Toate consoanele pereche. Consoane nepereche

În această lecție, vom învăța că consoana pereche de la rădăcina cuvântului (în mijlocul și la sfârșitul cuvântului) trebuie verificată. Să învățăm cum să verificăm consoanele pereche din rădăcină folosind o vocală. Să facem o mulțime de lucruri distractive.

Consoane pereche uimitoare la sfârșit și în mijlocul unui cuvânt

Știm deja că limba rusă are consoane pereche:

B-P, D-T, G-K, Z-S, V-F, F-Sh.

Orez. 1. Consoane pereche ()

Să observăm ce se întâmplă cu consoanele pereche la sfârșitul și la mijlocul unui cuvânt.

Să numim articolele. Să evidențiem ultimele sunete.

Tren d

Ta h . Auzim sunetul C - scriem litera Z.

Să verificăm cum sună o consoană pereche în mijlocul unui cuvânt înaintea consoanelor surde.

Iată d ka. Auzim sunetul T - scriem litera D.

Iată bine ka. Auzim sunetul Sh - scriem litera Zh.

Concluzionăm: perechile vocale la sfârșitul unui cuvânt și la mijloc înaintea consoanelor surde sunt uluite, ceea ce înseamnă că trebuie verificată ortografia consoanelor pereche.

Trei moduri de a verifica consoanele pereche

Această ortografie apare la rădăcina cuvântului, de aceea a fost numită „Ortografia consoanelor pereche la rădăcina cuvântului”. Și ce cuvinte vor fi testate?

Luați în considerare exemple.

Prima modalitate de a verifica ortografia consoanelor pereche este schimbarea formei cuvântului, astfel încât după consoanele pereche să apară o vocală.

De exemplu: marfă - încărcătură, zăpadă - zăpadă, fructe - fructe.

A doua cale: înlocuiți mental cuvântul „nu”.

De exemplu: steag - fără steagul, ger - fără ger, cioc - fără cioc.

A treia cale: alegeți un cuvânt cu o singură rădăcină, astfel încât o vocală să vină după consoana dublă.

De exemplu: picior - picior, picior - dragă, iarbă - iarbă.

Orez. 6. Cuvinte cu consoane duble ()

Cel mai periculos.

Dublu în verificarea cuvintelor

Înlocuiește o vocală lângă ea.

Și, de asemenea, pentru a verifica o consoană dublă, trebuie să schimbați cuvântul, astfel încât după sunetul consoanei verificat, să se audă un sunet al consoanei H.

De exemplu: peste - peste, carte - carte.

Consolidarea cunoștințelor în practică

Și acum vom consolida cunoștințele dobândite prin finalizarea sarcinilor.

Introduceți literele lipsă, denumiți cuvântul de test.

Fusta, pipa, bluza, frig, expozitie, ochi, bulgari de zapada, murdarie, vaca, cana, clopotel, morsa.

Să verificăm ce s-a întâmplat: fustă - fustă, pipă - pipă, bluză - bluză, frig - frig, expoziție - expune, ochi - ochi, bulgări de zăpadă - înzăpezit, noroi - murdar, vaca - vaca, cană - cană, clopoțel - strigări, morse - morse.

Selectați rădăcina în cuvinte înrudite, introduceți o consoană dublă.

Tra…ka - tra…a, tra…ear, tra…inka.

Doo ... ki - doo ... ok, doo ... puncte, doo ... nou.

Moro ... - îngheț ... s, înghețat ... ny, îngheț ... ea.

Herb ka - plantă a, iarbă abalone, iarbă inca - rădăcină de ierburi. A introdus litera B.

Stejar ki - stejar ok, pahare stejar, stejar ovy - rădăcină stejar. Pune litera B.

Îngheț - înghețuri, îngheț, îngheț - rădăcină de îngheț. Introdu litera Z.

Să numim articolele. În ce cuvinte diferă ortografia de pronunție? Alegeți cuvintele de testare pentru ei. Să evidențiem rădăcinile.

Pâine, cui, pălărie, prăjitură, porumbel.

Sa verificam. Pronunția diferă de ortografia cuvintelor:

Pâine, cui, porumbel.

Cuvinte de testare:

Pâine - pâine a, pâine de urechi, pâine. Pâine cu rădăcină.

Unghia - cui și, garoafa ik. Rădăcina unghiei.

Dove b - albastru și, albastru ok, albastru altul. Rădăcină de porumbel.

Scriem cuvinte care sunt potrivite ca semnificație cu o consoană dublă la sfârșit. Toate cuvintele încep cu litera C.

…… înflorește primăvara.

Mama a făcut ...... din castraveți.

Vine iarna....

…… măturat în timpul unui viscol.

După lupta sub ochi……

…… fânul a fost scos de pe câmp.

Să verificăm ce s-a întâmplat (una dintre opțiuni).

Grădină infloreste primavara.

Mama a făcut o salată de castraveți.

Iarna este zapada.

Snowdrift măturat în timpul unui viscol.

După o luptă, o vânătaie sub ochi.

Grămadă fânul a fost scos pe câmp.

În lecția următoare, vom învăța regulile de scriere a cuvintelor cu un semn moale de separare și vom consolida aceste cunoștințe în practică prin îndeplinirea multor sarcini interesante.

1. Klimanova L.F., Babushkina T.V. Limba rusă. 2. - M.: Enlightenment, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Limba rusă. 2. - M.: Balass.
3. Ramzaeva T.G. Limba rusă. 2. - M.: Dropia.

1. Kuznetzova.siteedit.ru ().
2. School.xvatit.com().
3. Festivalul ideilor pedagogice" Lecție publică" ().

• Klimanova L.F., Babushkina T.V. Limba rusă. 2. - M.: Iluminarea, 2012. Faceți exerciții. 165 p. 109, ex. 167, 168 p. 111.
• Introduceți consoana necesară la locul decalajului din cuvinte.

Orez. 7. Sarcină de ortografie a consoanelor pereche la rădăcina cuvântului ()

• * Folosind cunoștințele acumulate în lecție, rezolvați puzzle-urile, explicați ortografia cuvintelor de răspuns.

Regula generala. Consoane fără voce pereche p, f, t, s(și soft corespunzător), k, w la sfârşitul unui cuvânt şi înainte consoanele fără voce pot fi transmise respectiv prin litere P sau b , f sau v , T sau d , Cu sau h , La sau G , w sau bine . Aceleași litere pot transmite consoane vocale pereche b, c, e, h(și soft corespunzător), g, fînaintea consoanelor vocale pereche (cu excepția v). Pentru a scrie corect o literă de consoană în aceste cazuri, trebuie să alegeți o formă diferită a aceluiași cuvânt sau un alt cuvânt în care în aceeași parte semnificativă a cuvântului (aceeași rădăcină, prefix, sufix) consoana care este verificată este înainte vocala sau înaintea consoanelor r, l, m, n, v(și moale corespunzătoare), precum și înainte j(pe scrisoare - înainte de separare b și b , vezi § 27–28). Exemple:

Consoane în rădăcini și sufixe:

1) la sfarsitul unui cuvant: dub (cf. stejar, stejar), adâncăP (prost, prost), grab (Rob), sypi (se toarnă), darCu (nasuri), înh (cărucioare),ald (al anului), croT (cârtiță), soțieT (căsătorit), mânăv (mâneci), crovy (sânge, sânge), shtraf (amenzi, penalizare, penalizare), vymoLa (udă, udă, udă), albastruLa (vânătăi), lunăG (poate ar putea), micw (iubito, iubito),montabine (montare, montare), a desenazh (tremura, tremura); cf. izmorosz (îngheț, îngheț, îngheț) și izmorocamping (burniță, burniță);

2) înaintea consoanelor:

A)înaintea surzilor dub ki(cf. stejari, stejar), tryaP ka (cârpă, cârpă, cârpă, cârpă), kuP ca (comerciant), Ov ca (oaie),uitev tac (abil), mânăv chik (mâneci), scarăf chik (dulapuri), nicih tac (scăzut), miCu ka (castroane), Wacamping ka (Vasia), Kusz ka (Kuzya, Kuzma), kad ka (cadă), pe mineT tac (semne), laG ti (Gheară), uiteLa ti (cot), fiG stvo (alergând, fugar), uitebine ka (lingura, lingura), camerăw ka (camere mici), aripilew la (aripile); cf. împreunăbine ku (se intercalează) și împreunăw ku(amesteca), suP chik (ciorbe) și sub chik (subiect);

b)înainte de împerecheat voce (cu excepția v): molofi ba (treiera), swad bA (nunti, nunta; nu verifica cu un cuvânt woo), hod ba (mers pe jos), desprecamping ba (cere), resz ba (a tăia), bouw ba (magie), bobine ba (jura), vrabine da(ostil), bine gu (arde, arde), bine da (aștepta).

Excepții: in cuvinte găuritși deschis ortografiat Cu , deși există verbe deschis (Xia), deschis (Xia) și deschis (Xia), deschide (Xia). In cuvinte abstracție, reacție, corectare ortografiat La (cu toate că abstract, reacționează, corectează), intr-un cuvant transcriere ortografiat P (cu toate că transcrie); în aceste cazuri, alternarea consoanelor în limba sursă (latina) se reflectă în scrisoare. Despre relațiile de tip prognostic - prognostic, diagnostic - diagnostic a se vedea a.1.3.1.3, paragraful 2, Nota 1.

Consoane în prefixe (înaintea unei consoane vocale fără voce sau pereche, cu excepția v): v mers pe jos,v bate(cf. intra, intra), ped înţepătură (tăiat, rupe), Ob thrash, ohb prăji (tăiați, tăiați, înconjurați), OT vorbeste despreT sună, ohT recomanda (înțărcare), ped arunca, ded arunca, ded trimite (aduce, trimite), Cu face,Cu viclean(a putea, a putea, a eșua), Pred carpatin (Cis-Urals).

In acest capitol:

§unu. Sunet

Sunet este cea mai mică unitate a vorbirii sonore. Fiecare cuvânt are un înveliș sonor, format din sunete. Sunetul este legat de sensul cuvântului. Cuvintele și formele de cuvinte diferite au un design sonor diferit. Sunetele în sine nu contează, dar performează rol important: ne ajută să distingem:

• cuvinte: [casa] - [volum], [volum] - [acolo], [m'el] - [m'el']
• forme de cuvânt: [casa] - [doamna´] - [do´ ma].

Notă:

cuvintele scrise între paranteze drepte sunt date în transcriere.

§2. Transcriere

Transcriere este un sistem special de înregistrare care afișează sunetul. Simboluri acceptate în transcriere:

Paranteze pătrate, care reprezintă denumirea transcripției.

[ ´ ] - stres. Accentul este pus în cazul în care cuvântul este format din mai multe silabe.

[b '] - pictograma de lângă consoană indică moliciunea acesteia.

[j] și [th] sunt denumiri diferite pentru același sunet. Deoarece acest sunet este moale, aceste simboluri sunt adesea folosite cu o denumire suplimentară de moale:, [th ']. Pe acest site, este adoptată denumirea [th ’], care este mai familiară pentru majoritatea băieților. Pictograma soft va fi folosită pentru a vă obișnui cu faptul că acest sunet este moale.

Există și alte simboluri. Acestea vor fi introduse treptat, pe măsură ce vă familiarizați cu subiectul.

§3. Vocalele și consoanele

Sunetele sunt împărțite în vocale și consoane.
Au o altă natură. Ele sunt pronunțate și percepute diferit, precum și se comportă diferit în vorbire și joacă roluri diferite în aceasta.

Vocalele- sunt sunete, în timpul pronunțării cărora aerul trece liber prin cavitatea bucală, fără a întâlni obstacole în calea sa. Pronunția (articulația) nu este concentrată într-un singur loc: calitatea vocalelor este determinată de forma cavității bucale, care acționează ca un rezonator. La articularea vocalelor, corzile vocale din laringe lucrează. Sunt apropiate, tensionate și vibrează. Prin urmare, atunci când pronunțăm vocalele, auzim o voce. Se pot extrage vocalele. Se pot țipa la ei. Și dacă duci mâna la gât, atunci lucrul corzilor vocale la pronunțarea vocalelor poate fi simțit, simțit cu mâna. Vocalele stau la baza silabei, ele o organizează. Există atâtea silabe într-un cuvânt câte vocale sunt. De exemplu: el- 1 silabă, ea- 2 silabe, baieti- 3 silabe etc. Există cuvinte care constau dintr-un sunet vocal. De exemplu, sindicatele: și, a si interjectii: Oh!, Ah!, Woo! alte.

Într-un cuvânt, vocalele pot fi în silabe accentuate și neaccentuate.
silabă accentuată una în care vocala se pronunță clar și apare în forma sa de bază.
V silabe neaccentuate vocalele sunt modificate, pronunțate diferit. Schimbarea vocalelor în silabe neaccentuate se numește reducere.

Există șase vocale accentuate în rusă: [a], [o], [y], [s], [i], [e].

Tine minte:

Sunt posibile cuvinte care pot consta doar din vocale, dar sunt necesare și consoane.
Există mult mai multe consoane în rusă decât vocale.

§4. Metoda de formare a consoanelor

Consoane- acestea sunt sunete, în timpul pronunțării cărora aerul întâlnește un obstacol în calea lui. În rusă, există două tipuri de bariere: un gol și un arc - acestea sunt cele două modalități principale de formare a consoanelor. Tipul de barieră determină natura sunetului consoanei.

decalaj se formează, de exemplu, atunci când se pronunță sunete: [s], [s], [w], [g]. Vârful limbii se apropie doar de dinții inferiori sau superiori. Consoanele cu fante pot fi trase: [s-s-s-s], [sh-sh-sh-sh] . Ca urmare, veți auzi bine zgomotul: atunci când pronunțați [c] - fluierat și când pronunțați [w] - şuierat.

arc, Al doilea tip de articulare a consoanelor se formează atunci când organele vorbirii sunt închise. Fluxul de aer depășește brusc această barieră, sunetele sunt scurte, energice. De aceea sunt numite explozive. Nu le vei putea trage. Acestea sunt, de exemplu, sunetele [p], [b], [t], [d] . O astfel de articulare este mai ușor de simțit, simțit.

Deci, atunci când se pronunță consoanele, se aude zgomot. Prezența zgomotului este un semn distinctiv al consoanelor.

§5. Consoane vocale și fără voce

În funcție de raportul dintre zgomot și voce, consoanele sunt împărțite în voce și surd.
Când se pronunță exprimat se aud consoanele, atât vocea cât și zgomotul și Surd- doar zgomot.
Persoanele surde nu pot fi vorbite cu voce tare. Nu pot fi strigați.

Compara cuvinte: Casași pisică. Fiecare cuvânt are 1 vocală și 2 consoane. Vocalele sunt aceleași, dar consoanele sunt diferite: [d] și [m] sunt voce, iar [k] și [t] sunt surde. Surditatea vocală este cel mai important semn al consoanelor în limba rusă.

perechi de surditate vocală:[b] - [n], [h] - [c] și altele. Există 11 astfel de perechi.

Perechi pentru surditate-voc: [p] și [b], [p "] și [b"], [f] și [c], [f "] și [c"], [k] și [g], [k"] și [g"], [t] și [d], [t"] și [d"], [w] și [g], [s] și [h], [s "] și [ h"].

Dar există sunete care nu au o pereche pe baza sonorității - surditate. De exemplu, sunetele [p], [l], [n], [m], [th '] nu au o pereche sonoră, dar [c] și [h '] nu au o pereche sonoră.

Nepereche în surditate-voce

Vocea neîmperecheată:[r], [l], [n], [m], [th "], [r"], [l"], [n"], [m"] . Se mai numesc si ei sonor.

Ce înseamnă acest termen? Acesta este un grup de consoane (9 în total) care au caracteristici de pronunție: atunci când sunt pronunțate în cavitatea bucală, apar și bariere, dar astfel încât fluxul de aer, trecând prin barieră, formează doar un zgomot ușor; aerul trece liber prin orificiul din cavitatea nazală sau bucală. Sonoranții sunt pronunțați cu ajutorul unei voci cu adăugarea unui zgomot ușor. Mulți profesori nu folosesc acest termen, dar toată lumea ar trebui să știe că aceste sunete neîmperecheate.

Sonoranții au două caracteristici importante:

1) nu sunt asurzite, ca consoanele vocale pereche, înainte de surde și la sfârșit de cuvânt;

2) nu există nici o sonorizare a consoanelor surde pereche înaintea lor (adică poziția în fața lor este puternică în surditate-vocitate, precum și înaintea vocalelor). Pentru mai multe informații despre schimbările de poziție, consultați .

Surd neîmperecheat:[c], [h "], [w":], [x], [x "].

Care este cel mai simplu mod de a vă aminti liste de consoane vocale și fără voce?

Expresiile vor ajuta la memorarea listelor de consoane vocale și surde:

Oh, nu ne-am uitat unul pe altul!(Aici doar consoane vocale)

Foka, vrei să mănânci o supă?(Aici doar consoane fără voce)

Adevărat, aceste fraze nu includ perechi duritate-moliciune. Dar, de obicei, oamenii își pot da seama cu ușurință că nu numai hard [s] este exprimat, ci și soft [s"], nu numai [b], ci și [b"] etc.

§6. Consoane dure și moi

Consoanele diferă nu numai prin surditate-voce, ci și prin duritate-moliciunea.
Duritate-moliciune- al doilea cel mai important semn al consoanelor în limba rusă.

Consoane moi diferă de la solid poziţia specială a limbii. Când se pronunță cele dure, întregul corp al limbii este tras înapoi, iar când se pronunță cele moi, acesta este deplasat înainte, în timp ce partea de mijloc a limbii este ridicată. Comparați: [m] - [m ’], [h] - [h ’]. Cele cu voce moale sună mai mult decât cele dure.

Se formează multe consoane rusești perechi duritate-moliciune: [b] - [b '], [ c] - [ c '] și altele. Există 15 astfel de perechi.

Perechi după duritate-moliciune: [b] și [b "], [m] și [m"], [p] și [p "], [c] și [c"], [f] și [f"] , [h] și [h "], [s] și [s"], [d] și [d"], [t] și [t"], [n] și [n"], [l] și [l "], [p] și [p "], [k] și [k"], [g] și [g "], [x] și [x"].

Dar există sunete care nu au o pereche pe baza durității-moliciunea. De exemplu, sunetele [zh], [w], [c] nu au o pereche moale, dar [y '] și [h '] nu au o pereche tare.

Nepereche în duritate-moliciune

Solid neîmperecheat: [w], [w], [c] .

Moale nepereche: [th"], [h"], [w":].

§7. Desemnarea moliciunii consoanelor în scris

Să ne abatem de la fonetica pură. Luați în considerare practic întrebare importantă: cum este indicată în scris moliciunea consoanelor?

Există 36 de consoane în limba rusă, inclusiv 15 perechi de duritate-moliciune, 3 consoane dure nepereche și 3 consoane moi nepereche. Există doar 21 de consoane. Cum pot 21 de litere să reprezinte 36 de sunete?

Pentru aceasta, se folosesc diferite metode:

• litere iotizate e, yo, yu, i după consoane cu excepţia sh, wși c, nepereche în duritate-moliciune, indică faptul că aceste consoane sunt moi, de exemplu: mătuşă- [t’o´ t’a], unchiul -[Da Da] ;
• scrisoare și după consoane cu excepţia sh, wși c. Consoane notate cu litere sh, wși c, nepereche greu. Exemple de cuvinte cu vocală și: nu tki- [n’i’ tk’i], foaie- [l'ist], drăguţ- [drăguț'] ;
• scrisoare b, după consoane cu excepţia sh, w, după care semnul moale este un indicator al formei gramaticale. Exemple de cuvinte blânde : cerere- [proz'ba], eșuat- [m'el'], distanţă- [a dat '].

Astfel, moliciunea consoanelor în scris se transmite nu prin litere speciale, ci prin combinații de litere consoane cu litere i, e, e, u, i și b. Prin urmare, atunci când analizați, vă sfătuiesc să vă întoarceți Atentie speciala la literele alăturate după consoane.

Discutarea problemei interpretării

Manualele școlare spun că [w] și [w ’] - nepereche în duritate-moliciune. Cum așa? La urma urmei, auzim că sunetul [w ’] este un analog moale al sunetului [w].
Când am învățat și eu la școală, nu am putut înțelege de ce? Apoi fiul meu a mers la școală. Avea aceeași întrebare. Apare la toți băieții care sunt atenți la învățare.

Nedumerirea apare pentru că manualele școlare nu țin cont că și sunetul [w ’] este lung, dar dur [w] nu. Perechile sunt sunete care diferă doar într-o singură caracteristică. Și [w] și [w ’] - doi. Prin urmare, [w] și [w’] nu sunt perechi.

Pentru adulți și liceeni.

Pentru a menține corectitudinea, este necesară schimbarea tradiției școlare de transcriere a sunetului [sh ']. Cred că este mai ușor pentru băieți să mai folosească unul caracter suplimentar mai degrabă decât să fie confruntat cu o declarație ilogică, neclară și înșelătoare. Totul este simplu. Pentru ca generația după generație să nu le zgâcnească creierul, este necesar, în sfârșit, să arătăm că un șuierat ușor este lung.

Există două pictograme pentru aceasta în practica lingvistică:

1) superscript deasupra sunetului;
2) colon.

Utilizarea unui semn de accent este incomod, deoarece nu este furnizat de setul de caractere care poate fi folosit la tastarea computerului. Aceasta înseamnă că rămân următoarele posibilități: folosirea două puncte [w':] sau a unui grafem care denotă litera [w'] . Cred că prima variantă este de preferat. În primul rând, la început, băieții amestecă adesea sunete și litere. Utilizarea unei litere în transcriere va crea o bază pentru o astfel de confuzie, va provoca o eroare. În al doilea rând, băieții încep acum să învețe limbi străine devreme. Și semnul [:], atunci când este folosit pentru a indica lungimea unui sunet, le este deja familiar. În al treilea rând, o transcriere cu două puncte [:] pentru longitudine va transmite perfect caracteristicile sunetului. [w ':] - moale și lung, ambele caracteristici care alcătuiesc diferența sa față de sunet [w] sunt prezentate clar, simplu și fără ambiguitate.

Ce sfaturi le-ai da copiilor care acum studiază conform manualelor general acceptate? Trebuie să înțelegeți, să înțelegeți și apoi să vă amintiți că, de fapt, sunetele [w] și [w ':] nu formează o pereche de duritate-moliciune. Și vă sfătuiesc să le transcrieți așa cum vă cere profesorul.

§opt. Locul de formare a consoanelor

Consoanele diferă nu numai prin semnele pe care le cunoașteți deja:

• surditate-voce,
• duritate-moliciune,
• metoda de formare: arc-slit.

Ultimul, al patrulea semn este important: locul de invatamant.
Articularea unor sunete este realizată de buze, altele - de limbă, diferitele sale părți. Deci, sunetele [p], [p '], [b], [b '], [m], [m '] sunt labiale, [c], [c '], [f], [f ' ] - labio-dentare, restul - lingual: frontal-lingual [t], [t '], [d], [d '], [n], [n '], [s], [s'], [s ], [h '], [w], [g], [w ':], [h '], [c], [l], [l '], [p], [p '] , lingual mijlociu [th '] și spate lingual [k], [k '], [g], [g '], [x], [x '].

§9. Modificări de poziție ale sunetelor

1. Poziții puternice-slabe pentru vocale. Modificări ale vocalelor poziționale. Reducere

Oamenii nu folosesc sunetele rostite izolat. Nu au nevoie.
Vorbirea este un flux de sunet, dar un flux organizat într-un anumit fel. Condițiile în care apare un anumit sunet sunt importante. Începutul unui cuvânt, sfârșitul unui cuvânt, silaba accentuată, silaba neaccentuată, poziția înaintea vocalei, poziția înaintea consoanei - toate acestea sunt poziții diferite. Ne vom da seama cum să distingem pozițiile puternice și slabe, mai întâi pentru vocale și apoi pentru consoane.

Poziție puternică una în care sunetele nu sunt supuse unor modificări determinate de poziție și apar în forma lor principală. O poziție puternică se distinge pentru grupuri de sunete, de exemplu: pentru vocale, aceasta este o poziție într-o silabă accentuată. Și pentru consoane, de exemplu, poziția înaintea vocalelor este puternică.

Pentru vocale, poziția tare este accentuată, iar poziția slabă este neaccentuată.
În silabele neaccentuate, vocalele suferă modificări: sunt mai scurte și nu sunt pronunțate la fel de distinct ca la accent. Această schimbare a vocalelor într-o poziție slabă se numește reducere. Datorită reducerii, se disting mai puține vocale în poziția slabă decât în ​​poziția tare.

Sunetele corespunzătoare [o] și [a] accentuate, după consoane dure într-o poziție slabă, neaccentuată, sună la fel. Normativul în limba rusă este recunoscut ca „akanye”, adică. nediscriminare Oși Aîn poziţie neaccentuată după consoane dure.

• sub stres: [casa] - [doamna] - [o] ≠ [a].
• fără accent: [d A ma´] -acasă´ - [d A la´] -dala´ - [a] = [a].

Sunetele corespunzătoare [a] și [e] accentuate, după consoanele moi într-o poziție slabă, neaccentuată, sună la fel. Pronunția normativă este „sughiț”, adică. nediscriminare Eși Aîn poziţie neaccentuată după consoane moi.

• sub stres: [m'ech '] - [m'ach '] - [e] ≠ [a].
• fără stres: [m'ich'o´ m] - sabie m -[m'ich'o' m] - minge´ m - [și] = [și].
• Dar cum rămâne cu vocalele [și], [s], [y]? De ce nu s-a spus nimic despre ei? Cert este că aceste vocale aflate într-o poziție slabă suferă doar o reducere cantitativă: se pronunță mai sumar, mai slab, dar calitatea lor nu se schimbă. Adică, ca pentru toate vocalele, o poziție neaccentuată pentru ele este o poziție slabă, dar pentru un școlar aceste vocale în poziție neaccentuată nu reprezintă o problemă.

[ly´ zhy], [in _lu´ zhu], [n'i´ t'i] - atât în ​​pozițiile puternice, cât și în cele slabe, calitatea vocalelor nu se schimbă. Atât sub stres, cât și într-o poziție neaccentuată, auzim clar: [s], [y], [și] și scriem literele cu care sunt de obicei notate aceste sunete.

Discutarea problemei interpretării

Ce sunete vocale se pronunță de fapt în silabe neaccentuate după consoane dure?

Efectuând analize fonetice și transcriind cuvinte, mulți băieți exprimă nedumerire. În cuvintele polisilabe lungi, după consoane solide, nu sunetul [a] se pronunță, așa cum spun manualele școlare, ci altceva.

Ei au dreptate.

Comparați pronunția cuvintelor: Moscova - moscoviți. Repetați fiecare cuvânt de mai multe ori și ascultați vocala din prima silabă. Cu un cuvânt Moscova totul este simplu. Pronunțăm: [maskva´] - sunetul [a] este clar audibil. Și cuvântul moscoviți? În conformitate cu norma literară, în toate silabele, cu excepția primei silabe dinaintea accentului, precum și a pozițiilor începutului și sfârșitului de cuvânt, pronunțăm nu [a], ci un sunet diferit: mai puțin distinct, mai puțin. clar, mai mult ca [s] decât [a]. În tradiția științifică, acest sunet este notat prin icoana [ъ]. Deci, noi chiar spunem: [malako´] - lapte ,[harasho´] - Bine ,[kalbasa'] - cârnat.

Înțeleg că dând acest material în manuale, autorii au încercat să-l simplifice. simplificat. Dar mulți copii cu auz bun, care aud clar că sunetele din exemplele următoare sunt diferite, nu pot înțelege de ce profesorul și manualul insistă că aceste sunete sunt aceleași. De fapt:

[v A Da ] - apa' -[v b de’altul’] - apa:[a]≠[b]
[dr A wa´] - lemn de foc' -[dr b v’ino’ th’] - pe lemne:[a]≠[b]

Un subsistem special este realizarea vocalelor în silabe neaccentuate după sibilante. Dar la cursul școlar, acest material nu este prezentat deloc în majoritatea manualelor.

Ce vocale se pronunță de fapt în silabe neaccentuate după consoanele moi?

Am cea mai mare simpatie pentru băieții care studiază din manualele oferite pe loc A,E, O după consoane moi, auziți și traduceți sunetul „și, predispus la e” în transcriere. Consider că este fundamental greșit să le oferim școlari ca singură opțiune norma de pronunție învechită - „ekanye”, care este mult mai puțin comună astăzi decât „sughițurile”, în principal în rândul persoanelor foarte în vârstă. Băieți, simțiți-vă liberi să scrieți într-o poziție neaccentuată în prima silabă înainte de accentul în loc Ași E- [și].

După consoanele moi din alte silabe neaccentuate, cu excepția poziției sfârșitului cuvântului, pronunțăm un sunet scurt slab asemănător [și] și notat ca [ь]. Spune cuvintele opt, nouăși ascultă-te pe tine însuți. Pronunțăm: [vo´ s'm '] - [b], [d'e´ v't '] - [b].

Nu confunda:

Semnele de transcriere sunt una, dar literele sunt cu totul alta.
Semnul de transcripție [ъ] denotă o vocală după consoanele dure în silabe neaccentuate, cu excepția primei silabe înainte de accent.
Litera ъ este un semn solid.
Semnul de transcriere [ь] denotă o vocală după consoanele moi în silabe neaccentuate, cu excepția primei silabe înainte de accent.
Litera b este un semn moale.
Semnele de transcriere, spre deosebire de litere, sunt date între paranteze drepte.

sfârşitul cuvântului- pozitie speciala. Arată curățarea vocalelor după consoanele moi. Sistemul desinențelor neaccentuate este un subsistem fonetic special. In ea Eși A diferă:

Clădire[heel n’i’e] - clădire[cladirea’ n’i’a], eu ne[mn’e´ n’iy’e] - mea nia[mn’e’ n’iy’a], Mai mult[Mai mult] - mările[mo´r'a], vo' la[vo´ l'a] - după plac[na_vo´ l'e]. Țineți cont de acest lucru atunci când faceți analiza fonetică a cuvintelor.

Verifica:

Cum vă cere profesorul să desemnați vocalele neaccentuate. Dacă folosește un sistem simplificat de transcriere, este în regulă: este larg acceptat. Doar să nu fii surprins că auziți cu adevărat sunete diferite într-o poziție neaccentuată.

2. Poziții puternic-slab pentru consoane. Schimbări de poziție ale consoanelor

Pentru toate consoanele fără excepție, poziția puternică este poziție înaintea unei vocale. Înaintea vocalelor, consoanele apar în forma lor de bază. Prin urmare, atunci când faceți o analiză fonetică, nu vă fie teamă să faceți o greșeală caracterizând o consoană într-o poziție puternică: [dacha] -dacha,[t'l'iv'i´ zar] - Televizor,[s’ino’ n’im] - sinonime,[b'ir'o' zy] - mesteacăn,[karz "și noi] - coșuri. Toate consoanele din aceste exemple sunt înaintea vocalelor, i.e. într-o poziţie puternică.

Poziții puternice în lipsa vocii:

• înaintea vocalelor: [acolo] - Acolo,[doamnelor] - doamnelor,
• înainte de voce nepereche [r], [r '], [l], [l '], [n], [n '], [m], [m '], [d ']: [dl'a] - pentru,[tl'a] - afidă,
• Înainte de [în], [în „]: [propriu”] - A mea,[sunet] - sunet.

Tine minte:

Într-o poziție puternică, consoanele voce și surde nu își schimbă calitatea.

Poziții slabe în surditate-voce:

• în fața perechilor pentru surditate-voice: [tk’y slab] - dulce,[zu´ pk'i] - dintii.
• înaintea celor surzi nepereche: [apkhva´ t] - circumferință, [fhot] - intrare.
• la sfârșitul unui cuvânt: [zoop] - dinte,[dup] - stejar.
  

Schimbări de poziție ale consoanelor în funcție de surditate-voce

În pozițiile slabe, consoanele sunt modificate: cu ele apar schimbări de poziție. Cei cu voce devin surzi, adică. asurzit, iar surdul - voce, i.e. exprimat. Schimbările de poziție se observă numai la consoanele pereche.

Vocea uimitoare a consoanelor

Vocea uimitoare apare in pozitii:

• în fața unor surzi perechi: [fsta´ v’it’] - v deveni,
• la sfârșitul unui cuvânt: [clat] - comoara.

Exprimarea surzilor se întâmplă în poziție:

• înainte de împerechere: [kaz'ba´] - la Cu bba'

Poziții puternice în duritate-moliciune:

• înainte de vocale: [mat'] - mamă,[mat'] - zdrobiți,
• la sfârșitul unui cuvânt: [out] - afară,[afara'] - puturos,
• înainte de labial-labial: [b], [b '], [n], [n '], [m], [m '] și back-lingual: [k], [k '], [g], [ g' ], [x[, [x'] pentru sunete [s], [s'], [s], [s'], [t], [t'], [d], [d'], [n ], [n'], [r], [r']: [sa´ n'k'i] - Sanks(nascut pad.), [s´ ank'i] - sanie,[bu´ lka] - bu´ lka,[bu' l'kat'] - boo' lkat,
• toate pozițiile pentru sunetele [l] și [l ’]: [frunte] - frunte,[pal'ba] - tragere.

Tine minte:

Într-o poziție puternică, consoanele dure și moi nu își schimbă calitatea.

Poziții slabe în duritate-moliciune și modificări de poziție în duritate-moliciune.

• înainte de moale [t '], [d'] pentru consoanele [c], [h], care sunt neapărat înmuiate:, [z'd'es'],
• înainte de [h '] și [w ':] pentru [n], care este neapărat înmuiat: [de' n'h'ik] - gogoașă,[ka' m'n'sh': ik] - zidar.

Tine minte:

Într-un număr de poziții astăzi, este posibilă atât pronunția blândă, cât și cea tare:

• înainte de lingual frontal moale [n '], [l '] pentru consoanele linguale frontale [c], [h]: zapada -[s'n'ek] și, enerveaza-te -[z’l’it’] și [zl’it’]
• înainte de lingual anterior moale, [h ’] pentru lingual anterior [t], [d] - lift -[pad’n’a’ t’] și [padn’a’ t’] , la pachet -[at’n’a’ t’] și [atn’a’ t’]
• înainte de lingual anterior moale [t "], [d"], [s "], [s"] pentru lingual anterior [n]: vin'ntik -[v'i´ n "t" ik] și [v'i´ nt'ik], pensie -[p’e’ n’s’iy’a] și [p’e’ ns’iy’a]
• înainte de labiale moi [c '], [f '], [b '], [n '], [m '] pentru labiale: scrie in -[f "p" este "t"] și [fp" este" la "], ri' fme(dat. pad.) - [r'i´ f "m" e] și [r'i´ fm "e]

Tine minte:

În toate cazurile, într-o poziție slabă, este posibilă înmuierea pozițională a consoanelor.
Scrierea unui semn moale cu înmuiere pozițională a consoanelor este o greșeală.

Modificări de poziție ale consoanelor în funcție de caracteristicile metodei și locului de formare

Desigur, în tradiția școlară nu se obișnuiește să se enunțe în toate detaliile caracteristicile sunetelor și schimbările de poziție care apar cu ele. Dar legile generale ale foneticii trebuie învățate. Fără aceasta, este dificil să faci analize fonetice și să completezi sarcinile de testare. Prin urmare, mai jos este o listă a modificărilor determinate de poziție ale consoanelor în funcție de caracteristicile metodei și locului de formare. Acest material este un ajutor tangibil pentru cei care doresc să evite greșelile în analiza fonetică.

Asimilarea consoanelor

Logica este aceasta: limba rusă se caracterizează prin asemănarea sunetelor dacă acestea sunt similare într-un fel și, în același timp, sunt apropiate.

Aflați lista:

[c] și [w] → [w:] - a coase

[h] și [g] → [g:] - compresă

[s] și [h ’] - la rădăcina cuvintelor → [w':] - fericire, cont
- la joncțiunea morfemelor și cuvintelor → [w':h'] - pieptene, necinstit, cu ce (o prepoziție urmată de un cuvânt se pronunță împreună, ca un cuvânt)

[s] și [w':] → [w':] - Despică

[t] și [c] - în forme verbale → [c:] - zâmbete
- la joncțiunea dintre prefix și rădăcină → [cs] - dormi

[t] și [ts] → [ts:] - decuplați

[t] și [h’] → [h’:] - raport

[t] și [t] și [w’:]←[c] și [h’] - Numărătoare inversă

[d] și [w ':] ← [c] și [h '] - socoteală

Distingerea consoanelor

Disimilarea este procesul de schimbare a poziției, opusul asemănării.

[g] și [k '] → [x'k '] - ușoară

Simplificarea grupurilor de consoane

Aflați lista:

vstv - [stv]: salut, simte
zdn - [zn]: târziu
zdts - [sc] : sub căpăstru
lnts - [nts]: Soare
NDC - [nc]: olandeză
ndsh - [nsh:] peisaj
ntg - [ng]: raze X
RDC - [rc]: inima
rdch - [rh']: inima
stl - [sl ']: fericit
stn - [sn]: local

Pronunția grupurilor de sunete:

În formele adjectivelor, pronumelor, participiilor, există combinații de litere: wow, el. V loc G ei pronunță [în]: el, frumos, albastru.
Evitați ortografia. spune cuvintele el, albastru, frumos dreapta.

§10. Litere și sunete

Literele și sunetele au scopuri diferite și natură diferită. Dar acestea sunt sisteme comparabile. Prin urmare, tipurile de relații trebuie cunoscute.

Tipuri de raport de litere și sunete:

1. O literă denotă un sunet, cum ar fi vocalele după consoane dure și consoanele înaintea vocalelor: vreme.
2. Litera nu are valoare sonoră proprie, de exemplu bși b: mouse
3. Litera reprezintă două sunete, de exemplu, vocale iotizate e, yo, yu, i in pozitii:
   • începutul unui cuvânt
   • după vocale,
   • dupa despartire bși b.
4. Litera poate indica sunetul și calitatea sunetului precedent, cum ar fi vocalele iotizate și și după consoane moi.
5. Litera poate indica calitatea sunetului precedent, de exemplu b in cuvinte umbră, butuc, tragere.
6. Două litere pot reprezenta un sunet, adesea unul lung: coase, stoarce, grăbi
7. Trei litere corespund unui sunet: zambeste - ts -[c:]

test de forță

Verificați înțelegerea dvs. a conținutului acestui capitol.

Test final

1. Ce determină calitatea sunetului vocal?

   • Din forma cavităţii bucale în momentul pronunţării sunetului
   • Din bariera formată de organele vorbirii în momentul pronunțării sunetului

2. Ce se numește reducere?

   • pronunția vocalelor sub accent
   • pronuntarea vocalelor neaccentuate
   • pronunție specială a consoanelor

3. La ce sunete întâlnește fluxul de aer un obstacol în calea lui: un arc sau un gol?

   • Vocalele
   • Consoane

4. Consoanele fără voce pot fi pronunțate cu voce tare?

5. Sunt corzile vocale implicate în pronunția consoanelor fără voce?

6. Câte perechi formează consoane în funcție de surditate-voce?

7. Câte consoane nu au o pereche surditate-voce?

8. Câte perechi formează consoanele rusești în funcție de duritate-moliciune?

9. Câte consoane nu au o pereche de duritate-moliciune?

10. Cum se transmite moliciunea consoanelor în scris?

    • Pictograme speciale
    • Combinații de litere

11. Cum se numește poziția sunetului în fluxul vorbirii, în care acesta apare în forma sa de bază, fără a suferi modificări de poziție?

    • Poziție puternică
    • Poziție slabă

12. Ce sunete au poziții puternice și slabe?

    • Vocalele
    • Consoane
    • Toate: atât vocalele cât și consoanele

Raspunsuri corecte:

1. Din forma cavităţii bucale în momentul pronunţării sunetului
2. pronuntarea vocalelor neaccentuate
3. Consoane
4. Combinații de litere
5. Poziție puternică
6. Toate: atât vocalele cât și consoanele

In contact cu

Ce este sunetul? Aceasta este componenta minimă a vorbirii umane. Afișat cu litere. V scris sunetele diferă de litere prin prezența primelor paranteze pătrate utilizate în transcrierea fonetică. Litera este o, sunetul este [o]. Transcrierea arată diferențe de ortografie și pronunție. Apostrof [ ‘ ] indică moliciunea pronunției.

In contact cu

Sunetele sunt împărțite în:

• Vocalele. Ele pot fi trase cu ușurință. Când sunt create, limba nu ia parte activă, fiind fixată într-o singură poziție. Sunetul este creat din cauza modificărilor de poziție a limbii, a buzelor, a diferitelor vibrații ale corzilor vocale și a forței de alimentare cu aer. lungimea vocalei - baza artei vocale(cântând, „cântând lin”).
• Consoanele a sunt pronunțate cu participarea limbii, care, ocupând o anumită poziție și formă, creează un obstacol în calea mișcării aerului din plămâni. Acest lucru duce la apariția zgomotului în cavitatea bucală. La ieșire, acestea sunt convertite în sunet. De asemenea, buzele, care se închid și se deschid în timpul vorbirii, împiedică trecerea liberă a aerului.

Consoanele se împart în:

• surd și voce. Surditatea și sonoritatea sunetului depind de funcționarea aparatului de vorbire;
• tare și moale. Sunetul este determinat de poziția literei în cuvânt.

Litere reprezentând consoane

Surd

Surd în rusă: [k], [p], [s], [t], [f], [x], [ts], [sh]. Cel mai simplu mod de a-ți aminti fraza, și nu un set de litere, „Stepka, vrei o varză? Phi!”, care le conține pe toate.

Un exemplu în care toate consoanele sunt surde: cocoș, fagure, ac.

Vocat

Când se formează, forma limbii este apropiată de forma care produce surd, dar se adaugă vibrații. Consoanele vocale creează vibrații active ale ligamentelor. vibratii deformează unda sonoră, și nu un flux curat de aer intră în cavitatea bucală, ci sunet. În viitor, este transformată suplimentar de limbă și buze.

Consoanelor sonore aparțin: b, c, d, e, g, h, d, l, m, n, p.

Când sunt pronunțate, tensiunea se simte în mod clar în laringe. În plus, este aproape imposibil să le spui clar în șoaptă.

Un cuvânt în care sunt exprimate toate consoanele: Roma, mândrie, cenușă, liman.

Tabel rezumat al consoanelor (vocite și sonore).

Tocmai datorită schimbării sunetului, vorbirea rusă este îmbogățită cu diferite cuvinte care sunt similare în ortografie și pronunție, dar cu totul diferit ca sens. De exemplu: casa - volum, curte - mancarime, cod - an.

Consoane pereche

Ce înseamnă paritate? Două litere apropiate ca sunet, în pronunția cărora limba ocupă poziții similare, se numesc sunete consoane pereche. Pronunțarea consoanelor poate fi împărțită condiționat într-o singură etapă (buzele și limbile sunt implicate în crearea lor) și în două etape - ligamentele sunt conectate mai întâi, apoi gura. Acele cazuri în care, atunci când se pronunță, mișcările gurii coincid și creează perechi.

Tabel rezumativ al consoanelor pereche, ținând cont de duritate și moliciunea

În vorbire, este obișnuit să nu pronunți fiecare literă, ci să o „mâncăm”. Aceasta nu este o excepție doar de la vorbirea rusă. Acest lucru se găsește în aproape toate limbile lumii și se observă mai ales în engleză. În rusă, acest efect este supus regulii: consoanele pereche se înlocuiesc (după ureche) una pe cealaltă în timpul vorbirii. De exemplu: dragoste - [l 'u b despre f '].

Dar nu toată lumea are propria pereche. Nu sunt asemănătoare în pronunție cu oricare altele - aceasta este consoane nepereche. Tehnica de reproducere diferă de pronunția altor sunete și le combină în grupuri.

Consoane pereche

Consoane nepereche

Primul grup poate fi pronunțat cu moliciune. Al doilea nu are analogi în pronunție.

Consoanele nepereche sunt împărțite în:

• sonoras - [th '], [l], [l '], [m], [m '], [n], [n '], [p], [p ']. Când sunt pronunțate, curentul de aer lovește cerul de sus ca o cupolă;
• șuierat - [x], [x '], [c], [h '], [u '].

Limba rusă conține litere greu de înțeles în context. Sunetele [h], [th], [c], [n] sunt sonore sau surde? Învață aceste 4 litere!

Important![h] - surd! [th] - sonor! [c] este surd! [n] - sonor!

Consoane nepereche

Tare și moale

Sunt scrise la fel, dar sună diferit. Consoanele fără voce și cu voce, cu excepția șuieratului, pot fi pronunțate tare sau moale. De exemplu: [b] was - [b`] beat; [t] curent - [t`] curent.

Când se pronunță greu, vârful limbii este apăsat pe palat. Moale se formează prin presare la palatul superior al părții mijlocii a limbii.

În vorbire, sunetul este determinat de litera care urmează consoanei.

Vocalele formează perechi: a-i, u-u, e-e, s-i, o-e.

Vocalele cu două vocale (i, ё, u, e) sunt pronunțate într-una din două combinații: sunetul [th] și o vocală pereche de la E, O, U, A sau un semn moale și o vocală pereche. De exemplu, cuvântul jung. Se pronunță ca [th] [y] [n] [g] [a]. Sau cuvântul mentă. Se pronunță astfel: [m '] [a] [t] [a]. Vocalele A, O, U, E, S nu au, deci, un sunet dublu nu afectează pronunția consoanei principale.

Exemplu de diferență:

O lingură este o trapă, mierea este o mare, o casă este o ciocănitoare.

Transcriere fonetică:

[Lingura a] - [L 'u k], [m 'o d] - [m o r 'e], [d o m] - [d' a tel].

Reguli de pronunție:

• cele dure se pronunță înaintea A, O, U, E, Y. Abces, lateral, fag, bentley, fost;
• moale se pronunță înaintea I, Yo, Yu, E, I. Răzbunare, miere, balenă, piure de cartofi, mentă;
• cele dure se pronunţă dacă sunt urmate de altă consoană: moartea. După consoană [s], există o consoană [m]. Indiferent dacă M este moale, sonor sau dur, C este pronunțat ferm;
• solide se pronunta daca litera este ultima din cuvânt: clasă, casă;
• consoanele dinaintea vocalei [e] în cuvintele împrumutate sunt pronunțate ferm, ca înainte de [e]. De exemplu: eșarfă - [k] [a] [w] [n] [e];
• întotdeauna moale înaintea b: elan, pulpă.
• exceptii de la reguli:
  • întotdeauna solid F, W, C: viață, spini, cianura;
  • întotdeauna moale J, Ch, W: alb, negru, știucă.

OBIECTIVE:

• actualizarea, clarificarea și concretizarea cunoștințelor elevilor despre consoanele vocale și fără voce pereche și nepereche; introducere în dicționarul activ de termeni consoane pereche și consoane nepereche;
• dezvoltarea vorbirii, a atenției, a memoriei, a gândirii, a auzului fonemic; îmbogățirea vocabularului;
• promovarea unei culturi a comunicării și a interesului pentru limba rusă.

ÎN CURILE CURĂRILOR

I. MOMENT ORGANIZAȚIONAL.

Vă salut în calitate de membri ai Laboratorului de sunet al Institutului de Limbă Rusă. De unde începem? Cu un zambet! Zâmbiți unul altuia. La urma urmei, este mai plăcut să comunici cu oameni prietenoși, binevoitori.

II. ETAPA DE MOBILIZARE.

Laboratorul nostru de sunet funcționează sub motto-ul:

Limba rusa este interesanta!

Ești de acord? De ce?

În timp ce făceam acest exercițiu, am rostit multe cuvinte diferite. Poți să-mi spui din ce sunt făcute cuvintele?

Ce două grupuri sunt împărțite în toate sunetele limbii ruse?

Ce sunete sunt mai multe în rusă?

Pe baza răspunsurilor dumneavoastră, spuneți-ne la ce vom lucra astăzi.

Ce muncă trebuie făcută?

Repeta:

Dezvoltați abilitățile:

În laboratorul nostru, trebuie să lucrezi, cunoscând informații importante despre sunete:

• Sunetele trăiesc în cuvinte.
• Se aud, dar nu se văd.
• Ele pot fi vorbite, dar nu scrise.

Cum sunt sunetele în scris?

III. UN MINUT DE SCRIERE CURATĂ.

Uită-te la literele de pe tablă:

S, b, f, x, f, d.

În ce grupuri pot fi împărțiți?

Alcătuiește și notează diferite lanțuri cu literele fiecărui grup:

skhf sfh khsf khfs fsh phs

bjd bj jbd jb dbj jb

Ce sunete reprezintă literele pe care le-ai scris în primul rând? In secunda?

Așadar, astăzi vom vorbi despre consoanele vocale și surde.

IV. LUCRĂRI DE VOCABULAR ȘI ORTOGRAFIE.

Astăzi avem un cuvânt nou care trebuie explorat. Puteți determina dacă aranjați dreptunghiurile în ordinea creșterii numărului de puncte din fiecare dintre ele.

Ce cuvânt ai făcut?

Notează-l în caiet.

Determinați silaba accentuată, accentuați vocala neaccentuată.

Ce este o lopată?

Ce fel Caracteristici poti numi acest instrument?

Spune-mi pe deplin ce înseamnă cuvântul lopată .

Numiți sunetele consoanelor din cuvântul lopată, oferiți-le o descriere.

Cum se pronunță consoanele?

Deci, sunetele vorbirii sunt rostite fie cu ajutorul zgomotului, fie al vocii, fie cu ambele. Priviți diagrama „Rock of Sonority” și încercați să spuneți numele sunetelor care sunt pronunțate cu ajutorul vocii; zgomot; voci și zgomot.

V. STUDIAREA UNUI TEMATIC NOU. Consoane vocale și fără voce pereche.

Câteva cuvinte sunt scrise pe tablă:

Butoi - rinichi;

Bord - dor;

Căldură - o minge;

Mâncărime - curte.

Citiți cu voce tare perechile de cuvinte scrise. Ce cuvinte nu intelegi?

Cum se aseamănă aceste cuvinte?

Spuneți primele sunete din cuvintele coloanei din stânga.

Care sunt aceste sunete consoane?

Cum se pronunță?

Spuneți primele sunete din cuvintele din coloana din dreapta.

Care sunt aceste sunete consoane?

Cum se pronunță?

Comparați primele sunete din fiecare pereche de cuvinte. Ce poți spune despre ei?

(Primele sunete din fiecare pereche de cuvinte întâmpină același obstacol. Numai cel voce se pronunță cu voce, iar cel surd este fără voce.)

Deci fiecare sunet de apel formează o pereche cu fără voce corespunzător:

VOCAT [B] [B, ] [C] [C, ] [D] [D, ] [D] [D, ] [F] [Z] [Z, ]

MUTE [P] [P, ] [F] [F, ] [K] [K, ] [T] [T, ] [W] [S] [S, ]

Cu ajutorul tabelului, numiți perechile de consoane în funcție de voce/surditate.

Cum poți numi sunete care au o pereche?

CONCLUZIE: perechi pentru voce / surditate - 11. Consoanele pereche sunt prieteni. Sunt aproape gemeni și diferă unul de celălalt doar într-un singur lucru: consoana sonoră are voce, în timp ce surda nu.

Ce literă reprezintă aceste sunete?

B C D E F G

P F K T W S

Scrieți consoanele pereche în caiet.

VI. MINUT FIZIC.

Voi numi cuvintele. Dacă cuvântul începe cu o consoană dublă vocală, te ghemuiești, întindeți brațele în lateral. Dacă cuvântul începe cu o consoană dublă surdă - ridică-te, coboară mâinile în jos.

Iepuraș, cod, Venya, Fenya, iarbă, lemn de foc, viu, coase, umbră, ciot, ușă, fiară, cioturi, zile.

VII. FIXARE.

1. Recunoașterea consoanelor pereche prin voce/surditate.

Găsiți și notați cuvintele în care există una dintre perechile de consoane pentru surditate vocală. Subliniați consoanele pereche.

Parada, fluier, minge, tragere, vizor, pas mic, patronaj, acolo, bufet, gri, aici.

2. Lucrează cu manualul. Exercițiul 74 (p. 73).

Deschide manualul de la p.73.

Cunoașteți cuvintele din exercițiu.

Numiți cuvinte pentru referință.

Acordați atenție eșantionului. Ce poți spune despre aceste cuvinte? Cum diferă ele? Potriviți restul cuvintelor în același mod.

Turnul este pământ arabil, bufnița este o canapea, oaspeții sunt oase, dacha este o roabă, căldura este o minge, trandafirii sunt rouă.

În cuvintele scrise, numiți și subliniați literele în locul consoanelor cu voce și fără voce pereche.

VIII. Fizkultminutka. Dezvoltarea abilităților motorii fine.

Mișcat de floare
Toate cele patru petale.
Am vrut să o smulg
A fluturat și a zburat.

Pendulul se balansează
Înainte-înapoi, înapoi-înainte
De la galben la verde
Apoi invers.
În timp ce săgeata se balansează
De atâtea ori la rând
Esti verde de la galben
Mutați-vă privirea.

IX. STUDIU DE MATERIAL NOU. Consoane vocale și fără voce nepereche.

Citeste cuvintele. Ce sunet consonantic se pronunță la începutul fiecărui cuvânt - voce sau surd?

Cardideu, elan, rinocer, morsă, stârc, dihor, râs, pescăruș, iod.

Luați în considerare tabelul. Explicați de ce consoanele numite sunt aranjate în acest fel.

[Y]	[LL, ]	[MM, ]	[N] [N, ]	[R] [R,]
					[X] [X, ]	[C]	[H,]	[SCH, ]

Deci cum se pot numi?

NEPARERE
[Y]	[LL, ]	[MM, ]	[N] [N, ]	[R] [R,]
CELE MAI VOCATE CONSONANTE
					[X] [X, ]	[C]	[H,]	[SCH, ]

Deci, consoanele vocale și surde sunt împerecheate și neîmperecheate.

X. FIXARE.

1. Jocul „Lost”.

Dragi angajati! Avem un incident nefericit. În timp ce exploram sunetele

Nu se știe cum s-a întâmplat
S-a pierdut doar sunetul:
A sărit în casa cuiva
Și o găzduiește!

Corectează cuvântul. Denumiți sunetul „pierdut”. Ceea ce este el? Ce literă reprezintă? Notează cuvântul. Subliniați litera.

Moș bunicul Pahom
Călare pe capră. (Kone.)

Marea devine albastră înaintea noastră
Tricourile zboară peste valuri. (Pescăruși.)

Nu există drumuri în mlaștină.
Sunt pentru pisici - lope da lope! (denivelări.)

Vânătorul strigă: - O!
Ușile mă urmăresc! (Fiarele.)

În fața copiilor
Pictorii pictează șobolanul. (Acoperiş.)

Mi-a scăpat păpușa din mâini
Masha se repezi la mama ei:
- Se târăşte acolo ceapa verde
Cu o mustață lungă! (Gândac.)

Deci, ce sunt consoanele vocale și surde?

2. Munca individuală. Trei elevi lucrează la tablă.

Puneți numărul 1, 2 sau 3 deasupra cuvântului, care corespund următoarelor afirmații:

1. Cuvântul are numai consoane surde;

2. Cuvinte în care consoanele sunt doar exprimate;

3. Cuvinte care au atât consoane sonore, cât și sonore.

Scoici, barbă, cocos, cârnați, vaselină, broască.

3. Lucrări frontale.

În timp ce băieții lucrează la tablă, vom lucra oral. În fiecare lanț de cuvinte, găsiți în plus. Bazați-vă pe tema lecției noastre și pe primele litere. Justificați răspunsul.

mac, pajiște, supă, Rac de râu.

Chizh, grădină, stejar, arc.

Împachetează, punctează, fiica, citat.

4. Verificarea muncii individuale.

Ar fi trebuit să scrii: 3 2 1 1 2 3.

5. Scrierea din memorie bazată pe asocieri.

Acum îndreptați-vă atenția către puterea maximă. Citiți combinații de cuvinte. Încercați să le amintiți (2 minute). Scot cuvintele din a doua coloană. Concentrându-vă pe primele cuvinte, scrieți pe al doilea.

Subliniați în cuvintele scrise: băieți - litere în locul consoanelor vocale, fete - litere în locul consoanelor surde.

6. Munca în grup.

Adăugați o consoană la fiecare cuvânt pentru a crea un cuvânt nou. De exemplu, o minge - o eșarfă.

1. Tăiere, masă, labă.

2. Mustață, trandafir, gură.

3. Masa, molid, cat.

4. Dinte, viespe, cancer.

5. Sex, cabana, bou.

XI. GENERALIZARE. Lucrați cu carduri de semnal.

Acum să lucrăm cu carduri de semnal. Fac o declarație. Dacă sunteți de acord cu el, arătați o carte verde, nu - una roșie.

• O consoană poate reprezenta fie un sunet dur, fie un sunet moale.
• Consoanele x, c, h, u au propria lor pereche de surditate sonoră.
• L, m, n, p, d - cele mai vocale consoane.

XII. TEME PENTRU ACASĂ.

Acasă, învață regulile de la p. 70-71, faceți exercițiile 72 și 73 de la p. 72.

XIII. MARCARE.

Ziua noastră de lucru la Sound Lab a luat sfârșit. Acum voi observa munca angajaților activi.

• Mudreyka 5 puncte - :.
• Mudreyka 4 puncte - :.

Bine făcut! Te-ai descurcat bine!

XIV. REZUMATUL LECȚIEI.

Ce îți amintești despre ziua ta de lucru?