Які парні м'які приголосні. Дзвінкі та глухі згодні звуки

Вправа 17, с. 10

17. Допоможіть коту та собачці зібрати в одну групу літери, які позначають дзвінкі приголосні звуки, а в іншу – літери, які позначають глухі приголосні звуки. З'єднайте лінії кожної групи.

Глухі→ → → → → → → → → → → → → → → → → → →

Дзвінкі→ → → → → → → → → → → → → → → → → →

• Вимовте звуки, які можуть бути позначені виділеними літерами

год- [ч'] м- [м], [м'], й- [й'] т- [т], [т']

Вправа 18, с. 10

18. Прочитайте. Впишіть у речення пропущене слово.

Такий на вулиці мороз
Я, як бурулька, весь промерз.

Л. Яковлєв

• Підкресліть у виділеному слові літери, якими позначені глухі парні приголосні звуки.

Вправа 19, с. 11

19. Прочитайте. Вставте пропущені слова-назви приголосних звуків.

1. Глухий приголосний звук складається з шуму.
2. Дзвінкий приголосний звук складається з шуму та голосу.

Вправа 20, с. 11

20. Впишіть у "будиночок" пропущені літери, що позначають парні по глухості-дзвінкості приголосні звуки.

• Підберіть та запишіть слова, які закінчуються цими літерами.

Вправа 21, с. 11

21. Знайдіть в орфографічному словнику підручника слова з парним по глухості-дзвінкості приголосним звуком на кінці слова. Запишіть кілька слів.

Алфаві т, раптом, місто, завод, олівець, клас, молоток, мороз, народ, обід, хустка, малюнок, учень, мова.

Вправа 22, с. 12

22. Прочитайте. Про яке правило йдеться? Чому приголосні так названі?

Парні приголосні- Найнебезпечніші!
Докорінно ти їх перевіряй -
Поруч голосний підставляй!

Йдеться про правило правопису слів з парним по глухості-дзвінкості приголосним звуком докорінно. Такі приголосні названі "небезпечними", тому що ми можемо вибрати неправильну букву, що позначає парний за глухістю-дзвінкістю приголосний звук у корені слова перед іншим парним приголосним. Це "помилковонебезпечні" місця, або орфограма.

Вправа 23, с. 12

23. Прочитайте. Вставте пропущені літери.

1. Буде хлі б, буде й обід. 2. Був би пиріг, знайдеться і їдок. 3. Хто лінивий, той і сонливий. 4. Некрасив обличчям, та добрий розумом. 5. Ведмідь незграбний, та дюж.

• Усно підберіть перевірочні слова до слів із пропущеними літерами.

Хлі б (хліба), обід (обіди), пиріг (пироги), їдок (їдки), лінивий (лінивий), сонливий (сонливий), некрасивий (некрасивий), хороший (добрий), ведмідь (ведмеді), незграбний (незграбний) .

Вправа 24, с. 12

24. Прочитайте.

Скрипить мороз. Сердить мороз.
І сніг сухий та колкий.
І в'яз озяб, і дуб замерз.
Наскрізь продрогли ялинки.

Г. Волжина

• Виберіть правильну літеру з дужок для кожного слова, підкресліть її. Запишіть ці слова.

Моро з, сніг, в'яз, озяб, дуб, замерз, наскрізь.

Вправа 25, с. 13

25. Прочитайте рядки з американської пісеньки, яку переклав Леонід Яхнін.

Піро г пече старенька Фогг
На кухні біля плити,
А пес бульдог на прізвисько Дог
Йде полити квіти.
Бере пиріг старенька Фогг
І чаю з молоком,
А пес бульдог на прізвисько Дог -
У ній поряд за столом.

• Як ви вважаєте, що в цих рядках правда?

Правда:
Пиріг пече старенька Фогг
На кухні біля плити...
Бере пиріг старенька Фогг
І чаю з молоком...
Рядки про бульдога - небилиця.

• Підкресліть слова орфограми на вивчені правила.

Вправа 26, с. 13

26. Прочитайте. Запишіть слова, замінюючи виділені звуки літерами.

чá[ш]ка - чá ш ка укá[с]ка - укáз ка
лó[ш]ка - лóж ка кá[с]ка - каска
ла[ф]ка - лав ка лó[к]ті - лóк ти
кó[ф]та - кóф та кó[к]ти - кóг ти
шá[п]ка - шáп ка лó[т]ка - лóд ка
шý[п]ка - шýб ка ще[т]ка - щітка

• Підготуйтеся довести, що ви правильно записали слова.

Ча ш ка (чашечка), лож ка (ложечка), лав ка (лавка), коф та - словникове слово, треба запам'ятати, шап ка (шапочка), шуб ка (шуби), указ ка (указочка), кас ка (касочка) , лікті (локітки), кігті (кігтики), човен (човник), щітка (щіточка).

Вправа 27, с. 14

27. Прочитайте. Підкресліть приголосні, написання яких треба перевіряти.

Нó г ти, загaдка, скольз кий, морквяний, морк овка, роб кий, сторожка, робок, ковзати, ніготь, стерегти, загадувати.

• Знайдіть для кожного проверяемого слова. Запишіть на зразок.

(Рó бок) рó бкий, (сторо ж(іть) сторó жка, (загa двати) загá дка, (нó готь) нó гти, (скільки з(іть) скóль зкий, (моркó вний) моркó вка.

Вправа 28, с. 14

28 . Прочитайте. Назвіть казки.

1. Попелюшка, тікаючи з палацу, втратила кришталевий черевичок
2. Білос ніжкадуже потоваришувала з сімома гномами.

• Вставте пропущені слова. Підкресліть у них букви, якими позначені парні по глухості-дзвінкості приголосні звуки.

Вправа 29, с. 15

29. Підберіть до кожного слова однокорінне перевірочне слово. Запишіть на зразок.

Ду б кі - дуби, ягод ка - ягоди.
Лóвкий - лóвок, близький - близький.
Ложка - ложечка, булка - булочка.
Просьба - просити, сторожка - сторожити.
Вежливий - вразливий, хороший - хороший.

• Підкресліть слова літери, написання яких ви перевіряли.

Вправа 30, с. 15

30. Прочитайте загадку. Вставте пропущені літери та слово. Намалюйте відгадку.

Я круглий, я гладкий
І на смак приємно солодкий.
Знає кожен карапуз,
Що звуть мене.

Вправа 31, с. 15

31. Прочитайте. Вставте пропущені літери.

1. Слі́ вки, голу бци, піро жкі́, водола з .
2. Вдру г, білий зка, сапó жки, рубá шка.

Зайві слова - водолаз, раптом, Так як орфограма на кінці слова, а в інших - в корені слова.

• Підкресліть зайве слово у кожній групі слів. Поясніть свою відповідь.

Вправа 32, с. 16

32. Прочитайте. Виберіть потрібну літеру та вставте її в слова.

Б? П?
Дуб, шуруп, помилка, кнопка, гнучкий.
Г? До?
Айсберг, цирк, легкий, південь, м'який.
У? Ф?
Острів, жираф, кофта, спритний, дзьоб.
Д? Т?
Йод, погляд, клітина, загадка, кріт.
Ж? Ш?
Чиж, рукавиця, йорж, жаба, книжка.
З? З?
Вантаж, соус, салазки, маска, казка.

Вправа 33, с. 16

33. Прочитайте. Вставте пропущені літери.

1. У кожного дерева свій пло д. По річці пливе пло т.
2. У руках у хлопчика пру т. У селі глибокий пру д.
3. Красивий влітку квітучий місяць г. На грядці виріс зелений місяць до.
4. На клумбі ро зкущ червоних ро з.

• Чим цікаві слова із пропущеними літерами? В останній пропозиції підкресліть головні члени.

У кожній парі слова вимовляються однаково, а пишуться по-різному.

Вправа 34, с. 17

34. Прочитайте. Виконайте завдання, дані у таблиці.

• Поясніть, як ви підбирали перевірочні слова для слів з ненаголошеним голосним звуком і для слів з парним по глухості-дзвінкості приголосним звуком в корені слів.

Ми підбирали такі перевірочні слова для слів з ненаголошеним голосним звуком, щоб ненаголошений голосний звук в корені став ударним. Для слова з парним по глухості-дзвінкості приголосним звуком в корені слова ми підібрали однокореневе слово так, щоб парний приголосний звук докорінно опинився перед голосним звуком.

Вправа 35, с. 17

35. Прочитайте загадки. Вставте пропущені літери у відгадки.

1. Сам ху д, голова з пуд, як ударить - міцно стане. (М о лоток)
2. Не сніг, не лід, а сріблом дерева вбере. (І ней)

• Підкресліть у словах орфограми.

Вправа 36, с. 18

36. Прочитайте. Заголовок тексту.

Січень

Я люблю тебе, Январь!
Для мене ти міс яц найкращий -
М прол продій, б прольшой, скр іпучий,
З прол протистий, як янтар ь!
Сонце, сні г, прогони, м протроянд -
Полум'я біле б ере з!

С. Козлов

• Чи погоджуєтесь ви з думкою автора? Що означає слово янтар?

Бурштин - смола, що скам'яніла, жовто-бурого або золотистого кольору.

• Які із виділених орфограм ви не можете пояснити? Чому? Підкресліть ці орфограми.

Підкреслені орфограми ми не можемо пояснити, тому що це ненаголошені голосні звуки докорінно, які перевірити не можна. Правопис таких слів треба або запам'ятовувати, або перевіряти за орфографічним словником.

Вправа 37, с. 18

37. Прочитайте. Вставте пропущені літери.

Ле г кий мороз , великий кучугур , сріблястий іне й, Снігуронька, сні гопад, Дід Мороз , пухнасті снігу , м'який сніг , коники, глад кий лід , сніговик.

• Яка тема пов'язує ці слова та поєднання слів?

Тема зими пов'язує ці слова та поєднання слів.

• Складіть усно текст на цю тему.

Надворі стояв легкий мороз. Учорашній снігопад укутав місто м'яким снігом, дахи будинків блищали від сріблястого інею. Завірюха наміла великі кучугури.
Діти не могли всидіти вдома. Надягнувши нові ковзани, з самого ранку малювали візерунки на гладкому льоду. Малята грали в сніжки та ліпили сніговика.
Пухнасті сніжинки весело кружляли, як діти у новорічному хороводі з Дідом Морозом та Снігуронькою.

Дзвінкі та глухі згодні звуки

4.7 (94%) від 10 голосуючих

Фонетика- це розділ науки про мову, в якій вивчаються звуки та їх чергування, а також удари, інтонація, склад.

Графіка- Це розділ науки про мову, в якому вивчаються накреслення букв алфавіту та їх співвідношення зі звуками мови.

Сучасна російська алфавітскладається з 33 букв, 10 з яких призначені для позначення голосних звуків і відповідно називаються голосними. 21 приголосна літера служить для позначення приголосних звуків. Крім того, в сучасній російській мові є дві літери, які ніяких звуків не позначають: ъ(твердий знак), ь(м'який знак).

Голосні та приголосні звуки

Всі звуки російської поділяються на голосні та приголосні.

1. Голосні звуки- Це звуки, які утворюються за участю голосу. У російській їх шість: [а], [е], [и], [о], [у], [и].

2. Згідні звуки— це звуки, які утворюються за участю голосу та шуму або лише шуму.

а)Згідні звуки поділяються на тверді та м'які. Більшість твердих і м'яких приголосних утворюють пари по твердості-м'якості: [б] - [б′], [в] - [в′], [г] - [г′], [д] - [д′], [з] - [з′], [к] - [к′], [л] - [л′], [м] - [м′], [н] - [н′], [п] - [п′], [р] - [р′], [с] — [с′], [т] — [т′], [ф] — [ф′], [х] — [х′] (апостроф праворуч угорі позначає м'якістьприголосного звуку). Наприклад, цибуля - [цибуля] і люк - [ліка].

б)У деяких приголосних звуків відсутні співвідносні пари але твердості-м'якості, тобто в мові існують непарні тверді приголосні[ж], [ш], [ц] (тобто вони завжди тільки тверді) і непарні м'які приголосні[ш′], [й], [ч] (тобто вони завжди тільки м'які).

Примітки:

• у звуків [й], [ч] не заведено позначати м'якість апострофом, хоча у деяких підручниках вона позначається;
• звук [ш′] позначається на листі буквою щ;
• риса зверху позначає подвоєний (довгий) звук. Наприклад, щока - [ш'іка], хаща - [чаш′а], ванна - [ван а], каса - [кас а]. У деяких підручниках позначають довгі приголоснітак: [ван: а] - ванна.

в)Згідні звуки, утворені за участю голосу та шуму, називаються дзвінкими(наприклад, [д], [д′], [з], [з′] та ін); якщо у освіті звуків бере участь тільки шум, то такі звуки називаються глухимиприголосними (наприклад, [т], [т′], [с], [с′] та ін.). Більшість дзвінких та глухих приголосних у російській мові утворюють пари за дзвінкістю-глухістю: [б] - [п], [б'] - [п'], [в] - [ф], [в'] - [ф'], [г] - [к], [г'] - [к′], [д] – [т], [д′] – [т′], [з] – [с], [з′] – [с′], [ж] – [ш]. СР: бити - пити, рік - кіт, жити - шити.

г)Звуки [й], [л], [л′], [м], |м′], [н], [н′], [р], [р′] не утворюють співвідносної пари з глухими приголосними, отже, вони є непарними дзвінкими(непарні дзвінкі приголосні ще називаються сонорними, Це звуки, в освіті яких бере участь і голос і шум). І навпаки, глухі приголосні, що не утворюють пари з дзвінкими, є непарними глухими. Це звуки [ч], [ц], [х], [х′].

3. У потоці мови звучання одного звуку може уподібнюватися до звучання іншого звуку. Таке явище називається асиміляція. Так, у слові життя звук [з], що стоїть поруч із м'яким [н′], теж пом'якшується, і ми отримуємо звук [з′]. Таким чином, вимова слова життязаписується так: [жиз′н′]. Зближення звучання можливе також у парних за дзвінкістю-глухістю звуків. Так, дзвінкі згодні в позиції перед глухими і в кінці слова за звучанням зближуються з парними глухими. Отже, відбувається оглушенняприголосних. Наприклад, човен — ло[т]ка, казка — ска[с]ка, воз — во[с]. Можливо і зворотне явище, коли глухі згодні в позиції перед дзвінками теж стають дзвінкими, тобто задзвонюються. Наприклад, косьба - ко[з′]ба, прохання - про[з′]ба.

Позначення м'якості приголосних на листі

У російській мові м'якість приголосних позначається такими способами:

1. За допомогою літериь(м'який знак) наприкінці слова та в середині між приголосними: користь - [пов'за], лось - [лос′] та ін.

Примітка.М'який знак не позначає м'якості згідних у таких випадках:

а) якщо служить для поділу приголосних, другий з яких й(йот): листя - лис[т′йа], бе-льє - бе[л′йо];

б) для розрізнення граматичних категорій: жито (3 скл., Ж.Р.) - Ніж (2 скл., М.Р.);

в) для розрізнення форм слів (після шиплячих): читаєш (2 л., од.ч.), ріж (форма наказового способу), допомогти ( невизначена формаглаго-ла), а також прислівників: стрибати, горілиць.

2. З допомогою букві,е, е, ю, я,що вказують на м'якість попереднього приголосного звуку і передають голосні звуки [і], [е], [о], [у], [а]: ліс - [л'ес], мед - [м′от], ліл - [л′іл], люк - [л′ук], м'ял - [м′ал].

3. За допомогою наступних м'яких приголосних:гвинтик - [в'ін'т'ік], слива - [с'л'іва].

Звукове значення букв е, е, ю, я

1. Літери е, е, ю, я можуть позначатидва звуки: [йе], [йо], [йу], [йа] Відбувається це у таких випадках:

• на початку слова: наприклад, ялина - [йе]ль, їжак - [йо]ж, юла - [йу]ла, яма - [йа]ма;
• після голосного звуку: миє - мо[йе]т, співає - по[йо]т, дають - да[йу]т, гавкати - ла[йа]ть;
• після роздільних ь,ъ: знімання — съ[йе]м, п'є — пь[йо]т, ллють — ль[йу]т, завзятий — рь[йа]ний.

Крім того, після роздільного ьдва звуки буде позначати буква і: солов'ї — солов'ї.

2. Літери е, е, ю, я вказують на м'якість попереднього приголосногов позиції після приголосних, парних за твердістю-м'якістю: хутро - [м′ех], ніс - [н′ос], люк - [л′ук], м'ял - [м′ал].

Пам'ятка:

• Звуки [й], [л], [м], [н], [р] - дзвінкі (не мають пари за дзвінкістю-глухістю)
• Звуки [х], [ц], [ч], [ш′] - глухі (не мають пари за твердістю-м'якістю)
• Звуки [ж], [ш], [ц] завжди тверді.
• Звуки [й], [ч], [ш′] - завжди м'які.

Фонетичний розбір слова (звуко-літерний аналіз слова)- це аналіз слова, який полягає у характеристиці складової структуриі звукового складу слова; фонетичний аналіз слова передбачає елементи графічного аналізу. Слово для фонетичного розбору у шкільних підручниках позначається цифрою 1: наприклад, земля 1 .

При проведенні фонетичного аналізу слова необхідно обов'язково вимовляти слово вголос. Не можна автоматично переводити літерний запис у звуковий, це призводить до помилок. Слід пам'ятати, що характеризуються не букви, а звуки слова.

Порядок фонетичного(звуко-літерного)розбору слова (за шкільною традицією):

1. Запишіть це слово, розділіть його на склади, усно вкажіть кількість складів.

2. Поставте наголос у слові.

3. Запишіть фонетичну транскрипцію слова (пишемо слово літерами в стовпчик, навпроти кожної літери записуємо звук у квадратних дужках).

4. Охарактеризуйте звуки (навпроти кожного звуку ставимо тире і пишемо його характеристики, розділяючи їх комами):

• Показники голосного звуку: вказуємо, що звук голосний; ударний або безударний;

• характеристики приголосного звуку: вказуємо, що звук приголосний; твердий чи м'який, дзвінкий чи глухий. Можна ще вказати парний чи непарний за твердістю-м'якістю, дзвінкістю-глухістю.

5. Вкажіть кількість звуків та літер.

Зразки фонетичного(звуко-літерного) розбору слова(базовий рівень)

Землі - зем-ле
з[з′] — приголосний, м'який, дзвінкий
е[і] - голосний, ненаголошений
м[м] - приголосний, твердий, дзвінкий
л[л′] — приголосний, м'який, дзвінкий
е[е] - голосний, ударний
__________
5 букв, 5 звуків

Чорніють — чорні-ють
ч[ч] - приголосний, м'який, глухий
е[і] - голосний, ненаголошений
р[р] - приголосний, твердий, дзвінкий
н[н′] — приголосний, м'який, дзвінкий
е[е] - голосний, ударний
ю[й] - приголосний, м'який, дзвінкий
[у] - голосний, ненаголошений
т[т] - приголосний, твердий, глухий.
___________
7 букв, 8 звуків

1. А а а
2. Б б б
3. В ве
4. Г ге
5. Д д де
6. її е
7. Ё е е
8. Ж ж
9. З зе
10. І та і
11. Й й і коротке
12. До к ка
13. Л ель
14. М м ем
15. Н н ен
16. Про о про
17. П п пе
18. Р р ер
19. С з ес
20. Т т те
21. У у
22. Ф ф еф
23. Х х ха
24. Ц ц це
25. Ч ч че
26. Ш ш ша
27. Щ щ ща
28. ъ твердий знак
29. Ы ы ы
30. ь м'який знак
31. Е е е
32. Ю ю ю
33. Я я я

42 звуки
6 голосних		36 приголосних
[а] [і] [о] [у] [и] [е]		Парні		Непарні
Ударні	Ненаголошені	Дзвінкі	Глухі	Дзвінкі	Глухі
		[б] [б"] [в] [в"] [г] [г"] [д] [д"] [ж] [з] [з"]	[п] [п"] [ф] [ф"] [к] [к"] [т] [т"] [ш] [с] [с"]	[й"] [л] [л"] [м] [м"] [н] [н"] [р] [р"]	[х] [х"] [ц] [ч"] [щ"]
		Парні		Непарні
		Тверді	М'які	Тверді	М'які
		[б] [в] [г] [д] [З] [до] [л] [м] [н] [п] [р] [с] [т] [ф] [х]	[б"] [в"] [г"] [д"] [з"] [до"] [л"] [м"] [н"] [п"] [р"] [с"] [т"] [ф"] [х"]	[ж] [ц] [ш]	[й"] [ч"] [щ"]

Чим літери відрізняються від звуків

Звук - це пружні коливання у якомусь середовищі. Звуки ми чуємо і можемо їх створювати серед іншого за допомогою мовного апарату (губи, язик тощо).

Літера – це символ алфавіту. Має великі (искл., ь і ъ) і малий варіант. Часто літера є графічним зображенням відповідного звуку. Букви ми бачимо та пишемо. Щоб на листі не позначалися особливості вимови, розроблені правила орфографії, що визначають які літери повинні бути використані в слові. Точний запис вимови слова можна дізнатися у фонетичній транскрипції слова, яка показана у квадратних дужках у словниках.

Голосні літери та звуки

Голосні звуки («голос» - це старослов'янське «голос») - це звуки [а], [і], [о], [у], [и], [е], при створенні яких беруть участь голосові зв'язки, а на шляху повітря, що видихається, не споруджується перешкода. Ці звуки співаються: [ааааааа], [ііііііі] …

Голосні звуки позначаються буквами а, е, е, і, о, у, ы, е, ю, я. Літери е, е, ю, я називаються йотованими. Вони позначають два звуки, перший з яких [й"] коли

1. стоять першими у фонетичному слові е ле [й" е л"е] (3 літери, 4 звуки) ще [й" і щ"о ] (3 літери, 4 звуки) еж [й" о ́ш] (2 літери , 3 звуки) Ю ля [й" у л"а] (3 літери, 4 звуки) я блоко [й" а блака] (6 літер, 7 звуків) я чко [й" та іч"ка] (5 літер, 6 звуків)
2. слідують після гласних птиці д [пт"іцій" е ́т (7 літер, 8 звуків) її [йий" о ́] (2 літери, 4 звуки) каю та [кай" у ́та] (5 літер, 6 звуків) синя [с"ін"ій" а ] (5 букв, 6 звуків)
3. слідують після ь і ъ в е зд [вй" е́ст] (5 літер, 5 звуків) підйом [падй" про ́м (6 літер, 6 звуків) лью [л"й" у ́] (3 літери, 3 звуки ) крила [крил] а ] (6 букв, 6 звуків)

Літера також позначає два звуки, перший з яких [й"] , коли

1. слід після ь солов'ї [салав"й" і ́] (7 букв, 7 звуків)

У слові голосні звуки, виділені під час вимови, називаються ударними, а чи не виділені - ненаголошеними. Звуки під наголосом найчастіше як чуються, і пишуться. Щоб перевірити, що за букву потрібно поставити в слові, слід підібрати однокореневе слово, в якому ненаголошений звук буде під наголосом.

Бегущий [б"ігу́ щ"ий"] - бе г [б"ек] го ра [гара] - го ри [гори]

Два слова, об'єднані єдиним наголосом, становлять одне фонетичне слово.

У сад [фса́т]

Слогів у слові стільки, скільки голосних букв. Поділ слова на склади може не відповідати поділу під час перенесення.

е -е (2 склади) то -чка (2 склади) про -де -ва -тися (4 склади)

Згідні літери та звуки

Згідні звуки - це звуки, при створенні яких на шляху повітря, що видихається, зводиться перешкода.

Дзвінкі приголосні вимовляються за участю голосу, а глухі приголосні без нього. Різницю легко почути в парних приголосних, наприклад, [п] - [б] , при промовлянні яких губи та язик перебувають у однаковому положенні.

М'які приголосні вимовляються за участю середньої частини мови та у транскрипції позначаються апострофом " , що відбувається, коли згодні

1. є завжди м'якими [й"] , [ч"] , [щ"] ай [а́й" ] (2 літери, 2 звуки) промінь [промінь ] (3 літери, 3 звуки) лящ [л"е́щ" літери, 3 звуки)
2. слідують перед літерами е, е, і, ю, я, ь (искл., завжди тверді [ж], [ц], [ш] і в запозичених словах) мілину [м" ел"] (4 літери, 3 звуки) тетя [т" от́ а" (4 літери, 4 звуки) люди [л "уд" і] (4 літери, 4 звуки) життя [ж ы́з"н"] (5 літер, 4 звуки) цирк [ц ы́рк] (4 літери, 4 звуки) шия [ш ейа] (3 літери, 4 звуки) темп [т емп] (4 літери, 4 звуки)
3. слідують перед м'якими приголосними (деякі випадки) млинець [бл"ін" ч"ік]

В іншому приголосні звуки переважно будуть твердими.

До шиплячих приголосних відносяться звуки [ж], [ш], [ч"], [щ"]. Логопеди правлять їх вимову передостанніми: язик повинен бути сильним і гнучким, щоб чинити опір повітрю, що видихається, і утримуватися у неба у формі чашечки. Останніми на черзі завжди стоять вібруючі [р] та [р"].

Чи потрібна фонетика школяру?

Без поділу на голосні, приголосні, ударні, ненаголошені, звичайно, не можна. Але транскрипція – це очевидний перебір.

Фонетичний аналіз слів повинні знати логопеди і може він знадобитися іноземцям.

Учням (з 1 класу!), які ще не освоїли правила орфографії, досить поглиблене вивчення фонетики лише заважає, заплутує та сприяє неправильному запам'ятовування написання слів. Саме «бек» дитина асоціюватиме зі сказаним «біг».

У російській мові 21 приголосна літера та 36 приголосних звуків. Згідні літери та відповідні їм приголосні звуки:
б – [б], в – [в], г – [г], д – [д], ж – [ж], й – [й], з – [з], до – [к], л – [л], м – [м], н – [н], п – [п], р – [р], с – [с], т – [т], ф – [ф], х – [х] ], ц – [ц], ч – [ч], ш – [ш], щ – [щ].

Згідні звуки поділяються на дзвінкі та глухі, тверді та м'які. Вони бувають парні та непарні. Всього 36 різних комбінацій приголосних по парності-непарності твердих та м'яких, глухих та дзвінких: глухих – 16 (8 м'яких та 8 твердих), дзвінких – 20 (10 м'яких та 10 твердих).

Схема 1. Згідні літери та приголосні звуки російської мови.

Тверді та м'які приголосні звуки

Згодні бувають твердими та м'якими. Вони діляться на парні та непарні. Парні тверді та парні м'які приголосні допомагають нам розрізняти слова. Порівняйте: кінь [кін'] - кін [кін], лук [цибуля] - люк [люк].

Для розуміння пояснимо «на пальцях». Якщо приголосна літера у різних словах означає або м'який, або твердий звук, звук належить до парним. Наприклад, у слові кіт буква до позначає твердий звук [к], у слові кит буква до позначає м'який звук[К']. Отримуємо: [к]-[к'] утворюють пару за твердістю-м'якістю. Не можна відносити до пари звуки для різних приголосних, наприклад [в] і [к’] не складають пару за твердістю-м'якістю, але становить пару [в]-[в’]. Якщо приголосний звук завжди твердий чи завжди м'який, він належить до непарним приголосним. Наприклад, звук [ж] завжди твердий. У російській немає слів, де він був м'яким [ж’]. Оскільки немає пари [ж]-[ж’], він належить до непарным.

Дзвінкі та глухі згодні звуки

Згідні звуки бувають дзвінкі та глухі. Завдяки дзвінким і глухим приголосним ми розрізняємо слова. Порівняйте: куля - жар, кіль - гол, будинок - том. Глухі приголосні вимовляються майже з прикритим ротом, при їх виголошенні голосові зв'язки не працюють. Для дзвінких приголосних потрібно більше повітря, працюють голосові зв'язки.

Деякі приголосні звуки мають схоже звучання за способом вимови, але вимовляються з різною тональністю – глухо чи дзвінко. Такі звуки поєднуються в пари і утворюють групу парних приголосних. Відповідно, парні приголосні - це пара з глухої та дзвінкої приголосної.

• парні приголосні: б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш.
• непарні приголосні: л, м, н, р, й, ц, х, год, щ.

Сонорні, галасливі та шиплячі приголосні

Сонорні - дзвінкі непарні приголосні звуки. Сонорних звуків 9: [й'], [л], [л'], [м], [м'], [н], [н'], [р], [р'].
Шумні приголосні звуки бувають дзвінкі та глухі:

1. Шумні глухі приголосні звуки (16): [к], [к"], [п], [п"], [с], [с"], [т], [т"], [ф], [ф "], [х], [х'], [ц], [ч'], [ш], [щ'];
2. Гучні дзвінкі приголосні звуки (11): [б], [б'], [в], [в'], [г], [г'], [д], [д'], [ж], [з ], [з'].

Шиплячі приголосні звуки (4): [ж], [ч'], [ш], [щ'].

Парні та непарні приголосні звуки

Згідні звуки (м'які та тверді, глухі та дзвінкі) поділяються на парні та непарні. Вище у таблицях показано поділ. Узагальним усе схемою:

Схема 2. Парні та непарні приголосні звуки.

Щоб уміти робити фонетичний розбір, окрім приголосних звуків потрібно знати