KVN v škole "Ja a moje práva"
Cieľ: formovanie právnej kultúry študentov prostredníctvom oboznamovania sa so základnými právami a slobodami človeka, zovšeobecňovanie počiatočných právnych vedomostí maloletých.Úlohy:
- cez literárnych hrdinov dozvedieť sa o právach a povinnostiach;
- prispievať k formovaniu sebaúcty, uvedomenia si svojich práv, slobôd a povinností;
- pomôcť deťom uvedomiť si, že neexistujú práva bez povinností, nie sú povinnosti bez práv;
- rozvíjať schopnosť pomenovať svoje práva a analyzovať činy iných;
- pestovať úctu k druhým ľuďom, zmysel pre kolektivizmus a zodpovednosť.
Formulár správania: Táto udalosť sa koná vo forme hry KVN. Hra pozostáva z 10 súťaží. V každej súťaži tím získava body, ktoré sa zapisujú do „Rozpisu trasy“ (príloha 1). Trieda s najvyšším celkovým počtom bodov vyhráva.
Vybavenie: PC, projektor, formuláre a kartičky s úlohami, trasové listy.
1 hostiteľ: Dobrý deň milí priatelia! Dobré popoludnie učitelia! Dobré popoludnie, milí hostia! Som rád, že vás môžem privítať v tejto sále v Klube veselých a vynaliezavých.
2 hostiteľ: Predstavte si: muž sa stratil v lese. Súhlasím, vážna situácia. Ale ak má kompas, cestu si nájde. Tento spoľahlivý asistent neexistuje - bude sa musieť spoliehať iba na náhodu.
Vpravo je ten istý kompas. Ukazuje všetkým ľuďom smer cesty, umožňuje slobodne a s istotou sa pohybovať v nekonečnom mori zložitých a rôznorodých noriem a pravidiel správania stanovených štátom. Ako dobre viete, ako to urobiť, sa dnes pokúsime zistiť.
1 hostiteľ: Pozývame vás zúčastniť sa súťaží a určiť, ako dobre poznáte zákony našej republiky a viete ich použiť v rôznych životné situácie. Dnes budeme hovoriť o práve.
2 hostiteľ:Často hovoríme také slová: „Mám právo! Mám právo žiť, mám právo vybrať si priateľov, mám právo na zdravotnú starostlivosť a vzdelanie, na voľný pohyb!“ A rozhovor sa zameria na naše práva a povinnosti.
1 hostiteľ: Predtým, ako sa pustíme do našej hry, spomeňme si, kde sú napísané naše práva a povinnosti?
2 hostiteľ: Deň ľudských práv sa oslavuje 10. decembra, v ten istý deň v roku 1948, keď Valné zhromaždenie Organizácie Spojených národov prijalo Všeobecnú deklaráciu ľudských práv. V predvečer tohto sviatku držíme naše KVN, ktoré sa venuje poznaniu našich práv a povinností.
Karikatúra "Smeshariki" - "ABC práva"
1 hostiteľ: Dnes sa našej hry zúčastňujú tímy 6 tried. Družstvo 6-A triedy "MAXIMUM" a družstvo 6-B triedy "UMNIKI".
2 hostiteľ: A našu hru bude sledovať odborná porota v zložení:
1. Knihovníčka - Kleshchevnikova Liliya Leonidovna
2. Žiačka 9. ročníka - Daria Kovaleva
3. Žiačka 9. ročníka - Sokol Karina
1 hostiteľ: Každá súťaž je hodnotená 5-bodovým systémom. Prajeme vám veľa šťastia!
Beat „Začíname KVN“
2 hostiteľ: Prvá súťaž "Pozdrav". Tímy sa musia predstaviť: názov tímu a motto. Na pódium je pozvaný tím 6-A triedy.
Vystúpenie mužstva 6-A triedy
1 hostiteľ: A teraz s pozdravom sa stretávame s tímom 6-B triedy
Vystúpenie mužstva 6-B triedy
2 hostiteľ: Vďaka tímy. A teraz mi dovoľte odovzdať slovo porote, ktorá vyhlási skóre prvej zoznamovacej súťaže „Pozdrav“.
Porota udeľuje známky
1 hostiteľ:Ďalšia súťaž "Zahrievanie"
Každý tím dostane otázky, na ktoré má odpovedať. Za každú správnu odpoveď tím získava 1 bod.
2 hostiteľ: Otázky pre tím 6-B triedy:
- Kedy sa oslavuje Deň ľudských práv? (10. december)
- Ktoré právny dokument má najvyššiu právnu silu na území DNR? (Ústava)
- Kto sa podľa Dohovoru o právach dieťaťa považuje za dieťa? (osoba mladšia ako 18 rokov)
- Vyhlásenie základných princípov, právny dokument so silou odporúčania (Vyhlásenie)
- Štátnym jazykom v celej DĽR je ... (ruština)
Za odpovede ďakujem tímu UMNIKI.
Prejdime k mužstvu 6-A triedy.
Otázky pre tím 6. ročníka:
- Obyvateľ nášho štátu, ktorý má práva a plní povinnosti. (občan)
- Aké sú pravidlá, ktoré určuje štát? (Zákony)
- medzinárodná zmluva záväzné pre všetky štáty, ktoré ho podpísali. (Dohovor)
- V akom veku sú občania zapojení do trestnej zodpovednosti? (od 16 rokov)
- Určitý rozsah činností pridelených niekomu a bezpodmienečné vykonať (povinnosti)
1 hostiteľ: Za odpovede ďakujem tímu MAXIMUM.
Slovo má porota
Porota udeľuje známky
2 hostiteľ: Všetci sme ako deti milovali rozprávky. Najprv nám ich čítali mamy, otcovia, staré mamy, starší bratia a sestry. Potom, keď ste sa naučili čítať, čítali ste ich sami. Naša súťaž sa volá "Rozprávka je lož, ale je v nej náznak." Treba pomenovať, aké právo je v každej rozprávke porušené. Správna odpoveď má hodnotu 1 bod. Ak tím odpovedal nesprávne, právo prechádza na tím súpera.
* Aké právo porušila čarodejnica vo vzťahu k Alyonushke v rozprávke „Sestra Alyonushka a brat Ivanushka“ (Právo na život)
* Aké právo bránil kohút v rozprávke „Zayushkina chata“ (Právo na bývanie)
* Aké právo použila žaba v rozprávke „Cestujúca žaba“ (Právo na slobodu pohybu)
* S pomocou pápeža Carla, aké právo Pinocchio použil v rozprávke „Zlatý kľúč“ (Právo na vzdelanie)
* Aké právo Popolušky porušila jej nevlastná matka, keď ju nútila pracovať vo dne v noci a nedovolila jej hrať sa a baviť sa (Právo na odpočinok a voľný čas)
* Aké právo môže mať Mauglí, keď žije v lese s divými zvieratami? (Právo byť dieťaťom do 18 rokov a mať rovnaké práva ako všetky deti)
* Aké právo porušil vlk z rozprávky „Vlk a sedem detí“? (Právo žiť)
* Baba Yaga odvedie brata Ivanushku od sestry Alyonushky do vzdialených krajín do vzdialeného kráľovstva. (Právo byť chránený pred nelegálnym pohybom)
* Aké právo porušil medveď v rozprávke, keď išiel bývať na strechu (Právo na nedotknuteľnosť domova)
* Aké právo porušil Signor Tomato tým, že poslal Chippolina za mreže? (Právo na slobodu a prezumpcia neviny)
1 hostiteľ: Vďaka tímy. Slovo poroty.
Porota udeľuje známky
1 hostiteľ:Ďakujeme našej porote. Na pódium sú pozvaní kapitáni tímov. Súťaž má názov „Verbálna“. Každý kapitán dostane slovo, z ktorého musíte vytvoriť čo najviac ďalších slov.
PREČINOK
ZODPOVEDNOSŤ
Máte 3 minúty.
2 hostiteľ: Kým naši kapitáni pracujú, prechádzame do ďalšej súťaže. Súťaž sa volá Anagram. Účastníci dostanú kartičky s anagramami. Úlohou hráčov je uhádnuť čo najviac anagramov za päť minút. Počet bodov závisí od počtu anagramov uhádnutých tímom.
Číslo karty 1.
Dieťa - koryeongbae
Rodina - m i s e
Krajina - a r a n s t
Dokument - k u n te m o d
Zákon - konza
Politika – a p o c a l a t
Život je s i n zh a
Rodičia - d i l e t o r
Číslo karty 2.
Dohovor - V E N K I A AND C O
Objednávka - I D P O R O K
Právo - V O R A P
Sojuz - JZ
Tínedžer - S O D R O P K T O
Škola - L O C A S
Dôstojnosť - S T O N S I T O V O D
Medicína – D E M I N A T I
Číslo karty 3.
Rekreácia - D Y K H O T
Školstvo – R O Z A V I N A B E O
Voľný čas - D U G O S
Muž - L O V CH E K E
Slovo - IN O S O L
Občan - G R I N N A D A F
Otec - C E T O
Priateľstvo - J B A R U D
Číslo karty 4.
Školák - K O L S H I K N
Kid - S Y L A M
Vyhlásenie - C I K L A R A D E Y
Zbierka - E B R A N I S O
Spoločnosť - B O S T V O SCH E
Skupina - P R A P U G
Strážca - K E U N O P
Stanovisko - N E M E N I
1 hostiteľ: Medzitým naši kapitáni plnia úlohy, s fanúšikmi si zahráme hru, ktorá sa volá “Áno! Nie!".
čítam článok. Ak je to v prospech človeka, povieme: „Áno!“. Ak je to v rozpore so zákonom, povieme: „Nie!“.
2 hostiteľ:– Je Rusko naša krajina?
- Nie!
Má človek právo na súkromie?
- Áno!
1 hostiteľ: Môže byť človek zotročený?
- Nie!
Je možné zaobchádzať s človekom kruto?
- Nie!
2 hostiteľ: Je osoba chránená zákonom?
- Áno!
- Má človek právo brániť sa za pomoci súdu?
- Áno!
1 hostiteľ: Je možné vstúpiť do domu osoby bez povolenia?
- Nie!
- Môže sa človek voľne pohybovať vo svojej krajine?
- Áno!
2 hostiteľ: Je možné opustiť krajinu a potom sa vrátiť späť?
- Áno!
Môže osoba vlastniť nehnuteľnosť?
- Áno!
1 hostiteľ: Má na to osoba právo sociálne zabezpečenie?
- Áno!
– Chráni zákon materstvo a detstvo?
- Áno
2 hostiteľ: Výborne, chlapci! Všetko, čo viete. Teraz sa pozrime, ako sú na tom naši kapitáni. Pozývame kapitánov.
Odpovede kapitánov
Porota udeľuje známky
2 hostiteľ: A teraz si môžete oddýchnuť. Ďalšou súťažou je „Vtip o vážnosti“. Úlohou tímov je, kto najrýchlejšie vážne odpovie na komické otázky. Za každú správnu odpoveď 1 bod.
1 hostiteľ: 1. Lesné zajace nemajú tesáky a mestské „zajace“ nemajú presne toto. Čo?
lístok
2. Populárna fáma často obviňuje tohto vtáka z krádeže šperkov.
Straka
3. Bol odsúdený utopiť sa v prímestskom rybníku ako bezdomovec, bez pasu, nezamestnaný.
Pinocchio
4. "Boh nás osloboď od takýchto sudcov!" - zvolal A. Krylov. Kto bol hrdinom rozprávky?
somár
5. Časť odevu zlodeja, ktorá býva zasiahnutá požiarom.
Čiapka
Porota udeľuje známky
2 hostiteľ: Umenie pomáha odhaliť hodnotu ľudských práv. Môžete si to overiť pohľadom na obrazy známe z detstva novým spôsobom - cez prizmu Všeobecná deklaráciaľudské práva.
Ďalšie Súťaž sa volá „Beyond the Canvas“. Tímy sú ponúkané reprodukcie slávnych obrazov. Vašou úlohou je určiť, aké práva sa v nich prejavujú.
Za správnu odpoveď 2 body.
- Reshetnikov F. "Opäť dvojka" (právo na vzdelanie)
- Repin I. „Prepravcovia člnov na Volge“ (nikto by nemal byť vystavený krutému a neľudskému zaobchádzaniu)
- Repin I. "Kozáci píšu list tureckému sultánovi" (právo slobodne vyjadrovať svoje myšlienky)
- Perov V. "Na zastávke" (právo na odpočinok).
Porota udeľuje známky
1ved Rights je dobrý. Ale sú tu aj povinnosti. Pamätajme na povinnosti školákov. Pozor na obrazovku
Pozrite si video Študentské povinnosti
1 hostiteľ: Naša ďalšia súťaž „Práva a povinnosti“ Je potrebné rozdeliť práva a povinnosti školákov.
Bezplatné vzdelanie
Aktivita pri získavaní vedomostí
Rešpektujte názory všetkých žiakov a učiteľov
Pohodlné pracovisko
Chodiť do školy v určenom čase
Ochrana osobného majetku
Účasť na školských akciách
Nevynechávajte hodinu bez dobrého dôvodu
Počas prestávky a na hodine sa správajte slušne
Obchodná spolupráca s učiteľom
Dodržiavajte pravidlá cestnej premávky, bezpečnostné pravidlá, ako aj bezpečnostné opatrenia
Starať sa o školský majetok
(Práva: 1; 2; 4; 6; 7; 10 Povinnosti: 3; 5; 8; 9; 11; 12)
Porota udeľuje známky
1 hostiteľ: A teraz vám navrhujem, aby ste boli detektívi. Súťaž detektívov. Tímy musia pomenovať rozprávku podľa popisu priestupku.
1. V ktorej z rozprávok človek, po všetkých stránkach sivý, uskutočňuje zákerný plán na zabitie dvoch osôb a len vďaka včasnému zásahu verejnosti sa všetko skončí šťastne?
"Červená čiapočka"
2 hostiteľ: 2. Hovorí táto rozprávka o klamstve krásnej ženy pri zlikvidovaní ešte krajšej rivalky, o vážnych následkoch týchto činov, o neprípustnosti vysokých nákladov na pohreb a o spôsoboch oživovania, ktoré, žiaľ, nie sú používa sa v medicíne?
"Príbeh mŕtvej princeznej a siedmich bogatýrov"
1 hostiteľ: 3. V ktorej rozprávke sa človek s veľmi zlou povesťou pod rúškom milej a očarujúcej osobnosti pokúsil o sedem maloletých duší, no bol odhalený a prísne potrestaný?
"Vlk a sedem kozliatok"
2 hostiteľ: 4. V ktorej rozprávke je reč o istom športovcovi, ktorý nemal dostatočnú fyzickú zdatnosť, išiel na súťaž v steeplechase? Prefíkanosť a vynikajúca vytrvalosť mu umožnili priblížiť sa k cieľovej čiare. Koniec je však tragický - po tom, čo preukázal kriminálnu aroganciu a hrubé porušenie bezpečnostných predpisov, zomiera.
"Kolobok"
1 hostiteľ: 5. V ktorej rozprávke ukradli v predvečer svadby jednému ženíchovi nevestu, inému utiekli a tretieho si vzali?
"palec"
2 hostiteľ: 6. V akej rozprávke jedna medzi ženami neobľúbená dlhočizná pečeň unesie mladú a nádherné dievča aby sa s ňou oženil a ďalšia postava, ktorá nemá dostatok životných skúseností, odhalí tajomstvo dlhovekosti a vráti svoju zákonitú manželku?
"Koschei nesmrteľný"
1 hostiteľ: 7. Pomenujte rozprávku, kde dve kráľove nevesty zasahujú do majetku tretej, ukradnú rúcho nevesty najmladšieho kráľovského syna a spália ho.
"Žabia princezná", "Vasilisa krásna";
2 hostiteľ: 8. V ktorej rozprávke žena v mimoriadne neistých rokoch plánuje únos neplnoletého dieťaťa niekoho iného pomocou lietadla, ktoré spieva spevák 20. storočia? Rozprávka zároveň venuje pozornosť otázkam včasného zberu a toho, ako v dôsledku zlého hospodárenia odteká mlieko v riekach.
"labutie husi"
1 hostiteľ: 9. Hrdinka akej rozprávky, oblečená v drahom, no nie značkovom kožuchu, prišla na návštevu, no nechcela odtiaľ odísť – páčila sa jej naozaj architektúra budovy? Koho majiteľka neoslovila o vysťahovaní hosťa, kým jej konanie nebolo kvalifikované ako nezákonné zabavenie obydlia.
"Hare Hut"
2 hostiteľ: 10. V akej rozprávke je jedna dáma, ktorá využije dobrý skutok svojho manžela, využije ho na obohatenie sa a posun na firemnom rebríčku, no následne o všetko príde pre prehnanú túžbu po hrabaní peňazí?
"Príbeh o rybárovi a rybe"
Porota udeľuje známky
1 hostiteľ: A naše KVN zakončíme podľa tradície „Hudobnou súťažou“. Tímy si vypočujú niekoľko skladieb, je potrebné určiť, aké právo sa v skladbe spieva.
"Pieseň hudobníkov z mesta Brémy" - Právo na slobodu pohybu. Právo na slobodu pokojného zhromažďovania.
"Čo sa učí v škole" - Právo na vzdelanie.
„Mamutia pieseň“ - Právo, aby dieťa nebolo oddelené od svojich rodičov proti svojej vôli. Právo žiť a byť vychovávaný rodičmi.
"Chunga-Changa" - Právo na odpočinok. Právo využívať výhody.
"V každom malom dieťati" - Právo na všestranný rozvoj.
Porota udeľuje známky. Sumarizuje.
Ceremoniál odmeny víťaza
2 hostiteľ: Prevencia kriminality a delikvencie medzi mládežou je dôležitý aspektštátna politika mládeže. Každý z nás by sa mal zamyslieť nad svojím životom, zaujať aktívny občiansky postoj, dodržiavať pravidlá a nariadenia, štatutárne a spoločnosti. Vaša voľba je váš život, váš úspech!
1 hostiteľ: A tak sa naše stretnutie skončilo. Chcel by som povedať, že bez ohľadu na to, kým sa v živote stanete, všetci máme rovnaký cieľ – budovať budúcnosť.
2 hostiteľ:Ďakujeme veľmi pekne tímom - za účasť, divákom - za aktívnu podporu, porote - za férové hodnotenia!
Skupinová fotografia
Poskytnuté materiály volebná komisia Región Penza
Na súťaže budete potrebovať dve obálky pre každý tím. Tri sady ilustrácií, karty s výňatkami zo zákona o základných zárukách hlasovacie práva a právo zúčastniť sa na referende občanov Ruská federácia““, karty s podmienkami pre „hereckú súťaž“, karty so slovami a písmenami pre súťaž s vyhlásením, papier Whatman s tabuľkou s otázkami pre súťaž Gorki.
Porota hodnotí tímy dvojbodovým systémom.
Festival KVN „O voľbách s úsmevom“
Hostiteľ: Dobré popoludnie, milí hostia! Som rád, že vás môžem privítať v tejto sále v Klube veselých a vynaliezavých. Na tomto pódiu dnes súťažia tímy....
Často hovoríme také slová: „Mám právo! Mám právo žiť, mám právo vybrať si priateľov, mám právo na zdravotnú starostlivosť a vzdelanie, na voľný pohyb!“
A už čoskoro vaši rodičia a niektorí z vás využijú volebné právo. 4. decembra sa v našej krajine konajú voľby poslancov Štátnej dumy Federálneho zhromaždenia Ruskej federácie na šiestom zvolaní. Túto udalosť nemožno ignorovať. Koniec koncov, naša dnešná voľba je naša budúcnosť! Máme právo vybrať si toho najcennejšieho! Tí, ktorí budú chrániť práve naše záujmy!
Preto je témou nášho dnešného KVN „Mám právo“! A rozhovor bude o volebnom práve.
Poďme sa teda s tímami zoznámiť.
Znie to šetrič hudby z televíznej relácie KVN. Na scénu nastupujú tímy.
Hostiteľ: Stretneme sa! Prvou súťažou je „vizitka“.
Slovo dostáva tím...
(Príklad prejavu:
Čaute ľudia v sále
Vieme, že ste na nás čakali!
Prezradíme vám to bez prikrášľovania
(spolu) O tom, čo nás tak znepokojuje!
Nenudíš sa, nezívaš
A hlasnejšie, hlasnejšie sa s nami stretávame!
(potlesk publika)
Tým ustupuje do pozadia, v popredí je chlap a dievča.
D. (piskot): Ach, kam sme sa to dostali! (obzerá sa, číta nápis) KVN? Čo je toto?
P: Toto je upozornenie, že táto zóna je infikovaná vírusom. vírus KVN.
D: A ako sa dešifruje KVN?
P.: Keď je všetko márne!
D: Čo sa deje?
P.: Márne žiť - aj tak zomriete. Márne štúdium - prečo?
D.: Do práce!
P.: Aj tak je nemožné získať dobrú prácu! A pre tú, u ktorej sa dá zamestnať, tam už nič viac nesvieti.
D: Môžete podnikať. Všetci podnikatelia majú peniaze, jazdia na dobrých autách, relaxujú v elegantných rezortoch.
Otázka: Kde môžem získať peniaze na podnikanie?
P: Čo ak to nebude fungovať? A obchod bude horieť! Nie, to nie je pre mňa! Tu je dobrý život pre poslancov a prezidenta. Sedia v Dume, v Kremli, nič nerobia, len volia a lietajú na služobné cesty osobnými lietadlami. Majú veľké platy, imunitu, autá a slávu. Prial by som si, aby som sa stal prezidentom... Alebo prinajmenšom zástupcom. Toto je život! Ale tam sú všetky miesta obsadené. A všetko ostatné je márne. Za čo?
D: Áno, pravdepodobne ste sa vážne nakazili týmto vírusom KVN! Čo robiť? Musíme ťa nejako vyliečiť a zachrániť!
Kapitán tímu: Áno, chlapci, musíme ho zachrániť!
Tím: Samozrejme! Je potrebné zahnať jeho trúchlivé myšlienky o beznádeji, vyvrátiť mýtus o bezoblačnej a nezodpovednej životnej situácii našich vyvolených.
D: Ach, kto si?
Tím: Sme členmi Klubu veselých a vynaliezavých. Takto je skratka KVN. A už vôbec nie "Keď je všetko márne." Náš tím sa volá.
Kapitán tímu: A ja som kapitán tímu Tolya. A toto je Vasya - je najchytrejší, mozog tímu. Toto je Vanya - je najskromnejší - svedomie tímu. A toto (ukáže na dievča) Vitalik je tvárou tímu. Má za sebou osem plastických operácií. Preto je teraz Irina.
Tím: Naším mottom je...
P: Si vždy taký vtipný? Možno je vám to smiešne na tých kontrolných?
Ahojte deti, dnes píšeme test.
Mary Ivana, vieš používať kalkulačky?
A čo transportér?
A riešitelia?
Môcť. Zapíšte si tému kontroly "História starovekého Grécka."
(smiech, potlesk)
Kapitán tímu: Spriateľte sa a povieme vám ešte veľa zaujímavých vecí.
A dnes je naše stretnutie v tomto klube venované práve výberu.
Pozývame vás (s odkazom na P. a D.), aby ste sa pripojili k nášmu tímu, aby ste sa dozvedeli viac o volebnom práve, aby sme spoločne našli dôstojné východisko z tých na prvý pohľad beznádejných situácií.
S vtipom, piesňou prechádzať životom a nikdy nestratiť srdce!
Tak čo, si s nami?
P. a D.: S tebou!
(Spev na melódiu "Crazy Spring")
Kráčam po ulici ako chumachechi
Od slnka, aby som nemrhol, som si nasadil okuliare.
A dnes je príliš skoro na to, aby som sa nevrátil domov,
(v refréne) Aké úžasné je, že sme opäť boli vy a ja zviazaní a oklamaní tým šialeným KVN,
A opäť sa bavíme až do rána...
(jedna) Pam-pa-ra, pa-ra, pa-ra, pa-ra,
Pa-pa, pá-pa, pá-pa, pá-pa.
Kapitán tímu: Zastav, zastav, zastav to, čo si urobil pa-ra, pa-ra. Zabudli ste na slová?
Nie, hovorím o tom, že je čas uvoľniť miesto na pódiu našim súperkám.
Och správne!!!
(Utekajú z javiska za hudbou.)
Moderátor: Ďakujeme tímy. A teraz mi dovoľte predstaviť porotu, ktorá vyhlási skóre prvej zoznámenej súťaže „Vizitka“.
(slovo poroty)
Moderátor: Ďakujem a poprosím tímy, aby sa pripravili na ďalšiu súťaž, ktorá sa volá „Rozcvička“. Ktorý tím pozná viac výberových skladieb?
Tímy odpovedajú postupne.
Napríklad:
1. Bochník, vyber si koho chceš!
2. Vyber si ma, vyber si ma, vták zajtrajšieho šťastia! (N. Gnatyuk)
3. „Vyberám si mesto – mesto si vyberá mňa,
Vyberám si životný štýl, meno a pas.“ ("Morálny zákonník")
4. „Tu som ti mnohokrát povedal,
Koho si volil ty hlupák, to je len atas!
Nejaký strašidelný, trápny, hovoriaci nezmysel,
A ak je to tvoja voľba, na svadbu neprídem!" (Verka Serdiuchka)
Hostiteľ: A teraz je úloha čoraz komplikovanejšia. Ktorý tím pozná viac aforizmov, ľudových výrazov, prísloví či porekadiel o voľbách?
1) Zlé vlády sú volené dobrými občanmi, ktorí nevolia (D.D. Nathan).
2) Voľby sú jediné preteky, v ktorých vyhrá väčšina účastníkov (Laurence Peter).
(Tímy by pravdepodobne mali byť o tejto súťaži vopred upovedomené, aby si tieto výroky zapamätali alebo našli a naučili sa ich. Odpovedajte však na pódiu bez akýchkoľvek podvodných hárkov.)
(slovo poroty)
Moderátor: Ďalšou súťažou je „Ilustrátor“. Každý tím dostane kartičky s výňatkami z federálneho zákona „O základných zárukách volebných práv a práve zúčastniť sa referenda občanov Ruskej federácie“ a niekoľkými ilustráciami. Na určitý čas musia tímy priradiť ku každému obrázku úryvok zo zákona.
(Pri príprave ilustrácií do tejto súťaže je potrebné pripraviť sadu so správnymi odpoveďami pre porotu, aby mohla tímy rýchlo vyhodnotiť.)
Kým tímy pracujú - hudobná pauza (číslo amatérskeho predstavenia).
Tímy sú zodpovedné. Slovo poroty.
Moderátor: Ďalšiu súťaž sme nazvali „herecká súťaž“. Každý tím dostane v obálkach 10 (alebo 5-7) volebných období. Tento pojem je potrebné vysvetliť publiku pomocou gest, pohybov, mimiky, inscenovania (hlavným pravidlom je nepoužívať slová). Vyhráva tím, ktorý publiku rýchlo vysvetlí svoje podmienky. Jeden človek dokáže vysvetliť všetky pojmy, môžu byť rôzne, dá sa to vysvetliť inscenovaním, teda viacerí ľudia – jeden pojem.
Tímy predvádzajú výkony.
Slovo poroty.
Hostiteľ: A naša ďalšia súťaž je hudobná. Tímy dostali domácu úlohu – predviesť na našom dvore muzikál na volebnú tému.
Takže tím je pozvaný na pódium ...
(Muzikál „Kto byť“.
Moje roky pribúdajú – čoskoro bude 22.
Uni je koniec!
Čo nás čaká?
Vo svete je veľa špecialít,
Ale kam mám ísť?
Potrebnými pracovníkmi sú nábytkári-stolári.
(na motív Potapa a Nastya Kamenského "Chundra-Chuchundra")
Pílenie, hobľovanie, zatĺkanie klinca,
Ponúkame akýkoľvek druh nábytku.
Akýkoľvek nábytok vyrobený z buku a dubu,
Pílili sme, krájame a sekáme, sekáme, sekáme.
Nábytkári sú dobrí, ale modely sú lepšie,
Išiel by som na pódium, nech ma učia.
(Verka Serduchka "A ja tak kráčam")
A ja idem celú túto cestu do Dolce & Gabbana,
A pri nohách mi leží Miláno, Londýn a Cannes.
Všade sa blýska, výkriky „Bravo! Bravo!"
A ja idem takto. na pódiu slávy.
Byť modelkou je dobré, ale byť bankárom je lepšie
Pôjdem pracovať do banky, nech ma zaučia.
("Disco Crash" "Nedetský čas")
Peniaze, veľké aj malé peniaze
Toto je možno môj čas.
Tiež som chcel chladné koktaily,
Bloody Mary a žiť na Riviére
Oddýchnite si v Courchevel a lepte modely,
Zapáľte si na hostine
Lietajte na rakete
Riešenie všetkých problémov - Je môj čas!!!
Prišiel môj čas!!!
Čas nadišiel!
Byť bankárom je dobré, ale letuška je lepšia!
Pôjdem za letuškou, nech ma poučia.
("Továreň" "Romantika")
Romantika!
Romantika!
Krásne dievčatá sú vždy na mieste nesedí.
Snívame o lietaní na oblohe ako vták.
Aby bola forma módna, ako napríklad od Versaceho ...
Aby vložka bola biela a pilot v kokpite bol chlap kdekoľvek.
Blbé! Vôbec nie nezmysly! Také sú veci!!!
Letuška je dobrá! A poslanec je lepší!
Pôjdem za poslancami, nech ma poučia!
Pracujem v Dume
cital som zakony
Príkazy voličov Do života
zosobňujem!..
(Ruská ľudová pieseň „Ako moja vlastná matka“)
“- Moja matka ma odprevadila k poslancom,
A potom pribehla celá moja rodina.
„Ach, kde si, chlapče, kde si?
Ty by si nešiel, Vanek, k poslancom!
Bez teba sú dve komory aktivistov,
Bolo by lepšie, keby ste vošli, ako všetci ostatní, medzi vojakov!
A potom pribehla moja nevesta,
Dlho stonala a vzlykala:
„Koho ma opustíš, drahá,
Keď odídeš do Moskvy, zahynieš!
V Dume budeš robiť zákony - O mne, láska moja, zabudneš!
Matka, ktorá pre teba trpí, zošedivela,
Avon na poli a na chate, koľko práce!
Bez vás budú zákonodarcovia
Bez vás si nejako poradia!
Na prahu som sa poklonil svojim príbuzným:
„Och, neplač pre mňa, preboha.
Keby boli všetci ako ty rotosey - Čo zostalo z Moskvy, z Ruska?
Všetko by išlo do starý pražec, na chvíľu,
Zobrali by nám všetko späť – chlieb aj slobodu.
Tak sa radšej neflákajte na verande
Hej kde si?
Počkaj ma, pôjdem aj ja!
A potom som išiel!
Tím odchádza, okrem „zástupcu“.
(slovo poroty)
Moderátor: Ďalšia súťaž pre naše tímy. Každý tím dostane obálku s kartami, na ktorých sú napísané slová a písmená. Zo slov musíte urobiť vyhlásenie o voľbách a z písmen - meno autora.
"Nie je nezvyčajné, aby sa menšina stala väčšinou, pretože vstala z postele a volila."
Lawrence Peter
(Porota hodnotí)
Hostiteľ: A posledná súťaž nášho KVN je súťaž kapitánov. (Zaznie hudobný šetrič obrazovky, vystúpia kapitáni.) Súťaž sa volá „Gorki“. Na zvislej ploche sa otvárajú dva stoly s 13 radmi. Na každom riadku je otázka o voľbách. Kapitán musí napísať odpoveď. Mužstvá ale nezačínajú od prvej čiary, ale od toho počtu – koľko bodov získali. To znamená, že jeden tím môže získať 6 bodov a začať od šiesteho kroku, pričom prvých päť otázok preskočí. A druhý tím - iba dva body. A začína sa od druhého kroku. Všetko však závisí od vedomostí a rýchlosti kapitána. Práve táto súťaž môže porazený tím vyniesť na vedúcu pozíciu.
| 1 | Je účasť vo voľbách povinná pre občanov Ruskej federácie? (nie) |
| 2 | V akom veku sa môžete sami pokúsiť stať sa prezidentom? (vo veku 35 rokov) |
| 3 | Koľko rokov potrebujete žiť v Rusku, aby ste mali právo byť zvolený za prezidenta Ruska? (10 rokov) |
| 4 | V akom veku budete mať právo zúčastniť sa na voľbách prezidenta, poslancov Štátnej dumy, zástupcov miestnych úradov orgány? (od 18 rokov) |
| 5 | Aký je základný zákon krajiny? (Ústava) |
| 6 | Kto preveruje zákony, po vydaní zákona robí zmeny Štátna duma? (Rada federácie) |
| 7 | Kto schvaľuje zákon po zvážení a schválení Radou federácie? (Prezident) |
| 8 | Povinné pravidlá pre všetkých písanie zriadené štátom a za nedodržanie ktorých príde právny záväzok- toto je ... (zákon) |
| 9 | Osoba, ktorej myšlienky a činy sú zamerané na dobro vlasti, pre dobro svojho ľudu. (občan) |
| 10 | Ktorý zo slávnych ruských básnikov vlastní slová: „Možno nie si básnik, ale musíš byť občan“? (Nikolajovi Nikolajevičovi Nekrasovovi) |
| 11 | Existuje kontrola hlasovania občanov vo voľbách, referendum úradov štátnej moci? (nie) |
| 12 | Majú občania Ruskej federácie právo voliť, byť volení, zúčastniť sa referenda, uznané súdom nespôsobilý alebo držaný v miestach pozbavenia osobnej slobody verdiktom súdu? (nie) |
| 13 | Závisí právo občana voliť, byť volený, zúčastniť sa na referende od pohlavia, rasy, národnosti, jazyka, pôvodu, majetku a oficiálne postavenie, miesto bydliska, postoj k náboženstvu, presvedčenie, členstvo vo verejných združeniach? |
(Slovo poroty.)
Moderátor: Takže naše stretnutie sa skončilo. Chcel by som povedať, že bez ohľadu na to, kým sa v živote stanete, všetci máme rovnaký cieľ – budovať budúcnosť. Pre nás, pre naše deti a vnúčatá. Preto nebuďte pasívni, zúčastnite sa volieb. Vaša voľba je váš život, váš úspech!
Ďakujeme veľmi pekne tímom - za účasť, divákom - za aktívnu podporu, porote - za férové hodnotenia!
Viac k téme KVN „MÁM PRÁVO“ pre študentov stredných odborných vzdelávacích inštitúcií:
- okrúhly stôl „Od právnych vedomostí k občianstvu“
- KVN „MÁM PRÁVO“ pre študentov stredných odborných vzdelávacích inštitúcií
- § 1. Pravidlá hmotného práva upravujúce rôzne aspekty výkonu spravodlivosti vo vzťahu k maloletým
- 2. Právna úprava ochrany a ochrany práv a slobôd maloletých
- § 3. Osobitná dĺžka služby potrebná na poberanie dôchodku za výsluhu rokov
- Formovanie a vývoj ústavného práva na vzdelanie v dejinách Ruska
- § 4. Hlavné smery právnej podpory reformy štátnej služby v súčasnom štádiu
- Formovanie a rozvoj administratívnej činnosti vnútroštátnych orgánov pre vnútorné záležitosti na prevenciu kriminality mládeže
- §jedna. Zdaňovanie jednotlivcov od starovekého Ruska po súčasnosť
- §2. Aspekty daňového právneho postavenia fyzických osôb
- § 1. Vojenské zločiny ako forma trestného konfliktu
- § 3. Hlavné smery rozvoja a finančná a právna úprava vzdelávacích a vedeckých procesov v zahraničí
- Autorské právo - Advokácia - Správne právo - Správny proces - Protimonopolné právo a právo hospodárskej súťaže - Arbitrážny (hospodársky) proces - Audit - Bankový systém - Bankové právo -
1. Žaba z rozprávky V. Garshina „Cestovateľská žaba“ si po výlete uplatnila svoje právo. 2. Pinocchio z rozprávky A. Tolstého "Zlatý kľúč", chytil potkana Shusharu za chvost, porušil jej právo. 3. Policajti z rozprávky A. Tolstého „Zlatý kľúčik“ násilím vlámali do skrine pápeža Carla, porušili jeho právo. 4. Balda z „Rozprávky o kňazovi a jeho robotníkovi Baldovi“ od A. Puškina, ktorý si najal kňaza, využil svoje právo. 5. Ivan Tsarevich z rozprávky „Ivan Tsarevich a šedý vlk“, ktorý ukradol Firebird od cára Berendeyho, porušil jeho právo. 6. V rozprávke „Ivan Tsarevich a šedý vlk“ bratia zabili Ivana Careviča, čím porušili jeho právo.
Otázka 1 Začal to piaty kontinent - Nový Zéland v roku 1893 a Austrália v roku 1894. V Európe to v roku 1907 urobilo Nórsko. Rusko to urobilo po februárovej revolúcii v roku 1917 a o rok neskôr sa pridalo aj Anglicko, kde požadovalo petíciu s 546 hárkami, vlepenými do zvitku dlhom 274 metrov, no návrh zákona prešiel väčšinou iba dvoch hlasov. Prekvapivo to Francúzsko urobilo až v roku 1944 a Švajčiarsko - vo všeobecnosti v roku 1971. Čo urobili tieto krajiny v týchto rokoch?
Otázka 2 Nedávno boli títo ľudia vystavení hroznej diskriminácii na Západe. Najímajú sa neochotne, nepúšťajú ich do spoločných vozňov a kabín lietadiel, extrémisti natierajú dechtom dvere a výklady obchodov, kde za nich predávajú tovar. Čo sú títo ľudia?
ABVGDEEGZHIY KLMNOPRSTUP HTSCHSHSHCHYYEYYUYA
1. Od dobrého brata - zmúdrieť, ale od zlého - rád sa toho zbavím. 1. Niekedy sa život zločincov zdá atraktívny: romantický, bezpečný. Ale táto medaila má odvrátenú stránku: väzenie, smrť, neustály strach, degradácia jednotlivca. 2. Z detstva sa nepoučíš, celý život sa budeš trápiť. 2. Ak vás váš priateľ priťahuje nelegálne aktivity, vtedy je lepšie z takejto firmy včas odísť. Od dobrého priateľa sa môžete naučiť veľa užitočných a zaujímavých vecí. 3. Pes na odvážneho šteká, ale zbabelého hryzie. 3. Ohováranie je trestný čin. 4. Nie je všetko zlato, čo sa blyští. 4. Ak nepoznáte svoje práva a povinnosti z raného detstva a nenaučíte sa ich využívať, dostanete sa do nepríjemných, nebezpečné situácie, nepoznajúc východisko zo situácie. 5. Nekopajte jamu pre druhého - sami do nej spadnete. 5. Ak ustúpite požiadavkám vydieračov, bojíte sa povedať dospelým, že sa vám vyhrážajú, ocitnete sa v bezvýchodiskovej situácii. Buďte odvážni, nenechajte sa zastrašiť.
1. Robotník meškal do práce. 2. Cestujúci v autobuse neuhradil cestovné. 3. Žiak rozbil sklo v škole. 4. Chodec prechádzal cez ulicu na zakázanom mieste. 5. Občan kúpil ukradnutú vec, vediac o jej pôvode. 6. Vodič auta nezvládol riadenie a poškodil zaparkovanú Volgu. 7. Súd vyhovel žalobe občana voči susedom, ktorí mu zaliali byt vodou. 8. Občan z pomsty podpálil susedovi dom.
Tímová vizitka je individuálna vec, keďže závisí od mena.
Inak sú reproduktory približne rovnaké, no treba vyčnievať.
Preto vám teraz dávam nápady na reprezentáciu tímu na súťaži vizitiek, bude oveľa jednoduchšie vymyslieť výkon na ich základe ako s úplnou absenciou možností v hlave))
Len čo si pretriedite niekoľko pozícií toho, čo nazývam „formát prezentácie“, a zastavíte sa pri tej, ktorá vás zaujala, zvážte, že polovica bitky je hotová. Ďalej - jednoduchšie. takze
Vizitka tímu - nápady na prezentáciu,
alebo Ako prezentovať tím
1. Vo formáte rozhovoru
Zdá sa, že s účastníkmi priamo na mieste robí rozhovor známy novinár, populárny moderátor, slávny umelec, odporný politik - navyše miera popularity anketára môže byť globálna aj lokálna.
Alebo len príďte s vlastným nápadom a oznámte Konstantina Vizitkina, „mega-populárneho videoblogera v úzkych kruhoch“, ktorý robí rozhovory s tímom pre svoj najlepší kanál YouTube))
==================================
2. V spravodajskom formáte
Napríklad tu na mojej webovej stránke nájdete scénu „School News“. Existujú iba správy o celej škole a vy si spravíte vizitku so správami o svojom tíme, kde sa ukážete z iného uhla, rally alebo KVN.
==================================
3. V podobe rôznych hrdinov jednej veci
Slávny film, karikatúra, prehliadačová hra, rozprávka, literárne dielo.
Nie v zmysle inscenácie, ale ako odkaz divákom, komu je ktorá postava podmienečne totožná a prečo.
Alebo - kto a ako je podobný naraz celému tímu (alebo tímu jemu).
==================================
Podmienený príklad vizitky na mušketieroch
Hovor:
Zozbierali sme to najlepšie. Z Athosu prevzali jeho múdrosť a nebojácnosť, z Porthosu - veselosť, vyrovnanosť a lásku k chutnému zdravému jedlu ( tu môžete ukázať obrázok ľahkého obžerstva), od kráľovnej - láska k diamantom ... Oh, prepáčte, preklep .. Dobre, neskôr prídeme na to, čo máme s kráľovnou spoločné ... Ale niečo musí byť ( zaujal kráľovský postoj)... Chceli si požičať klam od kardinála Richelieua, ale potom sa rozhodli – sme nad tým, budeme konať čestne. Toto rozhodnutie sme dostali s ťažkosťami, naozaj ... Ale aj my sme otvorení svetu, ako D'Artagnan, takže hovoríme úprimne o všetkom ....
==================================
4. Vizitka vo formáte jedného hrdinu, ale rôznymi spôsobmi:
Z viacerých rôznych diel, v rôznych obdobiach života alebo za rôznych životných okolností
- Harry Potter vo zväzku 1, 3 a 7;
- Lopta z Prostokvashina - smutno-smutná na samom začiatku a sebavedomá - po obdržaní fotopištole
Alebo - kapitáni z rôznych filmov a kníh.
Podmienený príklad vizitky nakapitánov
Povedzte napríklad:
- sme múdri a vynaliezaví ako kapitán Nemo
- rovnako statočný a odhodlaný ako 15-ročný kapitán a deti kapitána Granta
- cieľavedomý a tvrdohlavý, ako obaja kapitáni Kaverin
- niekedy si v triede predstavujeme samých seba ako superhrdinov – skoro ako Captain America
- no, áno – z času na čas sme predvídateľní ako kapitán Obvious
- a to isté... ako Captain Fantastic ( nahradiť elipsu podobnými kvalitami).
Môžete sa tiež nejakým spôsobom porovnať s kapitánom Vrungelom ( nezamieňajte si s Wrangelom - dnešok nie je o ňom), Kapitán Flint, Jack Sparrow...
A dokončite kartu piesňou (alebo fragment z nej) « Kapitán, kapitán, usmievajte sa“, Najlepšie prerobením piesne pre jeho vystúpenie.
==================================
Pozrite sa, koľko rôznych slávnych kapitánov existuje! A to sú len tie, na ktoré som si rýchlo spomenul. Vy, som si istý, pokojne premýšľate, pamätajte si viac. A získate úplne neštandardnú vizitku mužstva. Bez ohľadu na to, aké miesto na súťaži či turistickom stretnutí zaujmete, zostanete v pamäti fanúšikov a poroty ako erudovaní, vtipní ľudia, ktorí si vedia zahrať.
"Nech je úspech vrtošivý, vyberá si z tých, ktorí sa môžu ako prví smiať sami sebe!" (s)
Vymyslite názov tímu
môžete v rovnakom vlákne:
- "Solídni kapitáni", "Kapitáni a nič viac", "13 ( 5, 8, ostatné.) kapitáni“ - podľa počtu členov družstva
- „10 kapitánov a jedna kráska“, „7 kapitánov a dve šikovné ženy“ - ak je viac chlapcov a dievčat si nenárokujú titul kapitána
- „4 kapitáni a dvaja krásni muži“, „8 kapitánov a jeden šikovný chlap“ - ak je v tíme viac dievčat a chcú sa nazývať kapitánmi podľa vizitky ( NEVOLAJTE kapitánov, toto slovo znamená manželku kapitána)
5. Výroba vizitky do súťaže vo veľkom štýle
"Sme očami iných"
To znamená hovoriť o sebe, sprostredkovať víziu ľudí okolo vás.
Kedysi po internete chodil obrázok „Moja izba“ so 4 prepojenými obrázkami, dokonca bol zverejnený niekde na mojej stránke. Boli tam podpisy:
- Takto moja matka vidí moju izbu (foto izby v úplnom chaose)
- Takže mama o nej rozpráva (fotka ruín)
- Takto vidím svoju izbu (bezchybný poriadok)
- Takto to v skutočnosti vyzerá (mierny neporiadok).
Takže podobným spôsobom môžete o sebe urobiť príbeh – alebo dokonca reláciu.
Napríklad:
skombinujeme nápady na prezentáciu z bodov 4 a 5, zoberieme kocúra zo Shreka a Kocúra v čižmách, pripravíme ich veľké obrázky na plagáty, alebo lepšie - na zobrazenie na obrazovke, ak je obrazovka k dispozícii na mieste súťaže, a spustíme kreatívu prezentácia tímu.
Účastníci sa striedajú vo vysvetľujúcej časti ako prvé:
==================================
Vizitka tímu, úvod
(úvod - ten či onen - určite budete potrebovať akýkoľvek formát prezentácie, ktorý používate)
Hovoriť o sebe je vždy ťažké.
Pretože sa vidíme subjektívne, a teda - len v dobrom svetle ( nad hlavou reproduktora svietila baterka, reproduktor si narovnal vlasy a urobil zmrznutú usmiatu tvár ako na fotke )
A v zlom svetle - vôbec nevidíme ( baterka bola zhasnutá, posledný prehovoril s vystrašenou tvárou a výkrikom - Kde to som? - cíti priestor )
A niekedy vidíme, ale nespoznávame sa ( podmienečne neskorý člen tímu rýchlo ide k ostatným, cestou sa pozerá do zrkadla, ktoré drží jeden z chalanov, je zhrozený sám zo seba a s výkrikom „och, kto to je?!“ skáče od strachu)
Pravda, učitelia a rodičia nás často nespoznávajú ( potom znejú vopred nahrané hlasy učiteľov/rodičov – reálne alebo napodobňované deťmi. Alebo napodobňujte priamo na pódiu do mikrofónu:
- Jednoducho nepoznám svojho syna - sám som vyniesol odpadky bez pripomenutia, ako bolo dieťa nahradené!
- 7-Aha, nespoznávam ťa, prestal si meškať na vyučovanie, čo sa stalo? Alebo ešte nie je večer, však?
Vo všeobecnosti je tvrdá práca reprezentovať sa.
Preto povieme
A dokonca ukážeme
Ako nás vidia ostatní
Možno to bude objektívnejšie.
A aby vám to bolo jasnejšie
Použime príklad mačiek.
Ako sa hovorí, mačky sú vo vašom krmive ( toto je veľmi populárna fráza na Facebooku, ktorá sprevádza fotografie mačiek alebo tých, ktoré sú za ne vydávané. Ak je tento výraz vo vašom okolí neznámy, tak ho, žiaľ, nemá zmysel používať – porota ani diváci nepochopia, o čo ide. ).
==================================
Úvod skončil, prešlo priamo
Vizitka na príklade mačiek
Mamy hovoria, že vo všeobecnosti sme, samozrejme, dobré, ale niekedy nereagujeme príliš zdvorilo na komentáre a férovú kritiku.
A oni nás tak vidia (Zobrazila sa fotografia 1. Poznámka: Fotografie som spojil do koláže, aby som ušetril miesto na stránke, ale naraz zobrazujete iba jednu veľkú fotografiu!)
Babičky nič nehovoria a vidia nás už 10 (11-15 a pod.) rokov, ešte trojročné maličké ...
Ale MY vidíme podľa ich tvárí - zjavne sa obávajú, že po ich koláčoch sa nezmestíme do žiadneho zrkadla (zobrazená fotografia 2)
Priatelia nás takto milujú a iných si ani nepredstavujú (zobrazená fotografia 3, s gitarou)
Učitelia si niekedy myslia, že sme leniví
Ako tá mačka, ktorá myši vôbec nechytá (zobrazená fotografia 4)
Niektorí z rešpektovaných porotcov si môžu myslieť, že po chybe vo vystúpení požiadame s prosebným pohľadom, aby sme neodpočítali body (zobrazená fotografia 5)
Súperi, aj keď sa nepozrú, v hĺbke duše skutočne dúfajú, že si ľahneme, spojíme labky a vzdáme sa bez boja (zobrazená fotografia 6)
Plánujeme bojovať a zvíťaziť v spravodlivom intelektuálnom (športovom) boji a dnes to mienime dokázať (zobrazená fotografia 7)
No, to sme my po predstavení)) (zobrazená fotografia 8)
==================================
Co si myslis?
Podľa mňa je to celkom fajn vizitka tímu. Zároveň si uvedomte, vtipný a takmer pravdivý))
==================================
tiež mám
Ďalší nápad na vizitku
na dnes - finále:
povedzte nám o sebe teraz vo formáte populárneho flash mobu
"10 faktov o nás, z ktorých 2 nie sú pravdivé"
(Alebo: ... čo všetko je pravda.)
Ale tu rozviňte myšlienku sami. Alebo - cez "".
A prosím napíšte mi do komentára, ktorý z mojich dnešných nápadov na reprezentáciu tímu na vizitkárskej súťaži sa vám páčil najviac.
Použiješ niečo vo svojom prejave?
Aké ďalšie nápady a užitočné myšlienky som vám dal?
Prajem vám, aby ste zanechali dobrý dojem Nie len
vo vizitke tímu, ale aj pod týmto článkom,
Vaša Evelina Shesternenko a stránka "Holiday for Encore".
Teljušenková Ľudmila
Cieľ: rozširovanie a upevňovanie vedomostí detí o ich právach; oboznámiť deti s právom na prácu a právom na odpočinok; vštepiť deťom zmysel pre kolektivizmus, naučiť pracovať v tíme.
Prípravné práce:čítanie rozprávok "Popoluška" od Sh. Pierrota, "Tiny-Havroshechka" str. n. príbeh; vytvorenie kolektívnych nástenných novín „Právo na prácu“, „Právo na odpočinok“; výber členov tímu a ich kapitánov.
Priebeh lekcie:
Vážení hostia, rodičia, dnes budeme hovoriť o právach detí. Naša téma je "VEĽKÉ PRÁVA MALÉHO DIEŤAŤA"
Konkrétne sa to spomína v medzinárodný dohovor o právach dieťaťa, ktorý bol prijatý uznesením VZ dňa 20.11.1989 (snímková konvekcia)
1 súťaž: Tímové pozdravy. (deti vstupujú do hudby)
Sme radi, že vás môžeme privítať na stretnutí klubu veselých a vynaliezavých. KVN venujeme právam detí.
„Bez práce a odpočinku je nesladené“!
Vážení hostia, predstavujeme vám Trud Team, kapitánka Dyakonova-Belie Alina (potlesk).
Tímová práca! Naše motto: "Tvrdo pracuj a nebuď lenivý!"
Predstavujeme vám tím Otdykh, kapitán tímu: Sonya Dokuchaeva, - naše motto je: "Čas na podnikanie - hodina na zábavu!"
2 súťaž:"Blitz Anketa"
(pre tím "Trud")
Prečo potrebujete pracovať?
ako môžeš pracovať?
Aké profesie poznáš? (zobraziť obrázky profesií)
(pre príkaz Odpočinok)
Prečo potrebujete odpočívať (aby ste nabrali silu)
Ako si lepšie oddýchnuť? (choďte za športom, do prírody, na čerstvý vzduch)
Vedenie: Každý človek má právo pracovať, môže pracovať, kto chce a kde chce. Toto je uvedené v zákone. Ale práca musí byť realizovateľná, bezpečná a zdravotne nezávadná. Ale existujú bezohľadní dospelí, ktorí nútia malé deti pracovať, nútia ich robiť veľmi ťažkú prácu.
Nasledujúce otázky pre „pracovný“ tím:
Zaspomínajme si na rozprávky!
Ako dlho fungovali Tiny-Havroshechka a Popoluška?
A koľko pracovali jej sestry?
(pre zvyšok tímu)
Ako dlho odpočívali Popoluška a Tiny-Khavroshechka?
A koľko oddychovali jej sestry?
Hostiteľ: Vidíte, aké ťažké to mali Popoluška a Tiny-Khavroshechka. Dohovor o právach dieťaťa hovorí, že deti by nemali byť nútené k prepracovaniu.
Zhrnutie.
3 súťaž:"Scény-miniatúry o práci a odpočinku"
(pre tím "Trud")
Titus – choď vymlátiť obilie
Nie, to nie je dobré!
Titus – poďme na večeru
Kde je moja veľká lyžica!
(pre príkaz Odpočinok)
Čo robíš?
Nevidíš, odpočívam.
Čo robíš?
pomáham mu.
Dobre dobre….
Hostiteľ: Vidíte, chlapci, môžete pracovať a relaxovať rôznymi spôsobmi. (Prezentácia o druhoch práce, druhoch rekreácie). Existuje fyzická práca, keď sa telo unaví, a duševná práca, keď sa unaví hlava. A odpočinok môže byť iný: aktívny a pasívny. Aktívne, keď sa hýbeme – chodenie do prírody, rybolov, turistika, plávanie. Pasívne, keď len tak ležíme, sedíme alebo pozeráme televíziu.
Zhrnutie
4 súťaž. „Súťaž o prísloviach“. Takže, chlapci, teraz sa opýtam, kto vie, koľko prísloví o práci a odpočinku, jedno príslovie z každého tímu, začnime tímom „Práca“
Zručnosť a práca zomelie všetko.
Práca majstra sa bojí.
Ak radi jazdíte - radi nosíte sane.
Práca človeka živí, ale lenivosť kazí.
Bez námahy nemôžete chytiť rybu z rybníka.
Viac akcie, menej slov.
Dokončili ste prácu - kráčajte odvážne.
Kto nepracuje, ten zvyšok nepozná.
Odpočívať bez práce znamená žiť bez starostlivosti.
Pracovný čas - zábavná hodina.
Vážená porota, vaše skóre.
(Zhrnutie výsledkov súťaže)
5 súťaž Otázky na obrazovke (prezentácia)
1. Každé dieťa má neodňateľné právo na život. Kto zachránil Červenú čiapočku pred smrťou a tým ochránil jej právo na život? (poľovníci, nehrozilo jej žiadne nebezpečenstvo)
2. Obyvatelia hydinárskeho dvora urazili škaredé káčatko, nedovolili mu uplatniť svoje právo na rovnakom základe so všetkými ostatnými. prečo? (bol najmúdrejší, bol najkrajší, nebol ako všetci ostatní)
3. Dieťa má od narodenia právo na meno a občianstvo. Kto s tým prišiel nezvyčajné meno Cheburashka? (Mačka Matroskin, toto meno dostal pri narodení, Krokodíl Gena)
4. Dieťa by nemalo byť oddelené od rodičov proti ich vôli. Prečo ropucha ukradla Paleček svojej matke? (chcela ju vychovať sama, rozhodla sa jej vydať syna, chcela sa ňou pochváliť kamarátom)
6 Súťaž"Pravý kvet",
Takže, chlapci, posledná úloha, musíme si zapamätať práva. A k tomu nám dopomôže kvietok „Správny kvet“, ktorý teraz budeme zbierať. Každý z vás má jeden okvetný lístok (distribuované, sú tam mená). Postupne prídeme hore, zavoláme právo, na ktoré ste narazili, a pripevnite ho k doske.
Záverečná súťaž. Domáca úloha
Takže, chlapci, pre kapitánov tímov sú hádanky:
Mama pracovala
Otec pracoval
A to som bola na materskej.
Všetci, ktorí sú unavení z tvrdej práce
Majú plné právo…
Každý má iné meno:
mačka - Purr,
Pes - Barbos,
Dokonca aj naša koza
Meno je krásne - Rose
Nasťa, Vika a Danila
Každý má svoje…
Aby vyrastal úspešne
Je toho veľa, čo treba vedieť a dokázať.
Vyrásť vo veľkom
nedostatok jedla
Musíme použiť
Priamo do …
(vzdelanie)
Ak sú deti choré
cítiť sa zle
A majú bronchitídu, tonzilitídu,
Pneumónia, šarlach,
Je počuť detský krik a plač
Len ti to pomôže...
Rozprávka nás učí, priatelia
Bez domu sa nedá žiť.
Líška, zajačik, prasa
Aj hlúpa myš.
Ach, ako to potrebujeme
Toto je právo na…
PHYSMINUTE „zábavní športovci“
Poďme športovať
Budeme sa veľmi snažiť (zaujmite pózu siláka)
Hádzanie a prijímanie lopty (simulácia hádzania lopty)
Presne ho odhoďte do diaľky (zobrazte hádzanie lopty)
Obratne skočte na lane (zobrazte skákacie lano)
Vôbec mi nie je ľúto mojich nôh,
Drepnite a znova vstaňte (vykonajte drepy)
Rýchlo zdvihnite ruky (zdvihnite ruky)
Nakloňte sa doprava, doľava (vykonajte náklony do strán)
Všetko robíme šikovne (rozpažte ruky do strán).
Po kľukatej ceste
Niečie nohy chodili po svete.
Pohľad do diaľky s vyvalenými očami
Chalani sa išli zoznámiť s právami.
Mali by to vedieť dospelí aj deti
O právach, ktoré chránia každého na svete
1 dieťa
Nech to konečne všetci vedia
A povedz to všetkým, všetkým, všetkým
Že aj dieťa je človek!
Len veľmi malý.
2 dieťa
Nikto ma nemôže uraziť
A priamo k zlému
Môžem sa naučiť čokoľvek, čo ma zaujíma
A mám právo si vybrať
S kým sa mám hrať?
3 dieťa
Nikto ma nemôže poraziť a nazvať ma,
A môžem každého zavolať na odpoveď.
Ak otec už s nami nežije,
Nemôžeš mi zabrániť, aby som ho občas nevidel.
Mám právo na vlastný názor
Chcem, aby každý vždy uznal moje práva,
A ak som iný ako ostatní, tak na tom nezáleží.
7 súťaž Domáca úloha. Spoločná inscenácia.
Rozprávač:
Verte, neverte
Žiť v bielom svete
Dvaja mladí bratia
Mladé srdcia.
1 občan:
Vzbudzuje záujem
Taký pracovný proces
Ako by mal každý pracovať?
S túžbou alebo bez?
"Právo na prácu"
Milujem vštepovať pôrod
Deťom dlhujem, koľko môžem
Toto je moja kľuková skriňa
Takto vediem politiku.
Poznámka: Mám
Stručne vám to poviem
Nútiť deti pracovať
2 obyvateľ mesta
Vzbudzuje záujem
A takýto proces
Odpočívaj, ako by mal každý
S túžbou alebo bez?
"Právo na odpočinok"
Aby dieťa nebolo zlé
Nie unavený, nie chorý
Právo detí na odpočinok
Tu je zákon pre vás!
Deti budú mať problémy
Ponáhľaj sa sem.
Tu podľa litery zákona
Vždy ich budeme chrániť.
Rozprávač:
Ach áno "Správne", ach áno špeciálne,
A všetkým otázkam je koniec.
Spravodlivé zákony
A kongresová koruna.
Hostiteľ: Výborne, chlapci! A teraz dostali slovo členovia poroty - zhrnutie výsledkov KVN. Odviedli ste dobrú prácu, teraz si poďme oddýchnuť!