Лексичне значенняслова (його ще називають речовим) - це зміст слова, в якому знаходить відображення той чи інший елемент дійсності (предмет, подія, якість, дія, ставлення тощо); це укладений у слові зміст, зміст.
Граматичне значенняслова - це узагальнене значення, що характеризує слово як елемент певного граматичного класу (наприклад, стіл - сут. м.р.), як елемент словозмінного ряду (стіл, столу, столу і т.д.) і як елемент словосполучення або речення, якому слово пов'язане з іншими словами (ніжка столу, поклади книгу на стіл). Кожна частина промови характеризується певним набором граматичних значень. Наприклад, сущ., мають форми од. та багато інших. числа або тільки од.ч., виражають три граматичні значення - числа, відмінки, роду; сущ-им, вживаним лише в мн.ч., властиві два граматичні значення - числа і відмінки.
Лексичне та граматичне значення– дві найважливіші властивості слова. Лексичне значення дозволяє нам говорити про світ, називаючи словами його явища. Граматичне дає можливість пов'язувати слова між собою, будувати їх висловлювання.
Чим лексичне значеннявідрізняється від граматичного?
1. Лексичне значення слова індивідуально– ним володіє лише це слово.
Граматичне значення притаманне, навпаки, цілим розрядам та класам слів; воно категорично.
Кожне зі слів – дорога, книга, стіна– має власне, тільки йому властиве лексичне значення. Але граматичне значення в них одне й те саме: всі вони належать до однієї частини мови (є іменники), до одного граматичного роду (жіночого), мають форму одного і того ж числа (єдиного).
2. Важлива ознака граматичного значення, що відрізняється від значення лексичного, - обов'язковість вираження. Граматичне значення обов'язково виражено у тексті чи висловлювання з допомогою закінчень, прийменників, порядку слів тощо. Слово не можна вжити, не висловивши при цьому його граматичних характеристик (виняток: несхильні слова типу метро, таксіпоза зв'язками з іншими словами).
Так, вимовляючи слово стіл,ми не тільки називаємо певний предмет, але й висловлюємо такі ознаки цього іменника, як рід (чоловічий), число (єдине), відмінок (називний або знахідний, пор.: У кутку стояв стіл. – Бачу стіл). Усі ці ознаки форми стілсуть її граматичні значення, що виражаються так званою нульовою флексією.
Вимовляючи словоформу столом(наприклад, у реченні Загородили прохід столом), ми за допомогою закінчення -омвисловлюємо граматичні значення орудного відмінка, чоловічого роду, однини.
Лексичне значення слова стіл– 'предмет домашніх меблів, що є поверхнею з твердого матеріалу, укріплену на одній або кількох ніжках, і службовець для того, щоб ставити або класти щось на нього' – у всіх відмінкових формах цього слова залишається незмінним.
Крім кореневої основи -стіл-, яка і має зазначеним лексичним значенням, немає жодних інших засобів вираження цього значення, подібних до засобів вираження граматичних значень відмінка, роду, числа і т.п.
3. У порівнянні з граматичним значенням, лексичне значення більшою мірою схильне до змін: лексичне значення може розширюватися, звужуватися, набувати додаткових оціночних компонентів сенсу і т.д.
Розмежування лексичних та граматичних значень не повинно розумітися як їхня протипоставленість у слові. Лексичне значення завжди спирається на граматичне (загальне, що класифікує) значення, є його безпосередньою конкретизацією.
Лексичне значення можна розглядати у двох аспектах. З одного боку, слово називає конкретні предмети, об'єкти, явища дійсності, які той, хто говорить, має на увазі в даній конкретній ситуації. У даному випадкуслово виконує тільки номінативну функцію та має денотативнимлексичним значенням.
З іншого боку, слово називає не тільки окремі предмети, явища, але й цілі класи предметів, явищ, що володіють загальними. характерними ознаками. Слово у разі виконує як номінативну функцію, а й узагальнюючу (слово позначає поняття) і має сигніфікативнимлексичним значенням.
Граматичне значення- частина значення (змісту) слова чи речення, що отримує обов'язкове формальне вираження у складі слова чи речення.
У мові є два типи значень лінгвістичних одиниць: лексичне та граматичне. Лексичне значення слова – предмет лексики, а граматичне значення – предмет граматики. Лексичне значення є конкретною, предметним значенням слова. Дещо спрощуючи, можна сказати, що це відображення фрагмента навколишнього світу в слові (див. Лексичне значення слова).
Відмінність лексичного значення від граматичного полягає переважно абстрактності останнього, у його обов'язковому і регулярному, досить стандартному формальному вираженні у мові. Граматичне значення абстрактніше: воно не називає предмети, ознаки, дії тощо, а класифікує слова, об'єднує їх у групи за певними ознаками, пов'язує слова в синтаксичних конструкціях. Граматична абстракція - це відволікання від конкретного значення, відокремлення граматичних ознак та відносин, що характеризують цілий клас слів. Кожна частина промови характеризується специфічним набором граматичних значень. Наприклад, у іменника є значення роду, числа і відмінка, у дієслова - значення часу, способу і т.д.
Граматичні значення є обов'язковими у мові: це означає, що вони виражаються у слові чи реченні неодмінно, незалежно від бажання говорить. Наприклад, повідомляючи про якусь подію, який говорить російською обов'язково повинен відзначити, чи відбувається подія зараз, відбулася вона раніше або вона тільки може статися в майбутньому, тобто вказати на час дієслова. Іменник обов'язково відноситься до чоловічого, жіночого або середнього роду, має форму числа і відмінка і т.п.
Граматичне значення завжди формально виявляється у складі слова чи речення. Способи вираження граматичного значення можуть бути різними.
1. У російській мові граматичні значення найчастіше виражаються за допомогою закінчення (флексії): кіт - коти (число), кота - котом (падіж), іду - йдеш (обличчя) і т.п.
2. Іноді граматичне значення може виражатися за допомогою чергування звуків: називати – назвати (категорія виду), біжіть – біжіть (категорія способу).
3. Граматичні значення можуть виражатися за допомогою наголосу: розрізати - розрізати (значення виду).
4. Граматичні значення можуть виражатися об'єднанням в одну парадигму форм від різних основ: людина - люди (категорія числа), я - мене (категорія відмінка).
5. Граматичне значення може виражатися за допомогою повтору слова: добрий-добрий ( чудова ступіньприкметника).
6. Граматичне значення може бути виражене службовими словами: я читатиму (значення майбутнього часу), я читав би (значення умовного способу).
7. Граматичне значення може виражатися за допомогою порядку слів у реченні: мати любить дочку, стілець дряпає стіл (суб'єктно-об'єктні відносини оформлюються підлягаючим і доповненням).
8. Граматичне значення може виражатися інтонацією: Він прийшов. Він прийшов?
Граматичне значення має стандартні та регулярні засоби вираження, тобто в більшості випадків однорідні граматичні значення виражаються однаковими (стандартними) морфемами. Так, наприклад, орудний відмінок іменників 1-го відмінювання представлений закінченням -ой (-ей): дівчинкою, птицею, татом, юнаком тощо, а орудний відмінок іменників 2-ого відмінювання - закінченням -ом (-єм): хлопчиком, молотком, полем тощо. Граматичне значення виражається, зазвичай, регулярно, т. е. утворює парадигми - зразки словозміни, у яких можна підставити будь-яке слово тієї ж граматичної характеристики й одержати правильну форму (див. Парадигма). Тому граматична система легко структурується і може бути представлена у вигляді таблиць (наприклад, таблиць відмінювання іменників або відмінювання дієслів).
Граматичне значення - це абстрактний мовний зміст граматичної одиниці, що має в мові регулярне (стандартне) вираз (наприклад, граматичним значенням слів новий, старийє загальне категоріальне значення ознаки, а також приватні граматичні значення - роду, числа та відмінка: всі ці значення мають у мові стандартне вираження в афіксальній морфемі -ий;в англійській мовіграматичне значення множини регулярно виражається за допомогою суфікса ~(e)s: book-s, student-s, hors-es).Граматичне значення відрізняється від лексичного більш високим рівнемабстракції, т.к. «Це абстракція ознак та відносин» (А.А. Реформатський). Граматичне значення не індивідуальне, оскільки воно належить цілому класу слів, об'єднаних спільністю морфологічних властивостей та синтаксичних функцій. Деякі приватні граматичні значення можуть змінюватися в слові в різних його граматичних формах (пор. зміна значення числа і відмінка у іменників або часу в дієслівних формах, тоді як лексичне значення слова залишається у них незмінним). Водночас можливість зміни граматичного значення слова обмежується самим набором граматичних значень тієї чи іншої частини мови, «закритістю» їх списку в кожній мові, тоді як список лексичних значень є відкритим, оскільки лексична система будь-якої мови має відкритий характер, а це означає вона здатна поповнюватися новими словами та відповідно новими значеннями. На відміну від лексичного значення, граматичне не називається словом прямо, безпосередньо, а виражається в ньому «попутно», строго певним способом, за допомогою спеціально закріплених за ним граматичних засобів (афіксів). Воно ніби супроводжує лексичного значення слова, будучи його додатковим значенням.
Абстраговане мовне зміст, що виражається граматичним значенням, має різну ступінь абстракції, тобто. за своєю природою граматичне значення неоднорідно: воно може бути абстрактнішим або менш абстрактним (пор. в слові читавнайбільш абстрактним є значення процесу: воно властиве всім дієсловам та всім його формам; за ним слідує значення минулого часу: воно притаманне всім дієсловам у формі минулого часу; більш певним і вузьким є значення чоловічого роду: воно притаманне лише формам дієслова, що протистоїть формам жіночого та середнього роду і поєднується з займенником він).Залежно від характеру граматичного значення, тобто. від того, чи воно внутрішньо властиве слову (наприклад, значення предметності у іменника) або ж реалізується в словоформі у певному контексті у складі словосполучення або речення (наприклад, значення числа та відмінка у іменника), розрізняються несинтаксичні або референціальні граматичні значення, які внутрішньо притаманні слову (наприклад, значення роду у іменників), і синтаксичні або реляційні граматичні значення, що вказують на відношення слова (а точніше словоформи) до інших слів у поєднанні або реченні (наприклад, значення роду, числа, відмінка у прикметника). Нарешті, залежно від співвідношення граматичного значення з характером об'єктів, що відображаються, розрізняють об'єктивні або диктальні граматичні значення, які передають об'єктивні, не залежать від суб'єкта ознаки і відношення (пор. граматичні значення ознаки у прикметників, часу і виду у дієслова) і модальні, що відображають ставлення того, хто говорить до того, про що він говорить або з ким він говорить (пор. граматичні значення суб'єктивної оцінки, способи і т.д.).
Граматичне значення слова виводиться з його ставлення до інших одиниць того ж класу (наприклад, граматичне значення форми часу дієслова нісвиводиться шляхом співвідношення її з іншими тимчасовими формами - несе, нестиме).
До граматичного значення слова відносять нерідко та її словотвірне значення (якщо слово похідне), оскільки словотворення є частиною граматичного ладу мови. Словотворче значення - це узагальнене значення, властиве лише мотивованим словам, виражене словотворчими засобами. Воно є певним смисловим співвідношенням між членами словоутворювальної пари - виробляючим і похідним словами. Як і граматичне значення, воно не індивідуально, а характеризує цілі класи слів, що належать до одного словотвірного типу, тобто. побудованих за однією типізованою моделлю (а це означає, що всі ці слова відносяться до однієї і тієї ж частини мови, утворені одним і тим же способом словотвору, за допомогою одного й того ж афікса від основи, що належить до однієї і тієї ж частини мови, і всі вони мають одне й те саме словотворче значення, порівн., наприклад, словотвірний тип "обличчя, що робить дію, назване мотивуючим словом": вчитель, письменник, будівельник, слідчийі т.д.). Словотворче значення має різний ступінь абстрактності (пор. різний ступінь абстрактності наступних словотвірних значень: "недорослості" в словах, що називають дитинчат тварин: кошеня, вовченяабо "короткочасність дії" у дієсловах сплакати, прихворіти).Разом з тим словотвірні значення абстрактніші, ніж лексичні, але більш конкретні, ніж граматичні (порівн., наприклад, словотвірне значення "зменшуваності" і граматичне значення "одушевленості").
Оскільки смислові відносини між виробляючим і похідним словом можуть складатися по-різному, то розрізняють кілька семантичних типів словотвірного значення: мутаційний, у якому значення похідного слова виводиться значення виробляє, тобто. похідне слово постає як носій ознаки, названого виробляючим (пор. предметно- характеризує словотворче значення " носій атрибутивного ознаки " у слові мудрець),при цьому частково приналежність похідного слова може збігатися, а може і не збігатися з виробляючим (порівн. хліб--хлібниця, читати--читач)",транспозиційний тип, при якому значення похідного слова повністю зберігає граматичну семантику виробляючого, хоча воно перекладається в інший частковий клас (пор. значення опредмеченного дії в слові ходьбаабо значення абстрактної ознаки у слові мудрість)і модифікаційний тип, при якому значення похідного слова, що отримує додатковий семантичний компонент, лише модифікується, оскільки значення слова, що виробляє, повністю включається в семантичний обсяг похідного, частково приналежність якого не змінюється (пор. значення збірності в слові воронняабо одиничності у слові горошина).
Матеріальним виразом граматичного значення слова у сенсі є його граматична форма. У вузькому значенні слова під граматичної формою розуміється одне з регулярних видозмін слова (наприклад, будь-яка форма слова при його відмінюванні або відмінюванні). Граматичне значення і граматична форма невіддільні друг від друга, є двома сторонами мовного знака. Однак відносини між ними не однозначні: одна й та сама граматична форма може передавати кілька граматичних значень (наприклад, словоформа братоммістить у собі значення предметності, чоловічого роду, однини, орудного відмінка, одухотвореності, конкретності) і навпаки, те саме граматичне значення може бути передано кількома граматичними формами (пор. значення множинності, укладене в словах листяі листя,яке передається різними граматичними формами, або значення зменшуваності та ласкавості, що передається різними суфіксами: -ік: будиночок, -ок: містечко, -ок: синочокта ін.). Сукупність граматичних форм одного слова називається парадигмою (СР ім.п. хата,рід.п. вдома,дат. будинкуі т.д.). Слово може мати повну парадигму, тобто. що включає всі можливі в тій чи іншій мові граматичні форми, властиві даній частині мови (наприклад, іменники російської мови типу стіл, країна, селомають повну парадигму з дванадцяти граматичних форм), неповною чи дефектною парадигмою, у якій відсутні деякі граматичні форми (наприклад, у дієсловах типу перемогти, переконатинемає форми 1 л. од.ч.) і рясна парадигма, в якій є надлишкові граматичні форми (порівн., наприклад, парадигми дієслів капати: капаєі каплетабо рухати: рухаєі рухає).
Незважаючи на те, що граматичне значення є як би побічним значенням слова, воно відіграє істотну роль у створенні цілісного значення речення (пор. я поклав подарунок друга...і я поклав подарунок другу...,зміна граматичного значення відмінка у слові другпризводить до зміни змісту речення). Яскравою ілюстрацією цього положення може бути пропозиція, складена JI.B. Щербою з безглуздих, але граматично правильно оформлених і пов'язаних між собою слів, що передають певне граматичне значення і формують навіть певний зміст речення: Гладка куздра штеко буцнула бокра і кучерить бокр.Кожне слово в ньому містить у собі морфеми, значення яких легко виводиться із відношення слів один до одного (пор. значення жіночого роду, яке передається флексіями (Глока),-а ( куздраі будланула),значення часу - минулого - суф.-л ( будланула)і сьогодення - флексія-іт ( кучерить), значення недорослості - суф.-вінок (бокренка),значення одухотвореності - флексія -а ( бокраі бокренка),значення одноразовості дії - суф. -ну ( будланула) та ін.).
Граматичне та лексичне значення: градація та переходи
Граматичне та лексичне значення є основними видами плану змісту. мовних одиниць. Це свого роду полюси у семантичному просторі мови. Водночас між ними немає непереборної прірви. У слові вони виступають у єдності, а для деяких розрядів слів просто нерозчленовані. Наприклад, про семантику займенників можна стверджувати, що вона має проміжний, перехідний між лексикою та граматикою характер.
На протиставленні лексичних та граматичних значень ґрунтується функціональна класифікаціяелементів слова – морфем. Однак розподіл на коріння, префікси, суфікси, флексії тощо вимагає більш детальної диференціації значень. Зокрема, граматичні значення поділяються на власне-граматичні (словозмінні) та лексико-граматичні (класифікаційні). Перші утворюють семантичну характеристику форми слова, другі характеризують усе слово цілком, як його постійної ознаки (тобто приписують лексему до деякого граматичного класу). Прикладом перших може бути в слов'янських мовах обличчя дієслова, відмінок іменника або ступінь порівняння прикметника; прикладом другого - вид дієслова, рід іменника чи якісність прикметника. Однак і ті й інші значення передаються за допомогою граматичних морфем, іноді навіть одночасно, в комплексі (така, наприклад, флексія -а в слові зима).
Проміжний характер між граматичними та лексичними значеннями носять значення словотвірні. Ці значення притаманні цілим групам лексем і до того ж мають своє формальне (внутрішньослівне) вираз. У принципі словотвірне і, припустимо, словозмінне значення знов-таки можуть виражатися однієї й тієї ж морфеми (російське -ой у золотий, великої тощо. п.).
Перелічені типи значень, що вибудовуються за рівнем своєї абстрактності та широтою охоплення лексики в «слововимінальне - класифікаційне - словотворче - лексичне», у конкретному випадку утворюють єдність. Наприклад, польська форма przerabiasz "переробляєш* містить у комплексі такі різнотипні значення: лексичне (зробити), словотвірне (повторність, багаторазовість), класифікаційне (недосконалий вид, перехідність), словозмінне (2-а особа, однина, теперішній час).
Про відносність протиставлення лексичного та граматичного значень свідчить і такий характерний прояв мовної еволюції, як граматикалізація. Це процес, у якому значення якогось мовного елемента, слова чи морфеми, змінює свій статус: з лексичного воно стає граматичним. Немає нічого дивного в тому, що такий елемент стає регулярним засобом вираження граматичної категорії. Зокрема, синтетичні, або прості, дієслівні форми майбутнього часу в сучасній українській мові сягають поєднання інфінітиву з дієсловом (і)мати "мати": писатиму "я писатиму" виникло з писати+йому; писатимеш "ти писатимеш" - з писати+імеш; писатиме "він буде писати" - з писати + ім'я і т. д. А в аналогічні форми сербсько-хорватської мови входить як показник майбутнього часу, що втратив первісне значення дієслово хтеті "хотіти": ja fly писати (або просто nucahy) "я буду писати ", ти Ъеш писати (або писаПеш) "ти писатимеш", він 1ге писати (або nucahe) "він буде писати"...
З іншого боку, і деяке граматичне значення може з часом, втрачаючи обов'язковість і звужуючи сферу свого застосування, перетворитися на лексичне. Вище вже наводився приклад із двояким числом: нині у більшості слов'янських мов це значення стало лексичним. У ході мовного розвитку та чи інша форма слова може перетворитися на окреме, самостійне слово - цей процес називають лексикалізацією. Ілюстрацією такого явища в російській мові може служити утворення прислівників типу взимку, кругом, навпомацки, внизу і т. д. Якщо ж розглядати відокремлено-граматичну морфему, то й тут неважко знайти приклади того, як морфема змінює свій статус, отримуючи права кореневої. Так, у ряді сучасних європейських мов суфікс греко-латинського походження -ismus дав корінь зі значенням "суспільний перебіг, напрямок" (пор. російський вираз"різні вими" і т. п.). Інший, не менш відомий приклад. Сучасний англійський корінь bus "автобус", що виник у результаті скорочення слова omnibus, походить від флексії -(оbus у складі латинської займенникової форми: omnis "кожен" - omnibus буквально "для всіх".
В цілому ж, незважаючи на всі прикордонні та перехідні випадки, лексичні та граматичні значення зберігають свою глобальну протиставленість у мовній системі.
Або кілька, тобто. є однозначним чи багатозначним.
Наприклад, слово "айсберг" означає "велике скупчення льоду або велику крижану брилу, що відірвалася від льодовика". Іншого значення слово немає. Отже, воно є однозначним. А ось у слова "коса" може бути кілька тлумачень. Наприклад, "коса" - це "вид зачіски" (дівоча коса), а також - "берег біля річки особливої форми" (пішов купатися на косу) і, крім того, це ще й "знаряддя праці" (добре наточити косу). Таким чином, слово "коса" є багатозначним.
Граматичне значення слова – це певний набір ознак, що дозволяють слову змінювати свою форму. Так, у дієслова - це ознаки часу, особи, числа і т.д., а - часу, сьогодення або минулого, роду, числа та .
Якщо основна складова лексичного значення укладена, як правило, у його корені, то граматичне значення слова найлегше визначати після закінчення (флексії). Наприклад, по закінченню іменника нескладно його рід, відмінок або число. Так, у реченні "Ранок видався прохолодним, але сонячним" іменник має наступні: називний відмінок, середній рід, однина, друге. Крім цього, можна сказати, що слово є загальним іменником, неживим.
Якщо спробуєте визначити лексичне значення слова " ранок " , то, напевно, уточніть, що це час доби, наступне після ночі, тобто. початок дня.
Якщо ви навчитеся правильно визначати лексичне та граматичне значення слів, то зможете складати гарні за виразністю та вірні з погляду граматики та вживання синтаксичні конструкції (і речення).
Пов'язана стаття
Джерела:
- лексичне значення це
При морфологічному розборі причастянеобхідно визначити його виглядщо відноситься до постійних ознак даної частини мови. Це дуже важливо і для перекладача, оскільки що змінило свій виглядпри перекладі причастя нерідко змінює зміст тексту на протилежний.
Вам знадобиться
- - Таблиця форм дієприкметників.
Інструкція
Спробуйте поставити повне причастя у коротку форму. Зі пасивним найчастіше це можливо, воно завжди має обидві форми, а ось із дійсним вам навряд чи вдасться виконати подібну операцію. У всякому разі, у сучасному літературному дійсні причастя короткої формине мають. У деяких діалектах вона є. Коротка форма пасивного причастязмінюється за пологами та числами. Втім, деякі пасивні причастятеж у сучасному в коротку форму зазвичай не ставляться. Наприклад, «розбивається», «читаний» тощо. буд. У разі коротка форма існує, але належить, скоріш, до архаїчному стилю.
Відео на тему
Зверніть увагу
Деякі дієприкметники з часом перетворюються на прикметники. Це відбувається у тих випадках, коли та чи інша дія чи стан є постійною ознакою даного предмета. Це можуть бути як дійсні, так і пасивні дієприкметники - крокуючий екскаватор, консервований горошок і т.д. У цьому випадку їх вид визначати, звичайно, не потрібно.
Зазвичай визначення виду дієприкметника буває досить якогось однієї ознаки. Але в сумнівних випадках застосуйте їх по черзі.
Таблицю форм дієприкметників можна знайти у багатьох довідниках з російської. Але для зручності складіть її самостійно. Складатися вона може лише з трьох стовпців та трьох рядків. У першому рядку напишіть "Ознаки", "Дійсне причастя", " Стражденне причастяУ наступних рядках стоятимуть суфікси, що утворюють ту чи іншу форму, додаткові питання, наявність чи відсутність короткої форми.
Джерела:
- що таке вид дієприкметників у 2019
Людина намагається отримати інформацію про себе, свій характер і передбачуване майбутнє з усіх доступних джерел. Один із варіантів пізнання себе – дізнатися, що означає ім'я. Адже від цього набору букв, що супроводжує людину все життя, залежить і характер, і доля.
Інструкція
У переважної більшості імен є своя. Дуже багато в російській культурі давньогрецьких імен та споконвіку російських. Кожне ім'я має значення – слово, від якого воно утворилося. Це слово і буде головною визначальною людиною. Крім того, на ім'я можна простежити характер, дізнатися інтереси та схильності, і навіть припустити, як мають звати людей, з якими найкраще вибудовувати дружні та романтичні стосунки. Книги зі значеннями імен продаються в будь-якій книгарні, крім того, численні сайти зможуть надати інформацію, що вас цікавить.
На думку астрологів, кожна буква алфавіту пов'язана із сузір'ям або планетою і визначає якусь особливість людини. Ім'я – це комплекс таких букв, тому, щоб дізнатися значення імені та її вплив людини, необхідно розшифрувати кожну букву окремо.
Деякі фахівці вважають, що розшифровувати треба не ім'я повністю, а лише його першу букву. А дізнавшись значення перших букв прізвища, імені та по батькові людини, ви отримаєте про нього гранично ясну інформацію.
Доведено, що коливання, що виникають під час промови, залежно від частоти по-різному впливають різні ділянки кори мозку. Ім'я – це те, що супроводжує людину з дитинства і, мабуть, те слово, яке він чує найчастіше. Перебуваючи під постійним впливом певних звуків, у людини систематично відбувається вплив на ділянки кори, що формує його особливості поведінки та світосприйняття.
Дізнатися можна як значення імені, а й те, яке враження ваше ім'я справляє на оточуючих. Кожен звук викликає у свідомості людей асоціації: великий – маленький, злий – добрий, активний – пасивний, холодний – м'який. Численні сайти допоможуть вам проаналізувати своє ім'я чи псевдонім. Вам необхідно лише ввести його в рядок пошуку, вказавши , і ви дізнаєтеся, що ваше ім'я означає для оточуючих.
Відео на тему
Джерела:
- як дізнатися значення свого імені у 2019
Рідіменника визначає закінчення залежного слова (наприклад, прикметника чи причастя), а деяких випадках і форму підлягає (дієслово, у час). У словах слов'янського походження та запозичених доводиться керуватися зовсім різними критеріями.
Вам знадобиться
- - вихід в Інтернет;
- - Посібники з російської мови.
Інструкція
Поставте іменник у початкову форму( , називний відмінок). Виділіть закінчення. Іменник належить до чоловічого роду, якщо (вітер, комп'ютер) або «а», «я» (Саша, дядько). Жіночому роду притаманні закінчення «а», «я» (колонка, гостя) знак (ніч, піч). Середній рід закінчується на «о», «е», але існує група іменників середнього роду, що розносхиляються, із закінченням «я»: час, полум'я.
Т.С. ЧЕЛНОКОВА,
м Москва
Лексичне та граматичне значення
(Два уроки)
5-й клас
Учні 5-х класів, освоюючи курс російської, знайомляться з великою кількістю визначень. Зіткнувшись з великою кількістю термінів, діти часто не розуміють їхньої суті. П'ятикласник жваво дає визначення, але губиться, якщо його треба відтворити своїми словами. Відбувається це через те, що учень погано володіє навичкою давати визначення. Просто дитина не розуміє внутрішнього наповнення явища, його сутності, формулювання ж легко заучує, подібно до віршів або виразу іноземною мовою, – автоматично.
Будь-який підручник 5-го класу пропонує учневі та вчителеві освоїти той понятійний апарат, який, з одного боку, трохи знайомий з курсу початкової школи, з іншого – ще не зовсім зрозумілий, бо в початковій школіякий завжди даються визначення мовних явищ. При цьому вже відомі речі розглядаються знову, і, безумовно, робити це треба не лише на новому науковому рівні, а й так, щоб зацікавити учня, показати незвичайне у знайомому.
Здійснюючи такий підхід до роботи з термінами, ми можемо по-новому розкрити вже знайоме явище, пробудити інтерес до нього, допомогти в ньому розібратися та глибше його осягнути.
До понять, якими кожен п'ятикласник повинен вільно володіти, належать терміни. лексичне та граматичне значення.
Звернемося до підручників. Наприклад візьмемо традиційно використовуваний у багатьох школах підручник за редакцією Т.А. Ладиженській, М.Т. Баранова, Л.Т. Григоряна (1) та «Російська мова» за редакцією М.В. Панова (2), який або залучається як додатковий матеріал, або служить основним підручником у низці гімназій та шкіл з гуманітарними класами. Розглянуті терміни у яких зустрічаються щодо тем: 1) «Лексика», «Словообразование. Морфеміка»; 2) "Лексика", "Морфологія".
Подивимося, які визначення лексичного та граматичного значення у них пропонуються.
У підручнику за ред. Т.А. Ладиженській читаємо:
«Кожне слово щось означає. Наприклад, слово ялинникпозначає «ліс, що складається з одних ялин». Це його лексичнезначення. Крім лексичного, слово має і граматичнезначення. Наприклад, у іменників можна визначити рід, відмінок, число, у дієслів – час, обличчя та число.
"Російська мова" під ред. М.В. Панова пропонує наступний варіант:
Ялинка– це вічнозелене хвойне дерево з конусоподібною хвоєю та довгими лускатими шишками. Це основне значення слова ялинка. Воно означає головне значення у слові, те, що ми думаємо, коли його вимовляємо. Таке значення слова називається лексичнимзначенням.
Ялинка - це іменник жіночого роду в ім. пад. од. ч. Такі значення називаються граматичнимизначеннями.
Погодьтеся, не дуже вдало давати визначення через приклад, зате суть розкривається дуже наочно.
Звернемося до енциклопедії «Російська мова», де подаються загальні визначення.
Лексичне значення– зміст слова, що відображає у свідомості та закріплює в ньому уявлення про предмет, властивість, процес, явище та ін.
Граматичне значення- Узагальнене, абстрактне мовне значення, властиве ряду слів, словоформ, синтаксичних конструкцій і знаходить своє регулярне вираження в граматичних формах.
Безумовно, такі визначення ніхто не пропонуватиме у 5-му класі.
Поставивши за мету поєднати принцип наукового підходу із захоплюючою подачею матеріалу, щоб таким чином допомогти учням освоїти його глибше, я використала при вивченні термінів лексичнеі граматичнезначеннязнамениту фразу Лева Володимировича Щерби.
Уроки є вступними до теми «Лексика» за підручником за ред. Т.А. Ладиженській.
Про ковку куздру
Урок 1
Ціль :
1) познайомити із поняттям лексичне та граматичне значення;
2) закріпити знання про частини мови;
3) удосконалювати навичку давати визначення мовним явищам своїми словами.
ХІД УРОКУ
I. Вступна розмова.
Згадайте, які розділи науки про мову ви знаєте, що ви вже вивчали.
Найчастіше головним об'єктом нашого вивчення було слово. Ми спостерігали, як воно працює у реченні, словосполученні, будували зі слів тексти.
Як назвати всі слова мови? (Лексика.)
Згадайте назву розділів мовознавства та подумайте: чи є у слова лексикаще значення?
ІІ. Робота зі словником.
На дошці записані слова:
колорит
номінувати
лубочний
Чи знаєте ви зміст цих слів?
Якщо значення слова не зрозуміле, як можна дізнатися, яке воно? (Скористатися словником.)
Чи будь-який словник допоможе нам з'ясувати зміст слів? Чому нам необхідний тлумачний словник? (Саме там дано визначення, тлумачення слів.)
Перш ніж звернутися до словника С.І. Ожегова, Н.Ю. Шведовій, подумайте, чи можна сказати щось про кожне з наведених слів. Розглянемо їх як частини мови та запишемо висновки.
колорит- Існ., м. н., од. ч. ім. п./в. п.
номінувати- Дієслово, несов. в., I спр.
лубочний– дод., м. н., од. ч. ім. п./в. п.
Нижче запишіть визначення даних слів із тлумачного словника.
Скажіть, чи є ще інші слова, які мають значення «друкується з лубків»?
Значить, у слова лубочнийунікальне значення, тобто таке, яке має лише воно.
Спробуйте підібрати слова з тими ж характеристиками, як у прикметника лубочний(Див. запис вище). Чи багато таких слів?
ІІІ. Формулювання понять.
Отже, ми побачили, що у кожного з слів, що розглядаються, є два значення. Чим вони різняться? (Одне підходить до багатьох аналогічних, інше підходить тільки до конкретного слова.)
Якщо лексика розглядає сенс слів, яке із двох значень назвемо лексичним? Спробуйте дати йому визначення.
Лексичне значення – сенс слова, значення, властиве лише даному слову, чи унікальне значення. Чим відрізнятиметься від нього граматичне значення? (Не є унікальним.)
Тепер, знаючи, що граматичне значення розглядає слово з погляду частини мови, спробуйте дати визначення йому.
Граматичне значення – значення слова, як частини промови; ознаки, які є у цього слова, можуть бути у багатьох інших слів.
IV. Закріплення матеріалу.
1) Запишіть лексичне значення слів:
кафтан, базуватися, вимогливий.
2) Вкажіть граматичне значення цих слів і наведіть кілька (4–5) слів з аналогічним граматичним значенням.
3) Розглянемо словосполучення ковзання куздра. Запишіть його лексичне та граматичне значення. Яке значення – лексичне чи граматичне – ви змогли записати? Що найлегше виконати? Чому?
Як ви вважаєте, чи будуть ці слова в інших словниках?
Скажіть: яка частина слова допомогла вам пізнати граматичне значення слів?
V. Перевірка засвоєних знань.
1) Розкажіть, як ви зрозуміли, що таке граматичнеі лексичнезначення.
2) Чим вони різняться?
3) Яка морфема показує граматичне значення?
4) Назвіть слова за лексичним значенням:
– вимогливий, суворий...;
– старовинний довгостатевий чоловічий одяг...
VI. Домашнє завдання.
1. Приготуйте розповідь, що таке лексичне та граматичне значення.
2. Встановіть лексичне значення слів: комфортабельний, конвеєр, ніжитися, ополченець, ополчитися, суперечити, реверанс.
3. Придумайте свої словосполучення (3–4) зі слів, які мають певного лексичного значення, але мають граматичне значення.
При перевірці цього завдання з'ясувалося, що найбільші труднощі викликає пояснення (за словником, а своє) лексичного значення слів. Безперечно, запропоновані приклади складні, належать пасивному словниковому запасу, але однією з причин, чому саме такі слова були дані, стала необхідність зрозуміти, як (успішно чи ні) проходитиме робота з важкими словами. Проблеми здебільшого виникли з іменниками. Я вважаю, що це викликано тим, що для слів конвеєр, ополченецьне можна підібрати синоніми, можливо лише розгорнуте пояснення. Слово реверанс, що має синонім уклін, викликало менше труднощів. Такою є і ситуація з дієсловами. Підбираючи синоніми, п'ятикласники собі визначали місце конкретного дієслова у низці близьких понять.
Урок 2
Ціль :
1) закріпити поняття про лексичномуі граматичномузначенні;
2) встановити, як знання про лексичне та граматичне значення допоможуть при вивченні морфеміки.
I. Перевірка домашнього завдання.
Прочитайте, яке лексичне значення мають ці слова. Чи зустрілися серед них слова, у визначеннях яких були посліди, дані у дужках?
Яке граматичне значення мають ці дієслова?
Яких частин мови у словах, даних для аналізу, було більше?
Чи були слова, які стосувалися піднесеної лексики? Вживані у певному контексті?
ІІ. Закріплення понять лексичнеі граматичне значення.
Розкажіть, що таке лексичне значення та граматичне значення на прикладі слів: бігти, бігун, рости, паростки.
Розкажіть, яке значення є унікальним для слова.
Яке значення можна застосувати до групи слів?
Слухайте текст.
Шарада - це особлива загадка, в якій треба відгадати слово з його частин.
Наприклад:
Перше – лоб.
Друге - сто років.
Ціле – розумна істота.
Відповідь:людина.
Перші шаради з'явилися ще в давньоримській літературі, але особливо їх полюбили у XVIII столітті.
А тепер скажіть: із чого починається текст? (З того що дається лексичне значення слова.)
Це частий прийом побудови наукового тексту, в якому розповідається про якийсь невідомий для читача предмет, явище.
Запишемо першу пропозицію, пояснюючи розділові знаки.
Вкажіть граматичне значення слова шарада. Чи є у реченні слова з тим самим граматичним значенням? (Загадка.)
ІІІ. Освоєння нового матеріалу.
Уважно послухайте та подумайте, про що це.
Гладка куздра штеко буцнула бокра і кучерить бокренка.
Чи можна це зрозуміти? Чому?
Цю фразу вигадав для своїх студентів відомий лінгвіст Л.В. Щерба.
(Пролунають листочки з цією фразою.)
Чи можна зрозуміти, які частини промови використовує Щерба, які члени речення?
Чому ми це розуміємо?
Якщо ми уважно проаналізуємо, з якої частини слова ми його впізнаємо, то побачимо, що це закінчення. Чи можна сказати, яка морфема пов'язана з граматичним значенням? Ми бачимо, що закінчення несе граматичне значення слова.
Спробуйте відкинути закінчення, чи зможемо ми в цьому випадку дізнатися про частину мови?
Вивчіть фразу; чи є в ній однокорінні слова? Як це дізнатися? Якщо згадати, що основне значення, зміст слова, полягає в корені, то ця морфема – носій лексичного значення.
Як і від чого утворюється слово бокренок?
бокр<-- бокренок
Який елемент значення додає -єнок- ? Подумайте, яке значення – лексичне чи граматичне – виражає цей суфікс.
Для класів, які добре знають морфемний склад, можна відзначити, що -л- , на відміну від -єнок- , Передає частку граматичного значення, вказуючи на час дієслова.
IV. Висновок.
Ми спробували шукати елементи граматичного значення та лексичного значення у незнайомому, штучно створеному тексті. Чи є у словах морфеми, які допомагають з'ясувати належність слова до певної частини мови, встановити його граматичні ознаки? Які морфеми є носіями лексичного значення?
V. Домашнє завдання.
Спробуйте скласти свої пропозиції, текст, де закінчення допомагають виявити граматичне значення слова, а коріння має неясне лексичне значення.
Утворіть іменники зі значенням:
- дитинча тварини;
– мешканець якогось населеного пункту;
– людина за діяльністю –
від коріння:
-ресн-,
-борл-,
-омкр-.
Спробуйте утворити інші частини мови.
Приклади творчих робіт учнів 5-го класу Пирогівської школи м. Москви
1. Темочка нокла на річку муруватись, але зарюла буральник. І довелося їй озирнутися кимою. Брясна каморія!
Ханна Бренер
2. Суркало. По норогу хряпав свутник. «Довидно вуркаємо?» – гідурив він у рвубатника, що швидшав з ним. Рвобатник не відповідав. Свобло 2 30 , і свутник повимив на бузень і намензів згаснути. Рвубатник лихоманки обслінзив, і вони квапливо посюмакали.
Дмитро Леонкін
3. Воміл Турлют Фурклю: «Не пітли по Мабраку без драбруса. У Мабраку пабли дотнують. Кряпають. Праломей не зварилися».
Але Фуркль не завушнив Турлюта. Послав Фуркль в Мабрак без драбруса. Дуд Фуркля і скряпали. Але дуд сзизма про удрамлі Фуркля Турлют. Скошматила Турклют тукалку і попатлив до Мабрака, заради олив паблу і тицьнув тухалкою по дуралці. Позамався пабл і надрукував, а з дурниці пабла випалив Фуркль.