„HTML документ“ – Запишете URL адреса на общ изглед: Пример: Хипервръзка. Документът е намерен... чакайте. Примери за визуално маркиране. Заглавие.. - Разработи стандарта HTML 1.2. HTML - документ. Тълкува се ... текст. Интерпретацията на частта от документа, показана в прозореца на браузъра, приключи. Започна да тълкува частта от документа, показана в прозореца на браузъра.

"Microsoft Word Document" - Как да стартирам програмата? Майкрософт Уърд. Режими за преглед на документи. Каква цел програми на Microsoftслужебна дума? Въпроси: Отваряне на документ. Microsoft Word е един от най-добрите текстови редактори. Нормален режим. Ленти с инструменти. Записване на документ. В резултат на това ще се появи диалогов прозорец. Режим на четене.

„Педагог на годината 2010” – Анкета. Мрежова паяжина на проекта "Ние и куклите". И може би го вкуси. В процеса на съвместна работа по проекта децата формираха активност и самостоятелност. Интересно е, че самите деца гледат на света „в калейдоскоп”. Иванова Юлия Александровна Създаване на думи. Смолина Албина Анатолиевна

"Възпитател на сиропиталището" - Домове за сираци в Русия. Проблемен въпрос номер 1: Как да помогнем на малчуганите от сиропиталището в Конково? Всяка разполага със собствена стая за игра, спалня и коридор със шкафчета. Фундаментален въпрос? Нашата къща. Проблеми на сиропиталищата. 1) Животът на децата в сиропиталища. 2) Проблеми на сиропиталищата. Как децата от домове за сираци могат да осигурят достойно съществуване?

„Текстов документ” – Правила за оформяне на формули и илюстрации. Пример за списък с референции. Заглавна страница. А2 и А1. Правила за съставяне на списъка с литература. Правила за кандидатстване. Правила за оформление на текстовата част. При необходимост се допуска перпендикулярно разположение на заглавията на колоните. 3.4.2 Илюстрациите трябва да бъдат номерирани с арабски цифри чрез номериране.

„Документ на Word“ – Създайте документ „Първи документ“. Избор на папка. Прозорец за отваряне на документ: Записване на документ: Отваряне на документ: Файл? Бутон за отваряне или лента с инструменти. Създайте своя собствена папка: Запиши документ: Файл? Запиши (Запиши като...) или бутон на лентата с инструменти: Създай нов документ: Файл? Нов бутон или бутон на лентата с инструменти.

Князева Татяна Сергеевна
позиция:старши възпитател
Образователна институция: GBOU Училище No 285 ДО No 7.10
Местоположение:град Москва
Име на материала:Консултация за педагози
тема:"Документация в групи за кратък престой за малки деца"
Дата на публикуване: 19.07.2017
Глава:Предучилищно образование

Водене на записи в групата за кратък престой за деца

ранна възраст

пълноценен

образование

възраст

е

правилно

планиране

образователен

документация

Документация

отразява

състояние

здраве,

особености на развитието на всяко дете, помага да се открият причините за отклоненията в

развитие. Малките деца се развиват много бързо и без ясно управление

документация е много трудно да се следи навременността на появата им

определени умения и способности.

планиране

възпитатели,

музикален

лидери,

възпитатели

произволен

наблюдения

педагогически

процес

Старши

възпитатели

лидери

също в удобна за тях форма. Тази документация не е задължителна за

представяне пред висши органи.

При планиране на работа с деца трябва да се има предвид следното:

група за детско здраве;

нивото на развитие на детето.

Планът трябва да включва:

списък на децата с дати на раждане;

информация за здравословното състояние на децата;

дневен режим (топло, студено време);

списък на децата по групи за развитие I, II, III

график

директно

образователен

дейности

възрастов период; - комплекс от сутрешни упражнения (за 2 седмици);

списък на литературата, използвана при работа с малки деца.

Планът трябва да се състои от 2 раздела:

Директни образователни дейности с цялата група (планирани с

усложнение в съответствие с групата за развитие);

директно

образователен

дейност

подгрупи

индивидуално:

физическа култура и здраве

оформяне

културно-

хигиенни умения и независимост, взаимоотношения с връстници,

запознаване

природата

заобикалящи

развитие

Планирано е

предметно-игра, самостоятелна дейност на децата. Планът включва работа с

родители.

Изготвянето на план в ранни възрастови групи има своите специфики и е планирано

на три етапа:

първи етап- период на адаптация (индивидуални листове за наблюдение), по отношение на

работата на възпитателя: забавления, моменти на изненада, игри, занимания.

втора фаза- това е периодът на диагностициране. Изготвя се невропсихиатрична карта

развитие

образуван

подгрупи

задържане

По отношение на работата на възпитателя: забавления, моменти на изненада, игри, занимания.

трети етап- планиране на работа с деца.

образователен

следващия

информация:

обща информация за деца и родители (законни представители), в началото

ПЪЛНО ИМЕ. дете, дата на раждане, домашен адрес, телефон, пълно име родители,

образование, място на работа, телефон;

резултати от педагогическа диагностика на деца (педагогическа диагностика

определения

напредване

развитие

програми

провежда се поне два пъти годишно).

Дневник F-27

(Приложение

попълва се от учителя всеки ден, вторият,

третата колона при пристигането на деца, четвъртата и шестата - директно на рецепцията

деца, а петото - по време на прехвърляне на смяната.

издаден

абитуриентски

тетрадки),

попълва се ежедневно на ръка.

отчетна картави позволява да контролирате колко дни децата посещават детската градина

в рамките на един месец. Това е необходимо за изчисляване на родителската такса, за контрол

над заболеваемостта на децата и по време на периода на адаптация помага да се идентифицират безпричинно

пропуски, затрудняващи успешното преминаване на адаптацията на детето към условията на предучилищна възраст.

Заявление No1

Детски здравен лист. Група № ________

P / p No

Фамилия, име на детето

Група

мебели

Група

здраве

Растеж

Начало

Край

на годината

Начало

Край

на годината

Заявление No2

Информация за родителите. Група №_____

Пълно име на ученика

групи

Адрес, телефон

ПЪЛНО ИМЕ. родители

Телефони за връзка

Заявление No3

Дневник Ж - 127

Документ, в който учителите в детските градини ежедневно записват здравословното състояние на всяко дете, осн

промени, нови в развитието и поведението на децата.

Попълва се от възпитателя ежедневно, втората, третата колона при пристигането на децата, четвъртата и шестата - директно

при приемане на деца, а петото - при прехвърляне на смяна.

Дневникът се съставя в тетрадка (посочете датата на началото и края на тетрадката), попълва се ежедневно на ръка.

Дата:

Фамилия, име на детето

Време

енория

Резултатите от проверката по време на

сутрешен прием

(нает брой деца,

тяхното здравословно състояние, злополуки,

на което трябва да обърнете внимание

предаде на родителите, подпис)

Медицински наблюдения. сестри

интелигентност,

получено от

родители(ако

има) - поведение

бебе вкъщи, спи,

апетит, изпражнения

Кожа

Дата:

Фамилия, име на детето

Време

енория

Резултатите от проверката по време на

сутрешен прием

Наблюдения на учителя през целия ден

Медицински наблюдения. сестри

интелигентност,

получено от

родители

Кожа

Заявление No4

Ежедневно планиране на учебния процес.

Форми на индивидуално или подгрупово взаимодействие с деца в чувствителни моменти чрез основните видове ясли

група дейност № _____

За месец

дата

игри

дейност

Комуникативна

дейност

Информативен-

изследвания

дейност

Мотор

дейност

Изкуства

култура и

фолклор

Самообслужване, труд

конструктивен

аз дейност

изобразителен

аз дейност

теоретичен въпрос

Назовете и обяснете основните нормативни документирегулиране на дейността на предучилищния учител.

Цялата работа на възпитателя е непрекъснат "педагогически процес", състоящ се от няколко етапа. Всеки от тези етапи изисква внимателна подготовка, планиране, последователност, оперативен контроли анализ на резултатите. За улесняване на работата на учителите на всеки етап от педагогическия процес е създадена практическа концепция „работна документация“.

Задължителна документацияпо организацията на образователния процес включва:

1. календарен план на учебно-възпитателната работа,

2. отчет за посещаемостта на децата.

Практиката доказва необходимостта от рационализиране на документацията, поддържана от предучилищния учител. Редът в документацията, възможността за бързо намиране и анализиране на наличните материали ще помогне на учителя при подготовката за новата учебна година, сертифициране на учителя.

Документацията може да бъде организирана в следните папки:

информация и нормативен (01),

планиране и анализ (02),

организация на учебно-възпитателната работа (03).

1. Информация и нормативна документация:

1.1.Длъжностна характеристика на учителя от групата за ранна предучилищна възраст.

1.2.Указания за опазване живота и здравето на малки деца.

1.3.Указания за сезонна безопасност при работа на обекта.

1.4.Указания за безопасност при организиране на занятия на спортната площадка.

2. Документация по организацията на работата на възпитателя :

2.1.Основната образователна програма на предучилищното образование в ранна възрастова група. / Работна програма.

2.2.Дългосрочно и планово в съответствие с наредбата за планиране.

2.3 График на GCD.

2.4 Педагогическа диагностика (мониторинг, индивидуални карти на развитие, индивидуални образователни маршрути/програми).

2.5.Портфолио на възпитателя.

2.6.Творческа папка за самообучение.

3.Документация за организацията на работа с ученици:

3.1.Отчет за присъствие.

3.2 Информация за деца и родители.

3.3 Здравен лист за учениците от групата.

3.4. Здравен дневник

3.5.Адаптационен лист.

3.6 Групов режим (за студен период, топъл, адаптивен).

4.Документация за организацията на взаимодействието с родителите и семействата на учениците:

4.1.Социален паспорт на семействата на учениците от групата.

4.2 План за взаимодействие с родителите на учениците от групата.

4.3.Протокол от родителски срещи.

Работната програма на учителя.

Разработено въз основа на образователна програма DOW. Структура и съдържание работна програмасе разработва, като се вземат предвид изискванията и стандартите, утвърдени в федерално ниво(в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование, който е в сила от 01.01.2014 г.)

Дългосрочен план и календарен план.

Изготвя се дългосрочен план за една година, а календарен план се изготвя за седмица или за всеки ден. Във всяка предучилищна институция е обичайно да се използва единна форма на писане на планове за всички учители. Изготвянето на план в ранни възрастови групи има свои специфики и се планира на три етапа:

първият етап е периодът на адаптация (индивидуални листове за наблюдение), по отношение на работата на възпитателя: забавления, моменти на изненада, игри-занятия.

Вторият етап е диагностичният период. За всяко дете се съставя карта за невропсихично развитие и се формират подгрупи от деца за провеждане на занятия.

По отношение на работата на възпитателя: забавления, моменти на изненада, игри, занимания.

третият етап е планирането на работа с деца.

Планирайте GCD.

За малки деца от 1,5 до 3 години продължителността на непрекъснатата пряко образователна дейност не трябва да надвишава 10 минути. Разрешено е да се извършва образователни дейностипрез първата и втората половина на деня (по 8-10 минути). Разрешено е провеждането на образователни дейности на детската площадка по време на разходка. Той се съставя, като се вземе предвид Федералният държавен образователен стандарт, поставен в родителския ъгъл, трябва да присъства в календарния план, работната програма.

Педагогическо наблюдение.

Представлява събран и проектиран диагностичен материал в папки в различни посоки. Диагностиката се определя от програмата, използвана в конкретна институция, извършва се в началото, средата и края на учебната година.

Присъствена маса.

Позволява ви да контролирате колко дни децата посещават детска градина през месеца. Това е необходимо за изчисляване на родителската такса, за контрол на заболеваемостта на децата и по време на периода на адаптация помага да се идентифицират неразумни пропуски, които затрудняват успешното адаптиране на детето към условията на предучилищното образователно заведение. В края на месеца табелката се затваря, отчита се броят на пропуските и посещенията на детето на месец.

Здравен вестник (Дневник F - 127)

Позволява ви да идентифицирате заболяването на детето на ранен етап и да вземете мерки за запазване здравето на детския екип от групата.

В ранните възрастови групи педагозите водят така наречения „здравен дневник“, в който на сутрешния прием се отбелязва здравословното състояние на всяко дете.

Задължителна документация за всички, тъй като всеки възпитател трябва да знае за родителите на своите ученици необходимата информация: Фамилия, име, бащино име на детето, дата

раждане; фамилия, име, бащино име на майка, баща, дата на раждане, място на работа на двамата родители, телефони за връзка (номера мобилни телефони, работни номера, домашен номер, ако има такъв, както и можете да разберете телефонните номера на баби и дядовци или други роднини, които можете да използвате, ако не можете да се свържете с родителите си), образование.

Здравен лист.

Тези листове съдържат основна информация за здравословното състояние на децата и се съставят за всяко дете поотделно. V този документпредписват се фамилия и име на детето, дата на раждане, здравна група, група по физическо възпитание, група за закаляване, височина и тегло, маркировка на мебелите, допълнителна информация. Здравни листове се попълват от възпитателя съвместно с медицинския работник.

Адаптационен лист (за новодошли деца ).

Учителят наблюдава всяко дете в продължение на два месеца и отбелязва в адаптационния лист общия емоционален фон, активността в когнитивните и игрови дейности, нивото на взаимоотношенията с възрастните, както и с децата в групата, отбелязва реакцията на детето към промяна в обичайната ситуация. След това, въз основа на резултатите от наблюденията, психологът определя нивото на адаптация на всяко дете.

Социалният паспорт на групата.

Съставя се от учителя на групата в началото на учебната година и съдържа информация за броя на момчетата и момичетата в групата, за националността на децата, за броя на пълните и еднородните семейства. за нивото на образование на родителите, за социален статусродители.

План за взаимодействие с родителите на учениците от групата

В съответствие с новия закон „За образованието в Руска федерация» едно от основните предизвикателства пред децата предучилищнае „взаимодействие със семейството за осигуряване на пълноценно развитие на личността на детето“.
Разработен е нов федерален държавен образователен стандарт за предучилищно образование (FGOSDO), който отговаря на новите социални изисквания и в който се отделя голямо внимание на работата с родителите.

DOE работи в три области:
1. Работете с екипа на DOE за организиране на взаимодействие със семейството, запознаване на учителите със системата от нови форми на работа с родителите.
2. Повишаване на педагогическата култура на родителите.
3. Включване на родителите в дейността на предучилищното образователно заведение, съвместна работа по обмяна на опит.

Работа с родители в детска градинапланирани предварително. Затова е необходимо да се започне работа с анализ на социалния състав на родителите, тяхното настроение и очаквания от престоя на детето в детската градина. Разпитите, личните разговори по тази тема помагат да се организира правилно работата, да се направи ефективна и да се изберат интересни форми на взаимодействие със семейството.

Индивидуален план-график на работата на учителя за годината.

Това показва отворен GCD с деца, работа с родители, учители и работа по самообразование.

Тетрадка закаляване деца.

Тук учителят прави бележки за закаляването на всяко дете. Може би изглежда така: