Какво означава да си истински гражданин
Цели и задачи: да помогне за изясняване кои основни характеристики представляват съдържанието на понятието "гражданство"; формирането на граждански качества у учениците, чувство за отговорност и граждански дълг към обществото; развитие на сътрудничество, взаимопомощ (при работа в групи); идентифициране на индивидуалните способности и възможности на децата; възпитание на правилно отношение към закона, труда, дисциплината; създаване на мотивация за тяхното културно усъвършенстване.
Напредък на урока
I. Въведение в темата.
учител. Често чуваме фразата: „Всеки човек трябва да бъде истински гражданин на родината си. Но вероятно малцина от вас са се замислили сериозно за значението на тези думи.
И целта на нашия урок днес е да се опитаме да разберем кой може да се нарече гражданин, какъв трябва да бъде истинският гражданин, тоест какви качества трябва да притежава.
Има много качества, чрез които човек може да се доближи до идеала за гражданин. И всеки от вас има своя собствена представа за това какъв трябва да бъде истинският гражданин.
Отчет за изпълнението на водещата задача.
Сега всеки ще може да види колко правилни са преценките му. (10-15 качества се четат от картите, които децата са направили сами.) След това, по време на дискусията, ще създадем обобщен „портрет на гражданин”.
На дъската се отваря таблица, където са записани тези качества.
Истинският гражданин трябва:
Познавайте и спазвайте законите на държавата.
Спазвайте самостоятелно моралните норми на поведение в обществото.
Бъдете съвестни във всички въпроси.
С желание изпълнява обществени задачи.
Покажете готовност за защита на Родината.
Покажете чувство за отговорност и дълг към родителите.
Покажете пример за грижа за природата и общественото достояние.
Учете добре, работете усилено, с желание помагайте на другарите.
Бъдете нетолерантни към злото и неморалността.
Научете се да отстоявате слабите.
проявете интерес политически събитияв страната, историята и културата на родината.
учител. Ако представата ви за това какъв трябва да бъде истинският гражданин е правилна, тогава вашите бележки трябва да съвпадат с тези на черната дъска. Но ако все още не съвпадат, всичко е наред, просто нека разгледаме този проблем отново заедно, помислете върху него.
II. Главна част.
1. Обсъждане на понятието "морал".
учител.Нека разгледаме по-отблизо тези въпроси днес:
Какво е морал и какво е закон?
Какво е общото между тези понятия и каква е разликата между тях? Защо истинският гражданин трябва да е високоморален и да спазва закона?
Ще изградим нашата работа според плана (записан на дъската).
1. Какво е морал?
2. Какво трябва да бъде човек на културата?
3. Какъв е законът?
Морал(морал) са нормите на поведение, възприети в обществото, които помагат на хората да живеят. (Определение на плаката.)
Нека се опитаме да разберем това. Ти току-що се роди: малък, неинтелигентен и от ранна възраст родителите ти са ти казвали кое е добро и кое лошо. В крайна сметка родителите ви вече знаеха тези правила, по които хората живеят, и се опитаха да ги предадат на вас. Играл си в пясъчника с децата, започнал да плачеш и да отнемаш играчката, която си харесал от някого, а мама веднага каза: „Това е чуждо, не можеш да го вземеш!“ Ти вдигна ръка, искаше да удариш момичето, а майка ти веднага: „Какво говориш, грозно е да се караш, особено да обиждаш момичето“. Ти растеше и вече започваше да разбираш какво можеш и какво не, а когато се возеше на трамвая, вече не тичаше да сядаш, защото майка ти неведнъж казваше: „Ти вече си голям, чакай, дай мястото си на баба си!”
Постепенно натрупахте опит и в моралното поведение. Знаехте кое е добро и кое е лошо, но въпреки това ние не винаги правим необходимото, тоест нарушаваме правилата на морала. В същото време добре осъзнавате, че ще бъдете наказани за това. И е добре, ако разберете, че правенето на справедливост е по-добро за вас и хората около вас.
Ако нарушавате правилата, приети в обществото, тогава извършвате неморални действия.
Групова задача.
Опитайте се да посочите няколко такива действия, които могат да бъдат приписани на неморални действия. (Записвам.)
За по-слаб клас, предложете да изберете действия от следните: хвърляне на отпадъци обществено място; ходете боси по тревата; пият алкохолни напитки; печелете много пари: гледайте видеоклипове; бъди груб; да ловя риба; дим; да клюкарствам, да съм алчен; мамят.
Как разбирате какво е морал?
2. Обсъждане на понятието „човешка култура”.
учител. „Всичко трябва да е красиво в човека: тялото,
и душа, и мисли...“. Тези думи принадлежат на най-красивия човек и прекрасен писател А. П. Чехов.
Когато говорим за човешката култура, ние използваме 2 понятия: вътрешна култура (тоест състоянието на душата на човека, нейното вътрешно съдържание) и външна култура на поведение. (Обсъждаме как се проявява това.)
Работа с теста „Опознай хората и себе си” (виж учебника „Граждански науки”, част III, стр. 82).
учител. Надявам се работата по темата да ви е помогнала да разберете по-добре какво е културен човек. Искам също да вярвам, че днешният урок ще ви помогне да станете по-културни.
3. Обсъждане на понятието "закон".
учител. Ако от детството сте свикнали да не нарушавате моралните норми, приети в обществото, тогава в бъдеще зряла възрасте малко вероятно да нарушите закона.
Преминаваме към разглеждането на въпроса какъв е законът.
Законът е документ, приет от държавата (определение според таблицата). Записано е на хартия и всички хора трябва да го спазват.
Законите се появиха не толкова отдавна и всички най-известни морални норми бяха взети за основа. Нека разгледаме това с един пример. По всяко време е било забранено за всички народи да вземат чуждо, да крадат. Кражбата се смяташе за сериозен грях, за който се наказваше строго, до лишаване от живот или отрязване на ръка. Именно тази забрана стана един от законите, но сега те не отнемат живота си за кражба, не си отрязват ръцете, но човек е съден и затворен (затворен).
Но размерът на кражбата е различен.
Ще дам примери, а вие се опитайте да определите кои от следните действия могат да бъдат приписани:
До голяма кражба;
За дребни кражби;
За неморални действия.
И как ще се окажеш виновен.
1) Ученикът поиска химикал от съученик и го запази за себе си.
3) Момчето, застанало на опашка пред касата, взе рестото, което мъжът, който стои пред него, забрави.
4) Двама тийнейджъри измъкнаха от тавата касета със запис на популярна музика.
5) Група млади хора влязоха в празна дача и отнеха телевизор, картина, килим.
Разгледахме и условията и ситуациите, при които се нарушават моралните норми и закони. До какво заключение стигнахте? (Всички действия трябва да бъдат държани под отговорност.)
Какво е общото между понятията морал и право? (Не можете да го нарушите. Със сигурност ще последва наказание.) Каква е разликата? (Различни степени на вина и наказание.)
III. Резултат.
В днешния урок се опитахме да определим какви качества трябва да притежава истинският гражданин и се спряхме по-подробно на двете най-значими качества.
В следващия урок ще продължим разговора си, а сега нека погледнем отново таблицата и да си спомним за какво говорихме.
АЗ СЪМ ПАТРИОТ И ГРАЖДАНИН(РАЗГОВОР)
Цели: - възпитава патриотизъм и способност да бъдеш достоен гражданин на своята страна;
Запознайте се с правата и задълженията на гражданите.
Напредък на урока:
- откриваща реч
Кой е гражданин на страната му? (Това е човек, който усеща връзката си с определено състояние, признава това състояние за свое, ползва се от неговата защита, използва своето граждански праваи изпълнява гражданските си задължения).
На коя държава сме граждани?
Какво знаете за задълженията на гражданите? (плаща данъци, спазва законите...)
Основен закон - КОНСТИТУЦИЯ , в превод от латински “устройство”, то очертава основите на държавната структура, най-важните правила за поведението на хората и отношенията между държавата и обществото. Тези правила остават непроменени за дълго време и гражданинът е длъжен да ги знае. Нашата конституция е приета през 1993 г.
- Търг на закони
Какви закони знаете?
- Продължение на разговора
Ако има задължения, които гражданите трябва да изпълняват, значи има права.
Това са права като: право на живот, свобода, лична неприкосновеност, право на неприкосновеност на жилището.
Какво да правим, ако гражданските ни права са нарушени?
Как се наричат хора, които нарушават правата на други граждани? (хулигани, престъпници).
Държавата ни пази от тях.
- Говорихме за държавата, в която живеем, но какво е Родината?
Човек, който обича Родината си, почита нейните традиции, познава нейната история, подвизи и постижения на своя народ, който е готов да я защитава, се нарича патриот.
Какво може да се случи с нашата родина? (Война, неурожай, провал и др.)
Патриотизмът е много мощна сила. Пример за това е Великият Отечествена войнав която загинаха хора, но не допуснаха да бъде превзета родната им земя.
Като патриот на своята родина, човек трябва да уважава и любовта на другите народи към родината си, да живее в мир и хармония.
- Работа с изразяване.
Както разбирате думите на Н. А. Некрасов: „Може да не си поет, но трябва да си гражданин!“
- Дидактическа игра "Какво можем да направим?"
Какво можем да направим за Родината си в този момент? (учете добре, станете достойни граждани, помагайте си взаимно, изучавайте традициите и миналото на своята родина и т.н.)
- Резюме на урока
Ако не сте безразлични към това, което се случва с хората около вас, ако сте готови да защитите слабите от силните и злите, тогава можете с гордост да кажете: „Аз съм гражданин и патриот на Русия!“
По темата: методически разработки, презентации и бележки
използването на историческите и културните традиции на Русия в развитието на патриотичен гражданин
Използването на историческите и културните традиции на Русия за формиране на патриотичен гражданин.Отхвърлянето на младото поколение от националната култура, от социално-историческия опит на поколенията е за...
"Възпитание на гражданин и патриот на Русия"
Статията представя опита от работата на ГБДОУ № 8 на Пушкинския район на Санкт Петербург в изпълнението на образователно-патриотичния проект „Свети Блажени Александър Невски“, който е небесно шоу...
MU DO - ЦВР, Маркс, област Саратов
Резюме на урока "Аз съм гражданин на моята страна"
на курс "Развитие на речта" в сдружение "АБВГДейка" МУ ДО - ЦВР за деца 5-6 години.
Съставено от:
Шнайдер Марина Александровна - учител допълнително образование
MU DO-TSVR, Marksa, Саратовска област
Родина е голяма, голяма дума!
Нека в света няма чудеса,
Ако кажеш тази дума с душа,
По-дълбоко от моретата е по-високо от небесата!
Тема на урока: "Аз съм гражданин на моята страна"
Тип урок:Изучаване на нов материал.
Продължителност на урока: 30 минути.
Целта на урока: Запознаване на учениците с държавните символи на Руската федерация: знаме, химн, герб.
задачи:
Образователни:
Разширете разбирането на децата за родна страна, за държавните символи на руската държава
развиват познавателен интерес към историята на държавата;
обогатява речника на децата
Разработване:
Развийте умствените процеси: внимание, мислене, памет, творческа дейност.
Образователни:
Формиране на уважително отношение към държавните символи.
Основни методиизползвани по време на урока: игрови, словесни, нагледни, практически.
РЕЗЮМЕ НА УРОКА
Организиране на времето.
(слайдшоу №1)
Здравейте мили момчета! Надявам се всички да сме в добро настроение? Е, за да стане още по-добре, ви предлагам да играете играта: “Ние сме най-добрите.” (Играта се играе) Е, сега да започнем нашия урок!
2. Актуализация на знанията.
(СЛАЙД №1)
Урокът започва
Той ще отиде при момчетата за бъдеща употреба.
И за символите на страната
Всички деца трябва да знаят.
Трябва да внимаваш
послушен и наблюдателен.
Е, нека започваме! Добро време!
Всичко ще ти се получи!
– Днес ще ви дадем един необичаен урок. Но много важно за всички нас.
Напредък на урока:
Момчета, ние живеем в голяма, многонационална, красива и мощна страна. И тази страна има много красиво и звучно име. Как наричаме страната си? (Отговори на деца - Русия!) И кои сме ние?
(СЛАЙД №2)
Момчета Русия не е само страната, в която живеем. Русия е наша
Родина. Момчета, какво означава Родината? (отговори на децата)
Родината е дом, това е мястото, където си роден и израснал. Градът, в който се разхождате, с неговите улици, алеи и паркове. Град, с чиято история се гордеем! Родината са и нашите предци, нашите майки и бащи, баби и дядовци, които са ни дали живот. Родината е нашето небе и слънце, нашите реки и гори. Всичко, с което толкова се гордеем! Всичко, с което сме толкова свикнали и не можем да си представим живота! И нашата Родина е нашата страна, нашата Русия!
Чуйте какво прекрасно стихотворение за Русия, за нашата родина написа поетът В. Степанов. (СЛАЙД №3)
(Дете излиза да чете стихотворение. На екрана е видеоклип с природните пейзажи на Русия)
Ако дълго, дълго, дълго
В самолет летим
Ако дълго, дълго, дълго
Гледаме Русия
ще видим тогава
И гори, и градове
океански пространства,
Ленти от реки, езера, планини...
Ще видим разстоянието без ръб,
Тундра, където звъни пролетта
И тогава ще разберем какво
Страната ни е голяма
Неизмерима държава.
В нашата страна живеят хора от 180 националности: (СЛАЙД №4)Руснаци, украинци, беларуси, татари, евреи, якути, ненец, кабардинци. И всички народи имат свой език, своя култура, национални дрехи, кухня. Вижте колко разнообразни са националните носии на народите, населяващи страната ни. (На дъската са кукли в национални носии) Момчета, нашата страна е най-голямата държава в света. (СЛАЙД №5)Нито една страна в света няма толкова обширна територия като нашата Русия. Имаме 16 съседи.
Всяка държава, момчета, има главен град - столицата. Знаете ли кой град е столицата на Русия? (отговори на децата - Москва). (СЛАЙД №6)
Точно така, момчета, това е град Москва! А ето и един от главните символи на Москва - Червения площад. (СЛАЙД №7). Тук се вее националният флаг на Русия, тук, в Кремъл, президентът и нашето правителство работят. Знаете ли кой е президентът на страната ни?
(отговори на децата - В. В. Путин)
Абсолютно прав, президентът на нашата страна Владимир Владимирович Путин! (СЛАЙД №8)
Всяка държава има свои собствени символи. И Русия не е изключение. И днес ще се запознаем с най-важните официални държавни символи на страната ни. Знаете ли тези символи? (отговори на децата). Основен Държавни символиРусия е (СЛАЙД №9)емблема, химн и разбира се знамето.
И първият символ, за който ще ви разкажа, е ГЕРБ! Гербът е отличителен знак на държавата, града. Изучаването на емблемите е специална наука на хералдиката. Гербът може да разкаже много. Нека да разгледаме герба на нашата държава. (СЛАЙД №10)
Пред вас е държавният герб на Русия. Какво виждаме момчета? На фона на червен щит е изобразен двуглав орел. Има ли такива орли, момчета? (Отговори на деца). Тогава защо нашият орел е двуглав? Факт е, че Русия се намира на най-големия континент – Евразия.И тя се намира в две части на света – Европа и Азия. Така главите се обръщат, всяка в своята посока, като следят реда. Короната на главата на орел е символ на законност, което означава, че страната ни живее по законите на честта и справедливостта. С дясната си лапа той стиска скиптър - това е пръчка, украсена с дърворезби, злато и скъпоценни камъни. В лявата му лапа – кълбо – златна топка с кръстче на върха. В древни времена като знаци са служили корони, скиптър и кълбо кралска власт. (СЛАЙД №11)
Днес те ни напомнят за историческото минало на нашата родина и символизират единството и независимостта на Русия.
За какво ни напомнят орелът и широко разперените му криле?
(слънцето и неговите лъчи)
На гърдите на орела е поставен гербът на Москва - Свети Георги Победоносец. (СЛАЙД №12)
Той е на бял кон, зад раменете му се вее синьо наметало, а в дясната си ръка има сребърно копие, което му помогна да победи змията. Змията е символ на злото. Той е герой. Верният кон на воина тъпче змея с копитата си. Държавният герб на Русия символизира красотата и справедливостта, победата на доброто над злото.
Момчета, къде можем да видим герба на Русия? (отговори на децата)
Виждаме герба на Русия държавни награди, върху паспорт на гражданин на Руската федерация, върху монети от всякакъв номинал, върху печати, потвърждаващи автентичността на документите. (СЛАЙД №13-17)
И сега ще играем игра: „Разпознайте герба на Русия“. Както можете да видите, момчета, изображението на орел присъства не само на емблемата на Руската федерация, но и на емблемите на други страни. Нека се опитаме да намерим герба на Русия.
(На дъската има картинки, изобразяващи гербовете на други държави. Децата избират от тях герба на своята страна. Обяснете избора си.)
Fizminutka "Самолет"
Качваме се в самолета (деца клякат)
Да полетим! („Стартирайте“ самолета, станете, кажете: „zh-zhu“)
Летим над облаците. (Ръцете встрани)
Махаме на татко, махаме на мама. (редувайте с двете ръце)
Виждаме как тече реката (Показват вълните с ръцете си)
Виждаме рибарска лодка. ("хвърли" стръвта)
Внимавайте: планината! (Наклонете се наляво, надясно, кажете: "zh-zhu")
Време е да кацнем! (клякам)
Е, ние продължаваме да се запознаваме с основните символи на нашата страна. И следващият герой е ЗНАМЕ.(СЛАЙД №18)
Националното знаме може да се види навсякъде. Известно е, че знамето е създадено, за да се вее. Затова знамената обикновено се издигат високо на флагмани и мачти – където има повече вятър и където знамето може да се вее красиво, за да може всеки да го види и да се гордее със своята страна. (СЛАЙД №19-20)
Националното знаме на Русия е един от отличителните белези на държавата. Всичко важно за националния флаг – как трябва да изглежда и как да се използва правилно – е записано в специален закон. .
руски флаг (СЛАЙД №21)е правоъгълно парче материя, състоящо се от три хоризонтални цветни ивици. Знамена, състоящи се от три многоцветни ивици, се наричат трикольори. Руското знаме е руският трикольор.
Обичайно е да се изброяват ивиците на знамето отгоре надолу, така че руското знаме правилно се нарича "бяло-синьо-червено".
бял цвят- мир, чистота, чистота, съвършенство; синьо - цветът на вярата и вярността, постоянството; червеното символизира енергия, сила, кръв, пролята за Отечеството. Чуйте какво стихотворение написа поетесата Е. Кучбарская за руското знаме Излизат деца Прочетете стихотворение.
1 дете:
Трицветно руско знаме.
Всеки цвят е знак за всички нас.
На знамето има червен цвят,
Той е стоплен от героизъм.
(прикрепя червената ивица към дъската)
2 дете:
Сила, саможертва, смелост -
Значението на този цвят на знамето.
Синият цвят на знамето е лоялност,
Твърдост на духа, неизменност,
доброта, простота,
Това, което хората оцениха завинаги.
(прикрепя синята ивица към дъската)
3 дете:
Бялото е чистота
Благородство, височина.
Здравейте светли ангели
Означава бяло.
(прикачва се бяла ивицадо дъската и вземете знамето на Руската федерация)
4 дете:
Трицветно руско знаме.
Този банер е ценен!
Той е в столицата над Кремъл,
Той топли всички със своята топлина.
Това е знамето на любовта, победата.
Бурите и неприятностите не са страшни за него.
Русия стои под знамето
В изпитания, като гранит.
Предци, силни в битката
Те се обявяват.
Така че ще стоим
Скъпи синове от родината.
Имаме истински банер -
Няма да се поколебаме в страшен час!
И сега ви каня да играете отново. Играта се нарича „Намери знамето на своята страна“. Както можете да видите, момчета, трикольорни трицветни знамена са не само у нас, но и в други страни. Нека си спомним всичко, което научихме за нашето знаме днес, и да намерим знамето на Русия. На дъската има снимки с изображението на знамена на други държави. Децата избират от тях знамето на своята страна. Обяснете избора им.
Fizminutka.
Вървим из града (маршируваме)
Пеем песента силно (клатим глави наляво и надясно, пеем: ла-ла-ла).
Вървим по улицата (маршируваме)
Повдигнете краката си равномерно (издърпайте пръстите на всеки крак).
Направете крачка - една, две,
Размахайте ръце - три, четири.
Глава обърната (във всяка посока)
Ръцете нагоре и краката широко.
Да скачаме високо заедно и да бягаме леко.
Продължаваме нашия урок и запознаване с държавните символи Руска федерация. И следващият герой е ХИМН.(СЛАЙД №22)
Химн е тържествена песен или мелодия, посветена на Родината, която се изпълнява в специални случаи: по време на национални празници, нарастване Държавно знамеРуската федерация, по време на военни ритуали и спортни състезания.
Какво трябва да правят хората, когато се свири националният химн?
(докато химнът свири, трябва да се изправите, мъжете свалят шапки)
Химнът не е просто музика – той е тържествено музикално и поетическо произведение. Всяка държава има свой собствен химн. Националният химн се пее и слуша изправени, мъжете свалят шапки. Слушайте тихо химна или пейте заедно. Такова поведение по време на изпълнение на химна се счита за достойно. Звучи на специални тържествени събития. Показва величието, честта, силата, мощта на нашата държава. Националният химн на Русия е написан от композитора Александър Василиевич Александров и поета Сергей Владимирович Михалков. Под музиката и думите на химна, под разгънатия държавен флаг от учени, известни хоракултура, награждават се спортисти. (СЛАЙД №23-24)Младите войници от руската армия полагат клетва за вярност към отечеството си. (СЛАЙД №25-26)
– момчета. Искате ли да чуете химна на нашата държава?
Ние обичаме и се гордеем с нашата страна, което означава, че трябва да се гордеем с нейните символи. (СЛАЙД №27)Нека изразим уважението си към руския химн и да го изслушаме правилно, изправени.
Звучи химн. Видео.(СЛАЙД №28)
Резюме на урока:
Днес говорихме за основните и важни символи на Русия. За какво? (Отговори на децата). (СЛАЙД №29)
Как се казва знамето, боядисано в три цвята?
На какво се отнасят цветовете руски флаг? Кой е изобразен на герба на Русия? Опиши го? Защо е двуглав? Какво е химн? Как слушат химна?
Всички граждани на Русия се гордеят с държавния герб, знамето и химна. Нито едно важно събитие за страната не може да мине без тези отличителни знаци на страната. (СЛАЙД №30)Предлагам ви, момчета, да кажете на родителите си за тях у дома. И за да можете не само да кажете, но и да покажете символите на нашата велика и могъща страна, ние ще направим картичка, на която ще бъдат изобразени знаме и герб до Кремъл. А вътре в пощенската картичка има думите на химна на Руската федерация. Помолете родителите си и бабите и дядовците си у дома да ви помогнат да го запомните. Е, днес нашият урок свърши.Сбогом! Ще се видим скоро! (СЛАЙД №31)
Аминат Караянова
Професия в старша група"Аз съм гражданин на моята страна"
MBDOU детска градинаобщ тип на развитие "умка"
Учителят Караянова A.S.
Урок в старша група„аз гражданин на своята страна»
Образователни задачи: Насочете вниманието на децата към факта, че всяко дете е такова гражданин на държаватакъдето живее. Продължете да запознавате децата с държавните символи на Русия, понятието "Родина", с карта на Русия.
Задачи за развитие: Продължавайте да развивате правно съзнание у децата в предучилищна възраст. Разширете речника на децата, подобрете способността за използване в речта сложни изречения, укрепване на способността за отговаряне на въпроси. Получаване на първи опит в публичното говорене.
Образователни задачи: Да възпитава у децата чувство за патриотизъм, уважение към тяхната родиназа правата и задълженията на всеки човек.
Активиране на речник: руски гражданин, Родина, паспорт, акт за раждане, президент, област, губернатор.
Напредък на курса.
1. Децата стоят в кръг, хванати за ръце, четат стихотворение:
Всички деца се събраха в кръг
Аз съм твой приятел и ти си мой приятел.
Да се хванем за ръце
И се усмихваме един на друг.
Браво момчета, седнете на столовете.
2. Живеем в страна, който има невероятно красиво име - какво? (Русия). Нека повторим тази дума заедно - "Русия"!
А вие и аз, хората, живеещи в Русия - как можем да се наречем? (руснаци!
И ние също сме призовани « граждани» страна. Със сигурност сте чували тази дума. Обяснете кой е « гражданин» ? Гражданинът е личносткойто е роден и израснал в определено състояние, който обича своето страна, неговият народ, познава нейната история, обичаи, традиции, защитава правата й, ако е необходимо - той ще застане в нейната защита в името на мира, в името на щастието на децата си и неговите хора. Какъв документ удостоверява, доказва самоличността руски гражданин? (паспортът руски гражданин) . Какво ще кажете за деца под 14 години? (удостоверение за раждане руски гражданин) .
3. Много прекрасни страни на земята, хората живеят навсякъде, но Русия е единствената, необикновена странатазащото това е нашата Родина. Какво според теб е родината. (Родно място. Къде живееш. Къде е твоят дом). Родина означава роден, като майка и баща. Родината е мястото, където сме родени странатакъдето живеем, където живеят нашите роднини и приятели, където са живели нашите прабаби и прадядовци. Всеки човек има една родина.
Има една популярна поговорка: Човек без родина е като славей без песен. Повторете с мен. Коля, повтори поговорката. Линда, повтори поговорката. Много добре!
Всички тези поговорки ни учат на доброта, любов към родината, желание да я защитим от врагове. Страхотно е нашето страна Русия! Тя се разпространи далеч от запад на изток, от север на юг (покажи на картата). Кои са любимите ви места на произход? (Отговорите на децата.)
4. Слушайте стихотворение за Родина: Яна Гранкина "Как наричаме Родината?"
Какво наричаме родина?
Къщата, в която живеем
И брези, покрай които,
Вървим до майка ми.
Какво наричаме родина?
Поле с тънък клас,
Нашите празници и песни
Топла вечер навън.
Какво наричаме родина?
Всичко, което пазим в сърцата си
И под синьото небе
Руското знаме над Кремъл.
5. Велика е Родината ни страна Русия. Русия е най-голямата страна в света! Тринадесет морета и два океана измиват Русия. могъщ реки: Волга, Об, Енисей и много други носят водите си в моретата и океаните. В Русия има много градове и села. Ето някои градове Русия: Москва, Санкт Петербург, Твер, Нижни Новгород и др. (Покажи на картата.)
Какви други градове познавате? Кой град е столицата на Русия? (Москва.)
Близо до кой град живеем? (Покажи на картата). Как се казва окръга, в който живеем? Знаете ли столицата на ХМАО-Югра? Нашата област е част от Русия.
Кой е президентът на Русия? (Владимир Владимирович Путин).
Кой е губернаторът на ХМАО-Югра? (Наталия Владимировна Комарова)
Всеки странаимат свои държавни символи. Който? (Това е знамето, герба и химна.)
6. Хоровод към песента "Моята Русия има дълги свински опашки"
7. Доклад "Знаме на Русия", стихотворение "Нашето знаме"изготвил Коля Гавринев.
Знамето символизира нашата Родина. Развива се над сградата на правителството, окачва се по време на празници и състезания, издига се по време на победи.
Всяка лента има неговото значение. В Русия тези цветове отдавна са на почит и имат своя собствена символика стойности:
БЯЛ - благородство;
СИН - честност;
ЧЕРВЕНО - смелост и щедрост.
Това знаме е дадено за първи път на руския флот от Петър I.
"Знаме на Русия"
Бял цвят - бреза,
Синьото е цветът на небето
Червена ивица - слънчева зора!
8. Доклад за герба, стихотворение "Нашият герб"подготвена от Лидия Сенина.
Емблемите съществуват от доста време. Гербът беше отличителен белегрицари. Служи за разграничаване на воини, облечени в желязна броня един от друг. Такъв символ беше изобразен на рицарски щитове. Времето минаваше, рицари нямаше, но гербовете останаха. Гербът е знак за отличие, емблема на държавата. Неговото изображение може да се види на знамена, печати, монети, в паспорта руски гражданин, на гранични постове, на правителствени сгради.
Вижте герба на нашата държава. Злато на герба на Русия двуглав орел, над орела са три корони. В ноктите на орел има златна пръчка и златна топка. На гърдите на орела има щит. На червен щит е изобразен ездач на бял кон. В ръцете си държи копие, с което убива змия. Всеки елемент от герба има свой собствен смисъл:
Двуглавият орел е символ на единството на Русия;
Корони - съюз на републиките, които са част от Русия;
Пръчката и топката означават силна сила, защита на държавата и нейното единство;
Ездачът на щита - победата на доброто над злото, готовността на хората да защитават своите страна от врага.
"Герб на Русия"
Русия има величие
На герба е двуглав орел,
На запад, на изток
Можеше да погледне веднага
Той е силен, мъдър и горд,
Той е свободният дух на Русия.
9. Доклад за химна. Реч на Беслан Салибаев.
Националният химн е тържествено музикално-поетическо произведение. Под музиката и думите на химна, под развития държавен флаг на Русия, културни дейци, учени и спортисти се награждават с награди, млади войници полагат клетва. По време на тържественото изпълнение на химна той се слуша в изправено положение. В този момент хората се обръщат към Националното знаме, мъжете свалят шапки. Авторите химн: Думи на С. В. Михалков, Музика на А. В. Александров. Сега ще звучи руският химн, не забравяйте как да слушате химна. Слушане на химна в изправено положение.
10. Погледнете внимателно картата и кажете какво означава тя зелен цвятна картата?
(Отговорите на децата.)Горите са националното богатство на Русия. Те дават на човек чист въздух, гъби, лечебни растения. Горите са роден домза много животни, насекоми, птици. Но странатае не само гори, полета, реки и градове. Страната еособено хората, които живеят в него. ние сме руснаци. Нашите странатасилно приятелство на различни народи, които го обитават. Всяка нация говори собствен език, има своя история, култура и традиции. В различни наши градове странахората работят в големи заводи и фабрики, строят огромни кораби - ледоразбивачи, самолети, модерни автомобили. Подводници и дори космически кораби.
11. Презентация "Забележителни хора на Русия"с изложба на портрети, изпълнение на Полина Т. Децата ще разпознаят портретите на Петър I, Ю. А. Гагарин, П. И. Чайковски, В. В. Путин
12. - Сега ще ви помоля да отговорите на основния въпрос класове: От нас гражданиРусия може да се гордее? (Красотата на природата. Имаме голям страната. Ние бяхме първите в космоса. видни хора.)
Прави сте момчета! Нашите страната е много красива: имаме безкрайни полета, гори, планини. Най-красивите реки и езера са в нашата страна. Имаме много красиви градове и прекрасни хора. Обичайте Родината си и се гордейте с прекрасните ни хора! Благодаря на всички за упоритата работа!
Изправете раменете си. Вдигнете брадичката си нагоре и с чувство на гордост казвам: "аз - руски гражданин» ! Помня: утрешният ден зависи от теб страна, бъдещето на нашата държава.
Да помогне на децата да се запознаят с правата на човека и да видят връзката им с ежедневието.
Да помогне да се разбере как и къде могат да се реализират правата на детето в обществото.
Оборудване: портрет на президента на Република Казахстан, клъстери, флумастери.
епиграф:
Заради децата, заради степите,
в името на родна земянеговия,
Да живеем в просперитет, мир, братство,
Умножете богатството си!
Н. Назарбаев
Встъпително слово на учителя Учителят чете епиграфа към събитието
(Учителят показва на картата къде се намира Казахстан.) От планините Алтай до пясъците на Атирау и Мангистау, от изобилния Иртиш до широкия Каспий, се простира Великата степ - Родината на съвременните казахи! Пет франции, почти цялата територия на Европа, могат лесно да се поберат на тази земя. Страната ни е богата на минерали. В необятността на Казахстан можете да срещнете много видове животни и птици. Това е нашата страна-Казахстан! Вие сте бъдещето на страната ни. Всеки от вас е негов гражданин.
2. Мозъчна атака. Групова работа.
И така, какво е "гражданин"? Сега всеки от отборите ще образува клъстер. Напишете вашите асоциации към думата "гражданин". Кой е? Какво прави той? Какъв е той - млад, стар?
Всеки отбор изгражда клъстер от асоциации с думата „гражданин“ (работа с клъстера).
И така, какво е гражданин? Всяка от групите изрази своето мнение. Нека разгледаме по-отблизо думата. Най-важното е, че гражданинът е човек. Всички сме хора, което означава, че всеки от нас може да се нарече гражданин.
Гражданин е лице, което принадлежи към постоянното население на дадена държава, което се ползва от нейната закрила и има свои права и задължения.
Какво са "права"? (мнения на учениците).
Правата са нещо, което никой не може да ни отнеме. Тези права са ни предоставени от държавата.
3. Нека продължим да работим с нашия клъстер. Попълнете таблицата: какво мислите, какви права ни дава държавата?
Обсъждане на клъстери. Добавяне на учител.
(показване на откъси от карикатурите "Палечка", "Емеля" и др., където правата на героите са нарушени)
4. Какви права имаха анимационните герои?
Какви права на героите са били нарушени, или самите герои са нарушили някои права?
На първия отбор се разказва приказката "Палечка", на втория отбор е "Емеля".
5. А сега да играем. Ще назова твърденията и ако сте съгласни, вдигнете червен картон, ако не сте съгласни, син.
Изявления:
1. Права – това ли е нещо, което принадлежи на всеки от раждането?
2. Трябва ли правата на човека да се спазват винаги и навсякъде?
3. Правата трябва да се спазват само от възрастни?
4. Правата са самият живот
5. Всеки избира да зачита правата или не.
6. Трябва да уважаваме правата на другите и да се борим за правата си.
Най-важното нещо дясно-дяснодо живот! Всяко дете има право на безплатно образование и безплатни медицински грижи. Всеки човек има право на защита, на лична свобода, на равенство, на свобода на словото, всеки човек може да избира и да бъде избиран в държавни органи. И гражданин на Казахстан има много повече права. Всички права на човека са записани в специална книга. Пишем заглавието на тази книга с главна буква, в знак на уважение. Книгата се казва Конституцията.
7. Упражнение за размисъл "Завършете изречението ..."
Гражданин е .........
Защо мога да се нарека гражданин....
Какви права има гражданин на Казахстан...