"Documento HTML" - Escribir URL en vista general: Ejemplo: hipervínculo. Documento encontrado... espera. Ejemplos de marcado visual. Título.. - Desarrollé el estándar HTML 1.2. HTML - documento. Interpretado... texto. Terminado de interpretar la parte del documento que se muestra en la ventana del navegador. Comenzó a interpretar la parte del documento que se muestra en la ventana del navegador.

"Documento de Microsoft Word" - ¿Cómo ejecutar el programa? Microsoft Word. Modos de visualización de documentos. Que propósito programas de microsoft palabra de oficina? Preguntas: Abrir un documento. Microsoft Word es uno de los mejores. editores de texto. Modo normal. Barras de herramientas. Guardar un documento. Como resultado, aparecerá un cuadro de diálogo. Modo de lectura.

"Educador del Año 2010" - Cuestionario. Red telaraña del proyecto "Nosotros y las Muñecas". Y tal vez probarlo. En el proceso de trabajo conjunto en el proyecto, los niños desarrollaron actividad e independencia. Es interesante que los propios niños miren el mundo "en un caleidoscopio". Ivanova Julia Alexandrovna Creación de palabras. Smolina Albina Anatolyevna

"Educador del orfanato" - Orfanatos en Rusia. Pregunta problemática número 1: ¿Cómo ayudar a los niños del orfanato en Konkovo? Cada uno tiene su propia sala de juegos, dormitorio y pasillo con taquillas. ¿Pregunta fundamental? Nuestra casa. Problemas de los orfanatos. 1) La vida de los niños en los orfanatos. 2) Problemas de los orfanatos. ¿Cómo pueden los niños de los orfanatos asegurar una existencia digna?

"Documento de texto" - Reglas para el diseño de fórmulas e ilustraciones. Un ejemplo de una lista de referencias. Pagina del titulo. A2 y A1. Reglas para el diseño de la lista de referencias. Reglas de aplicación. Reglas para el diseño de la parte de texto. Si es necesario, se permite la disposición perpendicular de los encabezados de las columnas. 3.4.2 Las ilustraciones deben numerarse en números arábigos mediante numeración.

"Documento de Word": cree un documento de "Primer documento". Selección de carpetas. Ventana de apertura de documento: Guardar un documento: Abrir un documento: ¿Archivo?Abrir o botón de la barra de herramientas. Cree su propia carpeta: Guardar documento: ¿Archivo? Guardar (Guardar como...) o botón de la barra de herramientas: Crear nuevo documento: ¿Archivo? Nuevo o botón de la barra de herramientas.

Knyazeva Tatiana Sergeevna
Posición: educador senior
Institución educativa: GBOU Escuela No. 285 A No. 7.10
Localidad: Moscú
Nombre del material: Consulta para educadores
Tema:"Documentación en grupos de corta estancia para niños pequeños"
Fecha de publicación: 19.07.2017
Capítulo: educación preescolar

Mantenimiento de registros en el grupo de corta estancia para niños

temprana edad

completamente desarrollado o establecido

educación

envejecer

es un

correcto

planificación

educativo

documentación

Documentación

refleja

condición

salud,

características del desarrollo de cada niño, ayuda a descubrir las causas de las desviaciones en

desarrollo. Los niños pequeños se desarrollan muy rápido y sin un manejo claro

la documentación es muy difícil de controlar la puntualidad de su aparición

ciertas habilidades y destrezas.

planificación

educadores,

musical

líderes,

cuidadores

arbitrario

observaciones

pedagógico

proceso

mayor

cuidadores

lideres

también en una forma conveniente para ellos. Esta documentación no es obligatoria para

presentación a autoridades superiores.

Al planificar el trabajo con niños, se debe tener en cuenta lo siguiente:

grupo de salud infantil;

el nivel de desarrollo del niño.

El plan debe incluir:

lista de niños con fechas de nacimiento;

información sobre el estado de salud de los niños;

rutina diaria (tiempo cálido, frío);

lista de niños por grupos de desarrollo I, II, III

calendario

directamente

educativo

ocupaciones

periodo de edad; - un complejo de ejercicios matutinos (durante 2 semanas);

una lista de literatura utilizada en el trabajo con niños pequeños.

El plan debe constar de 2 secciones:

Actividades educativas directas con todo el grupo (planificadas con

complicación de acuerdo con el grupo de desarrollo);

directamente

educativo

actividad

subgrupos

individualmente:

cultura fisica y salud

formación

cultural-

habilidades de higiene e independencia, relaciones con los compañeros,

familiarización

naturaleza

rodeando

desarrollo

Planificado

tema-juego, actividad independiente de los niños. El plan incluye trabajar con

padres.

La elaboración de un plan en grupos de edad temprana tiene sus propias especificidades y está planificada

en tres etapas:

primera etapa- período de adaptación (fichas de observación individuales), en términos de

el trabajo del educador: entretenimiento, momentos sorpresa, juegos, actividades.

segunda fase es el período de diagnóstico. Se está elaborando un mapa neuropsiquiátrico

desarrollo

formado

subgrupos

tenencia

En cuanto a la labor del educador: entretenimiento, momentos sorpresa, juegos, actividades.

tercera etapa- Planificación del trabajo con niños.

educativo

Siguiente

información:

información general sobre niños y padres (representantes legales), al principio

NOMBRE COMPLETO. niño, fecha de nacimiento, domicilio, teléfono, nombre completo padres,

educación, lugar de trabajo, teléfono;

resultados de diagnósticos pedagógicos de niños (diagnósticos pedagógicos

definiciones

promoción

desarrollo

programas

se realiza al menos dos veces al año).

Diario F-27

(Apéndice

rellenado por el profesor diariamente, el segundo,

la tercera columna sobre la llegada de los niños, la cuarta y sexta - directamente en la recepción

niños, y el quinto - durante la transferencia del turno.

emitido

graduación

cuadernos),

completado diariamente a mano.

boleta de calificaciones le permite controlar cuántos días los niños asisten al jardín de infantes

dentro de un mes. Esto es necesario para el cálculo de la cuota parental, para el control

sobre la incidencia de los niños, y durante el período de adaptación ayuda a identificar sin causa

omisiones que complican el paso exitoso de la adaptación del niño a las condiciones del preescolar.

Solicitud No. 1

Hoja de salud infantil. Número de grupo ________

Nº p/p

Apellido, nombre del niño

Grupo

muebles

Grupo

salud

Crecimiento

Nachalog

Fin

del año

Nachalog

Fin

del año

Solicitud No. 2

Información sobre los padres. Grupo No._____

Nombre completo del alumno

grupos

dirección, teléfono

NOMBRE COMPLETO. padres

Teléfonos de contacto

Solicitud No. 3

Diario F-127

Un documento en el que las maestras de parvulario registran diariamente el estado de salud de cada niño, las principales

cambios, nuevos en el desarrollo y comportamiento de los niños.

El educador lo completa diariamente, la segunda, la tercera columna a la llegada de los niños, la cuarta y la sexta, directamente

al recibir niños, y el quinto - al transferir un turno.

El diario se redacta en un cuaderno (indicar la fecha de inicio y fin del cuaderno), se llena diariamente a mano.

Fecha:

Apellido, nombre del niño

Hora

parroquia

Resultados de la inspección durante

recepción de la mañana

(número de niños alquilados,

su estado de salud, accidentes,

a lo que debes prestar atención

entregar a los padres, firma)

Observaciones médicas. hermanas

Inteligencia,

recibido de

padres(Si

hay) - conducta

bebé en casa, dormir,

apetito, heces

Cuero

Fecha:

Apellido, nombre del niño

Hora

parroquia

Resultados de la inspección durante

recepción de la mañana

Observaciones del maestro a lo largo del día.

Observaciones médicas. hermanas

Inteligencia,

recibido de

padres

Cuero

Solicitud No. 4

Planificación diaria del proceso educativo.

Formas de interacción individual o subgrupal con los niños en momentos sensibles a través de los principales tipos de guardería

grupo de actividad No. _____

Por un mes

fecha

juego de azar

actividad

Comunicativo

actividad

Informativo-

investigar

actividad

Motor

actividad

Letras.

cultura y

folklore

autoservicio, mano de obra

constructivo

yo actividad

pictórico

yo actividad

pregunta teórica

Nombre y explique los principales documentos normativos regular las actividades del maestro de preescolar.

Todo el trabajo del educador es un "proceso pedagógico" continuo que consta de varias etapas. Cada una de estas etapas requiere una cuidadosa preparación, planificación, secuenciación, control operacional y análisis de resultados. Para facilitar el trabajo de los docentes en cada etapa del proceso pedagógico, se ha creado un concepto práctico de "documentación de trabajo".

Documentación Obligatoria sobre la organización del proceso educativo incluye:

1. plan de calendario del trabajo educativo,

2. informe de asistencia de los niños.

La práctica demuestra la necesidad de agilizar la documentación que lleva el maestro de preescolar. El orden en la documentación, la capacidad de encontrar y analizar rápidamente los materiales disponibles ayudará al docente a prepararse para el nuevo año académico, certificación del docente.

La documentación se puede organizar en las siguientes carpetas:

informativo y normativo (01),

planificación y análisis (02),

organización del trabajo educativo (03).

1. Información y documentación reglamentaria:

1.1 Descripción del trabajo del maestro del grupo de edad preescolar temprana.

1.2 Instrucciones para proteger la vida y la salud de los niños pequeños.

1.3 Instrucciones de seguridad estacional para el trabajo en la obra.

1.4 Instrucciones de seguridad para la organización de clases en el campo deportivo.

2. Documentación sobre la organización del trabajo del educador. :

2.1 El principal programa educativo de educación preescolar en el grupo de edad temprana. / Programa de trabajo.

2.2 Largo plazo y programación de acuerdo con la normativa sobre planeamiento.

2.3 Horario GCD.

2.4 Diagnósticos pedagógicos (seguimiento, mapas de desarrollo individual, itinerarios/programas educativos individuales).

2.5 Portafolio del educador.

2.6.Carpeta creativa para la autoformación.

3.Documentación sobre la organización del trabajo con los alumnos:

3.1 Informe de asistencia.

3.2 Información sobre niños y padres.

3.3 Lista de salud para los alumnos del grupo.

3.4.Registro de salud

3.5 Ficha de adaptación.

3.6 Modo grupal (para un período frío, cálido, adaptativo).

4.Documentación sobre la organización de la interacción con los padres y familias de los alumnos:

4.1 Pasaporte social de las familias de los alumnos del grupo.

4.2 Plan de interacción con los padres de los alumnos del grupo.

4.3 Actas de reuniones de padres.

El programa de trabajo del profesor.

Desarrollado en base a programa educativo DOW. Estructura y contenido programa de trabajo se desarrolla teniendo en cuenta los requisitos y estándares aprobados en nivel federal(de acuerdo con el Estándar Educativo del Estado Federal de educación preescolar, que es válido desde el 01/01/2014)

Plan a largo plazo y plan de calendario.

Se elabora un plan a largo plazo para un año y un plan de calendario para una semana o para todos los días. En cada institución preescolar, se acostumbra utilizar una forma única de planes de escritura para todos los maestros. La elaboración de un plan en grupos de edades tempranas tiene sus propias especificidades y se planifica en tres etapas:

la primera etapa es el período de adaptación (fichas de observación individual), en cuanto al trabajo del educador: entretenimiento, momentos sorpresa, juegos-actividades.

La segunda etapa es el período de diagnóstico. Se elabora un mapa de desarrollo neuropsíquico para cada niño y se forman subgrupos de niños para las clases.

En cuanto a la labor del educador: entretenimiento, momentos sorpresa, juegos, actividades.

la tercera etapa es la planificación del trabajo con los niños.

Horario NOD.

Para niños pequeños de 1,5 a 3 años, la duración de la actividad educativa directa continua no debe exceder los 10 minutos. Se permite realizar actividades educacionales en la primera y segunda mitad del día (8-10 minutos cada uno). Está permitido realizar actividades educativas en el patio de recreo durante una caminata. Se compila teniendo en cuenta el Estándar Educativo del Estado Federal, colocado en la esquina de los padres, debe estar presente en el plan de calendario, el programa de trabajo.

Seguimiento pedagógico.

Es un material de diagnóstico recopilado y diseñado en carpetas en diferentes direcciones. Los diagnósticos están determinados por el programa utilizado en una institución en particular, se llevan a cabo al principio, a la mitad y al final del año académico.

Mesa de asistencia.

Le permite controlar cuántos días los niños asisten al jardín de infantes durante el mes. Esto es necesario para calcular la tarifa de los padres, para controlar la incidencia de los niños y durante el período de adaptación ayuda a identificar brechas irrazonables que complican la adaptación exitosa del niño a las condiciones de la institución educativa preescolar. Al final del mes, se cierra la boleta de calificaciones, se cuenta la cantidad de pases y visitas del niño por mes.

Diario de Salud (Diario F - 127)

Le permite identificar la enfermedad del niño en una etapa temprana y tomar medidas para preservar la salud del equipo infantil del grupo.

En los grupos de edad temprana, los educadores llevan un llamado "diario de salud", en el que se anota el estado de salud de cada niño durante la recepción de la mañana.

Documentación obligatoria para todos, ya que cada educador debe conocer a los padres de sus alumnos Información necesaria: Apellido, nombre, patronímico del niño, fecha

nacimiento; apellido, nombre, patronímico de madre, padre, fecha de nacimiento, lugar de trabajo de ambos padres, teléfonos de contacto (números celulares, números de trabajo, número de casa, si los hay, y también puede averiguar los números de teléfono de abuelos u otros familiares que puede usar si no puede comunicarse con sus padres), educación.

Hoja de salud.

Estas hojas contienen información básica sobre el estado de salud de los niños y se compilan para cada niño individualmente. V este documento se prescribe el apellido y nombre del niño, fecha de nacimiento, grupo de salud, grupo de educación física, grupo de endurecimiento, altura y peso, marcaje de muebles, información adicional. Las hojas de salud son llenadas por el educador junto con el trabajador médico.

Hoja de adaptación ( para niños recién llegados ).

El maestro supervisa a cada niño durante dos meses y anota en la hoja de adaptación los antecedentes emocionales generales, la actividad en actividades cognitivas y de juego, el nivel de relaciones con los adultos, así como con los niños del grupo, anota la reacción del niño ante un cambio en la situación habitual. Luego, en base a los resultados de las observaciones, el psicólogo determina el nivel de adaptación de cada niño.

El pasaporte social del grupo.

Lo elabora el profesor del grupo al inicio del curso escolar y contiene información sobre el número de niños y niñas del grupo, sobre la nacionalidad de los niños, sobre el número de familias completas y monoparentales. sobre el nivel de educación de los padres, sobre estatus social padres.

Plan de interacción con padres de alumnos del grupo

De acuerdo con la nueva ley "Sobre la educación en Federación Rusa» uno de los principales retos a los que se enfrenta la preescolar es “la interacción con la familia para asegurar el pleno desarrollo de la personalidad del niño”.
Se ha desarrollado un nuevo estándar educativo estatal federal para la educación preescolar (FGOSDO), que responde a las nuevas demandas sociales y en el que se presta gran atención al trabajo con los padres.

El DOE está trabajando en tres áreas:
1. Trabajar con el equipo del DOE para organizar la interacción con la familia, familiarizar a los maestros con el sistema de nuevas formas de trabajo con los padres.
2. Incrementar la cultura pedagógica de los padres.
3. Participación de los padres en las actividades de la institución educativa preescolar, trabajo conjunto en el intercambio de experiencias.

Trabajar con los padres en jardín de infancia planeado de antemano. Por lo tanto, es necesario comenzar a trabajar con un análisis de la composición social de los padres, su estado de ánimo y expectativas de la estancia del niño en el jardín de infancia. Los cuestionamientos, las conversaciones personales sobre este tema ayudan a organizar correctamente el trabajo, hacerlo efectivo y elegir formas interesantes de interacción con la familia.

Plan-horario individual del trabajo del profesor para el año.

Indica un GCD abierto con los niños, trabajo con padres, maestros y trabajo en la autoeducación.

Cuaderno de endurecimiento de los niños.

Aquí el maestro toma notas sobre el endurecimiento de cada niño. Quizás se parece a esto: