Схема за психологическо обучение на пожарникарите за огнева лента. Организация и методи на провеждане на учения на огневата линия

Изпратете добрата си работа в базата от знания е лесно. Използвайте формуляра по-долу

Студенти, специализанти, млади учени, които използват базата от знания в своето обучение и работа, ще Ви бъдат много благодарни.

публикувано на http://www.allbest.ru/

министерство Руска федерацияпо работа гражданска отбрана, извънредни ситуации и последствия природни бедствия

федерална държава образователна институциядопълнително професионално образование

Самара Тренировъчен центърфедерален Пожарна»

Тренировъчен отдел

абстрактно

на тема: „Огнева лента. Психологическо обучение на пожарникарите»

Завършено:

ученик от 20-та учебна група

капитан на вътрешната служба

Афанасиев A.A.

Самара 2014г

Въведение

1. Пожарна лента

2. Описание, предназначение и ред за преодоляване на снарядите на огневата линия

3 . Честотата и последователността на обучението на огневата линия

4 . Организационно-методически указания за провеждане на учения на огневата линия

5. Подготовка на лидера за класове

6. Правила за безопасност при провеждане на упражнения на огневата линия

Заключение

литература

Въведение

Работата на пожарните части се извършва в различни среди: в димна и токсична среда, в условия на високи температури, заплаха от експлозии и срутвания, на височини и в мазета, по време на отстраняване на природни бедствия и бедствия. Това предизвиква определена специфика в дейността на пожарникаря, свързана със системна работа в необичайна среда и непрекъснат нервно-психичен стрес. Следователно, формирането на пожарникари и ръководители на отдели Пожарнависоковолевите и професионални психологически качества е една от най-важните задачи на тяхното обучение и възпитание.

Развитието на волеви и морални и психологически качества, способността да се мисли трезво в трудна среда, способността да се контролират действията и да се управляват с тях се извършва в класове по противопожарна тренировка и физическа подготовка, в класове по противопожарна тактика и упражнения, по време на обучение в топлинни и димни камери.

Наред с това, за да се развият и затвърдят специалните качества на „психологическата надеждност“ сред личния състав, да се развие способността за максимално мобилизиране на собствените си възможности в пожарната, изграждането на противопожарни алеи е практикувано за редица на години. психологическа подготовкапожарникари и обучение на техния персонал.

резултати психологически изследваниядаде възможност да се определи степента на важност на отделните снаряди за персонала на пожарната с различен експлоатационен живот, последователността и процедурата за тяхното използване, да се установи необходимостта от включването на такива опасни факториогън като дим, открит огън и температура. При избора на снаряди за включване в типовия проект на пожарната зона за психологическа подготовка на пожарникарите бяха заложени два основни критерия: значимостта на снарядите за психофизиологичната подготовка на пожарникарите и безопасността при изпълнение на упражнения върху тях.

Предвид тези критерии бяха избрани осем снаряда, които се препоръчват за включване в типовия проект на пожарната зона за психологическо обучение на пожарникарите.

1. пожарна лента

обучение на пожарникарите в противопожарната лента

Пожарна зона на психологическо обучение - набор от специални снаряди, разположени в определен район и предназначени да развият морални, психологически и волеви качества на пожарникарите, способността да мислят бързо, способността да контролират своите действия и да ги управляват в труден пожар или извънредна ситуация ситуация.

Разработени са следните общи разпоредби:

o Лентата за изпичане е разположена, ако е възможно, далеч от промишлени, обществени и жилищни сгради. Изборът на мястото за изграждане на огневата лента трябва да бъде съгласуван със съответните органи за държавен надзор.

o Лентата за изпичане трябва да е с дължина 150 м. При липса на платформа с тази дължина, лентата за изпичане може да бъде L и U-образна.

o Зоната за изпичане трябва да бъде павирана, оградена и засадена.

o За управление на учебния процес на огневата линия е предвиден команден пункт със складови помещения гасящи средства, пожарна техника и инструменти за симулация.

o Съставът на лентата за изпичане, ако е възможно, включва топлинна и димна камера.

o Като се вземат предвид особеностите на защитените обекти и района на излитане на блока, е разрешена подмяна на черупки, които са свързани по функция.

o Занятията на огневата лента по време на началния период на обучение се провеждат за сметка на времето, отредено за изучаване на дисциплини противопожарна техникаи методи на работа с него" и "Пожарно-тактическа подготовка", а при подготовката на личния състав - поради отделеното време за дисциплините "Пожарно-тактическа подготовка" и "Пожарно-тренировъчна подготовка".

o Заниманията по противопожарната лента се планират по годишен график, който се разработва от началника на гарнизона на пожарната. Извадки от графика се изпращат до всички пожарни части и поделения. При разработване на годишния график се взема предвид честотата на провеждане на занятия с пожарникари с различен стаж.

o Занятията на огневата линия без излагане на огън и дим се провеждат под ръководството на началника на караула или по-висшите ръководители, а при излагане на огън и дим - под ръководството на началника на поделението (отряда) или неговия заместник, дежурният на отряда, служител на противопожарния щаб или висшестоящ ръководител.

o Контролът върху нивото на адаптация на личния състав върху снарядите на огневата лента се извършва по метода на пулсометрията.

o Преди да започне да преминава отделни снаряди или цялата огнева лента, персоналът трябва да бъде инструктиран за процедурите за безопасност на огневата лента.

o Заниманията по огневи ленти с въздействие върху личния състав на огън и дим се провеждат само в присъствието на медицински работници на мястото на провеждането им.

2. Описание, предназначение и ред за преодоляване на снарядите на огневата лента

Препоръчителната противопожарна лента за психологическо обучение на пожарникарите се състои от следните снаряди: метален фрагмент от триетажна сграда, лабиринт, подземен открит контейнер с горяща течност, фрагмент от надлез с гърло от железопътна цистерна, стълба над яма с горяща течност, кабелен колектор, метална платформа на надлез с повредено технологично оборудване, мишена.

Преди началото на обучението личният състав на отряда (охраната) се изгражда по номерата на изчислението на пожарния автомобил, монтиран на стартовата площадка. Отчитайки изпълнените упражнения, в зависимост от експлоатационния живот на пожарникарите, ръководителят на обучението прави необходимата подготовка на съответните снаряди (външна проверка на изправността на снарядите, подготовка на имитационни инструменти, осигуряване на необходимия брой ръкави и др.). По сигнал на ръководителя на тренировката върху снарядите се запалват имитационни средства (запалима течност, мазни парцали) и се дава команда на отряда (охраната) за изпълнение на упражнението.

Когато отрядът (охраната) преодолява цялата зона на стрелба пред снаряд № 3 (подземен открит контейнер с горяща течност), се установява разклонение, създава се захранване с ръкави и се извършва разгръщане с превозното средство, монтирано на водоизточник . (При разгръщане като част от отряда, един маркуч се полага по цялата дължина на лентата за стрелба, а цевта "А" се захранва от снаряд № 7. Снаряд номер 3 трябва да има поне четири ръкава. При разгръщане като част от предпазителя се полагат две маркучи по цялата дължина на огневата лента, а на последния етап (снаряд № 7) се подава пожароопасно устройство. Снаряд номер 3 има осем ръкава).

снаряд. № 1. Металният фрагмент на триетажна къща представлява заварена метална конструкция L-образна с размери 7,2 m и 5,5 m дължина, 0,7 m ширина и с четири платформи вертикално на различни нива. Най-отдалечената от нулата платформа е на височина 8 м, две платформи са на височина 5,5 м, а едната е на височина 2,2 м. Платформата на 8 м е оборудвана с дограма. Изкачването до платформата с височина 8 м се осъществява по преносима триколенна стълба, а слизането е по стационарни стълби. Платформите и стълбите на снаряда са оборудвани с метални парапети с височина 1 m.

По време на упражненията се отработват техники и методи за повдигане на личния състав с противопожарна техника на височини, както и се усвояват уменията на пожарникарите в трудни условия на изкачване и спускане. Задачата на пожарникарите е да монтират преносима трикрака стълба, да я изкачат през отвор на прозорец до платформа, разположена на височина 8 м, и да слязат по фиксираните стълби.

Снаряд номер 2.Лабиринтът е триизмерна конструкция с размери 12х7,2 м, изработена от заварени метални пръти, разположени на разстояние 10 см един от друг. Вътрешната част на снаряда се състои от мрежа от метални прегради с променливо разположение и ширина на прохода 1,2 м. Снарядът има два основни отвора - вход и изход, както и три авариен изход. За създаване на дим и огън вътре в лабиринта има седем контейнера за намазани парцали, разположени на височина от 0,8--1,0 m.

Пожарникарите са изправени пред задачата да преминат сложен лабиринт в условия на дим и ограничена видимост. В процеса на преодоляване на снаряда персоналът отработва уменията за работа в задимена среда, подобрява способността за навигация в сложна непозната среда, която възниква в процеса на преодоляване на структура (обект) при наличие на външни пожарни ефекти (шум, дим, светлина и др.).

Снаряд номер 3.Подземният открит контейнер с горяща течност е бетонна яма за изгаряне на течност с огледална площ 30 m, разделена на три отделения (15 m; 7,5 m и 7,5 m). Ямата е заровена в земята на 0,7 m.

Задачата на отдела при изпълнение на упражнения върху снаряда включва полагане на маркуч, доставка на пожарогасителни агенти и елиминиране на изгарянето на течност в ямата. Изпълнението на упражнението на третия етап допринася за разработването от персонала на техниките и методите за елиминиране на горенето на запалими течности и горими течности с вода, пяна, прах и други пожарогасителни средства.

Черупка номер 4.Фрагмент от надлеза с гърло от капацитета на жп цистерна е заварена метална конструкция с височина 2 м, дължина 8 м и ширина 0,8 м. В центъра на надлеза има резервоар с вместимост 3 м метални тави 10 см широк с намаслени парцали или запалителна течност. От двете страни под ъгъл по посока на движение има метални стълби. Платформата и стълбите са оборудвани с метални парапети с височина 1м.

Когато изпълняват упражнения с този снаряд, задачата на пожарникарите е да изкачат фрагмент от надлеза и да преодолеят зоната на висока температура и дим, да премахнат изгарянето в резервоара, като запечатат гърлото с азбестово одеяло и продължат да полагат маркуча . По време на учението пожарникарите развиват психологическа стабилност и придобиват умения за гасене на пожари в железопътни цистерни.

Черупка номер 5.Стълбата над ямата с горяща течност се състои от заварени метални конструкции с дължина 6,5 м и ширина 0,9 м. Стълбата е оборудвана с ограждащи парапети с височина 1 м по цялата дължина. м. Ямата е пълна с намаслени парцали или запалителна течност. По протежение на ямата от двете страни се полагат сухи тръби с диаметър 77 мм и четири свързващи глави маркучи (GOST 2217-66).

Пожарникарите преодоляват петия етап след свързване на главната линия към една от свързващите глави на сухата тръба. Изпълнението на упражнението помага да се преодолее чувството на страх от висока температура, да се развие увереност във възможността за кратък престой в зоната на огън и дим при използване на най-простите средства за защита.

Черупка номер 6.Кабелният колектор е конструкция, удължена под формата на прекъсната линия от стандартни сглобяеми стоманобетонни тави. Тавите отговарят на "Всесъюзния строителен каталог на стандартните конструкции и продукти от всички видове строителство" (колекция 3.01P-3). Тавите една спрямо друга са разположени под ъгъл 30-40. В пролуките между корите се поставят тави със запалими течности или мазни парцали.

Задачата на разделянето на този етап е преодоляването на кабелния колектор в тесни и задимени условия. Димът в колектора се създава чрез изгаряне на запалима течност (маслени парцали) в тигани, монтирани в пролуките между колекторните блокове. Снарядът дава възможност да се формира у личния състав готовност за преодоляване на трудности и опасности, да се внуши смелост, решителност и самоконтрол, когато попаднат в необичайни тесни условия на околната среда.

Черупка номер 7.Металната платформа на естакадата с повредено технологично оборудване се състои от платформа с размери 2х10 м, подсилена върху стоманобетонни подпори и разположена на височина 4 м. До платформата води наклонено метално стълбище с ширина 0,8 м. 100 мм с ключалки . Дясната страна на обекта е оборудвана с наклонена повърхност под ъгъл 45, имитираща наклон на покрива. В края на обекта се монтира трайно противопожарен монитор PLS-P20 и на разстояние 0,5 м от ръба на обекта се поставя стълб (тръба) с диаметър 15-20 см или вертикална метална стълба за спускане на пожарникари на земята. Зоната около периметъра е оборудвана с ограждащи парапети с височина 1 m.

Когато персоналът се приближи до този снаряд, се включва помпата за изпомпване на запалими течности в тръбопровода, който има повреда във фланцовата връзка. В резултат на това горима течност под налягане от 2-3 kg/cm2 изтича от фланцевото съединение и след като се разгори, създава зона на пламък на входа на надлеза. Издигайки се на мястото, един от пожарникарите затваря вентила на повредения тръбопровод. Други противопожарни служби полагат маркучи по протежение на площадката на естакадата до пожарния монитор. Пожарникарят поразява цел, намираща се на разстояние 15-20 м от естакадата с водна струя от противопожарен монитор. След като са ударили целта, пожарникарите се спускат от платформата на надлеза по стълба (тръбата) или стълба, като по този начин завършват пълното преодоляване на противопожарната лента. Изпълнението на упражнения на седмия етап ви позволява да отработите действията на персонала за отстраняване спешни случаив технологични инсталации, техники и методи за работа на наклонени равнини в условия на височина и доставка на пожарогасителни вещества на симулиран пожар (цела).

Черупка номер 8.Мишената се състои от контейнер за пълнене с вода от пожароискател, монтиран на снаряд No 7. Мишената се намира на разстояние 15-20 m от снаряд No 7 на височина 5 m от нулевата марка.

3. Честота и последователност на тренировките на огневата линия

Необходимо условие за успеха на обучението на пожарникарите на огневата линия е стриктното спазване на последователността на преминаване на снаряди, включени в маршрута на тренировката. Спазването на честотата на обучението ще ви позволи да овладеете програмата за психологическо обучение в най-кратки срокове, да предотвратите деквалификацията на пожарникари с дълъг експлоатационен живот, както и да подкрепите интереса им към провеждане на обучение на огневата линия.

За пожарникари с експлоатационен живот до шест месеца се препоръчва обучение на следните снаряди на огневата лента:

Метален фрагмент от триетажна къща;

лабиринт;

Подземен открит съд с горяща течност;

кабелен колектор.

Интервалът между първите два класа (теоретичен и първия практически) не трябва да надвишава две седмици, между останалите - един месец. Броят на тренировъчните сесии, които осигуряват задоволително ниво на адаптация към определени фактори, моделирани на отделни снаряди на огневата лента.

Първият урок (теоретичен) трябва да бъде посветен на първоначалното обучение на пожарникарите в областта на психологията, обяснявайки значението на психологическото обучение за подобряване на техните умения и развиване на положително настроение сред учениците за пожарогасене. практически упражнениявърху снарядите на огневата линия.

Втората и третата сесия се провеждат на инструменти № 1 и № 2. Целта на упражненията е първоначалното адаптиране към факторите, моделирани от тези инструменти.

Четвъртият и петият урок включват упражнения на апарати No 1, No 2, No 3 и No 6.

Целта на обучението е по-нататъшно адаптиране към факторите, моделирани от снаряди No1 и No2, както и първоначално развитие на умения за работа със снаряди No3 и No6.

Шестият и седмият клас са подобни на четвъртия и петия. Разликата е в промяната на маршрута на снаряд № 2. При изпълнение на упражнения върху снаряди, без да се отчита времето на преминаване на етапи, е разрешено да се променя схемата на маршрута на снаряд № 2, без предварително да се запознаят персонала на пожарната с него . Целта на обучението е по-нататъшно адаптиране към факторите, моделирани от посочените снаряди.

Осмата и деветата сесия са контролни при решаване на въпроса за нивото на адаптация към факторите, моделирани на апарати № 1, № 2, № 3 и № 6. Контролът върху нивото на адаптация се осъществява с помощта на пулсометрична техника.

Втори, четвърти и шести клас се провеждат без излагане на дим, пожарни ефекти и полагане на маркучи. Трети, пети, седми, осми и девети клас се провеждат под въздействието на опасни пожарни фактори и с полагане на маркучи.

Това ще позволи на класния ръководител да прецени степента на готовност на отделните пожарникари въз основа на обективни данни и да коригира броя на класовете за най-подготвените от тях.

По време на периода на служба от шест месеца до две години в класната стая се препоръчва да се изпълняват упражнения върху черупките, изброени в точка 6.1 с допълнително включване на черупки № 5, № 7 и топлинна и димна камера (ако има такава). на лентата за стрелба) в лентата.

Интервалите между тренировките през първите шест месеца не трябва да надвишават един месец, след това тренировките се провеждат веднъж на всеки три месеца.

Съставът на огневата лента за първи урок включва снаряди No 1, No 2, No 3, No 5 и No 6. Целта на първия урок е адаптиране към факторите, моделирани от тези снаряди.

Вторият урок се провежда подобно на първия с допълнително включване на снаряд № 7 в огневата лента. Целта на урока е допълнително адаптиране и обучение на пожарникарите за изпълнение на функциите за разпределяне на вниманието, както и коректността на вземане на решения под влияние на фактори по модел на снаряд No7.

Третият, четвъртият, петият, шестият и осмият час се провеждат подобно на втория с допълнително усложняване на задачата на отделни апарати по преценка на ръководителя на занятията. Целта на занятията е допълнително адаптиране към симулираните опасни фактори и подобряване на функциите на разпределение на вниманието. Специално вниманиепрез този период на подготовка се препоръчва да се обърне към развитието на способността на пожарникарите да прилагат зрително и слухово възприятие и интелектуален контрол (вземане на правилни решения) едновременно за няколко фактора на ситуацията, симулирани върху снаряди.

Седми и девети клас се провеждат в топлодимна камера с персонал на пожарната, който има изолационни противогази. При липса на изолационни противогази, занятията се провеждат на огневата линия по същия начин като шестия и осмия. Целта на занятията е допълнително да обучат пожарникарите за подобряване на функциите за разпределение на вниманието, способността да се ориентират в сложна непозната среда и да вземат правилни решения.

Контрол върху постигнатото ниво на адаптация трябва да се извършва (ако е възможно) на всеки урок. При липса на такава възможност е препоръчително да изберете осмата и деветата тренировка.

За пожарникари с експлоатационен живот повече от две години се провеждат занятия по всички снаряди на огневата линия с полагане на маркучи и излагане на опасности от пожар.

Основната цел на обучението през този период от време е да се предотврати детренирането и да се намали нивото на адаптация към факторите на ситуациите, симулирани върху снарядите на огневата линия. Занятията трябва да се провеждат веднъж на всеки 4 месеца.

Първият урок трябва да бъде теоретичен. Ръководителят информира трениращите за резултатите от обучението на огневата линия през предходните две години, предоставя конкретни данни за постигнатите резултати при повишаване нивото на адаптация, скорост и коректност на вземане на решения по време на обучение и в условията на рязане на гасене. пожари.

Препоръчително е класният ръководител да включва лица от тази композицияпожарникари във връзки с по-кратък експлоатационен живот като ремаркета. В този случай за тях се поставя допълнителна цел - контрол върху действията на останалите членове на връзката.

Първи, втори и трети клас се провеждат без въздействието на дим, пожар и полагане на маркучи. Четвърти, пети, шести и осми клас се провеждат под въздействието на опасни фактори - пожар и с полагане на маркучи.

4. Организационно-методически указания за провеждане на учения на огневата линия

Основен метод на обучение на огневата линия се счита за практическа демонстрация с кратки обяснения от ръководителя на обучението.

Всички класове, като правило, трябва да започват с проверка на знанията по материала, правилността на упражненията, изучавани в предишния урок. По време на занятията е необходимо внимателно да се следи благосъстоянието на учениците.

Ако трениращите или един от тях покажат признаци на преумора по време на тренировка на огневата линия, ръководителят на работника трябва да намали темпото на движенията, да освободи уморените (уморените) от упражненията и при необходимост да ги насочи към лекар.

Упражненията за преодоляване на препятствия трябва да се изпълняват в строга последователност, преминавайки от лесни прости към трудни и сложни, с постепенно увеличаване на натоварването на тялото.

Продължителността на всяка тренировка на огневата линия не трябва да надвишава два часа. Разпределеното време за урока се препоръчва да се разпредели, както следва:

Подготвителна част - 10-15 мин.:

Изграждане, проверка външен вид, поставяне на задачи, инструктаж за безопасност, загряване;

Основна част - 60-70 мин.:

Това време е отделено за правилното изпълнение на упражненията на етапите, подобряване на методите за работа с пожарна техника в условия, близки до ситуацията, изработване на взаимодействието между изчислителните числа.

Физическата активност през основната част на урока се дава с отчитане на подготвеността на учениците. Регулира се от броя на повторенията на упражнения върху определен снаряд, интензивността на упражненията и условията за тяхното изпълнение;

финална част - 10-15 мин.:

Това време е отредено за разбор. Включва обявяване на резултатите от обучението, оценки за всеки пожарникар и издаване на задачи за самоподготовка.

5. Подготовка на ръководителя за занятия

Доставя високо нивообучение на обучаемите, ръководителят на занятията трябва непрекъснато да усъвършенства своите знания и методически умения, внимателно да подготвя и провежда занятия с високо качество, да възпитава у обучаемите чувство за отговорност за успешното овладяване на изучаваните въпроси.

В хода на обучението персоналът трябва да развие високи морални, политически и морални качества, психологическа стабилност, необходима при работа на пожари. На всеки урок трябва да се създава среда, която да предизвиква напрежение в умствените и физически способности на обучаваните и да ги привиква към Да се,проявявайки устойчивост, издръжливост и съобразителност.

Подготовката на ръководителя за часовете трябва да се състои от следните основни елементи:

o Определяне на образователната цел на урока, неговото съдържание, последователност и методика.

o Изучаване на учебна и специална литература, както и документи по въпроси, свързани със съдържанието на урока и методиката за провеждането му.

o Избор и подготовка на нагледни средства (схеми, план на огневата линия, слайдове, снимки, инструменти за симулация), необходими за провеждане на занятия в класната стая и на огневата линия.

o Изготвяне на план-схема. Очертаващият план трябва да бъде смислен, специфичен и спретнато проектиран. Във всички случаи той трябва да се състои от обща част и разработка. В общата част се посочва: наименованието на темата на урока, учебната цел, час, дата, метод на провеждане, процедура за провеждане на урока, списък на литературата, използвана за подготовка за урока.

Конспектният план се подписва от ръководителя на урока и се предоставя за преглед и одобрение на старшия шеф.

6. Правила за безопасност при провеждане на упражнения на огневата линия

Психологическото обучение на персонала на звената на Държавната противопожарна служба на полигоните и огневите ленти на психологическото обучение на пожарникарите се извършва в условия, възможно най-близки до реалните, които възникват при гасене на пожари.

Много от техниките и методите, използвани в процеса на провеждане на учения на огневата линия с личния състав, са опасни. Тук обаче не става дума за пълна защита на пожарникарите от трудности и опасности, а за необходимостта да ги научим как умело да преодоляват тези трудности в стресова среда, като същевременно елиминират възможността от инциденти. Необходимите мерки за безопасност не трябва да се превръщат в презастраховане, да пречат на постоянното подобряване на уменията на персонала, формирането на готовност за правилно и смело действие в трудна ситуация.

Лицата, преминали обучение в обхвата на специалната първоначална подготовка и издържали изпита, се допускат до занятия на полигон или пожарна лента, като се прави запис в Инструктажния дневник.

Преди началото на курса инструкторът трябва:

инструктира личния състав на звената на ДГС за реда за изпълнение на учения по снаряда;

установете единен сигнал за предупреждаване на хората за опасността;

попитайте обучаващите се за тяхното здравословно състояние;

проверява изправността на технологичното оборудване на полигона и снарядите на огневата лента.

Всички видове обучение се провеждат от личния състав на звената на ДГС в облекло и екипировка (в противопожарна каска със защитно стъкло, платнени ръкавици), както и в отделни случаи- топлоотразителни костюми и RPE.

За симулиране на пламък е позволено да се използват нетоксични запалими течности, да се използват парцали, парцали и др. като средство за горене и дим. отпадъци, импрегнирани със запалими течности, както и нетоксични имитации на дим.

Необходимо е да се предотврати разпространението на запалими течности по пътищата на движение на персонала на звеното на ДГС.

Позволено е оборудването и тавите да се пълнят с нефтопродукти само след като изстинат. Запалването на горими течности върху технологичното оборудване на депото трябва да се извършва с помощта на дистанционна система с еднократно или многократно действие; върху черупките на огневата лента - с помощта на специални факли с дължина най-малко 1 m.

Огнените зони и високите температури трябва да се преодоляват от личния състав на звената на ДГС бързо, без да се изпускат от поглед, без да се поемат дълбоки вдишвания. Командирът на групата затваря групата или връзката.

При провеждане на занятия в близост до снаряди и препятствия, върху които се използва открит огън, постовете за сигурност се изграждат като част от отряд на пожарна кола. Маркукопроводи с варела се полагат от танкера, по един за всеки снаряд и препятствие, докато маркучите се пълнят с вода, двигателят и помпата на танкера трябва да работят на празен ход.

За да предупреди бързо хората за опасността, ръководителят на класовете подава единичен сигнал.

При преодоляване на препятствията на огневата линия всеки пожарникар трябва да следва другаря отпред и да не го губи от поглед.

Преди началото на обучението ръководителят е длъжен да провери изправността на всеки снаряд от огневата лента.

Необходимо е да се ограничи използването на запалими течности и GZH с отворено течно огледало. Препоръчително е да се използват парцали, парцали и др. като средства за горене и дим. отпадъци, импрегнирани с отработени масла.

За оказване на първа помощ при наранявания от пожар или стресово пренапрежение е необходимо да имате комплекти за първа помощ със следните лекарства:

Йодна тинктура (5%), фуропласт, калиев перманганат на кристали, стерилни и нестерилни превръзки, хигроскопична, домакинска и хигиенична вата, лепкава мазилка, борна киселина, гумена тръба (турникет) с дължина 100 см (за лечение на травми);

Тинктура от валериана, разтвор на амоняк (10%), валидол и чаша за прием на лекарства (за помощ при припадък).

Забранено е:

Провеждане на учения на полигони и огневи алеи през нощта;

допускане на неупълномощени лица без придружител на служители на ДГС.

Заключение

За да се справят с негативните емоции, да регулират поведението си, пожарникарите помагат на издръжливостта и самоконтрола. Пожарникарите, които умеят да контролират своите действия и постъпки, винаги проявяват сдържаност, хладнокръвие, издръжливост, намират правилния изход от най-трудната ситуация.

Волевите качества не са вродени. Те се появяват и развиват само в процеса на преодоляване на трудностите.

При подготовката на пожарникарите такива трудности могат да се създадат в класната стая за противопожарна тренировка и тактическо обучение. При организиране на процеса на развитие на волеви качества сред пожарникарите е необходимо преди всичко да се спазват следните условия: постепенно да се натрупват и усложняват трудностите, като се довеждат до предела на възможностите на пожарникаря и поделението като цяло (според принципът от просто към сложно); провеждат занятия в неблагоприятни условия-- при високи концентрации на дим, повишени температури, на голяма надморска височина, прилагайте различни и неочаквани трудности. При създаване на трудности е необходимо да се насърчават пожарникарите да ги преодоляват активно.

Психологическото обучение на пожарникарите е по-успешно, ако обучението им се извършва в условия, максимално близки до реалните. Невъзможно е да се подготви персоналът на пожарните за ефективни действия само с обяснения, без да се позволи на бойците да усетят сами особеностите на действието на стресовите фактори, които възникват при пожар.

Всеки боец и командир трябва да свикне с високи температури, дим, шум или други типични за ситуацията условия. Стойността на огнево-тактическите учения и упражненията на земята само с символогънят за психологическото обучение на персонала на пожарните е малък, когато обучението е твърде просто, интересът към него пада. Друго нещо е, когато пожарникарите изпитват значителен нервно-психичен стрес по време на упражнения.

Ето защо е много важно часовете да бъдат наситени с елементи на изненада, непрекъсната динамика, висока скорост, неяснота, новост, опасност и риск, изключителна сложност, дългосрочни максимални натоварвания. Тези фактори изискват активна мисловна работа, напрежение на ума, воля от пожарникарите в класната стая и упражнения. Приближаването на класовете и упражненията до реалните условия позволява стрелбата.

литература

1. Заповед на Министерството на извънредните ситуации на Руската федерация от 31 декември 2002 г. № 630 За утвърждаване и прилагане на Правилата за охрана на труда в подразделенията на Държавната противопожарна служба на Министерството на извънредните ситуации на Русия (POTRO- 01-2002) изисквания за безопасност Пожарни полигони и огневи алеи за психологическо обучение на пожарникарите.

2. Kimstach I. F. Организация на гасене на пожари в градовете. М., Стройиздат, 1977.

3. Петровски В. А. Човешкото поведение в ситуация на опасност (към психологията на риска) -- В книгата: Нови изследвания в психологията, 1974, № 1.

4. Самонов А. П., Вяткин Б. А. Психологическа подготовка на пожарникарите. Перм, 1975 г.

5. Самонов А.П. Методи за изследване на индивидуалните психологически характеристики на личността на пожарникаря. Перм, 1975 г.

7. Самонов А.П. Формиране на социално-психологическа стабилност на пожарната. Перм, 1979 г.

8. Самонов А.П. Пожарникар. -- В книгата: Човекът и професията. Лениздат, 1980 г.

Хоствано на Allbest.ru

...

Подобни документи

Основи на подготовката и обучението с предпазители от газ и дим. Характеристика опасност от пожари анализ на работата услуга за защита от газ и димПензенска област. Описание, изисквания и модернизация на огневата линия на психологическата подготовка на пожарникарите.

дисертация, добавена на 06.02.2014г

Характеристики на формиране заобикаляща средаза пожарите и тяхното въздействие върху хората. Организационни основи на газодимозащитната служба. Анализ на съществуващи мобилни тренировъчни комплекси. Приблизителна методика за провеждане на учения в комплекса за стрелба.

дисертация, добавена на 06.02.2014г

Предназначението на пожарните маркучи и тяхното основно спецификациикогато се доставя от производителя. Пускане на пожарни маркучи в експлоатация с пожарни служби и за комплектоване на пожарни кранове. Работа на смукателни маркучи под налягане.

курсова работа, добавена на 23.11.2012

Описание на етапите на подготовка за училищното пътуване: избор на ред и график на движение по маршрута, безопасност с деца, познавателни елементи, организация на свободното време на децата. Общи изискваниябезопасност: травматично, пожароопасност, биологични ефекти.

резюме, добавен на 17.05.2011

Правила за безопасност в минната индустрия. Законодателни актовеи регламентипо охрана на труда. Държава и обществен контрол. Насокиотносно организацията и изпълнението на Държавния минен надзор.

резюме, добавен на 18.02.2015

Изчисляване на заземяващи устройства при отсъствие или счупване на неутралния проводник, когато човек влезе в контакт с части под напрежение. Изчисляване на въздушния обмен чрез излишни емисии на топлина, газ и прах. Устройства за защита от електромагнитни лъчения.

наръчник за обучение, добавен на 14.07.2015

Правила и изисквания към участниците в маршовете. Правила за безопасност преди напускане на лагера, местност. График и ред на движение на групата. Принципът на постепенност при избора на обекти за катерене. Правила за безопасност при среща с диви животни.

курсова работа, добавена на 04.08.2010

Общи правилабезопасност в метрото и влака, техните характеристики. Правила за лична безопасност при използване на градски транспорт. Предпазни мерки при пътуване с кола. Правила за поведение и действие при различни транспортни произшествия.

резюме, добавен на 26.07.2010

Основни знаци Пожарна безопасност. Проектиране и приложение на ръчни пожарогасители с въглероден диоксид, пяна и прах. Проучване на разположението на пожарогасители, пожарни кранове, схеми за евакуация при пожар, аварийни изходи, ръчни пожароизвестители.

презентация, добавена на 19.11.2015

Бойни действия на противопожарните части и тяхната класификация. Общи и частни бой, тяхното съдържание, принципи на управление. Тръгнете и следвайте огъня. Отваряне и демонтаж на конструкции. Правила за безопасност. Методи за спасяване и евакуация на хора.

Методически план

провеждане на занятия с дежурен персонал

на пожарната лента психологическо обучение на пожарникарите

ТЕМА: Противопожарна тренировка

Тема: Обучение на личния състав на огневата линия на психологическата подготовка на пожарникарите.

ЦЕЛ: Провеждане на обучение на личния състав на дежурната смяна на огневата линия на психологическата подготовка на пожарникарите.

ЦЕЛИ НА УРОКА: 1) развитие на волеви и нравствени и психологически качества; 2) развитие на психологическа стабилност, необходима при работа при пожари, способност за вземане на правилни решения в екстремни ситуации; 3) развитие на въпросите за защита на труда.

МЕТОД: практичен.

МЯСТО: пожарна алея за психологическо обучение на пожарникари.

МАТЕРИАЛНО ПОДДРЪЖКА: макети и оборудване на пожарната зона за психологическо обучение на пожарникарите, пожарна техника и спасителна техника. АЦ-3.0-60(4326) - 1 единица, снаряди на пожарната зона за психологическо обучение на пожарникари, работещ маркуч с цев "КУРС-8", РУПТ-1-0.4, имитация на инструменти (факла, омаслени парцали , нетоксичен LVZH, GZh), аптечка.

ВРЕМЕ ЗА СРЕЩА: _____________________

ИЗПОЛЗВАНА ЛИТЕРАТУРА ПО ВРЕМЕ НА УРОКА: Правила за охрана на труда в подразделенията на Федералната противопожарна служба на Държавната противопожарна служба (одобрени със заповед на Министерството на труда и социалната защита на Руската федерация n), „Препоръки за методиката за провеждане на учебните занятия на огневата линия на психологическото обучение на пожарникарите и неговото оборудване" (Москва, 1983 г.), " Насокипо противопожарна тренировка” (Москва, 2005).

Разширен план на урока

	Проблеми, които трябва да бъдат проучени и развити	Време мин.	Кратки насоки

1. Подготвителна част - 40 мин.
	Отпътуване към противопожарната лента за психологическа подготовка на пожарникарите.		Събиране и отпътуване на личния състав на дежурната смяна към огневата лента на психологическата подготовка на пожарникарите.
	Изграждане, проверка на бойно облекло и оборудване, поставяне на задачи, инструктаж за правилата за охрана на труда, загряване.		Изграждане на персонала на дежурната смяна, обявяване на темата, целите на урока, инструктаж за правилата за охрана на труда по време на занятията в OPP, провеждане на загрявка. Анкета на служителите по предишната тема на урока.
	Изисквания на правилата за охрана на труда по време на урок на огневата лента на психологическо обучение.		Необходимите мерки за защита на труда не трябва да се превръщат в презастраховане, да пречат на постоянното подобряване на професионалните умения на персонала, формирането на готовност за правилно и смело действие в трудна ситуация. 1. Отговорността за осигуряване на изискванията на правилата за охрана на труда за личния състав по време на обучение на огневата линия е на ръководителя на обучението. 2. Лицата, преминали курс в обхвата на специалната първоначална подготовка и издържали тестове, се допускат да изпълняват упражнения на пистата при пожар. 3. Във всички случаи при провеждане на упражнения на огневата линия ръководителят на занятията определя от командния състав отговорник за безопасността. 4. Всички видове обучение на личния състав се провеждат в бойно облекло и екипировка, а в някои случаи и в топлоотразителни костюми. 5. За симулиране на пожар в резервоарите на огневата линия е необходимо да се използват нетоксични запалими течности и вещества.
	7. За да предупреди бързо хората за опасността, ръководителят на класовете подава единичен сигнал. 8. Територията на стрелбата трябва да бъде оградена. Неупълномощени лица нямат право да влизат на територията без придружаване от пожарникари. 9. Апарати, помпи, резервоари, тръбопроводи и друго оборудване на горивната лента след класове трябва да се почистват от остатъци от запалими течности, горими течности и мазни парцали. 10. За запалване на запалимата течност върху снарядите се изработват специални факли с дължина най-малко 1 метър. 11. За овладяване на ситуацията на етапите трябва да се изградят охранителни постове (пожарникар с цев), маркучът да се напълни с вода под работно налягане. 12. При преодоляване на препятствията на огневата линия всеки пожарникар трябва да следва другаря отпред и да не го губи от поглед. 13. Преди началото на занятията ръководителят е длъжен да провери изправността на всеки снаряд от огневата лента. 14. Необходимо е да се ограничи използването на запалими и газообразни течности с отворено огледало за течности. Препоръчително е да се използват парцали, парцали и др. отпадъци, импрегнирани с отработени масла, като средство за горене и дим. 15. Провеждането на упражнения на огневата линия през нощта е забранено. 16. За оказване на първа помощ при наранявания от пожар или стресово пренапрежение е необходимо да разполагате с комплекти за първа помощ със следните лекарства: Йодна тинктура (5%), фуропласт, калиев перманганат на кристали, стерилни и нестерилни превръзки, хигроскопична, домакинска и хигиенична вата, гипс, борна киселина, турникет с дължина 100 см (за лечение на травми); Тинктура от валериана, разтвор на амоняк (10%), валидол и чаша за прием на лекарства (за помощ при припадък).
	Загрявка.
Загряване на бягане и ходене по различни начини.	Бягане и ходене по обичайния начин, на пръсти, на пети. Комбинация от ходене със скачане, завъртане, спиране, хвърляне и хващане на предмети.
общо развитие упражнения.	Упражнения за мускулите на шията, раменния пояс, ръцете, торса, краката и гърба: 1) Упражнения за мускулите на ръцете и раменния пояс - повдигане на прави ръце напред, нагоре, встрани, назад, едновременно, редуващо се, последователно; 2) Упражнения за мускулите на багажника и шията - накланяне на главата, торса напред, назад, встрани. Кръгови движения на главата, торса, надясно и наляво; 3) Упражнения за мускулите на краката – сгъване и разгъване на краката, напади, изскачане от стоп „приклекнал“, пружиниращи движения в клека, скачане на място и придвижване напред на един или два крака; 4) Упражнения за мускулите на гърба - движение на ръцете при накланяне на торса (назад, встрани), кръгови движения на торса с повдигане на ръцете напред, спиране на "клекнали" и "легнали", различни завои.
	Проверка на изправността на всеки снаряд (фрагмент), поставяне на охранителни постове (пожарникари с варела с прикрепен работен маркуч, напълнен с вода или разтвор на пенообразувател), показване на техники и начини за преодоляване на всеки снаряд с помощта на опитни пожарникари; подробно обяснение как бързо да се преодолее зоната, засегната от огън и дим.		За да се гарантира безопасността на личния състав, ръководителят на урока, преди да проведе обучение на огневата линия за психологическо обучение, проверява изправността на всеки снаряд (фрагмент), създава охранителни постове (пожарникари с варели с прикрепен работен маркуч напълнен с вода или разтвор на пенообразувател), с помощта на опитни пожарникари показва техники и начини за преодоляване на всеки снаряд; се спира подробно на начините за бързо преодоляване на зоната на влияние на огъня и дима.
2. Основна част - 60 мин.
	Разделянето на дежурната смяна на две подгрупи: да изпълнява упражнения и да ги осигурява.		Ръководителят на урока разделя дежурната смяна на две подгрупи: първата изпълнява упражненията, а втората ги предоставя (въвежда средства за симулация, осигурява сигурност, контролира обучението) и след това те се сменят.
	Преодоляване на противопожарната лента от всеки пожарникар без излагане на огън и дим.		Ръководителят на урока, като се увери, че персоналът е усвоил техниките и методите за преодоляване на всички снаряди, работи уверено и спокойно на етапите, пристъпва към преодоляване на огневата линия с ефекта на огън и дим. Процедурата за преминаване на противопожарната лента на психологическо обучение: 1) лабиринт; 2) фрагмент от надлез с гърло от капацитета на железопътна цистерна; 3) стълба над ямата с горяща течност; 4) кабелен колектор; 5) метална платформа на надлеза с повредено технологично оборудване; 6) цел; 7) маслен трансформатор.
	Имитация на огън по снаряди (фрагменти) от огневата лента.		С помощта на втората подгрупа ръководителят на урока създава имитация на огън върху снаряди (фрагменти) от линията за стрелба - намазани парцали, окачени на снаряди, се запалват, запалима течност се запалва в контейнери за черупки, тави и листове за печене.
	Измерване на сърдечната честота на личния състав преди преодоляване на огневата линия с въздействието на огън и дим.		В периода на подготовка за упражнението ръководителят на урока и неговите помощници измерват сърдечната честота на персонала. В същото време задоволителното ниво на адаптация се характеризира с увеличаване на сърдечната честота с не повече от 25% спрямо физиологичната норма (сърдечна честота в покой).
	Преодоляване на противопожарната лента от всеки служител (като част от отдела) с въздействието на огън и дим.		Преодоляване на противопожарната лента от всеки служител (отдел) на дежурната смяна с въздействието на огън и дим.
	Релаксация. Измерване на сърдечната честота на персонала.
	Преодоляване на противопожарната лента с въздействието на огън и дим в цялост, с максимално темпо за известно време.		Преодоляване на пожарната зона от персонала на дежурните отделения с ефект на огън и дим в цялост, с максимално темпо за известно време. Персоналът се обучава без използване на ЛПС.
	Разработване на технология за работа с ръчни пожарни дюзи (RUPT-1-0.4, KURS - 8, ORT-50A) за отстраняване на симулирани пожари.		За гасене на симулирани пожари с цев РУПТ-1-0,4 и универсална ръчна пожарна цев КУРС-8, ОРТ-50А.
3. Заключителна част.
	Почистване на противопожарни инструменти и аварийно оборудване, привеждане в ред на снарядите (фрагментите) на огневата линия за психологическа подготовка.		Личният състав почиства противопожарните инструменти и спасителното оборудване, привежда в ред снарядите (фрагментите) на огневата линия за психологическа подготовка.
	Обобщаване на урока.		Ръководителят на урока обявява резултатите от обучението, оценките за всеки пожарникар, издава задачи за самостоятелно обучение.
	Връщане на дежурната смяна в поделението.

Оценка на задоволително ниво на подготвеност на пожарникарите

по маршрутите на огневата линия

Съставът на черупките предложен маршрут	Контролен снаряд	Пулсова честота, bpm
Метален фрагмент от триетажна къща, лабиринт, подземен открит контейнер с горяща течност, кабелен колектор	Подземен открит контейнер с горяща течност
	Фрагмент от надлез с шийка от капацитета на железопътна цистерна
Метален фрагмент от триетажна къща, лабиринт, подземен открит контейнер с горяща течност, фрагмент от надлез с гърло от железопътна цистерна, стълба над яма с горяща течност, кабелен колектор, метална платформа на надлез с повредено технологично оборудване	Метална платформа на надлеза с повредено технологично оборудване

Бележки.

Препоръчително е да измервате сърдечната честота директно по маршрута на огневата линия по време на първите четири сесии. За персонал, който е участвал в повече от четири тренировки, е достатъчно да се измери сърдечната честота, преди да влезе в огневата линия. Ако сърдечната честота надвишава 88 удара/минута, трябва да се счита, че не е постигнато задоволително ниво на адаптация.

1. Задача за самостоятелна работастажанти:

характеристики на пожарните дюзи, методи за работа с пожарни дюзи. изисквания за охрана на труда при разузнаване.

OPPPP са комплекси, състоящи се от различни обекти, препятствия и ситуации на обучение и обслужване, свързани в една верига и поставящи обучаемите пред необходимостта от практически решаване на сложни проблеми в процеса на извършване на индивидуални професионални действия. В хода на редовните занятия по PPPP учениците развиват следните качества:

Емоционално-волева устойчивост, самообладание, решителност, постоянство, смелост, сръчност, готовност за изненади, издръжливост, съобразителност, благоразумие;

Устойчивост на риск, опасности, изненади, огън, дим, различни смущения;

Бързина на мислене, ориентация и реакция при промени в обстановката в бойни позиции и места за гасене на пожар;

Професионални умения и способности за спасяване на хора в особено опасни ситуации и др.

При създаването на OPPPP е необходимо да се вземат предвид някои правила за тяхното изграждане:

Възпроизвеждане на най-специфичните и вероятни екстремни ситуации на оперативни дейности;

Осигуряване на максимална психологическа ефективност, психологическо „закаляване“;

Възможно вариация в последователността на преодоляване на препятствия и решаване на конкретни ситуации, елиминиране на тяхното стандартизиране и запазване на фактора на изненада при повторно преминаване на лентата;

Възможността за последващ качествен анализ на действията на обучаемите върху лентата, максималната евтиност на производството и многократното използване на психологически ленти, тяхното обединяване.

Горните изисквания за RPPPP не засягат специфични аспекти на планирането и инженерните и строителните решения.

Анализът на съществуващите OPPP показва, че в някои случаи се допускат грешки при създаването им:

Опит за неограничено увеличаване на броя на позициите на лентата;

Включване в неговата структура на обекти и препятствия, предназначени предимно за подобряване на физическата, а не на психологическата готовност на обучаемите;

Повишени външни ефекти и недостатъчна загриженост за създаване на вътрешни затруднения за обучаемите.

обхват на стрелба(наричано по-нататък полигон) е предназначен за практическо обучение на дежурен охранител, квалифициран като „газодимозащитник” и „спасител”, за действия в зона с недишаща среда при пожар, висока влажност и непредвидени обстоятелства, свързани с пожар и катастрофа, причинена от човека.

Оборудването на тренировъчната площадка предвижда следните видове обучение:

Едновременно обучение на газови и димни защитници (спасители) като част от връзка (отдел);

Създаване на условия, близки до условията на работа при пожар или при отстраняване на аварии;

Потушаване на симулиран пожар с доставка на пожарогасителен агент от автоцистерна, вътрешен пожарен кран или друг източник

При провеждане на дейности на открито в тренировъчната кула, спортна площадка, 100-метрова ивица, ние се ръководим от Приложение 1, 2.

Заключение по първия въпрос:Съвременната материална база за висококачествено обучение на газови и димозащитни устройства е гаранция за изпълнение на задачите, възложени на звената на ГДЗС при работа в среда, неподходяща за дишане.

Въпрос №2(време 30 минути). Основни изисквания за организацията и поддържането на функционирането на учебните комплекси ГДЗС.

Топлинна и димна камера

Изисквания към състава на ВМТ

Стая за ръководител на класовете (контролна);

Медицински контролен пункт;

Контролен пост ГДЗС;

клас;

Запушено помещение, включващо: лабиринт (симулатор за ориентация) и участък от технологичната зона (с възможност за осигуряване на топлинно натоварване);

зона за обучение;

Кабинет за психологическо облекчение;

Кабинет на ръководителя на комплекса;

Предна камера, комбинирана с охранителен стълб;

Електрическото помещение на комплекса;

Помещение за обща обменна и приточно-смукателна вентилация;

Tambour lock (с свръхналягане на въздуха);

Баня и душ кабина;

съблекалня;

Складово помещение за инвентар.

Изисквания за надеждност

Срокът на експлоатация на основното оборудване на комплекса трябва да бъде най-малко 10 години.

Изисквания за опушени помещения

Обучението в условия на дим трябва да е насочено към овладяване на правилните действия от газови и димни предпазители като част от връзка в различни условия на ситуацията, формиране на психологическа и физическа готовност. Необходимо е да се стремим да създадем такава учебна среда, която да бъде възможно най-близка до реалните условия на работа на огън, което допринесе за постигане на максимални физически и емоционално-волеви натоварвания.

При използване на симулационни инструменти (огнища на пожари, последствия от експлозии, срутвания и други опасни фактори, повреди на инструменти и тръбопроводи и др.) е необходимо да се прилагат мерки за изключване на възможността от извънредни ситуации, повреди и аварии.

Препоръчително е в оборудването на опушено помещение да се включат следните елементи и системи:

Лабиринт (симулатор за ориентация) от две (три) нива;

Секция от технологичната зона (с възможност за осигуряване на топлинен товар);

Система за дим, използваща безопасен дим;

Двупосочна комуникационна система;

Система за видеонаблюдение и система за резервно проследяване;

Система за създаване на звукови и светлинни ефекти;

Захранваща и смукателна вентилационна система.

Шумовият акомпанимент по време на тренировка трябва да осигурява звуци, които имитират:

срутване на конструкции;

Експлозия на пари или газове;

Шум от изтичане на газ от тръбопровода под налягане;

Виковете на "жертвата" и т.н.

Примерен списък от инструменти за симулация включва:

Тесни дупки;

Наклонена площ с постепенно променяща се височина;

Люлееща се секция на пода;

Стъпка-рампа;

Симулатор "седалка на огъня";

Симулатор "flash";

Имитатор "жертва".

Приблизителен списък на фрагменти от технологично оборудване включва:

Симулатор "резервоар";

Симулатор "участък на тръбопровода";

Симулатор "разбивач";

Симулаторът "клапан".

Стените, таванът, подът и панелите на вратите трябва да бъдат изработени от материали, позволяващи да се измиват с вода.

Стените, таванът, пода и панелите на вратите на помещението трябва да имат необходимата топло- и димоизолация.

За използването на пожарогасителни средства по време на обучение в задимени помещения, подът трябва да има необходимата хидроизолация и наклон към стълбите за събиране на вода.

Задимената стая трябва да има поне два изхода. Над изходите отвътре са монтирани светлинни индикатори с надпис "EXIT", които се включват от контролния панел.

Бездимни въздушни шлюзове (с прекомерно свръхналягане на въздуха) трябва да се монтират преди влизане в задимени помещения, за да се предотврати навлизането на дим в други помещения на комплекса.

Изисквания за фитнес

Обучението в тренировъчната зона има за цел да развие високо ниво на издръжливост, мобилност, физическа работоспособност, термична адаптация към високотемпературни условия сред трениращите.

Техническите възможности на термичната зона трябва да осигуряват температурен режим в рамките на 20-40±2°C. Контролът на температурата трябва да се извършва плавно в определените граници с автоматична поддръжка.

За осъществяване на контрол върху обучението в стената, разделяща тренировъчната зона и ръководителя на класовете (контролната), се прави прозорец за наблюдение (най-малко 1x1 m).

За управление на обучението на закрито е осигурена двупосочна комуникационна система между обучаемия и ръководителя на обучението.

Стените, таванът, пода и панелите на вратите на помещението трябва да бъдат изработени от материали, които могат да се мият с вода.

Подът трябва да има наклонза осигуряване на събиране на вода в дренажната система.

Стените, таванът, пода и панелът на вратите на камерата трябва да имат необходимото топлоизолация.

Преходът от тренировъчната зона към опушената стая се осъществява чрез тамбур-шлюз.

Фитнес оборудване

Броят на симулатори (ергометри), поставени в стаята, се избира въз основа на средния брой трениращи. Машините за упражнения (ергометри) трябва да бъдат общ типдестинация.

Бягаща пътека. Ъгълът на повдигане и скоростта на пистата трябва да се регулират плавно в определените граници. Разрешеното тегло на потребителя трябва да бъде най-малко 150 кг.

Вертикален ергометър тип "Ударен чук". Когато тренирате на този симулатор, товар с тегло 25 кг трябва да се повдига и спуска с въже на ролки.

Симулатор "Безкрайна стълба". На този симулатор трябва да се изпълняват упражнения (тренировки), симулиращи изкачване на стълби. Веригата от стъпки трябва да започне да се движи само когато е натоварена от теглото на човека. Светлинният сензор трябва автоматично да изключва стълбата, когато кракът на човек се подхлъзне покрай стъпалото.

Тренажор "Велоергометър". На този симулатор трениращите определят издръжливостта и физическото представяне при дадени натоварвания. Разрешеното тегло на потребителя трябва да бъде най-малко 150 кг.

Изисквания към стаята на ръководителя на класовете (конзолна стая)

Оборудването на контролната зала трябва да осигурява постоянно наблюдение на обучението, поддържане на двупосочна комуникация, както и управление на маршрутите на движение в системата на лабиринта и извършване на промени в условията на обучение.

Включва приблизителен списък на оборудването и оборудването на контролната зала:

Контролен панел, който е предназначен за управление на системи за наблюдение, вентилация, поддържане на зададената температура, управление на работата на симулатори, дим, звукови и светлинни ефекти и др.;

Система за регистриране и предаване на физиологични сигнали по радиоканал;

Работен плот;

Стойка за офис документация.

Температурният режим в помещението трябва да бъде в рамките на 18...25 °C, с относителна влажност не повече от 70%.

Изисквания за длъжността медицински контрол

Оборудването на поста трябва да осигурява контрол върху физическото състояние на обучаемите и възможност за оказване на спешна първа помощ.

Аптечка (комплект) за първа помощ;

Апарати за изкуствена белодробна вентилация;

Медицински тонометър;

Диван за почивка;

Работен плот;

Подът трябва да не се хлъзга и да може да се мие с вода.

Изисквания за предверие, съчетано с охранителен пост

Предкамерата трябва да бъде разположена в непосредствена близост до тренировъчната зона и задимената стая и да осигурява условия за разполагане на резервната връзка и останалите обучаеми, както и за функционирането на контролния пост на ГДЗС.

Предкамерното оборудване включва:

пейка за почивка;

стойка за документи;

бюро на охранителния пост;

Изисквания към пункта за управление на газодимозащитната служба

Контролният пост трябва да осигури проверката на изолацията апарат за дишане, смяна на кислородни (въздушни) бутилки и регенеративни патрони.

Задължителното пощенско оборудване включва:

Инструменти за наблюдение на параметрите на работа на автономни дихателни апарати;

Набор от специални ключове;

Тестер за качество на въздуха;

Устройство за контрол на налягането в бутилката;

Таблици за инспекции;

Стелажи за съхранение на резервни цилиндри и регенеративни патрони;

Стойка за документи;

Работен плот;

Комплект работна документация за охранителния пост;

Плакати върху устройството и правилата за поддръжка на автономни дихателни апарати.

Изисквания за класа

Класната стая трябва да бъде оборудвана с маси и столове за 20-25 места, компютърна система за обучение и контрол на знанията, нагледни средства и стойки с информация за дизайна на автономни дихателни апарати, за правилата за работа в тях и поддръжка, методи за изчисляване на параметрите на работа в района с неподходяща за дишане среда, план-схема на комплекса и др.

Изисквания към кабинета за психологическо разтоварване

Залата за психологическо разтоварване е предназначена за възстановяване и почивка на персонала след обучение в зона с недишаща среда.

Изисквания за спомагателно пространство

Спомагателните съоръжения включват:

Кабинет на ръководителя на комплекса; електрозахранването на комплекса;

Помещение за обща обменна и приточно-смукателна вентилация;

Тоалетни и душ кабини;

Тамбур и вестибюл-шлюз;

съблекалня;

Складово помещение за инвентар.

Изискванията към спомагателните помещения се определят във всеки конкретен случай въз основа на задачите, които трябва да бъдат решени за изготвяне на газодимни предпазители, санитарно-хигиенните изисквания и изискванията за защита на труда.

Изисквания към електрическата система

Електрическата система на комплекса трябва да бъде изпълнена в съответствие с Правилника за монтаж на електрически инсталации и да гарантира пълна безопасност при експлоатацията им. Включва следните видове осветление:

работно (общо и местно) - 220 V; аварийна - 220 V; евакуация - 220 V; ремонт - не повече от 36 V.

В задимените помещения, включително стълбищните клетки, е необходимо да се осигури аварийно осветление, за което по стените се монтират осветителни тела с огледални лампи, които подобряват видимостта в задимените помещения при спешна евакуация на обучаеми. Аварийното осветление е свързано към два независими източника на захранване.

Изисквания към системите за дим и вентилация

Дим трябва да се създава само в стаите за обучение. Като димообразуващи агенти се използват имитатори и състави, които не причиняват отравяне и изгаряния.

Шумовите ефекти не трябва да надвишават допустимите граници.

За отстраняване на дима от тренировъчните помещения трябва да се осигурят три отделни димоотвеждащи системи, всяка от които се състои от изпускателна, захранваща и аварийна инсталации. Производителността на всяка система трябва да осигурява десет пъти по-голям въздухообмен в обслужваното помещение.

Аварийната принудителна вентилация е свързана към главния и независим резервен източник на захранване и трябва да осигури стабилен визуален контакт в задимените помещения за 2 минути от момента на включване на системата.

Допълнителни изисквания

Помещенията за обучение трябва да бъдат оборудвани със системи за наблюдение на местоположението на обучаемите.

Описание, изисквания и модернизация на огневата лента на психологическата подготовка на пожарникарите

Лентите за стрелба, налични в пензенския гарнизон на пожарната, сега са частично унищожени, което от своя страна води до облекчаване на условията за преминаване на психологическата лента и намаляване на нейната „психологическа ефективност“.

Фигура 3.17 показва някои от снарядите на съществуващата огнева лента FGKU 6 OFPS и FGKU 2 OFPS.

Ориз. 3.17 Пожарна лента за психологическа подготовка на пожарникари FGKU 6 и FGKU 2 OFPS

Препоръчителната противопожарна лента за психологическо обучение на пожарникарите трябва да се състои от следните снаряди: стълба над яма с горяща течност, надлез, мазе, тава за печене, лабиринт, кладенец, колектор, надлез „резервоар“ , стълба, люлееща се стълба, надлез със стационарен противопожарен монитор, мишена.

Предлага се модернизиране на лентата за стрелба чрез добавяне на снаряди, които ви позволяват да възпроизвеждате най-специфичните и вероятни екстремни ситуации в обучението.

Изисквания към пожарната лента на психологическата подготовка на пожарникарите

(база „Организация и провеждане на занятия с персонала на службата за защита от газ и дим на FPS EMERCOM на Русия“, - Методически препоръки, М., 2008 г., Методически препоръки за провеждане на занятия по пожарната лента на психологическо обучение на пожарникари и неговото оборудване. - М., UOP МЧС на Русия, 2007 г.)

1) Психологическата лента, ако е възможно, се намира далеч от промишлени, обществени и жилищни сгради. Мястото за избор на конструкцията на психологическата лента трябва да бъде съгласувано със съответния федералните власти Изпълнителна власт, органи държавна властсубект на Руската федерация, местни власти;

2) Психологическата лента трябва да има дължина 150 метра, ако е необходимо, се допуска дължина до 200 метра. При липса на платформа с тази дължина, психологическата лента може да има форма с форма "G" или "P";

3) Територията на психологическата лента трябва да има твърда настилка и ограда;

4) За управление на учебния процес на психологическата лента е предвидена сграда с помещения за съхранение на пожарогасители, противопожарна техника и аварийно оборудване, симулационни средства, медицински прегледи и измервания на налягането от медицински персонал;

5) Като се вземат предвид особеностите на защитените обекти и зоната на заминаване на единицата, е разрешено да се подменят черупки, които са сходни по функционалност.

6) Заниманията на огневата линия по време на началния учебен период се провеждат по тематичния план на „Примерна програма за специална начална подготовка на пожарникари”, в размер на два часа практическо обучение, без излагане на огън и дим. Занятията на огневата линия могат да се комбинират с занятия по психологическа подготовка;

7) Занятията на огневата линия по психологическа подготовка са планирани по плана професионално обучениеи тематичен план за подготовка на дежурните смени за една година. Броят на тренировъчните сесии, които осигуряват задоволително ниво на адаптация към въздействието на фактори, симулирани върху снарядите на огневата линия на психологическо обучение, се определя, като се вземе предвид експлоатационният живот, но не трябва да бъде по-малко от две годишно (по един в летни и зимни периоди);

8) Заниманията на огневата линия без засягане на личния състав от огън и дим се провеждат под ръководството на началника на караула или по-висшите ръководители, а при излагане на огън и дим - под ръководството на началника на поделението или неговия депутат;

9) Контролът върху нивото на адаптация на персонала върху снарядите на огневата лента се извършва с помощта на метода на пулсометрията;

10) Лицата, преминали обучение в обхвата на специалната първоначална подготовка и издържали изпита, се допускат да практикуват на огневата линия, което се записва в Инструкционния дневник;

11) Отговорност за спазването на правилата за охрана на труда от персонала при провеждане на занятия на огневата линия е ръководителят на занятията.

Разположението на снарядите на противопожарната лента за психологическо обучение на пожарникарите е показано на фигура 3.18.

Ориз. 3.18

Легенда: разстоянието между третия и четвъртия снаряд е 25 метра, между снарядите No 7 и No 8, No 9 и No 10, No 10 и No 11 - 10 метра, от снаряда No 11 до целта 15 метра, между всички останали снаряди 5 метра.

1) стълба над ямата с горяща течност; 2) надлез; 3) мазе; 4) лист за печене; 5) лабиринт; 6) кладенец; 7) колектор; 8) надлез "резервоар"; 9) стълби; 10) люлееща се стълба; 11) надлез със стационарен противопожарен монитор; 12) цел.

Описание, предназначение и ред за преодоляване на снарядите на огневата лента

1. Стълба над ямата с горяща течност (фиг. 3.19);

2. Естакада (фиг. 3.20);

3. Сутерен (фиг. 3.21);

4. Тава за печене (фиг. 3.22);

5. Лабиринт (фиг. 3.23);

6. Кладенец (фиг. 3.24);

7. Колектор (фиг. 3.25);

8. Надлез "резервоар" (фиг. 3.26);

9. Стълбище (фиг. 3.27);

10. Люлееща се стълба (фиг. 3.28);

11. Естакада със стационарен противопожарен монитор (фиг. 3.29);

12. Мишена (фиг. 3.30).

Описание на противопожарните ленти

Ориз. 3.19

Стълбата над ямата с горяща течност се състои от заварени метални конструкции с дължина 6,5 м и ширина 0,9 м. По цялата дължина стълбата е оборудвана с ограждащи парапети с височина 1 м. Стълбата е разположена над бетонната яма с планови размери 6x3 м и дълбочина 0,5 м. Ямата се пълни с намаслени парцали или запалителна течност.

Изпълнението на упражнението помага да се преодолее чувството на страх от високи температури, да се развие увереност във възможността за кратък престой в зоната на огън и дим при използване на най-простите средства за защита (бойно облекло и екипировка).

Ориз. 3.20

Надлезът е заварена метална конструкция с наклонена тръба с размери 11,5 m дължина и 0,7 m ширина и има две платформи на различни нива. Най-отдалечената от нулата платформа е на височина 5 м, втората платформа на височина 3 м. Към долната платформа е заварена метална тръба под ъгъл 45 ° и дължина 6,5 м. Тръбата влиза в мазето.

С помощта на черупките от първа група се практикуват техники и методи за повдигане на персонал на височина, придобиват се умения за пожарникари в трудни условия на спускане и работа на височина, както и използване на спасителни и самоспасителни техники .

Сутеренът е П-образна подземна конструкция с дълбочина 3 м. Входът и изходът към сутерена са с размери 3х2,5 м. Подът на входа на мазето е оборудван с ударопоглъщащ материал (рогозки, гумени гуми и др.). ) за предотвратяване на наранявания по време на спускане в мазето по наклонена тръба. Проходът между входа и изхода към сутерена е с дължина 3 м и височина 1,2 м. Изходът от мазето се осъществява с помощта на стълба - пръчка.

Изпълнението на упражнението формира готовност на личния състав за преодоляване на трудности и опасности, а също така възпитава смелост, решителност и самообладание, когато се намира в необичайно тесни условия на околната среда.

Ориз. 3.22

Тавата за печене е метален съд с дължина 1,5 м, ширина 1 м, височина на страната 20 см. Тавата за печене се пълни с течност в следната последователност и количество (л): вода - 30; осветителен керосин - 2; моторен бензин - 0,25. Пожарогасителят се намира на 5 м преди листа за печене, резервният пожарогасител се намира на 1,5 м от ръба на листа за печене. След като преодолее мазето, пожарникарят се приближава до пожарогасителя, взема го, донася го до тавата за печене и гаси горящата течност. Забранено е оставянето на пожарогасителя в тигана след елиминиране на изгарянето на течността. Ако пожарът не е потушен с един пожарогасител, пожарникарят използва резервен. Изпълнението на упражнението допринася за разработването от персонала на техниките и методите за елиминиране на изгарянето на запалими и горими течности с помощта на пожарогасител.

Ориз. 3.23

Лабиринтът е триизмерна конструкция с размери 12х7,2 м, изработена върху заварени метални пръти, разположени на разстояние 10 см един от друг. Вътрешната част на снаряда се състои от мрежа от метални прегради с променливо разположение и ширина на прохода 1,2 м. Снарядът има два основни отвора - вход и изход, както и три аварийни изхода. За създаване на дим и огън вътре в лабиринта има седем контейнера за омаслени парцали, разположени на височина 0,8-1,0 m.

Ориз. 3.24

Кладенецът е заварена метална конструкция под формата на тръба с вътрешен диаметър 3 m и височина 6 m (по време на изграждането на кладенеца могат да се използват бетонни пръстени, тухли и други материали). Вътре кладенецът е оборудван с вита стълба. На покрива на кладенеца има отворен люк с диаметър 1 м. Изкачването до покрива на кладенеца се извършва с помощта на прибираща се трикрака стълба.

При използване на снаряд вътре в кладенеца се създава дим. Като димогенериращи агенти се използват имитатори и състави, които не причиняват отравяне и изгаряния, ако пожарникарите са в задимени помещения без RPE.

По време на упражнението, техники и методи за повдигане на персонал от противопожарна техникаи оборудване на височини, както и уменията на пожарникарите в трудни условия на изкачване и спускане. Задачата на пожарникарите е да прехвърлят, монтират прибираща се трикрака стълба, да я изкачат до платформа, разположена на височина 6 м, и да слязат по фиксираните стълби.

Ориз. 3.25 Снаряд 7 "Колекционер"

Кабелният колектор е удължена конструкция под формата на прекъсната линия с дължина 6,5 м, изработена от стандартни сглобяеми стоманобетонни тави. Тавите отговарят на "Всесъюзния строителен каталог на стандартните конструкции и изделия от всички видове строителство". Тавите една спрямо друга са разположени под ъгъл 30-40. В пролуките между корите се поставят тави със запалими течности или мазни парцали.

Задачата на пожарникаря на този етап е да преодолее кабелния колектор в тесни и задимени условия. Димът в колектора се създава чрез изгаряне на запалима течност (маслени парцали) в тигани, поставени в пролуките между колекторните блокове. Снарядът дава възможност да се формира у личния състав готовност за преодоляване на трудности и опасности, да се внуши смелост, решителност и самоконтрол, когато попаднат в необичайни тесни условия на околната среда.

Ориз. 3.26 Снаряд 8 "Надлез - цистерна"

Фрагмент от надлеза с гърло от капацитета на железопътна цистерна е заварена метална конструкция с височина 2 м, дължина 8 м и ширина 0,8 м. В центъра на надлеза има резервоар с вместимост 3 куб.м. м с гърло с диаметър 0,6 м. Под надлеза на височина 1 м се монтират метални тави с ширина 10 см с намаслени парцали или запалителна течност. От двете страни под ъгъл по посока на движение има метални стълби. Платформата и стълбите са оборудвани с метални парапети с височина 1 м.

В хода на учението пожарникарите развиват психологическа стабилност и придобиват умения за гасене на пожари в железопътни цистерни.

Ориз. 3.27

Снарядът се състои от шест "P"-образни метални конструкции с различна височина, заварени от тръби и подредени последователно във възходящ ред. - Разстоянието между конструкциите е 1 м, ширината им е 2 м. Височината на 1-ва конструкция е 60 см, 2-ри - 80 см., 3-ти - 100 см., 4-ти -120 см., 5-ти - 140 см., 6-ти - 160 см.

В хода на снаряда пожарникарят трябва да преодолее всичките 6 структури. По време на това упражнение пожарникарът развива умения за преодоляване на различни препятствия, развива сръчност и издръжливост.

Ориз. 3.28

Люлеещата се стълба е платформа, окачена на вериги с размери 1,5х4 м. Височината на стълбовете от нивото на терена е 1 м. Височината на платформата от нивото на земята е 60 см. Пожарникарят преодолява люлеещата се стълба (балансиране ).

Това упражнение развива уменията за баланс.

Ориз. 3.29 Снаряд 11 "Естакада със стационарен противопожарен монитор"

Металната платформа на надлеза се състои от платформа с размери 2х10 м, закрепена върху стоманобетонни опори и разположена на височина 4 м. Към платформата води наклонено метално стълбище с ширина 0,8 м. Отстрани има тави за печене с парцали на платформата. В края на обекта е постоянно монтиран противопожарен монитор. Зоната около периметъра е оборудвана с ограждащи парапети с височина 1 m.

Пожарникарят, изкачвайки се по металната стълба, преодолява задимената зона, след което удря целта, разположена на разстояние 15-20 m от естакадата, със струя вода от монитора на пожара.

Извършването на упражнения на този етап ви позволява да отработите действията на персонала за отстраняване на аварийни ситуации в технологични инсталации, техники и методи за работа на наклонени равнини на височина и доставка на пожарогасителни средства към симулиран пожар (цел).

Ориз. 3.30 Снаряд 12 "Цел"

Мишената се състои от контейнер за пълнене с вода от пожарогасител, монтиран на снаряд No11. Целта е разположена на разстояние 15-20 m от снаряд No 11 на височина 5 m от нулевата марка.

Работата на пожарникарите се извършва при различни условия. Понякога гасенето на пожар се превръща в истинска борба за оцеляване. Това се улеснява от аномално високи температури, дим, токсичност на горящи вещества. Само професионалисти, които имат не само теоретични, но и практически познания, могат да обучават персонал.

За какво е необходимо

Развитието на морални и психологически качества в бъдещите служители на Министерството на извънредните ситуации помага в бъдеще да се определи степента на готовност на кадета (пожарникаря) да екстремни ситуации. Физическите умения са намалени до нула, ако страх и объркване по време спешен случайили пожар да хване пожарникар.

Тактическата подготовка е неразделна част от обучението. За това е изобретен курс с препятствия за психологическа подготовка, по-известен като огън.

Какво е

Това е зона, в която условията на пребиваване са максимално близки до ситуациите при пожар. Ето кадетите настоящи служителиМинистерство на извънредните ситуации, преминават практическо обучение и усъвършенстват уменията си.

Има няколко правила относно това какво трябва да бъде тренировъчната площадка:

Противопожарната лента на пожарникарите трябва да е възможно най-далече от жилищни и промишлени сгради, за да не ги повреди огънят.
Дължината на полигона трябва да бъде най-малко 150 метра. Това е дължината на средния път на пожарникар при работа по гасене на пожар. Ако територията, където е оборудвана лентата за стрелба, е по-къса, тогава етапите на препятствията могат да бъдат поставени в U-образнаили L-образнаформа.
На територията задължително има отделен команден пункт, откъдето се дават заповеди за действие. Кадети или пожарникари слушат само командите на този, който е в контролната зала.
Кадетите се обучават на огневата линия за сметка на академичните часове само в първите курсове.
Преди началото на тренировката всеки кадет, пожарникар трябва да бъде инструктиран. Подпишете се за получената инструкция по охрана на труда и потвърдете съгласието си за участие.
Присъствието на територията на депото е задължително медицински работникотговаря за здравето на пожарникарите.

Етапи

Задължителен списък с препятствия, които се препоръчват за инсталиране на огневата линия:

имитация на триетажна сграда или сграда;
лабиринт с препятствия;
стълба над горящи предмети, по която е необходимо да се премине;
кабелен люк;
задайте цел (имитация на гасене на пожар)

Честота на занятията

Курсантите на противопожарните училища преминават практическо обучение по изготвен от ректора учебен план. Броят на учебните часове за пожарникарите е предвиден два пъти годишно. Подобно обучение закалява характера на пожарникар, подготвяйки го за най-неочаквани ситуации в реална, бойна атмосфера. Тези дейности позволяват на ръководителя на класовете да прецени възможно най-точно степента на обучение на персонала. Ако е необходимо, се назначават допълнителни тестове за усъвършенстване на практически умения.

По-подробна информация, с описание на всички етапи и други обяснения са приложени към статията и са достъпни чрез натискане на бутона ИЗТЕГЛИслед регистрация за проекта