Răspunsurile la sarcinile 1–24 sunt un cuvânt, o frază, un număr sau o secvență de cuvinte, numere. Scrieți răspunsul în dreapta numărului sarcinii fără spații, virgule sau alte caractere suplimentare.
Citiți textul și faceți sarcinile 1-3.
(1) Dezbaterea despre când și de ce au apărut zborurile păsărilor este încă în desfășurare. (2) Unii oameni de știință cred că totul se află în era glaciară: ghețarul care înainta a alungat păsările din habitatele lor obișnuite, iar când ghețarul s-a retras, descendenții fugarilor s-au întors acasă. (3) ______ la urma urmei, aproape niciuna dintre păsările migratoare nu construiește cuiburi și nu reproduce pui în zonele de iernat.
1
Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile PRINCIPALE conținute în text?
1. Aproape niciuna dintre păsările migratoare nu construiește cuiburi și nu crește pui în zonele de iernat.
2. Unii oameni de știință cred că păsările se întorc acasă când ghețarul se retrage.
3. Cauza zborurilor păsărilor a fost epoca glaciară: când ghețarul a avansat, păsările au zburat, iar când s-au retras, s-au întors la habitatele lor obișnuite.
4. Oamenii de știință încă se ceartă despre când și de ce au apărut zborurile păsărilor.
5. Epoca de gheață, care a alungat păsările din habitatele lor obișnuite, a provocat zborurile păsărilor.
2
Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să fie în locul golului din a treia (3) propoziție a textului? Notează acest cuvânt (combinație de cuvinte).
1. Într-adevăr,
2. Din fericire,
4. În același timp
3
Citiți fragmentul din intrarea din dicționar, care dă sensul cuvântului PRIMI. Determinați sensul în care este folosit acest cuvânt în a doua (2) propoziție a textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar.
RETRAGE ȘI TH, -upl Yu, -la scrie; bufnițe
1. După ce a pășit, depărtați-vă, mutați-vă înapoi, în lateral. O. de la usa. O. un pas. Pădurile s-au retras spre nord (trad.).
2. Deplasați-vă înapoi sub presiunea inamicului care avansează. O. cu lupte. O. înaintea dificultăţilor (trad.).
3. din ce. Renunțați la intenții, la planuri. Nu se va da înapoi de la ai lui. Nu mă voi da înapoi până nu-mi iau drumul.
4. din ce. Nu te mai lipi de ceva. O. din opinia ta. O. din obicei.
5. din ce. Mutați atenția de la principal la secundar. O. din subiect.
6. (persoana I și persoana a II-a nefolosită), trad. În unele combinații: deveniți mai slabi, apropiați-vă de final. Boala s-a retras. Focul s-a retras. Elementul s-a retras.
7. din ce. Faceți o retragere. O. putin de la marginea foii.
4
Într-unul din cuvintele de mai jos s-a făcut o greșeală la setarea accentului: litera care denotă vocala accentuată este evidențiată INCORECT. Scrie acest cuvânt.
religii
bucătărie
prună
5
Într-una din propozițiile de mai jos, cuvântul subliniat este folosit GREȘIT. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.
1. În copilărie, a fost un copil foarte ÎNCREDOR.
2. Fiecare epocă are propriile repere VALOUSE
3. A fost întotdeauna o persoană foarte PRACTICĂ.
4. Astăzi sora mea purta o rochie de sărbătoare.
5. Tonul de conversație ÎNCREDĂTOR.
6
Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o greșeală în formarea formei cuvântului. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.
Clătește rufele
conform TABELULUI
putine calorii
DOI pianiști minunați
Ponei mic
7
Stabiliți o corespondență între propoziții și erorile gramaticale făcute în ele: pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.
| ERORI GRAMATICALE | SUGESTII |
| A) o eroare în construirea unei propoziții cu membri omogene | 1) A. S. Pușkin a scris că nu s-a născut pentru a-i amuza pe regi. |
| B) încălcarea construcției unei propoziții cu turnover participativ | 2) Maria Skłodowska-Curie este singura femeie care a câștigat de două ori Premiul Nobel. |
| C) construirea incorectă a unei propoziții cu turnover participial | 3) Chiar și în cele mai grele vremuri, A. Akhmatova credea că „Și totuși îmi vor recunoaște vocea, Și totuși o vor crede din nou”. |
| D) construcția incorectă a propoziției cu vorbire indirectă | 4) În romanele lui M. Sholokhov nu există minciună, pretinzând a fi un alt adevăr. |
| D) abuz forma de caz a unui substantiv cu prepoziție | 5) Apropiindu-se, vânătorii au văzut că ursul nu a fost ucis, ci doar rănit. |
| 6) Ferestrele rotunjite cu gratii ale manastirii si vechea cupola aurita mi s-au parut cunoscute. | |
| 7) Potrivit scrisorilor contemporanilor săi, în tinerețe, Lev Tolstoi a preferat să călătorească călare. | |
| 8) Urcând la etajul doi, am văzut un coridor lung și o ușă de lemn | |
| 9) Savurând o cină delicioasă, conversația noastră a decurs senin. |
Scrieți răspunsul în numere fără spații sau alte caractere.
8
Determinați cuvântul în care lipsește vocala alternantă neaccentuată a rădăcinii. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.
interzicând
b ... zirovatsya
aprindere
k...ntingent
9
Determinați rândul în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte din prefix. Scrie aceste cuvinte cu litera lipsă.
s... petrece noaptea, săptămâna... gătește
pr ... de coastă, pr ... dat
și... gătește, în... mâncare
ex...creștere, ex...pasiune
n ... constructor de drumuri, nu ... văzător
10
stro... urlă
norocos...
amabil...nky
smalț...
a depasi...
11
Notați cuvântul în care este scrisă litera I în locul decalajului.
deschidere... mai
de nedescris... al meu
îngrijorare... îngrijorări
bântuit... al meu
12
Indicați toate numerele în locul cărora este scris I.
Acum n (1) munți, n (2) cer, n (3) pământ - n (4) dintre care n (5) era vizibil.
13
Determinați propoziția în care ambele cuvinte subliniate sunt scrise UNU. Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.
1. (ÎN) SUBSECVENȚA ne-am amintit în mod repetat cum Fedor a trecut cu curaj (PENTRU) ACEIA margine stâncoasă.
2. Afară era (ÎNCĂ) cald, (CA) A fost o întrebare despre livrare bând apă s-a dovedit a fi cel mai important.
3. (NU) DEȘI că nu se simțea bine, Serghei a reușit să termine lucrarea (B) ÎN TEMPORUL de o săptămână.
4. PENTRU (AR) A ajunge la trecător, a trebuit să merg atât de mult încât mulți (PENTRU) FRECUENT s-au gândit să se întoarcă în tabără.
5. În curte SO (LAȘI), ca acum un an, copiii se jucau și bunicile stricte se asigurau ca ordinea să fie respectată.
14
Indicați toate numerele în locul cărora este scris un N.
Pe iaht - compania (1) marca "K. Faberge”, iar pe o jantă de argint (2), pusă pe cristal, gravată (3) cu numele „Vera”.
15
Configurați semne de punctuație. Indicați numărul de propoziții în care trebuie să puneți O virgulă.
1. Veți întâlni spini înțepător ai unui trandafir sălbatic lângă Moscova și în Siberia, în Asia Centrală și pe Orientul îndepărtat.
2. Liniște și tăcut în pădurea de iarnă și poienile pădurii înzăpezite
3. Florile de iarbă strălucesc și se relaxează și ajung cu bucurie la soarele blând.
4. Toată ziua ne-am plimbat prin păduri, ne-am croit drum prin desișuri de mesteacăn și aspin, am respirat mirosul putred de iarbă și rădăcini.
5. Lumea este plină de miros de pin, de soare și de cântatul de lacă.
16
De două săptămâni (1) un cățeluș care a apărut recent cu noi (2) stăpânește lumea (3) în același timp cercetează (4) limitele a ceea ce este permis.
17
Așezați semnele de punctuație: indicați toate numerele în locul cărora ar trebui să fie virgulele în propoziții.
Unii contemporani au fost revoltați de folosirea lui A.S. Pușkin de cuvinte populare în astfel de contexte, unde (1) conform criticilor (2) a fost necesar să se folosească cuvintele „înalt”. Cu toate acestea (3) Pușkin a respins hotărât conceptul de „materie joasă”.
18
Plasați semnele de punctuație: indicați toate numerele în locul cărora ar trebui să fie virgulele în propoziție.
Printre conversațiile (1) care au avut loc atunci între Daisy și mine (2) și (3) care se terminau adesea dimineața (4) pentru că am descoperit noi laturi ale acestora în ceea ce privește aceleași lucruri (5), tema călătorind împreună în toate acele locuri (6) pe care le-am vizitat înainte.
19
Plasați semnele de punctuație: indicați toate numerele în locul cărora ar trebui să fie virgulele în propoziție.
S-a mulțumit cu (1) ceea ce este scris într-un caiet (2) și nu a manifestat o curiozitate deranjantă (3) chiar (4) când nu a înțeles totul (5) ce a ascultat și a predat.
20
Editați propoziția: corectați eroarea lexicală prin înlocuirea cuvântului folosit incorect. Notează cuvântul ales, respectând normele limbii literare ruse moderne.
Casa comuna a fost dotata cu tehnologie de ultima generatie, s-au ocupat de confortul locuitorilor de aici: o spalatorie, o cantina-restaurant, un club, un magazin, rar pentru acele vremuri. apa fierbinte, Grădiniţă.
Citiți textul și finalizați sarcinile 21-26.
(1) Toamna a venit prin surprindere și a pus stăpânire pe pământ - grădini și râuri, păduri și aer, câmpuri și păsări. (2) Totul a devenit imediat toamnă.
(3) Sânii agitați în grădină. (4) Strigătul lor era ca sunetul sticlei sparte. (5) Atârnau cu capul în jos pe crengi și priveau pe fereastră de sub frunzele de arțar.
(6) În fiecare dimineață în grădină, ca pe o insulă, se adunau păsări călătoare. (7) Sub fluier, țipăt și croncănit în crengi, era o rafală. (8) Numai ziua era liniște în grădină: păsări neliniștite zburau spre sud.
(9) Căderea frunzelor a început. (10) Frunzele cădeau zile și nopți. (11) Fie zburau oblic în vânt, fie zăceau vertical în iarba umedă. (12) Pădurile stropiu cu o ploaie de frunze zburătoare. (13) A plouat săptămâni întregi. (14) Abia până la sfârșitul lunii septembrie bogățiile au fost expuse, iar prin desișul de copaci a devenit vizibilă distanța albastră a câmpurilor comprimate.
(15) Atunci bătrânul Prokhor, pescar și coșar (în Solotch aproape toți bătrânii devin coșuri odată cu vârsta), mi-a spus o poveste despre toamnă. (16) Până atunci, nu auzisem niciodată acest basm - trebuie să fi fost Prokhor cel care l-a inventat el însuși.
(17) - Te uiți în jur, - mi-a spus Prokhor, culegându-și pantofii de bast cu un awl, - te uiți bine, dragă, decât respiră orice pasăre sau, să zicem, vreo altă făptură vie. (18) Uite, explică. (19) Altfel vor spune: Degeaba am studiat. (20) De exemplu, o frunză zboară toamna, dar oamenii nu știu că o persoană în acest caz este inculpatul principal. (21) O persoană, să zicem, a inventat praful de pușcă. (22) Spărgeți-i inamicul împreună cu praful de pușcă! (23) Și eu m-am băgat în praf de pușcă. (24) În vremuri străvechi, fierarii din sat au falsificat prima armă, l-au umplut cu praf de pușcă și acea armă l-a lovit pe prost. (25) Un prost se plimba prin pădure și a văzut cum zburau oriolele pe sub cer, păsări galbene vesele zburau și fluierau, invitând oaspeți. (26) Nebunul i-a lovit din ambele trunchi – și puful auriu a zburat la pământ, a căzut peste păduri, iar pădurile s-au ofilit, s-au ofilit și au căzut peste noapte. (27) Și alte frunze, unde a ajuns sângele păsării, s-au înroșit și s-au năruit. (28) Presupun că am văzut în pădure - există o frunză galbenă și există o frunză roșie. (29) Până atunci, toate păsările au iernat cu noi. (30) Nici măcar macaraua nu a mers nicăieri. (31) Și pădurile au stat și vara și iarna! (32) Și în frunze, flori și ciuperci. (33) Și nu era zăpadă. (34) Nu a fost iarnă, zic eu. (35) Nu a fost! (36) Da, de ce s-a predat nouă, iarnă, te rog să spui?! (37) Care este interesul ei? (38) Nebunul a ucis prima pasăre - și pământul s-a întristat. (39) De atunci a început căderea frunzelor, toamna umedă și vânturile cu frunze și iernile. (40) Și pasărea s-a speriat, zboară departe de noi, jignită de o persoană. (41) Deci, dragă, se dovedește că ne-am făcut rău și nu trebuie să stricăm nimic, ci să avem grijă de el.
Opțiunea 23. Teme pentru examenul unificat de stat 2018. Limba rusă. I.P. Tsybulko. 36 de opțiuni
Citiți textul și finalizați sarcinile 1 - 3
(1) Mulți au visat să imite cerul înstelat în interior încă din cele mai vechi timpuri, este suficient să-l amintim pe Arhimede, care ar fi construit un instrument care imită cerul înstelat cu planete și chiar l-a descris în eseul „Despre fabricarea cerului. sferă". (2) Invenția telescopului la începutul secolului al XVII-lea și dezvoltarea rapidă a astronomiei asociată cu acesta a devenit un stimulent pentru construirea de modele mecanice ale viziunii astronomice a lumii și, mai ales, au început să construiască sisteme mecanice. modele ale sistemului heliocentric pentru a populariza teoria încă contestată a lui Copernic: întrucât toate planetele se mișcă în jurul Soarelui într-o direcție și aproape în același plan, atunci cu ajutorul unui set de arbori și roți dințate s-au realizat dispozitive în care bile - planete - s-au deplasat în jurul bilei centrale - Soarele - observând aceleași viteze și distanțe relative ca și pe cer. (3) Aceste modele au fost numite planetarii copernicane.
1. Indicați două propoziții care transmit corect informațiile PRINCIPALE conținute în text. Notează numerele acestor propoziții.
1) Impulsul pentru construcția de planetarii, primul dintre care se presupune că a fost construit și descris de Arhimede, a fost dezvoltarea astronomiei asociată cu crearea unui telescop la începutul secolului al XVII-lea și, mai ales, modelele mecanice ale S-au creat sistemul heliocentric, numit planetarii copernicane.
2) Pentru a populariza teoria încă contestată a lui Copernic, la începutul secolului al XVII-lea, au fost create modele ale sistemului heliocentric: folosind un set de arbori și roți dințate, au fost realizate dispozitive în care bile - planete - se deplasau în jurul bilei centrale. - Soarele - observând aceleași viteze și distanțe relative ca și pe cer.
3) Probabil că primul planetariu a fost construit și descris de Arhimede, dar dezvoltarea astronomiei a fost cauzată de crearea unui telescop în secolul al XVII-lea, care a dus la construirea de planetarii, și au fost create primele planetarii copernicane - modele mecanice de sistemul heliocentric.
4) La începutul secolului al XVII-lea au fost create planetarii copernicane - modele mecanice ale sistemului heliocentric, care sunt dispozitive în care bile - planete - se deplasau în jurul bilei centrale - Soarele - observând aceleași viteze și distanțe relative ca și în cer.
5) Arhimede a construit și un dispozitiv care imită cerul înstelat cu planete și chiar l-a descris în eseul „Despre fabricarea sferei cerești”, care confirmă existența ideii de a crea cerul înstelat în interior în interior. cele mai vechi timpuri.
2. Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să fie în locul golului din prima (1) propoziție a textului? Notează acest cuvânt (combinație de cuvinte).
pe de altă parte
indiferent de situatie
din pacate
de exemplu
3. Citiți fragmentul din intrarea din dicționar, care dă sensul cuvântului TRANSFER. Determinați sensul în care este folosit acest cuvânt în a doua (2) propoziție a textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar.
TRANSFER, -și, f.
1) Acțiune asupra sensului verbului „transfer”. P. comanda. P. mesaje telefonice. P. cunoștințe și experiență. P. baton. P. gânduri la distanţă. P. teren în proprietate.
2) Un mecanism care transmite mișcarea, puterea de la o parte a dispozitivului la alta. Hidraulice p. Vierme p.
3) Ce se transmite prin radio, televiziune. Interesant p. Ascultă programul. Ghid de programe.
4) Lucruri, produse transferate cuiva. (spital, închisoare). Adu transmisie.
5) Aruncarea mingii, puci de la jucător la jucător al aceleiași echipe (sport.). Acurate p. Gol p. P. mijlocaş. P. din centrul terenului.
4. Într-unul din cuvintele de mai jos s-a făcut o greșeală în stabilirea accentului: litera care denotă vocala accentuată a fost evidențiată INCORECT. Scrie acest cuvânt.
cu totul
a se sprijini
transfuzat
5. Într-una din propozițiile de mai jos, cuvântul subliniat este folosit GREȘIT. Corectați eroarea lexicală alegând un paronim pentru cuvântul evidențiat. Notează cuvântul ales.
Turul de calificare a trecut deja, iar pregătirile pentru concert erau în plină desfășurare.
Este necesar să respectați regulile de etichetă pentru a nu pune accidental o persoană într-o poziție umilită pentru el.
Komlev nu a mai simțit ură și a înțeles că nu va putea să-și reputeze inamicul.
Confuzia domnea în tabăra INAMULUI.
În fiecare an, biblioteca primește aproximativ o mie de comenzi de la Abonații săi, inclusiv prin e-mail.
6. Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o greșeală în formarea formei cuvântului. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.
kilogram de VAFE
Şaptezeci la sută
Răcire în vânt
mișcarea este MAI ASCUTĂ
multe vinete
7. Stabiliți o corespondență între erorile gramaticale și propozițiile în care sunt făcute: pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.
| ERORI GRAMATICALE A) o eroare în construirea unei propoziții cu membri omogene B) construcția incorectă a propoziției cu turnover adverbial B) eroare de construcție propozitie complexa D) încălcarea legăturii dintre subiect și predicat D) folosirea incorectă a substantivului | SUGESTII 1) Când calul a căzut în șanțuri, toți trei au fost nevoiți să iasă din sanie și să meargă până la brâu în zăpadă. 2) Benzile de ceață au început să se înroșească treptat și să se diverge, în care s-au scufundat pajişti și terenuri arabile. 3) Când te uiți la monumentul lui M. Yu. Lermontov, ai impresia că poetul se uită în jur și își admiră orașul iubit. 4) Întâlnindu-se întâmplător, doi prieteni și-au spus mult timp cele mai recente știri. 5) Statele Unite au luat măsuri de securitate fără precedent în pregătirea și desfășurarea unei reuniuni a șefilor de stat care participă la următoarea adunare a ONU. 6) Cei care au fost în Antarctica au putut vedea vulcanul activ Erebus, situat pe una dintre insulele de coastă. 7) După ce s-a așezat pe un terasament de pământ, publicul a putut vedea întregul stadion. 8) Albinele sunt atrase de florile care nu numai că emit o aromă parfumată, dar au și culori strălucitoare. 9) Igiena personală este o combinație reguli de igienă, a cărui implementare contribuie la conservarea și întărirea sănătății umane. |
8. Stabiliți cuvântul în care lipsește vocala bifată neaccentuată a rădăcinii. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.
k..sat
re..frunze
zag..rely
podea... la naiba
9. Determinați rândul în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte. Scrie aceste cuvinte cu litera lipsă
din..sk, super..gra
h.. rodysh, r.. spate (tavan)
pr..deschis, pr..high (viteza)
pr..lipit, pr..urmărind
și .. înfricoșător, nei .. fugar
10. Notează cuvântul în care este scrisă litera E la locul golului.
pleca.. a se pleca
lucios..vy
creștere
enervant.. afară
primitor...vy
11. Notează cuvântul în care este scrisă litera I la locul golului.
prezentând..sh
recreând..meu
padoc..sh
vizionare..ny
(fum) cu excepția cazului în care..tsya
12. Definiți o propoziție în care NU cu cuvântul se scrie CLAR. Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.
Mântuirea a venit pe neașteptate și tocmai în momentul în care părea că se aștepta ajutor (NU) DE UNDE.
Ecluzele închise ridicau în sus apele râului (NU) LAT, dar îngust.
Praful se depune, iar plopii piramidali (NU) ÎNALTI se deschid privirii.
Soarele, încă (NU) ASCUNS de nori, luminează un nor mohorât galben-violet.
Se pare că primăvara (NU) A FOST demult, toată lumea o aștepta cu nerăbdare.
13. Definiți o propoziție în care ambele cuvinte evidențiate sunt scrise UNU. Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.
A fost necesar să-l aștepte pe Semyonov cu orice preț, (PENTRU CĂ) pentru că venirea lui a hotărât multe.
Ranevskaya vine de la Paris, SĂ (AR) SE pocăi de păcatele ei și, DE ASEMENEA, își găsește pacea în moșia ei natală.
Cerul era încruntat AȘA (LA CE) ca și ieri, marea era furtunoasă, (PENTRU) ACEASTA excursie cu barca a trebuit să fie amânată.
(B) În cursul verii trecute, s-a întâmplat să locuiesc într-un vechi conac de lângă Moscova, (IN) DECI, nu arăta ca moșii obișnuite.
(DIN) SUB zăpadă au apărut primele flori de primăvară, iar (C) O dată a respirat bucuria reînnoirii naturii.
14. Indicați numărul (numărul), în locul căruia (e) este scrisă o literă H.
Mâncărurile preferate ale lui Petru I au fost friptura (1) carnea cu legume, la cuptor (2) peștele, cârnații groși, finalul (3) șuncă și murat (4) ciuperci.
15. Aranjați semnele de punctuație. Scrie două propoziții în care trebuie să pui O virgulă. Notează numerele acestor propoziții.
1) Tabla metalică este folosită pentru a face cutii și ustensile pentru mașini și instrumente.
2) Tinichigerii trebuie să cunoască structura diferitelor mașini și dispozitive pentru prelucrarea tablelor și să poată lucra la acestea.
3) Adezivul pentru lemn este produs sub formă de granule sau plăci solide cu o suprafață lucioasă.
4) Nu ne-am culcat multă vreme și am admirat nici cerul, nici marea.
5) Atacurile personajului principal asupra oamenilor sunt nepotrivite și solicită excesive asupra oamenilor, el arată comic.
16. Așezați toate semnele de punctuație: indicați numărul (numărul) în locul căruia (e) ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Aerul de stepă (1) s-a umplut cu o mie de fluiere diferite de păsări (2) era fierbinte, iar șoimii (3) stăteau nemișcați pe cerul înalt, întinzându-și aripile (4) și își fixau nemișcați ochii pe iarbă.
17. Așezați toate semnele de punctuație: indicați numărul (numărul) în locul căruia (e) ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Frunzele de pe copaci nu se mișcă, într-o zi fierbinte de vară ele (1) par să (2) strălucească prin smaralde, astfel încât să se vadă șiretul venelor. Doar frunzele individuale se leagănă brusc (3) aparent (4) din mișcarea unei păsări care flutură brusc dintr-o ramură.
18. Așezați toate semnele de punctuație: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) ar trebui (e) să fie virgulă (e).
Produsul intern brut este acel indicator (1) pe baza lui (2) căruia (3) țările (4) sunt împărțite în țări dezvoltate și în curs de dezvoltare.
19. Așezați toate semnele de punctuație: indicați toate numerele, în locul cărora ar trebui să fie virgulele.
Se spune (1) că bunătatea vindecă singurătatea (2) și (3) când m-am stabilit în sat (4) am avut ocazia să verific acest lucru.
20. Editează propoziţia: corectează eroarea lexicală prin înlocuirea cuvântului folosit incorect. Notează cuvântul ales, respectând normele limbii literare ruse moderne.
P. M. Tretyakov i-a plăcut să colectioneze picturi toată viața, iar la vârsta de treizeci și cinci de ani era deja un crescător cunoscut în toată Rusia, care era respectat nu numai de criticii de artă, ci și de artiști.
Citiți textul și finalizați sarcinile 21 - 26
(1) Copilăria oferă rareori ocazia de a ghici ceva despre viitorul copilului. (2) Indiferent de modul în care tații și mamele încearcă să aibă grijă de ceea ce va veni de la copilul lor, nu, nu este justificat. (3) Toți văd în copilărie prefața la viata adulta, pregătire. (4) De fapt, copilăria este un regat independent, o țară separată, independentă de viitorul adult, de planurile părintești, ea, dacă vrei, este partea principală a vieții, este vârsta principală a unei persoane. (5) Mai mult decât atât, o persoană este destinată copilăriei, născută pentru copilărie, la bătrânețe, copilăria este amintită cel mai mult, așa că putem spune că copilăria este viitorul unui adult...
(6) Copilăria a fost cea mai fericită perioadă din viața mea. (7) Nu pentru că a fost mai rău în continuare. (8) Și în anii următori îi mulțumesc sorții, și a fost mult bine. (9) Dar copilăria era diferită de restul vieții prin aceea că atunci lumea părea aranjată pentru mine, eram o bucurie pentru tatăl și mama mea, încă nu exista simțul datoriei, nu existau îndatoriri. (10) Copilăria este iresponsabilă. (11) Atunci au început să apară sarcinile casnice. (12) Du-te. (13) Adu-l. (14) Spală... (15) A fost școală, au apărut lecții, ore, timp.
(16) Am trăit printre iarbă, fructe de pădure, gâște, furnici. (17) Aș putea să stau întins pe un câmp, să zbor printre nori, să alerg până nimeni nu știe unde, să mă grăbesc, să fiu un cal, o mașină, o locomotivă. (18) Ar putea vorbi cu orice adult. (19) Era tărâmul libertăţii. (20) Nu numai extern, ci și intern. (21) Am putut să mă uit de pe pod în apă ore în șir (ce am văzut acolo?). (22) Am stat mult timp inactiv la poligonul de tragere. (23) Forja era o priveliște magică.
(24) În copilărie, îi plăcea să se întindă pe buștenii caldi ai plutei; fără să-ți iei ochii de la apă, vezi cum se joacă acolo, în adâncurile roșiatice, sclipirile întunecate.
(25) Întoarce-te pe spate, norii plutesc pe cer, dar parcă plutește pluta mea. (26) Apa murmură sub bușteni, unde plutește? - desigur, în țările îndepărtate, sunt palmieri, deșerturi, cămile. (27) În țările copiilor nu existau zgârie-nori, autostrăzi, era țara lui Fenimore Cooper, uneori Jack London - are totul înzăpezit, viscol, geros.
(28) Copilăria e pâine neagră, caldă, mirositoare, nu s-a întâmplat mai târziu, a rămas acolo, e mazăre verde, e iarbă sub picioarele goale, e plăcinte cu morcovi, secară, cu cartofi, e kvas de casă. (29) Unde dispare hrana copilăriei noastre? (30) Și de ce dispare neapărat? (31) Zahăr slab, terci de mei cu dovleac...
(32) Au fost atât de multe diferite, fericite, vesele... (33) Copilăria rămâne principalul lucru și devine mai frumoasă de-a lungul anilor. (34) La urma urmei, am plâns și eu acolo, am fost nefericit. (35) Din fericire, asta a fost complet uitat, a rămas doar farmecul acelei vieți. (36) Este viața. (37) Nu a existat dragoste, nici glorie, nici călătorie - doar viață, un sentiment pur de încântare înaintea existenței cuiva sub acest cer. (38) Valoarea prieteniei sau fericirea de a avea părinți încă nu s-a realizat, toate acestea mai târziu, mai târziu, și acolo, pe plută, doar eu, cerul, râul, vise dulci de ceață...
(După D. A. Granin)
21. Care dintre afirmații corespund conținutului textului? Specificați numerele de răspuns.
1) Copilăria este o pregătire pentru maturitate, deoarece în copilărie un copil abia începe să înțeleagă structura lumii.
2) Încercările părinților de a înțelege care va fi viitorul copilului lor sunt cel mai adesea nereușite.
3) Naratorul a cunoscut opera lui F. Cooper și J. London la vârsta adultă când a călătorit în țări îndepărtate.
4) Încă din copilărie, naratorul a fost învățat să fie responsabil, să îndeplinească îndatoririle casnice, să lucreze la forj.
5) Naratorul consideră copilăria cea mai fericită perioadă, în ciuda faptului că mai târziu în viața lui au fost mult mai multe lucruri bune.
22. Care dintre următoarele afirmații sunt adevărate? Specificați numerele de răspuns.
1) Propozițiile 3, 4 conțin rațiunea a ceea ce se spune în propoziția 2.
2) Propozițiile 6-9 conțin raționament.
3) Propozițiile 16-20 prezintă narațiunea.
4) Propoziția 28 prezintă narațiunea.
5) Propunerea 31 conține răspunsul la întrebările formulate în propunerile 29, 30.
23. Scrie o unitate frazeologică din propozițiile 24-27.
24. Printre propozițiile 1-6, găsiți una (e) care este (e) conectată cu cea anterioară folosind pronumele atributiv și personal. Scrieți numărul (numerele) acestei oferte.
25. „Textul folosește diverse dispozitive, în special (A) ___ („copilărie” în propoziția 5), precum și tropi: (B) ___ („spectacol magic” în propoziția 23, „vise dulci cețoase” în propoziția 38). ) , (B) ___ („copilăria este un regat de sine stătător” în propoziţia 4, „împărăţia libertăţii” în propoziţia 19). Copilăria este înlocuită cu un alt timp, care în text se caracterizează printr-un mijloc sintactic – (D) ___ (propozițiile 12-14)”.
Lista termenilor:
1) sinonime
2) metaforă
3) epitete
4) repetarea lexicală
5) unitate frazeologică
6) antonime
7) propoziții dintr-o singură parte
8) propoziții interogative
9) contestații
| Opțiunea 23 |
|||
| Numărul postului | Răspuns | Numărul postului | Răspuns |
| la de asemenea |
|||
| de exemplu | |||
| 123 sau orice combinație a acestor numere |
|||
| umilitor | |||
| 1234 sau orice combinație a acestor numere |
|||
| realist | colector |
||
| mugurit | |||
| lucios | |||
| conduce | ochi orb |
||
| nicăieri | |||
Problemă
1. Problema valorii copilăriei. (Care este valoarea copilăriei?)
2. Problema percepției lumii înconjurătoare de către un copil. (Cum percep copiii lumea?)
1. Copilăria este perioada principală din viață: o persoană este destinată copilăriei, născută pentru aceasta. Acesta este un regat independent, o țară separată, independentă de viitorul adult.
2. Copilul percepe lumea din jurul lui într-un mod special: i se pare că întreaga lume este aranjată pentru el, iar asta îl face atrăgător. Un copil experimentează libertatea interioară și exterioară, nu este împovărat cu nicio îndatorire, cu simțul datoriei: nu există dragoste, nici glorie, nici călătorie - doar viață, un sentiment pur de încântare înaintea existenței sale sub acest cer.
Un eseu pe tema Copilăriei rareori face posibil să ghicim ceva despre viitorul copilului
Exemplu și exemplu de eseu nr. 1
Deci, ce este copilăria? Acesta este primul pas în viață? Preludiu la viață? O oarecare pregătire pentru existența în această lume? Sau poate e viața însăși?
Această problemă - problema locului copilăriei în viața unei persoane - căreia își dedică raționamentul cunoscutul scriitor rus Daniil Granin. În textul său, el citează atât raționamente, cât și amintiri ale propriului său trecut: „Era regatul celor liberi”. Scriitorul amintește de distracțiile sale preferate, care ar părea lipsite de sens oricărui adult, despre mâncarea neobișnuit de gustoasă și, dacă pot spune așa, vesela: „Unde dispare mâncarea copilăriei noastre? Și de ce trebuie să dispară?
Autorul este convins că copilăria nu este o pregătire pentru viață. Aceasta este viața mai mult decât orice altă vârstă. Cred că fiecare persoană are propriile amintiri din această perioadă uimitoare și este greu să nu fii de acord cu autorul că o copilărie fericită este viața cea mai plină de viață. La urma urmei, de fapt, sentimentul de bucurie și plinătatea ființei este sentimentul principal al copilului.
Această percepție imediată, plină de bucurie, cred că a fost cel mai bine exprimată de marele scriitor francez Antoine de Saint-Exupery în povestea sa filozofică, Micul Prinț. Protagonistul acestei uimitoare pilde de basm în fața ochilor noștri înțelege sensul vieții și al morții, învață să iubească și să sufere. Adică asimilează tot ceea ce la început i-a fost inaccesibil, ca orice copil. Dar, în același timp, Micul Prinț dezvăluie ceva pe care prietenul său pilot nu îl înțelege. Copilul vede viața însăși în viață și, prin urmare, nu se teme să moară în deșert fără apă - nu este capabil să înțeleagă moartea.
Când îmi întorc privirea minții către propria copilărie, îmi amintesc și de diverse lucruri mărunte pe care la acea vreme le percepeam ca pe un miracol. De exemplu, îmi amintesc cum am mers cu mama la rude în alt oraș și acolo am mâncat înghețată galben strălucitor, care a fost turnată într-un pahar de la robinet. Această culoare neobișnuită și însorită a delicatesei a fost multă vreme subiectul admirației mele.
Copiii cred că trăiesc o viață mai plină și mai minunată decât adulții, pentru că sunt atât de multe descoperiri încântătoare în viața lor!
Exemplu și exemplu de scurt eseu nr. 2 pe tema: Copilăria rar îți oferă ocazia de a ghici ceva despre viitorul copilului. Cum să scrii un mini eseu cu un plan
Copilăria este o perioadă minunată în viața fiecărei persoane. Este un timp frumos și fără griji, începutul drumul vietii. De aceea, ca adulți, ne amintim doar ce e mai bun din copilărie. Problema valorii amintirilor din copilărie este pusă în textul lui D. Granin. Autorul împărtășește amintiri din copilărie, numind copilăria tărâmul libertății.
„Au fost atât de multe fericiți, vesele…”, exclamă el. Poziția autorului este clară. Potrivit lui Granin, amintirile din copilărie sunt cele mai vii, pentru că îți permit să simți farmecul vieții, „un sentiment pur de încântare înainte de existența ta sub acest cer”. Împărtășesc pe deplin opinia autorului. După părerea mea, amintirile din copilărie sunt cu adevărat minunate: practic, crescând, ne amintim din ce în ce mai mult de copilărie. Tot ce este rău este complet uitat, rămâne doar farmecul vieții unui copil.
Tema amintirilor din copilărie este adesea atinsă în literatură. Una dintre cele mai faimoase amintiri din copilărie este romanul autobiografic al lui Ray Bradbury, Dandelion Wine. Autorul povestește despre sărbătorile de 12 băiat de vară, despre aventurile și impresiile sale de vară. Cartea descrie foarte viu atmosfera copilăriei, plină de bucurie și un sentiment de încântare. Scriitorii ruși au abordat și tema copilăriei.
Cea mai cunoscută poezie dedicată amintirilor din copilărie este „copilăria” lui Surikov. În ea, autorul își amintește de săniuța cu băieții din sat. În personajul principal, mulți cititori se recunosc ca fiind copii. Poezia este impregnată de nepăsare și veselie copilărească. Astfel, copilăria este cea mai fericită perioadă a vieții, așa că ar trebui să prețuim și să prețuim amintirile din copilărie.
Exemplu și exemplu de scurt eseu nr. 3 pe tema: Copilăria rar îți oferă ocazia de a ghici ceva despre viitorul copilului. Argumente din literatura de specialitate. Problema textului
Copilăria este un moment special în viața fiecărei persoane. Amintiri din această perioadă le păstrăm cu tandrețe mulți ani. Dar ce valoare au amintirile din copilărie? Această întrebare îl îngrijorează pe autorul textului propus spre analiză.
Autorul dezvăluie problema, amintindu-și propria copilărie. DA. Granin invită cititorii să se cufunde lume minunata unde ai putea „zbura printre nori”, fii oricine, simți libertatea interioară și exterioară. DA. Granin subliniază că toate senzațiile copilăriei erau mai luminoase, mâncarea avea un gust mai bun. În reflecțiile sale, scriitorul descoperă principalul trăsătură distinctivă copilărie: „lumea mi s-a părut aranjată pentru mine, eram o bucurie pentru tatăl și mama mea, încă nu exista simțul datoriei, nu existau îndatoriri”.
Poziția autorului este evidentă: valoarea amintirilor din copilărie constă în faptul că o persoană este capabilă să găsească inspirație în ele, deoarece nu se estompează niciodată. Despre copilărie, susține autorul, ne amintim doar de bine, tot răul se șterge. Nu pot decât să fiu de acord cu opinia autorului. Într-adevăr, amintirile din copilărie ocupă un loc special în sufletul uman, ajută la a face față dificultăților.
Nostalgia pentru o perioadă minunată ajută un adult să păstreze un „copil” în sine. Uneori pur și simplu uităm cum să ne bucurăm de viață, să devenim prea serioși, să ne pierdem interesul pentru ceea ce este cu adevărat important, umplându-ne capul de griji legate de numere și conturi. Mulți autori scriu despre această perioadă minunată. De exemplu, A. De Saint-Exupery în basmul său alegoric „micul prinț” ne spune povestea unui băiat care a vizitat cele mai îndepărtate colțuri ale universului nostru.
A fost surprins să găsească un decalaj imens între el și adulții care au uitat complet ce înseamnă să fii copii. Ei sunt mai interesați de numere, precum domnul cu față mov care pretinde că este „un bărbat serios”. Nu iubește pe nimeni, nu simte nimic, este greu să-l numești persoană. Micul prinț ajunge la concluzia că este o ciupercă. Nikolenka, personaj principal trilogia „Copilărie”, „Copilărie”, „Tinerețe” L.N. Tolstoi își amintește și el.
În prima carte, împărtășește amintiri din copilărie, ale mamei sale, ale lumii din jurul lui. Această lume a copilăriei este arătată ca fiind cea mai fericită etapă a vieții sale. Dar în cărțile ulterioare, personajul crește, multe evenimente au loc în viața lui. Își pierde mama, se mută în alt oraș. În viața de adult, nu toți oamenii îl tratează cu atâta căldură ca în copilărie, dar amintirile îi încălzesc sufletul și îl ajută să facă față dificultăților.
Atmosfera de neuitat de dragoste și bucurie îl ajută pe eroul deja adult să realizeze că bunătatea este cel mai important lucru în viață. Amintirile din copilărie sunt importante de păstrat din multe motive, dar cel mai important lucru este să le facem plăcute pentru fiecare copil.
Exemplu și exemplu de scurt eseu nr. 4 pe tema: Copilăria rar îți oferă ocazia de a ghici ceva despre viitorul copilului. Exemple din viață și opere de literatură cu argumente
Copilăria este un moment fericit în viața fiecărei persoane. Anii copilăriei sunt plini de aventură, bunătate și puritate sufletească. În textul propus spre analiză, D.A. Granin ridică tocmai problema valorii amintirilor din copilărie în viața unei persoane.
Îi mulțumește sorții pentru o copilărie bună și spune că la acea vreme întreaga valoare a copilăriei nu era încă realizată. Autorul consideră că copilăria este „partea principală a vieții” și „vârsta principală a unei persoane”. Până la bătrânețe, anii copilăriei sunt cei mai mult amintiți. Nu pot decât să fiu de acord cu D.A. Granin. Într-adevăr, fiecare persoană a avut o copilărie fericită fără griji. Acesta este momentul în care o persoană se bucură de cele mai simple lucruri.
Reflectând la această problemă, îmi vine în minte trilogia autobiografică a lui Maxim Gorki. În povestea „În oameni”, Alyosha Peshkov, care lucrează la un aburi ca bucătar, își amintește de prima copilărie, mama, bunica, care l-a învățat numai lucruri bune. În casa bunicului Kashirin, unde nimeni nu a fost iubit și cruțat, bunica a fost singura persoană care a avut grijă de micuța Alyosha și l-a iubit. Desigur, ne amintim și de trilogia lui Lev Tolstoi.
În povestea „Copilărie” Nikolenka Irteniev se bucură de amintirile unei copilării fericite. El vorbește despre modul în care mama lui a avut grijă de el. Atingerea mâinilor și vocea mamei lui îi provoacă dragoste nesfârșită pentru ea. Astfel, copilăria lasă o urmă în sufletul fiecărei persoane. Crescând, o persoană înțelege valoarea copilăriei și își amintește copilăria fără griji, care este principalul lucru pentru toată lumea, cu zâmbetul pe buze.
Exemplu și exemplu de scurt eseu nr. 5 pe tema: Copilăria rar îți oferă ocazia de a ghici ceva despre viitorul copilului. Exemple din viață și opere de literatură cu argumente
O zicală celebră spune: „Toți venim din copilărie”. Copilăria fiecăruia dintre noi este un pământ magic de unde un copil începe să ajungă la maturitate. Autorul acestui pasaj notează că în copilărie lumea este percepută într-un mod complet diferit. Pentru un copil, aceasta este o lume de magie, de noi descoperiri constante. Pentru orice fenomen și situație, copilul are propria idee și explicație. El reprezintă fiecare lucru ca pe o ființă vie cu propriile sale sentimente. Ceea ce este obișnuit pentru un adult, pentru un copil are un farmec și o noutate aparte. Fiecare proces are o semnificație specială pentru copil: „Apa murmură sub bușteni, unde înoată? - desigur, în țările îndepărtate, sunt palmieri, deșerturi, cămile. Omulețul trăiește în armonie cu natura, se simte parte din ea: „Am trăit printre iarbă, fructe de pădure, gâște, furnici”.
Autorul arată lumea prin ochii unui copil. Copilul iubește această lume minunată, pentru că a fost creată pentru el, sunt atât de multe lucruri interesante în ea. Mama și tata te iubesc pentru că te au. Nu există „trebuie”, „trebuie”, ci există doar libertate și un sentiment de încântare. Nu există încă probleme și griji, doar te bucuri de cerul albastru și de câmpul nesfârșit unde poți alerga până la epuizare, te joci cu aceiași copii fără griji.
Împărtășesc viziunea autoarei despre copilărie ca fiind cea mai frumoasă perioadă din viață. Vorbind despre copilărie, ne amintim de povestea cu același nume a lui L. N. Tolstoi. Citind povestea în numele lui Nikolenka Irtenyev, te recunoști involuntar în personajul principal, entuziasmul, bucuria și toate experiențele lui îți sunt atât de familiare. Tolstoi a înfățișat foarte viu lumea prin ochii unui copil, fără griji și încrezător.
Din copilărie îmi amintesc de zâmbetul tatălui meu, de prăjiturile delicioase ale bunicii, de mâinile moi ale mamei. Am dispărut toată ziua în curte, apoi, obosită și flămândă, am mâncat cea mai delicioasă mâncare, iar apoi ochii mi s-au închis, iar mâinile puternice ale tatălui meu m-au purtat la pat.
Fără îndoială, acesta este cel mai bun moment, care este amintit cu căldură.
Text sursă în versiunea completa pentru alcătuirea examenului
(1) Copilăria oferă rareori ocazia de a ghici ceva despre viitorul copilului. (2) Indiferent de modul în care tații și mamele încearcă să aibă grijă de ceea ce va veni de la copilul lor, nu, nu este justificat. (3) Toți văd în copilărie o prefață la maturitate, pregătire. (4) De fapt, copilăria este un regat independent, o țară separată, independentă de viitorul adult, de planurile părintești, ea, dacă vrei, este partea principală a vieții, este vârsta principală a unei persoane. (5) Mai mult, o persoană este destinată copilăriei, născută pentru copilărie, la bătrânețe, copilăria este amintită cel mai mult, așa că putem spune că copilăria este viitorul unui adult.
(6) Copilăria a fost cea mai fericită perioadă din viața mea. (7) Nu pentru că a fost mai rău în continuare. (8) Și în anii următori îi mulțumesc sorții, și a fost mult bine. (9) Dar copilăria a fost diferită de restul vieții mele prin aceea că atunci lumea părea aranjată pentru mine, eram o bucurie pentru tatăl și mama mea, nu eram pentru nimeni, încă nu era simțul datoriei, nu existau. îndatoriri, bine, ridică muci, bine du-te la culcare. (10) Copilăria este iresponsabilă. (11) Atunci au început să apară sarcinile casnice. (12) Du-te. (13) Adu-l. (14) Spală... (15) A fost școală, au apărut lecții, ore, timp.
(16) Am trăit printre furnici, iarbă, fructe de pădure, gâște. (17) Aș putea să stau întins pe un câmp, să zbor printre nori, să alerg până nimeni nu știe unde, să mă grăbesc, să fiu o locomotivă, o mașină, un cal. (18) Ar putea vorbi cu orice adult. (19) Era tărâmul libertăţii. (20) Nu numai extern, ci și intern. (21) Am putut să privesc ore întregi de pe pod în apă. (22) Ce am văzut acolo? (23) Am stat mult timp inactiv la poligonul de tragere. (24) Forja era o priveliște magică.
(25) În copilărie, îi plăcea să stea întins ore în șir pe buștenii caldi ai plutei, să privească în apă, cum se joacă acolo, în adâncurile roșiatice, sclipirile întunecate.
(26) Întoarce-te pe spate, norii plutesc pe cer, dar parcă plutește pluta mea. (27) Apa murmură sub bușteni, unde plutește - bineînțeles, spre ținuturi îndepărtate, sunt palmieri, deșerturi, cămile. (28) În țările copiilor nu existau zgârie-nori, autostrăzi, era țara lui Fenimore Cooper, uneori Jack London - are zăpadă, viscol, geros.
(29) Copilăria e pâine neagră, caldă, mirositoare, nu s-a întâmplat mai târziu, a rămas acolo, e mazăre verde, e iarbă sub picioarele goale, e plăcinte cu morcovi, secară, cu cartofi, e kvas de casă. (30) Unde se duce hrana copilăriei noastre? (31) Și de ce dispare neapărat? (32) Seminte de mac, zahar slab, terci de mei cu dovleac ...
(33) Au fost atât de multe diferite, fericite, vesele... (34) Copilăria rămâne principalul lucru și devine mai frumoasă de-a lungul anilor. (35) La urma urmei, am plâns și eu acolo, am fost nefericit. (36) Din fericire, asta a fost complet uitat, a rămas doar farmecul acelei vieți. (37) Este viața. (38) Nu exista dragoste, glorie, călătorie, doar viață, un sentiment pur de încântare cu existența cuiva sub acest cer. (39) Valoarea prieteniei sau fericirea de a avea părinți nu s-a realizat încă, toate acestea mai târziu, mai târziu, și acolo, pe plută, doar eu, cerul, râul, vise dulci de ceață...
Opțiunea 23
(1) Aștept de șaisprezece ani... (2) E groaznic să fii un copil întârziat! (3) Am devenit un dar prețios, ca o ceașcă care, elegantă și curată, stă în spatele sticlei, dar din care nu se bea niciodată ceaiul. (4) Ei nu așteaptă un copil întârziat și, când în sfârșit așteaptă, încep să-i arate atâta dragoste, atâta atenție încât vrea să fugă până la capătul lumii.
(5) Sincer să fiu, sora Lyudmila ar trebui să fie mândria familiei noastre: este candidată la știință, lucrează într-un atelier de arhitectură.
(6) Și toți cei din casă sunt mândri de mine. (7) Acest lucru nu este corect.
(8) Pentru a masca această nedreptate, tatăl meu mă laudă ca în glumă. (9) Nici măcar pentru tripletele aduse de la școală nu mă certa.
- (10) Așa e capabil, nu! (11) Chiar ieri nu am predat lecții, stăteam la televizor, dar le-am răspuns la trei!
(12) Adesea tatăl meu îmi cere să-i amintesc de conținutul unui film sau al unei cărți pe care o citim amândoi.
- (13) Ce amintire ciudată, nu! spune el fericit. - (14) Își amintește totul, de parcă l-ar fi citit ieri... (15) Dar am uitat totul, am amestecat totul!
(16) Mi se pare că tatăl este doar fericit că uită și încurcă totul.
(17) A doua zi, după ce l-am uns pe Kostya în față, tatăl meu a spus:
- (18) Lupta, desigur, nu este bună. (19) Dar totuși, ce îndrăzneț, nu! (20) Două capete mai jos, dar a trecut la ofensivă, hotărât! (21) Un astfel de om nu va arde în foc și nu se va îneca în apă!
(22) Asta aduce dragostea!
(23) Dar nu-mi place deloc că toată lumea mă laudă acasă.
(24) Este greu să răspunzi la un triplu? (25) Sau vă amintiți conținutul cărții? (26) Sunt cretin, sau ce, ce? (27) Și de ce să mă bucur în mod deosebit că sunt „cu două capete întregi” mai jos decât Kostya? (28) Deși de fapt doar o jumătate de cap.
(29) Tatăl și mama, mi se pare, sunt foarte mulțumiți că sunt scund. (30) La urma urmei, ei așteptau un copil și vor să rămân cu ei toată viața. (31) Dar nu vreau!
(32) Odată am auzit la radio că dacă într-o familie sunt mai mulți copii, nu e bine să-l scoți pe unul dintre ei. (33) Le-am spus părinților mei despre asta.
- (34) Altul ar fi mândru să fie remarcat, dar acesta se gândește la sora lui. (35) Ce fel, ah! – a exclamat tatăl.
- (36) Înseamnă că dragostea și grija nu te-au făcut un egoist, - a conchis mama. - (37) Suntem foarte fericiți.
(38) Asta e tot pentru tine! (39) Sunt foarte fericiți. (40) Și eu?...
(După A.A. Aleksin)*
* Aleksin Anatoly Georgievici (născut în 1924) - scriitor, dramaturg. Lucrările sale precum „Fratele meu cântă la clarinet”, „ Personajeși interpreți”, „Al treilea rând în al cincilea rând”, etc., vorbesc în principal despre lumea tineretului.
2. Opțiunea de răspuns care conține informațiile necesarejustificare un răspuns la întrebarea: „De ce eroul-povestitor nu vrea să fie lăudat în familie?”
1) povestitor erou se simte complet nedemn de dragostea părinților și a surorii sale mai mari.
2) Povestitor erou este nevoie de mult efort pentru a justifica o asemenea atitudine a rudelor.
3) Povestitor erou Vreau să fiu acceptat în familie așa cum este el cu adevărat.
4) povestitor erou simte că laudele îi strică caracterul, îl fac egoist, insensibil.
3. Indicaţi propoziţia în care se află mijlocul de expresivitate a vorbiriiunitate frazeologică .
1) Adesea, tatăl meu îmi cere să-i amintesc de conținutul unui film sau a unei cărți pe care am citit-o amândoi.
2) - Ce amintire ciudată, eh! spune el fericit.
3) Odată am auzit la radio că dacă într-o familie sunt mai mulți copii, nu e bine să-l scoți pe unul dintre ei.
4) Ei nu așteaptă un copil întârziat și, când în cele din urmă așteaptă, încep să-i arate atâta dragoste, atâta atenție încât vrea să fugă până la capătul lumii.
Răspuns________________________________
4. Din propozițiile 21-25 scrieți cuvântul în care este scrisprefixe este determinată de regula: „În prefixele care se termină în -З și -С, Z se scrie înaintea vocalelor și consoanelor voce, iar C se scrie înaintea consoanelor surde”.
Răspuns________________________________
5. Din propozițiile 8-12 scrieți cuvântul în care este scrissufix determinată de regulă: „În întregime participii pasive timpul trecut se scrie NN.
Răspuns_________________________________
6. Înlocuiește limba populară"lubrifiat" în propoziţia 17 neutră stilisticsinonim . Scrie acest sinonim.
7. Înlocuiește fraza"vorbește fericit" (fraza 13), construit pe baza adiacentei, printr-o sintagma sinonima cu o legaturaControl . Scrieți fraza rezultată.
8. Scrieți baza gramaticală sugestii 9.
Răspuns__________________________________________
9. Printre ofertele 12-17 găsiți toate ofertelecu membri omogene . Scrieți numerele acestor propuneri.
Răspuns_______________________________________
10. În propozițiile de mai jos din textul citit, toate virgulele sunt numerotate. Notați numerele pentru virgulecuvânt introductiv .
Ziua urmatoare, (1) după ce l-am uns pe Kostya în față, (2) tata a spus:
- Luptă, (3) cu siguranță, (4) nu e bun. Și totuși, ce îndrăzneală (5) dar! Două capete în jos (6) și a trecut la ofensivă (7) sa hotarat!
Răspuns_________________________________________
11. Specificați cantitateabazele gramaticale în propoziţia 32. Notează răspunsul în cifre.
Răspuns__________________________________________
12. În propozițiile de mai jos din textul citit, toate virgulele sunt numerotate. Notați numerele care indică virgule între părțile unei propoziții complexe legatesubordonarea conexiune.
tată și mamă, (1) Cred că, (2) foarte satisfacut, (3) că sunt scund. La urma urmei, ei așteptau un copil și își doreau (4) ca să pot rămâne cu ei pentru tot restul vieții.
Răspuns___________________________________
13. Printre propozițiile 1-4 găsițicomplex propoziție cu uniforma subordonarea adjectivelor. Scrieți numărul acestei oferte.
Răspuns_____________________________________
14. Printre propozițiile 29-35 găsițicomplex oferta cu conexiunea de coordonare și subordonare aliată între părți. Scrieți numărul acestei oferte.
Răspuns________________________________________
15.2. Scrieți un eseu-raționament. Explicați cum înțelegeți sensul textului final:
„În primul rând, dragostea și grija nu te-au făcut un egoist”, a concluzionat mama. - Ne bucurăm foarte mult, asta e tot pentru tine! Ei sunt foarte fericiti. Și eu?.."
Adu un eseu 2 (doi) argumente din textul citit, confirmându-vă raționamentul.
Când dați exemple, indicați numerele propozițiilor solicitate sau folosiți citate.
15.3. Cum înțelegi sensul frazeiVALORI DE VIAȚĂ ? Formulați și comentați definiția dvs. Scrieți un eseu-raționament pe această temă"Ce s-a întâmplat valorile vieții» , luand ca teza definitia data de tine. Argumentându-ți teza, dă 2 (două) exemple-argumente care confirmă raționamentul tău:un exemplu- da un argument din textul citital doilea - din experiența ta de viață.
Eseul trebuie să aibă cel puțin 70 de cuvinte.
Dacă eseul este o parafrază sau o rescrie completă a textului sursă fără comentarii, atunci o astfel de muncă este evaluată cu zero puncte.
Scrieți un eseu cu atenție, scris de mână lizibil.
| Răspuns |
|
| ridică-hwa-la-yut. |
|
| adus. |
|
| hit-ril. |
|
| go-in-rit cu ra-do-stu. |
|
| Nu certa |
|
| 12, 15, 16. |
|
OPȚIUNEA 23 USE-2015
Partea 1
Răspunsurile la sarcinile 1-24 sunt un număr, un cuvânt, o expresie sau succesiune de cuvinte, numere . Scrieți răspunsul în câmpul de răspuns din textul lucrării, apoi transferați
în FORMULARUL DE RĂSPUNS nr. 1 din dreapta numărului sarcinii, începând cu prima celulă, Scrieți fiecare literă și număr într-o casetă separată, în conformitate cu eșantioanele date în formular.
Citiți textul și finalizați sarcinile 1-3.
(1) Orezul necesită puțin mai puțin îngrășământ decât alte culturi. (2) Acest lucru se datorează faptului că zona rădăcină a plantelor de orez este locuită de bacterii specifice fixatoare de azot. (3) chiar și fără fertilizare cu azot, plantația de orez poate menține randamentul pentru o lungă perioadă de timp.
1. Care dintre următoarele propoziții este corectăACASĂ informatiile cuprinse in text?
1) În comparație cu alte culturi, orezul necesită ceva mai puțin îngrășământ.
2) Plantația de orez poate menține recoltele pentru o lungă perioadă de timp fără a aplica îngrășăminte cu azot datorită bacteriilor fixatoare de azot, ceea ce reduce nevoia de îngrășământ pentru plantele de orez.
3) Plantația de orez poate menține randamentul mult timp datorită bacteriilor.
4) Bacteriile specifice fixatoare de azot trăiesc în rădăcinile plantelor de orez.
5) Datorită bacteriilor fixatoare de azot, care reduc nevoia de îngrășământ în orez, plantarea culturii menține recoltele pentru o lungă perioadă de timp fără fertilizare.
2. Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să fie în locul golului din a treia (3) propoziție a textului? Notează acest cuvânt (combinație de cuvinte).
Dimpotrivă, Ca rezultat, În primul rând, Contrar acestui Tocmai
Răspuns:_______________________________________
3 . Citiți fragmentul din intrarea din dicționar, care dă semnificațiile cuvântului CULTURĂ. Determinați înțelesul în care acest cuvânt este folosit în prima (1) propoziție a textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar.
CULTURĂ , s, f.
1) Totalitatea realizărilor industriale, sociale și spirituale ale oamenilor.Istoria culturii. K. grecii antici.
2) La fel ca cultural (vezi cultural în sensul 2).Un om de înaltă cultură.
3) Creștere, cultivare de un fel. plantă sau animal (spec.).K. in. K. viermi de mătase.
4) Plantă cultivată, precum și celule (speciale) de microorganisme crescute în mediu nutritiv în condiții de laborator sau industriale.Culturi industriale. K. ţesut organic.
5) Înalt nivelul a ceva., dezvoltare ridicată, îndemânare.K. producţie. K. voci (pentru cântăreți).Fizic la. (Cultură fizică).K. vorbire.
Răspuns:_______________________________________
4. Unul dintre următoarele cuvinte are o eroare de accent:GRESIT se evidenţiază litera care denotă vocala accentuată. Scrie acest cuvânt.
bucatarie repetat lialA va chema cla
Răspuns:_______________________________________
5. Una dintre sugestiile de mai josGRESIT se folosește cuvântul evidențiat.Corecteaza greseala și scrieți corect cuvântul.
1) Prelucrarea unei structuri turnate întărite incomplet poate fi DIFICILĂ datorită vâscozității crescute a structurii.
2) Nu este prima dată când echipa de baschet feminin a Rusiei câștigă o victorie IMPRESIONANTĂ în fața unei echipe de rivale.
3) Un tip plin de viață, VORBITOR, care vindea cărți și calendare în apropiere, din când în când arunca o privire plină de compasiune la o tânără vânzătoare care nu putea atrage cumpărători.
4) O persoană care își iubește sincer țara nu va permite ca meritele oamenilor de știință, inovatorilor și inventatorilor autohtoni să fie umilite în prezența sa.
5) ABONAMENTUL la piscina poate fi cumparat de la casa de bilete a complexului sportiv.
Răspuns:_______________________________________
6. Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o greșeală în formarea formei cuvântului.Corecteaza greseala și scrieți corect cuvântul.
kilogram de VAFE ŞAPTEzeci la sută
MERGI în suburbii MAI MULT trafic SHARP
multe vinete
Răspuns:_______________________________________
7. Stabiliți o corespondență între propoziții și erorile gramaticale făcute în ele: pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.
SUGESTII
A) spargerea podgoriilor, mare importanță au factori geografici.
B) La lecțiile de limbă rusă se acordă o atenție insuficientă studiului normelor limbii literare.
C) În revista „Revista Etnografică” D.N. Ushakov a publicat o serie de articole despre credințele și obiceiurile țăranilor ruși.
D) Una dintre principalele trăsături care o caracterizează pe Natasha Rostova este onestitatea în relațiile cu oamenii.
D) I.S. Turgheniev a scris că „ai grijă de limba ta, este o comoară, este un atu”.
Răspuns:
DAR
8. Determinați cuvântul în care lipsește vocala bifată neaccentuată a rădăcinii. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.
to..sta jos re..frunze zag..rely semi..nar podea..sta jos
Răspuns:_______________________________________
9. Determinați rândul în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte din prefix. Scrie aceste cuvinte cu litera lipsă.
fără..skussy, super..gra pr..pasionat, pr..elevation (de viteză)
fi..promitator, nei..feediness to pick up..take, pr..image
ex..cook, ex..follow
Răspuns:_______________________________________
10. E .
plecă .. a crește .. a fi colaborativ .. nou lucios .. nou zâmbet .. nou
Răspuns:_______________________________________
11. Notați cuvântul în care este scrisă litera în locul decalajuluiȘI .
prezentarea .. cortul dvs. .. scurtarea .. recrearea .. vizionarea mea .. nou
Răspuns:_______________________________________
12. Definiți o propoziție careNU scris cu cuvântulUNU . Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.
Prietenii s-au despărțit și (NU) NIMENI pe care să-l invite în vizită.
Ecluzele închise ridicau în sus apele râului (NU) LAT, dar îngust și rapid.
Praful se depune, iar plopii piramidali (NU) ÎNALTI se deschid privirii.
Soarele, încă (NU) ASCUNS de nori, luminează un nor mohorât galben-violet.
Se pare că primăvara (NU) A FOST demult, toată lumea o aștepta cu nerăbdare.
Răspuns:_______________________________________
13. Determinați propoziția în care sunt scrise ambele cuvinte subliniateUNU . Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.
A fost necesar să-l aștepte pe Semyonov cu orice preț, (PENTRU CĂ) pentru că venirea lui a hotărât multe.
Ranevskaya vine de la Paris, SĂ (AR) SE pocăi de păcatele ei și, DE ASEMENEA, își găsește pacea în moșia ei natală.
Cerul era încruntat AȘA (LA CE) ca și ieri, marea era furtunoasă, (PENTRU) ACEASTA excursie cu barca a trebuit să fie amânată.
(B) ÎN TIMPUL verii trecute a trebuit să locuiesc într-un vechi conac de lângă Moscova, (IN) CA nu arăta ca moșii obișnuite.
(DIN) SUB iarba verde au apărut primele flori de primăvară și (C) ÎNTÂDAT s-a răspândit parfumul de primulă.
Răspuns:_______________________________________
14. Indicați toate numerele în locul cărora este scrisă o literăN.
Mâncărurile preferate ale lui Petru I au fost friptura (1) carnea cu legume, la cuptor (2) peștele, cârnații groși, afumatul (3) șunca și muratul (4) ciupercile.
Răspuns:_______________________________________
15. Aranjați semnele de punctuație. Indicati numarul de oferte in care doriti sa introducetiUNU virgulă.
1) Tabla metalică este folosită pentru a face cutii și ustensile pentru mașini și instrumente.
2) Tinichigerii trebuie să cunoască structura diferitelor mașini și dispozitive pentru prelucrarea tablelor și să poată lucra la acestea.
3) Adezivul pentru lemn este produs sub formă de granule sau plăci solide cu o suprafață lucioasă.
4) Nu ne-am culcat multă vreme și am admirat nici cerul, nici marea.
5) Adesea atacurile personajului principal asupra oamenilor sunt inadecvate și la solicitări excesive la adresa oamenilor, el arată comic.
Răspuns:_______________________________________
16. Pune semne de punctuație: indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție.
Aerul de stepă (1) s-a umplut cu o mie de fluiere diferite de păsări (2) era fierbinte, iar șoimii (3) stăteau nemișcați pe cerul înalt, întinzându-și aripile (4) și fixându-și nemișcați ochii pe iarbă...
Răspuns:_______________________________________
17. Pune semne de punctuație: indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziții.
Frunzele de pe copaci nu se mișcă, într-o zi fierbinte de vară ele (1) par să (2) strălucească prin smaralde, astfel încât să se vadă șiretul venelor. Doar frunzele individuale se leagănă brusc (3) aparent (4) din mișcarea unei păsări care flutură brusc dintr-o ramură.
Răspuns:_______________________________________
18. Folosiți semnele de punctuație : indicați numărul (numerele) care trebuie înlocuit(e) cu virgulă(e) în propoziție.
Produsul intern brut este indicatorul (1) pe baza lui (2) care împarte țările (3) în țări dezvoltate și în curs de dezvoltare.
Răspuns:_______________________________________
19. Folosiți semne de punctuație : introduceți toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție.
Se spune (1) că bunătatea vindecă singurătatea (2) și (3) când m-am stabilit în sat (4) am avut ocazia să verific acest lucru.
Răspuns:_______________________________________
Citiți textul și finalizați sarcinile 20-25.
(1) Fiecare artă dezvăluie secrete și fiecare artă în perfecțiunea ei este cu siguranță captivantă. (2) Treaba artistului este de a-și exprima viziunea asupra lumii și nu are alt scop. (3) Dar așa este legea misterioasă a artei, încât viziunea din exterior este exprimată cu atât mai armonios, cu atât mai particulară și mai profundă în sine. (4) Aici, spre deosebire de lumea materială, farmecul exterior este un semn inconfundabil al adevărului și al puterii interne. (5) Fascinația artei este acea crustă de gheață irizată, netedă, strălucitoare, irizată, care, parcă, răcește lava de foc a sufletului artistului, în contact cu aerul exterior, cu realitatea.
(6) Această captivitate externă a artei este extrem de importantă: joacă în lumea spirituală același rol pe care îl joacă culoarea strălucitoare a unei flori în regnul vegetal, atrăgând insectele, care sunt destinate să răspândească praful de flori. (7) Melodiozitatea formei atrage atenția oamenilor, neștiind încă ce valoare se ascunde într-o creație artistică, oamenii sunt atrași inconștient de ea și o percep de dragul farmecelor sale exterioare. (8) Dar, în același timp, crusta strălucitoare de gheață le ascunde adâncimea, o face inaccesibilă; aceasta este viclenia înțeleaptă a naturii. (9) Frumusețea este o momeală, dar frumusețea este o barieră. (10) O formă frumoasă de artă atrage pe toată lumea cu o ispită clară. (11) Cu adevărat, frumusețea nu va înșela pe nimeni; dar ea absoarbe o atenție slabă în întregime, pentru o privire slabă este opac: el este condamnat să se distreze numai cu ea.
(12) Doar o privire încordată și ascuțită pătrunde în ea și vede adâncurile, cu atât mai adânc, cu atât mai ascuțit. (13) Arta dă fiecăruia să guste după puterea lui: unul tot adevărul său, pentru că este copt, altul, iar a treia arată doar strălucirea ei, frumusețea formei, astfel încât adevărul de foc, pătrunzând în sufletul fragil. , nu-l arde până la moarte și nu i-a distrus țesuturile tinere.
(14) Așadar, poezia lui Pușkin este plină de revelații profunde, dar mulțimea alunecă cu ușurință peste ea, bucurându-se de netezimea și strălucirea ei, delectându-se fără gânduri cu muzica poeziei, claritatea și culoarea imaginilor. (15) Abia acum începem să vedem aceste adâncimi sub gheață și învățăm să cunoaștem înțelepciunea lui Pușkin prin strălucirea orbitoare a frumuseții sale.
(16) În știință, mintea nu cunoaște decât serii separate de fenomene, dar o persoană are și alte cunoștințe, holistice, deoarece însăși personalitatea sa este holistică. (17) Și această cunoaștere superioară este inerentă tuturor fără excepție, completă în toate și diferită în fiecare. (18) Această viziune holistică a lumii este subconștient reală în fiecare suflet și determină puternic ființa sa în dorințe și evaluări. (19) Este și rodul experienței. (20) Nu există o singură persoană printre oameni care să nu aibă propria sa viziune unică asupra Universului, ca și cum ar fi o scriere secretă a lucrurilor. (21) Și nu știm că este în noi, nu știm cum să vedem cum apare într-un model minunat în judecățile și acțiunile noastre disparate. (22) Numai ocazional și pentru o clipă adevărul personal al unei persoane, care arde în el în secret, va lumina și din nou va dispărea în adâncuri. (23) Numai aleșilor le este dat să-și contemple vederea îndelung, cel puțin parțial, în fragmente din întreg; iar acest spectacol îi îmbătă cu atâta bucurie încât, parcă în delir, se grăbesc să povestească despre asta lumii întregi. (24) Nu este descris în concepte; nu poate fi spus decât incoerent, în imagini. (25) Și Pușkin ne-a transmis cunoștințele sale în imagini; în imagini este acoperită cu căldură și plăcută ochiului. (26) Dar îl scot din imagini și știu că, scos la lumina zilei, mi se va părea ciudat, și poate chiar incredibil.
(După M. Gershenzon*)
* Mihail Osipovich Gershenzon (1869-1925) - critic literar, filozof, publicist și traducător rus.
20. Care dintre afirmații corespund conținutului textului? Specificați numerele de răspuns.
1) În artă, spre deosebire de știință, nu numai expresivitatea exterioară a formei este importantă, ci și profunzimea conținutului, cunoașterea reală despre lume.
2) Sarcina principală a creatorului este de a-și exprima ideea despre lume.
3) Adesea oamenii sunt atrași în artă doar de perfecțiunea formei operei, de frumusețea exterioară a cuvântului, a imaginii și nu de esența a ceea ce este descris.
4) Creatorii sunt oameni speciali, aleși, care sunt capabili să exprime în formă figurativă viziunea lor holistică unică asupra lumii, „adevărul personal”.
5) În artă, principalul lucru este conținutul, nu forma.
Răspuns:_______________________________________
21. Care dintre următoarele afirmații sunt adevărate? Specificați numerele de răspuns.
1) Propozițiile 1-2 oferă o descriere.
2) Propoziția 7 conține o explicație a ceea ce se spune în propoziția 6.
3) Propunerile 7 și 8 sunt contrastate în conținut.
4) În propozițiile 23-24 se prezintă raționamentul.
5) Propozițiile 25-26 prezintă narațiunea.
Răspuns:_______________________________________
22. Din propoziția 4 scrieți antonime (perechea antonimică).
Răspuns:_______________________________________
23. Printre propozițiile 5-8, găsiți una care are legătură cu cea anterioară folosind un pronume demonstrativ și repetări lexicale. Scrieți numărul acestei oferte.
Răspuns:_______________________________________
Citiți un fragment dintr-o recenzie bazată pe textul pe care l-ați analizat în timpul îndeplinirii sarcinilor 20 – 23.
Acest fragment examinează trăsăturile lingvistice ale textului. Unii termeni folosiți în recenzie lipsesc. Completați golurile (A, B, C, D) cu numerele corespunzătoare numărului termenului din listă. Scrieți în tabel sub fiecare literă numărul corespunzător.
Scrieți succesiunea de numere în FORMULARUL DE RĂSPUNS Nr. 1 din dreapta sarcinii numărul 24, începând de la prima celulă, fără spații, virgule și alte caractere suplimentare.
Scrieți fiecare număr în conformitate cu eșantioanele date în formular.
24. „Mikhail Osipovich Gershenzon vorbește cititorului despre secretele creativității, despre natura artei. Această conversație nu este simplă, dar fascinantă. Trăsăturile discursului său ajută la pătrunderea gândurilor autorului. Vorbirea este figurativă, acest efect este creat în primul rând de tropi, de exemplu: (A) _____ (propoziția 5), mijloace lexicale, de exemplu (B) ______ („foc arzător” în propoziția 13). Discursul figurat ajută la înțelegerea sensului principal al conversației. În aceasta, mijloacele sintactice de exprimare joacă un rol important, de exemplu: (C) _____ (propozițiile 24, 26), tehnici, printre care - (D) _____ (de exemplu, în propoziția 9) ".
Lista termenilor:
1) cuvântul individual al autorului
2) vocabular colocvial
3) metaforă extinsă
4) repetarea lexicală
5) parcelare
6) hiperbolă
7) propoziție exclamativă
8) rânduri membri omogene sugestii
9) opoziție
Răspuns:
DAR
Partea 2
25. Scrieți un eseu pe baza textului citit.
Formula și comentați una dintre problemele puse de autorul textului (evitați supracitarea).
Formula poziţia autorului (naratorului). Scrieți dacă sunteți de acord sau dezacord cu punctul de vedere al autorului textului citit. Explică de ce. Argumentați-vă părerea, bazându-vă în primul rând pe experiența cititorului, precum și pe cunoștințe și observații de viață (se iau în considerare primele două argumente).
Volumul eseului este de cel puțin 150 de cuvinte.
O lucrare scrisă fără a se baza pe textul citit (nu pe acest text) nu este evaluată. Dacă eseul este o parafrază sau o rescrie completă a textului sursă fără comentarii, atunci o astfel de muncă este evaluată cu zero puncte.
Scrieți un eseu cu atenție, scris de mână lizibil.