Lección 47. Estructura de la República Romana
I. Repetición de lo estudiado:
1. Mostrar el territorio del estado romano en el siglo VI. antes de Cristo e (pág. 203). Descríbelo con palabras. ¿Es grande?
2. ¿Cuál de los héroes de las leyendas romanas podría decir las siguientes palabras sobre sí mismo: “Durante mucho tiempo, mis hermanos y hermanas han sido perseguidos y asesinados, representados como depredadores y malvados. ¿Para qué? Si no fuera por mí, entonces Roma, tal vez, no se habría fundado ... ¡Después de todo, una estatua, e incluso en el centro de la ciudad, no se colocará en vano! ¡Me congelé en bronce durante siglos y estoy orgulloso de ello! (¿Qué papel juega la loba en la fundación de Roma, según la leyenda?)
3. Describe la antigua Roma. Utilice la fig. a nosotros. 205.
4. Considere la fig. 2 en la página 204 y describe el Templo de Vesta. ¿Qué sabes de esta diosa y sus sacerdotisas, las vestales? ¿Cuál de los héroes de la leyenda sobre el origen de Roma fue hecho vestal?
5. Piensa si Rómulo, el legendario fundador de Roma, ¿podría haber escuchado algo sobre los Juegos Olímpicos? Justifica tu respuesta.
II. nueva corona
Recuerda que la antigua Roma fue gobernada por reyes. El séptimo rey fue muy cruel: ejecutó a los romanos objetables, les quitó sus propiedades, no tuvo en cuenta la opinión del Senado.
¿Te imaginas las consecuencias de tal regla? ¿Qué cambios querían los romanos? ¿Los intereses de qué grupos de la población se tuvieron en cuenta durante los cambios?
Lea §45 párrafo 1 y responda estas preguntas, refleje estos cambios en el diagrama
En el escritorio:
La población de Roma en los siglos VI-III.
descontento 200 años
patricios plebeyos
¿Cuál fue su papel en el gobierno de Roma?
Tribunas del pueblo (primero 2, y
luego 10 personas)
Senado (Consejo asamblea popular Dos cónsules (por un período de 1 año)
(machos patricios)
ancianos)
rey del mundo de la guerra
En el 509 a. mi. republica - una causa común, un poder bajo el cual gobiernan representantes autorizados del pueblo, elegidos por un período fijo.
Preguntas:
- ¿Quiénes son los plebeyos? ¿Por qué estaban descontentos? ¿Por qué luchaban?
(Los plebeyos llevaron servicio militar, pero, a diferencia de los patricios, no disfrutaban del derecho a participar en el gobierno, no se les permitía usar las tierras comunales. La lucha de los plebeyos con los patricios duró 200 años. Los plebeyos ganaron el derecho de elegir tribunos del pueblo.)
¿Por qué era importante para los plebeyos la elección de tribunos?
¿Qué significa el derecho de veto?
¿Quién comenzó a gobernar en lugar del rey del estado romano? ¿A qué gobierno se le llama república?
Ejercicio:¿En interés de quién se llevó a cabo el gobierno de la república? Comparemos la gobernabilidad en Atenas y Roma.
En el escritorio:
tribunas del pueblo
Patricios y plebeyos (durante 1 año)
(por vida)
1. Adopción de leyes.
2. Pago por posiciones.
3. El papel del Senado.
1) La Asamblea Nacional estaba formada por patricios y plebeyos (nobles y
los pobres, los pobres y los ricos). Los funcionarios electos de la Asamblea Popular
personas, hicieron la paz, declararon la guerra:
- ¿Quién tenía derecho a discutir temas en la asamblea nacional en¿Atenas? ¿Y en Roma? Lea el párrafo 2 de §46.
- ¿Qué orden es más justo? ¿Por qué?
La discusión de las leyes era, necesariamente, en primer lugar, pobremente educada, poco versada en asuntos publicos gente, es decir, la mayoría de los ciudadanos pobres.
2) Tanto los ricos como los pobres podían llegar a ser funcionarios en Roma, pero los cargos no eran pagados, como en Atenas.
- ¿Quién introdujo el pago de los puestos en Atenas?
- ¿Cuál es la conclusión de esto? ¿Quién podría convertirse en cónsul?
El cónsul tenía que mantener no solo a su familia, sino también a guardaespaldas, escribas, mensajeros. También se necesitaba dinero para organizar las elecciones. El propio ciudadano romano propuso ser elegido para el cargo. Pero ganar las elecciones no fue fácil. Unos meses antes de las elecciones, los ricos, que querían asumir el cargo de cónsul, se dirigieron a los votantes. “Conciudadanos”, dijo uno de ellos, dirigiéndose a los pobres. “Todos ustedes conocen mi casa, y conocen muy bien la hora de la cena. Os invito a todos a visitaros: venid, y os sobrarán pan, verduras, pescado, vino, aceitunas...” Otro rico, su rival, se apresuró a utilizar el mismo truco: “Venid a mí, y no solo a la hora del almuerzo: quizás estés ocupado con algo. ¡Ven cuando quieras, no te arrepentirás, tengo una cocinera tan esclava que el mismísimo dios Júpiter se alimenta del delicioso olor de sus calderas!.. Y a ti, amigo, veo ropas rotas. ¡Ven, también obtendrás una nueva capa!"
- ¿Crees que estos llamamientos contenían preocupación por los pobres? ¿Cuáles son los verdaderos objetivos de los ricos que proporcionan a la gente en el curso de
elecciones estos u otros regalos?
Los dueños de esclavos romanos alimentaron a cientos de ciudadanos pobres que votaron por ellos. Se necesitaba una enorme cantidad de dinero para sobornar a los votantes, que solo tenían los ricos patricios y los plebeyos.
Las elecciones consulares se celebraron a orillas del Tíber, en una llanura llamada Campos de Marte. El día de las elecciones, la gente se aglomeraba aquí incluso antes del amanecer. Los nobles romanos que buscaban el puesto de cónsul se pusieron un manto blanco como la nieve: cándida(de ahí el "candidato" - una persona que busca tomar algún puesto).
Se suponía que esto significaba que la oficina del futuro cónsul era tan pura como la tela blanqueada de su capa.
Ejercicio: Los cónsules eran los principales funcionarios. Gobernaron Roma, convocaron una asamblea popular, la presidieron por turnos, propusieron nuevas leyes, reclutaron tropas. Ambos cónsules tenían el mismo poder. Cada uno de ellos podría cancelar la orden del otro. Por lo tanto, los cónsules consultaban cuando discutían asuntos de estado (de ahí el verbo "consultar"); antes de hacer nada, se vieron obligados a ponerse de acuerdo entre ellos, para encontrar una solución consensuada.
Durante la guerra, por lo general un cónsul permanecía en Roma, mientras que el otro se iba de campaña. Si el peligro era grande, ambos cónsules estaban con el ejército. Sin embargo, en la guerra, se necesita el poder de un solo hombre, por lo que los cónsules comandaban el ejército por turnos, cambiando diariamente.
- ¿Cuáles son las fortalezas y debilidades de este tipo de gobernanza?estados? (En la guerra, tal cambio de comandante es dañino y peligroso).
- ¿Cuáles son las similitudes entre los estados de Atenas y Roma? (Más alto el poder en ambos estados pertenecia a la asamblea popular, los gobernantes eran elegidos por un periodo determinado. Ambos estados eran repúblicas y propietarios de esclavos)
3) El Senado fue originalmente un consejo de ancianos. En el siglo III. antes de Cristo mi. no había más ancianos tribales en Roma, se estableció un sistema de propiedad de esclavos. Los ex cónsules se convirtieron en miembros del Senado -senadores- sin elecciones y de por vida. Había alrededor de senadores 300. (Además de los cónsules, otros funcionarios también ingresaron al senado: pretores, ediles, cuestores, tribunos populares).
Por lo general, el cónsul era el presidente del Senado. Pocas veces se opuso a las opiniones de los senadores, aunque no estuviera de acuerdo con ellos, porque en un año iba a entrar en el Senado.
Así, resultó que el Senado tenía una gran influencia sobre los cónsules y otros. funcionarios.
- ¿Cuál es la diferencia entre las repúblicas ateniense y romana?
- ¿Dónde jugaron los pobres libres un papel importante en el gobierno?
Atenas es una república democrática. Aquí el poder pertenecía plenamente al pueblo. El Areópago perdió su significado. Y Roma es una república aristocrática, el poder en Roma pertenecía a la nobleza. El Senado jugaba un papel decisivo en la elaboración de las leyes, no rendía cuentas a nadie y no era responsable de actuaciones erróneas.
Tareas para el hogar:
yo). Estudie atentamente §45 párrafo 1 y §46 párrafo 1-2.
2) . Conteste las preguntas #1 a §45, #1-2 a §46.
3) . Anota nuevos conceptos y fechas y apréndelos.
4) . Preparar una historia sobre el tema "La República en Roma".
5) Complete las tareas 59-63 en el libro de trabajo.
ROMA ANTIGUA ¿Dónde estaba ubicada Roma? ¿Dónde estaba ubicada Roma? ¿Cómo se fundó la ciudad de Roma? ¿Cómo se fundó la ciudad de Roma? ¿Qué hicieron los romanos y dónde vivían? ¿Qué hicieron los romanos y dónde vivían? ¿En qué grupos se dividía la población romana? ¿En qué grupos se dividía la población romana? ¿Cómo y por qué se formó una república en Roma? ¿Cómo y por qué se formó una república en Roma?
Elección de cónsules Cada año en el crepúsculo previo al amanecer de uno de los ______ días en _________ un campo de una amplia llanura fuera de la muralla de la ciudad, la Asamblea de ________ de Roma convergía. En la orilla alta del _______, se izó la bandera de ________, señal de que Roma no estaba amenazada por la invasión de nadie. El cónsul salió de las puertas de la ciudad, acompañado de doce ________. Hubo un sonido de trompeta. Los sacerdotes proclamaron que los dioses aceptaron graciosamente el sacrificio. Por lo que la Asamblea Popular procedió a las elecciones de _________ para el próximo año. Cada ciudadano recibió ________, en el que escribió los nombres de aquellos por quienes votó. Al pasar por los puentes angostos, el votante bajó la tableta a una canasta especial. Después de que se contaron los votos, la trompeta volvió a sonar y se anunciaron los nombres de ______ ganadores. Tanto ________ como el ciudadano _________ podrían convertirse en cónsul. Sin embargo, en Roma, ______ no se pagaba por el desempeño de los cargos, por lo que solo los ricos de los patricios y plebeyos se convertían en cónsules. verano ciudadanos marcianos del Tíber redlictores cónsules un plato de dos ricos pobres dinero
Roma estaba gobernada por un Senado de 300 personas. Este título era de por vida. Cada año, los ciudadanos elegían funcionarios estatales de entre los senadores. EL SENADO Y SU PAPEL EN ROMA. 8 pretores fueron elegidos para convertirse en jueces Dirigían todos los asuntos en el Senado 2 cónsules. 4 ediles observaron el orden en las calles, mercados y espectáculos organizados 20 cuestores monitorearon el estado del tesoro Censores - supervisaron obras públicas, recaudación de impuestos, concluyó contratos gubernamentales En circunstancias extraordinarias, se nombró a un dictador por un período de 6 meses. 2 cónsules 8 pretores 4 ediles 2 censores 20 cuestores Dictador El Senado no informaba a nadie y no era responsable de sus decisiones
"El origen de Espartaco" - Respuesta: situación esclavos Ascenso de Espartaco. Aquí comenzaron los preparativos para el levantamiento. Trabajo independiente con texto de libro de texto. Con. 235-235 párrafos. 2.3. Para derrotar a los rebeldes, los senadores enviaron al comandante Craso. Preguntas: ¿Dónde acamparon originalmente los esclavos que se rebelaron en Capua? Razones de la derrota.
"Guerra con Aníbal" - Resuelve el problema: Las consecuencias de las conquistas: Responde las preguntas: 1. Las conquistas llevaron a la formación de un gran estado con muchas provincias. El establecimiento del dominio romano en todo el Mediterráneo en el siglo II a. Elige la respuesta correcta: Completa las tareas: De aquí proviene la expresión "juramento de Aníbal".
"Esclavos de Roma" - Fuentes de la esclavitud. En la finca de Lucius Poplicola. Las minas de la antigua Roma. En el taller del artesano. Luchas de gladiadores en el Coliseo. El uso de mano de obra esclava en Roma. La esclavitud en la Antigua Roma. En la casa de un noble romano. Las personas que crearon la riqueza de Roma. hacia el lomo.
"El período de la República Romana" - Donde se utilizó el trabajo de los esclavos. Introduzca las letras que faltan. Roma. Cristianismo y Modernidad. El poder de Roma. Elimina a los guerreros de los territorios. Encuentra y corrige errores de mapa. Cual estructura estatal puede llamarse democrático. Compara 2 tipos de gobierno. Gran cantidad elementos.
"La esclavitud en la antigua Roma" - Autor desconocido. “Obra y vida de los esclavos en Roma”, p.228. ¿Eres libre o dependiente hoy? La libertad y la esclavitud seguirán visitando nuestras lecciones ... He estado exprimiendo a un esclavo durante muchos años. Evalúa la lección: Piensa: Libertad y Esclavitud????????? ¿Eres propiedad de otra persona? Poesía irónica. ¡Conoce la esclavitud! ? ¿O tal vez exprimí algo incorrecto?
"Guerras de Roma" - ¡Yo compro! Galia prealpina. Roma. César murió el 15 de marzo del 44 a. a manos de los rebeldes. El Senado envía 3.000 guerreros. Comenzó a emitir salarios a los soldados, el servicio del soldado duró 16 años. Ascenso de Espartaco. La ruina de los campesinos. ¡Acuerdo! Tras el levantamiento de Espartaco en la República romana, los más influyentes fueron:
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