A kötőjelet általában a nem unió összetett mondatokban használják a részei közötti szemantikai kapcsolat természetének jelzésére. Ennek az írásjelnek azonban más felhasználási módjai is vannak.
A gondolatjel beállítását az orosz nyelvtan következő szabályai szabályozzák:
1. Az összetett névleges állítmányú mondatokban kötőjelet helyezünk az alanyok és az állítmány közé. Az ilyen típusú mondatokban az állítmány általában az alanyhoz kapcsolódó általános fogalom. Például:
- A tigris ragadozó;
- Tehén - artiodaktil;
- Birs fa;
- Nővér tanárom;
- A nővérem a tanárom.
Megjegyzés 1. Ha azonban az alany és az állítmány a „nem” negatív részecske, akkor a kötőjel nem kerül elhelyezésre:
- A szegénység nem bűn;
- A liba nem madár.
Megjegyzés 2. Nem kerül kötőjel az alany és az állítmány közé, ha kérdő mondatban használják őket, és az alanyt névmással fejezik ki, például:
2. Ha az alanyt a mondatban főnévvel fejezzük ki , és az állítmány az ige határozatlan alakja (infinitivus), vagy mindkettő infinitivusban van kifejezve, akkor kötőjelet teszünk közéjük, pl.
- Téged szeretni annyi, mint az idegeidet csóválni;
- Minden ember vágya, hogy szeressen és szeretve legyen.
3. A szavak elé kötőjelet kell tenni „ez”, „azt jelenti”, „ez van”, „itt” stb. olyan mondatokban, ahol az állítmányt névelő vagy infinitivus főnév fejezi ki. Ezek a szavak általában arra szolgálnak, hogy az állítmányt az alanyhoz csatolják, és azt is jelzik, hogy most összehasonlítás vagy meghatározás következik, például:
- A vágy az, hogy az embernek minden viszontagság ellenére szüksége van arra, hogy jobbá tegye életét;
- A romantika holdfényes séták és gyönyörködtető szemek;
- A hűség az igazi emberi kapcsolatok fellegvára, a bizalom az erős család fellegvára.
4. A felsorolást tartalmazó mondatokban kötőjelet helyezünk az általánosító szó elé. Például:
- Álmok, remények, szépség – mindent elnyel az idő kérlelhetetlen folyama;
- Sem a könnyei, sem a könyörgő szemei, sem a szomorúsága – semmi sem tudta visszahozni.
5. Két esetben kötőjelet kell tenni a mondat végi alkalmazás előtt:
a) Ha lehetséges a „nevezetesen” szerkezetet az alkalmazás elé tenni a mondat jelentésének eltorzítása nélkül, pl.
- Nem szeretem túlságosan ezt az állatot – egy macskát.
- Egy beszélgetésben egy dolgot követelt - a korrektséget.
- Csak egy embernek engedelmeskedem - az apámnak.
b) Ha az alkalmazásban magyarázó szavakat használnak, és a szerzőnek ezenkívül jeleznie kell a konstrukció függetlenségét, például:
- Egy öntöttvas teáskanna volt nálam - az egyetlen vigasz a Kaukázus körüli utazásban (Lermontov).
6. Két állítmány vagy egy összetett mondat részei közé kötőjelet teszünk, ha a szerzőnek váratlanul egymáshoz kell kapcsolnia vagy élesen szembehelyezkednie velük. Például:
- Bementem a szobába, nem gondoltam, hogy látok ott senkit, és lefagytam.
- Inkább Petka vagyok – és ennyi.
- Körbe akartam utazni az egész világot - és nem utaztam a századik részt (Griboyedov).
- Le akartam ülni varrni - és a tű szúrta az ujjaimat, kását akartam főzni - elszaladt a tej.
Megjegyzés 1. A meglepetés árnyalatának fokozása érdekében gondolatjelet is elhelyezhetünk az egy mondat egyes részeit összekapcsoló kötőszavak után. Például:
- Nyaraljon - és menjen a családhoz.
- Nagyon szeretnék odamenni, hogy találkozzam velük, de attól tartok (M. Gorkij)
2. megjegyzés: A még nagyobb meglepetés érdekében a kötőjel elválaszthatja a mondat bármely részét, például:
- És megette a szegény énekesnőt - a morzsáig (Krylov).
- És a nagyapa a folyóba dobta a sört.
Az orosz nyelv szabályai szerint ezekben a mondatokban nem kell kötőjelet tenni. Ez azonban csak azért van, hogy jobban átadja a jelentést, és tükrözze azt, ami valójában történt.
7. A nem unió összetett mondat részei közé kötőjelet teszünk, ha a második rész az elsőben elmondottak eredményét vagy következtetését tartalmazza, például:
- A dicséretek csábítóak – hogyan ne kívánjuk őket? (Krilov).
- A hold ösvényt húzott a tengeren át - az éjszaka világos fátylat terített.
8. A nem unió összetett mondat részei közé kötőjelet kell tenni, ha köztük van egyfajta kapcsolat "alárendelt rész - fő rész":
- Gruzdev a testbe kerülésnek nevezte magát.
- Kivágják az erdőt – repülnek a forgácsok.
9. Egy egyszerű mondat két szócsoportra bontásának határát kötőjellel jelöljük. Ez csak akkor történik meg, ha a bomlást más módon nem lehet elkülöníteni. Például:
- Szóval azt mondom: kell ez a srácoknak?
Nagyon gyakran ilyen csökkenés figyelhető meg, ha a mondat egyik tagját kihagyják, például:
- Marinka egy jó tanulásért - jegy a tengerhez, Egorka pedig egy új számítógép.
- Majd – ökölbe, szívem – a mellkasomból, és utána rohantam.
- Minden engedelmeskedik nekem, de én semmi vagyok (Puskin).
10. Ezenkívül egy gondolatjel segítségével megkülönböztetik:
a) A mondat közepén használt, az elhangzottakat magyarázó mondatok és szavak, de csak akkor, ha a zárójelek gyengíthetik a betét és a magyarázandó közötti kapcsolatot, például:
- Itt - nincs mit tenni - beültem a szekerébe és leültem.
- Milyen hirtelen - csoda! ó szégyen! - beszélt hülyeségeket az orákulum (Krylov).
- És csak egyszer - és akkor véletlenül - beszéltem vele.
b) Gyakori alkalmazás, ha az általa meghatározott főnév után jön, és saját függetlenségét kell hangsúlyoznia, például:
- A főtörzsőrmester - egy vitézül idős, csíkos kozák, aki rendkívül hosszú szolgálatot teljesített - elrendelte, hogy „épüljön” (Sholokhov).
- A klub ajtaja előtt - egy széles gerendaház - transzparenses munkások (Fedin) várták a vendégeket.
c) A mondat homogén tagjai, ha a mondat közepén vannak, és külön kiemelést igényelnek, pl.
- Általában a lovasfalvakból - Elanskaya, Vyoshenskaya, Migulinskaya és Kazanskaya - kozákokat vittek a 11-12. hadsereg kozák ezredeihez és az Atamansky (Sholokhov) életőrséghez.
- És megint ugyanaz a kép – görbe házak, útkátyúk és koszos tócsák – tárult a szemem elé.
11. A gondolatjelet további írásjelként használhatjuk a vessző után olyan mondatokban, ahol két ismétlődő szó van. , és ez az ismétlés szükséges ahhoz, hogy a mondat egyik részét összekapcsoljuk a másikkal. Például:
- Nagyon jól tudtam, hogy a férjem, nem valami új, ismeretlen személy, hanem egy jó ember, a férjem, akit magamnak ismertem (L. Tolsztoj).
- Immár nyomozóként Ivan Iljics úgy érezte, kivétel nélkül minden az ő kezében van, a legfontosabb, önelégült emberek (L. Tolsztoj).
12. Az összetett mondat fő része előtt kötőjelet kell tenni a mellékmondatok csoportja után, hogy hangsúlyozzák a két szemantikai részre szakadást. Például:
- Hogy megérte-e vagy sem, azt nem én döntöm el.
- Hogy Stoltz tett-e valamit ennek érdekében, mit és hogyan, azt nem tudjuk (Dobrolyubov).
13. A kötőjel páros konstrukciókba kerül, ami bármilyen időbeli, térbeli vagy mennyiségi keretet jelent. , és ebben az esetben egyet jelent a "-tól ...-ig" elöljárópárral, például:
- Repülés Novoszibirszk - Moszkva,
- 1991 – 2001,
- Tíz-tizenkét gramm.
14. Két tulajdonnév közé kötőjel kerül, ha együttesen neveznek minden tanítást vagy felfedezést:
- Boyle fizikai törvénye – Mariotte.
A gondolatjel beállításának minden esete.
Ismétlés
A tanulók által készített anyag
Az orosz írásjelek szabályainak kidolgozásának egyik hatékony és érdekes módszere az, hogy a tanulók önállóan választanak példákat a különböző szövegekből átadott szabályra. Ezek lehetnek hazai és külföldi irodalom alkotásai, klasszikus és modern egyaránt. Ezenkívül nem csak műalkotások, hanem tudományos vagy publicisztikai stílusú szövegek is lehetnek (töredékek vagy egyes mondatok enciklopédiákból, cikkekből stb.). Az egyetlen tiltás az, hogy ne használjon oktatási szakirodalmat, különösen orosz nyelvű tankönyveket. Nagyon egyszerű ellenőrizni, hogy a tanuló egyedül talált-e példát: kérjen meg mindenkit, hogy tüntesse fel annak a könyvnek a szerzőjét (vezetéknevét és kezdőbetűit), amelyből a mondat készült, valamint a címét. A feladat végrehajtásának ellenőrzésével nemcsak képet kap arról, hogy az egyes tanulók képesek-e a szöveg szintaktikai és írásjel-elemzésére, hanem a tanulók olvasási szokásait is megismerheti. Az orosz nyelvű órák érdekesebbek, élénkebbek. A legjobb példákat le kell diktálni az osztálynak, és elemezni kell. Ügyeljen arra, hogy nevezze meg azt a személyt, akinek a jegyzetfüzetéből az ajánlatot vették. A srácokat az is érdekli, hogy többet megtudjanak egymásról: mit olvasnak, mi érdekli őket ezen kívül iskolai tananyag. Ne tiltsa meg, hogy gyermekkönyvekből példákat válasszon, még akkor sem, ha diákjai középiskolások. A. Miln "Micimackó" című meséjében, amelyet B. Zakhoder fordított, szinte minden lehetséges orosz nyelvű eset megtalálható a gondolatjel és a kettőspont beállítására.
Fokozatosan összegyűjti a csodálatos példák gyűjteményét, amelyeket az órákon fog használni az unalmas és unalmas példák helyett a tankönyvekből mindenkinek (és különösen Önnek).
Íme a tanítványaim által összegyűjtött mondatok az egyik "legterjedtebb" írásjeles témában. Ezek a példák alkalmasak a „Dash” téma általánosító ismétlésére, amikor az összes privát témát lefedték: kötőjel az alany és az állítmány között, szavak általánosítása előtt, alkalmazások, beépülő szerkezetek kiemelésekor, komplex részei között nem szakszervezeti ítélet stb.
VONATKOZÁS ELHELYEZVE
1. Az alany és az állítmány között nulla hivatkozással, ha a főtagokat főnévvel, infinitivussal, névelőben mennyiségi számnévvel, valamint a jelzett szórészeket tartalmazó kifejezéssel fejezzük ki.
Valóban, gondoltam, az egyetlen célom a földön, hogy leromboljam mások reményeit? ( M.Yu. Lermontov. Korunk hőse)
A szerelem megszépíti az életet.
A szerelem a természet varázsa. ( MM. Zoscsenko. Kék könyv. Szerelem)
A szerelem egy forma, és az enyém saját formája már bomlik. ( I.S. Turgenyev. Apák és fiak)
Egyébként hadd jegyezzem meg: minden költő a szerelem álmodozó barátja. ( MINT. Puskin. Eugene Onegin)
A zsenialitás és a gazemberség pedig két összeférhetetlen dolog. ( MINT. Puskin. Mozart és Salieri)
- Prokatilov - hatalom! - kezdte vigasztalni a cég Sztrucskovot. ( A.P. Csehov. egy szögre)
Tudd, hogy a sorsom az, hogy álmokat ápoljak
És ott egy sóhajjal a levegőben
Szórj tüzes könnyeket.
Tipikus zsaru kirabolni egy szegény özvegyet. ( I.Ilf, E.Petrov. Tizenkét szék)
2. Szavak előtt ez azt jelenti az alany és az állítmány között állva.
Az emberi életek számának 50 millió évvel való csökkentése pedig nem bűncselekmény. ( E. Zamyatin. Mi)
De tudjuk, hogy az álmok súlyos mentális betegség. ( E. Zamyatin. Mi)
Élj örökké kínban
mélységes kétségek közepette
Ez egy erős ideál
Semmit sem alkotni, gyűlölni, megvetni
És kristályként ragyog.
(N. Gumiljov. Gonosz zseni, a kétségek királya.)
3. Ha az alanyt személyes névmással, az állítmányt pedig névszóval fejezzük ki, a következő esetekben kötőjelet kell tenni:
a) a névmás logikai kiválasztásában:
Ő a tettes ennek az átalakulásnak. ( I.A. Goncsarov. Oblomov)
Maga egy létra egy nagy, ködös házban. ( V.V. Nabokov. Lépcsők)
b) ellenzékben:
Szomjazom és éhezem, te pedig üres virág vagy,
És a veled való találkozás sivárabb, mint a gránit.
(B.L. Paszternák. Csoda)
Itt vagyunk, partnerek az összejövetelekben.
Itt Anna a természet cinkosa.
(B.A. Akhmadulina. Anna Kalandadze)
v) fordított szórendben:
A hattyú itt van, mély levegőt vesz,
Azt mondta: „Miért messze?
Tudd, hogy a sorsod közel van
Végül is ez a hercegnő én vagyok.
(MINT. Puskin. Saltan cár meséje)
G) mondatrészek szerkezeti párhuzamosságával:
Ő mind a jóság és a világosság gyermeke,
Ő minden – a szabadság diadala!
(A.A. Blokk.Ó, őrülten akarok élni!)
4. Ha a hiányzó fő- vagy melléktag helyén szünet van a hiányos mondatokban.
Iván Szaveljevics kósza szemekkel nyilatkozta, hogy csütörtök délután egyedül berúgott a Variety irodájában, majd elment valahova, de nem emlékszik hova, máshol starkát ivott, de hol nem emlékszik, hogy hol. a kerítés alatt feküdt, de megint nem emlékszik, hol. ( M.A. Bulgakov. Mester és Margarita)
Télen sok volt a fény a Peschanaya utcában, szürke volt és kihalt, tavasszal napsütéses és vidám, főleg ha a főpapi ház fehér falát nézzük, a tiszta ablakokat, a szürkés-zöld csúcsokat. nyárfák a kék égen. ( I.A. Bunin. Élet csésze)
A tűz tűzzel találkozik
Baj - a baj és a betegség kezeli a betegségeket.
(W. Shakespeare. Rómeó és Júlia. Per. B.L. Pasternak)
5. Intonációs kötőjel a mondat bármely tagja között.
A halottak feküdtek – és rettenetes, ismeretlen beszédet mondtak. ( MINT. Puskin. Ünnep a pestis idején)
A herceg levette a zárat, kinyitotta az ajtót, és csodálkozva hátralépett, sőt egész testében összerezzent: Nasztaszja Filippovna állt előtte. ( F.M. Dosztojevszkij. Idióta)
Ez a gondolat óriása, az orosz demokrácia atyja és a császárhoz közel álló személy. ( I. Ilf, E. Petrov. Tizenkét szék)
6. A jegyzetekben a megmagyarázott szót gondolatjel választja el a magyarázattól (függetlenül az állítmány kifejezési formájától).
Sibyl Samiiska - Samos szigetének nevéből. ( D.S. Busslovich. Emberek, hősök, istenek)
7. Általánosító szavakkal:
a) ha utána jön az általánosító szó homogén tagok javaslatok:
Szégyen, kivégzés, gyalázat, adók, munka és éhség – mindent megtapasztaltál. ( MINT. Puskin. Borisz Godunov)
Az önfenntartás diadala, a szétzúzó veszélytől való megváltás - ez töltötte be egész lényét abban a pillanatban. ( F.M. Dosztojevszkij. Bűn és bűntetés)
b) ha egy általánosító szó homogén tagok előtt van, kettőspontot teszünk utána, és kötőjelet a homogén tagok után, ha a mondat utánuk folytatódik:
minden körülötte: a véráztatta mező, a franciák mindenhol egy kupacban hevernek, a szétszórt piszkos rongyok a vérben - undorító volt és undorító. ( L.N. Tolsztoj. Háború és béke)
Épületek tömege: ember, istállók, pincék - betöltötte az udvart. ( N.V. Gogol. Holt lelkek)
8. Szavak és számok között a térbeli, időbeli vagy mennyiségi korlátok jelzésére („tól-ig”).
A mérföldkő egykor a Voronyezs-Azov nagy víziút mentén volt. ( M.A. Sholokhov. csendes Don)
jegyzet. Ha a főnevek között - tulajdonnevek vagy számok beszúrhatók vagy, majd tegyen egy kötőjelet.
Volt két-három egykori irodalmi híresség is, aki akkoriban Szentpéterváron történt, és Varvara Petrovna régóta a legelegánsabb kapcsolatokat ápolta. ( F.M. Dosztojevszkij. démonok)
9. A kérelem elkülönítése, ha az magyarázó jellegű.
Egy másik dolog – a pénzszerzés – ugyanígy akadályokba ütközött. ( L.N. Tolsztoj. Anna Karenina)
10. Alkalmazás előtt a mondat végén, ha logikusan ki van választva.
A szobámban megtaláltam a szomszéd birtok jegyzőjét, Nyikita Nazarics Miscsenkót. ( A.I. Kuprin. Olesya)
Bejárta az egész Bogoyavlenskaya utcát; végül lefelé ment, a lábam a sárban lovagolt, és hirtelen egy széles, ködös, mintha üres tér nyílt meg - egy folyó. ( F.M. Dosztojevszkij. démonok)
11. A közösen elfogadott definíciók elkülönítése a mondat végén, különösen a felsoroláskor:
Egyes vitrinekben ez van, míg máshol több száz női sapka jelent meg, és tollas, és toll nélküli, csatos, és ezek nélkül több száz cipő - fekete, fehér, sárga, bőr, szatén, velúr és hevederekkel és kavicsokkal. ( M.A. Bulgakov. Mester és Margarita)
12. A mondat infinitivussal kifejezett másodlagos tagjainak elkülönítése, amelyek magyarázó jellegűek, mind a mondat végén, mind a közepén:
Vaszilij macska tavaszi vakációt vett igénybe - férjhez menni. ( A. és B. Sztrugackij. A hétfő szombaton kezdődik
Szibgatov miatt Dontsova még tudományos érdeklődésének irányát is megváltoztatta: egyetlen impulzusból - Sibgatov megmentése érdekében - beleásta magát a csontok patológiájába. ( A. I. Szolzsenyicin. Rákhadtest)
13. Dugaszolható szerkezetek elválasztására.
Megölte – milyen furcsa szó! - egy hónappal később, Galíciában. ( I.A. Bunin. hideg ősz)
De ne próbáld megtartani magadnak
Az ég adta neked:
Elítélve – és ezt mi magunk is tudjuk –
Elpazaroljuk, nem felhalmozzuk.
(A.A. Akhmatova. Nekünk a szavak frissessége.)
14. Összetett mondatrészek között, ha a mondat kontrasztot tartalmaz, vagy az események gyors változására utal.
A lovak ütemesen haladtak – és hamarosan megálltak. ( MINT. Puskin. a kapitány lánya)
A hetman uralkodott – és ez nagyszerű. ( M.A. Bulgakov. Fehérgárdista)
15. Az alá- és főmondat intonációs elválasztására (gyakran szerkezeti párhuzamos mondatokban).
Ha a halál könnyű, én meghalok
Ha meghalok, enyhén égek.
És nem bocsátok meg kínzóimnak,
De a lisztért – köszönöm nekik.
És ma halálszagú a levegő:
Nyissa ki az ablakot - mit kell kinyitni az ereket. ( B.L. Paszternák. Rés)
16. Az összetett mondatokban, ha:
a) a második rész ellentétes az elsővel:
Üldöztek – lélekben nem jöttem zavarba. ( MINT. Puskin. Borisz Godunov)
Tégy jót – nem fog köszönetet mondani. ( MINT. Puskin. Borisz Godunov)
b) a második rész egy következményt, eredményt, következtetést tartalmaz az elsőben elmondottakból:
Veli - Meg fogok halni; parancsolta – Csak érted lélegzem. ( MINT. Puskin. kővendég)
Találkoztam veled – és a múlttal
Az elavult szívben életre kelt;
Eszembe jutott az arany idő...
És a szívem olyan meleg volt.
Meghalok – nincs mit hazudnom. ( I.S. Turgenyev. Apák és fiak)
c) a második rész összehasonlítást tartalmaz az elsőben elmondottakkal:
Elmúlik – mintha kisütne a nap!
Nézd - a rubel ad.
(ON A. Nekrasov. Jack Frost)
d) a mondat az események gyors változását, váratlan kiegészítést fejez ki:
Gyere hozzám egy pohár rumért
Gyere - megrázzuk a régi időket.
(MINT. Puskin. Ma reggel otthon vagyok.)
e) az első rész jelzi a második részben említett művelet végrehajtásának idejét vagy feltételét:
Isten úgy akarja - tíz, húsz év,
És huszonötöt és harmincat él.
(MINT. Puskin. Fösvény lovag);
Nem bánom, Varvara Ardalionovna; amit csak akarsz, legalább most teljesítsd szándékodat. ( F.M. Dosztojevszkij. Idióta)
És virágok, poszméhek, fű és kalászok,
És azúrkék, és déli meleg.
Eljön az idő – az Úr megkérdezi a tékozló fiútól:
– Boldog volt földi életében?
(I.A. Bunin. És virágok, és poszméhek.)
e) a második rész magyarázó jelentésével (előtte uniót is beszúrhat mit); ebben az esetben azonban általában kettőspontot használnak, hasonlítsa össze:
Tudom, hogy egy szög van a bakancsomban
rémálomosabb, mint Goethe fantáziája!
(V.V. Majakovszkij. Felhő a nadrágban)
Az utolsóval elmondom
Közvetlenség:
Minden csak hülyeség - sherry brandy -
Én angyalom.
(O.E. Mandelstam. El fogom mondani neked.)
g) a második rész egy összekötő mondat (előtte vagy beilleszthető a szó). azt):
Sikoltó kövek állapot -
Örményország, Örményország!
Rekedt hegyek fegyverre hívnak -
Örményország, Örményország!
(O.E. Mandelstam. Örményország)
17. Közvetlen beszéddel.
NE HAJTJON
Az alany és az állítmány között kifejezett főnevek, ha:
1. Az állítmány előtt van egy tagadás, egy bevezető szó, egy határozószó, egy unió, egy partikula:
Nagyon sajnálom, hogy a férjem nem orvos. ( A.P. Csehov. Névnap)
Még egy kérdés: mit gondolsz arról, hogy a hold is az elme műve? ( V.M. Shukshin. levág)
Hasonlítsa össze a szünettel:
Sztyopát jól ismerték a moszkvai színházi körökben, és mindenki tudta, hogy ez az ember nem ajándék. ( M.A. Bulgakov. Mester és Margarita)
Így kezdik megérteni.
És egy járó turbina zajában
Úgy tűnik, egy anya nem anya,
hogy nem te vagy, hogy a ház idegen föld.
(B.L. Paszternák. Így kezdődnek.)
2. Az állítmányt megelőzi a hozzá kapcsolódó mondat kiskorú tagja:
[Trofimov:] Egész Oroszország a mi kertünk.
(A.P. Csehov. Cseresznyéskert)
Hasonlítsa össze egy szünettel: Mr. G-v szolgál, Shatov úr pedig egykori diák. ( F.M. Dosztojevszkij. démonok)
Az ihletett babona suttogását elhallgatva a józan ész azt mondja nekünk, hogy az élet csak egy halvány fény rés két tökéletesen fekete örökkévalóság között. ( V.V. Nabokov. más partok)
3. A névleges összetett állítmány megelőzi az alanyt:
Milyen dicső hely ez a völgy!
(M.Yu. Lermontov. Korunk hőse)
4. Az alany a predikátummal kombinálva egy frazeológiai kifejezés:
„A másik lelke sötét” – válaszolja Bunin, és hozzáteszi: „Nem, az enyém sokkal sötétebb.”
(I.A. Iljin. Kreativitás I.A. Bunin)
5. Az alanyt személyes névmással, az állítmányt pedig főnévvel névelőben fejezzük ki:
Igen, Lewis egy típus. Természetesen unalmas, de a szókincse gigantikus. ( J. D. Salinger. Zabhegyező)
6. Társalgó stílusú mondatokban:
Micsoda haj! Hülye haj! Ezt mondom én! Még jobb, ha verekedni kezd, ettől nem félek. ( F.M. Dosztojevszkij, Bűn és bűntetés)
1. Az összetett mondat fő részének a mellékmondattól való intonációs elválasztására kötőjelet kell tenni. Leggyakrabban kötőjelet használnak olyan esetekben, amikor a fő részt megelőzi:
1) alárendelt magyarázó: Hogyan került ide - ezt tényleg nem értette (G.); Ahogy a tanárnő mondta, sokáig hallgattam az ablakban (Pl.); Persze jó, hogy feleségül veszi, de hogyan fognak élni - ki tudja (M. G.); Miért kínozta – soha nem kérdezte; Jön, de mikor - nem tudom (vö. a részek más sorrendjével: nem tudom, mikor jön); Elmentek, de nem mondták, hová; De ahhoz, hogy mindenki előtt beismerje bűnét - a szellem nem elég; Hogy a lány válaszolt-e a levelére vagy sem, soha nem tudta; Az, hogy tudású ember, tény; Volt néhány új pletyka róla, de ami ismeretlen; Aki nem szereti a művészetet, az vagy érzéketlen lelkű, vagy süket minden szép iránt; Hogyan lehet ilyen esetekben – kérdezik a rádióhallgatók;
2) feltételes záradék (általában a szakszervezetekkel akár ... akár, akár ... vagy): Ha valaki kérdez valamiről - hallgasson (P.); Akár a fej gondolkodik, akár a szív érez, vagy a kezek felborítják a poharakat – mindent egyforma fröccsenés borít (G.); Ha a távolba nézek, ha rád nézek - és valami fény gyúl a szívemben (Fet); Hogy Júdás tudta-e, hogy ez egy kő és nem kenyér, vagy nem volt tudatában, az vitás kérdés (S.-Shch.);
3) alárendelt engedményes: Hadd zsarnokoskodjanak, ahogy akarnak, még ha le is veszik a bőrt az élőkről - nem adom fel akaratomat (S.-Shch.); Hiába nézed a tengert, soha nem fogod megunni (Kat.).
2. A kötőjel beállításának kedvező feltételei:
1) összetett mondat szerkezetének párhuzamossága: A szántóvető énekel-e egy dalt a távolban - a hosszú dalt a szíve veszi el; Kezdődik-e az erdő - fenyő és nyárfa (N.); Aki vidám - nevet, aki akar - az eléri, aki keres - mindig talál! (RENDBEN.); Ha jön valaki, örülök, ha nem néz be senki, akkor sem szomorkodom; Mi volt - ismert, mi lesz - senki sem tudja;
2) hiányos mondat az alárendelt részben: Egyesek azt kérdezik, hogy miért késett a probléma megoldása, mások - miért merült fel egyáltalán, mások - miért nem vesznek figyelembe más kérdéseket menet közben; Jó ember, de kár – részeg; Válaszoltam valamit, amire - magam sem emlékszem;
3) a szavak jelenléte itt van. Hogy őszinte természet, az világos számomra (T.); Ha egy légy feltűnően gömbölyödik a szemed elé, az kellemetlen, de amikor egy szúnyog fáradhatatlanul trombitál éjszaka a füled fölött, az egyszerűen elviselhetetlen; Ebben az erdőben az a figyelemre méltó, hogy csupa fenyő; Hol van most, mit csinál – ezek azok a kérdések, amelyekre nem kaptam választ; És hogy okos volt – elhiheti nekem; Amit benne talált, az az ő dolga;
4) alárendelt részek felsorolása: Ha nem vagy biztos magadban, ha nincs elég bátorságod - tagadd meg; Vannak emberek a környéken, és ki miért jött, kinek mi a dolga – nem világos; És hogy mi zajlott a dolgoknak ebben a káoszában, hogyan értette azt – az elme számára felfoghatatlan; Ő, hogy megmutassa, hogy mindezt tudja és mindennel egyetért, távol áll minden kétségtől, azonnal felajánlotta szolgálatait;
5) rengeteg vessző, amivel szemben a kötőjel kifejezőbb jelként hat: De tapasztalatot szereztünk, és a tapasztalatért, ahogy mondják, hiába fizetsz, nem fogsz túlfizetni;
6) a főrész intonációs elválasztása az azt követő mellékmondattól: Kérdezi - miért mentem rá?; Biztos vagy benne - szükséges?;
7) az ellentétes egyesítés hiánya vagy az alárendelt mondatok összehasonlító uniójának második része: A művészet abban áll, hogy minden szó ne csak a helyén legyen - szükséges, elkerülhetetlen és a lehető legkevesebb szó legyen (Chern .).
1.7. Kötőjel az alany és az ige között
Fontolja meg, hogy mely esetekben kerül kötőjel az alany és az állítmány közé, vagy nem.
1. Az alanyt és állítmányt főnévvel vagy számnévvel fejezzük ki névelőben (nulla kötőszóval).
1. Az alanyt és az állítmányt főnévvel vagy számnévvel fejezzük ki névelőben, de:
a) a kötés nem nulla ( A testvér okos ember volt; A háború őrület);
b) az állítmánynak komparatív kötőszója van ( mintha, mintha, mintha, pontosan, mintha, mintha satöbbi.) ( A csillagok olyanok, mint a gyémántok Az ég olyan, mint egy tenger);
c) az állítmányt egy részecske előzi meg nem ( A szegénység nem bűn);
e) az állítmányt egy hozzá kapcsolódó objektum előzi meg ( Szergej a szomszédom);
e) az állítmány megelőzi az alanyt ( Csodálatos ember, Ivan Ivanovics);
g) az alany és az állítmány felbonthatatlan frazeológiai kifejezést alkot ( Kétféle).
2. Az alanyt és az állítmányt főnévi igenévvel fejezzük ki, vagy az egyik főnévi igenév, a másik pedig névszói főnév (számnév).
2. Az alanyt és az állítmányt infinitivusokkal fejezzük ki, vagy az egyik főnévi igenév, a másik pedig főnév (számnév) névelőben, de a szórend megfordul (az állítmány az alany elé kerül) és nincs szünet az alany és az állítmány között ( Milyen öröm ölelni a fiát!).
Jegyzet: ha szünet van, akkor a szavak fordított sorrendjében kötőjelet is elhelyezünk (vö.: Nagy művészet várni).
3. Az állítmány az alanyhoz ez, itt, ez van, jelentése (jelentésben) szavak segítségével kapcsolódik ez), ami azt jelenti (e szavak elé kötőjel kerül).
3. Az ez szavak elé nem kerül kötőjel, ha:
a) jelenti egy bevezető szó (a jelentésben ennélfogva):
A napfoltok eltűntek; így délután lement a nap;
b) jelentése egy ige a következő jelentésekben:
1. "jelenteni (a szavakról, jelekről, gesztusokról)" ( A Kirdhali törökül azt jelenti, hogy lovag, merész);
2. "valamiről tanúskodni" ( Ha hallgatok, az nem jelenti azt, hogy egyetértek veled.);
3. "változtatni, jelentőségteljes lenni" ( Egy személy mérhetetlenül többet jelent, mint azt általában gondolják);
c) alany, kifejezett jelző névmás: Ez(mit?) a lányom; Ez(mit?) érdekes).
Dash szabályok példák
Minden írónak megvannak a saját „kedvenc” írásjelei. De az előkészítő kurzusokon és a Moszkvai Állami Egyetem előkészítő osztályán szerzett tapasztalatok alapján a cikk szerzője tudja, hogy a kötőjel használata az egyik legösszetettebb és úgymond hibás írásjelek szabálya. Számunkra úgy tűnik, hogy ennek oka az iskolások többségének téves elképzelése a gondolatjel választhatóságáról, a vesszővel való szinte teljes azonosságáról. Általában megjegyezve néhány szabályt, amelyek az iskolai tankönyvekben és az egyetemre jelentkezőknek szóló kézikönyvekben a legjobban szerepelnek (például kötőjel az alany és az állítmány között, a kifejezett főnevek; egy kötőjel az összetett mondat részei között), nem minden. a tanulók gondolatban tudják általánosítani a gondolatjel lehetséges orosz nyelvhasználati eseteit. A tankönyvek ritkán kínálnak összevont fejezeteket erről a témáról, a referencia- és oktatási segédanyagok összeállításának hagyománya szabálycsoportok, nem pedig jelek alapján történik. Eközben a jelenlegi „Az orosz helyesírás és írásjelek szabályai” (M .: Uchpedgiz, 1956) pontosan az első módot kínálják, az „Írásjelek” részben bizonyos írásjelek, köztük a kötőjelek beállításának alapelvei vannak lefektetve (Ez a munka , 164–179. bekezdés, 98–104. o.).
Ennek a cikknek az a célja, hogy felhívja a figyelmet a kötőjel írásban való felállításának legtöbb esetére (szándékosan nem érintjük azokat az eseteket, amelyeket a legtöbb író, és elsősorban az iskolások ritkán használnak), minden szakasz után gyakorlatok kerülnek ellenőrzésre. a tanult anyagot.
Először is ne feledje, hogy kettő van különböző típusok gondolatjel. Az egyetlen kötőjel egy karakter az elválasztó csoportból (A karakterek elválasztásával és kiemelésével kapcsolatos további információkért lásd: Orosz nyelv. Oktatóanyag a középiskolai elmélyült tanuláshoz. 2. rész. Morfológia. Szintaxis. Központozás. / Bagryantseva V.A., Bolycheva E.M., Galaktionova I.V., Zhdanova L.A., Litnevskaya E.I. - M., Moszkvai Állami Egyetem, 2000., 180. o.). Az ilyen kötőjel a mondatot két részre osztó jelként használatos (például egyszerű mondatban kötőjel helyezhető az alany és az állítmány közé, vagy egy összetett mondat két része közé), vagy írásjelként, hasonló függvényében egy vesszőhöz, de további szemantikai konnotációt ad a mondathoz . Egy egyszerű mondatban elválasztó kötőjelet is használunk az általánosító szóval rendelkező homogén tagoknál. Ezzel együtt a mondattagok és a bevezető szavak elkülönítésére vonatkozó szabályokban kiemelő jelként kettős kötőjelet használnak, ami sok tekintetben hasonlít a két vesszőhöz.
Tekintse át ezeket a szabálycsoportokat, és határozza meg, milyen nehézségekbe ütközik alkalmazása során. A leggyakoribb hibákat részletesen elemezzük, és ezekre az esetekre kínálunk gyakorlati feladatokat.
1. SZÁMJELZÉS TÁRGY ÉS IGE KÖZÖTT
Az alany és az állítmány közé kötőjel beírásának szükségessége összefügg a segédrész elhagyásával az állítmány összetett típusaiban. Egyes esetekben a gondolatjel beállítása csak a fő kifejezések formájához kapcsolódik, más esetekben további formai okok is jelzik a gondolatjel elhelyezésének szükségességét. Az alábbi szabályok magukkal a kötőjel-szabályokkal és azok kivételeivel foglalkoznak.
Az alanyt egy főnév fejezi ki, az állítmány egy összetett névleges nulla kötőszóval és egy névleges névleges rész, amelyet főnév fejez ki (vagyis mindkét főtagot főnévvel fejezzük ki): Hófehérke egy híres gyermektündér főszereplője. mese és egy csodálatos rajzfilm a Walt Disney Studiostól. (A cikkben szereplő összes példát a szerző találta ki. Azokban az esetekben, amikor a fantázia elhagyta a szerzőt, a szakirodalomból vett példákat használtak. Ezekre az esetekre hivatkozunk). Különös figyelmet kell fordítani a kötőjel-prioritás beállításának következő eseteire:
Ha a mondat logikai meghatározás jellegű - A mese a folklór műfaja, amelyben mágikus szereplők lépnek fel és mágikus események történnek.
Ha a javaslat a könyvstílusra hivatkozik és tartalmaz jellemzőt, akkor a jelenség értékelése - Animáció - a 20. század legjobb vívmánya.
A mondatokban az identitások (az alany és az állítmány egy fogalmat fejeznek ki) - Ezt mindenki tudja bármelyikben tündérmese mostohaanya is egy gonosz boszorkány.
A homogén alanyok egy csoportja - Mogorva, Kedves, Szerény, Csendes - után Hófehérke legközelebbi barátainak neve.
A részek szerkezeti párhuzamával - A munkaszeretet Hófehérke méltósága, a nárcizmus a mostohaanyja vonása.
A mondat jelentésének tisztázása érdekében - A nagytestvére a legjobb barátja. A nővére mostohaanyja legjobb barátja.
Mindkét fő kifejezést főnévvel fejezzük ki, vagy az egyiket főnévvel, a másikat pedig főnévvel: arról álmodozni, hogy bármelyik lány hercegével találkozik, hiábavaló kínzás. Valójában találkozni vele nagy boldogság.
Az ez, ez van, ez azt jelenti, ez azt jelenti, itt szavak előtt. - Tükörbe nézve a mostohaanyja azt mondta: "Igen, a szépség szörnyű erő."
Mindkét főtag számjegy, vagy az egyik számnév, a másik pedig főnév: A földön heverő zoknit megszámolva és párokba rakva Hófehérke kitalálta, hogy a gnómok száma hét.
A SZABÁLY SZERINT SZÓTJELZÉS:
Az alanyt az infinitivus fejezi ki, az állítmány egy összetett névleges nulla kötőszóval és egy névleges rész, amelyet az állapot jelentésű határozószó fejez ki, de csak akkor, ha szünet van a főtagok között: Hófehérke gyermekkortól értetve. hogy veszélyes volt nem teljesíteni a palotatakarítási kötelezettségét, mert a mostohaanyja minden nap ellenőrizte a szobák tisztaságát.
Az EZ szóval kifejezett témával, ha e szó után logikai szünet következik - Ez a történet legeleje, a folytatás pedig később lesz. (Hasonlítsd össze: ez nem rossz kezdet.)
A gondolatjel előtt minden fent tárgyalt esetben, a szövegkörnyezet feltételeitől függően, vessző lehet. Erre akkor van lehetőség, ha a gondolatjel helye előtt a mondat különálló tagja vagy mellérendelő tagmondat található. Ebben az esetben az író két egymástól független jelet tesz: egy vesszőt, amely egy forradalmat zár, és egy kötőjelet az alany és az állítmány közé.
A leggyakoribb írási hiba, hogy nem teszünk vesszőt a gondolatjel elé. Ennek a problémának a figyelembevételére javasoljuk az alábbi feladatot.
Feladat 1. Tegyél írásjeleket! Azokban az esetekben, amikor a gondolatjel előtt vessző van, magyarázza el a beállítását. (A feladat a Moszkvai Állami Egyetem Filológiai Karának előkészítő kurzusai hallgatóinak esszéiből vett példákat használt fel).
1. Eugene Onegin főszereplő A. S. Puskin, származása szerint nemes, karakterét tekintve „extra” személy azonos című regényéből.
2. Vlagyimir Lenszkij, egy romantikus és egy álmodozó, aki több évig "ködös Németországban" élt, és nem tud különbséget tenni a valós és a kitalált élet között.
3. Ilja Iljics Oblomov, aki gyermekkorát az egyetemes szerelem és istentisztelet légkörében töltötte, tipikus úriember modorában, és folyamatosan ugyanazt a hozzáállást várja el a körülötte lévőktől, mint amit gyermekkorában rokonaitól kapott.
4. Ez a baráti üzenet műfajában írt vers Puskin, a romantikus legfényesebb alkotása.
5. A romantika, amely az orosz irodalomban szorosan kapcsolódik Puskin és Lermontov nevéhez, egyike azon irodalmi irányzatoknak, amelyek a hősök belső világát és pszichológiáját tanulmányozzák.
A DASH általában NINCS BEÁLLÍTVA:
Az alanyt főnévvel fejezzük ki, az állítmányt egy összetett névleges nulla kötőszóval és egy névszóval kifejezett névleges rész, és egyben:
A mondat egyszerű, beszélgetős stílusú: „Apám a király” – válaszolta szerényen Hófehérke a törpék kérdésére.
Az alany és az állítmány között vannak összehasonlító kötőszavak, MINDEN, MINDEN, PONTOSAN, MINDEN, MINDEN UGYAN AZ, HOGY: „Hófehérke szeme olyan, mint két fényes csillag, bőre olyan, mint az első hó, haja olyan, mint az éjszaka, – magyarázta a tükör szenvtelenül a feldühödött királynőnek.
Az állítmányt a NOT tagadása előzi meg: „A királynő már nem a királyság első szépsége” – suttogták egymás között az udvaroncok.
Az alany és az állítmány között van egy bevezető szó vagy részecske: A király valószínűleg jó ember, de játékszerré vált egy gonosz és áruló feleség kezében. A séta csak ürügy arra, hogy bevigye Hófehérkét a sűrű erdőbe, és ott hagyja.
Az állítmányt egy hozzá kapcsolódó másodlagos kifejezés előzi meg: „Hófehérke a barátunk!” - biztosították a törpék Morcot, de ő makacsul nem akart belenyugodni egy nő jelenlétébe a házban.
A mondatban a szórend megfordul - az állítmány megelőzi az alanyt: „Ez a dicsőséges kis herceg!” - ez volt a gnómok és az erdei állatok egybehangzó véleménye.
Fontos: a fent felsorolt esetekben sok esetben lehetséges a kötőjel, ha az intonációt kell hangsúlyozni a mondat két részre osztásánál, vagy kiemelni az egyik fő tagot.
Az alanyt személyes névmással fejezzük ki, az állítmányt egy összetett névleges nulla kötőszóval és egy névleges névleges rész, amelyet főnévvel fejezünk ki: A királyság minden lakója tudta, hogy a Hófehérke nagyon jó kislány, okos, szép, nagyon kedves és figyelmes.
A névmás-alany logikus aláhúzásával, intonációval való kiemelésével: „Én vagyok a királyság első szépsége” – jelentette ki büszkén a királyné minden új vendégnek.
A személyes névmások és az alanyok szembeállítása során a mondat azonos felépítésű részeiben: „Én vagyok a királynő, te pedig a szolga” – mondta a gonosz mostohaanya, és megparancsolta szolgájának, hogy vigye be Hófehérkét az erdőbe és ölje meg.
Az egyik főtagot kérdő névmás, a másikat névmás vagy személyes névmás fejezi ki: „Mondd el, lányom, ki vagy, kik a szüleid, és miért tévedtél egyedül egy ilyen bozótba. ?” – kérdezték meglepetten a törpék Hófehérkétől.
Az állítmányt melléknévvel, névmási melléknévvel vagy elöljáró alakkal fejezzük ki: A Hófehérke körüli erdő üres és komor, a fák teteje mögött nem látszik a nap, nem hallatszik a madárhang.
Ugyanakkor be ez az eset kötőjelet tehetsz:
A mondat logikai két részre tagolásával és intonációs felosztásával: Hófehérke hangja tiszta, tiszta, elbűvölő, ezért a herceg úgy döntött, megnézi, ki énekel ilyen gyengéden.
Összetett mondatrészek szerkezeti párhuzamosságával: Meleg az éjszaka, ragyognak a csillagok, kerek a hold, így Hófehérke nem érzett félelmet, egyedül maradt az erdőben.
A saját otthon hiánya rettenetesen kiábrándító. A magány még sértőbb, különösen akkor, ha a csevegés és a pletyka szerelmese vagy, és nincs kivel pletykálkodni. Mindezek a gondolatok végigfutottak az egér fején, amely szomorúan sétált át a mezőn, és szállást keresett éjszakára. Hirtelen megállt az egér (:,-) "Mi van még előtted?" És ez egy teremok. A mezőn álló, vadvirágok sűrűjében megbúvó Teremok ideális menedék egy magányos kis állatnak. És milyen jóképű férfi! A lépcsőfokok faragtak, a redőnyök festettek, a tető sátorszerű, a szobák nagyok, az ablakok keletiek. Ilyenben élni már boldogság.
Az egér a teremkában található. És álmodni is a szomszédról a toronyban, hogy hiába idegesítsd fel magad. Feladata, hogy a teremokat még kényelmesebbé tegye, és jön, ami jön.
De ez csak a mese kezdete. Másnap egy béka szaladt el mellette. Az unalom minden állat számára szörnyű szerencsétlenség, és a béka kétségbeesetten unatkozott a mocsárban, ahol élni annyit jelent, mint aludni és károgni. A béka pedig kommunikálni akart! Így hát elhagyta a mocsarat, odajött a toronyhoz, és bekopogott.
– Kérlek, mondd meg, ki vagy és miért jöttél? – kérdezte egy ijedt egér az ajtó mögül. – Én egy béka vagyok, de te ki vagy? – mondta a nem kevésbé ijedt béka. „Én vagyok ennek a háznak az úrnője, egy egér, és a béka olyan állatnak tűnik, amely a vízben él” – nyugodott meg kissé a norushka. „Nekünk, békáknak nem rendelet az eger” – jegyezte meg büszkén a béka, majd így szólt (:,-) „Egyedül vagyok, te pedig egyedül, éljünk együtt!”. „Egy dicsőséges állatbéka” – gondolta az egér, és beengedett egy váratlan szomszédot.
2. SZÁJTÁS HIÁNYOS MONDATBAN.
A hiányos mondatot „lexikailag kifejezetlen tagokkal, amelyek jelentése könnyen visszaállítható a kontextusból” (orosz nyelv: Tankönyv a középiskolai mélyreható tanuláshoz. 2. rész. Morfológia. Szintaxis. Írásjelek. / Bagryantseva V.A., Bolycheva E. .M., Galaktionova IV, Zhdanova LA, Litnevskaya EI - M., Moszkvai Állami Egyetem, 2000 - P. 132). A hiányosságot gyakran az állítmány elhagyása okozza, és ez a kihagyás vagy az állítmány nevéhez kötődik a kontextusban korábban, vagy a mondat speciális szerkezetéhez, amikor nincs szükség állítmányra (az ilyen mondatot elliptikusnak nevezik). ). Az állítmány írásbeli elhagyását jelzi a kötőjel beállítása.
Ha szünet van az elliptikus mondatokban (állítmány helyett) - Az ablakon kívül - eső.
A szerkezetek párhuzamosságával - Minden ezen az oldalon az enyém, és a másik oldalon is az enyém, és az erdő az enyém, az erdőn túl pedig az enyém (Nozdrev híres szavainak szabad bemutatása).
Speciális szerkezetű, két főnéven alapuló mondatokban (az egyik a datív eset, a másik az akuzatív eset formájában), egyértelműen két részre osztva - „Idióta! Baba - virágok, gyerekek - fagylalt! - kiáltja a hős Papanova a "The Diamond Arm" című filmben.
Ha egy hiányos mondat egy összetett mondat része, és a hiányzó kifejezés könnyen visszaállítható a szövegkörnyezetből – Egyes amerikaiak Bushra, mások Gore-ra szavaztak, de végül nem számított.
3. SZÁJTÓKÖZTEL EGY EGYSZERŰ MONDAT HOMOGÉN FELTÉTELEKKEL.
A mondat két homogén tagja között kötőjel használható, ha szembeállítják őket, vagy hirtelenséget jeleznek (utóbbi esetben az igék-állítások homogén tagok lesznek): Hófehérke nem akart sírni - zokogni a félelemtől, de visszafogta. magát, és óvatosan átsétált az erdőn. A herceg meglátta Hófehérkét, és azonnal beleszeretett.
Két, kettős unióval összekapcsolt homogén tag között kötőjelet használnak, amikor az unió második részét kihagyjuk: a királynő nemcsak nem szerette, hanem egyszerűen utálta a gyönyörű Hófehérkét. Nem arról volt szó, hogy megalázta a hercegnőt - minden lehetséges módon kínozta és szidta.
Ha a mondat egynemű tagjainak egy csoportja után általánosító szó van, akkor előtte kötőjel kerül: Az asztalon, ablakpárkányon, földön, ágyak alatt - a gnómokhoz tartozó holmikat mindenhol szétszórták.
A homogén kifejezések azonos sorrendjével és az általánosító szóval egy bevezető szó is megjelenhet az általánosító szó előtt. Ilyenkor a bevezető szó előtt kötőjel van, utána pedig (az általánosító szó előtt) - vessző: És szarvasok, mókusok, nyulak és különféle madarak - egyszóval minden erdei állat meglátogatta Hófehérkét. napközben, amikor a gnómok elmentek dolgozni.
Ha az általánosító szó egy homogén tagok csoportja előtt áll, de a homogén tagok csoportja után a mondat nem ér véget, akkor e csoport után egy kötőjel kerül: maradj velük élni.
A homogén tagok csoportja elé általánosító szó után kettőspont helyett kettőspontot lehet tenni, ha a homogén tagok alkalmazási vagy pontosítási jellegűek: Mindenki szereti a meséket - felnőttek és gyerekek egyaránt.
Az utolsó három esetben a gondolatjel előtt a szövegkörnyezet feltételeitől függően vessző is lehet. Erre akkor van lehetőség, ha a gondolatjel helye előtt a mondat különálló tagja vagy mellérendelő tagmondat található. Ebben az esetben az író két egymástól független jelet tesz: egy vesszőt, amely egy forradalmat zár, és egy kötőjelet az alany és az állítmány közé.
Ezen túlmenően a (4) bekezdéshez nagyon fontos különbséget tenni azon esetek között, amikor egy általánosító szó után homogén tagok csoportja megtör egy egyszerű mondatot, és olyan eseteket, amikor összetett mondatunk van, amelynek első része homogén tagok csoportjával végződik. . Ebben az esetben a megadott csoport vége után vessző (vagy kettőspont vagy pontosvessző) lesz, és ha szükséges, kötőjelet kell tenni a részek közé, még egy vesszőt kell tennünk. Erről azonban alább, a kötőjelről szóló részben lesz szó összetett mondat, most pedig az imént figyelembe vett szabálycsoportokról kínálunk képzést.
Az egér és a béka, nem mintha barátok lettek volna, valahogy megszokták egymást az együtt töltött két nap alatt. Mindenhol rendet tettek: mind a szobákban, mind az udvaron és a teremok pincéjében, és virágkötettel díszítették az egész teremeket. Az új barátnők két napon keresztül mindenről beszéltek az életről és a barátokról, valamint a legtitkosabb és legintimebb álmokról.
Az együttélés harmadik napján kint esik az eső. Kinézel az ablakon, és nem is látsz búzavirágot nőni a torony közelében. A barátok egy meleg konyhában ülnek és teát isznak. Hirtelen kopogás hallatszik az ablakon kívül. És az udvaron nem csak egy nyúl áll, bőrig ázva, valahogy összehúzódik a hidegtől. A „lányok” beengedték a teremokba, mézes teát, málnát, áfonyalekvárt adtak neki, amit a pincében talált az egér, mindennel, amit csak tudtak az új vendégnek. "Én vagyok a torony úrnője, egy egér, ez egy béka, szomszédom, és te ki vagy?" – kérdezte az egér. „És nyuszi vagyok, engedj be! Nem csak a házat és az ácsot őrzhetem, szöget verek és tüzet gyújtok a kályhában, mindent, amit mondasz, megteszem. Az egér és a béka nemcsak örült, hanem ugráltak is örömükben. És így kezdtek együtt élni.
Adók Oroszországban Ez a cikk a 2013-ban érvényes oroszországi adókat tárgyalja. 2016. január 15-én Vlagyimir Putyin két rendeletet írt alá, amelyek célja egyetlen fiskális szuperügynökség létrehozása – […]
Az „ezt mindig egy gondolatjel előzi meg” írásjelszabály általános megfogalmazása igaz és hamis is. A helyzet az, hogy ebben a változatban a szabály csak a szóhasználati esetek egy részét fedi le. Érthető, hogy a szó előtti kötőjel mindig kivétel nélkül szükséges, ha az alany és az állítmány közötti kapcsolat, más esetekben más algoritmusok és szabályok vonatkozhatnak.
Dash az eredeti konstrukciókban
Mint tudják, az egyik fő helyzet, amikor kötőjelet kell tenni, egy olyan mondat, amelynek alapját egy főnév, szám vagy főnév fejezi ki, és amelyben egy jel kerül az alany és az állítmány közé:
A kirakós egy olyan eszköz, amelyet még egy nő is könnyen elsajátít.(A jel kifejezett főnevek közé kerül.)
A késő tavasz a szerelem, a remények és az elvárások ideje.
Az iskola az önrendelkezés és a személyiségformálás ideje.
A kötőjel ugyanazokban a konstrukciókban, amelyek egy kötőszót tartalmaznak
A metodisták gyakran szerencsétlen megfogalmazásai Általános Iskola hibákat provokálni azokban a mondatokban, ahol az állítmányt egy csomó kíséri. Mindenhol azt magyarázzák a fiatalabb iskolásoknak, hogy „az „ez” szó helyett (!) kötőjel van elhelyezve”. Ez a megfogalmazás eszközként működik a hivatkozás nélküli mondatok jeleinek elhelyezésekor, de félrevezető, ha ezzel a hivatkozással kell jelet tenni egy mondatba. Az a helyzet, hogy egy ilyen megfogalmazott „tipp”-ből logikusan következik, hogy ha egy szó „helyett” kötőjelet teszünk, az azt jelenti, hogy amikor benne van a mondatban, nincs szükség jelre. Sok iskolás olyan kitartó sztereotípiát alkot, amely állandó hibákhoz vezet: a mondatokba nem tesznek kötőjelet egy csomóval.
Jövőszói forgalom vagy egytagú névszó után
Ráadásul a jelet hibásan a melléknév után helyezik el, vagy nincs logikus oka ennek a jelnek, úgy tűnik, az író ugyanazon sztereotípiában van, amely speciális esetekből minden másra átkerült: „kötőjel kerül a „ ez".
Fokozatosan kialakult, ez a döntés egyre erősebb lett, és végül elfogadták.
Elérhetetlen lévén ez az út annyira magával ragadta gondolatait, hogy nem tudott másra gondolni.
A réten szétszóródva ez a vadonba engedett gyerekcsorda nem hallott és nem látott mást, csak a napot, az epret és a pillangókat.
A fent leírt esethez hasonlóan az ilyen konstrukciótól meg kell különböztetni az állítmány, kifejezett főnév, számnév vagy infinitivus előtt hivatkozást tartalmazó mondatot, valamint a bonyolult határozói fordulatot. Az ilyen mondatokban két jel kerül a hivatkozás elé, egyetlen névszót vagy forgalmat követően:
Az örökkévaló távozás, lelkileg visszatekintve az elmúlt évekre, igazi próbatétel.(A gondolatjel ugyanabból az okból van ott, amelyre szükség van a mondatban Örökre távozni egy igazi próbatétel". A részvételi forgalomnál a kötőjel előtt vessző szükséges.)
Figyelni, ahogy a gyerekek játszva, egymással veszekedve tanulnak meg élni, és lemásolják a szüleik viselkedését, nemcsak öröm és érdekes tevékenység, hanem alkalom arra is, hogy önmagunkon gondolkodjunk. Ha csökkentjük a mondatot úgy, hogy kizárjuk a határozói és határozói kifejezést az összetételéből, akkor nyilvánvaló a gondolatjel megjelenésének logikája: " A gyerekek figyelése nemcsak öröm és érdekes tevékenység, hanem alkalom arra is, hogy elgondolkodj magadon.". A jel előtti vessző zárja a határozói forgatagot, kizárása esetén pedig egy alárendelt tagmondat.
Tehát, hogy az „ez” elé kerül-e kötőjel, ha nem arról van szó, az szinte teljes mértékben attól függ, hogy a szó melyik szakaszáról és milyen szóról van szó.
1. Amikor mind az alany, mind az állítmány főnév névelős esetben.
Vegyük például Ljudmila Prokofjevna és Verochka híres párbeszédét az Office Romance-ból:
A blézer egy klubdzseki.
- A kultúrházba, vagy mi?
- Oda is mehetsz.
A blézer az alany, a kabát az állítmány. A mondat mindkét főtagját főnevek fejezik ki névelőben. Tehát a kötőjel kell.
Hasonló példa a "Szerelem képlete" című filmből:
"A fej egy sötét tárgy, és nem vizsgálják."
De ha az állítmányt és az alanyt felcseréljük, a gondolatjelre nincs szükség Példa: „Micsoda vacak ez a te aszpikos hal!” A muck az állítmány, a hal az alany.
2. Amikor az alany és az állítmány határozatlan alakú igék.
Ezt a legjobban egy híres idézet a Garázs című filmből illusztrálja:
"Időben elárulni nem árulni, hanem előre látni."
3. Amikor a mondat mindkét fő tagja számjegy.
Kettő kettő az négy.
4. Amikor e beszédrészek kapcsolódásának különböző változatai vannak.
Főnév + ige határozatlan formában.
Vagy: határozatlan ige + főnév.
Vagy: főnév + számnév.
5. Amikor vannak szavak azt, ittés eszközök.
„Az igazság az, amit jelenleg igaznak tartanak"("Ugyanaz a Münchausen").
6. Ha a predikátum stabil forgalom.
Pite - megnyalod az ujjaidat.
Amikor nincs szükség kötőjelre
1. Amikor az alanyt névmással fejezzük ki.
Például ezekben az idézetekben nem szükséges kötőjel az alany és az állítmány között:
- Nem csak hazug, gyáva és szemtelen, hanem harcos is vagy!
Igen, kemény dió vagyok!
– Charlie néni vagyok Brazíliából, ahol sok-sok vadmajom él az erdőkben!
- Egy férfi tönkretett egy családot, kiűzte a házból a feleségét és a gyermekét!
- Micsoda gyerek! tiszt vagyok!
- Kirúgta a feleségét egy tiszttel!
2. Amikor van egy részecske nemés főnév, számnév vagy frazeológiai kifejezés előtt áll.
Emlékezzünk arra, hogy "Csak az öregek mennek harcba":
"150 tank nem egy doboz gyufa, hova teheted."
3. Ha vannak összehasonlító kötőszók hogyan, mint, mintha.
„Egy pirítós bor nélkül olyan, mint egy nászéjszaka menyasszony nélkül"("Kaukázus foglya").
4. Ha az alany és az állítmány között bevezető szó, körülmény, összeadás, egyesülés vagy részecske van.
– A professzor persze bojtorján, de a felszerelés vele-m-m, vele-m-m! Hogyan hallható?("Y hadművelet és Shurik egyéb kalandjai")
De a legfontosabb, hogy ne felejtsük el, hogy hiba, ha nem teszünk kötőjelet oda, ahol szükséges, de megengedhető, ha úgy tűnik, hogy a szabályok nem írják elő. Minden az intonációtól és a szerző elképzelésétől függ. (A szerzői jogokról és az intonációs írásjelekről bővebben olvashat.)
A kötőjelet általában a nem unió összetett mondatokban használják a részei közötti szemantikai kapcsolat természetének jelzésére. Ennek az írásjelnek azonban más felhasználási módjai is vannak.
A gondolatjel beállítását az orosz nyelvtan következő szabályai szabályozzák:
1. T Az Ire összetett nominális állítmányú mondatokban, az alanyok és az állítmány közé kerül. Az ilyen típusú mondatokban az állítmány általában az alanyhoz kapcsolódó általános fogalom. Például:
- A tigris ragadozó;
- Tehén - artiodaktil;
- A nyír egy fa.
1. megjegyzés Ha azonban az alany és az állítmány a „nem” negatív részecske, akkor a kötőjel nem kerül elhelyezésre.
Jegyzet 2. Nem teszünk kötőjelet az alany és az állítmány közé, ha kérdő mondatban használják, és az alanyt névmással fejezzük ki, például:
2. E Ha egy mondatban az alanyt egy főnév fejezi ki, az állítmányt pedig az ige határozatlan alakja (infinitivus), vagy mindkettőt infinitivus fejezi ki, akkor kötőjel kerül közéjük.
3. T Az Ire a „this”, „means”, „this”, „itt” stb. szavak elé kerül azokban a mondatokban, ahol az állítmányt névelőben vagy infinitivusban szereplő főnév fejezi ki. Ezek a szavak általában arra szolgálnak, hogy az állítmányt az alanyhoz csatolják, és azt is jelzik, hogy most összehasonlítás vagy meghatározás következik.
4. T Az Ire a felsorolásokkal ellátott mondatokban az általánosító szó elé kerül.
5. T Az Ire két esetben kerül a mondat végi kérelem elé:
- Ha a „nevezetesen” szerkezetet az alkalmazás elé teheti anélkül, hogy eltorzítaná a mondat jelentését, például: Nem szeretem túlságosan ezt az állatot – egy macskát.
- Ha magyarázó szavakat használnak az alkalmazásban, és a szerzőnek emellett jeleznie kell a konstrukció függetlenségét, például: Egy öntöttvas teáskanna volt nálam – egyetlen vigaszom a Kaukázus körüli utazás során.
6. T Az Ire két állítmány vagy egy összetett mondat részei közé kerül arra az esetre, ha a szerzőnek váratlanul hozzá kell csatolnia vagy élesen szembe kell néznie egymással.
1. megjegyzés A meglepetés árnyalatának fokozása érdekében gondolatjelet is elhelyezhetünk az egy mondat egyes részeit összekötő kötőszavak után.
Jegyzet 2. Ráadásul a még nagyobb meglepetés érdekében egy kötőjel elválaszthatja a mondat bármely részét.
Az orosz nyelv szabályai szerint ezekben a mondatokban nem kell kötőjelet tenni. Ez azonban csak azért van, hogy jobban átadja a jelentést, és tükrözze azt, ami valójában történt.
7. T Az ire a nem unió összetett mondat részei közé kerül abban az esetben, ha a második rész tartalmazza az elsőben elmondottak eredményét vagy következtetését.
8. T Az Ire egy aszzindetikus összetett mondat részei közé kerül, ha van közöttük valamilyen „alárendelt rész - főrész” kapcsolat.
9. T Az Ire-t egy egyszerű mondat bomlási határának két verbális csoportra való jelölésére tesszük, csak akkor, ha ez a bomlás más módon nem különböztethető meg.
Nagyon gyakran figyelhető meg ilyen bomlás, amikor a mondat egyik tagját kihagyjuk
10. K Ezenkívül egy kötőjel segítségével megkülönböztetik:
- A mondat közepén használt mondatok és szavak, amelyek az elhangzottak magyarázatára szolgálnak, de csak akkor, ha a zárójelek gyengíthetik a beillesztés és a magyarázott közötti kapcsolatot;
- Általános alkalmazás abban az esetben, ha a definiált főnév után jön, és hangsúlyoznia kell saját függetlenségét;
- A mondat homogén tagjai, ha a mondat közepén vannak, és külön kiemelést igényelnek.
11. T Az ire kiegészítő írásjelként használható vessző után olyan mondatokban, ahol két szó ismétlődik, és ez az ismétlés szükséges ahhoz, hogy a mondat egyik részét összekapcsoljuk a másikkal.
12. T Az Ire az összetett mondat fő része elé kerül az alárendelt tagmondatok csoportja után, hogy hangsúlyozzuk a két szemantikai részre szakadást.
13. T Az ire páros konstrukciókba kerül, ami bármilyen időbeli, térbeli vagy mennyiségi keretet jelent, és ebben az esetben a „…-tól” elöljárópár szinonimája. Ez azt jelenti, hogy két szó közé kötőjelet helyezünk, amely jelzi a tér, az idő vagy a mennyiség határait.
14. T Az Ire két vagy több tulajdonnév közé kerül, amelyek összességét nevezzük bármilyen doktrínának, tudományos intézménynek stb.
Ezenkívül egy kötőjelet helyezünk el, mint kiegészítő jel a tizedesvessző után az időszak növekedéséből a csökkenésbe való átmenet jelzésére. A kötőjel a vessző után kiegészítő jelként kerül elhelyezésre, amely elválasztja a főmondatot az azt megelőző mellékmondatcsoporttól, ha egyetlen egész két részre bontását kell hangsúlyozni.
A kötőjelet további tizedesvesszőként egy olyan szó elé helyezzük, amely megismétlődik, hogy új mondatot (gyakrabban a főmondatot alárendelő, megerősítő, kiegészítő vagy fejlesztő mondatot) vagy a mondat egy további részét kapcsoljunk össze. Kötőjel jelzi azt a helyet, ahol egy egyszerű mondat két szócsoportra bomlik, ha ez más írásjelekkel vagy szórenddel nem fejezhető ki.
Két mondat közé kötőjel kerül, ha azok jelentésükben alárendelt tagmondatként kapcsolódnak (első helyen) a főmondathoz (másodszor), de nincsenek alárendelő kötőszók. A kötőszóval nem összefüggő mondatok közé kötőjelet kell tenni, ha a második mondat az elsőben mondottak eredményét vagy következtetését tartalmazza.
Két mondat közé és a mondat két homogén tagja közé kötőjelet helyezünk, amelyek egyesülések nélkül kapcsolódnak egymáshoz, hogy éles kontrasztot fejezzenek ki. Két állítmány és két független mondat közé kötőjelet helyezünk, ha a második váratlan kötődést vagy éles ellentétet tartalmaz az elsőhöz.
Az alany és az állítmány közé kötőjel kerül, ha az alany a főnév névelőjében, az állítmány pedig határozatlan formában van kifejezve, vagy ha mindkettő határozatlan formában van kifejezve.
Az orosz nyelv nagy és összetett. Az orosz nyelv tanulási nehézségeinek egyik oka a nyelvtani szerkezetek rugalmassága. Az írásjelek teljes szabályrendszerének memorizálása még azok számára is szinte lehetetlen feladat, akik az oroszt tartják anyanyelvüknek. Az írásjelek közül az egyik legnehezebb a szokásos gondolatjel.
Dash szabályok
A következő szabályok leírják, hogy mikor kell kötőjelet tenni egy mondatba (zárójelben lévő példák a szabályok illusztrálására). Tehát milyen esetekben kerül a kötőjel:
- Az állítmány és az alany között, ha az állítmány főnév és névelőben használatos. (A farkas egy állat. Jó autó- egy férfi álma.) Ha az állítmány egy részecskével nem, akkor a gondolatjelet kihagyjuk. (Az autó nem luxus.);
- Az állítmány és az alany között, ha az alany névelőben van, és az állítmány az ige határozatlan alakja, vagy mindkettő ige határozatlan forma. (Az álom örökké élni. Aludni nem táskát hordani.);
- Az "ez" elé kötőjel kerül, ha az állítmány ezzel a szóval kapcsolódik az alanyhoz. Ez a szabály az „ez van”, „itt”, „ez azt jelenti” szavakra vonatkozik (Az oroszlán egy vadállat. A repülés méltó álom.);
- A felsorolások utáni szavak általánosítása előtt. (A szem, az orr, a száj – minden, ami az arcon van. Sem könnyek, sem ima – semmi sem érintette meg.);
- Függelék előtt, ha a mondat végén van. (Egy dolgot akart - pénzt és csak pénzt.);
- Egy pár állítmány vagy mondat között, ha a másodikban - éles ellentét vagy váratlan kötődés az elsőhöz. (Jöttem - és már mindenki itt van! Inni akartam - ledobtam a poharat.);
- Az éles kontraszt hangsúlyozása érdekében kötőszó nélkül összekapcsolt mondatok vagy szavak között. (Nem a víz abban a tálban az istenek nektárja.);
- Mondatok között, ha a második az elsőből származó következtetést vagy eredményt tartalmaz, és nem köti össze egyesülés. (Viszket a tenyér – lesz pénz. Ujjak a foglalatban – sokkolni fog.);
- Az alá- és főmondat között, ha a fő a második helyen áll, és nem csatlakozik hozzá szakszervezet. (Az erdőt kivágják - repül a forgács.);
- Azon a helyen, ahol az egyszerű mondatok két szócsoportra bomlanak, ha másképp nem lehet kifejezni. (Az ellenség – a porig! És az őrmester – a „Bátorságért” kitüntetés);
- A középső mondatban két kötőjel kiemeli a magyarázatokat, kiegészítéseket, ha a zárójelezés csökkenti a szöveg kifejezőképességét. (És Pakhomych - ritka barom és gazember - egyáltalán nem jött.);
- A középső mondatban két kötőjel egy közös alkalmazást emel ki, ha szükséges annak függetlensége. (A ház fala mögött - közönséges vidéki ötfalas - egy egész különítmény bújt meg.);
- A középső mondatban a homogén tagok csoportját két kötőjel különbözteti meg. (Általában az építőanyagokat - deszkákat, szögeket, rönköket és kapcsokat - előre elkészítjük.) Ha egy ilyen felsorolás előtt általánosító szó szerepel, akkor csak a végén kell kötőjel. (A teljes különítmény, nevezetesen: Petya, Vasya, Igor és Szemjon nem került be a sorba.);
- Vessző után, amikor el kell választani a főmondatot a mellékmondatok csoportjától, és hangsúlyozni kell az egész részekre bontását. (Világvége lesz, nem is lesz – senki sem tudja.);
- A tizedesvessző után, amikor meg kell adnia az időszak növelését vagy csökkentését. (Az emberek az űrbe repülnek, megfékezték az atomenergiát, zseniális zenét írnak, példátlan szerkezeteket hoznak létre – és nem tudod kivinni a szemetet!);
- A szavak között, ha ezek a szavak korlátozzák a térbeli, időbeli vagy mennyiségi rést. (Repülés Ankara - Jereván. Szünet 5-7 perc.);
- Között alkotórészei tanítások vagy tudományos intézmények nevei. (Biot-Savart-Laplace törvénye.);
Amint látja, sok szabály megmagyarázza, hogy mikor kell gondolatjelet tenni, és még csak nem is szerepel itt minden olyan eset, amikor ez az írásjel használható. Arról is tájékozódhat, hogy mely mondatokban van elhelyezve a gondolatjel, a „Miért van szüksége a gondolatjelre?” című cikkben.
kötőjel vagy kettőspont
Írás közben gyakran összekeverik a gondolatjelet és a kettőspontot. A felsorolás elé általában kettőspont kerül, amelyet általánosító szó előz meg; a közvetlen beszéd előtt; két vagy több kötőszóval össze nem kapcsolt mondat előtt, amelyek közül az egyik magyarázza a másikat.