Ege история задача 11 примера. Демонстрационни версии на Единния държавен изпит по история (11 клас)

Изпитът по история не е включен в списъка на основните тестове, които всички ученици трябва да издържат. Дисциплината се поема от завършили, които планират да я изучават допълнително във висше учебно заведение. Предполага се, че тази група ученици имат определено ниво на знания, което им позволява да изберат историята като основен предмет. Статистиката показва, че една пета от завършилите преминават история всяка година и последователно. За успешно преминаване на теста е необходимо да се приложи принципът на систематизиране на знанията.

Основният нюанс, който трябва да се има предвид, е, че всяка година определени промени, това се отнася за вида на задачите, тяхната сложност, количество. Общият план остава стабилен:

• Задачите от част 1 са най-простите въпроси, които са насочени към оценка на общите знания по предмета, теорията на основното ниво. Задачите са представени под формата на тестове с четири възможни отговора. Само верният отговор се въвежда в специална форма.
• По-трудно ниво - част 2 предлага сами да намерите правилния отговор, на въпроса се отговаря накратко: число, една дума, съкращение, фраза. Има и въпроси, на които трябва да се отговори подробно - такива задачи изискват умението да спорите, да обосновавате позицията си с помощта на факти.
  

Кои университети изискват история?

Популярността на темата е лесна за обяснение, тъй като това е профил за допускане учебни заведенияв тази посока:

• туризъм;
• Юриспруденция;
• Педагогика;
• История;
• Археология;
• Регионални изследвания.
  

Как да се подготвим за изпита по история?

• Най-ефективният и достъпен, основен метод е четенето на учебници. Важно: трябва да се подготвите предварително, независимо от нивото на знания. Подготовката 3 дни преди изпит може да не доведе до най-добри резултати.
• Повторете всички данни от древна историядо съвремието - това ще ви помогне лесно да се справите с първата и втората част на изпита. Разгледайте .
• Научете дати, работете с карти и документи, термини. Датите и основните понятия понякога трябва да се научават наизуст, методът на асоциациите ще помогне.
• Запознайте се с дейността на известни исторически личности.
• Не оценявайте личността на исторически личности.

• Слабо познаване на картата;
• Ниско ниво на знания по теми, свързани с културата - това създава проблеми със задачи от визуален тип, където се иска да се изучава изображението и да се отговори на въпроси, свързани с него.
• Много от завършилите не умеят да прилагат теоретичните знания на практика, да изпълняват по-сложни, творчески задачи.

Тайните на решаването на задачи 11 ИЗПОЛЗВАНЕ в историята

Радвам се да съобщя, че започвам поредица от публикации за анализ на специфични типични USE задачи в историята. Веднага ще направя резервация, че в тези публикации ще анализирам КАК да реша видове бетонзадачи, на какво да се обърне внимание при решаването и подготовката.

Същият всички необходими теоретичен и задълбочен практически материал можете намерете в моя видео курс „История на Русия. Подготовка за изпита за 100 точки "=>>

Днес ще анализираме задача 11 ИЗПОЛЗВАЙТЕ тестпо история. Тези, които вече се подготвят за изпити усилено, а не почиват, знаят, че това е един от трудните видове задачи в част 1. Разбира се, има и по-трудни..., ще ги анализираме по-долу публикации. Затова препоръчвам!

Задачите 11 на Единния държавен изпит по история са няколко вида: познаване на събития (при кой владетел са се случили), познаване на руските власти от различни епохи и др.Тук конкретен примертакава задача от реален тест USE (задача 11 съответства на задача B7 според старата класификация):

Трябва да се каже, че от 2016 г. фактите започнаха да се включват в тази задача. Както можете да видите, задачата е насочена към способността на кандидата да прави разлика между дейностите на различни владетели. В тази задача се появяват и имоти. Затова силно препоръчвам да прочетете поредица от мои публикации на тема „Имоти“. Можете да започнете с .

В горната задача владетелите са донесени от ерата на дворцовите преврати. Има само два начина да добиете представа за дейността на различни монарси от този период: сами направете таблица (владетел / вътрешна политика / външна политика) или проучете моя видео курс по история ... Решете сами какво да използвате.

Също така, за да изпълните такива задачи B6, силно препоръчвам да се научите да подчертавате според схемата: предпоставки, причини, причина, ход на събитията и резултати. Проучихме това съвсем наскоро в предишна статия (вижте връзката).

Като знаете и можете да направите всичко по-горе, няма да ви е трудно да се справите със задача 11 от изпита по история:

A - 6. Тъй като именно Елизавета Петровна допринесе за изчезването на митата в държавата. Не като сега: премествате се от регион на Русия в регион на Русия и парите се изтеглят за роуминг, сякаш живеете в Средновековието!

Б - 5. Логично може да се предположи: ако Петър III въведе забрана за закупуване на селяни за фабрики, съответно индустриалците трябваше да наемат повече работници под наем. Елементарно Уотсън! И не е нужно да сте Шерлок, за да познаете!

Още по-трудно: няма нито името на владетеля, нито характеристиките на социално-икономическото развитие. Само нейните резултати. Как да бъде? Да започнем с резултатите! Или в предложените варианти търсим какво би могло да доведе до раздробяването на благороднически имоти?

Ако изобщо не помните нищо, тогава задачата ще бъде претоварена. Но ако си спомняте, че имаше такъв указ за единично наследство (1714 г.), издаден от Петър I, който забрани на благородниците да разделят имотите си, а след това този указ беше отменен при Анна Йоановна, тогава всичко някак си веднага си идва на мястото! Всичко за това можете да намерите в последната ми статия.
Значи B е 9; G - 3.

Освен това, като цяло, лекота, дори ако не познавате царуването на Петър Велики. В посочените отговори е необходимо да се намери въведеното от него и резултатите от тази иновация. Очевидно вариант 7 не отговаря на вариант D, защото няма последствия за тази опция в отговорите!

Следователно D-8 (въвеждането на подушен данък); Е-2, тъй като с въвеждането на поголовен данък (вместо данък на домакинствата) броят на данъкоплатците се увеличи!

Както можете да видите, задачата не е толкова трудна: просто не бъркайте Петър I с Петър III; и Елизавета Петровна с Екатерина Велика. Но като цяло елементарно!

За обучение публикувам няколко подобни B6 задачи в историята:

Като тест ще публикувам видео с решението на тези задачи! Не го пропускайте!

Демонстрация ИЗПОЛЗВАЙТЕ опциипо история за 11 классе състои от две части. Първата част включва задачи, в които трябва да дадете кратък отговор. На задачите от втората част трябва да дадете подробен отговор.

Всички съдържат верните отговори на всички задачи, както и критерии за оценка на задачите с подробен отговор.

В сравнение с

Демонстрационни варианти на изпита по история

Отбележи, че демонстрационни версии на изпита по историяса представени в pdf формат и за да ги видите, трябва да имате инсталиран например свободно разпространявания софтуерен пакет Adobe Reader на вашия компютър.

Промени в демонстрационните версии на изпита в историята

Демонстрационни варианти на изпита по история за 11 клас за 2002 - 2014 г.се състои от три части. Първата част включваше задачи, в които трябва да изберете един от предложените отговори. Задачите от втората част трябваше да дадат кратък отговор. На задачите от третата част беше необходимо да се даде подробен отговор.

През 2013 и 2014 г демонстрационни версии на изпита по историяследното промени:

• Част 2беше увеличени от 12 на 13 задачи, бяха добавени блокове със задачи за работа с историческа карта (B8–B11) и илюстративен материал (B12–B13), беше структурата на задача B9 е променена(номериран през 2012 г.) за работа с исторически източник.
• Форматът на записа за отговор на задачата е променен В 10 ЧАСА(съгласно номерацията от 2012 г.) относно систематизирането на историческата информация (избиране на допълнителен термин от предложената серия): при отговаряне стана необходимо да се посочи числото, което показва верния отговор, а не да се изписва самият термин.
• част 3беше структурата на задача C5 е променена: нова задача включва привеждане на аргументи както в подкрепа, така и в опровержение на оценката на определено историческо явление, процес.
• В задачата C6бяха представени не три, а четири исторически личности, една от които се изучава в курса на Обща история.

През 2015 г. в демо за историятабеше структурата на варианта като цяло е променена:

Вариант стана да бъде от две части(част 1 - въпроси с кратък отговор, част 2 - въпроси с отворен край).

Номерациязадачи стана презв целия вариант без буквени обозначения A, B, C.

Беше формата на записване на отговора в задачи с избор на отговори е променена:отговорът е станал необходим, за да се запише числото с номера на верния отговор (а не да се отбележи с кръстче).

Беше добавиПовече ▼ една задачада провери знанията за фактите за героизма на съветските хора по време на Великия Отечествена война(задача 15).

Периодизацията на разделите на произведението е приведена в съответствие с Историко-културния стандарт (третият раздел започва от 1914 г., а не от 1917 г., както беше преди).

• Беше добавиупражнениеспособност за търсене на историческа информация в източници различен типпо периоди 1914–1941 г и 1945–1991 г (деветнадесет).
• Са били две задачи са изключенивърху познаването на основните факти, процеси, явления за периодите на VIII-XVII век. и 18 - средата на 19 век. (А2 и А7 по номерация през 2014 г.). Подобни задачи 1 и 5 (А1 и А6 според номерацията от 2014 г.) бяха запазени в работата.
• Са били уточни формулировката на задачи 39 и 40и критерии за оценка на задача 40.

AT демо 2016 в историятасе случи фундаментални промениспрямо предходната 2015 г.:

От опция изключени задачи 1-21 и задача 24.

В част 1 от работата са добавени нови задачи за установяване на съответствие:упражнение 2 за познаване на датите; упражнение 6 върху познаване на основни факти, процеси, явления; упражнение 8 по история на Великата отечествена война за попълване на празнини в изречения, задача 17 върху познаване на основните факти от историята на културата; добави нова задача 10 с кратък отговорда работим с исторически извор за историята на ХХ век.

В част 1 последователността на задачите е променена: Задачите вече са подредени на принципа на редуване на дейности.

От част 2 изключена задача 40и добави нова задача, предполагащо написване на историческо есеза определен период от руската история.

Продължителността на изпита е удълженадо 235 минути.

AT демонстрационни версии на USE 2017 - 2018 в историятав сравнение с демо 2016 в историятанямаше промени.

AT демо версия на USE 2019 в историятав сравнение с демо 2018 в историятаняма промени в структурата и съдържанието. Към задача 21 обаче беше добавено допълнително условие, което определя изискването за форматиране на отговора. Съответно критериите за оценка на задача 21 са допълнени.

На нашия сайт можете да се запознаете и с учебните материали, изготвени от преподавателите на нашия учебен център „Резолвента” за подготовка за изпита по математика.

За ученици, които искат да се подготвят добре и да преминат ИЗПОЛЗВАЙТЕ по математика или руски езикза висок резултат Образователният център"Резолвент" е валиден

Имаме организирани и за ученици

Задача номер 11 е една от най-трудните задачи от първата част. Като цяло всяка задача за хронология може да се нарече трудна, но конкретно тук всичко се усложнява от наличието не само на събития от историята на Русия, но и на събития от историята чужди държави.

Чуждестранната история в първата част се среща в чист вид само два пъти: в задачи номер 1 и 1. Но ако първата ни носи само 1 точка, тогава за 11 е напълно възможно да получите 3 точки. Това е най-скъпият номер от първата част. Ако направите грешка - вземете 2 точки, две или три грешки се оценяват с 1 точка, но повече от три - нула.

50% от успеха зависи от вас. На сайта на FIPI можете да намерите списък със събития от историята на чуждите държави, отвъд които изпитът не отива. След като научите всички предложени събития, вие значително ще улесните задачата си.

Разбира се, много зависи от конкретната опция, която ви се налага. Това може да бъде както познати на всички събития, така и малко познати.

Успешното изпълнение на тази задача до голяма степен зависи от вашата логика. В началото си струва да се заемете с онези събития, в които не се съмнявате, и след това да изберете датите за онези събития, с които не сте запознати.

Дори голям бройдати, които не знаете, не оставяйте полето за отговор празно. Винаги има възможност просто да гадаете!

Алгоритъм за изпълнение на задачата

1. Внимателно четем текста на задачата
2. Анализиране на таблицата
3. Запознаване с липсващите елементи
4. Попълнете празнините, в които сте сигурни.
5. От останалите опции избираме двойки за непознати събития и дати.
6. Проверка на изпълнената задача
7. Запишете отговора

Анализ на типични задачи No 11 УПОТРЕБА по история

Първата версия на задачата (демо версия на 2018 г.)

Попълнете празните клетки на таблицата, като използвате списъка с липсващи елементи по-долу: за всяка празнина, отбелязана с буква, изберете номера на необходимия елемент.

Липсващи елементи:

1. приемане на конституцията на САЩ
2. 16 век
3. гражданска война в англия
4. края на Стогодишната война
5. присъединяването на Крим към Руската империя
6. 12 век
7. 14 век
8. премахване на крепостното право в Русия
9. реч на М. Лутер с 95 тезиса, началото на Реформацията в Германия

Запишете в таблицата избраните числа под съответните букви.

Като начало ви съветвам да се занимавате със събитията от историята на Русия, защото те са ни по-познати.

Така че трябва да изберем от списъка събитие от историята на Русия, което принадлежи към 19 век. нашите опции са: анексирането на Крим и премахването на крепостното право. По принцип не е нужно да избирате, т.к всеки знае датата на премахването на крепостното право - това е 1861 г. (царуването на Александър 2).

И тогава лесно можем да определим, че останалото събитие принадлежи към 18-ти век, тъй като на това място в таблицата има празнина и от събитията от руската история остава само едно събитие. Крим е анексиран през 1783 г.

Сега да преминем към следващата част от задачата. Нека изберем век към вече регистрираните събития. Това е управлението на Владимир Мономах и анексирането на Псков.

Любешкият конгрес, който се състоя през 1097 г., се свързва с името на Владимир Мономах, което означава, че управлението му датира от 11-12 век. Нямаме опция с 11-ти век, така че правилният отговор е 12.

С присъединяването на Псков е малко по-сложно. Като цяло присъединяването на някаква територия е трудно за запомняне, но все пак е необходимо. Анексията на Псков става по време на управлението на Василий III през 1510 г.

Попълнихме всички пропуски, свързани с историята на Русия. Обръщаме се към чуждестранни събития. Интересуваме се от събитията от 16-ти и 18-ти век. Търсим подходящи от списъка.

Приемането на Конституцията на САЩ през 1787 г. принадлежи към 18-ти век, а Мартин Лутер и началото на Реформацията в Германия принадлежат към 16-ти век.

Отговор: 862951

Втората версия на задачата (колекция на Артасов)

Липсващи елементи:

1. 15 век
2. Походът на Ермак, началото на завладяването на Сибир
3. началото на царуването на Ярослав Мъдри в Киев
4. 17-ти век
5. битка на реката Калка
6. Възстановяване на династията Стюарт в Англия
7. Превземането на Константинопол от кръстоносците
8. Вартоломеева нощ във Франция
9. 14 век

Попълваме събитията от историята на Русия. Интересуваме се от 13-ти и 11-ти век. Това е доста голям спред, така че няма да е трудно.

Известната битка на река Калка през 1223 г. принадлежи към събитията от 13 век. Това събитие се случва много често на изпита.

А 11-ти век съответства на началото на управлението на Ярослав Мъдри, което също не е трудно да се разбере.

Сега нека попълним липсващите векове. Началото на управлението на Иван Калита се отнася към годините 1328-1340, т.е. 14 век. А приемането на катедралния кодекс става през 1649 г., през 17 век.

Сега нека да разгледаме чуждестранните събития. Търсим събития от 13-ти и 17-ти век. Превземането на Константинопол от кръстоносците през 1204 г. датира от 13-ти век, а възстановяването на монархията Стюарт през 1660-те датира от 17-ти век.

Отговор: 573946

Третият вариант на заданието (колекция на Артасов)

Липсващи елементи:

1. началото на Дългия парламент в Англия
2. 19 век
3. Битка на реката Шелони
4. 18-ти век
5. падането на Византийската империя
6. установяване на патриаршията в Русия
7. началото на управлението на Луи XV от Франция
8. избиране от Земския събор на Михаил Федорович в царството
9. 20-ти век

Нека започнем с търсене на събитие в руската история, което датира от 15-ти век. Това, разбира се, е събитието на Московско-Новгородската дружина от 1471 г. - битката при река Шелон.

Ние определяме вековете на събитията. От основаването на Санкт Петербург всичко е очевидно – 1703г. Паричната реформа на Вите е извършена по време на управлението на Николай 2, което означава през 19 век.

Чуждестранната история в тази версия също не е много сложна. Управлението на Луи 15 във Франция принадлежи към 18 век (Луи 15 и век 18). А към 15 век можем да припишем падането на Византийската империя през 1453 г.

Отговор: 235476

Четвъртият вариант на заданието (колекция на Артасов)

Липсващи елементи:

1. битка на реката Шелони
2. началото на създаването на Руската правда
3. 12 век
4. Аугсбургски религиозен мир
5. 13 век
6. разпадането на Франкската империя
7. битка за Косово
8. 14 век
9. включване в московската държава Смоленск

Битка на леда

И сега ще изберем по-сложен подход и ще запълним всички пропуски по ред. Ние определяме века, в който се е състояла Ледената битка. Това събитие се отнася към 1242 г., съответно - към 13 век.

Битката при река Вожа се е състояла 2 години преди Куликовската битка, съответно - 14 век.

От чужда историяКосовската битка през 1389 г. датира от 14 век.

До 15 век руска историясе отнася до вече споменатата битка при река Шелон.

Остава само един век – шестнадесети, който изисква да имаме събития в две посоки едновременно. От историята на Русия ще изберем анексирането на Смоленск през 1514 г., а от чуждата история - Аугсбургския религиозен мир през 1555 г.