Každý človek je občanom svojej krajiny. Som občan svojej krajiny

Čo to znamená byť skutočným občanom

Ciele a ciele: pomôcť objasniť, aké hlavné znaky predstavujú obsah pojmu „občianstvo“; formovanie občianskych vlastností u školákov, zmysel pre zodpovednosť a občiansku povinnosť voči spoločnosti; rozvoj spolupráce, vzájomná pomoc (pri práci v skupinách); identifikácia individuálnych schopností a schopností detí; výchova správneho postoja k zákonu, práci, disciplíne; vytváranie motivácie pre ich kultúrne zlepšenie.

Pokrok v lekcii

I. Úvod do témy.

učiteľ. Často počujeme vetu: „Každý človek by mal byť skutočným občanom svojej vlasti. Pravdepodobne však málokto z vás vážne premýšľal o význame týchto slov.

A cieľom našej dnešnej lekcie je pokúsiť sa pochopiť, koho možno nazvať občanom, aký by mal byť skutočný občan, teda aké vlastnosti by mal mať.

Je veľa vlastností, ktorými možno človeka priblížiť k ideálu občana. A každý z vás má svoju predstavu o tom, aký by mal byť skutočný občan.

Správa o vykonaní hlavnej úlohy.

Teraz bude môcť každý vidieť, aké správne sú jeho úsudky. (10-15 vlastností sa prečíta z kartičiek, ktoré deti vlastnoručne vyrobili.) Potom v rámci diskusie vytvoríme zovšeobecnený „portrét občana“.

Na tabuli sa otvorí tabuľka, kde sú napísané tieto vlastnosti.

Skutočný občan musí:

Poznať a dodržiavať zákony štátu.

Nezávisle dodržiavať morálne normy správania v spoločnosti.

Buďte svedomití vo všetkých záležitostiach.

Ochotne plní verejné úlohy.

Ukážte pripravenosť brániť vlasť.

Ukážte zmysel pre zodpovednosť a povinnosť voči rodičom.

Ukážte príklad starostlivosti o prírodu a verejné vlastníctvo.

Dobre študujte, tvrdo pracujte, ochotne pomáhajte súdruhom.

Buďte netolerantní voči zlu a nemravnosti.

Naučte sa zastať slabších.

mať záujem politické udalosti v krajine, histórii a kultúre vlasti.

učiteľ. Ak je vaša predstava o tom, aký by mal byť skutočný občan, správna, potom by sa vaše poznámky mali zhodovať s poznámkami na tabuli. Ale ak sa ešte nezhodujú, je to v poriadku, len sa na tento problém spolu znova pozrime, zamyslime sa.

II. Hlavná časť.

1. Diskusia o pojmu „morálka“.

učiteľ. Pozrime sa dnes bližšie na tieto otázky:

Čo je morálka a čo právo?

Čo majú tieto pojmy spoločné a aký je ich rozdiel? Prečo by mal byť skutočný občan vysoko morálny a musí dodržiavať zákony?

Svoje dielo postavíme podľa plánu (napísaného na tabuli).

1. Čo je morálka?

2. Čo by malo byť človek kultúry?

3. Aký je zákon?

Morálka(morálka) sú normy správania prijaté v spoločnosti, ktoré pomáhajú ľuďom žiť. (Definícia na plagáte.)

Skúsme to pochopiť. Práve ste sa narodili: malý, neinteligentný a od malička vám rodičia hovorili, čo je dobré a čo zlé. Koniec koncov, vaši rodičia už poznali tieto pravidlá, podľa ktorých ľudia žijú, a snažili sa vám ich odovzdať. Hrali ste sa s deťmi na pieskovisku, začali ste plakať a brať niekomu hračku, ktorá sa vám páčila, a mama okamžite povedala: „Toto je cudzie, nemôžeš si to vziať! Zdvihol si ruku, chcel si to dievča udrieť a tvoja matka hneď: "Čo to hovoríš, je škaredé sa biť, hlavne uraziť dievča." Dospievali ste a už ste začínali chápať, čo dokážete a čo nie, a keď ste išli v električke, už ste si neutekali sadnúť, lebo mama neraz povedala: „Už si veľký, počkaj, daj svoje miesto babke!“

Postupne ste nazbierali aj skúsenosti v morálnom správaní. Vedeli ste, čo je dobré a čo zlé, no napriek tomu nie vždy robíme, čo je potrebné, teda porušujeme pravidlá morálky. Zároveň si dobre uvedomujete, že za to budete potrestaní. A je dobré, ak pochopíte, že konať spravodlivosť je lepšie pre vás aj pre vaše okolie.

Ak porušíte pravidlá akceptované v spoločnosti, dopustíte sa nemorálnych činov.

Skupinová úloha.

Skúste vymenovať niekoľko takýchto činov, ktoré možno pripísať nemorálnym činom. (Zapíšte si.)

Pre slabšiu triedu ponúknite, že si vyberiete z nasledujúcich akcií: vrh v verejné miesto; chodiť naboso po tráve; piť alkoholické nápoje; zarábajte veľa peňazí: pozerajte videá; byť drzý; rybárčiť; dym; klebetiť, byť lakomý; oklamať.

Ako chápete, čo je morálka?

2. Diskusia o koncepte „ľudskej kultúry“.

učiteľ. „Všetko by malo byť na človeku krásne: telo,

a duša a myšlienky ... “. Tieto slová patria najkrajšej osobe a úžasnému spisovateľovi A.P. Čechovovi.

Keď hovoríme o ľudskej kultúre, používame 2 pojmy: vnútorná kultúra (to znamená stav duše človeka, jej vnútorný obsah) a vonkajšia kultúra správania. (Hovoríme o tom, ako sa to prejavuje.)

Pracujte s testom „Poznaj ľudí a seba“ (pozri učebnicu „Občianska veda“, časť III, str. 82).

učiteľ. Dúfam, že vám práca na túto tému pomohla lepšie pochopiť, čo je to kultivovaný človek. Chcem tiež veriť, že dnešná lekcia vám pomôže stať sa kultivovanejšou.

3. Diskusia o pojmu „právo“.

učiteľ. Ak ste od detstva zvyknutí neporušovať morálne normy prijaté v spoločnosti, potom v budúcnosti dospelosti je nepravdepodobné, že by ste porušili zákon.

Obraciame sa na zváženie otázky, aký je zákon.

Zákon je dokument prijatý štátom (definícia podľa tabuľky). Je napísaný na papieri a všetci ľudia ho musia dodržiavať.

Zákony sa objavili nie tak dávno a za základ sa brali všetky najznámejšie morálne normy. Pozrime sa na to na jednom príklade. Vždy bolo všetkým národom zakázané brať cudzie, kradnúť. Krádež bola považovaná za vážny hriech, za ktorý sa prísne trestalo, až po zbavenie života alebo odrezanie ruky. Práve tento zákaz sa stal jedným zo zákonov, no teraz si neberú život za krádež, neodrezávajú si ruky, ale človeka súdia a zbavujú slobody (uväznia).

Veľkosť krádeže sa však líši.

Uvediem príklady a vy sa pokúsite určiť, ktoré z nasledujúcich akcií možno pripísať:

K veľkej krádeži;

K drobným krádežiam;

K nemorálnym činom.

A ako by ste dokázali vinu.

1) Žiak požiadal spolužiaka o pero a nechal si ho pre seba.

3) Chlapec stojaci v rade pri pokladni si zobral drobné, ktoré si muž stojaci pred ním zabudol.

4) Dvaja tínedžeri vytiahli z podnosu kazetu s platňou populárnej hudby.

5) Skupina mladých ľudí vošla do prázdnej chaty a odniesla si televízor, obraz, koberec.

Zvažovali sme aj podmienky a situácie, v ktorých dochádza k porušovaniu morálnych noriem a zákonov. K akému záveru ste dospeli? (Všetky činy musia byť brané na zodpovednosť.)

Čo je spoločné medzi pojmami morálka a právo? (Nedá sa to porušiť. Trest bude určite nasledovať.) Aký je rozdiel? (Rôzne stupne viny a trestu.)

III. Výsledok.

V dnešnej lekcii sme sa pokúsili definovať, aké vlastnosti by mal mať skutočný občan a podrobnejšie sme sa pozastavili pri dvoch najvýznamnejších vlastnostiach.

V ďalšej lekcii budeme pokračovať v našom rozhovore a teraz sa znova pozrieme na tabuľku a pripomeňme si, o čom sme hovorili.

>Eseje na témy

Som občan Ruska

žijem v Ruská federácia, takže som občan Ruska a mal by som byť na to hrdý. Vždy sa mi zdalo, že svoju vlasť treba milovať len tak, darmo. Že ho treba milovať jednoducho preto, že existuje, že v ňom žijeme, že študujeme a pracujeme, že máme možnosť získať vzdelanie a liečbu. Sám som si to vždy myslel hlavný dôvod, aby sme milovali vlasť, je to, že je to naša vlasť. No postupne som si začal všímať, že veľa ľudí hovorí, že svoju vlasť nemilujú. A hoci sú občanmi Ruska, vravia, že by sa chceli presťahovať do inej krajiny, lebo sú tam lepšie podmienky na život, školstvo, politici počúvajú ľudí a prijímajú správne zákony.

Zaujímalo ma, prečo majú ľudia, ktorí sú občanmi Ruska, také odlišné názory. Prečo si niektorí myslia niečo iné a iní niečo iné. Máme predsa jednu vlasť a tá platí pre všetkých rovnako. Potom som si uvedomil, že hoci máme jednu vlasť, nedáva nám to isté. Každý dostane to, čo si zaslúži, aj keď tvrdo pracuje. Niektorí ľudia si to však uvedomujú a niektorí nie. Preto zo všetkého začne obviňovať krajinu.

Občan Ruska, v mojom ponímaní, by si mal, ak nie milovať, tak vážiť svoju vlasť, miesto, kde sa narodil, miesto, kde urobil prvé kroky vo vzdelávaní či práci. Bez ohľadu na to, ako sa neskôr veci vyvinú, bez ohľadu na to, ako sa osud zatočí ďalej, a bez ohľadu na to, kam sa cesta vášho života zatočí, prvé kroky ste urobili vo svojej domovine. Už len z tohto dôvodu musí byť vo vašom srdci prítomný rešpekt.

Každý človek, ktorý sa narodil v Rusku a cíti sa Rusom, rešpektuje a oceňuje svoju krajinu, je podľa mňa občanom Ruska. Občan Ruska na ňu nikdy nepovie zlé slovo. Môžete si všimnúť nedostatky a pracovať na nich. Ale ak človek nie je pripravený bojovať za niečo lepšie, ale dokáže len kritizovať to, čo už existuje, potom nemá právo hovoriť o nedostatkoch. Ak občan chápe nedokonalosť svojej krajiny, snaží sa zlepšiť to, čo existuje, aby sa krajina stala tým, čím má byť. Občan svojej krajiny sa snaží urobiť ju obývateľnejšou, snaží sa zlepšiť životné podmienky. Občan chápe, čo je pre jeho štát dôležité, a neschováva sa v kríkoch, keď môže niečo zmeniť. Možno to je dôvod, prečo tak málo ľudí môže byť skutočne nazývaných občanmi našej krajiny. Koniec koncov, veľa ľudí sa chce presťahovať za lepším životom niekde inde. Toto je úplne prirodzená túžba. V tomto prípade ich však nemožno považovať za občanov Ruska.

Povinným atribútom každého štátu je jeho populácia. Bez obrovského množstva ľudí krajina jednoducho nemá právny stav a váhu na medzinárodnej scéne. Vynára sa však otázka, aký vzťah majú ľudia k obyvateľstvu konkrétneho štátu? Spočiatku vedci predložili teóriu, že každá krajina je samostatnou etnickou komunitou. Ale čo sú potom takí veľkí nadnárodní štátni titáni ako USA alebo Rusko?

Z toho vyplýva, že etnická teória je úplne nevhodná na vysvetlenie príslušnosti človeka ku konkrétnej krajine. S rozvojom demokracie a práva vôbec bol vynájdený pojem, ktorý plne charakterizuje človeka ako súčasť určitého štátu. V tomto článku budeme podrobne skúmať pojem „občianstvo“ ako právny režim a vnútornej ideológie človeka.

Občianstvo ako právny stav

Mnohí sa pýtajú, čo to znamená byť občanom. Podrobne na ňu odpovedá teória ústavného práva. Občan je osoba obdarená občianstvom a občianstvo je zasa stabilné, nezničiteľné puto založené na zákone, ktoré je vyjadrené prítomnosťou vzájomných práv, povinností a zodpovednosti. Občianstvo je teda právny režim, v ktorom je osoba občanom konkrétneho štátu. IN ústavné právo Občianstvo pôsobí ako inštitúcia zakotvená v základnom zákone krajiny – ústave.

Odrody občianstva

Predtým bolo v niektorých monarchických štátoch občianstvo vo forme inštitútu občianstva. Tento právny režim je spôsobený spojením osoby s konkrétnym panovníkom, a nie so štátom. Takýto právny model sa vyznačuje hlbokým antidemokratickým významom, pretože občan je zodpovedný špeciálnej, a nie spoločensko-politickej štruktúre v podobe štátu. Dnes je v mnohých krajinách občianstvo nahradené občianstvom, pretože toto je premyslenejšia a funkčnejšia inštitúcia.

Proces nadobudnutia občianstva

Vyššie sme teda zistili, že osoba musí mať právne spojenie so štátom, čo vám umožní pochopiť, čo znamená byť občanom. ale právna inštitúcia Občianstvo nevzniká len tak. Existujú určité spôsoby, ako ho získať, a to:

Filiácia. Toto je spôsob získania občianstva na základe narodenia osoby. Existuje niekoľko druhov synovstva: právom krvi, pôdy a dedičstva.

Nasledujúca metóda je použiteľná v prípadoch, keď je osoba v skutočnosti občanom inej krajiny, ale chce získať občianstvo iného štátu. Tento druh sa nazýva naturalizácia. Existujú dva typy takéhoto získania občianstva: registrácia a talent.

IN medzinárodné právo rozlišujú sa aj dva typy získania občianstva: prevod (územie jedného štátu prechádza pod kontrolu druhého štátu) a opcia (výber občianstva osobou pri prekročení hranice).

Spôsoby ukončenia občianstva

V niektorých prípadoch môže byť občianstvo osoby zrušené. Legislatíva štátov na celom svete na to poskytuje tieto možnosti:

Vzdanie sa občianstva. Táto možnosť sa uskutočňuje výlučne z iniciatívy občana. V mnohých štátoch je inštitút odmietnutia novinkou, pretože mnohé ústavy vytvárajú „nerozbitné“ puto medzi ich občanmi a krajinou. V Ruskej federácii je zrieknutie sa občianstva zakázané, ak osoba nepredloží dôkaz o nadobudnutí občianstva iného štátu.
Existuje určitý druh zodpovednosti, ktorý umožňuje zbaviť osobu občianstva. Mnohé krajiny od tejto možnosti upustili, no táto sankcia je účinná voči ľuďom, ktorí sa dopustili protištátnych zločinov. Odňatie občianstva treba odlíšiť od vysídlenia, pri ktorom je osoba vyhostená z územných hraníc štátu.
Sú chvíle, keď človek vyjadrí želanie vstúpiť do právneho vzťahu s inou krajinou, aby získal nový balík práv a povinností. Za týmto účelom sa vykoná zmena občianstva.

Hodnota inštitútu občianstva v práve

Rozvoj demokracie na celom svete postavil inštitút občianstva do popredia. To naznačuje, že úloha ľudských práv a slobôd sa výrazne zvýšila. Takéto zmeny viedli k tomu, že obyčajný človek je schopný ovplyvňovať politický život štátu volebné právo. Treba si uvedomiť, že byť občanom štátu znamená mať určitú dávku práv a slobôd. Inými slovami, ide o určitý model právnych vzťahov medzi štátom a jednotlivcom. V každej krajine je tento model organizovaný po svojom, takže občania viacerých štátov budú mať úplne iné práva a povinnosti.

Normatívne akty upravujúce inštitút občianstva

Existuje množstvo normatívnych aktov medzinárodnej a národnej povahy, ktoré plne upravujú existujúcu inštitúciu občianstva v Ruskej federácii a môžu tiež poskytnúť právne posúdenie a odpoveď na otázku, čo znamená byť občanom štátu. V nižšie uvedenom článku vám predstavíme niekoľko z nich, pretože celý zoznam je príliš dlhý.

Deklarácia ľudských práv.
Dohovor o ochrane ľudských práv.
Pakt o politických a občianskych právach.
Európsky dohovor o občianstve.
Ústava Ruskej federácie.
Federálny zákon Ruskej federácie „o občianstve Ruskej federácie“.
Občiansky zákonník Ruskej federácie.

Malo by sa pamätať na to, že v týchto normatívne dokumenty len prezentované právna charakteristika pojem „občan“. Zároveň tento termín má úplne iný význam, vďaka čomu je možné pochopiť, čo znamená byť skutočným občanom.

Občianstvo ako psychický stav človeka

Bolo to povedané vyššie právne spojenie osoby a štátu sa uskutočňuje prostredníctvom vykonávania inštitútu občianstva. IN Každodenný životľudia sa vôbec nezamýšľajú nad tým, čo znamená byť skutočným občanom.

Človek musí vždy pamätať nielen na svoju príbuznosť s určití ľudia, ale aj súvislosť so štátom, do ktorého sa človek narodil. Po mnoho storočí filozofi zvažovali pojem „občan“ v kontexte psychického stavu človeka. Ide o vnútorné uvedomenie a prijatie skutočnosti, že patríte k veľkým ľuďom, ktorí žijú na nejakom území. To, že sa človek identifikuje ako súčasť celku, znamená byť občanom. Samozrejme, v mnohých kultúrach sa pojem „občan“ bude výrazne líšiť vzhľadom na teritoriálne a etnické črty, ale v Európe a najmä v Rusku bude tento pojem takmer identický.

Čo to znamená byť občanom Ruska?

V priebehu jeho historický vývoj jednotlivec sa stal súčasťou spoločnosti. Nikto z nás nemôže žiť mimo spoločnosti, s výnimkou niektorých prípadov, ako je napríklad askéza. V časoch starovekého Grécka bolo najstrašnejším trestom vylúčenie z komunity. To naznačuje, že človek jednoducho nemôže žiť bez svojich príbuzných. Dnes veľa ľudí moderné Rusko položte si otázku: Čo znamená byť občanom krajiny? Väčšinu totiž možno nazvať občanmi ruské obyvateľstvo, ktorá vlastní pasy Ruskej federácie, ale prijatie tohto dokumentu ešte z človeka nerobí skutočnú súčasť veľkého ľudu. Občan je človek obdarený kvalitou vlastenectva, hlbokým vedomím jeho nezlomného spojenia s veľkými ľuďmi Ruska.

Takíto ľudia si vážia a milujú svoju zem, snažia sa ovplyvňovať blaho štátu na úkor svojich síl. Keď si položíme otázku, čo znamená byť občanom Ruska, musíme si spomenúť na slová veľkého človeka, ktorý nie je spätý s Ruskou federáciou, no trafil klinec po hlavičke svojim výrokom: „Nepýtaj sa, čo máš krajina pre vás urobila. Musíte premýšľať o tom, čo môžete urobiť, čo ste urobili pre svoju krajinu.“ Tieto slová patria Johnovi Kennedymu. Výrok podrobne odhaľuje význam toho, čo znamená dobrý občan pre svoj štát.

Vlastnosti dobrého občana

V poslednej dobe je veľmi módne udeľovať titul dôstojný, čestný občan, občan, osoba atď. Je však úplne nepochopiteľné, podľa akých kritérií sa ľudia rozhodujú, čo znamená byť dôstojným občanom. Výhody každého človeka pred jeho štátom sa prejavujú predovšetkým v tolerancii ku všetkým negatívnym zmenám v politickom a spoločenskom živote. Rovnako dôležitý je aj pocit lásky k vlasti.

Koniec koncov, na jeho území každý dostal život, vedomosti a príležitosť na sebarozvoj. Samozrejme, nie každý z nás má toleranciu, vlastenectvo, hlbokú lásku k vlasti. Tu vzniká otázka, čo znamená byť občanom? Dnes sa trendy v mnohých smeroch zmenili, takže od človeka, dôstojného občana, sa nevyžaduje, aby mal úplne všetky vymenované vlastnosti, stačí, že prejaví aspoň najmenšiu snahu ovplyvniť život svojho štátu. Prvoradá je tiež odolnosť voči všetkým problémom a ťažkostiam, ktoré môžu vzniknúť v procese historického vývoja ktorejkoľvek krajiny.

Vzhľadom na všetky vyššie uvedené body je možné odpovedať na otázku: „Čo znamená byť občanom krajiny? Osoba hodná označenia za občana sa môže spoľahnúť na vzájomnú pomoc štátu v akýchkoľvek životných otázkach.

Domov > Esej

Mestská vzdelávacia inštitúcia

priemer všeobecná škola №12.

Zloženie

"Som občan svojej krajiny"

Doplnil: Filatov Maxim,

vedúci detského združenia

"Modrý vták"

Arzamas, 2011

Kde začína Rusko?

Rusko začína s vášňou

K práci, k trpezlivosti, k pravde, k láskavosti.

Tam je jej hviezda! Je krásna

Horí a svieti v tme

Preto všetky jej veľké činy,

Jej jedinečný osud.

A ak ste do toho zapletení, Rusko

Nepochádza z hôr, ale z vás.

Som občan Ruska... Čo pre mňa znamená táto fráza? Veľa vecí.. Keď ho vyslovím, cítim hrdosť na jeho veľké činy. Spomínam si na Alexandra Nevského, veľkého obrancu Ruska, ktorý dokázal vzdorovať švédskej armáde a usporiadal Bitku na ľade pre nepozvaných hostí. Tento múdry politik, ktorý múdro vybudoval vzťahy s vodcami tatársko-mongolského jarma. Nie je náhoda, že tento veliteľ bol vybraný ako národný hrdina moderného Ruska ako živý príklad oddanej služby vlasti. Spomínam si na Dmitrija Donskoya, ktorý vyhral morálne a vojenské víťazstvo nad nepriateľom na Kulikovovom poli a dokázal ruským kniežatám, že sila Ruska je v jednote. Som hrdý na to, že Ivan Hrozný, podľa legendy, zakladateľ môjho rodného Arzamasu, rozšíril hranice nášho štátu a pripojil k Rusku Krymské, Kazaňské a Sibírske kráľovstvo. A pamätám si aj na Petra I., ktorý z našej krajiny urobil veľmoc, otvoril západný svet pre Rusov, čo malo obrovský vplyv na rozvoj kultúry, vedy a techniky. Som hrdý na výkon sovietskeho ľudu, ktorý zničil fašistických zlých duchov a zachránil svet pred hnedým morom. Cítim sa byť zapojený do tohto počinu, pretože môj pradedo bojoval na západnom fronte a bránil Cestu života, túto tenkú niť, cez ktorú sa dodávalo cenné jedlo Leningraderom, vyčerpaným blokádou. V našom rodinnom fotoalbume sú dodnes uložené polorozpadnuté vojenské fotografie, na ktorých je vyobrazený veselý chlapec v prísnej delostreleckej uniforme. Podľa mojich príbuzných bol môj pradedo čestný, slušný človek, prešiel celou vojnou a potom pracoval v továrni v meste Gorkij. A vždy, keď v mojom živote nastane ťažká situácia, v duchu sa obraciam na svojho pradeda: čo by v tomto prípade robil, veď jeho život bol stokrát ťažší, ale prežil, vytrpel, vydržal všetko. Keď sa vysloví fráza „Som občanom Ruska“, cítim bolesť nad utrpením matiek a manželiek, ktoré stratili svojich synov a manželov počas strašných rokov vojen, na ktoré je, žiaľ, história mojej vlasti taká bohatá. . Som presiaknutý zúfalstvom tých ľudí, v ktorých očiach sa ničila veľká moc Sovietsky zväz, kedysi jediný mnohonárodný unikátny štát. Prepadá ma pocit rozhorčenia, keď počujem o faktoch korupcie v mocenských štruktúrach, o faktoch „mrhania“ prírodným bohatstvom mojej vlasti. Keď sa vysloví fráza „Som občanom Ruska“, moje srdce je naplnené dojímavým pocitom nežnosti pre jeho prirodzenú krásu. Vidím jasne zelené lúky s harmančekom a nevädzami, hrdé horské štíty Kaukazu, čisté vody jazera Bajkal, jedinečné údolie gejzírov na Kamčatke. Rusko je pre mňa jeho mnohotvárna kultúra: svetlé básne S. Yesenina, odvážne tóny Šostakovičových symfónií, filozofické úvahy L. Tolstého, hysterický spev Vysockého a Tsoi, temperamentný tanec Mojsejevovho súboru. Toto sú jej vedecké úspechy: Popovova rádia a Čerepanovova lokomotíva, Mendelejevova tabuľka prvkov, útočná puška Kalašnikov a prvé vesmírne lode Ciolkovského. Áno, Rusko je pre mňa jeho veľká história, kultúra, veda, jeho nespočetné prírodné zdroje. A som zapojený do všetkého, čo súvisí s mojou vlasťou, a som zodpovedný za jej slávnych synov, za môjho starého otca a pradeda. Chcem a môžem nasmerovať svoju silu, energiu, vedomosti tak, aby moja vlasť bola vždy silným, mocným štátom, aby mala ekonomickú stabilitu, aby sa všetci občania cítili sociálne chránení a hľadeli do budúcnosti s dôverou. Som vedúcou detského združenia „Modrý vtáčik“. Chlapci a ja sa snažíme malým dielom prispieť k rozvoju a prosperite Ruska. Krajina potrebuje kvalifikovaných odborníkov – my sa snažíme dobre študovať, potrebujeme čestných, slušných, zákonov rešpektujúcich občanov – tieto vlastnosti v sebe rozvíjame a vychovávame. A tiež radi pomáhame veteránom, staráme sa o deti, chránime našu rodnú prírodu. V našej dobe je veľmi dôležitý problém zlých návykov medzi tínedžermi. Túto skutočnosť treba uznať – veľa chlapov používa pivo, energetické nápoje, tabakové výrobky. Zdá sa mi, že takto škodia nielen na svojom zdraví, ale aj na zdraví budúcich generácií, a to škodí krajine. S kamarátmi sme si už vybrali – sme za zdravý životný štýlživota. Naša vlasť potrebuje zdravú generáciu. Tak som si sám určil, čo znamená byť občanom Ruska. Všetko je veľmi jednoduché: musíte milovať svoju vlasť, zaobchádzať s jej históriou, kultúrou a tradíciami s rešpektom a starostlivosťou. A čo je najdôležitejšie - musíte sa snažiť byť užitočný pre ľudí, moji krajania.

Článok

Zoznam hlavných legislatívnych a regulačných právnych aktov Ruskej federácie upravujúcich problematiku potreby monitorovania sociálno-psychologickej pohody študentov vzdelávacie inštitúcie mesto Moskva.

Strategický kurz k humanizácii obsahu vzdelávania v krajine nachádza adekvátne vyjadrenie v systéme klasického vzdelávania, ktoré má v Rusku hlboké korene.

dokument

Na trhu vzdelávacích služieb dochádza k postupnému budovaniu novej infraštruktúry vzdelávacích inštitúcií. Všetci sa snažia nájsť svoju tvár, svoj vzor, ktorý túto školu odlišuje od ostatných a robí ju atraktívnou v očiach.

zákon

Elena Popová. odmietnutie vojenská služba zaregistrovaný v ruské právo! Nepôjdem do armády! Občan Ruskej federácie v prípade, že vojenská služba je v rozpore s jeho presvedčením alebo náboženstvom, ako aj v iných zriadených

zákon

Publikáciu pripravila Všeruská koalícia verejných združení „Za demokratickú alternatívu štátna služba“ ako súčasť projektu Občan a armáda (ruské organizácie pre ľudské práva na podporu brancov a vojenského personálu:

Podivní ranneri bod. Zvláštny pocit túžby

dokument

Bežci bod. Zvláštny pocit smútku. Postmodernizmus Le Francais. ruský štýl. Inštitút studenej vody. Smiech nemá zmysel alebo „sestra kuchárka!“. Jednoduché celé číslo a Das Zeyn.

Som občanom Bieloruskej republiky.

Vlastenectvo by nás nemalo zaslepiť;
Láska k vlasti je čin jasného
Dôvod, nie slepá vášeň.
N. Karamzin.

V deň svojich šestnástich narodenín dostal pas s erbom republiky
Bielorusko na modrom obale, mladý muž alebo dievča pripomína slová V. V. Majakovského:
Čítať
závisť
Som občan…
Mladý vojak, ktorý prisahá vernosť vlasti, hrdo hovorí: „Ja,
Občan Bieloruskej republiky, prisahám...“
Byť občanom Bieloruska znamená mať občianstvo nášho štátu. Práve v tomto občianstve sa prejavuje spätosť človeka so štátom, zhoda jeho záujmov, vlastenectvo, hrdosť na vlasť a vysoká česť.
Kdekoľvek sa občan nachádza – či už na vlastnej pôde, či už ďaleko za jej hranicami – je hrdý na svoju príslušnosť k rodnej krajine. Nám, bieloruským občanom, patrí lojalita a láska k vlasti, starosť o jej prosperitu, zodpovednosť za jej osud. Zároveň máme vždy istotu, že náš život, sloboda, práva sú spoľahlivo chránené. Domovská krajina. Zbavenie občianstva je prísny trest. Nie je nič horšie ako byť občanom bez vlasti!
Moc a prosperita republiky je hlavnou zárukou slobodného rozvoja jednotlivca, práv a slobôd občanov, ktoré vyhlasuje ústava.
Vedomosti a vzdelanie sú jedným z povinné podmienky slobodný, všestranný rozvoj jednotlivca. Naša ústava zakotvuje právo na vzdelanie. Každý chlapec, každé dievča dostane povinné stredoškolské vzdelanie. U nás sa samozrejme dbá na úroveň vzdelania a kvalifikáciu občanov.
Čo teda znamená byť občanom? Môže tento hrdý titul patriť len niekomu, kto má len pas a povolenie na pobyt?
Občan znie rovnako hrdo ako človek.

Čo to znamená byť občanom?
Znamená to byť lojálny voči krajine,
To znamená, že ju nemôžeš opustiť.
Aj v tej najchladnejšej vojne.
Znamená to byť oddaný ľuďom
Tí, vedľa ktorých žijete.
To znamená, že nebudete zabití.
Čarodejnícka zrada a klamstvá.
Znamená to byť vždy šťastný
Usmievajte sa na zlé počasie, problémy.
To znamená neopustiť krajinu,
Znamená to byť k sebe pravdivý.

Dnes sme len študenti strednej školy #4, ale to je len pre dnešok. Nikto nemôže s istotou vedieť, čo nás zajtra čaká. Zajtrajšok našej krajiny je nejasný a iluzórny, no má nepopierateľnú dôstojnosť – sme to my, stále mladí, ale cieľavedomí a vedomí tínedžeri. Sme však iba cieľavedomí a vedomí? Je to všetko? Dnes môžeme bezpečne povedať: "Nie!" V prvom rade sme mladí zástupcovia občanov. My sme budúcnosť našej krajiny. A to, či sa staneme občanmi a ľuďmi s veľkým začiatočným písmenom, bude závisieť nielen od našich vedomostí a túžob, ale aj od podmienok, ktoré nám náš štát dokáže vytvoriť pre svoje svetlé zajtrajšky. Len my, mladí, plní nových plánov a nápadov, môžeme oživiť mladistvú krásu modrookého svetlovlasého dievčaťa Bieloruska. Len my môžeme prinútiť ostatné krajiny rešpektovať, oceňovať a vzdychať za štíhlym, originálnym Modrookým. Nech to znie odvážne a vzdorovito, ale my sme deti nášho „mrkacieho skokana“ a hrdo a dôstojne si ponesieme toto hrdé meno „Som občan Bieloruskej republiky“ po celý život.