Esquema de entrenamiento psicológico de carril de tiro de bomberos. Organización y métodos de realización de ejercicios en la línea de fuego.

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Ministerio Federación Rusa en negocios defensa Civil, emergencias y secuelas desastres naturales

estado federal institución educativa educación profesional adicional

Sámara Centro de entrenamiento federal servicio de Bomberos»

División de Formación

abstracto

sobre el tema: “Carril de tiro. Formación psicológica de los bomberos»

Terminado:

estudiante del vigésimo grupo de estudio

capitán de servicio interno

Afanasiev A.A.

Sámara 2014

Introducción

1. Carril de bomberos

2. Descripción, propósito y procedimiento para superar los proyectiles de la pista de tiro.

3 . La frecuencia y secuencia de entrenamiento en la línea de fuego.

4 . Pautas organizativas y metodológicas para la realización de ejercicios en la línea de fuego

5. Preparando al líder para las clases.

6. Normas de seguridad para la realización de ejercicios en la línea de tiro

Conclusión

Literatura

Introducción

El trabajo de los cuerpos de bomberos se lleva a cabo en diversos entornos: en un ambiente ahumado y tóxico, en condiciones de altas temperaturas, amenaza de explosiones y derrumbes, en alturas y en sótanos, durante la eliminación de desastres naturales y desastres. Esto provoca una cierta especificidad en la actividad de un bombero, asociada al trabajo sistemático en un ambiente inusual y estrés neuropsíquico continuo. Por lo tanto, la formación de bomberos y jefes de departamento Brigada de bomberos cualidades psicológicas altamente volitivas y profesionales es una de las tareas más importantes de su formación y educación.

El desarrollo de la fuerza de voluntad y las cualidades morales y psicológicas, la capacidad de pensar sobriamente en un entorno difícil, la capacidad de controlar las propias acciones y gestionarlas se lleva a cabo en las clases de simulacro de incendio y entrenamiento físico, en las clases y ejercicios tácticos de incendio, durante formación en cámaras de calor y humo.

Junto con esto, con el fin de desarrollar y fortalecer las cualidades especiales de "confiabilidad psicológica" entre el personal, para desarrollar la capacidad de maximizar la movilización de sus propias capacidades en el cuerpo de bomberos, se ha practicado la construcción de carriles contra incendios durante varios años. de años. preparación psicológica Bomberos y capacitación de su personal.

resultados investigacion psicologica permitió determinar el grado de importancia de los proyectiles individuales para el personal de bomberos de diversas vidas útiles, la secuencia y procedimiento para su uso, para establecer la necesidad de incluir tales factores peligrosos fuego como humo, fuego abierto y temperatura. Al seleccionar los proyectiles para incluirlos en el diseño estándar de la zona de fuego para el entrenamiento psicológico de los bomberos, se establecieron dos criterios principales: la importancia de los proyectiles para el entrenamiento psicofisiológico de los bomberos y la seguridad de realizar ejercicios con ellos.

Teniendo en cuenta estos criterios, se seleccionaron ocho proyectiles, que se recomienda incluir en el diseño estándar de la zona de fuego para el entrenamiento psicológico de los bomberos.

1. Vía de emergencia

entrenamiento de bomberos de carril de fuego

Zona de fuego de entrenamiento psicológico: un conjunto de proyectiles especiales ubicados en un área determinada y diseñados para desarrollar las cualidades morales, psicológicas y volitivas de los bomberos, la capacidad de pensar rápidamente, la capacidad de controlar sus acciones y manejarlas en un incendio o emergencia difícil. situación.

Se han desarrollado las siguientes disposiciones generales:

o La pista de tiro está ubicada, si es posible, lejos de edificios industriales, públicos y residenciales. El lugar de elección para la construcción de la pista de tiro debe ser acordado con las autoridades estatales de supervisión pertinentes.

o La pista de tiro debe tener una longitud de 150 m, en ausencia de una plataforma de esta longitud, la pista de tiro puede tener forma de L y de U.

o El área de la pista de tiro debe estar pavimentada, cercada y plantada.

o Para gestionar el proceso de entrenamiento en la línea de fuego, se proporciona un puesto de mando con salas de almacenamiento. agentes extintores, equipos contra incendios y herramientas de simulación.

o La composición de la pista de tiro, si es posible, incluye una cámara de calor y humo.

o Teniendo en cuenta las peculiaridades de los objetos protegidos y el área de salida de la unidad, se permite reemplazar los proyectiles que estén relacionados en función.

o Las clases en la calle de tiro durante el período de formación inicial se realizan con cargo al tiempo destinado al estudio de las disciplinas. equipo contra incendios y métodos de trabajo con él" y "Entrenamiento táctico contra incendios", y en la preparación del personal, debido al tiempo asignado a las disciplinas "Entrenamiento táctico contra incendios" y "Entrenamiento contra incendios".

o Las clases en el carril de bomberos están planificadas por el programa anual, que es desarrollado por el jefe de la guarnición del departamento de bomberos. Se envían extractos del cronograma a todos los departamentos y divisiones de bomberos. Al desarrollar el programa anual, se tiene en cuenta la frecuencia de impartir clases con bomberos de varios períodos de servicio.

o Las clases en la línea de fuego sin exposición al fuego y al humo se llevan a cabo bajo la supervisión del jefe de la guardia o líderes superiores, y cuando están expuestas al fuego y al humo, bajo la guía del jefe de la unidad (destacamento) o su adjunto, el oficial de servicio del destacamento, un empleado del cuartel general de extinción de incendios o un líder superior.

o El control del nivel de adaptación del personal sobre los proyectiles de la pista de tiro se realiza mediante el método de pulsometría.

o Antes de comenzar a pasar proyectiles individuales o toda la pista de tiro, el personal debe ser instruido en los procedimientos de seguridad en la pista de tiro.

o Las clases en las líneas de tiro con impacto en el personal de fuego y humo se llevan a cabo solo en presencia de trabajadores médicos en el lugar de su conducta.

2. Descripción, propósito y procedimiento para superar los proyectiles de la línea de fuego.

El carril de fuego recomendado para el entrenamiento psicológico de los bomberos consta de los siguientes proyectiles: un fragmento de metal de un edificio de tres pisos, un laberinto, un contenedor subterráneo abierto con líquido en llamas, un fragmento de un paso elevado con cuello de un tanque de ferrocarril, una escalera sobre un pozo con líquido en llamas, un colector de cables, una plataforma metálica de un paso elevado con un equipo tecnológico dañado, objetivo.

Antes del inicio del entrenamiento, el personal del escuadrón (guardia) se construye de acuerdo con los números del cálculo en el camión de bomberos instalado en la plataforma de lanzamiento. Teniendo en cuenta los ejercicios realizados, dependiendo de la vida útil de los bomberos, el jefe de capacitación realiza la preparación necesaria de los proyectiles apropiados (inspección externa de la capacidad de servicio de los proyectiles, preparación de herramientas de imitación, provisión de la cantidad necesaria de mangas , etc). A la señal del líder del entrenamiento, se encienden medios de imitación (líquido inflamable, trapos aceitosos) en los proyectiles y se da una orden al escuadrón (guardia) para realizar el ejercicio.

Cuando el escuadrón (guardia) supera toda la zona de tiro frente al proyectil No. 3 (recipiente subterráneo abierto con líquido ardiendo), se instala un ramal, se crea un suministro de mangas y se realiza el despliegue con la instalación del vehículo en un fuente de agua. (Cuando se despliega como parte de un escuadrón, se coloca una manguera a lo largo de toda la longitud de la pista de tiro y el cañón "A" se alimenta desde el proyectil No. 7. El proyectil número 3 debe tener al menos cuatro mangas. Cuando se despliega como parte de la guardia, se colocan dos mangueras a lo largo de toda la tira de fuego y, en la etapa final (proyectil No. 7), se alimenta un monitor de incendios. El proyectil número 3 tiene ocho mangas).

proyectil. № 1. Un fragmento de metal de una casa de tres pisos es una estructura de metal soldado en forma de L con dimensiones de 7,2 m y 5,5 m de largo, 0,7 m de ancho y que tiene cuatro plataformas verticales a diferentes niveles. La plataforma más alejada de la marca cero está a una altura de 8 m, dos plataformas están a una altura de 5,5 m y una está a una altura de 2,2 m La plataforma a 8 m está equipada con un marco de ventana. El ascenso a la plataforma con una altura de 8 m se realiza mediante una escalera portátil de tres rodillas y el descenso mediante escaleras fijas. Las plataformas y escaleras del proyectil están equipadas con pasamanos metálicos de 1 m de altura.

Durante los ejercicios se practican técnicas y métodos de elevación de personal con equipos contra incendios en altura, así como se adquieren las habilidades propias de los bomberos en condiciones difíciles de ascenso y descenso. La tarea de los bomberos es instalar una escalera portátil de tres patas, subirla a través de una ventana que se abre a una plataforma ubicada a una altura de 8 m y descender por las escaleras fijas.

Proyectil número 2. El laberinto es una estructura tridimensional con dimensiones en términos de 12x7,2 m, hecha de varillas de metal soldadas ubicadas a una distancia de 10 cm entre sí. La parte interna del proyectil consiste en una red de barreras metálicas con un diseño variable y un ancho de paso de 1,2 m El proyectil tiene dos aberturas principales: una entrada y una salida, así como tres Salida de emergencia. Para crear efectos de humo y fuego dentro del laberinto, hay siete contenedores para trapos engrasados ​​ubicados a alturas de 0,8-1,0 m.

Los bomberos se enfrentan a la tarea de atravesar un laberinto complejo en condiciones de humo y visibilidad limitada. En el proceso de superación del proyectil, el personal desarrolla las habilidades de trabajar en un ambiente lleno de humo, mejora la capacidad de navegar en un entorno desconocido complejo que ocurre en el proceso de superación de una estructura (objeto) en presencia de efectos de fuego externos (ruido, humo, luz, etc.).

Proyectil número 3. El contenedor abierto subterráneo con líquido en combustión es un pozo de hormigón para líquido en combustión con un área de espejo de 30 m, dividido en tres compartimentos (15 m, 7,5 m y 7,5 m). El pozo está enterrado en el suelo por 0,7 m.

La tarea del departamento al realizar ejercicios en el proyectil incluye colocar una manguera, suministrar agentes extintores y eliminar la quema de líquido en el pozo. La realización del ejercicio en la tercera etapa contribuye al desarrollo por parte del personal de las técnicas y métodos para eliminar la quema de líquidos inflamables y líquidos combustibles con agua, espuma, polvo y otros agentes extintores.

Concha número 4. Un fragmento del paso elevado con cuello de la capacidad de un tanque ferroviario es una estructura metálica soldada de 2 m de alto, 8 m de largo y 0,8 m de ancho.En el centro del paso elevado hay un tanque con una capacidad de 3 m de bandejas metálicas 10 cm de ancho con trapos aceitados o líquido inflamable. En ambos lados, en ángulo en la dirección del viaje, hay escaleras de metal. La plataforma y las escaleras están equipadas con pasamanos metálicos de 1 m de altura en toda su extensión.

Al realizar ejercicios sobre este proyectil, la tarea de los bomberos es, habiendo escalado un fragmento del paso elevado y superado la zona de alta temperatura y humo, eliminar la combustión en el tanque sellando el cuello con una manta de asbesto y continuar tendiendo la manguera. . Durante el ejercicio, los bomberos desarrollan estabilidad psicológica y adquieren habilidades en la extinción de incendios en tanques ferroviarios.

Concha número 5. La escalera sobre el foso con líquido ardiendo consiste en estructuras metálicas soldadas de 6,5 m de largo y 0,9 m de ancho. La escalera está equipada con pasamanos de cierre de 1 m de altura en toda su longitud. m. El foso se llena con trapos aceitados o líquido inflamable. Se colocan tuberías secas de 77 mm de diámetro y cuatro cabezales de manguera de conexión (GOST 2217-66) a lo largo del pozo en ambos lados.

Los bomberos superan la quinta etapa después de conectar la línea principal a una de las cabezas de conexión de la tubería seca. La realización del ejercicio ayuda a superar la sensación de miedo a las altas temperaturas, a desarrollar la confianza en la posibilidad de una estancia corta en la zona de fuego y humo cuando se utilizan los medios de protección más sencillos.

Concha número 6. El colector de cables es una estructura alargada en forma de línea quebrada a partir de bandejas prefabricadas estándar de hormigón armado. Las bandejas corresponden al "Catálogo de Construcción de toda la Unión de Estructuras Estándar y Productos de Todo Tipo de Construcción" (colección 3.01P-3). Las bandejas entre sí están ubicadas en un ángulo de 30-40. Las bandejas con líquidos inflamables o trapos aceitosos se colocan en los espacios entre las bandejas.

La tarea de separación en esta etapa es superar el colector de cable en condiciones de hacinamiento y humo. El humo en el colector se genera al quemar un líquido inflamable (trapos aceitosos) en bandejas instaladas en los espacios entre los bloques colectores. El proyectil permite formar en el personal la preparación para superar dificultades y peligros, inculcarles coraje, determinación y autocontrol cuando se encuentran en condiciones ambientales inusualmente estrechas.

Concha número 7. La plataforma metálica del paso elevado con equipo tecnológico dañado consiste en una plataforma de 2x10 m, armada sobre soportes de hormigón armado y ubicada a una altura de 4 m, a la cual se accede por una escalera metálica inclinada de 0,8 m de ancho de 100 mm con pestillos. . El lado derecho del sitio está equipado con una superficie inclinada en un ángulo de 45, imitando la pendiente de un techo. Al final del sitio, se instala permanentemente un monitor de incendios PLS-P20 y, a una distancia de 0,5 m del borde del sitio, un poste (tubería) con un diámetro de 15-20 cm o una escalera metálica vertical para bajar a los bomberos. al suelo. La zona perimetral está equipada con pasamanos de cerramiento de 1 m de altura.

Cuando el personal se acerca a este proyectil, se enciende la bomba para bombear líquidos inflamables a la tubería, que tiene daños en la conexión de la brida. Como resultado, un líquido combustible bajo una presión de 2–3 kg/cm2 sale de la conexión de brida y, al encenderse, crea una zona de llamas en la entrada del paso elevado. Subiendo al sitio, uno de los bomberos cierra la válvula de la tubería dañada. Otros departamentos de bomberos están colocando mangueras a lo largo del sitio del paso elevado hasta el monitor de incendios. El bombero golpea un objetivo ubicado a una distancia de 15-20 m del paso elevado con un chorro de agua de un monitor de incendios. Habiendo alcanzado el objetivo, los bomberos descienden de la plataforma del paso elevado a lo largo del poste (tubería) o escalera, completando así la superación completa del carril de incendios. Realizar ejercicios en la séptima etapa le permite resolver las acciones del personal para eliminar emergencias en instalaciones tecnológicas, técnicas y métodos de trabajo en planos inclinados en condiciones de altura y el suministro de agentes extintores a un incendio simulado (objetivo).

Concha número 8. El objetivo consiste en un recipiente para llenarlo con agua de un monitor de fuego montado en el proyectil No. 7. El objetivo está ubicado a una distancia de 15-20 m del proyectil No. 7 a una altura de 5 m desde la marca cero.

3. Frecuencia y secuencia de entrenamiento en la línea de tiro

Una condición necesaria para el éxito del entrenamiento de los bomberos en la línea de fuego es la estricta observancia de la secuencia de paso de los proyectiles incluida en la ruta de la sesión de entrenamiento. El cumplimiento de la frecuencia del entrenamiento le permitirá dominar el programa de entrenamiento psicológico en el menor tiempo posible, evitar el desentrenamiento de los bomberos con una larga vida útil y también apoyar su interés en realizar entrenamientos en la línea de fuego.

Para los bomberos con una vida útil de hasta seis meses, se recomienda capacitación en los siguientes proyectiles de la tira de fuego:

Fragmento de metal de una casa de tres pisos;

laberinto;

Recipiente subterráneo abierto con líquido en llamas;

colector de cables

El intervalo entre las dos primeras clases (teórica y la primera práctica) no debe exceder las dos semanas, entre el resto, un mes. El número de sesiones de entrenamiento que proporciona un nivel satisfactorio de adaptación a ciertos factores modelados en proyectiles individuales de la pista de tiro.

La primera lección (teórica) debe estar dedicada a la formación inicial de los bomberos en el campo de la psicología, explicando la importancia de la formación psicológica para mejorar sus habilidades y desarrollar un estado de ánimo positivo entre los estudiantes para la lucha contra incendios. ejercicios practicos en los proyectiles de la línea de fuego.

La segunda y tercera sesión se realizan en los implementos No. 1 y No. 2. El objetivo de los ejercicios es la adaptación inicial a los factores modelados por estos implementos.

Las lecciones cuarta y quinta incluyen ejercicios sobre los aparatos No. 1, No. 2, No. 3 y No. 6.

El propósito de la capacitación es una mayor adaptación a los factores modelados por los proyectiles No. 1 y No. 2, así como el desarrollo inicial de habilidades para trabajar con proyectiles No. 3 y No. 6.

Las clases sexta y séptima son similares a la cuarta y quinta. La diferencia está en cambiar la ruta en el proyectil No. 2. Al realizar ejercicios en proyectiles sin tener en cuenta el tiempo de paso de las etapas, se permite cambiar el esquema de ruta en el proyectil No. 2 sin primero familiarizar al personal de la brigada de bomberos con él. . El objetivo del entrenamiento es una mayor adaptación a los factores modelados por los proyectiles indicados.

Las sesiones octava y novena son de control para resolver el problema del nivel de adaptación a los factores modelados en los aparatos No. 1, No. 2, No. 3 y No. 6. El control sobre el nivel de adaptación se lleva a cabo utilizando el técnica de pulsometría.

Las clases segunda, cuarta y sexta se llevan a cabo sin exposición al humo, efectos de fuego y tendido de mangueras. Las clases tercera, quinta, séptima, octava y novena se llevan a cabo bajo la influencia de factores de incendio peligrosos y con el tendido de mangueras.

Esto permitirá que el líder de la clase juzgue el grado de preparación de los bomberos individuales con base en datos objetivos y ajuste el número de clases para los más preparados.

Durante el período de servicio de seis meses a dos años en el aula, se recomienda realizar ejercicios en las carcasas enumeradas en la cláusula 6.1 con la inclusión adicional de carcasas No. 5, No. 7 y una cámara de calor y humo (si está disponible). en la línea de tiro) en la banda.

Los intervalos entre sesiones de entrenamiento en los primeros seis meses no deben exceder un mes, luego las sesiones de entrenamiento se realizan una vez cada tres meses.

La composición de la pista de tiro para la primera lección incluye los proyectiles No. 1, No. 2, No. 3, No. 5 y No. 6. El propósito de la primera lección es la adaptación a los factores modelados por estos proyectiles.

La segunda lección se lleva a cabo de manera similar a la primera con la inclusión adicional del proyectil No. 7 en la tira de fuego El propósito de la lección es adaptar y capacitar aún más a los bomberos para implementar las funciones de distribuir la atención, así como la corrección. de toma de decisiones bajo la influencia de factores modelados en el proyectil No. 7.

Las clases tercera, cuarta, quinta, sexta y octava se llevan a cabo de manera similar a la segunda con una complicación adicional de la tarea en aparatos separados a discreción del líder de las clases. El objetivo de las clases es adaptarse aún más a los factores peligrosos simulados y mejorar las funciones de distribución de la atención. Atención especial durante este período de preparación, se recomienda volver al desarrollo de la capacidad de los bomberos para implementar la percepción visual y auditiva y el control intelectual (tomar las decisiones correctas) simultáneamente para varios factores de la situación simulada en proyectiles.

Las clases séptima y novena se llevan a cabo en una cámara de calor y humo con personal de bomberos que tienen máscaras de gas aislantes. A falta de máscaras antigás aislantes, las clases se imparten en la línea de fuego del mismo modo que el sexto y el octavo. El propósito de las clases es capacitar aún más a los bomberos para mejorar las funciones de distribución de la atención, la capacidad de navegar en un entorno desconocido complejo y tomar las decisiones correctas.

El control sobre el nivel de adaptación alcanzado debe llevarse a cabo (si es posible) en cada lección. En ausencia de tal oportunidad, es recomendable elegir las sesiones de entrenamiento octava y novena.

Para los bomberos con una vida útil de más de dos años, las clases se imparten en todos los proyectiles de la línea de fuego con el tendido de mangueras y la exposición a riesgos de incendio.

El objetivo principal del entrenamiento durante este período de tiempo es evitar el desentrenamiento y reducir el nivel de adaptación a los factores de situaciones simuladas en los proyectiles de la línea de fuego. Las clases deben realizarse una vez cada 4 meses.

La primera lección debe ser teórica. El líder informa a los alumnos sobre los resultados del entrenamiento en la línea de fuego durante los dos años anteriores, proporciona datos específicos sobre los resultados logrados en el aumento del nivel de adaptación, velocidad y corrección de la toma de decisiones durante el entrenamiento y en las condiciones de corte de extinción. incendios

Se recomienda que el líder de la clase incluya personas de esta composicion bomberos en enlaces con una vida útil más corta como remolques. En este caso, se establece un objetivo adicional para ellos: controlar las acciones de los otros miembros del enlace.

Las clases primera, segunda y tercera se llevan a cabo sin el impacto del humo, los efectos del fuego y el tendido de mangueras. Las clases cuarta, quinta, sexta y octava se llevan a cabo bajo la influencia de factores peligrosos: incendios y con el tendido de mangueras.

4. Directrices organizativas y metodológicas para la realización de ejercicios en la línea de fuego

El principal método de entrenamiento en la línea de fuego se considera una demostración práctica con breves explicaciones por parte del jefe de entrenamiento.

Todas las clases, por regla general, deben comenzar con la verificación del conocimiento del material, la corrección de los ejercicios estudiados en la lección anterior. Durante las clases, es necesario monitorear cuidadosamente el bienestar de los estudiantes.

Si los aprendices o uno de ellos muestran signos de exceso de trabajo durante el entrenamiento en la línea de fuego, el jefe del trabajador debe reducir el ritmo de los movimientos, liberar al cansado (cansado) de hacer ejercicios y, si es necesario, derivarlos a un médico.

Los ejercicios para superar obstáculos deben elaborarse en secuencia estricta, moviéndose de fácil simple a difícil y complejo, con un aumento gradual de la carga sobre el cuerpo.

La duración de cada sesión de entrenamiento en la línea de fuego no debe exceder las dos horas. Se recomienda distribuir el tiempo asignado a la lección de la siguiente manera:

Parte preparatoria - 10-15 min.:

Construyendo, revisando apariencia, establecimiento de tareas, instrucciones de seguridad, calentamiento;

Parte principal - 60-70 min.:

Este tiempo se asigna para la correcta implementación de ejercicios en las etapas, mejorando los métodos de trabajo con equipos contra incendios en condiciones cercanas a la situación, resolviendo la interacción entre los números de cálculo.

La actividad física durante la parte principal de la lección se da teniendo en cuenta la preparación de los estudiantes. Está regulado por el número de repeticiones de ejercicios en un proyectil en particular, la intensidad de los ejercicios y las condiciones para su implementación;

parte final - 10-15 min.:

Este tiempo se asigna para el debriefing. Incluye el anuncio de los resultados de la formación, las notas de cada bombero y la emisión de tareas para la autoformación.

5. Preparación del líder para las clases

Para proveer nivel alto capacitación de los alumnos, el líder de las clases debe mejorar constantemente sus conocimientos y habilidades metodológicas, preparar cuidadosamente y conducir clases con alta calidad, inculcar en los alumnos un sentido de responsabilidad para el dominio exitoso de los temas que se estudian.

En el curso de la capacitación, el personal debe desarrollar altas cualidades morales, políticas y morales, la estabilidad psicológica necesaria cuando se trabaja en incendios. En cada lección, se debe crear un ambiente que cause tensión en las habilidades mentales y físicas de los alumnos y los acostumbre a A, demostrando resiliencia, resistencia e ingenio.

La preparación del líder para las clases debe constar de los siguientes elementos principales:

o Determinación del objetivo didáctico de la lección, su contenido, secuencia y metodología.

o El estudio de literatura educativa y especial, así como documentos sobre temas relacionados con el contenido de la lección y la metodología para llevarla a cabo.

o Selección y elaboración de las ayudas visuales (diagramas, plano de la línea de fuego, diapositivas, fotografías, herramientas de simulación) necesarias para la realización de las clases en el aula y en la línea de fuego.

o Elaboración de un esquema-plan. El esquema del plan debe ser significativo, específico y bien diseñado. En todos los casos, debe constar de una parte general y una de desarrollo. La parte general indica: el nombre del tema de la lección, el objetivo de aprendizaje, la hora, la fecha, el método de conducción, el procedimiento para conducir la lección, la lista de literatura utilizada para preparar la lección.

El director de la lección firma el plan general y lo envía para su revisión y aprobación al jefe superior.

6. Normas de seguridad para la realización de ejercicios en la línea de tiro

El entrenamiento psicológico del personal de las unidades del Servicio de Bomberos del Estado en campos de tiro y carriles de tiro del entrenamiento psicológico de los bomberos se lleva a cabo en condiciones lo más cercanas posible a las reales que ocurren cuando se extinguen incendios.

Muchas de las técnicas y métodos utilizados en el proceso de realización de ejercicios en la línea de fuego con personal no son seguros. Sin embargo, no se trata de proteger completamente a los bomberos de las dificultades y peligros, sino de la necesidad de enseñarles cómo superar hábilmente estas dificultades en un entorno estresante, eliminando al mismo tiempo la posibilidad de accidentes. Las medidas de seguridad necesarias no deben convertirse en reaseguros, interferir con la mejora constante de las habilidades del personal, la formación de la preparación para actuar correctamente y con audacia en una situación difícil.

Las personas que han completado la formación en el ámbito de la formación inicial especial y han superado la prueba pueden tomar clases en el campo de tiro o en la calle de fuego, ya que se hace una entrada en el Registro de instrucciones.

Antes del inicio del curso, el instructor debe:

instruir al personal de las unidades del Servicio Estatal de Fronteras sobre el procedimiento para la realización de ejercicios sobre el proyectil;

establecer una señal única para alertar a las personas sobre el peligro;

preguntar a los participantes sobre su estado de salud;

verificar la capacidad de servicio del equipo tecnológico de la gama y los proyectiles de la tira de fuego.

Todo tipo de entrenamiento es realizado por el personal de las unidades del Servicio de Bomberos del Estado en ropa y equipo (en un casco de fuego con vidrio protector, guantes de lona), y en casos individuales- trajes reflectantes de calor y EPR.

Para simular una llama, se permite usar líquidos inflamables no tóxicos, usar trapos, trapos, etc. como medio de combustión y humo. residuos impregnados de líquidos inflamables, así como imitaciones de humo no tóxico.

Es necesario evitar la dispersión de líquidos inflamables en las vías de circulación del personal de la unidad del Servicio Estatal de Fronteras.

Se permite llenar el equipo y las bandejas con productos derivados del petróleo solo después de que se hayan enfriado. La ignición de líquidos combustibles sobre los equipos tecnológicos del vertedero deberá realizarse mediante un sistema remoto de simple o múltiple acción; en los proyectiles de la tira de fuego, con la ayuda de antorchas especiales con una longitud de al menos 1 m.

Las zonas de fuego y altas temperaturas deben ser superadas por el personal de las unidades del Servicio Estatal de Guardia de Fronteras con rapidez, sin perderse de vista, sin respirar hondo. El comandante del grupo cierra el grupo o enlace.

Al realizar clases cerca de proyectiles y obstáculos en los que se usa fuego abierto, los puestos de seguridad se configuran como parte de un escuadrón en un camión de bomberos. Las mangueras con barriles se colocan desde la cisterna, una para cada proyectil y obstáculo, mientras que las mangueras se llenan de agua, el motor y la bomba de la cisterna deben estar al ralentí.

Para alertar rápidamente a las personas sobre el peligro, el líder de las clases establece una sola señal.

Al superar los obstáculos de la línea de fuego, cada bombero debe seguir al compañero de delante y no perderlo de vista.

Antes del inicio del entrenamiento, el líder está obligado a verificar la capacidad de servicio de cada caparazón de la pista de tiro.

Es necesario limitar el uso de líquidos inflamables y GZH con un espejo líquido abierto. Es recomendable utilizar trapos, trapos, etc. como medio de combustión y humo. Residuos impregnados con aceites usados.

Para brindar los primeros auxilios en caso de lesiones por incendio o sobretensión por estrés, es necesario contar con botiquines de primeros auxilios con los siguientes medicamentos:

Tintura de yodo (5%), furoplast, permanganato de potasio en cristales, vendajes estériles y no estériles, algodón higroscópico, doméstico e higiénico, emplasto adhesivo, ácido bórico, tubo de goma (torniquete) de 100 cm de largo (para atención de traumatismos);

Tintura de valeriana, solución de amoníaco (10%), validol y un vaso para tomar medicamentos (para ayudar con los desmayos).

Está prohibido:

Realización de ejercicios en campos de tiro y líneas de tiro por la noche;

admisión de personas no autorizadas sin acompañamiento de empleados del Servicio Estatal de Fronteras.

Conclusión

Para hacer frente a las emociones negativas, para regular su comportamiento, los bomberos ayudan a la resistencia y el autocontrol. Los bomberos, que saben controlar sus acciones y hechos, siempre muestran moderación, compostura, resistencia, encuentran la salida correcta de la situación más difícil.

Las cualidades volitivas no son innatas. Aparecen y se desarrollan solo en el proceso de superación de dificultades.

Al preparar a los bomberos, tales dificultades pueden crearse en el salón de clases para simulacros de incendio y entrenamiento táctico. Al organizar el proceso de desarrollo de cualidades volitivas entre los bomberos, es necesario, en primer lugar, observar las siguientes condiciones: acumular y complicar gradualmente las dificultades, llevándolas al límite de las capacidades del bombero y la unidad en su conjunto (según el principio de simple a complejo); impartir clases en condiciones adversas-- a altas concentraciones de humo, temperaturas elevadas, a grandes altitudes, aplicar una variedad de dificultades inesperadas. Al crear dificultades, es necesario alentar a los bomberos a superarlas activamente.

El entrenamiento psicológico de los bomberos tiene más éxito si su entrenamiento se realiza en condiciones lo más cercanas posibles a las reales. Es imposible preparar al personal de los cuerpos de bomberos para acciones efectivas solo con explicaciones, sin permitir que los combatientes sientan por sí mismos las peculiaridades de la acción de los factores de estrés que surgen en un incendio.

Cada luchador y comandante debe acostumbrarse a las altas temperaturas, el humo, el ruido u otras condiciones típicas de la situación. El valor de los ejercicios tácticos de fuego y ejercicios en el suelo sólo con símbolo el fuego para la formación psicológica del personal de los cuerpos de bomberos es pequeño, cuando la formación es demasiado simple, el interés cae. Otra cosa es cuando los bomberos sienten un estrés neuropsíquico importante durante los ejercicios.

Por tanto, es muy importante que las clases estén saturadas de elementos de sorpresa, dinámica continua, alta velocidad, ambigüedad, novedad, peligro y riesgo, extrema complejidad, cargas máximas a largo plazo. Estos factores requieren un trabajo activo del pensamiento, tensión de la mente, voluntad de los bomberos en el aula y ejercicios. Acercar las clases y los ejercicios a las condiciones reales permite la tira de tiro.

Literatura

1. Orden del Ministerio de Situaciones de Emergencia de la Federación Rusa del 31 de diciembre de 2002 N 630 sobre la aprobación y aplicación de las Reglas para la protección laboral en las subdivisiones del Servicio Estatal de Bomberos del Ministerio de Situaciones de Emergencia de Rusia (POTRO- 01-2002) requisitos de seguridad Campos de tiro y calles de tiro para el entrenamiento psicológico de los bomberos.

2. Kimstach I. F. Organización de extinción de incendios en ciudades y pueblos. M., Stroyizdat, 1977.

3. Petrovsky V. A. Comportamiento humano en una situación de peligro (a la psicología del riesgo) -- En el libro: Nuevas investigaciones en psicología, 1974, No. 1.

4. Samonov A. P., Vyatkin B. A. Entrenamiento psicológico de bomberos. Permanente, 1975.

5. Samonov A.P. Métodos para estudiar las características psicológicas individuales de la personalidad del bombero. Permanente, 1975.

7. Samonov A.P. Formación de estabilidad socio-psicológica del departamento de bomberos. Permanente, 1979.

8. Samonov AP Bombero. -- En el libro: Hombre y profesión. Lenizdat, 1980.

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Cálculo de dispositivos de puesta a tierra en ausencia o rotura del hilo neutro cuando una persona entra en contacto con partes vivas. Cálculo de la tasa de intercambio de aire por exceso de calor, gases y emisiones de polvo. Dispositivos de protección contra las radiaciones electromagnéticas.

manual de capacitación, agregado el 14/07/2015


Normas y requisitos para los participantes de las marchas. Normas de seguridad antes de salir del campamento, localidad. Horario y orden de movimiento del grupo. El principio de gradualidad al elegir objetos para escalar. Normas de seguridad al reunirse con animales salvajes.

documento final, agregado el 04/08/2010


Reglas generales seguridad en el metro y tren, sus caracteristicas. Normas de seguridad personal al utilizar el transporte público. Precauciones al viajar en coche. Normas de conducta y actuación durante diversos accidentes de transporte.

resumen, añadido el 26/07/2010


Señales básicas seguridad contra incendios. Diseño y aplicación de extintores manuales de dióxido de carbono, espuma y polvo. Estudiar la ubicación de extintores, hidrantes, esquemas de evacuación de incendios, salidas de emergencia, detectores manuales de incendios.

presentación, agregada el 19/11/2015


Acciones de combate de los cuerpos de bomberos y su clasificación. generales y privados lucha, su contenido, principios de gestión. Salida y seguimiento del fuego. Apertura y desmontaje de estructuras. Reglas de seguridad. Métodos de salvamento y evacuación de personas.

plan metódico

impartir clases con el personal en turnos de servicio

en el carril de fuego formación psicológica de los bomberos

ASUNTO: Simulacro de extinción de incendios

Tema: Formación del personal en la línea de fuego de la formación psicológica de los bomberos.

OBJETIVO: Realizar un entrenamiento del personal del turno de guardia en la línea de fuego del entrenamiento psicológico de los bomberos.

OBJETIVOS DE LA LECCIÓN: 1) desarrollo de cualidades volitivas, morales y psicológicas; 2) desarrollo de la estabilidad psicológica necesaria cuando se trabaja en incendios, la capacidad de tomar las decisiones correctas en situaciones extremas; 3) desarrollo de temas de protección laboral.

MÉTODO: práctico.

LUGAR: calle de incendios para la formación psicológica de los bomberos.

MATERIAL DE SOPORTE: maquetas y equipamiento de la zona de fuego para la formación psicológica de los bomberos, equipamiento contra incendios y equipamiento de salvamento. ATs-3.0-60(4326) - 1 unidad, proyectiles de la zona de fuego para el entrenamiento psicológico de los bomberos, una manguera de trabajo con un cañón "KURS-8", RUPT-1-0.4, herramientas de imitación (antorcha, trapos engrasados , no tóxico LVZH, GZh), botiquín de primeros auxilios.

FECHA Y HORA: _____________________

LITERATURA UTILIZADA DURANTE LA LECCIÓN: Reglas para la protección laboral en las subdivisiones del Servicio Federal de Bomberos del Servicio Estatal de Bomberos (aprobado por orden del Ministerio de Trabajo y Protección Social de la Federación Rusa n), "Recomendaciones sobre la metodología para impartir clases en la línea de fuego del entrenamiento psicológico de los bomberos y su equipo” (Moscú, 1983. ), " Pautas sobre entrenamiento en simulacros de incendio” (Moscú, 2005).

Plan de lección ampliado

	Temas a estudiar y desarrollar	Tiempo mín.	Pautas breves
1. Parte preparatoria - 40 min.
	Salida al carril de bomberos para el entrenamiento psicológico de los bomberos.		Recogida y salida del personal del turno de guardia al carril de tiro del entrenamiento psicológico de bomberos.
	Construcción, revisión de ropa y equipo de combate, establecimiento de tareas, información sobre normas de protección laboral, calentamiento.		Formar el personal del turno de turno, anunciar el tema, los objetivos de la lección, informar sobre las reglas de protección laboral durante las clases en la OPP, realizar un calentamiento. Encuesta de empleados sobre el tema anterior de la lección.
	Requisitos de las reglas sobre protección laboral durante una lección en el carril de tiro del entrenamiento psicológico.		Las medidas necesarias para la protección laboral no deben convertirse en reaseguros, interferir con la mejora constante de las habilidades profesionales del personal, la formación de la disposición para actuar correctamente y con audacia en una situación difícil. 1. La responsabilidad de garantizar los requisitos de las normas de protección laboral para el personal durante el entrenamiento en la línea de fuego recae en el jefe de entrenamiento. 2. Las personas que hayan completado un curso de formación en el ámbito de la formación inicial especial y hayan superado las pruebas podrán practicar ejercicios en la pista durante la exposición al fuego. 3. En todos los casos, al realizar ejercicios en la línea de fuego, el líder de las clases designa a una persona responsable de la seguridad del personal de mando. 4. Todos los tipos de entrenamiento del personal se llevan a cabo con ropa y equipo de combate y, en algunos casos, con trajes que reflejan el calor. 5. Para simular un incendio en los tanques de la línea de fuego, es necesario utilizar líquidos y sustancias inflamables no tóxicas.
	7. Para alertar rápidamente a las personas sobre el peligro, el líder de las clases establece una sola señal. 8. El territorio de la pista de tiro debe estar cercado. Las personas no autorizadas no pueden ingresar al territorio sin estar acompañadas por bomberos. 9. Los aparatos, bombas, tanques, tuberías y otros equipos de la pista de tiro después de las clases deben limpiarse de residuos de líquidos inflamables, líquidos combustibles y trapos aceitosos. 10. Para encender el líquido inflamable en los proyectiles, se fabrican antorchas especiales con una longitud de al menos 1 metro. 11. Para controlar la situación en los escenarios, se deben instalar puestos de seguridad (bombero con un barril), la manguera se debe llenar con agua a presión de trabajo. 12. Al superar los obstáculos de la línea de fuego, cada bombero debe seguir al compañero que va delante y no perderlo de vista. 13. Antes del comienzo de las clases, el líder está obligado a verificar la capacidad de servicio de cada caparazón de la pista de tiro. 14. Es necesario limitar el uso de líquidos inflamables y gaseosos con un espejo de líquido abierto. Es recomendable utilizar trapos, trapos, etc. residuos impregnados de aceites usados ​​como medio de combustión y humo. 15. Está prohibido realizar ejercicios en la línea de fuego durante la noche. 16. Para brindar primeros auxilios en caso de lesiones por incendio o sobretensión por estrés, es necesario contar con botiquines de primeros auxilios con los siguientes medicamentos: Tintura de yodo (5%), furoplast, permanganato de potasio en cristales, vendajes estériles y no estériles, algodón higroscópico, doméstico e higiénico, yeso, ácido bórico, torniquete de 100 cm de largo (para atención de traumatismos); Tintura de valeriana, solución de amoníaco (10%), validol y un vaso para tomar medicamentos (para ayudar con los desmayos).
	Calentamiento.
Calentamiento corriendo y caminando de varias maneras.	Correr y caminar de la forma habitual, de puntillas, de talones. Una combinación de caminar con saltar, girar, detenerse, lanzar y atrapar objetos.
desarrollo general ejercicios.	Ejercicios para los músculos del cuello, cintura escapular, brazos, torso, piernas y espalda: 1) Ejercicios para los músculos de los brazos y la cintura escapular: levantar los brazos rectos hacia adelante, hacia arriba, hacia los lados, hacia atrás, simultáneamente, alternativamente, secuencialmente; 2) Ejercicios para los músculos del tronco y el cuello: inclinar la cabeza, el torso hacia adelante, hacia atrás, hacia los lados. Movimientos circulares de la cabeza, torso, derecha e izquierda; 3) Ejercicios para los músculos de las piernas: flexión y extensión de las piernas, estocadas, saltar de la parada "en cuclillas", movimientos elásticos en la sentadilla, saltar en el lugar y avanzar sobre una o dos piernas; 4) Ejercicios para los músculos de la espalda: movimiento de los brazos mientras se inclina el torso (hacia atrás, hacia un lado), movimientos circulares del torso con la elevación de los brazos hacia adelante, deja de "agacharse" y "recostarse", varias vueltas.
	Comprobación de la capacidad de servicio de cada proyectil (fragmento), instalación de puestos de seguridad (bomberos con barriles con una manguera de trabajo adjunta llena de agua o una solución de agente espumante), mostrando técnicas y formas de superar cada proyectil con la ayuda de bomberos experimentados; una explicación detallada de cómo superar rápidamente el área afectada por el fuego y el humo.		Para garantizar la seguridad del personal, el jefe de la lección, antes de realizar el entrenamiento en la línea de tiro de entrenamiento psicológico, verifica la capacidad de servicio de cada proyectil (fragmento), establece puestos de seguridad (bomberos con barriles con una manguera de trabajo adjunta lleno de agua o una solución de agente espumante), con la ayuda de bomberos experimentados, muestra técnicas y formas de superar cada proyectil; se detiene en detalle en las formas de superar rápidamente la zona de influencia del fuego y el humo.
2. Parte principal - 60 min.
	La división del turno de servicio en dos subgrupos: para realizar ejercicios y para proporcionarlos.		El líder de la lección divide el turno de trabajo en dos subgrupos: el primero realiza los ejercicios y el segundo los proporciona (introduce herramientas de simulación, brinda seguridad, supervisa el entrenamiento) y luego cambian.
	Superación del carril de incendios por parte de cada bombero sin exposición al fuego y al humo.		El jefe de la lección, asegurándose de que el personal domine las técnicas y métodos para superar todos los proyectiles, trabaja con confianza y calma en las etapas, procede a superar la línea de fuego con el efecto del fuego y el humo. El procedimiento para pasar el carril de fuego de entrenamiento psicológico: 1) laberinto; 2) un fragmento de un paso elevado con un cuello de la capacidad de un tanque ferroviario; 3) escalera sobre el pozo con líquido en llamas; 4) colector de cables; 5) plataforma metálica del paso elevado con equipo tecnológico dañado; 6) objetivo; 7) transformador de aceite.
	Imitación de fuego sobre proyectiles (fragmentos) de la tira de fuego.		Con la ayuda del segundo subgrupo, el líder de la lección crea una imitación de un incendio en los proyectiles (fragmentos) de la línea de fuego: se prenden fuego a los trapos aceitados que cuelgan de los proyectiles, se prende fuego al líquido inflamable en contenedores de proyectiles, bandejas y bandejas para hornear.
	Medición de la frecuencia cardíaca del personal antes de superar la línea de fuego con el impacto del fuego y el humo.		Durante el período de preparación para el ejercicio, el líder de la lección y sus asistentes miden la frecuencia cardíaca del personal. Al mismo tiempo, un nivel satisfactorio de adaptación se caracteriza por un aumento de la frecuencia cardíaca de no más del 25% en relación con la norma fisiológica (frecuencia cardíaca en reposo).
	Superación del carril de incendios por parte de cada empleado (como parte del departamento) con el impacto de fuego y humo.		Superación del carril de incendio por cada empleado (departamento) del turno de turno con impacto de fuego y humo.
	Relajación. Medición de la frecuencia cardíaca del personal.
	Superar el carril de incendios con el impacto de fuego y humo en su totalidad, al máximo ritmo durante un tiempo.		Superación de la zona de fuego por parte del personal de los departamentos de guardia con efecto de fuego y humo en su totalidad, al máximo ritmo por un tiempo. El personal entrena sin el uso de EPP.
	Desarrollo de tecnología de trabajo con lanzas manuales contra incendios (RUPT-1-0.4, KURS - 8, ORT-50A) para la eliminación de incendios simulados.		Extinción de incendios simulados utilizando el cañón RUPT-1-0.4 y el cañón de fuego manual universal KURS-8, ORT-50A.
3. Parte final.
	Limpieza de herramientas contra incendios y equipos de emergencia, ordenando los proyectiles (fragmentos) de la línea de fuego de preparación psicológica.		El personal limpia herramientas contra incendios y equipos de rescate, ordena los proyectiles (fragmentos) de la línea de fuego de preparación psicológica.
	Resumiendo la lección.		El jefe de la lección anuncia los resultados de la capacitación, las evaluaciones para cada bombero, asigna tareas para el estudio independiente.
	El regreso del turno de trabajo a la unidad.

Evaluación de un nivel satisfactorio de preparación de los bomberos

en las rutas de la línea de fuego

La composición de las conchas. ruta propuesta	Proyectil de control	Frecuencia del pulso, lpm
Un fragmento de metal de una casa de tres pisos, un laberinto, un contenedor subterráneo abierto con un líquido en llamas, un colector de cable	Recipiente subterráneo abierto con líquido en llamas
	Fragmento de un paso elevado con cuello de la capacidad de un tanque ferroviario
Un fragmento de metal de una casa de tres pisos, un laberinto, un contenedor subterráneo abierto con líquido en llamas, un fragmento de un paso elevado con un cuello de un tanque ferroviario, una escalera sobre un pozo con líquido en llamas, un colector de cable, una plataforma de metal de un paso elevado con equipo tecnológico dañado	Plataforma metálica del paso elevado con equipo tecnológico dañado

notas

Es recomendable medir la frecuencia cardíaca directamente en el recorrido de la línea de tiro durante las cuatro primeras sesiones. Para el personal que haya participado en más de cuatro sesiones de entrenamiento, basta con medir la frecuencia cardíaca antes de ingresar a la línea de fuego. Si la frecuencia cardíaca supera los 88 lat/min, se debe considerar que no se ha alcanzado un nivel de adaptación satisfactorio.

1. Tarea para Trabajo independiente aprendices:

características de las boquillas contra incendios, métodos de trabajo con boquillas contra incendios. requisitos de protección laboral durante el reconocimiento.

Los OPPPP son complejos que consisten en varios objetos, obstáculos y situaciones de formación y servicio conectados en una sola cadena y que ponen a los alumnos frente a la necesidad de resolver prácticamente problemas complejos en el proceso de realizar acciones profesionales individuales. En el transcurso de las clases regulares de PPPP, los estudiantes desarrollan las siguientes cualidades:

Estabilidad emocional-volitiva, autocontrol, determinación, perseverancia, coraje, destreza, disposición a las sorpresas, resistencia, ingenio, prudencia;

Resistencia al riesgo, peligros, sorpresas, fuego, humo, interferencias diversas;

Rapidez de pensamiento, orientación y reacción a cambios en la situación en posiciones de combate y áreas de extinción de incendios;

Competencias y habilidades profesionales para salvar personas en situaciones de especial peligro, etc.

Al crear un OPPPP, es necesario tener en cuenta algunas reglas para su construcción:

Reproducción de las situaciones extremas más específicas y probables de las actividades operativas;

Garantizar la máxima eficiencia psicológica, "endurecimiento" psicológico;

Posible variación en la secuencia de superación de obstáculos y resolución de situaciones puntuales, eliminando su estandarización y manteniendo el factor sorpresa al volver a pasar la franja;

La posibilidad de un análisis cualitativo posterior de las acciones de los aprendices en la tira, la máxima baratura de producción y el uso repetido de tiras psicológicas, su unificación.

Los requisitos anteriores para RPPPP no afectan aspectos específicos de las decisiones de planificación e ingeniería y construcción.

Un análisis de los OPPP existentes muestra que en algunos casos se cometen errores cuando se crean:

Un intento de aumentar el número de posiciones de tiras indefinidamente;

Inclusión en su estructura de objetos y obstáculos destinados principalmente a mejorar la preparación física, más que psicológica, de los alumnos;

Mayores externalidades e insuficiente preocupación por crear dificultades internas para los aprendices.

campo de tiro(en adelante, el campo de entrenamiento) está destinado a la formación práctica del personal de guardia, calificado como "protector de gases y humos" y "rescatador", para acciones en un área con un ambiente irrespirable bajo efectos de fuego, alta humedad e imprevistos. circunstancias asociadas con un incendio y un accidente provocado por el hombre.

El equipamiento del campo de entrenamiento prevé los siguientes tipos de entrenamiento:

Entrenamiento simultáneo de protectores de gas y humo (rescatistas) como parte de un enlace (departamento);

Creación de condiciones cercanas a las condiciones de trabajo en un incendio o durante la eliminación de accidentes;

Extinguir un incendio simulado con el suministro de un agente extintor de incendios desde un camión cisterna, una boca de incendios interna u otra fuente

Al realizar actividades al aire libre en la torre de entrenamiento, campo de deportes, pista de 100 metros, nos guiamos por el Apéndice 1, 2.

Conclusión sobre la primera pregunta: La moderna base material para la formación de alta calidad de los protectores de gas y humo es una garantía del cumplimiento de las tareas asignadas a las unidades GDZS cuando trabajan en un entorno no apto para respirar.

Pregunta 2(tiempo 30 minutos). Requisitos básicos para la organización y mantenimiento del funcionamiento de los complejos de formación GDZS.

Cámara de calor y humo

Requisitos para la composición del TDC

Sala para el líder de las clases (sala de control);

Puesto de control médico;

Puesto de control GDZS;

Clase;

Sala llena de humo, que incluye: un laberinto (simulador de orientación) y una sección de la zona tecnológica (con la capacidad de proporcionar una carga térmica);

área de entrenamiento;

Oficina de alivio psicológico;

Oficina del jefe del complejo;

Cámara anterior combinada con un puesto de seguridad;

La sala de suministro eléctrico del complejo;

Sala para intercambio general y suministro y ventilación de escape;

Cerradura de tambor (con exceso de sobrepresión de aire);

Cuarto de baño y ducha;

Vestidor;

Bodega para inventario.

Requisitos de confiabilidad

La vida útil del equipo principal del complejo debe ser de al menos 10 años.

Requisitos para habitaciones con humo

El entrenamiento en condiciones de humo debe tener como objetivo dominar las acciones correctas de los protectores de gas y humo como parte de un vínculo en diversas condiciones de la situación, la formación de preparación psicológica y física. Es necesario esforzarse por crear un entorno de aprendizaje que sea lo más cercano posible a las condiciones reales de trabajo en un incendio, lo que contribuyó al logro de las cargas máximas físicas y emocionales-voluntarias.

Al utilizar herramientas de simulación (asientos de incendios, consecuencias de explosiones, colapsos y otros factores peligrosos, daños a instrumentos y tuberías, etc.), es necesario aplicar medidas para excluir la posibilidad de emergencias, daños y accidentes.

Se recomienda incluir los siguientes elementos y sistemas en el equipamiento de una habitación ahumada:

Laberinto (simulador de orientación) de dos (tres) niveles;

Sección de la zona tecnológica (con la capacidad de proporcionar una carga de calor);

Sistema de humo con humo seguro;

Sistema de comunicación bidireccional;

Sistema de videovigilancia y sistema de seguimiento de copias de seguridad;

Sistema para crear efectos de luz y sonido;

Sistema de ventilación de suministro y escape.

El acompañamiento de ruido durante el entrenamiento debe proporcionar sonidos que imiten:

colapso de estructuras;

Explosión de vapores o gases;

Ruido de gas escapando de la tubería bajo presión;

Los gritos de la "víctima", etc.

Una lista ejemplar de herramientas de simulación incluye:

Agujeros estrechos;

Área inclinada con altura que cambia gradualmente;

Sección oscilante del piso;

Rampa escalonada;

Simulador "asiento de fuego";

Simulador "flash";

Imitador "víctima".

Una lista aproximada de fragmentos de equipos tecnológicos incluye:

Simulador "depósito";

Simulador "sección de tubería";

Simulador "rompedor";

El simulador "válvula".

Las paredes, el techo, el piso y los paneles de las puertas deben estar hechos de materiales que permitan lavarlos con agua.

Las paredes, el techo, el piso y los paneles de las puertas de la habitación deben tener el aislamiento térmico y de humos necesario.

Para el uso de agentes extintores durante el entrenamiento en salas con humo, el piso debe tener la impermeabilización necesaria y una pendiente hacia las escaleras para recoger el agua.

La habitación llena de humo debe tener al menos dos salidas. Sobre las salidas desde el interior, se instalan indicadores luminosos con la inscripción "SALIDA", que se encienden desde el panel de control.

Se deben instalar esclusas de aire libres de humo (con sobrepresión de aire excesiva) antes de ingresar a las habitaciones con humo para evitar que el humo ingrese a otras habitaciones del complejo.

Requisitos del gimnasio

El entrenamiento en el área de entrenamiento tiene como objetivo desarrollar un alto nivel de resistencia, movilidad, rendimiento físico, adaptación térmica a condiciones de alta temperatura entre los alumnos.

Las capacidades técnicas de la zona térmica deben garantizar el régimen de temperatura entre 20-40±2°C. El control de la temperatura debe llevarse a cabo sin problemas dentro de los límites especificados con soporte automático.

Para ejercer el control sobre el entrenamiento, se hace una ventana de visualización (de al menos 1x1 m de tamaño) en la pared que separa el área de entrenamiento y la cabeza de las clases (sala de control).

Para gestionar el entrenamiento en interiores, se proporciona un sistema de comunicación bidireccional entre el alumno y el líder del entrenamiento.

Las paredes, el techo, el piso y los paneles de las puertas de la habitación deben estar hechos de materiales que se pueden lavar con agua.

El piso debe tener Pendiente para asegurar la recogida de agua en el sistema de drenaje.

Las paredes, techo, piso y panel de las puertas de la cámara deberán tener las aislamiento térmico.

La transición de la zona de entrenamiento a la sala de humo se realiza a través de tambour-gateway.

Equipo de gimnasio

El número de simuladores (ergómetros) colocados en la sala se selecciona en función del número medio de alumnos. Las máquinas de ejercicio (ergómetros) deben ser tipo general destino.

Rueda de andar. El ángulo de elevación y la velocidad de la pista deben regularse suavemente dentro de los límites especificados. El peso autorizado del usuario debe ser de al menos 150 kg.

Ergómetro vertical tipo "Martillo de impacto". Al entrenar en este simulador, se debe subir y bajar una carga de 25 kg con una cuerda sobre rodillos.

Simulador "Escalera sin fin". Los ejercicios (entrenamientos) que simulan subir escaleras deben realizarse en este simulador. La cadena de escalones solo debe comenzar a moverse cuando está cargada por el peso de la persona. El sensor de luz debe apagar automáticamente la escalera cuando el pie de una persona se desliza más allá del escalón.

Entrenador "Veloergómetro". En este simulador, los alumnos determinan la resistencia y el rendimiento físico bajo cargas dadas. El peso autorizado del usuario debe ser de al menos 150 kg.

Requisitos para la habitación del jefe de clases (sala consola)

El equipo de la sala de control debe proporcionar un seguimiento constante del entrenamiento, manteniendo una comunicación bidireccional, así como gestionar las rutas de movimientos en el sistema de laberinto y realizar cambios en las condiciones de entrenamiento.

Una lista aproximada de equipos y equipos de sala de control incluye:

Panel de control, que está diseñado para controlar los sistemas de monitoreo, ventilación, mantener la temperatura establecida, controlar el funcionamiento de los simuladores, efectos de humo, sonido y luz, etc.;

Sistema de registro y transmisión de señales fisiológicas a través de un canal de radio;

Escritorio;

Puesto de documentación de oficina.

El régimen de temperatura en la habitación debe estar dentro del rango de 18...25 °C, con una humedad relativa no superior al 70%.

Requisitos para el puesto de control médico

El equipamiento del puesto debe proporcionar control sobre la condición física de los pasantes y la posibilidad de primeros auxilios de emergencia.

Botiquín de primeros auxilios (juego) para primeros auxilios;

Aparatos de ventilación pulmonar artificial;

tonómetro médico;

Sofá para descansar;

Escritorio;

El suelo debe ser antideslizante y lavable con agua.

Requisitos para una antecámara combinada con un puesto de seguridad

La precámara debe ubicarse muy cerca del área de entrenamiento y la sala llena de humo y proporcionar las condiciones para la ubicación del enlace de reserva y el resto de los alumnos, así como para la operación del puesto de control GDZS.

El equipamiento de la precámara incluye:

banco para descansar;

puesto de documentación;

mostrador del puesto de seguridad;

Requisitos para el puesto de control del servicio de protección de gases y humos

El puesto de control debe garantizar la inspección de los materiales aislantes Aparato de respiración, reemplazo de cilindros de oxígeno (aire) y cartuchos regenerativos.

El equipamiento postal obligatorio incluye:

Instrumentos para controlar los parámetros de funcionamiento de aparatos de respiración autónomos;

Un juego de llaves especiales;

Probador de calidad del aire;

Dispositivo de control de presión del cilindro;

Mesas para inspecciones;

Bastidores para el almacenamiento de cilindros de repuesto y cartuchos regenerativos;

Puesto de documentación;

Escritorio;

Un conjunto de documentación de trabajo para el puesto de seguridad;

Carteles sobre el dispositivo y reglas para el mantenimiento de aparatos de respiración autónomos.

Requisitos de la clase

El salón de clases debe estar equipado con mesas y sillas para 20-25 asientos, un sistema informático para la capacitación y el control del conocimiento, ayudas visuales y soportes con información sobre el diseño de aparatos de respiración autónomos, sobre las reglas para trabajar en ellos y mantenimiento, métodos para calcular los parámetros de trabajo en el área con un ambiente inadecuado para respirar, un plan-esquema del complejo, etc.

Requisitos para el despacho de descarga psicológica

La sala de descarga psicológica está diseñada para la recuperación y descanso del personal tras un entrenamiento en una zona con un ambiente irrespirable.

Requisitos de espacio auxiliares

Las instalaciones auxiliares incluyen:

Oficina del jefe del complejo; la sala de suministro eléctrico del complejo;

Sala para intercambio general y suministro y ventilación de escape;

Aseos y duchas;

Tambor y vestíbulo-portal;

Vestidor;

Bodega para inventario.

Los requisitos de los locales auxiliares se determinan en cada caso concreto en función de las tareas a resolver para la elaboración de protectores de gases y humos, requisitos sanitarios e higiénicos y requisitos de protección laboral.

Requisitos para el sistema eléctrico.

El sistema eléctrico del complejo debe realizarse de acuerdo con las Reglas para la instalación de instalaciones eléctricas y garantizar la total seguridad durante su funcionamiento. Incluye los siguientes tipos de iluminación:

trabajo (general y local) - 220 V; emergencia - 220 V; evacuación - 220 V; reparación - no más de 36 V.

En las salas con humo, incluidas las escaleras, es necesario proporcionar iluminación de emergencia, para lo cual se instalan luminarias con lámparas de espejo en las paredes, que mejoran la visibilidad en las salas con humo en caso de evacuación de emergencia de los alumnos. El alumbrado de emergencia está conectado a dos fuentes de alimentación independientes.

Requisitos para los sistemas de humo y ventilación.

El humo debe crearse solo en las salas de capacitación. Como agentes formadores de humo, se utilizan imitadores y composiciones que no causan envenenamiento ni quemaduras.

Los efectos del ruido no deben exceder los límites permisibles.

Para eliminar el humo de las salas de formación, se deben proporcionar tres sistemas de escape de humo separados, cada uno de los cuales consta de instalaciones de escape, suministro y emergencia. El rendimiento de cada sistema debe proporcionar diez veces el intercambio de aire en la sala atendida.

La ventilación forzada de emergencia está conectada a las fuentes de alimentación principal e independiente y debe garantizar un contacto visual estable en habitaciones con humo durante 2 minutos desde el momento en que se enciende el sistema.

Requerimientos adicionales

Los locales para la formación deberían estar equipados con sistemas para controlar la ubicación de los alumnos.

Descripción, requisitos y modernización de la pista de tiro del entrenamiento psicológico de los bomberos.

Las líneas de tiro disponibles en la guarnición de Penza de la brigada de bomberos ahora están parcialmente destruidas, lo que, a su vez, conduce a un paso más fácil del carril psicológico y una disminución de su "efectividad psicológica".

La figura 3.17 muestra algunos de los proyectiles de las tiras de fuego existentes FGKU 6 OFPS y FGKU 2 OFPS.

Arroz. 3.17 Carril de bomberos para formación psicológica de bomberos FGKU 6 y FGKU 2 OFPS

El carril de fuego recomendado para el entrenamiento psicológico de los bomberos debe consistir en los siguientes proyectiles: una escalera sobre un pozo con líquido en llamas, un paso elevado, un sótano, una bandeja para hornear, un laberinto, un pozo, un colector, un paso elevado "tanque" , una escalera, una escalera giratoria, un paso elevado con un monitor de incendios estacionario, un objetivo.

Se propone modernizar la pista de tiro añadiendo proyectiles que permitan reproducir las situaciones extremas más concretas y probables en los entrenamientos.

Requisitos para el carril de bomberos de formación psicológica de los bomberos.

(base "Organización y realización de clases con el personal del servicio de protección contra gases y humo del FPS EMERCOM de Rusia", - Recomendaciones metodológicas, M., 2008, Recomendaciones metodológicas para impartir clases en el carril de incendios de formación psicológica de bomberos y su equipo - M., UOP EMERCOM de Rusia, 2007)

1) La franja psicológica, si es posible, se encuentra alejada de edificios industriales, públicos y residenciales. El sitio para la elección de la construcción de la tira psicológica debe ser acordado con las autoridades correspondientes. autoridades federales poder Ejecutivo, organos el poder del Estado sujeto de la Federación Rusa, autoridades locales;

2) La faja psicológica debe tener una longitud de 150 metros, en caso de ser necesario se permite una longitud de hasta 200 metros. En ausencia de una plataforma de esta longitud, la tira psicológica puede tener forma de "G" o "P";

3) El territorio de la franja psicológica debe tener una superficie dura y una cerca;

4) Para gestionar el proceso de aprendizaje en el carril psicológico, se proporciona un edificio con salas para almacenar extintores, armas técnicas contra incendios y equipos de emergencia, herramientas de simulación, exámenes médicos y mediciones de presión por parte del personal médico;

5) Teniendo en cuenta las peculiaridades de los objetos protegidos y el área de salida de la unidad, se permite reemplazar proyectiles que tengan una funcionalidad similar.

6) Las clases en la línea de fuego durante el período de formación inicial se realizan según el plan temático del "Programa ejemplar de formación inicial especial para bomberos", a razón de dos horas de formación práctica, sin exposición al fuego y al humo. Las clases en la línea de fuego se pueden combinar con clases de preparación psicológica;

7) Las clases en la línea de fuego de la preparación psicológica son planificadas por el plan. Entrenamiento vocacional y un plan temático para la preparación de turnos de servicio durante un año. El número de sesiones de entrenamiento que proporciona un nivel satisfactorio de adaptación a los efectos de los factores simulados sobre los proyectiles de la línea de fuego del entrenamiento psicológico se determina teniendo en cuenta la vida útil, pero no debe ser inferior a dos por año (uno cada uno en periodos de verano e invierno);

8) Las clases en la línea de fuego sin afectar al personal de fuego y humo se llevan a cabo bajo la guía del jefe de guardia o líderes superiores, y cuando se exponen al fuego y el humo, bajo la guía del jefe de la unidad o su diputado;

9) El control sobre el nivel de adaptación del personal en los proyectiles de la pista de tiro se realiza mediante el método de pulsometría;

10) Las personas que hayan completado el entrenamiento en el ámbito del entrenamiento inicial especial y hayan aprobado la prueba pueden practicar en la línea de tiro, lo que se registra en el Registro de Instrucción;

11) La responsabilidad del cumplimiento de las normas de protección laboral por parte del personal, al realizar clases en la línea de fuego, es el líder de las clases.

La disposición de proyectiles en la vía de incendios para el entrenamiento psicológico de los bomberos se muestra en la Figura 3.18.

Arroz. 3.18

Leyenda: la distancia entre el tercer y cuarto proyectil es de 25 metros, entre los proyectiles No. 7 y No. 8, No. 9 y No. 10, No. 10 y No. 11 - 10 metros, desde el proyectil No. 11 al objetivo 15 metros, entre todos los demás proyectiles 5 metros.

1) escalera sobre el pozo con líquido en llamas; 2) paso elevado; 3) sótano; 4) bandeja para hornear; 5) laberinto; 6) bien; 7) colector; 8) paso elevado "tanque"; 9) escaleras; 10) escalera basculante; 11) paso elevado con un monitor de incendios estacionario; 12) objetivo.

Descripción, finalidad y procedimiento para superar los proyectiles de la pista de tiro.

1. Escalera sobre el pozo con líquido en llamas (Fig. 3.19);

2. Caballete (Fig. 3.20);

3. Sótano (Fig. 3.21);

4. Bandeja para hornear (Fig. 3.22);

5. Laberinto (Fig. 3.23);

6. Pozo (Fig. 3.24);

7. Colector (Fig. 3.25);

8. Paso elevado "tanque" (Fig. 3.26);

9. Escalera (Fig. 3.27);

10. Escalera giratoria (Fig. 3.28);

11. Caballete con un monitor de incendios estacionario (Fig. 3.29);

12. Objetivo (Fig. 3.30).

Descripción de las conchas de tira de fuego

Arroz. 3.19

La escalera sobre el pozo con líquido en llamas consiste en estructuras metálicas soldadas de 6,5 m de largo y 0,9 m de ancho. En toda su longitud, la escalera está equipada con pasamanos de cierre de 1 m de alto. La escalera está ubicada sobre el pozo de hormigón con dimensiones en planta de 6x3 m y una profundidad de 0,5 m El pozo se llena con trapos aceitados o líquido inflamable.

La realización del ejercicio ayuda a superar la sensación de miedo a las altas temperaturas, a desarrollar la confianza en la posibilidad de una estancia corta en la zona de fuego y humo utilizando los medios de protección más sencillos (ropa y equipo de combate).

Arroz. 3.20

El paso superior es una estructura metálica soldada de tubo inclinado de unas dimensiones de 11,5 m de largo y 0,7 m de ancho y que dispone de dos andenes a distinto nivel. La plataforma más alejada de la marca cero está a una altura de 5 m, la segunda plataforma a una altura de 3 m A la plataforma inferior se suelda un tubo de metal en un ángulo de 45 ° y 6,5 m de largo. sótano.

Con la ayuda de los proyectiles del primer grupo se practican técnicas y métodos de elevación de personal en altura, se adquieren destrezas para bomberos en condiciones difíciles de descenso y trabajo en altura, así como el uso de técnicas de rescate y autorrescate. .

El sótano es una estructura subterránea en forma de U con una profundidad de 3 m. La entrada y salida al sótano tiene unas dimensiones de 3x2,5 m. El piso de entrada del sótano está equipado con material amortiguador (esteras, neumáticos de goma, etc.). ) para evitar lesiones durante el descenso al sótano a lo largo de una tubería inclinada. El pasaje entre la entrada y la salida al sótano tiene 3 m de largo y 1,2 m de alto.La salida del sótano se realiza mediante una escalera, un palo.

La realización del ejercicio forma la preparación del personal para superar dificultades y peligros, y también genera coraje, determinación y autocontrol cuando se encuentran en condiciones ambientales inusualmente estrechas.

Arroz. 3.22

La bandeja para hornear es un recipiente de metal con una longitud de 1,5 m, un ancho de 1 m, una altura lateral de 20 cm La bandeja para hornear se llena con líquido en la siguiente secuencia y cantidad (l): agua - 30; iluminación de queroseno - 2; gasolina de motor - 0.25. El extintor de incendios está ubicado 5 m antes de la bandeja para hornear, el extintor de incendios de repuesto está ubicado a 1,5 m del borde de la bandeja para hornear. Después de superar el sótano, el bombero corre hacia el extintor, lo toma, lo lleva a la bandeja para hornear y apaga el líquido en llamas. Está prohibido dejar el extintor en la sartén después de la eliminación de la combustión del líquido. Si el fuego no se extingue con un extintor, el bombero usa uno de repuesto. La realización del ejercicio contribuye al desarrollo por parte del personal de las técnicas y métodos para eliminar la quema de líquidos inflamables y combustibles con la ayuda de un extintor.

Arroz. 3.23

El laberinto es una estructura tridimensional con dimensiones en términos de 12x7,2 m, realizada sobre varillas metálicas soldadas situadas a una distancia de 10 cm entre sí. La parte interna del proyectil consiste en una red de barreras metálicas con un diseño variable y un ancho de paso de 1,2 m El proyectil tiene dos aberturas principales: una entrada y una salida, así como tres salidas de emergencia. Para crear efectos de humo y fuego dentro del laberinto, hay siete contenedores para trapos engrasados ​​ubicados a alturas de 0,8-1,0 m.

Los bomberos se enfrentan a la tarea de atravesar un laberinto complejo en condiciones de humo y visibilidad limitada. En el proceso de superación del proyectil, el personal desarrolla las habilidades de trabajar en un ambiente lleno de humo, mejora la capacidad de navegar en un entorno desconocido complejo que ocurre en el proceso de superación de una estructura (objeto) en presencia de efectos de fuego externos (ruido, humo, luz, etc.).

Arroz. 3.24

El pozo es una estructura de metal soldado en forma de tubería con un diámetro interior de 3 m y una altura de 6 m (durante la construcción del pozo se pueden usar anillos de hormigón, ladrillos y otros materiales). Dentro del pozo está equipado con una escalera de caracol. En el techo del pozo hay una escotilla abierta con un diámetro de 1 M. El ascenso al techo del pozo se realiza mediante una escalera retráctil de tres patas.

Al usar un proyectil, se crea humo dentro del pozo. Como agentes generadores de humo, se utilizan imitadores y composiciones que no provocan intoxicaciones ni quemaduras si los bomberos se encuentran en salas con humo sin EPR.

Durante el ejercicio, técnicas y métodos para levantar personal de equipo contra incendios y equipos a las alturas, así como las habilidades de los bomberos en condiciones difíciles de ascenso y descenso. La tarea de los bomberos es transferir, instalar una escalera retráctil de tres patas, subirla a una plataforma ubicada a una altura de 6 m y descender las escaleras fijas.

Arroz. 3.25 Proyectil 7 "Coleccionista"

El colector de cables es una estructura alargada en forma de línea quebrada de 6,5 m de longitud, realizada con bandejas prefabricadas estándar de hormigón armado. Las bandejas corresponden al "Catálogo de Construcción de toda la Unión de Estructuras Estándar y Productos de Todo Tipo de Construcción". Las bandejas entre sí están ubicadas en un ángulo de 30-40. Las bandejas con líquidos inflamables o trapos aceitosos se colocan en los espacios entre las bandejas.

La tarea del bombero en esta etapa es superar el colector de cables en condiciones de hacinamiento y humo. El humo en el colector se crea al quemar un líquido inflamable (trapos aceitosos) en recipientes colocados en los espacios entre los bloques colectores. El proyectil permite formar en el personal la preparación para superar dificultades y peligros, inculcarles coraje, determinación y autocontrol cuando se encuentran en condiciones ambientales inusualmente estrechas.

Arroz. 3.26 Proyectil 8 "Paso elevado - cisterna"

Un fragmento del paso elevado con cuello de la capacidad de un tanque ferroviario es una estructura de metal soldado de 2 m de alto, 8 m de largo y 0,8 m de ancho.En el centro del paso elevado hay un tanque con una capacidad de 3 metros cúbicos. m con un cuello con un diámetro de 0,6 m Debajo del paso elevado a una altura de 1 m, se instalan bandejas metálicas de 10 cm de ancho con trapos aceitados o líquidos inflamables. En ambos lados, en ángulo en la dirección del viaje, hay escaleras de metal. La plataforma y las escaleras están equipadas con pasamanos metálicos de 1 m de altura en toda su extensión.

Al realizar ejercicios sobre este proyectil, la tarea de los bomberos es, habiendo escalado un fragmento del paso elevado y superado la zona de alta temperatura y humo, eliminar la combustión en el tanque sellando el cuello con una manta de asbesto y continuar tendiendo la manguera. .

En el transcurso del ejercicio, los bomberos desarrollan estabilidad psicológica y adquieren habilidades para extinguir incendios en tanques ferroviarios.

Arroz. 3.27

El proyectil consta de seis estructuras metálicas en forma de "P" de varias alturas, soldadas a partir de tuberías y dispuestas en serie en orden ascendente. - La distancia entre las estructuras es de 1 m, su ancho es de 2 m. La altura de la primera estructura es 60 cm, el 2º - 80 cm, el 3º - 100 cm, el 4º -120 cm, el 5º - 140 cm, el 6º - 160 cm.

En el curso del proyectil, el bombero debe superar las 6 estructuras. Durante este ejercicio, un bombero desarrolla habilidades para superar varios obstáculos, desarrolla destreza y resistencia.

Arroz. 3.28

La escalera basculante es una plataforma suspendida sobre cadenas con unas dimensiones de 1,5x4 m. La altura de los pilares desde el nivel del suelo es de 1 m. La altura de la plataforma desde el nivel del suelo es de 60 cm. El bombero supera la escalera basculante (equilibrio ).

Este ejercicio desarrolla habilidades de equilibrio.

Arroz. 3.29 Proyectil 11 "Paso elevado con un monitor de incendios estacionario"

La plataforma metálica del paso elevado consiste en una plataforma de 2x10 m de tamaño, fijada sobre soportes de hormigón armado y ubicada a una altura de 4 m. A la plataforma se accede por una escalera metálica inclinada de 0,8 m de ancho. Hay bandejas para hornear con trapos en los lados. de la plataforma Al final del sitio, se instala permanentemente un monitor de incendios. La zona perimetral está equipada con pasamanos de cerramiento de 1 m de altura.

El bombero, después de subir la escalera de metal, supera la zona de humo, después de lo cual golpea el objetivo ubicado a una distancia de 15-20 m del paso elevado con un chorro de agua del monitor de incendios.

La realización de ejercicios en esta etapa le permite determinar las acciones del personal para eliminar emergencias en instalaciones tecnológicas, técnicas y métodos de trabajo en planos inclinados en altura y suministro de agentes extintores a un incendio simulado (objetivo).

Arroz. 3.30 Proyectil 12 "Objetivo"

El objetivo consiste en un recipiente para llenarlo con agua de un monitor de fuego montado en el proyectil No. 11. El objetivo está ubicado a una distancia de 15-20 m del proyectil No. 11 a una altura de 5 m desde la marca cero.

El trabajo de los bomberos se lleva a cabo en diferentes condiciones. A veces, apagar un incendio se convierte en una verdadera lucha por la supervivencia. Esto es facilitado por anomalías altas temperaturas, humo, toxicidad de sustancias inflamables. Solo los profesionales que no solo tienen conocimientos teóricos sino también prácticos pueden capacitar al personal.

lo que se necesita para

El desarrollo de cualidades morales y psicológicas en los futuros empleados del Ministerio de Situaciones de Emergencia ayuda en el futuro a determinar el grado de preparación del cadete (bombero) para situaciones extremas. Las habilidades físicas se reducen a cero si el miedo y la confusión durante emergencia o un incendio apoderarse de un bombero.

El entrenamiento táctico es una parte integral del entrenamiento. Para ello se inventó una carrera de obstáculos de preparación psicológica, más conocida como fuego.

Qué es

Esta es un área cuyas condiciones de estar son lo más parecidas posible a las situaciones de un incendio. Aquí los cadetes empleados actuales Ministerio de Situaciones de Emergencia, reciben capacitación práctica y perfeccionan sus habilidades.

Hay varias reglas con respecto a lo que debe ser el campo de entrenamiento:

1. El carril de incendios de los bomberos debe estar lo más alejado posible de los edificios residenciales y edificios industriales para que el fuego no los dañe.
2. La longitud del polígono debe ser de al menos 150 metros. Es la longitud del recorrido medio de un bombero cuando trabaja en la extinción de un incendio. Si el territorio donde se equipa la pista de tiro es más corto, entonces se permite que las etapas de obstáculos se coloquen en en forma de U o en forma de L formulario.
3. En el territorio hay necesariamente un puesto de mando separado, desde donde se dan las órdenes de acción. Los cadetes o bomberos escuchan solo las órdenes del que está en la sala de control.
4. Los cadetes toman clases en la línea de fuego a expensas de horas académicas de estudio sólo en los primeros cursos.
5. Antes del inicio de la práctica, cada cadete, bombero debe ser instruido. Firme la instrucción recibida sobre protección laboral y confirme su consentimiento para participar.
6. La presencia en el territorio del vertedero es obligatoria. trabajador medico responsable de la salud de los bomberos.

Etapas

Lista obligatoria de obstáculos que se recomienda instalar en la línea de tiro:

• imitación de un edificio o edificio de tres pisos;
• laberinto con obstáculos;
• una escalera sobre objetos en llamas, a lo largo de la cual es necesario pasar;
• escotilla de cables;
• establecer objetivo (imitación de extinción de incendios)

Frecuencia de clases

Los cadetes de las academias de bomberos reciben formación práctica de acuerdo con el plan de estudios elaborado por el rector. El número de horas de práctica para los bomberos está programado dos veces al año. Tal entrenamiento templa el carácter de un bombero, preparándolo para las situaciones más inesperadas en una atmósfera real de combate. Estas actividades permiten al jefe de las clases juzgar el grado de formación del personal con la mayor precisión posible. Si es necesario, se asignan pruebas adicionales para perfeccionar las habilidades prácticas.

Información más detallada, con una descripción de todas las etapas y otras explicaciones se adjuntan al artículo y están disponibles haciendo clic en el botón DESCARGAR después de registrarse en el proyecto