Lekcia 63. PÍSMENO b (OZNAČOVANIE MÄKKÝCH SPOLUHLÁSOK)
03.05.2013 9624 0Lekcia63. písm b
(OZNAČENIE MÄKKOSTI SÚHLASH)
Ciele: uviesť žiakov do písmena b, čo naznačuje mäkkosť spoluhlások; rozvíjať reč, pamäť, logické myslenie.
Vybavenie : učebnica, obrázky predmetov, magnetická tabuľa, písmená a slabiky.
Počas vyučovania
I. Mobilizačná časť vyučovacej hodiny.
II. Formovanie nových vedomostí, zručností a schopností.
Stanovenie cieľov a cieľov pre lekciu.
1. Deti si prezerajú obrázky predmetov zobrazujúce dve husi a jednu hus. Pod obrázkami sú diagramy týchto slov.
husi husi
Ukazuje sa, že spoluhláska znie v slabike si mäkký . Mäkkosť je označená písmenom A.
Je ustálené, že slov hus pozostáva z troch zvukov (zo zlúčenia a mäkkej spoluhlásky, tvoriacej jednu slabiku).
Deti si pozorne pozerajú slová na diagramoch.
Učiteľ ukazuje list b, pomenúva a vysvetľuje, že toto písmeno samo o sebe neoznačuje žiadny zvuk, ale je potrebné na označenie mäkkosti spoluhláskového zvuku.
2. Na tabuli sú obrázky predmetu s obrázkom lesov A los.
Otázka učiteľa:
– Ako vieme, že posledná hláska v tomto slove je tvrdá spoluhláska? ( Po písmene C nie sú žiadne ďalšie písmená..)
– Ako vysloviť posledné hlásky v slove los? (Mäkký.)
– Ako si vedel, že posledná hláska v slove je? los Malo by sa toto slovo pri čítaní vyslovovať jemne? ( Po liste sšpeciálny list - b, znak mäkkosti spoluhlásky.)
▲ Čítanie slov v stĺpcoch, str. 135.
Tvorenie slov v jednotnom a množnom čísle.
Minúta telesnej výchovy
3. Ako vyzerá list? b?
List R obrátený -
Premenené na mäkké znamenie
V. Stepanov
Mäkké znamenie je zložité znamenie.
Nedá sa to povedať.
Nie je to vyslovené
Ale slovo sa často pýta.
Prečo doma rohu
Okamžite sa zmenil na uhlie,
Žiadny oheň, len tak?
Toto bolo jemné znamenie.
– Zamyslite sa nad tým, ako ten list vyzerá b?
▲ Čítanie textu na str. 135.
otázky:
- O kom je príbeh?
– Čo jedáva los?
– Čo naliali chlapci do losa?
– Ako sa dá nazvať príbeh? ("Los", "Čo jedia los?", "Pomohli lesným obrom.")
Deti si rozprávku znovu prečítajú a podčiarknu slová, v ktorých sa vyskytujú. b. Určte mäkkosť toho, ktoré zvuky sú označené pomocou b?
● Hra "Kto je väčší?"
Vymyslite slová, v ktorých jeden zvuk predstavujú dve písmená. ( Soľ, deň, peň, kôň, pec, dcéra, holubica, labuť.)
Minúta telesnej výchovy
4. Práca z obrázku, str. 134–135.
– Pomenujte slová, ktoré obsahujú písmeno b.
Vypracovanie návrhov.
▲ Čítanie prísloví, str. 134.
Učiteľ zisťuje, ako žiaci pochopili ich význam.
5. Riešenie hádanky.
(Uhol + ki = uhlíky.)
III. Zhrnutie lekcie.
– Čo nové ste sa naučili v lekcii?
– Čo si najviac pamätáš?
– Aké boli ťažkosti?
V 1. ročníku, keď sa deti naučia všetky písmená abecedy, majú dokončiť projekt „Ako vyzerá písmeno?“ V básňach sovietskych spisovateľov pred očami užasnutých prvákov začínajú ožívať písmená. Písmeno A sa zmení na raketu, písmeno Z na chrobáka, písmeno M na hojdačku atď.
Počas práce na projekte prváci nakreslia písmeno, čím ho oživia. Potom sa naučia básničku o svojom liste. Verš je možné napísať pod obrázok. Každé dieťa prinesie do triedy svoj vlastný projekt a vznikne zábavná ABECEDA.
ABC
Nech to začne bocianom
on,
Rovnako ako abeceda
Začína sa A
Písmeno A, písmeno A
Hlava abecedy
Vova vie, Sveta vie,
A vyzerá to ako raketa.
Písmeno B s veľkým bruchom
V čiapke s dlhým šiltom
Písmeno B sa zobudí skôr.
Písmeno B - sud s kohútikom.
Umyte si tvár! Byť zdravý,
Bogatyr Boris Bobrov!
prútik,
Neďaleko sú dve ramená
Nech sa páči
Okuliare pre žabu
Pred nami je písmeno G
Stojí ako poker
Stojí tam a vyfukuje dym,
Rúra na kachle písmeno D
V záhrade mi to prišlo vhod
Namiesto hrable som tvrdo pracoval
Toto písmeno je široké
A vyzerá ako chrobák
A zároveň je to určite chrobák
Vydáva bzučivý zvuk
W-w-w-w-w-w
Toto je J
A toto je K
Celý chrobák
A pol chrobáka
Po bielom poli
V hmle a snehu
Pomaly blúdia
Baranie rohy (písmeno Z)
Pozrite sa na bránu:
Prečo ona nie je písmeno I?
Medzi dvoma rovnými doskami
Jeden ležal diagonálne
Signalista drží dve vlajky
S vlajkami je to ako s písmenom K
Abeceda bude pokračovať v našej
Písmeno L - lesná chata
Tu je hojdačka -
Písmeno M!
Tu sa hojdať
Každý môže
Na písmeno N
Som na rebríku
Sedím a spievam
Piesne
Tam nájdem písmeno N,
Kde visí hojdacia sieť v záhrade.
Pozrite sa na koleso
A uvidíte písmeno O
V hokeji, vo futbale
Písmeno P - brána do poľa
Písmeno P je plachta na sťažni,
Pláva do diaľky, dotýka sa neba
Polmesiac na tmavej oblohe
Nad domom viselo písmeno C
Kladivo klope: „Klop, klop!
Písmeno T Som starý priateľ"
U je sviňa. V akomkoľvek lese
Uvidíte písmeno U
Fedya kráča s rukami v bok
Tak som sa poučil
Nie sme rohatí
Nenahnevaný
My sme kozy
Nie kozy
písmeno C -
Háčik v spodnej časti
Presne s kohútikovou nádržou
Áno, uhádli ste správne:
H píšeme ako štyri.
Len s číslami, priateľmi,
Nemôžeme si pomýliť písmená
Šura hrabal seno
Zabudol som vidly v sene
Na hrebeni
SH je podobný
Celkovo tri zuby
Dobre teda!
A úbohé písmeno Y
Blúdi s palicou, bohužiaľ
Písmeno R je hore nohami
Premenené na mäkké znamenie
Nad lúkami v modrej
Písmeno E preletí
Aby sa O neodkotúľalo,
Pevne to pribijem k stĺpu.
Pozri,
Čo sa stalo:
Ukázalo sa, že písmeno U
Pozrite, priatelia,
Urobil som vtáčiu búdku.
A vletela do vtáčej búdky
Namiesto vtáka - písmeno I
Účel hodiny: študujeme mäkký znak, formovanie čitateľských zručností, rozvoj rečových zručností, zlepšenie fonematického povedomia, základy základných grafických zručností.
- oboznámiť predškoláka s písmenom b a správnou výslovnosťou hlásky;
- naučiť sa písať písmeno b v štvorcoch;
- vzbudiť záujem o učenie sa básní a hádaniek.
Pomenujte, čo je zobrazené na obrázkoch nižšie:
Losia levica a lev husí medveď
Opakujte: L. Napíšte: L.
Opakujte: R. Napíšte: R.
Opakujte: Rb. Ako napísať "Рь"? Ak napíšeme iba písmeno P, ukáže sa, že je to „r“, ale potrebujeme „r“.
Ak chcete napísať „рь“, musíte za písmenom P napísať nasledujúce písmeno b. Toto písmeno sa nazýva mäkké znamenie.
Toto písmeno napíšte za písmeno R. Toto písmeno je mäkkým znakom, ktorý naznačuje, že by ste nemali čítať „r“, ale „r“.
Prečítaj si čo si napísal:
- Ak za písmeno L napíšete mäkké znamienko, dostanete „l“ (napíšte „l“). Napíšte: l.
- Ak za písmeno M napíšete mäkké znamienko, dostanete „m“ (napíšte „m“). Napíšte: m.
Napíšte: з; č.
Aké písmeno vyzerá mäkké znamenie?
Zadanie: vytlačené písmeno b pre predškolákov
Zvážte mäkké znamenie. Prišite písmeno b vo vzduchu a raz v zošite opatrne v bunkách jednoduchou ceruzkou alebo guľôčkovým perom.
V prípadoch, keď je dieťa požiadané, aby napísalo celý riadok písmena, slabiky alebo slova, dospelý uvedie na začiatku riadku ukážku písania.
Ak má predškolák ťažkosti, dospelý môže nakresliť dve približné čiary alebo umiestniť referenčné body, ktoré dieťa spojí čiarami, alebo napísať celé písmená a dieťa ich jednoducho zakrúžkuje inou farbou. V tejto fáze výcviku by sa kaligrafia nemala vyžadovať.
Pokračujte vo vete
Počas dlhej zimy spí v diere,
Ale slnko začne trochu hriať.
Na ceste za medom a malinami
Posielam... (medveď).
Vyzerajú veľmi zvláštne:
Otec má vlnité kučery,
A moja mama má ostrihané vlasy.
Prečo je urazená?
Niet divu, že sa často hnevá
Matka každého... (levica).
Rozprávka o písmene b
Otec a matka
Bola jar. Na konári v lese sedeli dva malé vtáky. On a ona.
- Spievať?! Spievať?! - pýta sa.
- Spievajte! Spievajte! - odpovedá.
- Sladký?! Hojdačka?! - Už hovorí o hniezde.
- Hojdačka! Hojdačka!
Po nejakom čase mali mláďatá.
- Päť! Päť! - radostne spieva otec.
- Presne to isté! Presne to isté!! - Hovorí o tom, ako sa na neho mláďatá podobajú.
A deti už kričia:
- Napi sa! Pite! Jedzte! Jedzte!
Otec priniesol červíka. Pýta sa jeho matky:
-Dať? dať?
A deti v zbore:
- Daj!!. Daj!!. Dajte!!.- a dobre, roztrhajte červíka na kúsky.
„Je to strašidelné,“ hovorí otec.
Mláďatá vyrástli a vyleteli z hniezda.
- Návrat? – pýta sa otec.
"Nechaj, nechaj..." matka ticho odpovedala.
Hádanky pre deti začínajúce na písmeno b
Kto prichádza.
Kto odchádza -
Všetci ju vedú za ruku.
(dvere)
Dotýkať sa trávy kopytami,
Krásny muž kráča lesom,
Kráča smelo a ľahko.
Rohy sa široko rozprestierajú.
(los)
Spanie alebo kúpanie
Všetko sa nerozbehne:
Deň a noc na nohách
Červené čižmy.
(hus)
Vtipné básničky o písmene b pre deti
Písmeno R je hore nohami
- otočila sa s jemným znamením.
(V. Stepanov)
Nakreslíme mäkké znamenie
Jemne klesnite takto:
Kvapka zjemní písmeno
- Slovo bude znieť jemne.
(A. Shibaev)
Veverička sklonila chvost
Peň si oddýchol.
Načechrala si chvost, áno -
Stal sa ako mäkké znamenie!
(E. Tarlapan)
Mäkké znamenie žije bezstarostne,
Večne chodí bez čiapky.
(L. Šibajev)
Náš tieň je stále kratší a kratší,
To znamená, že deň sa blíži.
Tieň rastie, vzďaľuje sa,
To znamená, že čoskoro bude noc.
(V. Lunin)
Blizzard bičuje sem a tam,
Udrie ťa do tváre voľným zrnom,
Veľmi tvrdý a pichľavý,
Napriek mäkkému znaku.
(Áno, Akim)
Vznášajúce sa v blízkosti
Rieka-rieka.
Malá rieka,
Menej ako pramienok:
Nie plávať
Ani ponor
Iba nohy
Ponorte sa trochu!
Zhrnutie lekcie:
- Výslovnosť nových slov zvyšuje slovnú zásobu predškoláka, rozvíja reč a pamäť.
- Bunkové cvičenia rozvíjajú jemnú motoriku rúk.
- Hádanky rozvíjajú detskú inteligenciu, schopnosť analyzovať a dokázať. Učitelia pri výučbe detí používajú hádanky, aby zvýšili záujem o zložité úlohy.
- Básne ovplyvňujú nielen rozvoj pamäti. Je dokázané, že ak sa každý deň naučíte pár riadkov, v mozgu sa objavia nové nervové spojenia a vaša celková schopnosť učenia sa zvýši.
Alenkina Olga Arnoldovna, Volzhsky, Volgogradská oblasť
Písmeno b
Pomenujte písmeno, zakrúžkujte písané a tlačené písmená
b
Fonetické cvičenie
Aké písmeno treba pridať, aby sa roh zmenil na uhlie?
(mäkké znamenie – ь)
Ako vyzerá list? b ? Prečítajte si básne, vyfarbite obrázky
Nakreslíme mäkké znamenie
Jemne po kvapkách
Páči sa ti to:
Kvapka zjemní písmeno -
Slovo bude znieť jemne.
Mäkké znamenie žije bezstarostne.
Večne chodí bez čiapky.
Veverička sklonila chvost
Peň si oddýchol.
Pustila si chvost, a tak...
Stal sa podobným
na mäkké znamenie!
Nájdite list b a kruh
T T B Y O M A C H J R S H X B T
B S U J A N G R Y O L D Y A C H Y U E
A B O L A B Y U CH T B B Y B C SH R CH
Napíšte písmeno b
b b
b b
b b
Prečiarknite „nepárne štyri“
7 b 2
Loď viezla karamel,
Loď uviazla na plytčine.
A námorníci na tri týždne
Karamel jedol zlomil.
Nakreslite podľa predlohy b
m
O
l
O
d
e
a
b
R
A
d
O
s
.
.
V
b
Yu
.
.
m
s
.
.
s
V
A
n
.
.
d
O
a
.
.
Hádajte, čo sa tu píše. Doplňte písmená. Ústne vytvorte vety s týmito slovami
Napíšte a napíšte písmeno:
b
Bibliografia
Alyonkina, O.A. Skvelé hodinky o kariérovom poradenstve školákov: výchovná metóda. príspevok / O.A. Alyonkina; upravil T.V. Černikova; – M.: Planeta, 2013. – 234 s. - (Výchovná práca).
Volina V.V., Zábavná gramatika. – M.: Vedomosti, 1995. – 336 s.
Čas na podnikanie, čas na zábavu: Básne, príbehy, príslovia, piesne, znamenia/obr. L. Kuznecovová. – Dotlač. – M.: Det. lit., 1988. – 32 s.: ill.
Zábavné učenie abecedy: Kniha Pre učiteľa / Zostavil V.V. Volina. – M.: Osveta. 1991. – 368 s.
Hry v logopedii pracujú s deťmi. – M., 1987
Príslovia, porekadlá, riekanky, jazykolamy . Populárna príručka pre rodičov a učiteľov / Comp. Tarabarina T.I., Elkina N.V. Hood. G. Sokolov, V. Kurov. – Jaroslavľ: „Akadémia rozvoja“, 1998. – 224 s., ill. – (Ser.: „Hra, učenie, rozvoj, zábava“).
Zbierka hádaniek: manuál pre učiteľov / Comp. M.T. Karpenko. – M.: Školstvo, 1988.
Marshak, S.Ya. Zábavná abeceda. –– M., 1986
Elektronické média – Viki. rdf. ru
Ilustrácie Abutkina N.Yu., Alenkina O.A., Alenkina O.M.
Natália Filimonová
Zhrnutie lekcie gramotnosti v prípravná skupina"Úvod do písmena b"
Cieľ: oboznámiť deti s písmenom b a jeho účelom. Zlepšite zvukovo-slabičnú analýzu slov. Precvičte si písanie slov z diktátu. Pokračovať v učení sa tvoriť privlastňovacie prídavné mená a zlepšovať koherentnú reč.
Materiál na lekciu: obrázok „Savanna“, obrázky animácie písmena b, ako vyzerá písmeno b, magnetické písmená, zápisníky, signály na zvukovú analýzu slov.
1. Org. moment: Hra "Od koho je pozvanie?" Deti majú jednotlivé kartičky s obrázkom zvieratka a mláďaťa. (Pozvala ma slonica so sloníčaťom, mňa žirafa a jej žirafie mláďa....)
2. Jemná motorika: „Slon, krokodíl“ (podľa Tsvyntarnyho)
3. Zvieratá z horúcich krajín sa zišli, aby napísali list divokým zvieratám, aby zistili, ako žijú v lese. Dlho sa dohadovali, komu presne napísať? Zajac je zbabelý, líška je prefíkaná, vlk sa hnevá, medveď a ježko v zime spia, veverička je zaneprázdnená, vždy je zaneprázdnená. Rozhodli sme sa napísať múdremu jeleňovi. Zvieratá poznali písmená, ale nie všetky.
Zobrali známe písmenká a napísali slovo OLEN (logopéd ho rozloží na magnetickú tabuľu). Slon povedal: „To nie je správne. V slove jeleň je hláska N mäkká, no v našom je tvrdá. Zvieratá začali premýšľať a rozhodli sa obrátiť na listy o pomoc.
"Viem, ako označiť mäkkosť spoluhlások," povedal písmeno I a umiestnilo sa na koniec slova. Zvieratká začali čítať – JELEŇ.
Opäť to nie je správne," rozhorčila sa opica, "vtedy je veľa jeleňov!"
"Zlepším sa," povedalo písmeno Y. Začali čítať "DEER." Snažil som sa pomôcť písmenu E, ale ukázalo sa, že je to JELEŇ. Zvieratá boli rozrušené a potom im vyšiel neznámy list, ktorý nemohol nič povedať, len zmäkčil spoluhlásky. Názov listu je mäkký znak. Zvieratá im volali písmeno b. Mäkké znamenie s radosťou súhlasilo s pomocou a rýchlo sa stalo koniec slova. JELEŇ - slon hlasno čítal. "Fungovalo to!" vyskočila opica od radosti. A všetky zvieratká išli napísať list múdremu jeleňovi.
4. Pozrime sa bližšie na tento list. Skúmanie animovaných obrázkov s obrázkom b. Z koľkých prvkov pozostáva písmeno? Navrhnite to.
5. Ako vyzerá písmeno b?
Nakreslíme mäkké znamenie
Jemne, trochu takto:
Kvapka zjemní písmeno -
Slovo bude znieť jemne.
Veverička sklonila chvost
Peň si oddýchol.
Načechrala si chvost, áno -
Stal sa ako mäkké znamenie.
Mäkké znamenie, mäkké znamenie,
Naberačka, naberačka a naberačka.
6. Písanie písmen a slov(jeleň, deň, tieň, prach) v zošitoch.
7. Fyzické cvičenie: „Žirafa má škvrny“ model T. Borovik.
8. Zvukovo-slabičný rozbor slova jeleň
9. Zvieratá napísali jeleňovi list a rozhodli sa pridať fotografiu. Každý chcel byť v popredí. Zvieratá sa stále pohybovali a menili miesta. Fotograf papagájov nevedel, čo má robiť. Nakoniec som odfotila zvieratká a stalo sa toto – logopéd priloží obrázok. Čo vidíš? (žirafí krk, opičí chvost....)
10. Zhrnutie. Zapamätanie si štvorverší.
Mäkké znamenie, mäkké znamenie.
Neznie to vôbec ako nič
Existuje však jednoduché pravidlo,
Ľahko to pochopíme -
Ak sa objaví znamienko k spoluhláske,
List okamžite zmäkne.