lasă...”, răspunse mama încet.

Ghicitori pentru copii care încep cu litera b

Cine vine?
Cine pleacă -
Toată lumea o conduce de mână.
(Uşă)

Atingând iarba cu copitele,
Un bărbat frumos se plimbă prin pădure,
Merge cu curaj și ușor.
Coarnele răspândite larg.
(Elan)

Dormit sau baie
Totul nu decolează:
Zi și noapte pe picioare
Cizme roșii.
(Gâscă)

Poezii amuzante despre litera b pentru copii

Litera R este cu susul în jos
- S-a întors cu un semn blând.
(V. Stepanov)

Să desenăm un semn moale
Aruncă ușor astfel:
O picătură va înmuia scrisoarea
- Cuvântul va suna blând.
(A. Shibaev)

Veverița și-a îndoit coada
Butucul s-a odihnit.
Și-a pufnit coada, da -
A devenit ca un semn moale!
(E. Tarlapan)

Semnul moale trăiește nepăsător,
Merge fără șapcă pentru totdeauna.
(L. Shibaev)

Umbra noastră devine din ce în ce mai scurtă,
Asta înseamnă că ziua vine în curând.
Umbra crește, se îndepărtează,
Asta înseamnă că va fi noapte în curând.
(V. Lunin)

Viscolul bate încoace și în altul,
Te lovește în față cu bob liber,
Foarte dur și înțepător,
În ciuda semnului moale.
(Da Akim)

Plutind în apropiere
Râu-râu.
râu mic,
Mai puțin de un filtru:
Să nu înoate
Nici scufundare
Doar picioare
Scufundați-vă puțin!

Rezumatul lecției:

Pronunțarea cuvintelor noi crește vocabularul preșcolarului, dezvoltă vorbirea și memoria.
Exercițiile pentru celule dezvoltă abilitățile motorii fine ale mâinilor.
Ghicitorile dezvoltă inteligența copiilor, capacitatea de a analiza și de a dovedi. Profesorii folosesc ghicitori atunci când îi învață pe copii să crească interesul în timpul sarcinilor complexe.
Poeziile influențează nu numai dezvoltarea memoriei. S-a dovedit că dacă înveți câteva rânduri în fiecare zi, apar noi conexiuni neuronale în creier și capacitatea ta generală de învățare crește.

Alenkina Olga Arnoldovna, Volzhsky, Regiunea Volgograd

Litera b

Denumiți litera, cercul scris și literele tipărite

Exercițiu fonetic

Ce literă trebuie adăugată pentru a transforma colțul în cărbune?

(semn moale – ь)

Cum arată scrisoarea? b ? Citiți poeziile, colorați imaginile

Să desenăm un semn moale

Picătură cu picătură ușor

Ca aceasta:

O picătură va înmuia litera -

Cuvântul va suna moale.

Semnul moale trăiește fără griji.

Merge fără șapcă pentru totdeauna.

Veverița și-a îndoit coada

Butucul s-a odihnit.

Ea și-a lăsat coada liberă și așa...

A devenit asemănător

la semnul moale!

Găsiți scrisoarea b și cerc

T T B Y O M A C H J R S H X B T

B S U J A N G R Y O L D Y A C H Y U E

A B O L A B Y U CH T B B Y B C SH R C H

Tastați litera b

b b

Tăiați „imparul patru”

7 b 2

Nava transporta caramel,

Nava a eșuat.

Și marinarii timp de trei săptămâni

Am mancat caramelul spart.

Desenați conform eșantionului b

şi

Şi

şi

Ghici ce scrie aici. Completează literele. Formați oral propoziții cu aceste cuvinte

Tastați și scrieți scrisoarea:

Referințe

Alyonkina, O.A. Ceas tare privind orientarea în carieră a şcolarilor: metodă educaţională. indemnizație / O.A. Alyonkina; editat de TELEVIZOR. Cernikova; – M.: Planeta, 2013. – 234 p. – (Lucrare educațională).

Volina V.V., Gramatică distractivă. – M.: Cunoașterea, 1995. – 336 p.

Timp pentru afaceri, timp pentru distracție: Poezii, povestiri, proverbe, cântece, semne/Fig. L. Kuznetsova. – Retipărește. – M.: Det. lit., 1988. – 32 p.: ill.

Învățare distractivă a alfabetului: Carte Pentru profesor / Alcătuit de V.V. Volina. – M.: Iluminismul. 1991. – 368 p.

Jocurile în logopedie lucrează cu copiii. – M., 1987

Proverbe, zicători, versuri, răsucitori de limbi . Manual popular pentru părinți și profesori / Comp. Tarabarina T.I., Elkina N.V. Capota. G. Sokolov, V. Kurov. – Iaroslavl: „Academia de Dezvoltare”, 1998. – 224 p., ill. – (Ser.: „Joc, învățare, dezvoltare, divertisment”).

Culegere de ghicitori: manual pentru profesori / Comp. M.T. Karpenko. – M.: Educație, 1988.

Marshak, S.Ya. Alfabetul distractiv. –– M., 1986

Media electronică – Viki. rdf. ru

Ilustrații de Abutkina N.Yu., Alenkina O.A., Alenkina O.M.

Natalia Filimonova
Rezumatul unei lecții de alfabetizare în grupa pregatitoare„Introducere la litera b”

Ţintă: introduceți copiilor litera b și scopul acesteia. Îmbunătățiți analiza sunetului-silabă a cuvintelor. Exersați tastarea cuvintelor din dictare. Continuați să învățați să formați adjective posesive și să îmbunătățiți vorbirea coerentă.

Material pentru lecție: imagine „Savanna”, imagini cu animația literei b, cum arată litera b, litere magnetice, caiete, semnale pentru analiza sonoră a cuvintelor.

1. Org. moment: Jocul „De la cine este invitația?” Copiii au cartonașe individuale cu imaginea unui animal și a unui pui. (Am fost invitat de o mamă elefant cu puiul ei de elefant, eu de o girafă și puiul de girafă....)

2. Abilități motorii fine: „Elefant, crocodil” (conform lui Tsvyntarny)

3. Animale din țările fierbinți s-au adunat pentru a scrie o scrisoare animalelor sălbatice pentru a afla cum trăiesc acestea în pădure. S-au certat mult timp despre cui anume să scrie? Iepurele este laș, vulpea este vicleană, lupul este supărat, ursul și ariciul dorm iarna, veverița este o persoană ocupată, ea este mereu ocupată. Ne-am hotărât să-i scriem căpriorului înțelept. Animalele cunoșteau literele, dar nu toate.

Au luat litere familiare și au scris cuvântul OLEN (logopedul îl așează pe o tablă magnetică). Elefantul a spus: „Nu este corect. În cuvântul căprioară sunetul N este moale, dar la al nostru este greu. Animalele au început să se gândească și au decis să apeleze la scrisori pentru ajutor.

„Știu să desemnez moliciunea consoanelor”, spunea litera I, poziționându-se la sfârșitul cuvântului. Animalele au început să citească - CERBI.

Din nou, nu este în regulă”, s-a indignat maimuța, „atunci sunt multe căprioare!”

„Voi deveni mai bun”, a spus litera Y. Au început să citească „CERB”. Am încercat să ajut litera E, dar s-a dovedit a fi CPRIV. Animalele s-au supărat și apoi le-a ieșit o scrisoare necunoscută, care nu putea spune nimic, ci doar a înmuiat consoanele. Numele literei este un semn moale. Animalele le-au numit litera b. Semnul moale a acceptat cu bucurie să ajute și a devenit rapid sfârșitul cuvântului. CEREB – elefantul a citit cu voce tare. „A funcționat!” a sărit maimuța de bucurie. Și toate animalele s-au dus să scrie o scrisoare căprioarei înțelepte.

4. Să aruncăm o privire mai atentă la această scrisoare. Examinarea imaginilor animate cu imaginea b. Din câte elemente constă o scrisoare? Proiectează-l.

5. Cum arată litera b?

Să desenăm un semn moale

Cu blandete, cam asa:

O picătură va înmuia litera -

Cuvântul va suna moale.

Veverița și-a îndoit coada

Butucul s-a odihnit.

Și-a pufnit coada, da -

A devenit ca un semn moale.

semn moale, semn moale,

Odă, oală și oală.

6. Tastarea de litere și cuvinte(cerb, zi, umbră, praf) în caiete.

7. Exercițiu fizic: „Girafa are pete” model T. Borovik.

8. Analiza sonor-silabică a cuvântului cerb

9. Animalele au scris o scrisoare căprioarei și au decis să includă o fotografie. Toată lumea dorea să fie în prim-plan. Animalele continuau să se miște și să-și schimbe locurile. Fotograful papagal nu știa ce să facă. În cele din urmă, am făcut poze cu animalele și asta s-a întâmplat - logopedul pune o poză. Ce vezi? (gât de girafă, coadă de maimuță....)

10. Rezumat. Memorarea catrene.

Semn moale, semn moale.

Nu sună a nimic

Dar există o regulă simplă,

O putem înțelege cu ușurință -

Dacă apare semnul consoanei,

Scrisoarea va deveni imediat moale.