Ang mga yunit ng wika ay mga elemento ng sistema ng wika na may iba't ibang tungkulin at kahulugan. Kabilang sa mga pangunahing yunit ng wika ang mga tunog ng pagsasalita, morpema (mga bahagi ng isang salita), mga salita, mga pangungusap.
Ang mga yunit ng wika ay bumubuo ng kaukulang mga antas ng sistema ng wika: mga tunog ng pagsasalita - ang antas ng phonetic, mga morpema - ang antas ng morpemiko, mga salita at mga yunit ng parirala - ang antas ng leksikal, mga parirala at mga pangungusap - ang antas ng sintaktik.
Ang bawat antas ng wika ay isa ring kumplikadong sistema o subsystem, at ang kanilang kumbinasyon ay bumubuo ng isang karaniwang sistema ng wika.
Ang wika ay isang sistema na natural na umusbong sa lipunan ng tao at bumubuo ng isang sistema ng mga yunit ng tanda na nakasuot ng isang tunog na anyo, na may kakayahang ipahayag ang kabuuan ng mga konsepto at kaisipan ng tao at inilaan pangunahin para sa mga layunin ng komunikasyon. Ang wika ay kasabay nito ay isang kondisyon ng pag-unlad at isang produkto ng kultura ng tao. (N.D. Arutyunova.)
Ang pinakamababang antas ng sistema ng wika ay phonetic, binubuo ito ng pinakasimpleng mga yunit - mga tunog ng pagsasalita; mga yunit ng susunod, morphemic level - morphemes - binubuo ng mga unit ng nakaraang antas - speech sounds; mga yunit ng antas ng leksikal (lexico-semantic) - mga salita - binubuo ng mga morpema; at ang mga yunit ng susunod, syntactic level - syntactic constructions - binubuo ng mga salita.
Ang mga yunit ng iba't ibang antas ay naiiba hindi lamang sa kanilang lugar karaniwang sistema wika, kundi pati na rin ang layunin (function, role), gayundin ang istraktura. Kaya, ang pinakamaikling yunit ng wika - ang tunog ng pananalita - ay nagsisilbing pagkilala at pagkilala sa pagitan ng mga morpema at mga salita. Ang tunog ng pagsasalita mismo ay hindi mahalaga, ito ay konektado sa semantikong pagkakaiba lamang nang hindi direkta: pagsasama sa iba pang mga tunog ng pagsasalita at pagbuo ng mga morpema, ito ay nag-aambag sa pang-unawa, diskriminasyon ng mga morpema at mga salitang nabuo sa kanilang tulong.
Ang isang pantig ay isa ring sound unit - isang segment ng pagsasalita kung saan ang isang tunog ay nakikilala sa pamamagitan ng pinakadakilang sonority kumpara sa mga kalapit. Ngunit ang mga pantig ay hindi tumutugma sa mga morpema o anumang iba pang makabuluhang yunit; bukod pa rito, walang sapat na batayan ang pagkakakilanlan ng mga hangganan ng pantig, kaya hindi ito isinasama ng ilang iskolar sa mga pangunahing yunit ng wika.
Ang morpema (bahagi ng isang salita) ay ang pinakamaikling yunit ng isang wika na may kahulugan. Ang sentral na morpema ng isang salita ay ang ugat, na naglalaman ng pangunahing leksikal na kahulugan ang mga salita. Ang ugat ay naroroon sa bawat salita at maaaring ganap na tumutugma sa tangkay nito. Ang suffix, prefix at ending ay nagpapakilala ng mga karagdagang leksikal o gramatikal na kahulugan.
May mga morpema na bumubuo ng salita (nakabubuo ng mga salita) at gramatikal (nakabubuo ng mga anyo ng salita).
Sa salitang mamula-mula, halimbawa, mayroong tatlong morpema: ang gilid ng ugat- ay may pahiwatig (kulay) na kahulugan, tulad ng sa mga salitang pula, pamumula, pamumula; ang suffix - ovate - nagsasaad ng mahinang antas ng pagpapakita ng katangian (tulad ng sa mga salitang maitim, magaspang, mayamot); ang pagtatapos - й ay may grammatical na kahulugan ng panlalaking kasarian, isahan, nominative case (tulad ng sa mga salitang itim, bastos, boring). Wala sa mga morpema na ito ang maaaring hatiin sa maliliit na makabuluhang bahagi.
Ang mga morpema ay maaaring magbago sa paglipas ng panahon sa kanilang anyo, sa komposisyon ng mga tunog ng pagsasalita. Kaya, sa mga salitang porch, capital, beef, finger, ang dating kilalang suffix na pinagsama sa ugat, isang pagpapasimple ang naganap: ang mga derivative stems ay naging mga non-derivative. Maaari ding magbago ang kahulugan ng morpema. Ang mga morpema ay hindi nagtataglay ng syntactic independence.
Ang salita ay ang pangunahing makabuluhan, syntactically independent unit ng wika, na nagsisilbing pangalanan ang mga bagay, proseso, katangian. Ang salita ay ang materyal para sa pangungusap, at ang pangungusap ay maaaring binubuo ng isang salita. Hindi tulad ng isang pangungusap, ang isang salita sa labas ng konteksto ng pagsasalita at sitwasyon ng pagsasalita ay hindi nagpapahayag ng isang mensahe.
Pinagsasama ng salita ang phonetic features (ang sound envelope nito), morphological features (ang set ng mga morpema nito) at semantic features (ang set ng mga kahulugan nito). Ang mga kahulugan ng gramatika ng isang salita ay materyal na umiiral sa anyo ng gramatika nito.
Karamihan sa mga salita ay polysemantic: halimbawa, ang salitang talahanayan sa isang partikular na stream ng pagsasalita ay maaaring mangahulugan ng isang uri ng muwebles, isang uri ng pagkain, isang set ng mga pinggan, isang medikal na bagay. Maaaring may mga variant ang salita: zero at zero, tuyo at tuyo, kanta at kanta.
Ang mga salita ay bumubuo ng ilang mga sistema, mga grupo sa wika: sa batayan ng mga tampok na gramatika - isang sistema ng mga bahagi ng pananalita; sa batayan ng mga koneksyon sa pagbuo ng salita - mga pugad ng mga salita; sa batayan ng mga relasyon sa semantiko - isang sistema ng mga kasingkahulugan, kasalungat, mga pangkat na pampakay; ayon sa makasaysayang pananaw - archaisms, historicisms, neologisms; ayon sa saklaw ng paggamit - dialectisms, professionalisms, jargon, terms.
Ang mga yunit ng parirala, pati na rin ang mga terminong tambalan (punto ng kumukulo, konstruksiyon ng plug-in) at mga pangalan ng tambalan (White Sea, Ivan Vasilyevich) ay tinutumbas sa salita ayon sa tungkulin nito sa pagsasalita.
Ang mga kumbinasyon ng salita ay nabuo mula sa mga salita - syntactic constructions na binubuo ng dalawa o higit pang makabuluhang salita na konektado ayon sa uri ng subordinating na koneksyon (koordinasyon, kontrol, adjacency).
Ang parirala, kasama ang salita, ay isang elemento sa pagbuo ng isang simpleng pangungusap.
Ang mga pangungusap at parirala ay bumubuo sa antas ng syntactic ng sistema ng wika. Ang pangungusap ay isa sa mga pangunahing kategorya ng syntax. Ito ay salungat sa salita at parirala sa mga tuntunin ng pormal na organisasyon, linguistic na kahulugan at mga function. Ang pangungusap ay nailalarawan sa pamamagitan ng istrukturang intonasyon - ang intonasyon ng dulo ng pangungusap, pagkakumpleto o kawalan ng kumpleto; intonasyon ng mensahe, tanong, motibasyon. Ang espesyal na pang-emosyonal na pangkulay na inihahatid ng intonasyon ay maaaring gawing isang padamdam ang anumang pangungusap.
Ang mga alok ay simple at kumplikado.
Ang payak na pangungusap ay maaaring dalawang bahagi, pagkakaroon ng pangkat ng paksa at pangkat ng panaguri, at isang bahagi, pagkakaroon lamang ng pangkat ng panaguri o isang pangkat ng paksa lamang; maaaring karaniwan at hindi karaniwan; maaaring kumplikado, na mayroon sa komposisyon nito homogenous na miyembro, apela, panimula, pagbuo ng plug-in, nakahiwalay na turnover.
Ang isang simpleng dalawang bahagi na di-karaniwang pangungusap ay nahahati sa isang paksa at isang panaguri, isang karaniwang isa ay nahahati sa isang pangkat ng paksa at isang pangkat ng panaguri; ngunit sa pagsasalita, pasalita at pasulat, mayroong isang semantikong artikulasyon ng pangungusap, na sa karamihan ng mga kaso ay hindi naaayon sa sintaktikong artikulasyon. Ang panukala ay nahahati sa orihinal na bahagi ng mensahe - "ibinigay" at kung ano ang pinagtibay dito, "bago" - ang core ng mensahe. Ang core ng mensahe, ang pahayag ay naka-highlight sa pamamagitan ng lohikal na diin, pagkakasunud-sunod ng salita, ito ay nagtatapos sa pangungusap. Halimbawa, sa pangungusap na Hinulaan ng bagyong may yelo noong araw bago sumiklab sa umaga, ang paunang bahagi (“data”) ay ang bagyong yelo na hinulaang noong nakaraang araw, at ang ubod ng mensahe (“bago”) ay sa umaga, lohikal na diin ang bumabagsak dito.
Pinagsasama ng isang komplikadong pangungusap ang dalawa o higit pang mga payak. Depende sa kung paano konektado ang mga bahagi Kumpilkadong pangungusap, tambalan, tambalan at di-unyon kumplikadong mga pangungusap ay nakikilala.
pangunahing mga seksyon ng linggwistika
Ang linggwistika ay ang agham ng natural wika ng tao at sa pangkalahatan tungkol sa lahat ng mga wika sa mundo bilang mga indibidwal na kinatawan nito. Mayroong pinaka-pangkalahatan at partikular na mga seksyon ng linggwistika. Ang isa sa mga pangunahing seksyon ng I - ang pangkalahatang I - ay tumatalakay sa mga katangian na likas sa anumang wika, at naiiba sa partikular na mga disiplina sa linggwistika na ginagamit nito, na nakikilala sa I sa pamamagitan ng kanilang paksa - alinman sa isang hiwalay na wika (Russian pag-aaral), o sa isang pangkat ng mga kaugnay na wika (novelistics).
Mga pribadong seksyon ng linggwistika.
Nakatuon ang ponetika sa antas ng tunog - ang bahagi ng tunog na direktang naa-access sa pang-unawa ng tao. Ang kanyang paksa ay ang mga tunog ng pananalita sa lahat ng kanilang pagkakaiba-iba. Ang mga tunog ng isang wika ay pinag-aaralan din ng ponolohiya, ngunit mula sa isang functional at sistematikong pananaw. Namumukod-tangi ang ponema bilang panimulang yunit at layon ng pananaliksik sa ponolohiya. Ang isang espesyal na antas ng morpolohiya ay ipinakilala at ang morphological discipline na nag-aaral dito ay morphonology - ang pag-aaral ng phonological na komposisyon ng morphological unit ng wika.
Ang Grammar ay isang seksyon ng Sarili na nag-aaral ng mga salita, morpema, morpema. Sa gramatika, nakikilala ang morpolohiya at syntax. Sa morpolohiya, ang pagbuo ng salita na tumatalakay sa mga derivational na kahulugan at inflection ay nakikilala bilang mga espesyal na seksyon ng I.
Syntax - pinag-aaralan ang hanay ng mga tuntunin sa gramatika ng wika, ang pagkakatugma at pagkakasunud-sunod ng mga salita sa loob ng isang pangungusap (mga pangungusap at parirala). Ilang mga seksyon ng I ay nakatuon sa diksyunaryo ng wika: semantics at mga seksyon ng I kadugtong nito (phraseology, semantic syntax). Lexical semantics - tumatalakay sa pag-aaral ng mga ganitong kahulugan ng mga salita na hindi gramatikal. Ang semantika ay ang agham na nag-aaral ng kahulugan ng mga salita.
Phraseology - ginalugad ang mga di-libreng lexical na kumbinasyon.
Lexicology - ginalugad ang diksyunaryo (lexicon) ng wika.
Lexicography - ang pagbabaybay ng salita at ang paglalarawan ng salita. Ang agham ng pag-iipon ng mga diksyunaryo.
Ang Onomatology ay ang pag-aaral ng mga termino sa iba't ibang larangan ng praktikal at siyentipikong buhay.
Ang semasiology ay isang sangay ng linguistics na tumatalakay sa lexical semantics, ibig sabihin, ang mga kahulugan ng mga linguistic unit na iyon na ginagamit upang pangalanan ang mga indibidwal na bagay at phenomena ng realidad. Natututo ang kahulugan ng isang salita mula sa isang salita. Onomasiology - pinag-aaralan ang pagbuo ng salita mula sa paksa.
Ang Onomastics ay ang agham ng mga wastong pangalan. Ang Anthroponymy ay isang sangay ng onomastics na nag-aaral ng mga wastong pangalan ng mga tao, pinagmulan, pagbabago ng mga pangalang ito, heograpikal na distribusyon at panlipunang paggana, ang istraktura at pag-unlad ng mga anthroponymic system. Toponymy sangkap onomastics, pag-aaral mga heograpikal na pangalan(toponyms), ang kanilang kahulugan, istraktura, pinagmulan at lugar ng pamamahagi.
Sociolinguistics - ang kalagayan ng wika at lipunan. Pragmalinguistics - ang paggana ng wika sa iba't ibang sitwasyon komunikasyon. Psycholinguistics - mga sikolohikal na mekanismo mga henerasyon ng pananalita. Paralinguistics - near-linguistic means - kilos at ekspresyon ng mukha. Etnolinggwistika - wika kaugnay ng kasaysayan, kultura ng mga tao.
Mga pangunahing yunit ng wika
Kabilang dito ang mga parirala (maliban sa mga yunit ng parirala) at mga pangungusap, pati na rin ang mga derivative at tambalang salita na malayang nabuo sa pananalita ayon sa ilang mga tuntunin; ibang salita, gayundin ang mga ponema at morpema, ay mga yunit ng wika.
o mas madali: tunog, titik, pantig, salita, parirala, pangungusap, teksto
| Mula sa mga May-akda……………………………………………………………………………………………….. ......... ....................................... | |||
| Ang listahan ng mga aklat-aralin at mga manwal na inirerekomenda sa mga teksto ng mga lektura at pinaikling bersyon ng kanilang mga pamagat ………………………………………………………………… ....... .......... | |||
| Lektura #1 | Wika at pananalita | ||
| Panimula………………………………………………………………………………. | |||
| …………………………………………. | |||
| 1.2. Mga siyentipikong Ruso tungkol sa kakanyahan at direksyon ng pag-aaral ng katutubong wika ……… | |||
| 1.3. Ang kakanyahan ng konsepto ng "speech"…………………………………………………………. | |||
| 1.4. Mga tungkulin ng wika at pananalita ……………………………………………………… | |||
| 1.5. Katangian ng wika at pagsasalita……………………………………………………………… | |||
| Lektura #2 | Aktibidad sa pagsasalita. Interaksyon sa pagsasalita……………………………….. | ||
| 2.1. Ang pagkakaisa ng panloob at panlabas na mekanismo ng pag-unlad ng tao ……… | |||
| 2.2. Istraktura ng aktibidad sa pagsasalita…………………………………………………….. | |||
| 2.3. pangkalahatang katangian istruktural na bahagi ng aktibidad sa pagsasalita.... | |||
| 2.4. Interaksyon sa pagsasalita………………………………………………………………. | |||
| Inirerekomendang Pagbasa………………………………………………………………………… | |||
| Lektura #3 | Teksto bilang isang gawaing talumpati ……………………………………………………… | ||
| 3.1. Pangkalahatang konsepto tungkol sa mga kategorya ng teksto at teksto …………………………………. | |||
| 3.2. Ang ibig sabihin ng wika ay ang pagtiyak sa pagkakaisa ng teksto………………………. | |||
| 3.3. Artikulasyon ng teksto. Komposisyon …………………………………………….. | |||
| 3.4. Sampol pagsusuri sa wika teksto…………………………………………. | |||
| 3.5. Interaksyon ng mga teksto ………………………………………………………………… | |||
| 3.6. Mga naunang teksto ………………………………………………………. | |||
| Inirerekomendang Pagbasa………………………………………………………………………… | |||
| Lektura #4 | Isang kultura ng pananalita. Kultura ng pagsasalita……………………………………………………. | ||
| 4.1. Ang kakanyahan ng konsepto ng "kultura". Mga pangunahing katangian ng kultura ……… | |||
| 4.2. Kultura ng pagsasalita. Mga uri ng kultura ng pagsasalita………………………………………… | |||
| 4.3. Ang kultura ng pagsasalita bilang isang mahalagang bahagi ng kultura ng pagsasalita……………….. | |||
| 4.4. Lingguwistikong personalidad……………………………………………………………………. | |||
| 4.5. Mga paraan upang mapabuti ang kultura ng pagsasalita………………………………………… | |||
| Inirerekomendang Pagbasa………………………………………………………………………… | |||
| Lektura #5 | Modernong wikang pampanitikan ng Russia. Aspeto ng regulasyon kultura ng pananalita ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………… ......... | ||
| 5.1. Ang pinagmulan ng wikang Ruso ……………………………………………………… | |||
| 5.2. Karaniwang lenguahe. Wikang pampanitikan………………………………………… | |||
| 5.3. Mga di-pampanitikan na uri ng wikang Ruso ………………………………….. | |||
| 5.4. Mga pamantayan sa wika. Kodipikasyon ng mga pamantayan………………………………………… | |||
| 5.5 Mga uri ng diksyunaryo. Mga diksyunaryong pangwika…………………………………………. | |||
| Lektura #6 | Etikal at komunikatibong aspeto ng kultura ng pagsasalita……………………………….. | ||
| 6.1. Pangkalahatang katangian ng komunikasyon at etikal na pamantayan. Ang kanilang pakikipag-ugnayan …………………………………………….. ……………………….. | |||
| 6.2. Mga pamantayang etikal at komunikatibo sa loob ng isang sitwasyong pangkomunikasyon | |||
| 6.3. Etika sa pagsasalita…………………………………………………………………………………….. | |||
| 6.4. Mga katangian ng komunikasyon sa pagsasalita……………………………………………………. | |||
| Inirerekumendang pagbabasa……………………………………………………………….. | |||
| Lektura Blg. 7 | Stylistics…………………………………………………………………………………………………………. | ||
| 7.1. Pangkalahatang katangian ng konsepto ng "estilo" ……………………………………………. | |||
| 7.2. Tatlong modelo ng konsepto ng "estilo" ………………………..……………………………….. | |||
| 7.3. Estilistika bilang sangay ng linggwistika. Stylistic na istraktura ……………………… | |||
| Lektura Blg. 8 | Mahigpit na istilo: pormal na istilo ng negosyo. Siyentipikong istilo ……………. | ||
| 8.1. Pangkalahatang konsepto ng mahigpit na mga istilo ………………………………………………………. | |||
| 8.2 Saklaw ng paggamit at mga substyle ng opisyal na istilo ng negosyo. Dokumento.... | |||
| 8.3. Saklaw ng istilong pang-agham. Termino at terminolohiya…………………… | |||
| 8.4. Mga Substyle ng Scientific Style………………………………………………………………………… | |||
| 8.5 Mga tampok na bumubuo ng istilo ng mga mahigpit na istilo at linguistic na paraan ng kanilang pagpapatupad. ………………………..……………………………………………………………… | |||
| Inirerekomendang Pagbasa………………………………………………………………………… | |||
| Lektura Blg. 9 | Estilo ng journalistic. Mga Batayan ng pampublikong pananalita ………………………………….. | ||
| 9.1. Pangkalahatang katangian ng istilo ng pamamahayag ………………………………… | |||
| 9.2. Mga tampok na bumubuo ng istilo ng pamamahayag at linguistic na paraan ng pagpapatupad ng mga ito………………………………………………………..………………………………………….. | |||
| 9.3. Pampublikong talumpati. Pagbuo ng retorika bilang agham. Mga uri at genre ng pulang pananalita …………………………………………………………………..………………………………………… | |||
| 9.4. Ang mga pangunahing yugto ng paghahanda ng isang pampublikong talumpati ………………………. | |||
| 9.5. Mga lohikal na pundasyon ng pagsasalita. Argumentasyon………………………………………. | |||
| 9.6. Pakikipag-ugnayan sa pagitan ng tagapagsalita at madla ……………………………………………. | |||
| 9.7. Mga uri ng talumpati sa talakayan ………………………………………………………………… | |||
| Inirerekomendang Pagbasa…………………………………………………………………. | |||
| Lektura Blg. 10 | Estilo ng pakikipag-usap. Estilo ng sining………………………. | ||
| 10.1. Ang lugar ng pang-araw-araw na kolokyal at artistikong mga istilo sa sistema ng mga istilong gumagana. Pangkalahatang katangian ng mga istilo at pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng mga ito………………………………………………………..…………………………………………… | |||
| 10.2. Mga tampok na bumubuo ng istilo ng pang-araw-araw na kolokyal na istilo at paraan ng wika ng pagpapatupad ng mga ito………………………………..……………………………………………. | |||
| 10.3. Mga tampok na bumubuo ng istilo ng artistikong istilo at linguistic na paraan ng kanilang pagpapatupad …………………………………..………………………..………………………………... | |||
| Annex 1. | Pangunahing pamantayan ng orthoepic……………………………………………………………….. | ||
| Appendix 2 | Pangunahing pamantayan sa gramatika………………………………………………………………. | ||
| Appendix 3 | Pangunahing leksikal na pamantayan………………………………………………………………… | ||
| Appendix 4 | Point of view at paraan ng pagpapahayag nito…………………………………………………… | ||
| Appendix 5 | Ang pinakakaraniwang metatextual na paraan ………………………………… | ||
| Appendix 6 | Ang paraan ng wika sa paglikha ng pagpapahayag …………………………………. |
Ang wika, kultura, kultura ng pananalita ay ang mga pangunahing konsepto para sa sangkatauhan sa pangkalahatan at para sa bawat indibidwal sa partikular. Ang mga tampok ng pambansang pananaw sa mundo, kabilang ang Russian, ay batay sa mga haliging ito, hindi sila umiiral sa labas ng mga ito. Iyon ang dahilan kung bakit ang pag-ibig ng isang tao para sa kanyang sarili at pag-aalaga sa sarili ay dapat na maipakita pangunahin sa pag-aaral na mamuhay nang maayos sa kanyang kapaligiran, kabilang ang kultura at lingguwistika, nang hindi nakikibahagi sa kanyang subjective na rationalization, reformism, atbp. Ang lahat ng mga pagkilos na ito (gaano man mapait na aminin ito) ay naranasan ng ating kawalan ng pananagutan sa ating katutubong wikang Ruso, na may kaugnayan kung saan ang pagsasalita at kultura ng ating kontemporaryo ay hindi maaaring maging sanhi ng takot at sakit sa isang tao na walang malasakit at mapanimdim. Tila ang dahilan ng pagpasok ng kursong "Wika at Kultura ng Pagsasalita ng Russia" sa kurikulum ng karamihan sa mga unibersidad ng Russia ay ang pag-aalala sa moral, espirituwal, at intelektwal na kalusugan ng bansa.
Mula sa aming pananaw, ang pangunahing layunin ng kursong ito ay ang pagbuo ng isang moral na posisyon sa pagsasalita bilang isang likas na mekanismo ng buhay ng tao, pagbibigay ng kaalaman sa mundo sa paligid at pagtatatag ng mga relasyon sa mga sistema nito, at sa wika bilang isang kapaligiran para sa pag-unlad at pagkilala sa sarili ng isang tao, pati na rin ang pagbuo ng personal na responsibilidad ng mga mag-aaral para sa kanilang sariling aktibidad sa pagsasalita at pagpapabuti ng sariling kultura ng pagsasalita. Upang makamit ang layuning ito at alinsunod sa Pamantayan sa Pang-edukasyon ng Estado, nilikha namin ito pagtuturo, na sa kurso ng trabaho ay nakuha ang anyo ng isang kurso ng mga lektura. Ang aming kurso ng mga lektura ay pangunahing tinutugunan sa mga mag-aaral ng mga di-filolohikal na espesyalidad ng lahat ng anyo ng edukasyon. (baguhin ang pagkakasunud-sunod ng salita), pati na rin ang mga guro at espesyalista sa larangan ng mas mataas na propesyonal na edukasyon.
1. Ang prinsipyo ng pagkakapare-pareho supply ng materyal. Tinutukoy namin ang pagbuo ng system, mga pangunahing konsepto tulad ng ipinahiwatig sa pamagat ng disiplinang ito: (Russian) wika - kultura - pagsasalita, na bumubuo ng isang uri ng axiological triad
Wika
Pananalita sa Kultura
2. Ang prinsipyo ng pagkakapareho sa paglalahad ng teoretikal na materyal at pagkakaiba-iba argumentative at illustrative base.
3. Prinsipyong pang-agham, natanto, una, sa representasyon ng nilalaman ayon sa prinsipyo "mula sa pangkalahatan hanggang sa partikular" - mula sa isang layunin na batas, regularidad sa isang partikular na kaso ng pagpapakita nito, isang panuntunan; pangalawa, sa pare-parehong apela ng mga may-akda sa karampatang opinyon ng mga kilalang at makapangyarihang siyentipikong Ruso.
4. Ang prinsipyo ng accessibility , na nagpapahiwatig ng lohikal na pare-parehong pag-deploy ng nilalaman, na isinasagawa sa isang naiintindihan na wika, gamit ang mga visual aid (diagram, talahanayan, figure) at maikli, ngunit kinakailangan, sa aming opinyon, mga komento sa mga personalidad na binanggit sa manwal ng pagsasanay.
5. Dialogic na prinsipyo kinakailangan upang maisaaktibo ang aktibidad ng kaisipan ng mag-aaral at impormal na mediated na pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga may-akda ng aklat-aralin at ng mambabasa. Ang prinsipyong ito ay nagpapakita ng sarili hindi lamang sa sistema mga problemadong isyu, organikong sinasamahan ang pagtatanghal ng materyal na pang-edukasyon, ngunit din sa mga malikhaing gawain na kumpletuhin ang bawat subtopic ng lecture, mga tanong para sa pagmuni-muni o micro-research (sa teksto, ang mga tanong at gawaing ito ay ipinahiwatig ng icon).
at mga pinaikling bersyon ng kanilang mga pangalan sa mga teksto ng mga lektura
| Bibliograpikong paglalarawan ng aklat | Pagpapaikli | |
| → | Vvedenskaya L.A., 1997 |
| → | Vvedenskaya L.A., 2002 |
| → | Golub I.B., |
| → | Dantsev A.A. |
| → | Ippolitova N.A. |
| → | Shiryaev E.N. |
| → | Nevezhina M.V. |
| → | Maksimov V.I. |
| → | Chernyak V.D. |
| → | Teksbuk-diksyonaryo |
| → | Sidorova M.Yu., 2002 |
| → | Sidorova M.Yu., 2005 |
LECTURE #1
Paksa: WIKA AT PANANALITA
Plano ng lecture
Panimula
1.1. Ang wika ay isang natural na sistema ng tanda
1.2. Mga siyentipikong Ruso tungkol sa kakanyahan at direksyon ng pag-aaral ng katutubong wika
1.3. Ang kakanyahan ng konsepto ng "pagsasalita"
1.4. Mga tungkulin ng wika at pagsasalita
1.5. Mga katangian ng wika at pananalita
Panimula
Mula sa pagkabata, pinag-aaralan namin ang aming sariling wika, iniisip namin sa aming sariling wika, nakikipag-usap kami dito, ang isa sa mga pangunahing paksa ng paaralan ay ang "wika ng Ruso", gayunpaman, ang oral at nakasulat na literasiya ng karamihan sa Russian- Ang mga nagsasalita ng mga tao ay nag-iiwan pa rin ng maraming nais, sa pangkalahatan ito ay hindi kasiya-siya. Ang axiomatic na pahayag na "Sa labas at walang wika at pananalita, ang isang tao ay hindi umiiral" ay hindi, sa kasamaang-palad, ay nakakatulong sa aktibong pag-unlad ng katutubong wika.
Ano ang dahilan nito? marami.
Una, ang ating kamangmangan sa layunin at hindi pagkakaunawaan sa kakanyahan ng wika. Ngunit kahit na si Vladimir Ivanovich Dal ay nagbabala: " Hindi maaaring magbiro sa wika, sa salita ng tao, sa pananalita; ang pandiwang pananalita ng isang tao ay isang MAKIKITA, nasasalat na koneksyon, isang kaalyadong KAUGNAYAN SA PAGITAN NG KATAWAN AT ESPIRITU: nang walang mga salita ay walang malay na pag-iisip, ngunit mayroong ‹…› tanging damdamin at paghihinagpis. Kung walang materyal na paraan sa materyal na mundo, ang espiritu ay hindi makakagawa ng anuman, ni hindi nito maipakita ang sarili nito.
Ang pangalawang dahilan ay ang aming tinatayang, maaaring sabihin ng isa, fantasy-fabulous, ideya ng kapanganakan ng isang wika. Paano ito nangyari? Ito ay isa sa mga pangunahing katanungan ng modernong linggwistika - ano ang mga sanhi at kundisyon para sa paglitaw ng isang walang hanggan magkatugma, matalinong sistema, ang mga batas ng paggana nito ay hindi pa ganap na pinag-aralan. Pagkatapos ng lahat, ang posibilidad na ang mga tunog ay lumitaw sa kanilang sarili, pagkatapos ay pinagsama sa anumang paraan sa mga morpema (o kaagad sa mga salita?) Ay napakaliit at kontrobersyal, dahil ito ay nagdudulot ng maraming hindi nasagot na mga tanong. Halimbawa: nagkataon bang nabuo ang mga salita mismo? O may author ba sila? Nabatid na ang anumang bagong salita ay nabubuo ayon sa mga modelong umiiral sa wika mula sa mga morpema na umiiral sa wika. Kung gayon ang sumusunod na tanong ay natural: paano nagmula ang mga modelo ng pagbuo ng salita at morpema (ugat, panlapi, atbp.)?
Ang pag-unawa sa mga pinagmulan ng wika, malinaw naman, ay dapat matukoy hindi lamang ang direksyon ng pag-unlad ng agham ng wika (linguistics), kundi pati na rin ang saloobin ng isang indibidwal sa wika - bilang isang guro o bilang isang subordinate. Ang nilikha ng tao ay halos hindi matatawag na ganap na perpekto, kaya maaari itong baguhin, baguhin. Ngunit kung sinimulan nating iwasto ang hindi natin nilikha, ang mga batas ng pagkakaroon na hindi natin naiintindihan (halimbawa, kalikasan), kung gayon nakakakuha tayo ng kalungkutan mula sa ating "isip". Sa pagkakataong ito, angkop na alalahanin ang mga salita ng isa pang pantas - S.Ya. Marshak: " Tao natagpuan mga salita para sa lahat ng natuklasan niya sa uniberso". Tandaan: natagpuan, ngunit hindi naimbento, hindi nilikha, hindi naimbento at hindi kahit na natagpuan. polysemantic na salita hanapin nagsasaad sa Russian ng dalawang kontra, magkasalungat na mga konsepto sa parehong oras: 1) upang makakuha, upang maghanap, upang matuklasan, upang matagpuan, pagpunta sa hit; 2) pagsalakay mula sa itaas, pagbaba, inspirasyon - pag-agos.
Ang ikatlong tanong ay: bakit umusbong ang wika? Iminungkahing agarang tugon: "Para sa komunikasyon." Siyempre, totoo ito, ngunit iniisip pa rin: ang komunikasyon ang pangunahing gawain natin sa buhay, aling wika ang nakakatulong upang malutas? Kung gayon, kung gayon, malinaw naman, ang ibig nating sabihin ay maalalahanin, hindi agresibo, walang pagkondena, tsismis, pangungutya, walang kabuluhang pag-uusap, muling pagsasalaysay ng mga kasinungalingan, maruming pananalita, pakikipag-ugnayan sa salita ng mga tao. Maging tapat tayo: hindi palaging ganito ang paraan ng pakikipag-usap natin, sa madaling salita. At ang mga pantas, na may kamalayan sa kabigatan at kawalang-primitidad ng salita, sa pangkalahatan ay mas tahimik, o kahit na ganap na tumigil sa pagsasalita.
Sa kabilang banda, ang komunikasyon ba mismo ay limitado sa mga pag-uusap sa kanilang sariling uri? Syempre hindi. Ang wika ay nagpapahintulot sa amin na magsagawa ng panloob na diyalogo (narito ang iyong gawain: galugarin ang iyong panloob na pananalita, kalidad nito), makipag-usap sa kalikasan, sa teknolohiya, magbasa ng mga libro (iyon ay, makipag-usap sa mga tao sa oras at espasyo), bumaling sa Diyos .. .
Ito ang mga tanong na dapat nating mahanapan ng kasagutan, napagtatanto kung gaano kahalaga ang pag-unawa sa bawat salita, kung gaano kahalaga ang wika mismo para sa atin. Sa pamamagitan ng paraan, ang pananaliksik ng mga modernong physicist ay nagpapahintulot sa kanila na gumuhit ng sumusunod na konklusyon: Ang DNA ay ang parehong teksto bilang ang teksto ng isang libro, ngunit maaari itong basahin sa anumang titik, dahil walang break sa pagitan ng mga salita. Ang mga nagbabasa ng tekstong ito sa bawat kasunod na liham ay tumatanggap ng higit pang mga bagong teksto. Bukod dito, ang teksto ay maaaring basahin sa kabaligtaran ng direksyon kung ang hilera ay patag. At kung ang kadena ng teksto ay naka-deploy sa tatlong-dimensional na espasyo, tulad ng sa isang kubo, ang teksto ay binabasa sa lahat ng direksyon. Ang tekstong ito ay hindi nakatigil, ito ay patuloy na gumagalaw, nagbabago, dahil ang ating mga chromosome ay humihinga, nag-oocillate, bumubuo malaking halaga mga text. Akademikong P.P. Garyaev, halimbawa, ay nagsasaad: Ang tao ay isang nababasa sa sarili na istraktura ng teksto... Ang isang programa na nakasulat sa DNA ay hindi maaaring lumitaw bilang isang resulta ng Darwinian evolution: upang maitala ang napakaraming impormasyon, kailangan ng oras, na maraming beses na mas mahaba kaysa sa pagkakaroon ng Sansinukob».
A.S. Sumulat si Shishkov: "Walang walang laman na tunog sa wika." Ang mga salita "Malayo sa pagiging walang laman na mga tunog, naglalaman ang mga ito ng isip nito (wika) at mga kaisipang hindi dapat malaman ay upang ilayo ang sarili sa kaalaman ng wika." Anong impormasyon, sa iyong palagay, ang mapupulot sa pamamagitan ng pag-aaral sa sumusunod na sistema ng mga salitang-ugat na salita: sa cha lo- con ec - ranggo- bawat con- sa cha flax?
1.1. Ang wika ay isang natural na sistema ng tanda
Ang wikang Ruso, tulad ng iba pang wika, ay isang istraktura at isang sistema. Ang isang sistema ay isang kumbinasyon ng mga elemento na nasa mga relasyon at koneksyon at bumubuo ng integridad, pagkakaisa. Samakatuwid, ang bawat sistema ay:
a) binubuo ng maraming elemento;
b) ang mga elemento ay konektado sa isa't isa;
c) ang mga elemento ay bumubuo ng isang solong kabuuan.
Ang mga pangunahing yunit ng wika (mga palatandaan nito) ay ipinakita sa Talahanayan 1.1.
Talahanayan 1.1
Mga pangunahing yunit ng wika
| Wika yunit (sign) | Kahulugan | Antas wika | Kabanata linggwistika |
| Ponema (tunog) | Ang pinakamaliit na yunit ng wika at pananalita, na may anyo, ngunit hindi nilalaman; nagsisilbing pagtukoy o pagkilala sa pagitan ng mga salita at morpema | Phonetic (phonemic) | Phonetics |
| Morpema * | Isang di-independiyenteng yunit ng isang wika, isang makabuluhang bahagi ng isang salita na parehong may anyo at nilalaman | Morphemic (pagbuo ng salita) | Pagbuo ng Morpemikong Salita |
| Salita (lexeme) | Ang sentral na independiyenteng yunit ng wika, na may anyo, gayundin ang pagkakaisa ng leksikal at mga kahulugang gramatikal | Lexical Grammar** | Lexicology Morpolohiya |
| Pangungusap | Ang pangunahing syntactic unit ng wika, na isang paraan ng pagbuo, pagpapahayag at pakikipag-usap ng mga kaisipan, pati na rin isang paraan ng pagpapadala ng mga emosyon at kalooban. | Gramatika** | Syntax |
Mga Tala:* Mga barayti ng morpema: ugat, unlapi (prefix), panlapi, postfix, pagtatapos.
** Kasama sa antas ng gramatika ang dalawang sublevel: syntactic at morphological.
Ang antas (pahalang) na samahan ng mga palatandaan ng wika ay nagpapakita ng istraktura nito. Ang sistematikong katangian ng wika ay nakasalalay sa katotohanan na sa loob nito ay mayroong isang hierarchy ng pagsasama, iyon ay, ang semantikong koneksyon at kondisyon ng mga yunit ng wika: ang isang malaking yunit ay kinabibilangan ng isang mas maliit, at ang kahulugan (nilalaman, layunin, atbp. ) ng isang mas malaking yunit ay paunang tinutukoy ang pagpili ng isa o isa pang mas maliit na yunit ng wika . Halimbawa, ang pagpapalit ng tunog sa mga salita du X at du w a nagbunga ng pagbabago sa kahulugan ng salita. Ano ang "pinilit" na mas gusto ang isang tunog kaysa sa isa pa? Ang kahulugan (layunin) ng ugat. Sa parehong paraan, pinipilit ng kahulugan ng mas mataas na yunit, ang salita, ang pagpili ng morpema: balsa Morpema - antas ng derivational
Ponema - antas ng ponema
kanin. 1.1. Estruktural na koneksyon ng mga yunit ng wika
Ang ugnayan ng mga elemento ng linggwistika ay maaaring mailarawan sa pamamagitan ng paghahambing ng dalawang pangungusap mula sa pananaw na pangwika: Mula rito ay makikita mo ang dagat at Mula rito ay makikita mo ang dagat. Ang impormasyong nilalaman ng mga pangungusap na ito ay halos magkapareho, at ang pagkakaiba sa wika ay halata lamang sa antas ng ponema: mga salitang homograph. ito ay nakikita at ito ay nakikita naiiba sa mga pantig na may diin. Gayunpaman, ang karagdagang pagsusuri (sa antas ng pagsusuri ng paaralan sa pamamagitan ng komposisyon ng salita, ng mga bahagi ng pananalita at ng mga miyembro ng pangungusap) ay humahantong sa amin sa resulta na ipinakita sa Talahanayan 1.2.
Mga yunit ng wika at ang kanilang mga pangunahing katangian.
Mga antas ng wika ay nakaayos na may kaugnayan sa bawat isa ayon sa prinsipyo ng pataas o pababang kumplikado ng mga yunit ng wika. Ang kakanyahan ng hindi pangkaraniwang bagay na ito ay nakasalalay sa pagpapanatili ng mga katangian at katangian ng mga yunit ng pinakamababang antas sa system pinakamataas na antas, ngunit sa isang mas advanced na anyo. Kaya, ang relasyon sa pagitan ng mga antas ng sistema ng wika ay hindi mababawasan sa isang simpleng hierarchy - subordination o entry. Kaya sistema ng wika patas na tawagan sistema ng mga sistema.
Isaalang-alang ang mga yunit ng wika sa mga tuntunin ng segmentasyon daloy ng pagsasalita. Kasabay nito, ang isang yunit ng wika ay nauunawaan bilang isang bagay na, na nagpapahayag ng kahulugan, ay nagiging materyal sa mga bahagi ng pagsasalita at ang kanilang mga tampok. Dahil ang pagpapatupad ng pagsasalita ng mga yunit ng wika ay nailalarawan sa isang medyo malawak na saklaw pagkakaiba-iba, tapos yung mental pagpapatakbo ng pagkakakilanlan, na binubuo sa katotohanan na ang pormal na magkakaibang mga segment ng pagsasalita ay kinikilala bilang materyal na sagisag ng parehong yunit ng wika. Ang batayan nito ay pagkakapareho ipinahayag sa iba't ibang mga yunit mga halaga o ginampanan nila mga function.
Ang simula ng segmentasyon ng daloy ng pagsasalita ay ang paglalaan ng mga yunit ng komunikasyon sa loob nito - mga pahayag, o mga parirala. Sa sistema ng wika, ito ay tumutugma sa syntaxeme o modelo ng syntax A na kumakatawan sa syntactic level ng wika. Ang susunod na yugto ng segmentasyon ay ang paghahati ng mga pahayag sa mga anyo ng salita, kung saan ang ilang mga hindi homogenous na function (nominative, derivational at relative) ay pinagsama, kaya ang pagpapatakbo ng pagkakakilanlan ay isinasagawa nang hiwalay para sa bawat direksyon.
Ang klase ng mga anyo ng salita, na nailalarawan sa pamamagitan ng mga morpemang ugat at panlapi na may parehong kahulugan, ay natutukoy sa pangunahing yunit ng wika - ang salita, o lexeme.
Ang bokabularyo ng isang partikular na wika ay bumubuo ng isang leksikal na antas. Ang isang klase ng mga anyo ng salita na may parehong kahulugan ng pagbuo ng salita ay bumubuo ng isang uri ng pagbuo ng salita - derivative na tema. Ang klase ng mga anyo ng salita na may magkatulad na formative affixes ay nakikilala sa gramatical form - grammeme.
Ang susunod na yugto ng pag-segment ng daloy ng pagsasalita ay ang pagpili ng hindi bababa sa makabuluhang mga yunit - mga morph. Ang mga morp na may magkaparehong leksikal (ugat) at gramatikal (functional at affixal) na kahulugan ay pinagsama sa isang yunit ng wika - morpema. Ang buong hanay ng mga morpema ng isang wika ay bumubuo ng isang antas ng morpema sa sistema ng wika. Ang pagse-segment ng daloy ng pagsasalita ay nakumpleto sa pamamagitan ng pagpili sa mga morph ng pinakamababang mga segment ng pagsasalita - mga tunog. Ang mga tunog, o background, na naiiba sa kanilang mga pisikal na katangian, ay maaaring gumanap ng parehong semantic-distinctive function. Sa batayan na ito, ang mga tunog ay nakikilala sa isang yunit ng wika - ponema. Ang ponema ay ang pinakamaliit na yunit ng isang wika. Ang sistema ng mga ponema ay bumubuo sa antas ng ponolohiya ng wika.
Kaya, ang paglalaan ng isang antas o subsystem ng isang wika ay pinapayagan kapag: ang subsystem ay may mga pangunahing katangian ng sistema ng wika sa kabuuan; ang subsystem ay nakakatugon sa pangangailangan ng constructibility, iyon ay, ang mga yunit ng subsystem ay nagsisilbing bumuo ng mga yunit ng subsystem ng isang mas mataas na organisasyon at nakahiwalay sa kanila; ang mga katangian ng subsystem ay husay na naiiba sa mga katangian ng mga yunit ng pinagbabatayan na subsystem na bumubuo nito; ang isang subsystem ay tinutukoy ng isang yunit ng wika na may kwalitatibong naiiba sa mga yunit ng mga katabing subsystem.
§ 19. Sa modernong linggwistika, ang konsepto ng linguistic sign ay kadalasang nalilito sa konsepto ng linguistic unit, o language unit; ang mga kaukulang termino sa espesyal na panitikan ay kadalasang ginagamit bilang katumbas, bilang ganap na kasingkahulugan. Ang mga konseptong ito at ang mga terminong nagsasaad ng mga ito ay dapat na mahigpit na nakikilala. Ang mga pinangalanang konsepto ay nasa mga ugnayang genus-species: ang isang sign ng wika ay isang konsepto ng species na may kaugnayan sa isang yunit ng wika, at vice versa, ang isang yunit ng wika ay generic na may kaugnayan sa isang sign. Sa madaling salita, ang bawat senyas ng isang wika ay isang linguistic unit, ngunit hindi lahat ng unit ng isang wika ay isang linguistic sign. Kaya, ang konsepto ng isang linguistic unit ay mas malawak kaysa sa konsepto ng isang linguistic sign. Kung ang isang tanda ay isang sensually perceived material entity na nagpapahayag ng isang tiyak na kahulugan, i.e. pagkakaroon ng nilalaman, o signified, kung gayon ang isang yunit ng wika ay karaniwang nauunawaan bilang anumang linguistic na paraan na gumaganap ng isa o ibang linguistic function, anuman ang antas ng partisipasyon sa pagpapahayag ng kahulugan.
Ayon sa ilang mga linggwista, "ang pagpili ng mga yunit ng wika ay nauugnay sa segmentasyon ng daloy ng pananalita (at teksto)" . Alinsunod dito, ang ilang partikular na bahagi ng tumutunog na pananalita, daloy ng pananalita, gaya ng tunog, o isang ponema (iyon ay, ang tunog bilang isang distinguisher ng mga makabuluhang yunit ng isang wika) ay kadalasang itinuturing bilang mga yunit ng lingguwistika; morph, o morpheme ("makabuluhang bahagi ng salita"); isang salita o lexeme (i.e. isang salita sa lahat ng anyong gramatika nito at iba pang pormal at semantikong pagbabago); isang parirala kung minsan ay tinatawag na syntagma; pangungusap . Ilang mga siyentipiko na ganitong uri ang mga yunit ng wika (speech) ay kinabibilangan ng isang pahayag, na maaaring binubuo ng isa o higit pang mga pangungusap. "Ang komunikasyon sa pagsasalita ay isinasagawa sa anyo mga pahayag(mga mensahe, tanong at sagot, kahilingan, utos, atbp.). Ang isang hiwalay na pahayag ay bumubuo sa pangunahing yunit ng komunikasyon, ang pangunahing yunit ng pananalita ". Ang mga nasabing yunit, pangunahin ang mga ponema, morpema, mga salita at pangungusap, ay kung minsan ay tinatawag na mga pangunahing yunit ng wika.
Kasama rin sa mga yunit ng wika ang ilang iba pang mga segment, o mga segment, ng daloy ng pagsasalita. Sa isang bilang ng mga wika, kasama ng mga hiwalay, iisang tunog, o monophthong, ang tinatawag na polyphthongs ay ginagamit (mga kumbinasyon ng iba't ibang patinig sa isang pantig) - diphthongs, triphthongs, tetrapthongs (para sa higit pang mga detalye, tingnan ang § 50). Gumaganap ang mga ito ng parehong mga tungkulin gaya ng mga tunog, o ponema, at mga yunit din ng wika. Minsan sa mga yunit ng wika ng ganitong uri ay tinatawag na pantig. Ang mga bahagi ng mga salita tulad ng pag-uugnay ng mga patinig, ang tinatawag na interfix (mga pagsingit ng tunog sa pagitan ng base at suffix) at ilang iba pa ay maaaring ituring na mga yunit ng lingguwistika.
Bilang karagdagan sa mga yunit sa itaas, na ilang mga segment ng daloy ng pagsasalita, ang mga naturang phenomena ay madalas na tinatawag na mga yunit ng wika na walang tunog na pagpapahayag: stress, intonasyon, paghalili ng mga tunog, pagkakasunud-sunod ng salita sa isang pangungusap, kung nauugnay ang mga ito sa pagpapahayag ng kahulugang pangwika.
Ang mga yunit ng wika ay itinuturing na lahat ng uri ng mga sample, scheme, o modelo, ang pagbuo ng ilang materyal na yunit ng wika, na kinakatawan ng ilang partikular na bahagi ng tunog na pananalita, halimbawa: mga kategorya ng gramatika, grama, mga inflectional na uri, modelo ng mga parirala, pangungusap (tingnan ang tungkol sa mga ito sa susunod na kabanata, sa § 179, atbp.), mga kategorya ng pagbuo ng salita, mga modelo ng pagbuo ng salita, mga uri (tingnan ang § 169), mga uri at modelo ng mga pantig (tingnan ang § 53) at marami pang iba.
Bilang isang espesyal na pagkakaiba-iba ng mga yunit ng lingguwistika, ang tinatawag na mga yunit ng kahulugan ay isinasaalang-alang, halimbawa, mga semes, na kumakatawan sa semantiko, perpektong panig ng pormal, materyal na ipinahayag na mga yunit, "mga elementarya na pagmuni-muni sa wika ng mga seksyon, panig at katangian ng itinalagang mga bagay at phenomena ng katotohanan" .
Sa wakas, ang isang yunit ng lingguwistika ay madalas na tinatawag na tulad ng isang kababalaghan bilang kawalan ng isa o isa pang materyal na elemento ng sistema ng wika bilang bahagi ng isang materyal na ipinahayag na yunit sa pagkakaroon ng isang correlative na elemento (mga elemento) sa komposisyon ng iba pang katulad na mga pormasyon. Sa madaling salita, kinikilala ang mga zero unit. Sa Russian, ang tinatawag na zero sounds, bullet vowels (i.e., fluent vowels sa mga anyo ng salita tulad ng araw – araw, tulog - tulog), zero morphemes (karaniwan ay mga endings at suffixes), zero words, mas tiyak, zero connectives. Kamakailan, nakilala ng ilang linguist ang mga zero connecting vowel, o zero interfix, halimbawa, sa mga tambalang salita tulad ng Leningrad, tsar cannon, walk-field, organophosphorus .
Malinaw, ang isa ay dapat na makilala sa pagitan ng mga yunit ng wika sa malawak at makitid na kahulugan ng terminong ito. Bilang mga yunit ng wika sa isang malawak na kahulugan, ang lahat ng nasa itaas na uri ng mga yunit ay maaaring isaalang-alang, maliban sa tinatawag na zero units (tila hindi makatwiran na tawagin ang kawalan nito bilang isang yunit) at mga kababalaghan tulad ng paghalili ng mga tunog, pagkakasunud-sunod ng salita sa isang pangungusap (dapat silang tawagin sa kanilang mga wastong pangalan). Kasama sa mga yunit ng linggwistika sa makitid na kahulugan ang mga yunit na may isa o ibang materyal, pagpapahayag ng tunog, halimbawa, mga indibidwal na tunog ng pagsasalita, o ponema, diptonggo, pantig, morpema, pang-uugnay na patinig, interfix, salita, parirala, pangungusap. Ayon kay VM Solntsev, ang terminong "yunit ng wika" sa isang malawak na kahulugan ay tumutukoy sa "isang malawak na hanay ng mga heterogenous na phenomena na pinag-aaralan ng linguistics", ibig sabihin: mga yunit na may pare-parehong sound shell (halimbawa, mga ponema, morpema, salita, pangungusap), mga modelo ng istruktura ng mga yunit na ipinahayag ng mga tunog (halimbawa, mga salita, parirala, pangungusap), mga yunit ng kahulugan (halimbawa, semes); Ang mga yunit ng wika sa makitid na kahulugan ay ang mga hanay ng mga pangunahing yunit na "bumubuo ng ilang "mga antas" ng sistema ng wika, halimbawa, mga ponema - ang antas ng ponema, mga morpema - ang antas ng morpemiko, atbp." .
§ 20. Ang mga yunit ng wika ay naiiba at maaaring uriin ayon sa iba't ibang pamantayan. Ang pinakakapansin-pansing pagkakaiba sa pagitan nila ay makikita sa paraan ng pagpapahayag ng mga ito. Sa batayan na ito, kabilang sa mga yunit ng wika (sa malawak na kahulugan), dalawang pangunahing grupo ang maaaring makilala - materyal at perpektong mga yunit. materyal ang lahat ng mga yunit ay nakikita nang senswal, sa pamamagitan ng tainga (tunog, pantig, morpema, salita, pangungusap, diin, intonasyon, atbp.). SA perpekto ang mga yunit ay ang mga yunit ng halaga. Ang isang espesyal, intermediate na posisyon sa pagitan ng materyal at perpektong mga yunit ng wika ay inookupahan ng tinatawag na "medyo materyal" na mga yunit, na kinabibilangan ng iba't ibang sample, mga scheme, mga modelo ng ilang partikular na mga yunit ng materyal (mga kategorya ng gramatika, mga uri ng pagbuo ng salita, mga modelo ng pangungusap, atbp.). Ang pagiging perpekto bilang abstract scheme, ang mga ito sa parehong oras ay kumakatawan sa kaukulang mga yunit ng materyal, ang kanilang iba't ibang mga koleksyon, asosasyon, o kumplikado, at samakatuwid ay tinatawag na kumplikadong mga yunit ng wika.
Ang mga materyal na yunit ng wika ay pangunahing naiiba sa likas na katangian ng kanilang materyal na shell. Sa batayan na ito, ang mga linear at non-linear na unit, o, sa ibang terminolohiya, ang mga segment at non-segment na unit (supra-segment, super-segment, super-segment, supra-segment) ay malinaw na magkasalungat sa isa't isa. Linear, o segment, tinatawag ang mga naturang unit ng wika, na kumakatawan sa ilang mga segment (segment) ng tunog na pagsasalita, daloy ng pagsasalita, i.e. mga tunog o kumbinasyon ng mga tunog, na parang nakahanay sa ilang row, linya. "Ang mga linear na yunit ay nauunawaan bilang ang mga tunog ng wika o ang kanilang mga kumbinasyon, na matatagpuan nang magkakasunod." Ang mga linear na yunit ay kadalasang kinabibilangan ng mga yunit ng wika gaya ng mga tunog (ponema), pantig, morpema, parirala, at iba pang katulad. Hindi linear, o hindi segment, ang mga yunit ng wika "naiiba sa mga linear na yunit dahil hindi sila maaaring umiral nang mag-isa, hiwalay sa mga tunog ng pananalita (mga segment) ... Tila sila ay nakapatong sa mga linear na segment: ang isang linear na segment ay maaaring ihiwalay, bigkasin nang hiwalay, at isang ang supersegmental na segment ay maaari lamang isama sa kanya." Kabilang sa mga non-linear na unit, una sa lahat, ang mga phenomena gaya ng stress at intonation. Ang parehong diin at intonasyon ay hindi mapaghihiwalay na nauugnay sa ilang mga segmental na yunit ng wika, na hindi mapaghihiwalay sa kanila. Ang mga linguist na isinasaalang-alang ang mga phenomena bilang ang paghalili ng mga tunog at ang pagkakasunud-sunod ng mga salita sa isang pangungusap bilang mga yunit ng lingguwistika, kahit na inuri ang mga ito bilang mga non-linear na yunit.
Tulad ng nabanggit sa itaas, ang mga yunit ng wika ay gumaganap ng ilang mga function. Depende sa kung anong mga function na ginagawa ng mga unit na ito, nahahati sila sa communicative, nominative at constructive, o drill. Komunikatibo mga yunit ng isang wika na may kakayahang mag-isa na magpadala ng mensahe, ito o ang impormasyong iyon ay tinatawag. Ang pangunahing yunit ng komunikasyon ng isang wika ay isang pangungusap. Nominative Tinatawag ang mga yunit na nagsasaad ng mga indibidwal na bagay, konsepto, ideya, relasyon, atbp. Ang mga nasabing yunit ay mga salita at parirala. Nakabubuo tinatawag na mga naturang yunit na ginagamit upang bumuo at magdisenyo ng mga nominatibo at komunikasyong yunit. Kabilang dito ang mga yunit tulad ng ponema, morpema, iba't ibang anyo ng mga salita sa gramatika.
Magkaiba ang linggwistika iba't ibang anyo ang pagkakaroon ng isang wika, kadalasang gaya ng wika mismo (isang sistema ng mga linguistic sign, o, mas malawak, linguistic units) at pagsasalita (isang sistema ng linguistic units na kumikilos, sa communicative application). Sa bagay na ito, maraming linguist ang nakikilala sa pagitan ng mga yunit ng wika at mga yunit ng pananalita (tingnan ang tungkol dito sa § 241).
Malaki ang pagkakaiba ng mga yunit ng wika sa kanilang kaugnayan sa mga senyales. Sa pagpapaliwanag ng konsepto ng isang yunit ng wika, sinabi na hindi lahat ng yunit ng wika ay mga palatandaan. Nangangahulugan ito na sa kanila ay may mga yunit iconic, o bilateral, ibig sabihin. pagkakaroon ng isang plano ng pagpapahayag (materyal na ipinahayag) at isang plano ng nilalaman (nagpapahayag ng isang tiyak na kahulugan), at hindi pinirmahan, o unilateral, ibig sabihin. nang walang plano sa nilalaman. Kaugnay nito, ang tanong kung aling mga yunit ng wika ang simboliko, i.e. ang tanong ng pagkakaiba sa pagitan ng nilagdaan at hindi nilagdaan na mga yunit ng isang wika. Nagkakaiba ang mga linggwista sa isyung ito.
Karaniwan, ang mga yunit ng wika na nagpapahayag ng ilang partikular na kahulugang pangwika ay itinuturing na nilagdaan, at ang mga yunit na hindi nagpapahayag ng gayong mga kahulugan ay itinuturing na hindi nilagdaan. Gayunpaman, sa linggwistika walang pangkalahatang tinatanggap na pag-unawa sa kahulugan ng linggwistika, na nagpapahirap sa pagkilala sa pagitan ng mga uri ng mga yunit ng lingguwistika. Sa panitikang pangwika, ang mga salita at morpema ay kadalasang binabanggit bilang mga halimbawa ng mga yunit ng tanda. Kasama ng mga yunit na ito ng wika, ang mas kumplikadong mga yunit ay madalas na tinutukoy bilang mga yunit ng tanda - mga parirala at pangungusap. Minsan ang mga morpema, salita at pangungusap ay itinuturing na mga yunit ng tanda ng wika. Itinuturing ng ilang linguist (halimbawa, mga kinatawan ng Prague Linguistic School) ang mga unit bilang mga ponema bilang makabuluhan.
Sa mga nakalistang uri ng mga yunit ng linggwistika, ang salita ay itinuturing na isang hindi mapag-aalinlanganang linguistic sign; ang iconic na karakter nito ay hindi pinagtatalunan ng sinuman. Sa mga salita, ang plano ng pagpapahayag ay medyo malinaw na ipinakita (sa anyo ng mga sound complex o indibidwal na mga tunog); bawat salita ay kinakailangang nagpapahayag ng isang tiyak na kahulugang pangwika o isang serye ng mga kahulugan.
- Maslov Yu. SA.
- Tingnan ang halimbawa: Stepanov Yu. S. Mga Batayan ng pangkalahatang lingguwistika. S. 226; Fedorenko L.P. Mga pattern ng asimilasyon ng pagsasalita ng Ruso. M., 1984. S. 6.
- Maslov Yu. S. Panimula sa linggwistika. 1975. S. 27.
- Tingnan ang halimbawa: Barannikova L. I. Pangunahing impormasyon tungkol sa wika. S. 59; linguistic encyclopedic dictionary. S. 149.