(instruire practică exercițiu)
1. Scopul și sarcinile PSP.
2. Locul PSP în pregătirea de luptă a personalului statului serviciul de pompieri.
3. Relația PSP cu alte discipline.
4. Cerințe privind măsurile de siguranță pentru echipamentele de stingere a incendiilor și echipamentele de stingere a incendiilor.
5. Împachetarea și îmbrăcarea hainelor și echipamentului de luptă. Cerințe pentru îmbrăcăminte și echipament de luptă.
6. Preluare și plecare în alarmă. Cerințe ale normelor de protecție a muncii.
7. Așezarea liniei de furtun din role și „acordeon”.
8. Curățarea mânecilor în role simple și duble, „figura opt”.
9. Așezarea liniilor de furtun în casele scărilor în diferite moduri. Cerințe ale normelor de protecție a muncii.
10. Purtarea, instalarea ramificației, atașarea mânecilor de aceasta și lucrul cu trunchiurile active culcate, în picioare, de la genunchi. Cerințe ale normelor de protecție a muncii.
11. Ridicarea liniei de furtun la înălțimi folosind scări manuale de incendiu și frânghii de salvare. Cerințe ale normelor de protecție a muncii.
12. Îndepărtarea, transportul, instalarea și urcarea la etajele clădirii folosind o scară cu băț, o scară de asalt și o scară retractabilă. Așezându-i pe o mașină de pompieri. Cerințe ale normelor de protecție a muncii.
13. Lucrul cu o frânghie de salvare. Cerințe ale normelor de protecție a muncii.
13.1. Ancorare frânghie de salvare pentru construcția în primul, al doilea, al treilea și al patrulea mod.
13.2. Legați o buclă dublă de salvare și puneți-o pe „victimă”.
13.3. Legarea unui nod pentru ridicarea conductelor de furtun și a echipamentelor de stingere a incendiilor la înălțime.
13.4. Salvarea victimelor și autosalvarea de la etajele superioare ale clădirii.
14. Instalarea unei mașini de pompieri la o sursă de apă.
15. Desfășurarea forțelor și a activelor. Cerințe ale normelor de protecție a muncii.
15.1. Responsabilități ale numerelor echipajului de luptă de pe autocisternă în timpul recepției și predării serviciului, pe semnalul „Alarmă”.
15.2. Procedura de construire a unui grup de pompieri la o mașină de pompieri.
15.3. Pregătirea pentru desfășurare.
15.4. Pre-implementare.
15.5. Desfăşurare completă.
16. Atribuții ale numerelor echipajului de luptă pe autocisternă la alimentarea cu unul, două butoaie „B”.
17. Obligații ale numerelor pompierilor pe autocisternă la furnizarea GPS-600.
18. Obligaţiile numerelor pompierilor de pe autocisternă la alimentarea monitorului de incendiu.
19. Responsabilitățile numerelor de pompieri de pe un autocisternă la alimentarea unui butoi A cu priză de apă folosind un ascensor hidraulic.
20. Obligațiile numerelor de pompieri pe un autocisternă atunci când alimentează un butoi A și un butoi B.
21. Lucrari de deschidere si demontare structuri de constructii... Cerințe pentru normele de protecție a muncii.
22. Evacuarea victimelor din locurile pagubei. Transportul răniților de către unul, doi, trei pompieri. Cerințe pentru normele de protecție a muncii.
Lista standardelor pentru PSP,
Finalizat în perioada de pregătire ca pompier
Regulamentul nr. 1.1
„Îmbracarea hainelor și echipamentului de luptă”
("" 5 "" - 21,0 s.. "" 4 "" - 24,0 s., "" 3 "" - 27,0 s.).
Regulamentul nr. 1.2
Purtarea unui costum care reflectă căldura ("" 5 "- 70,0 s.", "4" "- 75,0 s.," "3" "- 80,0 s.).
Regulamentul nr. 2.1
„Strângerea și plecarea în alarmă (cu urcarea în mașină în afara porții garajului) a paznicului în două secțiuni” („5” - 34,0 s., „" 4 "" - 38,0 s., "" 3 "" - 42,0 s. .).
Regulamentul nr. 3.2
„Așezarea conductei principale de furtun cu un diametru de 77 mm de către un singur antreprenor pentru 5 manșoane”
("" 5 "" - 105,0 s., "" 4 "" - 120,0 s., "" 3 "" - 135,0 s.).
Regulamentul nr. 4.1
„Legarea unei bucle duble de salvare fără a o pune pe persoana salvată”
("" 5 "" - 6,0 s., "" 4 "" - 7,0 s., "" 3 "" - 8,0 s.).
Regulamentul nr. 4.3
„Fixarea frânghiei de salvare pe structură”
("" 5 "" - 4,0 s., "" 4 "" - 5,0 s., "" 3 "" - 6,0 s.).
Regulamentul nr. 4.4
Înfăşurarea frânghiei de salvare într-o minge, pentru corectitudine
Regulamentul nr. 5.5
„Cararea și agățarea scării de asalt în fereastra de la etajul doi al turnului de antrenament” („„ 5 ”” - 7,0 s; „” 4 ”” - 8,0 s; „” 3 ”” - 9,0 s.).
Regulamentul nr. 5.10
„Instalarea unei scări retractabile în fereastra de la etajul 3 al turnului de antrenament”
("" 5 "" - 15,0 s., "" 4 "" - 18,0 s., "" 3 "" - 21,0 s.).
Regulamentul nr. 7.3
„Instalarea unui autocisternă pe un rezervor” (echipaj de luptă format din 2 persoane, „” 5 „” - 39,0 (75,0) s., „" 4 "" - 45,0 (82,0) s., "" 3 "" - 52,0 (88,0) s. .).
Norma nr. 7.8
„Desfășurarea unui compartiment dintr-o cisternă cu aprovizionarea cu un butoi B” (echipaj de luptă de 2 persoane, „” 5 „” - 17,0 (21,0) s., „" 4 "" - 19,0 (23,0) s., " " 3 "" - 21,0 (25,0) s.).
Regulamentul nr. 7.9
„Desfășurarea unui compartiment dintr-o cisternă cu instalare pe un hidrant și alimentarea primului butoi” „B” „de la o linie principală” (echipaj de luptă 4 persoane, 3/77mm, 2/51 mm, „" 5 "" - 63,0 (70,0) s., "" 4 "" - 70,0 (75,0) s., "" 3 "" - 77,0 (80,0) s.).
LITERATURA PRINCIPALĂ
Constituţie
1. Constituție Federația Rusă: text oficial. M .: Prospect, 2011. - 32 p.
Legi federale, reglementări, reglementări
2.O Siguranța privind incendiile. legea federală din 21 decembrie 1994 Nr 69-FZ.text oficial.-2004, M.: 2004. - 25 p.
3. Reglementări tehnice despre cerințele de securitate la incendiu. Legea federală din 22 iulie 2008 nr. Nr 123-FZ. Ekaterinburg, Kalan, 2010. - 166 p.
4. Manual pentru serviciul de comunicații al Serviciului de Stat de Pompieri. Ordinul Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei din 30 iunie 2000 nr. 700. - Ekaterinburg: ID Azhur, 2003. - 140 p.
5. Reguli pentru protecția muncii în subdiviziunile Serviciului de Stat de Pompieri al EMERCOM al Rusiei (POTRO 01-2002).Ordinul EMERCOM al Rusiei nr. 630 din 31 decembrie 2002. - Moscova: Academia de Stat al Serviciului de Pompieri, 2003. - 322 p.
6. Procedura de organizare a serviciului pe divizii pompieri... Ordinul Ministerului Situațiilor de Urgență al Rusiei din 05.04.2011. Nr. 167.- M., 2011. - 43 p.
7. Ordinea de stingere a incendiilor de către pompieri. Ordinul Ministerului Situațiilor de Urgență al Rusiei din 31 martie 2011 nr. 156. - M., 2011. - 24 p.
8. Manual pornit Serviciu tehnic Serviciul de Stat de Pompieri al Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei - M., 1996. - Anii 170.
Publicaţii educativ-metodice
9. Recomandări metodice privind acțiunile unităților serviciului federal de pompieri în stingerea incendiilor și efectuarea operațiunilor de salvare de urgență (anexă la scrisoarea Ministerului Situațiilor de Urgență al Rusiei din 22.06.2010 nr. 5427-5-1-2). - Ekaterinburg: Kalan, 2010. - 112 p. ...
10. NPB 155-96 Echipament de stingere a incendiilor. Extinctoare portabile. - M., 1997 .-- 43 p.
11. NPB 166-97 Echipament de stingere a incendiilor. Extinctoare. Cerință pentru funcționare. - M .: GPS, 1999 .-- 44 p.
12. NPB 167-97 Corzi de salvare la incendiu.- M., 2000. - 18 p.
13. NPB 168-97 Carabină de stingere a incendiilor.- M., 2000. - 23 p.
14. NPB 171-98 Scari manuale de incendiu.- M., 1999.-28 p.
15. NPB 172-98 Centuri de salvare a incendiilor.- M., 2000. - 36 p.
16. NPB 177-99 Trunchi de pompieri manuale.- M., 2000. - 16 p.
17. NPB 183-99 Manșon colector de apă.- M., 1999.- 13 p.
18. NPB 184-99 Coloane de foc.- M., 1999. - 15 p.
22. Instrucțiuni organizatorice și metodologice pentru pregătirea tactică a personalului de comandă al FPS EMERCOM din Rusia. - Ekaterinburg: Kalan, 2008 .-- 63 p.
24. Orientări pentru organizarea și desfășurarea lucrărilor de localizare și stingere a incendiilor, căutare și salvare a persoanelor de către personalul unităților FPS într-un accident cu radiații la o centrală nucleară în zona de expunere crescută. - M., 2010 .-- 45 p.
25. Programul de pregătire pentru personalul unităților Serviciului de Stat de Pompieri al EMERCOM al Rusiei. - Ekaterinburg: Kalan-Fort, 2004 .-- 126 p.
26. Îndrumări metodice privind organizarea și funcționarea furtunurilor de incendiu. - M .: 2009 .-- 35 p.
27. Y.S. Povzik « Tactici de foc„. –M.: ZAO Spetstekhnika, 2004. - 146 p.
28. Antrenamentul tactic oficiali organele de control ale forţelor şi mijloacelor în caz de incendiu. Tutorial... - M .: Academia de GPS, 2004 .-- 150 p.
29. Terebnev V.V. Manualul șefului de stingere a incendiilor.- M: Pozhkniga, 2004. - 285 p.
30. Bezborodko M.D. Echipamente de stingere a incendiilor. - M., 2004 .-- 550 p.
31. Saveliev P.S. Incendiile sunt dezastre. - M .: Stroyizdat, 1983 .-- 431 p.
32. Standarde pentru stingerea incendiilor şi pregătire tactică și specială pentru personalul serviciului federal de pompieri. - M., 2011 .-- 43 p.
33. Tactica focului: Colectarea materialelor de referință. Partea 1.- Ekaterinburg, 2008 .-- 138 p.
Program de lucru aprobat în ședința secției metodologice „Pregătire practică” „__” ____________ 2013, proces verbal Nr.__.
Șef Departament Formare Practică
colonel serviciul intern A.A. Iudichev
"__" ________ 20__
Anexa nr. 1
la programul de practică
APROBAT
(numele subdiviziunii)
______________________________
(semnătura, numele I.O.)
PLAN INDIVIDUAL
practica de studiu a unui student _____ grup de studiu
______________________________
(Numele complet)
în perioada de la „___” _________ la „___” ________ 201__
Compilat de:
student ____ curs ____ grup de studiu _____________ _______________
DE ACORD:
__________________________________
(poziția de șef de practică)
__________________________________
____________ ____________________
(semnătură) (nume, inițiale)
"___" __________________201 __
Notă: compilat și aprobat în prima zi de practică,
Anexa nr. 2
la programul de practică
INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR PROFESIONAL BUGETAR DE STAT FEDERAL
INSTITUTUL URAL AL SERVICIULUI DE POMPIERI DE STAT
APROBAT
șeful_____________________
(numele subdiviziunii)
______________________________
(grad special)
______________________________
(semnătura, numele I.O.)
„______” ________________ 201__
RAPORT
Informații similare.
Una dintre metodele de diagnostic prenatal al stărilor patologice fetale se numește cardiotocografie. Această metodă este răspândită datorită siguranței pentru viitoarea mamă și bebeluș, stabilitatea și conținutul informativ al indicatorilor informativi eliberați și simplitatea examinării.
Metoda se bazează pe principiul Doppler. Ritmul cardiac al bebelușului este captat de un senzor ultrasonic, contracțiile uterului sunt preluate de un tensiometru. CTG înregistrează ritmul cardiac al copilului în stare de mișcare și odihnă, precum și ca răspuns la influențele externe.
În articolul nostru, dorim să vorbim despre calendarul sondajului, cum să-i descifrem indicatorii și ce parametri ai PSP (indicatori ai stării fătului), atunci când interpretăm datele, indică faptul că CTG este normal.
Nevoia de diagnosticare
Cardiotocografia este o metodă obligatorie pentru examinarea femeilor însărcinate. Conform ordinului Ministerului Sănătății al Federației Ruse nr. 572 din 1. XI. 2012, procedura de diagnosticare este efectuată de 3 ori în al treilea trimestru de gestație și în timpul procesului de travaliu.
Acest lucru este necesar pentru a determina:
- frecvența contracțiilor uterine;
- evaluarea stării copilului în uter și în timpul nașterii;
- identificarea lipsei de oxigen a fătului;
- rezolvarea problemei modalităților de livrare.
În plus, diagnosticarea este efectuată în cazul sarcinilor multiple și cu conflict Rh, scăzut sau polihidramnios, gestație prelungită sau amenințarea întreruperii gestației, evaluând eficacitatea terapiei pentru insuficiența placentară, dezvoltarea întârziată a fătului, precum și dacă o femeie însărcinată are:
- istoric obstetrica împovărat;
- toxicoză tardivă;
- diabetul zaharat;
- hipertensiune arteriala;
- anemie;
- hipertiroidism;
- patologie extragenitală severă.
Datele CTG
Reglarea contractiilor muschiului cardiac fetal de catre sistemul nervos autonom incepe din a 28-a saptamana obstetricala, iar ritmul cardiac al bebelusului reactioneaza la activitatea sa motorie. La a 32-a săptămână, formarea ciclicității de veghe și somn a viitorului copil este finalizată. În această perioadă a fost prezentat primul examen de diagnostic.
În absența complicațiilor sarcinii, CTG se efectuează la fiecare 10 zile. În cazul dezvoltării stărilor patologice, diagnosticarea este necesară zilnic - până la normalizarea indicatorilor sau până la rezolvarea problemei debutului travaliului. În timpul procesului de muncă, perioada contracțiilor (chiar și în absența abaterilor de la normă) trebuie controlată de parametrii cardiotocogramei - procedura se efectuează la fiecare trei ore. Odată cu dezvoltarea complicațiilor, frecvența cercetării este determinată de medicul obstetrician-ginecolog.
Înainte de a începe CTG, medicul trebuie să obțină acordul scris al viitoarei mame.
Cum să vă pregătiți pentru o procedură de diagnosticare?
Preparare complexă sondajul nu este necesar. Un specialist care observă o femeie pe tot parcursul sarcinii ar trebui să o familiarizeze cu câteva reguli:
- Examinarea este sigură pentru copil și nedureroasă pentru ea.
- Procedura nu se efectuează pe stomacul gol, ci doar la 2 ore după masă.
- CTG poate dura până la 40 de minute, așa că trebuie să vizitați toaleta înainte de a începe diagnosticul.
- În timpul procedurii, este interzisă deplasarea sau schimbarea poziției corpului.
Cercetarea poate fi efectuată prin metode externe (indirecte) și interne (directe). Cardiotocografia internă se efectuează numai în timpul travaliului:
- la deschiderea vezicii fetale și turnarea apei;
- dezvăluirea faringelui uterin mai mult de 2 cm.
Pentru examinare, pe pielea capului fetal se aplică un electrod spiralat special, iar contracțiile uterine sunt înregistrate de un senzor introdus cu ajutorul unui cateter intraamnial. CTG intern este considerat invaziv, în practica obstetricală este utilizat doar în anumite circumstanțe.
Pentru CTG extern, pacientul este plasat fie pe jumătate așezat, fie pe partea stângă. Sonda cu ultrasunete, tratată cu un gel special pentru a asigura contactul maxim cu pielea, este atașată de peretele abdominal anterior. Tensometrul este plasat în proiecția colțului drept al cavității uterine. Cu ajutorul unui dispozitiv special, pacientul înregistrează în mod independent activitatea motrică a bebelușului.
Procedura de diagnosticare durează de la 20 la 40 de minute - aceasta se datorează modificării perioadelor de veghe și somn ale bebelușului. Ritmul bazal al contracțiilor mușchilor cardiaci se înregistrează timp de 20 de minute - până când se fixează două mișcări, care durează cel puțin un sfert de minut și provoacă o accelerare a ritmului cardiac cu 15 bătăi în 60 de secunde.
Cardiotocografie non-stres și stres
Pentru a evalua parametrii stării fătului, se numără numărul de mișcări ale sugarului, se evaluează profilul biofizic al acestuia și rezultatele testelor de non-stres și de stres.
Viitoarea mamă calculează însăși mișcările fătului - i se oferă o telecomandă echipată cu un buton care trebuie apăsat în timpul activității copilului
Dacă există riscul de a dezvolta hipoxie intrauterină, este necesar să se numere mișcările fetale în decurs de o oră. În mod normal, pe evidențele CTG, acestea sunt înregistrate de cel puțin 10 ori în 60 de minute. Pacientul este avertizat - dacă activitatea fizică a copilului scade, este nevoie urgentă de a consulta un medic. Dacă există un risc ridicat de lipsă de oxigen în pântecele mamei, se folosesc metode sensibile pentru evaluarea stării fătului:
- Test non-stres- studiul modificărilor ritmului cardiac fetal în timpul activității sale fizice. Avantajul acestei tehnici este non-invazivitatea și durata scurtă - înregistrarea ritmului cardiac se efectuează in vivo.
- Test de stres – evaluarea modificărilor ritmului cardiac ca răspuns la contracțiile uterine cauzate de teste funcționale (oxitocină, mamară, atropină, acustică). Această tehnică este utilizată în cazul rezultatelor nesatisfăcătoare ale CTG fără stres.
Interpretarea rezultatelor CTG
La interpretarea fișei de cercetare obținute se evaluează următorii indicatori:
- ritmul cardiac bazal fetal;
- fluctuații ale frecvenței contracțiilor mușchiului inimii, care apar indiferent de contracțiile uterine;
- modificări periodice ale ritmului bazal care apar ca răspuns la o contracție;
- amplitudini - diferența de valori ale ritmului cardiac dintre parametrii ritmului bazal și fluctuațiile periodice;
- timpul de recuperare - perioada de după încheierea contracției și revenirea la ritmul cardiac bazal al fătului;
- accelerare - o creștere a ritmului cardiac, care apare ca răspuns la mișcare, contracția miometrului (stratul muscular al uterului) și teste (este un semn favorabil al unei stări satisfăcătoare a fătului);
- deleții – scăderea ritmului cardiac.
Analiza indicatorilor stării fătului
Pe baza datelor rezumative grafice obținute în timpul procedurii de diagnosticare, un specialist calificat, folosind calcule matematice, afișează valoarea PSP. La interpretarea parametrilor CTG, se ia în considerare capacitatea organismului firimiturii de a se adapta la modificările activității vitale, așa-numitul indice de reactivitate. Indicatorul său se datorează unei reacții imediate sistem nervos fat pentru influente externe.
CTG trebuie efectuat în timp ce bebelușul este treaz, dacă faza de somn durează mai mult de jumătate de oră, medicul sugerează femeii să-și schimbe poziția corpului sau să mănânce o bucată de ciocolată.
Pentru a evita greșelile la decodarea cardiotocogramei și pentru a avea o imagine completă a reactivității bebelușului, medicul compară rezultatele studiului cu datele din istoricul clinic. În țesuturile placentei pot apărea diverse reacții fiziologice care împiedică transportul oxigenului către copil (în ciuda faptului că acesta este conținut într-o cantitate suficientă în sângele mamei).
Acest fenomen se reflectă în activitatea funcțională a sistemelor cardiace și vasculare ale fătului. Cu toate acestea, o astfel de încălcare nu este înregistrată de o înregistrare grafică CTG. Dacă motivul pentru livrarea insuficientă de oxigen în fluxul sanguin circulant al uterului este o încălcare a structurii morfologice a placentei, acest lucru se va reflecta în indicatorii CTG.
În unele cazuri, furnizarea de oxigen a corpului firimituri scade din cauza implementării reacție defensivă... În același timp, indicatorii CTG sunt normali, iar fătul suferă de hipoxie.
Importanța estimării PSP
După un studiu atent al graficului Rezultate CTG, medicul determină indicatorii stării fătului:
- Valoarea de referință pentru acest parametru este mai mică de 1,0. În cazul în care indicele este 1,05, medicul obstetrician-ginecolog recomandă un al doilea studiu.
- Dacă parametrii fluctuează în intervalul de la 1,1 la 2,0, această afecțiune caracterizează începutul dezvoltării unor tulburări nefavorabile la făt. Se prescriu măsuri terapeutice și profilactice adecvate și se repetă CTG după 7 zile.
- Intervalul de la 2,1 la 3,0 indică tulburări pronunțate ale stării copilului. O femeie însărcinată trebuie monitorizată într-un spital.
- O citire mai mare de 3,0 indică o stare critică. În acest caz, viitoarea mamă trebuie să fie spitalizată de urgență pentru a lua o decizie privind nașterea de urgență.
Încălcarea aportului de oxigen poate fi temporară, de exemplu, din cauza unei modificări a fluxului sanguin din cauza presării capului fetal pe cordonul ombilical în momentul examinării, acest lucru poate afecta graficul CTG, deși, de fapt, nu există o patologie.
Precizia unei astfel de evaluări este de 90%, cu toate acestea, nu se iau decizii numai pe baza acestui rezultat - obstetricienii-ginecologii practicanți iau în considerare întreaga istorie a cursului gestației. Abaterile parametrilor pot fi cauzate nu numai de anomalii în dezvoltarea bebelușului (anemie, insuficiență cardiacă, hipoxie), ci și de unele probleme de sănătate. viitoare mamă(o creștere a temperaturii) sau o stare a firimiturii care nu este asociată cu patologii (faza de somn în timpul procedurii de diagnosticare).
În concluzie cu toate informațiile de mai sus, aș dori să remarc că cardiotocografia este o modalitate suplimentară de monitorizare a cursului perioadei de gestație. Datele sale finale sunt luate în considerare împreună cu alte studii de diagnostic. Prin urmare, nu este nevoie să vă faceți griji dacă obțineți rezultate cu modificări ale valorilor de referință. Ar trebui să discutați aceste date cu medicul obstetrician-ginecolog.
Această secțiune prezintă schiță planuri (planuri metodologice) pentru elaborarea standardelor pentru PSP..
I. Dispoziţii generale
Standardele pentru stingerea incendiilor și pregătirea tactic-specială sunt indicatori temporari, cantitativi și calitativi ai îndeplinirii anumitor sarcini, tehnici și acțiuni de către angajații (lucrătorilor), cadeții și ascultătorii (denumit în continuare personal) ai serviciului federal de pompieri, departamente, gardieni de serviciu (ture), subdiviziuni ale serviciului federal de pompieri (denumite în continuare subdiviziuni ale FPS), instituții de învățământ ale Ministerului Situațiilor de Urgență al Rusiei, în conformitate cu secvența (ordinea) stabilită în colecția de standardele.
Standarde pentru stingerea incendiilor și instruirea tactic-specială pentru personalul serviciului federal de pompieri
la sectiunea: 17 articole
Nr. 1.1-1.3 Îmbrăcarea îmbrăcămintei și echipamentelor speciale de luptă
Îmbrăcămintea și echipamentul de luptă sunt ambalate în orice fel. Sub haine se află o centură cu o carabină atașată și un topor de foc într-un toc.
№ 2.1 Preluare și plecare în alarmă.
Plan metodic de desfășurare a cursurilor cu personalul de gardă pe PSP
Nr. 3.1 Alimentare prin puț RS-50 la o distanță de 40 m de coloana instalată pe hidrantul de incendiu.
Instalarea unei coloane pe un PG se realizează în timpul desfășurării în luptă sau la comandă; "" Coloana - pune-o!". AC este instalat la 3 - 3,5 metri de hidrant, cu pompa la acesta. Pompierul deschide ușa compartimentului caroseriei mașinii, desface coloana, o pune pe antebrațul stâng și ia un cârlig în mâna dreaptă pentru a deschide capacul puțului hidrant și le poartă la hidrant.
Nr. 3.2 Pozarea conductei principale de furtun cu un diametru de 77 mm de către un executant
Așezarea liniei de furtun principal cu un diametru de 77 mm
Nr. 3.3 Pozarea conductei principale de furtun cu diametrul de 77 mm prin calculul a 2 executanți
Nr. 3.4 Pozarea conductei principale de furtun cu diametrul de 77 mm prin calculul a 3 executanți
Manecile sunt suflecate in compartimentele masinii de pompieri.
Nr. 4.1-4.10 Acţiuni cu echipament de salvare
O frânghie de salvare, încolăcită într-o minge, este într-o cutie cu o curea, purtată peste umăr de către interpret. Capătul frânghiei lung de 50 de centimetri este în mâna interpretului.
Nr. 4.3 Legarea buclei de salvare, fixarea cablului de salvare pe structură.
Funcția de salvare este fixată de structura clădirii în patru moduri.
Nr. 4.4 Înfăşurarea frânghiei de salvare într-o minge
Artistul stă la un metru de frânghia desfășurată, al cărei capăt este în mână.
Nr. 5.3 Urcarea pe scara automată extinsă
Scara este instalată și extinsă la o înălțime predeterminată la un unghi de înclinare de 70 de grade.
Nr. 5.4 Urcarea pe o scară automată cu o linie uscată de furtun cu un butoi RS-50 atașat la o înălțime predeterminată
Artistul stă la intrarea în scări, linia furtunului de presiune este întinsă, aruncată peste umărul stâng, portbagajul este atașat.
Nr. 5.5 Purtarea și agățarea scării de asalt în fereastra de la etajul doi
Obiective de învățare: 1. Să învețe personalul cum să transporte și să atârne o scară de asalt. 2. Instruiți personalul să transporte și să atârne corect scara de asalt, efectuați exercițiul de viteză.
Nr. 5.7 Urcarea pe scara de asalt la etajul 4 al turnului de antrenament.
Scara se află pe treapta a șaptea de pe linia de start (32m 25cm de la baza turnului de antrenament). Pompierul stă într-o poziție convenabilă pentru el la linia de start fără a atinge linia de start cu mâinile sau picioarele și fără a ridica scara de pe sol.
Șeful PCh-41 FGKU „Detașamentul 5 al FPSîn Republica Ciuvașă-Ciuvașa"
Maior serviciu intern
S. A. Krasnov
"__" August 2013
PLAN METODOLOGIC
pentru o lecție practică despre exercițiul de incendiu
cu personalul de tură de serviciu.
Subiect: Elaborarea standardului nr. 5.8 „Urcarea scării retractabile instalate la fereastra de la etajul 3 al turnului de antrenament”.
Tipul de lecție (metodă): Practic.
Timp alocat (h): 1 oră academică.
Scopul lecției: - consolidarea abilităților de urcare a scării retractabile instalate în fereastra de la etajul 3 al turnului de antrenament;
Elaborând standardul pentru o vreme.
Locația lecției:
turnul de antrenament ПЧ-41.
Literatura folosită în timpul lecției:
1. Program de formare pentru Serviciul de Pompieri de Stat al Ministerului Situațiilor de Urgență al Rusiei, 2003.
3. Terebnev V.V., ... Exercițiu de incendiu: Tutorial. - Academia de GPS, Kalan-Fort, 2006, 332 p., Ill.
4. Standarde pentru PS și TSP. Moscova, 2011
5. Ordinul Ministerului Situațiilor de Urgență al Federației Ruse nr. 630 din 31.12.02. „Cu privire la aprobarea și implementarea normelor de protecție a muncii în unitățile Serviciului de Stat de Pompieri din Ministerul Situațiilor de Urgență al Federației Ruse”.
Manualul și echipamentul folosit în lecție:
uniforme și echipament pentru pompier, AC-40 (130), scară retractabilă cu 3 genunchi.
Cursul lecției și calculul timpului de studiu
I. Partea introductivă (timp) - 5 min.
formarea personalului și primirea raportului;
verificarea gradului de pregătire a grupei de studiu și a stării locului de desfășurare a lecției;
aducerea elevilor a conținutului scopurilor, obiectivelor, problemelor educaționale ale lecției și succesiunea studiului acestora;
testarea cunoștințelor problemelor de temă, prevederi statutare, norme de protecție a muncii;
capacitatea de a lucra cu echipament de incendiuși echipamente de stingere a incendiilor.
Instrucțiuni privind regulile de protecție a muncii:
Atunci când utilizați o scară retractabilă cu trei genunchi, trebuie respectate următoarele reguli de protecție a muncii:
este interzisă folosirea unei scări care este deteriorată și nu a trecut testul;
lucrul cu scara în protecția mâinii pompierului;
atunci când scoateți scara retractabilă din mașină, este necesar să o luați cu brațele întinse, să o puneți pe umăr cu grijă.
Când instalați o scară retractabilă, trebuie să:
pune o scară înăuntru 1,5-2 m din perete (unghiul de înclinare al scărilor 80-83 °);
extindeți genunchii scării uniform, fără smucituri, evitând înfășurarea frânghiei în jurul mâinii;
ține scara la extinderea și plierea de corzile primului genunchi, fără a permite degetelor să se prindă de interiorul corzii de arc;
instalați scara doar pe o platformă plană, astfel încât masa scării să fie distribuită uniform pe ambii pantofi, scara nu trebuie să fie înclinată sau lăsată în jos.
Urcarea sau coborârea pe o scară retractabilă este permisă după:
scara este sprijinită de clădire și este susținută de corzile primului genunchi de către al doilea pompier;
scara extinsa la 2-3 trepte deasupra pervazului, cornișă etc.;
când urcați (coborâți) o scară retractabilă, trebuie să vă uitați în fața dvs., să vă țineți de treptele din circumferință (degetul mare în partea de jos a treptei);
este interzis ca mai mult de o persoană să urce și să coboare scara retractabilă pe un genunchi și să lase scara nesupravegheată în starea extinsă;
unui pompier care deține o scară cu trei genunchi îi este interzis să privească în sus atunci când urcă și coboară personalul sau cei care sunt salvați;
scara trebuie instalată în locuri unde nu va intra în contact cu liniile electrice în caz de înclinare sau cădere. În absența unei astfel de oportunități, este necesar să se aloce un pompier pentru a asigura scările de la căderea până la sfârșitul lucrării;
instalarea a trei scări de genunchi pe acoperișul metalic este permisă numai după scoaterea sub tensiune a instalației;
lucrul pe o scară cu trei genunchi cu un butoi sau unealtă trebuie să fie fixat de treapta sa cu o carabinieră;
este interzisă schimbarea locației scării prelungite cu trei genunchi fără avertizarea celor care lucrează la înălțime.
II. Partea pregătitoare (timp) - 10 min
Întărirea generală a corpului și încălzirea înainte de partea principală a lecției
| № ex. | Descrierea exercițiului în terminologie | Numărul de repetări | Miscare de exerciții (impact) | Instrucțiuni |
| 1. | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 1 | Pregătirea funcțională a corpului pentru sarcina principală viitoare: Jogging ușor cu o mișcare circulară a brațelor în umăr, articulațiile cotului; Alergare cu trepte laterale cu partea stângă, dreapta; Alergarea cu spatele; Alergarea cu o ridicare înaltă a șoldului; Accelerație pe diagonala sălii de sport cu trecerea la mers; Mers, mers pe arcurile exterioare și interioare ale piciorului. Mersul cu degetele de la picioare (restabilirea respirației). | 1 cerc 1 cerc | Încălzirea și întinderea mușchilor articulațiilor umărului și cotului. Întinderea mușchilor coapsei. Încălzirea generală a mușchilor corpului. Încălzește glezna. | Într-o coloană rând pe rând, la o distanță de 1 m în jurul holului. Inspiră și expiră adânc cu rotația mâinii. |
| 2 | Dezvoltare generală exercițiu fizic: (efectuat în timpul mersului) Rotirea și înclinarea capului; Smucitură cu mâinile în fața pieptului; Smucituri cu brațele cu o întoarcere a corpului spre dreapta și stânga; Mersul într-un semi-ghemuit; | de 10-12 ori de 10-12 ori | Încălzește articulația încheieturii mâinii.
| Toate exercițiile încep cu comanda: „Poziția de pornire - acceptați”. Efectuat cu întindere musculară maximă. Efectuați cu amplitudinea maximă posibilă |
| 3 | Exerciții fizice generale de dezvoltare: (efectuate la fața locului) Rotirea capului la stânga, la dreapta; Rotirea mâinilor în articulația încheieturii mâinii; Înclinări ale corpului spre stânga, dreapta, înainte, înapoi; Rotirea șoldurilor spre dreapta, stânga; Genuflexiuni Ridică-te pe degete; Flotări de la podea; Sărind pe loc. | de 10-12 ori 10 ori | Întinderea mușchilor cervicali. mărimea articulația încheieturii mâinii. Întinderea mușchilor pectorali dorsali. Întinderea mușchilor pectorali dorsali. Întinderea mușchilor gambei. mărimea muschii pectorali. Întinderea mușchilor gambei și coapsei. | Se realizează independent. Mâinile sunt întinse în fața ta. Spatele este drept, călcâiele nu sunt ridicate de pe podea. Mâinile pe centură, săriturile se execută cât mai sus. |
| 4 | Exerciții de relaxare. |
1.1. Metode de elaborare a standardelor în sala de clasă pentru instruirea la stingerea incendiilor. Dispoziții generale
Formare profesională personalul Serviciului Federal de Pompieri al EMERCOM al Rusiei este organizat și desfășurat pe baza ordinelor, ordinelor și instrucțiunilor ministrului Federației Ruse pentru aparare civila, urgențe și lichidare a consecințelor dezastre naturale.
Procedura de organizare și instruire a personalului sistemului Serviciului de Stat de Pompieri al EMERCOM din Rusia este determinată de Programul de pregătire a personalului unităților Serviciului de Stat de Pompieri al EMERCOM din Rusia la diferite niveluri:
Diviziunile structurale birou central organism federal putere executivă, special împuternicită pentru rezolvarea problemelor din domeniul securității la incendiu, gestionând și coordonând activitățile Serviciului de Pompieri de Stat;
Cercetare tehnică de incendiu și institutii de invatamant;
Unități speciale ale Serviciului de Pompieri de Stat și organele de conducere ale acestora;
Divizii structurale ale centrelor regionale de apărare civilă, situații de urgență și lichidare a consecințelor dezastrelor naturale, gestionarea și coordonarea activităților Serviciului de Stat de Pompieri din cadrul districtului federal;
Divizii structurale ale organismelor special autorizate pentru rezolvarea sarcinilor de apărare civilă, sarcini pentru prevenirea și eliminarea situațiilor de urgență ale entităților constitutive ale Federației Ruse, organisme administrația locală gestionarea și coordonarea activităților Serviciului de Stat de Pompieri în cadrul entităților constitutive ale Federației Ruse sau municipalitate;
Organele de conducere ale Serviciului de Stat de Pompieri din entitățile constitutive ale Federației Ruse.
Exercițiul de incendiu este subiectul principal al instruirii personalului unităților de stingere a incendiilor în tehnicile și metodele de lucru cu echipamentele de incendiu și salvare. Își propune să atingă un nivel ridicat nivel profesional pregătirea personalului și pregătirea (coerența) departamentelor și schimburilor de serviciu, dezvoltarea la maximum a calităților fizice, voinice și speciale care asigură îndeplinirea cu succes a sarcinilor în condițiile desfășurării operațiunilor de stingere a incendiilor.
Antrenamentul pentru exerciții de incendiu include:
Organizarea și planificarea procesului de învățare (întocmirea unui plan tematic, a unui program de cursuri, a unui plan de desfășurare a unei sesiuni de formare, a unei liste de standarde de elaborat);
Conducerea de cursuri educaționale și instructor-metodologice;
Monitorizarea progresului și evaluarea cunoștințelor, abilităților și abilităților;
Îmbunătățirea pedagogiei și competențe profesionale lideri de clasă;
Monitorizarea procesului de învățare.
Luarea de măsuri pentru prevenirea rănirii și asigurarea conditii sigure efectuarea exerciţiilor este obligatorie pentru conducătorul claselor şi cursanţilor. Încălzirea temeinică, selecția exercițiilor care se potrivesc cu capacitățile cursanților, o metodologie de predare unificată, respectarea regimului fiziologic și igienic de antrenament sunt cele mai importante condiții pentru exercițiul de incendiu.
Instruire tactică specială - pregătirea personalului forțelor de incendiu și salvare și formațiunilor speciale ale EMERCOM din Rusia pentru a acționa în diferite condiții ale situației, inclusiv luptă.
Pregătirea tactică specială vizează predarea acțiunilor în situații de urgență și eliminarea acestora, include:
Studierea elementelor de bază ale luptei cu arme combinate;
Tactica acțiunilor furnizate de forțele de incendiu și salvare și formațiunile speciale ale EMERCOM al Rusiei și forțele speciale care interacționează;
Organizarea și capacitățile de luptă ale unităților forțelor de salvare a incendiilor și formațiunilor speciale ale EMERCOM din Rusia în timpul operațiunilor din Situații de urgență;
Instruirea personalului in utilizarea echipamentelor, echipamentelor, armelor si echipamentelor in diverse conditii de situatie;
Coordonarea luptei a unităţilor şi unitati militare, precum și dezvoltarea acțiunilor coordonate ale unităților forțelor de incendiu și salvare și formațiunilor speciale ale EMERCOM al Rusiei;
Îmbunătățirea abilităților șefilor, comandanților și organelor de comandă și control în organizarea și implementarea acțiunilor în desfășurarea ostilităților, accidentelor, catastrofelor și altor dezastre.
Principalele mijloace de exercițiu de incendiu și antrenament de tactică specială sunt exerciții aplicate speciale. Acestea reprezintă diverse tehnici și acțiuni cu echipamente de stingere a incendiilor și echipamente de salvare utilizate pentru formarea și îmbunătățirea aptitudinilor speciale și a dezvoltării fizice a personalului.
Pentru realizare nivel inaltînsușind exerciții aplicative speciale, fiecare șef de organe de conducere și de pompieri, instituții de învățământ cu profil tehnic de incendiu trebuie:
Crea conditiile necesare pentru pregătirea la timp și de înaltă calitate a personalului, considerând aceasta ca una dintre sarcinile principale;
Asigură o înaltă pregătire profesională și metodologică pentru șefii de departamente, funcționarii responsabili cu furnizarea și desfășurarea cursurilor;
Realizați îmbunătățirea și dezvoltarea continuă a materialului educațional și a bazei tehnice, care vă permite să creați un mediu real;
Oferă îndrumare didactică eficientă;
A fi devotat Atentie speciala respectarea condițiilor de instruire sigure pentru personal;
La organizarea cursurilor de instruire și desfășurare, se ține cont de specificul sarcinilor operaționale și de serviciu îndeplinite, de componența disponibilului în diviziile de salvare în caz de urgență și echipament de incendiu, nivelul de pregătire a personalului, disponibilitatea și starea bazei de pregătire și materiale, cerințele de protecție a muncii.
Forme și metode de pregătire a personalului
Formele de exercițiu și exercițiu de incendiu includ studii teoretice, exerciții practice, diverse tipuri de activități extracurriculare.
Studiile teoretice sunt o formă de studiere în principal a prevederilor teoretice ale temei și a principiilor de lucru ale echipamentului de incendiu și salvare, a caracteristicilor psihofiziologice ale personalului.
În grup instruire practică include: instruire, control și verificare, demonstrație, cursuri în cameră de căldură-fum, pe banda de tragere pregătire psihologică, într-o arena de sport, la terenul de antrenament (facilitate). Ele se desfășoară în scopul menținerii și perfecționării competențelor generale și speciale, a coerenței departamentelor, a schimburilor de serviciu, a soluționării problemelor generale și speciale de pregătire fizică și psihologică.
Grupul de activități extracurriculare cuprinde diverse forme competitive de îmbunătățire a abilităților profesionale, a calităților fizice și psihologice (concursuri, concursuri, stabilirea standardelor, promovarea testelor). Pentru aceste forme de antrenament se folosesc în principal ore de muncă în masă sportivă și antrenament independent.
În practica exercițiului de incendiu, se folosesc cel mai adesea următoarele metode de pregătire practică:
Metode de informare și comunicare (prezentare orală, conversație, comenzi);
Metode de formare a deprinderilor și abilităților (explicație, demonstrație, exerciții);
Metode de consolidare și îmbunătățire a deprinderilor și abilităților (repetarea exercițiilor, antrenament, competiție, muncă independentă);
Metode de testare și evaluare a cunoștințelor, aptitudinilor și abilităților (observare, sarcini practice de control);
O metodă instructivă (potrivirea nevoilor cursanților, obținerea unei clarități complete cu privire la ceea ce li se cere).
Secvența antrenamentului
Secvența de predare a unui exercițiu (tehnică, acțiune) poate fi împărțită condiționat în patru etape strâns legate:
Etapa 1 - realizarea unei imagini preliminare a exercițiului;
Etapa 2 studiul exercițiului;
Etapa 3 - consolidarea si perfectionarea abilitatilor motrice;
Etapa 4 - verificarea formării deprinderilor motrice și a nivelului de aplicare a acestora prin îndeplinirea standardelor.
La etapa 1, conducătorul lecției folosește următoarele tehnici pentru a crea o idee preliminară a exercițiului:
Prezintă personalului denumirea exercițiului și elementele acestuia în conformitate cu terminologia acceptată;
Afișează ajutoare vizuale pentru crearea reprezentărilor de mișcare ale exercițiului;
Demonstrează tehnici și tehnici pentru implementarea acestora;
Explică succesiunea tehnicilor și tehnica acestora, raportând în același timp caracteristicile spațiale și temporale ale acțiunilor motorii;
Explică condițiile de siguranță pentru exercițiu și elementele acestuia;
Permite încercări de încercare;
informează cursanții despre greșelile lor tehnice;
Permite încercări suplimentare.
La a 2-a etapă, învățarea exercițiului se realizează cu scopul de a stăpâni tehnica de efectuare a exercițiului și formarea de noi deprinderi motrice de către personal. Tehnicile și metodele de efectuare a exercițiilor sunt predate în condițiile pregătirii practice. În funcție de pregătirea personalului și de complexitatea exercițiului, învățarea se realizează în întregime sau în părți.
La învățarea tehnicilor în ansamblu, sarcina motrică este rezolvată într-un mod holistic, părțile și elementele principale ale tehnicii sunt percepute într-un mod general.
Metoda holistică este folosită, de regulă, pentru învățarea unor exerciții simple sau atunci când este dificil sau imposibil de împărțit o acțiune complexă în părți.
Învățarea exercițiilor pe părți are un mare avantaj metodologic. Această metodă este utilizată dacă exercițiul constă din părți și elemente de natură diferită, unite doar printr-o sarcină tactică și tehnică comună, iar structura îi permite să fie împărțit în părți separate. După stăpânirea în părți, exercițiul este efectuat în ansamblu - împreună.
La etapa 3 se pune sarcina - de a realiza stabilizarea tehnicilor si metodelor de efectuare a exercitiului, de a le pune la dispozitia personalului in conditiile desfasurarii actiunilor de stingere a incendiului.
Stabilizarea tehnicilor și metodelor este înțeleasă ca abilitatea de a efectua un exercițiu de fiecare dată fie exact în același mod, fie în limitele abaterilor admise.
După ce exercițiul stăpânit este consolidat în condiții standard, ei trec treptat la îmbunătățirea exercițiului, pentru care îl efectuează în condiții de antrenament sau folosind o serie de tehnici metodologice, de exemplu, repetări multiple, includerea diferitelor combinații de acțiuni motorii, performanță în condiții necunoscute sau pe aparate și obiecte educaționale de diferite calități, evaluarea calității și urmărirea timpului etc. Controlul și corectarea erorilor este una dintre metodele de predare importante, căreia conducătorul de lecție trebuie să îi acorde o atenție constantă și de fond. Dacă se găsesc erori, erorile principale, inițiale și apoi secundare, minore sunt mai întâi corectate cu ajutorul explicației, demonstrației, ajutoarelor vizuale, exercițiilor de conducere etc.
La etapa 4, se pune sarcina de a elabora standardele în sala de clasă, ceea ce va contribui cu siguranță la îmbunătățirea tehnicilor și metodelor de acțiuni ale personalului în condițiile acțiunilor operaționale-tactice în caz de incendiu, stăpânirea pompierilor obișnuiți și a echipamentelor de salvare în caz de urgență. , și reducerea timpului pentru a le aduce la pregătirea pentru combatere. În plus, standardele fac posibilă stabilirea unei abordări obiective și unificate pentru determinarea nivelului de pregătire a personalului.
Structura lecției
O lecție educațională, de natură de verificare (control), este principala formă de organizare a pregătirii personalului, în cadrul căreia este necesară verificarea implementării mijloacelor, formelor și metodelor de pregătire. Pentru o lecție de instruire privind exercițiul de incendiu, care conține îndeplinirea standardului, este caracteristică prezența a patru părți: introductivă, pregătitoare, principală și finală.
Partea introductivă prevede pregătirea grupei de studiu pentru rezolvarea problemelor părților pregătitoare și principale ale lecției.
Partea pregătitoare a lecției se desfășoară cu scopul de a pregăti cursanții să îndeplinească sarcinile din partea principală a lecției cu ajutorul unor exerciții generale de dezvoltare și speciale. În faza finală a părții pregătitoare, cursanții pregătesc suportul material și tehnic al lecției, ocupă locurile de pregătire corespunzătoare.
Partea principală este o substructură metodologică (ca sistem de tehnici), ale cărei elemente vor fi diferite tipuri de activități ale conducătorului de clase și ale cursanților. Numărul de elemente din acesta, scopul lor funcțional și succesiunea sunt determinate de conducătorul lecției în conformitate cu planul tematic și programul de instruire. Exercițiile care presupun îndeplinirea standardului de către cursanți trebuie să corespundă nivelului de dezvoltare a calităților speciale și fizice ale acestora și condițiilor de pregătire.
În partea principală a lecției, sunt rezolvate următoarele sarcini principale:
Dezvoltarea calităților psihologice și fizice ale cursanților;
Evaluarea abilităților motrice, tehnici și metode de lucru cu echipamentul de incendiu;
Controlul nivelului de stăpânire a tehnicilor și metodelor de lucru cu echipamente și echipamente de stingere a incendiilor ca parte a departamentului, schimb de serviciu pentru respectarea timpului standard sau a altor condiții ale standardului.
Partea finală este prevăzută în scopul activării proceselor de recuperare în corpul cursanților, punerea în ordine a obiectelor de învățământ și se încheie cu construcția de însumare și stabilire a sarcinilor pentru munca independentă.
Responsabilitățile funcționarilor în organizarea sesiunilor de formare pentru elaborarea standardelor
Pregătirea sesiunilor de instruire include:
Pregătirea personală a conducătorului lecției;
Alegerea locului de desfășurare a lecției;
Pregatirea materialului educational si a bazei tehnice;
Determinarea componenței asistentului conducător al lecției, instructorilor, precum și a componenței calculelor, asigurarea lecției și asigurarea cursanților.
Pregătirea personală a unui lider include următoarele etape:
Studierea amănunțită a conținutului curriculum-ului, a planului tematic și a orarului lecției;
Selectarea și studiul manualelor și manualelor necesare;
Determinarea scopului si obiectivelor sesiunii de antrenament;
Pregătirea conținutului materialului de instruire (calculul timpului de pregătire, determinarea volumului de întrebări de instruire, numărul de echipamente de incendiu și salvare, material mijloace tehnice, mijloace de asigurare etc.);
Alegerea celei mai eficiente combinații de metode și tehnici de predare;
Determinarea structurii lecției, corespunzătoare scopurilor, obiectivelor și metodelor de predare;
Clarificarea nivelului de pregătire fizică și specială a personalului corespunzător acestei etape de pregătire;
Determinarea succesiunii de promovare a locurilor de pregătire și luarea în considerare a încărcăturii (educative și fizice) pentru fiecare elev, apreciind fezabilitatea acestuia;
Determinarea măsurilor de securitate pe parcursul lecției în ansamblu și la fiecare loc de pregătire;
Determinarea componenței asistentului conducător al lecției, precum și a componenței calculelor care prevăd lecția și asigurarea;
Stabilirea listei de activități de formare a asistenților conducătorului de lecție, implicați în pregătirea specialiștilor;
Rezolvarea altor probleme organizatorice ce decurg din scopurile de stingere a incendiilor si instruire tactico-speciala si din functiile organelor teritoriale si ale pompierilor.
Toate activitățile enumerate sunt reflectate în documentul educațional și metodologic elaborat de șeful de lecție, care este un plan formalizat și aprobat pentru lecție.
Când conduce o lecție, liderul trebuie:
Să ofere în timpul lecției soluționarea tuturor problemelor educaționale;
Monitorizați îndeplinirea exactă a cerințelor standardelor și nu permiteți modificări ale condițiilor și procedurii de efectuare a exercițiilor;
Au o pregătire fizică personală ridicată și specială;
Creați condiții în timpul antrenamentului care sunt apropiate de situația reală;
Amintiți cursanților înainte de fiecare lecție necesitatea de a respecta cu strictețe măsurile de siguranță atunci când efectuează exerciții, pentru a preveni suprasolicitarea personalului.
Prima parte a planului de lecție stabilește tema, scopurile educaționale și obiectivele sesiunii de formare, oferă o listă de întrebări educaționale, indică timpul și locul, componența unității (stagiarilor) și uniformele, oferă o listă de manuale și manuale, oferă un calcul suport material(resursele materiale sunt de fiecare dată determinate de nevoile unei anumite ocupații).
A doua parte a planului dezvăluie cursul lecției cu desemnarea etapelor acesteia: părțile introductive, pregătitoare, principale și finale.
Partea introductivă dezvăluie metodele și tehnicile metodologice:
Construirea unui grup, calcularea, primirea unui raport;
Verificarea gradului de pregătire a grupei de studiu și a stării locurilor unde se desfășoară lecția;
Aducerea elevilor a conținutului scopurilor, obiectivelor, problemelor educaționale ale lecției și succesiunea studiului acestora;
Testarea cunoștințelor de subiecte, statut, reguli de protecție a muncii, capacitatea de a lucra cu echipamente de incendiu.
Structura părții pregătitoare a planului de lecție prevede o descriere ordonată a exercițiilor fizice de dezvoltare generală și a exercițiilor speciale care asigură o creștere a performanței cursanților, pregătirea aparatului lor motor pentru lucru în partea principală a lecției, dezvoltarea și îmbunătățirea unor calități precum viteza, dexteritatea, forța, flexibilitatea, determinarea etc. Exerciții speciale sunt efectuate după exerciții fizice.
Structura părții principale a planului de lecție prevede o descriere ordonată a problemelor educaționale (exerciții speciale cu echipamente și echipamente de stingere a incendiilor) și acțiunile conducătorului lecției pentru atingerea scopurilor lecției și rezolvarea problemelor educaționale. Reflectă formele de organizare a cursanților (individual, flux, frontal, grup, circular, flux-circular, interval-circular), tehnici metodologice și metode de predare, cerințe de respectare a regulilor de protecție a muncii, comenzi și alte aspecte care trebuie să fie adus în atenția elevilor, ordinea folosirii asistenților (comandanții de departament), o listă de întrebări pentru verificare, succesiunea tehnicilor de executare și a metodelor de lucru cu echipamentele de incendiu, utilizarea diagramelor, imaginilor, tabelelor, filmelor (transparente). ) și ajutoarelor tehnice de formare, procedura de schimbare a locului de muncă etc.
Partea finală reflectă conținutul și succesiunea analizei lecției, însumând, aducând obiectele educaționale (locurile de muncă) la starea inițială. Este planificată atât analiză privată (pe probleme educaționale individuale), cât și analiză generală (pe parcursul lecției).
standardele
Când se elaborează standardele nr. 1.1, 2.1, 3.2, 4.3, 5.7, 5.8, 7.3, 9.3, 10.4,
11.2, care sunt obligatorii în timpul inspecției, verificări finale activitățile organelor teritoriale ale EMERCOM din Rusia, unități ale Serviciului Federal de Grăniceri, precum și în exercițiile de control, trebuie luate în considerare următoarele prevederi:
1. Standardele se aplică personalului care participă și implicat (admis) în organizarea de stingere a incendiilor și desfășurarea operațiunilor de salvare în caz de urgență.
2. Femeile efectuează doar standardul 11.2 „Aplicarea unui pansament primar”.
3. Personalul de comandă al FPS îndeplinește și îndeplinește standardele în mod egal cu tot personalul.
4. Standardele permit stabilirea unei abordări obiective și unificate în determinarea nivelului de pregătire a personalului și unităților SPF.
5. Standardele sunt îndeplinite în îmbrăcămintea și echipamentul de luptă pentru sezon.
Conform GOST R 53264-2009 „Echipament de stingere a incendiilor. Îmbrăcăminte specială de protecție pentru pompieri. Cerințe tehnice generale. Metode de testare", îmbrăcăminte de luptă pompier (BOP) - un set de îmbrăcăminte specială de protecție multistrat scop general, constând dintr-o jachetă, pantaloni (semi-salopetă) și conceput pentru a proteja pompierul de periculoase și factori nocivi mediu inconjurator, izvorâte din stingerea incendiilor și efectuarea operațiunilor de salvare în caz de urgență, precum și din influențele climatice nefavorabile.
BOP este împărțit în două tipuri, în funcție de versiunea climatică:
BOP tip U este destinat utilizării în regiuni climatice cu temperaturi ambientale de la minus 40 ° С până la plus 40 ° С;
BOP tip X este destinat utilizării în regiuni climatice cu temperaturi ambientale de la minus 50 ° С până la plus 40 ° С.
BOP este împărțit în două tipuri în funcție de materialul superior utilizat:
View P din material acoperit cu film polimeric;
Tip T din material sintetic termorezistent (material textil neacoperit).
După afiliere, BOP este subdivizat pentru personalul de comandă și personalul de bază. Diferențele recomandate pentru personalul de comandă sunt jacheta alungită, schema de culori a jachetei și a pantalonilor, amplasarea elementelor de semnalizare.
BOP ar trebui să fie compus dintr-o jachetă și pantaloni (semi-salopete) cu căptușeli termoizolante.
O hotă poate fi furnizată în kit-ul BOP. Gluga ar trebui să fie dimensionată pentru a se potrivi unei căști de pompieri.
Pachetul de materiale și țesături utilizate pentru fabricarea unei jachete, pantaloni (semi-salopete) BOP ar trebui să fie compus dintr-un material superior, un strat impermeabil și o căptușeală termoizolantă. Este permisă combinarea unui strat impermeabil cu o căptușeală termoizolantă sau a unui material superior cu un strat impermeabil (material cu un strat de film polimeric). BOP tip X trebuie să fie echipat cu protecție pentru mâini și cu o cuvertură. BOP tip X trebuie echipat suplimentar cu o căptușeală termoizolatoare detașabilă cu prelungire în zona spatelui sau o vestă.
Îmbrăcămintea de luptă a pompierului folosește o cuvertură de pompier (fosta o cuvertură de pompier). Conform GOST R 53269 - 2009 „Echipament de stingere a incendiilor. Căști de pompieri. Cerințe tehnice generale. Metode de testare”, se folosește un dup din material tricotat rezistent la căldură și este destinat protecției suplimentare a capului pompierului de influențele termice și climatice.
Conform instrucțiuni pentru exercițiul de incendiu din 2005, echipamentul pompierilor este format din cască de pompieri (cască), centură de pompier cu carabină, cu topor în toc, încălțăminte specială de protecție (încălțăminte de siguranță), protecție pentru mâini.
Încălțămintea specială de protecție (încălțămintea de siguranță) este astăzi un mijloc protectie individuala picioare de pompier (SIZNP), conform GOST R 53265 - 2009 „Echipament de stingere a incendiilor. Echipament individual de protecție pentru picioarele pompierului. Cerințe tehnice generale. Metode de testare”, trebuie să aibă un set de indicatori de protecție, fiziologici, igienici și ergonomici care să permită unui pompier să efectueze acțiuni de stingere a incendiilor și să efectueze operațiuni de salvare în caz de urgență, precum și să ofere protecție împotriva influențelor climatice nefavorabile. EIP sunt împărțite în încălțăminte din piele și cauciuc. Este permisă fabricarea EIP din alte materiale care îndeplinesc cerințele standardului GOST R 53265-2009.
Pentru protecția mâinilor, conform GOST R 53264-2009 „Echipament de stingere a incendiilor. Îmbrăcăminte specială de protecție pentru pompieri. Cerințe tehnice generale. Metode de testare ”se referă la mănuși sau mănuși utilizate împreună cu CPB și concepute pentru a proteja mâinile unui pompier.
6. Începutul îndeplinirii standardului este dat de comandă (în conformitate cu recomandările metodologice pentru PSP 2005 sau alte documente de reglementare), sfârșitul - în modul menționat în condițiile standardului.
7. Timpul de îndeplinire a standardului cu personal, brigadă, paznic de serviciu (tur), unitate FPS se numără de cronometru în modul stabilit în condițiile standard.
8. Timpul petrecut pentru eliminarea deficiențelor făcute de stagiar (testat) se adaugă la timpul îndeplinirii standardului, punctajul general se stabilește în funcție de timpul total.
9. Standardul se consideră îndeplinit dacă în timpul lucrului sunt respectate condițiile de îndeplinire a acestuia și nu au existat încălcări grave ale cerințelor regulilor, îndrumărilor, recomandărilor și instrucțiunilor, inclusiv cerințelor de protecție a muncii. Dacă, în timpul lucrului (verificarea îndeplinirii) standardului, cursanții au făcut cel puțin o greșeală care poate duce la rănirea personalului, deteriorarea echipamentului de incendiu și salvare, îndeplinirea standardului este încheiată și este evaluată „nesatisfăcător”. Defecțiunile tehnice detectate în timpul implementării standardelor nu sunt eliminate (dacă nu interferează cu implementarea standardului și nu prezintă un pericol pentru viață și sănătate), elevul, după îndeplinirea standardului, trebuie să raporteze defecțiunile identificate. .
10. Înainte de a îndeplini standardele de desfășurare a echipamentelor de incendiu și salvare, cursanții (testați) se aliniază la dispozitivul mobil de stingere a incendiilor de ambele părți către roțile din față (direcționând împotriva axei roții din spate), motorul funcționează la turație mică, echipamentele de incendiu și salvare sunt asigurate în locurile lor, furtunurile de incendiu sunt așezate în role, ușile compartimentelor sunt închise. Înainte de a îndeplini standardele legate de pornirea motorului, acesta trebuie preîncălzit (pregătit) în conformitate cu cerințele manualelor (instrucțiunilor) de funcționare. La instalarea unui agent mobil de stingere a incendiilor pe o sursă de apă, tamburul de furtun din spate (dacă este cazul), dacă este necesar, este în prealabil îndepărtat și retras în lateral. Conducta de aspirație a unității de pompare este situată la o distanță de 3 m de hidrantul de incendiu, capacul hidrantului este deschis, capacul de ridicare este închis.
11. Standardele pentru escaladarea scăpărilor de incendiu se realizează de către personal cu ajutorul dispozitivelor (mijloacele) de siguranță.
12. La determinarea punctajului pentru îndeplinirea standardului de către personalul de diferite grupe de vârstă sau condiții dificile, este necesar să se introducă factori de corecție, ale căror valori trebuie înmulțite cu timpul inițial prevăzut de standardele pentru incendiu. -instruire de luptă și tactic-specială pentru personalul serviciului federal de pompieri. Odată cu acțiunea simultană a mai multor factori de complicare, creșterea maximă a timpului de îndeplinire a standardului se realizează prin înmulțirea secvențială a timpului inițial cu factorii de corecție corespunzători.
Procedura de stabilire a notei
Standardele sunt verificate în timpul inspecțiilor, verificărilor finale ale activităților organelor teritoriale EMERCOM din Rusia, subdiviziunile Serviciului Federal de Grăniceri, precum și în timpul exercițiilor și exercițiilor planificate și de control.
Dacă standardul este îndeplinit de mai multe ori (nu mai mult de trei), atunci scorul pentru îndeplinirea standardelor este determinat de ultimul rezultat afișat.
Evaluarea pentru îndeplinirea standardului de către personal, divizie, tură, pază este determinată de:
„excelent”, dacă standardul este îndeplinit corect, integral pentru nota „excelent”;
„bine”, dacă standardul este îndeplinit corect, integral pentru „bun”;
„Satisfăcător”, dacă standardul este îndeplinit corect, integral pentru evaluarea „Satisfăcător”;
„nesatisfăcător” dacă standardul este îndeplinit sub timpul pentru o evaluare pozitivă.
O evaluare individuală către un angajat (angajat) pentru îndeplinirea mai multor standarde și o evaluare către unitatea FPS pentru îndeplinirea standardelor ca parte a departamentului, pază (tur) este determinată de evaluările primite pentru îndeplinirea fiecărui standard și este considerat:
„excelent”, dacă mai mult de jumătate din standardele verificate sunt îndeplinite cu nota „excelent”, iar restul – cu nota „bun”;
„bine”, dacă mai mult de jumătate din standardele testate sunt îndeplinite cu o notă nu mai mică de „bine”, iar restul - cu o notă „satisfăcător”;
„satisfăcător” dacă cel puțin 70% dintre standardele testate sunt îndeplinite cu o evaluare pozitivă, iar la evaluarea conform a trei standarde, două sunt îndeplinite, în timp ce unul dintre ele este evaluat cel puțin „bun”.
Scorul pentru îndeplinirea standardelor unice pentru departament, pază (tur) este afișat în funcție de estimările individuale ale angajaților (lucrătorilor) și se determină:
„excelent” dacă cel puțin 100% dintre angajați (angajați) au primit note pozitive, în timp ce mai mult de 50% dintre angajați au primit note „excelent”;
„bine” dacă cel puțin 100% dintre angajați (angajați) au primit note pozitive, în timp ce mai mult de 50% dintre angajați au primit un rating nu mai mic decât „bun”;
„satisfăcător” dacă cel puțin 90% dintre angajați (angajați) au primit o evaluare pozitivă.
La verificarea conformității cu standardele ca parte a standardelor de departament, de gardă și individuale, se determină evaluarea generală a unității pentru conformitatea cu standardele:
„excelent”, dacă primul punct este „excelent”, iar al doilea nu este mai mic decât „bun”; „bine” dacă prima evaluare este „bună”, iar a doua nu este mai mică decât „satisfăcător”;
„satisfăcător” dacă ambele evaluări nu sunt mai mici decât „satisfăcător”.