Reprezentat dezvoltarea metodică lecție pe tema „Pericole acasă”, lumea din jurul programului „Școala Rusiei” Clasa 2, autoanaliză a lecției, prezentare și memento pentru elevi despre siguranță.
Descarca:
Previzualizare:
Lumea Clasa 2
Tema „Pericole acasă”
Scop: punerea bazelor comportament sigur studenți.
Sarcini:
Învățați regulile de comportament sigur în viața de zi cu zi (capacitatea de a anticipa pericolul, de a evita situațiile periculoase);
Dezvoltați capacitatea de a lucra în grup;
Cultivați o atitudine grijulie față de sănătatea dumneavoastră.
Instrumente de învățare: imagini de poveste care înfățișează pericole domestice, carduri de sarcini, computer, tablă interactivă.
Metode de predare: verbal: conversație, vizual: vizionarea prezentării, vizionarea desenului animat „Spasik și prietenii săi în viața de zi cu zi”, vizionarea imaginilor intrării;
practic: munca de grup a elevilor reproductiv: cunoștințe din experiența personală a elevilor.
Tip de lecție: explicarea noului material.
Formarea UUD.
UUD personal. Interes educativ și cognitiv pentru subiect, pentru material educațional nou; capacitatea de respect de sine.
UUD de reglementare. Acceptați și salvați sarcina de învățare; planificați-vă acțiunile în conformitate cu sarcina; percepe adecvat propunerile și evaluarea profesorului, colegilor de clasă; efectuează activități de învățare.
UUD cognitiv. Utilizați modele și scheme; efectuarea analizei obiectelor; să efectueze comparații, clasificare după criterii specificate; generaliza.
UUD comunicativ. Permite diferite puncte de vedere; formulați-vă propria părere.
În timpul orelor.
1.Org. moment.
Astăzi avem oaspeți la lecția noastră. Să ne întoarcem la ei și să le salutăm. (Buna ziua)
Dispoziție emoțională.
Lumea din jur este diversă
Și lecția noastră este foarte importantă.
Să trecem la treaba importantă.
Astăzi vom lucra în grupuri.
Vă amintiți regulile de lucru în grup? (copiii raspund)
● Prietenos, este important să poți negocia,
● Discutați împreună în timp ce ascultați fiecare,
● Răspunde celui pe care l-ați ales.
Profesor: Motto-ul lecției noastre va fi:
Împreună nu e greu, împreună nu e aglomerat,
Împreună este ușor și întotdeauna interesant.
Voi fi păstrătorul timpului. Când vei auzi semnal sonor, atunci timpul de finalizare a sarcinii s-a încheiat și suntem gata să ascultăm răspunsul.
2. Lucrări pregătitoare pentru stabilirea temei lecției.
Profesor:
- Rezolva ghicitoarea. Ferestre, acoperiș, ușă, coș de fum.
Toți mergeți acolo. (Casa)
(Diapozitivul 1 - poze cu case)
Profesor:
O casă este mai mult decât doar pereți și un acoperiș. Este complex. Când o persoană s-a săturat să trăiască într-o peșteră fără confort, a venit cu multe lucruri diferite care l-ar ajuta. Nu am vrut să merg la pârâu - am venit cu o conductă de apă. Este incomod să prăjiți mamuții pe foc - el a inventat o sobă cu gaz. Și câte aparate electrice au inventat. Toate aceste lucruri sunt făcute pentru comoditate, cum pot aduce probleme? Lucrul în sine nu este viu, „omul este cel care aduce lucrurile la viață. Și dacă știe să folosească corect lucrurile, cunoaște proprietățile lor, nu-i vor face niciodată rău.
3 Formularea temei și a obiectivelor lecției.
(diapozitivul 2) - Adună proverbul Copii: Casa mea este cetatea mea.
Profesor: De ce au construit oamenii cetăți? Copii: pentru protecție, adăpostire, întărire.
Explicați semnificația acestui proverb (răspunsurile copiilor……………..)
Să ne uităm la desenul animat „Spasik și prietenii lui” și să răspundem la întrebarea: este posibil să te simți complet în siguranță acasă? (desen animat - 4,40)
Copii: (nu, pentru că pericolele acasă ne așteaptă acasă)
Învățătoarea: - Ei bine, dacă suntem în pericol acasă, ce părere aveți, care este subiectul lecției noastre?
Copii: …… (Pericole domestice)
Profesor: Subiectul lecției noastre este „Pericolele casnice”
(pe tablă se află titlul subiectului PERICOLE CASNICE)
Învățătorul: ( atașând pe tablă o imagine cu o furnică - iar Furnica ne va spune ce vom învăța în această lecție și ce vom învăța.
(copiii citesc din manual: Pagina ____)
Vom învăța regulile de bază ale unui comportament sigur în viața de zi cu zi. Să învățăm să anticipăm situație periculoasăși evită-l.)
Astăzi, la lecție, vom face reguli pentru un comportament sigur acasă.
(Diapozitivul 3)
(pe diapozitivul cu imagine: CUTIȚ DE FIER PILUTE FURȚĂ FURȚĂ
CEAINIC ELECTRIC AC TV ALB
ARAGAZ VITAMINE PULBERĂ DE SPĂLAT
Scoateți pozele din plicurile cu dungă galbenă și împărțiți-le în grupuri. Câte grupuri ai primit? (răspund copiii) - Pe ce bază le-ați distribuit?
Și astfel în grupa 1 veți studia regulile de siguranță în manipularea aparatelor electrice (profesorul pune o fișă cu numele grupei „Aparate electrice” (etc.)
● Grupa 1 - aparate electrice
● Grupa 2 - obiecte ascuțite
● Grupa 3 - medicamente, oțet
● Grupa 4 - fereastră deschisă, balcon.
Lasă pe mese acele poze care aparțin grupului tău.
Acum vei lucra cu manualul. Treceți la pagina 19. Citiți textul, discutați cu prietenii și inventați o poveste pentru Furnica conform planului. Pentru a vă pregăti de la 5 minute.
(Diapozitivul 4 - Planul de lucru)
(folosim textul manualului p. 19-20)
- Numiți ce obiecte sunt desenate?
- La ce sunt folosite?
- Ce ar putea fi periculos?
- (profesorul reamintește când un grup răspunde, ceilalți ascultă cu atenție.
Examinare:
1 grup: aparate electrice
Un fier de călcat este folosit pentru a călca hainele, te poți arde.
Un fierbător electric este folosit pentru a fierbe apa, te poți arde,
Profesor (ieșire):
(Diapozitivul 5)
Toți copiii trebuie să știe:
Aparatele electrice nu trebuie oprite
Când mâinile sunt umede cu apă.
O astfel de neglijență este un pas către dezastru!
Șterge-ți mai bine mâinile, prietene,
Apoi opriți samovarul, fierul de călcat.
A glumi cu electricitatea este foarte periculos!
De ce v-ați asuma riscuri inutile?
Grupa 2 - obiecte ascuțite
Foarfece, folosite la muncă, te poți răni.
Cuțitele sunt folosite pentru tăiere, te poți răni.
Profesor (ieșire):
(Diapozitivul 6)
Dacă butoanele sunt scoase din cutie
Răspândit - aduna,
Dacă ai văzut unghii
Aplecă-te și ridică-te!
Aceste obiecte ascuțite
NU ar trebui să fie pe podea.
Vei veni neobservat
Sau pe un cui, sau pe un ac.
Grupa 3 - medicamente, vitamine ..
Medicamentele sunt folosite pentru a trata pacienții, vă puteți otrăvi folosindu-le singur.
Profesor (ieșire):
(Diapozitivul 7)
Sunt multe sticle în apartament,
Diverse tuburi și borcane.
Acestea conțin diverse resurse
Chiar și uneori periculos.
Creme, paste și tablete
Nu trebuie să-ți pui bebelușii în gură -
Intoxicatia garantata
Și sănătatea este distrusă!
Grupa 4 - fereastră deschisă, balcon.
O fereastră deschisă, un balcon sunt folosite pentru a ventila spațiile; este imposibil să priviți din spații deschise.
Profesor (ieșire):
(Diapozitivul 8)
Vei ieși pe balcon - așa că știi:
Nu sta pe scaune!
Poate fi periculos -
Zborul de la înălțime este groaznic.
Nu te urca pe balustradă
Nu vă aplecați jos
Va fi greu de păstrat...
Nu vrei să cazi?
(rezumat)
Fiecare articol este util, dar în același timp... (periculos). Este necesar să folosiți corect obiectele de uz casnic pentru a nu vă face rău.
Cum putem completa acum proverbul „Casa mea este fortăreața mea”? (copii complet)
Profesor: Casa va fi o fortăreață doar dacă respectați regulile de utilizare a obiectelor de uz casnic.
Fizminutka . (pauză muzicală.) un elev arată mișcările, restul repetă.
(ora 1.20)
Luați-vă locurile și continuați. Atenție la ecran, ați primit o scrisoare video de la elevii din clasa 1 B.
Bună ziua, suntem elevi ai clasei 1 „B”. Vin sărbătorile în curând și poate vom fi singuri acasă. Vă rugăm să răspundeți la întrebările noastre. Mulțumesc.
- Cum să deconectați corect aparatele electrice? (pentru 1 grup)
- Te poți juca cu foarfecele? (pentru grupa 2)
- Îmi plac foarte mult vitaminele, pot să le iau? în număr mare? (pentru grupa 3)
- Cum să folosești corect un ac de cusut? (pentru 4 grupuri)
(Profesorul distribuie fișe cu întrebări de la elevii clasei I)
Discutați cu tovarășii voștri, ce le-ați sfătui pe elevii de clasa întâi? (3 minute pentru această sarcină). De îndată ce auziți bipul, întâlnirea grupului se încheie.
(dezactivați placa)
Examinare.
Ce sfaturi ai pentru elevii de clasa I?
Cum să deconectați corect aparatele electrice?
1 grup
Nu opriți aparatele electrice trăgând de fir, puteți fi electrocutat.
Te poți juca cu foarfecele?
2 grupa
Nu vă jucați cu obiecte de perforare și tăiere, deoarece vă puteți răni. (copiii pot arăta cum să-și transmită corect foarfecele unul altuia.
Îmi plac foarte mult vitaminele, pot să le iau în cantități mari?
3 grupa
Vitaminele sunt și ele medicamente, trebuie luate, având în vedere doza, altfel vă puteți dăuna sănătății. Dar astfel de vitamine precum merele pot fi consumate în cantități mari.
Cum să folosești corect un ac de cusut?
4 grupa
Un ac este un obiect ascuțit, este mai bine să ceri unul dintre adulți să te ajute. Acul poate fi înțepat. Puteți folosi un degetar. (profesorul arată un degetar) După muncă, acul trebuie scos în patul acului cu un fir înfiletat în ochi.
Și așa, pentru a rezuma:
- Când opriți aparatele electrice, nu trageți de cablu.
- NU vă jucați cu obiecte de perforare sau tăiere.
- Luați vitamine strict conform instrucțiunilor.
Ta sfaturi de ajutor Voi duce scrisoarea video de răspuns elevilor de clasa I, astfel încât să le poată folosi.
Uneori, după ce au comis un act, oamenii regretă că nu s-au gândit la alte posibilități de comportament. Din păcate, unele acțiuni afectează sănătatea de-a lungul vieții. Prin urmare, înainte de a face ceva, trebuie să te gândești.
Scoateți cercurile din plicuri cu dungă albastră. Fiecare dintre voi ar trebui să deseneze un simbol pentru pericolele domestice și să le lipească pe foi mari. (4 minute pentru această sarcină)
(Aici puteți folosi munca individuală în caiete pentru a consolida
Acum haideți să verificăm cum ați învățat să aplicați aceste reguli de securitate.
dintr-un plic cu dungă verde luați cărți „Te testați”
Dacă sunteți de acord cu afirmația mea, puneți „+”, dacă nu „-”.
1) Dacă ați lucrat cu un cuțit sau cu foarfece, atunci puneți-le deoparte.
2) Dacă vă simțiți rău și nimeni nu este acasă, atunci luați singur medicamentul.
3) Dacă trebuie să scoateți aparatele calde de bucătărie de pe aragaz, trebuie să utilizați un prosop sau o mănușă specială.
4) Dacă doriți să opriți televizorul, atunci trageți de cablu.
5) Dacă acul cade pe podea în timp ce coaseți, asigurați-vă că îl ridicați.
Pe bord este un standard pentru verificarea reciprocă.
- + 2) - 3) + 4) - 5) +
Rezumând lecția.(căpitanii în grupuri rezumă rezultatele testelor folosind algoritmul)
1 grup: În grupul nostru, ______ copii au răspuns corect la toate întrebările, _____ copii au făcut greșeli. Cred că am făcut față sarcinii și am învățat regulile de siguranță și comportament acasă.
2 grupa: în grupul meu, ______ copii au răspuns corect, ________ copii au greșit.
Cred că am îndeplinit cu succes sarcinile și ne-am amintit ce pericole ne așteaptă acasă.
a 3-a grupa: băieții din grupul nostru au dat ______ persoane răspunsuri corecte, iar ____ persoane au făcut greșeli. Acum ne amintim cu ce pericole ne putem confrunta acasă.
Grupa 4: în grupa noastră ____ copii au răspuns corect, ______ copii au greșit. Cred că ne-am descurcat cu succes sarcinilor, am primit cunoștințe care ne vor fi utile pe viață, amintindu-le, vom evita accidentele.
Misiunea casei.
Vă propun să faceți o lucrare colectivă CARTE - BEBE pe tema „Pericole acasă”, fiecare dintre voi primește o pagină pentru această carte, ridicați o ghicitoare, o imagine, puteți desena, informații interesante, o poezie sau faceți un puzzle de cuvinte încrucișate despre acele subiecte care aparțin grupului dvs. Astăzi, fiecare dintre voi primiți o astfel de notă despre regulile de siguranță, lipiți-le în jurnal.
Reflecţie.
(pe o foaie sau pe o tablă) (continuați propozițiile)
Am aflat __________________
Uimit ________________
Gândire _________________
Profesor: Vă mulțumesc tuturor pentru munca depusă. Ai muncit din greu, ai îndeplinit sarcinile și chiar ai demonstrat asta
Împreună nu este greu
Nu strâns împreună
Împreună este ușor și întotdeauna interesant!
Exemplu de pagină pentru cartea pentru copii.
Previzualizare:
Nu atinge chibriturile | Nu băgați degetele în priză | Nu conectați nimic la o priză |
Nu uitați să opriți apa | Atenție, apă clocotită |
Reguli de siguranță și conduită
Nu atinge chibriturile | Nu băgați degetele în priză | Nu conectați nimic la o priză |
Nu uitați să opriți apa | Atenție, apă clocotită | Nu vă jucați cu obiecte ascuțite |
Reguli de siguranță și conduită
Nu atinge chibriturile | Nu băgați degetele în priză | Nu conectați nimic la o priză |
Nu uitați să opriți apa | Atenție, apă clocotită | Nu vă jucați cu obiecte ascuțite Pentru atingerea scopului, au fost definite următoarele sarcini: Învață regulile de comportament sigur în viața de zi cu zi; Cultivați o atitudine economisită față de sănătatea dumneavoastră; Pentru a forma capacitatea de a clasifica și de a găsi o bază pentru clasificare, sintetiza, compara, trage concluzii. Formează abilități de comunicare; Dezvoltați gândirea logică; Să dezvolte abilitățile creative ale elevilor; Cultivați respectul față de opiniile celorlalți; Obiectivele de învățare care vizează atingerea rezultatele învățării meta-subiectelor. cognitive : să efectueze analiza obiectelor; să efectueze comparații, clasificare după criterii specificate; generaliza. de reglementare: Acceptați și salvați sarcina de învățare; planificați-vă acțiunile în conformitate cu sarcina; percepe adecvat propunerile și evaluarea profesorului, colegilor de clasă; efectuează activități de învățare. Comunicativ:UUD. Permite diferite puncte de vedere; formulați-vă propria părere. |
4. Metode și tehnici. | Ținând cont de caracteristicile copiilor, s-au folosit diverse metode și mijloace de predare. Metode de predare: verbale: conversație, vizuale: vizionarea unei prezentări, vizionarea desenului animat „Spasik și prietenii săi în viața de zi cu zi”, vizualizarea imaginilor intrării; practic: lucru în grup a elevilor, reproductiv: cunoştinţe din experienţa personală a elevilor. |
|
5. Forme de organizare. | Munca organizata in grup. Această formă de muncă contribuie la transferul de informații unul către altul și la formarea deprinderilor practice. Eu cred că munca în grup s-a justificat de la sine: copiii au comunicat între ei, au făcut schimb de informații, au efectuat acțiuni practice comune, au învățat nu doar să se asculte unii pe alții, ci și să respecte părerile altora. Confortul copilului în clasă este cheia succesului învățării. Și lecția lumii înconjurătoare într-o măsură mai mare decât altele îți permite să stăpânești material nou pe baza experienței tale de viață. |
|
6. Pozițiile și rolurile elevilor. | Parteneri, gânditori, creatori, culegători de informații, vorbitori, ascultători. |
|
7. Posturile profesorului. | Profesor - coordonator activitate, consultant. |
|
12. Rezultatele lecției - proiectul. Reflecţie. | Cred că am reușit să pun bazele unui comportament sigur al elevilor. Să se familiarizeze cu regulile de bază ale lucrului în grup și să creeze condiții pentru autorealizarea individului. Cred că lecția și-a atins obiectivele. |
Ce obiecte de uz casnic înconjoară copilul - lucruri care aduc confort în casă, dar, în același timp, pot fi foarte periculoase. Care sunt regulile de urmat dacă ceva nu merge bine? Cum să vă protejați viața și sănătatea? La ce numere de telefon ar trebui să sunați dacă există un incident? Toate aceste întrebări vor fi discutate în această lecție.
Tema: Sănătate și siguranță
Lecţie:pericole acasă
Copilul este obișnuit cu casa lui, totul i se pare cunoscut și obișnuit acolo, dar fiecare obiect din casă poate avea laturi bune și rele, utile și periculoase.
Dacă casa în care locuiește copilul este cu mai multe etaje, atunci când intră în intrare, trebuie să ia liftul și să meargă la palier. Pentru ca această cale să fie în siguranță, atunci când copilul intră în intrare sau în lift, trebuie să se uite astfel încât să nu fie străini în apropiere. Dacă s-a întâmplat ceva, cea mai bună cale de ieșire este să strigi „Foc”, pentru că oamenii vor răspunde la acest strigăt. Apropiindu-se de ușa apartamentului, copilul trebuie să înțeleagă că are și proprietăți bune: este puternică, are încuietori, iar cele rele: poți să-ți ciupești degetele cu ea. Copilul trebuie să-și amintească regula că nu poți pune degetele în prag.
Fiind în apartament și auzind semnalul soneriei, copilul poate crede că a venit cineva pe care îl cunoaște, dar poate fi un străin în afara ușii. A doua regulă pe care copilul trebuie să-și amintească este să nu se deschidă niciodată către un străin, indiferent ce spune acesta. Dacă persoana insistă că este o cunoștință a părinților sau un instalator, copilul poate suna părinții, dar dacă nu poate trece, sună 112.
Acest număr este format în caz de urgență.
Orez. 1. Numărul serviciului de salvare ()
Numărul este valabil în Rusia și Europa, chiar dacă tastatura este blocată, nu există bani în cont și nu există cartelă SIM. Pentru a se conecta la un anumit serviciu, dispecerul va oferi să se conecteze la pompieri prin apăsarea tastei „1”.
Pentru a intra în legătură cu poliția - „2”.
Cu serviciul de ambulanță - „3”.
Serviciu de gaz - „4”.
În cazul unui străin enervant, copilul trebuie să sune la poliție apăsând tasta cu numărul „2”. Dacă străinii sună la telefon, copilul nu trebuie să spună niciodată că adulții nu sunt acasă, ar trebui să răspundă că pur și simplu nu pot răspunde la telefon, deoarece sunt foarte ocupați.
Intrând în cameră, copilul poate vedea fereastra.
Prin deschiderea ferestrei, puteți ventila camera, lumina soarelui intră în apartament prin ea, dar dacă se sparge fereastra, puteți să vă răniți pe fragmente, este și periculos să stați pe pervaz. Copilul nu ar trebui să facă asta niciodată.
Dacă există un balcon sau o logie, pe vreme caldă poți să te joci acolo, să citești o carte, dar trebuie să fii atent când te joci pe logie, în niciun caz nu trebuie să agăți de ea.
În camera în care se află fierul de călcat, și copilul trebuie să fie atent. Un fier de călcat este folosit pentru a călca lucruri, dar te poate arde și poate provoca și un incendiu.
Un copil din clasa a II-a știe că fierul de călcat este alimentat de electricitate, datorită acesteia există lumină în casă, un computer, un televizor poate funcționa, dar electricitatea este foarte periculoasă. Un fir, un întrerupător, o priză nu trebuie niciodată atinse cu mâinile ude, deoarece apa și electricitatea împreună sunt foarte periculoase. Firele goale sunt și mai periculoase, un copil poate fi electrocutat.
Există un aragaz în bucătărie în apartament. Cu ajutorul lui, ei gătesc să mănânce, dar, în același timp, este un dispozitiv periculos, mai ales dacă aragazul este pe gaz. Poate exista o scurgere de gaz. Gazul, acumulat, poate exploda chiar și de la un chibrit aprins accidental sau de la pornirea aparatelor electrice.
Dacă apartamentul miroase a gaz, fiecare persoană trebuie să facă următoarele:
1. Deschide o fereastră pentru a ventila camera.
2. Verificați dacă robinetul de pe aragaz este închis.
3. În niciun caz nu aprindeți chibrituri, aragaz, nu porniți aparatele electrice.
4. Sunați imediat la 04.
Daca aragazul este electric, copilul trebuie sa aiba grija sa nu se arda pe varful aragazului aprins. Pe aragaz pot fi ustensile de gătit fierbinți, pentru a le îndepărta, trebuie să folosiți un prosop sau o mănușă specială.
Orez. 10. Tacks pentru fierbinte ()
Dacă au apărut probleme, este necesar să înlocuiți locul ars sub un jet de apă rece sau să aplicați gheață. Frigul tratează și vânătăile și vânătăile. Pot fi mult mai multe aparate electrice in bucatarie: rasnita de cafea, storcator etc. Ajuta la prepararea mancarii, dar in acelasi timp, sunt periculoase deoarece au piese ascutite rotative, trebuie sa va protejati degetele.
S-ar putea să fie o sticlă de oțet pe masă.
Este folosit pentru a găti alimente, dar oțetul este un acid, așa că poate fi foarte periculos. Când părinții păstrează castraveții, se adaugă puțin oțet. Adulții ar trebui să fie foarte atenți să nu lase un copil să atingă această sticlă.
Copilul poate ști unde se află trusa de prim ajutor cu medicamente.
Un copil poate lua de acolo doar o bandă, un bandaj, vată, iod și verde strălucitor, deoarece copilul poate fi otrăvit cu alte medicamente.
În trusa de prim ajutor este un termometru, când copilul se îmbolnăvește, poate să ia temperatura.
Un termometru poate fi și el periculos. În interior se află mercur, dacă termometrul este spart accidental, mercurul se poate scurge. Mercurul este un metal foarte toxic. A fost creat un serviciu special pentru dezinfectarea spațiilor de această substanță otrăvitoare.
Dacă termometrul se prăbușește, trebuie să faceți următoarele:
1. Deschide fereastra pentru a ventila camera.
2. Ieși din camera în care s-a prăbușit termometrul.
3. Sună la 112 și raportează ce s-a întâmplat.
Dacă mercurul nu este îndepărtat rapid, acesta va începe să se evapore, o persoană care respiră astfel de vapori poate fi otrăvită.
În baie și în toaletă, părinții pot folosi adesea produse chimice de uz casnic. Aceste substanțe ajută la spălarea, frecarea, îndepărtarea petelor. Sunt periculoase deoarece pot coroda pielea (au eticheta cu manusa pe ele), pe toate preparatele scrie: „nu permiteti contactul cu ochii”. Copilul lor nu trebuie atins.
Fiecare casă are ace, cuțite, foarfece. Cu ajutorul lor, oamenii taie, coase, dar sunt periculoși pentru că sunt ascuțiți și trebuie să fii atent când lucrezi cu ei.
In aceasta lectie au fost acoperite majoritatea obiectelor periculoase care pot fi gasite in casa, copilul trebuie sa fie foarte atent si atent cand le foloseste.
- Pleshakov A.A. Lumea din jurul nostru: manual și muncă. tetra. pentru clasa a 2-a din timp scoala - M .: Educatie, 2006.
- Bursky O.V., Vakhrushev A.A., Rautian A.S. Lumea din jur.- Balass.
- Vinogradova N.F. Lumea din jurul nostru.- VENTANA-GRAF.
- slideshare.net().
- Baby.ru ().
- Citiți p.18 - 22 din manualul Pleshakov A.A. „Lumea din jurul nostru”. Dați răspunsuri la întrebările 1 - 4.
- Ce obiecte care nu sunt numite în lecție pot fi periculoase în casă? Ce ar trebui făcut pentru a evita acest pericol?
- Desenați câteva dintre obiectele din casa dvs. la care trebuie să aveți grijă.
- *Faceți un mic puzzle de cuvinte încrucișate din cuvintele obiectelor periculoase care vă înconjoară.
Cunoașterea lumii înconjurătoare. Clasa 2
Subiect: Pericole acasă.
Ţintă: Aflați ce sunt „pericolele casnice”. Formarea comportamentului corect la manipularea aparatelor și obiectelor în viața de zi cu zi.
Sarcini:
1. Învață regulile de siguranță care trebuie respectate în viața de zi cu zi.
2. Să formeze motive pentru un comportament sigur în casă.
Formarea capacității de a clasifica, generaliza, promova formarea de relații cauză-efect; dezvoltarea independenței de gândire, dezvoltarea vorbirii elevilor.
3. Creșterea unei atitudini grijulii față de sănătatea cuiva.
Echipamente și fișe: Manualul A. A. Pleshakov „Lumea din jur” partea 2, caiet de lucru; memorii despre regulile de utilizare a articolelor de uz casnic, imagini „Pericole domestice”, spații libere pentru semnele „Pericole domestice”, o prezentare multimedia, un fragment din desenul animat „Spasik și echipa sa. Pericole în viața de zi cu zi”, algoritm, tabel pentru stabilirea temei lecției, telefoane serviciile de urgență, un model de casă pe scândură, cărămizi, o carte pliabilă „Pericole acasă”.
În timpul orelor
Organizarea timpului.
Astăzi avem oaspeți la lecția noastră. Să le urăm bun venit.
Lumea din jur este diversă
Și lecția noastră este foarte importantă.
Să trecem la treaba importantă.
II . Actualizare de cunoștințe.
1. Vă sugerez să ascultați poezia și apoi să răspundeți la întrebarea mea:
Orașul în care
Locuim cu tine
Poate fi pe drept
Comparați cu amorsa
ABC-ul străzilor
Alei, drumuri
Orașul ne dă
lecție tot timpul
ABC-ul orașului
Amintiți-vă mereu
Să nu se întâmple
Să ne amintim regulile pe care le-am învățat trafic. Pozele ne vor ajuta.
1. Traversați drumul la semafor verde.
2. Accesați trecere de pietoni.
3. Privește la stânga, la dreapta și apoi traversează.
4. Dacă se apropie o mașină, nu încercați să fugiți peste drum.
5. Nu te juca pe drum.
6. Circulați cu bicicleta doar pe locurile de joacă și trotuarele.
7. Nu traversați drumul în căști.
8. Fii atent la viraje.
9. Ocoliți autobuzul din spate, dar este mai bine să așteptați până pleacă.
10. Nu vă urcați în autobuz dacă pleacă.
II . Autodeterminare la activitate.
Aduna cuvinte din proverb. Explicați-i sensul.
Casa mea este castelul meu.
Sunteți pe deplin de acord cu proverbul? Este posibil să te simți complet în siguranță acasă?
Încercați să formulați subiectul lecției de astăzi citind cuvintele din tabel.
Ce pericole ne pot aştepta acasă?
Ce obiective de învățare ne vom stabili pentru noi înșine? (Să facem cunoștință cu regulile de comportament sigur acasă.)
Să facem un plan de lecție.
1. Ce articole pot fi periculoase.
2. De ce sunt periculoase? Care este folosul lor.
3. Reguli de comportament la domiciliu.
Se pot face semne de pericol la domiciliu?
III . Descoperirea de noi cunoștințe.
- Luați în considerare cu atenție imaginile care sunt pe mesele dvs. și împărțiți-le în (4) grupuri. (medicamente, aparate electrice, gaz, obiecte ascuțite)
Enumerați obiectele fiecărui grup și numiți într-un singur cuvânt?)
Aceste articole pot fi periculoase?
Lucru de grup.
Acum veți lucra în grupuri conform algoritmului.
Grupa 1 - Obiecte ascuțite.
Grupa 2 - Aparate electrice.
Grupa 3 - Aragaz, ceainic.
Grupa 4 - Medicamente.
Să citim algoritmul.
Algoritm.
Explicați de ce este necesar acest grup de articole.
Gândiți-vă cât de periculoase sunt aceste articole.
Formulați reguli pentru un comportament sigur.
Alegeți un expert care va lucra la manual.
Faceți un simbol „Pericole domestice”.
Pregătește-te să-ți protejezi munca.
1. Lucrăm împreună.
2. Ne ascultăm unul pe altul.
3. Respectăm opiniile celorlalți.
4. Avem încredere în răspunsul la unul, dacă este necesar, ajutăm.
Atribuiți roluri și treceți la treabă.
Protecția muncii.
4 persoane vin la bord.
1. obiecte ascuțite
Termeni de utilizare.
1. Treci cu mânerul înainte.
2. Folosiți obiectele cu grijă, nu vă jucați cu ele.
3. Pune toate obiectele ascuțite la locul lor. (a semna)
Băieți, care sunt completările voastre? ( Încercați să lucrați în prezența adulților sau consultați-vă cu ei înainte de muncă)
Să ascultăm de expert.
Expert: Păstrează casa în ordine:
Furculițe, foarfece, cuțite,
Și ace și ace
L-ai pus la loc.
Evaluare.
2. electrocasnice
Reguli de utilizare a aparatelor electrice.
Când ieși din casă, închide televizorul, fierul de călcat și alte aparate electrice. (cu excepția frigiderului)
2. Nu atingeți aparatele electrice, comutați cu mâinile ude. (la semn)
3. Nu vă băgați mâinile în mașina de tocat carne, storcator.
Poți atinge firele goale?
Ce spune manualul? (Experți citește)
Băieți, „Spuneți un cuvânt”
Când focul
Reteta unu
- Suna urgent:::.(101)
Dacă te arzi cu un fier de călcat,
Nu turnați apă pe arsuri
Du-te la telefon
Și sună:::rapid! (103)
Avem mai multe în țara noastră serviciu unic mântuirea. Cine îi știe numărul de telefon? (112)
Evaluare.
Aragaz, ceainic.
Termeni de utilizare.
Nu lăsați gazul pornit nesupravegheat.
2. Pentru a nu te arde, ia ceainic cu un prosop, suport de oală.
3. Aveți grijă să nu vărsați apă clocotită peste el.
Cine va adauga?
Ce ar trebui să faci dacă simți miros de gaz?
1. Spune-i imediat unui adult.
2. Opriți arzătoarele și opriți gazul de pe aragaz.
3. Deschide ferestrele, aerisește apartamentul.
- Pot să aprind lumina, chibrituri de lumină?
Gazul poate fi foarte periculos. Acumulându-se în bucătărie, poate exploda. Gazul poate fi otrăvitor. Și poate provoca, de asemenea, un incendiu.
Un cuvânt către expert (se citește din manual).
Sfatul meu: simțind mirosul în apartament,
suna urgent 1 04 .
Evaluare.
4. Medicamente.
Termeni de utilizare.
1. Nu încercați niciun medicament, vitamine.
(Medicamentele și vitaminele trebuie luate așa cum este prescris de un medic.
Vitaminele sunt, de asemenea, medicamente, trebuie luate, având în vedere doza, altfel vă puteți dăuna sănătății.)
Există ceva de adăugat?
Este posibil să deschideți pachetele cu produse chimice de uz casnic? (pulbere, vopsea, solvent)
Cuvânt către expert.
Daca nu esti bolnav
În pastile - doar rău!
Înghiți-le fără motiv
Trebuie, crede-mă, nu!
Evaluare.
- … a creat acasă proiectul creativ „Home Dangers”. Să-i dăm cuvântul.
Proiectul „Pericole acasă”.
(carte cu clapeta)
M-a interesat subiectul: „Pericole domestice”. Fiecare articol este util, dar în același timp periculos.
Dacă vrei să te urci pe un scaun, verifică dacă este stabil. În caz contrar, s-ar putea să vă răniți.
Nu vă aplecați pe fereastră, nu vă așezați pe pervaz și nu vă agățați de balcon. Poți cădea.
Nu uitați să închideți robinetul de apă la timp.
Nu luați o sticlă cu eticheta „Oțet”. Este foarte periculos.
Chibriturile nu sunt jucării pentru copii.
„Toată lumea ar trebui să știe despre asta!
Siguranța este importantă!”
Vă mulțumesc băieți pentru munca voastră.
Fizkultminutka.
Și acum vom vedea cum poți aplica aceste cunoștințe în viață.
Ridică-te în picioare te rog frumos. Ridicați brațele și întindeți-vă când copiii sunt în pericol. Și așează-te calm dacă acest pericol nu este prezent.
Ieșind din casă, voi uita să închid fierul de călcat și gazul; (sus)
În timpul bolii, doctorul mi-a dat medicamente; (s-a asezat)
Mi s-a făcut sete și am luat un lichid necunoscut; (sus)
După ce am lucrat cu foarfecele, le-am lăsat pe jos; (sus)
Am stat pe un scaun înalt și m-am uitat pe fereastră; (sus).
Bravo, ai învățat pericolele și ai efectuat corect exercițiile.
Consolidarea a ceea ce s-a învățat.
1. Lucrează pe un caiet. T. p.12 nr 2. (pe cont propriu)
2. Vizualizarea unui fragment din desenul animat.
Băieți, vă sugerez să urmăriți un fragment din desenul animat „Spasik și echipa lui”
Vezi un fragment din desenul animat.
Ce reguli au încălcat băieții?
Cum să evitați situatii similare? (Trebuie să urmați regulile despre care am vorbit în lecție.)
Copiii din desene animate sunt ajutați de mici salvatori magici, dar cine ne va ajuta? (Puteți suna la 112, 101. Și este mai bine să nu permiteți astfel de situații.)
3. Testare pe tema „Pericole casnice” (funcționează independent cu verificarea reciprocă ulterioară)
Acum vom verifica cum vă amintiți regulile cu ajutorul testului: „Pericole casnice”
(Alegeți un răspuns corect)
1. Cu ce obiecte din casă se pot juca copiii?
a) obiecte ascuțite;
b) cuburi;
c) sticle de medicamente.
2. Unde se pot juca copiii în casă?
a) în bucătărie
b) pe balcon;
c) în creșă.
3. Ce pericol poate aduce un storcator, o mașină de tocat carne?
a) răni degetele;
b) arzi mâinile;
c) înțepați mâinile.
4. Găsiți substanță periculoasă:
a) vanilină;
b) amidon;
c) acid acetic.
5. Găsiți afirmația greșită:
a) La ieșirea din casă, trebuie să opriți aparatele electrice;
b) Aparatele electrice pot fi atinse cu mâinile ude;
c) Sârma goală nu trebuie atinsă cu mâna.
6. La ce număr de telefon ar trebui să sunați în caz de incendiu?
Verificare reciprocă. Notarea cu emoticoane.
Ridică-ți mâinile cine a primit zâmbetul verde? Galben? Roșu?
Rezultat.
Să ne amintim regulile de siguranță despre care am vorbit astăzi, nu?
Cum putem completa acum proverbul „Casa mea este fortăreața mea”?
- D om va fi o fortăreață numai dacă respectați regulile de utilizare a obiectelor de uz casnic.
Ca să nu uitați regulile, v-am pregătit un memoriu „Reguli pentru un comportament sigur acasă”
Reflecţie.
Pentru ca casa noastră să fie puternică, trebuie să facem cu tine o fundație din cărămizi.
Maro - am înțeles cum să mă protejez, galben - nu am înțeles pe deplin regulile de siguranță, roșu - nu am învățat regulile de siguranță.
Atât de puternică a devenit casa noastră.
Vă mulțumesc pentru muncă, sunteți grozavi.
Pentru fiecare copil, casa este cea mai puternică, cea mai de încredere fortăreață. Totul aici pare atât de familiar și binecunoscut, dar fiecare articol din casă poate fi nu numai util, ci și periculos pentru sănătate și chiar pentru viață. În cadrul subiectului „Pericole domestice” vom învăța despre lumea din jurul nostru cum să ne comportăm și cum să manevrăm obiectele de uz casnic.
Fii mereu în alertă!
Trăind într-o clădire cu mai multe etaje, copilul trebuie să meargă la palier sau să meargă cu liftul în fiecare zi. Pentru ca această cale să fie sigură, trebuie să fii atent și să te asiguri că nu există străini în apropiere.
Dacă un străin se comportă suspicios sau agresiv, nu trebuie să te sperii. Este necesar să existe putere să țipe la toată intrarea. Doar în loc de „Ajutor!” este mai bine să strigi „Foc!” tare. Vecinii vor reacționa cu siguranță la această exclamație, iar pericolul poate fi evitat.
Orez. 1. Nu te urca într-un lift cu un străin.
Dacă copilul este lăsat singur în apartament o perioadă de timp, nu ar trebui să-și piardă vigilența. Când aude soneria, poate crede că părinții lui s-au întors și încep să o deschidă.
În primul rând, ar trebui să întrebi cine este, iar dacă un străin stă în fața ușii, în niciun caz nu trebuie să-l lași să intre în apartament, indiferent ce spune. Este foarte periculos! În acest caz, trebuie să-ți suni rapid părinții sau să apelezi la 112 și să le spui ce s-a întâmplat.
Ferestre si balcon
De la fereastră este foarte interesant de observat ce se întâmplă în curte. Și este atât de interesant să te joci pe balcon sau logie, mai ales pe vreme însorită.
TOP 2 articolecare citesc împreună cu asta
Cu toate acestea, trebuie să fiți foarte atent și în niciun caz să nu deschideți ferestrele și, cu atât mai mult, să nu vă așezați pe pervaz sau să atârnă peste balustrada balconului. O mișcare greșită și poți cădea de la o înălțime mare. Acest lucru poate duce la consecințe foarte triste.
Aparate
În mâinile părinților, aparatele electrocasnice par destul de inofensive, dar fiecare copil ar trebui să știe cât de periculos poate fi. Deci, atingând fierul de călcat inclus, te poți arde grav. Dacă nu îl opriți la timp, atunci poate apărea un incendiu în apartament.
Orez. 2. Trebuie să fii foarte atent cu fierul de călcat
Copiii trebuie să-și amintească că aproape toate aparatele electrocasnice sunt alimentate cu energie electrică. Este interzis să atingeți priza, firele, adaptoarele - puteți obține un șoc electric.
Fiecare casă are un aragaz electric sau pe gaz unde se gătesc mâncarea. Nu îl porniți fără supravegherea părinților. Dacă aragazul este pe gaz, poate exista o scurgere de gaz și va avea loc o explozie de la un chibrit aprins. Dacă aragazul este electric, atunci vă puteți arde din neatenție pe suprafața sa fierbinte.
În viața de zi cu zi, nu se poate face fără străpungerea și tăierea obiectelor: foarfece, cuțite, ace. Cu ajutorul lor, puteți face o mulțime de lucrări utile, dar trebuie să le folosiți cu mare grijă. Dacă copilul nu este sigur că se poate descurca, este mai bine să ceri ajutor părinților.
Orez. 3. Un cuțit ascuțit nu este o jucărie
Ce am învățat?
În această lecție pe tema „Pericole acasă” din clasa a 2-a, am învățat că și în propria ta casă trebuie să fii atent cu multe articole. Unele dintre ele pot răni grav, pot provoca un incendiu sau o explozie în apartament. De asemenea, merită să ne amintim propria securitate mai ales când copilul este singur în casă.
Test cu subiecte
Raport de evaluare
Rata medie: 4.6. Evaluări totale primite: 267.
1. Conectați obiectele și pericolele pe care le pot aduce cu linii.
Cu un vecin pe birou, efectuați o verificare reciprocă a lucrării.
2. Și această sarcină a fost inventată pentru tine de un câine foarte atent Ryzhik.
În ce figuri sunt plasate corect obiectele și în care nu sunt? Tăiați pe cel greșit cu un creion roșu. Explicați-vă decizia (oral).
3. Completați sarcini pentru lucrul în grup.
1) Vino și desenează simboluri pentru pericolele domestice conform poveștii „Hai să ne plimbăm prin apartament”.
2) Formulați și scrieți regulile pentru semne convenționale(p. 13-14).
Discutați rezultatele în clasă. Alegeți cele mai de succes semne și formulare ale regulilor.
4. Revedeți acasă regulile de siguranță învățate la lecție. Cereți unui adult să vă verifice. Împreună cu adulții, formulează încă 2-3 reguli. Notează-le și desenează simboluri pentru ele.
În clasă, află ce au sugerat ceilalți băieți. Luați notă de noile reguli pentru dvs.
Încercați să respectați întotdeauna regulile care vă vor salva de pericolele domestice!