Ang wikang Ruso ay isa sa pinakamahalagang paksa sa kurikulum ng paaralan, na may malaking praktikal na kahalagahan. Maraming mga bata, na hindi gustong matuto, ay pinagtatalunan ito sa mga salitang: "ngunit hindi ito kapaki-pakinabang sa atin sa buhay." Sa kasong ito, ang lahat ng mga dahilan na ito ay hindi naaangkop - ang isang tao na hindi alam kung paano magsulat ng tama at ipahayag ang kanyang mga saloobin nang magkakaugnay ay hindi makakagawa ng isang karera o makamit ang makabuluhang tagumpay sa buhay.

Samakatuwid, ang wikang Ruso ay dapat ituro at ito ay kanais-nais na gawin ito hindi sa "sa ilalim ng presyon", ngunit kusang-loob. Ang isang mahusay na tulong sa bagay na ito ay ang GDZ sa mga grado ng wikang Ruso 10-11 Grekov, na napakapopular sa maraming mga mag-aaral at guro. Kasabay nito, dapat tandaan na ang manwal na ito ay dapat gamitin hindi upang masigasig at walang pag-iisip na isulat ang gawain, ngunit upang masuri kung ang mastering ng bagong materyal ay nagpapatuloy nang tama.

Sa anong mga kaso kinakailangan na gamitin ang aklat ng solusyon sa wikang Ruso para sa mga grade 10-11 ni Grekov

Sa mataas na paaralan, maraming mga mag-aaral ang nasasabik na matuto. Naiintindihan nila na marami ang nakasalalay sa mga resulta ng pagsusulit at mga marka sa sertipiko. May gustong mag-aral sa isang prestihiyosong unibersidad o makakuha lamang ng pagkakataong makapag-aral ng libre sa isang departamento ng badyet.

Dapat pansinin na ang wikang Ruso ay isang ipinag-uutos na paksa para sa pagpasa sa pagsusulit, kaya kailangan mong pag-aralan ito lalo na masigasig.

• Bigyang-pansin ang mga paliwanag ng guro. Kung ang isang bagay ay hindi malinaw - humingi ng oras sa tanong na ito.
• Maging responsable sa paggawa ng takdang-aralin. Bago simulan ang isang ehersisyo o iba pang gawain, pag-aralan ang paksa batay sa kung saan itinalaga ang gawain.
• Gumamit lamang ng mga handa na sagot pagkatapos makumpleto ang takdang-aralin.
• Kung makakita ka ng mga pagkakamali, bumalik sa naunang pinag-aralan na materyal upang ulitin ito.
• Huwag mag-atubiling ipakita sa iyong guro na interesado ka sa paksa.

Sa aming website makakahanap ka ng solusyon sa wikang Ruso para sa 10-11 grade Greeks

Nakolekta namin sa aming website ang lahat ng mga handa na sagot para sa iba't ibang mga akademikong disiplina na pinag-aaralan sa mga paaralang Ruso.

Kabilang sa mga ito ang aklat ng solusyon ni Grekov sa Russian para sa mga baitang 10-11. Ito ay nilikha ng isang pangkat ng mga may-akda na may malawak na karanasan sa pagbuo ng iba't ibang paraan ng pagtuturo ng paksang ito sa paaralan.

Lahat ng sagot ay available online. Ang lahat ng mga tampok ng site ay ganap na libre para sa mga bisita. Maa-access mo ito anumang oras gamit ang PC o smartphone. Ngayon ang pagkakataon na subukan ang iyong kaalaman ay nasa lahat ng dako.

Gawain bilang 44
44. Kapansin-pansin ang katotohanang nakapaloob sa mga taludtod ng makata. Ang maagang romantikong mga gawa ng manunulat ay gumawa ng isang hindi maalis na impresyon sa kanyang mga kontemporaryo. Ang mga magsasaka ni Plyushkin ay bumabagsak na parang langaw. Sa buong trabaho, ang pag-iisip ng hinaharap ng Russia ay tumatakbo tulad ng isang pulang sinulid. Ang mga paghahambing ay gumaganap ng isang espesyal na papel sa mga masining na paraan. Kaagad pagkatapos ng pagdating ni Bazarov, ang buhay sa araw ng pangalan ng mga Kirsanov ay nagsimulang matalo nang puspusan. Si Famusov ay hindi gustong magnegosyo sa loob ng mahabang panahon, mayroon siyang ganoong kaugalian: Pinirmahan, at mula sa mga balikat ng bundok. Ayon kay Chatsky, ang usok ng amang bayan ay matamis at mahal sa lahat.

Gawain bilang 369
369. Hinabol ng tsismosang pike ang tsismosang kame. Ang lakas at alindog ng taiga ay hindi lamang sa mga dambuhalang puno. Isang kawawang sapatos ang nakatira sa isang kubo. May kwento ako Snow. Siya ay walang humpay na matagumpay sa lahat ng mga gawain. Sina Ivan Ivanovich at Burkinn ay sinalubong sa bahay ng dalaga, isang dalaga. Higit sa lahat nagtipon kami sa Boris Muruzov, isang zoologist. Si Vasilisa na kusinero ay kumanta sa itim na balkonahe. Ibinaba ng matandang tiyuhin ni Andrey, si Anton, si Pierre mula sa karwahe. Naglakad si Nnkolushka sa malambot na karpet ng kagubatan. Ang mga kapantay ni Turgenev, mga mag-aaral ng paaralan ng dakilang makata, na pinalusog ng kanyang mga tula, lahat tayo ay pinanatili sa ating sarili magpakailanman ang kagandahan ng kanyang henyo. Si Pushkin, ang ama ng sining ng Russia, ay may dalawang direktang tagapagmana na sina Lermontov at Gogol sa kanyang salita, na nagbunga ng isang buong kalawakan sa atin, mga numero ng 40s, 60s ... Bilang isang napakatalino na tao, hindi niya nakilala ang kanyang katumbas. . Parang word artist. N.S. Si Leskov ay karapat-dapat na tumayo sa tabi ng mga tagalikha ng panitikang Ruso tulad nina L. Tolstoy at Gogol. Turgenev, Goncharov. Nakaupo ang tenyente-signalman kasama ng driver. Ang asawa ni Nikolai Nikolaevich, isang Frenchwoman, ay hindi gaanong nakikilala sa kanyang sangkatauhan, kabaitan at pagiging simple. Nakita ko si Colonel Polyakov, ang pinuno ng artilerya ng Cossack, na may mahalagang papel sa araw na iyon, at kasama niya ako ay nakarating sa inabandunang nayon. Tahimik akong naglakad patungo sa lumang tavern, isang walang nakatira na wasak na kubo, at tumayo sa gilid ng isang koniperong kagubatan. Ang karaniwang mga kasama ng aking mga ekskursiyon sa pangangaso, ang mga forester na sina Zakhar at Maxim, ay nakatira dito. Isa na naman akong babasagin sa Perm steamer ... Ngayon isa na akong itim na babasagin o kusinang tao. Sa Kusina, ang mahal na kusinero na si Ivan Ivanovich, na tinawag na Bear cub, ay namumuno. Ang mga batang babae, lalo na si Katsnka, na may masayang masigasig na mga mukha, ay tumingin sa bintana sa payat na physiognomy ni Volodya na sumakay sa karwahe. Ang driver ay humihip ng sirena, isang postman girl ang tumakbo palabas ng guwang. Ang kanyang ama, si Platon Polovtsev, isang inhinyero, ay isang matandang kaibigan ng aking ama. Kami, mga mangangaso, ay nahahanap ang aming kaligayahan sa pamamagitan ng apoy. Ang pangalawang Chaadaev, ang aking Evgeny, na natatakot sa mga paninibugho na pagkondena, ay isang pedant sa kanyang mga damit at ang tinatawag naming fraggs. Ang bintanang ito ay tumingin sa labas mula sa silid kung saan ang batang unang violinist na si Mitya Gusev, na katatapos lang sa conservatory, ay nanirahan sa isang posisyon sa tag-araw. Ang mga bituin ng frost harbinger ay lumitaw sa berdeng kalangitan.

Ipakita ang natitira

wikang Ruso grade 10-11

Grekov, Kryuchkov, Cheshko

Edukasyon

Ang mga mag-aaral sa high school ay naglalayong, bilang isang panuntunan, na makakuha ng magagandang resulta sa kanilang pag-aaral, dahil sa oras na ito ay natutukoy kung anong mga grado ang mapupuno ng kanilang sertipiko. Ngunit nangyayari na maraming tila pamilyar na mga paksa ang nagiging isang ganap na hindi inaasahang panig, bilang isang resulta kung saan maaari kang magkamali. Upang maiwasan ang mga sandaling ito at makakuha ng komprehensibong pag-unlad sa paksa, maaari mong gamitin Reshebnik sa aklat-aralin na "Mga grado ng wikang Ruso 10-11" Grekov, Kryuchkov.

Ano ang kasama dito.

Ang limang daan at siyam na pagsasanay na kasama sa koleksyong ito ay magpapaliwanag sa mga bata ng maraming kapaki-pakinabang na bagay at magtuturo sa kanila kung paano gumamit ng maraming mga turn sa pagsasalita nang tama. GDZ sa Russian 10-11 grade nag-aambag sa mas mahusay na pagsasaulo, sistematisasyon at kasunod na paggamit ng kaalaman.

Kailangan mo ba ng solver?

Palaging may mga gawain na nagdudulot ng kahirapan sa mga mag-aaral. At hindi mahalaga kung ano ang klase ng estudyante - ito ay hindi maiiwasan. Tanging ang kumpletong pag-unawa sa paksa ay maaaring makabuluhang mapabuti ang proseso ng pag-aaral. Ngunit kung minsan hindi posible para sa mga tinedyer na makuha ang lahat ng impormasyon sa aralin, dahil kahit na ang mga guro kung minsan ay nahaharap sa simpleng hindi malulutas na mga gawain: upang ipaliwanag sa isang aralin kung ano ang idinisenyo para sa hindi bababa sa isang linggong kurso. Samakatuwid, madalas na kinakailangan na bumaling sa mga karagdagang mapagkukunan. Handbook para sa aklat-aralin "Wikang Ruso grade 10-11" Grekov tumutulong upang makayanan ang kakulangan ng kaalaman at mas maunawaan ang kahulugan ng mga tuntunin sa pagbabaybay.

"Enlightenment", 2017

wikang Ruso. 10-11 baitang. Teksbuk. Grekov V.F., Kryuchkov S.E., Cheshko L.A.

2nd ed. - M.: 2017 - 368s. Ika-4 na ed. - M.: 2011 - 368s.

Ang aklat-aralin ay makakatulong sa mga mag-aaral na i-systematize at gawing pangkalahatan ang kanilang kaalaman sa wikang Ruso.

Sa aklat, isang makabuluhang lugar ang ibinibigay sa pagtatrabaho sa mga teksto mula sa mga gawa ng sining, na kasalukuyang pinag-aaralan sa mga aralin sa panitikan at kasama sa kurikulum ng paaralan.

Format: pdf(2017, 2nd ed., 368s.)

Sukat: 3.5 MB

Panoorin, i-download: Nobyembre

Format: pdf(2011, ika-4 na ed., 368s.)

Sukat: 3.5 MB

Panoorin, i-download:Nobyembre .2019, inalis ang mga link sa kahilingan ng Prosveshchenie publishing house (tingnan ang tala)

Format: djvu

Sukat: 2.1 MB

Panoorin, i-download: Nobyembre .2019, inalis ang mga link sa kahilingan ng Prosveshchenie publishing house (tingnan ang tala)

NILALAMAN
Paunang Salita 3
§ 1. Wikang Ruso sa modernong mundo 4
§ 2. Mga istilo at uri ng pananalita 5
§ 3. Ang konsepto ng pamantayan ng wikang pampanitikan. Mga uri ng pamantayan. 17
TALASALITAAN
§ 4. Ang salita at ang leksikal na kahulugan nito. Katumpakan ng Berbal 22
§ 5. Mga salitang polysemantic at paggamit ng mga ito 25
§ 6. Trope bilang nagpapahayag na paraan ng wika 28
§ 7. Mga Homonyms at ang paggamit nito 33
§ 8. Paggamit ng mga kasingkahulugan at kasalungat 35
§ 9. Ang paggamit ng estilistang limitadong bokabularyo. 42
§ 10. Mga salitang hiram at gamit nito 47
§ 11. Ang paggamit ng mga hindi na ginagamit na salita at neologism .... 52
§ 12. Ang paggamit ng mga yunit ng parirala 57
§ 13. Mga pigura ng pananalita bilang nagpapahayag na paraan ng wika. . 62
§ 14. Mga diksyunaryo ng wikang Ruso 67
ORTHOEPY
§ 15. Orthoepic na pamantayan ng wikang Ruso 74
MORPEMIKA. PAGBUO NG SALITA. PAGBABAY
§ 16. Mga Prinsipyo ng Russian spelling 79
§ 17. Paggamit ng malalaking titik 82
§ 18. Paggamit ng ъ upang ipahiwatig ang lambot ng mga katinig sa pagsulat 85
§ 19. Ang paggamit ng ь upang tukuyin ang mga anyo ng gramatika 86
§ 20. Ang komposisyon ng salita. Ang paggamit ng mga salitang magkakaugnay 88
§ 21. Ang mga pangunahing paraan ng pagbuo ng mga salita 93
§ 22. Pagbaybay ng mga patinig sa ugat ng salita 97
§ 23. Pagbaybay ng mga patinig pagkatapos ng pagsirit at c 105
§ 24. Pagbaybay ng mga katinig sa ugat ng salita 110
§ 25. Dobleng katinig 113
§ 26. Internasyonal na mga elemento ng pagbuo ng salita. . 115
§ 27. Pagbaybay ng mga prefix na hindi nagbabago at nagbabago sa pagsulat 118
§ 28. Pagbaybay ng mga prefix pre- at pre- 120
§ 29. Mga kumbinasyon ng mga katinig sa junction ng unlapi at ugat. 123
§ 30. Ang paggamit ng paghahati ng b at b 124
§ 31. Mga titik ы и и pagkatapos ng mga prefix 126
§ 32. Mga titik e vt o pagkatapos ng pagsirit at c -
§ 33. Mga pangkalahatang tuntunin para sa pagbabaybay ng mga tambalang salita .... 128
§ 34. Mga panuntunan para sa hyphenation ng salita 130
MORPOLOHIYA

Mga malayang bahagi ng pananalita
pangngalan 133
§ 35. Kasarian at bilang ng mga pangngalan -
§ 36. Pagbaybay at at e sa genitive, dative at prepositional na mga kaso ng isahan 134
§ 37. Nominative plural ng ilang panlalaking pangngalan 137
§ 38. Pagbaybay ng mga pangngalan sa genitive plural 138
§ 39. Pagbaybay ng mga apelyido at pangalan ng mga pamayanan sa instrumental na kaso 141
§ 40. Pagbaybay ng mga panlapi ng mga pangngalan. . 142
§ 41. Pagbaybay ng mga tambalang pangngalan. . . 148
Pang-uri 152
§ 42. Ang paggamit ng ilang mga anyo ng mga adjectives ... -
§ 43. Pagbaybay ng mga pagtatapos ng mga pang-uri. . . 153
§ 44. Pagbaybay ng mga panlapi ng mga pang-uri. . . 156
§ 45. Pagbaybay ng mga tambalang pang-uri. . . 163
Pangalan ng numeral 168
§ 46. Pagbaybay at paggamit ng mga numero .... -
Panghalip 171
§ 47. Mga tampok ng paggamit ng mga panghalip -
§ 48. Pagbaybay ng di-tiyak at negatibong panghalip 173
Pandiwa 177
§ 49. Conjugation ng mga pandiwa -
§ 50. Pagbaybay ng mga pandiwa 180
Komunyon 191
§ 51. Ang pagbuo ng mga participle -
§ 52. Pagbaybay ng mga panlaping panlapi 195
§ 53. Maikli at kumpletong passive participles .... 199
§ 54. Pagbaybay n at nn sa mga adjectives at participles 200
Pangkalahatang participle 204
§ 55. Ang kahulugan at paggamit ng mga gerund -
Pang-abay 209
§ 56. Pagbaybay ng mga pang-abay -
§ 57. Pagbaybay n at nn sa mga salita ng iba't ibang bahagi ng pananalita. 220
Mga bahagi ng pananalita ng serbisyo
Pang-ukol 223
§ 58. Mga tampok ng paggamit ng ilang mga pang-ukol. . -
§ 59. Pagbaybay ng mga pang-ukol 226
Mga unyon 227
§ 60. Pagbaybay ng mga unyon 228
Mga Partikulo 231
§ 61. Hiwalay at hyphenated spelling ng mga particle -
§ 62. Ang pagbabaybay ay hindi gamit ang mga salita ng iba't ibang bahagi ng pananalita. . 232
§ 63. Pagbaybay ng particle ni 239
SYNTAX AT BATAS
§ 64. Mga pangunahing prinsipyo ng bantas ng Ruso 246
Simpleng pangungusap
§ 65. Ang mga pangungusap ay salaysay, patanong, pagganyak. mga pangungusap na padamdam. . . 249
§ 66. Dalawang bahagi at isang bahagi na mga pangungusap. Mga hindi kumpletong alok 250
§ 67. Dash sa pagitan ng paksa at panaguri 254
§ 68. Ang ilang mga kaso ng kasunduan sa pagitan ng panaguri sa paksa 255
Mga tampok ng paggamit ng pangalawang miyembro ng pangungusap 258
§ 69. Complement sa anyo ng genitive case na may mga pandiwa na may negation -
§ 70. Pamamahala na may mga salitang malapit sa kahulugan ... -
§ 71. Kaso ng mga pang-uri na kasama sa kumbinasyong binubuo ng numeral dalawa, tatlo o apat at isang pangngalan sa genitive case 261
Mga alok na may magkakatulad na miyembro 262
§ 72. Punctuation mark sa pagitan ng magkakatulad na miyembro. . -
§ 73. Homogeneous at hindi homogenous na mga kahulugan 268
§ 74. Kasunduan sa mga pangungusap na may magkakatulad na miyembro 270
Mga pangungusap na may hiwalay at naglilinaw na mga kasapi ng pangungusap 272
§ 75. Paghihiwalay ng mga kahulugan 273
§ 76. Konstruksyon ng mga turnover na may mga karaniwang kahulugan, ipinahayag na mga participle at adjectives 277
§ 77. Paghiwalayin ang mga aplikasyon at mga karagdagan 279
§ 78. Paghihiwalay ng mga pangyayari 284
§ 79. Paglilinaw ng mga pangyayari 290
§ 80. Comparative turns 292
Mga pambungad na salita, panawagan at interjections. . . 295
§ 81. Panimulang salita, panimulang pangungusap at plug-in na mga konstruksyon 296
§ 82. Pagbabalik-loob. Mga interjections sa komposisyon ng pangungusap at salitang-pangungusap oo at hindi 301
Mahirap na pangungusap
Tambalang pangungusap 305
§ 83. Mga bantas sa isang tambalang pangungusap -
Masalimuot na pangungusap 311
§ 84. Mga kumplikadong pangungusap na may isang subordinate na sugnay 312
§ 85. Kasingkahulugan ng kumplikadong mga pangungusap at pangungusap na may participial at adverbial na parirala 316
§ 86. Mga kumplikadong pangungusap na may dalawa o higit pang mga subordinate na sugnay 318
§ 87. Ilang mga pagkukulang at pagkakamali sa pagbuo ng kumplikadong mga pangungusap 324
Nag-uugnay na Tambalang Pangungusap 326
§ 88. Punctuation marks sa isang non-union complex sentence -
Mga kumplikadong pangungusap na may iba't ibang uri ng komunikasyon 330
§ 89. Mga bantas sa kumplikadong pangungusap na may iba't ibang uri ng koneksyon -
Direkta at di-tuwirang pananalita 334
§ 90. Direktang pananalita -
§ 91. Pagpapalit ng direktang pananalita ng hindi direktang pananalita 337
§ 92. Bantas sa mga pagsipi 341
Code of punctuation rules 345
Mga pagsasanay sa control-generalizing 358
Listahan ng mga conditional abbreviation 363