Plan de acțiune pentru prevenirea prevenției vătămărilor. Planul de acțiune pentru prevenirea rănilor la copii

Dezvoltarea prezintă un plan de acțiune cuprinzător pentru prevenirea rănilor într-un internat

Vizualizați conținutul documentului
„Plan cuprinzător de prevenire a vătămărilor”

Instituție de învățământ bugetară de stat regiunea Rostov

APROBA

director al GBOU RO

„Internat Novocherkassk”

Novikova N.P.

etc. Nr. „__” din „__” _______ 2018

PLAN CUPRINS

masuri de prevenire si prevenire

accidentări ale studenților, elevilor pentru anul universitar 2018-2019

№ p/p	Evenimente	termen	responsabil		Rezultat
1. Evenimente organizatorice
	Analiza nivelului leziunilor la școală pentru anul universitar precedent			Adjunct director al VR	Referință analitică
	Elaborarea și aprobarea unui plan de lucru pentru prevenire rănirea copilului la școală pentru anul universitar 2018-2019			Responsabil pentru prevenirea rănilor copiilor	Plan de muncă
	Elaborarea reglementărilor privind acțiunile personalului școlii în caz de accident			Responsabil pentru prevenirea rănilor copiilor	Reguli
	Controlul organizării și desfășurării instruirii la lecțiile de educație fizică	Pentru fiecare secțiune		administrare	Referință analitică
	Dezvoltarea si ajustarea programului instituție educațională prevenirea rănirii copiilor	august/mai		Responsabil cu prevenirea accidentarilor copiilor, administratie, profesori de clasa	Programul de prevenire a rănilor la copii
	Introducerea tehnologiilor de salvare a sănătății în procesul educațional	Pe parcursul unui an		administrare
	Emiterea ordinelor privind numirea responsabililor cu siguranța elevilor: la desfășurarea cursurilor în sălile de clasă, o sală de sport și pe terenurile de sport deschise; în timpul evenimentelor publice, excursii, drumeții, evenimente sportive	Septembrie
	Controlul organizării evenimentelor în masă și în afara locului	Pe parcursul unui an		administrare
	Emiterea ordinelor privind organizarea atribuțiilor personalului didactic și numirea: administratori de serviciu; Însoțitori de etaj; Însoțitori de cantină; Profesori de serviciu (Cl. liderii clasei de serviciu)	Septembrie		Director, adjunct director al VR
	Planificarea și organizarea sarcinii la școala de elevi	Septembrie		Adjunct director al VR	Program de serviciu
	Planificarea și organizarea lucrărilor școlare după-amiaza	Septembrie		Adjunct director pentru managementul resurselor de apă, VR
	Organizarea muncii cercurilor și secțiilor	Septembrie		Adjunct Director WRM, adjunct director al VR
	Conducerea de briefing-uri profesori privind protecția muncii, incendiul și securitatea electrică (cu înregistrare în reviste speciale): Primar (la angajare) Repetat (toți angajații) neprogramat	După cum este necesar septembrie, februarie-martie-		Director, adjunct dir. conform ACH
	Monitorizarea implementării briefing-urilor de sănătate și siguranță pentru angajații unei instituții de învățământ	O dată la șase luni / după cum este necesar		Adjunct dir. conform ACH	Informații despre rezultatele controlului
	Mentinerea jurnalelor de antrenament	Pe parcursul unui an		Adjunct dir. conform ACH
	Organizarea administrativ controlul public privind protecția muncii. Logare	Pe parcursul unui an		Director, directori adjuncți, șefi de birouri
	Formarea și testarea cunoștințelor privind protecția muncii și prevenirea accidentărilor în timpul procesului de învățământ	La timp		Administrare
	Control medical personal didactic cu înregistrarea cărților medicale	La timp		Director, lucrători sanitari
	Monitorizarea stării tehnico-sanitare a sălilor de clasă, săli de sport, cantine și alte încăperi la care au acces elevii	Pe parcursul unui an		Adjunct dir. pe ACH, șefi de cabinete, Lucrătorii din sănătate	Referință analitică
	Luarea în considerare a problemelor de protecție a muncii și prevenirea accidentărilor în ședințele consiliului profesoral, consiliului școlar, asociațiilor metodologice	Pe parcursul unui an		Administrație, lideri diviziuni structurale
	Investigarea și evidența accidentelor studenților	Pe parcursul unui an		Director, adjunct director (administrator de serviciu), comision	Materiale de investigare
	Mentinerea documentatiei scolare privind prevenirea accidentarilor copiilor, inregistrarea accidentelor	în mod constant		Responsabil pentru prevenirea rănilor copiilor	Rapoarte statistice
	Organizarea inspecției sălilor de clasă și executarea actelor-autorizații pentru desfășurarea cursurilor	după cum este necesar		administrare, comision, cap birouri	Acte de permisiune
	Organizarea examinării sălilor de clasă și executarea certificatelor de aviz pentru desfășurarea orelor de curs în sălile de chimie, fizică, informatică, biologie, în sălile de sport și terenurile de sport în aer liber	Anual înainte de începerea anului școlar			Acte de permisiune
	Testarea echipamentelor sportive, echipamentelor și dispozitivelor de ventilație. Evidența rezultatelor testelor	Anual înainte de începerea anului școlar		Administratie, comisie, profesori de educatie fizica	Rapoarte de testare
2. Măsuri preventive
	Orele de curs tematice „Drumul către școală”	Septembrie	Adjunct conform ACH		Dezvoltarea rutelor
	Organizarea studiului regulilor elevilor (carta școlii). Explicarea necesității și asigurarea respectării stricte a regulamentelor interne și a disciplinei școlare	Septembrie	Adjunct Director pentru VR, adjunct director management resurse de apă, profesori de clasă, profesor de siguranța vieții
	Formarea unei culturi a traumei în rândul elevilor comportament sigur la scoala	în mod constant	Directori adjuncți UVR, VR, profesori de clasă, profesor de siguranța vieții
	Învățarea elevilor a regulilor și tehnicilor de lucru în siguranță în timpul îndeplinirii sarcinilor educaționale, în special în sălile de clasă specializate	în mod constant	Profesori de materii
	Perfecţiune pregătire fizică generală, sporind atenția pentru antrenament tehnici jocuri sportive și învățarea regulilor în sporturile de echipă	Pe parcursul unui an	Profesori de educație fizică
	Dezvoltarea atentă a tehnicilor și abilităților de lucru cu echipamentul sportiv și asigurarea de către profesorii de educație fizică	La orele de educație fizică	Profesori de educație fizică
	Asigurarea controlului strict asupra sănătății elevilor admiși la educație fizică și participarea la competitii sportiveși în timpul implementării lor	în mod constant	Profesori de educație fizică, profesori de clasă, lucrător sanitar
	Monitorizarea stării echipamentelor sportive, asigurarea stării de sănătate a echipamentelor și echipamentelor sportive	în mod constant	Profesori de educație fizică
	Securitate utilizare obligatorie copii de tipurile corespunzătoare de uniforme sportive, îmbrăcăminte specialăși schimbarea pantofilor	în mod constant	Profesori de educație fizică, profesori de clasă, administrator de serviciu
	Studiul de către studenți a instrucțiunilor privind protecția muncii pentru diverse tipuri activități de învățare, desfășurarea de activități intrașcolare și extrașcolare, servicii în folosul comunității, securitate la incendiu și electricitate	în mod constant	Directori adjuncți pentru UVR, VR, profesori de clasă
	Realizarea de briefing-uri de protecția muncii cu studenții cu fixare într-un jurnal special	În mod constant	Profesori de la clasă
	Deținere orele de cursși discuții despre prevenirea rănilor	în mod constant	Cl. lideri, adjunct director al VR
	Întâlniri-cursuri pentru elevi și părinți cu implicarea polițiștilor rutieri „Siguranța copiilor în perioada sărbătorilor”	Cel puțin o dată pe trimestru
	Participarea la măsuri preventive (raion, oraș) în conformitate cu planul de lucru comun al instituției de învățământ și al poliției rutiere	Pe parcursul unui an	Director adjunct VR, profesori de clasă		Participarea la concursuri, chestionare
	Desfășurarea de lecții tematice pe teme legate de prevenirea rănirii copiilor pe drumuri	Pe parcursul unui an	Director adjunct VR, profesori de clasă		Lecții tematice dezvoltate
	Instruire in primul ajutor pentru vanatai, entorse, fracturi, pentru oprirea sangerarii si aplicarea de bandaje	La lecțiile de siguranță a vieții, la taberele de antrenament, la lecțiile de biologie	Profesor de stil de viață, profesor de biologie
	Instruire privind imobilizarea și transportul victimelor	La lecțiile de siguranță a vieții, la cantonament	profesor OBJ
	Efectuarea exercițiilor de evacuare a școlii Situații de urgență	La timp	Director, profesor OBJ
	Învățarea copiilor regulile de acțiune în caz de incendiu. Vizionarea de filme educaționale	Conform unui plan separat	profesor de siguranță a vieții, profesori de clasă
	Efectuarea de razii privind prevenirea leziunilor de către membrii comitetului de părinte	Conform planului comisiei
	Menținerea ordinii în rândul elevilor în pauze de către clasa de serviciu și profesorii de gardă la podea	în mod constant	Clasa de serviciu, profesori de serviciu la etaje
	Realizarea de întâlniri tematice cu reprezentanți ai instituțiilor medicale și de drept	La timp	adjunct director BP, lucrător medical
	Activitatea sistematică a serviciului de asistență psihologică pentru studenți	În mod constant	Psiholog școlar
	Orele de curs tematice „Vara pentru sănătate”		Adjunct Directori VR, profesori de clasă		Mementouri pentru părinți despre siguranța copiilor în apă deschisă
	Cursuri de master ale profesorilor de educație fizică „Sport fără răni”	Pe parcursul unui an	Director adjunct pentru SD, adjunct. dir. pentru VR, profesori de cultură fizică
3. Evenimente de informare. Lucrul cu părinții
	Elaborarea de materiale informative pentru elevi, profesori, părinți privind prevenirea leziunilor copiilor	Pe tot parcursul anului (cel puțin o dată pe trimestru)	Adjunct director al VR		Material informativ despre standuri în OS
	Discurs la consiliile pedagogice despre prevenirea rănilor copiilor și modalități de prevenire a rănilor elevilor	De 2 ori pe an / la nevoie	Adjunct director al VR
	Participarea la lucrările asociațiilor metodologice ale profesorilor de clasă privind regulile de acțiune pentru un profesor în cazul rănirii unui copil, lucrul cu familia victimei și, în general, pentru prevenirea rănilor copilului	Pe tot parcursul anului (cel puțin o dată pe trimestru)	Adjunct director al VR
	Discutarea problemelor de siguranță personală a copiilor și prevenirea rănilor acasă, la școală, pe stradă, în drum spre școală la întâlnirile părinți-profesori	Conform planului întâlniri cu părinții	Administrație, profesori de clasă, comitet de părinți
	Implicarea comunității de părinți în rezolvarea problemelor de securitate în timpul evenimentelor de masă, vacanțe, excursii etc.		Adjunct Directori VR, profesori de clasă
	Crearea de „zone sigure”	în mod constant	Adjunct director al VR		Colțuri de securitate, „zonă de schimbare sigură”
	Lucru individual cu părinții elevilor care comit încălcări care sunt pline de răni	Pe parcursul unui an	Lideri de clasă, deputat. director al VR
	Înființarea unui „Grup de asistență” părinte pentru școală pentru a aborda problemele de protecție a sănătății și vieții copiilor și prevenirea rănilor din rândul profesioniștilor medicali. muncitori si muncitori aplicarea legii	La începutul anului școlar	adjunct director al VR
	Consultații ale unui psiholog școlar pentru părinți	În mod constant	Psiholog școlar
4. Suport medical si masuri sanitare
	Organizarea interacțiunii cu policlinia copiilor asupra sănătății elevilor	In cursul anului	Administrare, paramedic
	Efectuarea masurilor medicale si preventive in scoala	Pe parcursul unui an	Administrare, paramedic
	Examinarea medicală a copiilor	La timp	Administrare, paramedic
	Organizarea si prestarea muncii medicale. Cabinet	Pe parcursul unui an	Administrare, paramedic
	Furnizarea de miere. asistență copiilor răniți în miere. birou	Pe parcursul unui an	paramedic
	Asigurarea apelului „Ambulanței” și predarea victimelor la unitățile medicale. instituţie	În mod constant	Asistenta, administrator de serviciu
	Monitorizarea stării și a funcționării cantinei și a gătitului pentru a exclude cazurile de toxiintoxicare alimentară și boli gastrointestinale	În mod constant	Administrare, paramedic
	Asigurarea și supravegherea curățeniei zilnice de înaltă calitate a spațiilor și a teritoriului	în mod constant
	Organizarea activitatilor de dezinfectare, dezinsecție, deratizare	La timp
	Analiza vegetației de pe terenul școlii și din sala de biologie în vederea identificării plantelor dăunătoare sănătății copiilor	în mod constant	profesor de biologie
	Împiedicați intrarea animalelor bolnave și fără stăpân pe terenul școlii.	în mod constant	Superintendent, administrator de serviciu
	Organizarea sarcinii medicale. Un angajat în timpul evenimentelor publice din școală	Conform planului de muncă educaţională	Administrare, paramedic
	Contabilitatea și analiza incidenței studenților	Pe parcursul unui an	paramedic, profesori de clasă
	Mentinerea fiselor de sanatate in jurnalele de clasa si miere. kart	Pe parcursul unui an	paramedic, profesori de clasă
	Asigurarea disponibilității și a personalului medical trusă de prim ajutor	Pe parcursul unui an	îngrijitor, asistentă
	Raiduri pentru a verifica mierea. trusă de prim ajutor	O dată pe sfert			Referință analitică
5. Utilizare mijloace tehniceși propagandă vizuală
	Proiectare standuri tematice permanente (colțuri) privind siguranța și prevenirea vătămărilor: În sălile de clasă	Pe parcursul unui an	Șefi de birouri, profesori de clasă

7. Plan de lucru pentru prevenirea accidentărilor și siguranța școlară

Vizualizați conținutul documentului
„7. Plan de lucru pentru prevenirea accidentărilor și siguranța școlii”

Plan de lucru pentru prevenirea accidentărilor și siguranța școlară.

Sarcini:

Securitate conditii sigure muncă,

menținerea sănătății și a performanței angajaților și studenților,

prevenirea, detectarea și eliminarea încălcărilor cerințelor de protecție a muncii,

crearea condițiilor pentru învățare confortabilă și șederea în siguranță la școală,

promovarea unei culturi a comportamentului.

	Eveniment	Sincronizare	Responsabil
	Inspectia cladirilor si spatiilor scolare, caile de acces pentru starea lor functionala, prezenta obiectelor suspecte, securitatea generala.
	Desfășurarea lecțiilor de siguranță. Studiul (repetarea) regulilor de comportament ale elevilor la școală.		Cl. lideri
	Evacuare educațională și formativă din clădirea școlii pe alarmă de incendiu.		Profesor-org. fundamentele siguranței vieții
	Conducerea de conversații explicative și briefing-uri cu studenții și elevii cu privire la regulile de comportament în siguranță pe drumuri, în caz de amenințare pericol de foc, atacuri teroriste și alte situații de urgență.		Profesor-org. OBZH, profesori de clasă
	Desfășurarea de jocuri, concursuri și chestionare în echipe de clasă conform Regulilor trafic.		Cl. lideri
	Convorbiri cu parintii despre prevenirea traficului rutier al copiilor si leziunilor domestice.		Cl. lideri
	Întocmirea unui colț de informare privind siguranța în diverse situații.		Profesor-org. fundamentele siguranței vieții
	O expoziție de lucrări creative ale studenților pe teme de siguranță în viața de zi cu zi.		Profesor de arte
	Actualizarea colțului conform regulilor de comportament pe străzi și drumuri.
	Întâlnire cu inspectorul de poliție rutieră. Urmărește videoclipul „Siguranța pe străzi și drumuri”.		Adjunct dir. de BP
	Ateliere privind dobândirea abilităților de a oferi mai întâi îngrijire medicală rănit în anumite situații.		Asistent medical
	Concurs de eseuri „Apel la șofer”.		Profesori de literatură
	Rezumând luna siguranței.		Adjunct dir. de BP
	Lecție instructivă despre regulile de siguranță la incendiu și electricitate.
	Efectuarea orelor de comunicare pe probleme de comportament sigur. Instrucțiuni pentru participanții la procesul educațional.	în curs. al anului	Cl. lideri
	Păstrarea unui jurnal de control public asupra protecției muncii. Analiza accidentelor anterioare și luarea de măsuri preventive.	în curs. al anului	Administrare
	Controlul execuției atributii oficiale privind protecția muncii.	în curs. al anului	Administrare
	Implementare la timp briefing-uri introductive angajați, neprogramate, direcționate și briefing-uri la locul de muncă.	în curs. al anului	Administrare
	Efectuarea testelor echipamentelor si echipamentelor sportive	in mod regulat	Comisia pentru Protecția Muncii
	Utilizarea tehnologiilor de salvare a sănătății în procesul educațional.	în curs. al anului	Profesori de materii
	Monitorizarea respectarii regimului sanitar si igienic in scoala.	în mod constant	administrație, asistentă
	Păstrarea unui jurnal al briefing-urilor pentru studenți și elevi.	in mod regulat	Cl. lideri
	Instruirea elevilor despre MB în sălile cu risc ridicat.	în curs. al anului	Profesori de materii
	Controlul îngrijirii medicale.		Administrare
	Control catering.		Administrare

Programul antrenamentelor programate.

№ p/p	Subiect	Lună
	Reguli de siguranță în transportul public
	Reguli Siguranța privind incendiile
	MB în timpul școlii. Activități
	MB pe apă
	MB în timpul gheții
	MB pe străzi și drumuri.
	Reguli de conduită în pădure, în drumeție
	Drumul meu sigur spre școală
	PMP pentru traumatisme
	Reguli de conduită în sala de mese
	Reguli de toaletă
	Terorism
	Întâlnire cu animale sălbatice, prevenirea rabiei
	străin
	MB pe terenul de sport, în timp ce face sport
	Reguli de conduită în în locuri publice
	MB în efectuarea unei munci utile din punct de vedere social
	Reguli de conduită în cazul detectării obiectelor suspecte, explozive
	MB în timpul excursiilor

APROBA:

director al MOU Serkovskaya

studii medii generale

le scoala. V.A. Snegirev

______________V. V. Pryakhin

«__»____________ 200___

PLAN

măsuri pentru prevenirea rănilor copiilor în secundarul Serkov scoala de invatamant general lor. Snegireva V.A.

la 200 9 -20 10 an universitar.

Responsabil

Deceniu de siguranță rutieră.

Întocmirea rutelor sigure de acasă la școală (clasele 1-4);

Briefing-uri despre regulile de circulație (clasele 1-11);

Testare conform regulilor de circulație „Drumul va fi stăpânit de cel care merge” (5-11 celule)

Lunar protectie civila

Instruire pentru evacuarea de urgență în caz de amenințare cu incendiu (clasele 1-11)

Excursie la expoziția de echipamente de salvare

Excursie la cursuri de apărare civilă (clasele 5-7)

Convorbire cu elevii pe tema: „Acțiunile populației asupra semnalului de avertizare” Atenție tuturor! în cazul unei urgențe provocate de om "(5-9 celule)

Lecție - atelier pe tema „Acordarea primului ajutor în cazul unei urgențe provocate de om.” (9-11 celule)

septembrie octombrie

Mâinile cool-fie, profesor-org. fundamentele siguranței vieții

Pregătirea și participarea la testul raional „Roșu, galben, verde” (clasele 1-4).

octombrie

Profesor-org. fundamentele siguranței vieții

Deceniu de siguranță rutieră

(convorbiri, concursuri, concursuri)

noiembrie

Pregătirea și participarea la competiția regională a echipelor de propagandă UID.

noiembrie

Profesor-org. fundamentele siguranței vieții

Un deceniu de prevenire a leziunilor din copilărie (conversații, dispute, jocuri).

decembrie

Profesor-org. OBZH, mâini reci

Participarea la operațiunea regională „Atenție, copii!”

ianuarie

Profesor-org. fundamentele siguranței vieții

Luna siguranței.

februarie

Profesor-org. OBZH, administrație, mâini rece

O săptămână Siguranța privind incendiile

(convorbiri, concursuri, concursuri).

Martie

Profesor-org. OBZH, mâini reci

Participarea la mitingul districtual YUIDD.

Martie

Profesor-org. fundamentele siguranței vieții

Pregătirea și participarea la competițiile regionale „Safe Wheel”, „Școala de securitate Nizhny Novgorod - Zarnitsa”.

aprilie mai

Profesor-org. fundamentele siguranței vieții

Consultatii psiholog.

lunar

Psiholog

Înregistrarea unui colț conform regulilor de circulație, PPB.

septembrie-decembrie

Profesor-org. fundamentele siguranței vieții

prelegere pentru părinți:

Educația fizică și sportul în viața și educația adolescenților.

Traumatismul copiilor și măsurile de prevenire a acestuia.

Părinții despre siguranța rutieră.

septembrie, decembrie, martie

Profesori de la clasă

15 .

Seminarii cu profesori scoala primarași profesorii de clasă (metode și forme de lucru extracurricular cu copiii privind prevenirea rănilor copiilor și DDT)

Pe parcursul unui an

Profesor-org. fundamentele siguranței vieții

Efectuarea instruirii tactice pentru evacuarea elevilor și personalului din clădirea școlii în caz de urgență.

octombrie, martie

Profesor-org. OBZH, administrație

Efectuarea de exerciții tactice pentru evacuarea elevilor și personalului din clădirea școlii în caz de incendiu.

Lunar

Profesor-org. OBZh, administrație

Literatură utilizată în desfășurarea cursurilor despre siguranța vieții, briefing-uri despre regulile de circulație, regulile de siguranță, comportamentul în corpurile de apă etc.:

Siguranța rutieră: manual-caiet pentru clasa a 3-a: o aplicație la ajutorul didactic „Siguranța rutieră: formarea și educarea elevilor mai tineri” în cadrul generalului. ed. V.A. Fedorov. - M .: Editura „Roma a treia”, 2004

Copiii și drumul: parteII(student mai tânăr pe stradă). - M.: Informatik, 1994.

A.V. Strelkov, Avtogorodok în curte. - M.: DOSAAF SSR, 1983.

Profesorului despre regulile de circulație / comp. PE. Izvekov. - M .: Educație, 1982.

Yu.D. Shelkov, Pe lumina verde. - M.: DOSAAF SSR, 1980.

A.M. Yakupov, Siguranța pe străzi și drumuri: 1,2,3 clase. - M.: AST-LTD, 1997.

O.S. Gazman, N.E. Kharitonova, La școală cu un joc: O carte pentru profesori. - M .: Educație, 1991.

N.Da. Zhulnev Reguli și siguranță în trafic. – M.: Livre, 1997.

V.N. Latchuk, V.R. Lukyanov, S.K. Mironov, Fundamentele siguranței vieții: materiale didactice. 10-11 celule. - M .: NTs „ENAS”, 2001.

V.N. Latchuk, V.V. Markov, M.P. Frolov, Fundamentele siguranței vieții. 5-9 celule: materiale didactice. - M .: Dropia, 2000.

Amintiți-vă: regulile poliției rutiere sunt regulile dvs.: Scenarii pentru matinee conform regulilor de circulație pentru preșcolari și elevi mai mici. / comp. O.V. Kraev. - Ivanovo: ed. „Ivanovo”, 1995

V.A. Siunkov. Metode de predare a cursului Fundamentele siguranței vieții. - M .: Educație, 1997.

GE. Tsvilyuk, Bazele securității. - M.: Iluminismul, 1995.

G.S. Cheurin. Autosalvare fără echipament. - M .: revista rusă, 2000.

LA. Smirnov, B.I. Mishin, P.V. Izhevsk „Fundamentele cunoștințe medicale. 10-11 celule. - M .: Educație, 2005.

Noi reguli de circulație cu comentarii și ilustrații. - M .: „Martin”, 2006.

Prevenirea accidentelor rutiere ale copiilor. / aut.-stat. T.A. Kuzmina, V.V. Shumilova. - Volgograd: Profesor, 2007.

Manual medical „Salvare 03 sau prim ajutor în caz de accidente”. Ed. „Gerion”, compilație, 1994

Reviste: „OBZH”, „Fundamentele siguranței vieții”, „Educația școlarilor”, „Profesorul de clasă”, „Ultimul apel”, „Consiliul Pedagogic”.

Lector-organizator de siguranța vieții: O.N. Degtyarenko

Recomandări metodologice pentru planificarea exemplară a activității de prevenire a leziunilor copiilor într-o organizație educațională

Crearea condițiilor pentru șederea în siguranță a copiilor într-o organizație educațională este cea mai importantă direcție în activitățile unei organizații educaționale în baza legii. Federația Rusă„Despre educația în Federația Rusă”. În acest sens, toți profesorii se confruntă cu o sarcină serioasă, care este să organizeze planificarea muncii pentru a crea condiții sigure și a desfășura activități preventive.

Organizare de planificare

Planificarea este o organizare bazată științific a procesului pedagogic al unei organizații educaționale, care îi conferă conținut, certitudine și manevrabilitate. Atunci când se organizează planificarea, trebuie acordată o atenție deosebită dezvoltării și pregătirii unui plan de acțiune.

Planul este planul activitate pedagogică toți participanții la procesul educațional.

Planificarea determină în mare măsură rezultatele și eficacitatea sistemului de lucru pentru prevenirea rănilor copiilor.

Planificarea intenționată și clară îi va ajuta pe profesori să evite multe greșeli și fenomene negative. Un plan bine fundamentat vă permite să schițați perspective generale și modalități specifice de rezolvare a sarcinilor.

Planificarea pentru prevenirea rănilor copiilor

La planificarea lucrărilor de prevenire a rănilor copiilor, trebuie prezentată întreaga gamă de măsuri preventive pentru factorii de risc pentru elevi în timpul procesului educațional.

În prezent, organizațiile educaționale pot alege domenii prioritare, programe, tipuri de servicii educaționale, noi forme de muncă axate pe interesele personalului didactic și ale părinților.

În condițiile moderne, rolul planificării în managementul educației crește semnificativ. Un plan cuprinzător bine conceput pentru prevenirea și prevenirea rănilor elevilor va ajuta administrația și personalul didactic al unei organizații educaționale să ia măsuri preventive.

Administrația, profesorii organizației educaționale și comunitatea de părinți ar trebui să fie incluse în proiectarea activităților de prevenire a leziunilor copiilor. În calitate de parteneri, aceștia fac propuneri de natură substanțială și organizatorică.

Condiții de bază pentru planificare

Există mai multe condiții importante care trebuie respectate atunci când planificați:

Evaluarea obiectivă a nivelului de muncă privind prevenirea accidentărilor la momentul planificării;

Identificarea scopurilor și obiectivelor planificării pentru o anumită perioadă de muncă, corelarea acestora cu caracteristicile de vârstă ale copiilor;

O prezentare clară a rezultatelor muncii care urmează să fie realizate până la sfârșitul perioadei de planificare;

Alegerea celor mai bune căi, mijloace, metode care ajută la atingerea obiectivelor și, prin urmare, la obținerea rezultatului planificat.

O condiție la fel de importantă pentru planificarea reală a muncii este să se ia în considerare caracteristicile nu numai ale compoziției de vârstă a copiilor la toate nivelurile. educatie generala, dar şi a unui personal didactic specific, situaţia reală şi condiţiile în care activități educaționale, precum și competențe profesionale toate profesori organizare educaţională.

Planul elaborat poate fi ajustat și rafinat în procesul de implementare a acestuia.

Plan cuprinzător de acțiune

Un plan cuprinzător de acțiune pentru prevenirea și prevenirea rănilor elevilor poate consta din următoarele secțiuni:

1. Măsuri organizatorice:

Analiza nivelului leziunilor într-o organizație educațională;

Aprobarea algoritmului de acțiuni ale angajaților în caz de accidente cu studenții;

Efectuarea unui sondaj și întocmirea certificatelor de aviz pentru procesul de învățământ în sălile de curs de chimie, fizică, informatică etc.;

Emiterea ordinelor privind numirea persoanelor responsabile cu siguranța elevilor în timpul orelor de curs în sălile de clasă (în special cu risc crescut), o sală de sport, în timpul slujbei, evenimente sportive, excursii, drumeții;

Emiterea ordinelor privind organizarea sarcinii cadrelor didactice, numirea administratorilor de serviciu, cadrelor didactice de serviciu, claselor de serviciu;

Organizarea controlului asupra asigurării condițiilor de siguranță pentru șederea copiilor într-o organizație educațională;

Monitorizarea stării tehnico-sanitario-igienice a sălilor de clasă, săli de sport, unități de alimentație publică;

Mentinerea dosarelor scolare privind prevenirea leziunilor din copilarie;

Controlul organizării evenimentelor în masă și în afara locului.

2. Măsuri preventive:

Performanţă cerințe de igienă la condițiile de pregătire într-o organizație de învățământ;

Studierea de către cursanți a regulilor de conduită, a regulamentelor interne ale organizației de învățământ;

Învățarea elevilor a regulilor și tehnicilor de muncă în siguranță în cursul îndeplinirii sarcinilor educaționale;

Efectuarea de pauze dinamice în timpul modificărilor;

Orele de curs tematice;

Realizarea de săptămâni tematice, concursuri, prelegeri, conversații, excursii;

Efectuarea de tururi pe jos pentru a studia caracteristicile organizării traficului în apropierea organizației educaționale;

Participarea la activități preventive ale raionului și orașului;

Realizarea de întâlniri tematice cu reprezentanți ai poliției rutiere, Rospotrebnadzor, agențiile de aplicare a legii, Căile Ferate din Moscova, Metroul Moscovei, instituții medicale;

Efectuarea de către membri a raidurilor de prevenire a rănirii copiilor consiliile publice, profesori, părinți, elevi;

Munca individuală sistematică a unui pedagog social, a unui psiholog și a profesorilor de clasă cu abateri de disciplină, cu accent pe cazurile legate de comportamente care conțin un element de violență fizică față de ceilalți.

3. Evenimente de informare:

Discurs la consiliile pedagogice, participarea la munca asociațiilor metodologice ale profesorilor de clasă și profesorilor de materii conform regulilor de acțiune a profesorului în caz de vătămare a elevului în procesul de învățământ;

Activități de elaborare a materialelor didactice pentru elevi, profesori, părinți pentru prevenirea rănilor copiilor;

Realizarea și replicarea materialelor metodologice pe tema „Prevenirea leziunilor copiilor”;

Publicarea articolelor și apariția în mass-media;

Productie si distributie de brosuri, postere, memorii, instructiuni;

Menținerea paginii de informare pe site-ul organizației de învățământ;

Pregătirea și amplasarea standurilor tematice staționare pentru elevi cu materiale privind regulile de circulație, comportament în caz de incendiu, în diverse situații de urgență de natură naturală, antropică și socială.

4. Lucrați cu comunitatea de părinți:

Creșterea nivelului de alfabetizare a părinților și formarea responsabilității acestora în munca preventiva pentru a preveni vătămările și accidentele în diverse situații de viață;

Realizarea de întâlniri tematice cu părinții;

Participarea părinților la orele de curs, evenimente la nivelul școlii;

Luarea în considerare a problemelor de prevenire a leziunilor copiilor la ședințele comitetelor de părinți ale claselor, școlilor, la ședințele Consiliului de conducere;

Implicarea poliției rutiere, Rospotrebnadzor, Ministerul Situațiilor de Urgență pentru a lucra cu părinții.

5. Boost nivel profesional cadre didactice în prevenirea leziunilor copiilor:

Desfășurarea de seminarii permanente cu includerea în acestea a unor forme de activitate precum ateliere, discuții, jocuri de afaceri;

Efectuarea de consultații individuale și de grup cu o demonstrație practică a experienței avansate și pedagogice printr-un sistem de cursuri de master, sesiuni de formare deschise etc.

6. Logistica pentru prevenirea leziunilor copiilor:

Lucrari de imbunatatire a teritoriului;

Respectarea normelor și regulilor sanitare și igienice;

Evaluarea siguranței echipamentelor electrice, stare tehnica echipamente sportive în săli de sport și pe terenuri de sport, precum și în spații adaptate;

Asigurarea reparației la timp a echipamentelor;

Monitorizarea respectării cerințelor de siguranță în încăperile cu risc ridicat;

Activare săli de clasă, săli de sport și echipamente sportive, uniforme sportive mici pentru noul an universitar.

Activitățile administrației unei organizații educaționale preșcolare pentru a crea un mediu sigur ar trebui să vizeze:

Runde zilnice cu verificarea respectării condițiilor igienice și pedagogice ale organizației de învățământ cu cerințele de siguranță pentru șederea copiilor și adulților;

Inspecții sistematice ale stării tehnice a clădirii cu înregistrarea rezultatelor sub forma unui act care enumeră deficiențele identificate, indicând momentul eliminării acestora și consemnând persoanele responsabile. Executarea deciziilor ar trebui să fie sub controlul constant al șefului organizației educaționale.

7. Organizarea interacțiunii interdepartamentale:

Examinarea zonelor teritoriale de pericol crescut pentru copii și adolescenți (autostrăzi de transport, drumuri, comunicații deschise, puțuri etc.);

Analiza stării accidentelor rutiere ale copiilor, leziunilor la incendii, în transportul feroviar;

Luarea în considerare a materialelor analitice;

Organizarea de raiduri preventive comune pentru identificarea de către elevi a încălcatorilor regulilor de circulație;

Inspectarea zonelor de securitate pe o rază de 300 de metri în jurul organizației de învățământ;

Completarea pașaportului de siguranță rutieră.

Când începeți planificarea, trebuie reținut că acest proces este continuu și sistematic, nu se termină cu scrierea unui plan, ci continuând pentru an calendaristic. Această planificare va ajuta la gestionarea activităților unei organizații educaționale în materie de prevenire a rănilor copiilor.

Planificarea, chiar dacă se desfășoară colectiv, este un proces de înțelegere individuală a activității cuiva și construcția ei creativă, deoarece este imposibil să se organizeze eficient activitățile conform programelor și planurilor altora.

Bibliografie:

1. Kurgansky S.M. Analiza pedagogică în managementul unei instituţii de învăţământ /S.M. Kurgan // Manualul directorului adjunct al școlii. - 2011. - Nr. 5. - P. 69–77.

2. Kvasnikova N. Planificare strategică și ciclu de viață organizaţii / N. Kvasnikova // Planificare şcolară. - 2010. - Nr 4. - P.13–24.

3. Gubanova E.V. Ciclograma comenzilor unei instituții de învățământ pentru anul universitar // Manualul șefului unei instituții de învățământ. - 2013. - Nr. 8. - P. 57–68.

3. Kurgansky S.M. Planul anual al școlii. Structură, conținut, tehnologii, dezvoltări, analiză. – ediția a 5-a. – Phoenix, 2013.

4. Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse „Pașaport tip siguranța rutieră v organizații educaționale„din data de 26 august 2015 [resursa electronica] - Mod de acces:

Când în familie apare un copil mult așteptat, acesta este înconjurat de oameni apropiați și dragi lui. Dacă un copil se naște într-o familie incompletă, el este încă înconjurat de rude - bunica, bunic, unchi, mătușă. Fără familie, cei mai dragi oameni, poate fi foarte greu. Suport familial...

Scop: întărirea sănătății copiilor, îmbunătățirea calităților fizice; creați o dispoziție veselă și veselă copiilor. Sarcini: Educativ: să consolideze ideile copiilor despre semnele iernii; îmbunătățește abilitățile și abilitățile motorii atunci când copiii efectuează diverse exerciții și sarcini. Dezvoltare: dezvolta dexteritatea, coordonarea miscarilor, atentia; promovează sănătatea corpului copilului prin...

Scop: formarea capacității de a analiza, generaliza și sistematiza semnele și proprietățile obiectelor pe baza rezolvării ghicitorilor; Sarcini: Educaționale: Dezvoltarea vorbirii: - să formeze la copii capacitatea de a ghici ghicitori, - să formeze capacitatea de a selecta corect cuvinte care caracterizează proprietățile și calitățile unui obiect, folosind adjective și adverbe. Exercitați copiii în potrivirea adjectivelor cu...

Cel mai important mijloc de dezvoltare a vorbirii este comunicarea. Comunicarea este interacțiunea a două (sau mai multe) persoane, având ca scop coordonarea și combinarea eforturilor lor în vederea stabilirii de relații și a obținerii unui rezultat comun (M. I. Lisina). Vorbirea, fiind un mijloc de comunicare, apare într-un anumit stadiu al dezvoltării comunicării. Formare...