Második tanulmányi kérdés

A harci kiképzés irányítása az a parancsnokok, parancsnokok (főnökök) és parancsnoki és ellenőrző szervek folyamatos céltudatos tevékenységében a harci kiképzés megszervezésében, tevékenységének átfogó biztosításával; intézkedéscsomag végrehajtása a személyzet halálának és sérülésének megelőzése érdekében a fegyverek, lőszerek, fegyverek és katonai felszerelések kezelése során a tűzi gyakorlatok végrehajtása és a harci (kerekes) járművek vezetése során, valamint a műszaki előírások (TSU) végrehajtása; a legjobb gyakorlatok tanulmányozása, általánosítása és végrehajtása; az SBA fejlesztése és javítása; a beosztottak ellenőrzése és segítése az órák lebonyolításában, a harci kiképzés eredményeinek összegzése.

A kiképzés és az indoktrináció irányításának specifikusnak kell lennie, és biztosítania kell a csapatok kiképzésére vonatkozó programok és tervek teljes körű és magas színvonalú végrehajtását.

A harci kiképzés vezetésével szemben támasztott követelmények:

a harci kiképzés tartalmának megfelelősége a szabályozásban foglaltaknak jogi dokumentumok a belső csapatok szolgálati és harci tevékenységének szervezésének és végrehajtásának szabályozása;

a katonai kiképzés és oktatás elveinek szigorú betartása;

figyelembe véve a hadtudomány vívmányait, a háborúk és fegyveres konfliktusok tapasztalatait, a legjobb gyakorlatokat a harci kiképzési rendezvények szervezésében;

az UMB harci kiképzés hatékony felhasználása és fejlesztése.

A harci kiképzés irányításának fő tevékenységei a következők:

az alárendelt csapatok kiképzési állapotának elemzése és értékelése;

harci kiképzés szervezése;

a harci kiképzés lefolyásának ellenőrzése és az alárendelt parancsnokok és katonai egységek (alosztályok) segítése;

a parancsnokok (főnökök) és a parancsnoki és ellenőrző szervek céltudatos képzése a harci kiképzés irányítására;

javítási munka megszervezése (megerősítés) osztályos minősítést;

versenyek, versenyek (versenyek) szervezése katonai állomány és egységek között feladatok és szabványok szerint;

a csapatképzés gyakorlatában szerzett haladó tapasztalatok folyamatos tanulmányozása és operatív megvalósítása;

módszeres munka;

az UMB építése és fejlesztése, a legújabb kiképzési segédeszközök időben történő bevezetése a harci kiképzés gyakorlatába;

könyvelés és jelentéstétel, a harci kiképzés eredményeinek időszerű és tárgyilagos összesítése.

Munka a csapatok ellenőrzésének és segítségének végrehajtásán.

Az ellenőrzés célja a segítségnyújtás pedig abból áll, hogy a parancsnokot (parancsnokot, törzsfőnököt) olyan objektív adatokkal látják el, amelyek tükrözik az alárendelt csapatok és parancsnoki és ellenőrző szerveik szolgálati és harci feladataik ellátására való felkészültségét, a személyi állomány képzettségi szintjét, az ügyek valós állapotát. harci kiképzés, parancsnokok (parancsnokok, főnökök), a szervezet irányító szerveinek kiképzése, tervezés, átfogó támogatás, harci kiképzési rendezvények lebonyolítása és egyéb kérdések.

Az ellenőrzéssel és segítségnyújtással kapcsolatos munka fő tartalma az: a harci kiképzési terv és programok végrehajtásának ellenőrzése, a kiképzés lefedettsége a katonai személyzet minden kategóriája számára; az órák és gyakorlatok lebonyolításának megszervezésének és módszereinek, a személyzet képzettségi szintjének és az egységek koherenciájának ellenőrzése és értékelése, katonai egységek, csatlakozások és kezelőszerveik; a harci kiképzés lefolyása feletti ellenőrzés eredményeinek tanulmányozása, a feltárt hiányosságok okainak feltárása és a beosztottak segítése az ezek megszüntetésére irányuló munka megszervezésében és végrehajtásában; a szervezet alakulatai, alakulatai, katonai alakulatai és osztályai parancsnokai, parancsnoki és irányító szervei kiképzése és a rábízott feladatok megoldásának módszertana célzott oktatói-módszertani és bemutató órák előkészítésével és lebonyolításával, közös gyakorlati munka az alapcsapatkiképzési rendezvények előkészítésével és lebonyolításával; a feltárt hiányosságok megszüntetésének ellenőrzése.

A parancsnokok (parancsnokok, főnökök), irányító testületek folyamatosan figyelemmel kísérik az alárendelt alakulatok (katonai egységek, alegységek) a rábízott feladatok teljesítését és az oktatási folyamat minőségét. Az irányítást keresztül gyakorolják tervezett munka alakulatok (katonai egységek, hadosztályok) magasabb rangú parancsnokai, valamint a beosztott parancsnokoktól és főnököktől kapott jelentések.

Az ellenőrzési intézkedések a következőkben jelennek meg: csapatok kiképzésére vonatkozó tervek; a fő események tervében-naptárában - egy hónapig; tisztviselők személyes munkatervei.

Az osztályok szervezésének és menetének ellenőrzésekor feltétlenül ellenőrizni kell a harci kiképzés elszámolásának állapotát. Az ellenőrzések eredményeit a harci kiképzési naplók rögzítik.

A csapatok irányítását és segítségét a harci kiképzés megszervezésében irányítási gyakorlatokkal a cél- és integrált csoportok munkája során végzik:

az egyesület csapatainak parancsnoka - minden alakulatban, közvetlenül alárendelt katonai egységben - a tanév során;

alakulat (dandár) parancsnoka - minden katonai egységben a kiképzési időszakban;

katonai egység parancsnoka - minden egységben a kiképzési időszakban.

Az egyesületek, alakulatok, katonai egységek vezető állománya személyesen vesz részt a harci kiképzés megszervezésében, a hadgyakorlatok lebonyolításában a csapatok állományával. A parancsnokságon az osztályok lebonyolítására vonatkozó normák végrehajtásának ellenőrzésére megfelelő tervet dolgoznak ki, amelyet a harci kiképzési terv dokumentumaival, a terv kivonataival együtt tárolnak - a tisztviselőkkel.

A tisztségviselők órákat tartanak:

az egyesület csapatainak parancsnoka, az alakulat parancsnoka - havi 4-6 óra;

az alakulat csapatainak parancsnok-helyettese (az alakulat parancsnoka) - havi 6-8 óra;

egyesület (együttes, katonai egység) vezetőségének szolgálatvezetői - havi 8-10 óra;

katonai egység parancsnoka - heti 2-3 óra;

katonai egység parancsnok-helyettesei - heti 3-4 óra;

zászlóaljparancsnok és helyettesei - heti 4-6 óra.

A zászlóaljparancsnok havonta legalább két alegységben, a századparancsnok hetente legalább egy szakaszon ellenőrzi a kiképzés minőségét.

A harci kiképzés irányítása aktuális (mindennapi) és időszakosra oszlik.

A jelenlegi (mindennapi) ellenőrzés a kiképzési folyamat minőségének biztosítását, a kiképzési folyamat korrekcióját, a harci kiképzésben a negatív jelenségek megelőzését szolgálja.

Az aktuális vezérlő tartalma: a harci kiképzés fő tevékenységeinek felkészültségének ellenőrzése, vezetők képzése a következő osztályokra; a foglalkozások szervezésének, módszertanának és menetének ellenőrzése; a témák, oktatási feladatok és szabványok katonai személyzet általi asszimilációjának (kidolgozásának) minőségének ellenőrzése az órák során; az UMB használhatóságának és hatékonyságának ellenőrzése; beosztott parancsnokok (főnökök) meghallgatása a harci kiképzési intézkedések végrehajtásáról és a másnapi órákra való felkészültségről.

Napi (aktuális) szabályozás A harci kiképzést célszerű az összevont órarend, valamint a parancsnoki és egyéb parancsnoki és irányítási egység, valamint a katonai alakulat tisztjei személyes munkatervének megfelelően lebonyolítani.

Időszakos ellenőrzés a személyi állomány egyes kiképzési tantárgyak, hivatali és speciális feladatok, az egységek kiképzésének ellenőrzése céljából szervezett, a programok egyes szakaszainak kidolgozása után (a koordinációs egységek és katonai egységek szakaszainak befejezése) .

Az időszakos ellenőrzés tartalma: az állomány harci szolgálatra képzettségi szintjének ellenőrzése; teszt (kontroll) órák (gyakorlatok); végső (ellenőrző) ellenőrzések; az újonnan érkezett erősítések, a kiképző katonai egységek végzettjei, a VOUVPO diplomás tisztjei kiképzésének megszervezésének ellenőrzése; az egyes feladatok tiszti ellátásának ellenőrzése; a legjobb gyakorlatok megvalósításának ellenőrzése, tudás kreditek elfogadása útmutató dokumentumokat harci kiképzéshez.

A harci kiképzési tervek és programok végrehajtásának minőségének ellenőrzése folyamatosan történik, anélkül, hogy megzavarná az oktatási folyamatot. A feltárt hiányosságokat gyakorlati segítségnyújtással a helyszínen megszüntetjük c. A harci kiképzés tapasztalatainak általánosítása és eljuttatása a katonai vezetési és irányítási szervekhez.

Az emelt szintű képzési tapasztalatok tanulmányozása, általánosítása és megvalósítása a parancsnokok (parancsnokok, főnökök), a vezető testületek céltudatos napi munkájából áll, amelynek célja a tisztek, tisztek (parancsnoktisztek) képzésének, oktatásának megszervezéséhez szükséges új, fejlett módszerek és módszerek meghatározása, őrmesterek (művezetők), katonák (tengerészek) és új módszerek alkalmazása, oktatási és nevelési módok bemutatók, IMZ, értekezletek és módszertani konferenciák (szemináriumok) tartásával aktuális kérdéseket harci kiképzés, kézikönyvek és ajánlások kidolgozása.

Az ilyen rendezvények lebonyolítása hozzájárul az egyes katonai alakulatok, alakulatok tanórák, gyakorlatok előkészítésének és lebonyolításának módszertanáról való közös nézetek kialakításához.

A harci kiképzés eredményeinek elszámolása- tükröződik a kiképzési tervek végrehajtásának és a csapatok képzettségi szintjének mennyiségi és minőségi mutatói. Az elszámolás magában foglalja az alegységek, katonai egységek, alakulatok képzettségi fokát feltáró adatok gyűjtését, rendszerezését, tárolását, aktualizálását és elemzését.

A harci kiképzés eredményeinek figyelembevételével az alakulatok, katonai egységek és alegységek jártassági szintjének és koherenciájának állapotának, az oktatási folyamat előrehaladásának és minőségének átfogó elemzése a felkészülés érdekében. szükséges döntéseket, ajánlások a csapatok vezetése és ellenőrzése során a harckészültség fenntartására és javítására.

A könyvelés operatív és időszakosra oszlik.

Működési számvitel a képzési tervek végrehajtásának eredményeinek napi rögzítéséből és feldolgozásából, valamint a képzési program személyzet általi asszimilációjából áll. Tartalmazza a szakasz, az alegységek, az altisztek, a parancsnoki és ellenőrző szervek és az alegységek katonák (tengerészek) és őrmesterei (művezetői) harci kiképzésének elszámolását.

Időszakos elszámolás - a tanév egy meghatározott időszakára (hét, hónap, negyedév, félév, év) a működési számvitel eredményeinek összegzése utólagos elemzésekkel és következtetésekkel.

A harci kiképzés fő könyvelési dokumentuma a harci (parancsnoki) képzés folyóirata, amelyet a tanévben (kiképzési időszakban) vezetnek. A naplókat a következő évre megőrzik, és annak végén megsemmisítik.

Egy szakaszban a harci kiképzési nyilvántartást a harci kiképzési jegyzőkönyvben vezetik, minden egyes katonára és osztagokra (legénységre, legénységre) vonatkozó konkrét adatokkal.

Egy században a harci kiképzési nyilvántartást az osztagok, szakaszok és az őrmesterek parancsnoki kiképzésének társasági harci kiképzési nyilvántartásában vezetik. Ezen túlmenően az órarendben a foglalkozások (rendezvények) lebonyolítását (teljesítését) jelölik meg.

Egy zászlóaljban a szakaszok és századok harci kiképzési nyilvántartásait vezetik. A szakaszparancsnokok parancsnoki képzését a parancsnoki képzés nyilvántartása rögzíti.

Katonai egységben a századok, zászlóaljak harci kiképzési nyilvántartásait vezetik. A vezetői tisztek, zászlóaljparancsnokok, századparancsnokok és helyetteseik, zászlósok (középhajósok) parancsnoki képzését a parancsnokképzési nyilvántartások rögzítik. A katonai egység osztályának szolgálatos női kiképzéséről nyilvántartást vezetnek. A fő tevékenységek tervében a tevékenységek végrehajtását jelölik.

Abban az esetben, ha egy katonai egység (külön zászlóalj) szervezetileg századokból (szakaszokból) áll, mind a zászlóaljról, mind a katonai egységről harci kiképzési nyilvántartást vezetnek.

Az alakulat parancsnokságán harci kiképzési nyilvántartást vezetnek a zászlóaljak és az egyes katonai egységek, valamint az alakulat irányító tisztjei, a katonai egységek parancsnokai és helyetteseik, az őrtisztek, az alakulat vezetőségének női katonája és az alakulatba tartozó egységek képzéséről. formáció menedzsment. A fő tevékenységek tervében a megvalósításon jelzések találhatók.

Az egyesület harci kiképzési osztályán a harci kiképzés elszámolásának fő feladatai a csapatkiképzés állapotának elemzéséhez szükséges adatok gyűjtése, általánosítása és statisztikai feldolgozása. A tanszék az egyes alakulatok, katonai alakulatok, zászlóaljak felkészültségi állásáról tantárgyanként összesíti az adatokat.

A harci kiképzésről szóló jelentés olyan jelentési és információs dokumentumok és tevékenységek rendszere, amely a parancsnokokat és a parancsnoki és ellenőrző szerveket időszerű és objektív adatokkal látja el a csapatok kiképzésének előrehaladásáról és minőségéről. Magába foglalja:

beszámol a harci kiképzés eredményeiről kiképzési időszakonként és tanévenként;

jelentések (okiratok, magyarázó jegyzetek, összefoglaló lapok) az ellenőrzések és vizsgálatok eredményeiről;

beszámol a csapatkiképzési tervek végrehajtásáról;

jelentések a harci kiképzés fő tevékenységeinek felkészültségéről és lefolytatásáról;

aktuális (beleértve a formalizált) jelentéseket.

A jelentéstételi rendszernek ki kell zárnia az ugyanazon hatóságnak benyújtott információk megkettőzését. A magasabb rangú parancsnokok (főnökök) parancsai és utasításai alapján jön létre.

A parancsnokok elemzik a kiképzési ütemterv végrehajtásának mértékét, minőségét, az alakulat csapatainak kiképzési tervét (alakzat, katonai egység harci kiképzési terve) és jelentést készítenek. kialakult rend parancsra: szakaszparancsnok - naponta, századparancsnok - hetente; zászlóalj, katonai egység, alakulat parancsnoka - havonta.

Ezen túlmenően a katonai egység parancsnoka a képzési időszakra és a tanévre vonatkozó végleges adatok alapján írásos jelentést nyújt be az alakulat parancsnokának (az egyesület csapatainak parancsnoka). Az egységparancsnok havonta elemzi a katonai egységek, alegységek harci kiképzésének állapotát, a rábízott feladatok és jelentések teljesítésének mértékét, az egységparancsnok által megállapított mennyiségben, a hónap eredményeit, valamint a honvédségi és az alegységek során végzett ellenőrzések eredményeit. jelentési időszak.

Minden igazgatás, osztály (osztály), szolgálat összefoglalja a szakterületén a harci kiképzés állapotáról szóló információkat minden katonai egység, alosztály számára alárendeltség szerint. Ennek érdekében létrejön a szolgáltatásokról szóló beszámolók rendje, és kidolgozzák a számviteli űrlapokat.

A harci kiképzés eredményeinek összegzése, feladatok kitűzése.

A harci kiképzés eredményeit összegezzük:

hadosztályokban - tisztekkel, tisztekkel, hadosztály őrmesterekkel való értekezleten, állománygyűlésen: zászlóaljban, században - egy hónappal előre, szakaszban - a tanóra után;

katonai egységben, alakulatban - a tisztekkel tartott szolgálati értekezleten, a személyi állomány közgyűlésén - havonta, a tanulmányi és tanévi időszakban;

az egyesületben - vezetői tisztségviselőkkel tartott szolgálati értekezleten - a tanulmányi időszakra és a tanévre.

Az eredmények összegzése során a harci kiképzés főbb irányai és a következő időszak feladatkijelölése is sorra kerül.

Az összegzés és a célok kitűzésének időpontját és idejét a tervezési dokumentumok jelzik. Megvalósításukhoz a parancsnokságok (osztályok) terveket készítenek, amelyeken feltüntetik a helyet, az időpontot, az egyenruhát, az érintetteket, valamint azt, hogy ki és milyen kérdésben szólal fel, szemléltetőeszközök jegyzékét adják.

A tervet a vezérkari főnök írja alá, és az egyesület csapatainak parancsnoka (parancsnoka) hagyja jóvá. Az anyagok összegzését és a feladatok beállítását formalizálni kell:

században, zászlóaljban - a századparancsnok, zászlóalj munkafüzetében;

katonai alakulatban, alakulatban, egyesületben - harci kiképzés ügyében, melyeket év közben jelentési dokumentumként tárolnak.

A harci kiképzés eredményeinek összegzésekor a parancsnok:

értékeli a terv és a harci kiképzési programok végrehajtásának mértékét;

elemzi a lefedett témák kidolgozásának minőségét, szabványokat, a személyi állomány kiképzés szerinti lefedettségét, a harci kiképzés eredményeit a fő képzési tárgyakban (a parancsnoki kiképzés becsült mutatói, a parancsnoki és irányító szervek, alakulatok, katonai egységek és alegységek kiképzése) );

jelzi a hiányosságokat és azok okait, pozitív oldalai a kiképzésben és az indoktrinációban megjegyzi az elmúlt időszakban kitüntetetteket és lemaradókat, a harci kiképzés legtanulságosabb intézkedéseit;

pontosítja a katonai egységek (alosztályok) kiképzőközpontokba, gyakorlóterekre történő beléptetésének, a motoros erőforrások felhasználásának rendjét, anyagi támogatás;

értékeli a vezetés helyzetét a harci kiképzésben, jelzi: ki, mikor és hol nyújt segítséget vagy ellenőrzi a kiképzés minőségét;

közli az IMZ témáit a tisztekkel, altisztekkel és az óravezetési tervek jóváhagyásra benyújtásának határidejét;

a harci kiképzés eredményei alapján következtetéseket von le és feladatokat tűz ki a következő képzési szakaszra.

A harci kiképzés eredményei tükröződnek az egységre (kombinációra, katonai egységre) az elmúlt kiképzési időszak (tanév) harci kiképzésének eredményeiről és egy új kiképzési időszak (új tanév) feladatairól szóló utasításokban, szolgálati és harci tevékenységek és elemzési referenciák (recenziók) .

Tájékoztatást adnak ki a harci kiképzés állapotának elemzéséről:

katonai egységben - havonta, tanévben, tanévben;

együtt - havonta, tanévben, tanévben;

az egyesületben - tanévre, tanévre.

Ezenkívül a harci kiképzéssel kapcsolatos jelentési dokumentumok a következők:

az elmúlt 5 év ellenőrzéseinek, záró- és ellenőrzési ellenőrzéseinek általános eredményeinek összesítő lapjai (részletekkel: egyesületben - katonai alakulatig; alakulatban - zászlóaljig, külön századig; katonai egységben - századig, külön szakaszig), tiszti parancsnokképzés;

osztályos szakemberek képzésének eredményeiről szóló kimutatások;

a szükséges információkkal az SMB létesítményekről technikai dokumentáció, kivonatok az ezen objektumok katonai egységekhez (alosztályokhoz) való hozzárendeléséről szóló parancsokból;

a tantárgyak tananyagainak ellenőrző példányai;

magasabb parancsnokságtól kapott parancsok, utasítások, harci kiképzésre vonatkozó parancsok naplója.

Módszertani munka- ez egy olyan intézkedéscsomag, amely a tisztek, sorkatonai tisztek és őrmesterek módszertani képzésének javítását célozza a beosztottak képzésében és oktatásában, és ennek alapján az osztályok minőségének és eredményességének, a harci kiképzés eredményességének javítását.

A módszertani munkát az egyesületi csapatok parancsnokai, alakulatok és katonai alakulatok parancsnokai szervezik és irányítják.

Események módszeres munka tükröződik a tervezési dokumentumokban.

A módszertani munka fő tartalma az: módszertani kézikönyvek kidolgozása és gyakorlati megvalósítása a személyzet képzésében, gyakorlati tanácsokat, tipikus (referencia) absztraktok, privát módszerek; a katonai személyzet képzése és oktatása terén szerzett haladó tapasztalatok általánosítása és megvalósítása; egység kialakítása a képzés és oktatás formáinak és módszereinek megértésében és alkalmazásában a tanulási folyamatban, módszertani konferenciák, UMS-ek, módszertani értekezletek és megbeszélések szervezése; oktatói-módszertani és bemutató órák vezetése, nyílt órák, segíti a fiatal parancsnokok fejlődését a képzési és oktatási kérdésekben, felhasználva a pedagógiatudomány legújabb eredményeit és általában a tudományos és technológiai fejlődést.

A módszertani munka intézkedéseit a évi harci kiképzési terv tükrözi külön szakaszés frissítve a tanulmányi időszakban.

A módszertani munka főbb formái a belső csapatok alakulataiban és katonai egységeiben:

UMS és módszertani értekezletek, tudományos-gyakorlati (módszertani) konferenciák és szemináriumok;

a módszertani tanács ülései (kiképző katonai egységeknél) és módszertani értekezletek, amelyeken az oktatási és nevelési módszertani kérdéseket tárgyalják;

módszertani foglalkozások: oktatói-módszertani, nyílt, demonstratív és próba, tájékoztatók, valamint előadások, beszámolók és üzenetek a kiképzés és nevelés módszereiről, általános és katonapedagógiáról és pszichológiáról;

tananyagok fejlesztése;

pedagógiai (módszertani) kísérletek lefolytatása, a haladó pedagógiai tapasztalatok, a csapatok szolgálati és harci tevékenységének tapasztalatainak tanulmányozása és ezek eredményeinek beépítése a harci kiképzés folyamatába.

A módszertani munka tapasztalatainak általánosítása, átadása, valamint az alkotás érdekében szükséges feltételeket Módszertani központok, irodák, tantermek és sarkok jönnek létre, hogy felkészítsék a vezetőket az alakulatok és katonai egységek osztályaira. Felszerelésüket folyamatosan frissíteni kell, tükrözni kell a tisztek sikereit a személyi állomány képzési és oktatási módszereinek fejlesztésében, biztosítani kell a gyakorlati osztályvezetői használat feltételeit, valamint tartalmazniuk kell a tanórákra való felkészüléshez szükséges anyagokat.

Az ezred (zászlóalj) módszertani irodájában (osztályában) vannak:

katonai, műszaki és pedagógiai irodalom, folyóiratok és újságok tematikus gyűjteményei, módszertani fejlesztések, oktatási segédletek, a képzés és oktatás módszertanáról szóló standok és plakátok;

minta absztraktok, vázlatos tervek és módszertani fejlesztések téma szerint;

a legjobb szakember (legénység, legénység, katonai felszerelés, egység stb.) versenyeinek lebonyolítására vonatkozó rendelkezések lehetőségei;

standok és plakátok a kombinált fegyverkezési tudományokról, speciális, technikai és taktikai speciális képzés;

a hazai, külföldi tudomány-technika fejlődéstörténetéhez kapcsolódó anyagok és e kérdésekkel kapcsolatos újdonságok; technikai eszközökkel tanulás.

Következtetés

Az előadás bemutatott anyaga arra enged következtetni, hogy a harci kiképzés a legfontosabb feltétele a harckészültség növelésének, az erősítési feladatok sikeres megoldásának. katonai fegyelem valamint a törvényi rend, amely csak az összes tisztviselő világos és szervezett tevékenységével, a megalapozott döntéshozatal képességével oldható meg, beleértve a katonai állomány egyéni és egyéni kiképzését is.

A tanár emlékezteti az óra témáját és tanulási kérdéseit. Értékeli az órán kidolgozott kiképzési kérdések minőségét, majd jelzi, hogy a harci kiképzést – ez céltudatos, szervezett folyamat a személyi állomány katonai kiképzése és oktatása, az alegységek, katonai egységek, alakulatok és azok parancsnoki és irányító szerveinek koordinálása (harckoordinációja) a szolgálati-harc (harc) feladatok céljának megfelelő ellátására. Ez megőrzi az állomány harcképességét és teljesíti a rájuk bízott feladatokat. Ezután értékeli a kadétok munkáját, megjegyzi az óra során feltárt pozitív szempontokat és hiányosságokat.

Tervezte:

A Népesség- és Területvédelmi Tanszék egyetemi docense

ezredes belső szolgáltatás D. V. Saveliev

Főoldal Enciklopédia szótárak Tovább

harckiképzés

Az állomány katonai kiképzésének és oktatásának céltudatos, szervezett folyamata, az alegységek (alakulatok), katonai egységek, alakulatok és azok parancsnoki és irányító szervei (parancsnokságai) harci koordinációja (koordinációja) a harci műveletek végrehajtására és a rendeltetésszerű feladatok ellátására, magas harci és erkölcsi és pszichológiai tulajdonságok kialakítása. B.p. alakulatok és katonai egységek napi tevékenységének fő típusa. A harci kiképzést békeidőben és belföldön is folytatják háborús idő. A célja a B.p. az állomány harckészségének, fizikai felkészültségének, a legénység, alegységek (alakulatok), katonai egységek, alakulatok és ezek parancsnoki és ellenőrző szerveinek (parancsnokságok) koherenciájának elérése és fenntartása olyan szinten, amely biztosítja a feladatok megbízható és időben történő végrehajtását. a harci műveletek céljának megfelelő előkészítése és lebonyolítása a helyzet bármely körülményei között.

B.p. a Stratégiai Rakétaerőkben a katonai személyzet és a polgári személyzet minden kategóriájával megszervezik és végrehajtják a katonai szolgálatot szabályozó törvények követelményeivel, az Orosz Föderáció katonai doktrínájának rendelkezéseivel, a chartákkal, a védelmi miniszter utasításaival és utasításaival összhangban. az Orosz Föderáció, a Stratégiai Rakétaerők parancsnoka, a Stratégiai Rakétaerők Harci Kiképzési Kézikönyve, Programok és Harci kiképzési tanfolyamok.

B.p. magában foglalja: katonai és polgári személyzet egyéni képzését; alegységek (alakulatok), katonai egységek és alakulatok kiképzése és koordinációja (harckoordinációja); a parancsnoki és ellenőrző szervek (székház) előkészítése és koordinálása.

B.p. alatt osztályok, gyakorlatok, éles tüzelés, kiképzés, szabványok kialakítása a B.p. tantárgyakban, a B.p.-i kézikönyvben meghatározottak szerint. Stratégiai rakétaerők, amelyek során a katonai személyzet tanulja és gyakorolja a harci technikákat és cselekvési szabályokat; fegyverek célja, elrendezése, működési és harci alkalmazási rendje és katonai felszerelés; az általános katonai szabályzat előírásai, az alegységek (alakulatok), katonai egységek, alakulatok pedig cselekvési módszereket dolgoznak ki a harci feladatok (a rendeltetésszerű feladatok) végrehajtása során.

A katonai állomány egyéni képzése magában foglalja a hadműveleti-harcászati ​​(OTP), harcászati ​​(speciális taktikai) képzést (TSP), speciális képzést (SP), műszaki képzést (TechP), módszertani képzést (tisztek, hadrendező tisztek és őrmesterek számára), harcjárművek (VBM) vezetése és a kombinált fegyveres kiképzés tárgyai: tűz, fúró, fizikai, mérnöki, topográfiai, autóipari, katonaorvosi, sugár-, vegyi és biológiai védelem, általános katonai előírások, védelem alapjai államtitok, a katonai szolgálat biztonságának biztosítása, biztosítása tűzbiztonság(tisztek és tisztek számára), tűzoltás (katonák és őrmesterek számára) és állami állami képzés.

A polgári személyi állomány egyéni képzése magában foglalja a speciális és állami állami képzést; a harci szolgálatot teljesítő vagy különleges feladatokat ellátó polgári állomány az alakulat és csapatok részeként az egység harcoló legénysége számára, valamint speciális taktikai kiképzésre; VOHR lövészek számára - lövészképzési és biztonsági szolgálati kérdésekben.

Az alosztályok (alakulatok), katonai egységek és alakulatok, parancsnoki és ellenőrző szervek (parancsnokságok) képzése és koordinációja általában az OTP, TSP és SP órákon történik.

A katonai és polgári személyi állomány egyéni kiképzése során minden tanfolyamot a TLP és az SP érdekében terveznek és tartanak, és a teljesítményhez szükséges ismereteik, készségeik és képességeik fejlesztését, fenntartását és fejlesztését szolgálják. különleges feladatokat a legénység, műszak, alegységek (alakulatok és csapatok), katonai egységek, harci vezetési és irányító csoportok (GBU), alegységek, katonai egységek és alakulatok parancsnoki állomásainak hadműveleti csoportjai (OG) aosztájában; kiképzés a békeidőről a háborús időre átállási tervek intézkedéseinek végrehajtási sorrendjében, a harci műveleti tervek (alkalmazási tervek).

A katonai állomány ismereteire, készségeire és képességeire vonatkozó követelményeket a képzés tantárgyai, témakörei, az órák tartalma és a tanulási idő tekintetében a Stratégiai Rakétaerők hadműveleti, mozgósítási, harci kiképzési és harci szolgálati szervezeti és módszertani utasításai határozzák meg. , Harci kiképzési programok a gyakornokok, egységek (alakulatok) és katonai egységek minden kategóriájához.

Menedzsment B.p. minden szintű parancsnokok (főnökök) személyesen és a parancsnokságokon és szolgálatokon keresztül hajtják végre. A Stratégiai Rakéta Erők, egyesületek (poligon) parancsnokságát a B.p. alárendelt egyesületekben (kombinációk, gyakorlótér) és felelősek azok képzettségi szintjéért és koherenciájáért. Az alakulatok, katonai egységek és hadosztályok parancsnokai a B.p. közvetlen felügyelői. és vigye személyes felelősség szintenként B.p. alárendelt hatóságok (parancsnokságok), katonai egységek és alegységek.

Lit .: Az Orosz Föderáció fegyveres erőinek harci kiképzésének koncepciója, az Orosz Föderáció Védelmi Minisztériumának 2001. évi 71. sz. Blinov V.I., Karpov O.I., Khudyakov A.M. és egyéb harci kiképzési módszerek. Oktatóanyag. - M.: VA RVSN, 1998; Belogurov V.I., Karpov O.I., Khudyakov A.M. stb. Harci kiképzés szervezése. Előadások szövegei. - M.: VA RVSN, 2004.

Shcherbovich V.M.

absztrakt

A háború tanulságai szigorúan óvnak bennünket a csapatok harci kiképzésének alábecsülésének minden megnyilvánulásától, a harci valóság követelményeitől való elszakadási kísérlettől.

A Nagy Honvédő Háború példátlan szigorral mutatta meg, hogy mennyit jelent a csapatok harci kiképzésének szintje, különösen a háború elején, milyen nagy részt foglal el közös rendszer milyen feltételek határozzák meg a fegyveres erők harci hatékonyságát, mennyiben befolyásolja az árat, melyik háborús győzelmet aratják.

Harci kiképzés, de a történelem nem ismer más példát arra, amikor a hadseregben a háború alatt olyan céltudatosan és eredményesen végezték volna a csapatok kiképzését, mint a szovjet hadseregben a Nagy Honvédő Háború idején.

A csapatok harci kiképzése mindig is olyan feszültséggel és terjedelemben zajlott és folyik, elsősorban a maximális eredmény elérését szolgáló minden intézkedés végrehajtása érdekében.

Az én relevanciája tézis abban rejlik, hogy a gépes puskás század parancsnokának munkarendszere a harci kiképzés irányításában és a harckoordináció lebonyolításában nem alaposan tanulmányozott. Sok kérdést dolgoznak fel a parancsnokok anélkül, hogy fogalmuk lenne arról, hogyan kell ezt az eseményt végrehajtani.

A tanulmány tárgya egy motoros puskás század parancsnokának a századi harci kiképzés megszervezésében, irányításában és elszámolásában végzett munkája.

A tanulmány tárgya egy motoros lövész század parancsnokának munkarendszere a harci kiképzés irányításában és a harckoordináció lebonyolításában.

A tanulmány célja, hogy az útmutató dokumentumok alapján javaslatokat dolgozzon ki a motoros puskás századparancsnoki munka optimalizálására a harci kiképzés irányításában és a harckoordináció lebonyolításában.

A disszertáció tudományos jelentősége abban rejlik, hogy anyagait katonai iskolák kadétjainak kiképzésére lehet felhasználni a Hadsereg (egységek) Irányítási Osztály tantárgyaiban békeidőben.

Az elvégzett munka gyakorlati jelentőségét meghatározza, hogy az egységparancsnokok, a adott anyag, jelentősen növelheti a harci kiképzés hatékonyságát motoros puskás egységekben.

A dolgozat terjedelme 81 oldal. A dolgozatot szerkezetileg egy bevezető, három fejezet és egy konklúzió képviseli, 2 ábra és 2 melléklet található. A hivatkozások listája 15 forrást tartalmaz.

század parancsnoki harci kiképzése

Bevezetés

Tökéletes feltételek mellett a parancsnok irányítói tevékenysége a harci kiképzés megszervezésében magában foglalja a feladatok széles körének megoldását, a harc előkészítésével és az alegységek vezetésével kapcsolatos számos komplex tevékenység megszervezését és végrehajtását a különböző körülmények között végzett harci műveletek során.

Az irányítási rendszer összetett társadalmi-gazdasági folyamat, amely az emberi tudás különböző területeire épül. Nem is lehet ez másként, hiszen egy egység irányítása, mint folyamat nagyon összetett, és sok különböző elemet foglal magában olyan blokkokban, mint a tervezés, a szervezés, a motiválás, az ellenőrzés és a koordináció. Részletesebben a harci kiképzés feladatait és a motoros puskás században a felkészítő időszak tevékenységeit a századparancsnoki tervezésnél fogjuk figyelembe venni, ami a parancsnok szervezett és ütemes munkájának legfontosabb feltétele.

A motoros puskás századparancsnok munkája a harci kiképzés irányításában és a harckoordináció lebonyolításában kreatív folyamat, amelyet a harci és mozgósítási készenlét valós állapotának ismerete, az egyes események rendszerben betöltött szerepének és jelentőségének világos megértése biztosítja, a vállalat fejlődési kilátásainak, harci képességeinek és a helyzet sajátosságainak állandó figyelembevétele, amelyben ezeket a problémákat megoldja, az erők, eszközök és idő optimális elosztásának képessége az állandó problémák megoldására.

A harci kiképzés, mint a napi tevékenység fő típusának irányítása különleges világosságot és döntési képességet kíván a parancsnoktól. A tervezési folyamat során a parancsnok fő erőfeszítései arra irányulnak, hogy megtalálják a módját az alárendelt csapatok leghatékonyabb felhasználásának a csatában, meghatározva a legjobb lehetőség akcióikat, biztosítva a szembenálló ellenséges csoportosulás legyőzését rövid időn belül, erőik és eszközeik legkisebb ráfordításával.

A parancsnok bizonyos döntések meghozatalakor nem kerülheti el az egyes embercsoportok vagy egyének értékeinek kérdését. Bármely területen szüksége lehet tudásra, hiszen ez utóbbi komoly hatással lehet a természetére szakmai tevékenység tervezés szervezése. A menedzser, azaz a parancsnok tevékenysége lehetetlen a tudomány, az ökológia, a kultúra és a jogtudomány ismeretei nélkül. Néha nem nélkülözheti egy idegen nyelv ismerete, a kommunikáció képessége, a világban elfogadott gazdasági, katonai, társadalmi és egyéb terminológiák idegen nyelven való megértése. A matematikai tudományok ismereteinek elsajátításának szükségessége közvetlenül kapcsolódik a vezetéshez. A matematikai ismeretek szükségesek a különféle számítások elvégzéséhez, a számítástechnika és mindenekelőtt a számítógépek hozzáértő használatához. Ekkor a menedzsment eredményei pontosabbak, kompetensebbek és gyorsabbak lesznek.

Különösen a beosztottak taktikai (taktikai-speciális) képzésének van véleményem szerint meghatározó jelentősége a vezetés meghatározó és fejlesztő tényezőinek teljes spektrumában. A taktika, mint a harctudomány az, ami megtanítja a leendő katonai szakembereket arra, hogy korlátozott időn belül célszerű és megfelelő döntéseket hozzanak, úgy tervezzék meg a csatát, hogy ne legyenek vereségek. Ezek a döntések leggyakrabban az alárendelt erők és eszközök akcióinak korrekciójához kapcsolódnak a vonalak és pozíciók elfoglalása vagy megtartása érdekében, folyamatos halál- vagy elfogásveszély mellett. Az ellenség legyőzésének alapja a tűzvereség, amelyet az alegységek tűzes kiképzésével, az egyes kiképzéssel és az alegységek felkészítésével vizsgálnak. Az átgondolt vezetés az alapja, amely lehetővé teszi az alegységek eredményes kiképzését, oktatja, fegyelmezi, segíti a parancsnoki munkastílus fejlesztését.

1. Motoros lövészszázad egységei harci kiképzésének irányítása

A harci kiképzés a fegyveres erők egyik fő képzési formája Orosz Föderáció, amely a személyi állomány katonai kiképzésének és oktatásának, az egységek összehangolásának (harckoordinációjának) céltudatos, szervezett folyamata a céljuknak megfelelő harci és egyéb feladatok ellátására.

A harci kiképzést béke- és háborús időkben is végzik, és az államnak a jól képzett, a rájuk bízott feladatokat sikeresen teljesíteni képes egységekre vonatkozó igénye határozza meg.

A harci kiképzés célja az állomány katonai szakmai felkészültségének, fizikai állóképességének, a legénység, legénység, egységek összetartásának elérése, fenntartása és fejlesztése a céljuknak megfelelő harci és egyéb feladatok ellátására.

A harci kiképzés fő feladatai:

Az egységek magas állandó harckészültségének fenntartása a harci küldetések teljesítéséhez (a rendeltetésüknek megfelelő feladatok);

A tisztekbe, zászlósokba, őrmesterekbe szilárd szakmai ismeretek és készségek elsajátítása, parancsnoki képességeik fejlesztése, a beosztottak kiképzésében és nevelésében pedagógiai készségek, valamint a rábízott feladatok ellátásában és azok további fejlesztésében az egységek és a tűz irányításának készségei;

Katonai állomány képzése a harci (speciális) feladatok ellátása, valamint a szabványos fegyverek és haditechnikai eszközök harci célú ügyes felhasználása során hivatali és különleges feladataik önálló és alosztályok keretében történő ellátására;

Legénység koordinálása, egységszámítások, terepképzés fejlesztése;

Új fegyver- és haditechnikai modellek elsajátítása, karbantartásuk elvégzéséhez szükséges ismeretek és készségek elsajátítása a személyzetbe, valamint harci készenlétben tartása, a biztonsági követelmények teljesítése;

Az egységek felkészítése a fegyveres konfliktusokban való részvételre és egyesített (több részlegből álló) csoportosulások részeként a béke és biztonság fenntartása (helyreállítása) érdekében;

A harc megszervezésére és lebonyolítására vonatkozó hatályos törvényi rendelkezések (taktikai akciók) képzés során történő ellenőrzése, a kombinált fegyveres egységek harci alkalmazásának új módszereinek kidolgozása;

Katonai személyzet képzése az Orosz Föderáció Fegyveres Erői törvényeinek és általános katonai előírásainak szigorú és pontos betartására;

Magas erkölcsi és harci képességekkel rendelkező állomány oktatása, a haza védelmében való felelősségtudat, éberség, fegyelem, szorgalom, katonai bajtársiasság;

A magas pszichológiai stabilitás, a bátorság és az elszántság, a fizikai állóképesség és ügyesség, a találékonyság, a kombinált fegyveres harc nehézségeinek leküzdésének képessége, a fizikai és pszichológiai stressz nehéz körülmények közötti elviselésének képessége;

Katonai személyzet képzése a nemzetközi normák betartására humanitárius jogés magatartási szabályok a háború lebonyolítása során (fegyveres konfliktusok idején);

Tartalékképzés biztosítása;

Eszközök és módszerek kidolgozása a kiképzés-nevelés módszertani rendszereinek, egyéni módszerek fejlesztésére, figyelembe véve a csapatok (haderő) sajátosságait, a katonai szakemberek képzésének sajátosságait a különböző területeken;

A kiképzési és nevelési elvek követelményeinek továbbfejlesztése, pontosítása a társadalom és a honvédség életében zajló változásoknak megfelelően, figyelembe véve a fegyverek és haditechnikai eszközök fejlesztését, a harci műveletek módszereit, valamint az folyamatosan növeli a harckészültséget.

A harci kiképzés fő követelményei a következők:

A kiképzés megkívánt eredményének (szintjének) elérése - a parancsnokok világos meghatározása a harci kiképzés céljairól és célkitűzéseiről, valamint a katonák és csapatok képzésének szükséges eredményeinek biztosítása a képzés minden szakaszában;

Következetesség a képzésben részt vevők valamennyi kategóriájában - a katonai állomány, csapatok kiképzésének koordinálása a célok, a feladatok, a képzés tartalma, a rendezvények helye és ideje tekintetében, a katonai ágak és különleges csapatok közös kiképzésének biztosítása;

A harci kiképzés oktatási anyagi és technikai bázisának ésszerű felhasználása és a harci kiképzési tevékenység végzésének költséghatékonysága - a maximális terhelésű harci kiképzést szolgáló kiképző létesítmények üzemeltetése, azok egységes terhelése a tanév (kiképzési időszak) során, azok időben történő karbantartása és fejlesztése, az oktatási anyagi és technikai bázis létesítményein a harci kiképzési tevékenység célszerűségének és szükségességének átfogó gazdasági indoklása;

A fejlett, tudományosan megalapozott kiképzési módszerek bevezetése a harci kiképzés folyamatába újak aktív és céltudatos alkalmazása hatékony formák, a kiképzés módszerei és eszközei, a harci kiképzés módszereinek folyamatos fejlesztése.

A harci kiképzés irányítása a parancsnoki és ellenőrző szervek, tisztségviselők célirányos tevékenysége a harci kiképzés tervezésében és megszervezésében, a segítségnyújtásban és a harci kiképzés megszervezésének ellenőrzésében az alárendelt csapatoknál (haderőnél), illetve azok parancsnoki és irányító szerveiben; a harci kiképzési intézkedések végrehajtásának ellenőrzése; a harci kiképzés tapasztalatainak összegzése és a katonai vezetési és ellenőrző szervek, csapatok (erők) tudomására hozatala, a harci kiképzési tevékenység elszámolása, beszámolása; a katonai állomány kiképzésének és katonai oktatásának szabályozása, az alegységek, egységek, alakulatok és ezek parancsnoki és ellenőrző szerveinek koordinálása.

A harci kiképzést minden szintű főparancsnokok (parancsnokok, parancsnokok, főnökök) személyesen és az alárendelt parancsnoki és ellenőrző szerveken (parancsnokságokon) keresztül irányítják.

A kiképzés és az indoktrináció irányításának specifikusnak kell lennie, és biztosítania kell a harci kiképzési programok és tervek teljes és magas színvonalú végrehajtását.

A harci kiképzés irányításának fő tevékenységei a következők:

A harci kiképzés előrehaladásának figyelemmel kísérése és az alárendelt parancsnokok és egységek (alosztályok) segítségnyújtása;

A parancsnokok és törzsek céltudatos képzése a harci kiképzés irányítására;

Munka szervezése az osztályok végzettségének javítását (megerősítését) célzó;

Versenyek, versenyek (versenyek) szervezése katonai állomány és egységek között feladatok és szabványok szerint;

A csapatok (erők) képzésének gyakorlatában szerzett haladó tapasztalatok folyamatos tanulmányozása és operatív megvalósítása;

Az oktatási tárgyi és technikai bázis folyamatos fejlesztése, a legújabb kiképzési segédeszközök időben történő bevezetése a harci kiképzés gyakorlatába; könyvelés és jelentéstétel, a harci kiképzés eredményeinek időszerű és tárgyilagos összesítése.

A harci kiképzés irányításakor szigorúan be kell tartani a következő elveket:

1. a képzés orientációjának összhangja az állami ideológiával, az Orosz Föderáció Katonai Doktrínája rendelkezéseivel;

2. az alegységek folyamatos harckészültségének biztosítása a rendeltetésüknek megfelelő harci feladatok végrehajtására, függetlenül a kiképzésük időtartamától;

Minden parancsnok kiképzi beosztottjait;

A képzés vizualizálása és maximális közelítése egy valódi csata helyzetéhez; szisztematikus és következetes képzés (képzés "egyszerűtől a bonyolultig");

Tudományos oktatás; a tanulás kollektív és egyéni megközelítése; A tanulók tudatossága, aktivitása és függetlensége;

A kiképzés és a katonai oktatás egysége.

Az „egyszerűtől a bonyolultig” elv a harci kiképzés egyik alapelve. Ennek megvalósítását a csapatok gyakorlatában három irányban kell megvalósítani: szerkezeti, szervezeti és módszertani.

A szerkezeti irány a harci kiképzés felépítését "a katonától" feltételezi. Vagyis a képzés első szakasza az egyéni felkészítés legyen. Ezt követően az osztályok (legénység, legénység), szakaszok, századok (ütegek, zászlóaljak, hadosztályok), ezredek koordinálása egymás után történik. Egy nagyobb alegység koordinációját csak az abban foglalt alosztályok teljes összehangolása után szabad elkezdeni.

A szervezeti irányvonal feltételezi a tisztségviselők és a különböző szintű ellenőrző szervek funkcióinak egyértelmű szétválasztását a harci kiképzés megszervezésében és irányításában.

Az osztag (legénység, legénység) parancsnokok, szakasz- és századparancsnokok a harci kiképzés közvetlen felügyelői.

A zászlóalj (hadosztály) parancsnokok a harci kiképzés szervezői.

Az ezred parancsnoki szintje a harci kiképzés módszertani irányításával és átfogó támogatásával is megbízott. Ezen túlmenően az osztási kapcsolat a fő vezérlő kapcsolat. Ugyanakkor a társaság a harci kiképzés központja.

A harci kiképzés módszertani iránya a tudás, készségek, képességek következetes formálását jelenti a kiképzőkben.

Ezzel párhuzamosan a tudás átadása (beszámoltatása) történik előadások, beszélgetések, történetek, film- és videofilmek, a csapatok gyakorlati akcióinak bemutatása formájában.

A készségek a szimulátorok, edzések, lövészet, vezetési gyakorlatok során formálódnak.

A készségek elsősorban azokban az oktatási formákban alakulnak ki, ahol a gyakorlati munka a fő módszer. Ez elsősorban a taktikai és taktikai-speciális gyakorlatokra vonatkozik.

Így a történet, a bemutató, a képzés, a gyakorlat, a gyakorlati munka a módszertani paradigma az „egyszerűtől a bonyolultig” elv megvalósításához.

Magas szintű harci kiképzés érhető el:

A csapatok (haderő) kiképzésének valós állapotának parancsnoki (parancsnoki) ismerete, a feladatok időszerű és konkrét kitűzése, a harci kiképzési tevékenység minőségi és céltudatos tervezése, a harci kiképzés folyamatos, rugalmas és operatív irányítása, a parancsnokok személyes részvétele (parancsnokok, főnökök) a harci kiképzési tevékenységek és a beosztottak képzésének tervezésében;

A napi rutin, az óratervek és órarend szigorú végrehajtása, a megszakítások és az osztályáthelyezések kizárása, a személyzet elkülönítése a harci kiképzéstől;

Az órák időben történő előkészítése és átfogó biztosítása, a képzési formák és módszerek megfelelő megválasztása, a katonapedagógia és a pszichológia ajánlásainak felhasználása;

A katonai állomány képzésének alkalmazott jellege és gyakorlati irányultsága;

Az oktatási tárgyi és technikai bázis hatékony felhasználása, fejlesztése, javítása, jó állapotú karbantartása;

A katonai egységekben, hajókon és alakulatokban végzett módszertani munka ügyes megszervezése és lebonyolítása, a katonai személyzet képzésének új formáinak és módszereinek folyamatos keresése, az osztályvezetők módszertani készségeinek fejlesztése, a katonai személyzet képzésében szerzett haladó tapasztalatok általánosítása és terjesztése;

Céltudatos és folyamatos nevelő-oktató munka és ügyes versenyszervezés a tanórákon;

A csapatok (erők) kiképzésének menetének állandó ellenőrzése és eredményes munka katonai parancsnoki és ellenőrző szervek (parancsnokság) az alárendeltek támogatására;

Az elért eredmények elemzése és összegzése a tanulók egyes kategóriáival;

A harci kiképzés átfogó logisztikai támogatása, a megállapított juttatások teljes körű eljuttatása a katonai személyzet számára

A harci képzés a következőket tartalmazza:

Katonai személyzet egyszeri (egyéni) képzése;

Egységek előkészítése (koordinációja);

A vezető testületek (székhelyek) előkészítése (koordinációja) (1.1. ábra).

Egyedi kiképzés - őrmesterek (művezetők), katonák (tengerészek, kadétok) kiképzése az egységbe (kiképző egységbe) érkezésük után.

Az egyéni képzés célja a katonai állománynak a harci feladatok ellátásához, a fegyverek, katonai felszerelések kezeléséhez és a napi szolgálat teljesítéséhez szükséges ismeretek, készségek és képességek elsajátítása (a katonai nyilvántartási szakterületek elsajátítása).

Az őrmesterek (művezetők) és katonák (tengerészek, kadétok), beleértve a szerződés alapján katonai szolgálatot teljesítőket és a női katonaszemélyzetet, egyszemélyes képzése magában foglalja:

Katonai személyzet kezdeti (kombinált fegyveres) képzése, ideértve azokat is, akik őrmesteri (művezetői) és katonák (tengerészek) beosztására szerződés alapján vonultak katonai szolgálatba;

Ismeretek, készségek és képességek elsajátítása a betöltött munkakörhöz (katonai nyilvántartási szak);

A személyi állomány képzésének és oktatásának alapjainak tanulmányozása, a parancsnoki képességek fejlesztése az őrmesterek (művezetők) körében;

Őrmesterek (művezetők) és katonák (tengerészek) felvétele önálló felszerelési munkára, harci szolgálatra (szolgálat) a legénységi műszak részeként;

Az osztályképesítések hozzárendeléséhez (megerősítéséhez), a szomszédos szakterület fejlesztéséhez tesztek elkészítése, leadása;

Felkészülés az akciókra az ügyeletes műszakok, legénységek, csapatok, egységek (katonai alakulatok) keretében.

Egyéni képzés - a legénység, a legénység, az egységek (katonai alakulatok) koordinálása során a számukra szükséges tisztek, tisztek (középtisztek), őrmesterek (művezetők) és katonák (tengerészek) tudásának, készségeinek, szakmai felkészültségének és minőségének karbantartása és fejlesztése a beosztásnak megfelelő hivatali és speciális feladatok ellátására.

A katonai állomány egyéni felkészítésének célja a kiképzési programok, a beosztásukra vonatkozó hatósági és speciális feladatok teljes körű és színvonalas elsajátítása, a legmagasabb minősítés megszerzése.

Egyéni képzést végeznek:

Tisztek, tisztek (őrtisztek), őrmesterek (művezetők) - a parancsnoki kiképzés rendszerében, az ütemezett fegyverkezési (fegyverzeti), katonai és speciális felszereléseken, szimulátorokon és egyéb oktatási tárgyakon, valamint műszaki bázis;

Katona (tengerészek) - az általános katonai kiképzés és a katonai szakirányú kiképzés ütemezett tanórái és képzései során.

1. ábra 1. Az egységek harci kiképzésének felépítése

Az alegységek kiképzése annak érdekében történik, hogy minden helyzetben, harci feladatuknak megfelelően, a harci műveletek végzésére való folyamatos készenlétüket biztosítsák, és szekvenciális koordinációjuk (harckoordinációjuk) során, a lehető legközelebbi körülmények között történik. harc.

A koordináció a katonai állomány szolgálati műszakok, legénység, legénység, csapatok, egységek összehangolt cselekvésre történő kiképzése, majd ezt követi a harci (speciális) feladatok rendeltetésszerű végrehajtására való kiképzés.

Az irányító szervek képzése annak érdekében történik, hogy biztosítsák felkészültségüket a harci műveletek tervezésére, a motoros puskás egységek kiképzésére és azok irányítására minden helyzetben, valamint az interakciós és átfogó támogatási kérdések megoldásában.

Menedzsment képzés a következőket tartalmazza:

Az irányító testület tisztjeinek és zászlósainak egyéni képzése;

Az irányító testület támogató egységeinek képzése;

A harcirányító csoportok és az irányító testület egészének koordinálása.

A harci kiképzési rendszer egymással összefüggő elemek összessége, amelyek bizonyos integritást és egységet alkotnak, és amelyek a katonai állomány képzése és katonai oktatása érdekében működnek, koordinálják a parancsnoki és ellenőrző szerveket a harci műveletek végrehajtására vagy más feladatok ellátására a céljuknak megfelelően.

1.2 Harci kiképzés szervezése, tervezése motoros puskás században

A harci kiképzés szervezése a parancsnokok és a parancsnokságok céltudatos tevékenysége, amelynek célja az alárendelt egységek kiképzési folyamatának kiépítése, valamint a harci kiképzési intézkedések előkészítése.

az Orosz Föderáció törvényei;

Az Orosz Föderáció védelmi miniszterének rendeletei és utasításai az Orosz Föderáció fegyveres erőinek képzésével és a feladatok rendeltetésszerű végrehajtásával kapcsolatban;

Az Orosz Föderáció fegyveres erőinek általános katonai szabályzata;

Harci előírások és utasítások;

Egyéb hivatalos dokumentumokat(az egységek tanévi kiképzésének szervezeti és módszertani útmutatója, szabályzatok, kézikönyvek, utasítások, programok és képzési tanfolyamok a katonai állomány különböző kategóriáinak, alakulatainak), amelyek meghatározzák a harci kiképzés feladatait és az azzal kapcsolatos követelményeket, a szervezet, ill. a harci kiképzés tartalmát, valamint megkérdőjelezi annak átfogó biztosítását;

A csapattípusok (ágak) főparancsnokainak, a katonai körzetek (flották) csapatainak parancsnokainak, az alakulatok (alakulatok, egységek) parancsnokainak (parancsnokainak) harci kiképzéséről szóló utasítások;

Az ellenőrzések, végső ellenőrzések és ellenőrzési osztályok elvégzésére vonatkozó utasítások és utasítások;

Szabványgyűjtemény a harci kiképzéshez.

A harci kiképzés vezetője a parancsnok. A harci kiképzést minden szintű parancsnok (főnökök) irányítja személyesen, az alárendelt parancsnokságokon és szolgálatokon keresztül.

A harci kiképzés megszervezése magában foglalja:

Döntés meghozatala a harci kiképzés megszervezéséről;

harci kiképzés tervezése;

A kidolgozott dokumentumok egyeztetése, jóváhagyásra történő benyújtása;

Feladatok kitűzése és a szükséges tervezési dokumentumok (vagy kivonatok) eljuttatása a beosztottakhoz;

Az oktatási folyamat előkészítésének átfogó támogatása;

az alosztályok, egységek felkészültségének figyelemmel kísérése a tanév kezdetéig.

A harci kiképzés megszervezésénél a következőket veszik figyelembe:

a csapatok harci kiképzésének helyzete, ez magában foglalja az egyes kiképzési tantárgyak tanóráinak témáinak tisztázását, az edzések számát, az egyes tanulókategóriákban végrehajtott gyakorlatokat, valamint a kiképzési idő újraelosztását a gyengén elsajátított tantárgyak és témák között. osztályok, egyéb harci kiképzési intézkedések, figyelembe véve az alegységek (egységek, kapcsolatok) kihívásait;

a hadműveleti színtér sajátosságait figyelembe veszik a hadgyakorlatban részt vevő felek csapatainak részeként a kombinált fegyveres harcászati ​​(speciális taktikai) gyakorlatok szervezésekor, valamint a csoportgyakorlatok, taktikai eligazítások, vezérkar témakörében. parancsnoksággal és a parancsnoki képzés rendszerében lefolytatott képzés. Ez biztosítja mind az ellenség vizsgálatát, amely egy adott hadműveleti színtérre (stratégiai irány), mind pedig az agresszív katonai blokkok legerősebb ellenségének csapatait. Ezen túlmenően a hadműveleti színtér elszámolása lehetővé teszi a csapatok hadszíntéri hadműveleti kiképzését, figyelembe véve az adott terület katonaföldrajzi és éghajlati viszonyait;

a csapatok harci küldetését a harci kiképzés megszervezésében figyelembe veszik, hogy a tisztek békeidőben is felkészüljenek azoknak a feladatoknak a megoldására, amelyeket az ellenségeskedés megindulásával, a helyzet különböző körülményei között kell végrehajtaniuk.

olyan mutatók, amelyek lehetővé teszik a főbb események jobb megtervezését, a képzési idő ésszerű elosztását, a legmegfelelőbb képzési formák és módszerek kialakítását, valamint a lőszer, motoros erőforrások és egyéb anyagi és technikai eszközök hatékony és ésszerű elosztását:

az egységek személyzettel, katonai felszereléssel és fegyverekkel való felszerelése;

a katonák általános műveltségének és hadkötelezettségének szintje;

új katonai felszerelések és fegyverek rendelkezésre állása és üzembe helyezésének időzítése.

Döntés meghozatala a harci kiképzés megszervezéséről

A harci kiképzés megszervezésére vonatkozó döntés a parancsnok és az ellenőrző tisztek munkájának legfontosabb állomása. A megoldás kidolgozása a kiindulási adatok megértésével és értékelésével, valamint a szándék meghatározásával kezdődik, és a következőkből áll:

Az irányadó dokumentumok, a felsővezetők által kitűzött feladatok tanulmányozásában; az aktuális és záró ellenőrzés eredményeinek elemzése, az alárendelt egységek jelentései, javaslatai;

A harci kiképzés megszervezésének és lebonyolításának feltételeinek felmérése az aktuális tanévben vagy képzési időszakban;

Az alárendelt egységek személyi állományú, fegyverekkel, katonai és speciális felszereléssel való ellátottságának mértékének és minőségének tisztázása;

Az oktatási tárgyi-technikai bázis állapotának és adottságainak, a harci kiképzési rendezvények szervezéséhez és lebonyolításához rendelkezésre álló anyagi források, életkörülmények elemzése.

A kiinduló adatok tisztázása és értékelése alapján megfelelő következtetéseket vonnak le, és olyan konkrét intézkedéseket vázolnak fel, amelyeket a harci kiképzés megszervezésénél figyelembe kell venni.

A harci kiképzés megszervezésére vonatkozó terv meghatározza:

· a fő hangsúly az egységek képzésében a tárgyévben (képzési időszakban);

· az alakulatok (katonai egységek, alosztályok, katonai állomány), a parancsnoki és ellenőrző szervek (parancsnokságok) előkészítésének (koordinációjának) eljárása, módszerei és sorrendje;

· a csapatok (haderő) kiképzésének irányításának főbb kérdései.

Ezt követően a parancsnok tájékoztatja a közvetlenül alárendelt tiszteket a magasabb rangú parancsnokoktól kapott utasításokról, kihirdeti a tervet, és feladatokat tűz ki a vezérkari főnök, a helyettesek, a katonai ágak és szolgálatok vezetői számára az általuk benyújtott javaslatok elkészítésére. A parancsnok utasításainak kellően konkrétnak és célirányosnak kell lenniük. Részletezési szintjük attól függ, hogy a kezdeti adatokat mennyire értik teljes mértékben, valamint a parancsnoki és ellenőrző tisztek felkészültségétől.

A képviselők, a katonai ágak vezetői és a szolgálatok vezetői javaslatai ülésen és egyénileg is meghallgathatók. A javaslatok tartalmának tükröznie kell a legfontosabb harci kiképzési tevékenységekkel kapcsolatos kérdéseket.

Az irányadó dokumentumok követelményeinek tisztázása, a feltételek átfogó felmérése, a koncepció és a javaslatok mérlegelése alapján a parancsnok (parancsnok) döntést hoz a harci kiképzés megszervezéséről, amely a tervezés alapját képezi.

A harci kiképzés megszervezésére vonatkozó döntésnek tükröznie kell:

a harci kiképzés céljai és célkitűzései, valamint ezek végrehajtásának módszerei;

az alárendelt csapatok (haderő) és parancsnoki és irányító szerveik a harci feladatok rendeltetésszerű végrehajtására való felkészítésének és a személyi állomány kiképzésének rendje;

intézkedések a harci kiképzés átfogó biztosítására;

· Intézkedések a képzés irányítására, az oktatásra és a fegyelem erősítésére.

A harci kiképzés céljait az irányadó dokumentumok előírásai alapján határozzák meg, konkrét feladatokat az alakulattal (egység, alegység) szembenézve, az aktuális tanévben (kiképzési időszakban) a harci kiképzés megszervezésének és lebonyolításának tényleges feltételeit figyelembe véve. A konkrét és reális célok és célkitűzések nemcsak a tervezés objektivitását határozzák meg, hanem világos iránymutatást adnak a fő tevékenységi területek megjelölésével minden szintű parancsnok és főnök számára.

Az alárendelt csapatok és parancsnoki és ellenőrző szerveik felkészítésének a rendeltetésszerű harci feladatok végrehajtására, valamint a személyzet képzésére vonatkozó eljárás meghatározásakor mindenekelőtt a harci készenlétben, az alegységek behozásával kapcsolatos személyi intézkedések kidolgozásának feltételeit és eljárási rendjét. és különböző fokú harckészültségű egységek körvonalazódnak. A jövőben pontosítják az egyes képzések sorrendjét és feltételeit, az alegységek és egységek koordinációját; harci tüzelés végrehajtása; a harci edzőversenyek számát és fajtáit; felvázolja az egységek (egységek) kiképzőközpontokba való kivonásának eljárását; a közös kiképzés eljárási rendje, ideértve a fegyveres erők alegységeivel és más ágai és ágai egységeivel is.

A harci kiképzés átfogó biztosítására vonatkozó intézkedések meghatározásakor eljárást vázolnak fel az oktatási tárgyi és technikai bázis tárgyainak, ideértve a más osztályok tárgyait is, a motoros erőforrások, lőszerek, utánzatok felhasználására, Pénz harci kiképzésre bocsátják, a kiképző létesítmények építésének és fejlesztésének sorrendjét, valamint egységekhez (alosztályokhoz) rendelését.

A harci kiképzés irányítási kérdéseinek meghatározásakor az alárendelt alegységek segítésére és az irányítás gyakorlására vonatkozó intézkedéseket határoznak meg. Kiemelt helyet kapnak a szemléltető, módszertani és ellenőrző foglalkozások, összefoglaló és feladatfeltáró foglalkozások, komplex monitoring- és segítségnyújtó csoportok munkája.

A parancsnok a meghozott döntést bejelenti helyetteseinek, parancsnokságainak, katonai ágak és szolgálatok vezetőinek, feladatokat tűz ki a tervezési dokumentumok közvetlen kidolgozására.

A harci kiképzés tervezése a parancsnokok, parancsnoki és ellenőrző szervek, nevelő-oktató munkatestületek tevékenysége, amelynek célja a katonai állomány alaposan átgondolt, tervezett és átfogóan biztosított rendszerszintű képzése és oktatása, az egységek koordinációja.

Az Orosz Föderáció fegyveres erőinél a harci kiképzést a következő követelmények alapján szervezik:

Az Orosz Föderáció törvényei, amelyek szabályozzák a katonai szolgálat feltételeit és eljárását;

Az Orosz Föderáció elnökének rendeletei a katonai fejlesztés és a fegyveres erők működésének kérdéseiről;

Az Orosz Föderáció kormányának rendeletei és rendeletei, amelyek meghatározzák (tisztázzák) a fegyveres erők tevékenységének egyes kérdéseit;

Az Orosz Föderáció védelmi miniszterének rendeletei és utasításai a fegyveres erők képzésének kérdéseiről;

az Orosz Föderáció fegyveres erőinek általános katonai chartája;

harci szabályzatok és utasítások;

egyéb hivatalos dokumentumok, amelyek meghatározzák a harci kiképzés feladatait és követelményeit, a harci kiképzés megszervezését és tartalmát, valamint átfogó támogatásának kérdéseit;

a harci kiképzés szabványgyűjteményei.

Megjegyzendő, hogy a katonai parancsnoki és irányító szervek, egységek szervezett és ütemes munkájának egyik legfontosabb feltétele a rendezvények színvonalas tervezése. E tekintetben a tervezésnek reálisnak, indokoltnak és pénzügyileg biztonságosnak kell lennie. Ebben az esetben fontos helyet kell kapnia olyan tervváltozatok kidolgozásának, amelyek teljes egyensúlyt biztosítanak a szükséges költségek és a rendelkezésre álló források között, figyelembe véve a helyzet előrejelzett feltételeit és esetleges változásait.

A tervezésnek biztosítania kell az idő, az erők és az eszközök legcélszerűbb elosztását a harci kiképzés feladatainak minőségi teljesítéséhez és a katonai fegyelem erősítéséhez. A tervezésnek időszerűnek, világosnak és rugalmasnak kell lennie.

A tervezés kreatív folyamat, amelyet a parancsnokok (főnökök) és parancsnoki és ellenőrző szerveik a rájuk ruházott jogok és kötelezettségek keretein belül hajtanak végre. Nem tűri a formalizmust. Csak egy módja van ennek kizárására - a személyes részvétel és a tervezési folyamat képviselet nélküli vezetése az illetékes tisztviselők részéről. Teljes mértékben ők felelősek a munka megszervezéséért és koordinálásáért a vezető főnök tervének és az általa meghozott döntéseknek a tervezése és szigorú betartása érdekében.

A következő tanév tervezésében kreatív megközelítést biztosítanak:

a harci és mozgósítási készültség valós állapotának ismerete, minden összetevőjének mélyreható elemzése és a csapatok kiképzésének eredményei a befejezett tanévben;

a harci és mozgósítási készenlét fenntartását szolgáló általános intézkedési rendszer alapos ismerete és világos megértése, az egyes intézkedések helyének, szerepének és jelentőségének a rendszerben való ismerete;

a csapatok fejlesztési kilátásainak, harci képességeinek és a rábízott feladatok végrehajtásának helyzetének sajátosságainak folyamatos mérlegelése;

az erők, eszközök és idő optimális és hatékony beosztásának képessége a harci kiképzésben a rábízott feladatok megoldására, figyelembe véve a csapatok állományát, anyagi támogatottságát és a kiképzés szintjét.

A tervezés a vezetés minden szintjén történik, és meg kell felelnie a tervező szerv szintjének, nem engedheti meg az alsóbb szintű parancsnokok (főnökök) gyámságát és helyettesítését hivatali feladataik ellátása során.

Magas színvonalú tervezés érhető el, ha betartják a tapasztalatok alapján kialakított tervezés általánosan elfogadott elveit. A lényegük a következő:

centralizáció, vagyis a vezetési szintek szerinti tervezés egymás után vagy szekvenciálisan párhuzamosan fentről lefelé;

a terv tevékenységeinek a végeredmény felé történő orientálása és azon fő feladatok teljesítése, hogy az alakulatok, alakulatok és katonai egységek felkészültségének megfelelő és kellő szintjét fenntartsák az általuk tervezett feladatok teljesítéséhez.

Ez azt jelenti, hogy a tervezés során, a feladatok meghatározását, kialakítását követve meg kell választani a megoldási irányokat (utakat) és módokat, majd meghatározni a minimális és egyben elegendő számú tevékenységet, munkát és cselekvést, ami viszont meghatározott mennyiségű erőt és eszközt igényelnek, ezek előkészítése és megvalósítása idő-, illetve anyagi és anyagi erőforrások költségében a valós lehetőségekhez illeszkedik;

a fő láncszem prioritása vagy az erőfeszítések azon tevékenységekre való összpontosítása, amelyek nélkül a kitűzött feladatok végrehajtása lehetetlen.

Ennek az elvnek a megvalósítása érdekében az idő, az erők és az eszközök erőforrás-elosztásában előnyben kell részesíteni azokat a fő intézkedéseket, amelyek általában összetettek és meghatározó helyet foglalnak el a csapatok kiképzésében;

a tervezett tevékenységek következetessége és összekapcsolása a tartalom, a hely és az időzítés, a bevont erők és eszközök, a parancsnokság szintje, valamint az egyes események helye és szerepe a képzési egységek átfogó rendszerében.

Ennek az elvnek a megvalósításához fontos a kiemelt feladatok meghatározása, és ennek alapján a megfelelő és leghatékonyabb tevékenységsor kiválasztása, amely a megvalósítás idejéhez kapcsolódik, és biztosítja a kívánt végeredmény elérését;

a tervezett rendezvények előkészítésére és lebonyolítására vonatkozó felelősség egyértelmű és egyértelmű megosztása, a főbb feladatok, fő események és azok végrehajtásának rendjének időben történő közlése a szervezők (menedzserek) és előadók felé. Ennek az elvnek a megvalósítása biztosítja a tervezés legfontosabb feltételeit azon tisztségviselők munkájában, akiknek világosan ismerniük kell az általánost és a tanévre, képzési időszakra, hónapra, hétre vonatkozó munkatervüket, és elegendőek a tervezett tevékenységek előkészítéséhez és elvégzéséhez;

a terv végrehajtásának eredményeinek, megvalósíthatóságának és a megtett intézkedések eredményességének szisztematikus elemzése. Ez az elv lehetővé teszi a terv valóságának időben történő meghatározását, a csapatok kiképzésének gyenge pontjainak azonosítását, valamint a terv korrekciójára irányuló azonnali intézkedések megtételét a parancsnoki és ellenőrző szervek, valamint a katonai egységek (alegységek) képzési szintjének javítása érdekében.

A következő tanévre egy század képzésének tervezésének célja a parancsnoki és ellenőrző szervek, egységek harckészültségének fenntartásának, emelésének főbb irányainak meghatározása, amelyek megvalósítása teljes és színvonalas megoldásokat biztosít a tanévre kitűzött feladatokat.

A harci kiképzés tervezése és végrehajtása a szárazföldi haderő főparancsnoka által jóváhagyott program szerint történik.

A harci kiképzési programot egy 10 hónapos tanévre (téli és nyári időszak s képzés egyenként 5 hónapig) két előkészítő időszakkal (májusban és novemberben).

A harci kiképzés kiosztása:

Teljes létszámú egységek esetében, amelyeknél a békeidőszaki állomány legalább 50%-a van, havi 16 képzési nap;

csökkentett és teljes erejű egységek esetében, amelyeknél a békeidő állományának kevesebb mint 50%-a van - havi 8 edzésnap;

fiatal katonák kiképzésére - 23 kiképzési nap minden képzési időszak első hónapjában.

A tanítási nap időtartama 6 óra, a tanítási óra 50 perc. Zászlóalj-terepbejárások, gyakorlóterep-kirándulások és egyéb, a kivonulással kapcsolatos tevékenységek lebonyolítása során a kiképzési nap időtartama nem szabályozott.

Az áttekintett anyag megszilárdítása, néhány rosszul elsajátított téma kidolgozása, a következő órákra való felkészülés, az órarendben szereplő egyes gyakorlatok és technikák végrehajtásának képzése önálló képzés lebonyolítását tervezik.

A zászlóalj teljes összetételű egységeinek előkészítése és koordinálása az alábbiak során történik:

10 hónap - a csak szerződéses vagy vegyes (szerződéses és hadköteles) toborzású katonai személyzettel ellátott egységek esetében, feltéve, hogy az egység 50%-os vagy annál nagyobb arányban rendelkezik szerződéses katonai személyzettel, míg a simításra 1,4 hónap áll rendelkezésre az osztály, szakasz - 2 hónap, század - 3,5 hónap, zászlóaljak - 2 hónap (1. melléklet);

5 hónap - csak hadköteles, vagy vegyes toborzású egységeknél, feltéve, hogy az egység 50%-ot meghaladóan hadkötelesekből áll, míg az osztály simítására 1 hónap, szakasznál 1 hónap, századnál 1,5 hónap, zászlóalj - 1 hónap (1. melléklet).

Minden kiképzési periódus elején a teljes munkaidős harci riadó egységek teljes állományának közös akcióit gyakorolják.

Az ezredben kiadják a „A 200_. tanévre (kiképzési időszakra) a harci kiképzés, a belső és őrszolgálat megszervezéséről szóló rendeletet”, amely a harci kiképzési tevékenység tervezésének és ellátásának rendjét meghatározó fő dokumentum, amely tartalmazza a a parancsnok határozata olyan kérdésekben, amelyekben az Orosz Föderáció Fegyveres Erőinek általános katonai chartája feljogosítja számára, hogy önállóan meghatározza a végrehajtásuk megszervezésére vonatkozó eljárást.

1.3 A harci kiképzés eredményeinek elszámolása és az azokról való beszámoló

A harci kiképzés eredményeinek elszámolása tükrözi a személyzet kiképzésére vonatkozó tervek teljesítésének mennyiségi és minőségi mutatóit és a csapatok kiképzési szintjét. Az elszámolás magában foglalja az egységek, egységek, alakulatok felkészültségi fokát feltáró adatok gyűjtését, rendszerezését, tárolását, aktualizálását, elemzését.

A harci kiképzés eredményeinek számbavétele átfogó elemzést kell, hogy nyújtson az egységek és alegységek kiképzési és koordinációs szintjének állapotáról, a kiképzési folyamat előrehaladásáról és minőségéről a szükséges döntések, ajánlások előkészítése érdekében a vezetési, ill. a csapatok ellenőrzése harckészültségük fenntartása és javítása érdekében.

A könyvelés operatív és időszakosra oszlik.

Az operatív elszámolás a harci kiképzési tervek végrehajtásának eredményeinek napi rögzítéséből és feldolgozásából, valamint a kiképzési program személyi állomány általi asszimilációjából áll. Ez magában foglalja a szakasz katonái (tengerészei) és őrmesterei (művezetői) (vele egyenértékű), haditisztek (középhajósok), egységtisztek harci kiképzésének elszámolását.

Időszakos elszámolás - a működési számvitel eredményeinek általánosítása utólagos elemzésekkel és következtetésekkel a tanév egy meghatározott időszakára (hét, hónap, negyedév, félév, év).

A század, szakasz és az egyenrangú alegységek harci kiképzésének fő számviteli bizonylata a harci (parancsnoki) képzési nyilvántartás, amelyet a tanév során vezetnek. A naplókat egy évig őrzik, majd annak végén megsemmisítik.

Egy szakaszban és egyenrangú alegységekben a harci kiképzésről és annak eredményeiről nyilvántartást vezetnek a harci kiképzési naplóban, minden katonára vonatkozó specifikációval.

Egy században és egyenrangú alegységeiben a harci kiképzésről és annak eredményeiről a századok (legénység, legénység) és szakaszok harci kiképzési naplójában vezetnek nyilvántartást. Ezen túlmenően az órarendben a foglalkozások (rendezvények) lebonyolítását (teljesítését) jelölik meg.

A zászlóaljban és az azzal egyenértékű alegységekben a harci kiképzésről és annak eredményeiről nyilvántartást vezetnek a szakaszok és az ezekkel egyenértékű századok, alegységek tekintetében. Ezen túlmenően a parancsnoki képzést a tisztek és a hadrendészeti tisztek (járőrtisztek) figyelembe veszik a parancsnoki képzési nyilvántartásokban.

Részben a harci kiképzést és annak eredményeit a századok, zászlóaljak és hozzátartozóik számára rögzítik. Ezen túlmenően a parancsnoki képzést a tisztek és a hadrendészeti tisztek (járőrtisztek) figyelembe veszik a parancsnoki képzési nyilvántartásokban. Az alakulat harci kiképzési tervében és a főbb tevékenységek tervében-naptárában a végrehajtást jelölik.

Az egységben, zászlóaljban és egyenrangú egységekben a számviteli bizonylatok vezetésének felelőssége a parancsnokságot, a századot és az azzal azonos egységeket - a parancsnokot terheli; parancsnokképzésre - a parancsnokképző csoport vezetőjének.

A parancsnokságon a tisztképzésről személyi nyilvántartást vezetnek, amely tükrözi a parancsnoki képzés, a záróellenőrzés, a gyakorlatok, az egyes feladatok teljesítésének eredményeit és a tiszti szolgálat egyéb mutatóit.

Jelentés a harci kiképzés eredményeiről - jelentési és információs dokumentumok és intézkedések rendszere, amely a parancsnokok és a parancsnoki és ellenőrző szervek számára időben és objektív adatokat szolgáltat a csapatok kiképzésének előrehaladásáról és minőségéről. Konkrétságot, hatékonyságot és folytonosságot biztosít a csapatképzés irányítása és ellenőrzése során, és magában foglalja:

Beszámolók a harci kiképzés eredményeiről téli időszak képzési és tanévi;

Az ellenőrzések eredményéről az ellenőrzések rendjéről szóló utasítás szerint jelentéseket (cselekményeket) készít;

Beszámolók a képzési tervek végrehajtásáról;

Jelentések a parancsnokok által személyesen végzett főbb harci kiképzési tevékenységek felkészültségéről és lefolytatásáról;

Aktuális (beleértve a formalizált) jelentések számítástechnikai központok, telefonok és egyéb kommunikációs technológiák használatával.

A kialakított jelentési és jelentési rendszernek kell a parancsnokokat és az állományt kellő időben és objektív adatokkal ellátnia a harci kiképzési tervek végrehajtásáról, a személyi állomány és az alegységek képzettségi szintjéről.

A jelentéstételi rendszernek ki kell zárnia az ugyanazon hatóságnak benyújtott információk megkettőzését. Ezt a sürgősségi bejelentések munkarendje és az ellenőrzések lebonyolítására vonatkozó utasítás állapítja meg.

Az alegységben végzett irányítás eredményeit a harci kiképzési nyilvántartások rögzítik, a parancsnokság összesíti, és döntéshozatal céljából jelenti a parancsnoknak.

Az alegységparancsnokok heti rendszerességgel számolnak be a tervezett tevékenységek végrehajtásának színvonaláról, a harci kiképzésben részt vevő állomány lefedettségéről.

Az ellenőrzés eredményei szerint a parancsnokok (főnökök) elemzéseket végeznek mind az általános, mind az külön kategóriák személyi állomány, amely a pozitív tapasztalatokat, hiányosságokat, azok okait és megoldásait vizsgálja.

A zászlóaljparancsnok és társai havonta beszámolnak az egységparancsnoknak a rábízott feladatok teljesítéséről, a személyi állomány kiképzésének eredményéről, a foglalkozásokon való részvételről, az egységek havi kiképzési tárgyú értékeléseiről.

Az egységparancsnok és társai havonta elemzik a rábízott feladatok teljesítésének mértékét, az alegységek képzettségi szintjét, az oktatási folyamat minőségét és az állomány lefedettségét a harci kiképzésben, valamint a harci kiképzés hiányosságait. Erről havi rendszerességgel az alakulat parancsnoka által megállapított összegben beszámol az ellenőrzési gyakorlatok során adott érdemjegyek feltüntetésével. A tanulmányi időszakra és a tanévre vonatkozó végleges adatok alapján írásbeli jelentést nyújt be az egységparancsnoknak a Sürgős bejelentések jegyzőkönyve szerint.

A tanulmányi időszakra és a tanévre vonatkozó beszámolók benyújtása a Sürgősségi Beszámolók Óratáblázata szerint történik.

2. A parancsnokok, összeköttetések - osztag, szakasz, század munkarendszere a motoros lövészszázad harckoordinációjának előkészítésére és lebonyolítására

.1 A tisztviselők munkarendszere a tervezett napi tevékenységek megszervezésével kapcsolatban

A századparancsnok munkarendszere a tervezési dokumentumok kidolgozásában az új képzési időszakban biztosítja a szervezeti és gyakorlati tevékenységeik bizonyos sorrendjét, hét egymással összefüggő szakaszból áll.

első fázis. A század harci kiképzésének állapotának, a problémamegoldás teljességének, minőségének értékelése a tárgyévben.

második fázis. Az Orosz Föderáció védelmi minisztere, a csapattípus (márka) főparancsnoka (parancsnoka), az alakulat parancsnoka, az alakulat és ezred parancsnoka által meghatározott feladatok tanulmányozása és mélyreható ismerete az új tanévre.

Harmadik szakasz. Kiinduló adatok meghatározása a tervezéshez

Negyedik szakasz. Terv kidolgozása a társaság felkészítésére az új tanévben.

Ötödik szakasz. Tájékoztatás a fő helyetteseknek és egységparancsnokoknak az új tanévben a század felkészítésének tervéről és a tervezési feladatok meghatározásáról

Hatodik szakasz. Tervezési dokumentumok szervezése, kidolgozása, egyeztetése.

Hetedik szakasz. A tervek áttekintése és jóváhagyása. A tervek egy magasabb parancsnok (főnök) jóváhagyását követően kötelezőek az összes személyi állományra, és a parancsnokok cselekvési programjává válnak, amelyet időben és cselekvési eszközökben összehangolnak, a terv minden módosítására csak annak a személynek az engedélyével kerül sor, aki jóváhagyta.

A társaságban és társaiban a zászlóalj és társai kiképzési terve, valamint az összevont órarend alapján heti órarendet dolgoznak ki.

A heti órarend a fő dokumentum, amely meghatározza a kiképzőcsoportok és alegységek harci kiképzésének megszervezését és menetét. Az órabeosztáson keresztül minden programot és edzéstervet megvalósítok.

Az egyes szakaszok és társaik órarendjében a következőket kell meghatározni:

az 1. és 2. oszlopban - az osztályok dátuma és ideje;

a 4. oszlopban - a harci kiképzés tárgya, a témakörök és osztályok száma és megnevezése, az osztályok formái (módszere), a szabványok számai;

a többi rovatban - helyszínek, foglalkozásvezetők, irányadó dokumentumok és tantárgyi támogatás az órákhoz, az óra lebonyolítására vonatkozó jelzés.

Az órarendben az egységek személyi állományával tervezett foglalkozásokon kívül kiképzés, önképzés, végső feladatsorok összegzése, oktatói-módszeres foglalkozások őrmesterekkel (művezetőkkel) szerepelnek.

Az órarend tartalmazza az egységek felkészítését és kiszolgálását is a sorrendben, a harci szolgálat idejét és az egységek részeként végzett egyéb tevékenységeket, ideértve a park- és háztartási napokat, a fegyverek és felszerelések karbantartását, a házimunkát és a fürdőben való mosást. .

Az egység részeként, tisztek bevonásával történő foglalkozások lebonyolítása során az órarendben is feltüntetésre kerül ez a szolgálati kategória.

Az órarendet az egységparancsnok személyesen állítja össze, és legkésőbb a tárgyhéten a vezető főnök hagyja jóvá.

Be kell fejezni a következő hónap harci kiképzésének tervezését:

az egyesületben - 10-ig;

együtt - 23-ig;

katonai egységben - 25-ig;

A katonai egységek parancsnokai módszertani ismereteinek és munkavégzésének hatékonyságának javítása érdekében be kell vezetni a tisztségviselői munkarendszert a csapatok napi tevékenységének tervezésében és megszervezésében.

A parancsnokok és főnökök munkamódszertani ismereteinek és eredményességének javítása érdekében a katonai alakulatoknál bevezették a tisztviselői munkarendszert (jellemző hónap) a tervezett napi tevékenységek megszervezésére, beleértve a harci kiképzést is.

Tipikus hónap.

A hónap minden hetének megvan a maga fókusza.

Első hét – parancsnok:

Parancsnoksági tréningek lebonyolítása:

hétfő - zászlósok, őrmesterek;

kedd - zászlóaljparancsnokok (csoportvezetők);

szerda - századparancsnokok;

csütörtök - szakaszparancsnokok;

parancsnoki és oktatói-módszertani órák vezetése;

gyakorlatok felülvizsgálata;

komplex megbízások munkája.

A teljes és csökkentett erejű katonai egységekben az alosztályokban további munkát végeznek, hogy segítséget nyújtsanak a harci kiképzési, oktatási és tömegsport-munka rendezvényeinek szervezésében és lebonyolításában.

A második hét a mozgósítás.

A teljes állományú katonai egységekben (állandó készenlét):

parancsnoki (mozgósítási) kiképzés, kiképzés, parancsnoki beosztás és mozgósítási gyakorlatok;

tervezett harci kiképzési órák lebonyolítása;

szerda, csütörtök - mozgósítási napok;

Péntek - a harci küldetések tanulmányozása.

Csökkentett katonai egységekben fegyvertároló bázisok:

az első nap - mozgósítási képzési órák a tisztek minden kategóriájával;

a második nap - a mozgósítási források tanulmányozása, a nyilvántartás tisztázása, a katonai biztosok tiszteinek munkája;

a harmadik nap - a katonai biztosok képviselőinek munkája az elkészült katonai egységekben;

a negyedik és ötödik nap - a harci és mozgósítási készenléti dokumentumok, a harci dokumentumok tanulmányozása;

hatodik nap - mozgósítási bevetésen és harckoordináción alapuló munka.

Harmadik hét - park:

parancsnoki kiképzési órákat tartanak parancsnoki és ellenőrző tisztekkel;

parancsnoki és törzsgyakorlatokat és állományképzést tartanak;

a következő hónapra vonatkozó tervek kidolgozása folyamatban van;

aktuális iratok lebonyolítása, jelentések, beszámolók, kérelmek benyújtása a bíráló hatóságokhoz;

az első nap - osztályok a katonai szolgálat biztonságáról, fegyverek és katonai felszerelések, parkok, raktárak, RAV, VTI áttekintése;

a második, harmadik és negyedik nap - a fegyverek és katonai felszerelések karbantartására, a parkok és raktárak javítására vonatkozó intézkedések végrehajtása;

hatodik nap - az elvégzett munka minőségének összegzése, a parkhét eredményeinek összegzése.

A teljes állományú katonai egységekben (állandó készenlét) a következőket is végrehajtják:

ütemezett harci kiképzési órák;

hatodik nap - park (parki és gazdasági).

Negyedik hét - kontroll órák, megtartva:

ellenőrző osztályok a harci kiképzés fő tantárgyaiban a katonai személyzet minden kategóriájával;

parancsnoki osztályok az ezredek (osztályok) parancsnokaival és helyetteseikkel;

a harci kiképzés, a katonai fegyelem, a csapatok kiszolgálása, a fegyverek és haditechnikai eszközök üzemeltetésének eredményeinek összegzése;

célokat tűz ki a következő hónapra.

A tisztségviselők gyakorlati munkája a hét napi tevékenységének megtervezésében minden hét csütörtökén kezdődik, a katonai egység parancsnoka megbeszélést tart helyetteseivel, katonai ágak és szolgálatok vezetőivel, zászlóaljak, egyéni századok parancsnokaival, amelyen:

A kabinetfőnök kihirdeti a következő hét napi tevékenységeinek szervezésének tervét;

A parancsnokhelyettesek, a katonai ágak és szolgálatok főnökei beszámolnak ügyeik tárgyában folyó tevékenységük eredményéről, és javaslatokat tesznek a következő heti munkájuk megszervezésére;

Az egységparancsnok az értekezletet lezárva összegzi a tárgyhét eredményeit, utasításokat ad a következő hétre, jóváhagyja a tervezési dokumentumokat.

Az értekezlet végén a zászlóaljparancsnokok, a katonai kirendeltségek és szolgálatok vezetői közlik beosztottjaikkal az egységparancsnok utasításait, és átadják az összevont órarendből frissített kivonatokat.

Minden hét péntekén a századparancsnokok a vezérkari főnökök irányításával személyesen állítják össze és írják meg a következő hét órarendjét.

A jóváhagyott órarendeket minden hét péntekének végéig kifüggesztjük az egységek helyszínén.

.2 Motoros lövészszázad harckoordinációjának előkészítése és lebonyolítása

.2.1 Az egységek koordinálása

Az egységek koordinációja a katonai állomány összehangolt cselekvésre való kiképzése az egységek részeként, hogy bármilyen helyzetben elvégezhessék a kijelölt feladatokat. A koordináció alapja a terepképzés.

Az összehangolás fő céljai a következők:

A harci kiképzési tervekben szereplő tevékenységek szisztematikus és célirányos fejlesztésével az alegységek magasabb fokú harci felkészültségének elérése a harci feladatok végrehajtására;

A hadkötelesek toborzásával és elbocsátásával, a tisztek, haditisztek pótlásával, új fegyverek és haditechnikai eszközök fejlesztésével, harci felhasználási módjaival (akcióival) kapcsolatos időszakokban az alegységek csökkenthetetlen harcképességének biztosítása .

Koordinációs feladatok:

Állandó készenlétű alosztályokon: a hadműveletek lebonyolítására szolgáló állomány és alegységek képzése a hadműveleti terület sajátosságainak és a feladatok rendeltetésszerű teljesítésének figyelembevételével a program teljes terjedelmében;

Csökkentett erejű alosztályokon: a személyi állományt és az alegységeket felkészíteni a mozgósítási erőforrások átvételére irányuló akciókra, gondoskodni a fegyverek és katonai felszerelések harci használatra való felkészítéséről; harci műveletek végrehajtása, figyelembe véve a hadműveleti terület jellemzőit, megszervezni minden kategóriájú katonai személyzet egyéni kiképzését, és irányítani azokat a készségek és akciók helyreállítására, meghonosítására és fenntartására, amelyek biztosítják feladataik teljesítését az egységek részeként. .

A harci műveletek végrehajtására szolgáló egységek koordinációja egymást követően történik, és magában foglalja:

egységek koordinálása, ügyeleti műszakok;

a rész egészének harmonizálása.

Az egységek koordinálása az órák során minden tantárgyból az "egyszerűtől a bonyolultig" módszertani sorrendben történik:

osztályok koordinálása (legénység, legénység, ügyeletes műszak);

szakaszok és egyenlő egységek koordinálása;

koordináló száj és egyenlő egységek;

koordináló zászlóaljakat és egyenrangú egységeket.

A katonai egység koordinációja taktikai (harcászati-speciális) kiképzés, KShU, taktikai (harcászati-speciális) gyakorlatok során történik a katonai egységgel, mint egészvel.

A századdal egyenértékű egységek koordinációs formái: harcászati ​​gyakorlatok (harcászati-speciális) gyakorlatok és harcászati ​​gyakorlatok, valamint szakaszok, osztagok és hozzátartozóik - taktikai gyakorlat, harcászati ​​gyakorlatok, éles lövészet.

A taktikai harci gyakorlatok általában megelőzik a taktikai gyakorlatokat (gyakorlatokat). Személyzetet és egységeket képeznek ki. A taktikai harci kiképzés fő képzési módszere a technikák és cselekvési módszerek végrehajtásának gyakorlata (kiképzése). Ezek az egységek koordinálásának első lépései, és végrehajthatók „géppel gyalogosan” vagy járműveken. Gyakorolják a csapatok (haderő) technikáinak és cselekvési módszereinek végrehajtási technikáját a különböző típusú ellenségeskedésekben, a tisztek, tisztek, őrmesterek (művezetők) pedig az alárendelt egységek irányítását.

A taktikai gyakorlatok az osztag (szakasz) és az egyenrangú egységeik koordinálásának fő formája. Ezek során a parancsnokok nemcsak gyakorlatot szereznek az alárendelt egységek irányításában, hanem a harci műveletek szervezésében is fejlesztik tudásukat.

Az osztag koordinálásának utolsó szakaszában a szakasz éles lövést végez velük, amelyek a legmagasabb képzést jelentik.

A taktikai gyakorlatok a katonai egységek (hajók) és alegységek alakulatainak koordinációjának legmagasabb formája, amelynek célja a parancsnoki és irányító szervek (parancsnokságok) képzettségének, a csapatok (erők) harckészültségének emelése, valamint a leghatékonyabb felkészítésük. modern harchoz.

A harcászati ​​gyakorlatokon a képzés fő módszere a gyakornokok gyakorlati munkája az alegységek, egységek és alakulatok irányításában a hatósági és speciális feladatok ellátása során, amikor harci kiképzési feladatokat gyakorolnak az Orosz Föderáció fegyveres erőinek alegységeivel, katonai ágaival, különleges erők, más minisztériumok és osztályok fegyveres alakulatai.

A személyzet képzése során szükségszerűen kidolgozzák az előírt szabványokat, amelyek minősége meghatározza a személyzet és az egységek képzésének szintjét. A kidolgozandó normák számát és számát a századparancsnok és a vele egyenrangú személy határozza meg a heti órarend összeállításakor. A tanév során ki kell dolgozni a Harci Kiképzési Szabványgyűjtemények által meghatározott összes szabványt.

A védekezési műveletekre kiképző egységek szakasza;

A kiképző egységek szakasza a támadó akciókhoz;

A speciális feladatok elvégzésére szolgáló képzési egységek szakasza;

Az utolsó szakasz a harci műveletek átfogó kiképzése.

A koordináció időtartamát, az alegységek, egységek, alakulatok kiképzési szakaszainak tartalmát a harci kiképzés programjai (tanfolyamai) határozzák meg.

Az osztag koordinációja a tűzoltó oktatás, a vezetési órák, a taktikai harc és a taktikai gyakorlatok során történik. Az utolsó szakaszban az osztag éles tüzelését hajtják végre.

A szakaszkoordináció a tűzoltógyakorlatok, az alegység részeként harci járművezetési gyakorlatok, a taktikai harci és a taktikai gyakorlatok során történik. A végső szakaszban a szakasz éles tüzelését hajtják végre.

A társaság koordinációja tűzvédelmi oktatás, tűzvezetési oktatás, harcjármű-vezetési gyakorlatok végrehajtása egység részeként, harcászati ​​gyakorlatok keretében történik.

A végső szakaszban éles tüzelésű társasági taktikai gyakorlatot hajtanak végre (éles lövés nélkül, ha ez a képzési időszak éles tüzelésű zászlóalj-harcászati ​​gyakorlatot biztosít) a harci műveletek valamelyik típusában.

A zászlóalj koordinációja tűzvezetési és zászlóalj-alegységi kiképzés, harcászati ​​gyakorlatok, harcjármű-vezetési gyakorlatok során az alegység részeként, a zászlóalj gyakorlótérre való kilépése és a zászlóalj terepi kijárata során történik.

A zászlóaljnak az egységek speciális feladatok végrehajtására való kiképzésére irányuló koordinációja során taktikai gyakorlatokat tartanak a zászlóalj akcióinak gyakorlására. különleges körülmények a rábízott feladatok jellege szerint.

A zászlóalj koordinációjának utolsó szakaszában egy összetett témában éles tűzzel zászlóalj harcászati ​​gyakorlatot hajtanak végre (élőtűz nélkül, ha ez a képzési időszak ezred (dandár) harcászati ​​gyakorlatot biztosít éles tűzzel). az egyik típusú harci műveletről a másikra való átmenet és a különleges körülmények között végzett tevékenységek.

.2.2 Az egységek harci koordinációja

A csökkent erejű katonai egységek és alegységek, a fegyverek és katonai felszerelések tárolására szolgáló bázisok harci koordinációja előre megtervezett intézkedések végrehajtásából áll, amelyek felkészítik őket a katonai feladatok ellátására. személyzeti szervezet háborús. A védelmi miniszter és az Orosz Föderáció Fegyveres Erők Vezérkar főnöke, a fegyveres erők főparancsnokai, a program parancsai és utasításai alapján szervezik és hajtják végre. a szárazföldi erők motorizált puskás (tankos) egységeinek és alegységeinek harckoordinációja.

A harci koordináció fő feladatai:

1 fegyvertartó állomány készségeinek fejlesztése (helyreállítása, elsajátítása), katonai felszerelésés funkcionális feladataik teljesítése során a harcban;

3 a fegyverek és katonai felszerelések időben történő előkészítése harci használatra.

A katonai egységek és alegységek békeidőből háborús időre történő áthelyezése során a harckoordinációt taktikai (harcászati-speciális) gyakorlatok, taktikai és harcászati-harcgyakorlatok, lövészet, vezetés, kiképzés és egyéb rendezvények során végzik, amelyeken a tisztek, hadrendőrök, őrmesterek, ill. a katonák fejlesztik (helyreállítják, elsajátítják) készségeiket a reguláris egység részeként, a harchoz közeli körülmények között, általában a koncentrációs terület közelében. A harci küldetés kézhezvételével a hiányos harci koordináció folytatódik az előrenyomulás során és a célterületre érkezés után.

A szárazföldi erők motorizált puskás (harckocsi) egységeinek harckoordinációs programja az alegységek, egységek harckoordinációjának lebonyolítását hat szakaszon keresztül biztosítja.

színpadra állítom. Egyszeri előkészítés.

II szakasz. A szakaszok osztagainak (legénységeinek, legénységének) harci koordinációja.

III szakasz. Harc koordinációja a száj (elemek).

IV szakasz. A zászlóaljak (hadosztályok) harci koordinációja.

V szakasz. Ezredek harci koordinációja.

VI szakasz. Az alakulatok harci koordinációja.

A harci koordináció szakaszainak feladatai.

színpadra állítom. Egyszeri előkészítés. Ezen a ponton:

4 külön törzsgyakorlatot tartanak az alakulatok és katonai egységek igazgatóságain;

5 katonai személyzet tanulmányozza a sajátjukat funkcionális felelősségek készülnek ezek végrehajtására; a fegyverek és katonai felszerelések birtoklásának készségeinek helyreállítása (elsajátítása) szabványos lövedékkel kapcsolatos gyakorlatok elvégzésével, katonai járművek vezetésével, felszerelések járművekre történő feltöltésével kapcsolatos gyakorlatok elvégzésével;

6 az osztag (legénység) részeként való akciókészültség biztosított;

7 megkezdődik az osztályok (legénység) harci koordinációja.

II szakasz. Az osztagok (legénységek), szakaszok harci koordinációja. Ezen a ponton:

8 alakulatok és katonai egységek osztályain állományképzést, rádiókiképzést folytatnak;

9. biztosítja a felkészültséget a harci műveletekre egy század részeként; készenlét az esetleges ellenséges csapások alóli kiszabadulásra, nagy távolságokra való menetelésre;

10, az osztagok (legénységek) harci koordinációja befejeződött. Éles lövészosztagokat vezetett;

11 szakaszt koordinálnak a harcászati ​​harcgyakorlatokban és az éles lövészetben;

12-vel megkezdődik a szájak harci koordinációja.

III szakasz. Küzdje meg a száj koordinációját. Ezen a ponton:

Az összekötő ezredben - zászlóaljban 1 db kétlépcsős állománykiképzés folyik;

2 biztosítja a századok harci hadműveletekre való felkészültségét zászlóalj részeként;

3 befejezi a száj harci koordinációját. Élőtűzzel végzett taktikai gyakorlatokat;

4-én megkezdődik a zászlóaljak koordinációja a harcászati ​​harcgyakorlatokban.

IV szakasz. A zászlóaljak harci koordinációja. Ezen a ponton:

A hadosztály-ezred összeköttetésben 5 fő kétlépcsős állományképzés folyik;

6 gondoskodik a zászlóaljak erősítéssel ellátott hadifeladatainak ellátására ezred, dandár részeként;

7-én befejeződik a zászlóaljak harckoordinációja a zászlóalj gyakorlatokon éles tüzeléssel.

V szakasz. Ezredek harci koordinációja. Ezen a ponton:

8. biztosítja az ezredek és dandárok parancsnokságának felkészültségét az egységek irányítására a harci feladatok végrehajtása során;

9 készségek és képességek rögzítve vannak a katonai egység részeként működő egységek összehangolt akcióinak megszervezésében és lebonyolításában;

10-én ezredharcászati ​​gyakorlatot tartanak.

VI szakasz. Az alakulatok harci koordinációja. Ezen a ponton:

11. biztosítja az alakulatok parancsnokainak és parancsnokságának felkészültségét a katonai egységek irányítására a harci feladatok végrehajtásának megszervezése során, a parancsnokságok, a katonai ágak katonai egységei, a szolgálatok összehangolt intézkedései során;

A 12. számú hadosztály KShU-t tüzérségi és légvédelmi tűzvezetési kiképzéssel végzik.

A harckoordináció időtartamát, a szakaszok feladatait és tartalmát a védelmi miniszter és az Orosz Föderáció Fegyveres Erők Vezérkarának főnöke utasításai és utasításai határozzák meg.

A harckoordinációra a vezető parancsnokkal (főparancsnokkal) egyetértésben meghatározott kiképzési idő az alakulat (katonai egység) készenlétére megállapított határidők függvényében felfelé vagy lefelé állítható. A katonai egység parancsnoka a katonai állomány képzettségi szintje, a soron következő feladat és a hadműveleti helyszín körülményei alapján jogosult a témakörök és foglalkozások tartalmának, az azokra fordított óraszám változtatására, valamint meghatározza a képzés formáit és módszereit is.

A kiképzési nap időtartama a harckoordináció során 10 óra, a kiképzési óra időtartama 50 perc.

A harci koordinációs tevékenységek előkészítése magában foglalja:

13. döntéshozatal a harckoordinációról;

14 harci koordináció tervezése;

15 tervek, terv - absztraktok és egyéb módszertani dokumentumok kidolgozása;

16 anyagi erőforrások létrehozása és felhalmozása a harci koordinációhoz;

17 oktatási tárgyi és technikai bázis létrehozása és fejlesztése;

18 harckoordinációs területek előkészítése;

19 tisztek, zászlósok és őrmesterek képzése, mind a katonai szolgálatban, mind a tartalékban.

A harckoordinációs tervezés a békeidőből háborús időszakba történő áthelyezési terv dokumentumainak kidolgozásával egyidejűleg történik az alakulat (katonai egység) parancsnokának döntése alapján. Ugyanakkor a harckoordinációs terveket a parancsnokságok a katonai ágak és szolgálatok vezetőivel közösen dolgozzák ki békeidőben.

A harci koordinációs terv kidolgozásakor a következőket veszik figyelembe:

20. az alakulat (katonai egység) harci küldetése;

21 készenléti határidőt tűzött ki;

22 rendelkezésre álló fegyver és katonai felszerelés;

23 jelenlét, távolság, áteresztőképesség oktatási anyagok tárgyai - technikai bázis;

24 a harckoordinációs program követelményei.

A harckoordináció során a fő vezető szerep a zászlóaljak, századok parancsnokaié, hiszen a gyakorlatok túlnyomó többsége zászlóalj-század léptékű, a szervező pedig az alakulat parancsnokának és parancsnokságának. .

A zászlóalj harci kiképzési terve a harckoordináció időszakára négy részből áll:

a harckoordináció 25 fő feladata;

26 óraszám számítás az alegységek képzési tárgyaiban a harckoordináció szakaszai szerint;

27. a zászlóalj parancsnoksága és az alegységek tisztjei számára a harckoordináció szakaszaira vonatkozó programok kidolgozásának határideje, feltüntetve a képzési tárgyakat, a témakörök számát, az órák számát és a végrehajtás idejét;

28 irányítást gyakorolni és gyakorlati segítséget nyújtani a harci koordináció megszervezésében a parancsnoki és törzstisztek elosztásával a főegységekhez, megjelölve azokat a képzési és kiképzési területeket, amelyeken ezek a tisztek ellenőrzést gyakorolnak.

A zászlóalj harci kiképzési tervéhez a harckoordináció időszakára kidolgozott alkalmazások:

29 témakörben oktatói-módszertani foglalkozások tisztekkel és őrmesterekkel;

30 terv, terv - jegyzetek minden gyakorlathoz, leckéhez, amelyet a zászlóalj-parancsnokság parancsnoka és tisztjei vezetnek.

Egy társaságban külön szakaszt, órarendet és terveket készítenek, a terv jegyzeteket tartalmaz minden egyes leckéhez, amelyet a tisztek és őrmesterek vezetnek a társasági egységekkel.

Az egység, alosztályok dokumentumait az irányadó dokumentumok előírásai alapján alakítják ki; a szükséges pontosításokat, változtatásokat, kiegészítéseket időben megtörténik.

A békeidőben tartalékban lévő tisztek számára a kádertisztek terveket, tervet - jegyzeteket az órák levezetéséhez és egyéb szükséges dokumentumokat dolgoznak ki.

A harckoordinációra kidolgozott dokumentumokat az alakulat irodájában, az egységparancsnokok pecsétjével lezárt bőröndökben tárolják.

2.2.3 A harci koordináció biztosítása. A harci koordináció végrehajtásának eljárása

A csekély erejű alakulatok és katonai egységek, fegyverek és katonai felszerelések tárolására szolgáló bázisok, káderes és újonnan alakult alakulatok harckoordinációja a tisztek kiképzéséből, az őrmesterek és katonák egyéni kiképzéséből, valamint az alegységek, ill. egységek.

Tisztképzés

A tisztek képzése annak érdekében történik, hogy biztosítsák a személyzettel való kiképzésre való felkészültségüket és a harci egységek irányításának képességét. Tantárgyakról előadások, csoportgyakorlatok, taktikai értekezletek, gyakorlati, bemutató, módszertani órák és tréningek formájában zajlik.

A tartalékos tisztek képzésének alapja a békeidőben lezajlott kiképzés és gyülekezés.

A harckoordináció során megoldandó tisztképzési feladatok:

31 a tisztek funkcionális feladataik sikeres ellátásához szükséges ismeretek, készségek és képességek helyreállítása (elsajátítása);

32 fegyver- és haditechnikai minták tanulmányozása az egység állományában és harci használatukra való kiképzés;

33 a hadműveleti színtér sajátosságait és a tematikus feltételeket figyelembe véve az alegységek irányító képességeinek elsajátítása a harcban;

34 módszertani ismeretek helyreállítása (formálása) a személyi órák vezetése során.

A tisztek képzése az általuk betöltött beosztásoknak és szakterületeknek megfelelően kialakított kiképző csoportokban történik. A parancsnoki tisztképzési órákat a kezdés előtt tartjuk, és a harckoordináció és annak fejlesztése során folytatódnak. Az ilyen foglalkozások számát, tartalmát és lebonyolításának rendjét az egységparancsnok határozza meg a tisztek képzettségi szintje, a soron következő feladatok és a rendelkezésre álló lehetőségek alapján.

A tisztekkel - az alosztályok parancsnokaival a fő utánpótlás fogadása előtt az alegységek kialakítása és a harckoordináció során gyakorlatok lebonyolítása sorrendjében tartanak órákat.

Legfeljebb 10 nappal az egységek megalakításának megkezdése előtt a tartalékból behívott tisztekkel osztályokat tartanak az újonnan alakult alakulatok és a tartalék részét képező katonai egységek toborzására a harci kiképzés, azok funkcionális tanulmányozása tárgykörében. feladatokat, az egységalakítás és a harckoordináció lebonyolításának rendjét. A tanítási nap időtartama 10 óra. A személyi állományú képzések lebonyolításának előestéjén a közvetlen parancsnokok (főnökök) eligazításokat és oktatói-módszertani foglalkozásokat tartanak a tisztekkel, amelyeken előre kidolgozott tervet kapnak (terv - megjegyzések), gyakorlati ajánlásokat fogalmaznak meg a közelgő megszervezésére és lebonyolítására. osztályok.

Őrmesterek és katonák egységes kiképzése

Az őrmesterek és katonák egységes kiképzését végzik annak érdekében, hogy felkészítsék a katonai személyzetet funkcionális feladataik sikeres végrehajtására a harcban.

Tanulási célok:

35 harci szabályzatok, kézikönyvek, kézikönyvek és egyéb dokumentumok tanulmányozása (ismeretek elmélyítése), amelyek meghatározzák a katonai személyzet harci technikáit és módszereit;

36 fegyverek és haditechnikai eszközök birtoklásának, harci felhasználásának módjaival kapcsolatos ismeretek és készségek helyreállítása (elsajátítása, fejlesztése);

37 a feladatok sikeres elvégzéséhez szükséges testi és erkölcsi-akarati tulajdonságok kialakítása.

Az egyéni edzésidőszakban az edzésidő nagy részét taktikai edzésekre fordítják. A taktikai képzés a következőkre összpontosít:

38 a harci szabályzat követelményeinek tanulmányozása és ügyes teljesítése;

39 harci készségek és képességek fejlesztése nehéz körülmények között éjjel-nappal együttműködve a szomszédokkal, a katonai járművek legénységével, minden erkölcsi és fizikai erő teljes igénybevételével;

40 az őrmesterek készségének kialakítása a földi harc megszervezésére, hozzáértő és világos harci parancsok kiadására, a legénység (osztag) magabiztos és folyamatos irányítására a csatában éjjel-nappal, a beosztottak ügyes és határozott cselekvésekre való képzése a harci feladatok végrehajtása során. .

A személyzet taktikai képzését taktikai gyakorlati osztályokon végzik, és más tantárgyak osztályaiban javítják. A taktikai harci gyakorlatokat gyalogosan ("In Machine", "In tank") és szabványos felszerelésen hajtják végre.

A közvetlen parancsnok a taktikai gyakorlatok vezetője. A taktikai harci kiképzés időtartama 2-4 óra. Minden taktikai képzés a potenciális ellenség, harci képességeinek tanulmányozásával kezdődik.

A tűzkiképzés során az őrmesterek és a katonák tanulmányozzák a szabványos fegyverek anyagi részét, a belőlük való lövöldözés technikáját, szabályait, edzenek megfigyelésre, célpontok felderítésére és lövöldözésére, kiképzési és irányítási lőgyakorlatokat végeznek szabványos fegyverekből.

A műszaki képzési órákon az egységnél szolgálatot teljesítő harcjárművek anyagi részének felépítésének, az ellenőrzési, javítási, kiürítési eljárásnak, a felszerelések kezelésének szabályainak, a képesség fejlesztésére irányul a fő figyelem. a haditechnikai eszközök karbantartását és harci használatra való felkészítését végzi. A cégben szakok szerint szerveznek műszaki képzési órákat. Ezeket közvetlenül a berendezésen hajtják végre.

A harcjárművek vezetésével kapcsolatos órákat a hadműveleti színtérhez kapcsolódó katonai felszerelések vezetésében való gyakorlati ismeretek elsajátítása céljából tartjuk. A vezetési készségek és képességek helyreállítása (fejlesztése) az önálló foglalkozásokon, valamint a taktikai és tűzoltó oktatás során történik. Különös figyelmet fordítanak a hadműveleti színtérre jellemző akadályok leküzdésére, a járművek kötelékben, csata előtti és harci alakulatokban való terepen történő vezetésére vonatkozó szabályok tanulmányozására, valamint a biztonsági követelmények betartására.

Az alegységek és egységek harci koordinációja

A katonai egységek, a háborús államokba telepített alegységek harci koordinációját szabványos fegyverekkel és katonai felszerelésekkel végzik összetett témákban, biztosítva a közös fellépések kidolgozását az ellenség modern harci eszközeinek felhasználása körülményei között.

A legénységek, osztagok alegységeken belüli koordinációja az egyes kiképzés szakaszában kezdődik, és a legénységek (osztagok), szakaszok koordinálásának szakaszában folytatódik.

A legénység és osztag harckoordinációjának alapja a főállású hivatali feladataik szilárd elsajátítása, az általános katonai szabályzat alapvető rendelkezései, a szabványos fegyverek anyagi része, a tömegpusztító fegyverek elleni védekezés módjai, ill. taktikai cselekvési módszerek elsajátítása a csatatéren.

A legénységek és osztagok harckoordinációját közvetlenül parancsnokaik látják el, akikkel a szakasz- és századparancsnokok először gyakorlati eligazítást tartanak a gyakorlatok lebonyolításának menetéről.

A szakasz- és századparancsnokok utasítást kapnak az osztagok és századok harckoordinációs gyakorlatának szabályos háborús szervezetben történő lebonyolítására az osztagparancsnokokkal - századparancsnokokkal, illetve a századparancsnokokkal - zászlóaljparancsnokokkal.

Az órák lebonyolításához a legénység- és osztagparancsnokokat el kell látni általános katonai chartákkal és utasításokkal a szabványos fegyverekről, a harcban lévő katonáknak szóló feljegyzéseket minden rendes beosztáshoz, valamint feljegyzést a fokozott éberségről, valamint az állami és katonai titkok megőrzéséről.

A szakaszokban és századokban a harckoordináció szigorúan a békeidőben kialakított kiképzési ütemterv szerint történik.

A zászlóaljparancsnokok személyesen szervezik és vezetik a szakaszok és századok harckoordinációját, valamint felelősek az alegységek minőségi felkészítéséért a harci feladatokra.

A szakaszok és századok állományának harckoordináció során történő felkészítésének alapja a harci eszközök gyakorlati oktatása harcászati ​​harci, harcászati-speciális gyakorlatok és harcászati ​​gyakorlatok lebonyolításával. A harcászati ​​harci kiképzés témái a harckoordinációs programból kerülnek kiválasztásra, figyelembe véve az alakulat harcfeladatát, a hadműveleti színtér sajátosságait és az évszakot. A harcászati ​​gyakorlatok témáit meghatározzák: századparancsnokok - ezredparancsnokok (egyéni zászlóaljak); zászlóaljak - a hadosztályok (dandárok) parancsnokai.

A taktikai harci gyakorlatok általában gyalog "In a tank" ("In a machine") kezdődnek, majd a szokásos eszközökön folytatódnak. A harcászati ​​harcgyakorlatok, valamint a motoros puska- és harckocsizászlóaljak harcászati ​​gyakorlatainak közös akcióinak kidolgozásához a katonai ágak alosztályait és a különleges csapatokat vonják be.

A taktikai gyakorlatokat összetett témákban hajtják végre, többféle harci művelet kidolgozásával. A gyakorlatok időtartama: századokkal és zászlóaljakkal - 1 nap.

Az éles tüzelésű harcászati ​​gyakorlatokat a harckoordináció időszakában elsősorban azokkal az alegységekkel és katonai egységekkel hajtják végre, amelyeket az alakulat parancsnokának terve szerint az élcsapatban (előre) történő mozgáskor kívánnak alkalmazni. leválás), és a csatában - az első lépcsőben a fő irányban. Ami a többit illeti, a harci gyakorlatok és a harci koordináció során végzett taktikai gyakorlatok előkészítésének és lebonyolításának módszertana megegyezik a normál körülmények között végzett harci kiképzéssel.

A harci koordinációt az oktatási tárgyi és technikai bázis létesítményeiben és elidegenítve végzik földterületek, míg az órák és gyakorlatok 30%-át éjszaka tartják.

Az oktatási tárgyi és technikai bázisnak biztosítania kell a harckoordinációs intézkedések maradéktalan végrehajtását. Ennek érdekében előzetesen, békeidőben tervezik a kiképző létesítmények kapacitásának és áteresztőképességének növelését, a harckoordinációhoz szükséges tárgyi erőforrás készletek létrehozását, melyeket vésztartalékban, kijelölt helyen tárolnak.

A hulladéklerakók domborzati és helyhez kötött objektumainak felszerelt területein túl a képzési ill anyagi alap a harckoordináció a következőket foglalja magában: távolsági felszerelések (mozgatható motoros csörlők, társasági taktikai készletek, hordozható lőfelszerelések); céltáblák, mutatók, táblák, eszközök, kiegészítők készlete a szabványos fegyverekből való lövöldözés kiképzéséhez, normál harcba viteléhez, a lövés és a megfigyelő eszközök összeegyeztetéséhez; útmutató dokumentumok, módszertani és útmutató irodalom, számviteli dokumentumok készlete.

A harckoordináció során ezredenkénti célpontok számának meghatározásakor a számításból kell kiindulni:

41 UKS kézi lőfegyverből történő végrehajtásához - 50 készlet;

42 az UKS végrehajtása gyalogsági harcjárművekről és harckocsikról - ágyúcélok a harcjárművek 50%-ára, géppuskák: kkv-kban - 10 készlet gyalogsági harcjárművekhez és 14 készlet harckocsikhoz; TP-ben - 20 készlet;

43 a BTU-nál (RTU) éles tüzeléssel - ágyúcélok - 1 készlet 2 gyakorlathoz; kézi lőfegyverekhez - 1 készlet az ezred összes gyakorlatához.

A képzési területek lefedését a szervezeti magból 15-20 fős csapat végzi.

A harci koordináció szakaszainak végén és annak befejezésekor a harci feladatok végrehajtására való felkészültség felülvizsgálatát tartják. Számukat és idejüket a katonai egység parancsnoka határozza meg.

A harckoordináció befejezése után, ha van idő és anyagi lehetőség, a harckoordináció fejlesztése a harci küldetés fogadásának megkezdéséig folytatódik.

A harci koordináció fejlesztésének fő feladatai a következők:

44 órák vezetése olyan témákban és témákban, amelyeket a harci koordináció során nem tanultak meg eléggé;

45 készségek és képességek megszilárdítása a különböző típusú csapatok és különleges csapatok alegységei és katonai egységei összehangolt és határozott akcióinak végrehajtásában a helyzet különféle körülményei között;

46 ellenőrzések koordinálásában, rádiós képzésben és egyéb olyan tevékenységekben, amelyek nem igényelnek nagy anyagi erőforrásokat.

.1 Tisztviselők képzése tűzvédelmi gyakorlatokhoz

Az órák magas színvonala nem érhető el a vezető gondos, személyes felkészítése nélkül. Az órák lebonyolításának szervezeti formáinak és módszereinek meghatározásakor a katonai állomány tényleges tudásszintjéből, készségeiből és képességeiből kell kiindulnia. Ez csak a tanulók egyéni tanulmányozásával érhető el. Ezen túlmenően az óra előkészítése számos egyéb tevékenységet foglal magában, amelyek közül a fő a gyakornokok képzése, az oktatási és tárgyi bázis, valamint a vezetők képzése a képzőhelyeken, valamint az oktatói és módszertani foglalkozások lebonyolítása a képzőhely munkatársaival. az oktatási folyamatot támogató egységeket, ha oktatóként részt vesz a képzési pontokon foglalkozások lebonyolításában.

Nagy figyelmet érdemel a gyakornokok felkészítésének egy ilyen gyakorlata, amikor a képzés előestéjén ismertetik velük a soron következő óra megszervezését. Ebben az esetben a tanórán a vezetőnek a biztonsági intézkedések bejelentése és a tanulók taktikai környezetbe vezetése után lehetősége van minden további nélkül. szervezési intézkedések kezdje el a tanítást az osztályteremben. Ennek eredményeként a kiképzőhelyeken a nettó képzési idő a tűzoltói kiképzés idejének akár 90%-a is lehet.

3.1.1 Az osztályvezető és más tisztségviselők képzése

A vezető felkészítése a tűzoltó oktatás lebonyolítására szemléltető, oktatói-módszertani órákon, eligazításokon és önálló munkán történik. Önálló munkavégzés a harci kiképzésre vonatkozó útmutató dokumentumok tanulmányozásával kezdődik, amelyek konkrét utasításokat adnak az óraszervezésre vonatkozóan, valamint felhívja a figyelmet a lőfegyverkiképzés azon kérdéseire, amelyek az elmúlt képzési időszak és a korábbi órák tapasztalatai szerint különös nehézséget okoznak gyakornokokat, hogy alaposabban kidolgozhassák őket az órák során.

A harci kiképzési programból és az órarendből a vezető megkapja a tűzkiképzés lebonyolításának kiinduló adatait: a témát, a kiképzési kérdések tartalmát, a helyszínt, időpontot, a tanórához szükséges katonai felszerelés és lőszer mennyiségét.

A kezdeti adatok tanulmányozásakor a menedzser megérti:

¾ elvégzett gyakorlatok és szabványok;

¾ az órák helyszíne;

¾ az óra ideje és időtartama;

¾ az anyagi bázist és a kiadott lőszer mennyiségét.

A kiválasztott anyag leckevezetője általi asszimilációja eredményeként, figyelembe véve a korábban lefolytatott órákat és a személyzet képzettségi szintjét, előzetes óratervet készítenek, és meghatározzák a képzési kérdéseket. Az óra vezetője az oktatóközpontba tud menni az óra lehetőségével.

V képzési Központ Az osztályvezető elmagyarázza:

¾ képzőhelyek száma tűzoltó oktatáshoz;

¾ a lőtábor képessége az órák lebonyolítására, a szimulátorok elérhetősége és teljesítménye;

¾ utasítja a kezelőket;

¾ meghatározza az egyes képzési helyek kapacitását, felszereltségét, a műszak rendjét, a gyakorlóhelyek közötti kommunikációs eszközök rendelkezésre állását és a gyakorlóhelyi kommunikációt a tűzvezetés, tereptárgyak és a tanóra biztosításának egyéb kérdései tekintetében.

Ezután az óravezető meghatározza a képzési helyek számát és tartalmát, változásuk sorrendjét, nevelési-oktatási céljait; meghatározza az egyes képzőhelyeken az anyagi támogatást, a tanóra lebonyolításának módját, az óra céljainak eléréséhez szükséges módszertani és oktatási technikákat, a képzőhelyeken a foglalkozások vezetőit és a tanóra lebonyolításának módszertanának egyéb kérdéseit.

A személyi tréning egy terv-vázlat elkészítésével zárul, amely a vezető munkadokumentuma. Általában világosan megfogalmazza az óra témáját; oktatási és nevelési célokat határoznak meg; oktatási kérdéseket fogalmaznak meg; az óra tervezett időpontja és helye; meghatározzák a tanórára való felkészülés során felhasznált szakirodalmat, tárgyi támogatást; megtörténik a tanórai idő számítása, a képzőhelyeken a foglalkozások menetének meghatározása.

Az óravezető a jövőben a képzőhelyeken a vezetők felkészítésével, a képzőhelyek, az anyagi támogatások és a gyakornokok felkészítésével foglalkozik.

A kézi lőfegyverből gyakornokokból lövöldözni általában szokásos (nekik rendelt) fegyverekből kell végrehajtani.

Lőgyakorlatot végezhetnek azok a gyakornokok, akik a fegyverek (fegyverek) és lőszerek anyagi részét, a biztonsági követelményeket, a lövészet alapjait és szabályait, a gyakorlat feltételeit tanulták és a vizsgát letették.

Azok a gyakornokok, akik nem teljesítették a tesztet, nem lőhetnek.

3.1.2 Személyi és oktatási anyagi bázis előkészítése tűzoltógyakorlat végrehajtása előtt

A századparancsnok utasítja a szakaszparancsnokokat, a század elöljáróit, őrmestereket a tűzkiképzésre személyi, anyagi bázis, fegyverzet és felszerelés felkészítésére, felkészítő gyakorlatok elvégzésére. Oktatói-módszertani órát szervez a század tisztjeivel, művezetőivel, altiszteivel. Tűzvédelmi gyakorlati tervet készít.

A szakaszparancsnokok, miután megkapták a századparancsnoktól a személyi és anyagi bázis képzési feladatot, folytatják a feladatot. Az órákon át tartó önképzés során megszervezik a Kalasnyikov gépkarabély, a PM és a kézi páncéltörő gránátvető előkészítő gyakorlatainak és a biztonsági követelmények tanulmányozását. Utasítást ad az altiszteknek az állomány felszerelésének előkészítésére. Személyesen ellenőrzi a fegyverek és felszerelések állapotát, beszámítja a lőtanfolyam előírásainak, a biztonsági követelmények ismeretét. A gyakorlóhelyen óraterv-vázlatot készítenek és azt a századparancsnokkal jóváhagyják. Beszélgetést folytatnak a szakaszok személyzetével, hogy felmérjék a katonai személyzet pszichofiziológiai állapotát.

Az egységek legkésőbb a lövészet kezdete előtt 30 perccel megérkeznek a katonai lőtérre (igazgatónő, lőtábor). Ez az idő a gyakorlóhelyeken történő foglalkozások megszervezésére, a lőtér felszerelésének, a célterület működésének ellenőrzésére, a célpontok ellenőrzésére szolgál; a vezető lövésvezető kommunikációjának ellenőrzése a lővezetőkkel a harcjárműveket lőtt területeken és a kiképzőhelyeken, ahol lövöldözés és dúdolás történik; valamint a fegyverek és fegyverek tüzelési készenlétének ellenőrzésére és az irányzék kezdeti beállításainak kiszámítására. A helyszínen a lövészetvezető kommunikációja a lövészekkel, harcjárművekről és helikopterekről rádión történik, rádiós kommunikáció hiányában lőni tilos.

A tanórára való felkészülést követően a szakaszparancsnok felsorakoztatja a személyi állományt, és jelentést tesz a századparancsnoknak a szakasz tűzkiképzésre való felkészültségéről.

Az osztag (szakasz) keretein belüli tűzgyakorlatok és speciális gyakorlatok végrehajtása előtt taktikai gyakorlatokat, tűzvezetési és kézigránátdobás oktatást kell tartani, valamint oktatói-módszeres (bemutató) gyakorlatokat tüzelési vezetőkkel, emellett gyakorlatok végrehajtása egy harci pár (csoport) része.

A személyzetet ki kell képezni a gázálarcban való lövöldözésre. A képzés ideje alatt a gyakornokoknak gázálarcos tüzelési gyakorlatot kell végezniük, az ellenőrzések (ellenőrzések) során a felügyelő döntése alapján a tanulók legfeljebb egyharmada vesz részt gázálarcos tüzelési gyakorlatban.

A gázálarcban való lövöldözés a gyakorlat körülményeinek megváltoztatása nélkül történik. A gázálarcokat a személyzet a „Gázok” parancsra veszi fel, amelyet a helyszíni tűzoltóparancsnok a „Hallgassanak mindenki” jelzése előtt, majd a helyszíni tűzoltóparancsnok utasítására távolítják el. A harcjárművek visszatérnek eredeti helyükre, a legénység pedig elhagyja őket.

Kiképzési, irányítási, minősítő és éles tüzelési gyakorlatok végzésekor a gyakornokoknak gázálarcban, éles tüzelésű gyakorlatok és gyakorlatok végzésekor egyéb egyéni védőeszközökkel kell rendelkezniük.

A lőgyakorlatok végzése során a képzési helyszíneken órákat (kiképzést) szerveznek. Az edzési helyek számát, a teljesítendő normákat (ha a gyakorlat feltételei nem írják elő) és az azokon lévő órák tartalmát a helyszíni lövészet vezetője határozza meg.

A katonai lőtér vezetője felelős a fenti kiképző létesítmények időben történő és minőségi felkészítéséért, a létesítmény alárendelt parancsnoka (vezetője) pedig a fenti kiképző létesítmények időben történő és minőségi előkészítéséért. .

Az edzési létesítmények lövészetre való felkészítésével kapcsolatos minden munka legkésőbb egy órával az óra kezdete előtt véget ér.

A kiképző létesítmény vezetője a helyszínen beszámol a tanóra (lövés) vezetőjének a katonai lőtér felszerelésének lövésre való felkészültségéről. Ellenőrző munkamenetekhez végső ellenőrzések(ellenőrzés), a tárgy készenléti okirata készül, amelynek a lövöldözés élén kell állnia.

A katonai lőtér felszerelése a fegyveres erők lőtereinek szolgálatára vonatkozó irányelvek és a fegyveres erők lőtereinek kiképzési létesítményeinek és terepeinek terveinek albuma követelményeinek megfelelően történik.

Ezenkívül a katonai lőtéren a célterület 200-300 m mélységéig menedékházakat rendeznek be, és különféle helyi objektumok makettjeit építik (tölcsér kagylóból; ​​kövek, rönkök; kutak, kerítések stb.). ), lehetővé téve, hogy a személyzet lövésgyakorlatok végzésekor menedékre és álcázásra használhassa őket, és nem korlátozza az összes típusú fegyverből való kilövés lehetőségét. Katonai lőtér 1-2 irányában, éles lövési gyakorlat végrehajtására osztag (harcpárok, csoportok) részeként, a ROO-tól 150 m távolságra drótakadály szakaszok vannak felszerelve, 50-60 m széles és 15-25 m mély, legalább kétféle módon biztosítva ezek leküzdését.

A katonai lőtereken a kézi lőfegyverek védelmi harcának feltételeivel kapcsolatos lőgyakorlatok végrehajtásához minden egyes lövő számára irányonként egy lőállást kell felszerelni, amelynek a nyitó tűzvonalból való eltávolítása biztosítja a szükséges számú lőállás létrehozását. lehetőségek a célok megjelenítésére. A tüzelőállás két vagy három árokból áll az állótűzhöz.

Az árkok egymástól 10-12 m távolságra helyezkednek el a front mentén, és egy 1,5 m mély kommunikációs pályával vannak összekötve egymással, amelybe két bejárat van beépítve.

A nyitó tűzvonalat a rajtvonaltól távol kell elhelyezni, nem közelebb:

kézi lőfegyverekből és automata gránátvetőkből történő lövéskor a gépen - 10 m;

harci járművek fegyverzetéből történő tüzeléskor - 25 m;

kézi és szerelt páncéltörő gránátvetőről történő lövéskor - 30 m;

reaktív gyalogsági lángszórókból történő tüzeléskor - 50 m;

páncéltörő rakétarendszerekből (ATGM) és taktikai lézerrendszerekből (TLK) történő tüzeléskor - 80 m;

Harci kézigránát-hajítási gyakorlatok végrehajtása során a dobósort úgy kell elhelyezni, hogy támadó dobás esetén 50 m, védekező és páncéltörő gránátok dobásakor 300 m sugarú körben ne legyenek emberek és tárgyak, amelyek eltalálhatók. gránáttöredékek.

3.2 A századparancsnok munkamódszere a tűzoltógyakorlatok során

A csapatok vezetési és irányítási eszközeinek és módszereinek javításával kapcsolatos probléma megoldásának tudományos megközelítését a fegyverzet változásai és az ellenségeskedés természete határozza meg. A csapatok nagy telítettsége a különféle katonai felszerelésekkel, az új fegyverek kolosszális ereje, a hatalmas térbeli hatókör, a harci műveletek dinamizmusa, átmenetisége és feszültsége, az információ mennyiségének jelentős növekedése és a ráfordított idő ugyanilyen meredek csökkenése. a harci műveletek megszervezése, szokatlanul magas követelményeket támaszt a csapatok irányításával és irányításával szemben.

A menedzsment az emberek csoportjaira irányuló céltudatos ráhatás, hogy megszervezze tevékenységeik összehangolását a probléma megoldásának folyamatában.

Ami közös a vezetés és az irányítás egésze, valamint a csapatok vezetése és irányítása között, az az alapjuk – az emberek, csapataik, gépeik és fegyvereik irányítása. A csapatok öntörvényű, dinamikus rendszert alkotnak, egy irányító testület és egy irányítási, közvetlen és visszacsatolási objektum jelenlétében.

A menedzsment célja a lehető legnagyobb hatás elérése a legkisebb erőfeszítéssel és költséggel.

A csapatvezetés célja, hogy a meghatározott időkereten belül, a legkevesebb ember- és erőforrás ráfordítással biztosítsa a harci küldetés teljesítését.

A csapatok vezetése és irányítása a parancsnokok és vezérkarok sokrétű gyakorlati tevékenysége, amely az alárendelt csapatok békeidőben történő állandó vezetéséből, a fegyveres erők magas harci fejlettségében való fenntartásából, a csapatok irányítási és irányításának elméletéből és gyakorlatából áll. változott és fejlődött.

3.2.1 A távolsági főtiszt műveletei

Ha egy század katonai lőterén (igazgatónője) motoros puskás századdal tűzgyakorlatot tartanak, a lövésztársaság parancsnokát nevezik ki a lövészet vezető vezetőjének.

A vezető lőtiszt felelős azért, hogy a lőegységek megfeleljenek kialakult rend, a gyakorolt ​​lőgyakorlatok biztonsági követelményei és feltételei. Neki vannak alárendelve a helyszíneken a lövöldözés vezetői és a lövöldözést kiszolgáló személyzet.

Köteles:

a) a lövöldözés előestéjén:

Tanulmányozza a hulladéklerakó üzemeltetési kézikönyvét;

tájékozódjon arról, hogy az egységek (mely katonai egységek) milyen gyakorlatokat és milyen kiképző létesítményekben hajtanak végre;

a lövészek számát az egyes fegyverfajtákból, a lövés kezdetének és befejezésének időpontját, amelyből az egység (katonai egység) tisztségviselőit a lövés szolgálatára nevezik ki;

A célmezők előkészítésével kapcsolatos munka köre;

Lövésvezetők kijelölése a helyszíneken (kézifegyverből való lövés esetén);

b) a forgatás megkezdése előtt:

elfogadni a telephelyi lövészet vezetőitől (tüzelőegységek parancsnokaitól) a lőkészültségről és a lövészek létszámáról kategóriánkénti jelentéseket, a kiképző létesítmények vezetőitől - a felszerelések, kezelők, kommunikációs készenlétről - engedélyt kérni kezdj el tüzelni a lőtér fejéről;

a kordon éléről - a kihelyezett posztokról;

ellenőrizze az oktatási létesítmények tanórákra való felkészültségét. Az oktatási intézmény tanórák lebonyolítására való felkészültségének okiratának mintáját jelen Útmutató függeléke tartalmazza;

aláírás ellenében utasítani a helyszíni lövés vezetőit a tüzelés lebonyolítására és a biztonsági követelmények visszahívására;

értesíteni (közvetlen kommunikáció hiányában - a lőtéren vagy az operatív ügyeletesen keresztül) az EU ATM megfelelő regionális központja katonai szektorát legkésőbb a tevékenység tényleges (tervezett) megkezdésétől számított 5 percen belül. a tevékenység tényleges kezdési időpontjáról vagy a tevékenység késéséről, áthelyezéséről, a megjelölt időponttól, illetve lemondásról;

megszervezi a lövés és a célterület megfigyelését, feladatokat tűz ki a megfigyelők és a lövést kiszolgáló valamennyi tisztségviselő számára;

Az alakulat megérkezésekor a század (külön szakasz) parancsnoka felsorakoztatja az állományt, ellenőrzi a gyakornokok fegyverzetét, felszerelését, kijelöli a lőszerállomás vezetőjét és a vezető tüzelővezető utasítására megfigyelőket jelöl ki. a parancsnokságon feladatul tűzi ki a fegyverek és lőszerek tüzeléshez való felkészítését, valamint a lőtér hátsó részében található gyakorlóhelyek előkészítését az osztályok számára.

A lövésgyakorlatok végrehajtásával végzett tűzgyakorlatok során a következő sorrendet kell betartani:

Az óra kezdetével a tüzelőegység parancsnoka

Tájékoztatja az óra témáját, céljait, sorrendjét;

feltünteti a kiképzési helyeket és a lövés vezetőivel való interakció sorrendjét a területeken (kiképzőhelyek, ahol a lövést végzik), a lövés kezdetének és befejezésének időpontját;

ellenőrzi a képzésben részt vevők ismeretét a Lőtanfolyam alapvető előírásairól és a lövészet biztonsági követelményeiről, meteorológiai adatokat juttat el a tanulókhoz;

feladatok kitűzése után parancsot ad az egységeknek a megjelölt gyakorlóhelyek (tűzterületek) elfoglalására.

Mint fentebb említettük, a katonai lőtéren nemcsak a front mentén, hanem a katonai lőtér hátuljában is vannak helyek felszerelve. Annak mérlegeléséhez, hogy milyen gyakorlóhelyeket használnak majd a tűzoltóképzésben, egy motoros puskás társaság kiképző állományát használjuk. A szerkezet a 2. ábrán látható.

2. ábra. Az MSR szervezeti és személyzeti felépítése a BMP-n

A szolgáltatás áll;

AKS-74-7ed

AK-74-7 egység

AKS-74U-19ed

RPK,RPG-9/9ed

BMP-2-10ed

A tűzoltóképzés megszervezése során a századparancsnok ismeri az óra céljait, a katonai lőtér létesítményeinek adottságait, a század állományának (szakaszparancsnokok, őrmesterek és közkatonák) rendelkezésre állását, felkészültségét.

Minden tűzoltógyakorlaton kötelező képzési helyek legyenek;

Ø Előkészítő lőgyakorlatok

Ø Célfelderítés és célkijelölés

Ø Tűzvezetési gyakorlat

Ennek alapján a századparancsnok az alábbi gyakorlóhelyeket szervezi meg;

1. Első akadémiai hely "MSV tűzvezetés"

2. Második képzési hely "Kézifegyver- és gránátvető kilövők teljesítménye"

A harmadik oktatási hely „Kéz-utánzó gránátok dobása. A szabványok teljesítése »

Negyedik oktatási hely "Képzés a csúcsokon"

3.2.2 A lövészet vezetőinek munkarendje az edzőhelyeken

A századparancsnok-helyettes, szakaszparancsnokok a tűzoltóképzés során ellátják a területeken a tüzelővezetői feladatokat.

A helyszíni lövészet vezetője felelős azért, hogy a lövészek pontosan betartsák a biztonsági követelményeket, a megállapított eljárási rendet, valamint az elvégzett gyakorlat feltételeit. A kiképző létesítmény ügyeletes kezelője és minden, a helyszínen végzett lövöldözés szolgálatára kirendelt tisztségviselő alárendeltje.

Köteles:

a) a forgatás megkezdése előtt:

tűzszüneti jelzéseket közölni az alegységek minden állományával a tüzelési gyakorlatok, éles lövés és harcászati ​​gyakorlatok során éles tüzeléssel;

ellenőrizze, hogy a célkörnyezet megfelel-e az elvégzett gyakorlat feltételeinek, és a kommunikáció elérhető-e a vezető lövészetvezetővel;

vízen végzett gyakorlat végrehajtása során ellenőrizze a kiürítési szolgálat megszervezését;

kommunikáció megszervezése a tüzelõ harcjármûvek legénységével;

ellenőrizze a képzési helyek felkészültségét az órákra;

a fel nem robbant töltények, aknák, légibombák és egyéb robbanásveszélyes tárgyak számbavételére a kiképző intézmény vezetőjétől térképet (táblát koordináta ráccsal és tereptárgyakkal) kap;

megszervezni a lövésfelügyeletet;

jelentést tenni a tűzvédelmi főparancsnoknak a tüzelési készenlétről, a lövők számáról, és az irányítóponton piros színű vizuális jelzést adni;

tisztázni a földi területeket (szakaszokat) a front mentén és a mélységben történő tüzeléshez.

b) fényképezés közben:

felügyelni a forgatást a helyszínen;

nyilvántartást vezetni a fel nem robbant lőszerekről, aknákról, légibombákról és egyéb robbanásveszélyes tárgyakról;

a biztonsági előírások megsértése esetén haladéktalanul le kell állítani a lövészetet és jelenteni a vezető lövészetvezetőnek.

c) a forgatás végén:

a lövöldözés végén jelentést kell tenni a lövészet vezető vezetőjének;

megszervezi az elhasznált töltények begyűjtését, átvizsgálja a katonai járműveket, és megbizonyosodik arról, hogy azok nem tartalmaznak lőszert és töltényt;

jelentést tenni a vezető lőtisztnek a tüzelés eredményéről, a fel nem robbant lövedékek (gránátok) és az észrevétlen robbanások számáról;

számoljon be a lövöldözésről az egységgel, és jelentse be az értékelést minden lövőnek és egységnek.

A lőgyakorlatok végrehajtása során a helyszíni lövészet vezetőjének:

gyaloglövés esetén - nappal a lövőtől legfeljebb 15 m-re, éjszaka legfeljebb 5 m-re;

harci jármű kiskapuin (oldal fölött) történő lövéskor, gépkocsi, motorkerékpár, helikopter pilótafülkéből repülés közben - harci járműben, autóban, motorkerékpárban, helikopterben;

építményből történő tüzeléskor - az építményben és kapcsolatot tartson fenn a körzeti irányítóponttal;

katonai járművek fegyverzetéből történő lövéskor - a körzeti irányítóponton;

az alegység részeként végrehajtott harci tüzelési gyakorlatok végrehajtása során - az alegységek harci formációja mögött olyan helyen, amely lehetővé teszi a tanulók tevékenységének megfigyelését, de nappal legfeljebb 15 m-re, éjszaka pedig 5 m-nél közelebb.

Rövid megállásból és mozgásban (mozgás közben) végzett lőgyakorlatok végrehajtása során a célpontok megjelenítése azután történik, hogy a lövés (harcjárművek) áthaladt a nyitó tűzvonalon, valamint elérve azokat a vonalakat, amelyektől a távolságok a gyakorlatok feltételei között meghatározott célokat számítják ki.

Minden következő célpont megjelenítése (mozgatása) általában az előző célpont megjelenítésének (mozgatásának) vége és a lőállás megváltoztatása (váltás közben) után történik. A céltáblák és a lőállások megjelenítési lehetőségeit (helyről történő lőgyakorlatok végrehajtása esetén) minden gyakornok cserénél a helyszíni lövészetvezető vagy az ellenőr határozza meg.

A meghatározott lőtér egység általi elfoglalása esetén a lőtéren a lövészet vezetője:

tájékoztatja a témát, a célokat (ha szükséges) és a tanóra lebonyolításának menetét;

jelzi a terepen a kiindulási helyzetet, a harcjárművek és a gyakornokok lőállásait (kézifegyverekből és gránátvetőből való lövéskor), a nyitási és tűzszünet vonalait, a tűz fő és veszélyes irányait, a harcjárművek mozgásának irányát és sebességét, az eljárást lőállások elfoglalásához és megváltoztatásához, a tűzszünet vonalánál forduláshoz és a kiinduló helyzetbe való visszatéréshez;

meghatározza a vezetőkkel való interakció eljárását azokon a képzési helyszíneken, ahol lövöldözésre kerül sor;

ellenőrzi a tanulók ismereteit a Lőtanfolyam főbb rendelkezéseiről, az elvégzett gyakorlat feltételeiről és a lövészet biztonsági követelményeiről;

a harci küldetést lőző szakaszok (osztagok) parancsnokait a végrehajtott gyakorlat körülményeitől függően támadásba vagy védekezésbe helyezi.

A szakaszparancsnokok harci küldetést tűznek ki az osztagparancsnokok (harcjárművek parancsnokai) számára, mielőtt gyakorlatot hajtanának végre szakaszukkal és minden lövészváltáskor, a harcjármű-parancsnokok pedig harci küldetést tűznek ki a legénység tagjai számára a harcjárművekben, miközben lőszert töltenek be (az osztagparancsnokok beállítják a harcot osztagok küldetése lőszer átvétele után) .

A célpontok helyét és megjelenítési sorrendjét tilos a tanulóknak jelezni.

A katonai lőtér egy szakaszán (igazgatónő) végzett lövéskor ugyanaz a sorrend figyelhető meg, mint többen.

A gyakorlat során a helyszínen a lövésvezető megfigyeli a lövészek akcióit, irányítja a céltáblák megjelenítését és értékeli a tanulók akcióit, a lövés eredményeit a lövésgyakorlat eredményjegyzékében tükrözve ( 9. függelék). Tilos beleavatkoznia a lövészek tevékenységébe, ha azok nem sértik meg a biztonsági előírásokat.

Az egység (műszak) kilövése után a helyszíni lövészet vezetője lövedékek gyűjtését, fegyverek, töltényszíjak és dobozok, tárak és tárak és gránátok tárolására szolgáló táskák ellenőrzését rendeli el; szükség esetén átvizsgálja a célokat, majd kikérdezi az összes személyi állományt és bejelenti a lövés értékelését.

A célpontok eltalálására vonatkozó információk felhasználásával történő lövésnél nem végezhető célellenőrzés, nem adható le a „Tegye le” jelzés a lövészet befejezése után minden egyes műszakban (alegységben) és a vörös zászló (a fegyveresek piros félköre) Ukrajna erői) nem váltják fel. A lövészek következő műszaka (alosztálya) ebben az esetben a vezető lövésvezető (a helyszínen lövésvezető) utasításai szerint végez lőgyakorlatot.

A lövés eredményeinek ellenőrzése ugyanúgy történik, mint a lövészet során.

Az óra megkezdésekor a vezető bevezeti a tanulókat egy taktikai környezetbe, megjelöli a tereptárgyakat és harci küldetést tűz ki (parancsot ad). A tűzvezetői kiképzésen szakaszvezetői, szakasztűzvezetői kiképzésen századparancsnoki, századi tűzvezetői kiképzésen pedig zászlóaljparancsnoki feladatkörben ad ki a parancsot.

A gyakornokok helyet foglalnak, kommunikációt alakítanak ki, rádión beszámolnak a felkészültségről és megfigyelést végeznek.

A készenléti jelentések elfogadása után a vezető megkezdi az első célcsoport bemutatását a gyakorlat feltételeinek megfelelően. Ezzel egyidejűleg a feltörekvő és mozgó célpontokat a kezelő felemeli, az álló célpontokat pedig a vezető rádión jelzi a tanulóknak.

A megsemmisítésre szánt célpontokat fontosságuk (veszélyességük), a cselekvések jellege és a sebezhetőségük függvényében választják ki.

Ezért az összes célt csoportokban tüntetjük fel, miközben a csoportokat úgy állítjuk össze, hogy mindegyikben valamelyik cél legyen fontosabb (veszélyes).

A célpontok megtalálása után a legénység jelentést tesz az egységparancsnokoknak, akik döntenek a megsemmisítésükről, rádión tűznek ki feladatokat. E feladatok szerint a harckocsiparancsnokok parancsot adnak, hogy tüzet nyissanak a harckocsikból tüzelõ legénységnek. A felvételi időt a célmegjelenítési idő korlátozza. A páncélosok parancsnokai nyilvántartást vezetnek azokról a parancsokról, célpontokról, amelyekre a tüzet lőtték, feltüntetve a tüzelés eredményét. A vezető meghallgatja a század- vagy szakaszparancsnokok rádión adott parancsait (ebben az esetben magnófelvétel is készíthető), és szelektíven utasítja egyik-másik páncélosszállító parancsnokot, hogy rádión jelentse a legénységre háruló feladatot. Helytelen cselekvés esetén a vezető a feladatok újraállítását vagy tüzelési parancsot kér.

A tűzfeladat akkor tekinthető megfelelően teljesítettnek és teljesítettnek, ha a képzett parancsnok helyesen mérte fel a célpontok fontosságát, meghatározta a fegyver típusát, a lőszert, a célba találáshoz szükséges lövés módját, és gyorsan és egyértelműen kiadta a parancsot a tüzet nyitására, valamint az alegységet. a parancsnok parancsának megfelelően tüzelést jeleztek a jelzett célpontra.

Amikor a célmegjelenítési idő lejár, a vezető elrendeli az első csoport leengedését és a következő célcsoport megjelenítését.

A gyakorlat befejezése után az „END” parancsot adják, amely szerint a katonai személyzet leállítja a harci küldetést; ha éles lőszert sütöttek ki, a fegyvert kirakják és a tokfogókat elengedik, ezt a parancsnokok jelentik a vezetőnek. A fegyverlepakolásról szóló jelentések kézhezvétele után a vezér a számú parancsot adja a gépnek, "összegyűjti a harckocsiparancsnokok iratait, átnézi azokat, és személyes megfigyelései alapján a tüzelés eredményeit és a fegyverlerakási jegyzőkönyveket harckocsi parancsnokok, elemzi azokat A gyakorlatok elemzése minden gyakornokkal és külön egységparancsnokokkal (hadosztályokkal) történik.

1. Elkészült a századparancsnok tevékenységének elemzése a tűzoltóképzés előkészítésében. A századparancsnok a harci kiképzés közvetlen szervezője a században. Rendelkeznie kell a tűzoltógyakorlatok lebonyolításának rendszerével, meg kell terveznie személyi kiképzését, a tüzet biztosító és karbantartó tisztviselők képzését, valamint a szakasz személyi állományának, felszerelésének és fegyvereinek kiképzését a tisztek, őrmesterek toborzása, képzettségi szintje, ill. katonák az irányadó dokumentumok követelményeinek megfelelően.

2. Tisztázódott a tűzkiképzés helye és szerepe a motoros lövész egységek harci kiképzésének rendszerében. A tűzoltóképzés a szakasz személyzetének terepképzésének kezdeti formája. Ez a következő szakasz a személyzet irányító tüzelési gyakorlatokra való felkészítésében. A tűzoltó oktatás célja a fegyverekkel (harci jármű felfegyverzése), lövöldözéssel, interakcióval, tűzvédelemmel és tűzvezetéssel kapcsolatos készségek és képességek fejlesztése tűzharc közben.

3. A kiképzési célok megfogalmazásakor figyelembe kell venni a tűzfeladatok valós élőtűzzel való teljesítését és annak hatását a személyi állomány morális, harci és pszichológiai tulajdonságaira. A tűzoltógyakorlatok végrehajtása előtt taktikai gyakorlatokat, tűzvezetési és kézigránát-hajítási gyakorlatokat kell végezni. Vegyen teszteket a harcszabályok, a potenciális ellenség szervezetének, fegyvereinek és taktikáinak ismeretében, valamint a biztonsági követelmények ismeretében. Oktatói-módszertani (bemutató) órák vezetése egységparancsnokokkal.

4. A tűzoltógyakorlatokra felkészítő és annak lebonyolítása során végzett tisztviselői munkára módszertan került kidolgozásra.

5. A Tűzoltó tanfolyam - 2006 ajánlásainak figyelembevételével tűzvédelmi oktatás lebonyolításának tervét dolgozták ki.

Az ütemterv hosszú időre készül, és ha kézzel írják, akkor nagyon sokáig tart. Arról beszélek, hogy modern körülmények között számítógépet kell használni az ütemterv megírásához. A számítógépes verzió ütemezésének formájában a következő található:

Minta hét;

a napi rutin elemei;

ruha előkészítés stb.

Már csak a tanulmányi tárgyak módosítása, az órák témái és az órarend készen áll. Ha a beosztást kézzel írják, akkor ez 3-4 órát vesz igénybe, így az idő 1 órára csökken.

Egyre nehezebb az életünk. Sokaknak ma már számítástechnikát kell tanulniuk, amely nélkül az elvégzett feladatok többsége nélkülözhetetlen.

Következtetés

A csapatok mindennapi békeidős tevékenységének tapasztalatai azt mutatják, hogy harckészültségük mindig magasabb azokban az alegységekben, ahol a harci kiképzés jól szervezett, az eszközöket megfelelően karbantartják és üzemeltetik, és nagy figyelmet fordítanak a mozgósítási munkára.

A magas harci készültség fenntartásának egyik legfontosabb feltétele a magasan képzett tisztek rendelkezésre állása. Csak magasan professzionális, jól képzett tisztek képesek az alegységek, egységek teljes harckészültségbe hozásakor a mozgósítási erőforrások időben történő átvételére, alegységek kialakítására, magas színvonalú harckoordináció végzésére és az alegység felkészítésére a harci feladat végrehajtására. . Ezért a tisztek mozgósítási képzését a kadétok elméleti képzésével kell kezdeni oktatási intézmények a csapatok gyakorlati problémáinak megoldásában való készségeik későbbi növekedésével. Oklevelem az irányadó dokumentumok követelményeit foglalja össze, figyelembe véve a csapatoknál szerzett pozitív tapasztalatokat a mozgósítási erőforrások átvétele, a harckoordináció szervezése és lebonyolítása terén.

A disszertáció főbb pontjai nem teljesek, ezért a katonai alakulatok és alegységek tervezési problémáinak kreatívabb megközelítése érdekében célszerű hasonló témát javasolni a jövőben a kadétok munkájában. Ez a tanulmány a békeidőben folytatott harci kiképzéssel kapcsolatos kérdéseket tárgyalja annak legfontosabb területein.

Bibliográfia

1 Az Orosz Föderáció védelmi miniszterének 1998. november 5-i rendelete „Az alakulatok és katonai egységek harci koordinációjának megszervezéséről”.

2 Ivanov S.I. és mások A vezetés és irányítás alapjai - M .: Katonai Könyvkiadó, 1971. p. 220-240

4 G rom kb in és O. N. Vezetői munka szervezése: Proc. juttatás. - M.: GAU, 1993.

5 Az egységek vezetése békeidőben. 1. rész - M .: Katonai Oktatási Tanszék, 1998. p.8-25

6 Az egységek vezetése békeidőben. 2. rész - M .: Katonai Oktatási Tanszék, 1998. p.8-29

7 A Szárazföldi Erők motoros puska (harckocsi) alakulatainak és egységeinek harckoordinációs programja, Moszkva. 1999

8 A kombinált fegyverzet parancsnokának kézikönyve - Habarovszk .: Harci kiképzési osztály, 1995. p.13-25

9 A motoros puskás egységek harci kiképzésének programja „Szerződéses és sorkatonai szolgálatot teljesítő katonai állományú egységek részére”: Voenizdat. - Moszkva, 2005.

10 Papkin A.I. A gyakorlati menedzsment alapjai - M .: Unity-Dana, 2000. p.8-19

11 Skachko P.G. Harci akcióterv és vezetés és irányítás. - M .: Katonai kiadó, 1968. p.74-85

12 A kontrollelmélet alapjai./ szerk. V.N. Parakhina, L.I. Ushvitsky.- M.: Pénzügy és statisztika, 2004. p.274-294

13 Varennikov V.I. A vezetés és irányítás elméletének alapjai - M .: Katonai Könyvkiadó, 1984. p.173-205

14 Ivanov D.A. A vezetés és irányítás alapjai a harcban - M .: Katonai Könyvkiadó, 1977. p.150-155

15 Hadsereg gyűjtemény №2-2004. p.37-41

Alkalmazások

2. HARCÁLLAPOT KÉPZÉS. Készítse el a zászlóalj harci kiképzésének tervét a 2004. évi nyári kiképzési időszakra. Készítsen tematikus számítást és ütemtervet a szakaszparancsnokok és őrmesterek parancsnoki kiképzésére. Készítsen naplót a harci és parancsnoki kiképzésről. Készítsen ütemtervet a harckészültség kiképzésének időszakára. Írjon jegyzeteket a harckészültségi órák levezetéséről. Az UMB cég újbóli felszerelése és felszerelése, festődobozok 4MSR, MIN. BATR. Az UMB 5MSR, 6MSR cég helyreállítása. Építési terület. - A harci kiképzés szabványait tartalmazó plakát felszerelése. - Zászlórudak felszerelése és beállítása. A kisegységek előkészítésének területe. A "hűvös ruhák" beállítása az elválasztáshoz. - Céltáblák javítása, felszerelése, kábelek rögzítése. - tereptárgyak javítása, felszerelése.

3. A CSAPATOK SZOLGÁLTATÁSÁNAK ÁLLAPOTA. Elvégezni a zászlóalj állományának kiválasztását az őrsszolgálatra való felvétel céljából. Vezessen leckét és tegyen teszteket az általános katonai szabályzat rendelkezéseinek ismeretéről a zászlóaljban szolgálatot teljesítő személyzettel. Vezessen leckét és tegyen teszteket az általános katonai szabályzat előírásainak ismeretéről az őrség személyzetével. Dokumentumok frissítése: - Őrök; - zászlóalj ügyeletes tiszt. Töltse ki a zászlóalj ügyeletes táskáját új dokumentumokkal: - egy tábla a zászlóalj ügyeletesi feladataival és a zászlóalj ügyeletes tiszti munkarendjével - 1 db; - zászlóalj rendõri feladatait és zászlóalj rendõri munkarendjét tartalmazó tányér - 2 db; - egy tányér a rendfenntartók által adott parancsokkal és a napi rutinnal. Táblák frissítése a dokumentációval: - a zászlóalj ügyeletesének dokumentációja; - az egységparancsnokok dokumentációja; - A cég művezetőinek dokumentációja. Frissítse a posztereket a zászlóaljnak adott parancsokkal. Frissítse a CWC dokumentációját (a dokumentációs táblán, piramisokban és dobozokban). Vegye ki az akkumulátort a CWC-ből a töltéshez Hajtsa végre a javításokat a CWC-ben ( Speciális figyelem a bejárati ajtók és piramisok állapotáról). Javítsd ki a plakátokat és az állványokat az őrvárosnál. Javítsa meg a kerítést és az őrtornyot az őrvárosban.

a rábízott katonai egység (alosztály) mozgósítási készültsége; a katonai egység (alosztály) sikeres végrehajtásáért a harci feladatokat; a harci kiképzés, oktatás, katonai fegyelem, a személyi állomány erkölcsi és pszichológiai állapota és a katonai szolgálat biztonsága érdekében; belső rendre; a fegyverek, katonai felszerelések és egyéb anyagok állapotára és biztonságára; műszaki, tárgyi, egészségügyi, pénzügyi, szociális és jogi, valamint háztartási támogatásra. A parancsnok köteles határozottan és következetesen végrehajtani az állam védelmi politikáját, folyamatosan fejleszteni a személyes szakmai képzést és a katonai egység (alegység) irányításának módszereit, ügyesen végezni a személyzettel való munkát, felügyelni a tudományos, feltalálói és ésszerűsítő munkát. .
73. A parancsnok (főnök) köteles a rábízott katonai egység (alosztály) harc- és mozgósítási készültségét fenntartani:
- intézkedéseket tervezni a harci és mozgósítási készenlét fenntartására, javítására és megvalósítására, időben megtenni a szükséges változtatásokat, pontosításokat a terveken;
- a fegyverekkel, haditechnikai eszközökkel és egyéb eszközökkel való teljes körű ellátást, megfelelő működésüket megszervezni;
- javítani kell a terepi készségeket, órákat és gyakorlatokat vezetni az egységek különböző fokú harckészültségi szintre emelésére, a személyzet ismereteinek és feladataik teljesítésének elérése érdekében;
- átfogóan ismerje a rábízott katonai egység (alosztály) aktuális állapotát, folyamatosan pontos információval rendelkezzen bérjegyzékéről és elérhető összetételéről, valamint a fegyverek, haditechnikai eszközök és egyéb anyagok elérhetőségéről és állapotáról;
- intézkedni a katonai és államtitkok megőrzéséről.
74. A parancsnok (főnök) köteles közvetlenül felügyelni a beosztottak harci kiképzését:
- megtervezni és időben kitűzött feladatokat a harci kiképzés megszervezéséhez;
- folyamatosan fejleszteni a beosztott parancsnokok szakmai tudását, módszertani ismereteit, pedagógiai kultúráját;
- személyesen végezzen gyakorlatokat és gyakorlatokat, elérje a teljes lefedettséget a harci kiképzésben; megszervezi és felügyeli az osztályszakemberek képzését;
- ellenőrzést gyakorolni és a beosztottaknak a szükséges segítséget nyújtani a harci kiképzés során, versenyképességet bevezetni a harci kiképzésbe, minden újat, haladót, ami segít növelni a beosztottak képzésének és oktatásának hatékonyságát, intézkedéseket tenni a kiképzési feltételek megteremtésére a lehető legközelebb a valóság elleni küzdelemhez, a képzési és anyagi bázis javításához.
75. A parancsnok (főkapitány) az államban és a honvédségben megoldott feladatok alapján köteles beosztottjait folyamatosan nevelni:
- kialakítani és fenntartani erkölcsi és pszichológiai felkészültségüket a haza védelmére, az Orosz Föderáció fegyveres erőihez való tartozás iránti büszkeségüket és felelősségüket, a katonai állományban a katonai kötelesség teljesítéséhez szükséges tulajdonságok, a szentség és a sérthetetlenség tudatának fejlesztését. katonai eskü, bátorság, kitartás, találékonyság, éberség, katonai elvtársi érzés és kölcsönös segítségnyújtás, aktívan használja e célokra a jó tenyésztés személyes példáját, a szolgálathoz való buzgó hozzáállást, valamint a katonai szertartásokat (1., 2., 5-9. melléklet) );
- fejleszteni az etnikumok közötti kommunikáció kultúráját, gondoskodni a katonai csapat összefogásáról és a különböző nemzetiségű katonák közötti barátság erősítéséről, figyelembe venni és tiszteletben tartani nemzeti érzéseiket, hagyományaikat, szokásaikat;
- érzékeny és figyelmes a beosztottakkal szemben, kerülje a tapintatlanságot és a durvaságot a kapcsolatokban, ötvözi a magas követelményeket és az elvek betartását a személyes méltóságuk tiszteletben tartásával, intézkedjen a mindennapi problémák megoldásáról, valamint a jogi és ill. szociális védelem A katonák, a katonai szolgálatból elbocsátott állampolgárok és családtagjaik megteremtik a technikai és egyéb kreativitás fejlődésének, a kulturális növekedésnek és rekreációnak, az egészségfejlesztésnek és a fizikai fejlődésnek a feltételeit, szükség esetén közbenjárnak értük vezető parancsnokoknál.
76. A parancsnok (főnök) köteles folyamatosan fenntartani az erős katonai fegyelmet, valamint a személyi állomány magas morális és pszichológiai állapotát, az Orosz Föderáció Fegyveres Erői Fegyelmi Chartájának rendelkezései szerint. Vizsgálat lefolytatása során, amelynek szerve egy katonai egység parancsnoka, bűnözői és bűnözői irányítják. eljárási jogszabályok Orosz Föderáció.
77. A parancsnok (főkapitány) köteles intézkedni a személyi állomány halálának, sérülésének megelőzése, a szükséges biztonsági követelmények megállapítása érdekében a harci szolgálat (harcszolgálat), fegyverrel és katonai felszereléssel végzett munka során, meneteléskor, gyakorlatok során. , éles tüzelés (indítások) , repülések, hajókázás, speciális osztályok vagy munkavégzés, őrségi és belső (szolgálati és őrszolgálati) szolgálatok végzése során e biztonsági követelményeket időben eljuttatni a beosztottakhoz, és megkövetelni szigorú végrehajtásukat. Az órák, a munka vagy a hivatalos tevékenység egyéb tevékenységeinek megkezdése előtt a parancsnoknak személyesen meg kell győződnie arról, hogy azokat erre a célra létrehozták és biztosították. biztonságos körülmények között; A beosztottak megismerték a hozzájuk támasztott biztonsági követelményeket, és kellő gyakorlati ismeretekkel rendelkeznek azok végrehajtásában. A parancsnok (főnök) által a személyzet halálának és sérülésének megelőzése érdekében hozott intézkedések nem vezethetnek a harci küldetés végrehajtásának megzavarásához.
78. A parancsnok (főnök) köteles az alárendelt egységben (egységben) a szilárd belső rendet biztosítani:
- a parancsnokság és a beosztott parancsnokok (főnökök) tevékenységét a mélyreható tanulmányok megszervezésére, valamint a katonai előírások követelményeinek való megfelelés megszervezésére irányítani;
- megszervezni a katonai táborban az egységek, a helyiségekben a katonai állomány megfelelő elhelyezését;
- gondoskodni a katonai egység napi tevékenységében az idő célszerű elosztásáról;
- a személyzet átfogó képzése a napi szolgálat ellátásához;
- megszervezni a belső szolgálat ellátása feletti ellenőrzést, személyesen részt venni az őrsök ellenőrzésében, valamint javaslatokat készíteni a napi ügyelet állapotának javítására;
- megállapítani és követelni a katonai állomány látogatására, a katonai egység telephelyéről való elbocsátására és a beléptetésre vonatkozó eljárást;
- megszervezni és fenntartani a belső rendet a parkban, a gyakorlótéren és egyéb olyan helyeken, ahol az egységek ideiglenesen elhelyezkednek.
79. A parancsnok (főnök) köteles a fegyvereket, katonai felszereléseket és egyéb eszközöket jó állapotban és biztonságban tartani, műszaki, tárgyi, egészségügyi, anyagi, szociális, jogi és háztartási támogatást szervezni:
- megszervezni a katonai egységbe (alosztályba) bekerülő fegyverek, haditechnikai eszközök átvételét, üzembe helyezését, személyesen ellenőrizni az állomány átvételi és működési felkészültségét;
- megtervezni a fegyverek és haditechnikai eszközök üzemeltetését;
- megszervezni és ellenőrzést gyakorolni a fegyverek, haditechnikai eszközök műszaki állapota és működése felett, intézkedni az incidensek és balesetek megelőzésére;
- megszervezni a fegyverek és katonai felszerelések könyvelését, tárolását; haladéktalanul kéri és megszervezi az anyagok átvételét, tárolását, elszámolását, szállítását és beosztottak részére történő kiadását, megakadályozza a katonai javak elvesztését, hiányát, megrongálódását, eltulajdonítását, az elkövetők felelősségre vonását;
- gondoskodni a személyi állomány részére az előírt pénzbeli és egyéb juttatások teljes körű ellátásáról, az anyagi és pénzforrások gazdaságos és célszerű elköltését, a létszám- és pénzügyi fegyelem betartását;
- intézkedéseket tenni a katonai állomány egészségének megőrzésére, megerősítésére, javítására orvosi támogatás személyzet; értelmi fogyatékos katonai állományt pszichiátriai vizsgálatra, szükség esetén pszichiáter szakorvosi vélemény alapján kezelésre küldeni;
- folyamatosan gondoskodni a beosztottak kereskedelmi és fogyasztói szolgáltatásainak fejlesztéséről, a társadalmi igazságosság és nyilvánosság elveinek betartásával;
- személyesen, a parancsnokságon, helyettesein, katonai ágazat- és szolgálatvezetőin keresztül szervezni és irányítani a hadigazdaságot;
- védekező intézkedéseket tenni környezet katonai egység (alosztály) tevékenységi területén, a kijelöltek célzott és ésszerű felhasználása földterületek.
80. A parancsnok (főnök) köteles a személyes szakmai felkészültségét és a katonai egység (egység) irányításának módszereit fejleszteni:
- fejleszteni katonai, pedagógiai és jogi ismereteit; ismeri a fegyvereket, katonai felszereléseket, harci használatuk (működésük), javításuk és kiürítésük rendjét;
- szilárdan ismerik a hatósági tevékenységükre vonatkozó jogszabályokat, a katonai szabályzatok előírásait, azok szigorú betartásával járnak el, és megkövetelik a beosztottak betartását;
- fejleszteni önmagában és beosztottaiban a hatékonyságot, a kitűzött feladatok megoldásának tudományos megközelítését, a munka eredményéhez való kritikus hozzáállást, a beosztottak javaslatainak figyelembevételét a munkában;
- ügyesen megosztani a munkát és a felelősséget a beosztottak között, ellenőrzést gyakorolni a megbízások végrehajtása felett; fejleszteni a céltudatosságot, a személyes felelősségvállalást, az előrelátás és az előrelátás érzését, fenntartani a személyzettel megbonthatatlan kapcsolatot;
- a számára biztosított jogok korlátai között önállóan, a hatóságokkal szoros kapcsolatban eljárni államhatalomés helyi önkormányzatok, közéleti egyesületek, vállalkozási kollektívák, hadi és honvédségi veteránok, a katonai egység (egység) hagyományainak támogatása, ápolása. Ebből a célból találkozókat, katonai szertartásokat, sportfesztiválokat és egyéb rendezvényeket tartanak a dolgozók, a lakosság és a katonaszemélyzet családtagjai meghívásával;
- minden lehetséges módon erősíteni a parancsnoki egységet, támaszkodni a Tiszti Gyűlésre, azzal közösen irányítani az állomány erőfeszítéseit a rábízott feladatok aktív és kreatív teljesítésére;
- versenyeket szervezni az állomány és az alárendelt egységek között, lebonyolítani a katonai állomány mozgósítása érdekében a katonai egység (egység) által megoldott feladatok sikeres teljesítése érdekében;
- szisztematikusan összefoglalja a beosztottakkal a harci kiképzés eredményeit, a katonai fegyelem állapotát, a belső rend fenntartását, és intézkedéseket határoz meg azok javítására; rendszeresen fontolja meg ezeket és az élet és az élet egyéb kérdéseit közgyűlések katonák, hogy a katonai egységben (alosztályban) a megfelelő feladatok megoldása során vegyék figyelembe a rájuk kidolgozott javaslatokat.
81. A parancsnok (főnök) köteles a személyzettel ügyesen dolgozni:
- a velük való személyes kommunikáció révén átfogóan tanulmányozni a személyzetet, ismerni a beosztottak üzleti, erkölcsi és pszichológiai tulajdonságait, naponta részt venni oktatásukban;
- a tisztek, tisztek és hadnagyok kiválasztását, elhelyezését és igazolását helyetteseik, katonai ágak és szolgálatok vezetőinek bevonásával a Tiszti Gyűlés véleményének és az állandó tisztségviselők következtetéseinek figyelembevételével elvégezni. tanúsító bizottság;
- lebonyolítani a szerződés alapján katonai szolgálatra és a katonai szakoktatási intézményekbe történő felvételre jelentkezők kiválasztását;
- gondoskodni a katonai állomány tervezett mozgásainak nyilvánosságáról, létrehozni személyi tartalék valamint a tapasztalt és fiatal munkatársak kombinációja révén megvalósuló vezetői utódlás feltételei;
- személyesen beszélgetést folytatni beosztottaikkal;
- bátorítani a beosztottakat visszaélésekre és ésszerű kezdeményezőkészségre, szorgalomra és megkülönböztetésre a szolgálatban, és szigorúan megbüntetni a hanyagságot.
Ezen túlmenően a katonai alakulat parancsnokának havonta legalább kétszer, a napi rutinban meghatározott időpontban személyes ügyekben a katonai állományt és családtagjaikat, a szabad idő alatt beosztottjai egy alegységének parancsnokát kell fogadnia. harci szolgálatból, napi öltözetben és osztályokban látja el a feladatokat.
82. A parancsnok (főnök) köteles a tudományos, feltalálói és ésszerűsítő munkát irányítani:
- feladatokat határozni meg, megszervezni és ellenőrizni a tudományos, feltalálói és ésszerűsítő munkára vonatkozó tervek megvalósítását, gondoskodni logisztikai megvalósításukról;
- irányítani a katonai állomány kreativitását a katonai egység (egység) előtt álló feladatok ellátása során felmerülő problémák megoldására;
- személyesen részt venni a tudományos, feltaláló és racionalizáló munkában, tanulmányozni, általánosítani és terjeszteni a legjobb gyakorlatokat, konferenciákat, értekezleteket, szemléket és kiállításokat szervezni, és azok munkájában részt venni;
- Ösztönözni kell azokat a katonákat, akik a legjobb kreatív eredményeket érték el.
83. A parancsnok (főnök) az azzal kapcsolatos kérdések megoldása során munkaügyi tevékenység a polgári személyzetnek szigorúan követnie kell hatályos jogszabályok a munkáról, az Orosz Föderáció védelmi miniszterének rendeletei és utasításai. Felelős a polgári személyi állomány megfelelő munkájának megszervezéséért, a munkatermelékenység növekedésének feltételeinek megteremtéséért, a munka- és termelési fegyelem biztosításáért, a munkavédelmi szabályok betartásáért, a munka- és életkörülmények javításáért.
84. Ideiglenes távozás esetén a parancsnok (főnök) helyettest hagy feladatai ellátására. Főállású helyettes hiányában és ha a helyettest a parancsnok (főnök) nem jelölte meg, a parancsnokságot a beosztású, egyenlő beosztás esetén a katonai rangú vezető látja el. Az, aki átveszi a parancsnokságot, jelenti ezt a rangidős parancsnoknak (főnöknek).
85. A katonai egység újonnan kinevezett parancsnoka magasabb rangú parancsnok (főnök) utasítása vagy parancsa alapján veszi át a parancsnokságot. A katonai egység parancsnoka parancsban bejelenti a parancsnokság átvételét és beszámol a magasabb rangú parancsnoknak (főkapitánynak) A katonai egység (egység) újonnan kinevezett parancsnokát a vezető bemutatja a katonai egység (egység) állományának. parancsnok (főnök).
86. A katonai egységek (hajók), alosztályok újonnan kinevezett parancsnokai a századparancsnoktól (4. rendű hajó) és feljebb állás elfogadásakor a katonai egység (hajó), alosztály katonai állományának felmérését végzik. nyilatkozataik, panaszaik azonosítása és az azt követő megoldásuk érdekében ( 8. melléklet).
87. Az ezred és a külön zászlóalj (1. és 2. rendfokozatú hajók) parancsnoki ügyek és beosztások átvételének és átadásának határideje legfeljebb 10 nap, az ezred fegyverzeti és logisztikai parancsnok-helyettesei legfeljebb 10 nap. 20 nap, zászlóaljparancsnok és századparancsnok (3. és 4. rendfokozatú hajó) legfeljebb 5 nap, szolgálatvezetők legfeljebb 15 nap. A többi tisztségviselő esetében az ügyek átvételének és átadásának határidejét a vezető parancsnok (főkapitány) határozza meg. Az ügyek, beosztások átvételének, kézbesítésének vége a vonatkozó aktus magasabb parancsnoka (főnök) általi jóváhagyása.
88. A katonai egység parancsnoka személyesen fogadja és adja át az ügyeket, beosztásokat a magasabb rangú parancsnok (főparancsnok) képviselőjének jelenlétében. Ezen túlmenően az ügyek, beosztások átvételére és átadására a vezető parancsnok (főparancsnok) utasítására bizottságot jelölnek ki, amely ellenőrzi a katonai egység általános állapotát, külön-külön a fegyverek, katonai felszerelések, lőszerek meglétét, állapotát, ill. könyvelésüket, valamint külön-külön a katonai egység katonai és pénzügyi létesítményeit, és aktákat készít. Az ügyek, beosztások átvételéről és kézbesítéséről szóló törvény feltünteti: a katonai egység névsorát és készpénzösszetételét; a harci és mozgósítási készültség állapota, a harci kiképzés, az oktatási és anyagi bázis; a személyi állomány erkölcsi és pszichológiai állapota és a katonai fegyelem állapota. A fegyverek, haditechnikai eszközök és lőszerek átvételéről és átadásáról szóló törvény tartalmazza: az okmányokon feltüntetett mennyiséget, a tényleges jelenlétet; minőségi és műszaki állapot fegyverek, katonai felszerelések és lőszerek; karbantartásuk és tárolásuk feltételei. A katonai és pénzügyi létesítmények átvételének és átadásának okirata jelzi: az életkörülményeket, az épületek, építmények, leltár és felszerelés meglétét és állapotát; tüzelőanyag, élelmiszer, ruházat, műszaki ingatlan és egyéb tárgyi erőforrás, mind a folyó juttatások, mind a sürgősségi készletek, valamint a készpénz elérhetősége, állapota, elköltésének jogszerűsége, elszámolása és tárolása. Az okiratokat az átvevő és átadó parancsnokok, valamint a bizottság tagjai aláírják, és jóváhagyásra benyújtják a magasabb rangú parancsnokhoz (főnökhöz).
89. Az alakulat parancsnoka katonai egység parancsa alapján személyesen vesz át (átad) ügyeket, beosztásokat. Az ügyek, beosztások átvételéről (átadásáról) az alakulat parancsnoka parancsra írásban beszámol a katonai egység parancsnokának. Az inkumbens a beszámolóval együtt benyújtja az egység felvételéről szóló okiratot, melyben feltünteti: az egység névsorát és pénzösszetételét; harckészültségi állapot, harci kiképzés; a személyi állomány erkölcsi és pszichológiai állapota, valamint a katonai fegyelem állapota; fegyverek, katonai felszerelések és egyéb anyagok elérhetősége és állapota; lakás állapota és életkörülmények katonai személyzet. Az okiratot a munkakört elfogadó és átadó személy készíti el és írja alá.

Az állampolgárok katonai szolgálatra való felkészítésével és behívásával foglalkozó osztály vezetője felelős:

Köteles:

1. Részt venni az állami szervek és a közszervezetek közös munkájának tervezésében az állampolgárok hazafias nevelésének és a fiatalok katonai szolgálatra való felkészítésének kérdéseiben. A fiatalok katonai-hazafias munkájának javítására irányuló javaslatok beillesztése a közös munka terveibe.

2. Gyakorlati segítséget nyújt a katonai-hazafias, ifjúsági, gyermekegyesületek, klubok tevékenységének szervezésében.

3. Mecénási kapcsolatok kialakítása és fenntartása a katonai egységekkel.

4. Szervezze meg az interakciót a helyi hatóságok hatóságok, állami, önkormányzati és nem állami középfokú oktatási intézmények (teljes) Általános oktatás, az alapfokú és középfokú szakképzést nyújtó oktatási intézmények az állampolgárok katonai szolgálatra történő kötelező képzésének megszervezéséről és lebonyolításáról.

5. Megszervezni az állampolgárok katonai szolgálatra történő folyamatos kötelező felkészítéséről kialakított elszámolást és beszámolást.

6. Megszervezni a nem állami, önkormányzati vagy nem állami oktatási intézményben tanuló, sorkatonai és katonai korú fiatal férfiak azonosítását a katonai szolgálat kötelező kiképzésére szolgáló kiképző központokhoz történő csatolás érdekében.

7. Segíteni a katonai szolgálat alapjait tanító pedagógusok kiválasztásában, átképzésében.

8. Dolgozzon ki az Orosz Föderáció Fegyveres Erőinek szakemberképzésének helyzetéről szóló dokumentumtervezeteket, készítsen képzési tervet a tanévre, és ossza el a feladatot a Köztársaság önkormányzati osztályai között.

9. Oktatói-módszertani összejöveteleket, foglalkozásokat szervezni és lebonyolítani a tanszéki tisztségviselőkkel önkormányzatok Köztársaság, a vezetés oktatási szervezetek, közéleti egyesületek és oktatási intézmények alapfokú szakképzés és középfokú szakképzés, amely a fiatalok katonai szolgálatra való felkészítéséért felel.

10. Ellenőrzést gyakorolni a polgárok katonai szakirányú képzése felett a közéleti egyesületekben és oktatási szervezetek alapfokú szakképzés és középfokú szakképzés.

11. Tanulmányozni a polgárok katonai szakirányú képzésének megszervezésének lehetőségeit a köztársaság városaiban és régióiban.

12. Összefoglalja az állampolgárok katonai szolgálatra felkészítésének, a sorkatonai szolgálat megszervezésének és lebonyolításának eredményeiről szóló tájékoztatót, és január 15-ig nyújtja be a szervek vezetőinek végrehajtó hatalom Köztársaság és január 20-ig - a köztársasági versenybizottsághoz.

13. Ellenőrzést gyakorolni a katonai szakoktatási intézményekbe (a továbbiakban: VOUPO) jelentkezők kiválasztása felett.

14. Vezessen oktatási és módszertani foglalkozásokat a köztársasági önkormányzatok alárendelt osztályainak tisztviselőivel a VOUPO-ban való képzésre jelöltek kiválasztásáról, a katonai oktatási intézmények toborzásáról a kerületek, a köztársasági városok osztályaiból.

15. Közös munka szervezése a kormányzati szervekkel ill állami szervezetek: az ifjúság testneveléséről.

16. Hagyományos sportnapok szervezése és lebonyolítása sorkatonai és katonai korú fiatal férfiak számára (a Testnevelési, Sport- és Idegenforgalmi Minisztériummal közösen).

17. Megszervezi az osztály személyi állományának munkájának irányítását, figyelemmel kíséri a rábízott feladatok előrehaladását.

18. Ismerje az osztály dolgozóinak üzleti és erkölcsi, pszichológiai tulajdonságait, folyamatosan dolgozzon velük szakmai felkészültségük fejlesztésén.

19. Vegyen részt a Krími Köztársaság Katonai Biztossága Evpatoria város önkormányzati osztályának polgárok katonai szolgálatra való felkészítésével és behívásával foglalkozó osztályának hivatalos tevékenységeinek ellenőrzését végző bizottságok munkájában.

20. Elemezze a kerületek és városok osztályainak munkáját a polgárok katonai szolgálatra való felkészítése során, készítsen áttekintést a munka során feltárt hiányosságokról, és vigye el őket a Krími Köztársaság Katonai Biztosságának Evpatoria város részlegére. önkormányzatok számára.

21. A polgárok katonai kiképzését szolgáló tevékenységek szervezése a hadiállapot időszakára és a háborús időszakra.

22. Fontolja meg a polgárok leveleit, panaszait és kérvényeit.