Métodos de protección física para ejecutivos
§ Protección explícita.
§ Cubrir.
Por razones políticas;
Por otras razones;
Para que el atacante no se entere de nuestros métodos de protección y no pueda descifrar al equipo de seguridad;
Permitir que el equipo de seguridad actúe con mayor eficacia, incluso en relación con la detección de elementos sospechosos.
Métodos adicionales de protección y evitación de la rutina.
Necesita ser cambiado.
§ Lugares a donde va el líder.
§ Rutas por las que se desplaza.
§ Calendario.
§ Vehículos.
§ Tipos de estructuras de seguridad.
Estas medidas de seguridad pueden dificultar que un atacante sepa dónde está el gerente en ese momento y qué está haciendo.
Control.
§ controles generales sobre la gente
§ Control sobre las personas que se comunican constantemente con el jefe.
§ Control sobre las personas con las que el gerente tiene algún conflicto.
§ Personas asignadas al protagonista.
§ Control sobre los objetivos.
§ Comprobación de alimentos.
Servicio de inteligencia.
Recopilación de información necesaria y análisis operativo. Las diversas fuentes de información y formas de obtenerla, junto con su procesamiento avanzado y la interacción de la información con las fuerzas del orden, forman la base de todos los planes de seguridad. Asegúrese de que su departamento de inteligencia se coordine con las personas directamente responsables de desarrollar planes de seguridad. El uso de información falsa o no verificada conduce a la adopción de decisiones incorrectas, lo que afecta negativamente a ambos. medidas preventivas, así como la seguridad.
Reunión informativa y desarrollo de la comprensión de la necesidad de seguridad en el gerente
Desarrollar una comprensión de la necesidad de seguridad en el gerente es un factor extremadamente importante para garantizar la seguridad. La comunicación con el gerente debe realizarse teniendo en cuenta sus necesidades y capacidades. Si, debido a la apretada agenda del gerente, es imposible organizar conversaciones y capacitaciones regulares para aumentar su seguridad, entonces se deben usar otros métodos para este propósito.
Folletos informativos.
§ Simulación de situaciones.
§ Reuniones periódicas con el departamento de seguridad.
§ Informes de incidentes operativos.
§ Análisis de riesgo.
§ Reuniones con representantes de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad.
§ Reuniones con estructuras de seguridad externas.
El briefing del líder debe llevarse a cabo para coordinar sus acciones en condiciones normales y situaciones de emergencia. La interacción activa entre el líder y el departamento de seguridad tiene un efecto positivo en la prevención y neutralización de ataques. El líder debe brindar toda la asistencia a los agentes de seguridad para que puedan desempeñar su trabajo de manera más profesional y para que sus acciones no se conviertan en un obstáculo adicional para ellos en el desempeño de sus funciones. Por lo tanto, las conversaciones con el líder deben realizarse regularmente y siempre antes de cada viaje. La comunicación operativa entre la persona superior y los oficiales de seguridad debe estar presente en relación con los siguientes temas.
1. Medios de comunicación.
2. Paseos.
3. Escolta.
4. Entrar y salir de un vehículo.
5. Evacuación.
6. Actuaciones en situaciones de emergencia.
7. Acciones en caso de ataque armado/no armado.
8. Cubierta.
9. Acciones en caso de lesión del líder o su guardaespaldas.
En el caso de trabajar con tareas que requieran métodos de coordinación no tradicionales, es necesario involucrar elementos adicionales.
Neutralización.
§ Equipos de protección utilizados por los agentes de seguridad.
§ Detección de atacantes antes de que lleguen las fuerzas de seguridad.
§ Examen preliminar de elementos sospechosos.
§ Detención policial pendiente de esclarecimiento.
§ Participación de fuerzas locales adicionales.
Protección física de la instalación donde se encuentra el administrador
§ Definición. Instalación: un edificio o vehículo en el que se encuentra una persona a cargo.
§ Tipos de agresión.
Poder de penetración del atacante sobre el objeto desde el interior.
Un ataque a un objeto y / o una persona líder desde una posición externa.
Lucha contra el sabotaje en la instalación.
§ Conocimiento profundo del objeto.
§ Buscar elementos camuflados que puedan ser artefactos explosivos.
§ Conocimientos técnicos.
§ Patrullaje por personal de seguridad.
§ Informes de campo.
Precauciones sobre regalos/correo.
§ No acepte regalos de fuentes desconocidas.
§ Busque signos inusuales como manchas de aceite, dirección ilegible, distribución desigual del peso, etc.
§ Si recibió algo de una fuente desconocida, debe considerarse un artículo sospechoso.
§ Verificación de correo administrativo y privado.
§ Clasificación del correo según normas de seguridad.
Formas de identificar a las personas sospechosas.
§ Identificación por descripción general:
Años;
Tipo de cuerpo;
Signos especiales.
§ Identificación con fotografía:
Datos de inteligencia sobre personas sospechosas.
§ Identificación por las características físicas que el departamento de seguridad cree que pueden tener los posibles agresores.
§ Identificación por enlace:
Sistema de comunicación visible;
Medios secretos.
§ Identificación por datos de observación.
§ Identificación por técnica de camuflaje.
Protección física en movimiento.
§ Protección de ruta:
métodos de desorientación;
Controles integrales de sabotaje, manifestaciones callejeras, etc. (según nivel de riesgo y destino).
§ Velar por la seguridad del vehículo.
§ Garantizar la seguridad de la cabeza:
Vehículo de escolta para reconocimiento y ofensiva/defensa;
Coches delante y detrás para crear un escudo alrededor del coche del líder;
Desorientación con la ayuda de un coche de escolta para que nadie sepa exactamente dónde está el responsable;
Múltiples tuplas en diferentes rutas para inducir a error;
Selección del vehículo adecuado para cada caso;
vehículo de escolta;
Rutas alternativas;
Conducción rápida.
Seguridad
§ Impedir que los atacantes se acerquen al líder.
§ Detección de rostros intrusivos.
§ Realización de trámites para la evacuación de una persona líder.
Elementos.
§ Control de rutas.
§ Salidas, entradas.
§ Estructuras internas.
§ Patrullas.
§ Proveedores externos.
Artículos sospechosos
§ objeto sospechoso considerado el tema, que es inapropiado para un determinado ambiente.
§ Un objeto que se encuentra en un lugar atípico para él.
§ Un objeto que golpea el objeto por accidente.
§ Un artículo que no tiene dueño.
Comprobación de la máquina
§ Realizar un escaneo completo de la máquina para detectar:
Cualquier artículo sospechoso;
Cables que se extienden desde el automóvil hasta cualquier árbol u otro objeto más cercano;
Inspección preliminar de la máquina.
§ Inspección de la parte inferior de la máquina:
Inspeccione cuidadosamente la parte inferior de la máquina en busca de objetos inusuales que puedan colocarse sobre ella. Siente el interior de las ruedas;
Realice los mismos procedimientos con todas las partes de la máquina.
§ Inspección de la parte superior de la máquina:
Realice una inspección visual de la cabina a través de las ventanas. Asegúrese de que nada se estire desde los asientos hasta la puerta;
Abra la puerta e inspeccione el piso debajo de los asientos, verifique que los asientos no tengan bultos ni asperezas;
En el asiento del conductor, verifique los pedales y el volante;
Revise la guantera y otros compartimentos;
Revisa el asiento trasero;
Revise el capó y el tanque de gasolina. Desde el frente, preste atención a las conexiones eléctricas y mecánicas del motor. Presta atención a todo lo inusual;
Inspeccione cuidadosamente el tanque de gasolina y el baúl.
Si durante el control encuentra algo inusual, llame inmediatamente a la policía. En el caso de que inicialmente sienta que algo anda mal con el automóvil, llame a la policía, que puede realizar una revisión profesional del automóvil.
Técnica de prueba
Hay dos tipos de tecnología.
§ Verificación en circunstancias normales.
§ Inspección en caso de emergencia.
La verificación en circunstancias normales incluye los siguientes pasos:
§ Buscar y verificar antes de la llegada de trabajadores y empleados.
§ Buscar y controlar después de que salgan de la instalación.
Por la mañana, se deben verificar e inspeccionar los siguientes lugares: pasillos que conducen a las instalaciones, salas de conferencias, pasillos, baños, habitaciones de empleados, etc. El control se lleva a cabo de acuerdo con el esquema "de arriba hacia abajo". El objeto se abre para las personas solo después de la verificación. Por la noche, se lleva a cabo un control e inspección del objeto, el estacionamiento y los territorios adyacentes al objeto.
Comprobación de emergencia - una verificación que se realiza después de que se recibe una señal o se detectan objetos sospechosos. La verificación y la búsqueda también se llevan a cabo después de llamadas telefónicas anónimas o si sucede algo inusual cerca del objeto.
La búsqueda de elementos sospechosos se realiza en caso de
§ Si se presume conforme a datos de inteligencia.
§ Recibió información sobre la presencia de un objeto sospechoso o artefacto explosivo en la instalación.
§ Recibió un mensaje anónimo o una llamada telefónica sobre un artefacto explosivo en la instalación.
§ Ocurre una explosión u otro incidente similar cerca de la instalación.
búsqueda de habitaciones
Asegúrese de que la habitación esté libre de personas y que todas las entradas y salidas de la habitación estén cerradas y protegidas.
Comience la búsqueda desde el centro en un círculo. Inspeccione todo lo que está debajo de la mesa, las sillas, sobre ellas y encima de ellas.
Si encuentra un artículo que es sospechoso desde su punto de vista, intente identificar a su propietario, saque a todas las personas de la habitación y llame a la policía.
Inspección de un área abierta
Determina el lugar que quieres explorar y agrégale otro 20% del territorio.
Divide el espacio en varias zonas que se superponen entre sí.
Examine cada zona, moviéndose en un círculo desde el centro hacia los límites exteriores. Examine tres niveles de altura.
Verifique todas las entradas, salidas y accesos a este lugar.
Si encuentra un objeto sospechoso, trate de identificar a su dueño, despeje el área (al menos a 50 metros de distancia) y llame a la policía.
Organización de un equipo de seguridad que realizará tareas de detección de objetos sospechosos en la instalación para la protección de una persona mayor
Asigne un oficial de seguridad que se encargará de esta tarea. Esta persona debe ser un profesional y debe conocer bien la instalación y quienes trabajan en ella. Debe tener las cualidades de un líder para mandar a la gente.
Formar un equipo para actuar en caso de emergencia. Gastar Entrenamiento vocacional personas dadas para realizar ciertas tareas.
Designar a un oficial de seguridad que realizará una inspección profesional de la instalación antes de la llegada de una persona mayor a su lugar de trabajo. Debe estar familiarizado con el vehículo, la habitación, el edificio, las áreas abiertas del gerente y debe poder realizar inspecciones profesionales en situaciones normales y de emergencia.
La búsqueda se realiza de las siguientes maneras.
La búsqueda comienza según el principio de "desde adentro hacia afuera", cuando el objeto no está protegido.
La búsqueda comienza según el principio de "desde afuera hacia adentro", cuando el objeto está protegido.
Es mejor realizar una búsqueda paralela para una mejor cobertura del área, pero para ello es necesario contar con los recursos humanos adecuados.
Técnicas de búsqueda de sitios en situaciones de emergencia
Técnicas de búsqueda.
Seguridad circular. El círculo interior es un área de especial atención para garantizar la seguridad en la instalación, el círculo medio es un adaptador del círculo interior y el círculo exterior cubre los accesos al edificio, los estacionamientos y los alrededores del edificio.
Señalizar en la zona de especial atención.
Redactar y entregar un mensaje al público.
Pasos para prepararse para una inspección segura de la instalación:
Abrir ventanas y puertas;
Activar sistema encimera seguridad contra incendios;
Preparar paquetes de primeros auxilios;
Desconecte la alimentación del área de inspección;
Preparar al personal de la instalación para la evacuación.
Realiza una búsqueda:
De lo general a lo específico;
Una inspección rápida y superficial antes de pasar a una inspección minuciosa;
Inspección a diferentes niveles de altura;
La señal para el final de la búsqueda.
Preparación y planificación
Elaboración de un expediente operativo de información sobre el objeto.
Distribución de responsabilidad entre los respectivos grupos.
Señales mediante mensajes de código.
Los procedimientos de seguridad deben ser apropiados para el lugar donde se encuentra la persona a cargo (en la instalación, en una reunión, en un vehículo, etc.). Es importante preparar un plan de seguridad para diferentes situaciones.
PLAN
acciones para garantizar la seguridad del personal y los alumnos
MBDOU " Jardín de infancia No. 11 "Flor Escarlata" Nevelsk
I. Cuando se encuentra un artículo sospechoso de ser un artefacto explosivo
Ante la recepción de mensajes que contengan una amenaza de carácter terrorista, es necesario:
notifique inmediatamente al director del jardín de infancia sobre el incidente e informe el incidente a las divisiones territoriales del FSB y al Ministerio del Interior de Rusia.
- registrar la hora de su descubrimiento;
- antes de la llegada del grupo operativo-investigador, instruya a los empleados para que no toquen el objeto sospechoso, no realicen acciones independientes con él, permanezcan a una distancia segura (no se acerquen) (Anexo No. 1);
— para garantizar la posibilidad de paso sin obstáculos (paso) a la ubicación del objeto sospechoso de empleados y vehículos de las fuerzas del orden, ambulancia atención médica, Brigada de bomberos, EMERCOM de Rusia, servicios de mantenimiento.
¡Recordar! Apariencia un artículo puede ocultar su verdadero propósito.
Los artículos domésticos ordinarios se utilizan como camuflaje para los artefactos explosivos: bolsas, paquetes, fardos, cajas, juguetes, etc. Tocarlos puede provocar una explosión, destrucción y víctimas.
II. Cuando me amenazan por teléfono
Actuar conforme al “Procedimiento para recibir un mensaje telefónico con amenazas de carácter terrorista” (Anexo No. 2):
- no desatender ninguna señal de este tipo, proceder a la evacuación de personas de acuerdo con las Plan de evacuación,
- informar el incidente al director del jardín de infancia o su sustituto y, en su nombre, garantizar la transferencia oportuna de la información recibida a los organismos encargados de hacer cumplir la ley por teléfono de las divisiones territoriales del FSB y el Ministerio del Interior.
tercero Al recibir una amenaza por escrito
Actuar de conformidad con las "Reglas para el manejo de materiales anónimos que contengan amenazas de acto terrorista" (Anexo No. 3):
- garantizar la seguridad y la transferencia de los materiales recibidos a los órganos del FSB y el Ministerio del Interior,
— asegurar la presencia de las personas que descubrieron el mensaje antes de la llegada del grupo operativo-investigador.
IV. Cuando las personas son tomadas como rehenes
Necesario:
- informe inmediatamente del incidente y la situación en la instalación a las divisiones territoriales del FSB y al Ministerio del Interior de Rusia utilizando los números de teléfono anteriores y notifique al jefe disponible (para la comunicación) de la institución educativa preescolar sobre esto,
- no entablar negociaciones con terroristas por iniciativa propia,
— no contradiga a los delincuentes, no arriesgue la vida de los que le rodean y la suya propia, no provoque acciones que impliquen el uso de armas por parte de los invasores, cumpla con los requisitos de los invasores, si esto no está relacionado con causar daño a la vida y La salud de la gente,
- proporcionar pasaje (viaje) al lugar del evento y vehículos: ambulancia, cuerpo de bomberos, especial. unidades del FSB, el Ministerio del Interior y el Ministerio de Situaciones de Emergencia de la Federación Rusa, a la llegada de los empleados de estas organizaciones, para ayudarlos a obtener la información que tienen y necesitan.
Solicitud No. 1
Zonas de evacuación y acordonamiento del lugar de una probable explosión
1. Granada RGD-5 al menos 50 metros
2. Granada F-1 al menos 200 metros
3. Comprobador TNT de 200 g 45 metros
4. Comprobador TNT de 400 gramos 55 metros
5. Lata de cerveza 0,33 litros 60 metros
6. Mina MON-50 85 metros
7. Maleta (case) 230 metros
8. Maleta de viaje 350 metros
9. Coche tipo Zhiguli 460 metros
10. Coche tipo "Volga" 580 metros
11. Minibús 920 metros
12. Camioneta (furgoneta) 1240 metros
Aplicación №2
SOBREprocedimiento para la recepción telefónica de mensajes que contengan amenazas de carácter terrorista.
Los organismos encargados de hacer cumplir la ley ayudarán en gran medida a prevenir la comisión de delitos y buscar delincuentes después de sus acciones:
Trate de recordar palabra por palabra la conversación y fíjela en el papel.
Durante la conversación, tenga en cuenta el género, la edad de la persona que llama y las características de su discurso:
- velocidad del habla: rápida, lenta, desigual (con pausas);
- pronunciación: distinta, distorsionada, balbuceante, ceceante, con acento o dialecto característico;
- forma de hablar: descarado, asertivo, inseguro, insinuante, burlón,
Asegúrese de prestar atención al sonido de fondo (ruido de automóviles o transporte ferroviario, sonidos de equipos de televisión o radio, voces, etc.).
Marque la naturaleza de la llamada (ciudad o larga distancia).
Asegúrese de registrar las horas exactas de inicio y finalización de la conversación. En cualquier caso, trate de obtener respuestas a las siguientes preguntas durante la conversación.
- ¿Dónde, a quién, a qué teléfono llama esta persona? ¿Qué requisitos específicos hace?
- ¿Él (ella) hace demandas personalmente, actúa como intermediario o representa a algún grupo de personas?
- ¿Bajo qué condiciones él (ella) acepta abandonar el plan?
- ¿Cómo y cuándo puedo contactarlo o se llamará él mismo? ¿A quién debe o puede reportar esta llamada?
Intente que la persona que llama se demore lo más posible para que usted y su gerencia tomen decisiones o tomen las medidas necesarias.
Si es posible, incluso durante la conversación, informe a la dirección de la institución educativa preescolar; si no, inmediatamente después de que termine.
Limite en lo posible el número de personas propietarias de la información recibida, así como el hecho mismo de la conversación, su contenido y las circunstancias que la acompañan.
Aplicación №3
Normas para el manejo de materiales anónimos que contengan amenazas de carácter terrorista.
Si recibe material anónimo que contiene amenazas terroristas, manéjelo con sumo cuidado, póngalo en una bolsa de plástico limpia y herméticamente sellada y guárdelo en una carpeta dura separada.
Guarde todo sin tirar: el propio documento con el texto, los archivos adjuntos, el sobre y el embalaje. Trate de no dejar sus huellas dactilares en él.
Si el documento llegó en un sobre, se abre desde el lado izquierdo o derecho, cortando cuidadosamente los bordes con unas tijeras.
No amplíe el círculo de personas para familiarizarse con el contenido del documento.
Envíe materiales anónimos a los organismos encargados de hacer cumplir la ley con una carta, que debe indicar las características específicas de los materiales anónimos (tipo, cantidad, cómo y en qué se realizaron, con qué palabras comienza y termina el texto, la presencia de una firma, etc.) , así como las circunstancias relativas a su distribución, descubrimiento o recepción.
Los materiales anónimos no deben coserse, pegarse, no está permitido hacer firmas, subrayarlos. No se pueden planchar, arrugar y doblar.
En la ejecución de resoluciones y otras inscripciones en Documentos que acompañan no se deben dejar marcas de presión en materiales anónimos.
El sello de registro se coloca únicamente en las cartas de presentación de la organización y las declaraciones de los ciudadanos que enviaron materiales anónimos a las autoridades.
09.04.2019
APROBAR
Director de MKOU
"____" ____________ 2013
acciones para garantizar la seguridad del personal y los estudiantes
de las manifestaciones del terrorismo.
1. Ante la detección de un objeto sospechoso de artefacto explosivo.
¡No toque, no se acerque, no mueva el objeto sospechoso detectado! ¡No fume!
Prohibir que cualquier persona use comunicaciones por radio, incluidos teléfonos móviles, controles remotos de alarmas de automóviles y otros dispositivos electrónicos cerca de este objeto
Notifique inmediatamente al jefe del liceo disponible (para comunicación) sobre el incidente e informe el incidente a las divisiones territoriales del FSB y al Ministerio del Interior de Rusia.
libre de personas zona peligrosa en un radio de al menos 100 m. (Anexo 1).
Seguir actuando de acuerdo - "Instrucciones para los empleados del SO sobre las acciones en caso de detección de objetos explosivos".
¡Recordar! La apariencia de un artículo puede ocultar su verdadero propósito.
Los artículos domésticos ordinarios se utilizan como camuflaje para los artefactos explosivos: bolsas, paquetes, fardos, cajas, juguetes, etc. Tocarlos puede provocar una explosión, destrucción y víctimas.
2. Cuando me amenazan por teléfono
No desatender ninguna señal de este tipo, proceder a la evacuación de personas de acuerdo con el plan de evacuación existente,
Informe de inmediato al jefe accesible del liceo sobre el incidente y, en su nombre, garantice la transferencia oportuna de la información recibida a los organismos encargados de hacer cumplir la ley por teléfono de las divisiones territoriales del FSB y el Ministerio del Interior.
En el futuro, actuar conforme al “Procedimiento para recibir un mensaje telefónico con amenazas de carácter terrorista” (Anexo No. 2):
3. Al recibir una amenaza por escrito
Notifique de inmediato al jefe del liceo disponible (para la comunicación) sobre el incidente, garantice la seguridad y la transferencia de los materiales recibidos al FSB y al Ministerio del Interior,
asegurar la presencia de las personas que descubrieron el mensaje antes de la llegada del grupo operativo-investigador.
En el futuro, actuar de acuerdo con las "Reglas para el manejo de materiales anónimos que contengan amenazas de un acto terrorista" (Anexo No. 3):
4. Al tomar personas como rehenes, debe:
Si es posible (desapercibido por los terroristas) informar inmediatamente por teléfono sobre lo sucedido y la situación en la instalación a las divisiones territoriales del FSB y el Ministerio del Interior de Rusia y notificar al jefe accesible (para comunicación) del liceo sobre esto,
no entablar negociaciones con terroristas por iniciativa propia,
no contradecir a los delincuentes, no arriesgar la vida de los que te rodean y la tuya propia, no provocar acciones que impliquen el uso de armas por parte de los invasores, cumplir con los requerimientos de los invasores, si esto no tiene relación con causar daño a la vida y la salud de las personas,
proporcionar paso (pasaje) a la escena del evento y vehículos: ambulancia, cuerpo de bomberos, unidades especiales del FSB, el Ministerio del Interior y el Ministerio de Situaciones de Emergencia de la Federación Rusa, a la llegada de los empleados de estas organizaciones, proporcionar asistencia en la obtención de la información disponible y necesaria.
Solicitud No. 1
|
Nombre |
Zonas de evacuación y acordonamiento del lugar de una probable explosión |
|
|
Granada RGD-5 |
al menos 50 metros |
|
|
Granada F-1 |
al menos 200 metros |
|
|
Comprobador de TNT de 200 g |
||
|
Comprobador de TNT de 400 gramos |
||
|
Lata de cerveza 0,33 litros |
||
|
MinaMON-50 |
||
|
maleta (caso) |
230 metros |
|
|
Bolsa de viaje |
350 metros |
|
|
Tipo de coche "Zhiguli" |
460 metros |
|
|
Tipo de coche "Volga" |
580 metros |
|
|
Microbús |
920 metros |
|
|
camión (furgoneta) |
1240 metros |
Aplicación №2
Sobre el procedimiento para la recepción telefónica de mensajes que contengan amenazas de carácter terrorista.
1. Establece un contacto fuerte con una persona anónima:
1.1. Preséntese (mencione su nombre, patronímico y posición);
1.2. Encienda su grabadora de audio (si tiene una) inmediatamente. Después de la conversación, retire inmediatamente el casete (mini disco) con la grabación de la conversación y tome medidas para preservarlo. Asegúrese de instalar otro casete (mini disco) en su lugar;
1.3. Anote el número determinado con AON (si lo hubiere) en papel, lo que evitará su pérdida accidental;
1.4. Si no hay equipo de grabación de sonido, haga lo siguiente:
trate de recordar la conversación palabra por palabra y fíjela en el papel;
en el curso de la conversación, tenga en cuenta el género y la edad de la persona que llama, las características de su discurso;
velocidad del habla (rápida o lenta);
pronunciación (distinta, distorsionada, tartamudeada, ceceante, con acento o dialecto);
forma de hablar (descarado, burlonamente, con expresiones obscenas, cortés);
asegúrese de tomar nota del sonido de fondo (ruido de automóviles o transporte ferroviario, sonido de equipos de televisión o radio, voces, etc.);
tenga en cuenta si la persona que llama preguntó con quién estaba hablando o inmediatamente comenzó a amenazar;
asegúrese de registrar la hora exacta en que comenzó la conversación y su duración.
1.5. Trate de calmar al orador.
1.6. Asegura que sus demandas serán trasladadas inmediatamente a la dirección del liceo.
2. Averigüe los requisitos de la persona anónima y obtenga información sobre la naturaleza de la amenaza:
2.1. Escuche atentamente y anote todos los requisitos al dictado.
2.2. Bajo cualquier pretexto, ofrezca repetir sus demandas.
2.3. Haga preguntas aclaratorias sobre la naturaleza de la amenaza y el momento de su implementación, animo a la persona anónima a contar tanto como sea posible.
2.4. Si es posible, durante la conversación obtenga respuestas a las siguientes preguntas:
¿dónde, a quién, a qué teléfono llama esta persona?
¿Qué requisitos específicos hace?
¿Él (ella) personalmente nomina, actúa como intermediario o representa a un grupo de personas?
¿Bajo qué condiciones él (ella) acepta abandonar el plan?
¿Cómo y cuándo puedo contactarlo?
¿A quién puede o debe reportar esta llamada?
2.5. Si durante la conversación se recibió una amenaza de explosión deliberada, se deben hacer las siguientes preguntas (si es posible):
¿cuándo habrá una explosión?
¿Dónde está el artefacto explosivo ahora?
¿Cómo se ve?
¿Quién colocó el artefacto explosivo?
¿Desde donde llamas?
como te llamas y donde estas ubicado
3. Averigüe los motivos de las acciones anónimas:
3.1 Formular una pregunta sobre los objetivos que persigue la persona anónima, escuchando atentamente la respuesta, mostrando participación.
3.2 Ofrecer a la persona anónima otras formas de realizar sus intereses.
4. Trate de obtener de la persona que llama el mayor tiempo posible para tomar una decisión sobre "satisfacer sus requisitos" o tomar cualquier acción.
5. En el proceso de dejar de estar en contacto con una persona anónima, debe repetir los puntos principales de la conversación con él, decir que sus requisitos se transferirán al liderazgo de la universidad. Intente bajo cualquier pretexto plausible convencerlo(a) de que repita la llamada.
6. Al final de la conversación, complete inmediatamente la "Lista de verificación de observación de amenazas telefónicas" (consulte a continuación).
7. Reportar un incidente:
Oficina de Situaciones de Emergencia y Seguridad;
oficial de servicio ATC tel;
8. Si no hay identificador de llamadas o no funcionó, no cuelgue el auricular del teléfono, colóquelo cerca. Desde otro teléfono, comunicar la incidencia a los teléfonos indicados en el apartado 7 de este manual. Llame a la central telefónica y solicite el número de teléfono desde el que se realizó la llamada.
9. No informe la amenaza a nadie, excepto a aquellos que necesitan saber sobre ella de acuerdo con esta instrucción (cláusula 7), para no causar pánico y excluir acciones no profesionales.
Aplicación №3
Normas para el manejo de materiales anónimos que contengan amenazas de carácter terrorista.
Las amenazas por escrito pueden llegar a la institución, tanto por correo como a raíz del descubrimiento de diversos tipos de materiales anónimos (notas, inscripciones, información en disquete, etc.).
Después de recibir dicho documento, debe:
1. Manipúlelo con sumo cuidado. Colóquelo en una bolsa de plástico limpia y herméticamente sellada y colóquelo en una carpeta dura aparte.
2. Trate de no dejar huellas dactilares en él.
3. Si el documento llegó en un sobre, ábralo solo por el lado izquierdo o derecho, cortando cuidadosamente los bordes con unas tijeras.
4. Guarde todo: el documento en sí con el texto, los archivos adjuntos, el sobre y el embalaje; no tire nada.
5. No informar ni familiarizar a nadie con el contenido del documento.
6. Notificar por escrito sobre el hecho de recibir una amenaza:
oficial de guardia del FSB en la ciudad de tel;
Oficina de Situaciones de Emergencia y Seguridad;
al oficial de turno de la Oficina de Asuntos de Defensa Civil tel;
oficial de servicio ATC tel;
Tel Director;
Subdirector Telf.
7. Prepárate carta de envio a los organismos encargados de hacer cumplir la ley, en los que indicar signos específicos de materiales anónimos (tipo, cantidad, de qué manera y sobre qué se realizaron, con qué palabras comienza y termina el texto, la presencia de una firma, etc.), así como como las circunstancias asociadas a su distribución, descubrimiento o
recibo.
8. Los materiales anónimos no deben coserse, pegarse, está prohibido hacer inscripciones en ellos, subrayar o rodear ciertos lugares del texto, escribir resoluciones e instrucciones, también está prohibido arrugarlos y doblarlos. Al implementar la resolución y otras inscripciones en los documentos adjuntos, no debe haber marcas aplastadas en materiales anónimos.
9. El sello de registro se coloca únicamente en el documento adjunto
letra.
10. Materiales que contengan amenazas de carácter terrorista con
con una carta de presentación se envían al Vicerrectorado para
seguridad.
11. Los materiales anónimos se envían a los organismos encargados de hacer cumplir la ley con
por mensajería.
Plan de Seguridad Educativa en Elaboración
y celebración de eventos públicos
Introducción__________________________________________________3
Medidas prácticas para prevenir actos de terrorismo y emergencias en una institución educativa y en su territorio ________________________________________________5
Un ejemplo de Plan Integral para la elaboración y realización de
institución educativa de eventos masivos dedicada a
celebración de Año Nuevo y vacaciones de Navidad _________8
Conclusión________________________________________________23
Literatura________________________________________________ 24
INTRODUCCIÓN
El tema del proyecto es muy relevante en la actualidad, porque. garantizar la seguridad de los estudiantes y empleados es la tarea principal de la administración de cualquier institución educativa. Especialmente ahora, cuando este problema es particularmente agudo. Ahora, durante el período de actividad de las organizaciones terroristas, las acciones extremistas y, por supuesto, durante el período de crecientes casos de bandidaje, vandalismo y acciones inapropiadas entre niños y adultos, debemos tomarnos la seguridad de una institución educativa con especial seriedad.
Debemos prestar especial atención a la seguridad durante la preparación y celebración de actos multitudinarios, que siempre son muy numerosos en cualquier colegio. Y es durante estos eventos que, por regla general, todo sucede. emergencias.
El plan de seguridad de una institución educativa durante eventos masivos se elabora a más tardar un mes antes del evento y es aprobado por el responsable de la seguridad de la institución educativa (director adjunto (de seguridad)), y el responsable de celebración del evento masivo (director adjunto de VR). Aprobado por el director de la institución educativa.
Durante cualquier evento masivo, el puesto de guardia se fortalece oficiales de policía, empresa de seguridad privada y administración escolar. Dada la ubicación organización educativa en focos de tensión interétnica y social, se hace necesario y conveniente aumentar el número de agentes de seguridad por un período determinado a por lo menos tres personas, para poder responder rápidamente a una situación de emergencia.
Antes de iniciar los preparativos para la realización de un evento masivo en una institución educativa, es necesario determinar las metas y objetivos que se deben abordar. EN este caso nos interesa garantizar la seguridad de los estudiantes y empleados de la institución educativa durante el evento.
Garantizar la seguridad, a su vez, implica, en primer lugar, la prevención de emergencias y actos terroristas durante un evento masivo en una institución educativa.
Para garantizar la seguridad durante un evento masivo, la administración de una institución educativa debe desarrollar e implementar un Plan Integral para la preparación y realización de un evento masivo en una institución educativa.
Surge la pregunta, ¿por qué el plan es "integral"? Porque debemos llevar a cabo todas las medidas de seguridad en un complejo, en ningún caso separando la seguridad antiterrorista de la seguridad contra incendios, la información de la epidemiológica, etc. Solo cuando se garantice la seguridad integral, se podrá decir que los estudiantes y empleados de la institución educativa se encuentran en total seguridad y nada pone en peligro su vida.
ACTIVIDADES PRÁCTICAS
PARA LA PREVENCIÓN DE ACTOS DE TERRORISMO Y EMERGENCIAS EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y EN SU TERRITORIO
En una institución educativa, antes y durante un evento multitudinario, es necesario reforzar las medidas de seguridad para evitar actos de sabotaje y terrorismo:
1 . Subdirector de la escuela para la parte administrativa y económica (AHCH) mantener en orden el sótano y los cuartos de servicio, las salidas al techo y las salidas de emergencia del edificio de la institución, las cuales deberán estar cerradas y selladas. Los extintores y los paneles eléctricos también deben estar sellados. Supervisar diariamente el estado de estas instalaciones. Vigilar la iluminación del territorio del Refugio por la noche.
2. subdirector de labores educativas al menos una vez por semana para verificar el estado de los locales educativos (aulas, aulas, talleres de formación, museos, bibliotecas, polideportivos y salones de actos). Controlar la entrega de llaves de las aulas a los profesores y la entrega de llaves al finalizar las clases y poner las cosas en orden aulas. Supervisar el trabajo de los profesores en turno.
3. El personal permanente de la escuela. llegar a sus lugares de trabajo 10-15 minutos antes del comienzo de las clases para verificar su estado de ausencia de objetos extraños y sospechosos y prepararlos para las clases (trabajo).
4. para profesores quienes impartan clases en aulas que no les sean asignadas (aulas, aulas, etc.), firmarán la recepción y devolución de las llaves en un libro especial. Supervisar la limpieza del aula una vez finalizadas las clases.
5. Para estudiantes permanecer en una institución educativa con anticipación para prepararse para el inicio de clases de manera oportuna. En la entrada, los estudiantes de la escuela muestran al guardia de seguridad un pase (diario, pasaporte de seguridad) en forma expandida. La composición permanente se omite de acuerdo con la lista aprobada por el director de la institución educativa previa presentación de un documento de identidad (pasaporte).
6. Profesor de turno y alumnos de la clase de turno. oportunamente, con 30 minutos de anticipación, llegar a sus lugares de trabajo y prepararlos para el trabajo (leer las instrucciones, identificar objetos extraños y sospechosos).
7. Vicepresidente (Seguridad) y autorizado para resolver problemas en el campo de las instituciones de defensa civil para planificar y realizar anualmente ejercicios de mando y estado mayor con la dirección de la institución y funcionarios IR4; capacitación con todo el personal de la institución educativa sobre las acciones en caso de amenaza de un acto terrorista en las instalaciones y en el territorio de la institución educativa. Preparar y presentar al director - jefe de la institución de defensa civil - propuestas para la adquisición de fondos protección personal(EPI), productos químicos y Protección de radiación, equipos informáticos y de vídeo y materiales didácticos para ello, literatura didáctica y metodológica y ayudas visuales sobre la lucha contra el terrorismo y la garantía de la seguridad de los estudiantes y empleados.
8. Profesor de turno:
Instruir a los estudiantes de turno;
No permitir el ingreso de estudiantes y empleados con equipaje de mano sospechoso (maletas, cajas, paquetes grandes, etc.) a las instalaciones de la institución;
Compilar listas de empleados y estudiantes que llegan tarde al trabajo y a clases y enviarlas al Director Adjunto de la OIA para que tome las medidas correspondientes;
9. Guardia de seguridad de turno:
Permitir el ingreso de empleados al edificio de la institución educativa de acuerdo con la lista aprobada por el director de la institución educativa previa presentación de un documento de identidad (pasaporte), estudiantes de acuerdo con sus pasaportes de seguridad y agendas;
Al pasar al territorio de una institución educativa, un automóvil Vehículo, comprobar los documentos pertinentes y la naturaleza de las mercancías importadas;
Preste especial atención a la verificación de documentos y el propósito de la llegada de personas de otras organizaciones que visitan la institución educativa en asuntos oficiales, para hacer las entradas correspondientes en el libro de visitas;
Restringir el acceso al edificio de la escuela para familiares y conocidos de los estudiantes (para pasar solo con el permiso de los jefes de administración, maestros, maestros de clase);
Mantener las puertas de entrada del edificio libres para la entrada y salida durante la llegada masiva de empleados y estudiantes. Durante el resto del día, las puertas de entrada deben ser cerradas y abiertas por un guardia de seguridad a la llamada del visitante;
Después del final de la jornada laboral, recorra y verifique regularmente las instalaciones internas de la institución educativa y cada dos horas recorra el territorio adyacente a la institución, preste atención a objetos extraños y sospechosos;
Asegurar la eliminación oportuna de basura del territorio de la institución;
Informar inmediatamente de todas las infracciones detectadas al jefe de la institución o su adjunto de seguridad y a sus superiores inmediatos en la empresa de seguridad.
10. Cada empleado y estudiante La institución educativa está obligada, al detectar deficiencias y violaciones relacionadas con la seguridad en la institución, a informar inmediatamente al director de la institución educativa o su adjunto de seguridad.
EJEMPLO DE PLAN INTEGRAL PARA LA PREPARACIÓN Y REALIZACIÓN EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE EVENTOS MASIVOS DEDICADOS A LA CELEBRACIÓN DE LAS FIESTAS DE AÑO NUEVO Y NAVIDAD
lo apruebo
Director (nombre de la institución educativa)
___________(NOMBRE COMPLETO.)
"____" _______ 20___
Plan Integral
(nombre de la UO)
para preparación y eventos,
dedicado a la celebración de Año Nuevo y Navidad
№ n/p
Evento
Término
cumplimiento
Responsable
marca
en ejecución
1. Seguridad antiterrorista
Elaboración y aprobación de un plan integral de preparación para la celebración de las fiestas de Año Nuevo y Navidad
Subdirector de ACH
Interacción con estructuras interdepartamentales, incluida la OGPN, en la preparación y realización de eventos públicos:
Elaboración de una carta a la OGPN con información sobre la programación de los eventos masivos de Año Nuevo.
Mantenimiento del orden en la escuela durante eventos públicos.
Director,
Subdirector de ACH,
Control sobre la eliminación de las deficiencias identificadas comisión interdepartamental sobre la aceptación de la escuela para el nuevo año académico.
Ejecución de instrucciones y decisiones de organismos superiores, comisiones:
1. Creación de una comisión para verificar la preparación de la escuela.
para año nuevo y
Vacaciones navideñas.
2. Elaboración y aprobación de actos jurídicos reglamentarios de verificación.
Director,
Subdirector (seguridad),
Subdirector de ACH,
Subdirector de VR, Subdirector de OIA
Fortalecimiento del régimen de control de acceso en el edificio y en el territorio de la escuela para excluir la posibilidad de que personas no autorizadas ingresen al edificio de la escuela, la entrada y la extracción no controladas de cosas y otros objetos.
Comprobación diaria de operatividad del pulsador perturbador de llamada de milicia, APS, videovigilancia con marcas en el cargador correspondiente.
constantemente
Control diario de la integridad de los cercos perimetrales y de la operatividad del alumbrado del territorio.
constantemente
Subdirector (seguridad), guardias de seguridad
Realización de sesiones informativas diarias con el personal de la escuela (con entradas en el registro de sesiones informativas) sobre el procedimiento en caso de amenaza o acto terrorista, contactando Atención especial sobre métodos de notificación, reglas de conducta en caso de descubrimiento de cosas sin dueño y signos de conducta sospechosa de los individuos. Capacitación sobre cómo llamar a la brigada de bomberos, empleados de los órganos de asuntos internos, medicina de desastres, rescatistas y servicios de emergencia.
De conformidad con el plan de trabajo sobre la lucha contra el terrorismo y el extremismo
Subdirector (seguridad),
Subdirector de ACH
si necesario
2. Seguridad contra incendios.
Garantizar la seguridad contra incendios de los estudiantes, edificios e instalaciones de la escuela. Mantenga la boca de incendios libre de nieve y hielo.
Constantemente
Subdirector de ACH
Junto con representantes de las divisiones territoriales del Servicio Estatal de Supervisión de Incendios del Ministerio de Situaciones de Emergencia de Rusia, examine las instalaciones donde se planean celebraciones para cumplir con los requisitos de seguridad contra incendios.
Con base en los resultados de la encuesta, elabore un acta firmada por un representante de la Autoridad Estatal de Supervisión de Incendios.
Subdirector de ACH
Llevar a cabo una inspección de la comisión de todas las instalaciones escolares para verificar el cumplimiento de los requisitos de seguridad contra incendios. Sobre la base de los resultados de la verificación, redactar un acto.
Subdirector de ACH
Está prohibido exceder el número de plazas para los participantes del evento en el recinto por encima de la capacidad de diseño.
Subdirector (seguridad),
Subdirector de ACH,
Director adjunto de BP
Verifique las fuentes de suministro de agua contra incendios adyacentes a los lugares de los eventos de Año Nuevo.
Subdirector de ACH
Tomar medidas para garantizar la salud de los sistemas. alarma de incendios, alertar y gestionar la evacuación de personas en caso de incendio, equipos primarios de extinción de incendios.
Subdirector (seguridad),
Subdirector de ACH
Alinear documentos legales rutas de evacuación y salidas de las instalaciones y edificios de la escuela.
Subdirector de ACH
Está terminantemente prohibido abarrotar y bloquear las vías de acceso a una institución educativa. Al realizar eventos festivos con una estadía masiva de niños, tenga un esquema para organizar y estacionar vehículos de acuerdo con los requisitos establecidos por las normas contra incendios.
Subdirector de ACH
Verifique los equipos eléctricos y productos eléctricos (guirnaldas eléctricas de árboles de Navidad, alambres y cables) utilizados en la organización de eventos festivos. No permita su operación en violación de los requisitos del fabricante.
Subdirector de ACH
Subdirector (seguridad),
Subdirector de ACH
Asegurar que se realicen simulacros de incendio para evacuación de personas y actuación en caso de incendio con alumnos, personal de servicio y de guardia (según el plan de formación del centro para el curso académico).
Prohibir la realización de eventos festivos en recintos escolares que no cumplan con los requisitos de seguridad contra incendios.
Director
Prohibir el uso de productos pirotécnicos (fuegos artificiales, salvas, cohetes, fuentes, etc.), así como productos carnavalescos (galletas, bengalas) durante los eventos públicos.
Director de escuela, subdirector de VR
Fortalecer la composición de los turnos escolares de turno durante los actos festivos.
Administrador de turno, subdirector de gestión del agua, VR.
Al realizar eventos en edificios y locales de organizaciones e instituciones de terceros, incluido el entretenimiento, es necesario evaluar primero el grado de seguridad de los estudiantes en ellos, familiarizarse con el procedimiento y las reglas.
Profesores de clase, acompañantes.
Organizar clases instructivas y metodológicas con personal docente, personal, estudiantes sobre el cumplimiento de las normas de seguridad contra incendios en la escuela, sus acciones en situaciones de emergencia.
Llevar a cabo reuniones de padres y maestros y llamar la atención de los padres sobre la necesidad de garantizar el control de los niños durante el tiempo extracurricular y organizar actividades de ocio seguras.
Director de escuela, subdirector de VR, subdirector de UVR, maestros de clase.
Sobre situaciones no estándar, informe inmediatamente a los servicios pertinentes y al departamento de educación de la administración del distrito.
Si necesario
3. Seguridad física.
Adicionalmente, realizar charlas informativas con los empleados de las empresas de seguridad privada, vigilantes que custodian el colegio, con el fin de fortalecer el régimen de control de acceso, incrementar la vigilancia y prevenir hechos de actitud negligente en la aplicación de la ley. deberes oficiales.
Reforzar el control sobre la ejecución del régimen de control de acceso.
Subdirector (seguridad)
4. Medidas sanitarias y epidemiológicas.
En relación con el aumento estacional de la incidencia de infecciones virales respiratorias agudas y la amenaza de una epidemia de influenza, fortalecer la supervisión sobre la implementación de medidas antiepidemiológicas preventivas para combatir estas infecciones, incluido el mantenimiento de la temperatura necesaria y el régimen de desinfección en la escuela.
En caso de una epidemia de influenza durante los eventos dedicados al Año Nuevo, Navidad y vacaciones de invierno, tome medidas inmediatas para identificar y aislar activamente las fuentes de la enfermedad, separar a los estudiantes y prohibir los eventos masivos con su participación.
director de escuela, médico de escuela, escuela enfermera
Organice el control de los productos alimenticios, los dulces regalos de Año Nuevo, sus fechas de vencimiento, la disponibilidad de conclusiones sanitarias y epidemiológicas para ellos.
5. Seguridad en cuerpos de agua.
Fortalecer el control sobre la implementación del Decreto del Gobierno de la Región de Moscú del 28 de septiembre de 2007 No. 732/21 "Sobre las reglas para proteger la vida de las personas en los cuerpos de agua en la Región de Moscú".
Determinar las rutas de circulación de los estudiantes hacia la escuela, teniendo en cuenta la intersección de los cuerpos de agua en período de invierno. Al cruzar un cuerpo de agua en invierno, se deben usar estrictamente los cruces de hielo equipados o los caminos pavimentados. No se permite el acceso al hielo en los lugares donde haya carteles de prohibición.
Director Adjunto de BP,
líderes de clase.
Realizar labores explicativas y preventivas sobre los peligros de estar sobre el hielo. Garantizar la supervisión adecuada de los padres de los niños durante las vacaciones.
Director Adjunto de BP,
líderes de clase.
Tome medidas integrales para prevenir las trágicas consecuencias de que los niños estén en los cuerpos de agua en el invierno.
Director Adjunto de BP,
líderes de clase.
6. Apoyo al transporte.
Al organizar viajes de estudiantes, siga estrictamente las Pautas para garantizar el bienestar y la seguridad sanitaria y epidemiológica tráfico al transportar grupos organizados de niños en coche»
Director Adjunto de BP,
líderes de clase.
Realizar todos los viajes alrededor de la región y fuera de ella únicamente por orden del director de la escuela, indicando las personas responsables de la vida y la salud de los niños, números teléfonos móviles.
Director Adjunto de BP,
líderes de clase.
Al organizar y llevar a cabo el transporte de grupos organizados de estudiantes, guíese por el Procedimiento para enviar solicitudes y organizar la escolta de vehículos que transporten grupos organizados de estudiantes, vehículos de escolta de la inspección de tránsito del Estado, así como las Instrucciones para garantizar la seguridad del transporte. por autobuses de estudiantes y alumnos de instituciones educativas de la región de Moscú, desarrollado de acuerdo con las "Reglas para garantizar la seguridad del transporte de pasajeros en autobuses", observando estrictamente los plazos estipulados para coordinar el transporte y presentar solicitudes.
Director Adjunto de BP,
líderes de clase.
Informar a los servicios correspondientes y al Departamento de Educación de la administración distrital sobre todos los viajes de grupos organizados de estudiantes.
Personal y administración de la escuela.
7. Trabajo de prevención
Traumatismos infantiles por accidentes de tráfico.
Organizar medidas preventivas con los estudiantes sobre seguridad vial, junto con los empleados de los departamentos de policía de tránsito.
líderes de clase.
Organizar consejos de enseñanza. reuniones de padres donde considerar cuestiones de este tema, incluyendo conversaciones con padres-conductores sobre el uso obligatorio de cinturones de seguridad y sistemas de retención infantil al transportar niños en el automóvil.
líderes de clase.
Organizar sesiones de propaganda con los estudiantes. comportamiento seguro en las carreteras
Subdirector de BP, jefe del destacamento de la UID,
líderes de clase.
8. Catering para estudiantes.
Seguir estrictamente las recomendaciones sobre la organización, alimentación, preparación del menú, así como los requisitos para el transporte, aceptación y almacenamiento de los productos, para la producción, venta y organización del consumo de los productos. Abastecimiento destinado a estudiantes.
Observe los principios básicos de la organización de una dieta racional y equilibrada al formar una dieta.
Director de escuela, médico de escuela, enfermera de escuela, presidente del comité sindical escolar
Organizar la venta (venta libre) de productos de buffet (productos listos para comer, producción industrial y productos culinarios para nutrición intermedia) en un surtido suficiente para pagos en efectivo y no en efectivo.
Director de escuela, médico de escuela, enfermera de escuela, presidente del comité sindical escolar
Ejecutar y guiar requisitos sanitarios y epidemiológicos para la restauración de estudiantes(Normas y reglamentos sanitarios y epidemiológicos-SanPiN 2.4.5.2409-08):
1. Se permite utilizar para la venta libre en comedores y buffets (como parte de una gama adicional de productos alimenticios) desayunos de cereales secos enriquecidos con vitaminas y minerales(con un peso de hasta 50 g por paquete, excepto las papas fritas fritas en aceite), limitado - palomitas de maíz, galletas saladas sin aditivos aromatizantes, excepto naturales(eneldo, ajo, etc).
2. En un rango limitado, los productos de harina se pueden vender confitería(pan de jengibre, pan de jengibre, magdalenas, panecillos, gofres y otros productos) de producción industrial en envases de porciones individuales (de hasta 100 g de peso), así como productos de repostería artesanal de harina de hasta 100 gramos (excepto productos con nata) .
3. Está estrictamente prohibido vender pasteles, pasteles de crema, papas fritas, chicles y caramelos, bebidas carbonatadas y kvas, embutidos y salchichas crudas ahumadas, alimentos enlatados, salsas picantes, ketchup y mayonesa.
Director de escuela, médico de escuela, enfermera de escuela, presidente del comité sindical escolar
A la hora de organizar excursiones, viajes, salidas clases, etc en conjuntosproductos de soldadura en seco deben incluir termizadoproductos lácteos a base de yogures, leche esterilizada, nata, bebidas lácteas, productos de panadería, frutas, zumos en envases individuales Se permite incluir productos de repostería de harina (gofres, pan de jengibre, galletas) en envases individuales en raciones secas durante largas excursiones. Las caminatas utilizan pastas, concentrados de alimentos (sopas preparadas, cereales, leche en polvo), alimentos enlatados: estofado de res, cerdo, leche condensada, crema, etc. Senderismo no utiliza productos perecederos, incluidos los envasados al vacío.
Director de escuela, médico de escuela, enfermera de escuela, presidente del comité sindical escolar
9. Datos necesarios para la implementación efectiva de medidas para garantizar la seguridad de los estudiantes
El nombre del evento.
Director adjunto de BP
Programa de eventos.
Al menos un mes antes del inicio del evento.
Director adjunto de BP
La composición y el número de participantes en el evento, incl. sirviéndole
Subdirector de VR, Subdirector de ACH
Ubicación del evento.
Director adjunto de BP
El número de guardias, servicio (grupos de servicio), personas responsables, rutas para inspeccionar el territorio.
Constantemente
Subdirector (seguridad)
Ubicación de bocas de incendio, toma de agua, corte de suministro de gas y electricidad.
Constantemente
Subdirector de ACH
rutas de evacuación, salidas de emergencia. Responsable de las salidas de emergencia, la emisión de equipos de protección, equipos contra incendios.
Al menos una semana antes del inicio del evento.
Subdirector (de seguridad), subdirector de AHS
Lugares (puntos) de asistencia.
Al menos una semana antes del inicio del evento.
Subdirector (para seguridad), subdirector de AHS, trabajador de salud escolar
Actividades de verificación institucional y mejoras de seguridad durante la preparación, realización y realización del evento.
Al menos una semana antes del inicio del evento.
Subdirector (seguridad)
Las acciones de la administración de la institución para mantener orden publico.
Constantemente
Administración
Acciones de la administración y personal de la institución ante situaciones de emergencia.
Constantemente
Administración
Direcciones y teléfonos de los servicios de guardia de los órganos del interior, Ministerio de Situaciones de Emergencia.
Constantemente
Subdirector (seguridad)
W director (por seguridad) __________ (nombre completo)
Subdirector de labores educativas ______ (nombre completo)
CONCLUSIÓN
Di un ejemplo de un Plan Integral para la preparación y celebración de eventos de Año Nuevo, traté de mostrar cuánto y cuánto trabajo se está haciendo en la escuela para garantizar la seguridad. Absolutamente todos los miembros del equipo escolar están involucrados en este trabajo.
Si es necesario, la administración de la escuela puede solicitar asistencia policial al departamento de policía para garantizar la seguridad durante los eventos públicos. Los organismos encargados de hacer cumplir la ley pueden desarrollar sus propios planes para garantizar la seguridad de los eventos masivos y señalarlos a la atención del liderazgo de la institución educativa. En este caso, el plan para garantizar la seguridad de la institución educativa durante la preparación y celebración de un evento masivo se elabora teniendo en cuenta los planes de los órganos de asuntos internos.
En preparación para la celebración de eventos masivos y antes de su celebración real, las actividades de capacitación e inspección se reflejan en los documentos de seguridad actuales: sesiones informativas: en el registro de sesiones informativas; entrenamiento - en el diario de entrenamiento de evacuaciones; cheques - en el diario "Sobre la situación operativa y las medidas tomadas".
Cada institución educativa tiene sus propios matices, su propio sistema de trabajo para garantizar la seguridad. Pero los puntos principales de este trabajo son los mismos para todos, porque. todas las instituciones educativas tienen aproximadamente los mismos problemas de seguridad y enfrentan situaciones y problemas similares en su trabajo que deben resolverse diariamente, de manera rápida y sin dolor para todos los estudiantes y el personal escolar.
LITERATURA
N.V. Andreeva, Kh.M. Aseev, VI Belyaev, A.I. Kotova, L.Ya. Oliferenko, V.F. Pilipenko, V.F. Sautkin, T.I. seguridad en una institución educativa (libro de escritorio del gerente)”, “Iris Press, Iris Didactics”, Moscú, 2005.
B.V.Vilkov, M.A.Gavrilov, B.V.Kovalenko, A.I.Kotova, L.Ya.Oliferenko, V.F.Pilipenko, V.F.Sautkin " Seguridad Integral institución educativa (diario de trabajo del subdirector de seguridad), IPK y PRNO MO, Moscú, 2005.
Petrov S. V. El concepto de seguridad de una institución educativa. // FUNDAMENTOS DE SEGURIDAD DE VIDA. Fundamentos de la seguridad de la vida. Nº 10. 2004.
VIRGINIA. Akímov. Seguridad vital. Seguridad en situaciones de emergencia de la naturaleza y carácter tecnogénico: Tutorial/ VA Akímov, Yu.L. Vorobyov, M.I. Faleev y otros 2da edición, revisada - M .: Higher School, 2007.
El factor humano en la garantía de la seguridad y protección laboral: Libro de texto / P.P. Kukin, N. L. Ponomarev, V. M. Popov, NI Serdyuk.- M.: Escuela superior, 2008.
Métodos de protección física para ejecutivos
§ Protección explícita.
§ Cubrir.
Por razones políticas;
Por otras razones;
Para que el atacante no se entere de nuestros métodos de protección y no pueda descifrar al equipo de seguridad;
Permitir que el equipo de seguridad actúe con mayor eficacia, incluso en relación con la detección de elementos sospechosos.
Métodos adicionales de protección y evitación de la rutina.
Necesita ser cambiado.
§ Lugares a donde va el líder.
§ Rutas por las que se desplaza.
§ Calendario.
§ Vehículos.
§ Tipos de estructuras de seguridad.
Estas medidas de seguridad pueden dificultar que un atacante sepa dónde está el gerente en ese momento y qué está haciendo.
Control.
§ Control general sobre las personas.
§ Control sobre las personas que se comunican constantemente con el jefe.
§ Control sobre las personas con las que el gerente tiene algún conflicto.
§ Personas asignadas al protagonista.
§ Control sobre los objetivos.
§ Comprobación de alimentos.
Servicio de inteligencia.
Recopilación de información necesaria y análisis operativo. Las diversas fuentes de información y formas de obtenerla, junto con su procesamiento avanzado y la interacción de la información con las fuerzas del orden, forman la base de todos los planes de seguridad. Asegúrese de que su departamento de inteligencia se coordine con las personas directamente responsables de desarrollar planes de seguridad. El uso de información falsa o no verificada conduce a una mala toma de decisiones, lo que impacta negativamente tanto en las medidas preventivas como en la seguridad.
Reunión informativa y desarrollo de la comprensión de la necesidad de seguridad en el gerente
Desarrollar una comprensión de la necesidad de seguridad en el gerente es un factor extremadamente importante para garantizar la seguridad. La comunicación con el gerente debe realizarse teniendo en cuenta sus necesidades y capacidades. Si, debido a la apretada agenda del gerente, es imposible organizar conversaciones y capacitaciones regulares para aumentar su seguridad, entonces se deben usar otros métodos para este propósito.
Folletos informativos.
§ Simulación de situaciones.
§ Reuniones periódicas con el departamento de seguridad.
§ Informes de incidentes operativos.
§ Análisis de riesgo.
§ Reuniones con representantes de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad.
§ Reuniones con estructuras de seguridad externas.
Se debe realizar un briefing del líder para coordinar sus acciones en situaciones normales y de emergencia. La interacción activa entre el líder y el departamento de seguridad tiene un efecto positivo en la prevención y neutralización de ataques. El líder debe brindar toda la asistencia a los agentes de seguridad para que puedan desempeñar su trabajo de manera más profesional y para que sus acciones no se conviertan en un obstáculo adicional para ellos en el desempeño de sus funciones. Por lo tanto, las conversaciones con el líder deben realizarse regularmente y siempre antes de cada viaje. La comunicación operativa entre la persona superior y los oficiales de seguridad debe estar presente en relación con los siguientes temas.
1. Medios de comunicación.
2. Paseos.
3. Escolta.
4. Entrar y salir de un vehículo.
5. Evacuación.
6. Actuaciones en situaciones de emergencia.
7. Acciones en caso de ataque armado/no armado.
8. Cubierta.
9. Acciones en caso de lesión del líder o su guardaespaldas.
En el caso de trabajar con tareas que requieran métodos de coordinación no tradicionales, es necesario involucrar elementos adicionales.
Neutralización.
§ Equipos de protección utilizados por los agentes de seguridad.
§ Detección de atacantes antes de que lleguen las fuerzas de seguridad.
§ Examen preliminar de elementos sospechosos.
§ Detención policial pendiente de esclarecimiento.
§ Participación de fuerzas locales adicionales.
Protección física de la instalación donde se encuentra el administrador
§ Definición. Instalación: un edificio o vehículo en el que se encuentra una persona a cargo.
§ Tipos de agresión.
Poder de penetración del atacante sobre el objeto desde el interior.
Un ataque a un objeto y / o una persona líder desde una posición externa.
Lucha contra el sabotaje en la instalación.
§ Conocimiento profundo del objeto.
§ Buscar elementos camuflados que puedan ser artefactos explosivos.
§ Conocimientos técnicos.
§ Patrullaje por personal de seguridad.
§ Informes de campo.
Precauciones sobre regalos/correo.
§ No acepte regalos de fuentes desconocidas.
§ Busque signos inusuales como manchas de aceite, dirección ilegible, distribución desigual del peso, etc.
§ Si recibió algo de una fuente desconocida, debe considerarse un artículo sospechoso.
§ Verificación de correo administrativo y privado.
§ Clasificación del correo según normas de seguridad.
Formas de identificar a las personas sospechosas.
§ Identificación por descripción general:
Tipo de cuerpo;
Signos especiales.
§ Identificación con fotografía:
Datos de inteligencia sobre personas sospechosas.
§ Identificación por las características físicas que el departamento de seguridad cree que pueden tener los posibles agresores.
§ Identificación por enlace:
Sistema de comunicación visible;
Medios secretos.
§ Identificación por datos de observación.
§ Identificación por técnica de camuflaje.
Protección física en movimiento.
§ Protección de ruta:
métodos de desorientación;
Controles integrales de sabotaje, manifestaciones callejeras, etc. (según nivel de riesgo y destino).
§ Velar por la seguridad del vehículo.
§ Garantizar la seguridad de la cabeza:
Vehículo de escolta para reconocimiento y ofensiva/defensa;
Coches delante y detrás para crear un escudo alrededor del coche del líder;
Desorientación con la ayuda de un coche de escolta para que nadie sepa exactamente dónde está el responsable;
Múltiples tuplas en diferentes rutas para inducir a error;
Selección del vehículo adecuado para cada caso;
vehículo de escolta;
Rutas alternativas;
Conducción rápida.
Seguridad
§ Impedir que los atacantes se acerquen al líder.
§ Detección de rostros intrusivos.
§ Realización de trámites para la evacuación de una persona líder.
Elementos.
§ Control de rutas.
§ Salidas, entradas.
§ Estructuras internas.
§ Patrullas.
§ Proveedores externos.
Artículos sospechosos
§ objeto sospechoso considerado el elemento que es inapropiado para un entorno determinado.
§ Un objeto que se encuentra en un lugar atípico para él.
§ Un objeto que golpea el objeto por accidente.
§ Un artículo que no tiene dueño.
Comprobación de la máquina
§ Realizar un escaneo completo de la máquina para detectar:
Cualquier artículo sospechoso;
Cables que se extienden desde el automóvil hasta cualquier árbol u otro objeto más cercano;
Inspección preliminar de la máquina.
§ Inspección de la parte inferior de la máquina:
Inspeccione cuidadosamente la parte inferior de la máquina en busca de objetos inusuales que puedan colocarse sobre ella. Siente el interior de las ruedas;
Realice los mismos procedimientos con todas las partes de la máquina.
§ Inspección de la parte superior de la máquina:
Realice una inspección visual de la cabina a través de las ventanas. Asegúrese de que nada se estire desde los asientos hasta la puerta;
Abra la puerta e inspeccione el piso debajo de los asientos, verifique que los asientos no tengan bultos ni asperezas;
En el asiento del conductor, verifique los pedales y el volante;
Revise la guantera y otros compartimentos;
Revisa el asiento trasero;
Revise el capó y el tanque de gasolina. Desde el frente, preste atención a las conexiones eléctricas y mecánicas del motor. Presta atención a todo lo inusual;
Inspeccione cuidadosamente el tanque de gasolina y el baúl.
Si durante el control encuentra algo inusual, llame inmediatamente a la policía. En el caso de que inicialmente sienta que algo anda mal con el automóvil, llame a la policía, que puede realizar una revisión profesional del automóvil.
Técnica de prueba
Hay dos tipos de tecnología.
§ Verificación en circunstancias normales.
§ Inspección en caso de emergencia.
La verificación en circunstancias normales incluye los siguientes pasos:
§ Buscar y verificar antes de la llegada de trabajadores y empleados.
§ Buscar y controlar después de que salgan de la instalación.
Por la mañana, se deben verificar e inspeccionar los siguientes lugares: pasillos que conducen a las instalaciones, salas de conferencias, pasillos, baños, habitaciones de empleados, etc. El control se lleva a cabo de acuerdo con el esquema "de arriba hacia abajo". El objeto se abre para las personas solo después de la verificación. Por la noche, se lleva a cabo un control e inspección del objeto, el estacionamiento y los territorios adyacentes al objeto.
Comprobación de emergencia - una verificación que se realiza después de que se recibe una señal o se detectan objetos sospechosos. La verificación y la búsqueda también se llevan a cabo después de llamadas telefónicas anónimas o si sucede algo inusual cerca del objeto.
La búsqueda de elementos sospechosos se realiza en caso de
§ Si se presume conforme a datos de inteligencia.
§ Recibió información sobre la presencia de un objeto sospechoso o artefacto explosivo en la instalación.
§ Recibió un mensaje anónimo o una llamada telefónica sobre un artefacto explosivo en la instalación.
§ Ocurre una explosión u otro incidente similar cerca de la instalación.
búsqueda de habitaciones
Asegúrese de que la habitación esté libre de personas y que todas las entradas y salidas de la habitación estén cerradas y protegidas.
Comience la búsqueda desde el centro en un círculo. Inspeccione todo lo que está debajo de la mesa, las sillas, sobre ellas y encima de ellas.
Si encuentra un artículo que es sospechoso desde su punto de vista, intente identificar a su propietario, saque a todas las personas de la habitación y llame a la policía.
Inspección de un área abierta
Determina el lugar que quieres explorar y agrégale otro 20% del territorio.
Divide el espacio en varias zonas que se superponen entre sí.
Examine cada zona, moviéndose en un círculo desde el centro hacia los límites exteriores. Examine tres niveles de altura.
Verifique todas las entradas, salidas y accesos a este lugar.
Si encuentra un objeto sospechoso, trate de identificar a su dueño, despeje el área (al menos a 50 metros de distancia) y llame a la policía.
Organización de un equipo de seguridad que realizará tareas de detección de objetos sospechosos en la instalación para la protección de una persona mayor
Asigne un oficial de seguridad que se encargará de esta tarea. Esta persona debe ser un profesional y debe conocer bien la instalación y quienes trabajan en ella. Debe tener las cualidades de un líder para mandar a la gente.
Formar un equipo para actuar en caso de emergencia. Brindar capacitación profesional a estas personas para que realicen tareas específicas.
Designar a un oficial de seguridad que realizará una inspección profesional de las instalaciones antes de la llegada del supervisor a su lugar de trabajo. Debe estar familiarizado con el vehículo, la habitación, el edificio, las áreas abiertas del gerente y debe poder realizar inspecciones profesionales en situaciones normales y de emergencia.
La búsqueda se realiza de las siguientes maneras.
La búsqueda comienza según el principio de "desde adentro hacia afuera", cuando el objeto no está protegido.
La búsqueda comienza según el principio de "desde afuera hacia adentro", cuando el objeto está protegido.
Es mejor realizar una búsqueda paralela para una mejor cobertura del área, pero para ello es necesario contar con los recursos humanos adecuados.
Técnicas de búsqueda de sitios en situaciones de emergencia
Técnicas de búsqueda.
Seguridad circular. El círculo interior es un área de especial atención para garantizar la seguridad en la instalación, el círculo medio es un adaptador del círculo interior y el círculo exterior cubre los accesos al edificio, los estacionamientos y los alrededores del edificio.
Señalizar en la zona de especial atención.
Redactar y entregar un mensaje al público.
Pasos para prepararse para una inspección segura de la instalación:
Abrir ventanas y puertas;
Activar el sistema de seguridad contra incendios;
Preparar paquetes de primeros auxilios;
Desconecte la alimentación del área de inspección;
Preparar al personal de la instalación para la evacuación.
Realiza una búsqueda:
De lo general a lo específico;
Una inspección rápida y superficial antes de pasar a una inspección minuciosa;
Inspección a diferentes niveles de altura;
La señal para el final de la búsqueda.
Preparación y planificación
Elaboración de un expediente operativo de información sobre el objeto.
Distribución de responsabilidad entre los respectivos grupos.
Señales mediante mensajes de código.
Los procedimientos de seguridad deben ser apropiados para el lugar donde se encuentra la persona a cargo (en la instalación, en una reunión, en un vehículo, etc.). Es importante preparar un plan de seguridad para diferentes situaciones.
PRESUPUESTO MUNICIPIO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA GENERAL
ESCUELA "KALININSKY"
DISTRITO DE KRASNOGVARDEYSKY
REPÚBLICA DE CRIMEA
"APROBAR":
Director de MBOU
"Escuela Kalinin"
NV Kuzmich
"____" _________ 2015
Un plan de seguridad para proteger y cubrir la instalación en caso de una amenaza o ataque terrorista.
Plan de acción para la seguridad del personal y los estudiantes
1. Medidas generales para prevenir ataques terroristas en la escuela
1. Realizar labores explicativas para familiarizar a empleados y alumnos con el art. Capítulo 9 II ley Federal Federación de Rusia "Sobre la lucha contra el terrorismo" de fecha 25 de julio de 1998 No. 130-FZ que es el deber cívico de todos brindar asistencia cumplimiento de la ley en la prevención, prevención y represión de actos de terrorismo
( hasta el 01. 09 2014
responsable - director de la escuela Kuzmich N.V.,
maestros de clase grados 1-11).
2. La dirección del centro y todos los propios profesores conocen y ponen en conocimiento de los alumnos en la parte que les concierne, los requisitos documentos de orientación sobre prevención y lucha contra el terrorismo, como la Ley "Sobre la lucha contra el terrorismo" No. 130-FZ del 25 de julio de 1998, el Decreto del Gobierno de la Federación de Rusia "Sobre las medidas contra el terrorismo" No. 1040 del 15 de septiembre de 1999, sobre la prevención y prevención de actos terroristas y la seguridad en las instituciones educativas.
(durante un año)
3. Incluir en el plan de trabajo anual de la escuela y en los planes del trabajo educativo de los maestros de clase eventos tales como reuniones de estudiantes, maestros y todos los empleados de la escuela con los agentes del orden (FSB, Ministerio del Interior, fiscales), veladas , disputas y conversaciones sobre los temas: "La esencia del patriotismo y su manifestación en nuestro tiempo", "Disciplina y vigilancia: ¿cuál es su relación?", "La esencia del terrorismo", "Organizaciones juveniles extremistas y su peligro para la sociedad", "¿Cómo terroristas y extremistas pueden utilizar a adolescentes y jóvenes en sus fines delictivos? etc. y ejercer control sobre la administración escolar.
(hasta el 05.09.2014
administración, maestros de clase de los grados 1-11)
4. Al psicólogo, maestros de clase y todos los maestros para prevenir, identificar y reprimir resueltamente los hechos de comportamiento indisciplinado de estudiantes individuales, su participación en organizaciones extremistas y sectas religiosas reaccionarias. Interactuar sobre estos temas con los agentes del orden público, los padres de los estudiantes.
(durante un año)
5. Planificar anualmente clases de lucha contra el terrorismo con los empleados del cuerpo técnico de la escuela en el sistema de formación de defensa civil.
(supervisor, durante el año)
2. Medidas prácticas para prevenir actos de terrorismo en la escuela y en su territorio
1. Desarrollar la presentación y redacción de solicitudes para la compra de equipos de protección personal (EPP), dispositivos de protección química y radiológica, equipos de audio, video e informática y materiales educativos para ello, literatura educativa y metodológica y ayudas visuales sobre la lucha contra el terrorismo y la garantía de la seguridad. estudiantes y empleados.
(agosto, enero, gerente de abastecimiento)
(cuidador, vigilante, personal técnico, permanentemente)
3. Presentar solicitudes a la UOMS de la Administración Estatal Regional de Krasnogvardeysk para los materiales necesarios para la iluminación eléctrica en el sótano.
(agosto-septiembre, administración)
4. El administrador de turno, de acuerdo con el horario de turno aprobado, verificar el estado de las aulas (aulas, aulas, salón de actos, etc.), controlar el restablecimiento del orden en las aulas. Supervisar el trabajo del profesor de clase de turno.
(en la fecha prevista,
Director Adjunto de BP - Smorodnikova G.V.,
profesor-organizador - Osmanova S.M.)
5. El personal permanente de la escuela debe llegar a sus lugares de trabajo a más tardar 15 minutos antes del inicio de clases, con el fin de comprobar su estado de ausencia de objetos extraños y sospechosos y prepararse para las clases.
(constantemente).
6. El maestro de clase y los estudiantes de la clase de servicio deben llegar a sus lugares de trabajo (puestos) de manera oportuna, con 30 minutos de anticipación y prepararlos para el trabajo (familiarizarse con las Regulaciones de la clase de servicio, identificar objetos extraños y sospechosos y informar los resultados al administrador de turno).
(maestros de clase, según el horario de turno)
7. Responsable de seguridad:
Permitir que solo los empleados y estudiantes ingresen al edificio de la escuela;
Los padres y familiares de los estudiantes, así como otros visitantes, solo pueden ingresar al edificio de la escuela mediante un acuerdo previo con la administración de la escuela con su entrada en el Registro de visitantes;
Al entrar a la escuela vehículos, comprobar los documentos pertinentes y la naturaleza de las mercancías importadas y anotar este hecho de entrada y salida en el Libro Registro de Vehículos;
Preste especial atención a la verificación de documentos y el propósito de la llegada de personas de otras organizaciones en asuntos oficiales, haga las entradas apropiadas en el Registro de visitantes;
Mantener libres las puertas de entrada del edificio para la entrada y salida durante la llegada masiva (general) de empleados y estudiantes al trabajo y clases y su salida después de la finalización del trabajo y clases. Durante el resto del día, las puertas de entrada deben cerrarse y abrirse a la señal de llegada;
Después del final de la jornada laboral, recorre regularmente y revisa los locales internos y recorre el territorio escolar cada dos horas, prestando atención a objetos extraños y sospechosos;
Reporte cualquier violación a la dirección de la escuela inmediatamente.
(constantemente)
7. Cada empleado y estudiante está obligado, al detectar deficiencias y violaciones en materia de seguridad, a informar inmediatamente a la dirección de la escuela.
(si necesario)
3. Acciones del personal escolar en caso de amenaza de acto terrorista
Una señal de acción inmediata para prevenir un acto terrorista en una escuela puede ser el descubrimiento por parte de cualquiera de los empleados o estudiantes de un objeto sospechoso (bolsa, paquete, caja, caja, juguete) con cables sobresalientes, cuerdas, cinta aislante, haciendo sospechar sonidos (clics, tictac de relojes) , de los cuales emana un olor inusual, por ejemplo, almendras, cloro, amoníaco. Dicho objeto puede resultar ser un artefacto explosivo o estar relleno con sustancias químicas venenosas (OHV) o agentes biológicos (agentes causantes de infecciones peligrosas, como ántrax, viruela natural, tularemia, etc.). La señal de acción inmediata también puede ser una amenaza para la escuela por teléfono o escribiendo, terroristas que toman como rehenes a estudiantes y/o empleados en el edificio de la escuela o en su territorio
(todos los participantes en el proceso educativo,
si se encuentra)
2. Cuando se encuentra un artículo sospechoso:
Los estudiantes y el personal deben estar a una distancia segura de este objeto (no más cerca de 100 m, no se acerque, no toque, abra o mueva el hallazgo;
El especialista en seguridad, junto con el jefe del servicio de orden público, establecieron un cordón entre los empleados permanentes de la escuela para garantizar el orden público;
El responsable del suministro garantizará la posibilidad de acceso sin trabas al lugar de detección de un objeto peligroso o sospechoso por parte de los vehículos de los cuerpos y fuerzas de seguridad, atención médica, protección contra incendios y servicios de emergencia;
Las personas que hayan descubierto un elemento peligroso o sospechoso, antes de la llegada del grupo operativo-investigador, estén a una distancia segura de este elemento en disposición de declarar sobre lo sucedido;
Si es necesario, o por indicación de las fuerzas del orden y servicios especiales, el director de la escuela o una persona que lo reemplace da la orden de llevar a cabo la evacuación de todo el personal de acuerdo con el plan de evacuación.
3. Cuando se recibe una amenaza por teléfono:
Informar inmediatamente al director de la escuela oa la persona que lo sustituya, a fin de tomar las medidas correspondientes y reportar la amenaza a los teléfonos de emergencia (ver cláusula 1);
El empleado o estudiante que recibió este mensaje debe tratar de recordar la conversación palabra por palabra y fijarla en un papel, anotar la hora exacta en que comenzó y terminó la conversación, recordar y registrar las características del discurso de la persona que llama. Esto ayudará a las agencias de aplicación de la ley y las agencias de inteligencia a detener rápidamente al criminal.
4. Al recibir una amenaza por escrito:
Manipule el documento recibido con extrema precaución: colóquelo en una bolsa de plástico limpia, no hay nada que no se deba tirar (sobre, todos los archivos adjuntos, recortes);
Trate de no dejar huellas dactilares en el documento;
Entregar el documento recibido al director de la escuela o persona que lo sustituya para la comunicación y posterior traslado del documento a los organismos encargados de hacer cumplir la ley.
5. Si se detecta una amenaza de terrorismo químico o biológico:
Recuerde que para establecer el hecho del uso con fines terroristas sustancias químicas y los agentes biológicos son posibles solo por signos externos: polvos sospechosos dispersos y varios líquidos, cambios en el color y el olor (sabor) del aire, el agua, los alimentos; la aparición de desviaciones en el comportamiento de las personas, animales y pájaros expuestos a ellos; la aparición de personas sospechosas en el territorio de la escuela, etc. Por lo tanto, la condición más importante para la detección oportuna de la amenaza del uso de sustancias venenosas y agentes biológicos (herbicidas e insecticidas tóxicos, insectos y roedores inusuales) por terroristas es la observación y alta vigilancia de cada empleado y estudiante;
Si se detectan o establecen los hechos del uso de sustancias químicas y biológicas en la escuela o en su territorio, informar inmediatamente al director oa la persona que lo sustituya, y por los teléfonos de emergencia (ver inciso 1);
Si existe peligro de epidemia o exposición a agentes biológicos, es necesario minimizar los contactos con otras personas, dejar de visitar lugares públicos, no salga a la calle a menos que sea absolutamente necesario (salga solo con equipo de protección personal, al menos el más simple: vendas de gasa de algodón, ropa de abrigo bien abotonada con capucha, botas, guantes).
6. Cuando sean rehenes en las instalaciones de la escuela, los estudiantes y el personal deben:
Recuerda: tu objetivo es mantenerte con vida;
Mantener la moderación y el autocontrol;
No discutas con terroristas, cumple con sus demandas;
Pedir permiso a los terroristas para todas las acciones;
No permitir ninguna acción que pueda provocar el uso de armas por parte de los terroristas y causar víctimas humanas;
Recuerda que, habiendo recibido reportes de tu captura, los servicios especiales ya han comenzado a actuar y harán todo lo necesario para liberarte;
Durante la operación para liberarte, en ningún caso debes correr hacia o desde los servicios secretos, ya que pueden tomarte por delincuentes;
7. Los estudiantes y el personal que se den cuenta de una situación inminente o en curso acto terrorista u otro delito, informe inmediatamente al director de la escuela o al administrador de turno.
Subdirector de WRM: T. N. Smirnova
Director de la escuela: A.A.Lebed
16.04.2019
Métodos de protección física para ejecutivos
§ Protección explícita.
§ Cubrir.
Por razones políticas;
Por otras razones;
Para que el atacante no se entere de nuestros métodos de protección y no pueda descifrar al equipo de seguridad;
Permitir que el equipo de seguridad actúe con mayor eficacia, incluso en relación con la detección de elementos sospechosos.
Métodos adicionales de protección y evitación de la rutina.
Necesita ser cambiado.
§ Lugares a donde va el líder.
§ Rutas por las que se desplaza.
§ Calendario.
§ Vehículos.
§ Tipos de estructuras de seguridad.
Estas medidas de seguridad pueden dificultar que un atacante sepa dónde está el gerente en ese momento y qué está haciendo.
Control.
§ Control general sobre las personas.
§ Control sobre las personas que se comunican constantemente con el jefe.
§ Control sobre las personas con las que el gerente tiene algún conflicto.
§ Personas asignadas al protagonista.
§ Control sobre los objetivos.
§ Comprobación de alimentos.
Servicio de inteligencia.
Recopilación de información necesaria y análisis operativo. Las diversas fuentes de información y formas de obtenerla, junto con su procesamiento avanzado y la interacción de la información con las fuerzas del orden, forman la base de todos los planes de seguridad. Asegúrese de que su departamento de inteligencia se coordine con las personas directamente responsables de desarrollar planes de seguridad. El uso de información falsa o no verificada conduce a una mala toma de decisiones, lo que impacta negativamente tanto en las medidas preventivas como en la seguridad.
Reunión informativa y desarrollo de la comprensión de la necesidad de seguridad en el gerente
Desarrollar una comprensión de la necesidad de seguridad en el gerente es un factor extremadamente importante para garantizar la seguridad. La comunicación con el gerente debe realizarse teniendo en cuenta sus necesidades y capacidades. Si, debido a la apretada agenda del gerente, es imposible organizar conversaciones y capacitaciones regulares para aumentar su seguridad, entonces se deben usar otros métodos para este propósito.
Folletos informativos.
§ Simulación de situaciones.
§ Reuniones periódicas con el departamento de seguridad.
§ Informes de incidentes operativos.
§ Análisis de riesgo.
§ Reuniones con representantes de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad.
§ Reuniones con estructuras de seguridad externas.
Se debe realizar un briefing del líder para coordinar sus acciones en situaciones normales y de emergencia. La interacción activa entre el líder y el departamento de seguridad tiene un efecto positivo en la prevención y neutralización de ataques. El líder debe brindar toda la asistencia a los agentes de seguridad para que puedan desempeñar su trabajo de manera más profesional y para que sus acciones no se conviertan en un obstáculo adicional para ellos en el desempeño de sus funciones. Por lo tanto, las conversaciones con el líder deben realizarse regularmente y siempre antes de cada viaje. La comunicación operativa entre la persona superior y los oficiales de seguridad debe estar presente en relación con los siguientes temas.
1. Medios de comunicación.
2. Paseos.
3. Escolta.
4. Entrar y salir de un vehículo.
5. Evacuación.
6. Actuaciones en situaciones de emergencia.
7. Acciones en caso de ataque armado/no armado.
8. Cubierta.
9. Acciones en caso de lesión del líder o su guardaespaldas.
En el caso de trabajar con tareas que requieran métodos de coordinación no tradicionales, es necesario involucrar elementos adicionales.
Neutralización.
§ Equipos de protección utilizados por los agentes de seguridad.
§ Detección de atacantes antes de que lleguen las fuerzas de seguridad.
§ Examen preliminar de elementos sospechosos.
§ Detención policial pendiente de esclarecimiento.
§ Participación de fuerzas locales adicionales.
Protección física de la instalación donde se encuentra el administrador
§ Definición. Instalación: un edificio o vehículo en el que se encuentra una persona a cargo.
§ Tipos de agresión.
Poder de penetración del atacante sobre el objeto desde el interior.
Un ataque a un objeto y / o una persona líder desde una posición externa.
Lucha contra el sabotaje en la instalación.
§ Conocimiento profundo del objeto.
§ Buscar elementos camuflados que puedan ser artefactos explosivos.
§ Conocimientos técnicos.
§ Patrullaje por personal de seguridad.
§ Informes de campo.
Precauciones sobre regalos/correo.
§ No acepte regalos de fuentes desconocidas.
§ Busque signos inusuales como manchas de aceite, dirección ilegible, distribución desigual del peso, etc.
§ Si recibió algo de una fuente desconocida, debe considerarse un artículo sospechoso.
§ Verificación de correo administrativo y privado.
§ Clasificación del correo según normas de seguridad.
Formas de identificar a las personas sospechosas.
§ Identificación por descripción general:
Tipo de cuerpo;
Signos especiales.
§ Identificación con fotografía:
Datos de inteligencia sobre personas sospechosas.
§ Identificación por las características físicas que el departamento de seguridad cree que pueden tener los posibles agresores.
§ Identificación por enlace:
Sistema de comunicación visible;
Medios secretos.
§ Identificación por datos de observación.
§ Identificación por técnica de camuflaje.
Protección física en movimiento.
§ Protección de ruta:
métodos de desorientación;
Controles integrales de sabotaje, manifestaciones callejeras, etc. (según nivel de riesgo y destino).
§ Velar por la seguridad del vehículo.
§ Garantizar la seguridad de la cabeza:
Vehículo de escolta para reconocimiento y ofensiva/defensa;
Coches delante y detrás para crear un escudo alrededor del coche del líder;
Desorientación con la ayuda de un coche de escolta para que nadie sepa exactamente dónde está el responsable;
Múltiples tuplas en diferentes rutas para inducir a error;
Selección del vehículo adecuado para cada caso;
vehículo de escolta;
Rutas alternativas;
Conducción rápida.
Seguridad
§ Impedir que los atacantes se acerquen al líder.
§ Detección de rostros intrusivos.
§ Realización de trámites para la evacuación de una persona líder.
Elementos.
§ Control de rutas.
§ Salidas, entradas.
§ Estructuras internas.
§ Patrullas.
§ Proveedores externos.
Artículos sospechosos
§ objeto sospechoso considerado el elemento que es inapropiado para un entorno determinado.
§ Un objeto que se encuentra en un lugar atípico para él.
§ Un objeto que golpea el objeto por accidente.
§ Un artículo que no tiene dueño.
Comprobación de la máquina
§ Realizar un escaneo completo de la máquina para detectar:
Cualquier artículo sospechoso;
Cables que se extienden desde el automóvil hasta cualquier árbol u otro objeto más cercano;
Inspección preliminar de la máquina.
§ Inspección de la parte inferior de la máquina:
Inspeccione cuidadosamente la parte inferior de la máquina en busca de objetos inusuales que puedan colocarse sobre ella. Siente el interior de las ruedas;
Realice los mismos procedimientos con todas las partes de la máquina.
§ Inspección de la parte superior de la máquina:
Realice una inspección visual de la cabina a través de las ventanas. Asegúrese de que nada se estire desde los asientos hasta la puerta;
Abra la puerta e inspeccione el piso debajo de los asientos, verifique que los asientos no tengan bultos ni asperezas;
En el asiento del conductor, verifique los pedales y el volante;
Revise la guantera y otros compartimentos;
Revisa el asiento trasero;
Revise el capó y el tanque de gasolina. Desde el frente, preste atención a las conexiones eléctricas y mecánicas del motor. Presta atención a todo lo inusual;
Inspeccione cuidadosamente el tanque de gasolina y el baúl.
Si durante el control encuentra algo inusual, llame inmediatamente a la policía. En el caso de que inicialmente sienta que algo anda mal con el automóvil, llame a la policía, que puede realizar una revisión profesional del automóvil.
Técnica de prueba
Hay dos tipos de tecnología.
§ Verificación en circunstancias normales.
§ Inspección en caso de emergencia.
La verificación en circunstancias normales incluye los siguientes pasos:
§ Buscar y verificar antes de la llegada de trabajadores y empleados.
§ Buscar y controlar después de que salgan de la instalación.
Por la mañana, se deben verificar e inspeccionar los siguientes lugares: pasillos que conducen a las instalaciones, salas de conferencias, pasillos, baños, habitaciones de empleados, etc. El control se lleva a cabo de acuerdo con el esquema "de arriba hacia abajo". El objeto se abre para las personas solo después de la verificación. Por la noche, se lleva a cabo un control e inspección del objeto, el estacionamiento y los territorios adyacentes al objeto.
Comprobación de emergencia - una verificación que se realiza después de que se recibe una señal o se detectan objetos sospechosos. La verificación y la búsqueda también se llevan a cabo después de llamadas telefónicas anónimas o si sucede algo inusual cerca del objeto.
La búsqueda de elementos sospechosos se realiza en caso de
§ Si se presume conforme a datos de inteligencia.
§ Recibió información sobre la presencia de un objeto sospechoso o artefacto explosivo en la instalación.
§ Recibió un mensaje anónimo o una llamada telefónica sobre un artefacto explosivo en la instalación.
§ Ocurre una explosión u otro incidente similar cerca de la instalación.
búsqueda de habitaciones
Asegúrese de que la habitación esté libre de personas y que todas las entradas y salidas de la habitación estén cerradas y protegidas.
Comience la búsqueda desde el centro en un círculo. Inspeccione todo lo que está debajo de la mesa, las sillas, sobre ellas y encima de ellas.
Si encuentra un artículo que es sospechoso desde su punto de vista, intente identificar a su propietario, saque a todas las personas de la habitación y llame a la policía.
Inspección de un área abierta
Determina el lugar que quieres explorar y agrégale otro 20% del territorio.
Divide el espacio en varias zonas que se superponen entre sí.
Examine cada zona, moviéndose en un círculo desde el centro hacia los límites exteriores. Examine tres niveles de altura.
Verifique todas las entradas, salidas y accesos a este lugar.
Si encuentra un objeto sospechoso, trate de identificar a su dueño, despeje el área (al menos a 50 metros de distancia) y llame a la policía.
Organización de un equipo de seguridad que realizará tareas de detección de objetos sospechosos en la instalación para la protección de una persona mayor
Asigne un oficial de seguridad que se encargará de esta tarea. Esta persona debe ser un profesional y debe conocer bien la instalación y quienes trabajan en ella. Debe tener las cualidades de un líder para mandar a la gente.
Formar un equipo para actuar en caso de emergencia. Brindar capacitación profesional a estas personas para que realicen tareas específicas.
Designar a un oficial de seguridad que realizará una inspección profesional de las instalaciones antes de la llegada del supervisor a su lugar de trabajo. Debe estar familiarizado con el vehículo, la habitación, el edificio, las áreas abiertas del gerente y debe poder realizar inspecciones profesionales en situaciones normales y de emergencia.
La búsqueda se realiza de las siguientes maneras.
La búsqueda comienza según el principio de "desde adentro hacia afuera", cuando el objeto no está protegido.
La búsqueda comienza según el principio de "desde afuera hacia adentro", cuando el objeto está protegido.
Es mejor realizar una búsqueda paralela para una mejor cobertura del área, pero para ello es necesario contar con los recursos humanos adecuados.
Técnicas de búsqueda de sitios en situaciones de emergencia
Técnicas de búsqueda.
Seguridad circular. El círculo interior es un área de especial atención para garantizar la seguridad en la instalación, el círculo medio es un adaptador del círculo interior y el círculo exterior cubre los accesos al edificio, los estacionamientos y los alrededores del edificio.
Señalizar en la zona de especial atención.
Redactar y entregar un mensaje al público.
Pasos para prepararse para una inspección segura de la instalación:
Abrir ventanas y puertas;
Activar el sistema de seguridad contra incendios;
Preparar paquetes de primeros auxilios;
Desconecte la alimentación del área de inspección;
Preparar al personal de la instalación para la evacuación.
Realiza una búsqueda:
De lo general a lo específico;
Una inspección rápida y superficial antes de pasar a una inspección minuciosa;
Inspección a diferentes niveles de altura;
La señal para el final de la búsqueda.
Preparación y planificación
Elaboración de un expediente operativo de información sobre el objeto.
Distribución de responsabilidad entre los respectivos grupos.
Señales mediante mensajes de código.
Los procedimientos de seguridad deben ser apropiados para el lugar donde se encuentra la persona a cargo (en la instalación, en una reunión, en un vehículo, etc.). Es importante preparar un plan de seguridad para diferentes situaciones.
Aprobado
Orden N° 203 de 26 de agosto de 2014
Plan de acción para garantizar la seguridad del personal y alumnos, alumnos de alumnos de la institución frente a manifestaciones de terrorismo (acción permanente)
I. Ante la detección de un objeto sospechoso de artefacto explosivo
Ante la recepción de mensajes que contengan una amenaza de carácter terrorista, es necesario:
notifique inmediatamente al director accesible de la escuela sobre el incidente e informe el incidente a las divisiones territoriales del FSB y al Ministerio del Interior de Rusia por teléfono:
1. Departamento de servicio del departamento de asuntos internos "_02_"
4. Oficial de turno para la administración - 9-5-02-34
6. Oficial de servicio 2-69
Fijar el tiempo de su descubrimiento;
Previo a la llegada del grupo operativo-investigador, instruya a los empleados a no tocar el objeto sospechoso, a no realizar acciones independientes con él, a mantenerse a una distancia segura (no acercarse) (Anexo No. 1);
Asegurar la posibilidad de paso sin obstáculos (paso) a la ubicación del objeto sospechoso por parte de empleados y vehículos de las fuerzas del orden, ambulancia, protección contra incendios y servicios de mantenimiento.
Los artículos domésticos ordinarios se utilizan como camuflaje para los artefactos explosivos: bolsas, paquetes, fardos, cajas, juguetes, etc. Tocarlos puede provocar una explosión, destrucción y víctimas.
II. Cuando me amenazan por teléfono
Actuar conforme al “Procedimiento para recibir un mensaje telefónico con amenazas de carácter terrorista” (Anexo No. 2):
No desatender ninguna señal de este tipo, proceder a la evacuación de personas de acuerdo con el plan de evacuación existente,
Reportar el incidente al director de la escuela o su suplente y, siguiendo sus instrucciones, asegurar la transferencia oportuna de la información recibida a las agencias de aplicación de la ley por teléfono de las divisiones territoriales del Departamento de Asuntos Internos.
tercero Al recibir una amenaza por escrito
Actuar de conformidad con las “Reglas para el manejo de materiales anónimos que contengan amenazas de acto terrorista” (Anexo No. 3):
Velar por la seguridad y traslado de los materiales recibidos a los órganos de interior,
Asegurar la presencia de las personas que descubrieron el mensaje antes de la llegada del grupo operativo-investigador.
IV. Cuando las personas son tomadas como rehenes
Es necesario: - informar de inmediato el incidente y la situación en la instalación a las subdivisiones territoriales de la Dirección de Asuntos Internos a los números de teléfono anteriores y notificar al jefe de la ESCUELA disponible (para comunicación) sobre esto,
No inicie negociaciones con terroristas por su propia iniciativa,
No contradiga a los delincuentes, no arriesgue la vida de los demás y la propia, no provoque acciones que impliquen el uso de armas por parte de los invasores, cumpla con los requisitos de los invasores, si esto no está relacionado con causar daños a la vida y la salud. de la gente,
Brindar pasaje (pasaje) al lugar del evento y vehículos: ambulancia, cuerpo de bomberos, especiales. unidades del FSB, el Ministerio del Interior y el Ministerio de Situaciones de Emergencia de la Federación Rusa, a la llegada de los empleados de estas organizaciones, para ayudarlos a obtener la información que tienen y necesitan.
Solicitud No. 1
Zonas de evacuación y acordonamiento del lugar de una probable explosión
1. Granada RGD-5 al menos 50 metros
2. Granada F-1 al menos 200 metros
3. Comprobador TNT que pesa 200 g 45 metros
4. Comprobador TNT que pesa 400 gramos 55 metros
5. Lata de cerveza 0,33 litros 60 metros
6. Mina MON-50 85 metros
7. Maleta (case) 230 mt
8. Maleta de viaje 350 metros
9. Coche tipo "Lada" 460 metros
10. Tipo de coche "Volga" 580 metros
11. Minibús 920 metros
12. Camión (furgoneta) 1240 metros
Aplicación №2
SOBRE procedimiento para la recepción telefónica de mensajes que contengan amenazas de carácter terrorista.
Los organismos encargados de hacer cumplir la ley ayudarán en gran medida a prevenir la comisión de delitos y buscar delincuentes después de sus acciones:
Trate de recordar palabra por palabra la conversación y fíjela en el papel.
Durante la conversación, tenga en cuenta el género, la edad de la persona que llama y las características de su discurso:
Velocidad del habla: rápida, lenta, desigual (con pausas);
Pronunciación: distinta, distorsionada, balbuceante, ceceante, con acento o dialecto característico;
Modo de hablar: descarado, asertivo, inseguro, insinuante, burlón,
Asegúrese de tener en cuenta el sonido de fondo (el ruido de los automóviles o del transporte ferroviario, los sonidos de los equipos de televisión o radio, las voces, etc.).
Marque la naturaleza de la llamada (ciudad o larga distancia).
Asegúrese de registrar las horas exactas de inicio y finalización de la conversación. En cualquier caso, trate de obtener respuestas a las siguientes preguntas durante la conversación.
¿Dónde, a quién, a qué teléfono llama esta persona? ¿Qué requisitos específicos hace?
¿Hace demandas personalmente, actúa como intermediario o representa a algún grupo de personas?
¿Bajo qué condiciones él (ella) acepta abandonar el plan?
¿Cómo y cuándo puedo contactarlo o se llamará él mismo? ¿A quién debe o puede reportar esta llamada?
Intente que la persona que llama se demore lo más posible para que usted y su gerencia tomen decisiones o tomen las medidas necesarias.
Si es posible, durante la conversación, informe a la dirección de la ESCUELA, si no, inmediatamente después de que termine.
Limite en lo posible el número de personas propietarias de la información recibida, así como el hecho mismo de la conversación, su contenido y las circunstancias que la acompañan.
anote el número de teléfono identificado.
Después de la grabación de sonido, reemplace inmediatamente el casete (minidisco) con la grabación de la conversación y tome medidas para preservarla.
Aplicación №3
Normas para el manejo de materiales anónimos que contengan amenazas de carácter terrorista.
Si recibe material anónimo que contiene amenazas terroristas, manéjelo con sumo cuidado: colóquelo en una bolsa de plástico limpia y bien cerrada y colóquelo en una carpeta dura separada.
Guarde todo sin tirar: el propio documento con el texto, los archivos adjuntos, el sobre y el embalaje. Trate de no dejar sus huellas dactilares en él. Si el documento llegó en un sobre, se abre desde el lado izquierdo o derecho, cortando cuidadosamente los bordes con unas tijeras. - No amplíe el círculo de personas para familiarizarse con el contenido del documento.
Envíe materiales anónimos a los organismos encargados de hacer cumplir la ley con una carta, que debe indicar las características específicas de los materiales anónimos (tipo, cantidad, cómo y en qué se realizaron, con qué palabras comienza y termina el texto, la presencia de una firma, etc.) , así como las circunstancias relativas a su distribución, descubrimiento o recepción. No se pueden planchar, arrugar y doblar. Al implementar resoluciones y otras inscripciones en documentos adjuntos, no se deben dejar marcas de presión en materiales anónimos. El sello de registro se coloca solo en las cartas de presentación de la organización y las solicitudes de los ciudadanos que enviaron materiales anónimos a las autoridades.
Plan de Seguridad Educativa en Elaboración
y celebración de eventos públicos
Introducción__________________________________________________3
Medidas prácticas para prevenir actos de terrorismo y emergencias en una institución educativa y en su territorio ________________________________________________5
Un ejemplo de Plan Integral para la elaboración y realización de
institución educativa de eventos masivos dedicada a
celebración de Año Nuevo y vacaciones de Navidad _________8
Conclusión________________________________________________23
Literatura________________________________________________ 24
INTRODUCCIÓN
El tema del proyecto es muy relevante en la actualidad, porque. garantizar la seguridad de los estudiantes y empleados es la tarea principal de la administración de cualquier institución educativa. Especialmente ahora, cuando este problema es particularmente agudo. Ahora, durante el período de actividad de las organizaciones terroristas, las acciones extremistas y, por supuesto, durante el período de crecientes casos de bandidaje, vandalismo y acciones inapropiadas entre niños y adultos, debemos tomarnos la seguridad de una institución educativa con especial seriedad.
Debemos prestar especial atención a la seguridad durante la preparación y celebración de actos multitudinarios, que siempre son muy numerosos en cualquier colegio. Y es durante estos eventos que, por regla general, ocurren todas las emergencias.
El plan de seguridad de una institución educativa durante eventos masivos se elabora a más tardar un mes antes del evento y es aprobado por el responsable de la seguridad de la institución educativa (director adjunto (de seguridad)), y el responsable de celebración del evento masivo (director adjunto de VR). Aprobado por el director de la institución educativa.
Durante cualquier evento masivo, el puesto de seguridad es reforzado por policías, empresas de seguridad privada y la administración escolar. Teniendo en cuenta la ubicación de la organización educativa en los centros de tensión interétnica y social, se hace necesario y conveniente aumentar el número de agentes de seguridad por un período determinado a por lo menos tres personas, para poder responder rápidamente a un situación de emergencia.
Antes de iniciar los preparativos para la realización de un evento masivo en una institución educativa, es necesario determinar las metas y objetivos que se deben abordar. En este caso, nos interesa velar por la seguridad de los estudiantes y empleados de la institución educativa durante el evento.
Garantizar la seguridad, a su vez, implica, en primer lugar, la prevención de emergencias y actos terroristas durante un evento masivo en una institución educativa.
Para garantizar la seguridad durante un evento masivo, la administración de una institución educativa debe desarrollar e implementar un Plan Integral para la preparación y realización de un evento masivo en una institución educativa.
Surge la pregunta, ¿por qué el plan es "integral"? Porque debemos llevar a cabo todas las medidas de seguridad en un complejo, en ningún caso separando la seguridad antiterrorista de la seguridad contra incendios, la información de la epidemiológica, etc. Solo cuando se garantice la seguridad integral, se podrá decir que los estudiantes y empleados de la institución educativa se encuentran en total seguridad y nada pone en peligro su vida.
ACTIVIDADES PRÁCTICAS
PARA LA PREVENCIÓN DE ACTOS DE TERRORISMO Y EMERGENCIAS EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y EN SU TERRITORIO
En una institución educativa, antes y durante un evento multitudinario, es necesario reforzar las medidas de seguridad para evitar actos de sabotaje y terrorismo:
1 . Subdirector de la escuela para la parte administrativa y económica (AHCH) mantener en orden el sótano y los cuartos de servicio, las salidas al techo y las salidas de emergencia del edificio de la institución, las cuales deberán estar cerradas y selladas. Los extintores y los paneles eléctricos también deben estar sellados. Supervisar diariamente el estado de estas instalaciones. Vigilar la iluminación del territorio del Refugio por la noche.
2. subdirector de labores educativas al menos una vez por semana para verificar el estado de los locales educativos (aulas, aulas, talleres de formación, museos, bibliotecas, polideportivos y salones de actos). Controlar la entrega de llaves de aulas a los profesores y la entrega de llaves al finalizar las clases y poner orden en las aulas. Supervisar el trabajo de los profesores en turno.
3. El personal permanente de la escuela. llegar a sus lugares de trabajo 10-15 minutos antes del comienzo de las clases para verificar su estado de ausencia de objetos extraños y sospechosos y prepararlos para las clases (trabajo).
4. para profesores quienes impartan clases en aulas que no les sean asignadas (aulas, aulas, etc.), firmarán la recepción y devolución de las llaves en un libro especial. Supervisar la limpieza del aula una vez finalizadas las clases.
5. Para estudiantes permanecer en una institución educativa con anticipación para prepararse para el inicio de clases de manera oportuna. En la entrada, los estudiantes de la escuela muestran al guardia de seguridad un pase (diario, pasaporte de seguridad) en forma expandida. La composición permanente se omite de acuerdo con la lista aprobada por el director de la institución educativa previa presentación de un documento de identidad (pasaporte).
6. Profesor de turno y alumnos de la clase de turno. oportunamente, con 30 minutos de anticipación, llegar a sus lugares de trabajo y prepararlos para el trabajo (leer las instrucciones, identificar objetos extraños y sospechosos).
7. Vicepresidente (Seguridad) y una institución autorizada para resolver problemas en el campo de la defensa civil para planificar y realizar anualmente ejercicios de mando y estado mayor con la dirección de la institución y los funcionarios de la defensa civil4; capacitación con todo el personal de la institución educativa sobre las acciones en caso de amenaza de un acto terrorista en las instalaciones y en el territorio de la institución educativa. Preparar y presentar al director, jefe de la institución de defensa civil, propuestas para la compra de equipos de protección personal (EPP), dispositivos de protección química y radiológica, equipos de video e informática y materiales educativos para ello, literatura educativa y metodológica y ayudas visuales sobre contrarrestar el terrorismo y garantizar la seguridad de los estudiantes y empleados.
8. Profesor de turno:
Instruir a los estudiantes de turno;
No permitir el ingreso de estudiantes y empleados con equipaje de mano sospechoso (maletas, cajas, paquetes grandes, etc.) a las instalaciones de la institución;
Compilar listas de empleados y estudiantes que llegan tarde al trabajo y a clases y enviarlas al Director Adjunto de la OIA para que tome las medidas correspondientes;
9. Guardia de seguridad de turno:
Permitir el ingreso de empleados al edificio de la institución educativa de acuerdo con la lista aprobada por el director de la institución educativa previa presentación de un documento de identidad (pasaporte), estudiantes de acuerdo con sus pasaportes de seguridad y agendas;
Al pasar vehículos al territorio de una institución educativa, verifique los documentos relevantes y la naturaleza de los bienes importados;
Preste especial atención a la verificación de documentos y el propósito de la llegada de personas de otras organizaciones que visitan la institución educativa en asuntos oficiales, para hacer las entradas correspondientes en el libro de visitas;
Restringir el acceso al edificio de la escuela para familiares y conocidos de los estudiantes (para pasar solo con el permiso de los jefes de administración, maestros, maestros de clase);
Mantener las puertas de entrada del edificio libres para la entrada y salida durante la llegada masiva de empleados y estudiantes. Durante el resto del día, las puertas de entrada deben ser cerradas y abiertas por un guardia de seguridad a la llamada del visitante;
Después del final de la jornada laboral, recorra y verifique regularmente las instalaciones internas de la institución educativa y cada dos horas recorra el territorio adyacente a la institución, preste atención a objetos extraños y sospechosos;
Asegurar la eliminación oportuna de basura del territorio de la institución;
Informar inmediatamente de todas las infracciones detectadas al jefe de la institución o su adjunto de seguridad y a sus superiores inmediatos en la empresa de seguridad.
10. Cada empleado y estudiante La institución educativa está obligada, al detectar deficiencias y violaciones relacionadas con la seguridad en la institución, a informar inmediatamente al director de la institución educativa o su adjunto de seguridad.
EJEMPLO DE PLAN INTEGRAL PARA LA PREPARACIÓN Y REALIZACIÓN EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE EVENTOS MASIVOS DEDICADOS A LA CELEBRACIÓN DE LAS FIESTAS DE AÑO NUEVO Y NAVIDAD
lo apruebo
Director (nombre de la institución educativa)
___________(NOMBRE COMPLETO.)
"____" _______ 20___
Plan Integral
(nombre de la UO)
para la preparación y celebración de eventos,
dedicado a la celebración de Año Nuevo y Navidad
№ n/p
Evento
Término
cumplimiento
Responsable
marca
en ejecución
1. Seguridad antiterrorista
Elaboración y aprobación de un plan integral de preparación para la celebración de las fiestas de Año Nuevo y Navidad
Subdirector de ACH
Interacción con estructuras interdepartamentales, incluida la OGPN, en la preparación y realización de eventos públicos:
Elaboración de una carta a la OGPN con información sobre la programación de los eventos masivos de Año Nuevo.
Mantenimiento del orden en la escuela durante eventos públicos.
Director,
Subdirector de ACH,
Control sobre la eliminación de las deficiencias identificadas por la comisión interdepartamental para la aceptación de la escuela para el nuevo año académico.
Ejecución de instrucciones y decisiones de organismos superiores, comisiones:
1. Creación de una comisión para verificar la preparación de la escuela.
para año nuevo y
Vacaciones navideñas.
2. Elaboración y aprobación de actos jurídicos reglamentarios de verificación.
Director,
Subdirector (seguridad),
Subdirector de ACH,
Subdirector de VR, Subdirector de OIA
Fortalecimiento del régimen de control de acceso en el edificio y en el territorio de la escuela para excluir la posibilidad de que personas no autorizadas ingresen al edificio de la escuela, la entrada y la extracción no controladas de cosas y otros objetos.
Comprobación diaria de operatividad del pulsador perturbador de llamada de milicia, APS, videovigilancia con marcas en el cargador correspondiente.
constantemente
Control diario de la integridad de los cercos perimetrales y de la operatividad del alumbrado del territorio.
constantemente
Subdirector (seguridad), guardias de seguridad
Realización de sesiones informativas diarias con el personal de la escuela (con entradas en el registro de sesiones informativas) sobre el procedimiento en caso de amenaza o acto terrorista, prestando especial atención a los métodos de notificación, reglas de conducta en caso de descubrimiento de cosas sin dueño y signos de conducta sospechosa de los individuos. Capacitación sobre cómo llamar a los bomberos, empleados de los órganos de asuntos internos, medicina de desastres, socorristas y servicios de emergencia.
De conformidad con el plan de trabajo sobre la lucha contra el terrorismo y el extremismo
Subdirector (seguridad),
Subdirector de ACH
si necesario
2. Seguridad contra incendios.
Garantizar la seguridad contra incendios de los estudiantes, edificios e instalaciones de la escuela. Mantenga la boca de incendios libre de nieve y hielo.
Constantemente
Subdirector de ACH
Junto con representantes de las divisiones territoriales del Servicio Estatal de Supervisión de Incendios del Ministerio de Situaciones de Emergencia de Rusia, examine las instalaciones donde se planean celebraciones para cumplir con los requisitos de seguridad contra incendios.
Con base en los resultados de la encuesta, elabore un acta firmada por un representante de la Autoridad Estatal de Supervisión de Incendios.
Subdirector de ACH
Llevar a cabo una inspección de la comisión de todas las instalaciones escolares para verificar el cumplimiento de los requisitos de seguridad contra incendios. Sobre la base de los resultados de la verificación, redactar un acto.
Subdirector de ACH
Está prohibido exceder el número de plazas para los participantes del evento en el recinto por encima de la capacidad de diseño.
Subdirector (seguridad),
Subdirector de ACH,
Director adjunto de BP
Verifique las fuentes de suministro de agua contra incendios adyacentes a los lugares de los eventos de Año Nuevo.
Subdirector de ACH
Tomar medidas para garantizar la operatividad de los sistemas de alarma contra incendios, aviso y gestión de evacuación de personas en caso de incendio, equipos primarios de extinción de incendios.
Subdirector (seguridad),
Subdirector de ACH
Adecuar las rutas de evacuación y las salidas de las instalaciones y edificios del colegio a los documentos legales.
Subdirector de ACH
Está terminantemente prohibido abarrotar y bloquear las vías de acceso a una institución educativa. Al realizar eventos festivos con una estadía masiva de niños, tenga un esquema para organizar y estacionar vehículos de acuerdo con los requisitos establecidos por las normas contra incendios.
Subdirector de ACH
Verifique los equipos eléctricos y productos eléctricos (guirnaldas eléctricas de árboles de Navidad, alambres y cables) utilizados en la organización de eventos festivos. No permita su operación en violación de los requisitos del fabricante.
Subdirector de ACH
Subdirector (seguridad),
Subdirector de ACH
Asegurar que se realicen simulacros de incendio para evacuación de personas y actuación en caso de incendio con alumnos, personal de servicio y de guardia (según el plan de formación del centro para el curso académico).
Prohibir la realización de eventos festivos en recintos escolares que no cumplan con los requisitos de seguridad contra incendios.
Director
Prohibir el uso de productos pirotécnicos (fuegos artificiales, salvas, cohetes, fuentes, etc.), así como productos carnavalescos (galletas, bengalas) durante los eventos públicos.
Director de escuela, subdirector de VR
Fortalecer la composición de los turnos escolares de turno durante los actos festivos.
Administrador de turno, subdirector de gestión del agua, VR.
Al realizar eventos en edificios y locales de organizaciones e instituciones de terceros, incluido el entretenimiento, es necesario evaluar primero el grado de seguridad de los estudiantes en ellos, familiarizarse con el procedimiento y las reglas.
Profesores de clase, acompañantes.
Organizar sesiones instructivas y metodológicas con el personal docente, personal, estudiantes sobre el cumplimiento de las normas de seguridad contra incendios en la escuela, su actuación en situaciones de emergencia.
Llevar a cabo reuniones de padres y maestros y llamar la atención de los padres sobre la necesidad de garantizar el control de los niños durante el tiempo extracurricular y organizar actividades de ocio seguras.
Director de escuela, subdirector de VR, subdirector de UVR, maestros de clase.
Sobre situaciones no estándar, informe inmediatamente a los servicios pertinentes y al departamento de educación de la administración del distrito.
Si necesario
3. Seguridad física.
Además, realizar sesiones informativas con los empleados de las empresas de seguridad privada, vigilantes que custodian el colegio, con el fin de fortalecer el régimen de control de acceso, incrementar la vigilancia y prevenir los hechos de actitud negligente en el desempeño de las funciones oficiales.
Reforzar el control sobre la ejecución del régimen de control de acceso.
Subdirector (seguridad)
4. Medidas sanitarias y epidemiológicas.
En relación con el aumento estacional de la incidencia de infecciones virales respiratorias agudas y la amenaza de una epidemia de influenza, fortalecer la supervisión sobre la implementación de medidas antiepidemiológicas preventivas para combatir estas infecciones, incluido el mantenimiento de la temperatura necesaria y el régimen de desinfección en la escuela.
En caso de una epidemia de influenza durante los eventos dedicados al Año Nuevo, Navidad y vacaciones de invierno, tome medidas inmediatas para identificar y aislar activamente las fuentes de la enfermedad, separar a los estudiantes y prohibir los eventos masivos con su participación.
Director de la escuela, médico de la escuela, enfermera de la escuela
Organice el control de los productos alimenticios, los dulces regalos de Año Nuevo, sus fechas de vencimiento, la disponibilidad de conclusiones sanitarias y epidemiológicas para ellos.
5. Seguridad en cuerpos de agua.
Fortalecer el control sobre la implementación del Decreto del Gobierno de la Región de Moscú del 28 de septiembre de 2007 No. 732/21 "Sobre las reglas para proteger la vida de las personas en los cuerpos de agua en la Región de Moscú".
Determinar las rutas de circulación de los estudiantes hacia la escuela, teniendo en cuenta el cruce de cuerpos de agua en invierno. Al cruzar un cuerpo de agua en invierno, se deben usar estrictamente los cruces de hielo equipados o los caminos pavimentados. No se permite el acceso al hielo en los lugares donde haya carteles de prohibición.
Director Adjunto de BP,
líderes de clase.
Realizar labores explicativas y preventivas sobre los peligros de estar sobre el hielo. Garantizar la supervisión adecuada de los padres de los niños durante las vacaciones.
Director Adjunto de BP,
líderes de clase.
Tome medidas integrales para prevenir las trágicas consecuencias de que los niños estén en los cuerpos de agua en el invierno.
Director Adjunto de BP,
líderes de clase.
6. Apoyo al transporte.
A la hora de organizar viajes de estudiantes, seguir estrictamente las “Recomendaciones metodológicas para garantizar el bienestar sanitario y epidemiológico y la seguridad vial en el transporte por carretera de grupos organizados de niños”
Director Adjunto de BP,
líderes de clase.
Realizar todos los viajes alrededor de la región y más allá solo por orden del director de la escuela, indicando las personas responsables de la vida y la salud de los niños, números de teléfono móvil.
Director Adjunto de BP,
líderes de clase.
Al organizar y llevar a cabo el transporte de grupos organizados de estudiantes, guíese por el Procedimiento para enviar solicitudes y organizar la escolta de vehículos que transporten grupos organizados de estudiantes, vehículos de escolta de la inspección de tránsito del Estado, así como las Instrucciones para garantizar la seguridad del transporte. por autobuses de estudiantes y alumnos de instituciones educativas de la región de Moscú, desarrollado de acuerdo con las "Reglas para garantizar la seguridad del transporte de pasajeros en autobuses", observando estrictamente los plazos estipulados para coordinar el transporte y presentar solicitudes.
Director Adjunto de BP,
líderes de clase.
Informar a los servicios correspondientes y al Departamento de Educación de la administración distrital sobre todos los viajes de grupos organizados de estudiantes.
Personal y administración de la escuela.
7. Trabajo de prevención
Traumatismos infantiles por accidentes de tráfico.
Organizar medidas preventivas con los estudiantes sobre seguridad vial, junto con los empleados de los departamentos de policía de tránsito.
líderes de clase.
Organizar la realización de consejos pedagógicos, encuentros de padres, en los que se traten temas de este tema, incluyendo conversatorios con padres-conductores sobre el uso obligatorio de cinturones de seguridad y sistemas de retención infantil en el transporte de niños en automóvil.
líderes de clase.
Organizar clases con los alumnos para promover un comportamiento seguro en las vías.
Subdirector de BP, jefe del destacamento de la UID,
líderes de clase.
8. Catering para estudiantes.
Seguir estrictamente las recomendaciones sobre organización, alimentación, elaboración de menús, así como los requisitos de transporte, aceptación y almacenamiento de productos, para la elaboración, venta y organización del consumo de productos de restauración pública destinados a los estudiantes.
Observe los principios básicos de la organización de una dieta racional y equilibrada al formar una dieta.
Director de escuela, médico de escuela, enfermera de escuela, presidente del comité sindical escolar
Organizar la venta (venta libre) de productos de buffet (productos listos para el consumo, producción industrial y productos culinarios para nutrición intermedia) en surtido suficiente para pagos en efectivo y no en efectivo.
Director de escuela, médico de escuela, enfermera de escuela, presidente del comité sindical escolar
Ejecutar y guiar requisitos sanitarios y epidemiológicos para la restauración de estudiantes(Normas y reglamentos sanitarios y epidemiológicos-SanPiN 2.4.5.2409-08):
1. Está permitido utilizar para la venta libre en comedores y buffets (como parte de una gama adicional de productos alimenticios) desayunos de cereales enriquecidos con vitaminas y minerales (con un peso de hasta 50 g en un paquete, a excepción de las patatas fritas fritas en aceite), limitada - maíz inflado, galletas saladas sin aditivos aromatizantes, excepto naturales(eneldo, ajo, etc).
2. En una gama limitada, productos de confitería de harina (pan de jengibre, pan de jengibre, muffins, panecillos, gofres y otros productos) de producción industrial en envases de porciones individuales (con un peso de hasta 100 g), así como productos de confitería de harina hechos en casa con un peso de hasta a 100 gramos (excepto productos en crema).
3. Está estrictamente prohibido vender pasteles, pasteles de crema, papas fritas, chicles y caramelos, bebidas carbonatadas y kvas, embutidos y salchichas crudas ahumadas, alimentos enlatados, salsas picantes, ketchup y mayonesa.
Director de escuela, médico de escuela, enfermera de escuela, presidente del comité sindical escolar
A la hora de organizar excursiones, viajes, salidas clases, etc en conjuntosproductos de soldadura en seco deben incluir termizadoproductos lácteos a base de yogures, leche esterilizada, nata, bebidas lácteas, productos de panadería, frutas, zumos en envases individuales Se permite incluir productos de repostería de harina (gofres, pan de jengibre, galletas) en envases individuales en raciones secas durante largas excursiones. Las caminatas utilizan pastas, concentrados de alimentos (sopas preparadas, cereales, leche en polvo), alimentos enlatados: estofado de res, cerdo, leche condensada, crema, etc. Senderismo no utiliza productos perecederos, incluidos los envasados al vacío.
Director de escuela, médico de escuela, enfermera de escuela, presidente del comité sindical escolar
9. Datos necesarios para la implementación efectiva de medidas para garantizar la seguridad de los estudiantes
El nombre del evento.
Director adjunto de BP
Programa de eventos.
Al menos un mes antes del inicio del evento.
Director adjunto de BP
La composición y el número de participantes en el evento, incl. sirviéndole
Subdirector de VR, Subdirector de ACH
Ubicación del evento.
Director adjunto de BP
El número de guardias, servicio (grupos de servicio), personas responsables, rutas para inspeccionar el territorio.
Constantemente
Subdirector (seguridad)
Ubicación de bocas de incendio, toma de agua, corte de suministro de gas y electricidad.
Constantemente
Subdirector de ACH
Vías de escape, salidas de emergencia. Responsable de las salidas de emergencia, la emisión de equipos de protección, equipos contra incendios.
Al menos una semana antes del inicio del evento.
Subdirector (de seguridad), subdirector de AHS
Lugares (puntos) de asistencia.
Al menos una semana antes del inicio del evento.
Subdirector (para seguridad), subdirector de AHS, trabajador de salud escolar
Actividades de verificación institucional y mejoras de seguridad durante la preparación, realización y realización del evento.
Al menos una semana antes del inicio del evento.
Subdirector (seguridad)
Acciones de la administración de la institución para mantener el orden público.
Constantemente
Administración
Acciones de la administración y personal de la institución ante situaciones de emergencia.
Constantemente
Administración
Direcciones y teléfonos de los servicios de guardia de los órganos del interior, Ministerio de Situaciones de Emergencia.
Constantemente
Subdirector (seguridad)
W director (por seguridad) __________ (nombre completo)
Subdirector de labores educativas ______ (nombre completo)
CONCLUSIÓN
Di un ejemplo de un Plan Integral para la preparación y celebración de eventos de Año Nuevo, traté de mostrar cuánto y cuánto trabajo se está haciendo en la escuela para garantizar la seguridad. Absolutamente todos los miembros del equipo escolar están involucrados en este trabajo.
Si es necesario, la administración de la escuela puede solicitar asistencia policial al departamento de policía para garantizar la seguridad durante los eventos públicos. Los organismos encargados de hacer cumplir la ley pueden desarrollar sus propios planes para garantizar la seguridad de los eventos masivos y señalarlos a la atención del liderazgo de la institución educativa. En este caso, el plan para garantizar la seguridad de la institución educativa durante la preparación y celebración de un evento masivo se elabora teniendo en cuenta los planes de los órganos de asuntos internos.
En preparación para la celebración de eventos masivos y antes de su celebración real, las actividades de capacitación e inspección se reflejan en los documentos de seguridad actuales: sesiones informativas: en el registro de sesiones informativas; entrenamiento - en el diario de entrenamiento de evacuaciones; cheques - en el diario "Sobre la situación operativa y las medidas tomadas".
Cada institución educativa tiene sus propios matices, su propio sistema de trabajo para garantizar la seguridad. Pero los puntos principales de este trabajo son los mismos para todos, porque. todas las instituciones educativas tienen aproximadamente los mismos problemas de seguridad y enfrentan situaciones y problemas similares en su trabajo que deben resolverse diariamente, de manera rápida y sin dolor para todos los estudiantes y el personal escolar.
LITERATURA
N.V. Andreeva, Kh.M. Aseev, VI Belyaev, A.I. Kotova, L.Ya. Oliferenko, V.F. Pilipenko, V.F. Sautkin, T.I. seguridad en una institución educativa (libro de escritorio del gerente)”, “Iris Press, Iris Didactics”, Moscú, 2005.
B.V. Vilkov, M.A. Gavrilov, B.V. Kovalenko, A.I. Kotova, L.Ya. Oliferenko, V.F. Pilipenko, V.F. Head of Security), IPK y PRNO MO, Moscú, 2005.
Petrov S. V. El concepto de seguridad de una institución educativa. // FUNDAMENTOS DE SEGURIDAD DE VIDA. Fundamentos de la seguridad de la vida. Nº 10. 2004.
VIRGINIA. Akímov. Seguridad vital. Seguridad en situaciones de emergencia de naturaleza natural y artificial: Libro de texto / V.A. Akímov, Yu.L. Vorobyov, M.I. Faleev y otros 2da edición, revisada - M .: Higher School, 2007.
El factor humano en la garantía de la seguridad y protección laboral: Libro de texto / P.P. Kukin, N. L. Ponomarev, V. M. Popov, NI Serdyuk.- M.: Escuela superior, 2008.
APROBAR
Director de MKOU
"____" ____________ 2013
acciones para garantizar la seguridad del personal y los estudiantes
de las manifestaciones del terrorismo.
1. Ante la detección de un objeto sospechoso de artefacto explosivo.
¡No toque, no se acerque, no mueva el objeto sospechoso detectado! ¡No fume!
Prohibir que cualquier persona use comunicaciones por radio, incluidos teléfonos móviles, controles remotos de alarmas de automóviles y otros dispositivos electrónicos cerca de este objeto
Notifique inmediatamente al jefe del liceo disponible (para comunicación) sobre el incidente e informe el incidente a las divisiones territoriales del FSB y al Ministerio del Interior de Rusia.
Despeje la zona de peligro de personas en un radio de al menos 100 m. (Anexo 1).
Seguir actuando de acuerdo - "Instrucciones para los empleados del SO sobre las acciones en caso de detección de objetos explosivos".
¡Recordar! La apariencia de un artículo puede ocultar su verdadero propósito.
Los artículos domésticos ordinarios se utilizan como camuflaje para los artefactos explosivos: bolsas, paquetes, fardos, cajas, juguetes, etc. Tocarlos puede provocar una explosión, destrucción y víctimas.
2. Cuando me amenazan por teléfono
No desatender ninguna señal de este tipo, proceder a la evacuación de personas de acuerdo con el plan de evacuación existente,
Informe de inmediato al jefe accesible del liceo sobre el incidente y, en su nombre, garantice la transferencia oportuna de la información recibida a los organismos encargados de hacer cumplir la ley por teléfono de las divisiones territoriales del FSB y el Ministerio del Interior.
En el futuro, actuar conforme al “Procedimiento para recibir un mensaje telefónico con amenazas de carácter terrorista” (Anexo No. 2):
3. Al recibir una amenaza por escrito
Notifique de inmediato al jefe del liceo disponible (para la comunicación) sobre el incidente, garantice la seguridad y la transferencia de los materiales recibidos al FSB y al Ministerio del Interior,
asegurar la presencia de las personas que descubrieron el mensaje antes de la llegada del grupo operativo-investigador.
En el futuro, actuar de acuerdo con las "Reglas para el manejo de materiales anónimos que contengan amenazas de un acto terrorista" (Anexo No. 3):
4. Al tomar personas como rehenes, debe:
Si es posible (desapercibido por los terroristas) informar inmediatamente por teléfono sobre lo sucedido y la situación en la instalación a las divisiones territoriales del FSB y el Ministerio del Interior de Rusia y notificar al jefe accesible (para comunicación) del liceo sobre esto,
no entablar negociaciones con terroristas por iniciativa propia,
no contradecir a los delincuentes, no arriesgar la vida de los que te rodean y la tuya propia, no provocar acciones que impliquen el uso de armas por parte de los invasores, cumplir con los requerimientos de los invasores, si esto no tiene relación con causar daño a la vida y la salud de las personas,
proporcionar paso (pasaje) a la escena del evento y vehículos: ambulancia, cuerpo de bomberos, unidades especiales del FSB, el Ministerio del Interior y el Ministerio de Situaciones de Emergencia de la Federación Rusa, a la llegada de los empleados de estas organizaciones, proporcionar asistencia en la obtención de la información disponible y necesaria.
Solicitud No. 1
|
Nombre |
Zonas de evacuación y acordonamiento del lugar de una probable explosión |
|
|
Granada RGD-5 |
al menos 50 metros |
|
|
Granada F-1 |
al menos 200 metros |
|
|
Comprobador de TNT de 200 g |
||
|
Comprobador de TNT de 400 gramos |
||
|
Lata de cerveza 0,33 litros |
||
|
MinaMON-50 |
||
|
maleta (caso) |
230 metros |
|
|
Bolsa de viaje |
350 metros |
|
|
Tipo de coche "Zhiguli" |
460 metros |
|
|
Tipo de coche "Volga" |
580 metros |
|
|
Microbús |
920 metros |
|
|
camión (furgoneta) |
1240 metros |
Aplicación №2
Sobre el procedimiento para la recepción telefónica de mensajes que contengan amenazas de carácter terrorista.
1. Establece un contacto fuerte con una persona anónima:
1.1. Preséntese (mencione su nombre, patronímico y posición);
1.2. Encienda su grabadora de audio (si tiene una) inmediatamente. Después de la conversación, retire inmediatamente el casete (mini disco) con la grabación de la conversación y tome medidas para preservarlo. Asegúrese de instalar otro casete (mini disco) en su lugar;
1.3. Anote el número determinado con AON (si lo hubiere) en papel, lo que evitará su pérdida accidental;
1.4. Si no hay equipo de grabación de sonido, haga lo siguiente:
trate de recordar la conversación palabra por palabra y fíjela en el papel;
en el curso de la conversación, tenga en cuenta el género y la edad de la persona que llama, las características de su discurso;
velocidad del habla (rápida o lenta);
pronunciación (distinta, distorsionada, tartamudeada, ceceante, con acento o dialecto);
forma de hablar (descarado, burlonamente, con expresiones obscenas, cortés);
asegúrese de tomar nota del sonido de fondo (ruido de automóviles o transporte ferroviario, sonido de equipos de televisión o radio, voces, etc.);
tenga en cuenta si la persona que llama preguntó con quién estaba hablando o inmediatamente comenzó a amenazar;
asegúrese de registrar la hora exacta en que comenzó la conversación y su duración.
1.5. Trate de calmar al orador.
1.6. Asegura que sus demandas serán trasladadas inmediatamente a la dirección del liceo.
2. Averigüe los requisitos de la persona anónima y obtenga información sobre la naturaleza de la amenaza:
2.1. Escuche atentamente y anote todos los requisitos al dictado.
2.2. Bajo cualquier pretexto, ofrezca repetir sus demandas.
2.3. Haga preguntas aclaratorias sobre la naturaleza de la amenaza y el momento de su implementación, animo a la persona anónima a contar tanto como sea posible.
2.4. Si es posible, durante la conversación obtenga respuestas a las siguientes preguntas:
¿dónde, a quién, a qué teléfono llama esta persona?
¿Qué requisitos específicos hace?
¿Él (ella) personalmente nomina, actúa como intermediario o representa a un grupo de personas?
¿Bajo qué condiciones él (ella) acepta abandonar el plan?
¿Cómo y cuándo puedo contactarlo?
¿A quién puede o debe reportar esta llamada?
2.5. Si durante la conversación se recibió una amenaza de explosión deliberada, se deben hacer las siguientes preguntas (si es posible):
¿cuándo habrá una explosión?
¿Dónde está el artefacto explosivo ahora?
¿Cómo se ve?
¿Quién colocó el artefacto explosivo?
¿Desde donde llamas?
como te llamas y donde estas ubicado
3. Averigüe los motivos de las acciones anónimas:
3.1 Formular una pregunta sobre los objetivos que persigue la persona anónima, escuchando atentamente la respuesta, mostrando participación.
3.2 Ofrecer a la persona anónima otras formas de realizar sus intereses.
4. Trate de obtener de la persona que llama el mayor tiempo posible para tomar una decisión sobre "satisfacer sus requisitos" o tomar cualquier acción.
5. En el proceso de dejar de estar en contacto con una persona anónima, debe repetir los puntos principales de la conversación con él, decir que sus requisitos se transferirán al liderazgo de la universidad. Intente bajo cualquier pretexto plausible convencerlo(a) de que repita la llamada.
6. Al final de la conversación, complete inmediatamente la "Lista de verificación de observación de amenazas telefónicas" (consulte a continuación).
7. Reportar un incidente:
Oficina de Situaciones de Emergencia y Seguridad;
oficial de servicio ATC tel;
8. Si no hay identificador de llamadas o no funcionó, no cuelgue el auricular del teléfono, colóquelo cerca. Desde otro teléfono, comunicar la incidencia a los teléfonos indicados en el apartado 7 de este manual. Llame a la central telefónica y solicite el número de teléfono desde el que se realizó la llamada.
9. No informe la amenaza a nadie, excepto a aquellos que necesitan saber sobre ella de acuerdo con esta instrucción (cláusula 7), para no causar pánico y excluir acciones no profesionales.
Aplicación №3
Normas para el manejo de materiales anónimos que contengan amenazas de carácter terrorista.
Las amenazas por escrito pueden llegar a la institución, tanto por correo como a raíz del descubrimiento de diversos tipos de materiales anónimos (notas, inscripciones, información en disquete, etc.).
Después de recibir dicho documento, debe:
1. Manipúlelo con sumo cuidado. Colóquelo en una bolsa de plástico limpia y herméticamente sellada y colóquelo en una carpeta dura aparte.
2. Trate de no dejar huellas dactilares en él.
3. Si el documento llegó en un sobre, ábralo solo por el lado izquierdo o derecho, cortando cuidadosamente los bordes con unas tijeras.
4. Guarde todo: el documento en sí con el texto, los archivos adjuntos, el sobre y el embalaje; no tire nada.
5. No informar ni familiarizar a nadie con el contenido del documento.
6. Notificar por escrito sobre el hecho de recibir una amenaza:
oficial de guardia del FSB en la ciudad de tel;
Oficina de Situaciones de Emergencia y Seguridad;
al oficial de turno de la Oficina de Asuntos de Defensa Civil tel;
oficial de servicio ATC tel;
Tel Director;
Subdirector Telf.
7. Preparar una carta de presentación para los organismos encargados de hacer cumplir la ley, en la que se indiquen las características específicas de los materiales anónimos (tipo, cantidad, de qué manera y sobre qué se realizaron, con qué palabras comienza y termina el texto, la presencia de una firma, etc.), así como las circunstancias relacionadas con su distribución, descubrimiento o
recibo.
8. Los materiales anónimos no deben coserse, pegarse, está prohibido hacer inscripciones en ellos, subrayar o rodear ciertos lugares del texto, escribir resoluciones e instrucciones, también está prohibido arrugarlos y doblarlos. Al implementar la resolución y otras inscripciones en los documentos adjuntos, no debe haber marcas aplastadas en materiales anónimos.
9. El sello de registro se coloca únicamente en el documento adjunto
letra.
10. Materiales que contengan amenazas de carácter terrorista con
con una carta de presentación se envían al Vicerrectorado para
seguridad.
11. Los materiales anónimos se envían a los organismos encargados de hacer cumplir la ley con
por mensajería.
PRESUPUESTO MUNICIPIO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA GENERAL
ESCUELA "KALININSKY"
DISTRITO DE KRASNOGVARDEYSKY
REPÚBLICA DE CRIMEA
"APROBAR":
Director de MBOU
"Escuela Kalinin"
NV Kuzmich
"____" _________ 2015
Un plan de seguridad para proteger y cubrir la instalación en caso de una amenaza o ataque terrorista.
Plan de acción para la seguridad del personal y los estudiantes
1. Medidas generales para prevenir ataques terroristas en la escuela
1. Realizar labores explicativas para familiarizar a empleados y alumnos con el art. 9 del Capítulo II de la Ley Federal de la Federación Rusa "Sobre la Lucha contra el Terrorismo" de fecha 25 de julio de 1998 No. 130-FZ que es el deber cívico de todos ayudar a los organismos encargados de hacer cumplir la ley en la prevención, prevención y represión de actos de terrorismo
( hasta el 01. 09 2014
responsable - director de la escuela Kuzmich N.V.,
maestros de clase grados 1-11).
2. La dirección de la escuela y todos los propios docentes deben conocer y poner en conocimiento de los alumnos en la parte que les concierne, las exigencias de los documentos rectores sobre la prevención y lucha contra el terrorismo, como la ley “Sobre la lucha contra el terrorismo " No. 130-FZ del 25/07/98, Decreto del Gobierno de la Federación de Rusia "Sobre medidas para combatir el terrorismo" No. 1040 del 15 de septiembre de 1999, sobre la prevención y prevención de actos terroristas y garantizar la seguridad en la educación. instituciones
(durante un año)
3. Incluir en el plan de trabajo anual de la escuela y en los planes del trabajo educativo de los maestros de clase eventos tales como reuniones de estudiantes, maestros y todos los empleados de la escuela con los agentes del orden (FSB, Ministerio del Interior, fiscales), veladas , disputas y conversaciones sobre los temas: "La esencia del patriotismo y su manifestación en nuestro tiempo", "Disciplina y vigilancia: ¿cuál es su relación?", "La esencia del terrorismo", "Organizaciones juveniles extremistas y su peligro para la sociedad", "¿Cómo terroristas y extremistas pueden utilizar a adolescentes y jóvenes en sus fines delictivos? etc. y ejercer control sobre la administración escolar.
(hasta el 05.09.2014
administración, maestros de clase de los grados 1-11)
4. Al psicólogo, maestros de clase y todos los maestros para prevenir, identificar y reprimir resueltamente los hechos de comportamiento indisciplinado de estudiantes individuales, su participación en organizaciones extremistas y sectas religiosas reaccionarias. Interactuar sobre estos temas con los agentes del orden público, los padres de los estudiantes.
(durante un año)
5. Planificar anualmente clases de lucha contra el terrorismo con los empleados del cuerpo técnico de la escuela en el sistema de formación de defensa civil.
(supervisor, durante el año)
2. Medidas prácticas para prevenir actos de terrorismo en la escuela y en su territorio
1. Desarrollar la presentación y redacción de solicitudes para la compra de equipos de protección personal (EPP), dispositivos de protección química y radiológica, equipos de audio, video e informática y materiales educativos para ello, literatura educativa y metodológica y ayudas visuales sobre la lucha contra el terrorismo y la garantía de la seguridad. estudiantes y empleados.
(agosto, enero, gerente de abastecimiento)
(cuidador, vigilante, personal técnico, permanentemente)
3. Presentar solicitudes a la UOMS de la Administración Estatal Regional de Krasnogvardeysk para los materiales necesarios para la iluminación eléctrica en el sótano.
(agosto-septiembre, administración)
4. El administrador de turno, de acuerdo con el horario de turno aprobado, verificar el estado de las aulas (aulas, aulas, salón de actos, etc.), controlar el restablecimiento del orden en las aulas. Supervisar el trabajo del profesor de clase de turno.
(en la fecha prevista,
Director Adjunto de BP - Smorodnikova G.V.,
profesor-organizador - Osmanova S.M.)
5. El personal permanente de la escuela debe llegar a sus lugares de trabajo a más tardar 15 minutos antes del inicio de clases, con el fin de comprobar su estado de ausencia de objetos extraños y sospechosos y prepararse para las clases.
(constantemente).
6. El maestro de clase y los estudiantes de la clase de servicio deben llegar a sus lugares de trabajo (puestos) de manera oportuna, con 30 minutos de anticipación y prepararlos para el trabajo (familiarizarse con las Regulaciones de la clase de servicio, identificar objetos extraños y sospechosos y informar los resultados al administrador de turno).
(maestros de clase, según el horario de turno)
7. Responsable de seguridad:
Permitir que solo los empleados y estudiantes ingresen al edificio de la escuela;
Los padres y familiares de los estudiantes, así como otros visitantes, solo pueden ingresar al edificio de la escuela mediante un acuerdo previo con la administración de la escuela con su entrada en el Registro de visitantes;
Al pasar vehículos al territorio de la escuela, verificar los documentos pertinentes y la naturaleza de las mercancías importadas y anotar este hecho de entrada y salida en el Libro de Registro de Vehículos;
Preste especial atención a la verificación de documentos y el propósito de la llegada de personas de otras organizaciones en asuntos oficiales, haga las entradas apropiadas en el Registro de visitantes;
Mantener libres las puertas de entrada del edificio para la entrada y salida durante la llegada masiva (general) de empleados y estudiantes al trabajo y clases y su salida después de la finalización del trabajo y clases. Durante el resto del día, las puertas de entrada deben cerrarse y abrirse a la señal de llegada;
Después del final de la jornada laboral, recorre regularmente y revisa los locales internos y recorre el territorio escolar cada dos horas, prestando atención a objetos extraños y sospechosos;
Reporte cualquier violación a la dirección de la escuela inmediatamente.
(constantemente)
7. Cada empleado y estudiante está obligado, al detectar deficiencias y violaciones en materia de seguridad, a informar inmediatamente a la dirección de la escuela.
(si necesario)
3. Acciones del personal escolar en caso de amenaza de acto terrorista
Una señal de acción inmediata para prevenir un acto terrorista en una escuela puede ser el descubrimiento por parte de cualquiera de los empleados o estudiantes de un objeto sospechoso (bolsa, paquete, caja, caja, juguete) con cables sobresalientes, cuerdas, cinta aislante, haciendo sospechar sonidos (clics, tictac de relojes) , de los cuales emana un olor inusual, por ejemplo, almendras, cloro, amoníaco. Dicho objeto puede resultar ser un artefacto explosivo o estar relleno con sustancias químicas venenosas (OHV) o agentes biológicos (agentes causantes de infecciones peligrosas, como ántrax, viruela natural, tularemia, etc.). Una señal de acción inmediata también puede ser una amenaza a la escuela por teléfono o por escrito, la toma de estudiantes y/o empleados como rehenes por parte de terroristas en el edificio de la escuela o en su territorio.
(todos los participantes en el proceso educativo,
si se encuentra)
2. Cuando se encuentra un artículo sospechoso:
Los estudiantes y el personal deben estar a una distancia segura de este objeto (no más cerca de 100 m, no se acerque, no toque, abra o mueva el hallazgo;
El especialista en seguridad, junto con el jefe del servicio de orden público, establecieron un cordón entre los empleados permanentes de la escuela para garantizar el orden público;
El responsable del suministro garantizará la posibilidad de acceso sin trabas al lugar de detección de un objeto peligroso o sospechoso por parte de los vehículos de los cuerpos y fuerzas de seguridad, atención médica, protección contra incendios y servicios de emergencia;
Las personas que hayan descubierto un elemento peligroso o sospechoso, antes de la llegada del grupo operativo-investigador, estén a una distancia segura de este elemento en disposición de declarar sobre lo sucedido;
Si es necesario, o por indicación de las fuerzas del orden y servicios especiales, el director de la escuela o una persona que lo reemplace da la orden de llevar a cabo la evacuación de todo el personal de acuerdo con el plan de evacuación.
3. Cuando se recibe una amenaza por teléfono:
Informar inmediatamente al director de la escuela oa la persona que lo sustituya, a fin de tomar las medidas correspondientes y reportar la amenaza a los teléfonos de emergencia (ver cláusula 1);
El empleado o estudiante que recibió este mensaje debe tratar de recordar la conversación palabra por palabra y fijarla en un papel, anotar la hora exacta en que comenzó y terminó la conversación, recordar y registrar las características del discurso de la persona que llama. Esto ayudará a las agencias de aplicación de la ley y las agencias de inteligencia a detener rápidamente al criminal.
4. Al recibir una amenaza por escrito:
Manipule el documento recibido con extrema precaución: colóquelo en una bolsa de plástico limpia, no hay nada que no se deba tirar (sobre, todos los archivos adjuntos, recortes);
Trate de no dejar huellas dactilares en el documento;
Entregar el documento recibido al director de la escuela o persona que lo sustituya para la comunicación y posterior traslado del documento a los organismos encargados de hacer cumplir la ley.
5. Si se detecta una amenaza de terrorismo químico o biológico:
Recuerde que es posible establecer el hecho del uso de agentes químicos y biológicos con fines terroristas solo por signos externos: polvos sospechosos dispersos y diversos líquidos, cambios en el color y olor (sabor) del aire, agua, alimentos; la aparición de desviaciones en el comportamiento de las personas, animales y pájaros expuestos a ellos; la aparición de personas sospechosas en el territorio de la escuela, etc. Por lo tanto, la condición más importante para la detección oportuna de la amenaza del uso de sustancias venenosas y agentes biológicos (herbicidas e insecticidas tóxicos, insectos y roedores inusuales) por terroristas es la observación y alta vigilancia de cada empleado y estudiante;
Si se detectan o establecen los hechos del uso de sustancias químicas y biológicas en la escuela o en su territorio, informar inmediatamente al director oa la persona que lo sustituya, y por los teléfonos de emergencia (ver inciso 1);
Si hay peligro de epidemia o exposición a agentes biológicos, es necesario minimizar los contactos con otras personas, dejar de visitar lugares públicos, no salir a la calle a menos que sea absolutamente necesario (salir solo con equipo de protección personal, al menos el más simple: vendajes de gasa de algodón, ropa exterior bien abotonada con capucha, botas, guantes).
6. Cuando sean rehenes en las instalaciones de la escuela, los estudiantes y el personal deben:
Recuerda: tu objetivo es mantenerte con vida;
Mantener la moderación y el autocontrol;
No discutas con terroristas, cumple con sus demandas;
Pedir permiso a los terroristas para todas las acciones;
No permitir ninguna acción que pueda provocar el uso de armas por parte de los terroristas y causar víctimas humanas;
Recuerda que, habiendo recibido reportes de tu captura, los servicios especiales ya han comenzado a actuar y harán todo lo necesario para liberarte;
Durante la operación para liberarte, en ningún caso debes correr hacia o desde los servicios secretos, ya que pueden tomarte por delincuentes;
7. Los estudiantes y el personal que se enteren de un acto terrorista inminente o cometido u otro delito deben informarlo inmediatamente al director de la escuela o al administrador de turno.
Subdirector de WRM: T. N. Smirnova
Director de la escuela: A.A.Lebed