¿UN SUFRIDO POR LA HUMANIDAD O UN NAPOLEÓN FRACASADO?

(basado en la novela de F. M. Dostoievski "Crimen y castigo")

ideas La teoría de la personalidad fuerte fue popular en Alemania en la década de 1950. En Rusia, esta teoría se ha transformado en la idea de permisividad.

La novela rusa de la década de 1950 comienza el psicologismo de la prosa rusa. Mostrar a una persona imperfecta que va cambiando ante los ojos del lector es el principal objetivo de los escritores. El problema de un héroe que busca formas de renovar su vida, una persona que no quiere vivir según las leyes de su tiempo, es central en la novela de la segunda mitad del siglo XIX.

“Crimen y Castigo” se caracteriza por ser una novela ideológica, es decir, portadora de una teoría y su desmentido. Sobre la implementación del pensamiento que capturó al personaje principal, Raskolnikov, se construye la trama. La idea de una personalidad fuerte no surgió de la nada. Es el resultado de la decepción de la generación más joven en algunas teorías utópicas. Dostoievski discute con muchos ideólogos. No acepta la teoría del socialismo utópico sobre el hombre hermoso del futuro. La ridiculizada teoría de Luzhin del "caftán rasgado" tampoco es aceptada por el escritor. Las "opiniones de los socialistas" no se entienden. Pero la teoría de una personalidad fuerte se convirtió en la base de la novela.

entonces quien es protagonista novela: sufridor por la humanidad o Napoleón fallido? ¿Por qué la teoría de la permisividad puede surgir en la cabeza de un pobre estudiante y llevarlo al hacha? Tratemos de responder a estas preguntas.

armario que en una vivienda en una de las casas de San Petersburgo. El héroe no hizo nada, no sirvió en ningún lado, explicando que "dan tres rublos por una milla de transferencia". Para ayudar económicamente a su hermano, Dunya, la hermana de Raskolnikov, decide casarse con el odiado pero rico Luzhin. Rodion no puede aceptar tal sacrificio e impide la boda.

La soledad, el miedo por el destino de su hermana, la pobreza extrema, el entorno en el que vivía Raskolnikov: todo esto ejerció una presión psicológica significativa sobre su personaje. Por supuesto, Raskolnikov no es uno de esos que pueden "tirar de alguna manera de donde debería estar". No se humilla no solo por sí mismo, sino también por otros que ya están quebrantados. “¡O renunciar a la Vida por completo! —exclamó repentinamente en un frenesí—, ¡acepta obedientemente el destino tal como es, de una vez por todas, y estrangula todo en ti, renunciando a cualquier derecho de actuar, vivir y amar!

Raskolnikov crea una teoría sobre una personalidad fuerte, cuya esencia es que el mundo entero está dividido en personas comunes que sirven solo como material del cual nacen personalidades extraordinarias una o dos veces por siglo. Fue a este último a quien Raskolnikov se consideró a sí mismo. "Energía. aquellos que tienen” construyen una nueva vida y, si es necesario, allanan el camino a través de la sangre de “criaturas temblorosas”, lo que hizo Rodion Romanovich. Raskolnikov, guiado por teoría propia. Tal idea no puede ser probada por ningún juicio teórico, razón por la cual Raskolnikov decide matar a un viejo prestamista que roba sin piedad a sus clientes. ¿Por qué tuviste que ir a los extremos? La respuesta es obvia: liberar al mundo de la dañina anciana. Pero las circunstancias están evolucionando. para que mate también a la inocente Lizaveta. Esta es la ley que el propio héroe puso en marcha: el golpe de un hacha vuelve persona ordinaria en un asesino. Entonces, ¿tal vez el asesino es la misma víctima? ¿Y pueden Napoleón, Mahoma y otras personalidades fuertes sufrir, ser atormentados por sus actos? No, según la teoría, poderes del mundo ni siquiera notarán tal vergüenza y seguirán viviendo en paz. Raskolnikov sufre, pero no porque haya matado, pecado, sino porque tiene miedo al castigo.

Inmediatamente después del crimen, comienza el castigo. Raskolnikov cae inconsciente, no puede comunicarse con su familia. La única persona con la que podía hablar era Sonya Marmeladova. Él cree que la niña debería entenderlo, porque ella también se arruinó a sí misma, a su alma. Por eso, al cuarto día después del asesinato, él se acercó a ella y le contó todo. Sonya lo entendió y dijo que lo seguiría a todas partes, pero Raskolnikov respondió que no quería hacer trabajos forzados. Se consideró con razón: “Yo no maté a una persona, maté el principio en mí mismo… No crucé, me quedé de este lado”. Raskolnikov aún no es consciente de su culpa: “¿De qué soy culpable ante ellos? Ellos mismos acosan a millones de personas, e incluso los consideran un benefactor. Sonya dijo que la única salvación para él era confesar su culpa y arrepentimiento público: "Dile a todos, maté y Dios enviará vida nuevamente". Pero los Napoleón no se arrepienten. El héroe de la novela tampoco llegó al arrepentimiento. ¿Entonces es un Napoleón fracasado? ¿O un sufridor? Después de todo, no solo mató por sí mismo, sino que liberó a todos los desafortunados e indigentes de la anciana. Pero, ¿a quién le salvó la vida la muerte de Alena Ivanovna y Lizaveta? ¿Marmeladov? Fue aplastado por un carruaje que pasaba. ¿Quizás Katerina Ivanovna? Pero ella también se recuperó de su enfermedad y murió. No fue Raskolnikov quien ayudó a los hijos de los Marmeladov, sino Svidrigailov, colocándolos en un buen refugio. Resulta que el héroe sufrió en vano. Nadie necesita su sufrimiento: ni los familiares ni nadie más. ¿Qué trajo la teoría que condujo al asesinato? Solo desgracias para el propio Rodion Romanovich y para todos los que lo rodean.

Raskolnikov se detuvo al darse cuenta de la insostenibilidad de su teoría. Raskolnikov tiene la capacidad de traer el bien a los demás. Está dispuesto a hacerlo sin preguntar, sin razonar. Eso es solo que no todos pueden notar este fuego.

Tema de la lección: F.M. Dostoievski "Crimen y Castigo". Raskolnikov: ¿un sufridor por la humanidad o un Napoleón fallido? La evolución de la imagen de Raskolnikov y la desacreditación de la teoría de una personalidad fuerte, "superhombre".

Objetivos de la lección:
1. Consolidar el conocimiento de los estudiantes sobre la obra de Dostoievski; enfatizar que el criminal lleva el castigo en sí mismo, para ayudar a aprender a comprender los pensamientos, impresiones, opiniones, evaluaciones que se han acumulado en el trabajo sobre la novela Crimen y castigo.
2. Suscitar un sentido de compasión, empatía con la humillación, condena de una persona que intentó traspasar el límite de lo permitido, moralmente posible en aras de afirmar su personalidad humana.
3. Formación de habilidades para caracterizar actores, evaluar sus acciones, confirmar sus palabras con material del texto, establecer analogías con el presente, hacer comparaciones.

Tipo de lección: lección de generalización y sistematización del conocimiento.
Forma de lección: no estándar (improvisación en forma sesión de la corte).
Participar en la sesión de la corte las siguientes personas(los roles se reparten con antelación, a petición de los alumnos y de acuerdo con las posibilidades de actuación):
juez - profesor
Fiscal con asistentes (2 alumnos)
Abogado con asistentes (2 estudiantes)
Rodion Raskolnikov (estudiante)
Alena Ivanovna (estudiante)
Lizaveta Ivánovna (estudiante)
Sonya Marmeladova (estudiante)
Dunya Raskolnikova (estudiante)
Raskolnikova Pulcheria Semyon Zakharovich (estudiante)
Porfiry Petrovich (estudiante)
Razumikhin (estudiante)
Dostoievski F. M. (estudiante)

Diseño de la lección:
Diapositivas
Mesa del juez, banquillo, sala de espectadores, mesas del defensor y del fiscal.

Durante las clases:
Discurso del maestro:
Dostoievski dijo una vez que las obras de Gogol "aplastan la mente con las preguntas más profundas y abrumadoras, evocan los pensamientos más inquietos en la mente rusa". Pero, quizás, con mayor razón aún, podemos atribuir estas palabras a las novelas, cuentos, periodismo del propio Dostoievski. En su obra, plantea las preguntas más importantes, las más difíciles, insoportables.
Y plantea una de estas preguntas a los lectores en la novela "Crimen y castigo", que sale de los labios del personaje principal Raskolnikov: "¿Soy una criatura temblorosa o tengo derecho?"
Hoy debemos responder a esta pregunta y también sacar una conclusión: ¿quién es Raskolnikov, un sufridor por la humanidad o un Napoleón fallido?
Entonces, estamos comenzando una lección de prueba del personaje principal de la novela "Crimen y castigo".

Secretario:
¡Todos de pie, la corte está en sesión! (El juez y todos los personajes toman sus lugares).
El caso de Rodion Raskolnikov está siendo juzgado por cargos de cometer un delito: el asesinato de Alena Ivanovna, su media hermana Lizaveta Ivanovna, así como una serie de delitos indirectos que siguieron: la muerte del hijo por nacer de Elizaveta Ivanovna, el la muerte de la madre de Raskolnikov, que no soportó las atrocidades cometidas por su amado hijo, además de sufrir un pintor inocente: Nikolai.

Árbitro:
Señores, fiscales, defensa, jurado, comenzamos la audiencia. Les pido a todos que sean objetivos, correctos en relación con los acusados, los testigos y entre nosotros. Damos la palabra al acusado Raskolnikov Rodion Romanovich. ¿Qué dices de ti?
Raskolnikov:
Yo, Raskolnikov Rodion Romanovich, ex alumno de la Universidad de San Petersburgo, cometí un crimen, seguido de dos muertes más. Pero fui llevado a esta circunstancia en que me encontraba:
en primer lugar, mi existencia de mendigo;
En segundo lugar, situación madres y hermanas;
en tercer lugar, quería ayudar a los pobres que se encontraban en mi misma condición.
No te imaginas cómo se siente una persona que debe, sobre todo frente a la anfitriona, frente a la cual experimenté una especie de sentimiento doloroso y cobarde, del cual me avergonzaba, y se apoderaba de mí cada vez que salía a la calle, como en los rostros de los transeúntes veía asco, burla o compasión que me humillaban, aunque no sentía por ellos ningún sentimiento negativo: no me importaba la impresión que mis andrajos causaran en el público de la calle. yo era indiferente! He acumulado suficiente compasión por aquellos que, en mi opinión, la merecen.

Árbitro:
Sr. Fiscal, ¿qué preguntas tiene para el acusado?

Fiscal:
(expresa su opinión sobre Raskolnikov, hace preguntas, llama a testigos).
Le pido que invite a un testigo Alena Ivanovna. (Entra la anciana - prestamista.) Háblanos de ti.
Alena Ivánovna:
Yo, Alena Ivanovna, una burguesa, vivía de los intereses de las cosas compradas a la gente del pueblo. Como ya soy bastante viejo, vivo con mi media hermana, a quien tuve que alimentar, y para esto necesito dinero.

Árbitro:
Cuéntenos qué pasó en su casa durante la última visita de Raskolnikov.
Alena Ivánovna:
Soy una anciana, ya me cuesta caminar, así que prácticamente no dejo mi armario por ningún lado.
Así que en este día...
Ella se acostó en la cama. De repente se escuchó el sonido de una campana, un susurro y algunos murmullos fuera de la puerta. Abrió un poco la puerta, solo para ver quién estaba allí. Sin embargo, la gente que vino a mí, por lo general se comportó. Y luego sentí que el visitante tiró bruscamente de la puerta hacia él, pero no solté la manija de la cerradura, me paré frente a la puerta para que el joven no pudiera pasar, pero de repente fue directo hacia mí. Me asusté y salté hacia atrás. Este fue un error fatal de mi parte.
Sentí algo inusual en su comportamiento, lo miré con desdén. Se puso muy pálido, le temblaban las manos (aquí no sería tan descuidado en este momento), pero me aseguró que tenía fiebre y me entregó un bulto. Para ver mejor lo que había en el paquete, fui a la ventana y comencé a desplegarlo (lo enrollé, era mucho papel e hilo). Traté de desatar todo esto durante mucho tiempo. Como estaba de espaldas a Raskolnikov, no vi lo que estaba haciendo detrás de mí. Solo dije: “¿Qué hizo él aquí?” - como senti el golpe y todo...

Acusador (sarcásticamente):
Tu codicia no conocía límites. ¿Por qué, incluso después de tu muerte, decidiste transferir todo el dinero al monasterio y no a tu hermana? Después de todo, algunos de ellos fueron ganados por Elizaveta Ivanovna.

Alena Ivánovna:
Bueno, ya sabes, en primer lugar, el dinero echa a perder a una persona; en segundo lugar, porque el dinero iría a buenos fines, a una institución de caridad, a los servidores del monasterio, es decir, a Dios. Soy una mujer muy piadosa.
Acusador (sarcásticamente):
Sí, ella es muy piadosa, violó más de uno de los mandamientos de Dios: constantemente ofendió a la gente, robó. Así que te castigó.

Árbitro:
¿Qué preguntas tiene para el testigo? ( Caracteres haciendo preguntas)
Fiscal:
Te pido que invites a la media hermana del prestamista, Lizaveta Ivanovna.

Árbitro:
Se invita a la testigo Lizaveta Ivanovna.

Lizaveta Ivánovna:
Yo, Lizaveta Ivanovna, soy burguesa de nacimiento, media hermana de Alena Ivanovna. Como mi hermana es anciana, yo tenía que hacer todas las tareas de la casa y, para no ser una carga para mi hermana, me contrataron para trabajar para otras personas. Le di todo lo que gané.
Conocía bastante a Rodion Romanovich, y ni siquiera podía imaginar que fuera capaz de tal cosa.
El día antes del asesinato, un comerciante me invitó a visitarlo. Vendió cosas, y como no es rentable vender en el mercado, recurrió a mí. Se suponía que debía estar con él a la hora séptima. Sin decirle nada a mi hermana, fui a la reunión, Alena se quedó sola. No estuve fuera por mucho tiempo. Cuando subí al cuarto piso, noté una puerta entreabierta, lo cual fue bastante inesperado para mí. Me iría, daría cuenta de que esto nunca podría haber sucedido. Pero me sorprendió tanto que mis piernas entraron en el apartamento. Al entrar en la habitación, entré en estado de shock, grité de sorpresa: mi hermana estaba tendida en el suelo cubierta de sangre. Raskolnikov apareció de otra habitación con un hacha en la mano. Temblé como una hoja y antes de que pudiera tomar alguna medida de protección, me golpeó con un hacha. No hay nada más que pueda decirte.

Árbitro:
¿Hay alguna pregunta para el testigo? (Los personajes hacen preguntas).

Fiscal:
¿Por qué tú, una mujer joven, trabajaste para tu hermana, mientras estabas en una posición humillante?
Lizaveta Ivánovna:
No tenía una casa y tampoco tenía dinero para comprarla, así que tuve que vivir con mi hermana.

Árbitro:
Sr. Defensor, ¿qué puede decir sobre su cliente?

Defensor:
Señor juez, distinguido jurado. He oído tantas cosas poco halagadoras sobre mi cliente y quiero llamar la atención de la respetada corte sobre algunas de las características positivas de Raskolnikov.
Es un humanista, porque cuando acusa al mundo de crueldad, en primer lugar habla de los niños. En la primera conversación, con Sonya Marmeladova, a menudo suena la pregunta: "¿y los niños? .. ¿Y los niños, entonces? ¿Dónde los llevarás entonces? Y allí caerá, los llevarán a la unidad, al hospital, él morirá y los niños ... Esa (es decir, Ekaterina Ivanovna) ..., está loca y tuberculosa, ella morirá pronto, pero los niños?
En este amor por los niños, podemos sentir el verdadero carácter de Raskolnikov.
El encuentro con Ekaterina Ivanovna y sus hijos tuvo un fuerte efecto en él. Raskolnikov, recuerda este momento.

Raskolnikov:
Cuando entré en la habitación de los Marmeladov, vi a los niños. “La niña más pequeña, de unos seis años, dormía en el suelo, de alguna manera sentada, agachada y escondiendo la cabeza en el sofá. El niño, un año mayor que ella, estaba temblando en un rincón y llorando. Probablemente acaba de recibir una paliza. La niña mayor, de unos nueve años, alta y delgada como una cerilla, con una camisa fina desgarrada por todas partes y un abrigo albornoz echado sobre los hombros desnudos, estaba de pie en un rincón cerca de su hermano pequeño, aferrándose a su cuello, con su larga mano como un fósforo, impidiéndole no gemir, y al mismo tiempo miraba a su madre con sus grandes, grandes ojos.
Cuando Katerina Ivanovna comenzó a gritar, “el niño se despertó y comenzó a llorar, y el niño tembló, gritó y corrió hacia su hermana con un miedo terrible, casi con un ataque. Y la niña mayor temblaba como una hoja”.
Sentí pena por los niños y dejé un centavo, que no tenía mucho.

Defensor:
Ya ven, caballeros, qué amable es Raskolnikov.

Fiscal: (sarcásticamente)
Muy amable, que inmediatamente se arrepintió del acto perfecto y se volvió aún más sombrío y vicioso, se embarcó en una discusión sobre la mezquindad humana, recuerda estos pensamientos, acusado.

Raskolnikov:
Por supuesto, la imagen que vi una vez más me hizo pensar y estar aún más convencido de que no hay barreras para cometer un asesinato. Después de todo, si un "sinvergüenza es un hombre", entonces merece su vil destino. Surge la idea de la pecaminosidad primordial del hombre y de todo el género humano. Por lo tanto, la idea de la inevitabilidad del sufrimiento humano, que no expia el pecado, por lo tanto, no se puede contar la humanidad, que consiste en niños en crecimiento. Y de ninguna manera se puede hablar de bondad.

Fiscal:
Verá, ¿cuál es la actitud de Raskolnikov hacia la humanidad?

Defensor:
Y, sin embargo, no estoy de acuerdo con usted, porque creo que mi cliente cometió tal crimen por amor a sus seres queridos. Raskolnikov, ¿qué puedes decir sobre la actitud hacia tu madre y tu hermana?

Raskolnikov:
Mi madre y mi hermana me querían mucho y yo les correspondía. No podía permitir que mis parientes experimentaran la humillación, especialmente mi hermana, quien por mi bien iba a casarse con Luzhin, un hombre indigno de mi hermana, y ser su esclava, pero sabía que ella estaba muy orgullosa y preferiría ir a la Negros, al plantador.
Tenía que hacer algo por ella, para evitar que mi hermana vendiera mi libertad, la tranquilidad, incluso la conciencia, como Sonya con su cuerpo. No podría ser un ídolo, un Moloch que acepta la vida de los demás como un sacrificio.

Defensor:
¿No confirma esto que el acusado no es una persona sin alma? Y recuerda cómo se compadeció de la chica del bulevar. (Se lee a sí mismo.) “Se apresuró a protegerla del dandy gordo, a pesar de que era más fuerte y dos veces más grande que él y podía hacer frente fácilmente a nuestro héroe, y luego Rodion rebuscó en su bolsillo y sacó veinte kopeks (había - tal) y se lo dio al taxista para que la llevara a casa.

Fiscal:
"Héroe"! Di veinte kopeks y luego me arrepentí.
Defensor:
Pero de inmediato se volvió difícil para él, le gustaría olvidarse por completo de sí mismo, olvidarse de todo, luego despertarse y comenzar de nuevo y hablar en voz alta sobre destino futuro niñas, recordando a su hermana e imaginándola en el lugar de este niño. Creo que Raskolnikov no es culpable. Y para confirmar mis palabras, le pido que invite a la hermana de Raskolnikov, Evdokia Romanovna.

Árbitro:
Evdokia Romanova Raskolnikova está invitada.

Dúnechka:
Mi nombre es Evdokia Romanovna Raskolnikova. Quien, como yo, conoce mejor a Rodion, porque este es mi hermano, que creció conmigo. Desde pequeño fue una persona amable, simpática y cariñosa. Estudió en San Petersburgo y traté de ayudarlo con sus estudios con dinero, pero solo fueron migajas.
Cuando mi madre y yo llegamos a Petersburgo, cuando lo vimos, nos quedamos muy asombrados, había cambiado tanto. Cuando nos vio, se desmayó. En los días que siguieron, Rodya nos evitó. No entendíamos qué le pasó.
Cuando supe por Svidrigailov que mi hermano había cometido el asesinato, me horroricé, quería ayudarlo, darle un consejo, pero él mismo decidió confesarlo todo y se produjo entre nosotros la siguiente conversación:
- Voy a traicionarme ahora... ¿Me puedes echar una mano? -preguntó.
- ¿Y lo dudaste? Respondí. - ¿No lavas la mitad de tu crimen yendo al sufrimiento?
- ¿El crimen? ¿Qué crimen? de repente exclamó con una especie de furia repentina, “el hecho de que maté un piojo vil y malicioso, que, habiendo matado cuarenta pecados, será perdonado, que chupó el jugo de los pobres, ¿y es esto un crimen? No pienso en eso, y no pienso en lavarlo ... Solo decido desde mi bajeza y mediocridad. Todos derraman sangre, fluye, y fluyó en el mundo como una cascada, como el champán, la coronan en el Capitolio y luego la llaman benefactora de la humanidad. Quería el bien para la gente y habría hecho cientos, miles de buenas obras en lugar de esta estupidez. Por esta estupidez, quise ponerme en una posición independiente, lograr medios y enmendar todo con un beneficio inconmensurable. ¡No pude soportar el primer paso, porque soy un sinvergüenza!
Y después de esta conversación, va a confesarse.

Árbitro:
¿Cuáles son las preguntas para el testigo?
Fiscal:
Evdokia Romanovna, ¿podrías matar a una persona?

Dunia:
Si. Sucedió cuando Svidrigailov trató de acosarme. Saqué un revólver de mi bolsillo, apreté el gatillo y lo mantuve listo. Y cuando sentí que ya se había decidido por esto, disparé. La bala se deslizó a través de su cabello y golpeó la pared por detrás. Pero esto no lo detuvo, volvió a intentarlo, volví a disparar, pero el revólver falló.
Defendí mi honor. ¡Creo que toda chica que se precie haría lo mismo!

Fiscal:
¡Pues familia! Uno mata para probar la teoría y el otro defiende el honor. Por cierto, señor juez, tengo una pregunta para Raskolnikov. ¿Cuéntanos cuál era tu teoría?

Raskolnikov:
Escribí un artículo sobre el crimen, cuyos puntos principales son los siguientes:
1. Las personas se dividen en dos categorías: ordinarias y extraordinarias.
2. La gente común vive en obediencia y ama ser obediente.
3. Una persona extraordinaria "tiene derecho a dejar que su conciencia pise la sangre, si la ejecución de la idea lo exige".
Sí, creé esta teoría, ya que el mundo es terrible, es imposible aceptarlo, reconciliarse con él, por lo tanto, en mi opinión, se necesita una persona que pueda tomar "sangre según la conciencia" y salvar a la humanidad; tiene derecho a la violencia y al asesinato para salvar a otros. Debe ser una personalidad fuerte, una especie de Napoleón.

Fiscal:
Bueno, no es esta una teoría terrible, la teoría de un asesino al que se le permite decidir el destino de los hombres. Y lo peor es que surge un motivo esencial del crimen -el deseo de Raskolnikov de probarse a sí mismo- "un piojo o un hombre", para probar su teoría.

Defensor:
Pero pronto se desilusionó con su teoría. Cuentalo.

Raskolnikov:
Volví a recordar toda la teoría cuando Sonya me dio un periódico con un artículo impreso. Miré la impresión. Al principio experimenté una extraña y acre dulce sensación de satisfacción, pero al momento siguiente, después de leer unas pocas líneas, experimenté una terrible angustia en mi corazón, luego, con disgusto y molestia, arrojé el artículo sobre la mesa.

Acusador (con sarcasmo):
Se arrepintió y después de un tiempo estuvo listo para volver a matar. Recordaste lo que sucedió entre Dunya y Svidrigailov, y en el mismo instante surgió tal odio de tu corazón cansado que podrías haber matado a uno de los dos: Svidrigailov o Porfiry.

Defensor:
Sí, pero eso sería una venganza por el honor de la hermana. ¿Eso no lo justifica? Te das cuenta de cuánto amaba a su madre. Confirme esto, por favor Rodion Romanovich.

Raskolnikov:
Quería mucho a mi madre. Cuando me di cuenta de que ya no podía callarme y confesar mi crimen, me acerqué a mi madre y le dirigí las siguientes palabras: “He venido a asegurarte que siempre te he amado y ahora me alegro de haber venido a decírtelo. directamente que a pesar de que serás infeliz, pero aún así sabes que tu hijo te ama ahora más que a sí mismo, y que todo lo que pensaron de mí, que soy cruel y no te amo, todo esto no era cierto. Nunca dejaré de amarte."

Defensor:
Verá, sintió arrepentimiento, y Sofya Semyonovna Marmeladova puede dar testimonio de esto. Invitar testigo Marmeladova.

Árbitro:
Marmeladova Sofia Semyonovna está invitada. Preséntese ante el tribunal como testigo.

Sonechka:
Mi nombre es Sofia Semionovna Marmeladova. La primera vez que vi a Raskolnikov fue cuando mi padre fue derribado. Rodion ayudó a traer al padre insensible a casa (de lo contrario, habría muerto sin saberlo) e hizo todo lo necesario para asegurarse de que siguiera con vida. Después de su muerte, Raskolnikov dio todos los centavos que tenía para el funeral. ¿No es todo el mundo capaz de hacer esto, no habla esto de su alma buena. Fue entonces cuando llamé la atención sobre él y me acerqué a él como una brizna de hierba, que busca calor y protección. A pesar de que mató (y una persona puede cometer un error, aunque sea cruel), Rodion comete este delito por amor a sus seres queridos.
Actúa como abogado cuando me acusaron de robar.
Y cómo se arrepintió de su acto y cómo estaba preocupado: "su rostro siempre está triste y sus ojos tenían tanto dolor que el primer pensamiento fue que tenía una fuerte tragedia espiritual".
Me habló del crimen. ¡Era remordimiento! Hablaba como si delirara y tuviera mucha fiebre. Rodion afirmó que el diablo lo había ideado, que no había matado por dinero, sino porque consideraba a la anciana como un "piojo" que lastima a todos, en su rostro vio a todos los que humillan a la gente.
Le aconsejé que fuera al cruce, se arrodillara, besara el suelo y pidiera perdón a la gente por el asesinato.
La encrucijada es una cruz, que significa pedir perdón a Dios, a la Tierra, que dio la vida, porque uno de los mandamientos de Dios es “¡No matarás!”.
Cuando se fue, lo seguí en secreto. Se arrodilló sinceramente, besó la tierra y quiso arrepentirse, pero la gente estaba sorda, no lo entendía, lo llamaba borracho. Y no les confesó, sino que fue a confesarse a la oficina.
¡Él confesó lo que había hecho!

Árbitro:
¡Pero cómo pudiste hundirte tan bajo, convertirte en una mujer caída!

sonia:
Si han leído la novela, deben entender por qué tuve que tomar este camino: tenía que ayudar a la familia, no ser una boca extra, pero de qué otra manera se podría hacer esto sin educación, sin apoyo, y no había fuerza. Entonces, como miles de otras mujeres, seguí este camino sucio para el cuerpo, pero mi alma permaneció pura.
Fiscal:
Le pido que invite a Porfiry Petrovich.

Árbitro:
Se invita a un testigo: el investigador Porfiry Petrovich. Preséntese ante el tribunal y díganos lo que sabe sobre el asesinato y sobre la participación de Raskolnikov en este caso.

Porfiry Petrovich:
Cuando me enteré de la teoría de Raskolnikov, inmediatamente me di cuenta de que este joven cometió el asesinato y decidí que él mismo debería arrepentirse de su hecho, superar el perfecto y darle tiempo para comprender y darse cuenta de todo. Cuando en una conversación me dijo que podía huir, le respondí: “No, no te vas a escapar, y si te vas, vuelve tú mismo. No puedes prescindir de nosotros. Estoy seguro de que "pensarás en aceptar el sufrimiento", ¡porque el sufrimiento de Rodion Romanych es una gran cosa!

Árbitro:
¿Tiene alguna pregunta para Porfiry Petrovich?

Investigador:
Tengo otros testigos que pueden hablar sobre las cualidades positivas de mi cliente. Invita a Razumikhin.

Razumikhin:
Conozco a Rodion desde hace un año y medio: sombrío, sombrío y orgulloso; últimamente desconfiado e hipocondríaco. A veces es frío hasta el punto de la inhumanidad, pero estaba muy preocupado por sus seres queridos.
Después de no explicarle nada a Dunya ni a su madre sobre su estado, dejándolos con un susto terrible, saltó de la habitación, me rogó que volviera, que me calmara y que no dejara a mi hermana y a mi madre.

Árbitro:
¿Hay alguna pregunta para el testigo? Quiero invitar al principal testigo de este crimen, el autor de la novela Crimen y Castigo, Fyodor Mikhailovich Dostoevsky. ¿Cómo te sientes acerca de lo que hizo tu héroe?

Dostoievski:
Por supuesto, es negativo. Yo, como autor de la novela, observé constantemente el estado de ánimo de mi héroe. Quiero llamar su atención sobre qué tipo de lucha interna no disminuye ni un minuto en Raskolnikov. No lo atormenta una cuestión primitiva: matar o no matar, sino un problema que lo abarca todo: ¿es una persona un sinvergüenza, toda la raza en general, es decir, un ser humano? La historia de Marmeladov sobre el gran sacrificio de Sonya (una especie de "Madonna" de Rafael), la carta de su madre sobre el destino de su hermana Dunechka, un sueño sobre Savraska, observaciones de la vida a su alrededor: todo esto fluye en la corriente general de conciencia de Raskolnikov. Un encuentro con Lizaveta, los recuerdos de una conversación reciente en una taberna entre un estudiante y un oficial sobre el asesinato de un viejo prestamista llevan a Raskolnikov a una decisión. Todas estas son las causas profundas del crimen.

Árbitro:
¿Cómo pudiste tú, una persona respetada que ha experimentado mucho en tu vida, escribir una obra en la que tu héroe tuvo que pasar por tantas pruebas y, al final, cometió un asesinato? ¿Es humano que una persona experimente tal experiencia psicológica? el estrés, porque es tan fácil y Wow?

Dostoievski:
Verá, señor juez, una persona que se imagina a sí misma como la gobernante del mundo, y en su época del siglo XXI, había muchos Raskolnikov de este tipo, comienza la desintegración de la conciencia, una persona pierde la cabeza, es presa de dolor. ansiedad, luego pánico miedo, luego completa apatía. Ya no es dueño de su pensamiento, voluntad, sentimientos. Él, un teórico y racionalista, trata de escapar de una comprensión clara y completa de su posición, y su "aritmética" se convierte en una terrible mentira, el crimen - una completa tontería (planeó matar al "piojo inútil", pero también mató a Lizaveta - tranquilo, manso, el mismo Sonechka). Y así tuvo que pasar por un camino difícil de estrés psíquico que, en última instancia, debería haberlo llevado a arrepentirse en la encrucijada, que en realidad es la cruz, a caer en la tierra que profanó, porque todo lo que estaba nacido en la tierra le es dado a Dios, y nadie tiene derecho a quitarle la vida que le ha sido dada.

Árbitro:
¿Cuáles son las preguntas para el escritor? Así que resumamos nuestra sesión. Señor Fiscal, exprese su punto de vista sobre este caso.
Fiscal:
Las palabras "matar" y "robar" pueden llevar al lector por el camino equivocado. El hecho es que Raskolnikov no mata en absoluto para robar. Y para nada porque vive en la pobreza, porque “el medio ambiente está estancado”. ¿No podría él, sin esperar el dinero de su madre y su hermana, proveerse financieramente, como lo hizo Razumikhin? La persona de la novela es inicialmente libre y hace su propia elección. Esto se aplica plenamente a Raskolnikov. Pero él elige no trabajar, no alguna otra forma de salir de la situación. Encuentra una forma más fácil de lograr el objetivo y también prueba su teoría. Elige ASESINATO: este es el resultado de su libre elección, el asesinato de Alena Ivanovna. Este asesinato fue seguido por varias muertes más.

Defensor:
“Joven… en tu rostro leo una especie de pena”, dijo Marmeladov. ¿No es esta la mejor característica de Raskolnikov? Un dolor infatigable, causado por la imperfección de la vida, guiaba los pensamientos de mi cliente. Dostoievski pone en su boca palabras cercanas al propio escritor: “El sufrimiento y el dolor son siempre indispensables para una conciencia amplia y un corazón profundo. Las personas verdaderamente grandes deben sentir una gran tristeza en el mundo. Creo que mi cliente ha experimentado un trauma mental severo y, por lo tanto, debemos tratar su destino futuro con más humanidad. Muchos crímenes se cometen en la vida, pero una persona que sufre merece perdón. Ruego al tribunal, señores jurados, que antes de dictar sentencia, escuche mis argumentos y conmute la pena.

Árbitro:
La última palabra la tiene el acusado. ¿Qué puedes decir en tu defensa?

Raskolnikov:
Estimados participantes, he cometido una fechoría, por lo que lamento mucho. ¡Soy un sinvergüenza! Pero les pido que presten atención al hecho de que se cometen muchas atrocidades en el mundo. ¿Por qué es más agradable estéticamente golpear a la gente con bombas, un buen asedio, que el asesinato que cometí? Por supuesto, fui fuertemente influenciado por una combinación de circunstancias, especialmente una carta de mi madre, la familia Marmeladov y una chica en el bulevar. Y siguiendo mi ideal de Napoleón, me decidí por un crimen, olvidando que yo era uno de los mismos "humillados e insultados" a quienes quería proteger. Admito mi error y estoy dispuesto a soportar cualquier castigo. Por favor, señores del jurado, consideren mi sincero arrepentimiento.

Árbitro:
Señores del jurado, les pido que analicen la situación y emitan un veredicto justo en este caso, sean objetivos y honestos en su decisión.

Jurado:
(sentencia). Nunca rompa los "Mandamientos de Dios".

Resumen de la lección:
Profesor:
Dostoievski es un psicólogo de la vida humana. “En términos del poder de la representación, el talento de Dostoievski es igual, quizás solo, al talento de Shakespeare”, escribió Gorki. Plantea las cuestiones más importantes, más difíciles en su obra, no en vano es uno de los autores más leídos de nuestro tiempo, y no sólo en nuestro país, sino también en el extranjero.
La novela que leíste me hizo pensar en muchas preguntas, enfatizó cuáles son los principales valores de la vida; obligados a recordar los mandamientos de Dios, el principal de los cuales es "¡No matarás!". Por eso, cerrando la última página de la novela, creo que dejará una profunda huella en tu alma, y ​​estoy seguro de que no transgredirás los mandamientos que Dios nos ha dado.

Aportado por los profesores del Liceo Internacional "Grand"

Safronova Nadezhda Konstantinovna
Posición: profesora de lengua y literatura rusa
Institución educativa: MBOU "Escuela Secundaria No. 35"
Localidad: ciudad de ivanovo
Nombre del material: resumen de una leccion de literatura grado 10
Tema:¿Sufriente por la humanidad o Napoleón fracasado? (Basado en la novela de F.M. Dostoievski "Crimen y castigo")
Fecha de publicación: 20.11.2017
Capítulo: educación completa

¿Sufriente por la humanidad o Napoleón fracasado? (Según la novela de F.M.

Dostoievski "Crimen y Castigo"

(Lección de literatura. Grado 10).

Interpretada por Safronova Nadezhda Konstantinovna, profesora de lengua rusa y

literatura superior categoría de calificación. MBOU "Escuela Secundaria No. 35", Ivanovo

Nota explicativa de la lección.

es un

problemático

dedicado

estudiando

creatividad de F. M. Dostoievski, en particular la novela "Crimen y castigo".

realizado en forma Juego de roles, durante el cual los estudiantes (grupo de acusación, grupo

jurado

evaluadores

psicólogos

expertos)

regalo

ensamblado

Material de la Caja

Rodion Raskolnikov, acusado de

asesinato, revelan la dualidad de los móviles del crimen, basados ​​en

choque de dos ideas principales - Napoleón y el Mesías, que resultó en la idea

Se alienta a los estudiantes a explorar de forma independiente importantes temas filosóficos y

moral y ético

analítico

ocupaciones.

Reflexión

autocontrol y formulación de conclusiones realizadas durante el estudio.

permite

comprender

asuntos

básico

obras

F. M. Dostoievski.

La lección brinda la oportunidad de analizar, comparar información obtenida de diferentes

fuentes (texto de ficción, materiales de investigación); elaborar

universal

comportamiento

logros

motivado

resultados

Autodesarrollo

autodeterminación;

alcanzar

sujeto,

metasujeto

resultados personales.

Lugar de la lección en el estudio del tema "F.M. Dostoevsky": lección número 11.

Tipo de lección: lección de generalización y sistematización de conocimientos.

Objetivos

lección:

1)educativo:

arreglar

creatividad

Dostoievski;

enfatice que el infractor lleva el castigo en sí mismo, ayude a los estudiantes a comprender

en pensamientos, impresiones, opiniones, valoraciones que se han acumulado en el trabajo sobre la novela

"Crimen y castigo"

2)desarrollando: desarrollar la capacidad de analizar, sistematizar y

generalizar,

característica

Actual

evaluar

andanzas,

confirme sus palabras con material del texto, establezca analogías con la modernidad,

dar comparaciones; formación de actividades educativas universales.

3)educativo: continuar la formación de la moral

estudiantes

personal

vital

puntos de referencia

humanismo.

Equipo:

tarjetas

individual

explicativo

epígrafe-cita de la novela de F.M. Dostoievski: “¡Qué soy yo! Después de todo, sabía que

Puedo soportarlo, así que ¿por qué me he estado torturando hasta ahora? y "¡Viva la guerra eterna!"

Declaración de Ch. Aitmatov: “Y en el mundo de hoy, desgarrado por problemas raciales,

jolgorio

ansioso

dostoievski

incesantemente

humanidad, humanismo”, presentaciones de estudiantes, videos.

Esquema de la lección.

Motivacional - etapa objetivo. (5 minutos)

Actividad del profesor

actividades estudiantiles

Formado

educación universal

comportamiento

Propósito de la etapa:

organizar,

motivar, liderar

estudiantes a elegir

temas, consciente

establecimiento de metas y

establecer los objetivos de la lección;

formulario

educación universal

comportamiento

Propósito de la etapa: aprender

autoorganización

actividades, ven a

elección consciente

temas y objetivos;

encuentra tu lugar y

papel en el proceso

adquirir conocimiento

1. Organizacional

momento, saludo.

Saludos

u h i t e l i,

comprobando trabajos.

2. Actualización de conocimientos.

"Espectáculo cerrado" (serie de televisión

2007 basado en la novela

Dostoievski "Criminal

es decir, y castigo"). Palabra

artístico

director del teatro "U

Marca de la puerta de Nikitsky

Rozovsky sobre la novela.

F. M. Dostoievski

"Crimen y

castigo", sobre la influencia

artístico

trabaja en el lector.

(1 min.) "Vamos

piensa en lo que pensaste

esta persona esta leyendo

¿Dostoievski? Probablemente,

sobre tu grandeza! O

Entrada al espacio

actividades educacionales,

dar sentido a sus versiones.

entregado

leer

F. M. Dostoievski

" El crimen

castigo",

hielo

fabuloso

obras,

condiciones

complejo

circunstancias de la vida,

en el que caen los héroes

Romana,

peculiaridades

personalidad y actitud

principal

Raskolnikov.

Phinostne: estableciendo

comunicación entre el objetivo

ocupaciones

m o t i v o m,

comportamiento

n a r a t v e n o -

e t i h e c o g o

evaluación

nosotros en un y en un e m o th

CONTENIDO

y de x o d i

social

personal

valores.

Comunicativo: planificación

cooperación educativa con

maestro y

compañeros, establecimiento de metas.

Cognitivo: buscar y

asignación de lo necesario

información, la capacidad de construir

declaración, declaración

fuerte impunidad

individuos por el derecho

advertido sobre

inevitabilidad

castigos Acerca de Terrible

tribunal de la historia y la conciencia!

relaciones causales.

3. Puesta en escena

Problemas.

Tratar

formular un tema

la lección de hoy.

¿Por qué Dostoievski no

incluye una escena en la novela

¿Corte? Contestar

esta pregunta por favor

atención al epígrafe

Raskolnikov es una víctima

él es Napoleón?! Entonces, ¿quién

es el realmente? V

juego de negocios

Los estudiantes hablan de

personalidad fuerte, sobre el tormento

conciencia, juicio

descendientes.

excluida la escena de la corte,

deseando, tal vez, privar

Raskolnikov "su

hora estrella"

discurso ardiente sobre

teoría fallida,

permitiendo

matar O tal vez un héroe

suficiente

sufrió, lo agotó

Regulador:

calificación

aislar

conciencia

estudiantes

aprendido, conciencia de calidad y

u r o v n i

en con en aproximadamente e N e I;

pronóstico

anticipación

resultado

nivel de asimilación.

Cognitivo:

selección

necesario

información,

selectivamente

transferir

estructurar el conocimiento, las habilidades

construye el discurso.

Phinostne: comportamiento

moral y ético

evaluación

nosotros en un y en un e m o th

CONTENIDO

y de x o d i

social

personal

valores.

Comunicativo:

puesta en escena

preguntas, identificación

problemas, buscar

s p o s o b o v

resolución de problemas

4. El establecimiento de metas.

Tratemos de imaginar

como seria el juicio

audiencia de juicio

Raskolnikov, ¿qué?

materiales enviados

¿La defensa y la fiscalía?

¿Quién vio el peligro en

implementación

ideas individuales y

Los estudiantes se distribuyen

en grupos con el propósito

expresa tu punto

ver en esto

cuestión, con miras a

presentará materiales

recogido con antelación.

Regulador:

el establecimiento de metas

cómo establecer una tarea de aprendizaje

en base a la correlación que

sé

nosotros v o e n o

estudiantes

desconocido.

Cognitivo:

independiente

selección

fraseología

cognitivo

objetivos, lectura semántica, análisis

objetos

asignación

firmar,

Resumiendo

conceptos, hipótesis y

su justificación.

Cognitivo:

aislar

necesario

información,

estableciendo

relaciones causales.

5. Formulación del problema

planificación de acciones.

¿Cómo construiremos?

sesión de la corte en

¿El caso de Raskolnikov?

Demos la palabra

psicólogos expertos,

lado de la acusación

protección, escucha

el acusado, y

los jurados darán su

Respuesta esperada:

analizar

a n a l i z a

deber

respuesta

explicado

matar con t adentro,

Perfecto

u b e j d e n i

¿Raskolnikov?

y s t i n a i

p r i h i n a

crímenes?

Regulador: planificación -

definición

secuencias

objetivos intermedios, teniendo en cuenta

por fin

resultado,

pronóstico

anticipación

resultado

nivel de asimilación.

Cognitivo:

extracción

necesario

información

escuchado

jardines

criterios

comparaciones, selección de efectivo

maneras de resolver problemas.

Comunicativo:

Planificación

u h e b n o g o

cooperación

profesor

colegas,

p o s t a n o vka

preguntas.

6. Motivación.

materiales,

presentado en

audiencia judicial

cada creatividad

el grupo debe ser

creíble y

persuasivo (basado en

texto de la obra), de

dependerá

decisión del jurado

culpabilidad o

inocencia

acusado

Raskolnikov.

olvidar

llenar

Se supone que los estudiantes

de manera comunicativa

reflexionar sobre cómo

recibido de una manera

coordinar información con

tema de la lección, hacer planes

consecución de objetivos y

determinar los medios.

Personal:

comportamiento

formación de significado

(estudiantes estableciendo comunicación

u he b n o y

ocupaciones

motivo),

comportamiento

n a r a t v e n o -

e t i h e c o g o

evaluando

digerible

CONTENIDO

y de x o d i

social

valores personales.

Cognitivo:

dem

construir un discurso

jardines

criterios

para la comparación, subsumiendo

conceptos, derivación de consecuencias.

Comunicativo:

posesión

m o n o l o g i a

formas dialógicas del habla en

s o f t s t v y yo

no r m a m i

lengua materna.

Etapa procesal (35 minutos)

Propósito de la etapa:

mejorar

n a v y k

a n a l i z a

artístico

texto;

mejorar

Propósito de la etapa:

implementar permiso

emergente

contradicciones a través de

implementación de lo construido

monólogo

habla;

formulario

universal

educativo

acción de acuerdo

con un algoritmo dado,

querido

logro de la materia,

m e t a p e m e t n

personal

resultados

proyecto; como resultado

completando tareas

aclarar lo general

nuevos conocimientos y

arreglar la superación

más temprano

dificultades.

psicólogos-

e x p e r t a m,

cual

presentara

objetivo

que preguntas hacer

expertos?

estudiantes

"dibujar" psicologico

retrato de un héroe, dado

la dualidad de su alma,

copia de seguridad de sus hallazgos

novela "Crimen y

castigo."

en la característica "retrato"

temperamento, carácter,

características de comportamiento,

característica del habla

héroe. Conclusión:

"visión teorizada

Raskolnikov en

el ambiente permitido

disponer de la de otra persona

Personal:

profesional

autodeterminación,

comunicación entre

propósito de las actividades de aprendizaje

y su motivo.

Regulador: componer

plan y secuencia

acciones, previsión.

Cognitivo: búsqueda y

asignación de lo necesario

informacion, aplicacion

metodos de informacion

búsqueda, construcción del discurso

declaraciones.

Comunicativo: posesión

monólogo y

formas dialógicas del habla en

de acuerdo con las regulaciones

lengua materna,

8. Palabra al grupo

acusaciones Que tipo

irrefutable

prueba

la culpa de rodion

Raskolnikov recogido

grupo de carga? (7-8

¿Qué preguntas hace el partido?

9. Palabra al grupo de protección.

Que puedes

grupo de estudiantes

presenta "evidencia"

crímenes: artículo

Raskolnikov en

"Periódico

discursos, artículos robados de

apartamentos de Alena Ivanovna,

La confesión de Raskolnikov

crimen cometido

El plomo atrae

testigos:Porfirio

Petrovich - investigador,

Luzhin Petr Petrovich

Svidrigailova Arcadia

Ivánovich, Zametov

empleado

estación de policía

se supone que escuche

sobre la actitud inhumana hacia

planificación educativa

cooperación con los miembros

Equipo creativo,

definición de propósito, funciones

participantes, métodos

interacciones.

Personal:instalación

vínculos entre el propósito de la capacitación

actividades y sus motivos.

Regulador: definición

secuencias

oponerse a

lado de la acusación en

conexión con lo que escuchas?

10. ¿Qué diría yo en la corte?

¿Rodion Raskolnikov?

Raskolnikov:

"Te arrepientes

Perfecto

¿crimen?"

12. Antes

dar la palabra

jurados, me gustaría

ofrece tu

mira el video con

una encuesta a profesores y

alumnos de nuestra escuela

quienes fueron invitados

decide si puedes

justificar Raskolnikov.

El vídeo está incluido con

una encuesta a profesores y

estudiantes de la escuela.(4

13. Palabra al jurado

asesores Solución

el jurado estará en

la base de la sentencia.

Basado en la vida

experiencia, moralmente -

principios morales,

comparando lo que escuchas

La posición de Dostoievski

por favor anuncie el veredicto.

Culpable (4 minutos)

la gente, sobre el orgullo y

vanidad, sobre inhumano

teorías sobre el "permiso

conciencia." Porfirio

Petrovich: "Él mintió

incomparablemente, pero la naturaleza y no

engaño en alguna parte!” Luzhin

Petr Petrovich: "Tenemos

mucho en común, pero el objetivo

diferente: de Raskolnikov -

es discutir

perteneciente a los poderosos

gente, tengo que usar

los beneficios de estos

gente sin ninguna

pruebas." Svidrigail

ov: “En qué pícaro se convertirá,

cuando droga

clima." Notas:

loco!” Conclusión -

culpable. Asesinato -

resultado de su libre

elección. Detrás de este asesinato

varios

fallecidos. Comunicación con

modernidad (vídeo

"Hoy

Raskolnikov"). Grupo

protección representa

evidencia recopilada,

testificando a

presencia en el héroe

cualidades humanas

como la compasión

piedad, coraje.

Raskolnikov el hombre

mente maravillosa, profunda

y sutilmente se siente capaz

a permanente

análisis intelectual

acciones propias y ajenas.

Está aplastado por la pobreza.

sufriendo de desesperación

su posición. Brillante

ejemplo de intelectual

llevado lejos

pensamientos y

reflexiones todos están en contra

su. La protección conduce a

objetivos intermedios, teniendo en cuenta

resultado final.

14. Escritura

Raskolnikov-

prueba de límite

ideas pensó en matar

mantén la calma Pero

el alma humana es mucho

más difícil: según

Belinsky, "este

laberinto

suspenso, escondite

I. Raskolnikov

doble y en

crimen, y

sufrimiento: su alma

partirse.

tratar de desentrañar

significado simbolico

nombre completo del jefe

héroe. (Rodion - patria;

Romanovich - Romanov;

Raskolnikov -

separar).

Y en la Rusia moderna,

basado en materiales

presentado

acusación, hay

problemas similares;

napoleones fallidos

aún existe

y posiblemente lo hará

existe. (clip de vídeo

"Ubicación" 1

cual es el significado de la novela

¿F. M. Dostoievski?

significado de la novela

"Crimen y

castigo" sale

mucho más allá de tu

tiempo Él también se convierte en

como emolientes

circunstancias dolorosas

fortuna del héroe, ex

"hazañas" de salvación

niños de la casa en llamas,

ayudar a los pobres

estudiante... Pulcheria

Alexandrovna: “¿Recuerdas

¿Cómo oraste a Dios? Ustedes -

nuestra esperanza y esperanza!”

Avdotia Romanovna

Raskolnikov: "Me estiraré

Tu mano. Vas a

sufrimiento, no te laves

ya la mitad mia

¡¿crimen?!" Sofía

Semionovna Marmeladova:

es amable y receptivo

Humano. viendo humano

sufriendo, siguió

asesinato. soy su aliado

por el crimen". Conclusión -

sufridor por todo

humanidad. En el último

la palabra Raskolnikov dirá

sobre su exclusividad

diferente a otros

gente." Quería el bien

personas y haría cientos

buenas obras en lugar de una

disparates. yo me queria

poner en independiente

posición. lo confese pero

No lo siento."

jurados

novela: “Un desafío para la sociedad

resulta ser desastroso

para Raskolnikov, él no es

entiende que tal

los métodos no pueden hacer nada

cambiar, para regenerar

la sociedad misma no es necesaria. a

la persona misma.

necesito educar

él en todo su

variedad, es necesario

educar en el

armonía. Su rebelión contra

la inhumanidad misma viste

carácter inhumano y

lleva a no subir y

advertencia futura de

fatalidad

individualista

disturbios por esos

impredecible

catástrofes, a las que

puede conducir

recién aparecido

napoleones

despreciando a millones

gente común, sus

derechos naturales a

vida, libertad y felicidad.

floreciente, sino a la represión y

moral

mortificación del individuo".

Etapa reflexiva - evaluativa (5 minutos)

15. ¿Cómo trabajabas en

grupos?

dificultades

surgió?

Casa. Tarea: llenar

tabla (problema,

Tema de la lección: "¿Sufrimiento por la humanidad o Napoleón fallido?"

Objetivo: Formar el conocimiento de los estudiantes sobre los motivos del crimen de Raskolnikov.

Tareas: 1. Revelar la dualidad de motivos basada en el choque de dos ideas principales: Napoleón y el Mesías, cuyo resultado de la lucha fue la idea del poder.

2. Sacar una conclusión sobre lo que Raskolnikov tenía razón y lo que no.

3. Discuta el castigo que lleva Raskolnikov por el crimen cometido.

Equipo: Retrato de F. M. Dostoievski. Imágenes del largometraje "Crimen y Castigo"

Durante las clases: Introducción por el profesor.

Mensaje a los estudiantes sobre el tema, propósito, objetivos de la lección.

Corte. Secretario:

¡Todos de pie, la corte está en sesión!

Pido al defensor y al acusador, al público respetable, que tomen sus lugares. Se está escuchando el caso de Raskolnikov, acusado de asesinar a la vieja prestamista Alena Ivanovna y su hermana Elizaveta Ivanovna.

Para comprender mejor la acusación y la defensa, para que el veredicto sea el único justo, de acuerdo con la letra de la ley, escucharemos el testimonio del acusado, un ex alumno de Raskolnikov Rodion Romanovich, así como el testimonio de testigos.

Ex alumno Raskolnikov, tiene la palabra. ¿Admites tu culpa?

Raskolnikov:

Si. Maté a un viejo prestamista ya su hermana Lizaveta.

¿Cómo los mataste?

Raskolnikov:

Mató con un hacha que sacó en el patio de la casa donde vivo.

¿Por qué los mataste?

Raskolnikov:

No quería matar a Lizaveta. La maté por accidente. Quería matar a la anciana... cuando estaba sola... y vine. Y luego entró Lizaveta. Aquí es donde la maté.

¿Y por qué mataron al viejo prestamista?

Raskolnikov:

Robar. Terminar la universidad con el botín, saldar deudas, ayudar a mi madre ya mi hermana, arreglar mi vida y ayudar a los pobres hasta el final de mis días, expiando así mi culpa por el crimen.

Después de todo, solo maté un piojo, uno inútil, desagradable y malicioso.

Defensor:

Le pido que tenga en cuenta el hecho de que, después de haber matado al viejo prestamista, de haberle quitado las joyas, el acusado no las usó, no tomó un centavo para sí mismo. Creo que tenemos que profundizar en los motivos detrás de su crimen.

¿Qué hiciste con el botín?

Raskolnikov:

Puse todo debajo de una piedra en el patio de una casa.

Fiscal:

Me sorprendieron las palabras del acusado: "Maté un piojo". ¿Qué piensas, una persona es un piojo que no te gusta, y te dejaste matar?

Raskolnikov:

Bueno, sé que no es un piojo. Esto no es lo mismo, absolutamente, razones completamente diferentes.

Porfiry Petrovich:

Quiero decir algunas palabras sobre el artículo de Raskolnikov publicado en Periodical Speech. En su artículo, expresa la idea de que todas las personas se dividen en "ordinarias" y "extraordinarias". Los “ordinarios” (su mayoría) deben vivir de acuerdo con las leyes existentes, mientras que los “extraordinarios” (la minoría) tienen derecho a violar y transgredir las leyes. Creo que este artículo ayudará al tribunal a comprender los motivos del crimen.

Raskolnikov:

Casi entendiste correctamente mi artículo. Sólo, en mi opinión, es posible delinquir en interés de la sociedad. Quería comprobar quién soy: una “criatura temblorosa” o tener derecho.

Quería ser Napoleón. Una vez pensé que si Napoleón no tuviera Toulon, Egipto, pero si hubiera una anciana frente a él, nadie la necesitara, pensaría si cometer un crimen o no. Y llegó a tal conclusión que no habría pensado ni un minuto. Quería ser Napoleón. Pero todo esto es una tontería. Quería salir de la situación, salir de una vez. Quería cambiar todo. No quería esperar la felicidad universal (como hacen los socialistas). La vida me es dada una vez, y debo tener tiempo para hacerlo. ¡No! No es todo eso. Quería tener poder sobre todo el hormiguero humano. Pero todo esto son tonterías, casi una charla.

Razumikhin:

Conozco a Rodion desde hace un año y medio: sombrío, sombrío, arrogante y orgulloso; últimamente (y quizás mucho antes) hipocondríaco hipocondríaco. Magnánimo y amable. No le gusta expresar sus sentimientos y antes hará crueldad que el corazón expresará en palabras...

Raskolnikov:

no lo niego Soy orgulloso, envidioso, enojado, vil, vengativo y, tal vez, todavía inclinado a la locura. ¡Déjalo todo de una vez! Yo, como una araña, me acurruqué en mi rincón. Ya sabes en qué perrera vivo. ¿Sabías que los techos bajos y las paredes estrechas llenan el alma y la mente? Cuando fui a ver a la anciana, solo fui a probar.

¡Y mataron!

Raskolnikov:

Sí, después de todo, él mató algo. ¿así matan? ¡Es la forma en que van a matar, como yo fui entonces! ¿Maté a la anciana? ¡Me maté a mí mismo, no a la anciana! ¡Aquí, de una vez, se golpeó a sí mismo, para siempre! Y el diablo mató a esta anciana, no yo. Eso es todo. Bueno, ¿qué hacer ahora?

Escuchamos al acusado Raskolnikov, quien nos contó sobre su crimen y las razones que lo empujaron al crimen. ¿Quién puede agregar a su historia?

Pulcheria Alexandrovna:

Me gustaría decir que es una persona muy amable, un hijo y un hermano sensible, cariñoso y orgulloso. Estando en pésimas condiciones, se sintió humillado. Su habitación, la perrera, parece un armario, una caja, un ataúd. Su ropa estaba gastada, no había nada para pagar un apartamento, no había nada para pagar los estudios. Sin embargo, siempre estaba dispuesto a ayudar a las personas, podía dar lo último que tenía. Creo que los testigos lo confirmarán y el tribunal tomará en cuenta su testimonio.

Le dio a Ekaterina Ivanovna el último dinero para el funeral de su padre (Marmeladov).

Testigo:

Habiendo conocido a una chica borracha en el bulevar, también le da el último dinero al policía para que alquile un taxi y la lleve a su casa.

Razumikhin:

Rodion, cuando estaba en la universidad, usó sus últimos medios para ayudar a un compañero universitario pobre y tísico y casi lo mantuvo durante medio año. Cuando murió, fue tras el anciano y relajado padre sobreviviente del camarada difunto, y cuando también murió, lo enterró.

Testigo:

Raskolnikov, durante un incendio, en la noche, sacó de un apartamento, ya en llamas, a dos niños pequeños y se quemó al mismo tiempo.

El tribunal escuchó al acusado Raskolnikov, testigos y debe dictar sentencia. La palabra se da al acusador.

Fiscal:

No niego que mucho despierta simpatía en Raskolnikov, pero aun así es un asesino, y no debemos olvidarlo. Nadie tiene derecho a tomar un hacha, ir y matar a una persona, aunque sea tan vil como un viejo prestamista. Ningún motivo puede justificar esto. Creo que el delincuente debe ser condenado a trabajos forzados durante nueve años.

Defensor:

Ante nosotros no es un asesino de villanos. El crimen de Raskolnikov se basa en un misterio psicológico y filosófico. Y el tribunal debería investigarlo bien. Miremos el mundo a través de los ojos de Raskolnikov, sobrevivamos a su tormento. Después de todo, el tormento, las dudas lo vencen hasta el punto del asesinato. Y cómo sufre después del crimen. Lo vencen las pesadillas, no encuentra un lugar para sí mismo, no tolera la sociedad, incluso las personas más cercanas son una carga para él, pide que lo dejen solo. De un hachazo a la anciana, se separó de la gente. El acusado lleva terribles castigos en sí mismo. Involuntariamente, esto nos pone en la posición de simpatizantes.

En el crimen de Raskolnikov se expresa una rebelión individualista. Quería solo, sin esperar la felicidad universal, reconstruir el mundo. En esto, por supuesto, está equivocado. Por uno mismo orden social no cambies.

Le pido al tribunal que tenga todo esto en cuenta al sentenciar a mi cliente.

Después de escuchar a Raskolnikov, los testigos, el fiscal y la defensa, el tribunal condenó al ex alumno Raskolnikov a ocho años de trabajos forzados. Considerando su angustia mental, el tribunal espera el sincero arrepentimiento del criminal, que volverá nuevamente al pueblo, el tribunal cree en su renacimiento espiritual.

Resumiendo la lección.

Palabras finales del maestro.

Tarea: escribe un repaso de la última lección.