Vannak, akik azt hiszik, hogy nincs problémájuk a dikcióval, és ez igaz. Amikor azonban eljönnek például elhelyezkedni a televízióban vagy rádiós műsorvezetőként, azonnal azt a választ kapják, hogy ehhez fejleszteni kell a dikciót. Milyen módszerekkel lehet egyszerűen és gyorsan javítani a dikció szintjén? Számos módszer létezik a probléma rövid időn belüli megoldására.

Szükséged lesz:

Első lépések a meggyőző beszédhez

Ahhoz, hogy magabiztosan, szépen és harmonikusan beszéljen, számos bizonyos gyakorlatot kell végrehajtania. Az első lépés az, hogy megtanulják, hogyan kell jól és világosan kiejteni a robbanásveszélyes hangokat. Természetesen, ha a süket mássalhangzók nem hallhatók, akkor a dikció szintje jelentősen csökken. Tekintettel arra, hogy maguk a zöngétlen hangok szerkezetükben meglehetősen csendesek és érthetetlenek, sokkal jobban kell kiejteni őket, mint a többi magánhangzót.

Például: p, t, k.

Beszéljen süket hangokat hang nélkül, de nagy aktivitással, mintha felrobbanná ezeket a hangokat. A gyakorlat után mondja ki ugyanazokat a hangokat, de hanggal. Ez megtehető a süketeket követő mássalhangzók használatával.

Például által, akkor, to, stb.

Az elvégzett gyakorlatok után kösse össze a hangos magánhangzókat és a sziszegést.

A könyv és a hangos olvasás nagy segítség a dikció fejlesztésében

Sokak második és nagyon erős hibája a "G" betű helytelen kiejtése.

Kakukk kakukk vett egy kapucnit

A beszéd elhallgatása megbocsáthatatlan hiba. Természetesen, ha az embernek rosszul fejlődött a harapása, vagy piercing van a nyelvében, akkor ez megbocsátható. Gyakran előfordul azonban, hogy sem az egyik, sem a másik nem figyelhető meg, illetve a gyenge nyelv a hibás.

Megoldani ez a probléma nem csak sziszegő hangokra kell gyakorlatokat végezni. Például meg kell tanulnia, hogyan kell pontosan és világosan kiejteni a „C” hangot.

Azt is meg kell tanulni, hogyan kell ellazítani a száj izmait és megerőltetni a nyelvet. Ezt így teheti meg:

1. mosolyogj, hogy lásd a fogaidat;
2. húzza ki egy kicsit a nyelvet;
3. fújjon egy kis levegőt a szájával a nyelve hegyére, hogy egy kis sípot halljon (az ilyen síp hasonló a "C" betű kiejtéséhez).

Közvetlenül látnia kell a hibáit

jó gyakorlat olvas és beszél a tükör előtt.

Erre azért van szükség, hogy Ön is lássa a hibáit, és saját szemével lássa, hogyan működik a szájizmok. Ha szorgalmas erővel ejt ki hangokat és szavakat, kifejezéseket a tükör előtt, azaz plasztikusabbá, erősebbé teszi a mozdulatokat, jobban kinyitja a száját stb., akkor idővel azt fogja hallani, hogy a dikciója jelentősen megnőtt. . És az ilyen gyakorlatok után sokkal könnyebb lesz bizonyos hangokat kiejteni.

Használjon harmadik féltől származó termékeket

Végezzen gyakorlatokat idegen tárgyakkal.

• Például kis diót tehet a szájába, és nyelvcsavarokat beszélhet dióval a szájában, miközben minden hangot jól kiejt.
• Használhat például tollat ​​is. Tartsa a tollat ​​ajkaival vagy fogaival, majd kezdje el önállóan a nyelvcsavarok olvasását.

Érdemes megfontolni, hogy az első alkalom nem valószínű, hogy sikerül, de nem kell idő előtt feladnia. Hosszú edzéssel minden sikerülni fog. Ezenkívül az első alkalommal nem szabad sietni.

Jobb, ha minden szót lassú ütemben, de egyértelműen és világosan ejtünk ki.

Miért szükséges fejleszteni a gyermek dikcióját? Kicsi még, felnő, a beszéde magától javulni fog. Sok szülő így gondolja, és nem tulajdonít jelentőséget a baba beszédének olyan világos hibáinak, mint a zihálás, a homályos kiejtés. A szakértők ragaszkodnak ahhoz, hogy a dikciót keményen és a lehető legkorábban meg kell dolgozni, hogy a gyermek beszéde idővel ne váljon „beszédzavarba”. Ellenkező esetben a logopédusnak keményen kell dolgoznia, hogy egy óvodás korú gyermek beszéde írástudó, érthető és szép legyen.

Miért olyan fontos a dikció fejlesztése gyermekeknél?

Emlékezzünk vissza, hogy a „dikció” fogalma magában foglalja a szavak és hangok egyértelmű kiejtését. A pszichológusok megjegyzik, hogy a szavak és hangok helyes kiejtése befolyásolja általános fejlődés gyermek, hozzájárul a mentális műveletek gyorsabb kialakulásához. A homályos beszéd negatívan befolyásolja a tanuló iskolai sikerét, az osztálytársakkal és barátokkal való kommunikáció minőségét. A jövőben az írásbeliség a szóbeli beszéd helyességétől függ. Általános Iskola. Tudatosítania kell, hogy a helyesen elmondott, világos és kompetens beszéd a gyermek sikerének eleme, és vonzerejének mutatója a többi gyermek szemében.

Fontos, hogy a szülők a beszédfejlődés kezdeti szakaszában, körülbelül 2-3 éves korban észrevegyék a dikció problémáját, amikor a beszéd nagyon aktívan fejlődik. Számos tényező befolyásolja a világos beszéd képességének elsajátítását. A szakértők mindenekelőtt megjegyzik azokat, amelyek befolyásolják a dikció fejlődését. A gyermekek rossz dikciójának okai a következők lehetnek:

• A hangok kiejtésének megsértése;
• Egyes hangok hiánya a beszédben;
• A süket hangok hangosra cserélése;
• Hosszú és összetett szavak csökkentése;
• Szótagok átrendezése;
• Hanglágyítás;
• Hangok cseréje hasonlókkal.

Egyes esetekben a rossz dikció hiperaktivitás, figyelem volatilitás és rossz önkontroll kialakulásához kapcsolódik. A pedagógiai tudomány és az orvostudomány fejlődésével a dikcióval kapcsolatos számos probléma meglehetősen könnyen orvosolható. A legtöbb esetben a dikció javításához ez is elég rendszeres órák artikulációs gimnasztika.

Hatékony dikciós gyakorlatok

A szavak kiejtésének fő nehézsége az, hogy gyorsan meg kell változtatni a nyelv helyzetét a szájban. Ennek a készségnek a elsajátításához meg kell erősíteni az izmokat és állandó edzést kell végezni.

Gyakorlatok a beszédkészülék izomzatának fejlesztésére

1. Gyakorlatok az ajkak bemelegítésére:

"Énekkar" - szélesre kell nyitnia a száját. Ugyanakkor az "a" hang kiejtésre kerül.

"Cső" - feszítse előre az ajkát, amennyire csak lehetséges. Ugyanakkor az "u" hangot ejtik.

"Mosoly" - meg kell nyújtani az ajkakat, mintha mosolyogna, anélkül, hogy kinyitná őket.

"Bécsi kifli" - Nyújtsa ki az ajkát, amennyire csak lehetséges, ejtse ki az "o" hangot.

2. Gyakorlatok a nyelv bemelegítésére:

- meg kell érinteni a nyelvet a felső szájpadlással, majd élesen le kell engedni a nyelvet kattogó hanggal;

"Lapát" - nyisd ki a szádat, nyújtsd ki a nyelved, érd el az álladig.

"Édesem" - a nyelvet felváltva kell támasztani minden arcra. A száj zárva van.

"Inga" - ki kell nyújtania a nyelvét. Húzza őket jobbra, majd balra.

"Tű" - Nyújtsa ki a nyelvet előre, amennyire csak lehetséges. A száj nyitva van.

"Gomba" - Nyújtsa ki a nyelvet a felső szájpadlás felé, hogy a kantár megfeszüljön.

"Pulyka" - Nyújtsa ki a nyelvét a szájából. Hajtsa őket a felső ajak mentén egyik oldalról a másikra. Fokozatosan növelje a mozgás sebességét, és adjon hozzá egy hangot (különböző magánhangzókat ejt ki egy énekben).

"Bögre" - Nyissa ki a száját, nyújtsa ki a nyelvét és tekerje csésze vagy bögre formájában.

"Dobos" - a nyelvvel a felső fogakra kell ütni, ezt kísérve a „d” hang kiejtésével.

Fontos! A maximális hatékonyság érdekében minden gyakorlatot legalább 2 percig kell végrehajtani. Ahhoz, hogy a kisgyermekek számára érdekes legyen ugyanazt a gyakorlatot sokszor megismételni, használhat mondókákat, képeket, kis játékokat.

3. Gyakorlatok a gyönyörű hangszínért:

"Szótagok rajzolása» - vegyünk egy mély lélegzetet. Kilégzéskor ejtsd ki a „bom”, „bim”, „bon” szótagokat vontatottan (az utolsó hangot kell kihúznod).

"Q-X" - ejtse ki a "kew" és az "x" szótagokat. A „cue” kiejtése közben csővel erősen feszítse ki ajkait, mosolyogva nyújtsa az ajkát az „X” szótagon.

"Hangmérnök" - az egyik tenyeret a fülhöz kell nyomni, a másodikat több cm távolságra a szájhoz kell vinni Ebben a helyzetben ejtsünk ki szavakat, szótagokat, hangokat. Ez a gyakorlat segít megérteni a hangod valódi hangját.

Osztályok gyermekkel az otthoni dikció fejlesztéséről

A tiszta beszédkészség elsajátításának legjobb és leghatékonyabb módja a játék. A dikció fejlődése minden korosztály számára gyorsabban megy végbe a játékgyakorlatokban és az érdekes feladatokban. Az artikulációs apparátus fejlesztése mellett az ilyen tevékenységek jótékony hatással vannak a szülők és a gyermek közötti kapcsolat erősítésére, és egyszerűen csak örömet és örömet okoznak neki a szülőkkel való kommunikációból.

Játékok, amelyek fejlesztik a gyermek beszédét:

"Ismétlő" - a képzés az egyes hangok, szótagok gyermek általi megismétléséből áll. A lecke gyakran játék formájában zajlik. Anya vagy apa verset olvas, a gyerek megismétli minden sor utolsó szótagját.

"Farm" - ez a játék hasonlít az előzőre, de a hangokat a lehető legvilágosabban kell kiejteni. A szülők verset olvasnak a tanya lakóiról, a gyermek pedig kiejti az állatok hangjait.

"Találd ki, ki az" - az előző 2 elsajátítása után kell játszania. Az állatokról készült képeket (megvásárolhatja az üzletben vagy elkészítheti saját maga) egy átlátszatlan zacskóba helyezik. A gyerek húz egy kártyát, és kimondja a képen látható állatnak megfelelő hangot. További szórakoztató játék a társaságban.

"Pantomim" - Ez az artikulációs gimnasztika alternatív változata. A gyermeknek csak az arc segítségével kínálják fel, hogy különféle érzelmeket mutasson ki. Ily módon a beszédkészülék izmainak megfelelő edzése történik.

"Rendőr" - síp szükséges a játékhoz. A gyerekek a „sértő” vagy „bűnöző” parancsra elkezdik a sípot. Belégzéskor a gyomor megduzzad, kilégzéskor összehúzódik. A vállak a folyamat során a helyükön maradnak.

"Ordító oroszlán" - a játék egy bizonyos hang kiejtésének gyakorlására irányul. A gyerekeknek olyan szavakat, négysorokat, nyelvcsavarókat, prózai szövegrészleteket kínálnak (a pályázat állomásaiként be lehet küldeni), ahol leggyakrabban egy bizonyos hang található. A gyerekek felolvassák a megadott szavakat, és gyakorolják a hangzást.

Nyelvtörők

A játékok mellett a nyelvcsavarók kiválóan alkalmasak a dikció fejlesztésére. Mindenki ismeri őket gyermekkoruk óta, de csak keveseknek van lehetősége arra, hogy büszkélkedjenek azzal, hogy helyesen, világosan és gyorsan kiejtik őket. Rendszeres edzéssel a nyelvcsavarók hatékonyan kiküszöbölik a beszédhibákat, jelentősen javítják a dikció minőségét.

A tongue twister egy speciális szöveg, amely nehezen kiejthető hangokat tartalmazó szavak kombinációja. Céljuk a mássalhangzók helyes kiejtésének kialakítása.

1. Az első szakaszban legfeljebb három nyelvcsavarót kell választani egy bizonyos hang kiejtésének képzéséhez;
2. A szöveget lassan és a lehető legvilágosabban ejtik;
3. Célszerű tükör előtt gyakorolni;
4. A gyakorlatot érzelmileg és énekhangon kell kiejteni.

A játékok és a nyelvcsavarások mellett a gyermek dikciója során nagyon fontos odafigyelni a hang- és beszédlégzésre.

A szép beszéd ellenségei

A beszéd az emberi kultúra szintjét tükrözi. A "szép beszéd" kifejezés leggyakrabban kompetens beszédet jelent. Manapság a gyermekek stilisztikai beszédhibáinak problémája nagyon aktuális.
Eltömíti a beszédet és elrontja az emberről alkotott általános benyomást:

A gyermek beszédével kapcsolatos számos problémát a szülők egyedül is megoldhatják otthon. Néhány ajánlást be kell tartani, és a pozitív hatás nem fog sokáig várni. Javaslatok a szülőknek az óvodás korú gyermek dikciójának fejlesztéséhez:

A gyermekek dikciójának problémája ma is aktuális. Szinte minden fiú vagy lány megsérti a hangok, szótagok és szavak kiejtését. Fontos a fizetés Speciális figyelem ez a probléma. Nemcsak abban a pillanatban kell foglalkozni a gyermekkel, amikor a probléma már kinyilvánította magát, hanem a megelőzés érdekében is. A rendszeres és szisztematikus megközelítés segít a lehető legrövidebb időn belül megbirkózni a feladattal. A gyermek beszéde tiszta és szép lesz.

Ma véletlenül egy liftben ragadtam egy nagyon érdekes fiatalemberrel. Inkább az, hogy óriási méreteket öltő kiemelkedő személyiségről van szó, egészen véletlenül derült ki, aztán csak pár órával később. Talán ez az egyetlen alkalom az életemben, amikor örültem, hogy vitézünk sürgősségi ellátás nagyon sokáig kell várni. Szerencsétlen szomszédom feltűnést keltő fiatalembernek bizonyult, remegő hangú, bizonytalanul óvatos kommunikációs stílussal, és ahhoz, hogy megértsem, miről beszél, hallgatnom kellett, és extra erőfeszítéseket kellett tennem.

Órákig várakozhattunk volna csendben, ha a tekintetem nem esik a könyvre és Címlap terjedelmes tudományos munkája, amelyet a kezében tartott. A könyv - versgyűjtemény - fényképével és vezetéknevével, ill tudományos munka- Magfizikai kandidátusi dolgozat ugyanazon szerzőtől.

Miután egy kicsit beszélgettem alkalmi ismerősemmel, rájöttem, hogy ez a legtehetségesebb ember, a győztes Össz-oroszországi olimpiák, a tudomány innovatív módszereinek feltalálója, de egyben érdekes stílusú és szokatlan írásmódú költő is. De az a baj, hogy ezt szinte lehetetlen megérteni, hiszen egyszerűen szörnyen uralja a hangját, és egyáltalán nem tudja, hogyan fejezze ki magát.

A vele való kommunikáció során ellenállhatatlan vágyam támadt, hogy segítsek, elmagyarázzam, hogyan fejleszthető a dikció és a beszéd tisztasága, hogy a beszédet érthetővé és kellemessé tegye a fül számára. Végül is egyáltalán nem nehéz!

A nyelvem a barátom

Azt mondják, hogy a hang közvetíti legvilágosabban személyiségünket. A világon nincs két egyforma hangú ember. Az intonáció által hallva jobban megérthetjük, milyen hangulatban van az ember, feltételezhetjük, mi van a lelkében, és mit érez most.

A hang félénksége általában bizonytalanságot jelez, ami miatt az ember gyengének és például kevésbé képzettnek tűnik, mint amilyen valójában. Ezzel szemben az önmaga és a hangja irányításának képessége lehetővé teszi, hogy megfelelő benyomást keltsen, elérje céljait, befolyásolja az embereket, és népszerűsítse hiedelmeit és eszméit.

Sokan úgy gondolják, hogy a dikció és a tiszta beszéd, a beszélő tehetsége születésüktől fogva velejárója az embereknek – akár megadatott, akár nem. Dobd el! Ez merő hülyeség. Mint más készségek esetében, mindent el lehet érni önmaga gondos munkájával. Vannak hatékony gyakorlatok a dikció fejlesztésére. Beszélni fogunk róluk. Ha naponta 15 percet edz, már hét napon belül észrevehető eredményeket érhet el.

1. gyakorlat. Parafa.

Hogyan javíthatja a bor az artikulációt? Igen, nagyon könnyű! Kivesz egy parafadugót az üvegből (lehetőleg otthon másnap vagy valamivel később), összeszorítja a fogával, és elkezd mondogatni. Kezdésként vegyél egy tetszőleges szövegrészt, lehet vers is, és próbáld meg elolvasni. Eleinte ez nagyon nehéz lesz, mivel az artikulációs apparátus izmai legyőzik a parafa által keltett ellenállást.

Aztán vedd ki, és mondd ugyanazt. Miután „szabad”, az izmok simábban kezdenek dolgozni, és a hangok tiszták. Szintén nagyon feltűnő hatás, ha rendszeresen gyakoroljuk, az úgynevezett robbanékony mássalhangzók dugóval történő kiejtése a szájban.

Gyakoroljon ezeken a hangcsoportokon:

1. pe-pe-pe, be-be-be, me-me-me;
2. te-te-te, de-de-de;
3. ke-ke-ke, ge-ge-ge.

Az első csoport az ajkak izmait edzi, a második a nyelv hegyét, a harmadik pedig a gyökerét erősíti. Végezze el ezeket a gyakorlatokat rendszeresen 5 percig, és egy hét múlva már jó eredményeket fog elérni.

2. gyakorlat. Ligur forgalomirányító

Semmi sem edzi úgy a dikciót, mint a bonyolult nyelvcsavarások. A jó emberek a mi időnkben rengeteget és mindenféle fajtát kitaláltak, hogy a legkülönfélébb problémás területeket kidolgozzák. Az egyik leghíresebb a Liguria. Ez egy egész koherens szöveg az ismert nyelvforgatóktól, amely gyorsan képes a beszélő szintjére emelni a dikciót, mind gyermeknél, mind felnőttnél. Próbáld meg gyorsan és érthetően elolvasni. Biztosan tetszeni fog.

Csütörtökön, 4-én 4 és negyed órakor a ligur forgalomirányító szabályozott Liguriában, de 33 hajó csapott, húzott, de soha nem fogott, majd a jegyzőkönyvről készült jegyzőkönyvet rögzítette a jegyzőkönyv, mint a megkérdezett ligur forgalomirányító. ékesszóló volt, de nem tisztán beszámolt, és úgy beszámolt a csapadékos időjárásról, hogy az eset ne legyen bírói precedens esélye, a ligur forgalomirányító akklimatizálódott az alkotmányellenes Konstantinápolyban, ahol a tarajos nevetők nevettek és kiabáltak a Török, akit feketén pipával megköveztek: ne dohányozz, Török, pipád, vegyél inkább egy cölöpcsúcsot, inkább válassz egy kupacot, vedd meg, különben jön egy brandeburgi bombázó – bombázza majd bombákkal, mert néhány fekete- orrú udvarának fele ásott, ásott és pofával aláásott; de valójában a török ​​nem üzletelt, és Klara-Kralya akkoriban a ládához lopakodott, míg Karl korallokat lopott Clarától, amiért Klára ellopta Karltól a klarinétot, majd a kátrányos özvegy Varvara udvarán. 2 ezek a tolvajok tűzifát loptak; de bűn - nem nevetés - hogy dióba ne vessem: Claráról és Karlról a sötétben az összes rák susogott a verekedésben - így a tolvajok nem a pontozón múltak, de nem a kátrányos özvegyen, és nem a targyerekig; de a dühös özvegy kiszedte a tűzifát a fészerbe: egy tűzifa, 2 tűzifa, 3 tűzifa - az összes tűzifa nem fért be, és 2 favágó, 2 favágó-favágó Varvarának, aki érzelgőssé vált, áthajtotta a tűzifát az udvaron vissza, hogy az erdős, ahol a gém csökevényes volt, a gém kiszáradt, a gém meghalt; a gémfióka szívósan kapaszkodott a láncba; jól sikerült a birka ellen, és a fiatalember ellen maga a bárány, amely Szenyának szénát visz szánon, majd Szenkát Szonát és Sankát szánon viszi: szánkó - sarló, Senka - oldalra, Sonya - a homlokon, minden - egy hókupacba, és onnan csak egy kúpos sapka dőlt le, majd Sasha végigment az autópályán, Sasha talált egy tasakot az autópályán; Sonya - Sashka barátnője az autópályán sétált és szárazat szopott, ráadásul a lemezjátszó Sonyának 3 sajttorta is volt a szájában - pontosan mézes tortában, de nem ért a mézes tortához - Sonya és sajttortákkal a sextonban a száj túlreagálta, - túlreagálta: zümmög, mint a földi bogár, zümmög és forog: Frolnál volt - Frol hazudott Lavrának, Lavrba megy Frolhoz, Lavra azt hazudja, hogy - törzsőrmester őrmesterrel , kapitány kapitánnyal, kígyó kígyó, sün volt sün, és egy magas rangú vendég vitte el nádszálat, és hamarosan ismét 5 srác evett 5 mézes gombát és negyed negyed negyed lencsét féreglyuk nélkül, és 1666 pite tejsavós túróval aludttejből - erről mindenről, a karóharangok olyannyira kongtak, hogy még Konstantin is - a Salzburgból kilátástalan - egy páncélozott szállítókocsi alatt kijelentette: mint minden a harangokat nem lehet újra harangozni, nem lehet újra harangozni, így minden nyelvcsavaró nem beszélhet újra, nem beszélhet újra; de a próbálkozás nem kínzás.

3. gyakorlat

Sok embernek nem tetszik, ahogy a hangjuk és a kiejtésük megszólal egy felvételen. És ez nem csak így van, mert azonnal kihallatszik minden, az ideálistól távol álló tévedés és artikuláció. Olvass be részeket egy magnóba, hallgass magadra, javítsd ki azt, ami csúnyán hangzik és nem illik hozzád.

4. gyakorlat. A légzés az élet

A szép hang egyik legfontosabb titka a helyes rekeszizom légzés. Minden énekes, előadó és bemondó a hasával lélegzik, nem a mellkasával. A rekeszizom olyan légáramlást hoz létre, amelyben a hangszálak tisztán és erőteljesen rezegni kezdenek. Gyakorold a lélegzeted elosztását is úgy, hogy elég legyen hosszú mondatokhoz. Ehhez lélegezzen be, és például húzzon egy magánhangzót, amíg a levegő teljesen el nem fogy a tüdőből. Fújj fel léggömböket - ez is nagyon hatékony módszer légzőgyakorlatok a hangképzés során.

Minden nyelvcsavaró nem beszél újra, ne beszéljen újra

Természetesen a fentiek csak egy kis részét képezik azoknak a módszereknek, amelyek a beszéd tisztán és gyönyörűvé tétele érdekében léteznek. Bár még ezeknek a gyakorlatoknak az elvégzése is egy teljesen új szintre emel. Ha többet szeretne tudni erről a témáról, és jobbat szeretne tenni, ajánlom. Vele együtt dolgozva soha nem látott magasságokat érhet el. Van egy szórakoztató könyve is: "Beszélj szépen és magabiztosan." Új barátomnak is ajánlottam őket, akivel végre kiszálltunk a liftből, és nagyon remélem, hogy ő is gyorsan javít a beszédén. Végül is egy hihetetlenül tehetséges srác, és annyira szeretné, ha a világ hallaná.

Nyugodtan tárd fel magad a világ előtt! Sok sikert a dikcióképzéshez! Ezzel elbúcsúzom tőletek a mai napra - amíg újra találkozunk, a blog oldalain.

magazin

4.3

A szép beszéd a karrier és a magánélet sikerének fontos tényezője. Nyelvcsavarók a beszédfejlesztéshez és a dikcióképzéshez. Tippek – hogyan dolgozz a nyelvcsavaráson.

„Még ritkábban hallani a színpadon egy jó nyelvcsavarót, kitart a tempóban, tiszta a ritmusa, tiszta a dikció, a kiejtés és a gondolatátvitel. Ez nem nyelvcsavar, hanem csacsog, kiköp vagy szór ki a nyelvet. A nyelvcsavarást nagyon lassú, túlzottan tiszta beszéddel kell fejleszteni. Ugyanazon szavak nyelvcsavarásban való hosszan tartó és ismétlődő ismétlődésétől a beszédapparátus igazodik olyannyira, hogy megtanulja ugyanazt a munkát a leggyorsabb ütemben elvégezni, ehhez állandó gyakorlat szükséges, és ezt kell is csinálni, hiszen a színpadi beszéd nem nélkülözheti a nyelvcsavarást. K.S. Sztanyiszlavszkij.

A beszélő beszédtechnikájának fejlesztését, a szavak és kifejezések tiszta kiejtését, a beszélői dikciót orosz népi nyelvforgatók segítik. Fontos, hogy a bemondó megtanulja a nyelvcsavar kiejtését világosan, gyorsan, különböző hanglejtéssel (meglepetés, reflexió, csodálat intonációja stb.), a nyelvcsavar kiejtését suttogva, de a mássalhangzók egyértelmű artikulációjával egy hanggal. erős kilégzés magánhangzókon és nyitott szalagokkal. Vagyis a magánhangzókat úgy kell kiejteni, mintha egy fúvókát ejtenének, és a nyelvcsavar minden hangját artikulálni kell, nem pedig olyan gyötrelmes hanggal, ami csak a torkot sérti. A nyelvcsavarásban a bemondónak le kell győznie minden nehéz hangkombinációt. Fontos, hogy egy összetett szót szótagonként, ha lassú ütemben is, de minden nehézség, gyújtáskihagyás, fenntartások nélkül ejtsünk. Minden nyelvcsavarót először hangtalanul, de artikulálva beszéljen, majd váltson suttogásra, és csak azután hangosan, először lassú, majd gyors ütemben, de ne feledje a kiejtés tisztaságát.

Létezik a „színpadi” nyelvcsavar (vagyis a beszéd gyors üteme, amikor a beszélő beszél) törvénye: minél gyorsabb a beszéd, minél tisztább a dikció, annál fényesebben kell hangzani az intonációs mintának. Mert a hallgatónak legyen ideje mindent megérteni, hallani mindent, amit a beszélő mond neki, és látnia kell azokat a képeket, amelyeket a beszélő beszéddel közvetít. Azok. minél gyorsabb, annál pontosabb! Különös figyelmet kell fordítani a nehéz szavak hangsúlyozására. Próbálja meg mindenben érezni a perspektívát: egy kifejezésben, egy szóban, egy gondolatban, megértse és emlékezzen arra, hogy egy szóban egy szótag kiejtésének van tempója, egy szó a kifejezésben, egy kifejezés egy gondolati periódusban.

Hogyan tanuljunk meg szépen beszélni? - Dolgozz a nyelvcsavarokon a beszédfejlesztés érdekében!

1. (B, p) - A hódok az erdők sajtjaiba vándorolnak. A hódok bátrak, de kedvesek a hódokhoz.

2. (B, r) - Minden hód kedves a kölykéhez.

3. (B, e) - A jó hódok az erdőbe járnak, a favágók tölgyeket vágnak ki.

4. (B) - Fehér hó, fehér kréta, fehér nyúl is fehér. De a mókus nem fehér – még csak nem is volt fehér.

5. (B, c) - Fehér-tölgy asztalok, simára gyalult-faragott.

6. (B, p) - Hülye a bika, hülye bika, hülye volt a bika fehér ajka.

7. (B) - Okul megpatkolt egy nőt, Okula pedig egy nőt.

8. (V, l) - Vavilu vizesen és vizesen vitorlázott.

9. (V, p) - A vízhordozó a vízvezeték alól hordta a vizet.

10. (B, l, e) - Nem látható, hogy a részvények likvidek vagy nem.

11. (V, u, w) - Az érzelgős Barbara megérezte az érzéketlen Vavilát.

Patter a dikció fejlesztéséhez

12. (V, s) - A furulya fuvolával fütyül.

13. (V, t, r) - Harminchárom hajó csapott, csapott, de nem fogott.

14. (V, r, h) - Az ideges babilóniai Barbara idegessé vált Babilonban, az idegesítő Babilon Babilonban.

15. (B, p) - Egy vidra igyekezett elkapni egy halat a vidrától.

16. (G, c, l) - A fejünk a fejed fölött a fejeddel, a fejed fölött.

17. (D, b, l) - A harkály kivájta a tölgyet, kivájt, kivájt, de nem vájta ki és nem vájta ki.

18. (D, l, g, h) - De-ideologizált-de-ideologizált, és pre-ideologizált.

19. (D, r) - Két favágó, két favágó, két favágó beszélt a Bódéról, Varkáról, Larina feleségéről.

20. (F, c) - A bőrből készült gyeplő a gallérba kerül.

21. (F) - Sünnek sünije van, kígyónak kígyója.

22. (F) - A földi bogár zümmög, zümmög, zümmög és forog. Mondom neki, ne zúgj, ne pörögj, és jobb lesz, ha lefeküdnél. Felébreszted az összes szomszédot, ha zümmögsz a füled alatt.

23. (J, r, c) - Jaroszlav és Jaroszlavna
Jaroszlavlban telepedett le.
Jaroszlavlban szépen élnek
Jaroszlav és Jaroszlavna.

24. (K, b) - Kabard-Balkáriában, valocordin Bulgáriából.

25. (K, c) - Nem lehet minden nyelvcsavarót túlbeszélni.

26. (K, p) - Karót vertek a palánkba, szögezték.

27. (K, t, r) - Kondrat kabátja kicsit rövid.

28. (K, n, l) - Ez gyarmatosítás? - Nem, ez nem gyarmatosítás, hanem neokolonializmus!

29. (K, p, r) - Kostroma alól, Kostromiscsi alól négy paraszt sétált. Aukciókról beszéltek, de vásárlásokról, gabonafélékről és részgabonákról.

30. (K, s, s) - Ferde kecske kecskével sétál.

31. (K, l) - Klim egy palacsintaszeletbe döngölte.

32. (K, r, d) - Rák ráknak gereblyét csinált, ráknak gereblyét adott - gereblyével kavicsot, rákot.

33. (K, sh, p, n) - A kakukk csuklyát vett a kakukknak, a kakukknak kapucnit vett fel, a kakukk vicces a kapucniban.

34. (K, r, l) - Karl korallokat lopott Clarától, Clara pedig a klarinétot Karltól.

35. (K, r, v, l) - A királyné karavellát adott a lovasnak.

36. (K,r,m,n) - A választó kompromittálta a landsknecht.

37. (K, p) - A futár a kőbányában megelőzi a futárt.

38. (K, s, c) - A kókuszos szakácsok kókuszlevet főznek rövid tűzhelyen.

39. (K, p) - Vegyél egy halom ásót. Vegyél kipu pik-et. Vegyél egy kipu csúcsot.

40. (K, s) - Kaszál, köp, harmatig, le a harmattal - és itthon vagyunk.

41. (K, l, b) - Polkánk a Bajkál lakálból. Lakal Polkan, lakál, de nem sekély Bajkál.

42. (K, l, c) - A kút közelében nincs gyűrű.

43. (K, t, n) - Az ideges alkotmányos Konstantint akklimatizálva találták Konstantinápoly alkotmányos városában, és nyugodt méltósággal feltalálta a továbbfejlesztett pneumo-bag-verőket.

Patter a dikcióhoz

44. (K, l, p, c) - Sapka van varrva, nem csengő módra, harangot öntenek, nem csengő módra. Szükséges újra sapkát, újra sapkát. Újra kell harangozni, újra harangozni.

45. (K, r, l) - A kristály kikristályosodott, kikristályosodott, de nem kristályosodott.

46. ​​(L, h) - A róka végigfut a hatodikon: nyalj, róka homok!

47. (L, k) - Klavka tűt keresett, és a gombostű a pad alá esett.

48. (L) - A lucfenyőnél ettünk, ettünk rücsköt. Alig ettek a lucfenyőnél.

Orosz népi nyelvforgatók

49. (L, n) - A folyó sekélyén egy bogányra bukkantunk.

50. (L, m, n) - A sziklákon lustán fogtuk a bojtárt, Cserélted a bojkot egy sáncra. Hát nem édesen imádkoztál a szerelemért, és intettél a torkolat ködébe?

51. (L) Megöntözted a liliomot? Láttad Lydiát? Meglocsolták Lilyt, látták Lydiát.

52. (L, b) - Malanya csacsogta a tejet, kibökte, de nem fakadt ki.

53. (L, k) - Klim íjat dobott Lukába.

54. (M, l) - Anya szappannal mosta Milát, Mila nem szerette a szappant.

55. (P, r, m) - Az ön szextonja nem fogja újra felajánlani a mi szextonunkat: a mi sextonunk újra felajánlja az Ön szextonját, újra felajánlja.

56. (P, x) - Kelj fel Arkhip, rekedt a kakas.

57. (P, k, r) - A Polycarp melletti tóban - három kárász, három ponty.

58. (P, t, r) - Fürjre és nyírfajdra lőtt.

59. (P, k) - Polkánk csapdába esett.

60. (P, t) - A paták csattanásától por száll át a mezőn.

61. (P, x) - Osip rekedt, Arkhip osip.

62. (P, p) - A fürj elrejtette a fürjet a srácok elől.

63. (P, d) - A papagáj azt mondta a papagájnak, megcsinálom a papagájt, a papagáj válaszol neki - Papagáj, papagáj, papagáj!

64. (P, k, u) - A parancsnok beszélt az ezredesről és az ezredesről, az alezredesről és az alezredesről, a hadnagyról és a hadnagyról, a főhadnagyról és a főhadnagyról, kb. a zászlós és a zászlósról, a hadnagyról, de a hadnagy hallgatott.

65. (P) - Pjotr ​​Petrovics, becenevén Perov, pigalitsa madarat fogott; körbehordta a piacon, kért egy ötvenet, adott egy nikkelt, és úgy adta el.

66. (P) - Egyszer egy papagáj, ijesztgetve egy papot, észrevett egy papagájt a bokrok között, majd a papagáj azt mondja: "Ijessze a papagájokat, pukkanjon, ijesztgessen. De ugye csak a papagáj, pop, ijesztgetés merd megijeszteni a papagájt!"

67. (P) - Elmentem gyomlálni a szántóföldre.

68. (P, r, k) - Prokop jött - kapor forr, Prokop balra - kapor forr. Ahogy a kapor forr Prokop alatt, úgy forr a kapor Prokop nélkül.

69. (P, r, h, k) - Prokopovicsról beszéltek. Mi a helyzet Prokopoviccsal? Prokopovicsról, Prokopovicsról, Prokopovicsról, a tiedről.

70. (P, k, r, t) - A jegyzőkönyvről készült jegyzőkönyvet a jegyzőkönyv rögzítette.

71. (P, p) - Egy fürjnek és egy fürjnek öt fürje van.

72. (P, r, c) - Az alkalmazottak privatizálták a vállalkozást, privatizálták, de nem privatizálták.

73. (P, k) - Meséljen a vásárlásokról! - Milyen vásárlások? - A vásárlásokról, a vásárlásokról, a vásárlásaimról.

Népi nyelvforgatók

74. (P) - Van egy sokk egy kis tollal, és a sokk alatt van egy fürj fürjjel.

75. (P, k) - Sokkon pap van, a papon sapka, a pap alatt sokk, a sapka alatt pap.

76. (P, r, t) - Turner Rappoport megitta a passzt, reszelőt és tolómérőt.

77. (P) - Udvarunkon elázott az idő.

78. (P, r, l) - Paralelogramma paralelogramma paralelogramma, de nem paralelogramma.

79. (P, t) - Ipat elment lapátot venni.
Ipat vett öt lapátot.
Átsétált a tavon – belekapaszkodott a rúdba.
Ipat elesett – öt lapát elment.

80. (P, p) - A merőlegeseket szögmérő nélkül húzzuk.

81. (P, r, t) - Megváltozott Praskovya kárász
Három pár csíkos malac számára.
Disznók szaladgáltak a harmaton
A malacok megfáztak, de nem mindegyik.

82. (R, p, t, k) - Pankrat Kondratov elfelejtette az emelőt. Pankrat most nem tud traktort emelő nélkül a traktuson felemelni.

83. (R, d) - Dörmögéssel telt el a guru beiktatása.

84. (P, t, c) - A kérdezőbiztos kérdezősködött a kérdezővel, kérdezett, de nem kérdezett.

85. (R, l) - Hegyen sas, sason toll. Hegy sas alatt, sas toll alatt.

86. (R,m,n) - Roman Karmen zsebre tette Romain Rolland regényét, és a "Romen"-hez ment "Carmenhez".

Patter a beszédfejlesztéshez

87. (R, c) - Az udvaron fű van, a füvön tűzifa. Ne vágjon fát az udvar füvére!

88. (R, k) - Egy görög áthajtott a folyón, meglát egy görögöt - rák van a folyóban. A görög kezét betette a folyóba, rákot a görög kezébe - tsap!

89. (R, p) - Jelentettem, de nem jelentettem, feljelentettem, de feljelentettem.

90. (R, l) Erre Khavronya pofát kapott, hogy ásson.

91. (R) - Az Ararát hegyen egy tehén szarvával borsót szedegetett.

92. (R,l,g) - Liguriában szabályozott ligur forgalomirányító.

93. (R, m, t) - Margarita százszorszépeket gyűjtött a hegyen, Margarita százszorszépeket vesztett az udvaron.

94. (S, n) - Senya szénát hord az előszobában, Senya a szénában alszik.

95. (S, m, n) - Hét szánon, hét bajuszos Szemjonov ült a szánban.

96. (S, k, v, r) - A gyorsbeszélő gyorsan megmondta, hogy nem tudsz minden nyelvforgatót beszélni, nem fogsz túl gyorsan beszélni, de miután gyorsan beszélt, gyorsan megszólalt - hogy majd újra -beszélj minden nyelvtörőt, akkor újra beszélsz. A nyelvcsavarók pedig úgy ugrálnak, mint a ponty a serpenyőben.

97. (S, k, p, r) - Ahogyan nem lehet újra beszélni minden nyelvtörőt, nem lehet újra beszélni minden gyors közmondást, nem lehet újra beszélni minden gyors közmondást, úgy sem beszélj újra minden gyors közmondást, és csak minden gyors mondást lehet újra beszélni, beszélni gyorsan!

98. (S, k) - Szenka szánon viszi Sankát és Sonyát. Szánkó, Senka a lábáról, Sonya a homlokban, mindez hófúvásban.

99. (C) - A darázsnak nincs bajusza, nem bajusza, hanem bajusza.

100. (S, m, n)

101. (S, k, r)

102. (S, n, k) - Szenka szánon viszi Sankát és Sonyát. Szánkó, Szenka a lábáról, Sanka oldalt, Sonya a homlokban, mindez hókupacban.

103. (S, r, t) - A longboat megérkezett Madras kikötőjébe.
A tengerész egy matracot hozott a fedélzetre.
Madras kikötőjében tengerészmatrac
Az albatroszok verekedésben szakítottak.

104. (T, r, s) - Kapitány kapitánnyal, kapitány kapitánnyal.

105. (T) - Áll, áll a kapuban A bika hülye ajkú-széles.

106. (Т,к) - A takács Tanya sáljaihoz sző anyagokat.

107. (T, k) - Egyértelműen értelmezni, Igen, hiába értelmezni.

108. (T, t) - Fedka retket eszik vodkával, Fedka retket eszik.

109. (T, p) Torushke kéreg a jövőért.

110. (T) - Ne menj erre-arra, ne kérj ilyent-azt - itt van neked valami.

111. (T, k) - Pipázik a török, a ravasz a szemeket csípi. Ne szívj török ​​pipát, ne csípd a kakas grízét.

112. (F,ch,n) - Feofan Mitrofanychnak három fia van, Feofanych.

113. (F) - Fofan pulóver Fefele fit.

114. (F,d,b,r) - Defibrillátor defibrillált defibrillált, de nem defibrillált.

115. (F,r) - A fáraó zafír kedvencét a jade váltotta fel.

116. (F, l, v) - Frolnál voltam, Frol hazudott Lavrnak, megyek Lavrba, Lavr Frol Navrába.

117. (X, t) - Tarajos nevetés nevetve nevetett: Xa! Xa! Ha!

118. (X, h, p) - Zavar volt a kertben -
Ott virágzott a bogáncs.
Hogy a kerted ne pusztuljon el,
Gyom bogáncs.

119. (X, u) - Hruscsov zsurlót markol.
Káposztaleveshez elég egy marék khina.

120. (C, p) - Egy gémfióka szívósan kapaszkodott a szárnyasba.

121. (C, x) - Elszáradt a gém, kiszáradt a gém, meghalt a gém.

122. (Ts, r) - Jól sikerült, harminchárom lepényt evett egy pitével, mind túróval.

123. (C) - Jól sikerült a birkák között, de magával a fiatalemberrel szemben egy birka.

124. (C, k, p, d, r) - Volt egyszer három kínai
Jak, Jak-ci-Drak és Jak-ci-Drak-ci-Drak-Tsi-Droni.
Volt egyszer három kínai nő
Tsypa, Tsypa-Dripa és Tsypa-Dripa-Limpomponi.

Itt házasodtak össze:
Jak a Tsyp-n Yak-Tsi-Drak a Tsyp-cseppen
Yak-Tsi-Drak-Tsi-Drak-Tsi-Droni a Tsype-Dripe-Limpomponi-n.

És voltak gyerekeik:
Jaknak és Chicknek van Shahja,
Yak-Tsy-harc Tsypa-dripa-val - Shah-Shahmoni,
A Yak-Chi-Drak-Chi-Drak-Chi-Droniban
Chick-Dripa-Limpomponival -
Shah-Shahmoni-Limpomponi.

125. (H, t) - Negyed negyed borsó, féreglyuk nélkül.

126. (H, sh, w) - Pikkely a csukánál, sörte a malacnál.

127. (H) - Jól beszél a lányunk, tiszta a beszéde.

128. (H) - Teknős, nem unatkozik, egy órát ül egy csésze tea mellett.

129. (Ch,r) - Négy fekete, koszos improvizáció rendkívül tisztán rajzolt egy rajzot fekete tintával.

130. (Ch, p) - Négy teknősnek négy teknőse van.

131. (H) - A szokás bika, az elme borjú.

132. (H, w) - Három madár repül át három üres kunyhón.

133. (Sh, s) - Sasha végigsétált az autópályán, egy oszlopon vitte a szárítót és szívta a szárítót.

134. (Sh) - Még a nyakad, még a füled is, fekete tintával festetted. Menj be hamar zuhanyozni. Öblítse le a szempillaspirált a füléről a zuhany alatt. Öblítse le a szempillaspirált a nyakáról a zuhany alatt. Zuhanyozás után szárítsa meg. Száraz nyak, száraz fül, és többé ne piszkolja be a fülét.

135. (W) - magasabb szintre rávonult a sunyira.

136. (Ny, Ny) - Egy algériai sárga dervis selymeket suhog egy kunyhóban, és késekkel zsonglőrködve eszik egy fügét.

137. (W) - Shishiga az autópályán sétált, suhogott a nadrágja. A lépés lépni fog, suttogva: "Hiba". Fülek billegnek.

138. (Sh) - Hat kisegér susog a nádasban.

139. (Ш) - Bukszus, puszpáng, milyen szorosan varrt.

140. (Szé, m) - Jaspis velúr velúrból.

141. (SH) - Negyven egér sétált, tizenhat fillért vitt, két kisebb méretű egér két-két fillért.

142. (Sh, k) - Két kölyökkutya arcon csípi az arcát a sarokban.

143. (Sh, p) - A staffordshire terrier buzgó, a fekete szőrű óriásschnauzer pedig nyüzsgő.

144. (Sh,s) - Sashának tejsavó van joghurtból a zabkása.

145. (Sh, k) - Sashának kúpok és dáma van a zsebében.

146. (Sh, k, v, p)

147. (W, w) - A dugattyú nem hornet:
nem zúg, csendesen siklik.

148. (Sh, r, k) - A baba babáról eltűntek a fülbevalók.
Fülbevaló Seryozhka talált az úton.

149. (Ny, s, k) - A napraforgó a napot nézi,
És a nap - a napraforgókon.

De a napnak sok napraforgója van,
És a nap egy napraforgó.

A nap alatt a napraforgó napfényesen nevetett, miközben érett.
Érlelve, szárítva, csípve.

150. (W, R) - A golyóscsapágy golyói turkálnak a csapágy körül.

151. (W, s) - Sasha gyorsan megszárítja a szárítókat.
Sushek hat darabot szárított.
És vicces öregasszonyok sietnek
Sushek Sasha enni.

152. (Sh, p, k) - Yerema és Foma szárnya van - széles hátul,
A kupakok fel vannak zárva, újak,
Igen, a shlyk jól varrt, hímzett bársony borítja.

153. (Sh, p) - Shushera shusher susogott,
Hogy a susogás susogása megzavarta a suhogást.

154. (Sh) - Romasha anya aludttejből savót adott.

155. (Sh, k) - Troshkina korcs
Megharapott pasa.
Kalappal veri Paskát
Troshkin korcs.

156. (Ny, k, h) - A hegy alatt a fenyőszegély közelében
Élt egyszer négy öregasszony,
Mind a négy nagy beszélő.
Egész nap a kunyhó küszöbén
Csevegtek, mint a pulykák.
A kakukk elhallgatott a fenyőkön,
Békák másztak ki a tócsából
A nyárfák megdöntötték a tetejüket -
Halld az idős hölgyek beszélgetését.

157. (Sh, k, p) - Paskin korcsja megharapta Pavkát a lábán, Pavka kalappal veri Pavka korcsát.

158. (Sch, t) - Hiába próbálja a csuka megcsípni a keszeget.

159. (Sch, t) - húzom, húzom ... félek, hogy nem húzom,
De biztosan nem fogom.

160. (Sch, w, c) - Tócsában, liget közepén
A varangyoknak saját életterük van.
Itt lakik egy másik bérlő
Vízibogár.

161. (Ny, sz, h)

162. (Sch,h) - A kölykök arcát kefével tisztították.

163. (U, h) - Ezzel a kefével mosok fogat,
Ezzel tisztítom a cipőmet,
Ezzel tisztítom a nadrágomat
Mindezekre a kefékre szükség van.

164. (Sch, t) - A farkasok élelmet keresnek.