Szerződésminta
együttműködési intézményekről kiegészítő oktatás gyermekek
"A művészetek háza gyerekeknek"
és Khanymey község 1. számú középiskolája
a 2011-2012-es tanévre
"___" ____________ 20___
Intézmények
Városi gyermekkiegészítő oktatási intézmény "Gyermekkreativitás Háza"__ p.Khanymey, st. Mira, 2 amelyet a Charta alapján eljáró O.S. Timofeeva igazgató képvisel
A Khanymei 1. számú önkormányzati oktatási intézmény, amelyet a Charta alapján eljáró G. A. Litvishko igazgató képvisel
Ezt a megállapodást az együttműködésről és a kreatív kapcsolatokról kötöttük.
1. A Szerződés tárgya
1.1. A jelen Megállapodás tárgya a Gyermekkreativitás Háza által a jelen Megállapodás 1. számú függeléke szerinti oktatási programokhoz nyújtott oktatási szolgáltatások a tanterv végrehajtásának részeként a Szövetségi Állami Oktatási Oktatás második generációja szerint. szabványok, valamint általános iskolások pályaválasztási tanácsadása céljából.
2. Általános rendelkezések
A kiegészítő oktatási programok tanulók általi asszimilálásával kapcsolatos oktatási tevékenységeket a kiegészítő oktatást végző tanárok végzik a MOU DOD „Gyermekkreativitás Háza” alapján Khanymei faluban.
A meghosszabbított napközis csoport munkájának befejezése után a GPA MOU KhSOSH 1. oktatója a tanulókat óvodai pedagógusokhoz helyezi át a tanulócsoportok listája szerint (naponta). Attól a pillanattól kezdve, hogy a GPA oktató áthelyezi a tanulókat DO tanárokhoz, a DO tanárok felelősek a gyermekek életéért és egészségéért.
3. A felek jogai és kötelezettségei
3.1. A megállapodásban részes feleknek joguk van:
3.1.1. A kiegészítő oktatási programokat megvalósító távoktatási tanárokat/oktatókat a MOU KhSOSH No. 1 / DDT oktatási intézménybe küldjék folyamatos oktatás megszervezésére. oktatási folyamat jelen megállapodás keretein belül.
3.1.2. További információkat és tanácsokat kaphat az oktatási programok végrehajtásával kapcsolatban.
3.2. Az iskola elkötelezett a következők iránt:
3.2.1. Teremt a szükséges feltételeket a Gyermekkreativitás Háza és az iskola közötti nevelési-oktatási tevékenységek integrálására.
3.2.3. Gondoskodjon a gyermekek időben történő tanítási órákra történő érkezéséről, a jóváhagyott órarend szerint (2. sz. melléklet).
3.3. A „Gyermekkreativitás Háza” kiegészítő oktatási intézmény vállalja:
A távoktatást végző tanárok munkáját az 1. számú melléklet szerint szervezni
Programozási és módszertani támogatást nyújt a pedagógusok tevékenységéhez.
Az oktatási programok tanterv szerinti végrehajtásának nyomon követése.
Megállapodás feltételei:
4.1. A szerződés 2 példányban készül, azonos jogerővel.
4.2. A megállapodás aláírásának pillanatától lép hatályba, és az oktatási program megvalósításához szükséges ideig érvényes.
4.3. A szerződés az egyik fél kezdeményezésére szüntethető meg, amelyről a másik felet legalább három hónappal a szerződés megszűnése előtt értesítenie kell.
4.4. Minden kiegészítés, megállapodás fejlesztésre elfogadott ez a megállapodás ben készülnek írásés mindkét fél aláírásával és pecsétjével lepecsételve.
Jogi címek:
MOUDOD "Gyermekház T vorchestvo "MOU HSOSH No. 1
Együttműködési megállapodás
között az MBUK "TsGB L.S. Merzlikin" az igazgató által képviselt ... és az MBOU "Berezovskaya középiskola" az igazgató által képviselt ...
„__” __________ 2016
MBUK "TsGB L.S. A Merzlikin”, a továbbiakban: „Könyvtár”, és az MBOU „Berezovskaya középiskola”, a továbbiakban „Iskola”, az alábbiak szerint kötötte meg ezt a megállapodást:
- A megállapodás tárgya
A felek a könyvtár és az oktatási intézmény (EI) közötti interakció és kölcsönösen előnyös együttműködés erősítése érdekében vállalják, hogy összehangolják tevékenységüket az ifjúság hazafias nevelése terén, elősegítik a könyvtár és az oktatási intézmény tevékenységének megszilárdítását. intézmény a hazafias nevelési programok megszólításában, a közös rendezvények szervezési és módszertani támogatásában.
- A felek feladatai
Az iskola elkötelezett a következők iránt:
- a nevelési program és a nevelőmunka tervének megvalósítása érdekében tevékenységüket összehangolják a könyvtár tevékenységével;
- lehetőséget biztosítanak könyvtári órák levezetésére tanulókkal, könyvtárkutatókkal;
- biztosítja a tanulók részvételét a könyvtár által kezdeményezett tevékenységekben.
A Könyvtár vállalja:
- a tanárral együtt részt venni a szellemi és erkölcsi nevelés és nevelés területét érintő programok, projektek kidolgozásában;
- módszertani, tanácsadási, szervezési segítséget nyújt a pedagógusnak az oktatási, kulturális tevékenységben;
- feltételeket teremteni a könyvtár fennhatósága alá tartozó történelmi, kulturális és szellemi értékek megismeréséhez.
3. Záró rendelkezések
Ez a megállapodás a megkötésének pillanatától lép hatályba.
A szerződés a felek megegyezésével megszűnik.
MBOU "Berezovskaya középiskola"
a cím
ÓN:
Ellenőrző pont:
igazgató Igazgató
____________ _________________
A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek
Együttműködési megállapodás az iskola és a METEOR sportkomplexum között
Megállapodás az iskola testnevelés órákhoz sportolási lehetőség biztosításáról....
KÖZÖS EGYÜTTMŰKÖDÉSI MEGÁLLAPODÁS
E megállapodás megkötésével a „felek” megszilárdítják erőfeszítéseiket, amelyek célja: oktatási és gyakorlati együttműködés megvalósítása „st...
Együttműködési megállapodás.
Együttműködési megállapodás a MAOU "Uvatskaya középiskola", Uvatsky önkormányzati kerületés az Uvat erdészetet, hogy megszervezze az Iskolai Erdészet "Erdőőr" önkéntes egyesület tevékenységét ....
MEGÁLLAPODÁS a Purpe községben található "Jaroslav Vasilenko 1. számú középiskola" önkormányzati költségvetési oktatási intézménye és a Lakossági Szociális Szolgáltatások Átfogó Központja Purpe faluban működő kirendeltsége közötti együttműködésről.
Tehát:
- Egyetlen projekt általános szponzorálása annak létrehozására, megvalósítására, fejlesztésére stb.
- Tudományos és műszaki tevékenységek kombinálása az elért eredmények javítása érdekében.
- Bármilyen kölcsönös segítségnyújtás.
- Partnerség kölcsönösen előnyös feltételekkel.
Annak érdekében, hogy a jövőben ne legyen félreértés, esetleges veszekedés, érdemes az együttműködés minden részletét dokumentálni egy megállapodás megkötésével. közös tevékenységek. A szerződés elkészítésének rendje A dokumentumot általában két példányban állítják össze, de ha több fél-résztvevő van, akkor azt figyelembe véve, hogy mindegyiknek meg kell kapnia a saját példányát.
Oktatási intézmények közötti együttműködési megállapodás minta
A bizalmas információk felhasználásának feltételeit szigorúan az üzleti szükségesség határain belül korlátozni kell, nyilvánosságra hozataluk tilalmát kell előírni, valamint elő kell írni a felelősséget a megállapodás ezen pontjának megsértéséért. Az egyes felek hozzájárulásának megvitatása során immateriális javak, mint például a szabadalmak, licencek, információk, technológiák, ügyfélkör stb., ha azokat a szerződés feltételei szerint kívánják használni, szintén írásban kell felsorolni.
A szerződéskötési eljárás rendszerint tárgyalások sorozata lényeges feltételek megállapodást, amely után bármelyik fél szerződéstervezetet készít. A projekt alapján ismét megbeszélés és egyeztetés folyik. külön feltételek mindkét oldalról, ezt követően alakul ki és írják alá a szerződés végleges változatát.
Közös tevékenységekről és együttműködésről szóló megállapodás: megállapodás minta
Fontos
Az együttműködési megállapodás lehetővé teszi a felek számára, hogy erőforrásaikat és erőfeszítéseiket egyesítsék a közös célok elérése érdekében, miközben teljes mértékben függetlenek és autonóm maradnak. Egy ilyen megállapodás megkötése azt jelenti, hogy a felek érdekei egybeesnek, és segíthetik egymást egy közös cél elérésében.
Az ilyen megállapodások közös fellépést vagy feladatmegosztást jelentenek a felek között, és kölcsönösen előnyösek. Az együttműködési megállapodás lehetővé teszi a munka egy részének másik jogi személyre történő átruházását kedvező fizetési feltételek mellett, esetenként teljesen ingyenesen, ha a másik félnek lehetősége van a megállapodás szerinti kötelezettségek teljesítése során bevételhez jutni.
A felek a szerződő féllel szemben további kötelezettségeket vállalnak szolgáltatásnyújtás, finanszírozás, kamatmentes kölcsön kibocsátása vagy kedvezményes hitelezés formájában.
Megállapodás a közös tevékenységekről – fogjunk össze és érjük el a közös célokat!
Tehát a dokumentum teljes neve: Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2015. április 21-i VK-1013/0 számú levele „Az irányról iránymutatásokat további megvalósításához szakmai programok». Összegzés: 1. Bevezetés (az "Orosz Föderáció oktatási törvényének" bizonyos cikkeit szinte teljesen átírták a távtechnológiák bármilyen oktatási formában való megengedhetősége szempontjából, beleértve a hálózati formát is).
2. „További szakmai programok megvalósítása távoktatási technológiák felhasználásával, e-learning” rovat. Ebben a részben a MES (Oktatási és Tudományos Minisztérium) kellően részletesen kifejti álláspontját arról, hogyan kell a tanulási folyamatot távtechnológiákkal megszervezni.
És kiderül, hogy nem minden olyan egyszerű, mint amilyennek látszik. 3. "További szakmai programok megvalósítása hálózati formában" rovat.
Együttműködési és közös tevékenységekről szóló megállapodás
Érdemes azt is meghatározni, hogy bizonyos változtatások milyen sorrendben hajthatók végre a dokumentumon.
- A felek adatai. Itt fel vannak tüntetve az egyes felekre vonatkozó információk, az aláírások és a szerződéskötés dátuma.
Töltse le a vegyesvállalati megállapodás mintáját non-profit szervezetek.pdf formátumban (Adobe Reader) Megállapodás önkéntes térítésmentes együttműködésről A névből nyilvánvaló, hogy ilyen megállapodást olyan felek kötnek, akik önkéntesen kívánnak együttműködni díjmentes a közös célok elérése érdekében.
Együttműködési megállapodás megkötése: 6 fő rész
- az összeállítás dátuma és helye;
- A felek nevei;
- A szerződés tárgya;
- A felek jogai és kötelezettségei;
- A felek felelőssége;
- A szerződés érvényessége vis maior körülmények között;
- Vitarendezési lehetőségek;
- Szerződéskötési idő;
- A felek adatai;
- A felek aláírásai és pecsétjei. Ha még nem regisztrált szervezetet, akkor ennek legegyszerűbb módja a használata online szolgáltatások, amely segít ingyenesen előállítani az összes szükséges dokumentumot:
- IP regisztrációhoz
- LLC regisztráció
Ha már van szervezete, és azon gondolkodik, hogyan lehetne megkönnyíteni, automatizálni a könyvelést és a beszámolókészítést, akkor az alábbi online szolgáltatások jönnek a segítségére, amelyek teljesen leváltják a könyvelőt a cégében, és rengeteg pénzt és időt takarítanak meg.
Megállapodás a közös tevékenységről. együttműködési megállapodás
Jogszabályi keretek A közös tevékenységekről szóló megállapodást a Kbt. 1041-1054 Polgári törvénykönyv RF, valamint az Art. 180. és Art. Az Orosz Föderáció adótörvénykönyve 278. E cikkek szerint a felek megállapodást kötnek egymás között, amely alapján hozzájárulásukat közös tevékenység, haszonszerzés vagy jogszabályba nem ütköző cél elérése érdekében egyesítik.
Egy ilyen megállapodás aláírása elkerüli az új megállapodás létrehozását jogalany, ami mindig további pénzügyi kiadások. Ez azt jelenti, hogy a szerződő felek a megállapodás értelmében kettős előnyhöz jutnak – elkerülik az új jogi személy bejegyzésének költségeit. személyek, és osztalékot kapnak a társulástól. A megállapodásban két vagy több fél is lehet, és ők gazdasági egységek. Ezek a következő személyek lehetnek:
- Egyéni vállalkozók.
Partnerségi típusok. partnerségi megállapodás sablon. partnerség az üzleti életben: mi az
Egy ilyen megállapodás megkötésekor a következő pontokra kell figyelni:
- milyen feltételekkel és mekkora összeggel járulnak hozzá az egyszerű partnerség felei-résztvevői;
- milyen kötelezettségeket vállalnak a felek;
- milyen feltételei vannak az egyesülésnek;
- milyen feltételekkel lehet megszüntetni a dokumentumot.
Egy egyszerű partnerség közös tevékenységére vonatkozó szerződésminta letöltése .docx formátumban (Word) Természetesen a feleknek fel kell tüntetniük adataikat, banki címeiket és pénzügyi adataikat, végül alá kell írniuk. Így a felek a közös célok érdekében tett erőfeszítéseik egyesítése érdekében megállapodást köthetnek közös tevékenységekről. Minden résztvevőnek meg kell értenie, hogy egy ilyen megállapodás aláírása milyen kockázatokkal és felelősséggel jár.
Oktatási intézmények Orosz Föderáció, az „Oktatásról szóló törvény” alapján jogosultak különböző együttműködési megállapodásokat kötni egymás között, amelyek célja a gyermekek fejlesztése, valamint az oktatási folyamat egészének és minden irányban külön-külön.
Valójában az Orosz Föderáció oktatási intézményei rendelkeznek teljes jogában áll különböző együttműködési megállapodásokat kötni egymás között, amelyet hálózati interakciónak neveznek.
Részben olyan területeken való együttműködésről beszélünk, mint:
- kutatás;
- testkultúra és sport;
- kiegészítő oktatás.
A lista nem teljes, és kiegészíthető más típusokkal, amelyekben egyes oktatási intézmények együttműködni kívánnak.
Kutatás
Megállapodás a ezt a fajt együttműködés köthető felsőoktatási intézmény és iskola között. Fő céljának tekintik:
- hallgatók felkészítése a felsőoktatásra oktatási intézmény amellyel együttműködési megállapodást írtak alá;
- a középfokú oktatási intézmények tanulóinak és az egyetemistáknak a kutatómunkájában való aktív részvétel.
Az együttműködés minden feltételét a között aláírt megállapodás határozza meg oktatási intézmények.
Testkultúra és sport
Az együttműködés ezen lehetőségét gyakran igénybe veszik azok az oktatási intézmények, amelyek nem tudják teljes mértékben biztosítani diákjaik megfelelő fizikai fejlődését, beleértve a sporteseményekre való felkészítést is.
Például egy középfokú oktatási intézmény egy másik oktatási intézményhez fordulhat, hogy ez utóbbinak felszerelt sportpályát biztosítson, vagy látogassa meg a területén található uszodát.
Ha az intézmény nem bánja, hogy ilyen lehetőséget biztosít, akkor szükségessé válik az együttműködési megállapodás aláírása.
Hálózatépítés
A „hálózat” definíciója az oktatási intézmények összességére vonatkozik. Az oktatási szférában egy új mechanizmus formája van bizonyos paraméterekkel, nevezetesen:
- közös cél kitűzése;
- a feladat megvalósításához szükséges erőforrások beszerzése;
- közös irányítóközpont jelenléte.
Tekintsük részletesebben ezt az együttműködési lehetőséget.
A hálózati interakció jellemzői
Kezdetben meg kell érteni, hogy a hálózati interakciós modellek közvetlenül függenek attól, hogy milyen erőforrásokkal történik a csere. A teljes értékű rendszer kiemelt feladata az eredetileg tervezett cél elérése.
Attól függően, hogy az oktatási folyamat hálózati interakciójában mely fő problémákat választják kulcsfontosságúnak, bizonyos típusú oktatási intézmények maguk is fokozatosan kapcsolódnak a rendszerhez.
Érdemes megjegyezni, hogy ebben a rendszerben a fő irányító testület a a helyi hatóságokönkormányzat (térségi vagy kerületi).
Az oktatási folyamat hálózatosodásának fő problémái közvetlenül a területeken átívelő távoli kötődéshez kapcsolódnak (az intézmények gyakran nagy távolságra helyezkednek el egymástól). Emiatt modern számítógépes technológiákat alkalmaznak.
Befogadó lehetőség
A legnagyobb figyelmet azokkal a gyerekekkel való foglalkozásra fordítják, akiknek súlyos egészségügyi problémái vannak. Ez a kategória a gyermekek nem vehetnek részt oktatási intézményekben orvosi ellenjavallatok miatt. Emiatt az Oktatási Minisztérium egy egyedülálló projektet dolgozott ki - hálózatépítés az inkluzív oktatásban.
BAN BEN ez az eset a tanári kar gyermekekkel való távoli kommunikációját jelenti, modern felhasználásával számítógépes technológia. Minden azonban nem ilyen egyszerű: kezdetben a tanároknak speciális képzéseken kell részt venniük. Mindenekelőtt a pszichológiai akadály leküzdéséhez szükségesek, amellyel még a tapasztalt szakemberek is találkozhatnak.
A hálózati interakciónak ez az altípusa az oktatási folyamatban mindenekelőtt egy olyan intézkedéscsomag, amelynek az egészségügyi problémákkal küzdő gyerekekkel való távoli levezetésére kell irányulnia.
A koordinációs központ fő feladata egy olyan órarend kialakítása, ahol egy adott óra órakeretét írják elő, beleértve a gyermekek egyéni jellemzőit is.
Ugyanez az algoritmus egy tanár elfogadására ebben a formában munkaügyi tevékenység teljesen megegyezik a szabvánnyal. Ha a jelölt sikeresen letette a tesztet, és távoli tanári pozíciót kapott, az oktatási folyamat azonnal megkezdődik.
A hálózatépítés további oktatásban való alkalmazása bizonyos paramétereket tartalmaz, nevezetesen:
- mind a felnőttek, mind a gyermekek közös folyamatára alapozva;
- az oktatási folyamat összes tárgyának közvetett vagy közvetlen hatásának jelenléte egymásra, ami lehetővé teszi a teljes értékű kapcsolat elérését;
- nagy valószínűséggel valós átalakulások valósíthatók meg nemcsak a kognitív szférában, hanem az érzelmi, akarati és így tovább;
- figyelembe veszik az oktatási folyamat minden résztvevőjének személyes jellemzőit, ami lehetővé teszi a szociális készségek sikeres elsajátítását a diákok számára;
- a kreativitás és a bizalom elvének kötelező alkalmazása, beleértve az együttműködést és az egyenlőséget;
- Az oktatási folyamat interakciója teljes mértékben a bizalomra és a kölcsönös megértésre épül.
Az intézmények hálózati interakciója a kiegészítő oktatásban lehetővé teszi a különböző klubok, iskolák és akár szekciók mindenféle erőfeszítésének teljes kombinálását, amelyek célja az egyes tanítások személyes tulajdonságainak harmonikus fejlesztése.
A rendszer kialakítása, a feladatok és a célok
Ha figyelembe vesszük azt a tényt, hogy a hálózatépítés a kiegészítő oktatás területén a gyermek személyes tulajdonságainak legteljesebb megalapozását célozza, akkor a régiókban, így a körzetekben is olyan centrumok kerültek működésbe, amelyek elősegítik a kiegészítő oktatást.
Az ilyen jellegű intézményekben a tanulóknak lehetőséget kínálnak arra, hogy részt vegyenek különböző sportágakban, zene- és táncklubokban stb.
Amikor belép az egyik ilyen központba, a gyermek, beleértve a szüleit is, az alkalmazottak kirándulásokat szerveznek, és közben elmondják az egyes irányokat.
A tanuló több szekcióválasztása alapján úgy épül fel tanulási folyamata, hogy ne csak egy oktatási intézménybe bérlet nélkül járjon lehetősége, hanem a kiválasztott szekciókra is.
Mindezek alapján megállapítható, hogy a hálózatépítés a kiegészítő oktatásban a tanórán kívüli foglalkozások kialakított ütemtervének esetleges igazítását célozza, figyelembe véve a középfokú oktatási intézményben kialakítottakat.
Minták
Az oktatási intézmények közötti interakció típusától függően bizonyos megállapodási modellek is rendelkezésre állnak:
- a testkultúra és a sport területén való együttműködésről szóló megállapodás minta;
- egy példa az oktatási intézmények közötti együttműködésre a képzett szakemberek képzése terén egy bizonyos irányba.
Mint látható, az oktatási intézmények közötti kölcsönösen előnyös hálózati együttműködés egyik változata bármi lehet. A megállapodás kidolgozásakor a legfontosabb dolog, amit figyelembe kell venni, a gyermekek érdekei, akik számára ez az együttműködés elsősorban létrejön.
A hálózati együttműködési megállapodás végrehajtása ebben a videóban látható.