Moderní rodičia sú spravidla natoľko zaneprázdnení, že nemajú nič proti tomu, aby ich dieťa trávilo dlhý čas pred televízorom alebo počítačom. To je naozaj veľmi výhodné - dieťa je zaneprázdnené prácou, nie je rozmarné, nerobí si žarty a neodvádza pozornosť mamy a otca od domácich prác alebo relaxácie. Ale v dôsledku toho sa moderné deti stali menej pohyblivými a viac si zvykli na sedavý spôsob života. Nedostatok fyzickej aktivity vedie k svalovej atrofii, zhoršeniu koordinácie pohybov, držania tela a metabolizmu. Preto je obzvlášť dôležitým aspektom harmonického rozvoja dieťaťa v materskej škole telesná rodičovstvo .
Plnohodnotné hodiny telesnej výchovy v materských školách sa konajú pravidelne, 2-3 krát týždenne, spolu s rannými cvičeniami, ale to nestačí. Pedagógovia by mali povzbudzovať deti, aby sa každý deň hýbali organizovaním hier vonku počas prechádzok, na ihrisku a v skupinách. Športové vybavenie na organizovanie detských outdoorových aktivít sa zvyčajne nachádza v športovom kútiku.
Športový kútik v materskej škole je súčasťou herného priestoru a je navrhnutý v závislosti od vekových charakteristík detí. Napríklad v rohu pre mladších predškolákov by mali byť lopty rôznych veľkostí, hračky na rolovanie, kocky, špeciálna šmykľavka na chôdzu a skákacie laná. V tomto veku deti ešte nevedia organizovať kolektívne aktivity, preto by mal byť pre všetky deti dostatok športového vybavenia. Stredné a vyššie predškolské skupiny sa už môžu spájať samostatne, aby si mohli hrať, takže vybavenie v športovom kútiku je potrebné pre skupinové hry. Mohlo by to byť takto vzdelávacie hry ako „Gorodki“, hody krúžkami, detský tenis, kolky a iné. Nikto však nezruší rovnaké lopty a skákacie švihadlá. Je skvelé, ak je miesto pre nástenné tyče a krúžky s lanom. Stojany v športovom kútiku môžu byť ozdobené obrázkami ilustrujúcimi pravidlá tímových hier alebo sezónnych športov.
Bohužiaľ, nie každá materská škola si môže dovoliť nákup nového športového vybavenia. Môžete nájsť cestu von z tejto situácie zdobením športového kútika vlastnými rukami.
"Tichý" tréner
Na výrobu tohto simulátora budete potrebovať farby, šablóny s obrázkami chodidiel a dlaní. Na časti steny približne 50 x 100 cm sa vodou riediteľnou farbou a pomocou šablón nakreslia smerom nahor odtlačky chodidiel a dlaní. Tento simulátor slúži na rozvoj priestorovej predstavivosti, koordinácie pohybov a precvičovanie svalov rúk a nôh.
Ortopedické podložky
V každej vekovej skupine by športový kútik nemal mať podložky na tréning nôh. Urobiť takúto cestu nie je vôbec ťažké. Ako základ si musíte vziať tenkú handrovú deku alebo koberec. K podkladu na niekoľkých miestach prišijeme vrecká a naplníme ich hráškom, pohánkou a pieskom. Nájdeme nepotrebné veci (gombíky rôznych veľkostí, cievky nití, natáčky, paličky, korálky atď.), všetky predmety rozložíme približne tam, kde ich treba pripevniť a prišijeme k podkladu.
Hádzanie vriec
Toto zariadenie sa používa na rozvoj jemných motorických zručností, koordinácie a sily rúk. Malé vrecúška 10x10 sú ušité z krepového saténu, naplnené hráškom, pieskom a soľou a zašité. Terč je vyrezaný z preglejky, namaľovaný a zavesený na stenu.
Simulátor dýchania
Tento simulátor pozostáva z papierových obrázkov s obrázkami zvierat zavesených na šnúrkach zo stropu. Hlavnou funkciou tohto simulátora je zvýšiť záujem detí o dychové cvičenia.
Ďalšie funkcie športového kútika
V športovom kútiku je tiež dôležité nezabúdať na bezpečnosť. Ak sú tam stenové tyče, musia sa pod ňu položiť rohože. Ak tam nainštalujete šípky, tak len takú, ktorá využíva šípky na suchý zips alebo iné bezpečné princípy hry.
Môžete tiež zorganizovať športový kútik na uličnej verande, ak je v miestnosti katastrofálny nedostatok miesta. Niekedy sa v materskej škole organizuje kolektívny športový kútik, napríklad v zborovni, ak na to nie je miesto v skupinách.
Myakisheva Lyubov Vladimirovna – učiteľ najvyššej kategórie
Cvetková Anastasia Andreevna - učiteľ
MADOOU TsRR - materská škola č. 177 mesta Ťumen
„Deti sú úplne rovnaké ako dospelí
Chcem byť zdravý a silný,
Len deti nevedia, čo s tým robiť."
Janusz Korczak
Cieľom našej predškolskej vzdelávacej inštitúcie je vytvárať priaznivé podmienky pre formovanie úspešnej osobnosti predškoláka, zachovanie a upevňovanie zdravia a všestranný rozvoj fyzických vlastností.
Podporujeme rozvoj iniciatívy a samostatnosti pri každodennej pohybovej aktivite detí. Motorická aktivita je základom individuálneho rozvoja dieťaťa a podpory života. Pohyb je prostriedkom na pochopenie sveta okolo nás, uspokojovanie biologických potrieb, od ktorých závisí zdravie detí, ich fyzický a celkový vývoj.
V súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom musí mať absolvent predškolskej vzdelávacej inštitúcie dobrý zdravotný stav, dobrý fyzický vývoj a fyzickú zdatnosť.
Aby sa deti mohli aktívne pohybovať, dospelí musia vytvoriť priaznivé podmienky. Motorové prostredie by malo byť nasýtené rôznym vybavením a športovým vybavením. Naša skupina má miestnosť na telesnú prípravu. Náš telovýchovný kútik má širokú škálu športového vybavenia: zdravotné dráhy, štítky, domino, dámu, hody prsteňmi, hummo, golf, kolky, gymnastické palice, loptičky a mnoho iného.
Telovýchovný kútik by mal byť maximálne prispôsobený pohybovej potrebe detí. Na telovýchovný kútik a jeho vybavenie sú kladené tieto požiadavky: pedagogické, estetické, hygienické Pomocou telovýchovného kútika sa dobre rozvíja samostatná pohybová činnosť detí.
Deti radi využívajú športové potreby v každodennom živote v materskej škole.
Deti sa radi zúčastňujú rôznych štafetových pretekov, napríklad hádzaním krúžkom. Deti rozvíjajú záujem o šport, rozvíjajú presnosť, obratnosť pohybu, orientáciu v priestore.
Deti si užijú aj štafetové preteky s lezením a skákaním cez prekážky.
Na to používame gymnastické palice a kužele. . Rozvíjajú sa fyzické vlastnosti ako flexibilita, vytrvalosť, inteligencia, rýchlosť a čistota pohybu. Deti sa viac zaujímajú o hru, ich nálada stúpa a cítia sa byť v kolektíve.
Telovýchovné náčinie „nárazy“ sa dá využiť aj v štafetových pretekoch, pri behu s prekážkami, držaní lopty do rúk a prihrávaní si navzájom.
Na zlepšenie pohybov, rozvoj rýchlosti, vytrvalosti a koordinácie pohybov deti milujú hry vonku. Pri formovaní rôznorodej osobnosti dieťaťa majú hry vonku najdôležitejšie miesto. Sú považované za hlavný prostriedok a metódu telesnej výchovy. Hra vonku, ktorá je dôležitým prostriedkom telesnej výchovy, má zároveň liečivý účinok na telo dieťaťa.
Napríklad ako „pasce“, kde používajú viacfarebné stuhy. Deti sa hrajú v tíme, orientujú sa v aktuálnej situácii, rozvíjajú vlastnosti ako vôľa, túžba po víťazstve, sila, obratnosť a rýchlosť reakcie.
Aktívna pohybová aktivita okrem pozitívneho vplyvu na zdravie a fyzický vývoj poskytuje dieťaťu aj psycho-emocionálny komfort. Napríklad: gúľanie lopty pri slovno-logickej hre „Viem 5 mien...“.
Veľké množstvo pohybov aktivuje dýchanie, krvný obeh a metabolické procesy. To má zase priaznivý vplyv na duševnú činnosť. Artikulačná gymnastika sa vykonáva pomocou netradičného športového vybavenia.
Golf sa nedá hrať bez palice a loptičky. Pomocou tejto hry si deti rozvíjajú zrak a presnosť pohybu.
Tag je hra, ktorá rozvíja myslenie, sústredenie, intelektuálne schopnosti detí, schopnosť tímovej práce, spoločné rozhodovanie, rozvíja počítanie.
Dáma rozvíja logické myslenie.
Domino učia deti schopnosti hrať sa spolu a dodržiavať pravidlá hry.
Na prevenciu plochých nôh a zabezpečenie rôznych účinkov na detské nohy sa používajú zdravotné stopy. Pravidelná masáž chodidiel pomáha denne a ľahko zlepšovať zdravie dieťaťa.
Zdravotná stopa vám umožňuje urobiť tento proces nielen užitočným, ale aj veľmi vzrušujúcim. Napríklad pomocou vakov na rovnováhu a koordináciu pohybu.
Vytváranie vývinového prostredia pre samostatnú pohybovú aktivitu detí, primerané ich veku a potrebám, tak pomáha zlepšovať zdravotný stav, rozširovať pohybové skúsenosti, rozvíjať silný záujem o telesné cvičenia, sebaorganizačné schopnosti a komunikáciu s rovesníkmi.
Pozývame učiteľov predškolských zariadení regiónu Tyumen, autonómny okruh Yamal-Nenets a autonómny okruh Khanty-Mansi, aby zverejnili svoj učebný materiál:
- Pedagogické skúsenosti, originálne programy, učebné pomôcky, prezentácie na vyučovanie, elektronické hry;
- Osobne vypracované poznámky a scenáre vzdelávacích aktivít, projektov, majstrovských kurzov (vrátane videí), foriem práce s rodinami a učiteľmi.
Prečo je výhodné publikovať u nás?
Fyzický vývoj je veľmi dôležitou etapou vo vývoji osobnosti dieťaťa. A deti predškolského veku trávia väčšinu času v škôlke, takže ideálnou možnosťou je navrhnúť športový kútik, kde sú umiestnené cvičebné pomôcky a ďalšie vybavenie, ktoré môžu deti využívať na hodinách.
Vlastnosti športových kútikov pre deti rôzneho veku
Ak je detský športový kútik zriadený v mladšej skupine, potom sa nevyhnutne stáva súčasťou areálu, kde sa deti hrajú. Zvyčajne je vybavený šmykľavkami a rôznymi loptičkami.
Deti zo strednej vekovej kategórie budú mať záujem dozvedieť sa o rôznych športoch, preto by bolo dobré umiestniť takéto informácie s maximálnym počtom obrázkov a fotografií na steny športovej miestnosti. Pre úspešnú športovú hru musíte okrem šmýkačiek a loptičiek pridať do inventára šípky, minibowling a ďalšie predmety.
Seniorské a prípravné skupiny už môžu začať s fitness hodinami, na ktoré budú potrebovať voľný priestor na kútik v skupine materskej školy a koberčeky. Plagáty na stenách sú doplnené informáciami o pravidlách účasti v rôznych hrách.
Pre každú vekovú skupinu sú nevyhnutne vybavené určité typy chodníkov, ktoré sú určené pre maximálny rozvoj detských nôh. Ak chcete prilákať deti k športu, môžete dať rohu určitý zaujímavý názov.
Druhy športového vybavenia
Na vybavenie priestoru pre telovýchovné aktivity s deťmi sa najčastejšie používajú lopty rôznych veľkostí a konfigurácií, nástenné tyče, basketbalové koše, obruče, švihadlá, gymnastické žinenky a iné druhy športových potrieb.
Nezabúdajte na hudbu, aby deti mali radosť zo štúdia. Na to je vhodný bežný magnetofón aj špeciálny hudobný systém. Okrem vyššie uvedeného je športový kútik v materskej škole vždy vybavený zariadením, ktoré je vytvorené samostatne prácou učiteľov alebo rodičov:
Tento zoznam je obmedzený len fantáziou učiteľov a rodičov, preto je potrebné detský športový kútik neustále vylepšovať a vytvárať k nemu nové zaujímavé možnosti doplnkov.
Požiadavky na športové kútiky
Pri vytváraní športového kútika v materskej škole je potrebné dodržať niektoré požiadavky, ktoré sa na takéto objekty vzťahujú.
Športový kútik by mal byť v prvom rade bohatý a obsahovať veľa rôznych predmetov pre záujmový a telesný rozvoj detí, ktoré sú vhodné pre ich vek.
Dôležité! Všetky predmety by mali byť umiestnené na malej ploche športového kútika a zároveň neobmedzovať pohyb zúčastnených detí.
Detský športový kútik v kolektíve materskej školy nie je možné umiestniť pri oknách alebo na miestach, kde môže vďaka aktívnemu pôsobeniu detí nastať situácia nebezpečná pre ich zdravie a život. Aj priestor športového kútika musí spĺňať hygienické požiadavky, byť neustále čistený a čistý.
Dizajn športového kútika musí byť v súlade s interiérom hlavnej miestnosti, pretože je to potrebné pre zrakové vnímanie detí. Niektorí môžu dokonca odmietnuť hrať svoje obľúbené hry, ak sa im nepáči prostredie. Pre lepšie pochopenie si môžete pozrieť prezentácie tých pedagógov, ktorí predtým vo svojich skupinách vytvorili športové kútiky.
Dôležité! Hlavným kritériom pri vytváraní akéhokoľvek objektu pre deti je šetrnosť k životnému prostrediu.
Výzvy a chyby pri navrhovaní športového kútika
Pedagógovia pri vytváraní športového kútika sledujú predovšetkým cieľ vytvárať pre deti zdravé prostredie pohybovou aktivitou. Ak sa zariadenie umiestni nesprávne, iba niektoré deti v skupine sa budú môcť zapojiť do telesnej výchovy, čo vedie k iracionálnemu využívaniu času.
Je nevyhnutné, aby učiteľ sprostredkoval deťom informácie o vlastnostiach vonkajších hier a ich pravidlách vo forme obrázkov, aby sa žiaci, najmä ak patria do mladšej skupiny, zapojili do hry a pochopili, čo sú zač. robí.
Pedagógovia tiež stoja pred úlohou rozvíjať u detí zručnosť, rýchlosť reakcie a dobrú koordináciu. Zároveň je nevyhnutné venovať pozornosť ťažkostiam každého dieťaťa a pomáhať mu pri ich prekonávaní. Telesnú výchovu je najlepšie venovať hravou formou s rôznymi súťažami.
Občas si môžete všimnúť, že niektoré deti necvičia v športovom kútiku, no snažia sa mu vyhýbať. Existuje na to niekoľko dôvodov:
- Jednotnosť používaných simulátorov a zariadení. Športový kútik bude v tomto prípade pre deti zaujímavý len na pár dní.
- Nejednotnosť vybavenia pre vekovú skupinu detí. Preto ten či onen cvičebný stroj alebo zariadenie nemusí byť pre mnohých vhodné.
- Prítomnosť zákazov zo strany učiteľov pri návšteve rohu v určitom čase. Ide o čisto psychologický dopad, ktorý môže u detí narušiť samostatnosť a túžbu po telesnej výchove.
Veľmi často je problémom pri zdobení športového kútika v záhrade malé množstvo peňazí na nákup potrebného vybavenia. V tomto prípade je vhodné vyrobiť väčšinu predmetov vlastnými rukami zo šrotu. Do tohto procesu môžu byť zapojené deti aj ich rodičia.
Pri vytváraní športového kútika sa osobitná pozornosť venuje jeho osvetleniu, pretože iba v správne osvetlenom priestore budú môcť deti získať kvalitný fyzický vývoj a chcú sa vo väčšej miere hrať.
Súťaže v športovom kútiku
Mnohé materské školy organizujú súťaže, na základe výsledkov ktorých sa identifikuje najlepší športový kútik. Takéto podujatia podnecujú pedagógov k vytváraniu športového priestoru a rodičia sa zapájajú do väčšieho fyzického rozvoja svojich detí.
Zavedením takýchto súťaží dochádza k premene športových kútikov, čo nemôže mať pozitívny vplyv na aktivitu detí. Kontrolujú sa podľa kritérií, ktoré boli uvedené skôr. Ide o bezpečnosť, originalitu, hygienické a iné normy.
Najdôležitejším kritériom pri sledovaní je čas, počas ktorého sú deti pripravené hrať sa v športovom kútiku. Toto je najlepšie možné hodnotenie kvality toho, čo bolo vytvorené. Zároveň je veľmi dôležité venovať pozornosť tomu, či deti poznajú informácie prezentované na stojanoch. Vďaka vopred pripravenej prezentácii učitelia a deti prezentujú svoj kútik na súťaži.
Vybavenie pre športový kútik
Ako už bolo spomenuté, pedagógovia sa často stretávajú s problémom nedostatku financií na organizáciu športového kútika. V tomto prípade je väčšina príslušenstva vyrobená ručne. Povieme vám, aké možnosti inventára si môžete vytvoriť sami s minimálnymi investíciami:
Záver
Športový kútik v materskej škole je povinným prvkom fyzického rozvoja detí všetkých vekových skupín. Veľa v takomto kúte robia ruky učiteľa. Tento článok má pomôcť a ukázať niekoľko nápadov na stvárnenie takéhoto priestoru určeného na telesnú výchovu. Z prezentovaných informácií sa tiež môžete dozvedieť veľa užitočných informácií o požiadavkách a vlastnostiach vytvorenia športového kútika, ktoré vám pomôžu pri absolvovaní súťaže o hodnotenie.
V súčasnosti sa veľká pozornosť venuje telesnej výchove mladšej generácie. K tomu je potrebné venovať sa nielen telesnej výchove na hodinách telesnej výchovy, ale aj udržiavať záujem o šport v bežnom živote v skupine. A to je možné len vtedy, ak je v skupine športový kútik.
Vedci dokázali priamy vzťah medzi úrovňou motorickej aktivity detí a ich slovnou zásobou, vývinom reči a myslením. Vplyvom fyzického cvičenia a fyzickej aktivity v tele sa zvyšuje syntéza biologicky aktívnych zlúčenín, ktoré zlepšujú spánok, priaznivo ovplyvňujú náladu detí, zvyšujú ich duševnú a fyzickú výkonnosť. V dôsledku toho sú duševný a motorický vývoj dva procesy, ktoré spolu súvisia. Je potrebné hľadať optimálne technológie, ktoré poskytujú najväčšiu integráciu kognitívnej a motorickej aktivity.
Správnym spojením prvkov rečového vývinu, výtvarnej činnosti a telesného vývinu do jednej ucelenej hodiny dokáže učiteľ udržať pozornosť detí na maxime na pomerne dlhú dobu a deti rôzneho temperamentu a schopností, keďže takmer každé dieťa nájsť na hodine témy, ktoré sú mu blízke.
Je známe, že herná aktivita je hlavnou zložkou motorickej aktivity dieťaťa. Preto je integrácia oblastí umeleckej tvorivosti a telesnej výchovy založená na herných aktivitách. Herná technika pomáha zapájať deti do tvorivého procesu, vytvárať všeobecnú tvorivú atmosféru priamo v procese učenia a prispieva k vzniku všeobecného záujmu o predmet. Deti sa ľahko zapájajú do herných aktivít, ale vyžadujú zvýšenú pozornosť na seba; prevládajú emócie, chuť konať, vyniknúť.
Preto je veľmi dôležité posilniť potrebu detí ukázať sa, nechať ich vyskúšať si rôzne druhy aktivít. Účelne vybrané hry vonku, didaktické hry vonku, štafetové hry, hry s nízkou pohyblivosťou, ktoré rozvíjajú jemnú motoriku, koordináciu, rovnováhu atď. stimuluje rozvoj fyzických, psychomotorických a intelektuálnych schopností detí, rozvíja tvorivý potenciál. Je tiež potrebné správne zorganizovať telovýchovný kútik pre samostatné aktivity detí, ktorý sa nachádza v každej skupine materskej školy.
Aké sú požiadavky na telovýchovný kútik a vybavenie v ňom?
V praxi materskej školy existujú určité požiadavky na telovýchovný kútik a jeho umiestnenie. Je známe, že jednou z podmienok telesnej výchovy v predškolskej inštitúcii je vytvorenie materiálneho prostredia: racionálne usporiadanie priestorov, zabezpečenie nábytku pre materské školy a fyzické vybavenie v súlade s vekom detí. Telovýchovný kútik by mal byť maximálne prispôsobený pohybovej potrebe detí. Na telovýchovný kútik a jeho vybavenie sú kladené požiadavky: pedagogické, estetické, hygienické.
Jednou z nevyhnutných požiadaviek je zaistiť bezpečnosť detí pri používaní zariadenia. Každá výhoda musí byť odolná, spoľahlivá a vhodná na použitie.
Po prvé, v skupinovej miestnosti si musíte vybrať tú správnu miesto pre telovýchovný kútik. Z bezpečnostných dôvodov sa musí odstrániť z okien a dverí. Aby nerušili deti v iných priestoroch, športový kútik by nemal byť kombinovaný s prírodným kútikom a priestorom pre samostatnú výtvarnú činnosť detí. Najlepším riešením problému je umiestniť telovýchovný kútik do výklenku v skupinovej miestnosti.
Pri navrhovaní rohu musíte brať do úvahy kombinácia jednotlivých projektilov v tvare, farbe, veľkosti. Pri vytváraní kútika telesnej výchovy by ste sa mali snažiť poskytnúť hygienické a hygienické požiadavky z hľadiska osvetlenia, vetrania a tepelnej izolácie v súlade s prijatými normami, aby bol všetok materiál nezávadný, nemal nepríjemný zápach, mal tepelnú odolnosť a odolnosť proti vlhkosti a bol ohňovzdorný.
Materiály, z ktorých je zariadenie vyrobené, musia spĺňať hygienické požiadavky, byť ekologické a odolné. Rôznorodosť tvarov a farieb telovýchovných pomôcok by mala pomôcť rozvíjať umelecký vkus u detí. Pre maliarske vybavenie sú najvhodnejšie jemné pastelové farby.
Výhody telesnej výchovy pomôcť deťom dosiahnuť jasnejšiu predstavu o pohybe, ktorá je založená na vnemoch a vnemoch. Nezávislá motorická aktivita detí je určená prítomnosťou špecifických vedomostí o rôznych spôsoboch vykonávania cvičení pomocou telovýchovných zariadení. Je dôležité, aby v procese výučby pohybov detí prispeli pomôcky k ich rýchlejšiemu rozvoju.
Telovýchovné benefity výrazne prispievajú k zvýšeniu záujmu detí o vykonávanie rôznych pohybových úkonov v neobvyklých podmienkach (v lese, v telocvični, na športovisku), čo vedie k uspokojovaniu ich potreby pohybovej aktivity, ale aj priaznivo pôsobí na zdravie detí, ich fyzický a duševný vývoj.
Účasť detí na príprave príručiek na rôzne typy hodín telesnej výchovy rozvíja ich zručnosti opatrného a starostlivého zaobchádzania.
Je vhodné doplniť výstroj v súlade s rôznymi druhmi pohybov, telesných cvičení, outdoorových a športových hier. Pomocou náradia a pomôcok je možné správne vykonávanie rôznych zostáv pohybových cvičení (všeobecné rozvojové cvičenia, cvičenia základných druhov pohybov), ako aj cielené formovanie rôznych fyzických kvalít (obratnosť, flexibilita, sila, vytrvalosť, rýchlosť). a rýchlostno-silové vlastnosti).
Prítomnosť rôznych pomôcok v súboroch je spôsobená špecifikami konštrukcie a obsahu rôznych typov hodín telesnej výchovy (ranné cvičenia, nápravné cvičenia po poobedňajšom spánku, hodiny telesnej výchovy, hry a cvičenia vonku a vnútri, telesná výchova vo voľnom čase). a sviatky).
Vzhľadom na to, že predškolské zariadenia sa musia samostatne zabezpečiť potrebným vybavením, je dôležité pri jeho výbere brať do úvahy odporúčania, ktoré sú celkom úplne uvedené v anotovanom zozname T. I. Osokina, E. A. Timofeeva, M. A. Runova „Telesná výchova a športové vybavenie pre predškolské vzdelávacie inštitúcie", Moskva, "Mosaika-Sintez", 1999.
Pri výbere telovýchovných pomôcok je nevyhnutné brať do úvahy charakteristiky telesného vývoja detí a vekové štádiá formovania pohybových schopností. Preto by sa zariadenie malo vyberať podľa vekových skupín.
Ako vykonávať prácu v telovýchovnom kútiku?
1. Predtým, ako prispejete dávkami, musíte jasne pochopiť účel, na ktorý sa to robí. Cieľ sa musí premietnuť do plánu.
2. Ciele môžu byť nasledovné: predstaviť, hrať, opakovať, konsolidovať s komplikáciami.
3. Po osvojení pravidiel používania benefitov môžu deti riešiť problémy pri rozvíjaní fyzických vlastností: sily, vytrvalosti, rýchlosti, obratnosti.
4. V telovýchovnom kútiku učiteľ každý deň vykonáva individuálnu prácu na prevencii plochých nôh, rozvíjanie správneho držania tela, spevnenie svalstva.
5. Je potrebné mať zostavy cvičení (karty), karty pre hry vonku, karty základných pohybov v každej vekovej skupine, ilustrácie alebo albumy o rôznych druhoch odrôd.
6. Deti by mali vedieť a vedieť povedať, prečo je to alebo ono vybavenie potrebné, ako ho používať, ako sa volá a prečo je potrebné poistenie.
Aká je funkcia učiteľa?
Učiteľ musí vytvárať pestré herné prostredie, ktoré dieťaťu poskytuje kognitívnu činnosť zodpovedajúcu jeho záujmom a má vývinový charakter. Prostredie by malo poskytnúť deťom aj možnosť konať samostatne alebo spoločne s rovesníkmi bez toho, aby im ukladali povinné spoločné aktivity.
Učiteľ sa môže zapojiť do aktivít detí v prípade konfliktných situácií, ktoré si vyžadujú zásah dospelého, alebo v prípade potreby pomôcť konkrétnemu dieťaťu zaradiť sa do rovesníckej skupiny, prípadne ho zoznámiť s nejakým novým vybavením alebo mu pripomenúť pravidlá. hry.
LITERATÚRA:
Vikulov A.D., Butin I.M. „Rozvoj fyzických schopností detí“ - Yaroslav: 1996
Lagutin A.B., Matveev A.P. „Pomôžte svojmu dieťaťu stať sa silným a agilným“ - Moskva: 1994
Borisenko M.G., Dateshidze T.A., Lukina N.A. „Plazíme sa. Poďme. Poďme bežať. Poďme skákať“ (Rozvoj všeobecných pohybových schopností). - Petrohrad: „Parita“, 2005.
Kochetková L.V. „Zlepšenie zdravia detí v materskej škole“ - M.: 2005
Overchuk „Zdravie a fyzický vývoj detí v predškolských zariadeniach“ - M.: 2001.
Kostoušová Svetlana Aleksandrovna
Názov práce: učiteľ
Vzdelávacia inštitúcia: MADOU "Materská škola č. 33 "Zlatý kohútik"
lokalita: Región Sverdlovsk, mesto Rezh
Názov materiálu: Metodologický vývoj
Predmet: Kútik telesnej výchovy v strednej skupine
Dátum publikácie: 23.01.2016
kapitola: predškolská výchova
Mestská autonómna predškolská vzdelávacia inštitúcia "Materská škola č. 33 "Zlatý kohútik"" Metodický vývoj na tému: "Kútik telesnej výchovy v strednej skupine"
Vychovávateľ:
Kostoušová S.A. Vysvetľujúca poznámka
Súčasťou metodickej práce učiteľa predškolského veku je navrhovanie predmetového rozvojového prostredia na organizovanie samostatnej pohybovej činnosti a individuálnej práce v skupine s prihliadnutím na vekové a individuálne charakteristiky žiakov.
Cieľ projektu:
vytváranie optimálnych podmienok pre organizáciu pohybovej aktivity detí predškolského veku v skupinovom prostredí s využitím štandardného i neštandardného vybavenia a rôznych športových kútikov.
Úlohy:
rozvíjať obsah vybavenia telovýchovného a športového kútika v skupine; zapojiť deti a ich rodičov do tvorby neštandardného vybavenia; vypracovať plán práce učiteľa na organizáciu pohybovej aktivity s využitím predmetov a vybavenia športového kútika.
Zásady implementácie environmentálneho dizajnu:
Emocionálny komfort dieťaťa; Dostupnosť, dôslednosť, kontinuita aktivít zlepšujúcich zdravie počas dňa; Diferenciácia a individualizácia dávkovania pohybovej aktivity s prihliadnutím na telesný vývoj, úroveň pripravenosti a zdravotného stavu dieťaťa; Neustále sa zvyšujúce nároky na kvalitu prevedenia pohybu.
Kútik na skupinové cvičenie
Úlohy:
1. Obohatiť všeobecné predstavy o zdraví ako hodnote. 2. Pomôžte deťom rozvíjať návyky zdravého životného štýlu. 3. Vytvárať v skupine podmienky pre aktívnu samostatnú činnosť detí na rozvíjanie predstáv o zdravom životnom štýle. 4. Podporovať úspechy detí a pocit hrdosti na výsledky vlastnej a spoločnej práce. 5. Zapojte rodičov do interakcie s materskou školou, aby ste rozvíjali predstavy svojich detí o zdravom životnom štýle.
Požiadavky na telovýchovný kútik
1. Kútik je navrhnutý s prihliadnutím na program predškolského vzdelávania, počnúc strednou skupinou; 2. Telovýchovný kútik sa nachádza v družinovej miestnosti na voľnom a pre dieťa prístupnom mieste; 3. Telovýchovný kútik musí spĺňať hygienické a pedagogické požiadavky a vybavenie v ňom musí spĺňať zásadu účelnosti; 4. Pravidelne meňte nenárokované vybavenie, môžete pridať vybavenie pre hry na hranie rolí; 5. Vyžaduje sa prítomnosť symbolov telesnej výchovy a športu; 4. V telovýchovnom kútiku treba brať do úvahy: úlohy riešené v predškolskom výchovnom zariadení; zohľadnenie vekových podmienok; zdravie detí; záujmy detí; telesné vlastnosti detí. Športové vybavenie telovýchovného kútika Švihadlo Kuželky
Vlajky Masážne vrecúška Masážna podložka Masážne palčiaky Masážna dráha Masážne stopy Tenisové rakety s loptičkami Zväčšovač hrudníka Činky Gymnastické gumy Prstene Forma na srdce so štipcami Hra „Nimble navíjačky“ („Navíjačky“ ) Hra "Bilboke"
Švihadlo
Švihadlo je športové vybavenie na fyzické cvičenie, ktorým je syntetická alebo kožená šnúra, niekedy s rukoväťami na koncoch.
Ako si vybrať správne švihadlo
Aby ste si vybrali to správne lano pre vašu výšku, musíte sa postaviť do jeho stredu, vziať rúčky lana do dlaní a potiahnuť hore, mali by skončiť niekde pod pazuchami. Príliš dlhé a príliš krátke lano bude nepohodlné.
Výhody skákania cez švihadlo
Pri skákaní cez švihadlo pracuje veľa svalov, ktoré sa zvyčajne nepoužívajú. Posilňujú srdce a cievy, rozvíjajú vytrvalosť a vytrvalosť, poskytujú vynikajúce zahriatie, pomáhajú „dýchať“ a trénujú svaly rúk, nôh, chrbta a brucha.
Základné pravidlá pre skákanie cez švihadlo, aby bolo prospešné
1. Nie je potrebné skákať naboso, pretože si poraníte nohy. Je lepšie cvičiť v teniskách. 2. Nejazdite na veľmi tvrdom (napríklad betón) alebo príliš mäkkom či nerovnom (koberec, tráva) povrchoch. 3. Skákacie lano by sa malo robiť na dvoch nohách. Snažte sa nedopadnúť na pätu alebo celé chodidlo. Je lepšie pristáť na prednej časti chodidla, päta by mala byť nad podlahou. 4. Správne skoky - mäkké a ľahké, nie je potrebné dopadnúť na podlahu s nárazom. 5. Nohy by mali byť mierne ohnuté v kolenách, nie je potrebné ich narovnávať alebo držať v napätí. Zamerajte sa na rýchle a vysoké skoky bez zastavenia.
Vonkajšie hry so švihadlom:
„Kone“. Deti sú rozdelené do dvoch skupín: niektoré sú „kone“, iné sú „podkoní“. Každý „ženích“ má „opraty“ - švihadlo. Na signál učiteľa „podkoní“ chytia „kone“ a „zapriahajú“ ich (nasadia „opraty“). Na pokyn učiteľky môžu deti jazdiť (behať vo dvojiciach) potichu, klusať alebo cválať. Po nejakom čase sú „kone“ vystrojené a vypustené na lúku a „ženichovia“ si sadnú, aby si oddýchli. Po 2-3 opakovaniach
hry deti menia roly. V hre deti striedajú pohyby: beh, skákanie, chôdza atď. Môžete ponúknuť rôzne cestovateľské témy: na preteky, na seno, do lesa na drevo. Ak sa „ženíchovi“ dlho nedarí „uloviť“ žiadneho z „koní“, pomáhajú mu iní „ženíchovia“.
Kolky
Kolky sú plastové alebo drevené stĺpiky, ktoré sa dajú použiť na hru s loptičkami (bowling), krúžkami (hádzanie krúžkov na kolky) alebo v štafetovom behu.
Príklady hier a štafetových pretekov s kolíkmi
1. Družstvá stoja v dvoch kolónach za štartovou čiarou. Pred každým je umiestnených 5-7 kolíkov vo vzdialenosti 1-2 metre od seba. Na samom konci je nainštalovaný stojan, ktorý budete musieť prebehnúť. Na príkaz "Štart!" Prví hráči z každého tímu vybehnú dopredu a umiestnia každý kolík vodorovne, potom prebehnú okolo stojana a vrátia sa do svojho tímu. Ďalší účastník beží dopredu a umiestni všetky kolky zvisle, prebehne okolo stojana a odovzdá štafetu ďalšiemu hráčovi. Ďalší beží a kladie kolíky vodorovne a tak ďalej. Tím, ktorého hráči ako prví dokončia štafetu, vyhráva. 2. Špendlíky sú umiestnené v kruhu (je ich o jeden menej ako prehrávačov) a hudba je zapnutá. Hráči chodia okolo kolíkov, tancujú. Hneď ako hudba skončí, účastníci musia čo najrýchlejšie chytiť jeden špendlík. Hráč, ktorý zostane s prázdnymi rukami, je vyradený a vezme si so sebou jeden kolík. 3. Na znamenie prvý účastník pribehne k obruči, vloží špendlík do obruče, vráti sa na svoje miesto, pričom štafetu odovzdá dotykom ruky, druhý pribehne, vezme špendlík a vráti sa na svoje miesto. Tím, ktorý dokončí štafetu ako prvý a urobí menej chýb, vyhráva.
Začiarkavacie políčka
Vlajka je materiál špeciálnej farby, ktorý má určitý tvar (najčastejšie obdĺžnikový) a je pripevnený na tyči. Môže byť použitý v štafetových pretekoch a vzdelávacích hrách.
Príklady hier a štafetových pretekov s vlajkami:
1. Vonkajšia hra „Nájdi svoju farbu.“ Učiteľ umiestni obruče na rôzne strany ihriska a do každej umiestni jednu vlajku (všetky vlajky sú inej farby). Jedna skupina detí stojí okolo červenej vlajky, druhá okolo žltej atď. Na signál učiteľa: "Choď na prechádzku!" - deti sa rozptýlia alebo rozptýlia po ihrisku rôznymi smermi. Na druhý signál: "Nájdite svoju farbu!" - deti bežia na svoje miesta a snažia sa nájsť vlajku svojej farby. Hra sa niekoľkokrát opakuje. 2. „Had“ štafetový beh. Členovia tímu vytvoria „hada“ (stoja jeden po druhom, držia sa za ramená alebo pás) a v tejto polohe behajú okolo vlajok. Tím, ktorý dorazí do cieľa ako prvý a zhodí najmenej vlajok, vyhráva. 3. „Taxi“ štafetový beh. Jeden z členov tímu sa stane taxikárom (dostane obruč „auto“). Musí dopraviť všetkých členov tímu (po jednom) cez cieľovú čiaru. Na ceste musí „taxikár“ a „cestujúci“ „obísť“ vlajky – „prekážky“. Tím, ktorého „taxikár“ sa ukázal byť najrýchlejším a najšikovnejším (zrazil najmenej vlajok), vyhráva.
Masážne podložky, palčiaky, tašky, stopy,
trať
Masážne podložky, palčiaky a nášľapy sú látky s našitými viacfarebnými gombíkmi a vydláždenými rohmi; cesta je handrová „cesta“ s pripojenou k
to s drevenými tyčami. Používa sa na masáže, telesné a zahrievacie cvičenia, prevenciu plochých nôh, aktiváciu všetkých vnútorných orgánov, rozvoj svalov a kĺbov chodidiel a dolných končatín. Rozvíja aj koordináciu.
Príklady hier a cvičení na masážnej podložke, ako aj s
palčiaky a obuv:
1. masáž chrbta (ľahnite si na podložku) - účinná ráno alebo po hodine pokoja; 2. Potierajte si ruky palčiakmi (zahrievajte svaly rúk); 3. Ortopedická masáž (na ceste, koberci alebo dráhach); 4. Hra „Hádaj farbu“ (môžete tiež „Ktoré farebné tlačidlá majú viac“); 5. Hra „Prejsť cez močiar“. Deti dostávajú stopy, pomocou ktorých musia „prechádzať cez močiar“ - chodiť z jedného konca miesta na druhý, kráčať iba po stopách. Masážne vaky sú látkové vaky plnené morskými kamienkami. Užitočné pri prevencii zlého držania tela, rozvíjajú aj koordináciu a obratnosť.
Príklady hier a cvičení s masážnymi vakmi:
1. Masáž prstov a dlaní; 2. Cvičenie na rozvoj správneho držania tela; 3. Hra „Hoď a chyť“; 4. Môže sa použiť ako závažie na cvičenie na posilnenie svalov trupu: a. zdvihnutie nohy v ľahu na chrbte s vakom upnutým medzi nohami; b. to isté, ale ležiace na bruchu; c. dvíhanie tela, držanie vaku za hlavou a pod. 5. Štafetový beh „Nezhadzuj tašku“. Deti potrebujú prekonať vzdialenosť k točne a späť s taškou na hlave bez toho, aby ju podopierali rukami.
Tenisové rakety a loptičky
Tenisová raketa je vrchnák z majonézového vedra (na jednej strane je farebný kartón, druhá zostáva biela) s drevenou rukoväťou. Hra s raketou a tenisovou loptičkou rozvíja obratnosť a koordináciu.
Príklady použitia tenisovej rakety a loptičky:
1. Hádzanie loptičky raketou v stoji, v sede, výpady, kľaky a pod.; 2. Hra „Odpáliť loptičku do kruhu.“ Na ihrisku je nakreslený terč, sú tu 3 kruhy s polomermi 1,5 m, 1 m a 50 cm Deti stoja za kruhom a striedajú loptičku s raketou v cieli. Dostať sa do najmenšieho kruhu má hodnotu 5 bodov, dostať sa do stredného kruhu má hodnotu 3 body a dostať sa do veľkého kruhu má hodnotu 1 bod. Vyhráva hráč s najväčším počtom bodov. 3. Štafetový beh „Najšikovnejší“. Hráč z každého družstva musí doniesť tenisovú loptičku na rakete k cieľovej čiare a späť, pričom musí dávať pozor, aby nespadla. Tím, ktorý dokončí test rýchlejšie ako jeho súper, vyhráva. 4. Hranie stolného tenisu (ping pong).
Expandér hrudníka
Expandér je športové vybavenie, ktorého cvičenia sú založené na elastickej deformácii. Pružný prvok alebo ich skupina, ktorá poskytuje zaťaženie pri pôsobení proti pohybu, môže byť pružinový, gumený alebo vyrobený z iných elastických materiálov. Tréning s expandérom zameraný na malé svalové skupiny sa vzťahuje na takzvané izolované (izolačné) cvičenia. Tento projektil štatisticky zaťažuje svaly hrudníka, ramien a paží a rozvíja svalovú silu. Náš expandér pozostáva z dvoch vitamínových téglikov, medzi ktorými je natiahnutá gumička.
Príklady cvičení s expandérom:
1. Zdvíhanie rúk do strán. Cvičenie sa vykonáva v stoji, nohy sú od seba na šírku ramien. Musíte si vziať expandér a natiahnuť ruky pred seba. Ďalej by ste mali roztiahnuť ruky do strán bez toho, aby ste ich ohýbali v lakťoch. Zároveň si treba trochu sadnúť. Potom znova spojte ruky a zaujmite východiskovú pozíciu. Cvičenie sa opakuje 10-krát. 2. Postavte sa s nohami na šírku ramien. Pokrčte ruky v lakťoch, dlane smerujte do strán. Vezmite expandér a najskôr ho umiestnite za chrbát. Roztiahnite ruky do strán, akoby ste niečo tlačili. Po úplnom narovnaní rúk vykonajte opačný pohyb. 3. Položte pravú ruku rovno nabok, ľavú ohnite v lakti a pritlačte ju k hrudníku. Ďalej, bez zmeny polohy pravej ruky, úplne narovnajte ľavú ruku a ohnite ju späť. Opakujte niekoľkokrát a potom urobte rovnaké cvičenie na pravej ruke.
Činky
Činky sú športové náčinie na vykonávanie fyzických cvičení so závažím zameraných na rozvoj svalov, posilnenie kĺbov a celkovú výkonnosť tela. Naše činky sú plastové fľaše spojené dohromady a naplnené kamienkami.
Príklady cvičení s činkami:
1. Striedavé ohýbanie paží v lakťových kĺboch – pre flexorové svaly (biceps). 2. Súčasné a striedavé stláčanie činiek - pre svaly predlaktí a extenzorov - triceps. 3. Rotácie zápästia – pre svaly rúk. 4. Súčasné a striedavé stláčanie činky z východiskovej polohy pri ramenách – na deltoidy a extenzory. 5. Dvíhanie rovných paží do strán z východiskovej polohy – ruky dopredu, dlane dovnútra – pre deltové a prsné svaly. 6. Kombinovaný cvik na svaly paží a trupu - otáčanie doprava a doľava s pažami unesenými do strán. 7. Striedavo dvíhajte ruky dopredu nahor – pre deltové svaly.
Gymnastické stuhy
Gymnastická stuha je saténová stuha pripevnená k palici. Používa sa v rytmickej gymnastike.
Príklady použitia pások:
1. Hra „Sme gymnastky“; 2. Hra „Odoberte pásku“. Stuhy sú zavesené na lane a očíslované (napríklad od 1 do 10), paličky visia dole. Čím je palica vyššia, tým je číslo väčšie. Hráči z každého tímu sa striedajú v skokoch a snažia sa odstrániť pásku z lana. Za úspešné skoky sa body udeľujú podľa čísla pásky. Tím s najväčším počtom bodov vyhráva. 3. Hra „Pomenujte farbu“
Prstene
Príklady hier a cvičení s krúžkami:
1. Vyhoďte prsteň a chyťte ho na ruku, hádzajte a chytajte krúžky na ruku svojho partnera, hádzajte krúžky na štafetu alebo gymnastickú palicu; 2. Štafeta „Odovzdajte prsteň priateľovi“. Tímy sedia na podlahe v stĺpcoch jeden po druhom. Na nohách vodidiel je 12-15 krúžkov. Autor:
Na signál vodcovia, opretí dozadu, podávajú krúžky po 1 nad hlavami hráčom, ktorí sedia za nimi v reťazi. Tí, ktorí sú vzadu, keď dostali všetky prstene, vstanú a bežia, aby ich odovzdali sprievodcom. Tím, ktorý ako prvý dokončí úlohu, vyhráva. 3. Hra "Lasso". "Lasso" je prsteň viazaný na lano. Hráči hádžu lasom na gymnastické palice, ktoré držia ostatní účastníci. Kto ako prvý splní túto úlohu, vyhráva.
Hra "Bilboke"
Hra „Bilboke“ (iný názov je „Lopta v pohári“ alebo „Lopta v kruhu“) - hrdlo plastovej fľaše alebo prsteň s loptou pripevnenou na šnúrke. Cieľom hry je hodiť loptu do pohára alebo prsteňa bez toho, aby ste sa jej dotkli rukami. Rozvíja obratnosť, zrak, reakciu a koordináciu.
Hra "Nimble"
navíjačky"
(„Navíjače lán“)
Hra pozostáva z dvoch palíc, medzi ktorými je navinuté lano. V strede lana je pripevnený gombík. Dvaja hráči vezmú do rúk palice, postavia sa v určitej vzdialenosti od seba a ťahajú za povraz. Na príkaz "Štart!" každý
hráč začne navíjať niť okolo svojej palice. Vyhráva ten, ktorého prútik dosiahne gombík ako prvý.
Forma na srdce so štipcami
Deti musia pripevniť všetky štipce na bielizeň pozdĺž obrysu. Hra rozvíja zrak a jemnú motoriku.