La promoción presenta un plan de actuación integral para la prevención de lesiones en un internado
Ver el contenido del documento
"Plan Integral de Prevención de Lesiones"
institución educativa presupuestaria estatal Región de Rostov
APROBAR
director de GBOU RO
"Internado de Novocherkassk"
Novikova N. P.
Etc No. "__" con fecha "__" _______ 2018
PLAN INTEGRAL
medidas para la prevencion y la prevencion
lesiones de estudiantes, alumnos para el año académico 2018-2019
| № páginas | Eventos | término | responsable | Resultado |
|
| Análisis del nivel de lesiones en la escuela del curso anterior | Diputado director de realidad virtual | Referencia analítica |
|||
| Desarrollo y aprobación de un plan de trabajo para la prevención lesión infantil en la escuela para el año académico 2018-2019 | Responsable de la prevención de lesiones infantiles. | El plan de trabajo |
|||
| Desarrollo de normas para la actuación del personal escolar en caso de accidente | Responsable de la prevención de lesiones infantiles. | Reglamento |
|||
| Control de la organización y conducción de la instrucción en las clases de educación física. | Para cada sección | administración | Referencia analítica |
||
| Desarrollo y ajuste del programa. institución educativa prevención de lesiones infantiles | agosto/mayo | Responsable de la prevención de lesiones infantiles, administración, maestros de clase. | Programa de Prevención de Lesiones Infantiles |
||
| Introducción de tecnologías salvadoras de la salud en el proceso educativo | durante un año | administración | |||
| Emitir órdenes sobre la designación de los responsables de la seguridad de los estudiantes: cuando se dicten clases en aulas, gimnasio y terrenos deportivos al aire libre; durante eventos públicos, excursiones, excursiones de senderismo, eventos deportivos | septiembre | ||||
| Control de la organización de eventos masivos y fuera del recinto | durante un año | administración | |||
| Expedición de órdenes sobre la organización del servicio del personal docente y el nombramiento de: administradores de turno; Asistentes de piso; Auxiliares de comedor; Maestros de guardia (líderes de cl. de la clase de turno) | septiembre | Director, Adjunto director de realidad virtual | |||
| Planificación y organización del deber en la escuela de estudiantes. | septiembre | Diputado director de realidad virtual | horario de trabajo |
||
| Planificación y organización del trabajo escolar por la tarde. | septiembre | Diputado director de gestión de recursos hídricos, VR | |||
| Organización del trabajo de círculos y secciones. | septiembre | Diputado Director de WRM, diputado director de bp | |||
| Realización de sesiones informativas personal docente sobre protección laboral, seguridad contra incendios y eléctrica (con registro en diarios especiales): Primaria (al contratar) Repetido (todos los empleados) no programado | Según sea necesario septiembre, febrero-marzo- | Director, Adjunto dirección según ACH | |||
| Seguimiento de la implementación de sesiones informativas de seguridad y salud para los empleados de una institución educativa | Una vez cada seis meses / según sea necesario | Diputado dirección según ACH | Información sobre los resultados del control. |
||
| Mantenimiento de registros de entrenamiento | durante un año | Diputado dirección según ACH | |||
| Organización de administrativos control publico sobre protección laboral. Inicio sesión | durante un año | Director, subdirectores, jefes de oficina | |||
| Capacitación y evaluación de conocimientos sobre protección laboral y prevención de lesiones durante el proceso educativo | En la fecha prevista | Administración | |||
| Revisión médica personal docente con registro de libros médicos | En la fecha prevista | Director, trabajadores de la salud | |||
| Vigilancia del estado técnico y sanitario de las aulas, gimnasios, comedores y demás locales a los que tienen acceso los alumnos | durante un año | Diputado dirección en ACH, jefes de gabinete, Trabajadores de la salud | Referencia analítica |
||
| Consideración de temas de protección laboral y prevención de lesiones en reuniones del consejo de maestros, consejo escolar, asociaciones metodológicas. | durante un año | administración, líderes divisiones estructurales | |||
| Investigación y registro de accidentes de estudiantes | durante un año | Director, Adjunto director (administrador de turno), comisión | Materiales de investigación |
||
| Mantenimiento de documentación escolar sobre prevención de lesiones infantiles, registro de accidentes | constantemente | Responsable de la prevención de lesiones infantiles. | Informes estadísticos |
||
| Organización de inspección de aulas y ejecución de actos-permisos para la realización de clases | según sea necesario | administración, comisión, cabeza oficinas | actos de permiso |
||
| Organización de exámenes de aulas y ejecución de certificados de permisos para impartir clases en las aulas de química, física, informática, biología, en gimnasios y campos deportivos al aire libre | Anualmente antes del comienzo del año escolar | actos de permiso |
|||
| Pruebas de material deportivo, equipos y dispositivos de ventilación. Mantenimiento de registros de los resultados de las pruebas. | Anualmente antes del comienzo del año escolar | Administración, comisión, profesores de educación física. | Informes de las pruebas |
||
| 2. Medidas preventivas |
|||||
| Horas de clase temáticas "Camino a la escuela" | septiembre | Diputado según ACH | Desarrollo de rutas |
||
| Organización del estudio de las reglas de los estudiantes (carta de la escuela). Explicar la necesidad y velar por el estricto cumplimiento de las normas internas y la disciplina escolar | septiembre | Diputado Director de VR, Adjunto director de gestión de recursos hídricos, profesores de clase, profesor de seguridad de la vida | |||
| Formación de una cultura del trauma entre los estudiantes. comportamiento seguro en la escuela | constantemente | Subdirectores de UVR, VR, profesores de clase, profesor de seguridad de vida | |||
| Enseñar a los estudiantes las reglas y técnicas de trabajo seguro durante la realización de tareas educativas, especialmente en aulas especializadas | constantemente | Profesores de la materia | |||
| Perfección preparación física general, aumentando la atención al ejercicio tecnicas juegos deportivos y aprendizaje de las reglas en los deportes de equipo | durante un año | profesores de educación física | |||
| Desarrollo cuidadoso de técnicas y habilidades de trabajo en equipos deportivos y provisión de seguros por parte de profesores de educación física. | en las clases de educacion fisica | profesores de educación física | |||
| Asegurar un control estricto sobre la salud de los estudiantes admitidos a educación física y la participación en Competiciones deportivas y durante su ejecución | constantemente | Profesores de educación física, profesores de clase, trabajador de la salud | |||
| Supervisar el estado de los equipos deportivos, asegurando la salud de los equipos y equipos deportivos. | constantemente | profesores de educación física | |||
| Seguridad uso obligatorio niños de los correspondientes tipos de uniformes deportivos, ropa especial y cambio de zapatos | constantemente | Profesores de educación física, profesores de clase, administrador de guardia | |||
| El estudio por parte de los estudiantes de instrucciones sobre protección laboral para varios tipos. Actividades de aprendizaje, realización de actividades intraescolares y extracurriculares, servicio comunitario, seguridad eléctrica y contra incendios | constantemente | Subdirectores de UVR, VR, maestros de clase | |||
| Realización de sesiones informativas sobre protección laboral con estudiantes con fijación en un diario especial. | Constantemente | maestros de aula | |||
| Tenencia horas de clase y charlas sobre prevención de lesiones | constantemente | cl. líderes, diputado director de bp | |||
| Reuniones-clases para alumnos y padres con la participación de policías de tránsito "Seguridad de los niños durante las vacaciones" | Al menos una vez cada trimestre | ||||
| Participación en medidas preventivas (distrito, ciudad) de acuerdo con el plan de trabajo conjunto de la institución educativa y la policía de tránsito. | durante un año | Subdirector de VR, profesores de clase | Participación en concursos, concursos. |
||
| Realización de lecciones temáticas sobre temas relacionados con la prevención de lesiones infantiles en las carreteras. | durante un año | Subdirector de VR, profesores de clase | Lecciones temáticas desarrolladas |
||
| Capacitación en primeros auxilios para contusiones, esguinces, fracturas, para detener hemorragias y aplicar vendajes | En lecciones de seguridad de vida, en campos de entrenamiento, en lecciones de biología | Profesor de estilo de vida, profesor de biología. | |||
| Capacitación en inmovilización y transporte de víctimas | En las lecciones de seguridad de la vida, en el campo de entrenamiento | profesor de OBJ | |||
| Realización de simulacros de evacuación escolar. situaciones de emergencia | En la fecha prevista | Director, profesor OBJ | |||
| Enseñar a los niños las normas de actuación en caso de incendio. Ver películas educativas. | Según un plan separado | profesor de seguridad de vida, profesores de clase | |||
| Realización de redadas de prevención de lesiones por parte de miembros del comité de padres | Según el plan del comité. | ||||
| Mantener el orden entre los estudiantes durante los descansos por parte de la clase de turno y los maestros de turno en el piso | constantemente | Clase de servicio, profesores de servicio en los pisos. | |||
| Realización de reuniones temáticas con representantes de instituciones médicas y policiales. | En la fecha prevista | diputado director de BP, trabajador médico | |||
| Trabajo sistemático del servicio de asistencia psicológica a estudiantes | Constantemente | Psicólogo de la escuela | |||
| Horas de clase temáticas "Verano para la salud" | Diputado Directores de realidad virtual, profesores de clase | Recordatorios para padres sobre la seguridad de los niños en aguas abiertas |
|||
| Clases magistrales de profesores de educación física "Deporte sin lesiones" | durante un año | Subdirector de SD, Adjunto. dirección para VR, profesores de cultura física | |||
| 3. Eventos informativos. Trabajando con los padres |
|||||
| Elaboración de materiales informativos para alumnos, profesores, padres sobre la prevención de lesiones infantiles | Durante todo el año (al menos una vez al trimestre) | Diputado director de realidad virtual | Material informativo sobre stands en OS |
||
| Discurso en consejos pedagógicos sobre prevención de lesiones infantiles y formas de prevenir lesiones estudiantiles | 2 veces al año / según sea necesario | Diputado director de realidad virtual | |||
| Participación en el trabajo de asociaciones metodológicas de profesores de clase sobre las normas de actuación de un profesor en caso de que un niño resulte herido, trabajando con la familia de la víctima y, en general, para prevenir lesiones infantiles. | Durante todo el año (al menos una vez al trimestre) | Diputado director de realidad virtual | |||
| Discusión de temas de seguridad personal de los niños y prevención de lesiones en el hogar, en la escuela, en la calle, camino a la escuela en reuniones de padres y maestros | De acuerdo al plan reuniones de padres | Administración, maestros de clase, comité de padres | |||
| Involucramiento de la comunidad de padres en la solución de problemas de seguridad durante eventos masivos, vacaciones, excursiones, etc. | Diputado Directores de realidad virtual, profesores de clase | ||||
| Creación de "zonas seguras" | constantemente | Diputado director de realidad virtual | Rincones de seguridad, "zona de cambio seguro" |
||
| Trabajo individual con padres de estudiantes que cometen infracciones plagadas de lesiones | durante un año | Líderes de clase, diputado. director de realidad virtual | |||
| Establecimiento de un "Grupo de asistencia" de padres para que la escuela aborde cuestiones relacionadas con la protección de la salud y la vida de los niños y la prevención de lesiones entre los profesionales médicos. trabajadores y trabajadoras cumplimiento de la ley | Al comienzo del año escolar | diputado director de bp | |||
| Consultas de un psicólogo escolar para padres. | Constantemente | Psicólogo de la escuela | |||
| 4. Atención médica y medidas sanitarias |
|||||
| Organización de la interacción con el policlínico infantil sobre la salud de los estudiantes. | Durante el año | Administración, paramédico | |||
| Realización de medidas médicas y preventivas en la escuela. | durante un año | Administración, paramédico | |||
| examen medico de los niños | En la fecha prevista | Administración, paramédico | |||
| Organización y prestación del trabajo médico. gabinete | durante un año | Administración, paramédico | |||
| Proporcionar miel. asistencia a niños heridos en miel. oficina | durante un año | paramédico | |||
| Asegurar la llamada de "Ambulancia" y la entrega de las víctimas a las instalaciones médicas. institución | Constantemente | Enfermera, administradora de turno | |||
| Vigilancia del estado y funcionamiento del comedor y cocina para excluir casos de intoxicaciones alimentarias y enfermedades gastrointestinales | Constantemente | Administración, paramédico | |||
| Asegurar y supervisar la limpieza diaria de alta calidad de las instalaciones y el territorio. | constantemente | ||||
| Organización de actividades de desinfección, desinsectación, desratización | En la fecha prevista | ||||
| Análisis de la vegetación del recinto escolar y del aula de biología para identificar plantas nocivas para la salud de los niños | constantemente | profesor de biologia | |||
| Evite que los animales enfermos y extraviados entren en los terrenos de la escuela. | constantemente | Superintendente, administrador de turno | |||
| Organización del servicio médico. Un empleado durante eventos públicos en la escuela. | Según el plan de trabajo educativo. | Administración, paramédico | |||
| Contabilización y análisis de la incidencia de los alumnos | durante un año | paramédico, maestros de clase | |||
| Mantenimiento de hojas de salud en diarios de clase y cariño. kart | durante un año | paramédico, maestros de clase | |||
| Garantizar la disponibilidad y dotación de personal médico. Kit de primeros auxilios | durante un año | cuidadora, enfermera | |||
| Redadas para comprobar la miel. Kit de primeros auxilios | una vez por cuarto | Referencia analítica |
|||
| 5. Uso medios tecnicos y propaganda visual |
|||||
| Diseño de stands temáticos permanentes (corners) sobre seguridad y prevención de lesiones: en las aulas | durante un año | Jefes de oficina, profesores de clase | |||
7. Plan de Trabajo para la Prevención de Lesiones y Seguridad Escolar
Ver el contenido del documento
"7. Plan de Trabajo para la Prevención de Lesiones y Seguridad Escolar"
Plan de Trabajo para la Prevención de Lesiones y Seguridad Escolar.
Tareas:
seguridad condiciones seguras labor,
mantener la salud y el rendimiento de los empleados y estudiantes,
prevención, detección y eliminación de violaciones de los requisitos de protección laboral,
crear condiciones para un aprendizaje cómodo y una estancia segura en la escuela,
fomentando una cultura de comportamiento.
| Evento | Momento | Responsable |
|
| Inspección de edificios y locales escolares, vías de acceso por su estado funcional, presencia de objetos sospechosos, seguridad general. | |||
| Impartición de lecciones de seguridad. El estudio (repetición) de las normas de comportamiento de los alumnos en la escuela. | cl. lideres |
||
| Evacuación educativa y formativa del edificio de la escuela en caso de alarma de incendio. | Profesor-org. fundamentos de seguridad de vida |
||
| Realización de conversaciones explicativas y sesiones informativas con estudiantes y alumnos sobre las normas de comportamiento de seguridad en las carreteras, en caso de amenaza. peligro de incendio, ataques terroristas y otras emergencias. | Profesor-org. OBZH, profesores de clase |
||
| Realización de juegos, concursos y concursos en equipos de clase de acuerdo con las Reglas. tráfico. | cl. lideres |
||
| Conversaciones con padres sobre prevención de accidentes de tráfico y lesiones domésticas en niños. | cl. lideres |
||
| Elaboración de un rincón informativo sobre seguridad en diversas situaciones. | Profesor-org. fundamentos de seguridad de vida |
||
| Una exposición de trabajos creativos de estudiantes sobre temas de seguridad en la vida cotidiana. | Profesor de arte |
||
| Actualizar la esquina de acuerdo con las normas de comportamiento en las calles y caminos. | |||
| Reunión con el inspector de la policía de tránsito. Mira el video "Seguridad en las calles y caminos". | Diputado dirección por BP |
||
| Talleres de trabajo en adquirir las habilidades para proporcionar primero atención médica lesionado en ciertas situaciones. | Enfermero |
||
| Concurso de ensayos "Apelación al conductor". | profesores de literatura |
||
| Resumiendo el mes de la seguridad. | Diputado dirección por BP |
||
| Lección instructiva sobre las reglas de fuego y seguridad eléctrica. | |||
| Realización de horas de comunicación sobre temas de comportamiento seguro. Instrucciones para los participantes en el proceso educativo. | en corriente del año | cl. lideres |
|
| Llevar un diario de control público sobre la protección laboral. Análisis de accidentes pasados y toma de medidas preventivas. | en corriente del año | Administración |
|
| Control de ejecución deberes oficiales sobre protección laboral. | en corriente del año | Administración |
|
| Implementación oportuna resúmenes introductorios empleados, no programados, dirigidos y sesiones informativas en el lugar de trabajo. | en corriente del año | Administración |
|
| Realización de pruebas de material y equipamiento deportivo. | regularmente | Comisión de Protección Laboral |
|
| El uso de tecnologías salvadoras de la salud en el proceso educativo. | en corriente del año | Profesores de la materia |
|
| Vigilancia del cumplimiento del régimen sanitario e higiénico en la escuela. | constantemente | administración, enfermera |
|
| Llevar un diario de sesiones informativas para estudiantes y alumnos. | regularmente | cl. lideres |
|
| Instruir a los estudiantes sobre MB en salas de alto riesgo. | en corriente del año | Profesores de la materia |
|
| Control de atención médica. | Administración |
||
| Control de restauración. | Administración |
Calendario de entrenamientos programados.
| № páginas | Tema | Mes |
||||||||
| Normas de seguridad en el transporte público | ||||||||||
| Reglas seguridad contra incendios | ||||||||||
| MB durante la escuela. ocupaciones | ||||||||||
| MB en el agua | ||||||||||
| MB durante el hielo | ||||||||||
| MB en las calles y carreteras. | ||||||||||
| Reglas de conducta en el bosque, en una caminata. | ||||||||||
| Mi camino seguro a la escuela | ||||||||||
| PMP para trauma | ||||||||||
| Normas de conducta en el comedor. | ||||||||||
| Reglas de baño | ||||||||||
| Terrorismo | ||||||||||
| Encuentro con animales salvajes, prevención de la rabia. | ||||||||||
| extraño | ||||||||||
| MB en el campo de deportes, mientras practica deportes | ||||||||||
| Reglas de conducta en en lugares públicos | ||||||||||
| MB en el desempeño del trabajo socialmente útil | ||||||||||
| Reglas de conducta en caso de detección de objetos explosivos sospechosos | ||||||||||
| MB durante las excursiones | ||||||||||
APROBAR:
director de MOU Serkovskaya
educación general secundaria
las escolariza. VIRGINIA. Snegirev
______________V. V. Priakhin
«__»____________ 200___
PLAN
medidas para prevenir lesiones infantiles en el secundario de Serkov escuela de educacion general ellos. Snegireva V. A.
en 200 9 -20 10 año académico.
ResponsableDécada de la seguridad vial.
Elaboración de rutas seguras desde el hogar hasta la escuela (grados 1-4);
sesiones informativas sobre las normas de tráfico (grados 1-11);
Prueba de acuerdo con las normas de tránsito "El camino será dominado por el que camina" (5-11 celdas)
Mensual Protección civil
Entrenamiento de evacuación de emergencia en caso de amenaza de incendio (grados 1-11)
Excursión a la exposición de equipos de salvamento
Excursión a cursos de defensa civil (grados 5-7)
Conversatorio con estudiantes sobre el tema: "Las acciones de la población ante la señal de alerta" ¡Atención a todos! en caso de una emergencia provocada por el hombre "(5-9 celdas)
Lección - taller sobre el tema "Proporcionar primeros auxilios en caso de una emergencia provocada por el hombre" (9-11 celdas)
septiembre octubre
Cool hands-ya sea, teacher-org. fundamentos de seguridad de vida
Preparación y participación en el concurso distrital "Rojo, amarillo, verde" (grados 1-4).
octubre
Profesor-org. fundamentos de seguridad de vida
Década de la Seguridad Vial
(conversaciones, concursos, concursos)
noviembre
Preparación y participación en la competencia regional de los equipos de propaganda de la UID.
noviembre
Profesor-org. fundamentos de seguridad de vida
Una década de prevención de lesiones infantiles (conversaciones, disputas, juegos).
diciembre
Profesor-org. OBZH, manos frías
Participación en el operativo regional "¡Atención niños!"
enero
Profesor-org. fundamentos de seguridad de vida
Mes de la seguridad.
febrero
Profesor-org. OBZH, administración, manos frías
Una semana seguridad contra incendios
(conversaciones, concursos, concursos).
marcha
Profesor-org. OBZH, manos frías
Participación en el mitin distrital YUIDD.
marcha
Profesor-org. fundamentos de seguridad de vida
Preparación y participación en las competiciones regionales "Rueda segura", "Escuela de seguridad de Nizhny Novgorod - Zarnitsa".
abril Mayo
Profesor-org. fundamentos de seguridad de vida
Consultas de psicólogo.
mensual
Psicólogo
Registro de una esquina según las normas de tránsito, PPB.
septiembre-diciembre
Profesor-org. fundamentos de seguridad de vida
Conferencia para padres:
La educación física y el deporte en la vida y formación de los adolescentes.
Traumatismo infantil y medidas para su prevención.
Padres sobre seguridad vial.
septiembre, diciembre, marzo
maestros de aula
15 .
Seminarios con profesores escuela primaria y maestros de clase (métodos y formas de trabajo extraescolar con niños sobre la prevención de lesiones infantiles y DDT)
durante un año
Profesor-org. fundamentos de seguridad de vida
Realizar entrenamiento táctico para la evacuación de estudiantes y personal del edificio escolar en caso de emergencia.
octubre, marzo
Profesor-org. OBZH, administración
Realización de simulacros tácticos para evacuar a los estudiantes y al personal del edificio escolar en caso de incendio.
Mensual
Profesor-org. OBZh, administración
Literatura utilizada en la realización de clases sobre seguridad de vida, sesiones informativas sobre normas de tránsito, normas de seguridad, comportamiento en cuerpos de agua, etc.:
Seguridad vial: cuaderno educativo para el grado 3: aplicación al material didáctico "Seguridad vial: educación y crianza de un estudiante más joven" en general. edición VIRGINIA. Fiódorov. - M .: Editorial "Tercera Roma", 2004
Los niños y el camino: parteYo(estudiante más joven en la calle). - M.: Informatik, 1994.
AV. Strelkov, Avtogorodok en el patio. - M.: DOSAAF SSR, 1983.
Al maestro sobre las reglas de tránsito / comp. SOBRE EL. Izvekov. - M.: Educación, 1982.
Yu.D. Shelkov, Sobre la luz verde. - M.: DOSAAF SSR, 1980.
SOY. Yakupov, Seguridad en las calles y caminos: 1,2,3 clases. - M.: AST-LTD, 1997.
SO Gazman, NE Kharitonova, A la escuela con un juego: Un libro para maestros. - M.: Educación, 1991.
N. Ya. Reglas de Zhulnev y seguridad vial. – M.: Libro, 1997.
VN Latchuk, V. R. Lukyanov, S.K. Mironov, Fundamentos de la seguridad de la vida: materiales didácticos. 10-11 celdas. - M.: NTs “ENAS”, 2001.
VN Latchuk, V. V. Markov, MP Frolov, Fundamentos de la seguridad de la vida. 5-9 celdas: materiales didácticos. - M.: Avutarda, 2000.
Recuerde: las reglas de la policía de tránsito son sus reglas: Escenarios para matinés según las reglas de tránsito para preescolares y estudiantes más jóvenes. / comp. V.O. Kraev. - Ivánovo: ed. "Ivánovo", 1995
VIRGINIA. Syunkov. Métodos de enseñanza del curso Fundamentos de la seguridad de la vida. - M.: Educación, 1997.
G. E. Tsvilyuk, Conceptos básicos de seguridad. - M.: Ilustración, 1995.
G. S. Cheurín. Auto-rescate sin equipo. - M .: revista rusa, 2000.
EN. Smirnov, B. I. Mishin, P. V. Izhevsk "Fundamentos conocimiento médico. 10-11 celdas. - M.: Educación, 2005.
Nuevas reglas de tránsito con comentarios e ilustraciones. - M.: "Martín", 2006.
Prevención de los traumatismos causados por el tránsito en los niños. / aut.-stat. EJÉRCITO DE RESERVA. Kuzmina, V. V. Shumilova. - Volgogrado: Profesor, 2007.
Manual médico "Salvamento 03 o primeros auxilios en caso de accidentes". ed. "Gerión", recopilatorio, 1994
Revistas: "OBZH", "Fundamentos de la Seguridad de la Vida", "Educación de los Escolares", "Profesor de Clase", "Última Llamada", "Consejo Pedagógico".
Conferencista-organizador de seguridad de vida: O.N. Degtyarenko
Recomendaciones metodológicas para la planificación ejemplar del trabajo de prevención de lesiones infantiles en una organización educativa
La creación de condiciones para la estancia segura de los niños en una organización educativa es la dirección más importante en las actividades de una organización educativa basada en la ley. Federación Rusa"Sobre la educación en la Federación Rusa". En este sentido, todos los docentes enfrentan una tarea seria, que es organizar la planificación del trabajo para crear condiciones seguras y realizar un trabajo preventivo.
organización de planificación
La planificación es una organización científicamente fundamentada del proceso pedagógico de una organización educativa, que le otorga contenido, certeza y manejabilidad. Al organizar la planificación, se debe prestar mucha atención al desarrollo y preparación de un plan de acción.
El plan es el anteproyecto actividad pedagógica todos los participantes en el proceso educativo.
La planificación determina en gran medida los resultados y la eficacia del sistema de trabajo en la prevención de lesiones infantiles.
La planificación clara y con propósito ayudará a los maestros a evitar muchos errores y fenómenos negativos. Un plan bien fundamentado le permite delinear perspectivas generales y formas específicas de resolver las tareas.
Planificación para la prevención de lesiones infantiles
Al planificar el trabajo sobre la prevención de lesiones infantiles, se debe presentar toda la gama de medidas preventivas para los factores de riesgo para los estudiantes durante el proceso educativo.
Actualmente, las organizaciones educativas pueden elegir áreas prioritarias, programas, tipos de servicios educativos, nuevas formas de trabajo enfocadas a los intereses del profesorado y de los padres.
En las condiciones modernas, el papel de la planificación en la gestión de la educación está aumentando significativamente. Un plan integral bien diseñado para la prevención y prevención de lesiones de los estudiantes ayudará a la administración y al personal docente de una organización educativa a llevar a cabo las medidas preventivas.
La administración, los docentes de la organización educativa y la comunidad de padres deben ser incluidos en el diseño de actividades para la prevención de lesiones infantiles. Como socios, realizan propuestas de carácter sustantivo y organizativo.
Condiciones básicas para la planificación
Hay varias condiciones importantes que deben observarse al planificar:
Evaluación objetiva del nivel de trabajo sobre prevención de lesiones en el momento de la planificación;
Identificación de metas y objetivos de planificación para un determinado período de trabajo, correlacionándolos con las características de edad de los niños;
Una presentación clara de los resultados del trabajo que se logrará al final del período de planificación;
Elegir las mejores formas, medios, métodos que ayuden a lograr los objetivos y, por lo tanto, obtener el resultado planificado.
Una condición igualmente importante para la planificación del trabajo real es tener en cuenta las características no solo de la composición por edades de los niños en todos los niveles educación general, sino también de un profesorado específico, la situación real y las condiciones en las que actividades educacionales, así como también competencia profesional todo personal docente organización educativa.
El plan desarrollado se puede ajustar y refinar en el proceso de su implementación.
Plan de acción integral
Un plan de acción integral para la prevención y prevención de lesiones de los estudiantes puede constar de las siguientes secciones:
1. Medidas organizativas:
Análisis del nivel de lesiones en una organización educativa;
Aprobación del algoritmo de actuación de los empleados en caso de accidentes con estudiantes;
Realización de un relevamiento y elaboración de certificados de permisos para el proceso educativo en las aulas de química, física, informática, etc.;
Emisión de órdenes sobre el nombramiento de personas responsables de la seguridad de los estudiantes durante las clases en las aulas (especialmente en mayor riesgo), un gimnasio, durante la misa, eventos deportivos, excursiones, caminatas;
Emitir órdenes sobre la organización del deber de los maestros, nombrar administradores de turno, maestros de turno, clases de turno;
Organización de control sobre la provisión de condiciones seguras para la estadía de niños en una organización educativa;
Vigilancia del estado técnico y sanitario-higiénico de las aulas, gimnasios, comedores;
Mantener registros escolares sobre la prevención de lesiones infantiles;
Control de la organización de eventos masivos y fuera del recinto.
2. Medidas preventivas:
Rendimiento requisitos de higiene a las condiciones de formación en una organización educativa;
Estudio por parte de los aprendices de las reglas de conducta, los reglamentos internos de la organización educativa;
Enseñar a los estudiantes las reglas y técnicas de trabajo seguro en el curso de la realización de tareas educativas;
Realización de pausas dinámicas durante los cambios;
Horas de clase temáticas;
Realización de semanas temáticas, concursos, conferencias, conversatorios, excursiones;
Realización de recorridos a pie para estudiar las características de la organización del tráfico cerca de la organización educativa;
Participación en actividades preventivas del distrito y de la ciudad;
Realización de reuniones temáticas con representantes de la policía de tránsito, Rospotrebnadzor, agencias de aplicación de la ley, el Ferrocarril de Moscú, el Metro de Moscú, instituciones médicas;
Realización de redadas de prevención de lesiones infantiles por parte de los miembros. consejos públicos, profesores, padres, alumnos;
Trabajo individual sistemático de un pedagogo social, un psicólogo y profesores de clase con infractores de la disciplina, con énfasis en los casos relacionados con comportamientos que contienen un elemento de violencia física hacia los demás.
3. Eventos informativos:
Discurso en consejos pedagógicos, participación en el trabajo de asociaciones metodológicas de profesores de clase y profesores de asignaturas de acuerdo con las reglas de actuación del profesor en caso de lesión del estudiante en el proceso educativo;
Actividades para la elaboración de materiales didácticos para estudiantes, docentes, padres de familia para la prevención de lesiones infantiles;
Producción y reproducción de materiales metodológicos sobre el tema "Prevención de lesiones infantiles";
Publicación de artículos y aparición en medios de comunicación;
Producción y distribución de folletos, carteles, memorandos, instrucciones;
Mantenimiento de la página de información en el sitio web de la organización educativa;
Elaboración y colocación de stands estacionarios temáticos para estudiantes con materiales sobre normas de tránsito, comportamiento en caso de incendio, en diversas situaciones de emergencia de carácter natural, antrópico y social.
4. Trabajar con la comunidad de padres:
Incrementar el nivel de alfabetización de los padres y la formación de su responsabilidad en trabajo preventivo para prevenir lesiones y accidentes en diversas situaciones de la vida;
Llevar a cabo reuniones temáticas de padres;
Participación de los padres en horas de clase, eventos escolares;
Consideración de temas de prevención de lesiones infantiles en reuniones de comités de padres de clases, escuelas, en reuniones del Consejo de Gobierno;
Participación de la policía de tránsito, Rospotrebnadzor, Ministerio de Situaciones de Emergencia para trabajar con los padres.
5. Impulso nivel profesional profesorado en la prevención de lesiones infantiles:
Realización de seminarios permanentes con la inclusión en ellos de formas de actividad tales como talleres, debates, juegos de negocios;
Realización de consultas individuales y grupales con demostración práctica de experiencia pedagógica avanzada a través de un sistema de clases magistrales, sesiones de capacitación abiertas, etc.
6. Logística para la prevención de lesiones infantiles:
Trabajar en la mejora del territorio;
Cumplimiento de las normas y reglas sanitarias e higiénicas;
Evaluación de seguridad de equipos eléctricos, condición técnica material deportivo en pabellones deportivos y terrenos deportivos, así como en locales adaptados;
Garantizar la reparación oportuna de los equipos;
Vigilancia del cumplimiento de los requisitos de seguridad en salas de alto riesgo;
Activación de aulas, gimnasios y equipamientos deportivos, pequeños uniformes deportivos para el nuevo curso académico.
Las actividades de la administración de una organización educativa preescolar para crear un ambiente seguro deben estar dirigidas a:
Rondas diarias con verificación del cumplimiento de las condiciones higiénicas y pedagógicas de la organización educativa con los requisitos de seguridad para la estadía de niños y adultos;
Inspecciones sistemáticas del estado técnico del edificio con registro de los resultados en forma de acta que enumera las deficiencias identificadas, indica el momento de su eliminación y registra a las personas responsables. La ejecución de las decisiones debe estar bajo el control constante del jefe de la organización educativa.
7. Organización de la interacción interdepartamental:
Examen de zonas territoriales de mayor peligrosidad para niños y adolescentes (carreteras de transporte, caminos, comunicaciones abiertas, pozos, etc.);
Análisis del estado de los traumatismos infantiles por accidentes de tráfico, traumatismos en incendios, en el transporte ferroviario;
Consideración de materiales analíticos;
Organización de redadas preventivas conjuntas para identificar a los infractores de las normas de tránsito por parte de los estudiantes;
Inspección de zonas de seguridad dentro de un radio de 300 metros alrededor de la organización educativa;
Cumplimentación del pasaporte de seguridad vial.
Al iniciar la planificación, se debe recordar que este proceso es continuo y sistemático, no finalizando con la redacción de un plan, sino continuando durante año del calendario. Es esta planificación la que ayudará a administrar las actividades de una organización educativa en materia de prevención de lesiones infantiles.
La planificación, aunque se realice colectivamente, es un proceso de comprensión individual de la propia actividad y de su construcción creativa, ya que es imposible organizar eficazmente las actividades de acuerdo con los programas y planes de otras personas.
Bibliografía:
1. Kurgansky S.M. Análisis pedagógico en la gestión de una institución educativa /S.M. Kurgan // Manual del Director Adjunto de la Escuela. - 2011. - Nº 5. - P. 69–77.
2. Kvasnikova N. Planificación estratégica y ciclo vital organizaciones / N. Kvasnikova // Planificación escolar. - 2010. - Nº 4. - P.13–24.
3. Gubanova E.V. Ciclograma de órdenes de una institución educativa para el año académico // Manual del director de una institución educativa. - 2013. - Nº 8. - P. 57–68.
3. Kurgansky S.M. Plan anual de la escuela. Estructura, contenido, tecnologías, desarrollos, análisis. – 5ª edición. – Fénix, 2013.
4. Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia "Tipo de pasaporte carretera segura v organizaciones educativas"de fecha 26 de agosto de 2015 [recurso electrónico] - Modo de acceso:
Cuando un niño tan esperado aparece en la familia, está rodeado de personas cercanas y queridas. Si un niño nace en una familia incompleta, todavía está rodeado de parientes: abuela, abuelo, tío, tía. Sin una familia, la gente más querida, puede ser muy difícil. Apoyo familiar...
Propósito: fortalecer la salud de los niños, mejorar las cualidades físicas; crear un estado de ánimo alegre y alegre en los niños. Tareas: Educativo: consolidar las ideas de los niños sobre los signos del invierno; mejorar las habilidades motoras y las habilidades cuando los niños realizan diversos ejercicios y tareas. Desarrollo: desarrollar destreza, coordinación de movimientos, atención; promover la salud del cuerpo del niño a través de...
Propósito: formación de la capacidad de analizar, generalizar y sistematizar los signos y propiedades de los objetos sobre la base de resolver acertijos; Tareas: Educativo: Desarrollo del habla: - formar en los niños la capacidad de adivinar acertijos, - formar la capacidad de seleccionar correctamente palabras que caracterizan las propiedades y cualidades de un objeto, usando adjetivos y adverbios. Ejercite a los niños en la combinación de adjetivos con ...
El medio más importante para el desarrollo del habla es la comunicación. La comunicación es la interacción de dos (o más) personas, encaminada a coordinar y aunar sus esfuerzos con el fin de establecer relaciones y lograr un resultado común (M. I. Lisina). El habla, siendo un medio de comunicación, ocurre en una cierta etapa en el desarrollo de la comunicación. Formación...