La determinarea unităților de bază ale limbii, majoritatea experților de top din domeniul psiholingvisticii se bazează pe conceptul teoretic de „analiza întregului pe unități”, dezvoltat de L.S. Vygotski (42, 45). Sub unitatea cutare sau cutare sistem L.S. Vygotski a înțeles „un astfel de produs al analizei care are toate caracteristicile principale inerente întregului, și care este în continuare părți vii indecompuse ale acestei unități” (45, p. 15).
La principal unități de limbă, distinși în lingvistică și psiholingvistică includ: fonem, morfem, cuvânt, propozițieși text.
fonem - este sunetul vorbirii, vorbind în al lui plin de înțeles funcție care vă permite să distingeți un cuvânt (ca un complex de sunet stabil și, în consecință, purtător material de sens) din alte cuvinte. plin de înțeles (fonematic) funcția sunetelor vorbirii se manifestă numai atunci când sunetul se află în compoziția cuvântului și numai într-un anumit, așa-zis. poziție „puternică” (sau „fonemică”). Pentru toate vocalele, aceasta este poziția în silaba accentuată; pentru vocalele individuale (vocale a, y) - tot în prima silabă preaccentuată. Pentru consoane, o „poziție puternică” comună este poziția înaintea unei vocale în silabe directe; poziție în fața aceluiași tip de consoană (vocat înainte de voce, moale - înainte de moale etc.); pentru sonore și sunete nevocate, o altă poziție „fonemică” este poziția finală a cuvântului.
Funcția semantic-distinctivă a fonemelor se manifestă cel mai clar în cuvinte-paronime monosilabice care diferă într-un singur sunet (fonem), de exemplu: ceapa - creanga - suc - somn etc. Totuși, în toate cazurile, fonemele (oricâte sunt într-un cuvânt și în orice combinații apar) întotdeauna își îndeplinesc funcția principală în alcătuirea unui cuvânt. Constă în următoarele: pronunția corectă a sunetelor fonemice în faza externă a implementării activității de vorbire asigură posibilitatea perceperii complete a acesteia de către ascultător și, în consecință, o transmitere adecvată a conținutului mental. În același timp, fonemul în sine nu este nici o unitate semantică, nici formatoare de sens. Încă o dată, aș dori să atrag atenția logopedilor-practicieni asupra faptului că sarcina principală a lucrului la formarea unei pronunții corecte a sunetului este dezvoltarea abilităților. producerea corectă a fonemelor limbă maternă într-un cuvânt. Pronunția corectă a fonemelor este condiție pentru implementarea deplină a funcției comunicative a vorbirii.
Morfem este o combinație de sunete (foneme), care are o anumită, așa-numită. sens „gramatical”. Acest „înțeles” al morfemului apare și numai în compoziția cuvântului și a primit o astfel de denumire deoarece este indisolubil legat de funcțiile gramaticale de bază ale morfemelor. În lingvistică, morfemele sunt clasificate în moduri diferite. Deci, în funcție de locul din „structura liniară a cuvântului”, prefixe(prefixe) și postfixuri(ca morfeme care preced și urmează morfem rădăcină); din numărul postfixelor se remarcă sufixeși inflexiuni (desinențe); morfemul rădăcină însuși a fost numit pentru formarea sa de simț (în acest caz- funcţia „formare lexicală”). Morfemele care formează baza unui cuvânt se numesc afixe;„opoziţia gramaticală” faţă de ele este inflexiuni.
Morfemele îndeplinesc o serie de funcții importante în limbaj (atunci când sunt utilizate în activitatea de vorbire):
Cu ajutorul morfemelor se desfășoară procese de flexiune în limbă (modificări ale cuvintelor după formele gramaticale). Practic, această funcție este îndeplinită prin inflexiuni, dar și, în unele cazuri, prin sufixe și prefixe;
Cu ajutorul morfemelor, procesele de formare a cuvintelor au loc în limbaj. Metoda morfemică de formare a cuvintelor (sufix, sufix-prefix etc.) este principala metodă de formare a cuvintelor noi în limbile dezvoltate ale lumii, deoarece metoda omonimă de formare a cuvintelor are un domeniu de utilizare destul de limitat în sistemul lingvistic;
Cu ajutorul morfemelor se formează conexiuni de cuvinte în fraze (funcția gramaticală a flexiunilor, precum și sufixele);
În cele din urmă, o anumită combinație de morfeme creează sensul lexical principal al cuvântului, care este, parcă, o „însumare” a sensului gramatical al morfemelor incluse în cuvântul dat.
Pe baza acestor funcții lingvistice cele mai importante ale morfemelor, precum și a faptului că, în ceea ce privește diversitatea și compoziția lor cantitativă, morfemele formează un strat destul de extins al limbajului, putem trage următoarea concluzie metodologică în raport cu teoria și metodologia. a lucrărilor corective de „vorbire”: însuşirea completă a limbii de către elevi imposibil fără stăpânindu-i structura morfologică. Nu întâmplător, în cele mai bune sisteme metodologice ale specialiștilor domestici din domeniul logopediei preșcolare și școlare, se acordă atât de multă atenție formării cunoștințe de limbă, reprezentări și generalizări asociate cu asimilarea sistemului de morfeme ale limbii materne, precum și formarea operațiilor lingvistice corespunzătoare cu aceste unități ale limbii (T.B. Filicheva și G.V. Chirkina, 1990, 1998; R.I. Lalaeva și N.V. Serebryakova). , 2002, 2003; LF Spirova, 1980; SN Shakhovskaya, 1971; GV Babina, 2005 etc.).
Unitatea de bază și universală a limbajului este cuvânt. Această unitate de limbaj poate fi definită atât ca un complex de sunet stabil cu sens, cât și ca o combinație „fixă”, „închisă” de morfeme. Cuvântul ca unitate a limbajului apare în mai multe dintre calitățile sau manifestările sale. Principalele sunt următoarele.
Un cuvânt ca unitate de limbaj este o unitate lexicală (lexemă) care are un anumit număr de semnificații. Aceasta poate fi reprezentată ca o expresie „matematică”:
Lex. unitati = 1 + n (valori), de exemplu, pentru limba rusă, această formulă numerică arată ca 1 + n (2–3).
Cuvântul cuprinde cel puțin două componente: pe de o parte, denotă un obiect, înlocuindu-l, evidențiind trăsături esențiale în el, iar pe de altă parte, analizează obiectul, îl introduce în sistemul de conexiuni, în categoria corespunzătoare. a obiectelor pe baza generalizării conţinutului acestuia. Această structură a cuvântului sugerează complexitatea procesului nominalizări(numele articolului). Acest lucru necesită două condiții de bază: 1) prezența unei imagini clare diferențiate a obiectului, 2) prezența unui sens lexical în cuvânt.
Cuvântul ca unitate de limbaj acționează ca gramatical unitate. Acest lucru se manifestă prin faptul că fiecare cuvânt lexem aparține unei anumite categorii gramaticale de cuvinte (substantive, verbe, adjective, adverbe, numerale etc.). Referindu-se la una sau la alta clasă gramaticală, un cuvânt are un set de anumite trăsături gramaticale (sau, după cum se obișnuiește să se definească în lingvistică, - categorii). De exemplu, pentru substantive, acestea sunt categoriile de gen, număr, caz (declinare), pentru verbe, categoriile de aspect și timp etc. Aceste categorii corespund diverselor forme gramaticale ale cuvintelor (forme de cuvânt). Formele de cuvânt „formate” din morfeme oferă cele mai largi posibilități pentru diferite combinații de cuvinte în construcția enunțurilor vorbirii, ele fiind folosite și pentru a transmite în vorbire (DR) diverse conexiuni și relații semantice (atributive, spațiale, calitative etc.).
În cele din urmă, cuvântul ca unitate lingvistică acționează ca un element „constructor” al sintaxei, întrucât unitățile sintactice (expresie, propoziție, text) sunt formate din cuvinte, pe baza uneia sau a altei variante a utilizării lor combinate. Funcția „formatoare sintactic” a cuvântului se manifestă în funcția corespunzătoare a cuvântului în „contextul” propoziției, atunci când acesta acționează în funcție. subiect, predicat, obiect sau circumstanțe.
Funcțiile specificate ale cuvântului ca unitate de bază și universală a limbii ar trebui să fie subiect analiză pentru elevi atât la orele corecţionale cât şi la clase de tip general de dezvoltare.
Propoziție reprezintă o combinație de cuvinte care transmite (exprimă) un gând într-o formă finită. semne distinctive sugestii sunt completitatea semantică și intonațională, precum și structura(prezența structurii gramaticale). În lingvistică propoziție se referă la numărul de unități lingvistice „strict normative”: orice abateri de la normele lingvistice de construire a unei propoziții, asociate cu nerespectarea proprietăților sale de bază indicate mai sus, sunt considerate din punctul de vedere al „gramaticii practice” ca o eroare. sau (folosind terminologia logopediei) ca „agramatism” (140, 271 și altele). Acest lucru este valabil mai ales pentru forma scrisă a implementării activității de vorbire, deși agramatismul (în special „structural” sau „sintactic”) este un fenomen negativ pentru vorbirea orală.
Propoziție la fel ca și cuvântul, este definit în psiholingvistică ca unitatea de bază și universală a limbajului (133, 150, 236 etc.). Dacă cuvântul este un mijloc universal de a afișa în mintea unei persoane obiectele realității înconjurătoare, proprietățile și calitățile lor, atunci propoziția acționează ca mijloc principal de afișare a subiectului vorbirii și a activității gândirii - gândirea și la nivelul în acelaşi timp cu principalul mijloc de comunicare (împreună cu textul).
Unitatea de realizare a activității de vorbire (în psihologia vorbirii - unitatea de vorbire) este un enunț de vorbire. Într-un mod tipic (lingvistic)în punerea în aplicare a RD, declarația de discurs este „întruchipată” sub forma unei propoziții. Pe baza acestui fapt, este complet legitim și justificat metodologic din punct de vedere psiholingvistic să evidențiem lucrare academica„deasupra cuvântului” și „deasupra propoziției” în secțiuni separate, independente de „lucrare de vorbire”.
Text definit în lingvistică ca macrounitatea limbajului. Textul este o combinaţie de mai multe propoziţii într-o formă relativ extinsă care dezvăluie o anumită temă1. Spre deosebire de o propoziție, subiectul de vorbire (un fragment din realitatea înconjurătoare) este afișat în text nu din oricare dintre laturile sale, nu pe baza vreuneia dintre proprietățile sau calitățile sale, ci „la nivel global”, ținând cont este important trăsături distinctive. Dacă subiectul vorbirii este orice fenomen sau eveniment, atunci într-o versiune tipică este afișat în text, ținând cont de principalele conexiuni și relații cauzale (precum și temporale, spațiale) (9, 69, 81 etc.) .
semne distinctive textîntrucât unitățile limbii sunt: unitate tematică, unitate semantică și structurală, construcție compoziționalăși legătura gramaticală. Textul (ca „formă de exprimare” lingvistică a unei declarații detaliate) Caracteristici acestea din urmă: respectarea legăturii semantice și gramaticale dintre fragmentele unui mesaj vocal (paragrafe și unități semantico-sintactice), succesiunea logică de afișare a principalelor proprietăți ale subiectului vorbirii, organizarea logico-semantică a mesajului. Diverse mijloace joacă un rol important în organizarea sintactică a unui enunț detaliat. comunicare interfrazată(repetiție lexicală și sinonimică, pronume, cuvinte adverbiale etc.).
În acest fel, text(în „planul semantic”) este un detaliat mesaj vocal. Cu ajutorul lui, subiectul vorbirii (fenomen, eveniment) este afișat în activitatea de vorbire în cea mai completă și completă formă. În comunicarea globală a vorbirii în societatea umană, textul ca macrounitate limbajul joacă un rol decisiv; el este cel care servește drept mijloc principal de „fixare” a informațiilor (indiferent de volumul acesteia și chiar de condițiile comunicării prin vorbire) și de transfer de informații de la un subiect al RD la altul. Având în vedere cele de mai sus, este destul de rezonabil de definit text precum şi unitatea de bază şi universală a limbajului.
Conform unei alte clasificări lingvistice, unități de limbă include toate structurile limbajului care au valoare: morfeme, cuvinte, fraze, propoziții (expresii), texte ca enunțuri detaliate legate.
Structuri care nu au sens, ci doar importanţă(adică un anumit rol în stabilirea structurii unităților de limbaj: sunete (foneme), litere (grafeme), mișcări expresive (cineme) în vorbirea cinetică sunt definite ca elemente de limbaj(166, 197 și alții).
Unitățile de bază ale limbii formează în ea sistem comun subsistemele sau nivelurile corespunzătoare care alcătuiesc așa-numita structură de nivel sau „verticală” a sistemului lingvistic (23, 58, 197 etc.). Este prezentat în diagrama de mai jos.
Schema dată a structurii de nivel („verticală”) a limbii reflectă „ierarhicul” acesteia. organizarea structurală, și, de asemenea, - succesiunea, etapele „lucrării vorbirii” pentru formarea reprezentărilor și generalizărilor limbajului la un copil, un adolescent. (De remarcat că această secvență nu are un caracter strict „liniar”; în special, asimilarea unui sistem de limbă nu implică o opțiune în care asimilarea fiecărui subsistem ulterior („superior”) al limbii să aibă loc doar după ce precedentul a fost pe deplin asimilat) . Asimilarea diferitelor componente ale limbajului poate avea loc simultan în anumite perioade de „ontogeneză a vorbirii”, formarea structurilor „superioare” ale limbajului poate începe chiar înainte ca structurile „de bază” să fie pe deplin formate etc. În același timp , „ordinea” generală a formării limbajului subsistemelor principale, desigur, se menține în ontogeneza vorbirii, iar aceeași succesiune generală în lucrarea asupra diferitelor componente (subsisteme) ale limbajului trebuie observată în structura de „lucrarea vorbirii” privind asimilarea sistemului lingvistic. Acest lucru se datorează „ierarhiei” structurale a unităților lingvistice, faptului că fiecare unitate de nivel superior este creată, formată pe baza unei anumite combinații de unități de nivel inferior, la fel cum nivelul superior însuși este creat de niveluri inferioare (sau „de bază”).
„Cunoașterea” lingvistică și reprezentările formate în timpul studierii unităților lingvistice ale nivelurilor „de bază” ale limbii formează baza și condiția prealabilă pentru asimilarea reprezentărilor lingvistice ale altor subsisteme mai complexe ale limbii (în special, categoriale gramaticale și sintactice). subniveluri). Din analiza de mai sus sistem concluzia metodologica urmatoare: Asimilarea cu drepturi depline a unei limbi este posibilă numai pe baza unei asimilări complete și durabile a „cunoștințelor de limbă” în raport cu toate componentele sale structurale, pe baza formării unor operațiuni lingvistice adecvate cu unitățile de bază ale limbii. Are în mod fundamental importanţă sub aspectul continuităţii în activitatea cadrelor didactice corecţionale (în primul rând logopedişti) din instituţiile de învăţământ preşcolar şi şcolar.
Limba- un instrument, un mijloc de comunicare. Acesta este un sistem de semne, mijloace și reguli de vorbire, comune tuturor membrilor unei societăți date. Acest fenomen este constant pentru o anumită perioadă de timp.
Vorbire- manifestarea si functionarea limbajului, procesul de comunicare in sine; este unic pentru fiecare vorbitor nativ. Acest fenomen este variabil în funcție de vorbitor.
Limbajul și vorbirea sunt două laturi ale aceluiași fenomen. Limbajul este inerent oricărei persoane, iar vorbirea este inerentă unei anumite persoane.
Vorbirea și limbajul pot fi comparate cu un stilou și un text. Limba este un stilou, iar vorbirea este textul care este scris cu acest stilou.
Principalele funcții ale limbajului sunt următoarele:
- Funcția comunicativă Limba ca mijloc de comunicare între oameni. Funcția de formare a gândirii mijloace de gândire sub formă de cuvinte.
- Funcția cognitivă (epistemologică). Limba ca mijloc de cunoaștere a lumii, de acumulare și transfer de cunoștințe altor oameni și generațiilor ulterioare (sub formă de tradiții orale, surse scrise, înregistrări audio).
Comunicarea vorbirii se realizează prin limbaj ca sistem de mijloace de comunicare fonetice, lexicale și gramaticale. Vorbitorul selectează cuvintele necesare pentru a exprima gândurile, le conectează după regulile gramaticii limbii și le pronunță cu ajutorul organelor de vorbire. orice limba exista ca limba vie in masura in care functioneaza. Funcționează în vorbire, în declarații, în acte de vorbire. Distincția dintre conceptele de „limbă” și „vorbire” a fost mai întâi prezentată și fundamentată într-o formă clară de lingvistul elvețian Ferdinand de Saussure, apoi aceste concepte au fost dezvoltate în continuare de alți oameni de știință, în special de academicianul L. V. Shcherba și studenții săi.
Limba, așadar, este definită ca un sistem de elemente (unități lingvistice) și un sistem de reguli de funcționare a acestor unități, comune tuturor vorbitorilor unei limbi date. La rândul său, vorbirea este o vorbire concretă care are loc în timp și îmbrăcată în sunet (inclusiv pronunția internă) sau formă scrisă. Vorbirea este înțeleasă ca procesul de vorbire în sine (activitate de vorbire) și rezultatul său (lucrări de vorbire fixate de memorie sau scriere).
Limba este proprietatea întregii comunități de vorbire. Fiind un instrument de comunicare, poate îndeplini această funcție doar atunci când este relativ static, adică nu suferă modificări fundamentale. Limbajul este sistemic, adică organizarea unităților sale.
Unități de bază ale limbajului și vorbirii.În mod tradițional, există 4 unități de bază ale limbajului: propoziție, cuvânt (lexem), morfem, fonem. Fiecare limbă unitatea are propria sa funcție specială, are calități deosebite. caracteristici, apoi fiecare unitate în ceea ce privește această calitate yavl. minim (limită). Este o generalizare (abstracție) dintr-o varietate de factori lingvistici. Fonem - cea mai mică unitate structura sonoră a limbajului, care în sine nu contează, ci isp. pentru formarea, identificarea și distincția unităților semnificative. limbaj: morfeme și cuvinte. Ch. foneme f-i - au sens. Morfem - minim semnificativ merge. limba, alocată ca parte a cuvântului, adică neindependentă, și spaniolă. pentru formarea cuvintelor sau formarea cuvintelor (formarea formei). lexem - cea mai mică unitate semnificativă independentă. limbaj cu funcţie nominativă (numire) şi având. lexical si gramatica. stiu. Propoziție - unitatea minima comunicativa, care se construieste pe baza de grame. legile unei limbi date şi exprimă relaţii. gândit terminat. Unitatea de limbaj este legată de unitatea vorbirii ca invariant (o combinație de variante) și o variantă. Unitate de vorbire - implementarea unei unități de limbaj în conditii specifice vorbire. Fonemului corespunde în vorbire alofonului (varianta fonemului). Morfemul apare în vorbire sub formă de alomorfi (morfeme în versiunea lor specifică într-un anumit cuvânt). Un lexem este un cuvânt în toate seturile de semnificații și forme. În vorbire, cuvântul există ca formă de cuvânt.
§unu. Discurs oral și scris. Sunete și litere. Transcriere. Fonetică
Limba este prezentată sub formă de vorbire: orală și scrisă. Discursul scris a apărut mai târziu decât vorbirea orală. Scrisul a fost inventat pentru a stoca informații și a le transmite în timp și spațiu. Datorită acestui fapt, putem afla informații înregistrate cu multe secole în urmă foarte departe de locul în care ne aflăm acum. Apariția scrisului este o piatră de hotar la fel de importantă în dezvoltarea civilizației umane ca și apariția computerului de astăzi. Chiar mai important.
Vorbirea orală este un flux de sunete, dar un flux organizat după legi speciale. Unitățile minime ale vorbirii orale sunt sunetele.
Sunetele pot fi pronunțate.
Sunetele pot fi auzite.
Pentru aceasta, o persoană are organe speciale: aparatul vorbirii și organele auzului.
Literele sunt desemnări condiționate și nu întotdeauna exacte ale sunetelor dintr-o literă.
Scrisorile pot fi scrise.
Scrisorile pot fi citite.
Pentru a face acest lucru, o persoană are o mână și instrumente de scris: un creion, un stilou, cretă, cărbune și astăzi un computer. Literele sunt percepute prin vedere. Ochiul uman este organul vederii.
Cuvintele pot fi scrise. Litere ale alfabetului rus. Vorbeste corect: alfabet.
Sunetele și literele nu sunt același număr. În limba rusă sunt 6 vocale accentuate (există și neaccentuate) și 36 de consoane. 33 de litere transmit în scris toate sunetele și diferitele combinații ale acestora. Este clar că nu există corespondențe clare între litere și sunete. De aceea avem atât de multe reguli de ortografie.
Compoziția sonoră a unei limbi, caracteristicile sunetelor, modul în care se comportă atunci când sunt unul lângă celălalt și în poziții diferite într-un cuvânt, este studiată prin fonetică. Compoziția alfabetică a cuvintelor, regulile de scriere a cuvintelor, părțile și formele acestora sunt studiate prin ortografie. Vezi regulile de ortografie rusă. Ortografie.
§2. Cuvânt. Sensul lexical al cuvântului. Lexicologie
Fiecare cuvânt are propriul său înveliș sonor. Fiecare are propria sa structură morfemică (vezi mai jos structura cuvântului). Spre deosebire de sunete și morfeme, cuvintele exprimă sens. Rolul cuvântului este de a numi obiecte, semne, acțiuni și alte realități ale realității. Prin urmare, cuvântul este considerat semnificativ, i.e. unitate semnificativă a limbajului. Este important ca cuvântul să generalizeze ideile oamenilor. Casa aceasta nu este doar o casă anume în care, de exemplu, locuiți, ci toate casele. De asemenea, este important ca cuvântul să fie capabil să transmită emoție, apreciere, nuanțe de sens. Casa este un lucru, și casa- alte. Cuvintele colibă, conac, casă, palat poate fi folosit în locul cuvântului Casa persoane care doresc să-și exprime atitudinea față de subiect.
Cuvântul ca unitate a compoziției lexicale a limbii este studiat de lexicologie.
§3. Compunerea cuvintelor. Morfemici
Cuvântul este alcătuit din părți. Aceste părți se numesc morfeme. Morfemele sunt elementele de bază ale cuvintelor.
Morfeme: rădăcină, prefix, su´fix, interfi´ks, desinenie.
Rădăcina este definită după cum urmează: tara
Prefixul este desemnat după cum urmează: după privire
Sufixul este notat astfel: tânăr ec
Interfi´ kurile nu desemnează în niciun fel. Interfixele sunt vocale de legătură eși Oîn cuvinte compuse: eu însumi O var, pământ e roi.
Finalul este indicat astfel: țări A, uite fi, bine făcut
Rădăcina, prefixul, sufixul, interfixul sunt incluse în baza cuvântului. Care tulpină depinde de structura cuvântului. Dacă cuvântul are doar o rădăcină și un final, atunci tulpina va consta numai din rădăcină. Desinența nu este inclusă în tulpina cuvântului. Baza este indicată prin sublinierea: ţări A , uite t , bine făcut .
Cuvintele diferite au o compoziție morfemică diferită.Structura morfemică a cuvintelor, adică. alcătuirea cuvintelor, studii morfemice.
§4. Producerea de cuvinte. formarea cuvintelor
Formarea cuvintelor, producerea lor este opera morfemelor. Compara cuvinte: Casa și casa ik.
Cuvânt casa ik derivat din cuvânt Casa. Formarea cuvintelor nu este interesată de terminațiile cuvintelor, baza este importantă pentru aceasta. Este important să înțelegem ce se formează din ce, ce bază este derivată și care generează.
Capota oh → slab al,
→cam subtire-A,
→subțire - yshk-A,
→subţire--lea → mai subtire--lea → mai subtire-e, mai precis: [nui'] - [e]
Din ce, ce bază și cum, în ce mod și, de asemenea, cu ajutorul a ceea ce înseamnă se formează baza unui cuvânt nou, studiază formarea cuvântului.
§5. Forma cuvantului. Inflexiune. Fragmente din discurs. Morfologie
Clase de cuvinte care au similare sens gramatical, un set de forme atunci când se schimbă și un rol într-o propoziție, se numesc părți de vorbire.
Părțile de vorbire, semnificațiile și rolul lor, precum și trăsăturile permanente și variabile ale acestora sunt studiate prin morfologie.
§6. Rolul cuvintelor în fraze și propoziții. Sintaxă
Nu vorbim în cuvinte. Vorbim în propoziții. O propoziție este o unitate de comunicare de nivel superior.
Cuvânt apeluri.
Dar nu exprimă un gând complet și nu este o unitate de comunicare.
Cuvântul nu este o unitate independentă a limbajului.
Propoziție exprimă gândirea și este o unitate de comunicare.
În plus, o propoziție, spre deosebire de un cuvânt, este exprimată cu un scop specific, care poate fi diferit.
Propoziţia este formalizată gramatical şi intonaţia.
O propoziție este o unitate independentă a unei limbi.
Cuvintele sunt incluse în propoziție ca material de construcție. Acest lucru este posibil datorită mecanismului de schimbare a cuvintelor și a legăturilor sintactice speciale inerente frazei și propoziției.
Expresii și propoziții: simple și complexe, structura lor și tipurile de conexiune sunt studiate prin sintaxă.
§7. Niveluri de limbă și unități de limbă
Într-o limbă servesc unitățile de nivel inferior material de construcții pentru a crea unități de nivel superior. Morfemele sunt formate din sunete. În rusă, sunt posibile morfeme formate dintr-un singur sunet, de exemplu:
trece[zdat '] - prefix Cu- pronunțat ca un sunet [z],
cazuri Si t[d'el'it'] - sufix -și-
constă dintr-un singur sunet,
Casa la[acasă] - sfârșit -y constă dintr-un sunet.
Cuvintele sunt formate din morfeme. În rusă, sunt posibile cuvinte formate dintr-un singur morfem: Cum- radacina, în afară- rădăcină , e pacat - rădăcină.
Expresiile și propozițiile sunt alcătuite din cuvinte. Sunt posibile propoziții formate dintr-un singur cuvânt. Dar pentru a deveni propoziție, cuvântul trebuie să fie pronunțat cu un scop anume, trebuie formalizat intonațional și gramatical. De exemplu, Noapte! - aceasta este o singură parte narativă, exclamativă, simplă cu membrul principal al subiectului - nominativ, neobișnuit, complet, necomplicat.
§opt. Cuvântul ca unitate de studiu a diferitelor discipline lingvistice: fonetică, lexicologie, morfemică, formarea cuvintelor, morfologie și sintaxă
Cuvintele au o compoziție sonoră.
Cuvintele au sens lexical.
Cuvintele au o structură morfemică: părțile din care este compus.
Cuvintele au capacitatea de a sta la baza producerii altor cuvinte.
Un cuvânt are un sens gramatical și o formă gramaticală.
Cuvântul are un rol în propoziție.
test de forță
Verificați înțelegerea dvs. a conținutului acestui capitol.
Test final
Care este cea mai mică unitate de vorbire?
- Cuvânt
Cum se numesc simbolurile speciale folosite pentru a transmite natura sunetului?
- Scrisori
- Semne de transcriere
Ce disciplină studiază compoziția literală a unui cuvânt, regulile de scriere a cuvintelor, părțile și formele acestora?
- Fonetică
- Ortografie
- Morfemici
Ce unitate de limbaj denumește obiecte, semne, acțiuni și alte realități ale realității?
- Morfem
- Cuvânt
Ce este studiul morfemismului?
- Compoziția sonoră a cuvintelor
- Sensul lexical cuvinte
- Structura morfemică a cuvintelor
- Modalități de a forma cuvinte
Formarea cuvintelor ia în considerare tulpinile sau terminațiile cuvintelor?
- elementele de bază
- absolvire
Sunt toate cuvintele rusești schimbabile?
Care sunt clasele de cuvinte care au un înțeles gramatical similar, un set de forme atunci când sunt modificate și un rol într-o propoziție numită?
- Modalități de formare a cuvintelor
- Fragmente din discurs
- promoții
Ce semne sunt caracteristice tuturor cuvintelor unei părți de vorbire: constantă (neschimbătoare) sau inconstantă (în schimbare)?
- Permanent
- Nestatornic
Ce unitate de limbă este formată din punct de vedere gramatical și intonațional?
- Cuvânt
- Propoziție
Raspunsuri corecte:
- Semne de transcriere
- Ortografie
- Cuvânt
- Structura morfemică a cuvintelor
- elementele de bază
- Fragmente din discurs
- Permanent
- Propoziție
In contact cu
Folosim în mod constant vorbirea orală sau scrisă și rareori ne gândim la structura limbajului literar. Pentru noi, este un mijloc, un instrument pentru atingerea unui anumit scop. Pentru lingviști, limbajul este un obiect al cercetării științifice speciale, ale căror rezultate sunt rezumate sub formă de articole, monografii, dicționare. Lingvistică sau lingvistică (din lat. lingua - limbă), - este știința limbajului, care s-a dezvoltat în legătură cu nevoia oamenilor de a înțelege un astfel de fenomen precum limbajul.
Lingviștii au aflat că limba nu este o grămadă de cuvinte, sunete, reguli, ci un sistem ordonat (din greacă systema - un întreg format din părți).
Caracterizând o limbă ca sistem, este necesar să se determine din ce elemente constă. În majoritatea limbilor lumii, se disting următoarele unitati: fonem (sunet), morfem, cuvânt, frază și propoziție. Unitățile limbii sunt eterogene în structura lor. Există unități relativ simple, de exemplu, foneme, și există și unități complexe - fraze, propoziții. În plus, unitățile mai complexe constau întotdeauna din altele mai simple.
Întrucât sistemul nu este un set aleatoriu de elemente, ci o mulțime ordonată a acestora, pentru a înțelege cum este „aranjat” sistemul de limbaj, toate unitățile trebuie grupate în funcție de gradul de complexitate al structurii lor.
Deci cea mai simplă unitate a limbajului este fonem, o unitate sonoră indivizibilă și în sine nesemnificativă a limbii, care servește la distingerea între unitățile minimale semnificative (morfeme și cuvinte). De exemplu, cuvintele sudoare - bot - mot - cat diferă în sunetele [n], [b], [m], [k], care sunt foneme diferite
Unitate minimă semnificativă - morfem(rădăcină, sufix, prefix, desinență). Morfemele au deja un anumit sens, dar nu pot fi încă folosite independent. De exemplu, în cuvânt moscovit patru morfeme: Moscova-, -ich-, -k-, -a. Morfemul moskv- (rădăcină) conține, parcă, o indicație a localității; -ich- (sufix) denotă o persoană de sex masculin - un rezident al Moscovei; -k- (sufix) înseamnă o persoană de sex feminin - un rezident al Moscovei ; -a (termină) indică faptul că acest cuvânt este un substantiv feminin singular în cazul nominativ.
Are relativă independență cuvânt- următorul în ceea ce privește complexitatea și cea mai importantă unitate a limbajului, care servește la denumirea obiectelor, proceselor, trăsăturilor sau a le indica. Cuvintele diferă de morfeme prin faptul că nu numai că au un anumit sens, dar sunt deja capabile să numească ceva, de exemplu. un cuvânt este unitatea minimă nominală (de denumire) a unei limbi. Din punct de vedere structural, este format din morfeme și este un „material de construcție” pentru fraze și propoziții.
fraza- o combinație de două sau mai multe cuvinte, între care există o legătură semantică și gramaticală. Este format din cuvintele principale și dependente: O carte noua, puneți o piesă de teatru, fiecare dintre noi (cuvintele principale sunt în cursive).
Cea mai complexă și independentă unitate a limbajului, cu ajutorul căreia este posibil nu numai să denumești un obiect, ci și să raportezi ceva despre el, este propoziție- unitatea sintactică principală care conține un mesaj despre ceva, o întrebare sau un prompt. Cea mai importantă trăsătură formală a unei propoziții este designul semantic și completitudinea acesteia. Spre deosebire de un cuvânt, care este o unitate nominativă (nominativă), o propoziție este o unitate comunicativă.
Ideile moderne despre sistemul lingvistic sunt asociate în primul rând cu doctrina nivelurilor sale, unitățile și relațiile lor. Niveluri de limbaj- acestea sunt subsisteme (niveluri) ale sistemului lingvistic general, fiecare dintre ele având un set de unități și reguli proprii de funcționare. În mod tradițional, se disting următoarele niveluri principale ale limbii: fonemic, morfemic, lexical, sintactic.
Fiecare dintre nivelele limbii are propriile sale unități calitativ diferite care au scopuri, structură, compatibilitate și loc diferite în sistemul limbajului: nivelul fonemic este format din foneme, cel morfemic - morfeme, cel lexical - cuvinte, cel sintactic. - fraze și propoziții.
Unitățile limbajului sunt interconectate relaţii paradigmatice, sintagmatice (compatibilitate) şi ierarhice.
Paradigmatic numită relația dintre unități de același nivel, în virtutea căreia aceste unități diferă și se grupează. Unitățile limbii, fiind în relații paradigmatice, sunt reciproc opuse, interconectate și astfel interdependente.
Unitățile limbii sunt opus datorită anumitor diferențe ale lor: de exemplu, fonemele rusești „t” și „d” se disting ca surde și voce; formele verbului scriu - am scris - voi scrie se disting ca având semnificațiile timpurilor prezent, trecut și viitor. Unitățile limbii sunt interconectate, deoarece sunt combinate în grupuri în funcție de caracteristici similare: de exemplu, fonemele rusești „t” și „d” sunt combinate într-o pereche datorită faptului că ambele sunt consoane, limbi frontale. , exploziv, dur; cele trei forme ale verbului menționat mai devreme sunt combinate într-o singură categorie - categoria timpului, deoarece toate au un sens temporar. Sintagmatic (compatibilitatea) sunt relațiile dintre unități de același nivel din lanțul vorbirii, în virtutea cărora aceste unități sunt asociate între ele - sunt relații între foneme atunci când sunt legate într-o silabă, între morfeme când sunt legate în cuvinte , între cuvinte când sunt conectate în fraze. Totuși, în același timp, unitățile fiecărui nivel sunt construite din unități de un nivel inferior: morfemele sunt construite din foneme și funcționează ca parte a cuvintelor (adică, servesc la construirea cuvintelor), cuvintele sunt construite din morfeme și funcționează ca parte. de propoziţii. Relațiile dintre unitățile de diferite niveluri sunt recunoscute ca ierarhice.
Structura fiecărui nivel, relația unităților între ele sunt subiectul de studiu al secțiunilor de lingvistică - fonetică, morfologie, sintaxa lexicologiei.
Fonetica (din greacă telefon - sunet) este o secțiune a lingvisticii care studiază sunetele unei limbi, proprietățile lor acustice și articulatorii, legile formării lor, regulile de funcționare (de exemplu, regulile de combinare a sunetelor, distribuția). de vocale și consoane etc.).
Nivelurile morfemice și sintactice ale unei limbi sunt studiate de două discipline lingvistice - morfologie și, respectiv, sintaxă.
În mod tradițional, morfologia și sintaxa sunt combinate, formând două secțiuni relativ independente, într-o știință lingvistică mai generală - gramatica (din greacă gramma - un semn scris) - o secțiune de lingvistică care conține doctrina formelor de flexiune, structura de cuvinte, tipuri de fraze și tipuri de propoziții.
Morfologia (din greacă morphe - formă, logos - cuvânt, predare) este una dintre secțiunile gramaticale care studiază compoziția morfemică a limbii, tipurile de morfeme, natura interacțiunii lor și funcționarea ca parte a unităților de niveluri superioare.
Sintaxa (din greacă. sintaxis - compilare, construcție) este o secțiune a gramaticii care studiază tiparele de construire a propozițiilor și combinarea cuvintelor într-o frază. Sintaxa cuprinde două părți principale: doctrina frazei și doctrina propoziției.
Lexicologia (din greaca lexikos - verbal, dictionar, logos - predare) este o sectiune a lingvisticii care studiaza cuvantul si vocabularul limbii in ansamblu. Lexicologia include următoarele secțiuni:
onomaziologie(din grecescul pota – „nume”, logos – învățătură) – știință care studiază procesul de numire. Onomasiologia răspunde la întrebarea cum are loc denumirea, denumirea obiectelor și fenomenelor din lumea exterioară;
semasiologie(din greacă semasia - desemnare, logos - predare) - o știință care studiază semnificațiile cuvintelor și frazelor. Semasiologia explorează latura semantică a unei unități lingvistice, comparând-o cu alte unități de același nivel. Arată modul în care realitatea extralingvistică este afișată în unitățile de limbă (cuvinte);
frazeologie(din greacă frază - expresie, logos - predare) - o știință care studiază turele stabile ale vorbirii unei limbi, natura unităților frazeologice, tipurile acestora, trăsăturile funcționării în vorbire. Frazeologia dezvăluie specificul unităților frazeologice, trăsăturile semnificației lor, relațiile cu alte unități ale limbii. Ea dezvoltă principii pentru selecția și descrierea unităților frazeologice, explorează procesele de formare a acestora;
onomastica(din grecescul pota - nume) - știință care studiază numele proprii în sensul larg al cuvântului: numele de locuri sunt studiate prin toponimie, numele și prenumele de oameni - antroponimie;
etimologie(din greaca etymon - adevar, logos - invatatura) - o stiinta care studiaza originea cuvintelor, procesul de formare a vocabularului unei limbi. Etimologia explică când, în ce limbă, după ce model de formare a cuvântului a apărut cuvântul, care a fost sensul său inițial, ce schimbări istorice a suferit;
lexicografie(din greacă lexikon - un dicționar, grapho - scriu) - o știință care se ocupă cu teoria și practica alcătuirii dicționarelor. Ea dezvoltă o tipologie generală a dicționarelor, principii de selecție a vocabularului, aranjarea cuvintelor și intrări din dicționar.
Limbajul este un sistem de semne de orice natură fizică care îndeplinește funcții cognitive și comunicative în procesul activității umane.. Oamenii pot folosi diverse sisteme de semne: cod telegrafic, transcripții, stenografie, tabele, numere, gesturi, semne rutiere etc. În termeni cei mai generali, limbile sunt împărțite în naturale și artificiale.
natural ei numesc o limbă care a apărut împreună cu o persoană și s-a dezvoltat în mod natural, în absența unei influențe conștiente a unei persoane asupra acesteia.
artificial Limbile sunt sisteme de semne create de om ca mijloace auxiliare pentru diverse scopuri de comunicare în acele zone în care utilizarea limbajului natural este dificilă, imposibilă sau ineficientă. Dintre limbile artificiale, se pot evidenția limbile planificate care sunt mijloace auxiliare de comunicare internațională (Esperanto, Ido, Volapuk, Interlingua); limbaje simbolice ale științei, cum ar fi limbajele matematicii, chimiei, fizicii, logicii. ; limbaje de comunicare om-mașină, cum ar fi limbaje de programare, limbaje de regăsire a informațiilor.
O limbă naturală este fundamental diferită de sistemele de notație a semnelor create în științele naturii, matematică și tehnologie. Astfel, în anumite circumstanțe, putem înlocui sistemul de notare în știință, sistemul numerelor de telefon, indicatoarele rutiere cu unul mai convenabil. Trebuie amintit că aceste sisteme de semne sunt create artificial și servesc ca mijloc de comunicare doar într-un cerc restrâns de specialiști.
Studiul sistemelor de semne este subiectul unei științe speciale - semiotica, care studiază apariția, structura și funcționarea diferitelor sisteme de semne care stochează și transmit informații. Semiotica studiază limbajele naturale și artificiale, precum și principiile generale care stau la baza structurii tuturor semnelor.
Un semn este un obiect material (în sensul cel mai larg al cuvântului), care acționează în procesul de cunoaștere și comunicare ca reprezentant sau substitut al unui alt obiect, fenomen și folosit pentru a transmite informații.
În semiotică se disting două tipuri de semne: naturale (semne-semne) și artificiale (condiționale). natural semnele (semne-semne) conțin unele informații despre un obiect (fenomen) datorită unei legături naturale cu acestea: fumul din pădure poate informa despre un incendiu, un model geros pe geamul ferestrei - despre temperatura scăzută a aerului de afară etc. Spre deosebire de semnele, care există separat de obiecte și fenomene, semnele-semne fac parte din acele obiecte sau fenomene pe care oamenii le percep și le studiază (de exemplu, vedem zăpadă și ne imaginăm iarna). artificial semnele (convenționale) sunt special concepute pentru formarea, stocarea și transmiterea informațiilor, pentru reprezentarea și înlocuirea obiectelor și fenomenelor, conceptelor și judecăților.
Semnul nu este o parte (sau o parte esențială) a ceea ce reprezintă, înlocuiește, transmite. În acest sens, este artificial și condiționat. Semnele convenționale servesc ca mijloc de comunicare și transmitere a informațiilor, de aceea sunt numite și semne comunicative, sau informative (semne-informatoare). Există multe semne informative și sistemele lor, care diferă ca scop, structură și organizare. Principalele tipuri de semne informative sunt un semnal, un simbol, un semn de limbă.
Semnele-semnale transportă informații prin condiție, acord și nu au nicio legătură firească cu obiectele (fenomenele) despre care informează. Un semnal este un sunet, vizual sau alt semn convențional care transmite informații. Semnalul în sine nu conține informații - informațiile sunt conținute într-o situație de semn. De exemplu, o rachetă verde poate însemna începutul unui atac sau începutul unui fel de sărbătoare; un sonerie de școală înseamnă sfârșitul sau începutul unei lecții, iar un sonerie dintr-un apartament este un semnal care te invită să deschizi ușa etc. Conținutul semnalului ca semn convențional, așadar, variază în funcție de situație, de numărul de semnale (de exemplu, trei clopote în teatru semnifică începutul spectacolului.
Semnele-simboluri poartă informații despre un obiect (fenomen) pe baza abstracției unor proprietăți și trăsături din acesta. Un simbol diferă de un semnal prin faptul că conținutul său este vizual și prin faptul că este lipsit de condiționări situaționale. De exemplu, imaginea mâinilor unite într-o agitare reciprocă este un simbol al prieteniei, imaginea unui porumbel este un simbol al păcii, o stemă este o imagine a unui obiect ca semn de apartenență la un anumit stat, oraș. , etc.
Semnele lingvistice sunt semne ale limbajului uman, principalele semne informative.
Semnele principale ale unui semn sunt: bifață (prezența unei forme și conținut material), opoziție în sistem, convenționalitate/motivare.
În semn se disting două laturi - semnificatul (conceptul, conținutul, sensul semnului, latura sa interioară, ceea ce este perceput de conștiința noastră) și semnificantul (expresia exterioară a semnului, latura sa formală, ceea ce este perceput). de organele auzului sau vederii).
De regulă, semnele din sistem sunt opuse, ceea ce presupune diferența de conținut. De exemplu, bipurile lungi și scurte din receptor înseamnă, respectiv, „linia este liberă” - „linia este ocupată”. Opoziţia semnelor se manifestă clar în cazul unui zero care denotă. Luați în considerare situația. Pentru ca un obiect (sau sunet, gest etc.) să devină un semn convențional, trebuie neapărat să se opună unui alt obiect (sau sunet, gest etc.), cu alte cuvinte, trebuie să intre în sistemul de semne.
De exemplu, o vază așezată pe pervaz poate deveni un semnal de pericol doar dacă nu este de obicei acolo. Dacă stă mereu pe pervaz, nu poate semnifica nimic, atunci este doar o vază. Pentru a dobândi capacitatea de a desemna ceva, acesta trebuie să fie opus unui alt semn, în acest caz, un semn zero (adică o absență semnificativă a unui semn exprimat material).
Legătura condiționată dintre semnificant și semnificat se bazează pe un acord (conștient) (lumină roșie – „calea este închisă”). O conexiune condiționată, de exemplu, este fixarea duratei sau a scurtității sunetului unui ton de apel într-un receptor telefonic cu utilizarea sau inactivitatea liniei telefonice. O conexiune motivată (justificată intern) se bazează pe asemănarea semnificant la semnificat. Un semn de motivație este evident atunci când este reprezentat pe indicatorîntoarcerea, alergarea copiilor etc.
Un semn lingvistic, ca orice unitate lingvistică cu două fețe, are o formă (semnificantul semnului) și conținut (semnificatul semnului). Ca toate celelalte semne, ele sunt întotdeauna materiale și înseamnă altceva decât ele însele. Semnele lingvistice sunt întotdeauna condiționate, adică legătura dintre semnificat și semnificant este arbitrară (dar în același timp, odată stabilită, devine obligatorie pentru toți vorbitorii unei limbi date). Ca toate semnele convenționale, ele sunt întotdeauna membri ai sistemului de semne și, prin urmare, nu au doar sens, ci și semnificație.
Pe lângă proprietățile comune tuturor semnelor, semnele lingvistice au și trăsături speciale care le sunt unice. Acestea includ liniaritatea: semnele lingvistice se succed întotdeauna, fără a se combina niciodată în spațiu (când scrie) sau în timp (când vorbim). Ne putem imagina un semn non-lingvistic (să zicem, un semnal) ca o coardă de trei sunete care răsună la un moment dat, fiecare având propriul său sens. Dar nu există semne lingvistice în care mai multe unități să fie combinate în spațiu sau timp. Ele se succed mereu, formând un lanț liniar.
O altă trăsătură a semnelor lingvistice este legată de aspectul diacronic al existenței lor: un semn lingvistic este caracterizat de variabilitate și, în același timp, de dorința de imuabilitate. Această contradicție se explică prin faptul că limba este folosită de o societate care, pe de o parte, are nevoie de o limbă în continuă schimbare pentru a-și exprima cunoștințele în schimbare despre lume și, pe de altă parte, de un sistem de comunicare neschimbat, stabil, întrucât orice modificări ale limbii provoacă iniţial dificultăţi.în comunicare. Prin urmare, asupra semnelor lingvistice acționează constant două forțe direcționate diferit, dintre care una le împinge să se schimbe, iar cealaltă caută să le păstreze neschimbate. Unitățile semnificative ale limbii - morfeme, cuvinte, propoziții - ar trebui atribuite semnelor lingvistice.
Cu toate acestea, semnificația morfemelor este foarte limitată, deoarece morfemele sunt părți constitutive ale cuvintelor și au semnificații doar ca parte a cuvintelor. Cuvintele sunt pe deplin semne în limbaj. Ele reprezintă concepte, sunt simbolurile sau semnele lor; cuvintele pot face parte dintr-o propoziție și, dacă este necesar, pot forma o propoziție. Un semn comunicativ cu drepturi depline este o propoziție. În propoziție ca unitate de semnificație cea mai înaltă, toate semnele și semnalele limbajului sunt activate, iar propozițiile înseși formează o legătură între ele, cu contextul și situația vorbirii. Propoziția oferă limbajului capacitatea de a transmite orice gând specific, orice informație.
Limba ca cel mai important sistem de semne diferă de toate celelalte sisteme de semne auxiliare (specializate).
Sistemul de semne lingvistice este un mijloc cuprinzător de transmitere și stocare a informațiilor, precum și de modelare a gândului în sine, de exprimare a emoțiilor, de evaluare și exprimare a voinței, în timp ce sistemele de semne specializate servesc la transmiterea de informații limitate, la recodificarea a ceea ce este deja cunoscut.
Domeniul de aplicare al limbajului este universal. Este utilizat în toate domeniile activității umane, în timp ce sistemele de semne specializate au un domeniu de aplicare limitat. Limbajul ca sistem de semne este creat treptat și se dezvoltă în cursul funcționării sale, iar mijloacele specializate de comunicare, transmitere și stocare a informațiilor sunt rezultatul unui acord unic între oameni, ele sunt gânditoare și artificiale.
In stanga este indicat "emic" unitate, dreapta - "etic". Culoarea indică nivelul unităților unilaterale (nesemnate) (diferențial)
Unități de limbă- elemente ale sistemului lingvistic, necompuse în cadrul unui anumit nivel de divizare a textului și opuse între ele în subsistemul limbajului corespunzător acestui nivel. Pot fi descompuse în unități de nivel inferior.
În ceea ce privește descompunerea, se face o distincție simpluși complex unități: cele simple sunt absolut indivizibile (morfem ca unitate cu sens, fonem); divizibile complexe, dar diviziunea dezvăluie în mod necesar unități de cel mai de jos nivel lingvistic.
Seturile de unități lingvistice de bază formează nivelurile sistemului lingvistic.
Clasificarea unităților
Pe baza prezenței unei învelișuri sonore, se disting următoarele tipuri de unități lingvistice:
- material- au o înveliș sonoră constantă (fonem, morfem, cuvânt, propoziție);
- relativ material- au o înveliș sonoră variabilă (modele de structură a cuvintelor, frazelor, propozițiilor care au un sens constructiv generalizat, reproduse în toate unitățile construite după acestea);
- unități de valoare- nu există în afara materialului sau relativ material, constituind latura lor semantică (seme, sememe).
Dintre unitățile materiale, pe baza prezenței unei valori, se disting următoarele:
Unități „emice” și „etice”.
Unitățile materiale ale limbajului se caracterizează prin existența simultană sub forma unui set Opțiuni- segmente sonore utilizate în vorbire - și sub formă de rezumat invariant- set de toate opțiunile. Pentru a desemna variante de unități, există așa-numitele "etic" termeni (alofon, fundal; alomorf, morf), pentru a desemna invarianți - "emic"(fonem, morfem, lexem etc.). Ambii termeni se datorează lingvistului american C. L. Pike. În majoritatea domeniilor lingvisticii, „eticul” și unitățile lor „emice” corespunzătoare aparțin aceluiași nivel de limbaj.
Unități de vorbire
Caracteristicile unităților
În ciuda diferențelor semnificative în interpretarea unităților de limbă în diferite domenii științifice, este posibil să se evidențieze proprietățile universale ale unităților găsite în toate limbile. Asa de, fonem reprezintă o clasă de sunete similare fonetic (cu toate acestea, mulți lingviști nu consideră această condiție satisfăcătoare; de exemplu, LV Shcherba credea că „unitatea nuanțelor unui fonem se datorează nu asemănării lor fonetice, ci incapacității de a distinge cuvinte și forme de cuvinte într-o limbă dată”; R. I. Avanesov și V. N. Sidorov au remarcat că „sunetele diferite care se exclud reciproc în aceeași poziție sunt varietăți ale aceluiași fonem, indiferent cât de mult diferă unele de altele în educație și calitate” ) unite prin identitatea funcțiilor, morfem este o unitate bilaterală neindependentă din punct de vedere sintactic, cuvânt sintactic singur, propoziție- o unitate de vorbire, formată din cuvinte. Astfel, diferite limbi pot fi descrise folosind aceiași termeni.
Raporturi unitare
Unitățile de limbă intră în trei tipuri de relații între ele:
- ierarhic(unitățile mai puțin complexe ale nivelurilor inferioare sunt incluse în unitățile celor superioare).
Relațiile primelor două tipuri sunt posibile numai între unități aparținând aceluiași nivel.
Note
| Limbi limbi | |
|---|---|
| Sistem lingvistic Niveluri lingvistice Unități de limbă Limba și vorbirea Sintagma și paradigma Diacronia și sincronia Limba sau dialect Limba naturală Limbaj artificial Varietăți de limbaj Clasificarea genetică a limbilor Clasificarea tipologică a limbilor Sistematica limbii |
|
| Portal de lingvistică: lingvistică |
Fundația Wikimedia. 2010 .
Vedeți ce sunt „Unitățile de limbă” în alte dicționare:
Elemente lingvistice permanente care diferă unele de altele ca scop, structură și loc în sistemul lingvistic (de exemplu, fonem, morfem etc.) ... Dicţionar enciclopedic mare
UNITĂȚI DE LIMBAJ- UNITATE DE LIMBA. Elementele sistemului limbajului sunt foneme, morfeme, cuvinte, unități frazeologice, caracterizate prin constanța structurii. E. i. servesc ca material de construcție pentru formarea unităților de vorbire. Ele sunt componente ale conținutului de învățare... Un nou dicționar de termeni și concepte metodologice (teoria și practica predării limbilor străine)
Unități de limbă- Unitățile de limbaj sunt elemente ale sistemului lingvistic care au funcții și semnificații diferite. Seturi ale principalelor E.I. în sensul restrâns al acestui termen, ele formează anumite „niveluri” ale sistemului lingvistic, de exemplu, foneme la nivel fonemic, morfeme la nivel morfemic etc. Dicţionar enciclopedic lingvistic
unități de limbă- 1) unități nominative: cuvinte, nume compuse și unități frazeologice; 2) unități predicative: propoziții; 3) unități de construcție ale limbii: foneme, morfeme, forme de cuvinte, modele de formare a cuvintelor, flexiune și construcție de propoziții Toate unitățile ... ...
Elemente ale sistemului lingvistic care diferă unele de altele ca scop, structură și loc în sistem (de exemplu, fonem, morfem etc.). * * * UNITĂȚI DE LIMBA UNITĂȚI DE LIMBA, elemente de limbaj permanente care diferă unele de altele ca scop, structură și ... ... Dicţionar enciclopedic
Elemente uniforme și necompuse din punctul de vedere al unui anumit nivel de divizare a textului (fonologic, morfologic etc.) și opuse între ele într-un sistem corespunzător acestui nivel. Sub indecompozibilitatea lui E. I. ......
Unități de limbaj neliniare (super-segment) care sunt suprapuse pe unități de segment; alocate în procesul de diviziune liniară secvențială a fluxului de vorbire (cum ar fi o silabă, un cuvânt, o frază). Acestea includ elemente prozodice ...... Marea Enciclopedie Sovietică
Dicţionar de termeni lingvistici T.V. Mânz
unități materiale/ideale ale limbajului- Diviziunea cea mai generală a unităților de limbaj, ținând cont de faptul că materialul și idealul din limbă există în unitate. Unitățile bilaterale, semnificative ale limbajului sunt considerate în unitatea materialului și a idealului (semantic), deși fiecare dintre aceste două ... ... Morfemici. Formarea cuvintelor: referință la dicționar
eufemismele ca unități ale limbajului și vorbirii- se evidențiază la nivel de vocabular, sintaxă (cuvinte, eufemisme, fraze, propoziții, texte eufemistice) Eufemismele în sensul restrâns al cuvântului sunt unități lexicale folosite în locul cuvintelor grosolane, neculte. Eufemisme în ...... Dicţionar de termeni lingvistici T.V. Mânz
Cărți
- Teoria sintaxei funcțional-comunicative: un fragment dintr-un model fundamental aplicat (pedagogic) al limbajului, Vsevolodova M.