Резултатите от проучването, отразени в графиката, бяха публикувани. Графични резултати от анкетата

Самостоятелна работа по обществени науки No 2 Право. Държавно 7 клас с отговори. Самостоятелната работа включва 2 варианта, всеки с по 5 задачи.

Опция 1

1. Обществено опасно деяние, което поражда юридическа отговорност, - то

1) действие
2) наказание
3) престъпление
4) повишение

2. Гражданин П. се върнал от дачата си и установил, че апартаментът му е взломен. Къде трябва да кандидатства гражданин П.?

1) съд
2) полиция
3) нотариус
4) адвокат

3. Верни ли са следните твърдения за военната служба?

А. Военната служба в Руската федерация се определя със специален закон.
Б. Военна службасвързани с риск и отговорност.

1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) и двете твърдения са верни
4) и двете съждения са погрешни

4. Социологическата служба на страната Z проведе анкета сред гражданите за най-често срещаните видове престъпления. Резултатите от анкетата (в % от броя на респондентите) са представени под формата на диаграма.

1) Повече от половината от анкетираните смятат, че кражбата е най-разпространеният вид престъпление в страната Z.
2) Най-малката част от участниците в проучването смятат грабежа за обичайно престъпление.
3) Една трета от анкетираните смятат убийството за обичайно престъпление.
4) Най-голямата част от анкетираните считат тероризма за основно престъпление.
5) Процентът на кражбите надвишава процента на грабежите.

5.

1) В страната Z има голям брой престъпления срещу собствеността.
2) Правителството на страната Z взема решения за намаляване на престъпността.
3) Гражданите на страната Z са наясно с опасността от престъпление.
4) Правоприлаганев страна Z работят ефективно.
5) Тероризмът засяга гражданите на страната Z.

Вариант 2

1. Обществено опасно деяние, което се характеризира с малка степен на увреждане, се нарича

1) престъпление
2) престъпление
3) престъпление
4) наказание

2. Гражданин К. решил да се обърне към съда. Кой ще помогне на гражданин К. да направи заявление?

1) адвокат
2) нотариус
3) полицай
4) съдия

3. Правилни ли са следните твърдения за дисциплината?

A. Дисциплината гарантира безопасност.
Б. Понякога е възможно да се нарушат изискванията на дисциплината.

1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) и двете твърдения са верни
4) и двете съждения са погрешни

Прочети текста. Анализирайте диаграмата и изпълнете задачи 4, 5.

4. Социологическата служба на страната Z проведе анкета сред гражданите за най-ефективните начини за справяне с нарушителите. Резултатите от анкетата (в % от броя на респондентите) са представени под формата на диаграма.

Намерете в списъка с изводи, които могат да се направят от диаграмата, и запишете числата, под които са посочени.

1) Повечето от анкетираните смятат, че е по-добре да прощаваме на нарушителите.
2) Около половината от участниците в анкетата смятат, че лишаването от свобода е най-ефективно в борбата с престъпността.
3) Почти една трета от анкетираните виждат ефективен методналагане на тежки глоби на нарушителите.
4) Най-малък дял от участниците в анкетата са за провеждане на разяснителни разговори с нарушителите.
5) Повечето от анкетираните са за прилагането на мерки за държавна принуда спрямо нарушителите.

5. Резултатите от анкетата, отразени в диаграмата, бяха публикувани и коментирани в медиите. Кои от следните заключения следват пряко от информацията, получена по време на проучването? Запишете числата, под които са посочени.

1) Правоприлагащите органи в страната Z се борят с престъпността.
2) Гражданите на страната Z реагират на проблемите с наказването на нарушителите.
3) Прощаването на престъпниците като начин на борба не е популярно в страната Z.
4) Лишаването от свобода е най-популярният и разбираем начин за справяне с престъпленията.
5) В страната Z високо нивопрестъпление.

Отговори на самостоятелна работапо обществознание No 2 Закон. Държавно 7 клас
Опция 1
1-3
2-2
3-3
4-135
5-135
Вариант 2
1-3
2-1
3-1
4-235
5-234

Данните, получени от анкетата, бяха представени от ръководството на салона в схематичен и табличен вид. Този етап е извършен с цел да се улесни работата с получената информация и да се получи яснота на данните.

Диаграма 1 - Разпределение на респондентите по честота на посещение на салона

Тази диаграма показва, че клиентите посещават този салон предимно веднъж на 2 седмици, това показва наличието на редовни клиенти, което означава, че рискът от ниски печалби е намален.

Диаграма 2 - Разпределение на респондентите по предпочитания за услуги

От горната диаграма се вижда, че основният дял от анкетираните клиенти са за услугите на фризьорски и ноктопластика. Търсенето на тези услуги се обяснява с факта, че първоначалната функция на салона за красота е предоставянето на фризьорски услуги, логично е търсенето на тази услуга да е голямо. Предоставянето на маникюрни услуги също е популярно в момента и това се получава от това. голяма групаклиенти, които посещават салона веднъж на две седмици, това може да се проследи и от отчета за посещаемостта на салона, който е даден по-рано.

Таблица 7 - Броят на респондентите, разпределен според важността на предпочитанието за салон за красота

Тази таблица ни позволява да заключим, че местоположението на салона е силна страна. Което помага за увеличаване на посещаемостта на салона.

Таблица 8 - Брой респонденти по предпочитания по дни на посещение в салон за красота.

Проучването показа, че посещаемостта на салона се увеличава основно през почивните дни, което логично се обяснява с факта, че хората предпочитат да правят личния си бизнес през уикендите, тъй като имат свободно време.

Диаграма 3 - Разпределение на респондентите според мнението за подобряване на рекламната дейност на "Salon de la Reine"

Тази диаграма доказва, че салонът има голям проблем с рекламата, а самите посетители изискват подобрение в този аспект. Следователно, ако има нужда, тогава тя трябва да бъде задоволена.

Диаграма 4 - Разпределение на респондентите по източници на информираност за "Salon de la Reine"

В момента знакът е най-мощният инструмент за привличане на клиенти, логично е да се предположи, че външната реклама може да допринесе за увеличаване на трафика.

Таблица 9 - Брой респонденти, регистрирани в различни социални мрежи.

Тази таблица показва, че почти всички интервюирани клиенти използват социални мрежи. Напредъкът в тази посока може също да повлияе на привличането на потребителите.

Диаграма 4 - Броят на респондентите според желанията за провеждане на събития (състезания, лотарии) в "Salon de la Reine"

Повечето от интервюираните потвърдиха факта, че са необходими дейности за насърчаване на продажбите. Този инструмент е популярен, това се потвърждава от анализа на конкурентите, тъй като основният конкурент се занимава с тези дейности, следователно е необходимо да се въведе "SR" в дейностите.

От отворения въпрос за желанията за подобряване на дейността на салона, основната нужда беше насочена към популяризиране на дейността на салона в социалните мрежи, както и към провеждането на различни видове събития в салона за красота.

2.2. Обобщение и анализ на отговорите на респондентите.

Социално-демографски данни:

Демографският състав на анкетираните: мъже - 34%, жени - 66%;

Възраст на анкетираните: 20-25 години - 7%, 26-30 години - 20%, 31-40 години - 28%, 41 и повече години - 45%;

Образование на респондентите: средно специално - 5%, незавършено висше или висше образование - 85%, академична степен - 10%;

Трудов стаж на респондентите на последната ръководна длъжност: по-малко от година - 7%, 1-3 години - 31%, 4-5 години - 20%, повече от 5 години - 42%.

Сред анкетираните, три вида мениджъри в зависимост от формата на собственост на организацията: ръководители на държавни организации, неправителствени организации и мениджъри, работещи в частния бизнес (виж диаграми 3.1, 3.2, 3.3).

Диаграма 3.1 Видове организации, в които е проведено проучване сред мениджърите.

Диаграма 3.2. Отговорите на респондентите за наличието на конфликтни ситуации в организациите, в които работят.

Диаграма 3.3. Отношението на мениджърите към продължаващите конфликти в организациите, в които работят.

Почти всички респонденти отговориха положително на въпроса за наличието на конфликти в организациите, в които работят. Освен това можем да кажем, че сред мениджърите има широко разпространено негативно отношение към всякакви конфликти, които възникват на работното място. Може би това се дължи на факта, че много лидери на организации или се стремят да потискат всички конфликти, или просто ги игнорират. И двата варианта обаче са неправилни, тъй като в първия случай мениджърът се отървава от конфликти, които са конструктивни за организацията, а във втория позволява свободно да се развиват разрушителни конфликти, които причиняват голяма вреда на организацията и работещите хора. в него.

Проучването също така показа, че колкото по-зле един мениджър се отнася към конфликтните ситуации в своята организация, толкова по-рядко конфликтите се появяват там.

Основният проблем е следният: идеята за конструктивна функция на конфликта в организацията в никакъв случай не е очевидна за управленския персонал и следователно е изрично отхвърлена. В същото време по някаква причина се пренебрегва, че причината за всяко развитие на конфликта е именно противоречието, сблъсъкът на различно насочени сили и тенденции.

Като цяло ролята на конфликта естествено зависи от това колко ефективно се управлява. За да управляват организационните конфликти, мениджърите или консултантите трябва да разпознават причините за конфликта, динамиката на конфликтната ситуация и да могат да идентифицират страните в конфликта.

Брак по време на работа - 19%

Неизпълнение на задълженията си - 15%

Закъснение за работа или рано напускане на работа - 14%

Неефективно използване на работното време - 10%

Липса на творческа инициатива - 9%

Мениджърите също успяха да идентифицират 5 основни действия на служителите на организацията, които заслужават насърчаване от ръководството: 52

Ефективно използване на работното време - 18%

Проява на творческа инициатива - 15%

Желание да помага на други служители - 14%

Работа без брак - 13%

Изпълнение на всички задължения по време на работа - 11%

Резултатите от проучването показаха в какви ситуации мениджърите предпочитат да наказват или, напротив, да насърчават своите служители. По правило мениджърите предпочитат да наказват служителите насаме - 85%, и да насърчават - в присъствието на други членове на организацията - 89% (Диаграми 3.4, 3.5).

Жан Желязни, директор по визуални концепции в McKinsey, знае всичко за работата си. Това не е изненадващо: през 55-те години от живота си, които той посвети на изучаването на диаграми и други методи за визуализация, той натрупа достатъчно опит, който сподели в книгата Говори езика на диаграмите.

Нашите читатели получават безплатно един месец в Bookmate: въведете промо кода RUSBASE на връзката http://bookmate.com/code.

Стъпка 3. От сравнение към диаграма – Изберете тип диаграма

Всеки тип сравнение съответства на определен тип диаграми. Изберете типа визуализация въз основа на типа сравнение.

Ние формулираме идеята

Диаграмата започва с формулирането на основната идея, която искате да предадете на публиката с нея. Основната идея е отговорът на въпроса какво точно ни показват данните и как са свързани помежду си.

Най-лесният начин да формулирате основната идея е да я поставите в заглавието на диаграмата.

Заглавието трябва да е конкретно и да носи отговора на въпроса, който задавате на публиката. Когато избирате думи, използвайте количествени и качествени характеристикии се опитайте да избягвате често срещани фрази и изрази.

Примери за специфични и общи заглавия

Не забравяйте основното правило: една диаграма - една идея. Не се опитвайте да покажете всички връзки и мисли, които сте намерили на една диаграма. Такива диаграми ще бъдат претоварени и трудни за четене.

Определете вида на сравнението

Всяка мисъл и идея могат да бъдат изразени с помощта на един от петте типа сравнение. Вашата задача е да изберете правилния тип сравнение и да изберете подходящата диаграма за него.

Малък намек:

1. Частично сравнение - вашите данни показват определено съотношение спрямо цялото.
2. Сравнение на позицията – Искате да покажете как данните са свързани помежду си.
3. Времево сравнение – Показвате как данните се променят с течение на времето.
4. Сравнение на честотата – Искате да покажете колко обекта попадат в определени диапазони.
5. Корелативно сравнение – Показвате как данните са свързани помежду си.

Избор на перфектната диаграма

Всеки тип сравнение има свой собствен тип диаграми. От правилния им избор зависи яснотата на възприемане на визуализираните данни.

Има общо пет типа диаграми и някои от техните вариации и комбинации:

1. Кругова диаграма

Познатият „пай“ е най-използваният тип диаграма. Според Джин това е неоправдано, тъй като този тип е най-малко практичен и трябва да съставлява малко над 5% от всички диаграми в презентациите.

2. Бар диаграма

Отделните стойности в тази диаграма са представени от ленти с различни дължини, разположени хоризонтално по оста X. Според автора това е най-подценената диаграма, най-гъвкавият и гъвкав тип и трябва да съставлява 25% от всички използвани диаграми.

3. Хистограма

Количествените съотношения на даден индикатор са представени под формата на правоъгълници, чиито площи са пропорционални. Най-често, за удобство на възприемането, ширината на правоъгълниците се приема еднаква, докато височината им определя съотношението на показания параметър.

4. Графика

Познати на всички от училище, линейните графики се състоят от точки в координатна мрежа, свързани с линии. Използва се за характеризиране на вариациите, динамиката и взаимоотношенията. Заедно с хистограмата те трябва да съставляват половината от използваните диаграми.

5. Диаграма на разсейване

Също известен като диаграма на разсейване, той се използва за поставяне на точки от данни по хоризонталната и вертикалната ос, за да покаже степента на влияние на една променлива върху друга. Според Желязни той трябва да се използва в 10% от случаите.

Не забравяй! Основната цел на всяка диаграма е ясно да покаже връзките или зависимостите между данните. Ако илюстрацията не е в състояние да отрази връзката, по-добре е да използвате таблици.

двойно сравнение

В някои случаи става необходимо да се покажат няколко типа сравнявани данни и връзката между тях на една графика.

В такива случаи е необходимо да се определи основният тип сравнение и да се избере диаграма въз основа на него. Например, ако искате да покажете приноса на отделните отдели към общите приходи на компанията в зависимост от месеците, по-добре е да използвате типове диаграми за сравнение на времето: графика или лентова диаграма. И ако се интересувате повече не от промяна във времето, а от конкретни постижения, използвайте стълбови диаграми.

Запомнете: ако не можете просто и ясно да предадете основната идея на една диаграма чрез комбиниране на данни, по-добре е да използвате две отделни джаджи.

Везни, легенди и други надписи

Идеалната диаграма е лесна за разбиране без допълнителна информация за нея. Това обаче не означава, че не можете да използвате скала или легенда, за да предадете по-добре основната точка.

Общи правила за добавяне на допълнителна информация:

1. Те не претоварват диаграмата.
2. Те не отвличат вниманието от основната картина.
3. Те допълват диаграмата.

Можете да намерите конкретни примери за всеки тип сравнение и диаграми в книгата или да ги използвате. електронна версияна уебсайта на издателството.