Ciele:
- Zovšeobecniť a systematizovať vedomosti detí o ich právach: všetky deti sú chránené zákonom.
- Naučiť sa určovať práva detí úryvkom piesne, obsahom didaktických hier, úryvkom z rozprávky.
- Rozvinúť schopnosť korelovať obraz zápletky s príslušným zákonom.
- Opravte koncept "Dohovor o právach dieťaťa"
- Zlepšite svoju schopnosť postaviť sa za svoje práva a rešpektovať práva iných.
- Aktivácia slovnej zásoby: konvencia, práva.
Materiál. Model Dohovoru o právach dieťaťa Obrázky scény Lepidlo.
Markery. Lopta. Farebné ovály. Hráč.
Prípravné práce: Úvod do dokumentu "Dohovor o právach dieťaťa" , čítanie rozprávok, rozprávanie o právach detí, učenie sa hry "Ding Dong"
Úvodná diskusia:
Chlapci, dnes budeme hovoriť o právach detí. Ou! počkaj! Možno deti nemajú práva? Aké práva majú deti? Ako sa ľudia dozvedia o týchto právach? Koľko práv je napísaných v Dohovore o právach dieťaťa?
motivácia:
Pozrite sa chlapci, čo je na tabuli? Nevyzerá to ako reklama, zdá sa, že to nie je obrázok ... Predpoklady detí
čo je to za knihu?
Ide o Dohovor o právach dieťaťa
O čom je táto kniha?
Obsahuje práva detí.
Je to zaujímavé, pozrieme sa na to "Dohovor o právach dieťaťa" Poznáme všetky vaše práva...
Začneme listovať v knihe a vidíme, že je úplne prázdna.
Čo sa stalo? Nič v našej knihe...
Potrebujem vyplniť knihu.
Dobre, chlapci, ale najprv si sadnite na stoličky a uhádnite hádanku, ktorá zašifruje jedno z práv detí.
To je život.
Ako môžete vysvetliť toto právo?
- (odpovede detí)
- (meno dieťaťa) vyberte obrázok, ktorý symbolizuje právo na život, prečo ste si vybrali tento obrázok? Nalepte to, prosím, na prvú stranu nášho Dohovoru o právach dieťaťa. Vďaka.
Teraz si zahráme hru "Ding Don"
Ding - dong, ding - dong, po ulici kráčal slon.
No a naše deti začali slovnú hračku.
Raz, dva, tri, nezívaj, pomenuj mená. Ako sa volá kura? Kurča-kurča-kurča!
Ako sa volá mačiatko? Kitty Kitty Kitty!
No a čo dieťa?
Deti sediace v kruhu si podávajú loptu a volajú svoje mená.
Aké právo vám táto hra pripomenula?
Každé dieťa má právo na meno.
Ako to môžeme zobraziť priamo v našej knihe?
Detské možnosti
Viete napísať svoje mená na ovály a aranžovať kvety? A ako tieto kvety opraviť v knihe? Všetko, čo potrebujete, je pre vás pripravené na stoloch.
Aké nádherné kvety s menami máš!
Sadnite si na stoličky a počúvajte príslovie, ktoré vám poviem:
Priateľská rodina horu prenesie.
O čom je toto príslovie?
O rodine.
Kto ešte pozná príslovia o rodine?
V rodnej rodine a kaša je hustejšia.
V priateľskej rodine a v teple v mraze.
V rodine, kde vládne harmónia, šťastie nezabúda na cestu.
Prečo človek potrebuje rodinu? Aké právo by sme mali umiestniť do nášho
Dohovor o právach dieťaťa? - Každé dieťa má právo na rodinu.
Výborne. (meno dieťaťa) nalepiť obrázok symbolizujúci právo na
rodina v našej knihe. Prečo ste si vybrali tento obrázok?
Odpoveď dieťaťa.
Výborne.
Vypočujte si úryvok z piesne. (znie pieseň "Každý na svete potrebuje domov" )
Aké právo vám pripomenula táto pieseň?
Každé dieťa má právo na bývanie.
Výborne. Prečo musia mať všetky deti právo na bývanie?
Odpovede detí.
(meno dieťaťa) Nalepte obrázok práva na bývanie na ďalšiu stranu našej knihy.
Povedz mi, ako relaxuješ doma a v škôlke?
Hráme.
Potrebuje dieťa hru? Za čo?
Deti sa rozvíjajú hrou.
Je to tak a keďže hra je pre deti taká dôležitá, Dohovor hovorí, že každé dieťa má právo hrať sa, (meno dieťaťa) Nalepte požadovaný obrázok na ďalšiu stranu našej knihy. Výborne!
Teraz vstaňme, chyťme sa za ruky a zahrajme si hru. Volá sa "Mať alebo nie" . Učiteľ vysvetľuje úlohu: ak súhlasíte s tvrdením, zdvihnite ruky a povedzte "ÁNO" Ak nesúhlasíte, dajte ruky dole a povedzte "NIE" .
Sú na poli svetlušky? Sú v mori ryby?
Má teľa krídla?
Má prasiatko zobák?
Je v blízkosti hory jaskyňa?
Má nora dvere?
Má kohút chvost?
Má verš rým?
Chlapci, ako toho toľko viete? (odpovede detí) Prečo človek potrebuje študovať? (odpovede detí). Čoskoro pôjdeš do školy. Po ukončení štúdia sa naučíte svoje budúce povolanie.
Dohovor hovorí, že každé dieťa má právo na bezplatné základné a stredné vzdelanie.
- (Meno dieťaťa) prosím nalepte obrázok, ktorý to symbolizuje, hneď na ďalšiu stranu.
Výborne.
Deti si vypočujú úryvok z vám známej rozprávky Korney
Čukovskij:
"Poď, doktor,
Choďte čoskoro do Afriky
A zachráňte ma, doktor
Naše deti!"
"Čo sa stalo? naozaj
Sú vaše deti choré?
"Áno áno áno! Majú angínu
šarlach, cholera,
záškrt, apendicitída,
Malária a bronchitída!
Príde čoskoro
Dobrý doktor Aibolit!
"Dobre, dobre, pobežím,
Pomôžem vašim deťom."
Na aké právo ste mysleli, keď ste počúvali úryvok z rozprávky?
Každé dieťa má právo na liečbu, ak ochorie.
Výborne. (meno dieťaťa) Nalepte obrázok symbolizujúci právo na zdravotnú starostlivosť
Samozrejme, že sme do našej knihy neuviedli všetky práva, ale určite budeme v tejto práci pokračovať.
1. Nechajte deti žiť,
Smiať sa nahlas
Dospievajú každý deň.
Nech každé dieťa
Bude tam teplý svetlý dom
2. Nech svieti slnko
Nechajte vtáky spievať
Nechajte deti vyrásť
a ísť do školy.
3. Nechajte mamy a oteckov
Vždy sú milovaní
A nech nechajú
Zahrajte si niekedy žarty.
4 Chcete poznať práva detí?
IN Materská škola poď k nám.
Študujeme dohovor
A my vás vyzývame, aby ste urobili to isté.
Reflexia.
Chlapci, čo sme dnes robili? Poďme sa pozrieť na naše "Dohovor o právach dieťaťa" - na tejto stránke právo na (obraciame každú stranu, páči sa vám naša kniha? A na čo môže byť užitočná?
Odpovede detí.
Je to tak, ukážme najprv našu knihu rodičom a potom ju nechajme vidieť deti inej skupiny, aby aj oni poznali svoje práva.
Rybalkina Marina Viktorovna Vychovávateľ MBDOU Materská škola č.50, Irkutsk
"Vaše práva, deti"
Ľubov Kozlová
"Malé deti - veľké práva." Abstrakt lekcie GCD na právnické vzdelanie deti prípravnej skupiny.
Abstrakt priamo vzdelávacie aktivity v prípravná skupina na tému: "Malé deti - veľké práva."
Vzdelávacia oblasť: Socializácia
Materská škola Mdou proti Vozrozhdeniye
Vychovávateľka: Kozlová L. A.
Téma: "Malé deti - veľké práva"
Integrácia vzdelávacích oblastí:
Poznávanie, socializácia, komunikácia, umelecká tvorivosť, hudba, zdravie, telesná kultúra, bezpečnosť, čítanie fikcia.
Typy detských aktivít:
Hravé, kognitívno-výskumné, komunikatívne, vnímanie beletrie, produktívne, hudobno-umelecké.
Cieľ: Rozvíjať právny svetonázor a morálne myšlienky.
Budujte povedomie o svojich právach.
Úlohy: Pokračovať v oboznamovaní detí so základnými právami a povinnosťami, upevňovať vedomosti získané skôr;
Zdôrazniť dôležitosť vedomostí o právach dieťaťa;
Pomôžte deťom pochopiť, že spolu s právami majú aj povinnosti;
Vytvoriť si predstavu o právach a povinnostiach prostredníctvom literárnych diel;
Rozvíjať záujem o divadlo pomocou hier - dramatizácia známych rozprávok;
Zvýšiť úctu k univerzálnym ľudským hodnotám; rozvíjať emocionálnu odozvu, zmysel pre zodpovednosť.
Materiál a výbava: Kostýmy pre hru - dramatizácia; obrazovka; ilustrácie rozprávok; "magická truhlica" s predmetmi - symbolmi; pre každé dieťa - list albumu s bodkovaným obrázkom labute.
prípravné práce: konverzácie: „Práva detí“, „Moja rodina“, „Ty a tvoje meno“ a iné; dizajn stánku "Práva detí",
učenie poézie, čítanie umeleckých diel:
"Škaredé káčatko" (G. Kh. Andersen, "Zlatý kľúč alebo dobrodružstvá Buratina" (A. N. Tolstoj), "Robin Bobin" (S. Ya. Marshak, "Aibolit" (K. I. Čukovskij,
Ruská ľudová rozprávka „Mačka, kohút a líška“, Nenetská rozprávka „Kukučka“ atď.
Úvodná časť:
Znie melódia piesne „Big round dance“ – (mínus).
Dieťa: - Narodili sme sa na svet, aby sme žili šťastne,
Hrať sa spolu, byť spolu priateľmi.
Dávajte si navzájom úsmevy a kvety,
Aby sa v živote splnili všetky naše sny!
Vychovávateľ: Chlapci, žite šťastne, spriatelte sa, usmievajte sa, užívajte si naplnenie túžob - to je šťastie! Prajem vám, aby sa vám splnili vaše sny, pretože na to máte všetci právo.
Máte právo na šťastné detstvo. Toto právo je napísané v knihe s názvom Dohovor o právach dieťaťa.
A dnes budeme hovoriť o právach dieťaťa - o vašich právach, deti!
1 hodina "Kúzelná kniha".
Na stole mám čarovnú knihu - truhlicu. otvorím to. Pozri, vo vnútri sú predmety - symboly.
(Striedavo vyberám z truhlice predmety, ktoré symbolizujú deťom známe ľudské práva).
Srdce.
Otázka: Aké právo ti pripomína srdce?
Deti: O práve na lásku a starostlivosť.
Čo znamená starostlivosť? Kto sa o teba stará a ako? na kom ti záleží? (odpovede detí).
Rodný list.
Vos: Pozri! Spoznávate tento dokument? Aké je právo tohto dokumentu?
Deti: Právo na meno.
Otázka: Čo to znamená mať právo na meno? Ako by ste sa mali navzájom oslovovať?
Ako by sa malo zaobchádzať s dospelými? (odpovede detí).
ABC pre predškolákov.
Vosp: Táto kniha je vám známa – toto je abeceda. Čo nás učí abeceda? Áno, učí nás čítať.
Aké právo detí vám pripomína abeceda?
Deti: O práve na vzdelanie, na štúdium.
Otázka: Prečo toto právo potrebujeme? (odpovede detí).
Vosp: Prečo si myslíš, že v truhle je dom? Aký je zákon domu?
Deti: O práve na bývanie, majetok.
Otázka: Povedzte mi, ako by ste sa mali správať k svojmu majetku? K vám domov? Môžem si vziať veci iných ľudí? prečo? (odpovede detí).
Otázka: Čo myslíte, o akom práve hovorí obálka?
Vos: Čo je toto? Koho vidíš, keď sa pozrieš do zrkadla? Aké právo nám pripomína zrkadlo?
Deti: Každé dieťa má právo na zachovanie svojej individuality.
Hračka sliepka a kuriatko.
Otázka: Prečo sú v truhlici hračky? Aké právo nám pripomínajú?
Deti: O práve na rodinu. Právo bývať s rodičmi.
Vosp: Rodina je radosť, teplo a pohodlie,
Rodina je miesto, kde je láska a čakanie.
Rodina je miesto, kde veria, želajú si dobro.
Rodina je miesto, kde ste milovaní a oceňovaní.
Rodina sú ľudia. Rodina je doma.
Rodina je teplý svet.
Rodina je šťastie. Rodina je ľahká.
V živote nie je nič cennejšie ako rodina.
Deti, budeme pokračovať v rozhovore. Chcete sa dozvedieť viac o svojich právach?
Potom budeme pokračovať v oboznamovaní sa s článkami knihy „Dohovor o právach dieťaťa“.
(Počuť hlasnú hudbu (pieseň „Yolki-cones“, cez „Ariel“) Baba Yaga vstupuje do skupiny a tancuje s magnetofónom v rukách).
Baba Yaga: Ach, vianočné stromčeky - šišky! Ahojte deti! Dosť na to, aby si sedel, nudil sa, prišiel si so mnou zatancovať?
Vosp: Baba Yaga, príslovie hovorí: "Príčina - čas, zábava - hodina."
Budeme tancovať a hrať neskôr. A teraz máme vážny rozhovor s deťmi.
Deti chcú poznať svoje práva, pretože je to veľmi dôležité. Deti, ktoré poznajú svoje práva, nedovolia nikomu, aby ich porušoval, a ony samé nebudú porušovať práva iných ľudí.
Baba Yaga: Ach, vianočné stromčeky, áno šišky! Zbohom, deti! Babička ťa opustí, odletí do svojej rozprávky! (Baba Yaga, ktorá si zapne magnetofón a potichu vezme „kúzelnú“ knihu, utečie).
Vos: Úžasné! Do našej škôlky prišla báječná Baba Yaga!
Kde je kniha? Vzala to Baba Yaga? Ako môžeme vrátiť knihu?
2h. „Cesta rozprávkami“.
Vosp: Chlapci, navrhujem ísť do krajiny rozprávok. Do tejto čarovnej krajiny poletíme na čarovných oblakoch – letákoch.
(Na ihrisku sú na koberci „dumky“. Sedia na nich deti).
Držte sa oblakov, zatvorte oči, letíme do čarovnej krajiny rozprávok!
„Oblaky – letáky, lietajte! Vezmite nás do rozprávky!
1. Za obrazovkou je počuť krik:
„Líška ma nesie cez tmavé lesy,
Pre vysoké hory, pre modré rieky!
Kitty, brat, pomôž mi!
A: Počuješ niekoho kričať? V akej rozprávke sme?
Ako pomôcť hrdinovi rozprávky? (Je potrebné poslať Mačku na pomoc Kohútovi).
(Dieťaťu nasadím mačaciu čiapku, Bež, mačka, zachráň kohútika! („Mačka“ sa vracia a vedie dieťa oblečené ako kohút za ruku).
Ďakujem, mačička! Ďakujem chlapci! Zachránil si mi život, pretože ma líška skoro zožrala.
Vosp: Chlapi, líška porušila to najdôležitejšie právo – právo na život. Každý človek má právo na život.
Kohútik: Chcem ti dať kvet.
Vosp: Ďakujem, Kohút! A kvet je niečo nezvyčajné. Na kvete je napísané: "Každé dieťa má právo na život." A toto právo detí je napísané v „Dohovore“.
2. Do skupiny patrí „doktor Aibolit“.
Aibolit: Ahoj chlapci! Som Dr. Aibolit.
A ak niekoho zrazu niečo bolí,
Volajte, nemlčte! Hneď sa rozbehnem.
A vyliečiť pacienta, samozrejme, pomôžem!
Deti, viete, čo by ste mali robiť, aby ste neochoreli? (odpovede detí).
Vosp: Naše deti každé ráno cvičia, aby neochoreli.
Fizminutka: "Nabíjanie".
„Každý deň ráno cvičíme (dvíhame ruky).
Priateľské, zábavné chodiť. Raz - dva, raz - dva.
Zdvihnite spolu ruky. Raz-dva, raz-dva
Sadnite si a vstaňte. Raz-dva, raz-dva
Skákať a skákať.
Hra „Je to možné alebo nie“
Zlíznem cencúľ
A budem jesť sneh.
Dajte mi odpoveď, deti:
Je to možné alebo nie? Budem jesť pomaranče
Majú toľko vitamínov
Dajte mi odpoveď, deti:
Je to možné alebo nie?
Tu je Barbos, túlavý pes,
Chytím ho za chvost.
Dajte mi odpoveď, deti:
Je to možné alebo nie? Zelené svetlo priatelia
Pôjdem s mamou.
Dajte mi odpoveď deti:
Je to možné alebo nie?
Nezabudnite pred večerou
Jedzte koláč.
Jedzte veľa, aby ste získali viac
Stiahnite si žalúdok.
Dajte mi odpoveď, deti:
Je to možné alebo nie? Starám sa o svoje zdravie
Idem sa dobiť.
Dajte mi odpoveď, deti:
Je to možné alebo nie?
Aibolit: Výborne, chlapci, nezabúdajte, že vždy sa môžete spoľahnúť na pomoc lekára.
Toto je vaše právo – právo na lekársku starostlivosť. Vezmite si kvetinu, pripomenie vám toto právo.
Vosp: Chlapci, táto kvetina hovorí: „Každé dieťa má právo na lekársku starostlivosť.
3. Vosp: Ide k nám nejaký chlapec. Zdá sa, že je veľmi chorý. Čo sa stalo?
Robin-Reel: Som Robin-Reel. Cítim sa veľmi zle! Mám bolesti brucha!
Dieťa: „Robin - Bobin Barabek zjedol štyridsať ľudí.
A krava a býk a krivý mäsiar.
Zjedol som vežu, zjedol som dom, kováčsku dielňu s kováčom.
A potom hovorí: "Bolí ma brucho!"
Vosp: Robin - Bobbin, bolí ťa brucho z toho, že zješ všetko za sebou, bez rozdielu.
Naše deti vedia, aké jedlá majú jesť, aby neochoreli. počúvaj
Zahráme si hru, tá má nasledovné pravidlo: ak vymenujem zdraviu prospešný výrobok, treba chytiť loptu a ak pomenujem telu škodlivý výrobok, netreba chytať loptička.
Hra: "Užitočné - škodlivé."
Robin-reel: Ďakujem chlapci! Teraz už viem, čo mám jesť!
“Všetky deti majú právo na kvalitné jedlo”
4. Vojde dieťa v káčatke.
Vosp: Prečo plačeš, káčatko? Čo sa stalo?
káčatko: Som veľmi osamelá. Na hydinovom dvore, kde bývam, mi nikto nerozumie, nikto sa so mnou nehrá, všetci ma odháňajú, „hovoria mi hnusná“.
Vosp: Deti, uhádli ste, z akej rozprávky je káčatko? Čo myslíte, je možné niekoho uraziť? urážať? Odísť?
Deti: Nie. Každý má na to právo bezpečné podmienkyživot, právo nebyť vystavený krutému alebo zanedbanému zaobchádzaniu.
Otázka: Vzťahuje sa toto právo na škaredé káčatko? Je predsa škaredý, škaredý, nie ako ostatní?
Deti: Všetci Rovnaké práva.
Vosp: Na svete je nás veľa,
Sú tam dospelí aj deti.
Ale v právach sme si všetci rovní,
A vždy by sme mali byť priatelia.
Aby sme utešili káčatko, teraz nakreslíme jeho portrét. Nech vidí, čím bude, keď vyrastie.
Kresba bodkami "Labuť".
Kým deti maľujú, hudba hrá potichu. "Labutie jazero" P. I. Čajkovskij.
káčatko: Ďakujem chlapci! Aj ja ti chcem dať darček - dávam ti kvet.
Čítal som nápis na kvete: "Všetky deti majú rovnaké práva."
5. Hrajte: Chlapci, budeme pokračovať v putovaní rozprávkami. Pozri, tu sú obrázky. Na aký príbeh je táto ilustrácia? (Nenetská rozprávka „Kukučka“).
Ako sa matka správala k svojim deťom? Ako ste sa o nich starali? Prečo sa mama nemohla postarať o deti, čo sa jej stalo? Čo matka žiadala od detí? Ako deti reagovali na žiadosť matky? Čo by ste robili, keby vaša matka ochorela? Ako cítiš svoju mamu? Svojim najbližším?
Chlapci, každý človek má nielen práva, ale aj povinnosti. Práva a povinnosti idú ruka v ruke. Deti majú nielen právo na to, aby ich milovali a starali sa o nich ich najbližší, ale majú aj povinnosti voči rodine.
Hra: "Moje povinnosti." (Hra začína slovami: „Musím...“)
Deti sa blížia k chate Baba Yaga.
6. Deti sa blížia k chate Baba Yaga.
(Smutná pieseň Baba Yaga znie „Buď vietor hvízda, alebo fujavica ....“ (cez „Ariel“)
Vosp: Niečo smutné Baba Yaga .... Čo sa stalo?
Baba Yaga: Oh, chlapci, je to moja chyba, odpustite mi, vezmite si knihu. Neurobil som to zo zlomyseľnosti. Nudím sa, nemám čo robiť.
Vosp: Chlapci, odpustite Baba Yaga? Nebuď smutná, Baba Yaga! Poďte sa s nami hrať!
Hra: "Babička Yozhka - kostná noha."
"Babička Yozhka, kostná noha,
Háčkovaný nos, črepníková hlava.
Spadla zo sporáka a zlomila si nohu.
A potom hovorí: "Bolí ma noha!"
Babička išla na trh - rozdrvila samovar.
Išiel von - vystrašil kurča!
Ako hromy dunie, babička Yozhka poletí!
(Deti utekajú, Baba Yaga ich dobehne).
Baba Yaga: Ďakujem, rozosmiali ste ma! Tu je kvet pre teba, vezmi si ho! (dáva kvet)
Vosp: Ďakujem, Baba Yaga! Táto kvetina tiež nie je jednoduchá, má symbol znázorňujúci právo detí hrať sa. "Všetky deti majú právo na hru a zábavu."
3h. Finálny, konečný.
Vosp: Deti, je čas, aby sme sa vrátili do škôlky. Sadnite si na oblaky - letáky.
„Oblaky – letáky, lietajte! Vezmite nás do škôlky!
Tu sme späť v našej skupine. Páčil sa vám náš výlet? Čo nové ste sa naučili? Aký zákon poznáš? Ako dobre si pamätáte svoje práva?
Hra: "Povolené - zakázané."
V rohu je malý chlapec
Plač, slzy.
Biť, trestať dieťa
prísne (zakázané)
Deti musia žiť so svojou matkou
Vždy jej dávajte kvety -
Toto je (povolené).
Naučte sa kresliť a spievať
Ak ochoriete, dajte sa liečiť
Toto je (povolené).
Toto dieťa pracuje
Má málo síl
Nohy sú ohnuté.
V detstve tvrdá práca (zakázaná).
Žite spolu v mieri
spriateliť sa s rôznymi deťmi -
Toto je (povolené).
Tento slabý hrbí chrbát,
Pokloňte sa pred silnými.
Buď otrokom pána
Prísne (zakázané).
Vosp: Dnes sme hovorili o tom, čo je dôležité pre všetkých ľudí – o našich právach. Poznáme svoje práva a nedovolíme, aby ich niekto porušoval a ani my sami neporušíme práva iných ľudí. Na konci nášho rozhovoru chcem, aby ste si vypočuli verš o právach.
Je dobré mať práva!
Zákon nás prísne chráni.
A v ňom sú pre nás dôležité všetky práva,
Majú veľkú moc.
Aby nás nikto neporazil,
Kradnúť, ponižovať a urážať.
Je dobré mať práva!
Práva zostanú navždy.
Pomáhajú človeku
Svet bude navždy obnovený.
A dieťa má právo
Aj pes, aj mačka.
Vo svete nemôžeme žiť bez práv.
Vždy správne a všade nám pomôže.
Použité knihy:
"Dohovor o právach dieťaťa"
"Právna výchova v dow" (N. Kopytová)
Prípravné práce: - Čítanie úryvkov deťom z knihy Hectora Malo "Bez rodiny".
Skúška ilustrácií na tému "Rodina".
Kreslenie na tému "Moja rodina".
Vedenie rozhovoru na tému „Právo dieťaťa na život a výchovu v rodine“ (podľa knihy T.A. Shorygina „Rozhovory o právach dieťaťa“ str. 34).
Pripomeňte si s deťmi obsah rozprávok "Tiny - Khavroshechka", "Popoluška", "Mráz".
Práca s rodičmi na tému „Ako hovoriť s deťmi o právach dieťaťa“.
Obsah programu: - Oboznámiť deti s hlavným dokumentom, ktorý špecifikuje súbor práv dieťaťa - s Dohovorom o právach dieťaťa.
Naďalej posilňovať myšlienku práva dieťaťa žiť a byť vychovávané v rodine.
Rozšíriť predstavy o úlohe rodiny v živote človeka a každého človeka v rodine v živote rodiny.
Upevniť myšlienku zodpovednosti dieťaťa v rodine a zodpovednosti všetkých členov rodiny.
Pestovať sebaúctu a úctu k členom rodiny.
Rozvíjať kreativitu, schopnosť uvažovať, samostatne vyvodzovať závery.
Materiál pre GCD: - Detské kresby na tému "Moja rodina".
Ilustrácie k príbehu G. Malo "Bez rodiny"
Obrázky založené na rozprávkach "Tiny - Khavroshechka", "Popoluška", "Mráz", atribúty pre inscenáciu.
Plagáty o právach dieťaťa, náladové karty, emocionálne stavy.
Gramofón.
Deti si môžu pozrieť ilustrácie a pripomenúť si obsah úryvkov z príbehu G. Malo „Bez rodiny“. A potom si vypočujte krátky úryvok z klasiky
Skriabinove diela „7 prelúdií“, skladba 17; úryvok z Rimského-Korsakova „Letu čmeliaka“.
Otázky pre deti: - Myslíte si, že táto hudobná skladba zodpovedá obsahu príbehu?
Ktorú postavu v príbehu odráža?
Čo prežíva chlapec Remy? Ukážte náladovú kartu postavy.
Môžete ho nazvať šťastným? prečo?
Čo sa mu v živote stalo?
Kto sa o neho staral?
Čo by sa mu najviac páčilo?
V živote, žiaľ, nastávajú situácie, keď deti ostávajú bez rodičov a rodiny. V takýchto prípadoch útulky, sirotince,
ľudia nahrádzajúci rodičov. Hovorí sa im opatrovníci Štát a ľudia, ktorí sa o siroty starajú, pomáhajú chrániť práva detí v spoločnosti.
Didaktická hra: "Čo potrebuje dieťa, aby malo šťastné detstvo?"
Deti vyberajú obrázky a korelujú s obrázkami emocionálnych stavov. Na obrázkoch je: dom, domácnosť pri domácom stole, deti a
dospelí v rodine robia domáce práce, staršie deti v rodine pomáhajú mladším, rodinní priatelia, obrázok ihriska, spoločné hry a
hračky pre deti, zábava a rekreácia pre deti atď. A obrazy detí v detskom domove, vojna a deti, deti bez domova, hladujúce deti.
Fizminutka.
Tu sme ako prekvapení roztiahli ruky
A navzájom sa poklonili až po zem po pás
Sme tak šťastní jeden pre druhého - pozerajte sa na seba láskyplne (hlava sa otáča).
Priatelia a všetci príbuzní
Teplé úsmevy dávajú - úsmev
A teplo ich rúk – podajte si ruky.
Vždy pripravený pomôcť priateľom
A pre celú rodinu – každý pantomimicky vykonáva akúkoľvek akciu – pomoc príbuzným.
Vôbec nie sme leniví
Obdarujte blízkych – urobte imaginárny darček s rukami vo vzduchu a navzájom sa „obdarujte“.
Radi pracujeme - ukloňte sa.
Prečo si myslíte, že sa detstvo nazýva „zlaté“?
Vypočujte si báseň "Zlaté detstvo".
Prečo nazývame naše detstvo zlatým?
Pretože sa hráme, zabávame a hráme žarty.
Pretože nás rodina starostlivo obklopuje,
Pretože naša rodina a priatelia nás zbožňujú!
Detstvo je obdobím rastu a poznania všetkého nového a zaujímavého na svete. A samozrejme je veľmi dôležité, aby detstvo bolo pokojné a plné radosti.
A ku šťastiu potrebuje dieťa aj dospelý rodinu. Zvážte kresby rodiny, ktoré ste nakreslili.
Prečo si ľudia vytvárajú rodinu?
Šťastná rodinka, aké to je? (mierumilovný, nekonfliktný, veselý, milý, pracovitý).
"Ak sú všetci v dome šťastní, potom je v dome pokoj!"
Divadelná hra. „Ako pomáham mame“
Každé dieťa si potrebuje spomenúť na svoje povinnosti doma a v malej podskupine ich poraziť. A v ďalšej podskupine ich hádajú a hovoria.
V rodine je veľmi dôležité pomáhať si, podporovať sa, keď je to ťažké, rešpektovať sa a milovať sa. Ste skutoční kamaráti a pomocníci!
V rukách mám veľmi dôležitú knihu. Ide o medzinárodný dokument, ktorý vytvorili ľudia našej planéty. Ide o Dohovor o právach dieťaťa. Z tohto knižného dokumentu
Môžete sa dozvedieť o právach detí Pozrime sa na plagáty o právach detí. Čo na nich vidíš? Samostatne deti rozprávajú z ilustrácií. opatrovateľka
každé právo pomenuje a vysvetlí.
Ako sa volá táto kniha?
Čo sa z toho môžeme naučiť?
Poďme si zahrať fragmenty rozprávok "Tiny Khavroshechka", "Mráz", "Popoluška".
V čom sú si tieto príbehy podobné?
Aké právo detí je u nich porušované?
Ktorá kniha pomôže postavám naučiť sa ich práva?
Kto ešte pomáha chrániť práva detí? (rodina, škôlka, škola).
Dnes sme sa dozvedeli o práve dieťaťa na život a výchovu v rodine. O ich povinnostiach v rodine a o Dohovore o právach dieťaťa.
Teraz vyberme slovo, ktoré stručne hovorí o vašej rodine, čo to je a nakreslite toto slovo.
Pokračujte vo vetách: - V našej rodine je hlavná vec ...
V našej rodine je to dôležité...
Moje práva v rodine...
Práva a povinnosti mojej domácnosti...
Deyanova Dina Nuratdinovna
Synopsa GCD v prípravnej skupine
na tému: "Práva dieťaťa"
Ciele:
zefektívniť, systematizovať vedomosti detí o občianske práva a zodpovednosti;
rozvíjať právny svetonázor a predstavy o morálke;
naučiť sa analyzovať, zdôvodňovať, porovnávať, vyvodzovať závery;
kultivovať zmysel pre úctu k iným ľuďom;
správnu reč, pamäť, myslenie žiakov, rozširovať im obzory, obohacovať slovnú zásobu.
Registrácia:
obrázky zobrazujúce práva detí;
klbko nite;
magická truhlica;
výstava zákonov, zákonníkov.
Prípravné práce: čítanie beletrie, ruské ľudové rozprávky, rozhovory na tému „Práva dieťaťa“, prezeranie ilustrácií literárnych diel, hry na hranie rolí „Rodina“, hry „Pomáham svojej matke“, „Povedz meno“ a ďalšie.
Priebeh GCD:
Vychovávateľ:
Po kľukatej ceste
Niečie nohy chodili po svete.
Pohľad do diaľky s vyvalenými očami
Bolo tam dieťa, aby sa zoznámilo s právami.
Mali by to vedieť dospelí aj deti
O právach, ktoré chránia každého na svete.
Vychovávateľ: Chlapci, dnes budeme hovoriť o tom, čo je dôležité pre všetkých ľudí - o našich právach. Pripomenieme si, na čo sú práva. O svojich právach predsa vieme veľa a nedovolíme, aby ich niekto porušoval a ani my sami neporušíme práva iných ľudí. Našou úlohou je dobre si ich zapamätať a správne využívať naše práva a rešpektovať práva iných ľudí.
Ale čo je právo?
Správny - je to chránená, štátom poskytovaná prirodzená možnosť niečo robiť, vykonávať, mať.
Vychovávateľ: Chlapci, mám čarovnú truhlicu a je v nej nejaký dokument.Rodný list".
Čo je tento dokument?
Vychovávateľ: Toto je rodný list - prvý dokument každého človeka. Vydáva sa ihneď po narodení.
Vychovávateľ: Prvé právo, ktoré má každé dieťa a človek, je právokrstné meno, priezvisko, priezvisko. V tomto dokumente sú napísané:celé meno.
Prečo potrebujeme meno? (Aby sme neboli zmätení, rozlíšení)
Vedia, vedia všetko na svete,
Dospelí aj deti vedia
Každý dostane meno
A každý ho má!
Potom mi povedzte, akú povinnosť má každý spojený s týmto právom?
(volať sa menom)
Zoznamovacia klubová hra.
Vychovávateľ: Dám každému z vás túto loptičku a musíte sa predstaviť a uviesť svoje priezvisko, krstné meno, priezvisko. (Deti striedavo volajú celé mená)
– Výborne, vidím, že každý z vás neporušil právo na meno.
Vychovávateľ: Chlapci, teraz dostanem ďalší obrázok z magickej truhlice. Deti sa na ňu pozerajú. O akom práve hovorí?
toto-právo na rodinu.
Učiteľ: Čo si myslíte, že to znamená?
(Každý človek by mal mať rodinu: otec, mama)
Ľúbim moju rodinu:
Mama, otec, milujem
Milujem svojho starého otca a babičku
A šteniatko a mačka Musya!
Všetci, ktorých tak milujem
Majú právo na rodinu!
Vychovávateľ: Chlapci, je vašou povinnosťou rešpektovať dospelých, ktorým na vás záleží.
A teraz vám navrhujem hrať jarmo"Povedz to láskavo."
Uvidíme teda, ako láskyplne oslovíte svojich rodinných príslušníkov. Zavolám to slovo a vy preň vyzdvihnete láskyplné slová
BABIČKA-
DEDKO-
SYN-
MAMA-
DCÉRA-
BRAT-
SESTRA-
Vychovávateľ: Výborne! Rodina je to najcennejšie, čo človek má. Nie je náhoda, že v ruštine je toľko prísloví a prísloví o rodine.
V rodine sú priatelia – žijú, nesmútia.
Rodina je silná, keď je nad ňou len jedna strecha.
Kto ctí rodičov, ten je šťastný.
Dobré deti vyrastajú v dobrej rodine
Vtáčik sa teší z jari a dieťa matky.
Celá rodina je spolu a duša je na mieste.
Vychovávateľ:
V každej rodine by sa mali všetci milovať a rešpektovať, dospelí sa starajú o tých najmenších. A teraz pocítime, aké je to milé sa o niekoho starať a aké je to zodpovedné.
Rodina sa musí naučiť milovať
ľutujte sa a buďte zdvorilí.
Keď sa rodina stane
Ďalší život príde čoskoro!
Vychovávateľ: Chlapci, povedzte nám, aké povinnosti máte v rodine?
dieťa: Po hraní si musím upratať hračky.
dieťa: Robím posteľ
dieťa: Ja a moja sestra pomáhame mojej mame upratovať dom
dieťa: Deti sú povinné poslúchať svojich rodičov.
Vychovávateľ: Teraz dostanem ďalší obrázok z magickej truhlice. O akom práve nám môže povedať?
(Právo na odpočinok)
Ako môžu deti relaxovať?
(Hrať hry, pozerať TV, plávať, chodiť, spať)
Vychovávateľ: Odviedli sme dobrú prácu, teraz navrhujem použiťprávo na odpočinok - hrať hru"Kde sme boli, nepovieme, ale čo sme urobili, ukážeme."
(Deti robia pohyby)
Deti napodobňujú umývanie riadu, pranie bielizne, upratovanie domácnosti atď.
Vychovávateľ: Chlapi, každé dieťa má právo vyjadriť svoj názor, spojiť sa, aby vyjadrilo svoj názor. Spolu môžete: spievať, hrať sa a baviť sa, behať, skákať a šantiť!
Vychovávateľ: Chlapci, ďalší obrázok je z magickej truhlice. O akom práve nám povie?
(Právo na vzdelanie)
Čoskoro pôjdeš do školy a tvojou najdôležitejšou povinnosťou bude navštevovať všetky hodiny a robiť domáca úloha
Kde môžete získať vzdelanie?
(V škole, škôlke, vysokej škole, vysokej škole)
- Prečo potrebujete študovať?
(Ak chcete získať povolanie, diplom)
Áno, máš pravdu, študovať potrebuješ, aby si získal povolanie, aby si bol inteligentný a vzdelaný človek.
Aká je vaša zodpovednosť? (Pokúste sa dobre študovať.)
Vychovávateľ: Dá sa podľa vás v rozprávkach dozvedieť o právach detí?
Ponúkam vám známe rozprávky, skúsme tieto práva určiť.
(Zodpovedajúce ilustrácie rozprávok sa objavujú jedna po druhej)
Popoluška (právo na odpočinok)
Pinocchio (právo na bezpečné životné podmienky)
Kolobok (Právo na život)
Aibolit (Právo na lekársku starostlivosť)
Vychovávateľ: Ďalší obrázok je z magickej truhlice. O akom práve hovorí?
( O práve na bývanie.
Ako by sa ľudia mali správať k svojmu domovu? (Opatrne.)
prečo? (Pretože nikto nemôže vstúpiť do môjho domu a vziať moje veci bez povolenia.) Toto je právo na majetok, je nedotknuteľné.
Nech každé dieťa
Bude svetlý, teplý dom!
Detstvo sa deje len raz
Chlapci z ktorejkoľvek krajiny.
Nech nikto z nich nevie
Bez problémov!
Vychovávateľ: Chlapci, ďalší obrázok z magickej truhlice hovorí oPrávo na lekársku starostlivosť
Otázky pre dieťa:
kto je na obrázku?
Čo robí?
Aké právo ti to pripomína? (O práve na lekársku starostlivosť.)
Vaša povinnosť snažte sa dbať o svoje zdravie: obliekajte sa podľa počasia, športujte, nefajčite, nepite alkohol, jedzte viac zeleniny a ovocia.
Vychovávateľ: Vidíte, akí ste odlišní, ale všetci máte rovnaké práva. Každý z vás teraz pozná tieto práva a nikdy nebude porušovať práva iných ľudí, nedovolí, aby boli porušované jeho práva. Keď vyrastiete a stanete sa dospelými, nezabudnite, že všetci ľudia - malí aj veľkí - majú práva.
Vychovávateľ: Teraz si dáme na chvíľu pauzu.
Fitness minúta.
Hra "Všetko bude v poriadku."
Deti stoja v kruhu, 2-3 zhlboka sa nadýchnu. Všetci spolu vyslovujú poetické línie a vykonávajú pohyby.
Slnko vyšlo na oblohu (zdvihnite ruky - nadýchnite sa)
A všetci sa usmiali, (spustili ruky - vydýchli)
Zrazu sme sa cítili dobre (zdvihnúť ruky - nadýchnuť sa)
A už nie smutné (spodné ruky - výdych).
Samozrejme, chlapci, všetko bude v poriadku.
Hneď ako sa objaví dieťa a sotva začne dýchať
Už od kolísky má silné práva!
Má právo žiť, rozvíjať sa a získavať priateľov;
Majte priestranný, láskavý dom
Vidieť tichý pokojný sen.
Lekári získať pomoc,
študovať, relaxovať,
Buďte veselí a zdraví
Obdivujte niečo nové
A milovať a byť milovaný
Nie je na svete sám!
NOD v prípravnej skupine „VAŠE PRÁVA, DETI“.
Kulagina L.A.
Ciele: 1. Objasniť vedomosti detí o občianskych právach a povinnostiach.
2. Rozvíjať právny svetonázor a mravné predstavy detí.
3. Rozvíjať schopnosť uvažovať, porovnávať, vyvodzovať závery.
4. Pestujte si zmysel pre úctu k druhým ľuďom.
Vybavenie: stojan, slovo „PRÁVA“ a dva symboly „dieťa“ a „dospelý“, podrobnosti o margarétkach, schematické znázornenie práv detí a dospelých vo forme symbolov (konvencia a vyhlásenie, meno, srdce, dom, kniha, lekársky kríž, vlajka, truhlica alebo krabica, rodný list, mikrofón, srdce, domček, obrázky - schémy s prísloviami, zošit, základ, 2 aktovky, školské potreby, teplomer, 7 obväzov, ruská vlajka, lopta, rozprávky zahraničných autorov, podnos, hudobné nástroje (lyžice, kastanety, maracas, dombra), siluety holubičieho listu papiera podľa počtu detí, audionahrávky "Veľký okrúhly tanec", "Rusko", "Učiť v škole".
Pohybujte sa.
Deti, radi pozeráte televíziu? Chceš byť sám v televízii? Dnes vás chcem pozvať, aby ste sa zúčastnili televízneho programu "Deti a dospelí". Súhlasíš? A aby bol náš program zaujímavejší, chcem pozvať dospelých, aby sa ho zúčastnili. Posaďte sa prosím v našom televíznom štúdiu (deti a dospelí sedia na stoličkách oproti sebe).
Začíname teda televíznu reláciu „Deti a dospelí“ (v pozadí znie hudba „Veľký kruhový tanec“). Témou nášho rozhovoru je „Naše práva a povinnosti“.
(Na stojane je pripevnené slovo „PRÁVA“ a dva symboly „dieťa“ a „dospelý“).
Po kľukatej ceste
Niečie nohy chodili po svete.
Pohľad do diaľky s vyvalenými očami
Bolo tam dieťa, aby sa zoznámilo s právami.
Vedľa mňa sa moja matka pevne držala za ruku,
Na ceste - sprevádzala svoju šikovnú ženu na ceste.
Mali by to vedieť dospelí aj deti
O právach, ktoré nás vo svete chránia.
A prvú otázku v našom rozhovore chcem položiť deťom:
Ktorý dokument obsahuje práva detí? („Dohovor o právach dieťaťa“)
Teraz pre dospelých:
Ktorý dokument odráža práva dospelého? („Deklarácia ľudských práv“).
(Okvetné lístky harmančeka sú pripevnené k stojanu s názvom dokumentov k symbolom "P" a "B", v tomto poradí).
Druhá otázka je ukrytá v mojej magickej truhlici (dostanem dokument"Rodný list") a oslovovanie detí:
Čo je tento dokument?
O akom práve tento dokument hovorí? (Právo na život, právo na meno).
Áno, máte úplnú pravdu, meno je dané človeku a odlišuje ho od ostatných ľudí. (Oslovovanie dospelých) A aký dokument potvrdzuje toto právo u dospelých? (Tiež rodný list a v 14 rokoch sa človeku vydáva cestovný pas).
Ktoré z vás detí nám môže povedať, kto vám dal meno a čo to znamená? (odpovedá 2-3 ľuďom).
Čo má človek okrem mena? (priezvisko a priezvisko)
Kto ti dá tvoje priezvisko a priezvisko? (Rodinné, patronymiu dáva dieťaťu otec).
Predstavme sa priezviskom, krstným menom, priezviskom (deti pri mikrofóne povedzte celé meno).
- (oslovujem dospelých) Ste dospelí a voláte sa krstným menom, rodným menom, ale chcel by som vedieť, ako ste sa volali v detstve? (Odpovede)
- (deťom) V ktorej rozprávke dostal hrdina meno podľa jeho vzhľad? (Popoluška, Snehulienka, Červená čiapočka, Chlapec s prstom).
Z nášho rozhovoru sme zistili, že právo na meno majú dospelí aj deti.
(K stojanu sú pripevnené lupienky harmančeka s nápismi "NAME").
V mojej magickej truhlici je ukryté ďalšie prekvapenie (vytiahnem Srdce).
Aké právo detí môže znamenať srdce? (Právo na lásku a starostlivosť rodičov).
Rodičia sú zo zákona zodpovední za dieťa, starajú sa oň. (Dospelým) Ako sa dospelí starajú o deti? (Odpovede). (deťom) Dospelí prejavujú obavy. A ako sú deti povinné zaobchádzať so svojimi rodičmi? (Odpovede detí). Samozrejme, aj deti prejavujú lásku, vedia ju prejaviť činmi, úctou a milým slovom.
Hra so srdcom „Nazvite to láskavo“(mamička-mamička,...)
To znamená, že dospelí aj deti majú toto právo na starostlivosť a lásku. (Okvetné lístky so symbolom „srdca“ sú pripevnené k stojanu).
V ktorej rozprávke bolo toto právo porušené? ("Popoluška", "Morozko", "Tiny - Khavroshechka").
Čarovná truhlica pre vás pripravila ďalší predmet (vyberám dom).
Prečo dom? O akom práve to hovorí? (Právo na bývanie a jeho nedotknuteľnosť).
Deti si pripravili hádanku a vy dospelí ju skúste uhádnuť, čo je to za rozprávku? Aké právo bolo porušené? (Deti bez slov ukazujú epizódu z rozprávky "Vlk a 7 detí", keď vlk zaklope na dvere a deti mu otvoria, chytí ich).
Deti, čo učí táto rozprávka? (Nemôžete otvoriť dvere, ak nie sú doma rodičia, nemôžete sa rozprávať s cudzími ľuďmi, ...).
Každá rodina by sa mala cítiť ako doma v úplnom bezpečí, rešpektovať svoj domov, vážiť si pohodlie. Mám karty so zašifrovanými prísloviami o dome, skúste ich uhádnuť:
- Môj domov je môj hrad.
- Byť hosťom je dobré, ale byť doma je lepšie.
- Chata nie je červená v rohoch, ale červená v koláčoch.
- Rodina je silná, ak je nad ňou iba jedna strecha.
- Maľuje nie dom majiteľa, ale muž dom.
(K stojanu sú pripevnené lupienky harmančeka s ikonou „Dom“).
V ktorej rozprávke boli tieto práva porušené? ("Zayuškina chata", "Tri prasiatka", "Teremok")
Beriem z našej hrudenotebook a základný náter. O akom práve nám tieto predmety hovoria? (Právo na vzdelanie).
Čoskoro pôjdeš do školy. Chceme vedieť, či dokážete zostaviť portfólio?
Hra – štafeta „Zbierajte portfólio“.
Hra "Impulz" (čo budete robiť v škole).
- (Dospelým): Naše deti budú mať čoskoro právo na vzdelanie, budú chodiť do školy a študovať zadarmo. Majú dospelí právo na vzdelanie?
(Okvetné lístky so symbolmi "Kniha" sú pripevnené k stojanu).
Deti, v ktorej rozprávke hrdina nevyužil právo na vzdelanie? (Pinocchio).
Hrudník si pripravil niečo iné (vyťahujem obväz a teplomer). Aké právo tieto predmety naznačujú? (Právo na zdravotnú starostlivosť, zdravotná starostlivosť).
Zdravie je hlavnou hodnotou človeka. Čo treba urobiť, aby ste boli zdraví? (odpovede detí).
Hra prvej pomoci.
(obväz ruky - deti, dospelí - hlavu).
(K stojanu sú pripevnené okvetné lístky so symbolmi „Lekársky kríž“).
Ktorá rozprávka hovorí o tomto práve? ("Aibolit", "Moydodyr").
Pozriem sa do truhly, čo ešte pred nami skrýval? (Vyťahujem vlajku Ruska).
(Právo na občianstvo, rodný jazyk a kultúru).
Dieťa je od narodenia občanom svojej krajiny, štátu, v ktorom žije.
Loptová hra „Krajina – národ – jazyk“.
Každý národ má svoje obľúbené rozprávky, ktoré učia dobro a múdrosť. Deti, akých poznáte Rusov ľudové rozprávky? (odpovede)
A vy, milí dospeláci, aké cudzie rozprávky poznáte?
Zhromaždil som okrúhly tanec hudobných nástrojov. Hádajte, z ktorých štátov boli tieto nástroje zhromaždené? (Lyžice - Rusko, maracas - Kuba, kastanety - Španielsko, domra - Kazachstan).
Ale nech je človek kdekoľvek, vždy sa usiluje o svoju vlasť. Navrhujem pripomenúť si báseň o žeriave. (Deti čítajú báseň "Zhura - Zhura - Crane"). Samozrejme, každý chce, aby všetci ľudia žili v mieri, a ja vám navrhujem, aby ste si vytvorili také holubice mieru.
Papierová konštrukcia Dove.
(na stojane je pripevnený okvetný lístok so symbolom „vlajky“).
Pozri, máme také krásne sedmokrásky. Deti, aké právo považujete za najdôležitejšie? Aké je najdôležitejšie právo pre dospelého? Akí rozdielni dospelí a deti, ale máte rovnaké práva. Všetky práva sú pre človeka dôležité a hlavne ich treba rešpektovať a neporušovať.
Všetci máme dané práva
A všetci sme si rovní!
Týmto sa naša televízna relácia končí. A rád by som s vami urobil rozhovor: Na čo si dnes spomínate alebo ako rád robíte v našom programe? (odpovede). Ďakujem vám všetkým!