Texto. Características del texto

La sintaxis trata el texto como varias oraciones relacionadas en significado y gramaticalmente. La conexión semántica entre oraciones está determinada por el pensamiento principal (idea). Hay una conexión gramatical. cadena Y paralela. A menudo hay una combinación de conexión en cadena y en paralelo: cadena paralela.

Encadenamiento de oraciones en el texto

Cadena(consecutivo) es una conexión de este tipo entre oraciones en el texto cuando forman una cadena semántica, mientras que cada "eslabón" siguiente (es decir, oración) continúa el significado anterior. En tales casos, las oraciones se pueden conectar mediante repeticiones léxicas y gramaticales: repetición de cualquier palabra, reemplazándolas con sinónimos, pronombres, paráfrasis, algún tipo de correspondencia, asociación, formas idénticas de miembros de la oración, etc.:

Moscú ha mejorado mucho. La triste ley del tiempo no se aplica a ella: se hace mayor en edad, pero más joven y hermosa en apariencia. Esto es especialmente agradable para mí: pasé mi infancia y mis primeros años en Moscú. (A. Kuprin).

Signos característicos de una conexión en cadena.

1. El uso de pronombres.
2. El uso de sinónimos y repeticiones.
3. Uso de palabras introductorias.
4. El uso de conjunciones coordinantes al comienzo de oraciones individuales.

(1) Pasaron varios años y las circunstancias me llevaron por el mismo camino, a los mismos lugares. (2) Me acordé de la hija del viejo cuidador y me regocijé al pensar que la volvería a ver. (3) Pero, pensé, es posible que el antiguo cuidador ya haya sido reemplazado; Dunya probablemente ya esté casada. (4) El pensamiento de la muerte de uno u otro también pasó por mi mente, y me acerqué a la estación *** con un triste presentimiento (A. Pushkin).

• la segunda oración con la primera - pronombres personales en los casos genitivo y nominativo (yo - yo);
• tercera oración con la segunda - repetición léxica (I - I; cuidador - cuidador), sinónimo contextual (hija del viejo cuidador - Dunya), verbos de pensamiento (recordado - pensamiento), unión coordinada al comienzo de la tercera oración ( pero);
• la cuarta oración con la tercera - pronombres (cuidador, Dunya - uno u otro); palabras afines y palabras de un grupo temático (pensé, un pensamiento, en mi mente).

Conclusión: la relación entre oraciones - cadena .

Conexión paralela de oraciones en el texto.

Paralela tal conexión entre oraciones en el texto se llama cuando contienen una lista, comparación u oposición de acciones, eventos, fenómenos interrelacionados:

A medianoche, cuando terminé todos los preparativos y salí al patio para mirar el clima, el viento zumbaba uniformemente sobre el techo. Una constelación distante de cinco estrellas frías y blancas brillaba intensa y pura. Nubes blanquecinas transparentes se arremolinaron rápidamente, y parecía que todo el patio se precipitaba en algún lugar hacia la oscuridad negra en el zumbido del viento. (Según N. Nikonov).

Rasgos característicos de una conexión en paralelo.

1. Las mismas formas de tiempo y forma de verbos-predicados en diferentes oraciones.
2. Uniformidad de oraciones en términos del propósito de la declaración, colorido emocional, composición y orden de las palabras, etc.

(1) Al día siguiente, sin luz ni amanecer, Liza ya se había despertado. (2) Todo el Dux todavía estaba dormido. (3) Nastya estaba esperando al pastor fuera de la puerta. (4) El cuerno tocó, y el rebaño del pueblo se estiró más allá del patio de la mansión. (A. Pushkin).

Definamos los medios de comunicación entre oraciones:

• la segunda oración se opone a la primera, se usan las palabras de un grupo temático (se despertó - se durmió), la conexión se mezcla;
• la tercera oración se construye de la misma manera que la segunda, se usan verbos en tiempo pasado (dormir - esperado), la conexión es paralela;
• la cuarta oración se construye de la misma manera que la tercera, se usan las palabras de un grupo temático (pastor - cuerno, manada), la conexión es mixta; Conclusión: hay una conexión paralela y mixta entre oraciones en el texto - cadena paralela.

Un papel importante en la formación de conexiones entre oraciones en el texto lo juega conjunciones, varias partículas, palabras introductorias y etc.

De acuerdo con la naturaleza de la conexión entre oraciones, todos los textos se pueden dividir en tres tipos:

1. textos con eslabones de cadena;
2. textos con enlaces paralelos;
3. Textos con enlaces.

Conexión en cadena (serie, lineal), quizás la forma más común de conectar oraciones (cf. la conexión secuencial de cláusulas subordinadas en una oración compleja). El uso generalizado de eslabones de cadena en todos los estilos de habla se explica por el hecho de que son más consistentes con los detalles del pensamiento, las características de los juicios de conexión. Donde el pensamiento se desarrolla linealmente, secuencialmente, donde cada oración subsiguiente desarrolla la anterior, como si se siguiera de ella, las conexiones en cadena son inevitables.

Entre los diversos tipos de comunicación en cadena, según el modo de expresión, los más difundidos son:

• conexiones pronominales (sustantivos, adjetivos, numerales son reemplazados en la siguiente oración por pronombres y adverbios pronominales);
• repeticiones léxicas y sintácticas;
• sustituciones sinónimas.

Como ejemplo, citemos un extracto de la historia de I.S. Turgenev "médico del condado":

Un día de otoño, cuando regresaba de un campo que estaba dejando, me resfrié y me enfermé. Afortunadamente, la fiebre me agarró en un pueblo de provincias, en un hotel; Envié por el médico. Media hora después apareció el médico del condado, un hombre de baja estatura, delgado y de pelo negro. Me recetó el diaforético habitual, me ordenó que me pusiera un emplasto de mostaza, deslizó muy hábilmente un billete de cinco rublos debajo de su puño y, sin embargo, tosió secamente y miró a un lado, y ya estaba listo para irse a casa, pero de alguna manera entabló una conversación y se quedó.

Al construir este texto, cada oración posterior desarrolla la anterior, y la información más significativa de la oración anterior se repite por diversos medios en la siguiente, convirtiéndose en la base para introducir nueva información. Y esta nueva información se repite nuevamente en la siguiente oración, convirtiéndose en la base para la siguiente información nueva.

Entonces, la primera sugerencia: Un día de otoño, cuando volvía de un campo del que me había ido, me resfrié y me enfermé.- se puede dividir condicionalmente en dos partes según el tipo de información transmitida. Primero se da la descripción. Situación general (un otoño, volviendo del campo de partida), y luego, la parte más significativa, que caracteriza lo que, de hecho, sucedió ( Cogí un resfriado y me enfermé). En la segunda frase: Afortunadamente, la fiebre me agarró en un pueblo de provincias, en un hotel; envié por el doctor- se da una repetición de esta información. Sustantivo ( fiebre) se correlaciona con información transmitida anteriormente por verbos de la misma serie temática ( se resfrió y se enfermó). Lo nuevo en esta oración y por lo tanto lo más significativo es la información que el narrador envió para el médico. En la siguiente oración: Media hora después apareció el médico del condado, un hombre de baja estatura, delgado y de pelo negro.- esta información se repite nuevamente (para esto, se usa un reemplazo sinónimo: médico → médico), y la nueva es la descripción del médico. Esto es seguido nuevamente por una referencia al texto anterior (para esto, el pronombre es él), y las acciones y el comportamiento del médico se informan como nueva información.

Las conexiones en cadena son muy típicas del discurso comercial, científico, periodístico, es decir, están presentes dondequiera que haya un desarrollo lineal, consistente, en cadena del pensamiento.

En textos con comunicación paralela (centralizada) las oraciones relacionadas semánticamente suelen tener el mismo sujeto (cf. oraciones complejas con una conexión paralela de oraciones subordinadas). Nombrar acciones, eventos, fenómenos ubicados cerca (adyacentes), conexiones paralelas por su propia naturaleza están destinados a la descripción y narración.

La más típica para textos con conexión en paralelo es la siguiente estructura. Primero viene la apertura, que contiene la tesis de pensamiento de todo el texto. Luego sigue una serie de oraciones que revelan esta idea, y las características sintácticas de estas oraciones son:

• paralelismo de su estructura;
• unidad de formas de expresión de predicados.

Solo en el final se suele permitir el cambio de plan temporal y la falta de paralelismo.

Como ejemplo, considere un extracto de la historia de I.S. Turgenev "Khor y Kalinich", en el que el autor da una descripción comparativa de sus héroes:

Ambos amigos no se parecían en nada. Khor era un hombre positivo y práctico, un jefe administrativo, un racionalista; Kalinich, por el contrario, pertenecía al número de personas idealistas, románticas, entusiastas y soñadoras. Khor entendió la realidad, es decir: se estableció, ahorró algo de dinero, se llevó bien con el maestro y con otras autoridades; Kalinich andaba con zapatos de lona y se las arreglaba de alguna manera. El hurón engendró una familia numerosa, sumisa y unánime; Kalinich había tenido una vez una esposa a la que temía, pero no tuvo hijos. Khor vio a través del Sr. Polutykin; Kalinich estaba asombrado de su maestro. Khor amaba a Kalinich y lo patrocinaba; Kalinich amaba y respetaba a Khor... Khor hablaba poco, reía y razonaba para sí mismo; Kalinich se explicaba con fervor, aunque no cantaba como un ruiseñor, como un enérgico obrero...

La primera oración es la tesis de apertura: Ambos amigos no se parecían en nada. Cada oración siguiente contiene un contraste entre Khory y Kalinich (hay dos sujetos, pero se combinan en un todo al principio: ambos amigos) sobre alguna base, y esta oposición se da a través de un sistema de construcciones paralelas. El paralelismo de las estructuras se manifiesta, en particular, en el hecho de que las oraciones son construcciones complejas sin unión, cuya primera parte caracteriza a Khory, la segunda, Kalinich, y sus nombres, repitiendo, abren cada parte. Esto generalmente va seguido de un grupo de predicados, y todos los verbos están en tiempo pasado, generalmente en imperfectivo: era, pertenecía, comprendía, se llevaba bien, caminaba, veneraba etc Dado que el propósito de la descripción es probar todo lo contrario de los personajes de los personajes, entonces I.S. Turgenev utiliza un sistema de antónimos contextuales paralelos: un hombre práctico, un jefe administrativo, un racionalista - un idealista, un romántico, una persona entusiasta y soñadora; entendió la realidad, se estableció, ahorró algo de dinero, caminó con zapatos de bastión, se las arregló de alguna manera; engendró una familia numerosa: no había niños en absoluto; vio a través del Sr. Polutykin - estaba asombrado del Sr. etc Así, los contextos narrativos revelan fenómenos estrechamente relacionados.

El tercer tipo de conexión entre propuestas independientes es adhesión. Este es un principio de construcción de un enunciado, en el que parte de él en forma separada, como si se adjuntara información adicional al mensaje principal, por ejemplo: La esposa de Efremov era conocida como una mujer no estúpida, y no sin razón.(Turgenev); No necesito justificar y no esta en mis reglas (Chéjov).

Las estructuras adjuntas suelen contener información adicional, por asociación, en forma de explicación, comentario, etc. Imitan el habla en vivo con su soltura, naturalidad, etc. GEORGIA. Solganik en el manual "Text Style", como ilustración característica de este tipo de conexión, cita un extracto de un ensayo de K.I. Chukovsky "Chejov"

Y hasta tal punto era una persona artel, coral, que incluso soñaba con escribir no solo, sino junto a otros, y estaba dispuesto a invitar como coautores a las personas más inadecuadas.
“Escucha, Korolenko... Trabajaremos juntos. Escribamos teatro. En cuatro pasos. En dos semanas."
Aunque Korolenko nunca escribió dramas y no tuvo nada que ver con el teatro.
Y a Bilibin: “¡Escribamos juntos un vodevil en 2 actos! Ven con la primera acción, y yo, la segunda ... La tarifa se divide por la mitad.
Y a Suvorin: "Escribamos una tragedia..."
Y a él unos años después:
"Vamos a escribir dos o tres historias... Tú eres el principio y yo soy el final".

Nota que el apego, a diferencia de las conexiones en cadena y paralelas, tiene una aplicación más limitada en la formación de textos y, por lo general, no es capaz de formar textos por sí solo.

Además, el texto, especialmente uno lo suficientemente voluminoso, generalmente no se construye utilizando ningún tipo de enlace. Como regla general, en el texto hay una combinación de ellos según las tareas específicas del autor.

Retraso - un dispositivo estilístico para ralentizar una trama narrativa directa en una obra literaria mediante la introducción de descripciones de la naturaleza, referencias al pasado del héroe, razonamiento filosófico, digresiones líricas, etc. Se pueden señalar reflexiones filosóficas sobre las tácticas napoleónicas en Guerra y guerra de L. Paz, a las digresiones líricas en Eugene Onegin de Pushkin, Don Juan de Byron, etc.

Composición Acumulativa - una composición que se construye sobre un montón de elementos de la trama, y ​​el significado de la obra se oculta en la repetición y el crecimiento repetidos de estos elementos.

Pregunta 35. El papel estilístico de la inversión y el anacoluf.

inversión - una violación motivada estilísticamente del orden habitual de las palabras en una oración o frase. Estarás de acuerdo, lector mío, / ¿Quéactuó muy bien / Con triste Tanya nuestra amiga (A. S. Pushkin. "Eugenio Onegin");

La inversión puede convertirse en un medio eficaz para crear efecto cómico:

Función de inversión básica- resaltar un segmento de texto que es significativo en un sentido semántico, poniendo énfasis lógico (el énfasis lógico recae en ese miembro de la oración que se mueve de su lugar habitual). Otras funciones significativas de la inversión incluyen las siguientes: formación de ritmo, función de estilización emocionalmente expresiva (por ejemplo, para el habla coloquial).

Anacoluto (violación de la homogeneidad gramatical) - una figura que consiste en un desajuste gramatical de los componentes de la declaración (desacuerdo en género, número, caso; asociación en una serie miembros homogéneos oraciones de diferentes partes del discurso, etc.). “¡Pero hubo un tiempo en que solo era un propietario ahorrativo! estaba casado y era un hombre de familia <…>"(N.V. Gogol. "Almas muertas"); "El empleado estaba mujer y tonta "(N.V. Gogol. "Almas muertas").

Anacoluf contribuye a la extensión de un segmento del texto, por lo tanto, llamar la atención sobre lo que se muestra. Esta figura se utiliza a menudo para crear efecto cómico. Además, señalamos que el anacoluf se utiliza para crear un discurso característico de un personaje(un extranjero, un hablante nativo con bajo nivel de competencia lingüística, una persona en estado de excitación, etc.).

Pregunta 36. Tipos de comunicación en el texto. Conexión de cadena. Coneccion paralela. Definición de conceptos. papel estilístico. (Sr. Ya. Solganik. Estilística del texto)

eslabón de la cadena (secuencial, lineal): este tipo de conexión de oraciones en el texto, que utiliza la repetición léxica. Esta conexión refleja un movimiento consistente, el desarrollo del pensamiento (la siguiente oración se desarrolla a partir de la anterior). Uno de los más comunes. Por ejemplo:

1. Masha dibuja un árbol de Navidad. El árbol crece en el patio. El componente común se llama la misma palabra (árbol-árbol), se utiliza la repetición léxica.

2. Masha dibuja un árbol de Navidad. Ella crece en el patio. El componente común se llama palabra y un pronombre personal demostrativo (árbol-ella) que lo reemplaza.

3. Masha dibuja un árbol de Navidad. El árbol crece en el patio. El componente común se llama palabra y un sinónimo lo reemplaza (árbol - árbol) - el tercer ejemplo.

Tipos de eslabones de cadena a modo de expresión: 1) cadena léxica 2) cadena pronominal 3) cadena sinónimo

Estas son tres formas de referirse al componente común del pensamiento. El lenguaje no conoce otras vías, medios de su detección, detección. Tanto la repetición léxica como los pronombres y el vocabulario sinonímico son señales peculiares que indican que estamos hablando de lo mismo. Y estas señales son importantes, pero externas, superficiales.

La esencia profunda de la conexión de oraciones radica en su naturaleza estructural. Uno de los elementos de la estructura de la primera frase corresponde a elemento estructural segunda oración Y esta correlación estructural es un modelo sintáctico, en este caso"adición - sujeto" (D - P), que se expresa en repetición léxica, sustitución pronominal, sinonímica. Además, lo principal aquí es precisamente la correlación estructural, y el vocabulario y los pronombres son solo medios de detección, manifestaciones de correlación estructural. Estas herramientas pueden cambiar, variar, pero el modelo permanece invariable.  La naturaleza de la conexión de oraciones es de naturaleza sintáctica., por lo que los siguientes ejemplos son posibles:

7. Masha dibuja un árbol de Navidad. Conozco a Masha (su niña) desde hace mucho tiempo.

8. Masha dibuja un árbol de Navidad. El árbol de Navidad (ella, este árbol) es amado por todos los niños.

9. Masha dibuja un árbol de Navidad. El dibujo salió bien.

En los ejemplos considerados, las oraciones se conectan según los modelos "sujeto - objeto" (7º ejemplo), "suma - adición" (8º ejemplo) y "predicado - sujeto" (9º ejemplo).

Entonces, lo principal en una conexión en cadena es la correlación estructural de las oraciones, los tipos de esta correlación: objeto - sujeto, sujeto - objeto, objeto - objeto, predicado - sujeto, etc.

comunicación paralela - este tipo de comunicación interfrase, en la que cada oración se construye según el tipo de la anterior. Todos son del mismo tipo y tienen el mismo orden de palabras => son paralelos.

Las propuestas no se desarrollan una a partir de la otra, sino que se comparan.

Veamos de nuevo nuestro ejemplo: Masha dibuja un árbol de Navidad. Puedes continuar esta oración, por ejemplo:

Masha dibuja un árbol de Navidad.

Igor está leyendo un libro.

Zina resuelve un crucigrama.

También es posible un tipo de paralelismo ligeramente diferente:

Masha dibuja un árbol de Navidad.

Masha va a la escuela.

Masha está interesada en la geografía.

Aquí, se realza el paralelismo de la estructura de las oraciones, enfatizado por la anáfora, la monofonía. Y dado que en nuestro ejemplo estamos hablando de una persona, se enfatizan, comparan sus cualidades, acciones, etc.. Tal estructura del texto es apropiada cuando se describe a alguien, se crea un retrato del discurso, en general cuando se describe.

! Por lo tanto, los dos tipos principales de conexión de oraciones independientes en el texto, en cadena y en paralelo, se basan en la correlación estructural de las oraciones. El primero se usa para consistente movimiento y desarrollo del pensamiento, y el segundo en comparativo.

Función y papel estilístico del eslabón de la cadena.

Los eslabones de cadena se utilizan en todos los estilos del idioma. Esta es la forma más masiva y común de conectar oraciones. Las estrofas con conexiones en cadena constituyen la mayor parte (80-85%) del tejido verbal en todos los estilos de habla. El uso generalizado de los eslabones de la cadena se explica por el hecho de que son más consistentes con los detalles del pensamiento, las características de los juicios de conexión. Donde el pensamiento se desarrolla linealmente, secuencialmente, donde cada oración subsiguiente desarrolla la anterior, como si se siguiera de ella, las conexiones en cadena son inevitables.

En primer lugar, son típicos de estilo científico. EN texto cientifico nos encontramos con una secuencia estricta y una estrecha conexión de partes individuales del texto, oraciones individuales, donde cada subsiguiente se deriva de la anterior. Al presentar el material, el autor se mueve constantemente de una etapa de razonamiento a otra. Y esta forma de presentación es más consistente con las conexiones en cadena.

Conectando oraciones de forma estrecha y clara, este método de comunicación se refiere a el mas economico ya que permite no repetir toda la frase anterior y al mismo tiempo introducir nuevas definiciones de la palabra clave.

en idioma periodismo se presentan todos los tipos de conexión de cadena. Su uso depende en gran medida de la naturaleza del texto, del género. Pero lo más característico, lo que más se corresponde con la naturaleza y las tareas del estilo periodístico, debe reconocerse como cadena sinonímica y cadena pronominal con sus amplias oportunidades para comentar y evaluar el contenido de la declaración.

En el lenguaje de la ficción, como en el periodismo, se pueden encontrar casi todos los tipos de comunicación en cadena. La conexión interna más estrecha entre las oraciones de un texto literario no es sólo una ley, sino también una de las condiciones de dominio.

En general, el principio principal del lenguaje de ficción en el campo de la conexión de oraciones completas es, aparentemente, el deseo de hacer que la conexión sintáctica entre oraciones no sea tan obvia y abierta como, por ejemplo, en la literatura científica. Por tanto, en el lenguaje de la ficción, entre conexiones en cadena, conexiones con pronombres personales, con un pronombre demostrativo, así como conexiones en cadena a través de repetición léxica.

Las conexiones en cadena entre las oraciones de la estrofa son bastante libres, lo que deja mucho espacio para la creatividad. Sin embargo, esta libertad es relativa. En las estrofas con conexiones en cadena, existen métodos comunes, del mismo tipo, medios de conectar oraciones, aunque diversos, pero que actúan con fuerza coercitiva.

Las conexiones en cadena predominan en el discurso empresarial, científico, periodístico, son muy frecuentes en ficción, en general, están presentes dondequiera que haya un desarrollo lineal, consistente, en cadena del pensamiento.

Función y función estilística de la conexión en paralelo

Reflejando la naturaleza del pensamiento, nombrando acciones, eventos, fenómenos ubicados uno al lado del otro (adyacentes), conexiones paralelas por su propia naturaleza destinados a la descripción y la narración.

El paralelismo de la estructura suele expresarse con mayor o menor exhaustividad; los casos de paralelismo completo, cuando todas las oraciones de una estrofa son paralelas, son comparativamente raros. El paralelismo generalmente significa que los predicados preceden a los sujetos y a menudo abre una oferta. Las oraciones de las estrofas narrativas no describen acciones, sino que hablan de ellas, es decir, se transmite el acontecimiento mismo, la acción misma. La ubicación del predicado después del sujeto como base del paralelismo es bastante rara.

La naturaleza emocional y expresiva enfatizada tiene conexiones paralelas, reforzadas por el paralelismo léxico - anáfora(unidad).

Pregunta 37. La estructura del texto. Oración y estrofa como unidades de texto. El concepto de estrofa prosaica (todo sintáctico complejo, unidad superfrasal). La composición de la estrofa. Concepto de fragmento. Capítulo. Parte. Trabajo terminado. Según G. Ya. Solganik (Estilo de texto)

Cualquier texto consta de oraciones. Este es un material de construcción, una especie de ladrillos que forman la construcción del texto. Pero así como de una vivienda unifamiliar a una casa terminada, así de una propuesta a una obra terminada, la distancia es enorme. Son necesarias pausas, paradas, volver a lo dicho anteriormente. El lazo de propuestas es heterogéneo. algo de juego papel importante, expresando algo significativo, marcando los hitos de la historia, otros han valor local. Y todo esto se refleja en la estructura del texto. Tal imagen se abre si pasamos del trabajo a una oración separada. Llegaremos a una conclusión similar si pasamos de la propuesta al trabajo terminado. Una oración separada no se completa, no agota los pensamientos.

Entonces, las oraciones individuales no agotan los pensamientos, expresan solo una parte de ellos, un lado. Y esto corresponde a la naturaleza de la percepción humana. Percibimos información por partes, partes, analizándolas, conectando, sumando, produciendo procesos mentales complejos no del todo conocidos por la ciencia. La peculiaridad de la percepción humana es que recibimos información por partes.

Las oraciones en el texto son una especie de quanta, partes de información que componen una imagen de información completa, un trabajo de habla completo. Una oración separada es parte de un pensamiento. Para el desarrollo, la revelación más o menos completa del pensamiento, se requiere un grupo de oraciones. El lenguaje, como saben, es una forma de pensamiento. Las palabras expresan conceptos, las oraciones expresan juicios y un grupo de oraciones un pensamiento completo.

Así, un grupo de oraciones, unidas en significado y expresando gramaticalmente un pensamiento más o menos completo, es unidad lingüística, como una palabra o una oración, pero más compleja en composición, recurso. En la literatura científica, se le llama de otra manera: conjunto sintáctico complejo, unidad superfrasal, componente, estrofa prosaica y otros Una estrofa denota un grupo de versos estrechamente interconectados, representa una unidad semántica, métrica y sintáctica. (ejemplo: la estrofa de Onegin es "un poema dentro de un poema").

A diferencia de una estrofa poética, es lógico llamar a la unidad semántica y sintáctica cercana de oraciones completas en el habla en prosa. estrofa prosaica. En lo que sigue, por brevedad, el término estrofa, entendiendo por esto una estrofa prosaica.

Una estrofa no es la suma de oraciones, sino una unidad sintáctica, una unidad de lenguaje. Existen relaciones gramaticales entre las oraciones que componen la estrofa. Cualquier texto suficientemente largo se divide naturalmente en estrofas. Por otra parte, si necesitamos escribir cualquier texto, no podemos prescindir de las estrofas en prosa que componen Material de construcción habla.

La división del texto en estrofas en prosa es una de las leyes de la construcción del habla. Y aparece en cada texto.

Una característica importante de la estrofa es la actitud del autor.(el hablante) a lo que se le está diciendo.

Las oraciones de una estrofa, por regla general, tienen la posición de un solo autor, y cualquier cambio en ella afecta la estructura de la estrofa. Los pronombres personales (yo, nosotros), formas verbales personales, palabras modales, partículas, etc. se utilizan como medios para expresar la posición del autor (para diseñar transiciones, el comienzo, el final del pensamiento, etc.).

La composición de la estrofa. Entonces, una estrofa en prosa es una unidad construida de acuerdo con las leyes de la lengua. Las oraciones que componen la estrofa están unidas por relaciones gramaticales (cadena, conexión paralela) y la posición de un solo autor. Esta plan gramatical interno de la estructura de la estrofa.

Pero la estrofa tiene el plan externo del edificio es una cierta composición. Las oraciones incluidas en él juegan un papel desigual.

La primera oración se caracteriza por la mayor independencia, la libertad relativamente grande de su estructura: comenzando. Para el comienzo se utilizan medios sintácticos especiales que dan forma al momento en que comienza el discurso. Otras oraciones de la estrofa son menos independientes en términos estructurales y semánticos y, a menudo, dependen sintácticamente del comienzo. El comienzo es el centro sintáctico organizador de la estrofa.. En cualquier tipo de discurso, existe la necesidad de expresar el comienzo de un pensamiento, de formalizarlo con medios sintácticos. Uno puede, por ejemplo, notar la existencia de fórmulas estables para el comienzo del pensamiento en un discurso de diálogo (por ejemplo, se citan el poema "Ferrocarril" de Nekrasov y el cuento de hadas árabe "Las mil y una noches").

Introduciendo un nuevo pensamiento, el comienzo determina en gran medida su desarrollo, por así decirlo, da el tono a la última presentación. Al poseer integridad no solo gramatical, sino también semántica, temática, el comienzo a menudo contiene un resumen de toda la estrofa. En el discurso artístico, el comienzo no solo denota el tema de la estrofa, sino que también sirve como una especie de diapasón que determina la unidad estilística de la estrofa. No es casualidad que los escritores presten tanta atención a la primera frase de la obra.

Solo la primera oración de la estrofa puede considerarse construida libremente. La estructura de las oraciones segunda y última está determinada y condicionada en gran medida por la relación con la primera. Pero independencia sintáctica, la independencia del principio es relativa. Una estrofa es un todo sintáctico único, y todos sus elementos están estrechamente interconectados. La estructura sintáctica de los comienzos es variada. Sin embargo, existen ciertas formas recurrentes estables, formas sintácticas de expresar el comienzo de un pensamiento, la transición de un pensamiento a otro, etc.

Comienzos similares. todos tienen lo mismo el orden de las palabras es directo: sujeto, predicado, circunstancia. Un predicado simple se expresa mediante un verbo en tiempo pasado de forma perfecta o imperfecta. Se enfatiza la acción misma, el proceso. Distribución uniforme del acento lógico entre todos los miembros de la oración.

comienzos dinámicos. Abierto sintácticamente. Requiere desarrollo, diseminación. Construcción: el comienzo de un pensamiento (un microtema de una estrofa), la parte media (el desarrollo de un pensamiento; 1.2 o más oraciones se unen por una cadena o conexión paralela), el final (se destaca especialmente; el desarrollo de un pensamiento termina).

Uso común de la unión. Y en la última oración de la estrofa.

La última oración de la estrofa consta de tres predicados homogéneos con la unión Y antes del último. Como parte de la oferta UniónY antes de que el último de los miembros homogéneos cierre su serie, significa el agotamiento de la enumeración. Al final de la estrofa en prosa, la función de la unión Y en condiciones sintácticas similares, se vuelve más complicado: señala la finalización no solo de la enumeración, sino de toda la estrofa, el significado de aislamiento, agotamiento, por así decirlo, se superpone a las principales uniones semánticas, volviéndose predominante entre ellas.

Para el diseño sintáctico del final de la estrofa, la unión Y también se usa en su otra capacidad: en el significado de conexión al comienzo de la última oración.

Modos de diseño sintáctico terminaciones son diversos. Excepto la unión Y se utilizan sindicatos ah, pero, si. Los medios para completar la estrofa pueden ser oraciones exclamativas o interrogativas, palabras introductorias, estilo directo, etc.

De este modo, la estrofa tiene la siguiente composicion : 1.Zachin, que contiene el comienzo de un pensamiento, formulando su tema 2. Medio parte- desarrollo del pensamiento, tema 3. finalizando- una especie de punto sintáctico que resume el microtema de la estrofa y lo enfatiza no solo en términos semánticos, sino también sintácticos (no es una composición obligatoria).

Fragmento

Por lo general, un tema (o un aspecto del mismo) se desarrolla en dos o más estrofas en prosa. Estas estrofas forman una unidad semántico-sintáctica - fragmento.

En un fragmento, por regla general, la mayor carga semántica, informativa y compositiva la lleva la estrofa que abre la obra o comenzando un nuevo tema expresando el momento clave de su desarrollo. Son las estrofas más independientes en términos semánticos y compositivo-sintácticos, lo que se refleja en la estructura y forma de sus inicios. Tales estrofas pueden llamarse llave. Estos son los comienzos originales de los fragmentos.

Las estrofas encerradas dentro del fragmento. interno, juegan un papel diferente en la composición del conjunto. Están diseñados para desarrollar, explicar e ilustrar el tema esbozado en la estrofa clave.. Por lo tanto, son menos independientes, más estrechamente relacionados entre sí y no tienen un impacto significativo en el desarrollo del pensamiento principal y transversal- temas.

Conexión entre estrofas internas se transmite más a menudo con la ayuda de los comienzos de las estrofas adyacentes o el final de la anterior y el comienzo de las estrofas posteriores, conectados por una cadena, o un paralelo, o un eslabón de conexión.

El paralelismo de los comienzos, reforzado por la anáfora, es el principal medio de conexión sintáctica entre las estrofas de este fragmento. Estilísticamente, esta forma de organizar el texto es principalmente característica del discurso elevado, emocionalmente elevado. Sin embargo, a veces se puede usar en un discurso neutral e incluso juguetón.

Para conectar estrofas en prosa dentro de un fragmento, a menudo se usan palabras introductorias, que a menudo están precedidas por conjunciones. y, pero, un etc. Estos medios expresan el significado del comienzo, la transición de un pensamiento a otro.

Por lo general, los comienzos con palabras introductorias, precedidas por conjunciones, abren (introducen) estrofas internas, estrechamente relacionadas entre sí por la unidad de un tema en constante desarrollo. Hay una repetición de palabras y giros de la estrofa anterior (más a menudo su final) al comienzo de la siguiente estrofa. El escritor, por así decirlo, parte de la palabra repetida, desarrollando el pensamiento en un aspecto diferente.

Muy utilizado como medio de comunicación entre estrofas, comienzos expresados ​​por oraciones interrogativas o exclamativas y que tienen un carácter dialógico. Gracias a un cambio inesperado en la forma sintáctica (después de una serie de oraciones afirmativas, una oración interrogativa o exclamativa), tales aperturas cambian dramáticamente el aspecto de la narración, la transfieren a un plano diferente. Por regla general, se trata de comienzos que abren estrofas que tienen carácter de comentario.

Una oración exclamativa al comienzo de la segunda estrofa le permite cambiar el aspecto y el curso de la presentación, ordenar sintácticamente el comienzo y pasar a un nuevo pensamiento.

Las oraciones interrogativas como medio de comunicación entre estrofas también están muy extendidas en diferentes estilos. Son muy típicos, por ejemplo, para el periodismo. Una oración interrogativa al comienzo de una estrofa enfoca la atención del lector en el punto principal. En las estrofas que se abren con una oración interrogativa, se desarrolla más el pensamiento expresado en la estrofa anterior. La respuesta a la pregunta contenida en la apertura se da en las siguientes oraciones.

Una función similar es realizada por el comienzo con las palabras sí o no.

Capítulo

Esquema de habla conectada en términos de sus unidades constituyentes:

! Oración -> estrofa en prosa -> fragmento -> capítulo -> parte -> obra terminada.

El límite inferior del texto es una oración, el superior es un conjunto indefinido de oraciones. La especificidad de todas estas unidades de habla está en su completitud estructural y semántica relativa, que permite a cada una de ellas ciertas condiciones actuar como un trabajo de habla independiente.

No todas las obras pueden representar todos los componentes del esquema, pero al menos un componente es inevitable en todas las obras.

La estructura de los textos de mayor extensión es mucho más complicada. Los fragmentos se pueden combinar en un todo de discurso más grande que conforma una obra, o sus vínculos significativos (capítulo, parte). Donde la principal forma de organizar textos extensos es la conexión semántico-sintáctica de los comienzos. En una estrofa en prosa, el comienzo es una oración clave, una especie de sujeto, un tema. En el fragmento, el comienzo juega un papel similar, pero ya combina varias estrofas. Los comienzos de los fragmentos forman el marco semántico y sintáctico del texto, sirven como medio principal de su organización. Esta es una especie de motor de la trama, el desarrollo del pensamiento. El comienzo lleva la información más importante, que recibe mayor concreción, desarrollo y profundización. Un conjunto de comienzos - un resumen del texto.

Sintaxis ( cadena o paralelo) la conexión entre los comienzos de los fragmentos actúa como la forma principal de organizar los textos.

Los fragmentos a través de la conexión de los comienzos se combinan en totalidades de discurso más grandes: capítulos. Por lo tanto, en términos puramente formales, el capítulo puede definirse como un conjunto de fragmentos estrechamente relacionados en significado y sintácticamente.

Semántico La organización del capítulo descansa sobre dos ejes:

vertical. Su forman predicados accionales (el sujeto participa directamente en el evento). Mueven la narración, forman el marco del texto. una serie de predicados "capitales" (a través) encarna el movimiento del pensamiento artístico, el desarrollo de la acción, etc. Los predicados no-accionales organizan el espacio de la obra.

horizontal. Los predicados no accionales organizan el espacio del producto.

Acción + no acción = cronotopo.

La gran mayoría de los capítulos se caracterizan por una organización semántica de tipo vertical-horizontal. Los predicados episódicos, ubicados en los ejes horizontales, están estrechamente relacionados e interactúan con los predicados "capitales". Concretan los predicados del eje vertical, los saturan de detalles artísticos.

Los sujetos del capítulo sustituyen a los objetos de la realidad en el habla. Organizar el plan de eventos del texto literario. Estos son una especie de puntos nodales, centros alrededor de los cuales se desarrollan los eventos. El tema es importante, pero sólo organiza la trama. El texto del capítulo está organizado semánticamente por predicados.

Los predicados "capitales" "protagonizan" microepisodios (dentro del capítulo) en los que se revela la idea generalizada del predicado "capital". Si los predicados transversales son adverbiales, entonces se usan predicados de acción en el episodio y viceversa. Al mismo tiempo, el uso de predicados de acción o adverbiales como "título" determina, respectivamente, el carácter narrativo o descriptivo del capítulo.

Partes

El principio vertical-horizontal subyace no solo en la organización de los capítulos, sino también en la organización de totalidades más grandes: partes de la obra. Así, se pueden destacar capítulos que mueven la acción novedosa (como predicados accionales), y capítulos de digresión, capítulos de retardo (descriptivos, históricos, filosóficos), similares a adverbiales (descripciones) y predicados estáticos (estados).

Con una representación esquemática, obtenemos: en el eje vertical, los capítulos son narrativos, en el horizontal, descriptivos.

El capítulo ocupa el menor espacio semántico. Puede definirse como la parte más pequeña relativamente acabada de una obra de arte, destacada por medios gráficos. El capítulo enfatiza, pone en el foco de atención del lector uno u otro fragmento del mundo, aislándolo del continuo fluir de la vida.

Los escritores dividen el trabajo en capítulos de diferentes maneras. La división fraccionada en capítulos caracteriza la actitud del escritor hacia el psicologismo.

TALLER "TIPOS Y FORMAS DE CONEXIÓN DE OFERTAS EN EL TEXTO"

Tipos de conexión de oraciones en el texto:

Eslabón de la cadena: La conexión secuencial de la segunda oración con la primera, la tercera con la segunda, etc. (Esquema de conexión en cadena: 1 - 2 - 3 - 4 ...). La conexión en cadena se debe a la alternancia de "dado" y "nuevo", el pensamiento del autor se desarrolla secuencialmente: lo que era "nuevo" en la primera oración se convierte en "dado" en la segunda, y así sucesivamente.

Conexión paralela de oraciones en el texto: Subordinación de segundo, tercero, etc. ofertas primero. (Esquema de comunicación paralela: 1: 2 - 3 - 4 - 5...). La primera oración contiene el tema, da el plan general de la imagen, y todo lo demás está conectado con él en significado y gramaticalmente. Detallan la imagen general, concretan el tema del texto.

Primavera alegre, ruidosa y fragante en el bosque. Los pájaros cantan fuerte. Los arroyos de primavera resuenan bajo los árboles. Los cogollos hinchados huelen a resina.

En algún lugar más allá del horizonte tormenta.

MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE OFERTAS EN EL TEXTO

Medios léxicos de comunicación:

Vocabulario de un solo tema

Frases descriptivas.

Medios gramaticales de comunicación.

sindicatos

Correlación especie-temporal de formas verbales (un tiempo y un aspecto en oraciones vecinas) - por ejemplo, Todos los verbos están en tiempo pasado.

Oraciones incompletas y puntos suspensivos que se refieren a elementos de texto anteriores

(Todas las oraciones están incompletas en dos partes)

Las oraciones pueden vincular varias características del idioma a la vez

( Pronombre demostrativo, sinónimo y partícula)

1. Hay una lámpara sobre la mesa. Fuego en la chimenea. Sombras en la pared.

2. Estaba de moda la imitación del tono francés de Luis XV. El amor a la patria parecía una pedantería. Los sabios de la época alababan a Napoleón con servilismo fanático y bromeaban

3. Los amigos trabajaban bien juntos. Dos niños estaban cortando leña. Tres de ellos los pusieron en una pila de leña.

4. Un día el lector coge un libro... Hay un recuerdo de alegría o de pena vivida, y asombrado exclama:

- ¡¿Cómo podría esta persona expresar mis sentimientos?!

La empatía, un sentido de unidad con el autor es uno de los lados de la comprensión. libros.

5. Construyó una carretera. Río ruidoso y veloz de la vida

6. Los turistas fueron al claro. Aquí decidieron quedarse a pasar la noche.

7. Ama el libro con todo tu corazón. Ella no solo es tu mejor amiga y asistente, sino también una fiel compañera hasta el final.

8. Mis amigos son mi apoyo. Cualquiera de ellos siempre me dará una mano amiga.

9. Los bisontes fueron traídos de Belovezhskaya Pushcha a Volyn. Los principiantes se acostumbraron rápidamente y dejaron de tener miedo.

10. Todas las bendiciones y alegrías de la vida son creadas por el trabajo. No se puede vivir honradamente sin trabajo.

.

15.

16. El viento soplaba en el campo. Se hizo el silencio en el bosque.

17. ¡Haz deporte! Primero, te dará salud. En segundo lugar, fortalecerá tu espíritu y, finalmente, traerá mucho placer.

(D. Lijachev)

19. Alguien desconocido se paró en la encrucijada. Vi a este hombre ayer.

…

…

…

…

Ejercicio 4. Restaurar el orden de las oraciones.

1. Y la gente pobre a menudo no recibía sal.

2. En la mesa, el salero estaba cerca del dueño.

3. Por eso la palabra ha sobrevivido hasta nuestros días.sobresalir en el sentido de exagerar.

4. El propietario lo intentó especialmente frente a un invitado rico.

5. Una vez en Rusia, la sal era muy cara.

6. Más se derramó a aquellos a quienes respetaba.

7. De aquí vino la expresiónsorber sin sal , que significa "irse sin obtener lo que esperaba".

8. Él mismo roció sal sobre los invitados.

9. Y a menudo se excede.

Hora Él Campesino

2. Khor era una persona positiva.Esta Ellos son convirtió a Horya en una persona de autoridad.

3. Sueño cantor, color floreciente,

Día que desaparece, luz que se desvanece.

Al abrir la ventana, vi una lila.

Fue en primavera, en un día de partida.

Las flores estallaron, y en la cornisa oscura

Las sombras de las jubilosas túnicas se movieron.

La angustia era sofocante, el alma se comprometía,

Abrí la ventana, temblando y temblando.

Y no recuerdo donde respiré en mi cara,

Cantando, ardiendo, subió al porche.(A. bloque)

el bosque, poderoso, intacto.en los bosques

talentosotalento.

En el bosque vimosalce. Alce

El llamado a la protección de los bosques debe dirigirse principalmente a la juventud.

A ellaa ellay decorarlo.

Regresó inesperadamente a su pueblo natal.Sula llegada deleitó y asustó a la madre.

Sobre el pueblo flotaba un cielo oscuro con estrellas brillantes y puntiagudas.Tallas estrellas solo vienen en otoño.

Los guiones de codornices chillaron con un tic dulce y distante.Estaslos guiones de codornices y los atardeceres son inolvidables; la visión pura los preservó para siempre.

Entonces

Yla alegría se elevó al cielo con luces. (A. Alekseev).

Con el mismo acento y risas, los oficiales comenzaron a reunirse apresuradamente; pon de nuevo el samovar en el agua sucia.Pero

Palabra

enorme

Irás a la derecha, para ser rico. Irás a la izquierda, para casarte. Si sigues recto, te matarán.

Discutieron el libro que habían leído durante mucho tiempo. El libro contenía lo que habían estado esperando. Sus expectativas no fueron en vano.

"El trabajo de Pushkin fue de particular importancia para el desarrollo posterior de la lengua rusa literaria. El gran poeta logró combinar préstamos extranjeros, eslavonicismos antiguos altos, así como elementos de habla coloquial en vivo en sus obras.

Un amigo está discutiendo. El enemigo está de acuerdo.

Hay mucha sal en agua de mar. Es por eso que no se puede usar para cocinar varios platos.

OBRA DE VERIFICACION “TEXTO. MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE OFERTAS EN EL TEXTO»

Un día el lector coge un libro... Hay un recuerdo de alegría o de pena vivida, y asombrado exclama:

¡¿Cómo podría esta persona expresar mis sentimientos?! Una vez que una persona comienza a comprenderse a sí misma a través de un libro, lo escribe o lo lee, atraviesa con él el proceso más difícil de autoconocimiento y autoexpresión.

La empatía, el sentimiento de unidad con el autor, que entendió al lector y le mostró un rostro y un alma similares, es una cara de la comprensión de un libro poético.

Otro sentimiento igualmente significativo: después de darse cuenta de uno mismo: una sed de respuesta, un impulso para la acción. Una persona abre los ojos al mundo: revisa sus palabras y acciones, se forma en sí mismo con la ayuda de la palabra de otra persona, el sentimiento de otra persona, el pensamiento de otra persona ...

Un día, una persona que está segura de saberlo todo y entenderlo todo, que ha aprobado el examen de literatura con excelentes notas, de repente, como si hubiera comenzado a ver con claridad, comienza a sentir, casi a tocar las palabras que antes no evocaba. fuertes emociones y asociaciones en él:

Una vela solitaria se vuelve blanca

En la niebla del mar azul...

Incluso ayer, estas líneas ni siquiera fueron recordadas. Hoy surgieron en la memoria, y al mismo tiempo el paisaje marino sin límites apareció ante el ojo de la mente ...

Y el lector está lleno de fuerza por lo que leyó, el deseo de volar hacia lo desconocido, el deseo de alejarse de lo ordinario: el mundo le parece un obstáculo fácil de superar en el camino hacia el sol.

Un día, alguien que ha estado acostumbrado al cine y la televisión desde la infancia, siempre con prisa por los negocios, querrá parar, mirar a su alrededor, tener ganas... Una persona querrá aire fresco, vuelo, inspiración.

Un día... una persona querrá comprender el arte de la palabra... Esta es una persona feliz.

Determinar el tema del texto.

Encuentra palabras clave en el texto.

¿Qué medios lingüísticos se utilizan para enlazar entre oraciones, entre párrafos?

¿Cuál es el papel de la palabra repetida "una vez" en el texto? (El capítulo del que se toma el extracto se llama "Once").

Explique el significado de las palabras.asociación, emoción, empatía.

Encuentra en el texto sinónimos contextuales, antónimos, palabras en sentido figurado.

Anota los dos últimos párrafos, analiza las oraciones.

Escribe un ensayo “¿Por qué quiero volver a leer el libro………….” o escriba un ensayo breve: exprese su opinión sobre el pasaje de texto propuesto.

Respuestas:

Ejercicio 1. Defina los tipos de conexión de oraciones en el texto:

Primavera alegre, ruidosa y fragante en el bosque. Los pájaros cantan fuerte. Los arroyos de primavera resuenan bajo los árboles. Los cogollos hinchados huelen a resina. ( comunicación paralela )

En algún lugar más allá del horizonte tormenta.En una calurosa noche de verano, enviaba repiques anchos y decididos. Trueno, ya casi agotado por el camino, revivido bajo un techo seco... eslabón de la cadena

Finalmente llegamos al mar. Era muy tranquilo y enorme. Esta calma, sin embargo, era engañosa. eslabón de la cadena

Los bosques sirven para sanar nuestro planeta. No son sólo gigantescos laboratorios productores de oxígeno. También absorben gases venenosos y polvo. Por ello, se les considera con razón “los pulmones de nuestra tierra. ( comunicación paralela )

Ejercicio 2. Determinar la forma en que se conectan las oraciones en el texto.

Hay una lámpara sobre la mesa. Fuego en la chimenea. Sombras en la pared. Oraciones incompletas y puntos suspensivos,

hacer referencia a elementos de texto anteriores

2. Imitación del tono francés de la época de Luis XV Fue en boga. Amor a la Patria pareció alabado bromeó

sobre nuestros fracasos. (A. Pushkin) Correlación especie-temporal de formas verbales (un tiempo y un aspecto en oraciones vecinas)

3. Amigos trabajado en armonía. dos chicos madera cortada Tres ponerlos en una pila. Numerales (cuantitativos, ordinales, colectivos)

4. Un día el lector coge un libro... Hay un recuerdo de alegría o de pena vivida, y asombrado exclama: - ¡¿Cómo podría esta persona expresar mis sentimientos?! La empatía, un sentido de unidad con el autor es uno de los lados de la comprensión. libros.Vocabulario de un solo tema

5. Construyó una carretera. conectaba la región con la capital. (F.Abramov) Frases descriptivas.

6. Turistas salió al claro . Aquí decidido ellos parar por la noche. Adverbios (pronombres-adverbios): aquí, aquí, allí, en todas partes, en todas partes, una vez y otros)

7. amor libro con todo mi corazón. Ella no solo tu mejor amigo y asistente, sino también un fiel compañero hasta el final. Pronombres (personales, demostrativos, atributivos y otros)

8. Mi amigos es mi apoyo Cualquiera de ellos siempre dame una mano amiga. Pronombres (personales, demostrativos, atributivos y otros)

9. De Belovezhskaya Pushcha trajeron a Volyn bisonte. Principiantes rápidamente se acostumbró y dejó de tener miedo. Sinónimos (incluyendo frases contextuales y descriptivas)

10. Todas las bendiciones y alegrías la vida creado labor. Fácilmente no puedo ser honesto En Vivo. Repetición léxica, palabras de una sola raíz

11. Desde temprana edad, aprende a ser fiel a la palabra. La lealtad a la palabra es tu honor personal (V. A. Sukhomlinsky) Repetición léxica, palabras de una sola raíz

12. Sobre la cabeza había un sonido de un pájaro carpintero. El médico forestal examinó un árbol enfermo. Sinónimos (incluyendo frases contextuales y descriptivas)

13. La naturaleza tiene muchos amigos. Tiene menos enemigos. Antónimos (incluidos los contextuales)

14. Terrible es el enemigo más allá de las montañas. Mucho más peligroso detrás de él. . Antónimos (incluidos los contextuales)

15. La guerra trajo a nuestro país muchos dolores, problemas y desgracias. Pero nuestra gente ganó porque estaban

dedicado a su país hasta el final. sindicatos (principalmente escrito)

16. El viento soplaba en el campo. En el bosque mismo había silencio. Partículas (lo mismo, después de todo, y, sin embargo, otros)

17. ¡Haz deporte! en primer lugar , te dará salud. en segundo lugar , fortalece tu espíritu y, finalmente traerá mucho placer. Palabras introductorias que indican el orden de los fenómenos (pensamientos) y la conexión entre ellos

18. Poder hablar es un arte. Escuchar es cultura. (D. Lijachev)El paralelismo sintáctico es la misma construcción de varias oraciones adyacentes.

19. alguien desconocido se detuvo en la encrucijada. Esta humano he visto Y ayer. (Pronombre demostrativo, sinónimo y partícula)

Ejercicio 3. Tarea lingüística

Al tercer día, cuando el espejo - el sol apareció de la caja del este, ...

En el quinto día, cuando la cubierta de la noche fue arrancada de la cabeza de las estrellas,...

El sexto día, cuando la llama del sol apareció en el oriente,...

En el séptimo día, cuando cristal - el sol salió del armario del cielo, ...

…El esclavo del rey con un corazón ardiente entró en la sala del tribunal y comenzó a clamar por justicia.

…el esclavo del rey con un rostro que brillaba como un espejo entró en la sala del juicio y comenzó a clamar por justicia.

…El esclavo del rey entró descubierto en la sala del juicio y comenzó a clamar por justicia.

…la esclava tomó una botella de aceite, apareció en la sala del tribunal y dijo: "Si no logro mis derechos hoy, me quemaré con este aceite".

((Para resolver este problema, es necesario prestar atención a tales medios de conectar oraciones en el texto como conceptosrepetición léxica y palabras de un grupo temático:

1 – B Espejo – sol = con una cara que brilla como espejo .

2 – C desplumado cubrir noches - sin cobertura

3 – A Fuego sol - de flameante corazón

4 – D Desde vajilla armario del cielo - botella petróleo))

Ejercicio 4. Restaurar el orden de las oraciones ( CLAVE: 5 2 8 6 4 9 3 1 7)

1.5. Una vez en Rusia, la sal era muy cara.

2.2. En la mesa, un salero estaba cerca del dueño.

3.8. Él mismo roció sal sobre los invitados.

4.6 Más se derramó a aquellos a quienes respetaba.

5.4. El propietario lo intentó especialmente frente a un invitado rico.

6.9. Y a menudo se excedía.

7.3. Es por eso que la palabra ha sobrevivido hasta el día de hoy.sobresalir en el sentido de exagerar.

8.1. Y la gente pobre a menudo no recibía sal.

9.7. De ahí vino la expresiónsorber sin sal , que significa "salir sin recibir

previsto."

Ejercicio 5. Determinar el tipo de comunicación y los medios de comunicación de las oraciones en el texto.

1. En el umbral de la cabaña, un anciano me encontró: calvo, bajo, ancho de hombros y denso: él mismoHora Él se parecía a Sócrates: la misma frente alta y nudosa, los mismos ojos pequeños, la misma nariz chata.Campesino sintió su dignidad, habló y se movió lentamente, de vez en cuando se reía bajo sus largos bigotes.1 texto - conexión en paralelo, - gramatical (pronombre personal, unidad de formas temporales de verbos), - léxico (palabras de un grupo temático)

Khor era una persona positiva.Esta se manifestaba en su moderación y en su relación con las personas.Ellos son apreciaba otras cualidades de un hombre.Limpieza, la capacidad de administrar adecuadamente el tiempo, para establecer una vida convirtió a Horya en una persona autoritaria.( 2 texto - eslabón de la cadena, - gramatical (pronombres: demostrativos y personales, la unidad de las formas temporales de los verbos)

Ejercicio 6. Determinar los medios de comunicación de las oraciones en el texto.

repetición léxica - repetición de la misma palabra.Alrededor de la ciudad en las colinas bajas se extienden el bosque , poderoso, intacto. en los bosques Me encontré con grandes prados y lagos sordos con enormes pinos viejos a lo largo de las orillas.

Palabras de una sola palabra. Por supuesto, tal maestro conocía su propio valor, sentía la diferencia entre él y no tanto. talentoso , pero conocía perfectamente bien otra diferencia: la diferencia entre él y una persona más dotada. El respeto por los más capaces y experimentados es la primera señal talento . (V.Belov)

Sinónimos. En el bosque vimos alce . Alce caminaba por el borde y no le tenía miedo a nadie.

Antónimos. La naturaleza tiene mucho amigos . Enemigos ella tiene mucho menos.

Frases descriptivas. construido carretera . Río ruidoso y veloz de la vida conectaba la región con la capital. (F.Abramov)

Pronombres personales. 1) Y ahora escucho la voz de un antiguo arroyo. Él arrullando como una paloma salvaje. 2) El llamado a la protección de los bosques debe dirigirse principalmente a la juventud. A ella vivir y arreglármelas en esta tierra, a ella y decorarlo. (L. Leonov) 3) Regresó inesperadamente a su pueblo natal. Su la llegada deleitó y asustó a la madre (A. Chekhov)

Pronombres demostrativos (tal, que, esto)1) Un cielo oscuro con estrellas brillantes como agujas flotaba sobre el pueblo. Tal las estrellas solo vienen en otoño. (V. Astafiev) 2) Corncrake gritó con un tic dulce y distante. Estas los guiones de codornices y los atardeceres son inolvidables; la visión pura los preservó para siempre. (B.Zaitsev) - en el segundo texto, medios de comunicación - repetición léxica y pronombre demostrativo "estos".

adverbios pronominales (ahí, entonces, entonces, etc.)Él [Nikolai Rostov] sabía que esta historia contribuía a la glorificación de nuestras armas y, por lo tanto, era necesario fingir que no lo dudabas. Entonces lo hizo (L.N. Tolstoy "Guerra y paz").

sindicatos (principalmente escrito)Era mayo de 1945. Primavera atronadora. El pueblo y la tierra se regocijaron. Moscú saludó a los héroes. Y la alegría se elevó al cielo con luces. (A. Alekseev). Con el mismo acento y risas, los oficiales comenzaron a reunirse apresuradamente; pon de nuevo el samovar en el agua sucia. Pero Rostov, sin esperar el té, fue al escuadrón ”(L.N. Tolstoy)

Palabras y construcciones introductorias. (en una palabra, entonces, en primer lugar, etc.)Los jóvenes hablaron de todo lo ruso con desprecio o indiferencia y, en broma, predijeron el destino de la Confederación del Rin para Rusia. Palabra La sociedad era bastante desagradable. (A. Pushkin).

Unidad de formas de tiempo de aspecto de verbos. - el uso de las mismas formas gramaticales del tiempo, que indican la simultaneidad o secuencia de situaciones.
Imitación del tono francés de la época de Luis XV Fue en boga. Amor a la Patria pareció pedantería. Los entonces nerds alabado Napoleón con sumisión fanática y bromeó sobre nuestros fracasos. (A. Pushkin) - todos los verbos se usan en tiempo pasado.

Oraciones incompletas y puntos suspensivos , refiriéndose a los elementos anteriores del texto:Gorkin corta el pan, reparte rebanadas. me pone tambien: enorme , cubre toda tu cara (I. Shmelev)

paralelismo de sintaxis - la misma construcción de varias oraciones adyacentes.Saber hablar es un arte. Escuchar es cultura. (D. Lijachev)

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Los inviernos son largos y duros en estas partes. Las heladas a veces alcanzan los 50 grados. Hay nieve hasta junio. Las ventiscas ocurren incluso en abril.(Palabras pertenecientes al mismo grupo temático.)

Discutieron el libro que habían leído durante mucho tiempo. El libro contenía lo que habían estado esperando. Sus expectativas no fueron en vano".(Repeticiones léxicas (es decir, repeticiones de frases y palabras), incluido el uso de cognados).

El trabajo de Pushkin fue de particular importancia para el desarrollo posterior de la lengua rusa literaria. El gran poeta en sus obras logró combinar préstamos extranjeros, altos eslavonicismos antiguos, así como elementos del habla viva coloquial.(Sustituciones sinónimas y sinónimos (incluidas las frases contextuales, descriptivas y sinónimas, así como las designaciones genéricas).

Un amigo está discutiendo. El enemigo está de acuerdo. (Antonimos (incluido el contextual).

Se encuentra mucha sal en el agua de mar. Es por eso que no se puede usar para cocinar varios platos. (Frases y palabras con el significado de ciertas conexiones lógicas, así como resúmenes, tales como: por lo tanto, por eso, en conclusión, resumamos, de esto se siguen otros).

Lluvia ruidosa fuera de las ventanas. Nuestra casa es acogedora y cálida. (Partículas, palabras afines y conjunciones al comienzo de las oraciones).

Lección 5.1. Texto. Características del texto. Tipos de comunicación en el texto. Conexión de cadena. Métodos de transmisión de la comunicación en cadena. Coneccion paralela. Conexión de conexión.

Texto se puede definir como una secuencia de unidades de habla unidas por una conexión semántica y gramatical: enunciados, enteros sintácticos complejos, fragmentos, secciones, etc.

Las principales características del texto son:

1) completitud, completitud semántica, que se manifiesta en la plena (desde el punto de vista del autor) revelación de la idea y en la posibilidad de autonomía percepción y comprensión del texto;

2) conectividad, que se manifiesta, en primer lugar, en la disposición de las oraciones en una secuencia tal que refleja la lógica del desarrollo pensamientos (conexión semántica); en segundo lugar, en una determinada organización estructural, que se forma con la ayuda de los medios léxicos y gramaticales de la lengua;

3) unidad estilística, que radica en que el texto está diseñado siempre estilísticamente: como un estilo coloquial, comercial, científico, periodístico o artístico.

4) integridad, que se manifiesta en coherencia, integridad y unidad estilística.

5) Unidad temática del texto. Se expresa en el hecho de que todos los elementos del texto están conectados directa o indirectamente con el tema del discurso y con la actitud comunicativa (del escritor), con la tarea y la idea principal de la declaración.

Analicemos el siguiente texto, un extracto de la novela de M.O. Auezov "El Camino de Abai":

“Karashoky, uno de los picos de Chinggis, se encuentra cerca de los cuarteles de invernada de Kodar. Un río tormentoso discurre por sus laderas boscosas, cubiertas de rica vegetación. Tal, álamo temblón, abedul de montaña torcido se encuentran aquí en plena floración. Aquí hay pastos jugosos, lugares libres. Los bokenshi y los borsaks, que se establecieron aquí durante mucho tiempo, no eran inferiores a nadie”.

En un texto de 47 palabras, la palabra Karashoki se usa solo una vez, pero no tenemos dudas de que estamos hablando del pico de Karashoka. Tal confianza nos es dada por el uso de las palabras pronominales correlativas “ella”, “aquí” en lugar del sujeto del habla (Karashoka). Las palabras repetidas, dibujadas sucesivamente a través de una u otra serie de oraciones, "cosen" esta serie de oraciones en un todo único.

título, su presencia o su posibilidad potencial es una de las características esenciales del texto, otra está asociada con esta característica:finalización del texto.El encabezamiento denota el tema del enunciado o la actitud comunicativa del autor. La designación del tema a menudo está contenida en la oración inicial (en las oraciones iniciales).

La tarea . Lea lo siguiente ensayos escolares. ¿El contenido de los ensayos se corresponde con su título? Justifica tu respuesta. Dé su elección de títulos de texto.

Pesca

El domingo fui a pescar con los chicos. Fuimos a las cinco de la mañana. Cuando caminamos a la parada del autobús, estaba muy oscuro, esperamos mucho tiempo por el autobús. Finalmente llegó el autobús. Nos sentamos y fuimos al río. Cuando llegamos al río, ya era de día. Nosotros, habiendo puesto las cañas de pescar, comenzamos a lanzar. Sasha fue mordida por un pez. Él la enganchó y la llevó a tierra. Era una carpa grande. Y así pescamos unos cinco kilogramos. Regresaron a casa cansados, pero satisfechos con su captura.

una de mis vacaciones de verano

Durante las vacaciones, mi madre y yo fuimos a Brest. En Brest, estuve en un museo, donde vi un cañón, fotografías. En la calle cerca del museo vimos las ruinas de las casas. Los nombres de los combatientes estaban escritos en las piedras. También vi la Llama Eterna. Cómo ingresar a la Fortaleza de Brest, había sótanos, estaban cerrados con barrotes, y en estos barrotes se ataban lazos rojos de pioneros de diferentes ciudades. También vi un monumento: un soldado quería llenar su casco con agua, pero los alemanes lo mataron. Recordaré este viaje para siempre.

El texto no es sólo una colección de oraciones, la suma de oraciones, sinoeducación holística compleja.

Las palabras más utilizadas juegan un papel importante en la organización del texto.dos formas de comunicacionque se definen como cadena y paralelo.

eslabón de la cadena - vinculación estructural de oraciones, el movimiento continuo del pensamiento de una oración a otra se suele realizar mediante la repetición de la palabra destacada en la oración anterior (miembro de la oración) y su despliegue en la siguiente.

Los principales medios de comunicación son las repeticiones léxicas, los sinónimos léxicos y textuales, los pronombres.

Tipos de conexión de cadena.

Ejemplos de relaciones de oraciones	Métodos de comunicación
1.0 una de las magníficas pinturas de Kasteev es un retrato de Amangeldy Imanov. El trabajo en el retrato fue difícil debido a la falta de imágenes y fotografías intravitales ("Kazakhstanskaya Pravda").	Repetición léxica.
2. Barlas tiene una barba angosta plateada, apariencia respetable y una voz sonora. Inmediatamente le gustó Abay (M. Auezov).	Sustitución de pronombres.
3. De alguna manera, en medio de su excitante conversación, llegaron dos invitados de lejos: un anciano y un joven. Abay conocía al joven antes y estaba terriblemente feliz de verlo. (M. Aúezov).	relación de sinónimos.
4. Cayó nieve. La tierra está cubierta con un mantel blanco y limpio y está reposando.	Sustitución de una palabra por una expresión figurativa.

La vinculación en cadena es la forma más común de conectar oraciones en un texto. Como ejemplo, citemos un extracto de la historia de I.S. Turgenev "médico del condado":

Un día de otoño, cuando regresaba de un campo que estaba dejando, me resfrié y me enfermé. Afortunadamente, la fiebre me agarró en un pueblo de provincias, en un hotel; Envié por el médico. Media hora después apareció el médico del condado, un hombre de baja estatura, delgado y de pelo negro. Me recetó el diaforético habitual, me ordenó que me pusiera un emplasto de mostaza, deslizó muy hábilmente un billete de cinco rublos debajo de su puño y, sin embargo, tosió secamente y miró a un lado, y ya estaba listo para irse a casa, pero de alguna manera entabló una conversación y se quedó.

En coneccion paralelala correlación estructural de las oraciones se expresa en su relación paralela, es decir, las oraciones no se desarrollan una a partir de la otra, y cada una de las siguientes se construye de acuerdo con el tipo de la anterior. Los medios principales para expresar una conexión paralela son el mismo orden de las palabras, la uniformidad de las formas gramaticales de expresión de los miembros de una oración, la correlación especie-temporal de los predicados.

Por ejemplo:

Pasó otra noche... ...Otro día realizado...

(Ch. Aitmatov).

En este enunciado, observamos el paralelismo de las construcciones sintácticas. Este es un caso raro de paralelismo completo, cuando los predicados expresados ​​por verbos de la forma imperfecta del tiempo pasado vienen después del sujeto.

Para conectar oraciones en el texto, así como entre sus miembros individuales, no solo se utilizan medios sintácticos propios (correlación estructural de oraciones), sino también medios léxicos y morfológicos, así como uniones, partículas, palabras y frases que actúan como introductores. unos, así como palabras que se aproximan a uniones (tales como -en primer lugar, ahora, luego, por lo tanto, entonces, al mismo tiempoetc.), adjetivos y participios (tales como -anterior, anterior, siguiente, indicado, dado, descrito, dado, últimoetc.), estos últimos son especialmente característicos del discurso científico y empresarial.

Como ejemplo, considere un extracto de la historia de I.S. Turgenev "Khor y Kalinich", en el que el autor da una descripción comparativa de sus héroes:

Ambos amigos no se parecían en nada. Khor era un hombre positivo y práctico, un jefe administrativo, un racionalista; Kalinich, por el contrario, pertenecía al número de personas idealistas, románticas, entusiastas y soñadoras. Khor entendió la realidad, es decir: se estableció, ahorró algo de dinero, se llevó bien con el maestro y con otras autoridades; Kalinich andaba con zapatos de lona y se las arreglaba de alguna manera. El hurón engendró una familia numerosa, sumisa y unánime; Kalinich había tenido una vez una esposa a la que temía, pero no tuvo hijos. Khor vio a través del Sr. Polutykin; Kalinich estaba asombrado de su maestro. Khor amaba a Kalinich y lo patrocinaba; Kalinich amaba y respetaba a Khor... Khor hablaba poco, reía y razonaba para sí mismo; Kalinich se explicaba con fervor, aunque no cantaba como un ruiseñor, como un enérgico obrero...

Tercera vista vínculos entre propuestas independientes - adhesión . Este es un principio de construcción de un enunciado, en el que parte de él, en forma de información separada, como si fuera adicional, se adjunta al mensaje principal.

Por ejemplo:

Olía a mar - humedad del espíritu de yodo, y de la tierra - piedras calentadas y hojas de árboles... Y también había una mula en la isla, quizás la única, maravillosa y vieja.(Ch. Aitmatov. Bakhiana).

EN En el ejemplo anterior, la segunda aplicación se une a la primera con la ayuda de la unión "y" y la partícula "más" y proporciona información adicional.

Las estructuras adjuntas suelen contener información adicional, por asociación, en forma de explicación, comentario, etc. Imitan el habla en vivo con su soltura, naturalidad, etc. GEORGIA. Solganik en el manual "Text Style", como ilustración característica de este tipo de conexión, cita un extracto de un ensayo de K.I. Chukovsky "Chejov"Y hasta tal punto era una persona artel, coral, que incluso soñaba con escribir no solo, sino junto a otros, y estaba dispuesto a invitar como coautores a las personas más inadecuadas.
“Escucha, Korolenko... Trabajaremos juntos. Escribamos teatro. En cuatro pasos. En dos semanas."
Aunque Korolenko nunca escribió dramas y no tuvo nada que ver con el teatro.
Y a Bilibin: “¡Escribamos juntos un vodevil en 2 actos! Ven con la primera acción, y yo, la segunda ... La tarifa se divide por la mitad.
Y a Suvorin: "Escribamos una tragedia..."
Y a él unos años después:
"Vamos a escribir dos o tres historias... Tú eres el principio y yo soy el final".

Ejercicio 1.

A continuación se muestra una declaración de K. Paustovsky, que consta de varias oraciones. Todos ellos están unidos por un tema (una idea principal).

Por la actitud de cada persona hacia su idioma, uno puede juzgar con absoluta precisión no solo su nivel cultural, sino también su valor cívico. El verdadero amor por la patria es impensable sin el amor por la lengua. Una persona que es indiferente a su idioma nativo es un salvaje... La indiferencia al idioma se explica por la completa indiferencia al pasado, presente y futuro de su pueblo.

• Lea la oración que define el tema de la declaración. ¿En qué oraciones surge este tema?
• ¿La repetición de qué palabra refuerza la coherencia de este texto?
• Trate de leer las oraciones del texto dado en este orden: último, segundo, tercero, primero. ¿Mantiene esto una presentación coherente del pensamiento? Da una respuesta detallada.
• ¿En qué tipo de conexión se basa este texto?

Tarea 2.

Lee el texto de abajo.

Debemos proteger la lengua de la contaminación, recordando que las palabras que usamos ahora -con el agregado de un cierto número de nuevas- servirán muchos siglos después de nosotros para expresar ideas de pensamientos que aún nos son desconocidos, para crear nuevas poéticas. creaciones que no son susceptibles a nuestra previsión.

Y debemos estar profundamente agradecidos a las generaciones anteriores que nos trajeron esta herencia: un lenguaje figurativo, amplio e inteligente.

Ella misma ya tiene todos los elementos del arte y una arquitectura sintáctica armoniosa, y la música de las palabras, y la pintura verbal.

(S.Ya.Marshak).

• ¿Cuál es la idea principal de S.Ya. Marshak?
• ¿Qué pensamientos se revelan en cada párrafo de este texto? ¿Cómo se escribe un párrafo? ¿Qué sirve como señal de su comienzo y final cuando se lee en voz alta?
• ¿Qué medios lingüísticos se utilizan para enlazar entre párrafos?

Tarea 3.

Lea la declaración de A.M. Gorki. ¿Qué características del texto tiene?

Uno debe amar su lengua materna como una madre, como la música, y uno debe poder hablar bien para transmitir el pensamiento de uno a otra persona de manera clara y sencilla.

Si comprende a las personas y sus pensamientos, será más fácil vivir, se volverá más inteligente y todos lo comprenderán de inmediato, ¡y esto es bueno!

¿Por qué este pequeño texto está dividido en párrafos? ¿Qué dos aspectos de la comunicación lingüística humana se mencionan en cada uno de ellos?

¿Cuántas oraciones hay en el texto? ¿Cómo determinar esto al percibir el texto de oído? ¿Cómo se indica por escrito?

Seleccione de la primera oración una frase que pueda servir como el nombre de un tema común a los textos utilizados anteriormente. ¿La idea principal de cada uno de ellos es la misma? Pruébalo.

Tarea 4. Demuestre que en los siguientes pasajes de varias obras, las declaraciones están conectadas por una conexión en cadena. Justifica tu respuesta. Si hay otros tipos de conexión en el texto (paralelo, anexo), demuéstrelo. ¿A qué tipo funcional y semántico de textos (narración, descripción, razonamiento) pertenece cada uno de ellos?

pero) El comandante, Ivan Ignatievich y yo nos encontramos instantáneamente detrás de las murallas; pero la tímida guarnición no se movió. “¿Qué estáis, niños, de pie? gritó Iván Kuzmich. “Morir así es morir: ¡un negocio de servicios!” En ese momento, los rebeldes corrieron hacia nosotros e irrumpieron en la fortaleza. El tambor está en silencio; la guarnición abandonó sus armas; Fui derribado, pero me levanté y, junto con los rebeldes, entré en la fortaleza. El comandante, herido en la cabeza, se paró en un grupo de villanos que le exigieron las llaves. Corrí en su ayuda: varios cosacos fornidos me agarraron y me ataron con fajas, diciendo: "¡Eso será todo para ti, soberano desobediente!" Nos arrastraron por las calles; los habitantes salieron de sus casas con pan y sal. Hubo un toque de campana. De repente gritaron entre la multitud que el soberano prestaba juramento en la plaza. La gente se volcó en la plaza; nos llevaron allí. (AS Pushkin)

B) Una vez, paseando con Yermolai por los campos de perdices, vi un jardín abandonado al costado y fui allí. Tan pronto como entré en el borde del bosque, una becada se levantó con un ruido sordo del arbusto; Disparé, y en ese mismo momento se escuchó un grito a unos pasos de mí: el rostro asustado de una joven se asomó por detrás de los árboles y de inmediato desapareció. Yermolai corrió hacia mí: "¿Por qué disparas aquí? Aquí vive un terrateniente".
Antes de que tuviera tiempo de responder, antes de que mi perro tuviera tiempo de traerme el pájaro muerto con agradecida gravedad, se escucharon pasos ágiles, y un hombre alto con bigote salió de la espesura y se detuvo frente a mí con un mirada disgustada. Me disculpé lo mejor que pude, me identifiqué y le ofrecí un pájaro que había sido cazado en su propiedad. (IS Turgenev)

en) Este discurso, como supieron más tarde, era sobre Jesucristo. El caso es que el editor encargó al poeta para el próximo libro de la revista un gran poema antirreligioso. Ivan Nikolaevich compuso este poema, y ​​en muy poco tiempo, pero, desafortunadamente, el editor no estaba del todo satisfecho con él. Bezdomny trazó el personaje principal de su poema, es decir, Jesús, con colores muy negros y, sin embargo, según el editor, todo el poema tuvo que ser escrito de nuevo. Y ahora el editor le estaba dando al poeta una especie de sermón sobre Jesús, para enfatizar el error básico del poeta. (M. Bulgákov)

Tarea 5. Demuestre que en los siguientes pasajes de diferentes obras, las declaraciones están conectadas por una conexión paralela. Justifica tu respuesta. Si hay otros tipos de conexión en el texto (paralelo, anexo), demuéstrelo.

pero) Cualquiera que se mudara del distrito de Bolkhovsky a Zhidrinsky probablemente se sorprendió por la gran diferencia entre la raza de personas en la provincia de Oriol y la raza Kaluga. El campesino de Oryol es pequeño de estatura, de hombros redondos y sombrío. Mira con el ceño fruncido, vive en miserables chozas de álamos, va de corvee, no se dedica al comercio, come mal, usa zapatos de bastón; El campesino kaluga quitrent vive en espaciosas chozas de pino, es alto, se ve audaz y alegre, tiene un rostro limpio y blanco, vende aceite y alquitrán y usa botas en las vacaciones. El pueblo de Oryol (estamos hablando de la provincia oriental de Oryol) generalmente se encuentra entre campos arados, cerca de un barranco, convertido de alguna manera en un estanque sucio. Excepto por algunos sauces, siempre listos para el servicio, y dos o tres abedules flacos, no verás un árbol en una milla a la redonda; La cabaña está moldeada a la cabaña, los techos están cubiertos con paja podrida ... El pueblo de Kaluga, por el contrario, está rodeado en su mayor parte por bosques; las chozas están más libres y más rectas, cubiertas con cáñamo; las puertas están bien cerradas, la cerca de zarzo en el patio trasero no se barre ni se cae, no invita a ningún cerdo que pase a visitar ... Y es mejor para un cazador en la provincia de Kaluga. En la provincia de Oriol, los últimos bosques y plazas desaparecerán en cinco años, y no hay pantanos en absoluto; en Kaluga, por el contrario, las muescas se extienden por cientos, los pantanos por decenas de millas, y el noble pájaro del urogallo negro aún no se ha extinguido, hay una gran agachadiza de buen carácter, y la bulliciosa perdiz divierte y asusta al tirador. y perro con su impetuosa subida. (IS Turgenev)

B) ¡Qué ópera se puede hacer con nuestros motivos nacionales! Muéstrame una nación que tenga más canciones. Nuestra Ucrania resuena con canciones. A lo largo del Volga, desde la cabecera hasta el mar, las canciones de arpillera se vierten sobre toda la cadena de barrocos que se arrastran. Para las canciones, se cortan chozas de troncos de pino en toda Rusia. Bajo las canciones, los ladrillos corren de mano en mano y las ciudades crecen como hongos. Al son de las canciones de las mujeres, un ruso se envuelve, se casa y se entierra. Todo lo del camino: la nobleza y la no nobleza, vuela al son de los cocheros. Cerca del Mar Negro, un cosaco imberbe, de piel oscura y bigote resinoso, cargando su pisk, canta una vieja canción; y allí, en el otro extremo, cabalgando sobre un témpano de hielo flotante, un industrial ruso golpea a una ballena con una punta afilada, arrastrando una canción. ¿No tenemos nada para componer nuestra ópera? (NV Gogol)

en) Esta mañana, esta alegría

Este poder del día y de la luz,
Esta bóveda azul
Este grito y cuerdas
Estos rebaños, estas aves,
Este dialecto de las aguas.

Estos sauces y abedules
Estas gotas son estas lágrimas
Esta pelusa no es una hoja,
Estas montañas, estos valles,
Estos mosquitos, estas abejas,
Esta lengua y silbido... (A.A. Fet)

Tarea:Lee el poema de S.Ya. Marshak "La casa que construyó Jack". ¿Qué tipo de comunicación utiliza?

Escribe tu propia historia corta similar sobre un tema libre (en prosa).

aquí está la casa

que Jack construyó.

Y esto es trigo

En la casa,

que Jack construyó.

Y este es un pajarito alegre,

Que se guarda en un armario oscuro.

En la casa,

que Jack construyó.

aqui esta el gato

que a menudo roba trigo,

Que se guarda en un armario oscuro.

En la casa,

que Jack construyó.

Aquí hay un perro sin cola.

Que asusta y coge una teta,

que a menudo roba trigo,

Que se guarda en un armario oscuro.

En la casa,

que Jack construyó.

Y esta es una vaca sin cuernos,

Patear a un perro viejo sin cola,

Quien acaricia al gato por el cuello,

Que asusta y coge una teta,

que a menudo roba trigo,

Que se guarda en un armario oscuro.

En la casa,

que Jack construyó.

Y esta es una anciana, canosa y estricta,

Quien acaricia al gato por el cuello,

Que asusta y coge una teta,

que a menudo roba trigo,

Que se guarda en un armario oscuro.

En la casa,

que Jack construyó.

Y este es un pastor perezoso y gordo,

¿Quién ordeña una vaca sin cuernos,

Pateó a un perro viejo sin cola,

Quien acaricia al gato por el cuello,

Que asusta y coge una teta,

que a menudo roba trigo,

Que se guarda en un armario oscuro.

En la casa,

que Jack construyó.

Aquí hay dos gallos

que despierte a ese pastor,

Quien pelea con un estricto establo,

¿Quién ordeña una vaca sin cuernos,

Pateó a un perro viejo sin cola,

Quien acaricia al gato por el cuello,

Que asusta y coge una teta,

que a menudo roba trigo,

Que se guarda en un armario oscuro.

En la casa,

que Jack construyó.

Letra

Tarea 1. Inserta las letras que faltan.

Derecho... conducir, derecho... divertido, derecho... mar, derecho... abierto, derecho... Zident, derecho... obstáculo, derecho... peligroso, correcto... llevar, derecho... enorme, correcto... siéntate, derecha ..ir, pr..acostarse, pr..latir, pr..superar, pr..visión, pr..estación, pr..disfrazado, pr..aprensivo, pr..manor, pr..vil, pr..de un milagro, pr..servir, pr..sabio, pr..prioridad, pr..miera.

adición, unión	acción incompleta	Proximidad espacial, contigüidad	alto grado de calidad

Tarea 2. Inserta las letras que faltan en los prefijos.

Ej .. viejo, pr .. hacer, pr .. divertido, pr .. reconciliar, pr .. rojo, pr .. limpiar, pr ... servir, pr ... descuidado, pr .. construye, pr .. hacer.

Tarea 3. Escribe las palabras con prefijos. Seleccionar archivos adjuntos.

correr	verter	Apártate
Lluvioso	silbar	liberar
Esperar	Regalo	Dar
liberar	ridículo	verter
Alcanzar un acuerdo	ciego	hipertensión
Descender	superalo	anunciar

Tarea 4. Inserta las letras que faltan. Designar archivos adjuntos.

1. Pronto las impresiones de... corrupción se desvanecen.2. De deslumbrante blancura, la frente del bosque estaba ensombrecida por un cabello pr... rojo, como el ágata.3. ... Se alejó a una distancia lejana.4. Petya contó con el éxito de su propuesta al soberano precisamente porque es un niño ...5. El agua se precipitó rápidamente, salpicando el suelo, arrastrando la suciedad, - la suciedad ra... se fue con humo oscuro en el agua azul fangosa.6. Elena sabía lo que significa esta palabra en pr..puffy pr..Baltic labios.7. Un sentimiento extraño... pasó a través de Elena, pero no había tiempo para pensar...8. Una vez más, pr.. obedeció e incluso pr.. se llevó un dedo a los labios.

Tarea 5. Inventa frases con palabras.

Quédate	Llegar
Despreciar	despreciar
transformar	pretender
Transitorio	Viniendo
reverencia	reverencia
Límite	pasillo
Traicionar	adjuntar
transgredir	Continuar
Sucesor	Receptor

Tarea 6. Cancelar. Resalta los prefijos en las palabras. Insertar faltante de o h.

Sé... sensato B.. aquelarre

Ser... familia Ser... pagado

Ser... egoísta Ser... valioso

Ser… silencioso Ser… confiable

Ser... dañino Ser... abarrotado

Ser... cariñoso Ser... descuidado

Ser...límite Ser...protector

Cama…delnik Be..cunning