Se celebra a propuesta de la Asamblea General de la ONU anualmente, el 10 de diciembre, desde 1950. Tal día como hoy en 1948, la Asamblea General de la ONU adoptó la Declaración Universal de los Derechos Humanos, que proclamó el derecho de toda persona a la vida, la libertad y la seguridad.
Todas las personas del planeta deben estar protegidas por la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Dondequiera que vivamos, quienesquiera que seamos, estos son nuestros derechos, y nadie nos los puede quitar.
Al creer en estas reglas, al actuar de acuerdo con ellas, al prometer nunca romperlas, hacemos del mundo un lugar mejor. Nosotros mismos nos hacemos mejores.
En este día, nos gustaría ofrecer una pequeña selección de libros para niños que les presentarán los derechos y libertades básicos y les enseñarán cómo aplicarlos en la vida.
Esperamos que estos libros lo ayuden a determinar mejor sus acciones y hechos, así como a evaluar la actitud de otras personas hacia usted.
"El Libro de los Derechos Humanos"
¿Cómo enseñar a los niños sobre los derechos humanos? El texto adoptado en 1948 de la "Declaración de los Derechos del Hombre" es demasiado abstracto, los comentarios son incomprensibles, los libros de texto son aburridos. Para salir de esta situación, la artista Jacqueline Duhem y el activista de derechos humanos Robber Badenter se unieron y crearon este libro. Las palabras secas se convirtieron en un cuento de hadas. Un cuento de hadas que debe convertirse en una realidad comprensible y cercana para los niños de hoy, los hombres y mujeres del mañana.
"Todos Nacemos Libres: La Declaración Universal de los Derechos Humanos en Imágenes"
Todos nacemos libres es un libro sobresaliente que ha sido traducido a muchos idiomas del mundo. Fue escrito específicamente para los pequeños Ciudadanos del Mundo, por lo que el texto de la Declaración se hace más accesible para su comprensión, los 30 artículos están ilustrados por artistas infantiles famosos y la portada está diseñada por Petr Sis.
Usachov, A. " Declaración universal derechos humanos en la narración para niños y adultos"
Una vez el Hombrecito se enteró que existe una Declaración de los Derechos del Hombre en el mundo, en la cual está escrito que El Hombre Tiene un Derecho. Y el Hombrecito se dio cuenta de que tenía derecho a vivir de acuerdo con su conciencia y proteger los derechos de otras personas, pequeñas y demás. Y que otras personas, pequeñas y demás, también tienen derecho a ello. Andrey Usachev les contó una historia inspirada sobre la Declaración de los Derechos Humanos, sobre la lucha del Hombrecito por sus derechos y que una persona en este mundo no está del todo indefensa si cree que él, el Hombrecito, no es sólo un engranaje en una máquina compleja y sin sentido, pero tiene derecho a ser decente y noble.
Usachev, A. "Las aventuras de un hombrecito"
El libro habla de los derechos que disfrutan las personas en el mundo.
El protagonista del libro es Little Man. Es muy pequeño, y todo en él es pequeño, tanto la casa como el jardín. Estaba muy molesto porque las personas grandes no solo no le prestaban atención, sino que simplemente ni siquiera lo notaban.
El Hombrecito, como todas las personas, tenía una biblioteca en casa, y en ella encontró un libro llamado La Declaración Universal de los Derechos del Hombre.
De él aprendió que las personas deben respetarse y conocer sus derechos.
El Hombrecito no solo leyó el libro, sino que también aplicó los conocimientos adquiridos sobre los derechos en la práctica, protegiendo a los débiles y ayudando a quienes necesitaban ayuda.
Shabelnik, ES "Tus derechos"
¿Cómo podemos introducir a los niños en los derechos humanos fundamentales proclamados en la Declaración Universal de los Derechos Humanos? ¿Y al mismo tiempo hacer que la presentación seca de los artículos de la Declaración sea interesante, entretenida y, lo más importante, memorable? Este libro está diseñado para resolver este problema tan difícil. En él, cada artículo de la Declaración se explica mediante una trama ilustrada de cuentos de hadas famosos.
Astakhov, P. A. "Derechos del niño"
Harás un pequeño viaje al mundo de los adultos. Piensa en las posibles consecuencias de ciertas acciones; entender cómo comportarse en diferentes situaciones de la vida, averigüe cuándo es posible y necesario recurrir a la ayuda del estado y la ley. Después de todo, la LEY existe para que todos vivamos en armonía y siempre defendamos nuestros justos intereses. Y para que sea más interesante para ti, la historia viene desde la perspectiva de un niño llamado Volodia, ¡de tu edad!
Lopatina, A. "Los derechos de los adolescentes en cuentos, dibujos y preguntas"
¿Qué son los derechos? ¿Pueden los derechos existir separadamente de los deberes? ¿Qué derechos y obligaciones tienen los niños? Las respuestas a estas y otras preguntas las encontrarás en el libro en forma de emocionantes historias con coloridas ilustraciones. Cada historia va acompañada de una serie de preguntas y tareas creativas.
Astajov, PA "Yo y el Estado"
El autor propone familiarizarse seriamente con nuestro país y el sistema de reglas al que están sujetos todos los residentes, ciudadanos de Rusia. Esto es sobre estructura estatal, legislativo y poder Ejecutivo y ley basica Federación Rusa- la Constitución.
Serre, A. "Tengo derecho a ser niño"
Los derechos del niño no son solo grandes palabras en papel. Los derechos del niño son importantes en todas partes: en el hogar y en la escuela, en el patio y en el hospital, en la pantalla del televisor, la computadora y el teléfono, en un libro y un juego. Deben ser observados por todos, después de todo, los niños no siempre pueden protegerse a sí mismos, para que los adultos inteligentes, amables y fuertes crezcan a partir de niños felices y protegidos. El educador, escritor y editor francés Alain Serre habla de los derechos del niño en un lenguaje sencillo pero brillante, como las ilustraciones de este libro, con ritmo y rimas. Y el maravilloso traductor Mikhail Yasnov lo ayuda en ruso.
Yakovlev, Y. "Tus derechos, niños"
El libro del famoso escritor infantil Y. Yakovlev está dedicado a la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño de 1989. Esta es la primera experiencia de contarles a los niños sobre el documento legal internacional más serio dedicado a sus derechos, una historia que es brillante, imaginativa, comprensible para una persona pequeña. El autor, hablando con los niños sobre sus derechos, aborda los sentimientos del niño: el amor por sus padres, el hogar, la compasión por los débiles y enfermos, despierta la dignidad y el respeto por sí mismo en los niños. Este libro amable y muy necesario sin duda será útil tanto para niños como para adultos.
PRESUPUESTO MUNICIPAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA GENERAL
ESCUELA NIZHNE-NOYBERSKAYA №2 DISTRITO MUNICIPAL DE GUDERMESSKY
366212, República de Chechenia, Gudermes área municipal,
Asentamiento rural Nizhne-Noybersky, K.L. Tepsueva, 38.40
Correo electrónico: sitio: teléfono. 8928-890-13-61
"Lo apruebo"Director escuelas MBOU
"Escuela secundaria Nizhne-Noyberskaya No. 2"
ME Mutsaev
PLAN
eventos dedicados a
Nombre del evento
la fecha de la
Responsable
1.
diseño temático en organizaciones educativas al Día Internacional de los Derechos Humanos (10 de diciembre).
04/12/2017
Director de la escuela Mutsaev M.E.,
diputado según ACH
Mutsaev S.E.
2.
Realización de concursos de ensayos entre estudiantes de los grados 9-11 "¡Somos diferentes, pero estamos juntos!"
04/12/2017
Diputado director de gestión de recursos hídricos Rakhmatullaeva T.L.,
profesores de lengua y literatura rusas
3.
Tenencia horas de clase“A vivir feliz”, “Tengo derecho” con alumnos de 1º a 11º.
05/12/2017
Diputado Director de VR Yasaeva Z.M.
maestros de clase de los grados 1-11.
4.
Edición de folletos y cuadernillos temáticos "La persona tiene derecho"
05/12/2017
Diputado director de VR Yasaeva Z.M., cuenta. autogobierno escolar
5.
Realización de lecciones de alfabetización jurídica "Legislación y derechos humanos" con estudiantes de 8-9 grados.
05/12/2017
Diputado director de gestión de recursos hídricos Rakhmatullaev T.L., profesores de historia y ciencias sociales Israilov S-A.Sh., Israilov H.S-A.
6.
Realización de entrevistas con estudiantes en los grados 4-8. Qué son los derechos y qué sabemos de ellos.
06/12/2017
Diputado director de VR Yasaeva ZM, maestros de clase de los grados 1-4.
7.
Evento extracurricular “Tengo derecho” con alumnos de 10° grado.
06/12/2017
Profesora-organizadora Saydulaeva Kh.A.
8.
Realización de las funciones matutinas “Tus derechos de la “A” a la “Z” con alumnos de 1° a 4° grado.
07/12/2017
Diputado director de gestión de recursos hídricos Rakhmatullaev A.L. líderes de clase.
9.
Realización de concursos de lectores dedicados al Día Internacional de los Derechos Humanos entre estudiantes de 5º a 7º grado.
07/12/2017
Diputado Director de RMN Mutsaeva Kh.I.,
Profesor de lengua y literatura rusa.
10.
Organización de reuniones y dictado de clases de estudios sociales con defensores de derechos humanos.
07/12/2017
Director de la escuela Mutsaev M.E.,
profesores de estudios sociales.
11.
Realización de la acción "¡Necesitas conocer tus derechos!".
Del 05.12. al 09.12.2017
Director de la escuela Mutsaev M.E., adjunto. Director de VR Yasaeva Z.M.
12.
Realización de un concurso literario y jurídico "Yo y mis derechos" con estudiantes de los grados 9-11.
08/12/2017
Diputado directora de gestión de recursos hídricos Rakhmatullaeva T.L., profesora de literatura y estudios sociales.
13.
Realización de una exposición libro-ilustrativa "Dignidad del individuo"
A partir del 04.12. al 09.12.2017
Diputado Director de VR Yasaeva Z.M.,
profesora de bellas artes Denieva F.I., bibliotecaria Matsaeva R.S.
14.
Resumiendo: elaboración de un artículo en el periódico regional "Gums", elaboración de información sobre los resultados de los eventos y publicación en el sitio web de la institución educativa.
Objetivo: familiarizar a los estudiantes con el documento principal "Declaración Universal de Derechos Humanos", que refleja los derechos del niño en la sociedad
Tareas:
Definir los conceptos de "derechos" y "deberes", mostrar la unidad de derechos y deberes.
Contribuir a la formación de la cultura jurídica de los escolares, el desarrollo de valores sobre la necesidad de respetar y observar los derechos humanos.
Enseñar las reglas de la discusión, la capacidad de escuchar las opiniones de los demás, para probar su punto de vista.
Educar las normas del comportamiento correcto de los niños y las cualidades morales del individuo.
Determinar las reglas de vida en el equipo de clase y la sociedad.
Desarrollar las capacidades cognitivas de los niños, sus horizontes.
Registro: exposición de carteles sobre el tema "Derechos Humanos".
Equipo: proyector, pantalla, rompecabezas, juegos de letras, tarjetas de tareas.
Progreso del evento
Los alumnos se dividen en 3 equipos. Cada equipo se sienta en su propia mesa. Las diapositivas de la presentación se muestran en la pantalla.
1 diapositiva "Soy un niño, soy un hombre"
2 estudiantes salen.
1 estudiante
El hombre necesita mucho.
vivir feliz
Necesitamos lluvia, e incluso charcos,
Necesitas ser amigo de alguien.
Necesito el viento, necesito el mar
Necesitamos sol y bosques.
Necesito felicidad, necesito dolor
y voces nativas
2 estudiante.
Imposible sin naturaleza
Sin cielos azules.
es bueno tener libertad
El mundo de los misterios y las maravillas.
vivir en el mundo
Para seguir siendo un amigo cercano
Es importante tener en cuenta
Siente todo a tu alrededor.
Profesor. Hoy continuamos la conversación que iniciamos el 16 de noviembre, Día de la Tolerancia, la Comprensión Mutua y el Respeto mutuo.
3 diapositiva "Somos diferentes, pero estamos juntos"
Profesor. Tú y yo participamos en el juego "Somos diferentes, pero estamos juntos", donde hablamos sobre el hecho de que las personas difieren entre sí en nacionalidad, hábitos, puntos de vista, pero viven juntos y debemos respetar a los jóvenes y los ancianos, los sanos y los enfermos, los pobres y los ricos.
3 estudiante.
tu y yo no somos lo mismo
Color de ojos y color de piel.
Tenemos diferentes colores de cabello.
Tú y yo somos de diferentes razas.
Bueno, ¿y qué?
¿En qué no somos tú y yo?
somos niños tu y yo
Y tenemos una Tierra.
Profesor. Hay documento internacional en el que se legitiman estas relaciones humanas. Tienes juegos de cartas en las mesas. Si recopilas una palabra de estas letras, sabrás de lo que hablaremos hoy. (Los niños recogen la palabra "derechos").
Profesor. Así es, hoy continuaremos nuestra conversación sobre los derechos humanos.
4 diapositivas. Hoy es el Día de los Derechos Humanos.
4 estudiante.
Cada persona que vive en el mundo
Debe ser correcto vivir así en el mundo,
Para que los niños puedan crecer en paz,
Sin miedo al hambre, a la guerra.
Y todos deben conocer sus derechos.
Para luchar contra el apuesto pícaro,
Para que ante el asesino, ladrón y sobornador
Nuestra cabeza no se inclinó.
5 diapositivas. "Atrocidades fascistas"
Profesor. A mediados del siglo pasado, estalló una terrible guerra, que se denominó Segunda Guerra Mundial. Duró seis años, este guerrero trajo mucho dolor: muerte, hambre, destrucción.
6 diapositivas. "NACIONES UNIDAS"
Y cuando finalmente llegó la paz, vino gente de todos los rincones de la Tierra: del norte, del sur, del oeste y del este, de países pobres y ricos, de reinos y repúblicas. Había mujeres y hombres con diferentes colores de piel, hablando diferentes idiomas, pero estaban unidos por una idea. Querían asegurarse de que nunca más hubiera guerras, la gente no sabía la necesidad, los inocentes no tenían miedo al castigo. Entonces crearon las Naciones Unidas y juntos escribieron la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
7 diapositiva "Declaración de los Derechos Humanos".
Este es un documento muy importante, donde se registran todos los derechos de las personas, definitivamente lo conocerá con más detalle más adelante.
Después de la adopción de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, la gente se dio cuenta de que no sería posible proteger absolutamente a todas las personas en nuestro tiempo.
8 diapositiva "Derechos del niño".
Entonces, primero debes cuidar a los miembros más débiles de la sociedad. Así apareció la nueva Declaración ampliada de los Derechos del Niño, porque los niños no sólo son parte de la población del planeta, sino de su futuro. Cómo crecerán estos niños, qué mundo, qué sociedad construirán. Unos años más tarde, se adoptó un documento aún más importante: la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño. La Convención no es solo un llamado, sino una ley para aquellos países que la han firmado, cuyo objetivo principal es hacer todo lo posible para que los niños de todo el mundo vivan mejor, estén protegidos y sean felices.
9 diapositiva "Derechos humanos".
– ¿Qué derechos se mencionan en la Convención? En primer lugar, este es el derecho a la vida, al nombre, a la ciudadanía, a la protección de la vida, al honor ya la dignidad; el derecho a la familia, a la opinión propia, a la preservación de la propia individualidad, al desarrollo, a la libertad de pensamiento, a la educación, al juego, a la protección contra toda forma de explotación. Hoy nos familiarizaremos con nuestros derechos y aprenderemos a aplicarlos en La vida cotidiana.
5 estudiante. Los derechos no se pueden quitar: nadie tiene derecho a privar o violar los derechos de otra persona. Esto está legalizado en la Declaración de los Derechos Humanos. Todas las personas tienen derechos. Nadie da derechos, una persona recibe derechos desde el nacimiento. Somos personas y todos somos iguales, lo que significa que todos tenemos los mismos derechos.
Profesor.¿Qué son los derechos y qué sabemos de ellos?
6 estudiante.
Tan pronto como aparece un niño, y apenas comienza a respirar,
Ya lo ha hecho desde la cuna: ¡derechos fuertes!
Tiene derecho a vivir, desarrollarse y hacer amigos;
Tener una buena casa espaciosa.
Para ver un sueño tranquilo y pacífico.
medicos consigue ayuda,
estudiar, relajarse,
ser alegre y saludable
Admira algo nuevo
Y amar y ser amado -
¡Él no está solo en el mundo!
Profesor. Con sólo haber nacido, el niño adquiere los derechos a la vida, a la familia, al nombre, a la protección. Cuando nace un niño, la familia le pone un nombre. Nombre completo una persona incluye un apellido, nombre y patronímico. Esta información se registra en un documento especial, un certificado de nacimiento. Este es el primer documento que recibe una persona. Recuerde, nada ofende tanto a una persona como si otros pronuncian mal o distorsionan su nombre. Después de todo, el nombre está con una persona desde el nacimiento hasta la muerte. El nombre agrada a una persona, le trae buena suerte, incluso felicidad.
7 estudiante.
El nombre nos da consuelo,
Da felicidad y buena suerte.
Por lo tanto, sería necesario saber
¿Qué significa nuestro nombre?
Cambio de nombre.
– Chicos, cada uno de ustedes recibió un nombre al nacer. Ponte de pie, di tu nombre y explica lo que significa.
Los niños se ponen de pie y dicen sus nombres:
Alejandra - protectora
Alina - noble
Alá - cierva
Anastasia - resucitada
Andrés - valiente
daria es fuerte
Ekaterina - pura
maxim es el mas grande
María - Deseable
Nikita es la ganadora
Artyom es saludable
Arina - paz
Victoria - victoria
Víctor es el ganador
Daniel - Dios es mi juez
Damián - Conquistador
olga es una santa
Ruslan - león
sergei es alto
Sofía es sabia
Stepán - corona
8 estudiante.
siempre se digno
tu nombre,
Sea justo y tranquilo
¡Llévalo con honor!
Profesor. Escuche el poema y piense si el niño entiende sus derechos correctamente.
9 estudiante.
Mis derechos (poema bromista)
El niño tiene derecho
No comas gachas de sémola.
Si, y pídelo
Dulce de chocolate.
El derecho a saltar y hacer bromas,
Derramar té en una servilleta
Pelea con un hermano con una almohada.
Esparce tus juguetes.
Tacha las imágenes del libro.
Tirar de la oreja del hermano
Eso es cuántos derechos diferentes!
¿Me equivoco amigos?
Profesor.¿Tiene razón el héroe de este poema? ¿Por qué? (respuestas de los niños)
Profesor. Así es, estos no son derechos, sino los deseos del chico. Los deseos de todos son diferentes y no tienen que cumplirse. Y todos tienen los mismos derechos, y si no se cumplen es muy difícil que una persona viva. Un derecho es una oportunidad natural protegida y proporcionada por el estado para hacer algo, para ejercer, para tener algo. No necesitan ser comprados, ganados. Pertenecen por igual a todas las personas. Todos nacemos libres e iguales en dignidad y derechos: los derechos humanos se consideran “universales”. Recordemos algunos de ellos.
8 estudiantes salen y leen el poema "Nuestros derechos".
Todos somos iguales en nuestros derechos:
Tanto adultos como niños.
Todas las razas, religiones, idiomas -
Todas las personas del planeta.
tienen derecho a amar
Todos los chicos en la tierra
Por el cuidado y el cariño
El derecho a vivir con su familia.
En la casa sin preguntarte nadie
no puedo entrar
tus cosas y bien
No puedo tomar tampoco.
Si de repente alguien quiere
Prohibirte ir a la escuela.
Sepa de inmediato - está equivocado -
No se les otorgan tales derechos.
nadie puede torturarte
Herir, ofender.
Recordarás una cosa -
Está prohibido golpear a las personas.
Escuché sobre sus derechos.
Y recordarlos bien.
Solo sé lo que realmente necesitas
Respeta los derechos de otros.
Estos derechos no se pueden quitar.
Nadie y nunca tú.
Bien, todos ayudarán.
¡Sé feliz tú siempre!
Profesor. Chicos, ¿por qué una persona debe conocer sus derechos? (respuestas de los niños)
Profesor. Una persona que conoce sus derechos y respeta los derechos de los demás, va por la vida con confianza. Chicos, sintamos lo que significa ser una persona fuerte y segura de sí misma.
ENTRENAMIENTO "CRECER AL SUELO".
– Esfuérzate: presiona fuertemente los talones contra el piso, aprieta las manos en puños, aprieta los dientes con fuerza. Ustedes son árboles poderosos y fuertes, tienen raíces fuertes y no le temen a ningún viento. Esta es la pose de una persona segura de sí misma que tiene derechos y los defiende.
Profesor. Veamos qué tan bien conoce sus derechos.
Concurso "Colecciona una imagen y di de qué derecho estamos hablando" (rompecabezas).
Cada equipo recibe un conjunto de rompecabezas. Una vez doblado el dibujo, los niños deben decir de qué derecho humano estamos hablando y qué otorga este derecho (derecho a la vivienda, derecho al descanso, derecho a la familia).
10-12 DIAPOSITIVAS (ilustraciones para cuentos de hadas).
La pantalla muestra ilustraciones de los cuentos de hadas "Caperucita Roja", "Por Pike", "El lobo y los siete cabritos", "La choza de la liebre", "Aibolit", "La llave de oro", "Blancanieves y los Los siete enanitos", a la fábula "Cuarteto".
Los niños deben responder las siguientes preguntas:
¿En qué cuentos de hadas se viola el derecho a la integridad personal, la vida y la libertad? (10 diapositivas)
¿Qué héroe literario podría quejarse de que se ha violado su derecho a la inviolabilidad de su domicilio? (11 diapositivas)
¿En qué cuento de hadas se viola el derecho del héroe a poseer su propiedad? (12 diapositivas)
13-15 diapositivas (extractos de los dibujos animados "Pinocho", "Cipollino", "Patito feo").
Se invita a los niños a ver extractos de dibujos animados y, después de haber discutido en equipos, contar sobre la violación, ¿qué derechos se dicen en la caricatura?
16 diapositivas. Un extracto de la caricatura "Flower-Semitsvetik".
Conversación después de ver un extracto de la caricatura "Flower-Semitsvetik".
¿Qué deseos tenía Zhenya?
¿Tenía elección?
¿En qué gastó el último pétalo?
¿Hizo lo correcto? ¿Por qué? (respuestas de los niños)
Profesor. Sintamos también lo agradable que es dar nuestro calor a los demás.
ENTRENAMIENTO "SAVE THE CHICK".
– Imagina que tienes un pequeño pollito indefenso en tus manos. Estire los brazos con las palmas hacia arriba. Ahora caliéntalo. Lentamente, un dedo a la vez, cruce las palmas de las manos, esconda el pollito en ellas, respire sobre él, caliéntelo con su respiración uniforme y tranquila, ponga las palmas de las manos sobre su pecho, dele al pollito la bondad de su corazón y el calor de tu respiracion. Abre la palma de tu mano y verás que el pollito despegó alegremente, sonríele y no estés triste: todavía volará hacia ti.
Profesor. Muy a menudo las personas, al defender sus derechos, olvidan que otras personas tienen los mismos derechos.
ESCENAS
Seryozha.
pasé medio día en la escuela
Y ahora aquí tengo
Sólo una tormenta en el estómago -
Los pensamientos son sólo acerca de la comida.
Mamá.
¿Quién está en el umbral, y por una cuchara?
¡Lávate las manos, Seryozhka!
Seryozha.
No, tú, madre, no tienes razón,
Descubrí mis derechos.
¿Me estás obligando a lavarme?
¡Estás oprimiendo mi personalidad!
Abuela.
Vaya, la presión es un problema.
Cuando comas
Entonces ve a la farmacia, nieto,
Cómprame pastillas.
Seryozha.
¿Qué eres, abuela, niños?
No se puede operar.
Vistete para el frío
Y ve tú mismo.
Mamá.
Bueno, entonces lava los platos,
¿Puedes hacerlo o no?
Seryozha.
¿Qué eres, mamá? No, no lo haré:
Hay una prohibición del trabajo infantil.
Hay un derecho al descanso, por cierto,
Me acuesto en la cama.
Mamá.
¡Las mamás no parecen tener derechos!
¡Prepara tu propia cena mañana!
Y el problema número cinco
Tú lo harás, hijo, tú decides.
Abuela.
Sí, y pantalones para la escuela mañana.
Él mismo, su nieta, un derrame cerebral o algo así.
Mamá.
Respetamos tus derechos
Por supuesto que deberían.
Abuela.
Pero solo tienes que saber
Los derechos de todos son iguales.
17 DIAPOSITIVA "RESPONSABILIDADES"
Profesor. Chicos, el artículo 29 de la Convención dice que una persona no solo tiene derechos, sino también deberes. Pero Seryozha se olvidó de eso.
Las responsabilidades son el comportamiento objetivamente necesario y adecuado de una persona. "No hay derechos sin deberes, así como no hay deberes sin derechos". Ustedes, estudiantes, también tienen responsabilidades.
¿Cuáles son las responsabilidades de cada estudiante? (respuestas de los niños)
Profesor. Veamos cómo entendiste qué son los derechos y las obligaciones.
TRABAJO EN GRUPOS. Los equipos reciben tarjetas de tareas.
Tarea para el 1er equipo. Escribe 6 derechos que debe tener un niño.
Tarea para el segundo equipo. Escriba las responsabilidades que tienen los estudiantes.
Tareas para 3 equipos. Tache las oraciones que no sean adecuadas para nuestra clase amigable.
Todos en la clase deben sentirse seguros, por lo que nadie debe pelear ni lastimar a nadie.
En el salón de clases, los niños deben ser amigos solo de los niños y las niñas de las niñas.
Todos en la clase son iguales independientemente de su nacionalidad, género, creencias.
Debe haber un líder en la clase, a quien todos deben obedecer y que llevará la vida en el equipo.
Todos tienen derecho a un nombre, solo deben dirigirse por su nombre.
Todos en la clase deberían tener un apodo, porque es más divertido vivir así.
Todos deben respetar el derecho a la propiedad y no tomar las cosas de otras personas, quitárselas o romperlas sin permiso.
En nuestra clase, puedes tomar sin pedir cualquier cosa que te guste.
Nadie debe tener miedo de expresar su opinión sobre cualquier tema.
Siempre debes decir solo lo que dice el profesor. No se puede expresar una opinión diferente.
Todos deben rendir cuentas por sus palabras y hechos.
Debes comportarte bien solo en el aula, y después de la escuela puedes ser travieso, disfrutar.
Solo necesitas mantener el orden en tu lugar de trabajo.
Después de completar el trabajo en grupos, los chicos leyeron los textos que recibieron.
Profesor. Guardemos las tarjetas con sus tareas, y que nos recuerden no solo nuestros derechos, sino también nuestras obligaciones.
18 DÍA DE LA CONSTITUCIÓN DE LA DIAPOSITIVA
Los derechos y obligaciones de los ciudadanos rusos están legalizados en la Constitución, la ley fundamental de nuestro país. El 12 de diciembre se celebra el Día de la Constitución en Rusia.
19 DIAPOSITIVA “SOY UN NIÑO, SOY UN HUMANO”.
Salen 5 estudiantes, cada uno lee una línea. Los chicos dicen la última línea todos juntos.
Tengo derecho a ser blanco y negro.
Tengo derecho a ser inteligente y valiente.
Tienes derecho a tener tu propio nombre.
Tienes derecho a ser simplemente amado.
Tenemos derecho a todo el mundo.
¡Tenemos derecho! ¡Somos niños!
CANCIÓN "TÚ Y YO". Los niños se paran en círculo y, abrazándose, cantan una canción. Durante la interpretación de la canción, se muestra en la pantalla un video sobre la vida de nuestra clase.
Materiales usados:
Shorygina T.A. Conversaciones sobre los derechos del niño Caja de herramientas para actividades con niños. - M. TC Esfera, 2009.
Materiales del sitio "Sitio legal para niños".
Poemas Reznik F.E.
Objetivos: formación de ideas sobre los principales documentos legales: "Declaración Universal de los Derechos Humanos", "Convención sobre los Derechos del Niño"; corrección de defectos de pensamiento y comportamiento activo-volitivos a través del juego;
Tareas:
Introducir a los niños en la historia de documentos legales, su significado en la vida de un niño;
sobre el ejemplo de las obras literarias para familiarizarse con los artículos de la Convención;
mostrar la unidad de derechos y deberes;
ampliar los conocimientos jurídicos de los alumnos, desarrollar la capacidad de aplicarlos en la práctica;
educar la autoconciencia jurídica, el respeto por los derechos de otra persona.
Equipo: Diccionario explicativo de S.I. Ozhegov, folletos - "Declaración", "Convención", "Constitución"; carteles para decorar la sala, tarjetas con definiciones, una computadora portátil (presentaciones de artículos, concursos legales y de cuentos de hadas); grabación de audio y vestuario para la representación teatral.
Progreso de la lección
I. Momento organizativo.
II. Introducción a nuevos materiales.
1. Establecer el objetivo de la lección.
Chicos, hoy nuestra reunión está dedicada al tema "Sus derechos".
Te familiarizarás con nuevos conceptos y tratarás de recordar todo lo que ya sabes sobre este tema.
2. Conversación introductoria.
Piensa y di ¿qué significa la palabra "correcto"? (los niños hablan).
Para una definición precisa, recurrimos al diccionario Ozhegov.
DERECHO- hay un conjunto de establecidos y protegidos el poder del Estado normas y reglas que rigen las relaciones entre las personas.
Cada persona (tanto adultos como niños) tiene sus propios derechos.
Derechos humanos- estas son las reglas por las cuales vive él mismo y la sociedad de las personas que lo rodean.
Las personas deben vivir de acuerdo con las reglas establecidas en la sociedad, determinadas por las costumbres, las tradiciones, la experiencia de vida de muchas generaciones, entonces los principios de la razón, la justicia, la conciencia y el orden operarán en esta sociedad.
20 de noviembre celebrado anualmente Día Mundial de los Derechos del Niño.(tarjeta). - Dime, ¿quién, en primer lugar, muestra preocupación por ti, trata de salvarte de los problemas, crea todas las condiciones necesarias para tu desarrollo, protege tus intereses y derechos? (Los niños responden).
Por supuesto, en primer lugar, los adultos que están a tu lado todos los días. Este es el director, el director, el maestro social, los educadores y muchos otros.
Pero los niños también son cuidados por el público y organizaciones estatales cuya tarea principal es proteger a los niños.
Surgió después de la Segunda Guerra Mundial, que fue desatada por la Alemania nazi y a raíz de la cual murieron más de 50 millones de personas, muchas ciudades, pueblos y aldeas fueron destruidas. Personas de todo el mundo se han dado cuenta de las consecuencias que puede tener la violación de los derechos humanos, a saber, el derecho más importante, el derecho a la vida, que la guerra es la peor manera de resolver disputas y problemas. La humanidad tiene hoy un arma tan poderosa que si la Tercera Guerra Mundial destruirá a toda la humanidad.
Para evitar una catástrofe mundial, los pueblos de muchos países decidieron unirse para que los desacuerdos y las contradicciones obligaran a la gente a no luchar, sino a entrar en negociaciones, para que los conflictos se resolvieran pacíficamente. Con este propósito se creó la Organización de las Naciones Unidas (ONU) en octubre de 1945.
- Como resultado , 10 de diciembre de 1948 Los estados miembros de la ONU han firmado Declaración Universal de los Derechos Humanos.(Mostrar documento).
- Este es un documento en el que los estados prometieron a sus pueblos derechos civiles y libertades: la igualdad de todos ante la ley, la integridad personal, la libertad de conciencia, la capacidad de creer o no creer en Dios, y mucho más.
La Declaración Universal de los Derechos Humanos es un documento necesario y documento útil. Pero habla de la gente en general, ¡y ni una palabra de los niños! Después de todo, son los niños los que necesitan atención especial, en el cuidado y protección del estado, ya que los conflictos militares, los ataques terroristas, los accidentes todavía ocurren en algún lugar, desastres naturales, se cometen epidemias, crímenes, como resultado de lo cual los niños también sufren.
(tarjeta) - Es por eso que 20 de noviembre de 1989 la ONU adoptó documento especial intitulado "Convención de los Derechos del Niño". (Mostrar documento).
- Convención - este es un acuerdo internacional. Dice que los estados que lo firmaron se han comprometido a cuidar de ti, de tu salud, bienestar, educación y desarrollo integral.
La Convención tiene 54 artículos. A continuación conoceremos a algunos de ellos.
3. Representación teatral.
(Suena música solemne, narración en la grabación)
- "¡Atención! ¡Atención! ¡Escuchen el comunicado oficial! Desde ahora y para siempre, todos los derechos y libertades de los niños estarán en manos de Madame Convención".
(Suena música solemne. Madame Convention aparece en el escenario).
Señora Convención.¡Yo, la Convención sobre los Derechos del Niño, prometo ayudar a los niños en cualquier momento, en cualquier lugar y en todas partes! Mis jóvenes amigos, con la ayuda de personajes de cuentos de hadas, quiero presentarles a mis asistentes - Artículos. Conoce a nuestros héroes favoritos.
pinocho(sale corriendo con la música) (misteriosamente). Crex! Pex! fex! ¡Bien, está hecho! ¡Y ahora esperaré a que crezca un árbol con monedas de oro para poder comprarle a mi querido papá Carlo un millón de chaquetas nuevas!
(Gato y Zorro aparecen con la música con armas en las manos).
Gato y zorro.¡Vamos, manos arriba! ¿Dónde escondes tu dinero, desgraciado? ¡Dánoslos inmediatamente!
Pinocho.¡Nunca! ¡Son mios! ¡Mi padre pobre Carlo necesita una chaqueta nueva!
Señora Convención.¡Tienes toda la razón, Pinocho! Aquí, escuche con los otros muchachos lo que el Artículo 16 dirá sobre esto.
(La música incluye el artículo)
Artículo 16¡Primero! "Toda persona tiene derecho a la propiedad"!
¡Segundo! "¡Nadie puede despojarlo de su propiedad!"
Señora Convención. Entonces, Cat Basilio y Fox Alice, ¡estáis violando los derechos de Pinocho y podéis sufrir un merecido castigo! Deja mejor para siempre - ¡felicidades!
(Cat y Fox se van de mala gana).
Artículo.¡Y tú, Pinocho, ven conmigo, te contaré muchas más cosas interesantes para que nadie más te engañe!
(El artículo y Pinocho se van a la música).
(Suena una melodía popular rusa. Baba Yaga e Ivashka aparecen en el escenario).
Baba Yaga.¡Vamos, Ivashka, siéntate en mi pala!
ivashka. ¿Por qué es esto?
Baba Yagá. ¿Cómo es esto por qué? ¡Quiero freírte y comerte!
Ivashka.¡Oh-ella-ella! ¡Ahorrar! ¡Ayudar! ¡Comer, freír querer! ¡Buena gente, ayúdenme a salir de un apuro!
Señora Convención. No te preocupes, querida Ivashka, ¡definitivamente te ayudaremos! ¡Ahora nos encontraremos y escucharemos el Artículo 37!
(Sale a la música Artículo).
Artículo 37“Ningún niño será sometido a torturas o tratos crueles, trato inhumano"!
Señora Convención.¿Entiendes todo, Baba Yaga?
Baba Yaga. Comprensible, comprensible! ¡Te estoy dejando! También yo, conocedores de derechos!
(Hojas).
ivashka. ¡Gracias, buena gente! Pensé todo, he terminado, ¡Baba Yaga comerá!
Artículo.¡Vamos, amigo mío, estudiaremos contigo la Convención sobre los Derechos del Niño!
ivashka. ¡Con placer! (Se van con la música.)
(La Caperucita Roja sale corriendo con la música del cuento de hadas, un lobo la encuentra).
Lobo.¡Hola Caperucita Roja!
Caperucita Roja.¡Hola señor Lobo!
Lobo.¿Adónde vas?
Caperucita Roja. a la abuela
Lobo. ¿Dónde vive tu abuela?
Caperucita Roja.¡Tengo que ir por ese camino!
Lobo.¡Claro! Bueno, eso es todo, buena suerte para ti, Caperucita Roja, ¡y corrí! Tengo cosas que hacer ! (Acaricia su vientre, se ríe maliciosamente y sale corriendo).
Señora Convención.¿Qué has hecho, bebé? ¿Por qué le mostraste el camino al lobo? Puede comerse a tu abuela, y luego a ti, y por lo tanto violar tus derechos y los derechos de tu abuela.
Caperucita Roja. ¿Pero qué hacer?
Señora Convención.¡Primero escucha el artículo 6!
(Sale el artículo 6).
Artículo 6 Todo niño tiene derecho a la vida!
Caperucita Roja. Estimado artículo, ¡por favor ayúdame!
Artículo.¡Vamos, Caperucita Roja, alcancemos al Lobo y tratemos de razonar con él!
Caperucita Roja.¡Muchos gracias! ¡Vamos!
Señora Convención. Bueno, amigos, ¡tienen que conocerme a mí y a mis asistentes! (Salir con la música del artículo).
¡Pero eso no es todo! Definitivamente te reunirás con nosotros.
Todo en coro.¡Aprende tus derechos! (Se van con la música.)
4. Conocimiento de los artículos de la Convención sobre los Derechos del Niño.
- ¿Qué otros derechos de los niños puedes nombrar? (Los niños responden).
(los derechos están publicados en la pizarra)
La Convención tiene 54 artículos sobre los derechos del niño. Te daré 10 de los más importantes que debes saber.
Nos familiarizaremos con algunos artículos de la Convención con más detalle. Atención a la pantalla.
(1 ).
(1 diapositiva) Articulo 1 "Un niño es todo ser humano menor de 18 años".
Hasta los 18 años, los adultos son responsables de usted, después de los 18, usted mismo es responsable de sus acciones.
(2 diapositivas) Artículo 6 “Todo niño tiene derecho a la vida”.
Este es el principal derecho de toda persona. Por supuesto, el hombrecito también tiene este derecho. Pero a menudo, en uno u otro estado, uno tiene que enfrentarse a preguntas sobre el valor de la vida.
Dime, ¿es necesario cuidar a los niños discapacitados y otros niños enfermos?
En la antigüedad, era el estado de Esparta; lo oíste en las lecciones de historia. Esparta era famosa por sus guerreros invencibles: resistentes, fuertes, saludables, intrépidos. Pero, ¿cómo trataban los espartanos a sus ciudadanos? Tan pronto como nació un niño, lo examinaron y decidieron: si es fuerte, sano, que viva. Y si está débil, enfermo, Esparta no lo necesita. ¡Tíralo por el precipicio! Pero un niño débil, si entrena, puede crecer fuerte y diestro: ¡puede convertirse en un científico-inventor o un artista talentoso, un médico sabio o incluso un comandante! Es solo que los enfermos deben ser tratados, los débiles deben ser ayudados ...
(3 diapositivas) Artículo 7 “Desde el momento del nacimiento, un niño tiene derecho a un nombre”.
Cada uno de ustedes tiene un nombre, apellido y patronímico.
¿Cómo puedes probar que tu nombre es exactamente ese y no otro? ¿Por qué no tomaste el nombre y apellido de otra persona?
Esta información se registra en un documento especial: un certificado de nacimiento. (4 diapositivas). Aquí también escriben la fecha de nacimiento, dónde naciste y quiénes son tus padres. Este es el primer documento del niño. ¡Cada uno de ustedes lo tiene!
Y cuando cumples 14, se emite otro documento.
¿Cómo se llama? (pasaporte) (5 diapositiva.)
Las siguientes páginas muestran la Plaza Roja, el escudo de armas de Rusia, la foto, el nombre completo, la fecha y el lugar de nacimiento. (6 y 7 diapositivas)
El pasaporte cambia a la edad de 20 y 45 años.
(8 diapositivas) Artículo 13 “El niño tiene derecho a expresar libremente su opinión”.
El niño puede decir en voz alta todo lo que piensa; escribir e incluso imprimir en un periódico o revista. Solo recuerda, antes de decir o escribir algo, debes pensar detenidamente.
(9 diapositivas) Artículo 16 “Toda persona tiene derecho a la propiedad, a la inviolabilidad del domicilio”.
Nadie tiene derecho a privarlo de su propiedad o de su hogar. Los personajes de cuentos de hadas ya te han presentado este artículo.
(10 diapositivas) Artículo 28 "El niño tiene derecho a una educación gratuita"
No en todos los países los niños tienen la oportunidad de recibir educación gratuita. Esto confirma una vez más que nuestro estado cuida especialmente el futuro de nuestros niños. Por lo tanto, debes usar este derecho y estudiar bien.
(11 diapositivas) Artículo 31 “Todo niño tiene derecho al descanso y al esparcimiento”.
Y en algunos países, los niños se ven obligados a trabajar para ayudar a sus padres a mantener a sus familias.
Desafortunadamente, muy a menudo muchos, conociendo sus derechos, los utilizan solo en beneficio de sus propios intereses, independientemente de los demás. Por ejemplo, te gusta escuchar música alta. Pero si impides que alguien lea un libro, o hay un enfermo cerca, entonces violas el derecho al descanso de otra persona. Puede ejercer sus derechos solo cuando no viole los derechos de los demás. . (12 diapositivas).
- Debes respetar los derechos de los demás.. (Tarjeta en la pizarra).
(13 diapositivas) Artículo 32 “El niño tiene derecho a ser protegido de la explotación”.
¿Qué significa la palabra "explotación"? (Del diccionario de S.I. Ozhegov: "La explotación es la apropiación de los resultados del trabajo de otra persona").
uso ilegal para sus propios fines del trabajo de otras personas. Con jornada laboral de 8 horas para adultos, los niños de 14 a 16 años tienen derecho a trabajar 4 horas diarias, de 16 a 18 años - 6 horas diarias en su tiempo libre con el consentimiento de sus padres o tutores .
Muy a menudo, reclamar los derechos de uno sirve como excusa para no querer hacer nada, para obtener todo y no dar nada a cambio. Por ejemplo, se le pide que saque la basura, limpie una habitación o un armario con objetos personales.
Dices: "No tienes derecho a usar el trabajo de los niños".
Dime, ¿tendrás razón?
Por supuesto que no. No es trabajo forzado, y todo lo posible por ti ayuda con las tareas del hogar, autoservicio.
(14 diapositivas) Artículo 37 a) "Ningún niño será sometido a torturas u otros tratos o penas crueles"; B) “Ningún niño será privado de su libertad de manera ilegal”.
El arresto o detención de un niño se lleva a cabo de conformidad con la ley y solo como último recurso.
cuantos años viene responsabilidad penal? (A partir de los 16 años, para especiales crímenes serios- a partir de los 14 años).
Los derechos no necesitan ser comprados, ganados o heredados. Pertenecen por igual a todas las personas, independientemente de su nacionalidad. Los derechos no se pueden quitar: nadie puede quitar los derechos de otra persona, por ningún motivo. Todos nacemos libres e iguales.
H Para convertirse en un ciudadano de pleno derecho de la sociedad, debe conocer sus derechos.
Te sugiero que ejerzas tu derecho al descanso.
5. Fizkultminutka (a la música).
Sh. Actualización de nuevos conocimientos. concurso de leyes.
- Y ahora haremos un cuestionario y descubriremos quiénes de ustedes son los mejores expertos en leyes. Pediremos a nuestros invitados que sean miembros del jurado.
Tarea 1. Encuesta rápida. ( ).
- Elegir y nombrar la respuesta correcta.
1. Cuál es la ley básica del estado. (Declaración, Convención, Constitución.)
2. ¿Qué documento internacional consagra los derechos de los niños? (La Constitución de la Federación Rusa, la Carta de la escuela, la Convención sobre los Derechos del Niño).
3. ¿En qué año se adoptó la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño? 1949, 1989, 1990.
4. ¿Qué es un derecho? (Ley, conjunto de reglas, deber.)
5. Un niño es una persona:
Quién va a la escuela, quién va a Jardín de infancia que es menor de 18 años.
6. ¿Qué niños tienen derecho a cuidados y protección especiales?
Los niños con discapacidad, los niños de 15 a 18 años, todos los niños tienen este derecho.
7. El niño tiene derecho: a la vida, a opinar libremente, ambas respuestas son correctas.
8. ¿A qué edad comienzan a ejercer plenamente los ciudadanos sus derechos? (a partir de los 18 años, a partir de los 14 años, a partir de los 20 años.)
Tarea 2. "Cuestionario de cuento de hadas". ( )
- Después de examinar la imagen, debe determinar el nombre del cuento de hadas y el autor. Con base en los artículos de la Convención sobre los Derechos del Niño, diga: qué derechos se violan aquí y ayude al héroe del cuento de hadas a proteger sus derechos.
(1 diapositiva) - ¿Cómo se llama la historia? ¿Quién es el autor? (Ruso cuento popular"Kolobok").
El zorro dice: "¡Kolobok, kolobok, te comeré!"
¿Qué artículo violó Lisa? (Artículo 6)
¿Qué debe responder Kolobok, defendiendo sus derechos? (No tienes derecho a invadir mi vida).
(2 diapositivas) - ¿Cómo se llama este cuento de hadas? ¿Quien lo escribió? (Cuento popular ruso "Masha y el oso", que se encuentra en los libros en el procesamiento de A.N. Tolstoy).
¿Qué derecho violó el oso al no dejar que Mashenka se fuera a casa? (artículo 37)
El oso dijo: "Masha, vivirás conmigo, calentarás la estufa, cocinarás gachas".
¿Cómo debe responder Masha, defendiendo sus derechos?: ... (No tienes derecho a privarme de mi libertad.)
(3 diapositivas) - Nombra la historia. ¿Quién es el autor?
¿Qué artículo violó Karabas-Barabas cuando colgó a Pinocho en un gancho y luego quiso arrojarlo al fuego? (Artículo 37) "No tienes derecho a torturarme y maltratarme".
(4 diapositivas) - ¿Alguien sabe el nombre y el autor de esta historia? (Zorro y Liebre).
¿Qué artículo violó el Zorro al sacar al Conejito de la casa? (Artículo 16)
¿Cómo debería responder el conejito? (No tienes derecho a invadir mi casa, es inviolable).
(5 diapositivas) - Nombra la historia. ¿Quién conoce al autor? ("Cenicienta" de Charles Perrault).
La madrastra hizo trabajar a Cenicienta de la mañana a la noche. Se le prohibió participar en la diversión y el entretenimiento de las hermanas.
¿Qué artículo violó la madrastra? (Artículos 31 y 32).
Cenicienta: "No tienes derecho a privarme del descanso y el ocio".
(Resumiendo el cuestionario. Gratificante conocedores de la ley).
IV. Repetición de un tema previamente estudiado.
- Bien hecho muchachos. Ya conoces bien tus derechos.
Pero también debe recordar siempre que una persona no solo tiene derechos, sino también deberes.
Dime, ¿qué es el deber? (Los niños responden).
Recuerdo la definición exacta.
(Leo la definición de la pizarra).
Un deber es un círculo de acciones asignadas a alguien e incondicionales de realizar.
Recordemos el conocido dicho político Siglo XX K. Marx.
- (Leer al unísono)" No hay derechos sin deberes, no hay deberes sin derechos.
¿Qué responsabilidades tienes? (Estudiar bien, proteger la naturaleza, amar a la Patria).
Su deber principal es estudiar bien para obtener una educación y convertirse en buenos especialistas en nuestro país.
Hoy te encontraste con otra responsabilidad.
¿Quién puede nombrarla? "Respeta los derechos de otros."(Pongo la tarjeta en los deberes).
No puedes poner tus derechos por encima de los derechos de otras personas, entonces tus derechos serán respetados.
- Recuerda la regla de oro de la moralidad: "Nunca hagas a los demás lo que no te gustaría a ti mismo".
Estas palabras pertenecen al antiguo filósofo - pensador de China Confucio.
V. Parte final. Generalización.
- Con la cual documentos importantes conociste hoy?
¿Por qué organización fueron adoptados?
¿Por qué los derechos del niño están separados de los derechos humanos? (Los niños requieren cuidados, protección y atención especiales.)
- La Convención sobre los Derechos del Niño ha gran importancia en la vida de los niños. Está diseñado para proteger sus derechos, protegerlo del resentimiento y el abuso.
Ahora escuchemos la letra.
Escenario de actividades extraescolares,
dedicado al Día Internacional de los Derechos Humanos
Objetivo: familiarizar a los estudiantes con el documento principal "Declaración Universal de Derechos Humanos", que refleja los derechos del niño en la sociedad
Tareas:
Definir los conceptos de "derechos" y "deberes", mostrar la unidad de derechos y deberes.
Contribuir a la formación de la cultura jurídica de los escolares, el desarrollo de valores sobre la necesidad de respetar y observar los derechos humanos.
Educar las normas del comportamiento correcto de los niños y las cualidades morales del individuo.
Determinar las reglas de vida en el equipo de clase y la sociedad.
Desarrollar las capacidades cognitivas de los niños, sus horizontes.
Registro: exposición de carteles sobre el tema "Derechos Humanos".
Equipo: proyector, tablero interactivo, presentación
Ubicación : gabinete de historia
Progreso del evento:
1. Parte organizativa.
2. La parte principal. A) Anuncio del tema y propósito de la hora de clase
2 estudiantes salen.
1 estudiante El hombre necesita mucho.
vivir feliz
Necesitamos lluvia, e incluso charcos,
Necesitas ser amigo de alguien.
Necesito el viento, necesito el mar
Necesitamos sol y bosques.
Necesito felicidad, necesito dolor
2 estudiante. Imposible sin naturaleza
Sin cielos azules. es bueno tener libertad
El mundo de los misterios y las maravillas.
vivir en el mundo
Para seguir siendo un amigo cercano
Es importante tener en cuenta
Siente todo a tu alrededor.
Profesor. Existe un documento internacional en el que se legalizan estas relaciones humanas.
Profesor. ¿Cuáles son los nombres de estos documentos?
1. Declaración de derechos humanos, convención sobre derechos humanos, etc.
Así es, hoy continuaremos nuestra conversación sobre los derechos humanos.
Docente: El 10 de diciembre es el Día de los Derechos Humanos.
3.estudiante. Cada persona que vive en el mundo
Debe ser correcto vivir así en el mundo,
Para que los niños puedan crecer en paz,
Sin miedo al hambre, a la guerra.
Y todos deben conocer sus derechos.
Para luchar contra el apuesto pícaro,
Para que ante el asesino, ladrón y sobornador
Nuestra cabeza no se inclinó.
Profesor. ¿Sabes por qué el 10 de diciembre es el Día de los Derechos Humanos?
"Atrocidades fascistas"
Profesor. A mediados del siglo pasado, estalló una terrible guerra, que se denominó Segunda Guerra Mundial. Duró seis años, este guerrero trajo mucho dolor: muerte, hambre, destrucción.
PRESENTACIÓN "Día Internacional de los Derechos Humanos"
4.estudiante. Tan pronto como aparece un niño, y apenas comienza a respirar,
Ya lo ha hecho desde la cuna: ¡derechos fuertes!
Tiene derecho a vivir, desarrollarse y hacer amigos;
Tener una buena casa espaciosa.
Para ver un sueño tranquilo y pacífico.
Obtener ayuda de los médicos
estudiar, relajarse,
ser alegre y saludable
Admira algo nuevo
Y amar y ser amado
¡Él no está solo en el mundo!
Profesor. Con sólo haber nacido, el niño adquiere los derechos a la vida, a la familia, al nombre, a la protección. Cuando nace un niño, la familia le danombre . El nombre completo de una persona incluye el apellido, el nombre y el patronímico. Esta información se registra en un documento especial, un certificado de nacimiento. Este es el primer documento que recibe una persona.
Profesor. Escuche el poema y piense si el niño entiende sus derechos correctamente.
5.estudiante.
Mis derechos (poema - chiste)
El niño tiene derecho
No comas gachas de sémola.
Si, y pídelo
Dulce de chocolate.
El derecho a saltar y hacer bromas,
Derramar té en una servilleta
Pelea con un hermano con una almohada.
Esparce tus juguetes.
Tacha las imágenes del libro.
Tirar de la oreja del hermano
Eso es cuántos derechos diferentes!
¿Me equivoco amigos?
Profesor. ¿Tiene razón el héroe de este poema? ¿Por qué? (respuestas de los niños)
Profesor. Así es, estos no son derechos, sino los deseos del chico. Los deseos de todos son diferentes y no tienen que cumplirse. Y todos tienen los mismos derechos, y si no se cumplen es muy difícil que una persona viva. Un derecho es una oportunidad natural protegida y proporcionada por el estado para hacer algo, para ejercer, para tener algo. No necesitan ser comprados, ganados. Pertenecen por igual a todas las personas. Todos nacemos libres e iguales en dignidad y derechos: los derechos humanos se consideran “universales”. Recordemos algunos de ellos.
8 estudiantes salen y leen el poema "Nuestros derechos".
Todos somos iguales en nuestros derechos:
Tanto adultos como niños.
Todas las razas, credos, idiomas
Todas las personas del planeta.
tienen derecho a amar
Todos los chicos en la tierra
Por el cuidado y el cariño
El derecho a vivir con su familia.
En la casa sin preguntarte nadie
no puedo entrar
tus cosas y bien
No puedo tomar tampoco.
Tenemos tal derecho.
Enfermarse cuando suceda
Toda persona tiene derecho a sanar.
Si de repente alguien quiere
Prohibirte ir a la escuela.
Sepa de inmediato: está equivocado
No se les otorgan tales derechos.
nadie puede torturarte
Herir, ofender.
Recordarás una cosa -
Está prohibido golpear a las personas.
Escuché sobre sus derechos.
Y recordarlos bien.
Solo sé lo que realmente necesitas
Respetar los derechos de un amigo
Estos derechos no se pueden quitar.
Nadie y nunca tú.
Bien, todos ayudarán.
Siempre se feliz por ti.
"DEBERES"
El artículo 29 de la Convención establece que una persona no sólo tiene derechos, sino también deberes. Pero Seryozha se olvidó de eso.
Los deberes son una conducta humana objetivamente necesaria y adecuada. "No hay derechos sin deberes, así como no hay deberes sin derechos". Ustedes, estudiantes, también tienen responsabilidades.
¿Cuáles son las responsabilidades de cada estudiante? (respuestas de los niños)
Profesor. Veamos cómo entendiste qué son los derechos y las obligaciones.
Todos en la clase deben sentirse seguros, por lo que nadie debe pelear ni lastimar a nadie.
En el salón de clases, los niños deben ser amigos solo de los niños y las niñas de las niñas.
Todos en la clase son iguales independientemente de su nacionalidad, género, creencias.
Debe haber un líder en la clase, a quien todos deben obedecer y que llevará la vida en el equipo.
Todos tienen derecho a un nombre, solo deben dirigirse por su nombre.
Todos en la clase deberían tener un apodo, porque es más divertido vivir así.
Todos deben respetar el derecho a la propiedad y no tomar las cosas de otras personas, quitárselas o romperlas sin permiso.
En nuestra clase, puedes tomar sin pedir cualquier cosa que te guste.
Nadie debe tener miedo de expresar su opinión sobre cualquier tema.
Siempre debes decir solo lo que dice el profesor. No se puede expresar una opinión diferente.
Todos deben rendir cuentas por sus palabras y hechos.
Debes comportarte bien solo en el aula, y después de la escuela puedes ser travieso, disfrutar.
Es necesario mantener el aula limpia, para mantener el orden en la escuela.
Solo necesitas mantener el orden en tu lugar de trabajo.
"DÍA DE LA CONSTITUCIÓN"
Los derechos y obligaciones de los ciudadanos rusos están legalizados en la Constitución, la ley fundamental de nuestro país. El 12 de diciembre se celebra el Día de la Constitución en Rusia.
Tengo derecho a ser blanco y negro.
Tengo derecho a ser inteligente y valiente.
Tienes derecho a tener tu propio nombre.
Tienes derecho a ser simplemente amado.
Tenemos derecho a todo el mundo.
-¡Tenemos derecho! ¡Somos niños!
3..Parte final.
a) Resumiendo.
b) Tarea.
Los eventos se llevaron a cabo en las bibliotecas del distrito de Venevsky. dia mundial niños declarados por las Naciones Unidas.
Este es un día dedicado a actividades destinadas a garantizar el bienestar de los niños de todo el mundo. La fecha no fue elegida por casualidad: el 20 de noviembre de 1989, la Asamblea de la ONU adoptó la Convención sobre los Derechos del Niño, que obliga a todos los países a brindar a los niños una buena vida y una infancia feliz. La Asamblea General de la ONU propuso celebrar esta festividad en la forma y el día que cada estado reconozca como propio. En nuestro país, esta fecha se celebra como el Día de toda Rusia. asistencia legal niños.
T. S. Naumova, bibliotecaria de la Biblioteca Central de Arte Contemporáneo
Biblioteca Infantil: "Derechos del Niño - Derechos Humanos" (6+)
En el marco del Día Mundial de los Derechos del Niño, se realizó una presentación de la exposición del libro "Derechos del niño - Derechos humanos" en la Sucursal de la Biblioteca Infantil Venevskaya. La exposición presenta literatura sobre los derechos del niño en la Federación Rusa, sobre la protección de estos derechos.
En las páginas de estos libros, los niños podrán familiarizarse con ciertas acciones y consecuencias, aprender cómo comportarse en diversas situaciones de la vida y que pueden y deben acudir en ayuda del estado y la ley.
Cabeza DBF Emelyanova T. A.
Biblioteca Central: "¡Que exista siempre la infancia!" (12+)
La Intersettlement Library tiene una exposición temática "¡Que siempre haya infancia!", que presenta a los lectores documentos que explican los derechos de los niños, tanto internacionales como rusos y regionales.
El sitio cuenta con una exposición virtual. « « .
T. S. Naumova
Belkovsky SBF: “Respetamos la ley, conocerás tus derechos” (6+)
El bibliotecario de la SBF de Belkovsky realizó una hora legal con los estudiantes del Órgano Central de Belkovsky "Respetemos la ley, ustedes conocerán sus derechos". El bibliotecario les contó a los niños sobre la festividad a la que se dedicó la reunión y sobre el documento principal que protege sus derechos: Convención Internacional sobre los derechos del niño.
En forma poética, los muchachos se familiarizaron con los artículos principales de la Convección y consolidaron su conocimiento con la ayuda del cuestionario "Derechos héroes literarios". Todos los niños reconocieron los cuentos de hadas, pero los miraron desde un punto de vista legal y en cada obra intentaron averiguar qué derechos de los personajes se violaron.
También se les dijo que además de los derechos, los niños también tienen obligaciones que deben cumplir, por lo que llegaron a la conclusión de que las leyes deben ser conocidas, respetadas y observadas. Al final del evento, los niños conocieron libros que violan los derechos de los niños y los llevaron a leer.
Bibliotecaria Shaykina L.I.
Kukui SBF: "¿Has estado en el país de los derechos y responsabilidades?" (6+)
En Kukuy SBF, una bibliotecaria junto a empleados de la Casa de la Cultura realizaron un concurso "¿Has estado en el país de los Derechos y los Deberes?", dedicado al Día de la adopción de la Convención sobre los Derechos del Niño.
Los anfitriones dijeron que la vida humana es imposible sin el respeto a los derechos y obligaciones. Y para poder cumplirlas, en cada estado existe una ley que todas las personas del país deben cumplir. La Declaración Universal de los Derechos Humanos ha sido adoptada en todo el mundo, así como la Convención sobre los Derechos del Niño, porque los niños aún no pueden protegerse por sí mismos. Todo derecho trae consigo un deber. Los niños vieron la presentación "Derechos, libertades y obligaciones de los héroes literarios y de cuentos de hadas", respondieron las preguntas del cuestionario "Juego propio", relacionado con los derechos y obligaciones de las personas. Los participantes, mostrando tarjetas con derechos (estudio, recreación, vida, familia), demostraron que todo derecho está respaldado por responsabilidades. Descubrimos que todas las personas tienen los mismos derechos y obligaciones.
La bibliotecaria diseñó la exposición del libro "En tierra de derechos y deberes", reseña ficción y presentó libros en los que se violan diversos derechos de los héroes.
AQUELLOS. Plaksina
Metrostroyevsky SBF: "Todo niño tiene derecho" (6+)
Bibliotecario de Metrostroyevsky SBF junto con maestros del Centro Central Guryev que lleva el nombre de S.K. Ivanchikov impartió una lección legal "Todo niño tiene derecho" para estudiantes de escuela en las instalaciones del salón del club, programada para coincidir con el Día Internacional para la Protección de los Derechos del Niño.
Al comienzo de Los niños, la bibliotecaria E.P. Markelova presentó a los niños la Convención sobre los Derechos del Niño: qué tipo de documento es y cómo protege a los niños. Luego se recordó a los niños los derechos y obligaciones básicos de los escolares. Se proyectó la película animada "Miracle-Yudo", donde, utilizando los ejemplos de héroes de cuentos de hadas, se mostró a los niños quién, dónde y cuándo violó las leyes generalmente aceptadas y qué resultó de ello.
EP Markélova
Tulubevsky SBF: "Los niños son nuestro futuro" (12+)
El 20 de noviembre, el SBF de Tulubyevsk acogió la charla “Los niños son nuestro futuro”, dedicada al Día Mundial del Niño. Bibliotecaria Zykova T.A. contó a los niños sobre la historia de la fiesta, que comenzó a celebrarse en 1956. Las organizaciones mundiales que luchan por los derechos humanos proclaman que la tarea principal de los padres en el planeta es proporcionar una vida digna y feliz a los niños. El futuro del país y del mundo depende de la educación de las personas en crecimiento.
EJÉRCITO DE RESERVA. Zykov
Biblioteca infantil: "Nosotros también tenemos derechos" (6+)
El 21 de noviembre, los empleados de la sucursal de la Biblioteca Infantil Venevskaya impartieron una lección legal para sus lectores titulada "También tenemos derechos".
Durante la lección, los niños no solo se familiarizaron con los derechos y libertades fundamentales establecidos en la Convención sobre los Derechos del Niño, sino que también trataron de aprender cómo aplicar sus vidas. Los lectores comprobaron sus conocimientos analizando las situaciones “Derechos y obligaciones”, “Laberinto legal”. Participó en los juegos "Determina cuál de los héroes del cuento de hadas está privado los siguientes derechos”, “Componer una palabra”, “Canciones sobre derechos”. Los muchachos se encontraron en varias situaciones legales y se dieron cuenta de que cada persona tiene derechos, pero solo pueden usarse cuando no se violan los derechos de otras personas.
En conclusión, la bibliotecaria Kabanova E.V. realizó un concurso "Tus derechos y el país de las hadas". La exposición del libro "Derechos del niño - Derechos humanos" fue diseñada para el Día Mundial del Niño.
Bibliotecario Kabanova E.V.
Studenetsky SBF: "El mundo de la infancia es un país atesorado" (6+)
El 22 de noviembre, la bibliotecaria de Studenetsky SBF, junto con la maestra Makridina E.V. impartió una lección de derecho "El mundo de la infancia es un país atesorado" en la Escuela Studenetskaya, programada para coincidir con el Día Mundial de los Derechos del Niño.
Los estudiantes fueron introducidos a los documentos básicos sobre los derechos del niño, el concepto de "derecho", se habló sobre los derechos y obligaciones del niño; compuso las principales palabras del día; realizó concursos "Nombra un cuento de hadas", "Poético", "Misterioso", "Derechos del niño"; jugó "Merry ECHO"; analizó la situación "Derechos y obligaciones"; llegó a la conclusión de que no se deben anteponer los derechos propios a los derechos de los demás.
Bibliotecario Sytnikova Galina Vladimirovna