«Документ HTML» - Запис URL у загальному вигляді: Приклад: Гіперпосилання. Документ знайдено… чекайте. Приклади візуальної розмітки. Заголовок.. - Розроблено стандарт HTML 1.2. HTML – документ. Інтерпретується … текст. Закінчено інтерпретування частини документа, що відображається у вікні браузера. Розпочато інтерпретування частини документа, що відображається у вікні браузера.

"Документ Microsoft Word" - Як запустити програму? Microsoft Word. Режими перегляду документів. Яке призначення програми Microsoft Office Word? Запитання: Відкриття документа. Microsoft Word – один із найкращих текстових редакторів. Звичайний режим. Панелі інструментів. Збереження документа. В результаті з'явиться діалогове вікно. Режим читання.

"Вихованець року 2010" - Анкета. Мережеве павутинка проекту «Ми та ляльки». І, можливо, спробувати на смак. У процесі спільної роботи над проектом у дітей сформувалася активність та самостійність. Цікаво, що самі діти дивляться на світ «в калейдоскоп». Іванова Юлія Олександрівна. Словотворчість. Смоліна Альбіна Анатоліївна.

«Вихованець дитячого будинку» - Дитячі будинки Росії. Проблемне питання №1: Як допомогти дітлахам дитячого будинку в Коньковому? Кожна має свою кімнату для ігор, спальню та коридор з шафками. Основне питання? Наш будинок. Проблеми дитячих будинків. 1) Життя дітей у дитячих будинках. 2) Проблеми дитячих будинків. Як вихованцям дитячих будинків забезпечити гідне існування?

"Текстовий документ" - Правила оформлення формул та ілюстрацій. Приклад оформлення списку литературы. Титульний аркуш. А2 та А1. Правила оформлення переліку літератури. Правила оформлення програм. Правила оформлення текстової частини При необхідності допускається перпендикулярне розташування заголовків граф. 3.4.2 Ілюстрації слід нумерувати арабськими цифрами наскрізною нумерацією.

"Документ Word" - Створити документ "Перший документ". Вибір папки. Вікно відкриття документа: Збереження документа: Відкриття документа: Файл?Відкрити або кнопку панелі інструментів. Створюйте папку: Збереження документа: Файл?Зберегти (Зберегти як…) або кнопка панелі інструментів: Створення нового документа: Файл?Створити або кнопка панелі інструментів.

Князєва Тетяна Сергіївна
Посада:старший вихователь
Навчальний заклад:ГБОУ Школа № 285 ДО № 7,10
Населений пункт:м Москва
Найменування матеріалу:Консультація для вихователів
Тема:"Ведення документації у групах короткочасного перебування для дітей раннього віку"
Дата публікації: 19.07.2017
Розділ:дошкільна освіта

Ведення документації у групі короткочасного перебування для дітей

раннього віку

повноцінного

виховання

віку

є

правильне

планування

виховно-освітній

документації

Документація

відображає

стан

здоров'я,

особливості розвитку кожної дитини, допомагає з'ясувати причини відхилень у

розвитку. Діти раннього віку розвиваються дуже швидко і без чіткого ведення

документації дуже важко стежити за своєчасністю появи у них

тих чи інших умінь, навичок.

планування

вихователі,

музичні

керівники,

вихователі

довільною

спостережень

педагогічним

процесом

старшими

вихователями

керівниками

також у зручній для них формі. Дана документація не є обов'язковою для

подання вищим органам.

При плануванні роботи з дітьми обов'язково враховуються:

група здоров'я дитини;

рівень розвитку.

У плані мають бути:

список дітей із датами народження;

інформацію про стан здоров'я дітей;

режим дня (теплий, холодний час);

список дітей за групами розвитку I, II, III

розклад

безпосередньо

освітній

діяльності

вікового періоду; - комплекс ранкової гімнастики (на 2 тижні);

Список літератури, що використовується в роботі з дітьми раннього віку.

План повинен складатися з 2-х розділів:

Безпосередньо освітня діяльність з усією групою (планується з

ускладненням відповідно до групи розвитку);

безпосередньо

освітня

діяльність

підгрупами

індивідуально:

фізкультурно-оздоровча

формування

культурно-

гігієнічних навичок та самостійності, взаємовідносини з однолітками,

ознайомлення

природою

навколишнім

розвиток

Планується

предметно-ігрова, самостійна діяльність дітей. У план включається робота з

батьками.

Складання плану у групах раннього віку має свою специфіку та планується

у три етапи:

перший етап- період адаптації (індивідуальні листи спостережень), у плані

роботи вихователя: розваги, сюрпризні моменти, ігри-заняття.

другий етап- Це період діагностики. Оформляється карта нервово-психічного

розвитку

формуються

підгрупи

проведення

У плані роботи вихователя: розваги, сюрпризні моменти, ігри-заняття.

третій етап- Планування роботи з дітьми.

виховно-освітній

наступна

інформація:

загальні відомості про дітей та батьків (законних представників), на початку

П.І.Б. дитини, дата народження, домашня адреса, телефон, П.І.Б. батьків,

освіта, місце роботи, телефон;

результати педагогічної діагностики дітей (педагогічна діагностика

визначення

просування

освоєнні

програми

проводиться не менше двох разів на рік).

Щоденник Ф-27

(додаток

заповнюється вихователем щодня, друга,

третя графи з приходу дітей, четверта та шоста – безпосередньо при прийомі

дітей, а п'ята – під час передачі зміни.

оформляється

закінчення

зошити),

заповнюється щодня руки.

Табельдозволяє контролювати, скільки днів діти відвідують дитячий садок

напротязі місяця. Це необхідно для нарахування батьківської плати, для контролю

над захворюваністю дітей, а період адаптації допомагає виявити безпричинні

пропуски, що ускладнюють успішне проходження адаптації дитини до умов ДОО.

Додаток №1

Листок здоров'я дітей. Група № ________

№ п/п

Прізвище, ім'я дитини

Група

меблів

Група

здоров'я

Зріст

Початок

Кінець

року

Початок

Кінець

року

Додаток №2

Відомості про батьків. Група №_____

П.І.О вихованця

групи

Адреса, телефон

П.І.Б. батьків

Контактні телефони

Додаток №3

Щоденник Ф – 127

Документ, у якому вихователі ясельних груп щоденно фіксують стан здоров'я кожної дитини, основні

зміни, нове у розвитку та поведінці дітей.

Заповнюється вихователем щодня, друга, третя графи з приходу дітей, четверта та шоста – безпосередньо

прийому дітей, а п'ята – під час передачі зміни.

Щоденник оформляється у зошиті (вказати дату початку та закінчення зошита), заповнюється щодня від руки.

Дата:

Прізвище, ім'я дитини

Час

приходу

Результати огляду під час

ранкового прийому

(здається кількість дітей,

стан їх здоров'я, події,

на що необхідно звернути увагу,

передати батькам, підпис)

Спостереження мед. сестри

Відомості,

отримані від

батьків(якщо

є) - поведінка

дитини вдома, сон,

апетит, стілець

Шкіра

Дата:

Прізвище, ім'я дитини

Час

приходу

Результати огляду під час

ранкового прийому

Спостереження педагога протягом дня

Спостереження мед. сестри

Відомості,

отримані від

батьків

Шкіра

Додаток №4

Щоденне планування виховно-освітнього процесу.

Форми індивідуальної чи підгрупової взаємодії з дітьми у режимних моментах через основні види дитячої

діяльності група №_____

На місяць

Дата

Ігрова

діяльність

Комунікативна

діяльність

Пізнавально-

дослідницька

діяльність

Двигун

діяльність

Мистецтв.

культура та

фольклор

самообсл., праця

Конструктивна

я діяльність

Образотворна

я діяльність

Теоретичне питання

Назвіть та поясніть суть основних нормативних документів, що регламентують діяльність вихователя ДТЗ

Вся робота вихователя – це безперервний «педагогічний процес», що складається з кількох етапів. Кожен з цих етапів вимагає ретельної підготовки, планування, послідовності, оперативного контролюта аналізу результатів. Для полегшення роботи педагогів кожному етапі педагогічного процесу створено практичне поняття «робоча документація».

Обов'язкова документаціяз організації виховно-освітнього процесу включає:

1. календарний план виховно-освітньої роботи,

2. табель відвідуваності дітей.

Практика доводить необхідність упорядкування документації, яку проводить вихователь ДНЗ. Порядок у документації, вміння швидко знайти та проаналізувати наявні матеріали допоможуть педагогу під час підготовки до нового навчального року, атестації вихователя.

Документація може бути систематизована в наступних папках:

· інформаційно-нормативна (01),

· Планування та аналізу (02),

· Організації виховно-освітньої роботи (03).

1.Інформаційно-нормативна документація:

1.1.Посадова інструкція вихователя групи раннього дошкільного віку.

1.2.Інструкція з охорони життя та здоров'я дітей раннього віку.

1.3. Сезонні інструкції з техніки безпеки роботи на ділянці.

1.4.Інструкція з техніки безпеки при організації занять на фізкультурному майданчику.

2. Документація по організації роботи вихователя :

2.1.Основна освітня програма дошкільної освіти групи раннього віку. / Робоча програма.

2.2.Перспективне та календарне планування відповідно до положення про планування.

2.3.Розклад НОД.

2.4.Педагогічна діагностика (моніторинг, індивідуальні карти розвитку, індивідуальні освітні маршрути/програми).

2.5.Портфоліо вихователя.

2.6.Творча папка з самоосвіти.

3.Документація з організації роботи з вихованцями:

3.1.Табель відвідуваності.

3.2.Відомості про дітей та батьків.

3.3.Аркуш здоров'я на вихованців групи.

3.4. Журнал здоров'я

3.5. Аркуш адаптації.

3.6.Режим групи (на холодний період, теплий, адаптаційний).

4.Документація з організації взаємодії з батьками та сім'ями вихованців:

4.1.Соціальний паспорт сімей вихованців групи.

4.2.План взаємодії з батьками вихованців групи.

4.3.Протоколи батьківських зборів.

Робоча програма викладача.

Розробляється на основі освітньої програмиДОП. Структура та зміст робочої програмирозробляється з урахуванням вимог та стандартів, затверджених на федеральному рівні(відповідно до ФГЗС дошкільної освіти, що діє з 01.01.2014 року)

Перспективний план та календарний план.

Перспективний план складається на рік, а календарний план складається на тиждень чи кожен день. У кожному дошкільному закладі прийнято використовувати єдину всім педагогів форму написання планів. Складання плану у групах раннього віку має свою специфіку та планується у три етапи:

Перший етап - період адаптації (індивідуальні листи спостережень), у плані роботи вихователя: розваги, сюрпризні моменти, гри-заняття.

другий етап – це період діагностики. Оформляється карта нервово-психічного розвитку кожну дитину, і формуються підгрупи дітей щодо занять.

У плані роботи вихователя: розваги, сюрпризні моменти, ігри-заняття.

Третій етап – планування роботи з дітьми.

Розклад НОД.

Для дітей раннього віку від 1,5 до 3 років тривалість безперервної безпосередньо освітньої діяльності має перевищувати 10 хв. Допускається здійснювати освітню діяльністьу першу та в другу половину дня (по 8-10 хвилин). Допускається здійснювати освітню діяльність на майданчику під час прогулянки. Складається з урахуванням ФГОС, розміщується у батьківському куточку, має бути у календарному плані, робочої програмі.

Педагогічний моніторинг.

Являє собою зібраний та оформлений діагностичний матеріал у папки з різних напрямків. Діагностики визначаються програмою, що використовується в конкретній установі, проводяться на початку, середині та наприкінці навчального року.

Табель відвідуваності.

Дозволяє контролювати, скільки днів діти відвідують дитячий садок протягом місяця. Це необхідно для нарахування батьківської плати, для контролю за захворюваністю дітей, а в період адаптації допомагає виявити безпричинні перепустки, що ускладнюють успішне проходження адаптації дитини до умов ДНЗ. Наприкінці місяця табель закривається, підраховується кількість перепусток і відвідувань дитиною протягом місяця.

Журнал здоров'я (Щоденник Ф – 127)

Дозволяє виявити захворювання дитини на ранній стадії та вжити заходів для збереження здоров'я дитячого колективу групи.

У групах раннього віку вихователі ведуть так званий "журнал здоров'я", в якому відзначається стан здоров'я кожної дитини при ранковому прийомі.

Обов'язкова для всіх документація, тому що кожен вихователь повинен знати батьків своїх вихованців необхідні відомості: Прізвище, ім'я, по батькові дитини, дата його

народження; прізвище, ім'я, по батькові матері, батька, дата народження, місце роботи обох батьків, контактні телефони (номери стільникових телефонів, робочі номери, домашній номер, якщо такий є, а також можна з'ясувати номери телефонів бабусь, дідусів або інших родичів, якими можна скористатися, якщо не вдасться додзвонитися до батьків), освіта.

Аркуш здоров'я.

Дані листи містять основну інформацію про стан здоров'я дітей та складаються на кожну дитину індивідуально. В даному документіпрописується прізвище та ім'я дитини, дата народження, група здоров'я, фізкультурна група, група загартовування, зростання та вага, маркування меблів, додаткові відомості. Аркуші здоров'я заповнюються вихователем разом із медичним працівником.

Аркуш адаптації (на новоприбулих дітей ).

Педагог веде спостереження за кожною дитиною протягом двох місяців і зазначає у листі адаптації загальне емоційне тло, активність у пізнавальній та ігровій діяльності, рівень взаємовідносини з дорослими, а також з дітьми у групі, відзначає реакцію дитини на зміну звичної ситуації. Потім за підсумками спостережень психолог визначає рівень адаптованості кожної дитини.

Соціальний паспорт групи.

Складається педагогом групи на початку навчального року та містить відомості про кількість хлопчиків та дівчаток у групі, про національну приналежність дітей, про кількість повних та неповних сімей. Про рівень освіченості батьків, соціальному статусібатьків.

План взаємодії із батьками вихованців групи

Відповідно до нового закону «Про освіту в Російської Федерації» одним з основних завдань, що стоять перед дитячим дошкільною установоює «взаємодія із сім'єю задля забезпечення повноцінного розвитку дитині».
Розроблено новий федеральний державний освітній стандарт дошкільної освіти (ФГОСДО), який відповідає новим соціальним запитам і в якому приділяють велику увагу роботі з батьками.

У ДНЗ ведеться робота у трьох напрямках:
1. Робота з колективом ДНЗ щодо організації взаємодії з сім'єю, ознайомлення педагогів із системою нових форм роботи з батьками.
2. Підвищення педагогічної культури батьків.
3. Залучення батьків у діяльність ДНЗ, спільна робота з обміну досвідом.

Робота з батьками в дитячому садкупланується заздалегідь. Тому розпочинати роботу необхідно з аналізу соціального складу батьків, їх настрою та очікувань від перебування дитини в дитячому садку. Проведення анкетування, особисті бесіди на цю тему допомагають правильно побудувати роботу, зробити її ефективною, підібрати цікаві форми взаємодії із сім'єю.

Індивідуальний план-графік роботи педагога на рік.

Тут вказуються відкрита НОД із дітьми, робота з батьками, педагогами та робота із самоосвіти.

Зошит загартування дітей.

Тут педагог робить позначки про гартування кожної дитини. Може виглядати це приблизно так: