representado desarrollo metódico lección sobre el tema "Peligros en el hogar", el mundo alrededor del programa "Escuela de Rusia" Grado 2, autoanálisis de la lección, presentación y recordatorio para los estudiantes sobre seguridad.
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Avance:
El mundo Grado 2
Tema "Peligros del hogar"
Finalidad: sentar las bases comportamiento seguro estudiantes.
Tareas:
Enseñar las reglas de comportamiento seguro en la vida cotidiana (la capacidad de anticipar el peligro, evitar situaciones peligrosas);
Desarrollar la capacidad de trabajar en grupo;
Cultiva una actitud de cuidado hacia tu salud.
Herramientas de aprendizaje: imágenes de historias que representan peligros domésticos, tarjetas de tareas, PC, pizarra digital interactiva.
Métodos de enseñanza: verbal: conversación, visual: ver la presentación, ver la caricatura "Spasik y sus amigos en la vida cotidiana", ver imágenes de la trama;
práctico: trabajo en grupo de los alumnos reproductivo: conocimientos a partir de la experiencia personal de los estudiantes.
Tipo de lección: explicación del nuevo material.
Formación de UUD.
UUD personal. Interés educativo y cognitivo en el tema, en nuevo material educativo; capacidad para la autoestima.
UUD reglamentario. Aceptar y guardar la tarea de aprendizaje; planifique sus acciones de acuerdo con la tarea; percibir adecuadamente las propuestas y valoraciones del profesor, compañeros; realizar actividades de aprendizaje.
UUD cognitivo. Utilizar modelos y esquemas; llevar a cabo el análisis de objetos; realizar comparaciones, clasificación según criterios especificados; generalizar.
UUD comunicativo. Permitir diferentes puntos de vista; formula tu propia opinión.
Durante las clases.
1.Org. momento.
Hoy tenemos invitados en nuestra lección. Dirijámonos a ellos y saludémoslos. (Hola)
Estado de ánimo emocional.
El mundo alrededor es diverso
Y nuestra lección es muy importante.
Vayamos al trabajo importante.
Hoy trabajaremos en grupos.
¿Recuerdas las reglas de trabajo en grupo? (los niños responden)
● Amable, es importante poder negociar,
● Discutan juntos mientras escuchan El uno al otro,
● Responde a uno que ha elegido.
Maestro: El lema de nuestra lección será:
Juntos no es difícil, juntos no hay mucha gente,
Juntos es fácil y siempre interesante.
Seré el guardián del tiempo. ¿Cuándo escucharás? señal de sonido, entonces el tiempo para completar la tarea ha terminado y estamos listos para escuchar la respuesta.
2. Trabajo preparatorio para determinar el tema de la lección.
Profesor:
- Resuelve la adivinanza. Ventanas, techo, puerta, chimenea.
Todos ustedes van allí. (Casa)
(Diapositiva 1 - fotos de casas)
Profesor:
Una casa es más que paredes y un techo. es complejo Cuando una persona estaba cansada de vivir en una cueva sin comodidades, se le ocurrieron muchas cosas diferentes que lo ayudarían. No quería ir al arroyo, se me ocurrió una tubería de agua. Es un inconveniente freír mamuts en el fuego: inventó una estufa de gas. Y cuántos electrodomésticos inventados. Todas estas cosas están hechas por conveniencia, ¿cómo pueden traer problemas? La cosa en sí no está viva, “es el hombre quien da vida a las cosas. Y si sabe usar las cosas correctamente, conoce sus propiedades, nunca le harán daño.
3 Formulación del tema y objetivos de la lección.
(diapositiva 2) - Recoge el proverbio Niños: Mi casa es mi fortaleza.
Maestra: ¿Por qué la gente construyó fortalezas? Niños: para protección, vivienda, fortalecimiento.
Explique el significado de este proverbio (respuestas de los niños………………..)
Miremos la caricatura "Spasik y sus amigos" y respondamos la pregunta: ¿es posible sentirse completamente seguro en casa? (caricatura - 4.40)
Niños: (no, porque los peligros del hogar nos acechan en casa)
Maestra: - Bueno, si estamos en peligro en casa, ¿qué piensas, cuál es el tema de nuestra lección?
Niños: …… (Peligros domésticos)
Maestra: El tema de nuestra lección es "Peligros en el hogar"
(en la pizarra está el título del tema PELIGROS DOMÉSTICOS)
Maestro: (adjuntando una imagen de una hormiga en la pizarra, y la hormiga nos dirá lo que aprenderemos en esta lección y lo que aprenderemos).
(los niños leen del libro de texto: Página ____)
Aprenderemos las normas básicas de comportamiento seguro en la vida cotidiana. Aprendamos a anticiparnos situacion peligrosa y evitarlo.)
Hoy en la lección haremos reglas para un comportamiento seguro en el hogar.
(Diapositiva 3)
(en la diapositiva de la imagen: HIERRO CUCHILLO PASTILLAS TENEDOR TIJERAS
HERVIDOR ELÉCTRICO AGUJA TV BLANCO
ESTUFA DE GAS DETERGENTE VITAMINAS EN POLVO
Retire las imágenes de los sobres con la franja amarilla y divídalas en grupos. ¿Cuántos grupos obtuviste? (los niños responden) - ¿Sobre qué base los distribuyó?
Y así en el grupo 1 estudiarás las normas de seguridad en el manejo de los aparatos eléctricos (el profesor pone una tarjeta con el nombre del grupo "Electrodomésticos" (etc.)
● Grupo 1: electrodomésticos
● Grupo 2: objetos afilados
● Grupo 3 - drogas, vinagre
● Grupo 4 - ventana abierta, balcón.
Dejen en las mesas aquellas fotos que pertenecen a su grupo.
Ahora trabajarás con el libro de texto. Pase a la página 19. Lea el texto, discútalo con sus amigos e invente una historia para la hormiga de acuerdo con el plan. para prepararte desde 5 minutos.
(Diapositiva 4 - Plan de trabajo)
(utilizamos el texto del libro de texto p. 19-20)
- ¿Nombra qué objetos se dibujan?
- ¿Para qué se usan?
- ¿Qué podría ser peligroso?
- (el docente recuerda que cuando un grupo contesta, los demás escuchan atentamente.
Examen:
1 grupo: electrodomésticos
Una plancha sirve para planchar la ropa, te puedes quemar.
Un hervidor eléctrico sirve para hervir agua, te puedes quemar,
Profesor (salida):
(Diapositiva 5)
Todos los niños deben saber:
No se deben apagar los aparatos eléctricos
Cuando las manos están mojadas con agua.
¡Tal negligencia es un paso al desastre!
Límpiate mejor las manos, amigo mío,
Luego apaga el samovar, plancha.
¡Bromear con la electricidad es muy peligroso!
¿Por qué correría riesgos innecesarios?
Grupo 2 - objetos afilados
Tijeras, usadas para el trabajo, te puedes lastimar.
Los cuchillos se usan para cortar, puedes lastimarte.
Profesor (salida):
(Diapositiva 6)
Si los botones están fuera de la caja
Dispersos - recoger,
Si viste clavos
¡Agáchate y levántate!
Estos objetos afilados
NO debe estar en el suelo.
pasarás desapercibido
O en un clavo, o en una aguja.
Grupo 3 - medicina, vitaminas ..
Los medicamentos se usan para tratar a los pacientes, usted puede envenenarse si los usa usted mismo.
Profesor (salida):
(Diapositiva 7)
Hay muchas botellas en el apartamento,
Varios tubos y tarros.
Contienen varios recursos.
Incluso a veces peligroso.
Cremas, pastas y tabletas
No tienes que poner bebés en tu boca -
Envenenamiento garantizado
¡Y la salud se arruina!
Grupo 4 - ventana abierta, balcón.
Se utiliza una ventana abierta, un balcón para ventilar el local, es imposible mirar hacia afuera desde espacios abiertos.
Profesor (salida):
(Diapositiva 8)
Saldrás al balcón, así que debes saber:
¡No te subas a las sillas!
Puede ser peligroso -
Volar desde una altura es terrible.
No te subas a la barandilla
no te doblegues
Será difícil de mantener...
¿No quieres caerte?
(resumen resumen)
Cada elemento es útil, pero al mismo tiempo... (peligroso). Es necesario usar los artículos del hogar correctamente para no lastimarse.
¿Cómo podemos ahora complementar el proverbio “Mi hogar es mi fortaleza”? (niños completos)
Maestra: La casa será una fortaleza solo si sigues las reglas para usar artículos del hogar.
Fizminutka . (pausa musical.) un estudiante muestra los movimientos, el resto repite.
(tiempo 1.20)
Tomen sus asientos y continúen. Atentos a la pantalla, habéis recibido una videocarta de alumnos de 1º B.
Hola, somos estudiantes de 1 clase "B". Se acercan las vacaciones y tal vez nos quedemos solos en casa. Por favor responda nuestras preguntas. Gracias.
- ¿Cómo desenchufar correctamente los aparatos eléctricos? (para 1 grupo)
- ¿Sabes jugar con las tijeras? (para el grupo 2)
- Me gustan mucho las vitaminas, ¿puedo tomarlas? en numeros grandes? (para el grupo 3)
- ¿Cómo usar correctamente una aguja de coser? (para 4 grupos)
(La maestra reparte hojas con preguntas de los alumnos de primer grado)
Hable con sus compañeros, ¿qué le aconsejaría a los niños de primer grado? (3 minutos para esta tarea). Tan pronto como escuche el pitido, la reunión del grupo finaliza.
(deshabilitar tablero)
Examen.
¿Qué consejo tienes para los niños de primer grado?
¿Cómo desenchufar correctamente los aparatos eléctricos?
1 grupo
No apagues los aparatos eléctricos tirando del cable, puedes electrocutarte.
¿Sabes jugar con las tijeras?
2 grupo
No juegues con objetos punzantes y cortantes, ya que puedes lastimarte. (Los niños pueden mostrar cómo pasarse las tijeras unos a otros correctamente.
Me encantan las vitaminas, ¿puedo tomarlas en grandes cantidades?
3 grupo
Las vitaminas también son medicinas, hay que tomarlas, dada la dosis, de lo contrario se puede perjudicar la salud. Pero vitaminas como las manzanas se pueden consumir en grandes cantidades.
¿Cómo usar correctamente una aguja de coser?
4 grupo
Una aguja es un objeto afilado, es mejor pedir ayuda a uno de los adultos. La aguja se puede pinchar. Puedes usar un dedal. (el maestro muestra un dedal) Después del trabajo, la aguja debe retirarse en el lecho de la aguja con un hilo enhebrado en el ojo.
Y así, para resumir:
- Al apagar los aparatos eléctricos, no tire del cable.
- NO juegue con objetos punzantes o cortantes.
- Tome vitaminas estrictamente de acuerdo con las instrucciones.
Tu consejos útiles Llevaré la videocarta de respuesta a los alumnos de primer grado para que puedan usarla.
A veces, después de haber cometido un acto, las personas lamentan no haber pensado en otras posibilidades de comportamiento. Desafortunadamente, algunas acciones afectan la salud a lo largo de la vida. Por lo tanto, antes de hacer algo, debes pensar.
Retire los círculos de los sobres con la raya azul. Cada uno de ustedes debe dibujar un símbolo de peligros domésticos y pegarlos en hojas grandes. (4 minutos para esta tarea)
(Aquí puede usar el trabajo individual en cuadernos para consolidar
Ahora veamos cómo aprendiste a aplicar estas reglas de seguridad.
de un sobre con franja verde tomar cartas "Pruébate a ti mismo"
Si está de acuerdo con mi afirmación, ponga "+", si no "-".
1) Si ha trabajado con cuchillo o tijeras, guárdelos.
2) Si se siente mal y no hay nadie en casa, tome el medicamento usted mismo.
3) Si necesita retirar los aparatos calientes de la cocina de la estufa, debe usar una toalla o un guante especial.
4) Si desea apagar el televisor, tire del cable.
5) Si la aguja cae al suelo mientras cose, asegúrese de recogerla.
En la pizarra hay un estándar para la verificación mutua.
- + 2) - 3) + 4) - 5) +
Resumiendo la lección.(los capitanes en grupos resumen los resultados de la prueba usando el algoritmo)
1 grupo: En nuestro grupo, ______ niños respondieron todas las preguntas correctamente, _____ niños cometieron errores. Creo que hicimos frente a la tarea y aprendimos las reglas de seguridad y comportamiento en el hogar.
2 grupo: en mi grupo, ______ niños respondieron correctamente, ________ niños cometieron errores.
Creo que completamos con éxito las tareas y recordamos los peligros que nos acechan en casa.
3er grupo: los muchachos de nuestro grupo dieron respuestas correctas a ______ personas y ____ personas cometieron errores. Ahora recordamos a qué peligros nos podemos enfrentar en casa.
Grupo 4: en nuestro grupo ____ niños respondieron correctamente, ______ niños cometieron errores. Creo que hicimos frente con éxito a las tareas, recibimos conocimientos que nos serán útiles para la vida, recordándolos, evitaremos accidentes.
Asignación de casa.
Propongo hacer un trabajo colectivo LIBRO - BEBÉ sobre el tema "Peligros en el hogar", cada uno de ustedes recibe una página para este libro, elige un acertijo, una imagen, puedes dibujar, información interesante, un poema o hacer un crucigrama. sobre aquellos temas que pertenecen a su grupo. Hoy, cada uno de ustedes recibe una nota sobre las reglas de seguridad, péguelas en su diario.
Reflexión.
(en una hoja o en una pizarra) (continuación de las frases)
Lo descubrí __________________
Sorprendido ________________
Pensando _________________
Maestra: Gracias a todos por su trabajo. Trabajaste duro, completaste las tareas y realmente demostraste que
Juntos no es difícil
no apretados juntos
¡Juntos es fácil y siempre interesante!
Página de muestra para libro de bebé.
Avance:
No toques los fósforos | No metas los dedos en el zócalo | No enchufe nada en un enchufe |
No olvides cerrar el agua. | Cuidado, agua hirviendo |
Normas de seguridad y conducta
No toques los fósforos | No metas los dedos en el zócalo | No enchufe nada en un enchufe |
No olvides cerrar el agua. | Cuidado, agua hirviendo | No juegues con objetos afilados. |
Normas de seguridad y conducta
No toques los fósforos | No metas los dedos en el zócalo | No enchufe nada en un enchufe |
No olvides cerrar el agua. | Cuidado, agua hirviendo | No juegues con objetos afilados. Para lograr el objetivo, se definieron las siguientes tareas: Enseñar las reglas de comportamiento seguro en la vida cotidiana; Cultiva una actitud ahorrativa hacia tu salud; Para formar la capacidad de clasificar y encontrar una base para la clasificación, sintetizar, comparar, sacar conclusiones. Formar habilidades de comunicación; Desarrollar el pensamiento lógico; Desarrollar las habilidades creativas de los estudiantes; Cultivar el respeto por las opiniones de los demás; Objetivos de aprendizaje destinados a lograr resultados de aprendizaje de la meta-asignatura. cognitivo : para realizar el análisis de objetos; realizar comparaciones, clasificación según criterios especificados; generalizar. Regulador: Aceptar y guardar la tarea de aprendizaje; planifique sus acciones de acuerdo con la tarea; percibir adecuadamente las propuestas y valoraciones del profesor, compañeros; realizar actividades de aprendizaje. Comunicativo:DUU. Permitir diferentes puntos de vista; formula tu propia opinión. |
4. Métodos y técnicas. | Teniendo en cuenta las características de los niños, se utilizaron diversos métodos y medios de enseñanza. Métodos de enseñanza: verbal: conversación, visual: ver una presentación, ver la caricatura "Spasik y sus amigos en la vida cotidiana", mirar imágenes de la trama; práctico: trabajo en grupo de los alumnos, reproductivo: conocimiento a partir de la experiencia personal de los alumnos. |
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5. Formas de organización. | Trabajo organizado en grupos. Esta forma de trabajo contribuye a la transferencia de información entre sí y la formación de habilidades prácticas. Creo que el trabajo en grupos se justificó: los niños se comunicaron entre sí, intercambiaron información, realizaron acciones prácticas conjuntas, aprendieron no solo a escucharse unos a otros, sino también a respetar las opiniones de los demás. La comodidad del niño en el salón de clases es la clave para un aprendizaje exitoso. Y la lección del mundo circundante en mayor medida que otros te permite dominar nuevo material en base a su experiencia de vida. |
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6. Cargos y roles de los estudiantes. | Socios, pensadores, creadores, recolectores de información, oradores, oyentes. |
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7. Cargos del profesor. | Profesor - coordinador de actividades, consultor. |
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12. Los resultados de la lección - el proyecto. Reflexión. | Creo que he logrado sentar las bases para el comportamiento seguro de los estudiantes. Familiarizarse con las reglas básicas del trabajo en grupo y crear las condiciones para la autorrealización del individuo. Creo que la lección ha logrado sus objetivos. |
Qué artículos para el hogar rodean al niño: cosas que brindan comodidad a la casa pero, al mismo tiempo, pueden ser muy peligrosas. ¿Cuáles son las reglas a seguir si algo sale mal? ¿Cómo proteger su vida y su salud? ¿A qué números de teléfono hay que llamar si hay una incidencia? Todas estas preguntas serán discutidas en esta lección.
Tema: Salud y seguridad
Lección:peligros del hogar
El niño está acostumbrado a su hogar, todo le parece conocido y común allí, pero cada elemento de la casa puede tener lados buenos y malos, útiles y peligrosos.
Si la casa en la que vive el niño es de varios pisos, al ingresar a la entrada, debe tomar el ascensor e ir al rellano. Para que este camino sea seguro, cuando el niño ingresa a la entrada o al ascensor, debe mirar para que no haya extraños cerca. Si algo pasó, la mejor salida es gritar “Fuego”, porque la gente responderá a este grito. Al acercarse a la puerta del apartamento, el niño debe comprender que también tiene buenas propiedades: es fuerte, tiene cerraduras y malas: puede pellizcarse los dedos con él. El niño debe recordar la regla de que no puede poner los dedos en la puerta.
Estando en el apartamento y escuchando la señal del timbre, el niño puede pensar que alguien que conoce ha llegado, pero puede haber un extraño afuera de la puerta. La segunda regla que el niño debe recordar es nunca abrirse a un extraño, sin importar lo que diga. Si la persona insiste en que es amigo de los padres o fontanero, el niño puede llamar a los padres, pero si no puede comunicarse, marque el 112.
Este número se marca en caso de emergencia.
Arroz. 1. Número de servicio de rescate ()
El número es válido en Rusia y Europa, incluso si el teclado está bloqueado, no hay dinero en la cuenta y no hay tarjeta SIM. Para conectarse a un servicio específico, el despachador ofrecerá conectarse a cuerpo de Bomberos presionando la tecla "1".
Para conectar con la policía - "2".
Con el servicio de ambulancia - "3".
Servicio de gas - "4".
En el caso de un extraño molesto, el niño debe llamar a la policía presionando la tecla con el número "2". Si llaman por teléfono extraños, el niño nunca debe decir que los adultos no están en casa, debe responder que simplemente no pueden contestar el teléfono, ya que están muy ocupados.
Al entrar en la habitación, el niño puede ver la ventana.
Al abrir la ventana, puede ventilar la habitación, la luz del sol ingresa al apartamento a través de ella, pero si la ventana se rompe, puede lastimarse con los fragmentos, también es peligroso sentarse en el alféizar de la ventana. El niño nunca debe hacer esto.
Si hay un balcón o logia, cuando hace buen tiempo puede jugar allí, leer un libro, pero debe tener cuidado al jugar en la logia, en ningún caso debe colgarse de ella.
En la habitación donde está la plancha, el niño también debe tener cuidado. Una plancha se usa para planchar cosas, pero puede quemarte y también puede provocar un incendio.
Un niño de segundo grado sabe que la plancha funciona con electricidad, gracias a ella hay luz en la casa, una computadora, un televisor pueden funcionar, pero la electricidad es muy peligrosa. Nunca se debe tocar un cable, un interruptor, un enchufe con las manos mojadas, porque el agua y la electricidad juntas son muy peligrosas. Los cables pelados son aún más peligrosos, un niño puede electrocutarse.
Hay una estufa en la cocina del apartamento. Con su ayuda, cocinan para comer, pero al mismo tiempo es un dispositivo peligroso, especialmente si la estufa es de gas. Puede haber una fuga de gas. El gas, acumulado, puede explotar incluso si se enciende accidentalmente un fósforo o si se encienden aparatos eléctricos.
Si el apartamento huele a gas, cada persona debe hacer lo siguiente:
1. Abra una ventana para ventilar la habitación.
2. Compruebe si el grifo de la estufa está cerrado.
3. En ningún caso, no encienda fósforos, estufa de gas, no encienda aparatos eléctricos.
4. Llame al 04 inmediatamente.
Si la estufa es eléctrica, el niño debe tener cuidado de no quemarse con la parte superior de la estufa encendida. Es posible que haya utensilios de cocina calientes en la estufa, para quitarlos, debe usar una toalla o un guante especial.
Arroz. 10. Tachuelas para caliente ()
Si ha ocurrido algún problema, es necesario sustituir el lugar quemado bajo un chorro de agua fría o aplicar hielo. El frío también trata moretones y contusiones. Puede que en la cocina haya muchos más electrodomésticos: molinillo de café, exprimidor, etc. Ayudan a preparar la comida, pero al mismo tiempo son peligrosos porque tienen piezas giratorias afiladas, hay que protegerse los dedos.
Puede haber una botella de vinagre sobre la mesa.
Se usa para cocinar alimentos, pero el vinagre es un ácido, por lo que puede ser muy peligroso. Cuando los padres conservan los pepinos, se agrega un poco de vinagre. Los adultos deben tener mucho cuidado de no dejar que un niño toque este biberón.
El niño puede saber dónde está el botiquín de primeros auxilios con medicamentos.
Un niño solo puede tomar una curita, un vendaje, algodón, yodo y verde brillante de allí, porque el niño puede envenenarse con otras medicinas.
Hay un termómetro en el botiquín de primeros auxilios, cuando el niño se enferma, pueden tomar la temperatura.
Un termómetro también puede ser peligroso. En su interior hay mercurio, si el termómetro se rompe accidentalmente, el mercurio puede escaparse. El mercurio es un metal altamente tóxico. Se ha creado un servicio especial para desinfectar los locales de esta sustancia venenosa.
Si el termómetro falla, debe hacer lo siguiente:
1. Abra la ventana para ventilar la habitación.
2. Sal de la habitación donde se estrelló el termómetro.
3. Llamar al 112 y denunciar lo sucedido.
Si el mercurio no se elimina rápidamente, comenzará a evaporarse, una persona que respire tales vapores puede envenenarse.
En el baño y en el inodoro, los padres a menudo pueden usar productos químicos domésticos. Estas sustancias ayudan a lavar, fregar, eliminar las manchas. Son peligrosos porque pueden corroer la piel (tienen una etiqueta con un guante), en todas las preparaciones está escrito: "no permitir el contacto con los ojos". Su hijo no debe ser tocado.
Cada casa tiene agujas, cuchillos, tijeras. Con su ayuda, las personas cortan, cosen, pero son peligrosas porque son afiladas y hay que tener cuidado al trabajar con ellas.
En esta lección, se cubrieron la mayoría de los objetos peligrosos que se pueden encontrar en la casa, el niño debe tener mucho cuidado y cuidado al usarlos.
- Pleshakov A.A. El mundo que nos rodea: libro de texto y trabajo. tetra. para el grado 2 temprano escuela - M .: Educación, 2006.
- Bursky OV, Vakhrushev A.A., Rautian A.S. El mundo alrededor.- Balass.
- Vinogradova N. F. El mundo que nos rodea.- VENTANA-GRAF.
- slideshare.net().
- Bebé.ru ().
- Lea las páginas 18 - 22 del libro de texto Pleshakov A.A. "Mundo que nos rodea". Dé las respuestas a las preguntas 1 - 4.
- ¿Qué artículos que no se mencionan en la lección pueden ser peligrosos en la casa? ¿Qué se debe hacer para evitar este peligro?
- Dibuja algunos de los elementos de tu casa con los que debes tener cuidado.
- *Haz un pequeño crucigrama con las palabras de los objetos peligrosos que te rodean.
Conocimiento del mundo circundante. Grado 2
Tema: Peligros domésticos.
Objetivo: Aprenda qué son los "peligros en el hogar". Formación del comportamiento correcto en el manejo de aparatos y objetos de la vida cotidiana.
Tareas:
1. Aprenda las reglas de seguridad que deben observarse en la vida cotidiana.
2. Formar motivos para un comportamiento seguro en la casa.
Formación de la capacidad de clasificar, generalizar, promover la formación de relaciones de causa y efecto; desarrollar la independencia de pensamiento, el desarrollo del habla de los estudiantes.
3. Desarrollar una actitud de cuidado por la propia salud.
Equipo y folletos: Libro de texto de A. A. Pleshakov "El mundo alrededor" parte 2, libro de trabajo; memorandos sobre las reglas para el uso de artículos para el hogar, imágenes "Peligros domésticos", espacios en blanco para letreros "Peligros domésticos", una presentación multimedia, un fragmento de la caricatura "Spasik y su equipo". Peligros en la vida cotidiana", algoritmo, tabla para determinar el tema de la lección, teléfonos servicios de emergencia, un modelo de una casa en un tablero, ladrillos, un libro plegable "Peligros del hogar".
durante las clases
Organizando el tiempo.
Hoy tenemos invitados en nuestra lección. Démosle la bienvenida.
El mundo alrededor es diverso
Y nuestra lección es muy importante.
Vayamos al trabajo importante.
II . Actualización de conocimientos.
1. Te sugiero que escuches el poema y luego respondas a mi pregunta:
la ciudad donde
vivimos contigo
puede ser legítimamente
Comparar con imprimación
ABC de las calles
avenidas, caminos
La ciudad nos da
lección todo el tiempo
ABC de la ciudad
recuerda siempre
que no suceda
Recordemos las reglas que aprendimos tráfico. Las imágenes nos ayudarán.
1. Cruce la calle en el semáforo en verde.
2. Ir a cruce peatonal.
3. Mire a la izquierda, a la derecha y luego cruce.
4. Si se acerca un automóvil, no intente cruzar la calle corriendo.
5. No juegues en la carretera.
6. Andar en bicicleta solo en los patios de recreo y las aceras.
7. No cruce la calle con auriculares.
8. Tenga cuidado al tomar una curva.
9. Evitar el autobús por detrás, pero es mejor esperar hasta que se vaya.
10. No suba al autobús si se está yendo.
II . Autodeterminación a la actividad.
Recoge palabras del proverbio. Explique su significado.
Mi casa es mi castillo.
¿Estás totalmente de acuerdo con el proverbio? ¿Es posible sentirse completamente seguro estando en casa?
Trate de formular el tema de la lección de hoy leyendo las palabras en la tabla.
¿Qué peligros nos pueden acechar en casa?
¿Qué metas de aprendizaje nos fijaremos? (Vamos a familiarizarnos con las reglas de comportamiento seguro en el hogar).
Hagamos un plan de lección.
1. Qué artículos pueden ser peligrosos.
2. ¿Por qué son peligrosos? ¿Cuál es su uso?
3. Normas de comportamiento en el hogar.
¿Se pueden hacer señales de peligro para el hogar?
tercero . Descubrimiento de nuevos conocimientos.
- Considere cuidadosamente las imágenes que están en sus mesas y divídalas en (4) grupos. (Medicamentos, electrodomésticos, gas, objetos cortantes)
Enumere los objetos de cada grupo y nómbrelos en una palabra?)
¿Pueden estos artículos ser peligrosos?
Trabajo en equipo.
Ahora trabajarán en grupos de acuerdo con el algoritmo.
Grupo 1 - Objetos afilados.
Grupo 2 - Electrodomésticos.
Grupo 3 - Estufa de gas, tetera.
Grupo 4 - Medicamentos.
Leamos el algoritmo.
Algoritmo.
Explique por qué se necesita este grupo de elementos.
Piensa en lo peligrosos que son estos artículos.
Formular reglas para un comportamiento seguro.
Elija un experto que trabajará en el libro de texto.
Haga un símbolo "Peligros domésticos".
Prepárate para proteger tu trabajo.
1. Trabajamos juntos.
2. Nos escuchamos unos a otros.
3. Respetamos las opiniones de los demás.
4. Confiamos en la respuesta a uno, si es necesario, ayudamos.
Asigna roles y ponte a trabajar.
Protección laboral.
4 personas vienen al tablero.
1. objetos afilados
Términos de Uso.
1. Pase con el mango hacia adelante.
2. Use los objetos con cuidado, no juegue con ellos.
3. Pon todos los objetos afilados en su lugar. (para firmar)
Chicos, ¿cuáles son sus adiciones? ( Trate de trabajar en presencia de adultos o consulte con ellos antes del trabajo)
Escuchemos al experto.
Experto: Mantén la casa en orden:
Tenedores, tijeras, cuchillos,
Y agujas y alfileres
Lo pones en su lugar.
Evaluación.
2. electrodomésticos
Normas para el uso de electrodomésticos.
Cuando salgas de casa, apaga la televisión, la plancha y demás electrodomésticos. (excepto frigorífico)
2. No toque los aparatos eléctricos, cambie con las manos mojadas. (al letrero)
3. No meta las manos en la picadora de carne, exprimidor.
¿Puedes tocar los cables pelados?
¿Qué dice el libro de texto? (Experto lee)
Chicos, "Di una palabra"
cuando el fuego
Receta uno
- Llamar urgente:::.(101)
Si te quemas con un hierro,
No viertas agua sobre la quemadura.
Dirígete al teléfono
Y llama:::¡rápido! (103)
Tenemos más en nuestro país servicio único salvación. ¿Quién sabe su número de teléfono? (112)
Evaluación.
Estufa de gas, tetera.
Términos de Uso.
No deje el gas abierto sin vigilancia.
2. Para no quemarse, tome la tetera con una toalla, agarradera.
3. Tenga cuidado de no derramar agua hirviendo sobre él.
¿Quién agregará?
¿Qué debe hacer si huele a gas?
1. Dile a un adulto de inmediato.
2. Apague los quemadores y apague el gas de la estufa.
3. Abra las ventanas, ventile el apartamento.
- ¿Puedo encender la luz, encender fósforos?
El gas puede ser muy peligroso. Acumulándose en la cocina, puede explotar. El gas puede ser venenoso. Y también puede provocar un incendio.
Una palabra para el experto (lee del libro de texto).
Mi consejo: sentir el olor en el apartamento,
llamar urgentemente 1 04 .
Evaluación.
4. Medicamentos.
Términos de Uso.
1. No pruebe ningún medicamento, vitaminas.
(Los medicamentos y las vitaminas deben tomarse según lo prescrito por un médico.
Las vitaminas también son medicinas, deben tomarse, dada la dosis, de lo contrario puede dañar su salud).
¿Hay algo que agregar?
¿Es posible abrir paquetes con productos químicos domésticos? (polvos, pintura, disolvente)
Palabra al experto.
si no estas enfermo
En pastillas, ¡solo daño!
Tragarlos sin razón
Necesidad, créanme, no!
Evaluación.
- ... creó el proyecto creativo "Peligros en el hogar" en casa. Démosle la palabra.
Proyecto "Peligros del hogar".
(libro de almejas)
Me interesó el tema: "Peligros domésticos". Cada artículo es útil, pero al mismo tiempo peligroso.
Si quiere subirse a una silla, verifique si es estable. De lo contrario, puede lesionarse.
No se incline por la ventana, no se siente en el alféizar de la ventana ni se cuelgue del balcón. Puedes caer.
No olvides cerrar el grifo del agua a tiempo.
No tome una botella con la etiqueta "Vinagre". Es muy peligroso.
Los fósforos no son juguetes para niños.
“¡Todos deberían saberlo!
¡La seguridad es importante!”
Gracias chicos por su trabajo.
Fizkultminutka.
Y ahora veremos cómo puedes aplicar este conocimiento en la vida.
Ponerse de pie por favor. Levanta los brazos y estírate cuando los niños estén en peligro. Y siéntese con calma si este peligro no está presente.
Al salir de casa, me olvidaré de apagar la plancha y el gas; (arriba)
Durante mi enfermedad, el doctor me dio medicinas; (Se sentó)
Tuve sed y tomé un líquido desconocido; (arriba)
Después de trabajar con las tijeras, las dejé en el suelo; (arriba)
Me subí a una silla alta y miré por la ventana; (arriba).
Bien hecho, aprendiste los peligros y realizaste los ejercicios correctamente.
Consolidación de lo aprendido.
1. Trabaje en un cuaderno. T. p.12 No. 2. (por propia cuenta)
2. Ver un extracto de la caricatura.
Chicos, les sugiero que vean un extracto de la caricatura "Spasik y su equipo".
Vea un extracto de la caricatura.
¿Qué reglas rompieron los chicos?
Como evitar situaciones similares? (Debe seguir las reglas de las que hablamos en la lección).
Los pequeños rescatadores mágicos ayudan a los niños de la caricatura, pero ¿quién nos ayudará? (Puede llamar al 112, 101. Y es mejor no permitir tales situaciones).
3. Prueba sobre el tema "Peligros caseros" (trabajar de forma independiente con posterior verificación mutua)
Ahora comprobaremos cómo recuerdas las reglas con la ayuda de la prueba: "Peligros caseros"
(Elija una respuesta correcta)
1. ¿Con qué objetos de la casa pueden jugar los niños?
a) objetos afilados;
b) cubos;
c) frascos de medicamentos.
2. ¿Dónde pueden jugar los niños en la casa?
a) en la cocina
b) en el balcón;
c) en la guardería.
3. ¿Qué peligro puede traer un exprimidor, una picadora de carne?
a) lesionar los dedos;
b) quemarse las manos;
c) pincharse las manos.
4. Encuentra sustancia peligrosa:
a) vainillina;
b) almidón;
c) ácido acético.
5. Encuentra la declaración incorrecta:
a) Al salir de casa, es necesario apagar los aparatos eléctricos;
b) Los aparatos eléctricos se pueden tocar con las manos mojadas;
c) El cable desnudo no debe tocarse con la mano.
6. ¿A qué número de teléfono debo llamar en caso de incendio?
Verificación mutua. Calificación con emoticonos.
Que levante la mano quien tenga la carita verde? ¿Amarillo? ¿Rojo?
Salir.
Recordemos las reglas de seguridad de las que hablamos hoy, ¿de acuerdo?
¿Cómo podemos ahora complementar el proverbio “Mi hogar es mi fortaleza”?
- D om será una fortaleza solo si sigue las reglas para usar artículos para el hogar.
Para que no olvide las reglas, he preparado para usted una nota "Reglas para un comportamiento seguro en el hogar"
Reflexión.
Para que nuestra casa sea fuerte, debemos hacer contigo un cimiento de ladrillos.
Marrón: entendí cómo protegerme, amarillo: no entendí completamente las reglas de seguridad, rojo: no aprendí las reglas de seguridad.
Así de fuerte se ha vuelto nuestra casa.
Gracias por vuestro trabajo, sois geniales.
Para cada niño, la casa es la fortaleza más fuerte y confiable. Todo aquí parece tan familiar y conocido, pero cada elemento de la casa puede ser no solo útil, sino también peligroso para la salud e incluso para la vida. En el tema "Peligros domésticos" aprenderemos sobre el mundo que nos rodea, cómo comportarnos y cómo manejar los artículos del hogar.
¡Esté siempre alerta!
Al vivir en un edificio de varios pisos, el niño debe ir al rellano o tomar el ascensor todos los días. Para que este camino sea seguro, debe tener cuidado y asegurarse de que no haya extraños cerca.
Si un extraño está actuando de manera sospechosa o agresiva, no hay necesidad de asustarse. Es necesario que haya fuerzas para gritar a toda la entrada. Solo en lugar de "¡Ayuda!" es mejor gritar "¡Fuego!" en voz alta. Los vecinos seguramente reaccionarán a esta exclamación y se puede evitar el peligro.
Arroz. 1. No te subas a un ascensor con un extraño.
Si el niño se queda solo en el apartamento durante algún tiempo, tampoco debe perder la vigilancia. Cuando escucha el timbre, puede pensar que sus padres han regresado y comienza a abrirla.
En primer lugar, debe preguntar quién es, y si un extraño está parado afuera de la puerta, en ningún caso debe dejarlo entrar al apartamento, sin importar lo que diga. ¡Es muy peligroso! En este caso, debe llamar rápidamente a sus padres o marcar el 112 y contarles lo que sucedió.
ventanas y balcon
Desde la ventana es muy interesante observar lo que sucede en el patio. Y es muy interesante jugar en el balcón o la logia, especialmente cuando hace sol.
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Sin embargo, debe tener mucho cuidado y, en ningún caso, no abra las ventanas y, más aún, no se siente en el alféizar de la ventana ni se cuelgue de la barandilla del balcón. Un movimiento en falso y puedes caer desde una gran altura. Esto puede llevar a consecuencias muy tristes.
Accesorios
En manos de los padres, los electrodomésticos parecen bastante inofensivos, pero todos los niños deben saber lo peligrosos que pueden ser. Entonces, al tocar la plancha incluida, puede quemarse gravemente. Si no lo apaga a tiempo, puede ocurrir un incendio en el apartamento.
Arroz. 2. Hay que tener mucho cuidado con la plancha
Los niños deben recordar que casi todos los electrodomésticos funcionan con electricidad. Está prohibido tocar el enchufe, los cables, los adaptadores; puede recibir una descarga eléctrica.
Cada hogar tiene una estufa eléctrica o de gas donde se cocinan los alimentos. No lo encienda sin la supervisión de los padres. Si la estufa es de gas, puede haber una fuga de gas y se producirá una explosión debido a un fósforo encendido. Si la estufa es eléctrica, puede quemarse sin darse cuenta en su superficie caliente.
En la vida cotidiana, uno no puede prescindir de perforar y cortar objetos: tijeras, cuchillos, agujas. Con su ayuda, puede hacer mucho trabajo útil, pero debe usarlos con mucho cuidado. Si el niño no está seguro de poder manejarlo, es mejor pedir ayuda a los padres.
Arroz. 3. Un cuchillo afilado no es un juguete
¿Qué hemos aprendido?
En esta lección sobre el tema "Peligros en el hogar" en el Grado 2, aprendimos que incluso en su propia casa debe tener cuidado con muchos artículos. Algunos de ellos pueden causar lesiones graves, provocar un incendio o una explosión en el apartamento. También vale la pena recordar sobre propia seguridad especialmente cuando el niño está solo en la casa.
Cuestionario de tema
Informe de Evaluación
Puntuación media: 4.6. Calificaciones totales recibidas: 267.
1. Conecta los objetos y los peligros que pueden traer con líneas.
Con un vecino en el escritorio, realice una verificación mutua del trabajo.
2. Y esta tarea fue inventada para ti por un perro muy observador, Ryzhik.
¿En qué figuras están colocados correctamente los objetos y en cuáles no? Tacha el incorrecto con un lápiz rojo. Explique su decisión (oralmente).
3. Completar tareas para el trabajo en grupo.
1) Piense y dibuje símbolos para peligros domésticos según la historia "Caminemos por el apartamento".
2) Formular y escribir las reglas para signos convencionales(págs. 13-14).
Comenta tus resultados en clase. Elija los signos más exitosos y la redacción de las reglas.
4. Repase las reglas de seguridad aprendidas en la lección en casa. Pídele a un adulto que te vigile. Junto con los adultos, formule 2-3 reglas más. Escríbelas y dibuja símbolos para ellas.
En clase, averigua qué han sugerido los otros chicos. Toma nota de las nuevas reglas para ti.
¡Intenta seguir siempre las reglas que te salvarán de los peligros domésticos!