„Document HTML” - Scrieți adresa URL la vedere generala: Exemplu: hyperlink. Document găsit... așteptați. Exemple de markup vizual. Titlu.. - Dezvoltarea standardului HTML 1.2. HTML - document. Interpretat... text. S-a terminat de interpretat partea de document afișată în fereastra browserului. A început interpretarea părții din document afișată în fereastra browserului.

„Document Microsoft Word” - Cum se rulează programul? Microsoft Word. Moduri de vizualizare a documentelor. Ce scop programe Microsoft cuvânt de birou? Întrebări: Deschiderea unui document. Microsoft Word este unul dintre cele mai bune editori de text. Mod normal. Bare de instrumente. Salvarea unui document. Ca rezultat, va apărea o casetă de dialog. Modul de citire.

„Educatorul anului 2010” – Chestionar. Pânză de păianjen de rețea a proiectului „Noi și păpușile”. Și poate să gusti. În procesul de lucru comun asupra proiectului, copiii și-au format activitate și independență. Este interesant că copiii înșiși privesc lumea „într-un caleidoscop”. Ivanova Julia Alexandrovna Crearea cuvintelor. Smolina Albina Anatolyevna

„Educator al orfelinatului” - Orfelinate din Rusia. Întrebarea problematică numărul 1: Cum să îi ajut pe copiii orfelinatului din Konkovo? Fiecare are propria cameră de joacă, dormitor și coridor cu dulapuri. Întrebare fundamentală? Casa noastra. Problemele orfelinatelor. 1) Viața copiilor în orfelinate. 2) Probleme ale orfelinatelor. Cum își pot asigura copiii din orfelinate o existență decentă?

„Document text” - Reguli pentru proiectarea formulelor și ilustrațiilor. Un exemplu de listă de referințe. Pagina titlu. A2 și A1. Reguli pentru proiectarea listei de referințe. Reguli de aplicare. Reguli pentru proiectarea părții de text. Dacă este necesar, este permisă dispunerea perpendiculară a titlurilor coloanelor. 3.4.2 Ilustrațiile trebuie numerotate cu cifre arabe prin numerotare.

„Document Word” - Creați un document „Primul document”. Selectarea folderului. Fereastra de deschidere a documentului: Salvarea unui document: Deschiderea unui document: Fișier? Deschidere sau buton din bara de instrumente. Creați-vă propriul folder: Salvați document: Fișier? Salvare (Salvare ca...) sau butonul din bara de instrumente: Creați document nou: Fișier? Buton nou sau din bara de instrumente.

Knyazeva Tatyana Sergheevna
Poziţie: educator superior
Instituție educațională: GBOU Scoala Nr. 285 TO Nr. 7.10
Localitate: Orașul Moscova
Nume material: Consultație pentru educatori
Subiect:„Documentare în grupuri de scurtă ședere pentru copii mici”
Data publicării: 19.07.2017
Capitol: educatie prescolara

Păstrarea evidenței în grupul de scurtă ședere pentru copii

vârstă fragedă

cu drepturi depline

educaţie

vârstă

este o

corect

planificare

educational

documentație

Documentație

reflectă

condiție

sănătate,

caracteristici ale dezvoltării fiecărui copil, ajută la aflarea cauzelor abaterilor în

dezvoltare. Copiii mici se dezvoltă foarte repede și fără un management clar

documentarea este foarte dificil de monitorizat oportunitatea apariției lor

anumite aptitudini și abilități.

planificare

educatori,

muzical

lideri,

îngrijitorii

arbitrar

observatii

pedagogic

proces

senior

îngrijitorii

lideri

tot într-o formă convenabilă pentru ei. Această documentație nu este obligatorie pentru

prezentare la autoritatile superioare.

Atunci când planificați munca cu copiii, trebuie luate în considerare următoarele:

grup de sănătate a copilului;

nivelul de dezvoltare al copilului.

Planul ar trebui să includă:

lista copiilor cu data nașterii;

informații despre starea de sănătate a copiilor;

rutina zilnica (timp cald, rece);

lista copiilor pe grupele de dezvoltare I, II, III

programa

direct

educational

Activități

perioada de vârstă; - un complex de exerciții de dimineață (timp de 2 săptămâni);

o listă de literatură folosită în lucrul cu copiii mici.

Planul ar trebui să conțină 2 secțiuni:

Activități educaționale directe cu întregul grup (planificate cu

complicație în conformitate cu grupul de dezvoltare);

direct

educational

activitate

subgrupuri

individual:

cultura fizica si sanatatea

formare

cultural-

abilități de igienă și independență, relații cu semenii,

familiarizarea

natură

înconjurător

dezvoltare

Planificat

joc de subiect, activitate independentă a copiilor. Planul include lucrul cu

părinţi.

Elaborarea unui plan pe grupe de vârstă fragedă are propriile sale specificități și este planificată

in trei etape:

Primul pas- perioada de adaptare (fișe individuale de observație), în ceea ce privește

munca educatorului: divertisment, momente surpriză, jocuri, activități.

a doua fază este perioada diagnosticului. Se întocmește o hartă neuropsihiatrică

dezvoltare

format

subgrupuri

deținere

În ceea ce privește munca educatoarei: divertisment, momente surpriză, jocuri, activități.

a treia etapă- planificarea muncii cu copiii.

educational

Următorul

informație:

informatii generale despre copii si parinti (reprezentanti legali), la inceput

NUMELE COMPLET. copil, data nașterii, adresa de domiciliu, telefon, nume complet părinţi,

educație, loc de muncă, telefon;

rezultate ale diagnosticului pedagogic al copiilor (diagnostic pedagogic

definiții

promovare

dezvoltare

programe

desfășurat cel puțin de două ori pe an).

Jurnal F-27

(Apendice

completat zilnic de profesor, al doilea,

coloanele a treia la sosirea copiilor, a patra și a șasea - direct la recepție

copii, iar al cincilea - în timpul transferului schimbului.

emis

absolvire

caiete),

completat zilnic manual.

carte de raport vă permite să controlați câte zile merg copiii la grădiniță

într-o lună. Acest lucru este necesar pentru calculul cotizației parentale, pentru control

peste incidenta copiilor, iar in perioada de adaptare ajuta la identificarea fara cauza

omisiuni complicând trecerea cu succes a adaptării copilului la condiţiile preşcolare.

Cererea nr. 1

Fisa de sanatate a copiilor. Nr. grup ________

Nu. p / p

Numele, numele copilului

grup

mobila

grup

sănătate

Creştere

Nachalog

Sfârșit

al anului

Nachalog

Sfârșit

al anului

Cererea nr. 2

Informații despre părinți. Grupa nr._____

Numele complet al elevului

grupuri

Adresa, telefon

NUMELE COMPLET. părinţi

Numerele de telefon de contact

Cererea nr. 3

Jurnal F - 127

Un document în care cadrele didactice de la grădiniță înregistrează zilnic starea de sănătate a fiecărui copil, principalul

schimbări, noi în dezvoltarea și comportamentul copiilor.

Se completează zilnic de educator, a doua, a treia coloană la sosirea copiilor, a patra și a șasea - direct

la primirea copiilor, iar al cincilea - la transferul unui schimb.

Jurnalul se întocmește într-un caiet (se indică data începutului și sfârșitului caietului), completat zilnic de mână.

Data de:

Numele, numele copilului

Timp

parohie

Rezultatele inspecției în timpul

recepție de dimineață

(numar copii inchiriati,

starea lor de sănătate, accidente,

la ce trebuie să fii atent

preda parintilor, semnatura)

Observatii medicale. surori

inteligenta,

primit de la

părinţi(dacă

mânca) - comportament

copil acasă, dormi,

pofta de mancare, scaun

Piele

Data de:

Numele, numele copilului

Timp

parohie

Rezultatele inspecției în timpul

recepție de dimineață

Observațiile profesorului pe parcursul zilei

Observatii medicale. surori

inteligenta,

primit de la

părinţi

Piele

Cererea nr. 4

Planificarea zilnică a procesului educațional.

Forme de interacțiune individuală sau subgrup cu copiii în momente sensibile prin principalele tipuri de creșă

grup de activitate nr. _____

Pentru o luna

data de

jocuri de noroc

activitate

Comunicativ

activitate

Informativ-

cercetare

activitate

Motor

activitate

art.

cultura si

folclor

Autoservire, muncă

constructiv

i activitate

picturale

i activitate

întrebare teoretică

Denumiți și explicați principalul documente normative reglementarea activităţii profesorului preşcolar.

Toată munca educatorului este un „proces pedagogic” continuu format din mai multe etape. Fiecare dintre aceste etape necesită o pregătire atentă, planificare, succesiune, control operationalși analiza rezultatelor. Pentru a facilita munca cadrelor didactice în fiecare etapă a procesului pedagogic, a fost creat un concept practic de „documentație de lucru”.

Documentatie obligatorie privind organizarea procesului de învățământ include:

1. plan calendaristic al activității educaționale,

2. raport de prezență a copiilor.

Practica dovedește necesitatea eficientizării documentației întreținute de profesorul de preșcolar. Ordinea în documentație, capacitatea de a găsi și analiza rapid materialele disponibile vor ajuta profesorul în pregătirea pentru noul an universitar, certificarea profesorului.

Documentația poate fi organizată în următoarele foldere:

informativ si normativ (01),

planificare și analiză (02),

organizarea muncii educaționale (03).

1. Informații și documentație de reglementare:

1.1.Fişa postului profesorului din grupa de vârstă preşcolară timpurie.

1.2.Instrucțiuni pentru protejarea vieții și sănătății copiilor mici.

1.3.Instrucțiuni sezoniere de siguranță pentru lucrul pe șantier.

1.4.Instrucțiuni de siguranță pentru organizarea cursurilor la terenul de sport.

2. Documentație privind organizarea muncii educatorului :

2.1.Principalul program educaţional al învăţământului preşcolar la grupa de vârstă fragedă. / Program de lucru.

2.2.Pe termen lung și programare în conformitate cu regulamentul de planificare.

2.3 Programul GCD.

2.4.Diagnoză pedagogică (monitorizare, hărți de dezvoltare individuală, trasee/programe educaționale individuale).

2.5.Portofoliul educatorului.

2.6.Doar de creație pentru autoeducație.

3.Documentarea privind organizarea muncii cu elevii:

3.1 Raport de prezență.

3.2 Informații despre copii și părinți.

3.3 Lista de sănătate pentru elevii grupei.

3.4.Jurnal de sănătate

3.5.Fișă de adaptare.

3.6.Mod de grup (pentru o perioadă rece, cald, adaptiv).

4.Documentare privind organizarea interacțiunii cu părinții și familiile elevilor:

4.1.Paşaportul social al familiilor elevilor grupei.

4.2.Plan de interacţiune cu părinţii elevilor grupei.

4.3 Procesele-verbale ale întâlnirilor cu părinții.

Programul de lucru al profesorului.

Dezvoltat pe baza program educațional DOW. Structura si continutul program de lucru este elaborat ținând cont de cerințele și standardele aprobate la nivel federal(în conformitate cu standardul educațional de stat federal pentru învățământul preșcolar, care este valabil de la 01.01.2014)

Plan pe termen lung și plan calendaristic.

Se întocmește un plan pe termen lung pentru un an, iar un plan calendaristic se întocmește pentru o săptămână sau pentru fiecare zi. În fiecare instituție preșcolară, se obișnuiește să se folosească o singură formă de scriere a planurilor pentru toți profesorii. Elaborarea unui plan pe grupe de vârstă fragedă are propriile sale specificități și este planificată în trei etape:

prima etapă este perioada de adaptare (fișe individuale de observație), în ceea ce privește munca educatoarei: distracție, momente surpriză, jocuri-activități.

A doua etapă este perioada de diagnosticare. Pentru fiecare copil se întocmește o hartă a dezvoltării neuropsihice și se formează subgrupe de copii pentru ore.

În ceea ce privește munca educatoarei: divertisment, momente surpriză, jocuri, activități.

a treia etapă este planificarea muncii cu copiii.

Programul NOD.

Pentru copiii mici de la 1,5 la 3 ani, durata activității directe de educație continuă nu trebuie să depășească 10 minute. Este permis să se efectueze activități educaționaleîn prima și a doua jumătate a zilei (8-10 minute fiecare). Este permisă desfășurarea activităților educaționale pe terenul de joacă în timpul unei plimbări. Este alcătuit ținând cont de Standardul Educațional de Stat Federal, plasat în colțul părintelui, trebuie să fie prezent în planul calendaristic, programul de lucru.

Monitorizare pedagogică.

Este un material de diagnostic adunat și proiectat în dosare în diferite direcții. Diagnosticele sunt determinate de programul utilizat într-o anumită instituție, sunt efectuate la începutul, mijlocul și sfârșitul anului universitar.

Masa de prezență.

Vă permite să controlați câte zile merg copiii la grădiniță în timpul lunii. Acest lucru este necesar pentru calcularea cotizației parentale, pentru controlul incidenței copiilor, iar în perioada de adaptare ajută la identificarea decalajelor nerezonabile care complică adaptarea cu succes a copilului la condițiile instituției de învățământ preșcolar. La sfarsitul lunii se inchide buletinul, se iau in calcul numarul de permisiuni si vizite ale copilului pe luna.

Jurnal de sănătate (Jurnal F - 127)

Vă permite să identificați boala copilului într-un stadiu incipient și să luați măsuri pentru păstrarea sănătății echipei de copii a grupului.

La grupele de vârstă fragedă, educatorii țin un așa-numit „jurnal de sănătate”, în care la recepția de dimineață se notează starea de sănătate a fiecărui copil.

Documentație obligatorie pentru toți, deoarece fiecare educator trebuie să cunoască părinții elevilor lor informatie necesara: Numele, numele, patronimul copilului, data

naștere; prenume, nume, patronimul mamei, tatălui, data nașterii, locul de muncă al ambilor părinți, numere de telefon de contact (numere telefoane mobile, numerele de la serviciu, numărul de acasă, dacă există, și puteți afla și numerele de telefon ale bunicilor sau ale altor rude pe care le puteți folosi dacă nu puteți contacta părinții), educație.

Fisa de sanatate.

Aceste fișe conțin informații de bază despre starea de sănătate a copiilor și sunt întocmite pentru fiecare copil în parte. ÎN acest document se prescriu numele si prenumele copilului, data nasterii, grupa de sanatate, grupa de educatie fizica, grupa de intarire, inaltimea si greutatea, marcarea mobilierului, informatii suplimentare. Fișele de sănătate se completează de către educator împreună cu lucrătorul medical.

Fișa de adaptare ( pentru copiii nou sosiți ).

Profesorul monitorizează fiecare copil timp de două luni și notează în fișa de adaptare fondul emoțional general, activitatea în activități cognitive și de joc, nivelul relațiilor cu adulții, precum și cu copiii din grup, notează reacția copilului la o schimbare a situatia obisnuita. Apoi, pe baza rezultatelor observațiilor, psihologul stabilește nivelul de adaptare al fiecărui copil.

Pașaportul social al grupului.

Este întocmit de către profesorul grupei la începutul anului școlar și conține informații despre numărul de băieți și fete din grupă, despre naționalitatea copiilor, despre numărul de familii complete și monoparentale. despre nivelul de educație al părinților, despre statut social părinţi.

Plan de interacțiune cu părinții elevilor din grup

În conformitate cu noua lege „Cu privire la educație în Federația Rusă» una dintre principalele provocări cu care se confruntă copiii preşcolar este „interacțiunea cu familia pentru a asigura dezvoltarea deplină a personalității copilului”.
A fost elaborat un nou standard educațional de stat federal pentru educația preșcolară (FGOSDO), care răspunde noilor cerințe sociale și în care se acordă o mare atenție lucrului cu părinții.

DOE lucrează în trei domenii:
1. Lucrați cu echipa DOE pentru a organiza interacțiunea cu familia, familiarizați profesorii cu sistemul de noi forme de lucru cu părinții.
2. Creșterea culturii pedagogice a părinților.
3. Implicarea părinților în activitățile instituției de învățământ preșcolar, lucru comun privind schimbul de experiență.

Lucrul cu părinții în grădiniţă planificate dinainte. Prin urmare, este necesar să se înceapă lucrul cu o analiză a compoziției sociale a părinților, a dispoziției acestora și a așteptărilor de la șederea copilului la grădiniță. Întrebările, conversațiile personale pe această temă ajută la organizarea corectă a muncii, la eficientizarea acesteia și la alegerea unor forme interesante de interacțiune cu familia.

Plan individual de lucru al profesorului pe an.

Indică un GCD deschis cu copiii, lucrul cu părinții, profesorii și lucrul la autoeducație.

Caiet intarit copii.

Aici profesorul face notițe despre întărirea fiecărui copil. Pot fi arata asa: