Mga aktibidad sa karapatang pantao sa silid-aklatan. Mga kaganapang nakatuon sa International Human Rights Day

Ito ay ipinagdiriwang sa mungkahi ng UN General Assembly taun-taon, sa Disyembre 10, mula noong 1950. Sa araw na ito noong 1948, pinagtibay ng UN General Assembly ang Universal Declaration of Human Rights, na nagpahayag ng karapatan ng bawat isa sa buhay, kalayaan at seguridad.
Ang lahat ng tao sa planeta ay dapat na protektahan ng Universal Declaration of Human Rights. Saan man tayo nakatira, sino man tayo, ito ang ating mga karapatan, at walang sinuman ang maaaring mag-alis nito sa atin.
Sa pamamagitan ng paniniwala sa mga panuntunang ito, sa pamamagitan ng pagkilos sa mga ito, sa pamamagitan ng pangakong hindi kailanman lalabagin ang mga ito, ginagawa nating mas magandang lugar ang mundo. Tayo mismo ay nagiging mas mahusay.
Sa araw na ito, nais naming mag-alok ng isang maliit na seleksyon ng mga libro para sa mga bata na magpapakilala sa kanila sa mga pangunahing karapatan at kalayaan at magtuturo sa kanila kung paano ilapat ang mga ito sa buhay.
Umaasa kami na ang mga aklat na ito ay makakatulong sa iyo na mas mahusay na matukoy ang iyong mga aksyon at gawa, pati na rin suriin ang saloobin ng ibang mga tao sa iyo.

"Ang Aklat ng mga Karapatang Pantao"

Paano turuan ang mga bata tungkol sa karapatang pantao? Ang teksto na pinagtibay noong 1948 ng "Deklarasyon ng Mga Karapatan ng Tao" ay masyadong abstract, ang mga komento ay hindi maintindihan, ang mga aklat-aralin ay mayamot. Upang makaalis sa sitwasyong ito, ang artist na si Jacqueline Duhem at ang aktibistang karapatang pantao na si Robber Badenter ay nagtulungan at nilikha ang aklat na ito. Ang mga tuyong salita ay naging isang fairy tale. Isang fairy tale na dapat maging isang naiintindihan at malapit na katotohanan para sa mga bata ngayon - mga lalaki at babae bukas.

"Lahat Tayong Ipinanganak na Malaya: Ang Pangkalahatang Deklarasyon ng Mga Karapatang Pantao sa mga Larawan"

Ang We Are All Born Free ay isang natatanging aklat na isinalin sa maraming wika sa mundo. Ito ay partikular na isinulat para sa maliliit na Mamamayan ng Mundo, kaya ang teksto ng Deklarasyon ay ginawang mas madaling makuha para sa kanilang pang-unawa, lahat ng 30 artikulo ay inilarawan ng mga sikat na artista ng mga bata, at ang pabalat ay dinisenyo ni Petr Sis.

Usachev, A." Pangkalahatang Deklarasyon karapatang pantao sa muling pagsasalaysay para sa mga bata at matatanda”

Minsang nalaman ng Maliit na Tao na mayroong isang Deklarasyon ng mga Karapatan ng Tao sa mundo, kung saan nakasulat na ang Tao ay May Karapatan. At napagtanto ng Maliit na Tao na siya ay may karapatang mamuhay ayon sa kanyang budhi at protektahan ang mga karapatan ng ibang tao, maliit at iba pa. At ang ibang tao, maliit man o iba pa, ay may karapatan din dito. Sinabi sa iyo ni Andrey Usachev ang isang inspiradong kuwento tungkol sa Deklarasyon ng Mga Karapatang Pantao, tungkol sa pakikibaka ng Munting Tao para sa kanyang mga karapatan at na ang isang tao sa mundong ito ay hindi talaga walang pagtatanggol kung naniniwala siya na siya, ang Munting Tao, ay hindi lamang isang cog sa isang kumplikado at walang kahulugan na makina, ngunit may karapatang maging disente at marangal.

Usachev, A. "The Adventures of a Little Man"

Sinasabi ng aklat ang tungkol sa kung anong mga karapatan ang tinatamasa ng mga tao sa mundo.
Ang bida ng libro ay Little Man. Siya ay napakaliit, at lahat ng tungkol sa kanya ay maliit, parehong bahay at hardin. Labis siyang nagalit na hindi lamang siya pinansin ng malalaking tao, ngunit hindi man lang siya napansin.
Ang Munting Tao, tulad ng lahat ng tao, ay may silid-aklatan sa bahay, at doon niya nakita ang isang aklat na tinatawag na The Universal Declaration of the Rights of Man.
Mula rito, natutunan niya na dapat igalang ng mga tao ang isa't isa at alamin ang kanilang mga karapatan.
Ang Little Man ay hindi lamang nagbasa ng libro, ngunit inilapat din ang nakuha na kaalaman tungkol sa mga karapatan sa pagsasanay, pagprotekta sa mahihina at pagtulong sa mga nangangailangan ng tulong.

Shabelnik, E.S. "Ang iyong mga Karapatan"

Paano natin maipakikilala sa mga bata ang pangunahing karapatang pantao na ipinahayag sa Universal Declaration of Human Rights? At kasabay nito, gawing kawili-wili, kawili-wili, at higit sa lahat, hindi malilimutan ang tuyong pagtatanghal ng mga artikulo ng Deklarasyon? Ang aklat na ito ay idinisenyo upang malutas ang napakahirap na problemang ito. Sa loob nito, ang bawat artikulo ng Deklarasyon ay ipinaliwanag sa pamamagitan ng isang isinalarawan na balangkas ng mga sikat na fairy tale.

Astakhov, P. A. "Mga Karapatan ng Bata"

Gagawa ka ng isang maikling paglalakbay sa mundo ng mga matatanda. Isipin ang mga posibleng kahihinatnan ng ilang mga aksyon; maunawaan kung paano kumilos sa iba't ibang paraan mga sitwasyon sa buhay, alamin kung kailan posible at kinakailangan na bumaling sa tulong ng estado at ng batas. Kung tutuusin, umiiral ang BATAS upang tayong lahat ay mamuhay nang magkakasuwato, at laging ipagtanggol ang ating mga patas na interes. At para gawin itong mas kawili-wili para sa iyo, ang kuwento ay mula sa pananaw ng isang batang lalaki na nagngangalang Volodya, ang iyong edad!

Lopatina, A. "Ang mga karapatan ng mga kabataan sa mga kuwento, mga guhit at mga tanong"

Ano ang mga karapatan? Maaari bang umiral nang hiwalay ang mga karapatan sa mga tungkulin? Anong mga karapatan at obligasyon ang mayroon ang mga bata? Ang mga sagot sa mga ito at iba pang mga katanungan ay makikita mo sa aklat sa anyo ng mga kapana-panabik na kwento na may mga makukulay na guhit. Ang bawat kuwento ay sinamahan ng isang serye ng mga tanong at malikhaing gawain.

Astakhov, P.A. "Ako at ang Estado"

Iminungkahi ng may-akda na seryosong makilala ang ating bansa at ang sistema ng mga patakaran kung saan napapailalim ang lahat ng residente, mamamayan ng Russia. Ito ay tungkol sa istruktura ng estado, pambatas at kapangyarihang tagapagpaganap at batayang batas Pederasyon ng Russia— ang Konstitusyon.

Serre, A. "May karapatan akong maging bata"

Ang mga karapatan ng mga bata ay hindi lamang malalaking salita sa papel. Ang mga karapatan ng bata ay mahalaga sa lahat ng dako: sa bahay at sa paaralan, sa bakuran at sa ospital, sa screen ng TV, computer at telepono, sa isang libro at isang laro. Dapat silang igalang ng lahat - pagkatapos ng lahat, hindi palaging mapoprotektahan ng mga bata ang kanilang sarili - upang ang matalino, mabait at malalakas na matatanda ay lumaki mula sa masaya at protektadong mga bata. Ang Pranses na tagapagturo, manunulat at publisher na si Alain Serre ay nagsasalita tungkol sa mga karapatan ng bata sa isang simple ngunit matingkad na wika, tulad ng mga ilustrasyon para sa aklat na ito, na may ritmo at mga tula. At ang kahanga-hangang tagasalin na si Mikhail Yasnov ay tumutulong sa kanya sa Russian.

Yakovlev, Y. "Ang iyong mga karapatan, mga anak"

Ang aklat ng sikat na manunulat ng mga bata na si Y. Yakovlev ay nakatuon sa 1989 UN Convention on the Rights of the Child. Ito ang unang karanasan ng pagsasabi sa mga bata tungkol sa pinakaseryosong internasyonal na legal na dokumento na nakatuon sa kanilang mga karapatan, isang kuwentong maliwanag, mapanlikha, naiintindihan ng isang maliit na tao. Ang may-akda, na nakikipag-usap sa mga bata tungkol sa kanilang mga karapatan, ay tinutugunan ang damdamin ng bata: ang pagmamahal sa kanyang mga magulang, tahanan, pakikiramay sa mga mahihina at may kapansanan, ay gumising sa dignidad at paggalang sa sarili sa mga bata. Ang uri at napakahalagang aklat na ito ay tiyak na magiging kapaki-pakinabang sa mga bata at matatanda.

MUNICIPAL BUDGET PANGKALAHATANG INSTITUSYON NG EDUKASYON

NIZHNE-NOYBERSKAYA SCHOOL №2 GUDERMESSKY MUNICIPAL DISTRICT

366212, Chechen Republic, Gudermes lugar ng munisipyo,

Nizhne-Noybersky rural settlement, K.L. Tepsueva, 38.40

Email: lugar: tel. 8928-890-13-61

"Sang-ayon ako"

Direktor mga paaralan ng MBOU

"Nizhne-Noyberskaya secondary school No. 2"

M.E. Mutsaev

PLANO

mga kaganapang nakatuon sa

Pangalan ng kaganapan

ang petsa ng

Responsable

Thematic na disenyo sa mga organisasyong pang-edukasyon sa International Human Rights Day (Disyembre 10).

12/04/2017

Direktor ng paaralan Mutsaev M.E.,

deputy ayon sa ACH

Mutsaev S.E.

Pagsasagawa ng mga paligsahan sa sanaysay sa mga mag-aaral sa baitang 9-11 "Magkaiba tayo, ngunit magkasama tayo!"

12/04/2017

Deputy direktor para sa pamamahala ng mga mapagkukunan ng tubig Rakhmatlaeva T.L.,

mga guro ng wikang Ruso at panitikan

Hawak oras ng klase"Upang mabuhay ng masaya", "Mayroon akong karapatan" sa mga mag-aaral ng ika-1-11 na baitang.

12/05/2017

Deputy Direktor para sa VR Yasaeva Z.M.

mga guro ng klase ng mga baitang 1-11.

Isyu ng mga pampakay na leaflet at booklet na "Ang isang tao ay may karapatan"

12/05/2017

Deputy direktor para sa VR Yasaeva Z.M., account. Self-government ng paaralan

Pagsasagawa ng mga aralin sa legal na literacy na "Batas at karapatang pantao" sa mga mag-aaral ng 8-9 na baitang.

12/05/2017

Deputy direktor para sa pamamahala ng mga yamang tubig Rakhmatullaev T.L., mga guro ng kasaysayan at agham panlipunan Israilov S-A.Sh., Israilov H.S-A.

Pagsasagawa ng mga panayam sa mga mag-aaral sa baitang 4-8. Ano ang mga karapatan at ano ang alam natin tungkol sa mga ito.

12/06/2017

Deputy direktor para sa VR Yasaeva ZM, mga guro ng klase ng mga baitang 1-4.

Extra-curricular event na "May karapatan ako" kasama ang mga mag-aaral sa ika-10 baitang.

12/06/2017

Teacher-organizer na si Saydulaeva Kh.A.

Pagsasagawa ng mga pagtatanghal sa umaga na "Ang iyong mga karapatan mula "A" hanggang "Z" kasama ang mga mag-aaral sa baitang 1-4.

12/07/2017

Deputy direktor para sa pamamahala ng mga mapagkukunan ng tubig Rakhmatlaev A.L. mga pinuno ng klase.

Ang pagdaraos ng mga kumpetisyon ng mga mambabasa na nakatuon sa International Human Rights Day sa mga mag-aaral ng ika-5-7 na baitang.

12/07/2017

Deputy Direktor para sa NMR Mutsaeva Kh.I.,

guro ng wikang Ruso at panitikan.

10.

Organisasyon ng mga pagpupulong at pagsasagawa ng mga araling panlipunan kasama ang mga ombudsman ng karapatang pantao.

12/07/2017

Direktor ng paaralan Mutsaev M.E.,

mga guro ng araling panlipunan.

11.

Isinasagawa ang aksyon na "Kailangan mong malaman ang iyong mga karapatan!".

Mula 05.12. hanggang 09.12.2017

Direktor ng paaralan Mutsaev M.E., representante. Direktor para sa VR Yasaeva Z.M.

12.

Pagsasagawa ng pampanitikan at legal na pagsusulit na "Ako at ang aking mga karapatan" kasama ang mga mag-aaral sa baitang 9-11.

12/08/2017

Deputy direktor para sa pamamahala ng mga yamang tubig Rakhmatlaeva T.L., guro ng panitikan at araling panlipunan.

13.

Nagdaraos ng isang book-illustrative exhibition na "Dignidad ng indibidwal"

Mula 04.12. hanggang 09.12.2017

Deputy Direktor para sa VR Yasaeva Z.M.,

guro ng sining na si Denieva F.I., librarian na si Matsaeva R.S.

14.

Summing up: paghahanda ng isang artikulo sa pahayagan sa rehiyon na "Gums", paghahanda ng impormasyon sa mga resulta ng mga kaganapan at pag-post nito sa website ng institusyong pang-edukasyon.

Target: upang ipaalam sa mga mag-aaral ang pangunahing dokumento na "Universal Declaration of Human Rights", na sumasalamin sa mga karapatan ng bata sa lipunan

Mga gawain:

Tukuyin ang mga konsepto ng "karapatan" at "mga tungkulin", ipakita ang pagkakaisa ng mga karapatan at tungkulin.

Mag-ambag sa edukasyon ng ligal na kultura ng mga mag-aaral, ang pagbuo ng mga halaga tungkol sa pangangailangan na igalang at sundin ang mga karapatang pantao.

Upang ituro ang mga patakaran ng talakayan, ang kakayahang makinig sa mga opinyon ng iba, upang patunayan ang kanilang pananaw.

Upang turuan ang mga pamantayan ng tamang pag-uugali ng mga bata at ang mga katangiang moral ng indibidwal.

Tukuyin ang mga tuntunin ng buhay sa pangkat ng klase at lipunan.

Upang bumuo ng mga nagbibigay-malay na kakayahan ng mga bata, ang kanilang mga abot-tanaw.

Pagpaparehistro: eksibisyon ng mga poster sa temang "Karapatang Pantao".

Kagamitan: projector, screen, puzzle, set ng mga titik, task card.

Pag-unlad ng kaganapan

Ang mga mag-aaral ay nahahati sa 3 pangkat. Ang bawat koponan ay nakaupo sa kanilang sariling mesa. Ang mga slide ng pagtatanghal ay ipinapakita sa screen.

1 slide "Ako ay isang bata, ako ay isang lalaki"

Umalis ang 2 estudyante.

1 mag-aaral.

Maraming kailangan ang tao.
Para mabuhay ng masaya
Kailangan natin ng ulan, at maging ng mga puddles,
Kailangan mong makipagkaibigan sa isang tao.
Kailangan ang hangin, kailangan ang dagat
Kailangan natin ng araw at kagubatan.
Kailangan ng kaligayahan, kailangan ng kalungkutan
At mga katutubong boses

2 mag-aaral.

Imposible kung walang kalikasan
Walang asul na langit.
Masarap magkaroon ng kalayaan
Ang mundo ng mga misteryo at kababalaghan.
Upang mabuhay sa mundo
Para manatiling malapit na kaibigan
Mahalagang tandaan
Pakiramdam ang lahat sa paligid.

Guro. Ngayon ay ipinagpapatuloy natin ang pag-uusap na ating sinimulan noong Nobyembre 16, ang Araw ng Pagpaparaya, Pagkakaunawaan at Paggalang sa isa't isa.

3 slide "Magkaiba tayo, ngunit magkasama tayo"

Guro. Nakibahagi kami sa larong "Magkaiba kami, ngunit magkasama kami", kung saan pinag-usapan namin ang katotohanan na ang mga tao ay naiiba sa bawat isa sa nasyonalidad, gawi, pananaw, ngunit sila ay nabubuhay nang magkasama at dapat nating igalang ang bata at matanda, ang malusog at may sakit, ang mahirap at ang mayayaman .

3 mag-aaral.

Ikaw at ako ay hindi pareho
Kulay ng mata at kulay ng balat.
Magkaiba kami ng kulay ng buhok
Ikaw at ako ay mula sa iba't ibang lahi.
Well, so what
Ano ang ikaw at ako ay hindi katulad?
Kami ay mga bata, ikaw at ako
At mayroon tayong isang Earth.

Guro. meron internasyonal na dokumento kung saan ang mga relasyon ng tao ay lehitimo. Mayroon kang mga hanay ng mga titik sa mga talahanayan. Kung mangolekta ka ng isang salita mula sa mga liham na ito, malalaman mo kung ano ang pag-uusapan natin ngayon. (Kinakolekta ng mga bata ang salitang "karapatan").

Guro. Tama, ngayon ay ipagpapatuloy natin ang ating pag-uusap tungkol sa karapatang pantao.

4 slide. Ngayon ay Araw ng mga Karapatang Pantao.

4 na mag-aaral.

Bawat taong nabubuhay sa mundo
Tama dapat ang mamuhay ng ganito sa mundo,
Upang ang mga bata ay lumaki sa kapayapaan,
Nang walang takot sa gutom, digmaan.
At dapat alam ng lahat ang kanilang mga karapatan
Para labanan ang masungit na buhong,
Upang sa harap ng mamamatay-tao, magnanakaw at mananakop
Hindi nakayuko ang aming ulo.

5 slide. "Mga pasistang kalupitan"

Guro. Sa kalagitnaan ng huling siglo, sumiklab ang isang kakila-kilabot na digmaan, na tinawag na Ikalawang Digmaang Pandaigdig. Ito ay tumagal ng anim na taon, ang mandirigmang ito ay nagdala ng maraming kalungkutan: kamatayan, gutom, pagkawasak.

6 slide. "UN"

At nang sa wakas ay dumating ang kapayapaan, ang mga tao ay nagmula sa lahat ng sulok ng Mundo: mula sa hilaga, timog, kanluran at silangan, mula sa mahihirap at mayayamang bansa, mula sa mga kaharian at mga republika. May mga babae at lalaki na may iba't ibang kulay ng balat, nagsasalita ng iba't ibang wika, ngunit sila ay pinagsama ng isang ideya. Nais nilang tiyakin na hindi na magkakaroon ng mga digmaan, hindi alam ng mga tao ang pangangailangan, ang mga inosente ay hindi natatakot sa parusa. Kaya nilikha nila ang United Nations at magkasama silang sumulat ng Universal Declaration of Human Rights.

7 slide na "Deklarasyon ng Mga Karapatang Pantao".

Ito ay isang napakahalagang dokumento, kung saan ang lahat ng mga karapatan ng mga tao ay naitala, tiyak na malalaman mo ito nang mas detalyado sa ibang pagkakataon.

Matapos mapagtibay ang Universal Declaration of Human Rights, napagtanto ng mga tao na hindi posible na ganap na protektahan ang lahat ng tao sa ating panahon.

8 slide "Mga Karapatan ng bata".

Kaya, kailangan mo munang pangalagaan ang pinakamahinang miyembro ng lipunan. Kaya, lumitaw ang isang bagong pinalawak na Deklarasyon ng Mga Karapatan ng Bata, dahil ang mga bata ay hindi lamang bahagi ng populasyon ng planeta, ngunit ang hinaharap nito. Paano lalago ang mga batang ito, ganoong mundo, ganoong lipunan ang kanilang bubuuin. Pagkalipas ng ilang taon, isang mas makabuluhang dokumento ang pinagtibay - ang UN Convention on the Rights of the Child. Ang Convention ay hindi lamang isang panawagan, ngunit isang batas para sa mga bansang lumagda dito, na ang pangunahing layunin ay gawin ang lahat upang matiyak na ang mga bata sa buong mundo ay nabubuhay nang mas mahusay, na sila ay protektado at masaya.

9 slide "Mga karapatang pantao".

– Anong mga karapatan ang nabanggit sa Convention? Una sa lahat, ito ang karapatan sa buhay, sa isang pangalan, sa pagkamamamayan, sa proteksyon ng buhay, karangalan at dignidad; ang karapatan sa isang pamilya, sa opinyon ng isang tao, upang mapanatili ang sariling katangian, sa pag-unlad, sa kalayaan ng pag-iisip, sa edukasyon, sa paglalaro, sa proteksyon mula sa lahat ng uri ng pagsasamantala. Ngayon ay makikilala natin ang ating mga karapatan at matututunan natin kung paano ilapat ang mga ito Araw-araw na buhay.

5 mag-aaral. Ang mga karapatan ay hindi maaaring alisin – walang sinuman ang may karapatang bawiin o labagin ang mga karapatan ng ibang tao. Ito ay ginawang legal sa Deklarasyon ng mga Karapatang Pantao. Lahat ng tao ay may karapatan. Walang nagbibigay ng mga karapatan, ang isang tao ay tumatanggap ng mga karapatan mula sa kapanganakan. Tayo ay mga tao, at lahat tayo ay pantay-pantay, na nangangahulugan na lahat tayo ay may pareho, pantay na karapatan.

Guro. Ano ang mga karapatan, at ano ang alam natin tungkol sa mga ito?

6 na mag-aaral.

Sa sandaling lumitaw ang isang bata, at halos hindi na siya nagsimulang huminga,
Siya ay mayroon na mula sa duyan - malakas na mga karapatan!
Siya ay may karapatang mabuhay, umunlad at makipagkaibigan;
Magkaroon ng maluwag na magandang bahay.
Upang makita ang isang tahimik, mapayapang panaginip.

Mga doktor humingi ng tulong,
mag-aral, magpahinga,
Maging masayahin at malusog
Humanga ng bago
At mahalin at mahalin -
Hindi siya nag-iisa sa mundo!

Guro. Sa pagsilang lamang, ang bata ay nakakuha ng mga karapatan sa buhay, pamilya, pangalan, proteksyon. Kapag ipinanganak ang isang bata, binibigyan siya ng pamilya ng isang pangalan. Buong pangalan ang isang tao ay may kasamang apelyido, pangalan at patronymic. Ang impormasyong ito ay naitala sa isang espesyal na dokumento, isang sertipiko ng kapanganakan. Ito ang unang dokumento na natatanggap ng isang tao. Tandaan, walang labis na nakakasakit sa isang tao na parang mali ang pagbigkas o pagbaluktot ng iba sa kanyang pangalan. Pagkatapos ng lahat, ang pangalan ay kasama ng isang tao mula sa kapanganakan hanggang sa kamatayan. Ang pangalan ay nakalulugod sa isang tao, nagdudulot sa kanya ng suwerte, kahit na kaligayahan.

7 mag-aaral.

Ang pangalan ay nagbibigay sa atin ng aliw,
Nagbibigay ng kaligayahan at suwerte.
Samakatuwid, ito ay kinakailangan upang malaman
Ano ang ibig sabihin ng ating pangalan?

Rollover ng pangalan.

– Guys, bawat isa sa inyo ay binigyan ng pangalan sa kapanganakan. Tumayo, sabihin ang iyong pangalan at ipaliwanag kung ano ang ibig sabihin nito.

Tumayo ang mga bata at sinasabi ang kanilang mga pangalan:

Alexandra - tagapagtanggol
Alina - marangal
Allah - doe
Anastasia - muling nabuhay
Andrew - matapang
Malakas si Daria

Ekaterina - dalisay
Si Maxim ang pinakadakila
Maria - Kanais-nais
Si Nikita ang nanalo

Si Artyom ay malusog
Arina - kapayapaan
Victoria - tagumpay
Si Victor ang panalo
Daniel - Ang Diyos ang aking hukom
Damian - Mananakop

Si Olga ay isang santo
Ruslan - leon
Si Sergei ay matangkad
Matalino si Sophia
Stepan - korona

8 mag-aaral.

Laging maging karapat-dapat
ang pangalan mo,
Maging patas at mahinahon
Isuot ito nang may karangalan!

Guro. Makinig sa tula at isipin kung naiintindihan ba ng bata ang kanyang mga karapatan.

9 mag-aaral.

Aking mga karapatan (tulang biro)

May karapatan ang bata
Huwag kumain ng sinigang na semolina
Oo, at hilingin ito
Chocolate candy.
Ang karapatang tumalon at maglaro ng mga kalokohan,
Ibuhos ang tsaa sa isang napkin

Away sa kapatid na may unan
Ikalat ang iyong mga laruan.
I-cross out ang mga larawan sa aklat
Hilahin mo ang tenga ni kuya
Ganyan karaming iba't ibang karapatan!
Mali ba ako mga kaibigan?

Guro. Tama ba ang bida sa tulang ito? Bakit? (mga sagot ng mga bata)

Guro. Tama, hindi ito mga karapatan, ngunit ang mga pagnanasa ng batang lalaki. Iba-iba ang kagustuhan ng bawat isa at hindi kailangang matupad. At lahat ay may parehong karapatan, at kung hindi ito matutupad, napakahirap para sa isang tao na mabuhay. Ang karapatan ay isang protektado, natural na pagkakataon na ibinigay ng estado na gumawa ng isang bagay, mag-ehersisyo, magkaroon. Hindi nila kailangang bilhin, kumita. Pantay silang nabibilang sa lahat ng tao. Lahat tayo ay isinilang na malaya at pantay-pantay sa dignidad at karapatan - ang mga karapatang pantao ay itinuturing na "unibersal". Alalahanin natin ang ilan sa kanila.

8 mag-aaral ang lumabas at nagbasa ng tulang "Ating Karapatan".

Lahat tayo ay pantay-pantay sa ating mga karapatan:
Parehong matatanda at bata.
Lahat ng lahi, pananampalataya, wika -
Lahat ng tao sa planeta.

Karapatan nilang magmahal
Lahat ng lalaki sa lupa
Para sa pag-aalaga at pagmamahal
Ang karapatang manirahan kasama ang iyong pamilya.

Sa bahay nang hindi nagtatanong sa iyo walang sinuman
Hindi makapasok.
Ang iyong mga bagay at mabuti
Hindi rin makuha.

Kung biglang may gusto
Bawal kang pumasok sa paaralan
Alamin kaagad - mali siya -
Hindi sila binibigyan ng ganoong karapatan.

Walang makakapagpahirap sa iyo
Nasaktan, nasaktan.
Maaalala mo ang isang bagay -
Ang pananakit ng tao ay ipinagbabawal.

Narinig ang tungkol sa kanyang mga karapatan
At alalahanin silang mabuti.
Alam mo lang kung ano talaga ang kailangan mo
Igalang ang karapatan ng iba.

Ang mga karapatang ito ay hindi maaaring alisin.
Walang sinuman at hindi ikaw.
Tama lahat ay tutulong
Maging masaya ka palagi!

Guro. Guys, bakit dapat malaman ng isang tao ang kanyang mga karapatan? (mga sagot ng mga bata)

Guro. Ang taong alam ang kanyang mga karapatan at iginagalang ang mga karapatan ng ibang tao, may kumpiyansa na dumaan sa buhay. Guys, dama natin kung ano ang ibig sabihin ng maging isang malakas, may kumpiyansa na tao.

PAGSASANAY "GROW TO THE GROUND".

– Subukang mabuti - mahigpit na idiin ang iyong mga takong sa sahig, ipakuyom ang iyong mga kamay sa mga kamao, ipakuyom ang iyong mga ngipin nang mahigpit. Kayo ay makapangyarihan, malalakas na puno, mayroon kayong matitibay na ugat, at hindi kayo natatakot sa anumang hangin. Ito ang pose ng isang taong may kumpiyansa na may mga karapatan, at ipinagtatanggol niya ang mga ito.

Guro. Tingnan natin kung gaano mo alam ang iyong mga karapatan.

Kumpetisyon "Mangolekta ng isang larawan at sabihin kung anong karapatan ang pinag-uusapan natin" (mga palaisipan).

Ang bawat koponan ay tumatanggap ng isang hanay ng mga puzzle. Sa pagtiklop ng larawan, dapat sabihin ng mga bata kung anong karapatang pantao ang sinasabi nila at kung ano ang ibinibigay ng karapatang ito (karapatan sa pabahay, karapatang magpahinga, karapatan sa isang pamilya).

10-12 SLIDE (mga paglalarawan para sa mga fairy tale).

Ang screen ay nagpapakita ng mga ilustrasyon para sa mga fairy tale na "Little Red Riding Hood", "By Pike", "The Wolf and the Seven Kids", "Hare Hut", "Aibolit", "The Golden Key", "Snow White and the Seven Dwarfs", sa pabula na "Quartet" .

Dapat sagutin ng mga bata ang mga sumusunod na tanong:

Sa aling mga fairy tale nilalabag ang karapatan sa personal na integridad, buhay at kalayaan? (10 slide)

Sinong bayaning pampanitikan ang maaaring magreklamo na ang kanyang karapatan sa hindi maaaring labagin ng kanyang tahanan ay nilabag? (11 slide)

Saang fairy tale nilalabag ang karapatan ng bayani sa pagmamay-ari ng kanyang ari-arian? (12 slide)

13-15 slide (mga sipi mula sa mga cartoon na "Pinocchio", "Cipollino", "Ugly Duckling").

Inaanyayahan ang mga bata na manood ng mga sipi mula sa mga cartoon, at, sa pag-uusap sa mga koponan, sabihin ang tungkol sa paglabag, anong mga karapatan ang sinabi sa cartoon?

16 slide. Isang sipi mula sa cartoon na "Flower-Semitsvetik".

Pag-uusap pagkatapos manood ng isang sipi mula sa cartoon na "Flower-Semitsvetik".

Anong mga pagnanasa ang mayroon si Zhenya?

May choice ba siya?

Ano ang ginugol niya sa huling talulot?

Tama ba ang ginawa niya? Bakit? (mga sagot ng mga bata)

Guro. Ipadama din natin kung gaano kasarap ibigay ang ating init sa iba.

PAGSASANAY "SAVE THE CHICK".

– Isipin na mayroon kang isang maliit na sisiw na walang magawa sa iyong mga kamay. Iunat ang iyong mga palad sa itaas. Ngayon painitin ito. Dahan-dahan, isang daliri sa isang pagkakataon, tiklop ang iyong mga palad, itago ang sisiw sa kanila, hinga ito, painitin ito ng iyong pantay, mahinahon na hininga, ilagay ang iyong mga palad sa iyong dibdib, bigyan ang sisiw ng kabaitan ng iyong puso at ang init ng hininga mo. Buksan ang iyong palad, at makikita mo na ang sisiw ay masayang nag-alis, ngumiti sa kanya at huwag malungkot: lilipad pa rin siya sa iyo.

Guro. Kadalasan ang mga tao, na nagtatanggol sa kanilang mga karapatan, ay nakakalimutan na ang ibang mga tao ay may parehong mga karapatan.

MGA EKSENA

Seryozha.

Nag half day ako sa school
At ngayon narito ako
Isang bagyo lang sa tiyan -
Ang mga iniisip ay tungkol lamang sa pagkain.

Nanay.

Sino ang nasa threshold - at para sa isang kutsara?
Hugasan ang iyong mga kamay, Seryozhka!

Seryozha.

Hindi, ikaw, ina, ay hindi tama,
Nalaman ko ang aking mga karapatan.
Pinipilit mo ba akong maghugas?
Inaapi mo ang pagkatao ko!

Lola.

Oops, pressure ay isang problema.
Kapag kumain ka
Pagkatapos ay pumunta sa parmasya, apo,
Bilhan mo ako ng pills.

Seryozha.

Ano kayo, lola, mga anak
Hindi maoperahan.
damit na mainit
At pumunta ka sa sarili mo.

Nanay.

Tapos maghugas ka ng pinggan,
Kaya mo ba o hindi?

Seryozha.

Ano ka, nanay, hindi, hindi ako:
May pagbabawal sa child labor.
May karapatang magpahinga, nga pala,
Humiga ako sa kama.

Nanay.

Parang walang karapatan ang mga nanay!
Magluto ng sarili mong hapunan bukas!
At ang problema bilang limang
Ikaw, anak, ikaw ang magdedesisyon.

Lola.

Oo, at pantalon para sa paaralan bukas
Siya mismo, apo, stroke, o isang bagay.

Nanay.

Iginagalang namin ang iyong mga karapatan
Syempre dapat sila.

Lola.

Pero kailangan mo lang malaman
Ang karapatan ng bawat isa ay pantay-pantay.

17 SLIDE "RESPONSIBILIDAD"

Guro. Guys, ang ika-29 na artikulo ng Convention ay nagsasabi na ang isang tao ay hindi lamang mga karapatan, kundi pati na rin ang mga tungkulin. Ngunit nakalimutan ito ni Seryozha.

Ang mga responsibilidad ay talagang kinakailangan, tamang pag-uugali ng isang tao. "Walang mga karapatan na walang mga tungkulin, tulad ng walang mga tungkulin na walang mga karapatan." Kayo, mga estudyante, may mga responsibilidad din kayo.

Ano ang mga responsibilidad ng bawat mag-aaral? (mga sagot ng mga bata)

Guro. Suriin natin kung paano mo naunawaan kung ano ang mga karapatan at obligasyon.

GUMAWA NG SAMA SAMA. Ang mga pangkat ay binibigyan ng mga task card.

Gawain para sa 1st team. Isulat ang 6 na karapatan na dapat taglayin ng isang bata.

Gawain para sa 2nd team. Isulat kung ano ang mga responsibilidad ng mga mag-aaral.

Mga gawain para sa 3 pangkat. I-cross out ang mga pangungusap na hindi angkop sa ating friendly class.

Ang bawat isa sa klase ay dapat na pakiramdam na ligtas, kaya walang sinuman ang dapat makipag-away o manakit ng sinuman.

Sa silid-aralan, ang mga lalaki ay dapat makipagkaibigan lamang sa mga lalaki, at mga babae sa mga babae.

Lahat ng tao sa klase ay pantay-pantay anuman ang nasyonalidad, kasarian, paniniwala.

Dapat mayroong isang pinuno sa klase, kung kanino dapat sundin ng lahat at kung sino ang mamumuno sa buhay sa pangkat.

Ang bawat tao'y may karapatan sa isang pangalan, dapat lamang ninyong tawagan ang isa't isa sa pamamagitan ng pangalan.

Dapat may nickname ang lahat sa klase, dahil mas masaya ang mamuhay ng ganyan.

Dapat igalang ng bawat isa ang karapatan sa ari-arian at huwag kunin ang mga bagay ng ibang tao, kunin o sirain ang mga ito nang walang pahintulot.

Sa aming klase, maaari kang kumuha nang hindi nagtatanong ng anumang bagay na gusto mo.

Walang dapat matakot na ipahayag ang kanilang opinyon sa anumang isyu.

Dapat palagi mong sinasabi ang sinasabi ng guro. Hindi ka maaaring magpahayag ng ibang opinyon.

Dapat managot ang bawat isa sa kanilang mga salita at gawa.

Kailangan mong kumilos nang maayos sa silid-aralan, at pagkatapos ng paaralan maaari kang maging malikot, magpakasawa.

Kailangan mo lamang panatilihin ang kaayusan sa iyong lugar ng trabaho.

Matapos makumpleto ang gawain sa mga pangkat, binasa ng mga lalaki ang mga teksto na nakuha nila.

Guro. Hayaan kaming i-save ang mga card sa iyong mga gawain, at hayaan silang ipaalala sa amin hindi lamang ang aming mga karapatan, ngunit ang aming mga obligasyon.

18 SLIDE CONSTITUTION DAY

Ang mga karapatan at obligasyon ng mga mamamayang Ruso ay ginawang legal sa Konstitusyon - ang pangunahing batas ng ating bansa. Ang Disyembre 12 ay ipinagdiriwang bilang Araw ng Konstitusyon sa Russia.

19 SLIDE “BATA AKO, TAO AKO”.

5 estudyante ang lumabas, bawat isa ay nagbabasa ng isang linya. Sabay-sabay na sinasabi ng mga lalaki ang huling linya.

May karapatan akong maging black and white.

Karapatan kong maging matalino at matapang.

May karapatan kang magkaroon ng sarili mong pangalan.

May karapatan kang mahalin lang.

May karapatan tayo sa buong mundo.

May karapatan tayo! Tayo ay mga anak!

AWIT "IKAW AT AKO". Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog at, magkayakap sa isa't isa, kumakanta ng isang kanta. Sa panahon ng pagtatanghal ng kanta, isang video tungkol sa buhay ng aming klase ang ipinapakita sa screen.

Mga materyales na ginamit:

Shorygina T.A. Mga pag-uusap tungkol sa mga karapatan ng bata Toolkit para sa mga aktibidad kasama ang mga bata. - M. TC Sphere, 2009.

Mga materyales ng site na "Ligal na site ng mga bata".

Mga Tula Reznik F.E.

Mga layunin: pagbuo ng mga ideya tungkol sa mga pangunahing legal na dokumento: "Universal Declaration of Human Rights", "Convention on the Rights of the Child"; pagwawasto ng pag-iisip at aktibong-volitional na mga depekto ng pag-uugali sa pamamagitan ng laro;

Mga gawain:

ipakilala sa mga bata ang kasaysayan ng mga legal na dokumento, ang kanilang kahalagahan sa buhay ng isang bata;

sa halimbawa ng mga akdang pampanitikan upang makilala ang mga artikulo ng Convention;

ipakita ang pagkakaisa ng mga karapatan at tungkulin;

upang palawakin ang legal na kaalaman ng mga mag-aaral, upang bumuo ng kakayahang ilapat ang mga ito sa pagsasanay;

turuan ang legal na kamalayan sa sarili, paggalang sa mga karapatan ng ibang tao.

Kagamitan: Ang paliwanag na diksyunaryo ng S.I. Ozhegov, mga brochure - "Deklarasyon", "Convention", "Constitution"; mga poster para sa dekorasyon ng bulwagan; mga card na may mga kahulugan, isang laptop (mga pagtatanghal ng mga artikulo, legal at fairy tale na pagsusulit); audio recording at mga costume para sa theatrical performance.

Pag-unlad ng aralin

I. Pansamahang sandali.

II. Panimula sa bagong materyal.

1. Pagtatakda ng layunin ng aralin.

Guys, ngayon ang aming pagpupulong ay nakatuon sa paksang "Ang iyong mga karapatan".

Makikilala mo ang mga bagong konsepto at susubukan mong tandaan ang lahat ng alam mo na tungkol sa paksang ito.

2. Panimulang usapan.

Isipin at sabihin kung ano ang ibig sabihin ng salitang "tama"? (nagsalita ang mga bata).

Para sa isang tumpak na kahulugan, bumaling tayo sa diksyunaryo ng Ozhegov.

TAMA- mayroong isang set ng itinatag at protektado kapangyarihan ng estado mga pamantayan at tuntunin na namamahala sa mga relasyon sa pagitan ng mga tao.

Ang bawat tao (kapwa matanda at bata) ay may sariling mga karapatan.

Mga karapatang pantao- ito ang mga alituntunin kung saan siya nabubuhay sa kanyang sarili at sa lipunan ng mga tao sa kanyang paligid.

Ang mga tao ay dapat mamuhay ayon sa mga alituntunin na inilatag sa lipunan, na tinutukoy ng mga kaugalian, tradisyon, karanasan sa buhay ng maraming henerasyon, kung gayon ang mga prinsipyo ng katwiran, katarungan, budhi at kaayusan ay gagana sa lipunang ito.

20 Nobyembre ipinagdiriwang taun-taon Pandaigdigang Araw para sa Mga Karapatan ng Bata.(card). - Sabihin sa akin, sino, una sa lahat, ang nagpapakita ng pagmamalasakit sa iyo, sinusubukang iligtas ka mula sa mga kaguluhan, lumilikha ng lahat ng mga kondisyon na kinakailangan para sa iyong pag-unlad, pinoprotektahan ang iyong mga interes at karapatan? (Sagot ng mga bata).

Siyempre, una sa lahat, ang mga matatanda na katabi mo araw-araw. Ito ang direktor, punong guro, guro sa lipunan, tagapagturo at marami pang iba.

Ngunit ang mga bata ay inaalagaan din ng publiko at mga organisasyon ng estado na ang pangunahing gawain ay protektahan ang mga bata.

Ito ay bumangon pagkatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig, na pinakawalan ng Nazi Germany at bilang resulta kung saan higit sa 50 milyong tao ang namatay, maraming mga lungsod, nayon at nayon ang nawasak. Napagtanto ng mga tao sa buong mundo kung ano ang mga kahihinatnan ng isang paglabag sa mga karapatang pantao, lalo na ang pinakamahalagang karapatan, ang karapatan sa buhay, na ang digmaan ay ang pinakamasamang paraan upang malutas ang mga hindi pagkakaunawaan at mga problema. Ang sangkatauhan ngayon ay may napakalakas na sandata na kung ang Ikatlo Digmaang Pandaigdig sisirain nito ang buong sangkatauhan.

Upang maiwasan ang isang pandaigdigang sakuna, nagpasya ang mga mamamayan ng maraming bansa na magkaisa upang ang mga hindi pagkakasundo at kontradiksyon ay mapilitan ang mga tao na huwag lumaban, ngunit pumasok sa mga negosasyon, upang ang mga sigalot ay malutas nang mapayapa. Ito ay para sa layuning ito na ang United Nations (UN) ay nilikha noong Oktubre 1945.

- Ang resulta , Disyembre 10, 1948 Ang mga estadong miyembro ng UN ay lumagda Universal Declaration of Human Rights.(Ipakita ang dokumento).

- Ito ay isang dokumento kung saan ipinangako ng mga estado ang kanilang mga tao karapatang sibil at kalayaan: ang pagkakapantay-pantay ng lahat sa harap ng batas, personal na integridad, kalayaan ng budhi, ang kakayahang maniwala o hindi maniwala sa Diyos, at marami pang iba.

Ang Universal Declaration of Human Rights ay isang kailangan at kapaki-pakinabang na dokumento. Ngunit ito ay nagsasalita tungkol sa mga tao sa pangkalahatan - at hindi isang salita tungkol sa mga bata! Pagkatapos ng lahat, ito ay mga bata na nangangailangan espesyal na atensyon, sa pangangalaga at proteksyon ng estado, dahil ang mga salungatan sa militar, pag-atake ng mga terorista, ang mga aksidente ay nangyayari pa rin sa isang lugar, mga natural na sakuna, mga epidemya, mga krimen ay ginagawa, bilang isang resulta kung saan ang mga bata ay nagdurusa din.

(card) - Kaya naman Nobyembre 20, 1989 pinagtibay ng UN espesyal na dokumento may karapatan "Convention on the Rights of the Child". (Ipakita ang dokumento).

- Convention - ito ay isang internasyonal na kasunduan. Sinasabi nito na ang mga estadong lumagda dito ay nangako sa kanilang sarili na pangalagaan ka, ang iyong kalusugan, kagalingan, edukasyon at buong pag-unlad.

Ang Convention ay mayroong 54 na artikulo. Makikilala natin ngayon ang ilan sa kanila.

3. Pagtanghal sa dula-dulaan.

(Mga solemne na tunog ng musika, pagsasalaysay sa recording)

- "Attention! Attention! Makinig sa opisyal na pahayag! Mula ngayon at magpakailanman, lahat ng karapatan at kalayaan ng mga bata ay nasa kamay ng Madame Convention."

(Solemn music sounds. Madame Convention ang lalabas sa stage).

Madame Convention. Ako, ang Convention on the Rights of the Child, ay nangangako na tutulungan ang mga bata anumang oras, kahit saan at saanman! Mga batang kaibigan ko, sa tulong ng mga fairy-tale character, gusto kong ipakilala sa inyo ang aking mga katulong - Mga Artikulo. Kilalanin ang aming mga paboritong bayani.

Pinocchio(naubos ang musika) (mahiwaga). Crex! Pex! Fex! Well, tapos na! At ngayon hihintayin kong tumubo ang isang punong may gintong barya para mabili ko ang aking mahal na tatay Carlo ng isang milyong bagong jacket!

(Pusa at Fox ay lumilitaw sa musika na may mga armas sa kanilang mga kamay).

Pusa at soro. Halika, itaas ang kamay! Saan mo itatago ang iyong pera, kaawa-awang bata? Bigyan mo kami agad!

Pinocchio. Hindi kailanman! Akin ang mga iyan! Kailangan ng kawawang tatay kong si Carlo ng bagong jacket!

Madame Convention. Talagang tama ka, Pinocchio! Dito, makinig kasama ang iba pang mga lalaki sa kung ano ang sasabihin ng Artikulo 16 tungkol dito.

(Kasama sa musika ang Artikulo)

Artikulo 16 Una! "Lahat ng tao ay may karapatang magkaroon ng ari-arian"!

Pangalawa! "Walang sinuman ang maaaring mag-alis sa kanya ng kanyang ari-arian!"

Madame Convention. Kaya, Cat Basilio at Fox Alice, nilalabag mo ang mga karapatan ni Pinocchio at maaari kang magdusa ng nararapat na parusa! Mag-iwan ng mas mahusay para sa kabutihan - binabati kita!

(Nag-aatubili na umalis sina Cat at Fox).

Artikulo. At ikaw, Pinocchio, sumama ka sa akin, sasabihin ko sa iyo ang maraming mga kawili-wiling bagay upang walang ibang makalinlang sa iyo!

(Ang artikulo at Pinocchio ay umalis sa musika).

(Tunog ng isang Russian folk melody. Baba Yaga at Ivashka ay lumabas sa entablado).

Baba Yaga. Halika, Ivashka, umupo sa aking pala!

Ivashka. Bakit ito?

Baba Yaga. Paano ito bakit? Gusto kitang iprito at kainin!

Ivashka. Oh-siya-siya! I-save! Tulong! Kumain, magprito gusto! Mabuting tao, tulungan mo ako sa gulo!

Madame Convention. Huwag mag-alala, mahal na Ivashka, tiyak na tutulong kami! Ngayon ay magkikita tayo at makikinig sa Artikulo 37!

(Lumabas sa Artikulo ng musika).

Artikulo 37"Walang bata ang dapat pahirapan o malupit, hindi makataong pagtrato"!

Madame Convention. Naiintindihan mo ba ang lahat, Baba Yaga?

Baba Yaga. Naiintindihan, naiintindihan! Iiwan na kita! Gayundin ako, connoisseurs ng mga karapatan!

(Umalis).

Ivashka. Salamat, mabubuting tao! Akala ko lahat, tapos na ako, kakain na si Baba Yaga!

Artikulo. Tara na, kaibigan, pag-aaralan natin ang Convention on the Rights of the Child kasama mo!

Ivashka. May kasiyahan! (Umalis sila sa musika.)

(Ang Little Red Riding Hood ay naubusan sa musika mula sa fairy tale, isang lobo ang nakatagpo sa kanya).

Lobo. Kumusta Little Red Riding Hood!

Little Red Riding Hood. Hello Mr Wolf!

Lobo. Saan ka pupunta?

Little Red Riding Hood. Kay Lola.

Lobo. Saan nakatira ang lola mo?

Little Red Riding Hood. Kailangang pumunta sa kalsadang iyon!

Lobo. Malinaw! Well, iyon lang, good luck sa iyo, Little Red Riding Hood, at ako ay tumakbo! may mga bagay ako na dapat gawin ! (hinaplos ang kanyang tiyan, tumawa ng masama at tumakbo palayo).

Madame Convention. Anong ginawa mo, baby? Bakit mo ipinakita sa Lobo ang daan? Maaari niyang kainin ang iyong lola, at pagkatapos ay ikaw, at sa gayon ay nilalabag niya ang iyong mga karapatan at ang mga karapatan ng iyong lola.

Little Red Riding Hood. Ngunit ano ang gagawin?

Madame Convention. Pakinggan muna ang Artikulo 6!

(Lumalabas ang Artikulo 6).

Artikulo 6 Ang bawat bata ay may karapatang mabuhay!

Little Red Riding Hood. Mahal na Artikulo, mangyaring tulungan ako!

Artikulo. Tayo na, Little Red Riding Hood, abutin natin ang Lobo at subukang mangatuwiran sa kanya!

Little Red Riding Hood. Maraming salamat! Tara na!

Madame Convention. Buweno, mga kaibigan, nakilala ninyo ako at ang mga artikulo ng aking mga katulong! (Lumabas sa musika ng artikulo).

Ngunit hindi lang iyon! Siguradong makikipagkita ka sa amin.

Lahat sa koro. Alamin ang iyong mga karapatan! (Umalis sila sa musika.)

4. Pagkilala sa mga artikulo ng Convention on the Rights of the Child.

- Ano ang iba pang karapatan ng mga bata ang maaari mong pangalanan? (Sagot ng mga bata).

(naka-post ang mga karapatan sa pisara)

Ang Convention ay mayroong 54 na artikulo sa mga karapatan ng bata. Bibigyan kita ng 10 sa pinakamahalagang dapat mong malaman.

Makikilala natin ang ilang artikulo ng Convention nang mas detalyado. Pansin sa screen.

(1 ).

(1 slide) Artikulo 1 "Ang isang bata ay bawat tao na wala pang 18 taong gulang."

Hanggang sa edad na 18, ang mga nasa hustong gulang ay may pananagutan para sa iyo, pagkatapos ng 18 - ikaw mismo ang mananagot para sa iyong mga aksyon.

(2 slide) Artikulo 6 "Bawat bata ay may karapatang mabuhay."

Ito ang pangunahing karapatan ng bawat tao. Siyempre, may karapatan din ang maliit na tao. Ngunit kadalasan sa isa o ibang estado ay kailangang harapin ang mga tanong tungkol sa halaga ng buhay.

Sabihin mo sa akin, kailangan bang pangalagaan ang mga batang may kapansanan at iba pang may sakit na bata?

Ito ay noong sinaunang panahon ang estado ng Sparta - narinig mo ang tungkol dito sa mga aralin sa kasaysayan. Sikat ang Sparta sa mga hindi magagapi nitong mandirigma - matapang, malakas, malusog, walang takot! Ngunit paano pinakitunguhan ng mga Spartan ang kanilang mga mamamayan? Sa sandaling ipinanganak ang isang batang lalaki, sinuri nila siya at nagpasya: kung siya ay malakas, malusog, hayaan siyang mabuhay. At kung siya ay mahina, may sakit, hindi siya kailangan ng Sparta. Itapon mo siya sa bangin! Ngunit ang isang mahinang bata, kung siya ay nagsasanay, ay maaaring maging malakas at mahusay: maaari siyang maging isang siyentipiko-imbentor o isang mahuhusay na artista, isang matalinong doktor o kahit isang kumander! Kaya lang, ang may sakit ay dapat gamutin, ang mahina ay dapat tulungan ...

(3 slide) Artikulo 7 "Mula sa sandali ng kapanganakan, ang isang bata ay may karapatan sa isang pangalan."

Bawat isa sa inyo ay may unang pangalan, apelyido at patronymic.

Paano mo mapapatunayan na ang iyong pangalan ay eksaktong iyon, at hindi kung hindi man? Bakit hindi mo kinuha ang pangalan at apelyido ng iba?

Ang impormasyong ito ay naitala sa isang espesyal na dokumento - isang sertipiko ng kapanganakan. (4 na slide). Dito rin nila isinusulat ang petsa ng kapanganakan, kung saan ka ipinanganak at kung sino ang iyong mga magulang. Ito ang unang dokumento ng bata. Ang bawat isa sa inyo ay mayroon nito!

At kapag naging 14 ka, isa pang dokumento ang inilabas.

Ano ang tawag dito? (pasaporte) (5 slide.)

Ang mga sumusunod na pahina ay naglalarawan ng Red Square, ang coat of arms ng Russia, larawan, buong pangalan, petsa at lugar ng kapanganakan. (6 at 7 slide)

Ang pasaporte ay nagbabago sa edad na 20 at 45.

(8 slide) Artikulo 13 "Ang bata ay may karapatang malayang ipahayag ang kanyang opinyon."

Ang bata ay maaaring sabihin nang malakas ang lahat ng kanyang iniisip; sumulat at kahit na ilimbag sa isang pahayagan o magasin. Tandaan lamang, bago ka magsabi o magsulat ng isang bagay, kailangan mong pag-isipang mabuti.

(9 slide) Artikulo 16 "Lahat ng tao ay may karapatan na magkaroon ng ari-arian, sa hindi masusugatan ng tahanan."

Walang sinuman ang may karapatan na bawian ka ng iyong ari-arian o tahanan. Naipakilala na sa iyo ng mga fairy tale character ang artikulong ito.

(10 slide) Artikulo 28 "Ang bata ay may karapatan sa libreng edukasyon"

Hindi sa lahat ng bansa, may pagkakataon ang mga bata na makatanggap ng libreng edukasyon. Muli itong nagpapatunay na ang ating estado ay may espesyal na pangangalaga sa kinabukasan ng ating mga anak. Samakatuwid, dapat mong gamitin ang karapatang ito at mag-aral ng mabuti.

(11 slide) Artikulo 31 "Ang bawat bata ay may karapatang magpahinga at maglilibang."

At sa ilang bansa, ang mga bata ay napipilitang magtrabaho, upang matulungan ang kanilang mga magulang na suportahan ang kanilang mga pamilya.

Sa kasamaang palad, madalas na marami, alam ang kanilang mga karapatan, ay gumagamit lamang ng mga ito para sa kapakinabangan ng kanilang sariling mga interes, anuman ang iba. Halimbawa, gusto mong makinig ng malakas na musika. Ngunit kung pinipigilan mo ang isang tao na magbasa ng libro, o mayroong isang may sakit na malapit, nilalabag mo ang karapatang magpahinga ng ibang tao. Maaari mo lamang gamitin ang iyong mga karapatan kapag hindi mo nilalabag ang mga karapatan ng iba . (12 slide).

- Dapat mong igalang ang mga karapatan ng iba. (Kard sa pisara).

(13 slide) Artikulo 32 "Ang bata ay may karapatang protektahan mula sa pagsasamantala."

Ano ang ibig sabihin ng salitang "pagsasamantala"? (Mula sa diksyunaryo ng S.I. Ozhegov: "Ang pagsasamantala ay ang paglalaan ng mga resulta ng paggawa ng ibang tao").

Iligal na paggamit para sa kanilang sariling mga layunin ng paggawa ng ibang tao. Sa isang 8-oras na araw ng pagtatrabaho para sa mga matatanda, ang mga bata mula 14 hanggang 16 taong gulang ay may karapatang magtrabaho ng 4 na oras sa isang araw, mula 16 hanggang 18 taong gulang - 6 na oras sa isang araw sa kanilang libreng oras na may pahintulot ng kanilang mga magulang o tagapag-alaga .

Kadalasan, ang pag-angkin ng mga karapatan ng isang tao ay nagsisilbing dahilan para sa ayaw gumawa ng anuman, upang makuha ang lahat at walang ibigay na kapalit. Halimbawa, hinihiling sa iyo na itapon ang basura, linisin ang isang silid o isang aparador na may mga personal na gamit.

Sasabihin mo, "Wala kang karapatang gamitin ang paggawa ng mga bata."

Sabihin mo sa akin magiging tama ka ba?

Syempre hindi. Ay hindi sapilitang paggawa, at lahat ng posible para sa iyo ay tumulong sa gawaing bahay, paglilingkod sa sarili.

(14 slide) Artikulo 37 a) "Walang bata ang dapat sumailalim sa tortyur o iba pang malupit na pagtrato o parusa"; b) "Walang bata ang dapat pagkaitan ng kalayaan sa labag sa batas na paraan."

Ang pag-aresto o pagkulong sa isang bata ay isinasagawa alinsunod sa batas at bilang huling paraan lamang.

Ilang taon na ito pananagutang kriminal? (Mula sa edad na 16, para sa espesyal malubhang krimen- mula sa edad na 14).

Ang mga karapatan ay hindi kailangang bilhin, kumita o manahin. Pantay silang nabibilang sa lahat ng tao, anuman ang nasyonalidad. Ang mga karapatan ay hindi maaaring alisin - walang sinuman ang maaaring kumuha ng mga karapatan ng ibang tao, sa anumang kadahilanan. Lahat tayo ay ipinanganak na malaya at pantay-pantay.

H Upang maging ganap na mamamayan ng lipunan, kailangan mong malaman ang iyong mga karapatan.

Iminumungkahi kong gamitin mo ang iyong karapatang magpahinga.

5. Fizkultminutka (sa musika).

Sh. Aktwalisasyon ng bagong kaalaman. Pagsusulit sa batas.

- At ngayon ay magsasagawa kami ng pagsusulit at malalaman kung sino sa inyo ang pinakamahusay na eksperto sa batas. Hihilingin namin sa aming mga bisita na maging miyembro ng hurado.

Gawain 1. Express poll. ( ).

- Piliin at pangalanan ang tamang sagot.

1. Ano ang batayang batas ng estado. (Deklarasyon, Kumbensyon, Konstitusyon.)

2. Anong internasyonal na dokumento ang nagtataglay ng mga karapatan ng mga bata? (Ang Konstitusyon ng Russian Federation, ang Charter ng paaralan, ang Convention on the Rights of the Child.)

3. Sa anong taon pinagtibay ang UN Convention on the Rights of the Child: 1949, 1989, 1990.

4. Ano ang karapatan? (Batas, hanay ng mga tuntunin, tungkulin.)

5. Ang bata ay isang tao:

Sino ang pumapasok sa paaralan, kung sino ang pumapasok Kindergarten na wala pang 18 taong gulang.

6. Sinong mga bata ang may karapatan sa espesyal na pangangalaga at proteksyon?

Mga batang may kapansanan, mga batang may edad 15 hanggang 18, lahat ng bata ay may karapatang ito.

7. Ang bata ay may karapatan: sa buhay, upang malayang ipahayag ang opinyon ng isang tao, ang parehong mga sagot ay tama.

8. Sa anong edad nagsisimulang ganap na gamitin ng mga mamamayan ang kanilang mga karapatan? (mula 18 taong gulang, mula 14 taong gulang, mula 20 taong gulang.)

Gawain 2. "Fairytale quiz". ( )

- Ang pagkakaroon ng pagsusuri sa larawan, dapat mong matukoy ang pangalan ng fairy tale at ang may-akda. Batay sa mga artikulo ng Convention on the Rights of the Child, sabihin: anong mga karapatan ang nilalabag dito, at tulungan ang fairy-tale hero na protektahan ang kanyang mga karapatan.

(1 slide) - Ano ang pangalan ng kuwento? Sino si author? (Ruso kuwentong bayan"Kolobok").

Sabi ng fox: "Kolobok, kolobok, kakainin kita!"

Anong artikulo ang nilabag ni Lisa? (Artikulo 6)

Ano ang dapat isagot ni Kolobok, pagtatanggol sa kanyang mga karapatan? (Wala kang karapatang manghimasok sa buhay ko).

(2 slide) - Ano ang pangalan ng fairy tale na ito? Sino ang nagsulat nito? (Russian folk tale "Masha and the Bear", na matatagpuan sa mga libro sa pagproseso ng A.N. Tolstoy).

Anong karapatan ang nilabag ng oso nang hindi niya pinauwi si Mashenka? (artikulo 37)

Sinabi ng oso: "Masha, titira ka sa akin, init ang kalan, magluto ng lugaw."

Paano sasagutin ni Masha, ipinagtatanggol ang kanyang mga karapatan?: ... (Wala kang karapatan na bawian ako ng aking kalayaan.)

(3 slide) - Pangalanan ang kuwento. Sino si author?

Anong artikulo ang nilabag ni Karabas-Barabas nang ibitin niya si Pinocchio sa isang kawit at pagkatapos ay gusto siyang ihagis sa apoy? (Artikulo 37) "Wala kang karapatang pahirapan at tratuhin ako."

(4 na slide) - May nakakaalam ba ng pangalan at author ng kwentong ito? (Fox at Hare).

Anong artikulo ang nilabag ng Fox sa pamamagitan ng pagpapaalis sa Bunny sa bahay? (Artikulo 16)

Paano dapat tumugon ang Kuneho? (Wala kang karapatan na salakayin ang aking tahanan, ito ay hindi nalalabag).

(5 slide) - Pangalanan ang kuwento. Sino ang nakakakilala sa may-akda? ("Cinderella" ni Charles Perrault).

Pinatrabaho ng madrasta si Cinderella mula umaga hanggang gabi. Siya ay ipinagbabawal na makilahok sa kasiyahan at libangan ng mga kapatid na babae.

Anong artikulo ang nilabag ng madrasta? (Artikulo 31 at 32).

Cinderella: "Wala kang karapatan na bawian ako ng pahinga at paglilibang."

(Summing up the quiz. Rewarding connoisseurs of law).

IV. Pag-uulit ng naunang pinag-aralan na paksa.

- Magaling boys. Alam mo na ang iyong mga karapatan.

Ngunit kailangan mo ring laging tandaan na ang isang tao ay hindi lamang mga karapatan, kundi pati na rin ang mga tungkulin.

Sabihin mo sa akin kung ano ang tungkulin? (Sagot ng mga bata).

Naaalala ko ang eksaktong kahulugan.

(Nabasa ko ang kahulugan mula sa pisara).

Ang tungkulin ay isang bilog ng mga aksyon na itinalaga sa isang tao at walang kondisyong gawin.

Alalahanin ang kilalang kasabihan politiko XX siglo K. Marx.

- (Basahin nang sabay-sabay) " Walang karapatan na walang tungkulin, walang tungkuling walang karapatan.

Ano ang mga responsibilidad mo? (Mag-aral ng mabuti, protektahan ang kalikasan, mahalin ang Inang Bayan).

Ang iyong pangunahing tungkulin ay mag-aral ng mabuti upang makapag-aral at maging mahusay na mga espesyalista sa ating bansa.

Ngayon ay nakatagpo ka ng isa pang responsibilidad.

Sino ang makapagpapangalan sa kanya? "Igalang ang karapatan ng iba."(Inilagay ko ang card sa mga tungkulin).

Hindi mo maaaring ilagay ang iyong mga karapatan kaysa sa mga karapatan ng ibang tao, kung gayon ang iyong mga karapatan ay igagalang.

- Alalahanin ang ginintuang tuntunin ng moralidad: "Huwag mong gawin sa iba ang hindi mo gustong gawin sa iyong sarili."

Ang mga salitang ito ay nabibilang sa sinaunang pilosopo - palaisip ng China na si Confucius.

V. Pangwakas na bahagi. Paglalahat.

- Kung saan mahahalagang dokumento nagkita ba kayo ngayon?

Sa anong organisasyon sila pinagtibay?

Bakit hinihiwalay ang karapatan ng bata sa karapatang pantao? (Ang mga bata ay nangangailangan ng espesyal na pangangalaga, proteksyon at atensyon.)

- Ang Convention on the Rights of the Child ay may pinakamahalaga sa buhay ng mga bata. Ito ay dinisenyo upang protektahan ang iyong mga karapatan, protektahan ka mula sa sama ng loob at pang-aabuso.

Ngayon pakinggan natin ang lyrics.

Sitwasyon ng mga ekstrakurikular na aktibidad,

nakatuon sa International Human Rights Day

Target: upang ipaalam sa mga mag-aaral ang pangunahing dokumento na "Universal Declaration of Human Rights", na sumasalamin sa mga karapatan ng bata sa lipunan

Mga gawain:

Tukuyin ang mga konsepto ng "karapatan" at "mga tungkulin", ipakita ang pagkakaisa ng mga karapatan at tungkulin.

Mag-ambag sa edukasyon ng ligal na kultura ng mga mag-aaral, ang pagbuo ng mga halaga tungkol sa pangangailangan na igalang at sundin ang mga karapatang pantao.

Upang turuan ang mga pamantayan ng tamang pag-uugali ng mga bata at ang mga katangiang moral ng indibidwal.

Tukuyin ang mga tuntunin ng buhay sa pangkat ng klase at lipunan.

Upang bumuo ng mga nagbibigay-malay na kakayahan ng mga bata, ang kanilang mga abot-tanaw.

Pagpaparehistro: eksibisyon ng mga poster sa temang "Karapatang Pantao".

Kagamitan: projector, interactive na board, pagtatanghal

Lokasyon : cabinet ng kasaysayan

Pag-unlad ng kaganapan:

1. Bahagi ng organisasyon.

2. Ang pangunahing bahagi. A) Pagpapahayag ng paksa at layunin ng oras ng klase

Umalis ang 2 estudyante.

1 mag-aaral. Maraming kailangan ang tao.

Para mabuhay ng masaya

Kailangan natin ng ulan, at maging ng mga puddles,

Kailangan mong makipagkaibigan sa isang tao.

Kailangan ang hangin, kailangan ang dagat

Kailangan natin ng araw at kagubatan.

Kailangan ng kaligayahan, kailangan ng kalungkutan

2 mag-aaral. Imposible kung walang kalikasan

Walang asul na langit. Masarap magkaroon ng kalayaan

Ang mundo ng mga misteryo at kababalaghan.

Upang mabuhay sa mundo

Para manatiling malapit na kaibigan

Mahalagang tandaan
Pakiramdam ang lahat sa paligid.

Guro. Mayroong isang internasyonal na dokumento kung saan ang mga ugnayang ito ng tao ay ginawang legal.

Guro. Ano ang mga pangalan ng mga dokumentong ito?

1. Deklarasyon ng karapatang pantao, kumbensyon sa karapatang pantao, atbp.

Tama, ngayon ay ipagpapatuloy natin ang ating pag-uusap tungkol sa karapatang pantao.

Guro: Ang Disyembre 10 ay Araw ng Karapatang Pantao.

3.mag-aaral. Bawat taong nabubuhay sa mundo

Tama dapat ang mamuhay ng ganito sa mundo,

Upang ang mga bata ay lumaki sa kapayapaan,

Nang walang takot sa gutom, digmaan.

At dapat alam ng lahat ang kanilang mga karapatan

Para labanan ang masungit na buhong,

Upang sa harap ng mamamatay-tao, magnanakaw at mananakop

Hindi nakayuko ang aming ulo.

Guro. Alam mo ba kung bakit ang Disyembre 10 ay Araw ng Karapatang Pantao?

"Mga pasistang kalupitan"

PRESENTASYON "International Human Rights Day"

4.mag-aaral. Sa sandaling lumitaw ang isang bata, at halos hindi na siya nagsimulang huminga,

Siya ay mayroon na mula sa duyan - malakas na mga karapatan!

Siya ay may karapatang mabuhay, umunlad at makipagkaibigan;

Magkaroon ng maluwag na magandang bahay.

Upang makita ang isang tahimik, mapayapang panaginip.

Humingi ng tulong sa mga doktor

mag-aral, magpahinga,

Maging masayahin at malusog

Humanga ng bago

At mahalin at mahalin

Hindi siya nag-iisa sa mundo!

Guro. Sa pagsilang lamang, ang bata ay nakakuha ng mga karapatan sa buhay, pamilya, pangalan, proteksyon. Kapag ipinanganak ang isang bata, binibigyan siya ng pamilyapangalan . Kasama sa buong pangalan ng isang tao ang apelyido, unang pangalan at patronymic. Ang impormasyong ito ay naitala sa isang espesyal na dokumento, isang sertipiko ng kapanganakan. Ito ang unang dokumento na natatanggap ng isang tao.

Guro. Makinig sa tula at isipin kung naiintindihan ba ng bata ang kanyang mga karapatan.

5.mag-aaral.

Aking mga karapatan (tula - biro)

May karapatan ang bata

Huwag kumain ng sinigang na semolina

Oo, at hilingin ito

Chocolate candy.

Ang karapatang tumalon at maglaro ng mga kalokohan,

Ibuhos ang tsaa sa isang napkin

Away sa kapatid na may unan

Ikalat ang iyong mga laruan.

I-cross out ang mga larawan sa aklat

Hilahin mo ang tenga ni kuya

Ganyan karaming iba't ibang karapatan!

Mali ba ako mga kaibigan?

Guro. Tama ba ang bida sa tulang ito? Bakit? (mga sagot ng mga bata)

8 mag-aaral ang lumabas at nagbasa ng tulang "Ating Karapatan".

Lahat tayo ay pantay-pantay sa ating mga karapatan:

Parehong matatanda at bata.

Lahat ng lahi, paniniwala, wika

Lahat ng tao sa planeta.

Karapatan nilang magmahal

Lahat ng lalaki sa lupa

Para sa pag-aalaga at pagmamahal

Ang karapatang manirahan kasama ang iyong pamilya.

Sa bahay nang hindi nagtatanong sa iyo walang sinuman

Hindi makapasok.

Ang iyong mga bagay at mabuti

Hindi rin makuha.

Mayroon kaming ganoong karapatan.

Magkasakit kapag nangyari ito

Ang bawat tao'y may karapatang magpagaling.

Kung biglang may gusto

Bawal kang pumasok sa paaralan

Alamin kaagad - mali siya

Hindi sila binibigyan ng ganoong karapatan.

Walang makakapagpahirap sa iyo

Nasaktan, nasaktan.

Maaalala mo ang isang bagay -

Ang pananakit ng tao ay ipinagbabawal.

Narinig ang tungkol sa kanyang mga karapatan

At alalahanin silang mabuti.

Alam mo lang kung ano talaga ang kailangan mo

Igalang ang karapatan ng isang kaibigan

Ang mga karapatang ito ay hindi maaaring alisin.

Walang sinuman at hindi ikaw.

Tama lahat ay tutulong

Laging maging masaya para sa iyo.

"TUNGKULIN"

Ang Artikulo 29 ng Convention ay nagsasaad na ang isang tao ay hindi lamang mga karapatan, kundi pati na rin ang mga tungkulin. Ngunit nakalimutan ito ni Seryozha.

Ang mga tungkulin ay talagang kinakailangan, wastong pag-uugali ng tao. "Walang mga karapatan na walang mga tungkulin, tulad ng walang mga tungkulin na walang mga karapatan." Kayo, mga estudyante, may mga responsibilidad din kayo.

Ano ang mga responsibilidad ng bawat mag-aaral? (mga sagot ng mga bata)

Guro. Suriin natin kung paano mo naunawaan kung ano ang mga karapatan at obligasyon.