раздели: Извънкласна работа
Цели и цели:
- задълбочаване и консолидиране на знанията на децата за правилата трафик;
- развиват логиката, мисленето; творчески способности на децата;
- култивирайте култура безопасно поведениепо улиците и пътищата.
Оборудване: интерактивна дъсказа презентация, автотранспортна платформа, заготовки на табели, ветрила с номера за отбори, тест за проверка на знанията за всеки ученик, разделни картинки (пъзели), топки за играта, магнетофон, презентация (Приложение 1).
Напредък на урока
1. Орг. момент.
учител:По нашите пътища се втурват различни автомобили: тежки МАЗи, КАМАЗи, Волга, Жигули, летят различни чужди автомобили, дълги пътни влакове превозват товари. Колко коли има по улиците! (Слайд 1). момчета! Вече знаете, че за да сте безопасни по пътищата, всички автобуси, автомобили са обект на строги закони за движение.
Кой следи да не се нарушават законите за улиците и пътищата?
STSI - Държавна инспекция по пътна безопасност (Слайд 1).
Това е специално подразделение на полицаи - бдителни и внимателни хора. Те пазят реда по пътищата на страната ни. Те защитават живота и здравето на хората. Това казва песента.
Песента звучи(Слайд 2).
Днес ще продължим да се запознаваме с правилата за движение по пътищата.
2. Тема на публикацията.
Решете кръстословицата и разберете за какво ще бъде урокът днес (Слайд 3).
кръстословица
- Страхува ли се от нарушители на правилата?
- Страж с три очи
- Опасен каменен колан
Стотици градове и села - Пешеходен преход по различен начин
- Всеки познава ивици
Децата знаят, възрастните знаят
Пешеходна пътека води от другата страна... - Частта от колата, под която попада пролуката?
- Това се случва с тези, които не спазват правилата за движение.
учител:
- Прочетете думата, която получихме ( пешеходец).
- Кой се нарича пешеходец? ( Човекът, който е на пътя).
- Хората, които работят на пътя, ще бъдат ли пешеходци? ( Не).
- Кой се нарича шофьор? ( Лицето, което управлява превозното средство).
- Ако човек кара количка, кой е той - пешеходец или шофьор? ( Пешеходец).
- А човекът, който язди коня? ( Шофьор).
- Какво е тротоар? (Пешеходна пътека).
- Какво е мост? ( път за транспорт).
Темата на урока е „Безопасност на пешеходците”.
Всички пешеходци, възрастни и деца, също трябва да знаят и спазват правилата за поведение на улицата. За работа се разделихме на екипи: Червен, Зелен
Мотото на нашия урок: Пешеходец! Бъдете пример на улицата! (Слайд 4).
„Приятно пътуване“. За да сбъднеш едно желание, трябва да опиташ.
Звучи песента „Заедно е весело да се разхождаме“.
3. Пътуване.
1 спирка. Автотранспортна платформа (Слайд 5).
Снимка 1.
учител:Какво виждаш? ( пешеходна пътека, пътни знаци за пешеходци, маркировка за водачи, пешеходна пътека).
Спомнете си за какво е пешеходната пътека. Кой има нужда от знак пешеходен път"? (Тук на кръстовището, шофьорите карат внимателно)
От всеки отбор излиза по един човек. Необходимо е да покажем как ще пресечем пешеходната пътека ( Движим се от дясната страна, за да не си пречим).
Сега погледнете маркировката и отговорете за какво е? ( пътното платно е разделено с плътна линия на две части за движение на потоците от насрещното движение. Не можете да се натъкнете на линията, в противен случай ще има сблъсък).
Къде гледа пешеходец, когато пресича улицата?
И къде другаде трябва да ходите, като се придържате към дясната страна? ( В училище на тротоара, на стълбите, на надлеза).
Кипящ в движение тротоар
Колите вървят, трамваите бързат
Всички бъдете верни на правилото -
Дръж се вдясно. (Слайд 6)
Къде трябва да вървите по улицата, пътя, ако няма тротоар? ( Отстрани на пътя към движението).
Отгатнете гатанката:
Той има три очи
Три от всяка страна.
И въпреки че никога
Не е гледал наведнъж
Той се нуждае от всички очи.
Виси тук от доста време
И гледа всички. ( Светофар).
За какво е светофар? ( Има регулирани и нерегламентирани кръстовища.).
Задача за всеки отбор.
червени:Как се преминава през нерегламентирано кръстовище? (Слайд 7).
зелени:Как се преминава през регулирано кръстовище? (Слайд 8).
Защо светофарът се нарича светофар?
Студентът ще ни каже
Студент:Тази дума се състои от две части: „светлина“ и „за“. „Светлина“ е ясна за всички. Ами "за"? „За“ идва от гръцката дума „foros“, което означава „носител“ или „носител“. И всичко заедно "светофар" означава "носител на светлина", "носител на светлина". Той наистина носи светлината от три различни цвята. (Слайд 9).
учител:Всеки от вас трябва да може да използва светофар.
Да ти помогне
Пътят е опасен
Гори ден и нощ
Зелено, жълто, червено.
Най-тежката е червената светлина.
Ако гори
Спри се! Няма друг път
Пътят е затворен за всички.
За да преминете спокойно -
Приемете съвета ми.
Чакай, скоро ще видиш жълто
Светлина в средата.
Зад него свети зелена светлина
Мига напред.
Той ще каже: „Няма пречки,
Чувствайте се свободни да тръгнете!”
учител:Играта "Пъргав пешеходец" (Слайд 10) ще ви помогне да затвърдите това умение.
Подредете кръговете в същия ред като цветните сигнали на светофарите ( червено, жълто и зелено)
Фигура 2.
Звучи забавна музика.
Правила на играта:Пешеходците се редуват, пресичайки кръстовището. Да скочиш означава да хвърлиш топката в зеленото око на светофара в движение. Ако ударите червено - не пресичайте улицата - излизате от играта. Ударете жълтото - получавате правото да хвърлите топката отново. Отборът, който има по-малко елиминирани участници и повече попадения в зеленото око на светофара, печели.
учител:
Покажете с фен колко грешки е направил художникът (Слайд 11).
2 стоп. "Момент на безопасност"
Звучи песента „Заедно е весело да се разхождаме“.
За да не си пречат пешеходците и колите, трябва да знаете. ( Закони за движението).
Екипите избират въпрос. (Слайд 12).
Въпрос 1:Защо е опасно да пресичаш пътя? (Слайд 13).
Отговор: Когато бягате, наблюдението на пътя е трудно, а при пресичане на пътя основното е да се огледате внимателно, защото пътят е измамен: изглежда, че пресичането е безопасно, но изведнъж колата може да напусне лентата или заради друга кола.
Въпрос 2:Защо е опасно да пресичаш пътя „по диагонал“? (Слайд 14).
Отговор: Когато тръгнете „по диагонал“, обръщате гръб на колите и може да не ги видите. Освен това преходът става по-дълъг и следователно по-опасен.
Въпрос 3:Каква е опасността от навлизане на пътното платно поради стоящи превозни средства? (Слайд 16).
Отговор: Паркирана кола или автобус закрива гледката към пътя и пешеходецът може да не види друга кола.
Въпрос 4:Защо е опасно да пресичаш пътя хванати за ръце? (Слайд 17).
Отговор: Когато цяла колона деца пресичат пътя, е безопасно да се хванете за ръце. Когато двама или трима души пресичат пътя, тогава, когато възникне опасност, децата могат да започнат да се дърпат в различни посоки.
Въпрос 5:Какво трябва да знае пешеходецът, когато слиза от автобуса? (Слайд 15).
Отговор: След като слезете от автобуса, трябва да се отдалечите от него, като отстъпите място на тези, които слизат и чакат да се качат. Няма нужда да бързате да пресичате пътя: стоящият автобус затруднява забелязването на преминаващи превозни средства. Следователно не може да се заобиколи – нито отпред, нито отзад. Отидете пеша до кръстовището или (ако няма такъв) изчакайте, докато автобусът напусне спирката и ще имате добра гледка към пътя.
Въпрос 6:Какво да направите, ако изпуснете чантата си, докато пресичате пътя. Куфарче или друг предмет? (Слайд 18).
Отговор: Ако изпуснем нещо, първата реакция е бързо да го вземем. При пресичане на пътя този навик може да направи лоша услуга. Ако веднага се наведем и вземем предмет, вниманието ни ще бъде приковано само към него. Не можете да направите това на пътя. Първо трябва да погледнете в двете посоки на пътя, да се уверите, че няма опасност и след това да вземете своя „изгубен“. По-добре е, разбира се, да бъдете събрани по време на прехода и да не изпускате нищо.
учител:Защо трябва да знаете правилата за движение?
Студент:
Навсякъде и навсякъде правилата -
Те винаги трябва да се познават.
През града, надолу по улицата
Те не просто ходят
Когато не знаеш правилата
Лесно е да изпаднеш в беда.
Бъдете внимателни през цялото време
И запомнете напред:
Те имат свои собствени правила
Шофьор и пешеходец.
помня правила за движение,
Като таблица за умножение.
И ги знай наизуст!
3 стоп. Творчески (Слайд 19).
учител:
Какво трябва да знае пешеходецът, за да спазва правилата за движение? ( Пътни знаци). По улиците и пътищата не можете без пътни знаци. Пътните знаци са правила, точно както в руския има правила, които ви помагат да пишете думи. В математиката формули, по които се решават задачи и примери. Пътищата имат свои собствени правила.
учител:Следващото състезание е познаване на пътните знаци.
3 души от всеки отбор.
Пред вас заготовки на пътни знаци. Нарисувайте ги и ни разкажете за предназначението им. (Приложение 3)
1 човек от всеки отбор.
Съберете изрязан знак
Групова работа. Лото "Пътни знаци" (Слайд 20).
Трябва да намерите желания знак според описанието:
Искам да попитам за знака
Нарисувано е така:
Момчета в триъгълника
Бягат с всички сили. ( деца).
С кола тук, приятели,
Никой не може да отиде
Можете да отидете, познайте децата
Само с колело Велоалея).
Кръгла табела и в нея прозорец,
Не бързайте прибързано
И помислете малко
Какво е тухлено сметище тук? ( Не е вход).
И ето, момчета, без смях,
Тук нищо не може да се кара.
Може да се направи само самостоятелно
Разрешено само за пешеходци Пешеходна пътека).
Този знак ви желае добро пътуване -
Така че можете да пресечете улицата Пешеходна пътека).
Ната с кукла в аларма:
Имат нужда от лекар на пътя.
Не изглеждай тъжен
Помощта е близо! Докторът е близо! ( Елемент първи медицински грижи ).
Човекът копае земята.
Защо няма как?
Може би тук търсят съкровище,
и стари монети
В голям сандък ли са?
Те са тук, вероятно стари
Скрил много алчен крал. ( “Пътни работи” ).
Аз съм в кръг с червен контур,
Това означава, че тук е опасно.
ут, разбирам, забрана
Пешеходен трафик ( Без пешеходци).
Фигура 3
Фигура 4
4 стоп. Зимен път (Слайд 21).
учител:Чуйте стихотворението и назовете следващата спирка
Студент:
Не вятърът бушува над гората.
Потоци не течаха от планините,
Смраз войвода патрул
Заобикаля притежанията му.
Изглежда - добри виелици
Донесени горски пътеки
И има ли пукнатини, пукнатини,
И има ли някъде гола земя?
Пухкави ли са върховете на боровете?
Красив ли е шарката върху дъбовите дървета?
И дали ледените плочи са здраво свързани
В големи и малки води?
Разходки през дърветата, разходки,
Пукнатини върху замръзнала вода.
И яркото слънце играе
В рошавата му брада.
За кой сезон се говори в стихотворението?
Правилата за пешеходците зависят ли от времето на годината?
Какви капани ни е подготвил зимният път?
Ситуация 1 (Слайд 22).
Седем момчета играеха на снежни топки на пътното платно. Двама се прибраха. Останалите бяха оставени да играят на пътя.
Колко деца направиха правилното нещо?
Ситуация 2 (Слайд 23).
Щом падна първият сняг, всички момчета се втурнаха в двора. Всички са доволни от първия сняг. И Федя взе шейната и хукна към хълма, хълмовете са съвсем близо - до пътя. Федя се изкачи на хълма, седна на шейната и - се втурна надолу! .. Но изведнъж, неочаквано, от задния завой се появи трамвай ...
Какво мислите, че може да се случи?
Ситуация 3 (Слайд 24).
На 10 декември две момчета и три момичета напуснаха училището. Когато наближиха пешеходната пътека, зеленият сигнал вече беше започнал да мига. Момчетата тичаха през пътя, а момичетата останаха да чакат следващия сигнал. Колко деца са преминали пътя правилно?
Ситуация 4 (Слайд 25).
Вчера баба попита Ваня защо се държи зле на улицата: бяга навсякъде, не се оглежда. Ваня отговори:
Вие самият казвате: „Внуче, бягай бързо до магазина, така че единият крак да е там, а другият да е тук“. Ето аз бягам. Кой е прав в случая – баба или Ваня?
учител:
Защо зимният път е опасен?
Студент:Бележка за пешеходците „Внимание, лед!“ (Слайд 26).
Лед на пътя.
Спри се! Внимание хора!
Уважаеми пешеходци,
Поставете краката си внимателно!
И особено опасни
Ако има трафик наблизо.
ускоряваща кола
Не може да се забави бързо.
На лед колелата са палави!
Трябва да знаете и помните това!
Внимание и предпазливост
Помогнете с лед!
5 стоп. Тествайте себе си - тествайте (Слайд 27).
Изпълнява се от всеки играч.
Ако сте съгласни, поставете "+" в клетките, ако не сте съгласни, "-" |
||
| + | 1. | Едно от опасните места за пешеходците е кръстовище. |
| – | 2. | На тротоара до пътното платно можете да играете с топката. |
| – | 3. | Ако закъснеете за час, трябва бързо да пресечете пътя. |
| + | 4. | Трябва да изчакате, докато автобусът се отдалечи от спирката. Едва тогава пресечете пътя. |
| + | 5. | Карайте по тротоара, като се придържате отдясно. |
| + | 6. | Спрете на жълтия светофар. |
| – | 7. | Когато светне зелената светлина, бързо пресичете улицата. |
Примерна проверка.
4. Долен ред.(Слайд 28).
учител:
Вижте екрана на състезанието. Колко точки спечели всеки отбор?
Всеки участник получава листовка „Безопасност на пешеходците” (Приложение 4).
Днес всеки от вас научи нещо ново от правилата за движение по пътищата. Ще продължим нашето пътуване за нови правила в следващия урок.
Забележка:
Всяка задача беше оценена. 1 точка за правилно изпълнена задача, отговор. В играта „Пъргав пешеходец“ отборът получи толкова точки, колкото участниците изпълниха задачата. Тестът Test Yourself беше оценен по подобен начин.
Относно пътната безопасност.
Цел: Запознайте децата с правилата за движение.
задачи:
Образователни:подобряване на развитието на детето
Разработване: развиват познавателните способности у децата – реч, памет, внимание, въображение, възприятие.
Образователни: да образоват децата за културата на поведение на пътя.
Оборудване: Модел на светофар, изображение на пешеходна пътека, комплекти кръгове за играта "Съберете светофар"
Напредък на урока
- Организиране на времето.
Цел: Превключете вниманието на децата към предстоящата дейност, събудете интерес към нея.
възпитател.
Момчета, какво мислите, могат ли децата да бъдат в опасност на улицата? На път?
(отговори на децата)
Какво може да се случи с децата?
Какво трябва да се направи, за да не изпаднат в беда децата?
Децата, за да вървят по улицата без помощта на възрастни, трябва да знаят правилата за движение. Днес ще говорим за тези правила.
II Основна част.
Цел: Да запознае децата със светофар, пешеходен път, да затвърди способността на децата да прилагат знанията си за правилата на пътя в игри
1. Запознаване на децата със светофар.
Учителят показва на децата макет на светофар.
Хора, знаете ли какво е това?
Къде е светофарът?
за какво е според теб?
(отговори на децата)
Да, трябва ни светофар на пътя, за да пресечем улицата и да не ни блъсне кола.
Как светофарът ни помага да пресечем улицата?
Нека видим от какво се състои светофарът.
Светофар. мигам с очи
Безмилостен ден и нощ.
Помагам на колите
И искам да ти помогна.
Какво означават цветовете на светофарите?
Червен-.......
жълто.....
Зелено....
(отговори на децата)
Направих. Играта "Кой ще сглоби правилно светофара."
Децата събират светофар от кръгове от червено, жълто, зелено.
Fizminutka - играта "Най-добрият пешеходец".
Учителят има „светофар“ в ръцете си - две картонени чаши. Първият е зелен от едната страна и жълт от другата, вторият е червен и жълт. На "светофар" зелено - децата маршируват на място, жълто - стават, червено - клякат.
Този, който е объркал сигналите, казва всяко правило за движение.
2. Запознаване с пешеходния прелез.
Момчета, кой знае къде да пресече пътя, ако няма светофар?
(Отговори deia)
Ако на децата им е трудно, учителят им помага, чете им стихотворение
Пешеходец, пешеходец
помнете за прехода
под земята, земята,
Подобно на зебра.
На децата се показва снимка на пешеходна пътека.
Да, ако няма светофар, трябва да пресичате пътя само на пешеходната пътека.
И вие също трябва да запомните важно правило: когато пресичате улицата, винаги трябва да гледате първо наляво, а когато стигнете до средата на пътя, надясно!
Консолидация. Игра Прекоси пътя
Децата тренират да пресичат пътя на пешеходна пътека.
III. Резюме на урока.
възпитател. Момчета, това е краят на нашия урок. Надявам се, че е било полезно и запомнящо се за вас.
Нека още веднъж си припомним правилата, как се пресича пътя.
1).Ако трябва да премина от другата страна на пътя, ще го направя до...(пешеходна пътека).
2) Ще пресича пътя на кой светофар?
Резюме на часовете по безопасност на живота
за по-големи деца предучилищна възраст
"Безопасност на пътя"
цели:
Запознаване на децата с правилата за движение по пътищата;
Помогнете на децата да разберат символите на пътя и техните специфики (като се използват пътни знаци като пример);
Развитие у децата на самостоятелност, бързина на реакция, изобретателност.
материали:
Чертежи, изобразяващи пътни знаци.
Напредък на урока:
Учителят чете приказка на децата„Защо ни трябват пътни знаци?“
Мравките са същества, макар и малки, но умни и трудолюбиви. По цял ден тичат по пътеките на мравките. Някои - с багаж до къщата, до мравуняка. Други - далеч, с боклуци и светлина. Никой с никого не се кара, никой не се сблъсква. И всичко това, защото мравките имат свои собствени правила на движение. Те се спазват стриктно!
Ако обаче мравка влетя в мравка набързо, щетите са малки – болезнено леки са и малки!
Колите също се въртят от сутрин до вечер. Те бягат с товари или превозват хора. Почиват си в гаражи и се освежават по бензиностанциите. Те са много силни. Те летят по пътищата като стрела, реват като диви животни. Те копаят дълбоки дупки, вдигат трупи като кибрит и гасят пожари.
Ако две коли се блъснат една в друга или в човек, ще се случат неприятности.
Всеки ден на улицата се срещат хора и коли. За да не си пречат, измислиха правила – как да се държат по пътищата.
Машините спазват стриктно тези правила. Ако им светне червена светлина на прелеза, те застават на пътя си. Пуснаха те да отидеш от другата страна на улицата. Стоят, гърмят, само чакат зелената светлина да се втурнат отново напред.
Машините вярват, че хората ще спазват законите на улицата. Не го пресичай никъде. На прелеза не бягайте на червен светофар за пешеходци. Не изтичайте внезапно на пътя. Колите не очакват това и не могат да спрат веднага.
Машините не нарушават договора с човека.
Момчета, спазвате ли правилата за движение? (Чуват се отговорите на децата).
Учителят прави гатанки (с показване на картинки) за пътни знаци, предполагат децата.
Тази зебра на пътя
изобщо не ме е страх.
Ако всичко е наред,
Ще тръгна по пътя по ивиците.
(Знак "Пешеходен преход")
Правило номер 1. Можете да пресичате улицата само по пешеходни преходи. Те са обозначени със специален знак „Пешеходен преход”.
Никога няма да те разочарова
Нас подземен проход:
Пешеходен път
Винаги е безплатно.
(Знак "подлез")
Най-безопасният проход е под земята.
Правило номер 2. Ако не подлез, трябва да използвате кръстовището със светофари.
Ето едно стихотворение, написано от С. Михалков за светофар:
Ако светлината стане червена
Така че е опасно да се движите
Зелената светлина казва:
— Влезте, пътят е отворен!
Жълта светлина - предупреждение:
Изчакайте сигнала да се премести.
Правило номер 3. Не можете да пресичате улицата на червен светофар, дори и да няма коли.
Правило номер 4. Когато пресичате улицата, винаги трябва да гледате: първо - наляво, а когато стигнете до средата на пътя - надясно.
Правило номер 5. Най-безопасно е да пресичате улицата с група пешеходци.
Правило номер 6. В никакъв случай не трябва да изтичате на пътя (дори и да бързате). Трябва да спрете преди пътя.
Ей шофьор, внимавай!
Невъзможно е да се върви бързо.
Хората знаят всичко на света -
Децата ходят на това място.
(Детски знак)
Правило номер 7. Не можете да играете на пътното платно и на тротоара.
Момчета, защо мислите, че е невъзможно да се играе на пътя и близо до пътя? (Чуват се отговорите на децата).
Правило номер 8. Автобусите, тролейбусите и трамваите са опасни за заобикаляне както отпред, така и отзад. Трябва да отидете до най-близката пешеходна пътека и да пресечете улицата по нея.
Правило номер 9. навън селищадецата имат право да вървят само с възрастни по ръба на пътя (отстрани на пътя) към автомобилите.
Ето работата по пътя
Няма шофиране, няма пропуск.
Това място е за пешеходци.
По-добре е просто да заобиколите.
(Знак за пътни работи)
Червен кръг, правоъгълник
Детето в предучилищна възраст също трябва да знае.
Това е много строг знак.
И където и да бързате
С татко в колата -
Няма да минеш!
(Няма знак за влизане)
Този знак на кръстовището -
На трудно, видно място.
Тук няма бариера
Парният локомотив пуши с пълна сила.
Той вече е набрал скорост.
Така че внимавайте.
(Знак "Жп прелез без бариера")
Не съм си измил ръцете на пътя
Ядох плодове и зеленчуци.
Разболях се и вижте артикула
медицинска помощ.
(Знак "Точка за първа помощ")
Всички деца обичат да карат колело, скейтборд, тротинетка, ролкови кънки. Оказва се, че те също имат свои собствени правила за безопасност:
1. Не можете да карате на места, където можете случайно да влезете в пътното платно. През зимата това важи както за кънки, така и за шейни.
2. Колоезденето по пътищата е разрешено само от 14-годишна възраст.
3. Не пресичайте пътя с велосипед, а го пресичете на кръстовището, карайки велосипеда зад волана.
Има две колела и седло на рамката
В долната част има два педала, завъртете ги с крака.
Той стои в червения кръг
Той говори за забраната.
(Забранен знак за велосипед)
Момчета, сега ще тествам вашата находчивост и изобретателност. Ще ви задавам въпроси, който знае правилния отговор да вдигне ръка. Не можете да отговаряте в хор.
Колко колела има една кола? -(Четири).
Кой кара колата? -(Шофьор).
Кой ходи по тротоара? -(Пешеходец ).
За какво е пътното платно? -(За трафик).
От коя страна на пътя се движи превозното средство? -(Вдясно).
Как се казва кръстовището на два пътя? -(кръстовище).
Какво може да се случи, ако пешеходец или шофьор наруши правилата за движение? -(злополука или злополука).
На какво животно прилича пешеходната пътека? -(на зебра).
Кои автомобили са оборудвани със специални звукови и светлинни сигнали? -("Линейка“, пожарни и полицейски коли).
Какъв сигнал подава колата при завиване надясно? -(Мигаща дясната малка лампичка).
Къде могат да играят децата, за да не застрашават? -(В двора, на детската площадка).
Благодаря на всички деца за участието. Надявам се, че винаги ще спазвате правилата за движение.
Цели на урока:обобщават и затвърждават у децата основните понятия от правилата за движение по пътищата; задълбочете разбирането си за светофарите и пътните знаци; развиват способността да правят заключения, да изразяват своите мисли; стимулират любопитството, самостоятелността при прилагане на знания и умения по безопасност на движението; да възпитат внимание, предпазливост, отговорност за своите действия.
Предварителна работа:организиране на разговори с деца на теми „Безопасен път”, „Транспорт”, „Шофьори и пешеходци”; игри с лото "Пътни знаци"; оцветяващи страници от книгата "Аз съм в безопасност".
Материал:изображения на пътни знаци с размери 30х30 см - “Пешеходен преход”, “Велопътека”, “Пазете се от деца!”, “Автобусна спирка”; оформление на светофара и вмъкнете кръгове за него червено, жълто и зелени цветя 10 см в диаметър; персонализирани кръгове от същите цветове; магнитен борд-път, към който са прикрепени фигури на пешеходци, три ивици бял цвят; изображения на два знака "Пешеходен преход" с размер 5х5 см; 2 въжета и 3 ленти от бял плат с размери 1х0,2 м, бели и сини медальони според броя на децата.
Напредъкът на урока по пътна безопасност
Възпитател (В.).Виждам, че сте готови да тръгнете. Първо, нека рецитираме нашата реч:
Който върви заедно в редица
В любимата ни детска градина?
Това са приятелски настроени момчета.
Палавите деца в предучилищна възраст!
Да бягаме и да играем
И извайвай и рисувай.
И когато пораснем
Ние сме щастливи да ходим на училище.
А. Молош
V.За помощ към нас се обърнаха гости от страната на Правилника за движение. Името им е сигналики, имат и специфични имена - Червен, Жълт и Зелен. Зъл магьосник е омагьосал единствения светофар в страната им и той е изчезнал. И сигнализаторите се озоваха в нашата градина, сякаш на друга планета. Нека им помогнем да се приберат заедно. Не се съмнявам, че сте готови за истински приключения, така че се възстановяваме на едно вълнуващо пътешествие.
По пътища, улици, платна
Колите се движат напред-назад.
И отиваш на разходка
Сега, приятелю, ти си пешеходец!
Шофьорите сядат зад волана
Гледат пистата през стъклото.
Длъжен да уважава пътя
Шофьор с пешеходец:
Не трябва да си пречат един на друг -
Бъдете любезни хора!
Не бъдете пречка за движението
Спазвайте правилата за безопасност!
А. Сидорова
V.Какво е по-точното име на правилата, които помагат да се направи пътя безопасен?
деца.Закони за движението.
V.Точно така, това е името на страната, в която отиваме. За да стигнете по-бързо, трябва да пресечете пътя безопасно. (Демонстрира магнитна табличка, на която е маркиран тротоарът, където са закрепени две „детски” магнитни фигури.) Как да пресечем правилно пътя, за да се окажем в страната, където злият магьосник омагьоса светофара и той изведнъж изчезна?
деца.Ако няма светофар, тогава пътят трябва да се пресича на пешеходна пътека.
V.Как да разберем къде е той?
деца.Мястото, където се намира пешеходната пътека, е обозначено със специален знак. Монтира се от всяка страна на пътя.
V.Много добре! (Поставя магнетизирани знаци на борда.) И как хората наричат по-кратко такъв преход?
деца.Нарича се "зебра", защото се обозначава с бели ивици.
V.Точно така, всъщност по оцветяване той прилича на зебра, поради което получи такова име сред хората. Нека се опитаме да пресечем пътя тук.
Игра "Преход".
На пода с две въжета и три ленти плат учителят отбелязва мястото на пешеходната прелеза. Децата се подреждат в колони, маркирани със синьо и бели цветя. Първият - действа като родители, вторият - деца. При прехода двете колони се подреждат една до друга.
Върви по улицата, скъпа
Не е нужно да сте сами
Ходене, бягане или стоене
Дръжте се за ръката на възрастен.
(Съседските двойки на кръстовището се хващат за ръце.)
Погледнете първо наляво!
(Погледнете в посочената посока.)
Погледнете надясно!
(Те обръщат глави.)
Има ли кола наблизо?
Сега продължете.
(Преминават кръстовището по двойки.)
А. Сидорова
V.И сега колоните трябва да сменят местата и ролите си. Да се върнем и да вземем сигналите със себе си. След това заедно с тях отново ще пресечем правилно пътя.
Така се озовахме в страната на Правилата за движение. Пътните знаци ще ни помогнат да не се изгубим тук. Знаеш ли какво е то? (Отговори на децата.) Браво! С помощта на такива знаци бързо ще стигнем до Училището Безопасно движение, където главният светофар учи децата на правилата за поведение на пътя.
Игра "Знаци".
Четирима ученици взимат табелите „Пешеходен преход“, „Велопътека“, „Спирка“, „Внимание, деца!“. Показвайте знаци на другите. Възпитателят определя "маршрут" до местоназначението, в съответствие с него се поставят знаци.
V.Вътре сме Още веднъжпресечете правилно и безопасно пътя там, където е поставен първият знак. Сега пътят минава през парка, по-добре е да карате колело, както е посочено от втория знак. Сега трябва да се прехвърлите до автобуса, мястото на неговата спирка е третият знак. Така стигнахме до училището, близо до което е монтирана четвъртата табела. За какво предупреждава водача? (Отговорите на децата.) Точно така, този знак показва, че наблизо има училище или детска градина. Затова шофьорът трябва да бъде особено внимателен, защото децата могат да пресекат пътя.
Добре сте запознати със знаците и успешно изпълнявате техните указания. Сигурен съм, че с наша помощ сигнализаторите ще успеят да се върнат у дома и да намерят светофара, а ние със сигурност ще победим злия магьосник. Засега нека си починем.
Fizminutka "Напротив."
Казвам "бягай!" -
Трябва да стоиш.
казвам надолу! -
Ще се появиш.
(Вдигане на ръце.)
Казвам "наляво!"
Ще завиете надясно.
(Обърни се.)
Казвам "стани!"
Ще седнете!
(Седат на столове.)
V.Сега сме в училището за безопасно движение. За да може заклинанието на магьосника да спре да работи, е необходимо правилно да попълните следните изречения.
Колите се движат по пътя, а ние вървим ... (на тротоара).
Ако шофирате, значи... (шофьор).
Ако се разхождате, вие... (пешеходец).
Ако сте в автобуса, вие... (пътник).
Обикаляме автобуса ... (отзад) и трамвая ... (отпред).
V.Попълнихте всички изречения правилно, така че сигнализаторите скоро ще срещнат своя светофар. (Открива светофара без светлини.) Остава да помогнем на Червеното, Жълтото и Зеленото да заемат предишните си места.
Игра със светофар.
Участват екипи от водачи и пешеходци. Учителят "светва" светофара за пешеходци: зелено - пешеходците вървят, а колите стоят; червено - колите се движат, а пешеходците стоят; жълто - колите се готвят да тръгнат, а пешеходците стоят.
След това отборите си сменят местата и ролите.
V.Както виждате, светофарите помагат както на пешеходците, така и на шофьорите. Нека още веднъж да затвърдим знанията си.
Настройва сигнали на светофара.
V.Червена светлина…
деца.Няма движение!
V.жълта светлина...
деца.Шофьорите се подготвят!
V.Зелена светлина…
деца.Разрешено движение!
V.Светофарът ви благодари, че помогнахте на сигнализаторите да се върнат вкъщи и да се настанят на мястото си. Благодарим ви за активното участие в пътуването! Чака ни автобус (показва съответната табела), за да ни закара до вкъщи.
Нареждат се и си тръгват.
Резюме на часовете по безопасност на живота
за по-големи деца в предучилищна възраст
"Безопасност на пътя "
Пекин Олеся Викторовна
болногледач
МБДОУ „Детска градина
комбиниран тип № 56"
Цел : Изясняване на представите на децата за правилата на поведение на улицата; да се затвърдят понятията: „пешеходец”, „пешеходен път”, „тротоар”; да даде знания, че пешеходецът трябва да спазва и правилата за движение; затвърдете знанията за светофарите, тяхното предназначение (червено, жълто, зелено); да се разбере, че е необходимо да се пресича улицата при разрешаващ сигнал на светофар; запомнете предназначението на другите знаци на пътя. Култивирайте вниманието, способността да се ориентирате при пресичане на улицата.материали: "Светофар", пътни знаци
Напредък на урока: болногледач : „Момчета, сега възрастните ви водят на детска градина: майки, татковци, баби и дядовци, но скоро ще отидете на училище и ще трябва да ходите по улиците и самостоятелно да пресичате пътя, по който се движат много коли. И ако не познавате правилата за движение, можете да изпаднете в беда."Стихотворение (Я. Пишунов) Навсякъде и навсякъде правилата Те винаги трябва да се знаят: Те няма да плават без тях.От пристанището на съда. Тръгва с полет според правилата Полярен изследовател и пилот Те имат свои собствени правилаШофьор и пешеходец През града, надолу по улицата Не си отивай просто! Когато не знаеш правилата Лесно е да изпаднеш в беда. Бъдете внимателни през цялото времеИ запомнете напред: Те имат свои собствени правилаШофьор и пешеходец. болногледач : (въпрос) „Кой трябва да спазва правилата: шофьори или пешеходци”?деца: И пешеходци, и шофьори- Момчета, спазвате ли правилата за движение? (Чуват се отговорите на децата). Учителят прави гатанки (с показани картинки) за пътните знаци, децата се досещат.Тази зебра на пътя
изобщо не ме е страх.
Ако всичко е наред,
Ще тръгна по пътя по ивиците.
( Знак "Пешеходен преход" )
Правило номер 1. Можете да пресичате улицата само по пешеходни преходи. Те са обозначени със специален знак „Пешеходен преход”.Никога няма да те разочарова
Нас подземен проход:
Пешеходен път
Винаги е безплатно.
( Знак "подлез" )
Правило номер 2. Ако няма подлез, трябва да използвате подлеза със светофари.
Правило номер 3. Не можете да пресичате улицата на червен светофар, дори и да няма коли.
Правило номер 4. Когато пресичате улицата, винаги трябва да гледате: първо - наляво, а когато стигнете до средата на пътя - надясно.
Правило номер 5. Най-безопасно е да пресичате улицата с група пешеходци.
Правило номер 6. В никакъв случай не трябва да изтичате на пътя (дори и да бързате). Трябва да спрете преди пътя.Ей шофьор, внимавай!
Невъзможно е да се върви бързо.
Хората знаят всичко на света -
Децата ходят на това място.
( Знак "Деца" )
Момчета, защо мислите, че е невъзможно да се играе на пътя и близо до пътя? (Чуват се отговорите на децата).
Правило номер 8. Автобусите, тролейбусите и трамваите са опасни за заобикаляне както отпред, така и отзад. Трябва да отидете до най-близката пешеходна пътека и да пресечете улицата по нея.
Правило номер 9. Извън населените места децата могат да вървят само с възрастни по ръба на пътя (отстрани на пътя) към автомобилите.Ето работата по пътя
Няма шофиране, няма пропуск.
Това място е за пешеходци.
По-добре е просто да заобиколите.
( Знак за пътни работи )
Червен кръг, правоъгълник
Детето в предучилищна възраст също трябва да знае.
Това е много строг знак.
И където и да бързате
С татко в колата -
Няма да минеш!
( Няма знак за влизане )
Този знак на кръстовището -
На трудно, видно място.
Тук няма бариера
Парният локомотив пуши с пълна сила.
Той вече е набрал скорост.
Така че внимавайте.
( Знак "Жп прелез без бариера" )
Не съм си измил ръцете на пътя
Ядох плодове и зеленчуци.
Разболях се и вижте артикула
медицинска помощ.
( Знак "Точка за първа помощ" )
Всички деца обичат да карат колело, скейтборд, тротинетка, ролкови кънки. Оказва се, че те също имат свои собствени правила за безопасност:
1. Не можете да карате на места, където можете случайно да влезете в пътното платно. През зимата това важи както за кънки, така и за шейни.
2. Колоезденето по пътищата е разрешено само от 14-годишна възраст.
3. Не пресичайте пътя с велосипед, а го пресичете на кръстовището, карайки велосипеда зад волана.
Има две колела и седло на рамката
В долната част има два педала, завъртете ги с крака.
Той стои в червения кръг
Той говори за забраната.
( Забранен знак за велосипед )
Идва пешеходец _ едно, две, три.
Как знае правилата - вижте!
Червена светлина - няма как
Спри и чакай!
На прозореца свети жълта светлина
Да почакаме още малко!
И зеленото е напред - тръгвай!Игра със светофар.
Момчета, сега ще тествам вашата находчивост и изобретателност. Ще ви задавам въпроси, който знае правилния отговор да вдигне ръка. Не можете да отговаряте в хор.
Колко колела има една кола? -(Четири ).
Кой кара колата? -(Шофьор ).
Кой ходи по тротоара? -(Пешеходец ).
За какво е пътното платно? -(За трафик ).
От коя страна на пътя се движи превозното средство? -(Вдясно ).
Как се казва кръстовището на два пътя? -(кръстопът ).
Какво може да се случи, ако пешеходец или шофьор наруши правилата за движение? -(Инцидент или пътнотранспортно произшествие ).
На какво животно прилича пешеходната пътека? -(На зебрата ).
Кои автомобили са оборудвани със специални звукови и светлинни сигнали? -("Бърза помощ", пожарни и полицейски коли ).
Какъв сигнал подава колата при завиване надясно? -(Мигаща дясната малка лампичка ).
- Къде могат да играят децата, за да не бъдат застрашени? -(В двора, на детската площадка ).Благодаря на всички деца за участието. Надявам се, че винаги ще спазвате правилата за движение.
литература :
V.A. Шипунова „Безопасност по пътищата“, LLC Издателска къща „Карапуз“, 2013 г.
Р.Б. Стеркин „Основи на безопасността за деца в предучилищна възраст“ Москва „Просвещение“ 2000 г.
Как да защитим децата в предучилищна възраст. K.Yu.Belaya, V.N.Zimonina, L.A.Kondrykinskaya, L.V.Kutsakova, S.I.Merzlyakova, V.N. Сахаров.
« Резюме на часовете в старша група детска градина". когнитивно развитие. В. Н. Волчкова, Н. В. Степанова.