Obiective:
- Generalizați și sistematizați cunoștințele copiilor despre drepturile lor: toți copiii sunt protejați de Lege.
- Să înveți să stabilești drepturile copiilor printr-un fragment dintr-un cântec, prin conținutul unor jocuri didactice, printr-un fragment dintr-un basm.
- Dezvoltați capacitatea de a corela imaginea intrării cu legea corespunzătoare.
- Remediați conceptul „Convenția cu privire la drepturile copilului”
- Îmbunătățiți-vă capacitatea de a vă susține drepturile și de a respecta drepturile celorlalți.
- Activarea vocabularului: convenție, drepturi.
Material. Modelul Convenției cu privire la drepturile copilului Scenă imagini Glue.
Markere. Minge. Ovale colorate. Jucător.
Lucrări preliminare: Introducere în document „Convenția cu privire la drepturile copilului” , citind basme, vorbind despre drepturile copiilor, învăţând jocul "Ding Dong"
Discurs de deschidere:
Băieți, astăzi vom vorbi despre drepturile copiilor. Ai! Aștepta! Poate copiii nu au drepturi? Ce drepturi au copiii? De unde știu oamenii despre aceste drepturi? Câte drepturi sunt scrise în Convenția cu privire la drepturile copilului?
Motivație:
Uite băieți, ce este pe tablă? Nu arată ca o reclamă, nu pare a fi o imagine... Presupunerile copiilor
Ce este această carte?
Aceasta este Convenția cu privire la drepturile copilului
Despre ce este această carte?
Conține drepturile copiilor.
Este interesant, ne vom uita „Convenția cu privire la drepturile copilului” Să vă cunoaștem toate drepturile...
Începem să răsfoim cartea și vedem că este complet goală.
Ce s-a întâmplat? Nimic din cartea noastră...
Trebuie să completez o carte.
Bine, băieți, dar mai întâi stați pe scaune și ghiciți puzzle-ul, care criptează unul dintre drepturile copiilor.
Asta e viața.
Cum poți explica corect acest lucru?
- (răspunsurile copiilor)
- (numele copilului) alege o poză care simbolizează dreptul la viață de ce ai ales această poză? Lipiți-l, vă rog, pe prima pagină a Convenției noastre privind drepturile copilului. Mulțumesc.
Acum hai să jucăm un joc „Ding Don”
Ding - dong, ding - dong, un elefant a mers pe stradă.
Ei bine, copiii noștri au început jocul de cuvinte.
Unu, doi, trei, nu căscă, numiți nume. Care este numele puiului? Pui-pui-pui!
Cum îl cheamă pisoiul? Kitty Kitty Kitty!
Ei bine, ce zici de un copil?
Copiii, așezați în cerc, își dau mingea unul altuia și își strigă numele.
De ce drept ți-a amintit acest joc?
Fiecare copil are dreptul la un nume.
Cum putem descrie acest lucru chiar în cartea noastră?
Opțiuni pentru copii
Poți să-ți scrii numele pe ovale și să aranjezi flori? Și cum să fixezi aceste flori într-o carte? Tot ce ai nevoie este pregătit pe mese pentru tine.
Ce flori minunate cu nume ai!
Așează-te pe scaune și ascultă proverbul pe care ți-o voi spune:
O familie prietenoasă va muta un munte.
Despre ce este acest proverb?
Despre familie.
Cine mai știe proverbe despre familie?
În familia nativă și terciul este mai gros.
Într-o familie prietenoasă și caldă în frig.
Într-o familie în care există armonie, fericirea nu uită drumul.
De ce are o persoană nevoie de o familie? Ce drept ar trebui să punem în nostru
Convenția cu privire la drepturile copilului? - Orice copil are dreptul la o familie.
Bine făcut. (numele copilului) lipiți o poză care simbolizează dreptul la
familia în cartea noastră. De ce ai ales această poză?
Răspunsul copilului.
Bine făcut.
Ascultă un fragment din cântec. (sunete cântec „Toată lumea din lume are nevoie de o casă” )
De ce drept ți-a amintit această melodie?
Fiecare copil are dreptul la locuință.
Bine făcut. De ce toți copiii trebuie să aibă dreptul la locuință?
Răspunsurile copiilor.
(numele copilului) Lipiți o imagine a dreptului la locuință pe pagina următoare a cărții noastre.
Spune-mi, cum te relaxezi acasă și la grădiniță?
Noi jucam.
Un copil are nevoie de un joc? Pentru ce?
Copiii se dezvoltă prin joacă.
Așa este și, din moment ce jocul este atât de important pentru copii, Convenția spune că fiecare copil are dreptul să se joace, (numele copilului) Lipiți imaginea dorită pe pagina următoare a cărții noastre. Bine făcut!
Acum să ne ridicăm, să ne ținem de mână și să jucăm un joc. Se numeste „A avea sau nu” . Profesorul explică sarcina: dacă sunteți de acord cu afirmația, atunci ridicați mâinile și spuneți "DA" Dacă nu sunteți de acord, atunci lăsați mâinile jos și spuneți "NU" .
Sunt licurici pe câmp? Există pești în mare?
Are un vițel aripi?
Un purcel are cioc?
Există o peșteră lângă munte?
Vizuina are uși?
Cocoșul are coadă?
Versul are o rimă?
Băieți, de unde știți atâtea? (răspunsurile copiilor) De ce o persoană trebuie să studieze? (răspunsurile copiilor). În curând vei merge la școală. După absolvire, vei învăța viitoarea ta profesie.
Convenția prevede că fiecare copil are dreptul la învățământ primar și secundar gratuit.
- (Numele copilului) Vă rugăm să lipiți o poză care simbolizează asta chiar pe pagina următoare.
Bine făcut.
Copiii ascultă un fragment din basmul lui Korney cunoscut de tine
Chukovsky:
„Vino, doctore,
Du-te în Africa în curând
Și salvează-mă doctore
Copiii noștri!”
"Ce s-a întâmplat? Într-adevăr
Copiii tăi sunt bolnavi?
"Da da da! Au angină
scarlatina, holera,
difterie, apendicita,
Malarie și bronșită!
Vino curând
Bun doctor Aibolit!
„Bine, bine, o să fug,
Îți voi ajuta copiii.”
La ce drept te-ai gândit când ai ascultat pasajul din basm?
Fiecare copil are dreptul la tratament dacă se îmbolnăvește.
Bine făcut. (numele copilului) Lipiți o poză care simbolizează dreptul la îngrijire medicală
Desigur, nu am pus toate drepturile în cartea noastră, dar cu siguranță vom continua această lucrare.
1. Lăsați copiii să trăiască,
Râzând cu voce tare
Ei cresc în fiecare zi.
Fie ca fiecare copil
Va fi o casă caldă și luminoasă
2. Lasă soarele să strălucească
Lasă păsările să cânte
Lasă copiii să crească
si mergi la scoala.
3. Lasa mamici si tati
Sunt întotdeauna iubiți
Și lăsați-i să lase
Faceți farse uneori.
4 Vrei să cunoști drepturile copiilor?
V Grădiniţă Vino la noi.
Studiem convenția
Și vă îndemnăm să faceți același lucru.
Reflecţie.
Băieți, ce am făcut astăzi? Să aruncăm o privire asupra noastră „Convenția cu privire la drepturile copilului” - pe această pagină dreptul la (întoarcem fiecare pagină, vă place cartea noastră? Și la ce poate fi utilă?
Răspunsurile copiilor.
Așa este, mai întâi să le arătăm părinților cartea noastră, apoi să lăsăm copiii dintr-un alt grup să o vadă pentru a-și cunoaște și ei drepturile.
Rybalkina Marina Viktorovna Educator MBDOU Grădinița nr. 50, Irkutsk
„Drepturile voastre, copii”
Lyubov Kozlova
„Copii mici – mari drepturi”. Rezumat al lecției GCD despre educație juridică copiii grupei pregătitoare.
Rezumat direct activități educaționale v grupa pregatitoare pe tema: „Copii mici – mari drepturi”.
Domeniul educațional: Socializare
Grădinița Mdou v. Vozrozhdeniye
Educator: Kozlova L. A.
Subiect: „Copii mici – mari drepturi”
Integrarea domeniilor educaționale:
Cogniție, socializare, comunicare, creativitate artistică, muzică, sănătate, cultură fizică, siguranță, lectură fictiune.
Tipuri de activități pentru copii:
Jucăuș, cognitiv-cercetare, comunicativ, percepție a ficțiunii, productiv, muzical-artistic.
Ţintă: Dezvoltați o viziune juridică asupra lumii și idei morale.
Creați conștientizarea propriilor drepturi.
Sarcini: Continuați să familiarizați copiii cu drepturile și responsabilitățile de bază, consolidarea cunoștințelor acumulate anterior;
Subliniați importanța cunoștințelor despre drepturile copilului;
Ajutați copiii să înțeleagă că, alături de drepturi, au și responsabilități;
Să-și facă o idee despre drepturile și obligațiile prin opere literare;
Dezvoltați interesul pentru teatru, folosind jocuri pentru aceasta - dramatizarea basmelor familiare;
Creșteți respectul pentru valorile umane universale; dezvolta receptivitatea emoțională, simțul responsabilității.
Material si echipament: Costume pentru joc - dramatizare; ecran; ilustrații pentru basme; „cufăr magic” cu obiecte – simboluri; pentru fiecare copil - o foaie de album cu o imagine punctată a unei lebede.
muncă preliminară: conversații: „Drepturile copilului”, „Familia mea”, „Tu și numele tău” și altele; proiectarea standului „Drepturile Copilului”,
învăţarea poeziei, citirea operelor de artă:
„Rățușca cea urâtă” (G. Kh. Andersen, „Cheia de aur sau aventurile lui Pinocchio” (A. N. Tolstoi), „Robin Bobin” (S. Ya. Marshak, „Aibolit” (K. I. Chukovsky,
Basmul popular rusesc „Pisica, cocoșul și vulpea”, basmul nenețului „Cucul” etc.
Parte introductivă:
Melodia piesei „Big round dance” sună - (minus).
Copil: - Ne-am născut pe lume pentru a trăi fericiți,
Să ne jucăm împreună, să fim prieteni împreună.
Să ne oferiți unul altuia zâmbete și flori,
Pentru ca toate visele noastre să devină realitate în viață!
Educator: Băieți, trăiți fericiți, faceți-vă prieteni, zâmbiți, bucurați-vă de împlinirea dorințelor - aceasta este fericirea! Vă doresc ca visele voastre să devină realitate, pentru că toți aveți dreptul să faceți acest lucru.
Ai dreptul la o copilărie fericită. Acest drept este scris într-o carte numită Convenția cu privire la drepturile copilului.
Și astăzi vom vorbi despre drepturile copilului - despre drepturile voastre, copii!
1 oră „Carte magică”.
Am o carte magică pe masă - un cufăr. o voi deschide. Uite, înăuntru sunt obiecte - simboluri.
(Eu scot pe rând obiecte din ladă, simbolizând drepturile omului familiare copiilor).
inima.
Întrebare: De ce drept îți amintește inima?
Copii: Despre dreptul la iubire și îngrijire.
Ce înseamnă îngrijorare? Cui îi pasă de tine și cum? De cine iti pasa? (răspunsurile copiilor).
Certificat de nastere.
Vos: Uite! Recunoașteți acest document? Care este dreptul acestui document?
Copii: dreptul la un nume.
Î: Ce înseamnă să ai dreptul la un nume? Cum ar trebui să vă adresați unul altuia?
Cum ar trebui tratați adulții? (răspunsurile copiilor).
ABC pentru preșcolari.
Vosp: Această carte vă este familiară - acesta este alfabetul. Ce ne învață alfabetul? Da, ea ne învață să citim.
De ce drept al copiilor îți amintește alfabetul?
Copii: Despre dreptul la educație, la studiu.
Întrebare: De ce avem nevoie de acest drept? (răspunsurile copiilor).
Vosp: De ce crezi că este o casă în cufăr? Care este legea casei?
Copii: Despre dreptul la locuință, proprietate.
Întrebare: Spuneți-mi, cum ar trebui să vă tratați proprietatea? La tine acasă? Pot să iau lucrurile altora? De ce? (răspunsurile copiilor).
Întrebare: Despre ce drept crezi că se referă plicul?
Vos: Ce este asta? Pe cine vezi când te uiți în oglindă? De ce drept ne amintește oglinda?
Copii: Fiecare copil are dreptul de a-și păstra individualitatea.
Găină și pui de jucărie.
Întrebare: De ce sunt jucării în piept? De ce drept ne amintesc?
Copii: Despre dreptul la familie. Dreptul de a locui cu părinții.
Vosp: Familia este bucurie, căldură și confort,
Familia este un loc în care dragostea și așteptarea.
Familia este acolo unde ei cred, își doresc bine.
Familia este locul în care ești iubit și apreciat.
Familia sunt oameni. Familia este acasă.
Familia este o lume caldă.
Familia este fericire. Familia este ușoară.
Nu există nimic mai prețios decât familia în viață.
Copii, ne vom continua conversația. Vrei să afli mai multe despre drepturile tale?
Apoi vom continua să facem cunoștință cu articolele cărții „Convenția cu privire la drepturile copilului”.
(Se aude muzică tare (piesa „Yolki-bumps”, prin „Ariel”). Baba Yaga intră în grup, dansând cu un magnetofon în mâini).
Baba Yaga: O, brazi de Crăciun - conuri! Salutare copii! Suficient să stai, să te plictisești, să vii să dansezi cu mine?
Vosp: Baba Yaga, proverbul spune: „Pentru că – timp, distracție – o oră”.
Vom dansa și vom juca mai târziu. Și acum avem o conversație serioasă cu copiii.
Copiii vor să-și cunoască drepturile, pentru că acest lucru este foarte important. Cunoscându-și drepturile, copiii nu vor permite nimănui să le încalce, iar ei înșiși nu vor încălca drepturile altor persoane.
Baba Yaga: O, brazi de Crăciun, da conuri! La revedere, copii! Bunica te părăsește, zboară în basmul ei! (Baba Yaga, pornind magnetofonul și luând în liniște cartea „magică”, fuge).
Vos: Uimitor! Fabuloasa Baba Yaga a venit la grădinița noastră!
Unde este cartea? A fost luat de Baba Yaga? Cum putem returna cartea?
2h. „Călătorie prin basme”.
Vosp: Băieți, vă sugerez să mergeți în țara basmelor. Vom zbura către acest pământ magic pe nori magici - fluturași.
(În zona de joacă, pe covor, sunt „dumkas”. Pe ele stau copiii).
Țineți-vă bine de nori, închideți ochii, zburăm într-un tărâm magic al basmelor!
„Nori - fluturași, zboară! Du-ne la basm!
1. Se aude un strigăt în spatele ecranului:
„Vulpea mă poartă prin pădurile întunecate,
Pentru munți înalți, pentru râuri albastre!
Kitty, frate, ajută-mă!
A: Poți auzi pe cineva țipând? În ce basm suntem?
Cum să ajuți eroul unui basm? (Este necesar să trimiteți Pisica în ajutorul Cocoșului).
(I-am pus o pălărie de pisică pentru copil, Aleargă, pisică, salvează cocoșul! („Pisica” se întoarce, duce de mână copilul îmbrăcat în cocos).
Mulțumesc, pisicuță! Multumesc baieti! Mi-ai salvat viața pentru că vulpea aproape m-a mâncat.
Vosp: Băieți, vulpea a încălcat cel mai important drept - dreptul la viață. Fiecare persoană are dreptul la viață.
Cocoș: Vreau să-ți dau o floare.
Vosp: Mulțumesc, Cocoș! Și floarea este ceva neobișnuit. Pe floare este scris: „Orice copil are dreptul la viață”. Și acest drept al copiilor este scris în „Convenție”.
2. În grup este „medicul Aibolit”.
Aibolit: Salut baieti! Sunt dr. Aibolit.
Și dacă, pentru cineva, deodată ceva doare,
Sună, nu taci! Voi alerga imediat.
Și pentru a vindeca pacientul, desigur, voi ajuta!
Copii, știți ce trebuie să faceți ca să nu vă îmbolnăviți? (răspunsurile copiilor).
Vosp: În fiecare dimineață copiii noștri, pentru a nu se îmbolnăvi, fac exerciții.
Fizminutka: „Încărcare”.
„În fiecare zi dimineața facem exerciții (ridicam mâinile).
Prietenos, distractiv de mers pe jos. Unu - doi, unu - doi.
Ridicați mâinile împreună. Unu-doi, unu-doi
Așează-te și ridică-te. Unu-doi, unu-doi
Sari si sari.
Jocul „Este posibil sau nu”
O să ling țurțul
Și voi mânca zăpadă.
Dați-mi un răspuns, copii:
Este posibil sau nu? Voi mânca portocale
Au atât de multe vitamine
Dați-mi un răspuns, copii:
Este posibil sau nu?
Iată-l pe Barbos, un câine fără stăpân,
O să-l prind de coadă.
Dați-mi un răspuns, copii:
Este posibil sau nu? Prieteni undă verde
Voi merge cu mama.
Dati-mi raspunsul copii:
Este posibil sau nu?
Nu uitați înainte de cină
Mănâncă o plăcintă.
Mănâncă mult pentru a obține mai mult
Descărcați-vă stomacul.
Dați-mi un răspuns, copii:
Este posibil sau nu? Am grijă de sănătatea mea
Ies sa ma reincarc.
Dați-mi un răspuns, copii:
Este posibil sau nu?
Aibolit: Bravo, băieți, amintiți-vă că puteți conta oricând pe ajutorul unui medic.
Acesta este dreptul dumneavoastră - dreptul la îngrijiri medicale. Luați o floare, vă va aminti de acest drept.
Vosp: Băieți, această floare spune: „Orice copil are dreptul la îngrijiri medicale.
3. Vosp: Un băiat vine la noi. Se pare că este foarte bolnav. Ce s-a întâmplat?
Robin-Reel: Eu sunt Robin-Reel. Mă simt foarte prost! Mă doare stomacul!
Copil: „Robin - Bobin Barabek a mâncat patruzeci de oameni.
Și o vacă și un taur și un măcelar strâmb.
Am mâncat turnul, am mâncat casa, fierăria cu fierarul.
Și apoi spune: „Ma doare stomacul!”
Vosp: Robin - Bobbin, te doare stomacul din cauza faptului că mănânci totul la rând, fără discernământ.
Copiii noștri știu ce alimente să mănânce pentru a nu se îmbolnăvi. Asculta!
Vom juca un joc, are următoarea regulă: dacă numesc un produs care este bun pentru sănătate, trebuie să prindeți mingea, iar dacă numesc un produs dăunător pentru organism, nu trebuie să prindeți mingea.
Joc: „Util – dăunător”.
Robin-reel: Mulțumesc băieți! Acum știu ce să mănânc!
„Toți copiii au dreptul la mâncare de bună calitate”
4. Intră un copil cu pălărie de rățușcă.
Vosp: De ce plângi, rățușcă? Ce s-a întâmplat?
Rățușcă: Sunt foarte singur. În curtea păsărilor unde locuiesc, nimeni nu mă înțelege, nimeni nu se joacă cu mine, toată lumea mă alungă, „mă zic nasol”.
Vosp: Copii, ați ghicit din ce basm este rățușca? Ce crezi, este posibil să jignești pe cineva? Insultă? Îndepărta?
Copii: Nu. Fiecare are dreptul la conditii sigure viata, dreptul de a nu fi supus unui tratament crud sau neglijat.
Întrebare: Acest drept se aplică rățucii urâte? La urma urmei, el este urât, urât, nu ca ceilalți?
Copii: Toată lumea drepturi egale.
Vosp: Suntem mulți pe lume,
Sunt atât adulți, cât și copii.
Dar în drepturi suntem cu toții egali,
Și ar trebui să fim mereu prieteni.
Pentru a consola rățușca, vom face acum un portret al lui. Lasă-l să vadă ce va fi când va crește.
Desen cu puncte „Lebăda”.
În timp ce copiii pictează, muzica se aude încet. „Lacul lebedelor” P. I. Ceaikovski.
Rățușcă: Mulțumesc băieți! Vreau și eu să-ți fac un cadou – îți dau o floare.
Am citit inscripția de pe floare: „Toți copiii au drepturi egale”.
5. Joacă: Băieți, ne vom continua călătoria prin basme. Uite, aici sunt pozele. Pentru ce poveste este această ilustrație? (Basmul Nenets „Cucul”).
Cum și-a tratat mama copiii? Cum ai avut grijă de ei? De ce nu putea mama să aibă grijă de copii, ce s-a întâmplat cu ea? Ce le-a cerut mama copiilor să facă? Cum au reacționat copiii la cererea mamei? Ce ai face dacă mama ta s-ar îmbolnăvi? Ce simți pentru mama ta? Pentru cei dragi?
Băieți, fiecare persoană are nu numai drepturi, ci și îndatoriri. Drepturile și responsabilitățile merg mână în mână. Copiii nu numai că au dreptul de a fi iubiți și îngrijiți de cei dragi, dar au și obligații față de familiile lor.
Joc: „Datoriile mele”. (Jocul începe cu cuvintele: „Trebuie să...”)
Copiii se apropie de coliba lui Baba Yaga.
6. Copiii se apropie de coliba lui Baba Yaga.
(Cântecul trist al lui Baba Yaga sună „Fie vântul fluieră, fie un viscol....” (prin „Ariel”)
Vosp: Ceva trist Baba Yaga .... Ce s-a întâmplat?
Baba Yaga: Oh, băieți, e vina mea, iartă-mă, ia-ți cartea. Nu am făcut-o din răutate. M-am plictisit, nu am ce face.
Vosp: Băieți, iertați-vă pe Baba Yaga? Nu fi trist, Baba Yaga! Vino să te joci cu noi!
Joc: „Bunica Yozhka - un picior de os”.
„Bunica Yozhka, picior de os,
Nas croșetat, cap în ghiveci.
A căzut de pe aragaz și și-a rupt piciorul.
Și apoi spune: „Ma doare piciorul!”
Bunica a mers la piață - a zdrobit samovarul.
Am ieșit afară - a speriat puiul!
Pe măsură ce tunetul bubuie, bunica Yozhka va zbura!
(Copiii fug, Baba Yaga îi ajunge din urmă).
Baba Yaga: Mulțumesc, m-ai făcut să râd! Iată o floare pentru tine, ia-o! (da o floare)
Vosp: Mulțumesc, Baba Yaga! De asemenea, această floare nu este simplă, are un simbol care înfățișează dreptul copiilor de a se juca. „Toți copiii au dreptul la joacă și distracție.”
3h. Final.
Vosp: Copii, e timpul să ne întoarcem la grădiniță. Stați pe nori - fluturași.
„Nori - fluturași, zboară! Du-ne la grădiniță!
Iată-ne din nou în grupul nostru. Ți-a plăcut călătoria noastră? Ce nou ai invatat? ce lege stii? Cât de bine îți amintești drepturile?
Joc: "Permis - interzis."
E un băiețel în colț
Plângând, plângând.
Bate, pedepsește copilul
Strict interzis)
Copiii trebuie să locuiască cu mama lor
Dă-i mereu flori -
Acest lucru este (permis).
Învață să desenezi și să cânți
Dacă te îmbolnăvești, tratează-te
Acest lucru este (permis).
Acest copil lucrează
Are putina putere
Picioarele sunt îndoite.
În copilărie, munca grea (interzisă).
Trăiți împreună în pace
fă prieteni cu diferiți copii -
Acest lucru este (permis).
Acest slab își cocoșează spatele,
Închină-te înaintea celor puternici.
Fii sclavul stăpânului
Strict interzis).
Vosp: Astăzi am vorbit despre ceea ce este important pentru toți oamenii - despre drepturile noastre. Ne cunoaștem drepturile și nu vom permite nimănui să le încalce, iar noi înșine nu vom încălca drepturile altor oameni. La sfârșitul conversației noastre, vreau să asculți un verset despre drepturi.
E bine să ai drepturi!
Legea ne protejează cu strictețe.
Și în ea toate drepturile sunt importante pentru noi,
Au o mare putere.
Pentru ca nimeni să nu ne poată învinge,
Fură, umilește și jignește.
E bine să ai drepturi!
Drepturile vor rămâne pentru totdeauna.
Ei ajută persoana
Lumea va fi restaurată pentru totdeauna.
Și copilul are drepturi
Atât câinele, cât și pisica.
Nu putem trăi fără drepturi în lume.
Întotdeauna are dreptate și ne va ajuta peste tot.
Cărți folosite:
„Convenția cu privire la drepturile copilului”
„Educația juridică în dow” (N. Kopytova)
Lucrare preliminară: - Citirea copiilor fragmente din cartea lui Hector Malo „Fără familie”.
Examinarea ilustrațiilor pe tema „Familie”.
Desenând pe tema „Familia mea”.
Desfășurarea unei conversații pe tema „Dreptul copilului de a trăi și de a fi crescut într-o familie” (conform cărții lui T.A. Shorygina „Conversații despre drepturile copilului” p. 34).
Amintiți-vă cu copiii conținutul basmelor „Tiny - Khavroshechka”, „Cenuşăreasa”, „Frost”.
Efectuarea de lucrări cu părinții pe tema „Cum să discutăm cu copiii despre drepturile copilului”.
Conținutul programului: - Familiarizarea copiilor cu documentul principal în care este indicat setul de drepturi ale copilului - cu Convenția cu privire la drepturile copilului.
Continuați să întăriți ideea dreptului copilului de a trăi și de a fi crescut într-o familie.
Să extindă ideile despre rolul familiei în viața unei persoane și al fiecărei persoane din familie în viața familiei.
Pentru a consolida ideea responsabilităților copilului în familie și a responsabilităților tuturor membrilor familiei.
Cultivați respectul de sine și respectul față de membrii familiei.
Pentru a dezvolta creativitatea, capacitatea de a raționa, trage concluzii în mod independent.
Material pentru GCD: - Desene pentru copii pe tema „Familia mea”.
Ilustrații pentru povestea lui G. Malo „Fără familie”
Imagini bazate pe basmele „Tiny - Khavroshechka”, „Cenuşăreasa”, „Frost”, atribute pentru punere în scenă.
Afișe despre drepturile copilului, carduri de dispoziție, stări emoționale.
Casetofon.
Copiii sunt invitați să se uite la ilustrații și să-și amintească conținutul unor fragmente din povestea lui G. Malo „Fără familie”. Și apoi ascultați un scurt fragment din clasic
Lucrările lui Scriabin „7 Preludii”, compoziţia 17; fragment din „Zborul bondarului” de Rimski-Korsakov.
Întrebări adresate copiilor: - Crezi că această piesă muzicală se potrivește cu conținutul poveștii?
Ce personaj din poveste reflectă?
Ce se confruntă cu băiatul Remy? Arată cartea de spirit a personajului.
Îl poți numi fericit? De ce?
Ce sa întâmplat cu el în viață?
Cine a avut grijă de el?
Ce i-ar plăcea cel mai mult?
În viață, din păcate, există situații în care copiii rămân fără părinți și familii. În astfel de cazuri, adăposturi, orfelinate,
oameni care înlocuiesc părinții. Aceștia sunt numiți tutori.Statul și persoanele care au grijă de orfani ajută la protejarea drepturilor copiilor în societate.
Joc didactic: „De ce are nevoie un copil pentru a avea o copilărie fericită?”
Copiii selectează imagini și corelează cu imagini ale stărilor emoționale. Imaginile arată: casă, gospodărie la masa de acasă, copii și
adulți din familie care fac treburile casnice.Copii mai mari din familie care îi ajută pe cei mai mici, prietenii de familie, o poză cu un loc de joacă, jucându-se împreună și
jucarii pentru copii.divertisment si recreere pentru copii etc. Și imagini cu copii într-un orfelinat, război și copii, copii rămași fără casă, copii înfometați.
Fizminutka.
Aici ne întindem mâinile, parcă surprinși
Și s-au plecat până la pământ până la brâu unul față de celălalt
Suntem atât de fericiți unul pentru celălalt - uitați-vă cu afecțiune unul la altul (capul se întoarce).
Prietenii și toate rudele
Zâmbetele calde dau - zâmbește
Și căldura mâinilor lor - dă mâna.
Întotdeauna gata să ajute prietenii
Și pentru întreaga familie - toată lumea realizează pantomimic orice acțiune - ajutarea rudelor.
Nu suntem deloc leneși
Oferă cadouri celor dragi - fă un cadou imaginar cu mâinile în aer și „fă-ți” unul altuia
Ne place să muncim - plecați jos.
De ce crezi că copilăria se numește „de aur”?
Vă rugăm să ascultați poezia „Copilăria de aur”.
De ce numim copilăria noastră de aur?
Pentru că ne jucăm, ne distrăm și facem farse.
Pentru că familia ne înconjoară cu grijă,
Pentru că familia și prietenii ne adoră!
Copilăria este o perioadă de creștere și cunoaștere a tot ceea ce este nou și interesant din lume. Și, desigur, este foarte important că copilăria a fost liniștită și plină de bucurii.
Și pentru a fi fericiți, un copil și un adult au nevoie de o familie. Luați în considerare desenele familiei pe care le-ați desenat.
De ce își creează oamenii o familie?
Familie fericită, cum este? (pașnic, fără conflict, vesel, amabil, muncitor).
„Dacă toată lumea este fericită în casă, atunci este pace în casă!”
Piesă de teatru. „Cum îmi ajut mama”
Fiecare copil trebuie să-și amintească îndatoririle de acasă și, într-un subgrup mic, să-i bată. Și într-un alt subgrup sunt ghicit și spus.
Într-o familie este foarte important să ne ajutăm unii pe alții, să ne susținem atunci când este greu, să ne respectăm și să ne iubim. Sunteți adevărați semeni și ajutoare!
Am o carte foarte importantă în mâini. Acesta este un document internațional, creat de oamenii planetei noastre. Aceasta este Convenția cu privire la drepturile copilului. Din această carte-document
Puteți afla despre drepturile copiilor. Să ne uităm la afișele despre drepturile copiilor. Ce vezi la ele? Individual, copiii spun din ilustrații. îngrijitor
numește fiecare drept și îl explică.
Care este numele acestei cărți?
Ce putem învăța din ea?
Să jucăm fragmente din basmele „Tiny Khavroshechka”, „Frost”, „Cenuşăreasa”.
Cum se aseamănă aceste povești?
Ce drept al copiilor este încălcat în ei?
Care carte îi va ajuta pe personaje să-și învețe drepturile?
Cine mai ajută la protejarea drepturilor copiilor? (familie, grădiniță, școală).
Astăzi am aflat despre dreptul unui copil la viață și la creșterea în familie. Despre responsabilitățile lor în familie și despre Convenția cu privire la drepturile copilului.
Acum să alegem un cuvânt care vorbește pe scurt despre familia ta, ce este și să desenăm acest cuvânt.
Continuați propozițiile: - În familia noastră, principalul lucru...
Este important în familia noastră...
Drepturile mele în familie...
Drepturile și obligațiile gospodăriei mele...
Deyanova Dina Nuratdinovna
Rezumatul GCD în grupa pregătitoare
pe tema: „Drepturile copilului”
Obiective:
eficientiza, sistematiza cunostintele copiilor despre drepturi civileși responsabilități;
dezvolta o viziune juridică asupra lumii și idei despre moralitate;
a învăța să analizeze, să raționeze, să compare, să tragă concluzii;
cultivați un sentiment de respect față de ceilalți oameni;
vorbire corectă, memorie, gândire la elevi, extinde orizonturile lor, îmbogăți vocabularul.
Înregistrare:
imagini care prezintă drepturile copiilor;
o minge de ață;
cufă magică;
expoziție de legi, coduri.
Muncă preliminară: lectură de ficțiune, povești populare rusești, conversații pe tema „Drepturile copilului”, privire la ilustrații pentru opere literare, jocuri de rol „Familie”, jocuri „Îmi ajut mama”, „Spune numele” și altele.
Progresul GCD:
Educator:
De-a lungul potecii întortocheate
Picioarele cuiva se plimbau în jurul lumii.
Privind în depărtare cu ochii mari
A fost un copil care să se familiarizeze cu drepturile.
Atât adulții, cât și copiii ar trebui să știe
Despre drepturile care protejează pe toată lumea din lume.
Educator: Băieți, astăzi vom vorbi despre ceea ce este important pentru toți oamenii - despre drepturile noastre. Ne vom aminti pentru ce sunt drepturile. La urma urmei, știm multe despre drepturile noastre și nu vom permite nimănui să le încalce, iar noi înșine nu vom încălca drepturile altor oameni. Sarcina noastră este să le amintim bine și să ne folosim corect drepturile și să respectăm drepturile altor persoane.
Dar ce este un drept?
Dreapta - este o oportunitate naturală protejată, oferită de stat de a face ceva, de a realiza, de a avea.
Educator: Băieți, am un cufăr magic și există un fel de document în el.Certificat de nastere".
Ce este acest document?
Educator: Acesta este un certificat de naștere - primul document al fiecărei persoane. Se eliberează imediat după naștere.
Educator: Primul drept pe care îl are fiecare copil și persoană este dreptul la careprenume, prenume, patronimic. În acest document sunt scrise:Numele complet.
De ce avem nevoie de un nume? (Ca să nu fim confuzi, distinși)
Ei știu, știu totul în lume,
Adulții și copiii știu
Fiecare primește un nume
Și toată lumea are unul!
Atunci spune-mi, ce datorie are fiecare asociat cu acest drept?
(chemându-ne unul pe altul pe nume)
Joc de club de întâlniri.
Educator: Vă voi oferi fiecăruia dintre voi acest bal și trebuie să vă prezentați, dându-vă numele de familie, prenumele, patronimul. (Copiii își strigă pe rând numele complet)
– Bravo, văd că fiecare dintre voi nu a încălcat dreptul la nume.
Educator: Băieți, acum voi obține următoarea poză din cufărul magic. Copiii se uită la ea. Despre ce drept vorbeste?
Acest-dreptul la o familie.
Profesorul: Ce crezi că înseamnă?
(Fiecare persoană ar trebui să aibă o familie: tata, mama)
Îmi iubesc familia:
Mama, tata, iubesc
Îmi iubesc bunicul și bunica
Și un cățel și o pisică Musya!
Pe toți pe care îi iubesc atât de mult
Au dreptul la o familie!
Educator: Băieți, este de datoria voastră să respectați adulții cărora le pasă de voi.
Și acum vă sugerez să jucați jugul— Spune-o cu amabilitate.
Așa că vom vedea cum vă chemați cu afecțiune membrii familiei. Voi chema cuvântul, iar tu ridici cuvinte afectuoase pentru el
Bunica-
BUNICUL-
UN FIU-
MAMĂ-
FIICA-
FRATE-
SORA-
Educator: Bine făcut! Familia este cel mai de preț lucru pe care îl are o persoană. Nu întâmplător există atât de multe vorbe și proverbe despre familie în limba rusă.
Sunt prieteni în familie - trăiesc, nu se întristează.
O familie este puternică atunci când există un singur acoperiș deasupra ei.
Cine onorează părinții, este fericit.
Copiii buni cresc într-o familie bună
Pasărea se bucură de primăvară, iar copilul mamei.
Întreaga familie este împreună, iar sufletul este la locul lor.
Educator:
În fiecare familie, toată lumea ar trebui să se iubească și să se respecte, adulții au grijă de cei mici. Și acum să simțim cât de frumos este să ai grijă de cineva și cât de responsabil este.
Familia trebuie să învețe să iubească
imi pare rau si fii politicos.
Când familia devine
O altă viață va veni în curând!
Educator: Băieți, spuneți-ne ce responsabilități aveți în familie?
Copil: Trebuie să-mi curăț jucăriile după ce mă joc.
Copil: eu fac patul
Copil: Eu și sora mea o ajutăm pe mama să curețe casa
Copil: Copiii sunt obligați să-și asculte părinții.
Educator: Acum voi obține următoarea poză din cufărul magic. Despre ce drept ne poate spune?
(Dreptul la odihnă)
Cum se pot relaxa copiii?
(Jucați jocuri, uitați-vă la televizor, înotați, plimbați-vă, dormiți)
Educator: Am făcut o treabă bună, acum sugerez să folosimdreptul la odihnă - joacă un joc„Unde am fost nu vom spune, dar ce am făcut vom arăta”.
(Copiii fac mișcări)
Copiii imită spălatul vaselor, spălatul rufelor, curățarea casei etc.
Educator: Băieți, fiecare copil are dreptul să-și exprime părerea, să se adună pentru a-și exprima părerile. Împreună puteți: să cântați, să vă jucați și să vă distrați, să alergați, să sari și să zbuciți!
Educator: Băieți, următoarea poză este din cufărul magic. Despre ce drept ne va spune?
(Dreptul la educație)
În curând vei merge la școală, iar datoria ta cea mai importantă va fi să mergi la toate lecțiile și să faci teme pentru acasă
Unde poți obține o educație?
(La școală, grădiniță, facultate, facultate)
- De ce trebuie să studiezi?
(Pentru a obține o profesie, diplomă)
Da, ai dreptate, trebuie să înveți pentru a obține o meserie, pentru a fi o persoană inteligentă și educată.
Care este responsabilitatea ta? (Încearcă să studiezi bine.)
Educator: Crezi că este posibil să înveți despre drepturile copiilor în basme?
Vă ofer basme cunoscute, să încercăm să stabilim aceste drepturi.
(Ilustrațiile corespunzătoare ale basmelor apar una după alta)
Cenușăreasa (Dreptul la odihnă)
Pinocchio (Dreptul la condiții de viață sigure)
Kolobok (Dreptul la viață)
Aibolit (Dreptul la îngrijire medicală)
Educator: Următoarea poză este din cufărul magic. Despre ce drept vorbeste?
( Despre dreptul la locuință.
Cum ar trebui să-și trateze oamenii casa? (Cu grija.)
De ce? (Pentru că nimeni nu poate intra în casa mea și să-mi ia lucrurile fără permisiune.) Acesta este un drept de proprietate, este inviolabil.
Fie ca fiecare copil
Va fi o casă luminoasă și caldă!
Copilăria se întâmplă o singură dată
Băieții din orice țară.
Să nu știe niciunul dintre ei
Nici o problema!
Educator: Băieți, despre următoarea poză din cufărul magic vorbeșteDreptul la îngrijiri medicale
Întrebări pentru copil:
Cine este în imagine?
Ce face?
De ce drept iti aminteste? (Despre dreptul la îngrijire medicală.)
Datoria dumneavoastră incearca sa ai grija de sanatatea ta: imbraca-te in functie de vreme, fa sport, nu fumeaza, nu bea alcool, mananca mai multe legume si fructe.
Educator: Vezi cât de diferit ești, dar toți aveți aceleași drepturi. Fiecare dintre voi cunoaște acum aceste drepturi și nu va încălca niciodată drepturile altor oameni, nu va permite ca drepturile sale să fie încălcate. Când creșteți și deveniți adulți, amintiți-vă că toți oamenii - atât mici, cât și mari - au drepturi.
Educator: Acum, hai să facem o pauză.
Minut de fitness.
Jocul „Totul va fi bine”.
Copiii stau în cerc, iau 2-3 respirații adânci. Toate împreună pronunță replici poetice și execută mișcări.
Soarele a răsărit pe cer (ridicați mâinile - inspirați)
Și toată lumea a zâmbit, (coboară mâinile - expiră)
Ne-am simțit brusc bine (ridicam mâinile - inspirăm)
Și nu mai trist (mâinile jos - expiră).
Desigur, băieți, totul va fi bine.
De îndată ce apare un copil și abia începe să respire
Are deja drepturi puternice din leagăn!
Are dreptul să trăiască, să se dezvolte și să-și facă prieteni;
Să ai o casă spațioasă și bună
Pentru a vedea un vis liniștit.
Doctori obține ajutor,
studiază, relaxează-te,
Fii vesel și sănătos
Admiră ceva nou
Și iubește și fii iubit
Nu este singur pe lume!
DIN CAP în grupa pregătitoare „DREPTURILE VOASTRE, COPII”.
Kulagina L.A.
Obiective: 1. Clarificați cunoștințele copiilor despre drepturile și obligațiile civile.
2. Să dezvolte viziunea juridică asupra lumii și ideile morale ale copiilor.
3. Dezvoltați capacitatea de a raționa, compara, trage concluzii.
4. Cultivați un sentiment de respect față de ceilalți oameni.
Echipament: șevalet, cuvântul „DREPTURI” și două simboluri „copil” și „adult”, detalii de margarete, o reprezentare schematică a drepturilor copiilor și adulților sub formă de simboluri (convenție și declarație, nume, inimă, casă, carte, cruce medicală, steag, cufăr sau cutie, certificat de naștere, microfon, inimă, casă, poze - diagrame cu proverbe, caiet, grund, 2 serviete, rechizite, termometru, 7 bandaje, steag rusesc, minge, basme ale autorilor străini, tavă, instrumente muzicale (linguri, castagnete, maracas, dombra), siluete ale unui porumbel foaie de hârtie în funcție de numărul de copii, înregistrări audio „Big round dance”, „Rusia”, „Teach at school”.
Mișcare.
Copii, vă place să vă uitați la televizor? Vrei să fii tu la televizor? Astăzi vreau să vă invit să participați la programul de televiziune „Copii și adulți”. Ești de acord? Și pentru a face programul nostru mai interesant, vreau să invit adulții să participe la el. Vă rugăm să luați loc în studioul nostru TV (copiii și adulții stau pe scaune unul față de celălalt).
Așadar, începem emisiunea TV „Copii și adulți” (muzică „Big round dance” sună în fundal). Subiectul conversației noastre este „Drepturile și obligațiile noastre”.
(Cuvântul „DREPTURI” și două simboluri „copil” și „adult” sunt atașate de șevalet)
De-a lungul potecii întortocheate
Picioarele cuiva se plimbau în jurul lumii.
Privind în depărtare cu ochii mari
A fost un copil care să se familiarizeze cu drepturile.
Lângă mine, mama mea strâns de mână,
Pe drum - și-a însoțit femeia deșteaptă pe drum.
Atât adulții, cât și copiii ar trebui să știe
Despre drepturile care ne protejează în lume.
Și prima întrebare din conversația noastră vreau să o pun copiilor:
Ce document conține drepturile copiilor? („Convenția cu privire la drepturile copilului”)
Acum pentru adulți:
Ce document reflectă drepturile unui adult? („Declarația drepturilor omului”).
(Petalele de mușețel sunt atașate de șevalet cu numele documentelor la simbolurile „P” și, respectiv, „B”).
A doua întrebare este ascunsă în cufărul meu magic (primesc documentul"Certificat de nastere") și adresându-se copiilor:
Ce este acest document?
Despre ce drept vorbește acest document? (Dreptul la viață, dreptul la nume).
Da, ai perfectă dreptate că numele este dat unei persoane și o deosebește de alte persoane. (Adresându-se adulților) Și ce document confirmă acest drept la adulți? (De asemenea, un certificat de naștere și la vârsta de 14 ani unei persoane i se eliberează un pașaport).
Care dintre voi copii ne poate spune cine v-a dat numele și ce înseamnă? (răspuns 2-3 persoane).
Ce altceva mai are o persoană în afară de un nume? (numele și patronimul)
Cine îți dă numele de familie și patronimul? (Familia, patronimicul este dat copilului de către tată).
Să ne prezentăm după nume, prenume, patronim (copiii, trecând pe lângă microfon, spun numele complet).
- (adresându-se adulților) Sunteți adulți și vă spuneți după prenumele, patronimic, dar aș vrea să știu cum v-ați numit în copilărie? (Raspunsuri)
- (copii) În care basm s-a dat numele eroului conform lui aspect? (Cenusareasa, Alba ca Zapada, Scufita Rosie, Baiatul cu degetul).
Din conversația noastră, am aflat că atât adulții, cât și copiii au dreptul la un nume.
(Petale de mușețel cu inscripțiile „NUME” sunt atașate de șevalet).
Există o altă surpriză ascunsă în cufărul meu magic (eu scot inima).
Ce drept al copiilor poate semnifica inima? (Dreptul la iubire și îngrijire a părinților).
Părinții sunt responsabili legal pentru copil, aveți grijă de el. (Către adulți) Cum au adulții grijă de copii? (Răspunsuri). (Către copii) Adulții arată îngrijorare. Și cum sunt obligați copiii să-și trateze părinții? (Răspunsurile copiilor). Desigur, copiii arată și dragoste, o pot arăta prin acțiuni, respect și cuvinte amabile.
Joc cu o inimă „Sună-l cu afecțiune”(mami-mami,...)
Aceasta înseamnă că atât adulții, cât și copiii au acest drept la îngrijire și iubire. (Petalele cu simbolul „Inimă” sunt atașate de șevalet).
În ce basm a fost încălcat acest drept? ("Cenusareasa", "Morozko", "Micutul - Khavroshechka").
Cufărul magic ți-a pregătit un alt articol (eu scot casa).
De ce casă? Despre ce drept vorbeste? (Dreptul la locuință și inviolabilitatea acestuia).
Copiii au pregătit o ghicitoare, iar voi, adulții, încercați să o ghiciți, ce fel de basm este acesta? Ce drept a fost încălcat? (Copiii fără cuvinte arată un episod din basmul „Lupul și 7 copii”, când lupul bate la ușă și i-o deschid puștii, acesta îi prinde).
Copii, ce ne învață acest basm? (Nu poți deschide ușa dacă nu sunt părinți acasă, nu poți vorbi cu străinii, ...).
Fiecare familie ar trebui să se simtă ca acasă în deplină siguranță, să-și respecte casa, să aprecieze confortul. Am cartonașe cu proverbe criptate despre casă, încercați să le ghiciți:
- Casa mea este castelul meu.
- A fi oaspete este bine, dar a fi acasă este mai bine.
- Cabana nu este roșie în colțuri, ci roșie în plăcinte.
- O familie este puternică dacă există un singur acoperiș deasupra ei.
- Nu casa proprietarului pictează, ci omul casa.
(Petalele de mușețel cu pictograma „Casa” sunt atașate de șevalet).
În ce basm au fost încălcate aceste drepturi? ("Cabana lui Zayushkina", "Trei purceluși", "Teremok")
iau din pieptul nostrucaiet și grund. Despre ce drept ne spun aceste obiecte? (Dreptul la educație).
Vei merge la școală în curând. Vrem să știm dacă puteți face un portofoliu?
Joc - ștafetă „Colectează un portofoliu”.
Jocul „Impuls” (ce vei face la școală).
- (Către adulți): Copiii noștri se vor bucura în curând de dreptul la educație, vor merge la școală și vor studia gratuit. Adulții au dreptul la educație?
(Petalele cu simbolurile „Carte” sunt atașate de șevalet).
Copii, în ce basm eroul nu a folosit dreptul la educație? (Pinocchio).
Pieptul are mai pregătit ceva (scot un bandaj și un termometru). Cu ce drept dau aceste obiecte un indiciu? (Dreptul la îngrijire medicală, sănătate).
Sănătatea este principala valoare a unei persoane. Ce ar trebui făcut pentru a fi sănătos? (răspunsurile copiilor).
Joc de prim ajutor.
(bandajați mâna - copii, adulți - capul).
(Petalele cu simbolurile „Cruce medicală” sunt atașate de șevalet)
Ce basm vorbește despre acest drept? ("Aibolit", "Moydodyr").
Mă voi uita în piept, ce ne-a mai ascuns? (Eu scot steagul Rusiei).
(Dreptul la cetățenie, limbă și cultură maternă).
De la naștere, un copil este cetățean al țării sale, al statului în care trăiește.
Joc cu minge „Țara – națiune – limbă”.
Fiecare națiune are basmele sale preferate care învață bunătatea și înțelepciunea. Copii, ce fel de ruși cunoașteți povesti din folclor? (raspunsuri)
Și voi, dragi adulți, ce basme străine cunoașteți?
Am adunat un dans rotund de instrumente muzicale. Ghiciți din ce state au fost adunate aceste instrumente? (Linguri - Rusia, maracas - Cuba, castanete - Spania, domra - Kazahstan).
Dar, oriunde se află o persoană, el se străduiește întotdeauna pentru patria sa. Propun să-mi amintesc o poezie despre o macara. (Copiii citesc poezia „Zhura – Zhura – Macara”). Desigur, fiecare persoană dorește ca toți oamenii să trăiască în pace și vă sugerez să faceți astfel de porumbei ai păcii.
Construcție de hârtie Dove.
(o petală cu simbolul „steag” este atașată de șevalet).
Uite, avem margarete atât de frumoase. Copii, ce drept considerați cel mai important? Care este cel mai important drept pentru un adult? Ce adulți și copii diferiți, dar aveți aceleași drepturi. Toate drepturile sunt importante pentru o persoană și, cel mai important, trebuie respectate și nu încălcate.
Tuturor ni se acordă drepturi
Și toți suntem egali!
Aceasta se încheie emisiunea noastră TV. Și aș vrea să vă intervievez: Ce vă amintiți sau ce vă place să faceți în programul nostru de astăzi? (răspunsuri). Va multumesc tuturor!