Mit jelent igazi állampolgárnak lenni
Célok és célkitűzések: segít annak tisztázásában, hogy melyek a főbb jellemzők az „állampolgárság” fogalmának tartalmában; a polgári tulajdonságok kialakítása az iskolásokban, a társadalom iránti felelősségtudat és állampolgári kötelességtudat kialakítása; együttműködés fejlesztése, kölcsönös segítségnyújtás (csoportos munkavégzés esetén); a gyermekek egyéni képességeinek és képességeinek azonosítása; a törvényhez, a munkához, a fegyelemhez való helyes hozzáállás oktatása; motivációt teremtve kulturális fejlődésükhöz.
Az óra előrehaladása
I. Bevezetés a témába.
Tanár. Gyakran halljuk ezt a mondatot: „Minden ember legyen hazája igazi polgára. De valószínűleg közületek kevesen gondolták komolyan e szavak jelentését.
Mai óránk pedig az a célja, hogy megpróbáljuk megérteni, kit nevezhetünk állampolgárnak, milyennek kell lennie egy igazi állampolgárnak, vagyis milyen tulajdonságokkal kell rendelkeznie.
Sok olyan tulajdonság van, amellyel az embert közelebb lehet vinni a polgári eszményhez. És mindegyikőtöknek megvan a maga elképzelése arról, hogy milyennek kell lennie egy igazi állampolgárnak.
Beszámoló a vezető feladat végrehajtásáról.
Most mindenki láthatja, mennyire helyesek az ítéletei. (10-15 tulajdonságot olvasunk le a gyerekek által saját kezűleg készített kártyákról.) Ezután a beszélgetés során elkészítjük az általánosított „polgári portrét”.
A táblán megnyílik egy táblázat, ahol ezek a tulajdonságok fel vannak írva.
Egy igazi állampolgárnak:
Ismerje és kövesse az állam törvényeit.
Önállóan tartsa be a társadalom erkölcsi normáit.
Legyen lelkiismeretes minden ügyben.
Szívesen lát el közfeladatokat.
Mutasson készséget a szülőföld védelmére.
Mutasson felelősséget és kötelességtudatot a szülők felé.
Mutasson példát a természettel és a közterülettel való törődésre.
Tanuljon jól, dolgozzon keményen, készségesen segítsen az elvtársaknak.
Légy türelmetlen a gonoszsággal és az erkölcstelenséggel szemben.
Tanulj meg kiállni a gyengékért.
érdeklődni politikai események az anyaország országában, történelmében és kultúrájában.
Tanár. Ha helyes az elképzelése arról, hogy milyennek kell lennie egy igazi állampolgárnak, akkor a jegyzeteinek meg kell egyeznie a táblán szereplőkkel. De ha még nem egyeznek, nem baj, csak nézzük meg újra együtt ezt a problémát, gondolkozzunk el rajta.
II. Fő rész.
1. Az "erkölcs" fogalmának megvitatása.
Tanár. Nézzük meg közelebbről ma ezeket a kérdéseket:
Mi az erkölcs és mi a jog?
Mi a közös ezekben a fogalmakban, és mi a különbség? Miért kell egy igazi állampolgárnak erősen erkölcsösnek lennie, és miért kell engedelmeskednie a törvényeknek?
Munkánkat a terv szerint (táblára írva) építjük fel.
1. Mi az erkölcs?
2. Mi legyen a kultúra embere?
3. Mi a törvény?
Erkölcs(erkölcs) a társadalomban elfogadott viselkedési normák, amelyek segítik az embereket az életben. (Definíció a plakáton.)
Próbáljuk meg ezt megérteni. Nemrég születtél: kicsi, ésszerűtlen, és a szüleid kiskorodtól fogva megmondták, mi a jó és mi a rossz. Hiszen a szüleid már ismerték ezeket a szabályokat, amelyek szerint az emberek élnek, és megpróbálták átadni ezeket neked. Játszottál a homokozóban a gyerekekkel, sírni kezdtél, és elvetted valakitől a neked tetsző játékot, anyu pedig azonnal azt mondta: „Ez másé, nem tudod elviselni!” Felemelted a kezed, meg akartad ütni a lányt, anyádat pedig azonnal: "Mit csinálsz, csúnya verekedni, főleg megbántani a lányt." Felnőttél, és már kezdted megérteni, hogy mit tehetsz és mit nem, és amikor villamoson ültél, már nem futottál, hogy helyet foglalj, mert anyád többször mondta: „Te már nagy, várj, add át a helyed a nagymamádnak!”
Fokozatosan az erkölcsös viselkedés terén is tapasztalatot halmoztál fel. Tudtad, hogy mi a jó és mi a rossz, de ennek ellenére nem mindig azt tesszük, ami szükséges, vagyis megszegjük az erkölcsi szabályokat. Ugyanakkor tisztában vagy vele, hogy ezért büntetést kapsz. És jó, ha megérted, hogy az igazságszolgáltatás jobb neked és a körülötted élőknek.
Ha megszeged a társadalomban elfogadott szabályokat, akkor erkölcstelen cselekedeteket követsz el.
Csoportos feladat.
Próbálj meg néhány ilyen cselekedetet megnevezni, amelyek erkölcstelen cselekedeteknek tulajdoníthatók. (Írd le.)
Gyengébb osztálynak ajánlja fel, hogy válasszon akciókat a következők közül: alom nyilvános helyen; mezítláb járni a füvön; alkoholos italokat inni; sok pénzt keresni: videókat nézni; durva; halászni; füst; pletykálkodni, kapzsinak lenni; megtéveszteni.
Hogyan érti, mi az erkölcs?
2. Az "emberi kultúra" fogalmának megvitatása.
Tanár. "Az emberben mindennek szépnek kell lennie: a testnek,
és lélek, és gondolatok..." Ezek a szavak A.P. Csehov legszebb emberéhez és csodálatos írójához tartoznak.
Amikor emberi kultúráról beszélünk, 2 fogalmat használunk: belső kultúra (vagyis az ember lélekállapota, belső tartalma) és külső viselkedéskultúra. (Megbeszéljük, hogy ez hogyan nyilvánul meg.)
Dolgozzon az „Ismerd meg az embereket és önmagadat” teszttel (lásd a „Civil Science” tankönyv III. részét, 82. oldal).
Tanár. Remélem, a témával kapcsolatos munka segített jobban megérteni, mi is az a kulturált ember. Azt is szeretném hinni, hogy a mai lecke segít kulturáltabbá válni.
3. A „jog” fogalmának megvitatása.
Tanár. Ha gyermekkorától megszokta, hogy ne sértse meg a társadalomban elfogadott erkölcsi normákat, akkor a jövőben felnőtt élet nem valószínű, hogy megszegi a törvényt.
Rátérünk annak a kérdésnek a mérlegelésére, hogy mi a jog.
A törvény az állam által elfogadott dokumentum (definíció a táblázat szerint). Papírra van írva, és mindenkinek be kell tartania.
A törvények nem is olyan régen jelentek meg, és az összes leghíresebb erkölcsi normát vették alapul. Nézzük ezt egy példával. Mindenkor tilos volt minden nemzetnek elvenni a másikét, ellopni. A lopást súlyos bűnnek tekintették, amiért súlyosan büntették, életelvonásig vagy kézlevágásig. Ez a tilalom lett az egyik törvény, de ma már nem lopásért veszik az életüket, nem vágják le a kezüket, hanem az embert bíróság elé állítják és bebörtönzik (bebörtönzik).
De a lopás mértéke változó.
Példákat fogok hozni, Ön pedig megpróbálja meghatározni, hogy az alábbi tevékenységek közül melyik tulajdonítható:
Súlyos lopáshoz;
A kis lopásnak;
Az erkölcstelen cselekedetekre.
És hogyan bizonyítaná be bűnösségét.
1) A tanuló egy osztálytársától kért tollat, és megtartotta magának.
3) A pénztárosnál sorban álló fiú felvette azt az aprópénzt, amit az előtte álló férfi elfelejtett.
4) Két tinédzser kirántott a tálcáról egy kazettát, amelyben egy populáris zenei lemez található.
5) Egy csoport fiatalok bementek egy üres nyaralóba, és elvettek egy tévékészüléket, egy képet, egy szőnyeget.
Figyelembe vettük azokat a feltételeket és helyzeteket is, amelyekben megsértik az erkölcsi normákat és törvényeket. Milyen következtetésre jutottál? (Minden cselekedetért felelősségre kell vonni.)
Mi a közös az erkölcs és a jog fogalma között? (Nem tudod megtörni. A büntetés biztosan jön.) Mi a különbség? (A bűnösség és a büntetés különböző fokozatai.)
III. Eredmény.
A mai leckében megpróbáltuk meghatározni, hogy milyen tulajdonságokkal kell rendelkeznie egy igazi állampolgárnak, és részletesebben kitértünk a két legjelentősebb tulajdonságra.
A következő leckében folytatjuk a beszélgetést, most pedig nézzük újra a táblázatot, és emlékezzünk arra, hogy miről beszéltünk.
PATRIÓTA ÉS POLGÁR VAGYOK(BESZÉLGETÉS)
Gólok: - hazaszeretetre és arra a képességre nevelni, hogy hazája méltó polgára legyen;
Ismerkedjen meg az állampolgárok jogaival és kötelezettségeivel.
Az óra előrehaladása:
- nyitóbeszéd
Ki a hazája állampolgára? (Ez az a személy, aki érzi kapcsolatát egy bizonyos állapottal, ezt az állapotot sajátjának ismeri el, élvezi annak védelmét, használja polgári jogokés eleget tesz állampolgári kötelezettségeinek).
Melyik ország állampolgárai vagyunk?
Mit tudsz az állampolgárok kötelességeiről? (fizessen adót, tartsa be a törvényeket...)
Alaptörvény - ALKOTMÁNY , a latin „eszköz” szóból fordítva, lefekteti az államszerkezet alapjait, az emberek viselkedésének, valamint az állam és a társadalom kapcsolatának legfontosabb szabályait. Ezek a szabályok hosszú ideig változatlanok maradnak, és az állampolgár köteles ezeket megismerni. Alkotmányunkat 1993-ban fogadták el.
- Törvények árverése
Milyen törvényeket ismer?
- A beszélgetés folytatása
Ha vannak kötelességek, amelyeket az állampolgároknak teljesíteniük kell, akkor vannak jogok.
Ezek olyan jogok, mint: az élethez, a szabadsághoz, a személyes sérthetetlenséghez, az otthon sérthetetlenségéhez való jog.
Mit tegyünk, ha megsértik állampolgári jogainkat?
Hogy hívják azokat, akik megsértik más állampolgárok jogait? (huligánok, bűnözők).
Államunk megvéd tőlük.
- Beszéltünk arról, hogy milyen államban élünk, de mi is az a szülőföld?
Hazáját szerető, hagyományait tisztelő, történelmét, népének kizsákmányolásait és eredményeit ismerő, megvédésére kész embert nevezzük hazafinak.
Mi történhet Szülőföldünkkel? (Háború, terméskiesés, terméskiesés stb.)
A hazaszeretet nagyon erős erő. Példa erre a Nagy Honvédő Háború amelyben emberek haltak meg, de nem engedték elfoglalni szülőföldjüket.
Hazája hazafia lévén az embernek tisztelnie kell más népek Szülőföldje iránti szeretetét is, békében és harmóniában kell élnie.
- Munka kifejezéssel.
Ahogy érti N. A. Nekrasov szavait: „Lehet, hogy nem költő, de állampolgárnak kell lennie!”
- Didaktikus játék "Mit tehetünk?"
Mit tehetünk szülőföldünkért ebben az időben? (tanuljanak jól, váljanak méltó állampolgárokká, segítsék egymást, tanulmányozzák szülőföldjük hagyományait, múltját stb.)
- A lecke összefoglalása
Ha nem közömbös az iránt, ami a körülötted lévő emberekkel történik, ha készen állsz megvédeni a gyengéket az erősektől és a gonoszoktól, akkor most büszkén mondhatod: „Oroszország polgára és hazafia vagyok!”
A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek
Oroszország történelmi és kulturális hagyományainak felhasználása a hazafias polgár fejlesztésében
Oroszország történelmi és kulturális hagyományainak felhasználása a hazafias polgár formálásában A fiatalabb nemzedék nemzeti kultúrától, nemzedékek társadalomtörténeti tapasztalatától való elvetése kb.
"Oroszország állampolgárának és hazafiának nevelése"
A cikk a szentpétervári Puskinszkij negyed 8. számú GBDOU munkájának tapasztalatait mutatja be a "Boldog Szent Sándor Nyevszkij" oktatási és hazafias projekt megvalósításában, amely egy mennyei show...
MU DO - TsVR, Marks, Szaratov régió
A "Hazám állampolgára vagyok" lecke összefoglalója
a "Beszéd fejlesztése" tanfolyamon az "ABVGDeika" MU DO - TsVR egyesületben 5-6 éves gyermekek számára.
Összeállította:
Shnaider Marina Aleksandrovna - Tanár kiegészítő oktatás
MU DO-TSVR, Marksa, Szaratov régió
A szülőföld nagy, nagy szó!
Ne legyenek csodák a világon,
Ha lélekkel mondod ezt a szót,
Mélyebb a tengereknél, magasabb az egeknél!
Óra témája: "A hazám állampolgára vagyok"
Az óra típusa:Új anyagok tanulása.
Az óra időtartama: 30 perc.
Az óra célja: A diákok megismertetése az Orosz Föderáció állami jelképeivel: zászló, himnusz, címer.
Feladatok:
Nevelési:
Bővítse a gyerekek megértését hazájában, az orosz állam állami jelképeiről
kognitív érdeklődés kialakítása az állam története iránt;
gazdagítja a gyerekek szókincsét
Fejlesztés:
Mentális folyamatok fejlesztése: figyelem, gondolkodás, memória, kreatív tevékenység.
Nevelési:
Az államszimbólumokhoz való tiszteletteljes hozzáállás kialakítása.
Alapvető módszerek az óra során használt: játék, verbális, vizuális, gyakorlati.
ÓRA ÖSSZEFOGLALÓ
Idő szervezése.
(1. diavetítés)
Sziasztok kedves srácok! Remélem mindannyian jó hangulatban vagyunk? Nos, hogy még jobb legyen, azt javaslom, hogy játsszon a következő játékkal: „Mi vagyunk a legjobbak.” (A játékot játsszák.) Nos, most kezdjük a leckét!
2. A tudás aktualizálása.
(1. DIA)
Kezdődik a lecke
Elmegy a srácokhoz későbbi felhasználás céljából.
És az ország szimbólumairól
Minden gyereknek tudnia kell.
Óvatosnak kell lenned
engedelmes és figyelmes.
Nos, kezdjük! Jó idő!
Minden sikerülni fog neked!
– Ma egy szokatlan leckét adunk. De nagyon fontos mindannyiunk számára.
Az óra előrehaladása:
Srácok, egy nagy, multinacionális, gyönyörű és erős országban élünk. És ennek az országnak nagyon szép és hangzatos neve van. Hogy hívjuk országunkat? (Gyermekek válaszai – Oroszország!) És kik vagyunk mi?
(2. DIA)
Srácok, Oroszország nem csak az az ország, amelyben élünk. Oroszország a miénk
Haza. Srácok, mit jelent a szülőföld? (gyerekek válaszai)
A szülőföld az otthon, ez az a hely, ahol születtél és nőttél fel. A város, ahol sétál, utcáival, sikátoraival és parkjaival. Egy város, amelynek történelmére büszkék vagyunk! Az anyaország egyben őseink, anyáink és apáink, nagyszüleink, akik életet adtak nekünk. A szülőföld a mi egünk és napunk, folyóink és erdőink. Minden, amire olyan büszkék vagyunk! Minden, amit annyira megszoktunk, és el sem tudjuk képzelni az életet! És a mi Szülőföldünk a mi országunk, a mi Oroszországunk!
Hallgassa meg, milyen csodálatos verset írt Oroszországról, Szülőföldünkről V. Sztepanov költő. (3. DIA)
(Egy gyerek verset olvas. A képernyőn egy videó Oroszország természeti tájairól)
Ha hosszú, hosszú, hosszú
Repülőgépen repülünk
Ha hosszú, hosszú, hosszú
Oroszországot nézzük
Majd meglátjuk
Erdők és városok egyaránt
óceáni terek,
Folyók, tavak, hegyek szalagjai...
Látni fogjuk a távolságot él nélkül,
Tundra, ahol a tavasz cseng
És akkor megértjük, mit
Hazánk nagy
Mérhetetlen ország.
180 nemzetiségű ember él hazánkban: (4. DIA) Oroszok, ukránok, fehéroroszok, tatárok, zsidók, jakutok, nyenyecek, kabardok. És minden népnek megvan a maga nyelve, saját kultúrája, nemzeti ruhája, konyhája. Nézze meg, milyen sokszínűek a hazánkban élő népek népviselete. (A táblán népviseletes babák.) Srácok, hazánk a világ legnagyobb országa. (5. DIA) A világon egyetlen országnak sincs akkora területe, mint Oroszországunknak. 16 szomszédunk van.
Srácok, minden országnak van egy fő városa - a főváros. Tudod melyik város Oroszország fővárosa? (gyerekek válaszai - Moszkva). (6. DIA)
Így van, srácok, ez Moszkva városa! És itt van Moszkva egyik fő szimbóluma - a Vörös tér. (7. DIA). Itt lobog Oroszország nemzeti zászlaja, itt, a Kremlben dolgozik az elnök és a kormányunk. Tudod, ki az országunk elnöke?
(gyermekek válaszai – V. V. Putyin)
Teljesen igaza van, hazánk elnöke, Vlagyimir Vlagyimirovics Putyin! (8. DIA)
Minden államnak megvannak a maga szimbólumai. És Oroszország sem kivétel. Ma pedig hazánk legfontosabb hivatalos állami jelképeivel ismerkedünk meg. Ismeritek ezeket a szimbólumokat? (gyerekek válaszai). Fő Állami szimbólumok Oroszország az (9. DIA) embléma, himnusz és természetesen a zászló.
És az első szimbólum, amiről mesélek, az a CÍMER! A címer az állam, a város megkülönböztető jele. Az emblémák tanulmányozása a heraldika speciális tudománya. A címer sok mindent elárulhat. Vessünk egy pillantást államunk címerére. (10. DIA)
Előtted van Oroszország állami jelképe. Mit látunk srácok? A vörös pajzs hátterében kétfejű sas látható. Vannak ilyen sasok, srácok? (Gyermekek válaszai). Akkor miért kétfejű a sasunk? A tény az, hogy Oroszország a legnagyobb kontinensen - Eurázsiában - található, és a világ két részén - Európában és Ázsiában - található. A fejeket tehát a maga irányába fordítják, szemmel tartva a sorrendet. A sas fején lévő korona a törvényesség szimbóluma, vagyis hazánk a becsület és az igazságosság törvényei szerint él. Jobb mancsával egy jogart szorongat – ez egy faragásokkal, arannyal és drágakövekkel díszített rúd. Bal mancsában - gömbben - egy aranygolyó, a tetején kereszttel. Az ókorban a koronák, a jogar és a gömb jelekként szolgáltak királyi hatalom. (11. DIA)
Ma Szülőföldünk történelmi múltjára emlékeztetnek, és Oroszország egységét és függetlenségét szimbolizálják.
Mire emlékeztet minket a sas és szélesre tárt szárnyai?
(a nap és sugarai)
A sas mellkasán Moszkva – Győztes Szent György címere van elhelyezve. (12. DIA)
Fehér lovon ül, válla mögött kék köpeny lobog, jobb kezében ezüst lándzsa van, ami segített legyőzni a kígyót. A kígyó a gonosz szimbóluma. Ő egy hős. A harcos hűséges lova patáival taposta a sárkányt. Oroszország állami jelképe a szépséget és az igazságosságot, a jó győzelmét a gonosz felett jelképezi.
Srácok, hol láthatjuk Oroszország címerét? (gyerekek válaszai)
Oroszország címerét láthatjuk rajta állami kitüntetések, az Orosz Föderáció állampolgárának útlevelében, bármilyen címletű érmén, az okmányok hitelességét igazoló pecséten. (13-17. DIA)
És most játszunk egy játékot: "Ismerje fel Oroszország címerét." Amint látja, srácok, a sas képe nemcsak az Orosz Föderáció, hanem más országok emblémáin is megtalálható. Próbáljuk meg megtalálni Oroszország címerét.
(A táblán más országok címerét ábrázoló képek találhatók. A gyerekek ezek közül választják ki országuk címerét. Indokolja meg választásukat.)
Fizminutka "Repülőgép"
Felszállunk a repülőre (Gyerekek guggolva)
Repüljünk fel! („Indítsd be” a gépet, kelj fel, mondd: „zh-zhu”)
A felhők felett repülünk. (Kezek oldalra)
Integetünk apának, integetünk anyának. (Két kézzel váltakozva)
Látjuk, hogyan folyik a folyó (Kezeikkel mutatják a hullámokat)
Látunk egy halász csónakot. ("dobd" a csalit)
Vigyázz: a hegy! (Dőljön balra, jobbra, mondja: "zh-zhu")
Ideje leszállnunk! (guggolás)
Nos, folytatjuk az ismerkedést hazánk főbb szimbólumaival. És a következő karakter az ZÁSZLÓ.(18. DIA)
A nemzeti zászló mindenhol látható. Ismeretes, hogy a zászlót azért hozták létre, hogy lobogjon. Ezért a zászlókat általában magasra, zászlórúdra, árbocra emelik – ahol nagyobb a szél, és ahol szépen loboghat a zászló, hogy mindenki láthassa és büszke legyen hazájára. (19-20. DIA)
Oroszország nemzeti zászlaja az állam egyik jellemzője. Minden, ami a nemzeti zászlóval kapcsolatban fontos – hogyan nézzen ki és hogyan használjuk helyesen – külön törvényben van leírva. .
Orosz zászló (21. DIA) egy téglalap alakú anyag, amely három vízszintes színes csíkból áll. A három többszínű csíkból álló zászlókat trikoloroknak nevezik. Az orosz zászló az orosz trikolór.
A zászló csíkjait fentről lefelé szokás felsorolni, ezért az orosz zászlót helyesen "fehér-kék-pirosnak" nevezik.
fehér szín- béke, tisztaság, tisztaság, tökéletesség; kék - a hit és a hűség, az állandóság színe; a piros energiát, erőt, a Hazáért ontott vért szimbolizálja. Hallgassa meg, milyen verset írt E. Kucsbarszkaja költő az orosz zászlóról. Gyerekek jönnek ki. Olvassanak el egy verset.
1 gyerek:
Három színű orosz zászló.
Minden szín egy jel mindannyiunk számára.
Piros szín van a zászlón,
Melegíti a hősiesség.
(a piros csíkot a táblára rögzíti)
2 gyerek:
Kitartás, áldozat, bátorság -
A zászló színének jelentése.
A zászló kék színe a hűség,
A lélek szilárdsága, változhatatlansága,
kedvesség, egyszerűség,
Amit az emberek örökké értékeltek.
(a kék csíkot a táblára rögzíti)
3 gyerek:
A fehér a tisztaság
Nemesség, magasság.
Sziasztok fényes angyalok
Fehéret jelent.
(csatolja fehér csík a táblára, és megkapja az Orosz Föderáció zászlaját)
4 gyerek:
Három színű orosz zászló.
Ez a banner értékes!
A fővárosban van a Kreml felett,
Mindenkit felmelegít a melegével.
Ez a szerelem, a győzelem zászlaja.
A viharok és a bajok nem szörnyűek vele.
Oroszország áll a zászló alatt
A próbák során, mint a gránit.
Az ősök erősek a harcban
Bejelentik magukat.
Szóval, állni fogunk
Kedves anyaországi fiaim.
Van egy igazi zászlónk -
Nem tántorítunk el egy szörnyű óra alatt!
És most újra meghívlak titeket játszani. A játék neve: „Keresd meg országod zászlaját”. Mint látható, srácok, a trikolor trikolor zászlók nem csak nálunk vannak, hanem más országokban is. Emlékezzünk mindarra, amit ma megtudtunk a zászlónkról, és keressük meg Oroszország zászlaját. A táblán képek vannak más országok zászlóinak képével. A gyerekek közülük választják ki országuk zászlaját. Magyarázza meg választásukat.
Fizminutka.
Sétálunk a városban (menetelünk)
Hangosan énekeljük a dalt (fejünket jobbra-balra csóválva, énekelve: la-la-la).
Sétálunk az utcán (menetelünk)
Egyenletesen emelje fel a lábát (minden láb lábujjait húzza meg).
Tegyél egy lépést - egy, kettő,
Ingyen a kezével - három, négy.
A fej elfordítva (bármely irányba)
A karok felfelé és a lábak szélesek.
Ugorjunk együtt a magasba és fussunk könnyedén.
Folytatjuk a leckét és az államszimbólumokkal való ismerkedést Orosz Föderáció. És a következő karakter az HIMNUS.(22. DIA)
A himnusz a szülőföldnek szentelt ünnepélyes dal vagy dallam, amelyet itt adnak elő különleges alkalmak: nemzeti ünnepek alatt, kel Állami zászló Orosz Föderáció, katonai rituálék és sportversenyek során.
Mit tegyenek az emberek, ha elhangzik a Himnusz?
(amíg szól a himnusz, fel kell állni, a férfiak le a kalappal)
A himnusz nem csak zene, hanem ünnepélyes zenei és költői alkotás. Minden államnak megvan a saját himnusza. Állva éneklik és hallgatják a Himnuszt, a férfiak le a kalappal. Hallgasd csendben a himnuszt, vagy énekelj együtt. Az ilyen viselkedés a himnusz előadása során méltónak tekinthető. Különleges ünnepélyes eseményeken hangzik el. Államunk nagyságát, becsületét, erejét, erejét mutatja. Oroszország nemzeti himnuszát Alekszandr Vasziljevics Alekszandrov zeneszerző és Szergej Vlagyimirovics Mihalkov költő írta. A Himnusz zenéjére és szavaira a tudósok kibontott államzászlója alatt, híres emberek kultúra, sportolókat díjaznak. (DIA №23-24) Az orosz hadsereg fiatal katonái hűségesküt tesznek hazájuknak. (DIA №25-26)
– Srácok. Akarod hallani államunk himnuszát?
Szeretjük és büszkék vagyunk hazánkra, ami azt jelenti, hogy büszkének kell lennünk a szimbólumaira. (27. DIA) Adjuk ki tiszteletünket az orosz himnusz iránt, és hallgassuk meg rendesen, felállva.
Megszólal egy himnusz. Videó.(28. DIA)
A lecke összefoglalója:
Ma Oroszország fő és fontos szimbólumairól beszéltünk. Miről? (Gyerekek válaszai). (29. DIA)
Mi a neve a három színre festett zászlónak?
Mit tartalmaznak a színek Orosz zászló? Ki van ábrázolva Oroszország címerén? Írd le? Miért kétfejű? Mi az a himnusz? Hogyan hallgatják a himnuszt?
Oroszország minden polgára büszke az állami jelvényre, zászlóra és himnuszra. Az ország számára egyetlen fontos esemény sem nélkülözheti ezeket a megkülönböztető jeleket. (30. DIA) Azt javaslom, hogy otthon meséljetek el róluk a szüleiteknek. És hogy ne csak elmondhasd, hanem megmutathasd nagy és hatalmas hazánk jelképeit, készítünk egy képeslapot, amelyen a Kreml mellett zászló és címer lesz ábrázolva. A képeslap belsejében pedig az Orosz Föderáció himnuszának szavai vannak. Kérje meg otthoni szüleit és nagyszüleit, hogy segítsenek megjegyezni. Nos, ma véget ért a leckénk.Viszlát! Hamarosan találkozunk! (31. DIA)
Aminat Karajanova
Foglalkozás benn idősebb csoport"A hazám állampolgára vagyok"
MBDOU Óvodaáltalános fejlődési típus "Umka"
Tanár Karayanova A.S.
Óra az idősebb csoportban"ÉN hazája állampolgára»
Nevelési feladatok: Hívd fel a gyerekek figyelmét arra, hogy minden gyerek az az állam polgára ahol lakik. Folytassa a gyerekek megismertetését Oroszország állami szimbólumaival, az „Szülőföld” fogalmával, Oroszország térképével.
Fejlesztési feladatok: A jogtudat fejlesztésének folytatása az óvodások körében. Bővítse a gyermekek szókincsét, javítsa a beszédhasználat képességét összetett mondatok, erősíti a kérdések megválaszolásának képességét. A nyilvános beszéd első tapasztalatainak megszerzése.
Nevelési feladatok: Nevelni a gyerekekben a hazaszeretet érzését, a tiszteletet hazájukat minden ember jogaihoz és kötelességeihez.
Szótár aktiválása: orosz állampolgár, Anyaország, útlevél, születési anyakönyvi kivonat, elnök, kerület, kormányzó.
A tanfolyam előrehaladása.
1. A gyerekek körben állnak, kézenfogva olvasnak vers:
Minden gyerek körbe gyűlt
Én a barátod vagyok, te pedig a barátom.
Fogjuk meg egymás kezét
És mosolygunk egymásra.
Jó volt srácok, üljetek le a székekre.
2. Benne élünk ország, aminek elképesztően szép neve van – mi? (Oroszország). Ismételjük el ezt a szót együtt - "Oroszország"!
És te és én, az Oroszországban élő emberek - minek nevezhetünk? (oroszok!
És minket is hívnak « állampolgárok» ország. Biztosan hallottad már ezt a szót. Magyarázd el, ki az « polgár» ? Az állampolgár egy személy aki egy bizonyos állapotban született és nőtt fel, aki szereti az övét ország, népét, ismeri történelmét, szokásait, hagyományait, megvédi jogait, ha kell – kiáll védelméért a Béke, gyermekei boldogsága és a népét. Milyen dokumentum igazolja, igazolja a személyazonosságot orosz állampolgár? (az útlevél orosz állampolgár) . Mi a helyzet a 14 év alatti gyerekekkel? (születési anyakönyvi kivonat orosz állampolgár) .
3. Sok csodálatos országok a földön, mindenhol élnek emberek, de Oroszország az egyetlen, rendkívüli az ország mert ez a mi szülőföldünk. Szerinted mi az anyaország. (Szülőhely. Hol laksz. Hol van az otthonod). A szülőföld azt jelenti, hogy őslakos, mint anya és apa. A szülőföld az a hely, ahol születtünk az ország ahol élünk, ahol rokonaink és barátaink élnek, ahol dédanyáink és dédapáink éltek. Minden embernek egy hazája van.
Van egy népszerű közmondás: Az ember haza nélkül olyan, mint a csalogány dal nélkül. Ismételje meg velem. Kolja, ismételd a közmondást. Linda, ismételd a közmondást. Szép munka!
Mindezek a közmondások kedvességre, a szülőföld iránti szeretetre, a vágyra tanítanak bennünket, hogy megvédjük az ellenségektől. Nagy a miénk ország Oroszország! Messze terjedt nyugatról keletre, északról délre (megjelenítés a térképen). Melyek a kedvenc származási helyeid? (Gyermekek válaszai.)
4. Hallgass meg egy verset arról Haza: Yana Grankina "Hogy nevezzük az anyaországot?"
Mit nevezünk anyaországnak?
A ház, ahol élünk
És nyírfák, amelyek mentén,
Anyám mellett sétálunk.
Mit nevezünk anyaországnak?
Vékony tüskés mező,
Ünnepeink és dalaink
Meleg este kint.
Mit nevezünk anyaországnak?
Mindent, amit a szívünkben tartunk
És a kék ég alatt
Orosz zászló a Kreml felett.
5. Nagy a Szülőföldünk ország Oroszország. Oroszország a legnagyobb ország a világon! Tizenhárom tenger és két óceán mossa Oroszországot. Hatalmas folyók: Volga, Ob, Jenisei és még sokan mások hordják vizeiket a tengerekbe és az óceánokba. Oroszországban sok város, település és falu található. Íme néhány város Oroszország: Moszkva, Szentpétervár, Tver, Nyizsnyij Novgorod és mások. (Megjelenítés a térképen.)
Milyen városokat ismersz még? Melyik város Oroszország fővárosa? (Moszkva.)
Melyik város közelében lakunk? (Megjelenítés a térképen). Mi a neve a megyének, ahol élünk? Ismered KhMAO-Yugra fővárosát? Kerületünk Oroszország része.
Ki Oroszország elnöke? (Vlagyimir Vlagyimirovics Putyin).
Ki a KhMAO-Yugra kormányzója? (Natalja Vladimirovna Komarova)
Minden egyes ország saját államszimbólumaik vannak. Melyik? (Ez a zászló, a címer és a himnusz.)
6. Körtánc a dalra "Az én Oroszországomnak hosszú copfoi vannak"
7. Jelentés "Oroszország zászlaja", vers "A mi zászlónk" Kolja Gavrinev készítette.
A zászló a szülőföldünket jelképezi. A kormány épülete fölött alakul ki, ünnepekkor, versenyeken lógnak ki, győzelmek alkalmával emelik fel.
Minden sávnak van a jelentése. Oroszországban ezeket a színeket régóta tisztelik, és megvan a maguk szimbolikája értékeket:
FEHÉR - nemesség;
KÉK - őszinteség;
PIROS - bátorság és nagylelkűség.
Ezt a zászlót először I. Péter adta az orosz flottának.
"Oroszország zászlaja"
Fehér szín - nyírfa,
A kék az ég színe
Piros csík - napsütéses hajnal!
8. Beszámoló a címerről, vers "A mi címerünk" Lydia Senina készítette.
Az emblémák már régóta léteznek. A címer az volt fémjel lovagok. A vaspáncélba öltözött harcosok megkülönböztetésére szolgált egymástól. Egy ilyen szimbólumot lovagi pajzsokon ábrázoltak. Telt-múlt az idő, nem voltak lovagok, de a címerek megmaradtak. A címer a megkülönböztetés jele, az állam jelképe. Képe látható zászlókon, pecséteken, érméken, az útlevélen orosz állampolgár, határállomásokon, kormányzati épületeken.
Nézd meg államunk címerét. Arany Oroszország címerén kétfejű sas, a sas fölött három korona. A sas karmaiban egy aranyrúd és egy aranygolyó. A sas mellkasán pajzs található. Egy fehér lovon ülő lovas egy piros pajzson van ábrázolva. Kezében lándzsát tart, amivel megöl egy kígyót. A címer minden elemének megvan a maga jelentése:
A kétfejű sas Oroszország egységének szimbóluma;
Koronák - az Oroszország részét képező köztársaságok uniója;
A rúd és a labda erős hatalmat, az állam védelmét és egységét jelenti;
A lovas a pajzson - a jó győzelme a gonosz felett, az emberek készsége megvédeni országot az ellenségtől.
"Oroszország címere"
Oroszországnak fenséges
A címeren kétfejű sas,
Nyugatra, keletre
Azonnal megnézhette
Erős, bölcs és büszke,
Ő Oroszország szabad szelleme.
9. Riport a himnuszról. Beszlan Szalbajev beszéde.
A Himnusz ünnepélyes zenei és költői alkotás. A himnusz zenéjére és szavaira, Oroszország kibontott állami zászlaja alatt kulturális személyiségeket, tudósokat, sportolókat díjaznak, fiatal katonák esküdnek. A Himnusz ünnepélyes előadása során állva hallgatják. Ebben a pillanatban az emberek az Országzászló felé fordulnak, a férfiak le a kalappal. A szerzők Himnusz: S. V. Mikhalkov szavai, A. V. Alekszandrov zenéje. Most megszólal az orosz himnusz, ne feledje, hogyan kell hallgatni a himnuszt. Himnusz hallgatása állva.
10. Nézze meg alaposan a térképet, és mondja el, mit jelent zöld szín a térképen?
(Gyermekek válaszai.) Az erdők Oroszország nemzeti vagyona. Tiszta levegőt, gombát, gyógynövényeket adnak az embernek. Az erdők azok szülőotthon sok állatnak, rovarnak, madárnak. De az ország nem csak erdők, mezők, folyók és városok. Az ország az főleg a benne élők. Oroszok vagyunk. A miénk az ország erős barátság a különböző népek között. Minden nemzet beszél saját nyelven, saját történelmével, kultúrájával és hagyományaival rendelkezik. Különböző városainkban ország az emberek nagy üzemekben és gyárakban dolgoznak, hatalmas hajókat építenek – jégtörőket, repülőgépeket, modern autókat. Tengeralattjárók, sőt űrhajók is.
11. Bemutató "Oroszország figyelemre méltó népe" portrékiállítással, Polina T előadásával. A gyerekek felismerik I. Péter, Yu. A. Gagarin, P. I. Csajkovszkij, V. V. Putyin portréit
12. - Most arra kérlek, válaszolj a fő kérdésre osztályok: Mint mi állampolgárok Oroszország büszke lehet? (A természet szépsége. Van egy nagy az ország. Mi voltunk az elsők az űrben. jeles emberek.)
Igazatok van srácok! A miénk nagyon szép az ország: végtelen mezőink, erdőink, hegyeink vannak. A legszebb folyók és tavak nálunk vannak ország. Nagyon szép városaink és csodálatos embereink vannak. Szeressétek Szülőföldünket és legyetek büszkék csodálatos népünkre! Köszönöm mindenkinek a fáradozását!
Egyenesítse ki a vállát. Emelje fel az állát büszkeséggel mond: "Én - orosz állampolgár» ! Emlékezik: a holnap tőled függ ország, államunk jövője.
Segíteni a gyerekeket abban, hogy megismerjék az emberi jogokat és meglássák kapcsolatukat mindennapi élet.
Segíteni megérteni, hogyan és hol valósulhatnak meg a gyermekek jogai a társadalomban.
Felszerelés: a Kazah Köztársaság elnökének portréja, fürtök, filctollak.
Felirat:
A gyerekek kedvéért, a sztyeppékért,
kedvéért Szülőföldövé,
Jólétben, békében, testvériségben élni,
Sokszorozd meg vagyonodat!
N. Nazarbajev
A tanár megnyitó beszéde A tanár felolvassa az esemény epigráfiáját
(A tanár megmutatja a térképen, hol található Kazahsztán.) Az Altaj-hegységtől Atyrau és Mangystau homokjaiig, a bőséges Irtistől a széles Kaszpi-tengerig húzódik a Nagy Sztyeppe - a modern kazahok hazája! Öt Frances, Európa szinte teljes területe könnyedén elfér ezen a földön. Hazánk gazdag ásványi anyagokban. Kazahsztán hatalmas területén számos állat- és madárfajjal találkozhatunk. Ez a mi országunk – Kazahsztán! Te vagy hazánk jövője. Mindegyikőtök állampolgára.
2. Ötletbörze. Csoportmunka.
Tehát mi az a "polgár"? Most minden csapat egy klasztert alkot. Írja asszociációit a „polgár” szóra. Ki az? Mit csinál? Mi ő - fiatal, öreg?
Minden csapat asszociációs csoportot alkot a „polgár” szóval (munka a klaszterrel).
Tehát mi az állampolgár? Mindegyik csoport kifejtette véleményét. Nézzük meg közelebbről a szót. A legfontosabb, hogy az állampolgár egy személy. Mindannyian emberek vagyunk, ami azt jelenti, hogy mindannyiunkat állampolgárnak nevezhetünk.
Állampolgár az a személy, aki egy adott állam állandó lakosságához tartozik, aki annak védelmét élvezi, és megvannak a maga jogai és kötelességei.
Mik azok a "jogok"? (hallgatók véleménye).
A jogok olyan dolgok, amelyeket senki sem vehet el tőlünk. Ezeket a jogokat az állam biztosítja számunkra.
3. Folytassuk a munkát a klaszterünkkel. Töltsd ki a táblázatot: mit gondolsz, milyen jogokat ad nekünk az állam?
A klaszterek megbeszélése. Tanári kiegészítés.
(részletek megjelenítése a "Thumbelina", "Emelya" stb. rajzfilmekből, ahol a szereplők jogai sérülnek)
4. Milyen jogaik voltak a rajzfilmfiguráknak?
A hősök milyen jogait sértették meg, vagy maguk a hősök sértettek meg bizonyos jogokat?
Az első csapat a "Thumbelina" mesét meséli el, a második csapat az "Emelya".
5. És most játsszunk. Megnevezem az állításokat, és ha egyetértesz, emelj piros lapot, ha nem, akkor kéket.
Nyilatkozatok:
1. Jogok – ez olyan dolog, ami születésétől fogva mindenkit megillet?
2. Mindig és mindenhol tiszteletben kell tartani az emberi jogokat?
3. A jogokat csak felnőtteknek kell tiszteletben tartaniuk?
4. A jogok maga az élet
5. Mindenki eldönti, hogy tiszteletben tartja-e a jogait vagy sem.
6. Tiszteletben kell tartanunk mások jogait, és küzdenünk kell jogainkért.
A legfontosabb dolog jó jóéletért! Minden gyermeknek joga van ingyenes oktatáshoz és ingyenes orvosi ellátáshoz. Mindenkinek joga van a védelemhez, a személyi szabadsághoz, az egyenlőséghez, a szólásszabadsághoz, mindenki választható és megválasztható. kormányzati szervek. Egy kazah állampolgárnak pedig sokkal több joga van. Minden emberi jog egy speciális könyvben van rögzítve. Ennek a könyvnek a címét nagybetűvel írjuk, a tisztelet jeléül. A könyv az Alkotmány címet viseli.
7. Reflexiós gyakorlat "Fejezd be a mondatot..."
Az állampolgár ……….
Miért mondhatom magam állampolgárnak…
Milyen jogai vannak egy kazah állampolgárnak…