MOU „Școala din octombrie”

Profesor : Nina Ivanovna Ternavskaya

« RĂNIREA COPIILOR ŞI PREVENIREA EI.

Ţintă: creșterea cunoștințelor despre originile traumei copilăriei;

influență asupra schimbării comportamentului copiilor în direcția corectă;

reducerea numărului de leziuni până la eliminarea lor completă;

să-și formeze idei despre cele mai comune, tipice situații periculoase, despre tipuri alternative de comportament, astfel încât în ​​momentul pericolului copilul însuși să poată alege, să știe cum ar trebui să se comporte într-o anumită situație de viață și să fie pregătit pentru consecințele sale. alegere;

învață copiii să fie atenți și atenți.

Echipament:

proverbe și zicători despre sănătate;

afișe de sănătate;

desene în care copiii au suferit răni;

reguli de conduită la școală;

reprezentați imagini pe subiectele: a) cădere de la înălțime, b) cădere din senin, c) vânătăi de la căderea obiectelor, d) arsuri, e) răni, f) copii și animale, g) aventuri pe apă, g ) căderea în gropi, h) vânătăi din mișcarea excesivă, i) corpuri străine, d) situații periculoase în jocuri

Progresul evenimentului:

Profesor: Rănirea copilului crește de la an la an. Copiii de vârstă școlară primară se caracterizează prin mobilitate, curiozitate, supraestimarea punctelor lor forte, joacă, neatenție, urmând exemple și sfaturi nu întotdeauna rezonabile de la alți copii. Copiii se găsesc adesea în numeroase situații periculoase și sunt adesea răniți. Copiii se rănesc cele mai multe în curți, pe stradă, la școală.

A) Vătămarea gravă este cauzată decopii care cad de la inaltime (de la un copac, un gard, un leagăn, o bicicletă, de pe un acoperiș etc.).

Câți dintre voi au fost răniți de la o cădere de la înălțime? Cum s-a întâmplat? Ce ai simtit? Care au fost consecințele? Acțiunile tale, (răspunsurile copiilor). - Cum ar fi putut fi evitat asta? (răspunsurile copiilor).

Ieșire: (copiii iau în considerare imaginea complotului „Cădere de la înălțime

B) Profesor: vătămarea poate ficând cădeți pe un teren plan, alergarea, agățatul de o piatră, o creangă, alunecarea etc.

A fost vreunul dintre voi în această situație? Cum s-a întâmplat? Acțiunile tale (răspunsurile copiilor).

Ce s-ar fi putut face pentru a evita acest lucru?

Ieșire: „Căzând loc de nivel"

ÎN ) Profesor : Cad adesea asupra copiilorobiecte grele (mobilier, rafturi, boxe etc.)

Ai avut o astfel de situație? Cum s-a întâmplat? Actiunile tale. (Răspunsurile copiilor).

Ce ar fi trebuit făcut pentru a preveni acest lucru?

Ieșire: (copiii se uită la imaginea complotului„răni de la căderea obiectelor”, descrieți situația, faceți o concluzie).

G ) Profesor : foarte des copiii primescarsuri. - Ce este o arsură? De la ce îl poți obține? Câți dintre voi au avut arsuri și cum s-a întâmplat? (răspunsurile copiilor). Actiunile tale.

Ce vei face dacă vei fi ars tu și pe altcineva în prezența ta? Ce trebuie făcut pentru a evita arsurile? (Răspunsurile copiilor).

Ieșire: (copiii se uită la imaginea complotului"arsuri" descrieți situația, faceți o concluzie).

D) Profesor : Există răni (tăieri)obiecte ascuțite (cuțite, lamă, sticlă, cui etc.). Astfel de răni apar cel mai adesea din cauza neatenției, manipulării necorespunzătoare a obiectelor ascuțite.

Ai avut astfel de cazuri? Cum s-a întâmplat? Actiunile tale. (Răspunsurile copiilor).

Ce s-ar fi putut face pentru a preveni acest lucru? (Repetați regulile de utilizare a foarfecelor, a acului, a unui cuțit, a obiectelor ascuțite).

Ieșire: vătămare cauzată de obiecte ascuțite ”, descrie situația, trage o concluzie).

E) Profesor: Adesea copiii primescmuşcături de la câini, pisici, hamsteri, vânătăi de la copitele cailor sau coarnele de capre, vaci, tauri etc. În timpul luptelor sau glumelor crude apar vânătăi severe.

Dă exemple din viața ta: cum au fost, de ce, acțiunile tale? (răspunsurile copiilor).

Cum ar trebui să te comporți pentru a nu suferi astfel de răni? (răspunsurile copiilor).

Ieșire: (copiii se uită la imaginea complotului "mușcături de animale ”, descrie situația, trage o concluzie).

eu) Profesor: Mulți copii nu știu să înoate sau să înoate prost, din această cauză se află în situații periculoase pe apă.

Câți dintre voi nu știu să înoate sau sunt înotători răi, dar le place să intre în apă?

Ai văzut vreodată pe cineva înecându-se? Spune-mi ce ai observat? Ce acțiuni au fost întreprinse? (răspunsurile copiilor).Ieșire: (copiii se uită la imaginea complotului "pericol pe apă ”, descrie situația, trage o concluzie).

G) Profesor: Din cauza neatenției, copiii descad in gauri , fântâni, găuri de gheață etc..

Ai avut astfel de cazuri cu tine sau cu prietenii tăi? Cum s-a întâmplat? Actiunile tale? Ce ar trebui făcut pentru a evita un astfel de pericol? (răspunsurile copiilor).

Ieșire: (copiii se uită la imaginea complotului "căzând în gropi, fântâni ”, descrie situația, trage o concluzie).

H) Profesor: Copiii pot primiaccidentare și școală , alergând la pauze de-a lungul scărilor, coridoarelor, lovind colțurile mobilei sau pereților, ciocnindu-se între ele.

Dați exemple din propria viață. Cum să o evite? (răspunsurile copiilor).

Examinați regulile școlii.

Ieșire: (copiii se uită la imaginea complotului "răni la școală ”, descrie situația, trage o concluzie).

ȘI) Profesor: Unii copii au obiceiuri proaste de a-și roade unghiile, de a suge constant ceva în gură (pix, creion etc.), de a-și pune unele obiecte în nas sau ureche. Astfel de copii li se întâmplă adesea accidente. Sunt aduși de urgență la medici despre corpuri străine în nas, ureche, monede înghițite, ace, nasturi (etc.). Medicii trebuie să muncească din greu pentru a-i ajuta pe acești copii. Și cei cărora le place să își muște unghiile suferă adesea de boli inflamatorii ale falangelor unghiilor de la degete, ale mucoasei bucale și inflamații ale intestinelor.

Au existat astfel de cazuri în memoria ta? Cui s-au întâmplat? De ce? Ce măsuri au fost luate7 Cum s-a încheiat acest incident? (răspunsurile copiilor).

Ieșire: (copiii se uită la imaginea complotului"străin corp ”, descrie situația, trage o concluzie).

j) Profesor: Copiilor le place să se joacejocuri de afara . Adesea aleg locuri nepotrivite pentru jocuri: case vechi abandonate sau șantiere, poduri, acoperișuri de case, șoprone, fântâni, drumuri etc. În entuziasmul jocului, nu observă pericolul: calcă cuie, sticlă spartă. , bucăți de fier ruginit și vă dăunează sănătății.

Spune-ne cum și unde îți place să joci, ce jocuri. Gândește-te dacă s-ar putea întâmpla un accident în timp ce joci în locul tău? Ce ar trebui făcut pentru a preveni acest lucru? Ați văzut o astfel de situație? Cum te-ai comportat? (răspunsurile copiilor).

Ieșire: (copiii se uită la imaginea complotului„situații periculoase în jocuri ”, descrie situația, trage o concluzie).

Profesor: Oriunde un copil a primit o rănire, el este forțat să îndure durerea, să experimenteze frică și să intre cazuri severe plătiți cu handicap, cu sănătatea pentru neatenția, neliniștea, jocul lor. În astfel de cazuri, părinții încetează să meargă la muncă, ducând copilul la spital pentru injecții, pansamente și vaccinări. Timp de câteva zile, săptămâni sau chiar luni, copiii nu merg la școală, se îmbolnăvesc și nu întotdeauna toate rănile se vindecă. Uneori apar leziuni incurabile: absența unui braț, picior, ochi, cicatrici etc. După o leziune cranio-cerebrală apar frecvente dureri de cap, dezechilibru, scăderea atenției, tulburări de somn, slăbirea memoriei, a vederii.

Drept urmare, copiii rămân în urmă în studii, activitatea lor volitivă scade și uneori există o frică constantă: le este frică de câini, pisici, apă, prize electrice. În timpul plimbărilor, le este frică de broaște, insecte, după ce odată au fost speriate „în glumă” de ele. Există o mulțime de situații în care rănile sunt inevitabile. La prima vedere, pare că un accident survine pe neașteptate, întâmplător, în mijlocul calmului deplin, al unui joc distractiv, al unei sărbători, al unei glume copilărești. Dar nu este! Totul are propriul său motiv, undeva, cineva a încălcat regulile de conduită.

Deci să încercăm să nu încălcăm regulile comportament sigur la scoala, acasa, in aer liber, in curte, pe apa, in timpul jocurilor, in sala de clasa, pe drumuri etc sa fii sanatos. La urma urmei, sănătatea este cel mai valoros lucru de pe pământ.

Să ne amintim de proverbe și zicători pe tema „Sănătate”. (copiii citesc sau vorbesc pe de rost)

1. O minte sănătoasă într-un corp sănătos.

2. Sănătos este grozav.

3. Sănătatea este cea mai mare bogăție.

4. Ai grija din nou de rochie, si sanatate de la o varsta frageda.

5. Nu există fericire fără sănătate.

6. Când nu există putere, atunci lumina nu este drăguță.

Învățătoarea: Bună ziua, dragi copii, și multă sănătate! Fă totul pentru a crește sănătos, vesel, amabil, puternic, fericit. Iar pentru a deveni astfel, este necesar să respectați normele de conduită ÎNTOTDEAUNA și ORIUNDE.

Obiective: să se familiarizeze cu cauzele leziunilor la copiii de vârstă școlară primară; să extindă cunoștințele despre prevenirea pericolelor; educați atenția, simțul responsabilității pentru viața lor și a celorlalți.

Descarca:

Previzualizare:

Traumatismul copiilor și prevenirea acestuia.

Obiective: să se familiarizeze cu cauzele leziunilor la copiii de vârstă școlară primară; să extindă cunoștințele despre prevenirea pericolelor; educați atenția, simțul responsabilității pentru viața lor și a celorlalți.

Echipament: postere, desene înfățișând diverse răni.

În timpul orelor

I. Moment organizatoric

Soneria a sunat tare

Lecția începe.

Urechile noastre sunt deasupra,

Ochii sunt larg deschiși.

Ascultăm, ne amintim

Nu pierdem niciun minut.

II. Mesaj cu subiectul lecției

Veți face cunoștință cu concepte noi, veți dobândi abilități de comportament corect acasă, pe drum, veți învăța cum să acționați în Situații de urgență ajută-ți colegii să intre situatii dificile. In afara de asta,

vom învăța poezii, vom juca diverse jocuri interesante, rezolvați cuvinte încrucișate.

Vom studia următoarele întrebări:

• Situații periculoase sau pericole. Un pericol este un eveniment sau acțiune care poate dăuna sau poate duce la moartea unei persoane.
• Urgențe și precauții.
• cultura comportamentului şi stil de viata sanatos viaţă.

Trebuie să-ți aprofundezi cunoștințele despre pericole Viata de zi cu zi, îmbunătățirea abilităților și obiceiurilor de comportament sigur. Oamenii au acumulat multe cunoștințe despre o mare varietate de pericole: despre incendii și otrăviri, despre accidente și răni domestice, despre mușcături de câini și insecte; le vei cunoaște în acest an universitar. Cu cât înveți mai bine tehnicile de supraviețuire, cu atât mai ușor va fi să faci față pericolelor care pot sta la pândă în viața de zi cu zi.

Păstrează casa în ordine:

Furculițe, foarfece, cuțite,

Și ace și ace

L-ai pus la loc.

III. Învățarea de materiale noi

Analiza situatiei

Fedya l-a chemat pe Igor:

Vino să vezi ce am!

I-a arătat lui Igor petarda. Băieții s-au dus la fereastră. „Bah! Bach! au răsunat explozii. Copiii care alergau prin apropiere erau speriați de pops. Fedya și-a acoperit fața cu mâinile și a plâns. Igor era speriat. Profesorul a venit și a dus-o pe Fedya la postul de prim ajutor. Igor rămase în picioare nedumerit.

Ce s-a întâmplat? (Elevul răspunde.)

Ce s-a întâmplat dacă o persoană a fost rănită, s-a tăiat, și-a rupt piciorul sau brațul, s-a ars, s-a învinețit? (Persoana este rănită.)

Poți evita rănirea? (Poți, dacă ești atent.)

Trauma este orice deteriorare a corpului. Toate leziunile sunt împărțite în cinci tipuri. Uită-te la diagramă. (Profesorul deschide diagrama de pe tablă.)

Intern

Stradă

Leziuni Sport școlar

Alte tipuri

Deci, vedem că traumele pot fi primite în diferite locuri.

Ghici ghicitori:

Două capete, două inele

garoafe la mijloc. (Foarfece.)

Au învins-o pe Yermolka

Care este puterea pe spatele capului,

Și nu plânge

Doar ascunde piciorul. (Unghie.)

3. Am o lamă -
Ascuțit, fier.
Manevreaza-l \ manevreaz-o cu grija

Pentru că se pot tăia singuri. (Cuţit.)

4. Arcuri, arcuri,

Va veni acasă - întins. (Topor.)

5. Nu vreau să tac,
Hai să batem!
Și bat zi de zi

Cu capul lui de fier. (Ciocan.)

6. Iată un truc de fier -
Ține cearșafurile foarte îndemânatic,
Le ține strâns împreună
Nu pierde niciodata. (Clamă.)

Despre ce obiecte periculoase vorbim?

De ce sunt periculoase?

Cum să le folosești corect?

Desenați și semnați regulile de utilizare a obiectelor periculoase, astfel încât acestea să nu fie la fel cu ale lui G. Oster.

Dacă obiecte ascuțite

Ai atras atenția

Încercați-le mai adânc

Rămâneți în voi înșivă.

Acesta este cel mai bun mod

Asigură-te

Care sunt obiectele periculoase

Ar trebui ascuns copiilor.

(După finalizarea sarcinii, puteți crea o galerie de imagini cu obiecte care pot provoca vătămări.)

Pentru a nu crea probleme pentru tine și pentru alții, ar trebui să știi să folosești lucruri care pot fi dăunătoare sănătății.

Omul a inventat multe mașini pentru a-și ușura munca, a învățat să folosească gazul, electricitatea, „îmblânzirea” focului. Toate acestea invenții utile nu numai că ne face viața convenabilă, dar necesită și prudență, respectarea anumitor reguli.

Pericolul pândește în bucătărie. Aceasta includea o sobă, un încălzitor de apă pe gaz, o podea acoperită cu linoleum sau gresie - alunecoasă de la apa vărsată pe ea. Un ibric care fierbe, oale fierbinți și tigăi necesită, de asemenea, precizie. Dacă casa este dezordonată, probabilitatea de rănire crește. Ce fel de accidentare poți suferi acasă? (Toate cele legate de aparatele de uz casnic.)

Să le luăm în considerare în detaliu.

Mama vine acasă de la serviciu

Doi frați au decis să joace în apartament,

Mingea a fost aruncată și imediat

A scăpat o vază pe podea

Cărțile cad din dulap pe podea

Nu există niciun motiv să-i crească cineva.

Fața de masă s-a mutat, perna a căzut,

Toate acestea li se par insuficiente.

Au început să se joace cu cuburi,

Ne-am urcat împreună pe pat,

Ca un stol de păsări a zburat

Mâinile au atins becul,

Nu am avut timp să privesc înapoi

Și sticlă pe pat.

Așa că distrați-vă toată ziua -

Uite, mama intră pe ușă.

Am jucat foarte bine împreună.

Mama trebuie să fie fericită.

E. Uspenski

Ce jocuri joacă băieții? De ce sunt periculoase jocurile de interior? (Răspunsurile copiilor.)

Cu toții ați folosit un termometru, dar știți ce pericol prezintă? (Mercurul din el este o otravă puternică.) Da, băieți, dacă mercurul dintr-un termometru spart nu este colectat imediat (în nici un caz manual), atunci vaporii săi îi vor otrăvi pe toți cei care locuiesc în apartament zi de zi.

Primele semne de otrăvire sunt dureri de cap, crampe de stomac, greață, febră.

Același mercur se găsește în interiorul lămpilor fluorescente. Trebuie să fi văzut acele tuburi lungi albe. Când lampa se ard, aceasta trebuie predată unei fabrici speciale unde lămpile vechi sunt distruse.
În niciun caz nu trebuie jucate cu astfel de lămpi.

Otrăvirea este un lucru neplăcut, dar nu este cel mai frecvent pericol care ne așteaptă în viața de zi cu zi.

Ascultă poezia lui G. Oster.

Cine nu a sărit de la fereastră

Împreună cu umbrela mamei,

Parașutătorul acela extraordinar

Nu contează încă.

Nu zbura ca o pasăre

Deasupra mulțimii entuziasmate

Nu-l băga în spital

Cu piciorul bandajat.

Vânătăi, luxații, zgârieturi, zgârieturi și chiar fracturi - acestea sunt rezultatele farselor acelor copii care nu respectă regulile unui comportament sigur. Potrivit statisticilor, din cauza unor astfel de farse mor mulți copii.

Notificare. Reguli pentru un comportament sigur la domiciliu

• Dacă vărsați apă sau alt lichid pe podea, încercați să-l ștergeți imediat, altfel puteți aluneca și cădea.
• Când scoateți ștecherul din priză, nu trageți de cablu - se poate desprinde.
• Nu folosiți aparate electrice când faceți baie sau duș.
• Nu lăsați o tigaie cu ulei nesupravegheată - se poate aprinde.
• Nu lăsați arzătorul pe gaz aprins.
• Cand fierbeti apa pe aragaz, asezati ibricul cu duza de la tine, pentru a nu te arde cu abur fierbinte.

Cum înțelegeți expresia „casa mea este castelul meu”? (Răspunsurile copiilor.)

Se pot produce accidente și în casă. Suntem obișnuiți să considerăm că casa noastră este complet sigură, DAR, totuși, nu este așa. Adesea oamenii, plecând de acasă, uită să închidă gazul, aparatele electrice, să închidă robinetele. Acest lucru creează situații periculoase. Apa care curge dintr-un robinet poate provoca inundații, gazul neacoperit duce la otrăvire și, uneori, dacă există o sursă de incendiu, o explozie.

Numiți articolele care pot provoca vătămări domestice. (Câștigă cel care numește cele mai multe articole de uz casnic.)

Rezolva ghicitori.

1. Amintește-ți, dragă băiat,

Nu băgați degetul în... (priză)!

2. Uită-te la butoiul meu -
Vârful se învârte în mine.

Nu va ucide pe nimeni

Dar repede totul se va arăta. (Mixer.)

3. Mașină de scris cu monitor. (Un calculator.)

Se aprinde noaptea

Lângă patul mamei mele. (Lampa de noapte.)

5. Iată un cufăr magic.
Nu-l poți atinge - tace,
Dar merită să rotiți butonul,

Va cânta și va vorbi. (Radio.)

6. A luat pâine moale,
Cu crusta lucioasa
Și s-a întors prăjit,
Delicios și crocant. (Prajitor de paine.)

Aproape 30.000 de persoane care au suferit din cauza manevrării necorespunzătoare a aparatelor electrice ajung anual în policlinici din țara noastră. Fiecare a șasea persoană care a suferit o rănire electrică moare. Moartea din cauza șocului electric apare de 10 ori mai des decât în ​​urma altor tipuri de răni domestice.

IV. Minut de educație fizică

Hai să ne jucăm la hopscotch

Sari pe un picior.

Și acum încă puțin

Să sărim pe celălalt picior.

(Sărind pe un picior.)

V. Învățarea de noi materiale (continuare)

Spune-ne ce pericole ne așteaptă pe stradă. ( accidente rutiere vânătăi, fracturi.)

Sunt multe mașini în oraș. Pietonii sunt proprietarii pe trotuare, mașinile sunt pe carosabil. Dacă ambii respectă regulile trafic astfel încât să nu interfereze unul cu celălalt. Șoferii sunt predați într-o școală de șoferi, pietonii studiază semnele de circulație.

Notificare.

Reguli pentru traversarea străzii în locurile în care nu există semafor

• Uita-te la stanga.
• Dacă nu sunt mașini, mergeți până la mijlocul străzii.
• Oprește-te și privește în dreapta.
• Dacă nu sunt mașini, mergi mai departe.

Discuție și analiza situațiilor

unu). Frații jucau mingea în locul de joacă de lângă autostradă. Mingea era sărită și ușoară. Băieții l-au bătut pe asfalt, s-au rostogolit, au vomitat și nu au observat cum au ieșit în fugă pe carosabil.

Școala este templul științei. Ce pot fi aici, s-ar părea, rănile? Dar copiii înșiși sunt responsabili pentru incidente.

2). Serghei și Sasha au alergat de la etaj la etaj în timpul pauzei, fără a răspunde la observațiile însoțitorilor și ale profesorilor. Sasha l-a împins accidental pe Serghei, iar acesta a căzut pe scări fără succes. M-am accidentat...

(Analiza și discutarea situației.)

Te poți accidenta și la ora de educație fizică. Situațiile sunt diferite: o cădere nereușită, un salt nereușit, un picior răsucit, chiar și o împingere accidentală sau deliberată a cuiva - toate acestea pot duce la răni.

Ți s-a întâmplat asta la ora de educație fizică? (Analiza situației.)

În sezonul rece, tot ceea ce este acoperit cu gheață devine periculos: un trotuar, tobogane, un iaz. Fiți foarte atenți pe trotuarele înghețate. Nu ieșiți pe gheața pe un râu, lac sau iaz fără însoțirea unui adult. Nu faceți sănii sau schiați de pe toboganele situate în apropiere autostrăzi. Iarna, mașina încetinește mult mai încet, iar coborând dealul riscă să fie sub roți.

Nu călări niciodată pe slot de gheață primăvara. Acest lucru s-ar putea termina cu o tragedie.

Curiozitatea a făcut întotdeauna o persoană să facă experimente - așa a fost inventată praful de pușcă și multe alte lucruri utile. Așa că băieții încearcă uneori să „inventeze praful de pușcă”, fără să se gândească la ce poate duce asta. Adulții știu: atunci când se efectuează experimente, trebuie să se observereguli de siguranță. Și, de asemenea, trebuie să vă amintiți:

• orice experiment este periculos;
• este imposibil să faci experimente singur, fără permisiunea adulților;
• experimente cu chimicale poate exploda, ducând la arsuri grave.

Nu trebuie să uităm că orice lucru conceput pentru a arunca proiectile la distanță (praștie, arbaletă, arc și săgeți) este o armă.

VI. Consolidarea materialului studiat

Test

1. Este periculos să te joci pe trotuar unde trapa principală de încălzire este deschisă?

a) nu, des jucam acolo;

B) foarte periculos: poți cădea, te răni și chiar
pieri;

c) periculos, deoarece poți cădea;

d) desigur că nu.

2. Merită să te joci lângă marginea unei gropi de nisip sau adânc
șanțuri?

a) nu, deoarece marginea se poate sfărâma și trage în jos odată cu ea;

b) mai bine nu, poți cădea;

c) da, pentru că acolo este interesant;

d) Nu știu, dar voi încerca.

3. Cum pot fi periculoase decorațiunile de Crăciun?

a) sunt inofensive;

B) unele dintre ele pot lua foc sau exploda, pot provoca un incendiu sau răni;

c) daca iau foc, atunci stiu sa ma descurc cu ei;

d) nu este periculos. Mă joc cu ei doar în fața adulților!

4. Care pot fi consecințele împușcării din praștie,
tuburi, pistoale pneumatice?

a) sticla se poate sparge;

b) dacă văd adulți, vor certa;

c) este periculos pentru că poți răni o persoană;

d) este în regulă, atâta timp cât adulții nu îl văd.

5. Este posibil să setați capcane, capcane, excursii în timpul jocului?

a) este imposibil, un trecător întâmplător poate cădea într-o capcană;

b) poți, e foarte distractiv;

c) nu, astfel de jocuri sunt foarte periculoase;

d) este în regulă, atâta timp cât adulții nu îl văd.
Răspunsuri: 1-b, c; 2 - a; 3 - b; 4 - in; 5 - c.

1. Rezumatul lecției

Crearea unei situații de succes

Ora de clasă in clasa a V-a pe tema

„Prevenirea rănilor”

Obiective:

Să analizeze conceptele de „traumă”, „rănire”; Cinci grupuri de traumatisme școlare.

Luați în considerare prevenirea rănilor la școlari.

Pentru a educa vigilența, atenția și prudența la școlari.

Echipament: Prezentare pentru lecție, PC, formular rezumat student, proiector multimedia.

ÎN CURILE CURĂRILOR

1. Moment de organizare (Diapozitivul #1)

2. Învățarea de noi materiale

Trebuie să începeți lecția cu o întrebare problematică.

– Băieți, vreunul dintre voi a fost rănit?
- Da.
- Ce fel de răni ai avut? (Tăieturi, fracturi, vânătăi, arsuri etc.)
- Baieti! Să aruncăm o privire mai atentă asupra cuvântuluileziuni . Ce cuvânt vezi? (Rănire)
Și aici avem două concepte noi - acestarănire Șitraumatism. Acum vom vedea rațiunea lor științifică.(Diapozitivul #2)

Trauma este _______________
Traumatismul este _____________

– Deci, înregistrate, iar acum atenție la ecran(Diapozitivul numărul 3).
Băieți, rănile școlarilor pot fi împărțite în cinci grupuri. Iată cinci grupuri de răni. (Citește cu voce tare - la unison)
Acum aruncați o privire mai atentă și răspundeți la această întrebare:
- Deoarece rănile sunt de stradă, atunci unde se primește? (Pe strada)
- Şcolar? (La scoala)
- Sport? (Sala)
- Gospodărie? (casa, curte)
- Alte? (Leziuni primite pe apă, drumeții și în timpul lucrărilor agricole)

(Diapozitivul numărul 4 - 5 tipuri de leziuni cu explicații)

– Și acum ne vom opri mai detaliat asupra studiului tipurilor de leziuni și a consecințelor acestora.
Leziunile în rândul școlarilor dăunează sănătății copiilor, îi privează de viața lor și provoacă dureri pentru rude, colegi de clasă, profesori și părinți.
Cel mai adesea, școlarii sunt răniți din vina lor, iar acest lucru se explică caracteristică psihologică organism în creștere: curiozitate, mobilitate mare, încredere în sine, lipsă de experiență de viață. Nu au abilitățile adecvate de atenție. Prin urmare, în situatii periculoase nu au reacția dorită la ceea ce se întâmplă. Toate acestea contribuie la apariția accidentelor, rănilor și chiar decesului copiilor.

(Diapozitivul numărul 5)

– Leziuni domestice - accidente: arsuri, căderi, otrăviri, cruzime față de copiii din familie. (Pe măsură ce mergeți mai departe, elevii explică ce trebuie să facă într-o situație dată și adaugă propriile exemple.

(Diapozitivul numărul 6)

– În aer liber - principala cauză a căderii în timpul jocurilor sau mișcării. Mușcături de animale, căderi de la înălțime, accidente rutiere.

(Diapozitivul numărul 7)

– Leziuni școlare - accidentări primite la lecțiile de muncă, informatică, educație fizică, accidentări primite în pauze.
- Și dacă te-ai accidentat la orele de educație fizică, cum se va numi? (Sport)

(Diapozitivul numărul 8)

Altele: înec, tăieturi, vânătăi, arsuri.

3. Munca practica

– Să facem lucrările practice care sunt pe foile tale, punctele nr. 3, 4
- Băieți, am vorbit mult pe tema „Accidentări”. Și cred că poți deja să răspunzi la asta?
Putem evita toate aceste accidente? (Da)

"Prevenire" din cuvântul grecesc pentru „preventiv” sau „un sistem de măsuri pentru prevenirea vătămării”.
Dar pentru asta trebuie munca preventiva sub formă de instrucțiuni pe care ți le prezintă profesorii înainte de lecții, și semnezi că înțelegi cum să te comporți la lecții, muncă, educație fizică, informatică, excursii. Așadar, noi, profesorii și administrația școlii suntem responsabili pentru tine față de părinții tăi în timp ce ești la școală.

4. Rezumatul lecției

–sunteți familiarizat cu TBC în sala de clasă
- Și acum să ne gândim și să spunem care este cel mai valoros, drag unei persoane?
- Asta e viața
(Diapozitivul numărul 9: „Cel mai prețios lucru pentru o persoană este viața! Ai grijă de ea!)

Ora de curs „Promovarea alimentației sănătoase”

Obiective:

Dați o idee despre ce produse sunt cele mai utile și necesare pentru o persoană în fiecare zi; învață copiii să aleagă cele mai utile produse; familiarizați-vă cu regulile de nutriție.

Dezvoltați observația, gândirea logică, gândirea imaginativă, atenția, memoria.

Cultivați o atitudine respectuoasă față de munca oamenilor, mâncarea.

Munca pregatitoare:

Concurs de desene „Cămara de vitamine”. (La sfarsitul lectiei se tine rezultatul concursului).

Dramatizarea poeziei lui S. Mikhalkov „Despre o fată care a mâncat prost”.

Echipament: computer, proiector multimedia, tablă interactivă, prezentare computer, certificate, insigne (vitamine), desene elevilor.

Progresul lecției

I. Moment organizatoric.

Sună clopoțelul!
Lecția începe!
Limba rusă? Nu!
Și nu matematică!
Articol nou:
Nouă generație
Alege sanatatea!

II. Introducere în subiect.

Înainte de a începe lecția de astăzi, vă sugerez să ascultați poezia lui S. Mikhalkov „Despre o fată care a mâncat prost”. Și încercați să ghiciți la ce va fi dedicată lecția noastră.

Deci despre ce vom vorbi astăzi? (Răspunsurile copiilor).

III. Parte principală.

Da, băieți, astăzi vom vorbi despre nutriție. (Diapozitivul numărul 1).

Băieți, ghiciți o ghicitoare: care este cel mai scump lucru din lume? (Sănătate).

Așa e, sănătate. Sănătatea este cel mai de preț, cel mai prețios dar pe care o persoană l-a primit de la natură. Și pentru a fi sănătos trebuie să știi să mănânci corect. Nutriția corectă este jumătate din secretul unei vieți lungi și sănătoase.

spunea marele filosof Socrate (Diapozitivul #2): „Omul este ca mâncarea pe care o mănâncă”. Aceasta înseamnă: pentru a fi sănătos, rezistent, trebuie să mănânci alimente care conțin substanțe utile.

Care sunt aceste substanțe, vom afla mai târziu. Mai întâi, spune-mi ce mănânci ghicindu-mi ghicitorii.

1. Rezolvarea ghicitorilor.

(Diapozitivul numărul 3 - după ce copiii numesc răspunsurile, apar imagini).

Dă din coadă înainte și înapoi - aici -

Și nu există, și nu există nicio urmă. (un pește)

S-ar putea rupe

Se poate si suda
Dacă vrei o pasăre
Se poate întoarce. (ou)

Nu sunt cremă, nu sunt brânză

Alb, delicios... (brânză de vacă)

rotund, rumen,

Eu cresc pe o ramură
adulții mă iubesc
Și copii mici. (un mar)

Am crescut în grădină

Personajul meu este urât:
Unde nu voi merge
Voi aduce pe toată lumea până la lacrimi. (ceapă)

Mărgele roșii atârnă

Se uită la noi din tufișuri.
Iubesc aceste margele
Copii, păsări și urși. (zmeura)

Nasul roșu lipit de pământ

Și coada verde este afară.
Nu avem nevoie de o coadă verde
Tot ce ai nevoie este un nas roșu. (morcov)

Toată vara am încercat -

Îmbrăcat, îmbrăcat...
Și pe măsură ce se apropia toamna,
Ea ne-a dat haine.
Punem o sută de haine într-un butoi. (varză)

2. Conversatie despre vitamine.

De ce oamenii trebuie să mănânce fructe de pădure, fructe, legume? (Conțin multe vitamine).

Dreapta. Corpul uman este ca un echipament mare și substanțele biologic active sunt necesare pentru viața lui. Acestea sunt vitamine. (Diapozitivul numărul 4).(Vitaminele apar cu literele A, B, C, D, E). Vitaminele sunt desemnate prin litere ale alfabetului latin.

Ele intră în corpul nostru împreună cu hrana vegetală și vie. Se găsesc în legume, fructe, carne și produse lactate, fructe de pădure etc. Fiecare vitamină din organism îndeplinește o funcție specifică. Ce caracteristici? Ei își vor spune.

Tot:

Vitaminele A, B, C, D, E - așa numim
Pentru a fi sănătoși pentru voi toți, încercăm să vă ajutăm.

Vitamina A foarte important pentru vedere și afectează creșterea organismului. Cu lipsa ei de hrană, copiii nu cresc bine.

Amintește-ți adevărul simplu
Singurul care vede mai bine
Cine mestecă morcovi cruzi
Sau bea suc de morcovi. (Diapozitivul 5)

Vitamina B contribuie la buna lucrare a inimii. Întărește organismul, oferă un aport de energie, participă la procesele de hematopoieză.

Foarte important devreme
Luați fulgi de ovăz la micul dejun.
Pâinea neagră este bună pentru noi
Și nu doar dimineața. (Diapozitivul 6)

Vitamina C întărește organismul, iar o persoană este mai puțin expusă la răceli, așa că dacă nu vrei să te îmbolnăvești de gripă, mănâncă mai multe fructe proaspete și legume crude.

Pentru raceli si dureri de gat
Portocalele ajută.
Ei bine, este mai bine să mănânci o lămâie,
Deși este foarte acru. (Diapozitivul 7)

Vitamina D ajută la întărirea țesuturilor întregului corp, întărește sistemul osos. Această vitamină se formează și în organism sub influența soarelui, prin urmare, pentru a fi sănătoși, toată lumea trebuie să facă plajă vara.

Uleiul de pește este cel mai sănătos
Deși urât - trebuie să bei.
El salvează de boli.
E mai bine să trăiești fără boli! (Diapozitivul 8)

Vitamina E - participă la procesele de creștere și dezvoltare ale organismului. Se mai numește și vitamina frumuseții. Dacă mănânci mai multe alimente bogate în vitamina E, vei deveni frumoasă.

(Copiii cântă un cântec despre vitamine pe tonul cântecului „Dacă ai plecat în călătorie cu un prieten”). Suntem folositori oamenilor

Și sunt necesare ca aerul.
Și trăim în toată mâncarea,
Amintește-ți repede!

Cor:

Suntem o familie mare
Pentru oameni suntem prieteni.
Și nu poți trăi fără noi!
Vitamina, vitamina!
Ne-a deschis sănătatea
Mai degrabă împrietenește-te cu el!

Nu e de mirare că ne-au sunat
„Alfabetul sănătății”
Vă vom ajuta să creșteți
Și du-te la școală.

Băieți, numiți produsele care conțin vitaminele A, B, C, D, E.

(Copiii, uitându-se la diapozitive, numesc pe rând produsele).

Fizkultminutka - gimnastică pentru ochi.(Diapozitivul numărul 10)

3. Conversație „În ce constă mâncarea noastră”.

De asemenea, organismul are nevoie de alți nutrienți pentru a funcționa normal. Pentru creștere, organismul are nevoie în primul rând de proteine. (Diapozitiv№11) proteine ​​- material de construcții organism. Ele reprezintă aproape o cincime din greutatea corporală a unei persoane. Majoritatea proteinelor se găsesc în produsele de origine animală: carne, pește și lactate. Proteinele se găsesc și în plante. Mai ales multe dintre ele în fasole, fasole, soia, hrișcă, nuci.

Majoritatea alimentelor conțin grăsimi în plus față de proteine. (Diapozitivul numărul 12) Grasimile sunt principala sursa de energie, adica dau putere corpului nostru. Desigur, există o mulțime de grăsimi în ulei. Untul și uleiurile vegetale sunt compuse aproape în întregime din grăsimi. Dar există grăsimi în produsele lactate, și în carne și în pește. Fără el, o persoană nu ar fi capabilă să lucreze, să studieze, să facă sport. În plus, grăsimile vor ajuta organismul să reziste bolilor. Dar multe alimente grase sunt dăunătoare.

Toți copiii iubesc dulciurile. Au și proteine ​​și grăsimi, dar mai ales conțin carbohidrați. (Diapozitivul numărul 13) Carbohidrații, ca și grăsimile, sunt o sursă de energie pentru corpul nostru. Carbohidrații conferă gusturilor tale preferate un gust dulce. Există multe dintre ele în legume, fructe, fructe de pădure, pâine, cereale.

4. Alimentația corectă - ce este?

Ați învățat în ce constă hrana noastră, ce substanțe are nevoie organismul și v-ați uitat la ce alimente conțin aceste substanțe. Însă pentru ca alimentele să beneficieze de sănătatea noastră, trebuie respectate anumite reguli. (Diapozitivul numărul 14)

1. Înainte de a mânca, spălați-vă mâinile cu săpun.

2. Încercați să țineți o dietă (mic dejun, prânz, gustare de după-amiază, cină).

3. Mănâncă încet, în bucăți mici, mestecă bine alimentele cu gura închisă.

4. Nu vorbiți sau citiți în timp ce mâncați.

5. Mâncați cu moderație, nu mâncați în exces.

6. Abțineți-vă de la alimente foarte grase, picante, sărate. Nu mânca multe dulciuri.

7. Încearcă să mănânci variat, organismul ar trebui să primească tot ce are nevoie.

5. Vorbește despre alimente inutile.

Alături de alimentele sănătoase, există multe alimente inutile și chiar dăunătoare organismului nostru. (Diapozitivul numărul 15) Multe dintre aceste produse le iubești și le cumperi adesea în magazin. Iată, de exemplu, toate sucurile tale preferate, kirieshki, chipsuri, biscuiți. Toate aceste produse conțin diverși compuși chimici care ne distrug corpul.

Există o mulțime de gaze în apa spumoasă. Dacă scuturați sticla, bulele se lipesc de pereții sticlei. Deci se agață și de pereții stomacului nostru și îl rănesc. Există un eruct. Dacă acest lucru se întâmplă des, atunci stomacul va doare. De asemenea, adaugă diverși îndulcitori. Copiii sunt adesea alergici la multe dintre aceste suplimente. De asemenea, puteți forma greutate excesiva dacă îl bei în mod constant.

Una dintre componentele Pepsi sau cola este cofeina. Cofeina are, de asemenea efect nociv a munci organe interne organismul copiilor, ceea ce poate duce la dezvoltarea unor boli grave. Copiii care beau sifon dorm mult mai prost.

Dăunul chipsurilor și biscuiților este că sunt prăjiți în număr mare uleiuri. Dacă mănânci multe dintre ele, te poți îngrășa. De asemenea, adaugă diverse condimente. Sunt foarte iritante pentru stomac.

Multe condimente în supe fast food. Prin urmare, dacă vrei să fii sănătos, nu mânca Rolton.

Alimentele dăunătoare includ hamburgerii și hot-dog-urile iubite de mulți. Acest aliment conține o mulțime de grăsimi care sunt slab absorbite de organism, în plus, aceste produse sunt cel mai adesea consumate în hrana uscată, ceea ce este foarte nesănătos.

Guma de mestecat este, de asemenea, dăunătoare pentru organismul uman. Au fost create pentru a curăța gura și dinții de zahăr și bacterii, așa că trebuie să le mesteci la 10-15 minute după masă, și nu toată ziua și nu pe stomacul gol. Cu cât mai multă gumă de mestecat este în gură, cu atât mai multe bacterii se vor acumula în ea. În plus, interferează cu gândirea și învățarea: din cauza ei, tot sângele se repetă în stomac în loc de cap, care începe să gândească mai rău.

Toți copiii și mulți adulți iubesc dulciurile. Am spus că aceasta este o sursă de carbohidrați. Dar consumul de dulciuri în cantități mari este foarte dăunător. De exemplu, dacă mănânci multe dulciuri, atunci dinții tăi se vor deteriora. Prin urmare, dacă vrei să rămâi sănătos, mănâncă mai puține dulciuri, chipsuri, hamburgeri, bea mai puțin sifon.

Mai bine mâncați fructe, legume, beți sucuri și lapte. Chiar dacă nu suportați laptele, atunci probabil că nu veți refuza caș dulce sau înghețată. Toate acestea sunt delicioase și bune pentru sănătatea ta.

IV. Generalizare și consolidare.

1. Pagina de folclor - „Restaurați proverbe (Diapozitivul numărul 16)

masa de prânz,

și prânzul și cina.

Care sunt mâncarea și băutura

apoi surd-mut.

Toată lumea are nevoie

când nu există pâine.

Când mănânc

asa este viata.

2. Rezolvați cuvinte încrucișate

“Cuvinte încrucișate delicioase.(Diapozitivul numărul 17)

1. Creste proaspete, parfumate pe o ramura din gradina. (Un mar)

2. Fructul galben, crește pe un palmier, o delicatesă preferată a maimuțelor. (Banană)

3. Fructe de sud parfumate cu sâmbure comestibil, din el se obțin fructe uscate foarte gustoase. (Caisă)

4. Roșu, dulce, crește pe tufe mici din grădini. (Căpșună)

5. Crește pe tufișuri, este negru și roșu. (Coacăze)

“Cuvinte încrucișate cu vitamine. (Diapozitivul numărul 18)

1. Fecioara roșie stă într-o temniță, iar coasa este pe stradă. (Morcov)

2. Ciorchinii coapți sunt agățați, li se cere urgent să le culeagă. (struguri)

3. M-am născut pentru slavă, capul meu este alb, creț,
Cine iubește supa de varză - caută-mă în ele. (Varză)

4. Toată lumea o știe prin preajmă, au pus-o într-o vinegretă. (Sfeclă)

5. Bunicul stă, îmbrăcat cu o sută de haine de blană,
Cine o dezbracă, vărsă lacrimi. (Ceapă)

V. Rezultatul concursului de desen „Cămara de vitamine”.

Câștigătorii concursului de desen „Vitamin Pantry” sunt premiați cu fructe utile cu vitamine.

VI. Rezultatele lecției.

Ți-a plăcut lecția de astăzi?

Ce ți-a plăcut?

Ce nou ai invatat in clasa?

Despre ce produse vorbesti?

Ce alimente sunt bune de consumat?

Vă mulțumim pentru munca dvs.! Ne vedem în curând! Fii sănătos! (Diapozitivul numărul 19).

OBIECTIVE: să sintetizeze cunoștințele elevilor despre regulile de conduită în situatii extreme; invata sa previi aceste situatii; dezvolta observatia si atentia.

ECHIPAMENT: material ilustrat, ghicitori.

PROCEDURA DE STUDIU:

I. – Care este cel mai prețios lucru din lume? (o viata)

Cum înțelegi acest cuvânt? Ce este viața?

VIAȚA - un set de fenomene care apar în organisme, o formă specială de existență... Existența fiziologică a unei persoane, a unui animal.

Legat de cuvântul „viață” este cuvântul „sănătate”. Ce este sănătatea?

SĂNĂTATEA este activitatea normală, corectă a unui organism viu.

Ce ne afectează sănătatea? (nutriție, sport, odihnă adecvată, obiceiuri proaste respectarea reglementărilor de siguranță...)

Ce este securitatea?

SECURITATE - o poziție în care cineva nu este în pericol de ceva.

Cum este siguranța legată de sănătate?

Astăzi vom vorbi despre regulile de siguranță în diferite situatii despre cum să preveniți rănirea.

Ce este trauma, rănirea?

LEZIUNEA - afectarea țesuturilor corpului prin influențe externe (rană, vânătăi etc.)

LEZIUNE - starea corpului care a suferit o leziune.

II. În fiecare an, în Rusia, aproximativ 2 milioane de răni sunt înregistrate la copiii sub 15 ani.

~900 de mii de răni se întâmplă în viața de zi cu zi.

~600-650 mii - pe stradă

~130-140 mii - la scoala

~65-70 mii - în perioada educației fizice și sportului

Care sunt cele mai multe răni? (acasa)

Cum să preveniți rănile acasă?

Îți voi da o ghicitoare. Dă-mi o ghicire și explică ce pericol prezintă acest obiect, cum să folosești acest obiect pentru a nu te răni.

1. Sunt mic, subțire și ascuțit. Caut o cale cu nasul, imi trag coada in urma mea. (AC)

2. Cine este gata să-și încrucișeze cele 2 săbii din cauza hârtiei. (FOARFECE)

3. Mănâncă totul, nu mănâncă, ci bea - moare. (FOC)

4. Nava navighează, apoi înapoi, apoi înainte. Și în spatele lui o suprafață atât de netedă, nu se vede nicio rid. (FIER)

5. Într-un hambar mic se țin 100 de focuri. (CHIBRITURI)

6. Aleargă fără picioare, arde fără foc, fără dinți, dar mușcă. (ELECTRICITATE)

7. Voi folosi o lamă ascuțită, voi ajuta la tăierea alimentelor. (CUŢIT)

Ești des singur acasă?

Ce faci in acest moment?

JOC „POSIBIL - IMPOSIBIL” (afișând cărți cu situații)

REGULI DE SIGURANȚĂ ÎN CASĂ (completați declarația):

După vărsarea apei, încercați să o ștergeți... (altfel puteți aluneca și cădea)

Când scoateți ștecherul din priză, nu trageți de fir... (se poate desprinde)

Nu luați obiecte tăiate... (vă puteți răni)

Nu porniți aparatele electrice... (vă puteți arde...)

Urmărește un fragment din desenul animat „VERA și ANFISA”. Ce regula au incalcat? La ce a dus? Ce concluzie tragem? (au lansat o barcă într-un lighean cu apă, chibriturile au căzut în lighean și au decis să le usuce cu un fier de călcat)

Să ne amintim basme, desene animate, povești în care încălcarea elementelor de bază ale siguranței vieții a dus sau ar fi putut duce la consecințe triste. Explicați de ce s-a întâmplat acest lucru (s-ar putea întâmpla)?

Care a fost lucrul corect de făcut?

DE EXEMPLU, „KOLOBOK”, „LUP ȘI 7 COPII”, „VULPE ȘI URCIOC”, „REGINA ZĂPĂDEI”, „CASA PISICULUI”, „FRUMOSA adormită”, „BEBEȘI ȘI CARLSON”, „SCUFITA ROȘIE”, „CROCODIL GENA „și etc.

Am vorbit despre traume din casă.

LA LOCUL 2 accidentare pe stradă.

Ce reguli au încălcat copiii? Să ne amintim regulile de conduită la plimbare, pe stradă.

PE LOCUL 3 - sunt leziuni primite la scoala.

Petreci mult timp la școală. V-am povestit despre copiii care au fost răniți în școala noastră. Amintește-ți ce sa întâmplat cu ei. (Clasa 1 - și-a rupt fruntea, și-a apăsat mâna de ușa de la toaletă, 2 - și-a rupt piciorul etc.)

Ce reguli ar trebui urmate la școală pentru a evita rănile și a fi sănătos? (nu fugiți, nu vă legănați pe scaun, nu vă jucați cu ușile, jucați ca să nu fie rănit nimeni etc.)

Data viitoare vom vorbi despre regulile de conduită în vacanță (în pădure, pe iaz).

Și acum, înainte de a merge acasă, să ne amintim regulile pietonului.

TOTAL. Există multe reguli. De ce au fost inventate? Sper să vă amintiți și să respectați toate aceste reguli și să rămâneți sănătoși.

ora de curs la școală primară

pe subiect

"Rănile sunt întotdeauna periculoase!"

Obiectivele lecției:

Reducerea și prevenirea leziunilor la școală în rândul elevilor.

Repetarea și consolidarea regulilor de siguranță a vieții pe drumuri, la școală, acasă.

Repetarea și consolidarea abilităților de redare a primului îngrijire medicală pentru arsuri, abraziuni, fracturi si alte accidente.

Cultivați un sentiment de colectivism, respect unul pentru celălalt, asistență reciprocă.

Echipamente : ajutoare vizuale privind siguranța vieții pentru școală primară, truse de prim-ajutor.

1 lider: Traumatologia este o știință importantă!

2 gazdă:

Ce este?
Ce este acest lucru?

1 lider:

Uită-te la poze
Și spune-le că mulțumesc
Învață, respectă
Evitați rănirea.

2 gazdă:

Pentru cei care nu cunosc regulile
Pentru cei care nu le urmează
Vom spune și arăta
Basm „Lupul și șapte copii” -
Un basm vechi într-un mod nou.

1 lider:

Această poveste dificilă
Are atât o glumă, cât și un indiciu.
Ascuns undeva în basmul nostru
Lecție de oameni buni.

Capra stă pe o bancă lângă casă, înfășurând un ghem de ață. Două capre stau una lângă cealaltă și vorbesc, două capre se îndreaptă cu capul, trei capre se joacă. (se aude muzica)

Capră: Am șapte copii: aici este familia mea. Care sunt numele lor, le voi spune, vă spun în ordine: Aici este Umeyka - el este iscusit, Aici este Bodayko - foarte curajos, Aici este Teaser, aici este Toptushka, Aici este Mazilka, aici este Vorbitor. Am o fiică, îi place să vorbească, Nu poate să tacă. Am o capră - Fidget, un copil mic. Cel mai mult îl iubesc, îl numesc Baby. (Caprele stau pe o bancă lângă casă, iar capra se întoarce spre ele.)

Capră:

Mă duc din nou la piață
Pentru a vă cumpăra toate actualizările.
Nu s-a întâmplat să dai,
Stai liniștit aici.
Chur, nu te răsfăța cu focul,
Nu împinge, nu împinge!

Capre: Nu-ți face griji mami

Totul va fi bine!

(Capra ia coșul și pleacă. Caprele pleacă din casă, se joacă, cântă un cântec)

1 capră

Verificarea energiei electrice
Ne-am adunat astăzi.
Ștecherul blocat în priză
Și puțin șocat.

2 capre

Am căzut brusc de pe scaun
A început să plângă tare
Brațul meu este rupt
Asta e accidentarea, asta e necazul!

3 capre.

Care este zgomotul, care este zgomotul?
Pereții se leagănă cu toții!
Aici Mazilka și Teaser
Se luptă și se lovesc.

4 capre.

Surorile dorm într-o cutie -
Acestea sunt chibrituri mici.
Acum vom aprinde focul
Și hai să ne jucăm cu tine!

(Lupul bate. O deschid brusc. Intră, frecându-și fruntea.)

Lup: Nu Nu! Nu te poți juca cu focul!

5 capre.

Dacă lupul nu s-ar uita
În gaura cheii
Asta pe frunte nu ar fi avut
Con bloc mare.

Lup:

Nu iti este clar?
Rănile sunt întotdeauna periculoase!
Toți pacienții sunt aici și eu!
Este timpul ca toți să meargă la spital!

(Copiii cu un lup merg la spital.

Elevii-spectatori sunt împărțiți în grupuri și îndeplinesc sarcini practice privind acordarea primului ajutor caprelor: pentru arsuri, abraziuni, fracturi)

(apare capra)

Capră:

Am cumpărat haine noi pentru toată lumea
N-am uitat pe nimeni!
Vii la fereastră
Uită-te la cadouri.
Repede, nu-ți pierde timpul
Încearcă toate lucrurile noi!

(Căutând copii. Plângând)

O, necaz, unde sunt caprele?
Nu vezi nicăieri capre!

Cioară:

Am zburat departe
Toate văzute, toate văzute.
Și toate caprele tale
Deja în azilul de bătrâni!

(Capra ia capul si se duce la spital.)

Capră:

Wolf-top, dă-mi copiii,
Tineri invizibili.
te implor foarte mult
Mănâncă-mă atunci!
Nu pot trăi fără ele
Copiii mei sunt prețioși.

Lup:

Nu citești ziare
Nu știi despre îngrijirea sănătății.
Am grijă de sănătatea mea
Și lucrez într-un spital.
Să fii numită o mamă bună,
Copiii trebuie tratați.

Capră:

Asta nu fac?
Încerc puțin?
Am pus lucrurile în ordine acasă,
Toată ziua gătesc, spăl,
Mătur, ridic.
Nu există moment de odihnă
Nu e timp să tragi un pui de somn noaptea.
Le hranesc foarte gustoase,
Orice vor cere, voi cumpăra totul.
Mă îmbrac, mă îmbrac
Acesta este singurul lucru pentru care trăiesc.

Din bazar mă duc iar, Iată un coș de ridicat! Toate hainele noi pentru băieți - Dragii mei copii.

Toate caprele iubesc guma de mestecat
Le cumpăr un pachet.
Iată cămăși suedeze,
blugi turcești.
Adidasi adidasi.
Toate vor fi potrivite.

Lup:

Asta e toată tristețea ta?
Îmi pare rău pentru caprele tale!
Lacrimile, pentru a nu vărsa mai târziu,
Trebuie să repetăm ​​regulile de siguranță!

Toată lumea urcă pe scenă.

(Poezii despre regulile siguranței vieții. Afișe despre siguranța vieții în mâinile copiilor)

În niciun caz nu se poate
Joacă-te pe trotuar
Poți merge la spital
Nu la propria ta casă.

Se vede departe de acoperiș
Dar este ușor să cazi.
Și ar trebui să fie clar:
E periculos să mergi acolo.

Mă întreb ce este în pachet?
Nu îndrăzni să o iei!
Adulți despre descoperirea lor
Trebuie să spun imediat.
Aveți grijă băieți!
Pachetul poate conține o grenadă.
Cineva îl atinge și explodează.

Pentru raceli si dureri de gat
Portocalele ajută.
Ei bine, este mai bine să mănânci o lămâie,
Deși este foarte acru.

Foarte important devreme
Mănâncă fulgi de ovăz delicios.
Pâinea neagră este bună pentru noi
Și nu doar dimineața.

Eram singur acasă
Cineva a încercat să deschidă ușa.
Apoi am format 02
Și a sunat la poliție.
Nu va dura cinci minute
Cum să obții un hoț.

Cineva a început să bată la uşă.
Nu îndrăzni să-l deschizi!
Închideți ușa pe lanț
Poate că altcineva îți bate la ușă.

Dacă un astfel de semn atârnă,
Deci pasajul este închis aici.
Poate se pune asfalt
Sau să sape o groapă.
Poate că o cărămidă este transportată,
Se construiește o casă înaltă.

A fost util tuturor de mult timp.
Semaforul nostru cu trei ochi.
Dacă lumina roșie este aprinsă
Transportul și oamenii merită.
lumină galbenă anticipat
Spune: „Atenție!”
Așteptați cu calm lumina verde
S-a aprins - apoi pleacă.

Nu sta la soarele fierbinte.
Faceți plajă - și mergeți la umbră.
Și dacă stai mult timp
Vei arde foarte rău.

Dacă mama se îmbolnăvește
Calmează-te și nu plânge.
Formează 03 în curând
Dacă se întâmplă ceva
Și doctorul va veni la mama mea.
Ajutorul vine în curând.

Povestea profesorului. Asimilarea noilor cunoștințe.

O leziune este o tulburare de sănătate bruscă, acută, cu leziuni ale țesuturilor și organelor.

Dăunarea sănătății umane ca urmare a unei combinații de circumstanțe sau a unui comportament necorespunzător.

Unde și cum este cel mai probabil să vă răniți?

(în apartament, la școală, în curte, pe stradă, pe râu, lac etc.)

Care sunt rănile?

deschis

închis

provoacă sângerare

pielea și mucoasele nu sunt rupte (vânătăi, luxații, entorse)

Este dificil de enumerat toată varietatea de leziuni și cauzele acestora, dar „cunoașterea strânsă” cu o vătămare gravă poate fi evitată prin prudență și prudență. Motivul principal vătămarea este neglijență. O persoană atentă, obișnuită să se gândească la acțiunile sale, rareori se rănește.

Zgârieturile se vindecă, vânătăile, umflăturile dispar, fracturile se vindecă. Dar câți tipi care au fost grav răniți din cauza indiscreției lor, s-au despărțit de ideea de a-și face lucrurile preferate

Profesor: Băieți, ați ascultat cu atenție basmul? Atunci îmi poți răspunde cu ușurință la întrebări.

– Ce ar trebui să faci dacă te rănești?

– Dure laterală în timpul alergării. Cum se procedează?

– Ce trebuie făcut cu o sângerare nazală?

– Dacă îți intră un paiat în ochi?

– De ce este periculos să joci cu meciuri?

– Ce ar trebui făcut pentru a reduce hematom?

– Ai vărsat ceai fierbinte pe tine, ce ar trebui să faci mai întâi?

– Ai degerat pe degete în timp ce mergi, ce vei face?

– Dacă un câine se apropie de tine fără inundație și bot. Cum faci

vei face?

– Ce greșeală a făcut bunica Scufiței Roșii?

1 led:

Dacă brusc apar probleme,
Sună după ajutor atunci.
01,02,03-
Formați rapid numărul.

2 Vede:

Dacă ceva se întâmplă brusc
Poti suna:
Dă-mi adresa exactă
Și chemați ajutor.

1 led:

La urma urmei, nu este în zadar că astăzi noi
S-a arătat povestea.

2 Vede:

Povestea este o minciună, dar există un indiciu în ea,
Oameni buni lecție!