Umk módszertani fejlesztés kiválasztása obzh-n a témában. "Az életbiztonság alapjai" oktatási és módszertani komplexum (a középfokú szakképzési osztály számára a "Pénzügy", "Közgazdaság és számvitel" szakokon) A kézikönyv ajánlásokat tartalmaz

magyarázójegyzet

Ez a munkaprogram a „Biztonság alapjai élet" a 10–11. évfolyamon a következőkön alapul:

A „Biztonság alapjai” kurzus integrált tanterve élet" számára általános oktatásiévfolyamos intézmények, a szerzők által kidolgozott A.T. Szmirnov, B.O. Khrennikov M.: Felvilágosodás, 2011;

szövetségi komponens Állapot biztonsági alapok szabványa létfontosságú tevékenység v nevelési középfokú (teljes) általános oktatási intézmények 2004

A biztonság alapjainak elsajátítása létfontosságú tevékenység a következő célok elérésére irányul:

gyakornokok oktatása felelősség a személyes biztonság, a társadalom és az állam biztonsága érdekében; felelősségteljes hozzáállás a személyes egészséghez, mint egyéni és társadalmi értékhez; felelősségteljes hozzáállás a természeti környezet megőrzéséhez, mint a biztonság biztosításának alapjához életerő az egyének, a társadalom és az állam;

az egyén lelki és testi tulajdonságainak fejlesztése, a személy biztonságos viselkedésének biztosítása veszélyes, természeti, emberalkotta és szociális jellegű veszélyhelyzetekben; az egészséges életmód vezetésének szükségessége; szükséges erkölcsi, testi és pszichológiai teljesítendő tulajdonságok alkotmányos az orosz állampolgár kötelessége és kötelezettsége a haza védelmére;

ismeretek fejlesztése: az ember biztonságos viselkedéséről természeti, ember által előidézett és társadalmi jellegű veszélyes és veszélyhelyzetekben; az egészségről és az egészséges életmódról; O állapot a lakosság védelmének rendszere a béke- és háborús időszak veszélyes és rendkívüli helyzetei ellen; az állampolgárok államvédelmi kötelezettségeiről;

készségek kialakítása: élet- és egészségveszélyes helyzetek felmérése; biztonságos viselkedés veszélyes és vészhelyzetekben; egyéni és kollektív védelmi eszközök alkalmazása; elsősegélynyújtás vészhelyzet esetén.

Ezen célok megvalósítását a program tartalma biztosítja, amely rendszerezi biztonsági ismeretek élet, főként a hallgatók szerezték meg Általános oktatásés segíti őket a biztonsággal kapcsolatos koherens szemlélet kialakításában létfontosságú tevékenység egyén, társadalom és állam.

Szerkezetileg az életvédelmi tanfolyam programja három logikai elemből áll összekapcsolt modulok:

az egyén, a társadalom, az állam biztonságának alapjai;

az orvosi ismeretek és az egészséges életmód alapjai;

az állam katonai biztonságának biztosítása.

Az iskola tanterve a 10. évfolyamon a kurzus tanulására 34 akadémiai órát (heti 1 óra ütemben), a 11. évfolyamon 34 akadémiai órát kap.

A házi feladat változó lehet, vagy hiányozhat.

Program biztosítja fiúk és lányok együttnevelése.

Tankönyvként az oktatási folyamatban használják:

Biztonsági alapok létfontosságú tevékenység. 10. évfolyam: tankönyv a általános oktatásiOrosz Oktatási Akadémia,"Enlightenment" kiadó. - 4. kiadás, átdolgozva. - M.: Felvilágosodás, 2012.;

Biztonsági alapok létfontosságú tevékenység. 11. évfolyam: tankönyv a általános oktatási intézmények: alap és profil. szintek / A.T. Szmirnov, B.O. Hrenyikov; szerk. A.T. Smirnova; Orosz Tudományos Akadémia, Orosz Oktatási Akadémia,"Enlightenment" kiadó. - 5. kiadás, átdolgozva. - M.: Felvilágosodás, 2013.

KövetelményekNak nekszintkiképzéshallgatók

A biztonság alapjainak tanulmányozása eredményeként létfontosságú tevékenység iskolaelhagyó vagy tud:

· alapvető szabályokat biztonságos viselkedés v Mindennapi életés veszélyhelyzetben, valamint veszély esetén a személyi biztonsági szabályokat terrorcselekmény;

· ben a lakosság védelmének megszervezése Orosz Föderáció tól től vészhelyzetek természetes és technogén természetés intézményi keret a terrorizmus elleni küzdelemhez;

· alapelvek egészséges életmódélet;

· első egészségügyi ellátás;

· államvédelem alapjai és katonai szolgálat;

· az orosz fegyveres erők harci hagyományai, az Orosz Föderáció állami és katonai szimbólumai.

Az érettségizetteknek kötelező képesnek lenni:

· előre jelezni a leggyakoribb veszélyes helyzetek előfordulását általuk jellemzők, döntéseket hozni és cselekedni, biztosítva a személyes biztonságot;

· vészhelyzet veszélye esetén és rendkívüli helyzet idején hozzáértően jár el;

· elsősegélynyújtás vészhelyzet esetén;

· végrehajtani a jövőbeli átjáróval kapcsolatos alapvető műveleteket katonai szolgálat(harctechnika, katonai tisztelgés, Kalasnyikov géppuska hiányos szét- és összeszerelése, automata lövészet stb.);

· Élvezd referencia irodalom a katonai szolgálatra való céltudatos felkészítésért, az egyéni adottságok figyelembe vételével.

A gyakorlati tevékenységekben és a mindennapi életben megszerzett ismeretek és készségek hozzájárulnak a személyes biztonság megteremtéséhez természetes, ember által előidézett és társadalmi természetű veszélyhelyzetekben, beleértve a terrorcselekmény vagy túszejtés veszélyét is; a hiedelmek kialakulása és az egészséges normáinak való megfelelés igénye életmód; készségeket a területen polgári védelem; a sorkatonai szolgálatra való pszichológiai és fizikai felkészültség kialakítása.

Tematikustervezés

10. fokozat

№ lecke	Téma	Fő anyag	Házi feladat
1. szakasz.Az integrált biztonság alapjai (8 óra)
Személyes biztonság biztosítása a mindennapokban (4 óra)
	Egy személy autonóm tartózkodása a természetes környezetben.	Lehetséges okok egy személy autonóm lét feltételei közé kerülés, megelőző intézkedések. Kiemelt intézkedések a katasztrófa áldozatai számára.	1. § 1-3 szamár 8. o
	Gyakorlati felkészülés autonóm létezés a természetes környezetben.	A tájékozódás szabályainak kidolgozása, irányszögben mozgás, víz és élelem biztosítása. Ideiglenes lakásfelszerelés, tűzoltás. Gyakorlati munka №1.	2. § feladatok 4,5 p.14
	Személyes biztonság biztosítása az utakon.	A közúti balesetek fő okai. Szerep „emberi tényező” egy baleset bekövetkezésében. Biztonságos szabályok a gyalogosok és az utasok viselkedése az utakon. Általános kötelezettségek sofőr. A járművezetői kultúra és a közlekedésbiztonság szintje.	SDA 3. § op. 1-4 feladatok 1, 3
	A személyi biztonság biztosítása kriminogén helyzetekben.	Lehetséges helyzetek megbeszélése az utcán, bent nyilvános helyeken, tömegrendezvényen, közlekedésben a ház bejárata, lift. Gyakorlati munka №2.	4. § feladatok 1-3 p.24-25 kiegészítő anyag
Személyi biztonság vészhelyzetben (2 óra)
	Személyi biztonság biztosítása vészhelyzetekben természetes karakter.	Magatartási szabályok földrengés, földcsuszamlás, sárfolyás, földcsuszamlás, lavina, hurrikán, vihar, tornádó, árvíz és természetes tüzek. A biztonságos viselkedés gyakorlati készségeinek fejlesztése. Gyakorlati munka №3.	rendszer "Vészhelyzetek típusai" 5. § 3 feladatok 1-2 p.30 6. § vop.1-4 feladatok 3,4 p.36
	A személyi biztonság biztosítása ember okozta vészhelyzetek esetén.	Magatartási szabályok tűz és robbanás esetén, vegyi és radioaktív anyagok kibocsátásával járó balesetek, hidrodinamikai ill. közúti balesetek. A biztonságos viselkedés gyakorlati készségeinek fejlesztése. 4. sz. gyakorlati munka.	Következtetések 40. o 7. § op.1-4 40. o 8. § vos.1,2
Modern társadalombiztosítási probléma komplexum (2 óra)
	Katonai fenyegetés nemzetbiztonság Oroszország	Katonai veszélyek Oroszország nemzetbiztonságára. Oroszország nemzeti érdekei katonai szféra, függetlenségét, szuverenitását, területi integritását védve, feltételeket biztosítva az állam békés, demokratikus fejlődéséhez.	9. § op.1-3 üzenetek az 1,2 feladatról 50.o
	A modern háborúk és fegyveres konfliktusok természete	Fegyveres konfliktus, katonai konfliktus, helyi háború, regionális háború, nagyszabású háború	10. § 1,4
2. szakaszAz Orosz Föderáció lakosságának védelme a vészhelyzetekkel szemben(2 óra)
	Jogalkotási és szabályozási jogi aktusok RF a biztonság érdekében.	Az Orosz Föderáció alkotmánya, szövetségi törvény a „Biztonságról”, „A védelemről”, „A lakosság és a területek vészhelyzetekkel szembeni védelméről”, „A tűzbiztonság”, „A polgári védelemről”, „A biztonságról forgalom”, „A terrorizmus elleni küzdelemről” stb. Összegzés az állampolgárok jogai és kötelezettségei.	§ tizenegy FZ asztal üzenet feladatokról 1,2
	Egységes Állami Vészhelyzet-megelőzési és -elhárítási rendszer (RSChS), felépítése és feladatai	Az RSChS létrejöttének története, célja, str-ra, célok és célkitűzések, irányító testületek. Az RSChS erői és eszközei.	Következtetések 1-4 p.62 vos.1-4
3. szakasz(4 óra)
	A szélsőségesség és a terrorizmus rendkívüli veszélyt jelent a társadalom és az állam számára	Terrorizmus - általános fogalmak és meghatározások. A modern terrorista tevékenység jellemzői Oroszországban. A terrorcselekmények típusai, céljaik és a végrehajtás módjai. A szélsőséges eszmék terjesztésének módjai.	13.14. § üzenetek a feladatokról 1,2 p.70, 80. o vop.1-4 p.70 vop.1-3 p.80
	A terrorista és szélsőséges tevékenységek elleni küzdelem alapelvei és irányai	A szélsőségesség és a terrorizmus elleni védelmet célzó törvények és cselekmények	16. § kiegészítő mat. A nemzeti szabadság stratégiájáról
	Személyi biztonsági szabályok terrortámadás esetén	Magatartási szabályok arra az esetre, ha túszul ejtenek. Magatartási szabályok, ha emberrablás céljából támadják. A biztonság biztosítása abban az esetben, ha egy repülőgépet terroristák eltérítenek. A biztonság biztosítása lövöldözés közben. A terrorista jellegű fenyegetést tartalmazó üzenetek telefonos fogadásának eljárásáról. Gyakorlati munka 5. sz.	§ 23 következtetések 124. o., vp.1-4 kiegészítő mat. 125. o
	Büntetőjogi felelősség terrorista és szélsőséges tevékenységekhez	A Btk. főbb cikkei és a terroristák, szélsőségesek büntetési módjai	Az Orosz Föderáció Büntetőtörvénykönyvének 21.22 vop.1-4 p.112
4. szakaszAz egészséges életmód alapjai (3 óra)
	Az egészség megőrzése és előmozdítása a legfontosabb eleme a fiatalok katonai szolgálatra való felkészítésének és munkaügyi tevékenység. A fő fertőző betegségek, osztályozásuk és megelőzésük	A mikroorganizmusok és a fertőző betegségek osztályozása. A fertőző betegségek megjelenése, terjedése, terjedésének módjai. Antigének és antitestek. A szervezet immunválasza. Gyakori fertőző betegségek. A fertőző betegségek külső jelei. Megelőzési módszerek.	tab.2 p.132 vop. 1-5. 25. §
	Egészséges életmód	Az egészséges életmód, mint a személyes egészség és biztonság alapja. Racionális táplálkozás, munka- és pihenési mód. Motoros aktivitás, testkultúra és edzés.	§ 26.28 tényeződiagram feladatok 1-3 p.142, stresszkezelés p.151
	Rossz szokások és egészségre gyakorolt ​​hatásuk. A rossz szokások megelőzése	A dohányzás és annak hatása a dohányos és a körülötte lévők szervezetére. Alkohol és reproduktív funkció. Az alkohol, a kábítószer- és kábítószer-függőség romboló hatásának megelőzése.
5. szakaszAz államvédelem alapjai (17 óra)
Polgári védelem - összetevő honvédelmi képesség (6 óra)
	A polgári védelem, célja és főbb feladatai	A polgári védelem keletkezésének története, célja és feladatai. A polgári védelem megszervezése az Orosz Föderáció területén, a polgári védelem erői és eszközei.	30. § assz. 1-3 közül választhat, vop.1-4 162. o
19,20.	A fegyverek fő típusai és azok károsító tényezők	Atomfegyverek, a nukleáris robbanás károsító tényezői. Vegyi fegyverek, a mérgező anyagok (OS) osztályozása rendeltetésük és a szervezetre gyakorolt ​​hatásuk szerint. Bakteriológiai (biológiai) fegyverek. A pusztítás modern eszközei, károsító tényezők. A lakosság védelme érdekében tett intézkedések modern eszközökkel vereség.	31. szakasz vop.1-4 feladatok 1-4 168. o rendszer
	A lakosság értesítése, tájékoztatása béke- és háborús vészhelyzetekről. A lakosság mérnöki védelme	Értesítési rendszer, értesítési módok. A „Figyelem mindenkinek!” jelzés adásának eljárása, a lakosság intézkedései a figyelmeztető jelzéseken. A polgári védelem védőszerkezetei, célja és típusai. Viselkedési szabályok a védőszerkezetekben.	32. szakasz feladatok 1-3 p.172 akciók a "Mindenki figyelem!" 33. § 1
	Egyéni védőeszközök.	Légzés- és bőrvédelmi eszközök, használatuk szabályai. orvosi felszerelés védelem. Gyakorlati munka 7. sz.	34. szakasz GP-7 készülék, AI-2 feladatok 1-3 p.182
	Mentési műveletek szervezése a vészhelyzeti zónában. Polgári védelem szervezése általános nevelési-oktatási intézményben.	A munka célja és tartalma. A lakosság egészségügyi ellátásának megszervezése a fertőzési zónában való tartózkodásuk után. A képzés feladatai a polgári védelem területén, képzési formák. GO terv. Gyakorlati munka 8. sz.	35. szakasz feladatok 1-4 p.186 pont 6.2 36. szakasz feladatok 1,4 p.190
Az Orosz Föderáció fegyveres erői - Hazánk védelme (3 óra)
	Az Orosz Föderáció fegyveres erői létrehozásának története.	Rettegett Iván, I. Péter katonai reformjai, a reguláris hadsereg létrehozása. Katonai reformok a 19. század 2. felében, a tömeghadsereg létrehozása.	37. § üzenetek feladatok 1.4 196. o
	Nemzedékek emlékezete - napok katonai dicsőség Oroszország.	Oroszország katonai dicsőségének napjai a dicsőséges győzelmek napjai, amelyek meghatározó szerepet játszottak az állam történetében. A csatákban kitüntetett orosz katonák emlékének megörökítésének formái.	38. § feladatok 2,4 Győzelem napi üzenetek
	Az Orosz Föderáció fegyveres erőinek összetétele. Az RF fegyveres erők vezetése és ellenőrzése	A csapatok típusai és típusai, keletkezésük története. A különböző típusú csapatok célja. Szárazföldi, légierő, haditengerészet, stratégiai rakétaerők, légideszant erők, űrerők.	39. § 1-3 rendszer feladatok 1-4 p.210
Az Orosz Föderáció fegyveres erőinek típusai és a csapatok típusai (6 óra)
	Szárazföldi erők, összetételük és rendeltetésük. Fegyverzet és katonai felszerelés UTCA.	Szárazföldi erők, összetételük és rendeltetésük. A szárazföldi erők fegyverzete és katonai felszerelése.	40. szakasz rendszer feladatok 1-4 p.216
	Légierő. Haditengerészet. A légierő és a haditengerészet fegyverzete és katonai felszerelése.	Légierő (Air Force), összetételük és rendeltetésük. A haditengerészet (Navy), összetétele és célja.	§ 41.42 séma vop.4 feladatok 2-4 p.220 vop.4, 2. feladat 224.o
	Stratégiai rakétaerők. A Stratégiai Rakétaerők fegyverzete és katonai felszerelése.	Stratégiai rakétaerők (PBСH), összetételük és céljuk. Fegyverzet és katonai felszerelés.	43. szakasz séma v.4 szamár 228. o
	Légideszant csapatok, összetételük és rendeltetésük.	Légideszant csapatok, összetételük és rendeltetésük. Fegyverzet és katonai felszerelés.	44. szakasz A film "Senki, csak mi!" feladatok 1-4 p.232
	Az űrerők, összetételük és céljuk.	Az űrerők, összetételük és céljuk. Fegyverzet és katonai felszerelés.	45. § 4 rendszer feladatok 1-3 p.236
	Olyan csapatok és katonai alakulatok, amelyek nem részei az RF fegyveres erőinek.	Az FSZB határvédelmi ügynökségei, a Belügyminisztérium belső csapatai, az orosz vészhelyzeti minisztérium polgári védelmi csapatai.	46. ​​szakasz séma, kiegészítő mat. feladatok 1-3 p.240
Az orosz fegyveres erők harci hagyományai (2 óra)
	A hazaszeretet és a katonai kötelesség iránti hűség a haza védelmezőjének fő tulajdonságai.	A haza iránti odaadás, a szülőföld iránti szeretet, a vágy, hogy szolgálja az érdekeit, megvédje az ellenségtől - a hazaszeretet fő tartalma. A katonai hagyományok, a hősiesség, a bátorság, a katonai vitézség és a becsület fogalma.	Esszék Oroszország hőseiről vop.1-4 p.244 feladat 2,4 47. § statisztika - 245. o
	Barátság, katonai partnerség - az egységek és alegységek harckészültségének alapja.	A katonai csapat jellemzői, a katonai partnerség jelentősége a harci körülmények között és a mindennapi életben.	Vop.3,4 feladatok 1-3 250. o

Tematikus tervezés 11. évfolyam

№ lecke		Téma	Fő anyag	Házi feladat
1. szakasz.Az integrált biztonság alapjai (2 óra)
Személyes biztonság biztosítása a mindennapokban (7 óra)
		Tűzbiztonság. Az állampolgárok jogai és kötelezettségei a tűzbiztonság területén	Lakó- és középületekben keletkezett tüzek, lehetséges következményeik. A tűzesetek fő okai a lakossági és középületek. Az "emberi tényező" hatása az okokra tüzek előfordulása. Az állampolgárok jogai és kötelezettségei a tűzbiztonság területén.	§ 1 op.1-4, ass. 10. o
		Személyi biztonság szabályai tűz esetén	Tüzek megelőzése a mindennapi életben. A tűzbiztonsági intézkedések betartása a mindennapi életben. A biztonságos viselkedés szabályai, amikor tűz egy lakó- vagy középületben.	§ 2 op.1-4, ass. PMP égési sérülésekre 16. o
2. szakaszA terrorizmus és a szélsőségesség elleni küzdelem alapjai(4 óra)
A terrorizmus és a szélsőségesség elleni küzdelem rendszerének szervezeti alapjai az Orosz Föderációban (9 óra)
		Az Országos Terrorellenes Bizottság (NAC), célja, felépítése és feladatai	Főbb feladatok, a NAC összetétele a www.nak.fsb.ru weboldalon	5. § vos.1-4, 34. o
		A terrorelhárító művelet és annak feltételei	A terrorelhárító hadművelet, célja és lebonyolításának feltételei, a terrorelhárító műveletben szereplő erők és eszközök csoportosításának összetétele. Jogi rezsim terrorellenes művelet. Vége a terrorellenes hadműveletnek.	6. § vos.1-5, ass. 40. o
		A terrorizmusellenes művelet jogi szabályozása		7. § vos.1-4, 44. o
		Különleges szolgálatok (Alpha és Vympel) részvétele a terrorelhárító műveletekben a különleges erők hőseinek példáján	Dmitrij Razumovszkij, Roman Kataszonov, Alekszandr Perov Beszlan 2004, Konsztantyin Vasziljev „Nord-Ost” Moszkva 2002 bravúrja	kiegészítő szőnyeg § 5,6 p.35,41 dokumentumfilmek "Mennyei harcos", "Krisztus katonája", "Alexander"
3. szakasz
Az egészséges életmód alapjai (4 óra)
		Intézkedések a szexuális úton terjedő betegségek megelőzésére.	A szexuális úton terjedő fertőzések (STI-k), a fertőzés formái, a fertőzéshez hozzájáruló okok. Megelőző intézkedések. Büntetőjogi felelősség nemi betegség elkapásáért.	13. §, táblázat szamár 72. o
		A HIV-fertőzés és az AIDS fogalma, a HIV-fertőzés megelőzését célzó intézkedések.	HIV fertőzés és AIDS, rövid leírásaés a fertőzés főbb útvonalai. A HIV fertőzés megelőzése. A HIV-fertőzésért való felelősség.	§ 14 op.1-4 p.76 Az Orosz Föderáció Büntetőtörvénykönyvének 121. cikke
		Család a modern társadalomban.	Jogszabályok és család. Házasság és család, alapfogalmak és meghatározások. A házasságkötés feltételei és eljárása. Személyi jogok és a házastársak kötelezettségei. A szülők jogai és kötelezettségei.	15. § 1-4, assz. 80. o
		Az Orosz Föderáció családra vonatkozó jogszabályai.	Az Orosz Föderáció alkotmánya és az Orosz Föderáció szövetségi törvénye, Családi kód(1., 3., 7., 8. fejezet)	családi kód, 81. o
4. szakaszOrvosi ismeretek alapjai és elsősegélynyújtás (9 óra)
Elsősegélynyújtás vészhelyzetben (9 óra)
		PMP akut szívelégtelenségben és stroke-ban.	Szívelégtelenség és okai. Általános szabályok a PMP biztosításakor. A stroke, előfordulásának fő okai, előfordulásának jelei. PMP stroke-ban. 4. sz. gyakorlati munka.	16. § vos. 1-4 szamár 84. o
		A vérzés és a sérülés fogalma.	A vérzés okai és jelei. A sebek típusai. Az aszepszis és antiszepszis fogalma.	kiegészítő szőnyeg a 17. §-hoz 89. o
		Elsősegélynyújtás vérzés és seb esetén.	A vérzés megállításának módjai: ujjnyomás, érszorító és csavaró érszorító, maximális végtaghajlítás, nyomókötés, emelt pozíció. Gyakorlati munka 5. sz.	17. § vos. 1-4, ass. 88. o § 19 vos. 1-4, ass. 96. o
		Az áldozat rögzítésének és szállításának módjai.	Az immobilizálás célja, az immobilizálás lehetséges módjai. Az áldozat hordozásának módjai. Gyakorlati munka 6. sz.	§ 20 vos. 1-4, ass. p.100-101
		Elsősegélynyújtás a mozgásszervi rendszer sérüléseihez.	A mozgásszervi rendszer sérüléseinek fő típusai és okai. A sérülések megelőzése és az elsősegélynyújtás alapvető szabályai. Gyakorlati munka 7. sz.	21. § vos. 1-4, ass. p.104-105
		Elsősegélynyújtás traumás agysérülések, mellkasi és hasi trauma esetén.	Okok és jelek, lehetséges következmények, fej, mellkas, has PMP sérülései. Gyakorlati munka 8. sz.	22. § vos. 1-4, ass. 108. o., kiegészítő szőnyeg 109. o
		Elsősegélynyújtás a kismedencei régió sérüléseinél, a gerinc, a hát sérülésénél.	Okok és jelek, lehetséges következmények, medence, gerinc, hát PMP sérülései. Gyakorlati munka 9. sz.	§ 23 vos. 1-4, ass. 112. o., kiegészítő szőnyeg 113. o
		Elsősegély traumatikus sokk esetén.	A traumás sokk okai, jelei és következményei.	kiegészítő szőnyeg a 18. §-hoz 93. o
		Elsősegélynyújtás szívmegállás esetén.	Újraélesztés. A tartás szabályai újraélesztés. Közvetett szívmasszázs. A tüdő mesterséges szellőztetése szájból szájba vagy szájból orrba lélegeztetéssel. A mellkaskompresszió és a gépi lélegeztetés kombinációja. Gyakorlati munka №10.	§ 24 vos. 1-4, ass. 118. o., kiegészítő szőnyeg 119. o
5. szakaszAz államvédelem alapjai (8 óra)
Az Orosz Föderáció fegyveres erői - az állam védelmének alapja (3 óra)
		Az Orosz Föderáció fegyveres erőinek összetétele.	Az Orosz Föderáció fegyveres erői, különleges csapatok, katonai körzetek és flották csapatainak típusai és típusai.	séma (pov-e)
		Az orosz modern fegyveres erők fő feladatai	Főbb funkciók: a fegyveres erőszak visszaszorítása, a tevékenység szabadságának biztosítása az óceánokban és a világűrben, szövetségesi kötelezettségek teljesítése. Főbb feladatok: biztosítani katonai biztonság; fegyveres támadás megelőzése; karbantartási műveletekben béke; belső fegyveres konfliktusokban.	25. § vos. 1-4, ass. 126. o., kiegészítő szőnyeg az Orosz Föderáció nemzetbiztonsági stratégiájáról 127. o
		Az Orosz Föderáció fegyveres erőinek nemzetközi (békefenntartó) tevékenységei	A fegyveres erők békefenntartó tevékenységének jelentősége, szerepe. Az RF fegyveres erők békefenntartó tevékenységeinek végrehajtására vonatkozó szabályozási keret.	§ 26 vop.1,2, p.130, jelentések ass. 131. o
A katonai becsület szimbólumai (3 óra)
		A katonai egység harci zászlója a katonai becsület, méltóság és dicsőség szimbóluma.	A katonai egység csatazászlója különösen megtisztelő jel, amely megkülönbözteti a katonai egység katonai küldetésének, történetének és érdemeinek jellemzőit.	27. § vop.1-4, 134. o., közlemény a szamárról. 135. o
		Rendek - tiszteletbeli kitüntetések katonai kitüntetésekért és érdemekért a harcban és a katonai szolgálatban	Sztori állami kitüntetések Oroszország katonai szolgálataiért a hazának.	§ 28 vop.1-4, p.140, jelentések ass. 141. o
		Katonai egyenruha és katonai személyzet jelvénye	A katonai állomány katonai egyenruhájának és jelvényének rendeltetése, nevelési értéke.	§ 29 vop.1-4, p.144, jelentések ass. 145. o
Katonai szolgálat (3 óra)
		Alapfogalmak kb katonai szolgálat.	Katonai szolgálat, a katonai szolgálat meghatározása és tartalma.	§ 30 vos. 1-4, ass. pp.148-149
27,28.		Katonai regisztráció szervezése.	A katonai regisztráció fő célja. állami szervek katonai regisztráció elvégzése. A nem hatályos állampolgárok kategóriája katonai regisztráció. Az állampolgárokról szóló információk, amelyeket a katonai regisztrációval kapcsolatos dokumentumok tartalmaznak.	§ 31 vop.1-4, p.152, jelentések ass. 153. o
Fejezet6. Alapokkatonai szolgálat (6 óra)
A katonai szolgálat jellemzői (2 óra)
		A katonai szolgálat jogalapjai.	A haza védelme az Orosz Föderáció alkotmányában és a „Katonai szolgálatról és katonai szolgálatról”, „A katonai személyzet jogállásáról”, „A védelemről” szóló szövetségi törvényben.	§ 41 op.1-4, ass. 196. o., kiegészítő mat 197. o
		A nemzetközi jog katonai vonatkozásai.	Általános fogalmak a háború törvényéről. Nemzetközi szabályok, amelyeket a katonai személyzetnek be kell tartania a harc során. Személyek és tárgyak kategóriái, amelyekre a nemzetközi hadijog különleges védelmet biztosít.	§ 43 vos. 1-4, ass. 206. o., kiegészítő mat 207. o
		A VSRF rituáléi.
	Katonai szolgálat meghívással.		Katonai személyzet szállása és élete.
		A szerződés szerinti katonai szolgálat jellemzői.	Az állampolgárral szemben támasztott követelmények szerződés alapján katonai szolgálatba lépéskor. Anyag katonai személyzet biztosítása, szerződéses alapon katonai szolgálatot teljesít.	§ 64 vos.1-3 p.298
		Alternatív polgári szolgálat. Irányítás és szervezés	Az alternatív polgári szolgálatra küldött állampolgárokkal szemben támasztott követelmények.	§ 65 vos.1-3 p.308

Oktatási és módszertaniBiztonság

Abramova G.S. Fejlődéslélektan: Proc. felsőoktatási intézmények hallgatóinak juttatás. - 4. kiadás — M.: Akadémia, 1999.

Akimov V. A. et al. A kockázatelemzés és -kezelés alapjai a természetes és technogén szférák: Proc. juttatás az oroszországi rendkívüli helyzetek minisztériumának és az RSChS-nek az oktatási rendszerében. Business Express, 2004.

Alexandrovsky G. Az özönvíz. Hogyan változtatta meg az emberek életét // Tudomány és élet. - 2001. - 10. sz.

Altshuler V. M., Nadezhdin A. V. Drogfüggőség: út a mélységbe: Könyv. Tanároknak és szülőknek. - M .: Oktatás, 2000.

Az orosz állam hadserege és a haza védelme / Szerk. V. V. Szmirnova. - M .: Oktatás, 2004.

Bayer K., Sheinberg L. Egészséges életmód / Per. angolról. - M.: Mir, 1997.

Ballinger E. Oktatógimnasztika: Motoros gyakorlatok a sikeres iskoláztatásért. - M .: Oktatás, 1996.

Életbiztonság: Tankönyv. - 3. kiadás, átdolgozva. és további / Szerk. E. A. Arustamova. - M .: "Dashkov and Co" kiadó, 2001.

Nagy enciklopédikus szótár. - M .: Tudományos kiadó "Nagy orosz enciklopédia". - Szentpétervár: Norint, 1997.

Vasnev V. A., Chinyonny S. A. A katonai szolgálatra való felkészítés alapjai: Könyv. A tanárnak. - M .: Oktatás, 2002.

Az Orosz Föderáció katonai doktrínája // Katonai információs közlöny. - 2000. - 5. sz.

Katonai pszichológia és pedagógia: Proc. pótlék / Az össz. szerk. V. F. Kulakov vezérezredes. - M.: Tökéletesség, 1998.

Katonai jog Orosz Birodalom(Az orosz katonai jog törvénykönyve). - M .: Katonai Egyetem, 1996.

Katonai enciklopédikus szótár.-M.: Katonai Könyvkiadó, 1983.

polgári védelem: Encikl. szótár / [Yu. L. Vorobjov és mások; összesen alatt szerk. S. K. Shoigu]. - M.: DEKS-PRESS, 2005.

Egészséges család / Per. angolról. M. G. Lunko, D. A. Ivanova.- M.: Kron-Press, 1994.

Az Orosz Föderáció alkotmánya (utolsó kiadás).

Az Orosz Föderáció nemzetbiztonsági koncepciója // Katonai információs közlöny. - 2000. - 2. sz.

Orvosi rövid enciklopédia: 2 kötetben / Főszerk. V. I. Pokrovszkij, az Orosz Orvostudományi Akadémia akadémikusa. - M .: Tudományos és gyakorlati egyesület "Orvosi Enciklopédia"; Kron-Press, 1994.

Lyakh V. I., Zdanevich A. A. Testi kultúra: Tankönyv. osztályos tanulók számára 8-9 Általános oktatás intézmények / Az össz. szerk. V. I. Lyakh. - M .: Oktatás, 2005-2006.

Marderfeld V. L. 500 teszt tanfolyam„Az életbiztonság alapjai”: juttatás. a tanár számára. - Szentpétervár: Oktatás, 2004.

Marderfeld VL Kiadványok az „Életbiztonság alapjai” tanfolyamhoz: Juttatás. a tanár számára. - M .: Oktatás, 2004.

Makeeva A.G. Minden szín, kivéve a fekete: a kábítószer-függőség családi megelőzése iskolásoknál: Könyv. szülőknek / A. G. Makeeva. - M .: Oktatás, 2005.

Makeeva A. G. Minden szín, kivéve a feketét: a kábítószer-függőség pedagógiai megelőzése iskolásoknál: Módszer. tanári útmutató: 7-9 cella. / A. G. Makeeva. - M .: Oktatás, 2005.

Módszertani anyagok és dokumentumok az „Életbiztonság alapjai” kurzushoz: Könyv. a tanárnak / Összeáll. A. T. Szmirnov, B. I. Mishin. - 2. kiadás - M .: Oktatás, 2004.

A haza szolgálatában: A történelemről orosz államés fegyveres erői, hagyományai, erkölcsi és pszichológiai és jogi keretrendszer katonai szolgálat: herceg. olvasni az Orosz Föderáció fegyveres erői katonák (tengerészek), őrmesterek (művezetők) állami állami képzéséről / Szerk. V. A. Zolotareva, V. V. Maruscsenko. - 3. kiadás — M.: Rus; RKB, 1999.

Az Orosz Föderáció Fegyveres Erőinek Általános Katonai Szabályzata. - M .: Katonai Kiadó, 1994.

Az orvosi ismeretek és az egészséges életmód alapjai: Proc. osztályos tanulók számára a 10-11 Általános oktatás intézmények / A. T. Smirnov, B. I. Mishin, P. V. Izhevsky. Összesen alatt szerk. A. T. Szmirnova. - 6. kiadás - M .: Oktatás, 2007.

Az életbiztonság alapjai: Szo. vizsgákra vonatkozó feladatok 9 cellában. / [A. T. Szmirnov, M. V. Maszlov, B. I. Mishin; összesen alatt szerk. A. T. Smirnova]. - M .: Oktatás, 2006-2007.

Az életbiztonság alapjai: Kézikönyv / [A. T. Szmirnov, B. O. Hrenyikov, R. A. Durnev, E. N. Ajupov; összesen alatt szerk. A. T. Smirnova]. - M .: Oktatás, 2007.

A lakosság életbiztonsági kultúrájának kialakításának alapjai [Yu.L. Vorobjov, V. A. Tucskov, R. A. Durnev; összesen alatt szerk. Yu. L. Vorobieva]. - M .: Business Express, 2006.

Petrov S. V., Bubnov V. G. Elsősegélynyújtás extrém helyzetek: Gyakorlati útmutató. - M .: NTs ENAS kiadó, 2000.

A terrorizmus elleni küzdelem: oktatási módszer. Előny / a végösszeg alatt. Szerk. Yu. S. Patkevich. - Izsevszk: Udmurtia, 2004.

Az Orosz Föderáció családi kódexe (utolsó kiadás).

Smirnov A. T., Khrennikov B. O. Az életbiztonság alapjai: Proc. 5 cellához. - 4. kiadás - M .: Oktatás, 2007.

Szmirnova A. T., Khrennikov B. O. Az életbiztonság alapjai: Proc. 6 cellához. - M .: Oktatás, 2007.

Smirnov A. T., Khrennikov B. O. Az életbiztonság alapjai: Proc. 7 cellához. - M .: Oktatás, 2007.

Smirnov A. T., Khrennikov B. O. Az életbiztonság alapjai: Proc. 8 cellához. - M .: Oktatás, 2007.

Smirnov A. T., Khrennikov B. O. Az életbiztonság alapjai: Proc. 9 cellához. - M .: Oktatás, 2007.

Szmirnov A.T., Mishin B.I. Az életbiztonság alapjai: Proc. 10 cellához. - 8. kiadás - M.: Oktatás, 2007.

Szmirnov A.T., Mishin B.I. Az életbiztonság alapjai: Proc. 11 cellához. - 7. kiadás - M.: Oktatás, 2007.

Sukhomlinsky V. A. Válogatott pedagógiai munkák: 2 kötetben - M .: Pedagógia, 1979.

Terrorizmus. Ezt mindenkinek tudnia kell: Az Oroszországi FSZB Igazgatóságának Terrorelhárítási Szolgálata által kidolgozott ajánlások / Szerk. A. A. Kokoreva. — M.: Izograph, 2000.

Tupikin E. I., Smirnov A. T. Az életbiztonság alapjai: Középiskolások tudásminőségének tesztellenőrzése: 10—11 cella. - M .: Oktatás, 2002.

Az Orosz Föderáció Büntető Törvénykönyve (utolsó kiadás).

Szövetségi törvények "A katonai személyzet jogállásáról", "A katonai szolgálatról és a katonai szolgálatról", "Az alternatíváról közszolgálat”, „A módosításokról a szövetségi törvény"A katonai szolgálatról és a katonai szolgálatról" és az Orosz Föderáció oktatási törvényének 14. cikke, "A terrorizmus elleni küzdelemről"

Az Orosz Föderáció jogszabályainak gyűjteménye: Hivatalos kiadvány. - M, 1998; 2003-2006

Fizikai kultúra: Proc. osztályos tanulók számára 5-7. Általános oktatás intézmények / Szerk. M. Ya. Vilensky. - M .: Oktatás, 2007.

Serdülők egészséges életmódjának kialakítása az életbiztonsági órákon: Módszer. pótlék / A. T. Smirnov, B. I. Mishin. — M.: Ventana-Graf, 2002.

Vészhelyzetek: Iskolás Enciklopédia / Szerk. Szerk. S. K. Shoigu. - M., 2004.

Enciklopédia gyerekeknek: 3. köt.: Földrajz / Összeáll. S. T. Ismailova. — M.: Avanta+, 1994.

Enciklopédia gyerekeknek: T. 4: Geológia / Összeáll. S. T. Ismailova. — M.: Avanta+, 1995.

Magyarázó jegyzet

A szerző Smirnov A.T., Khrennikov B.O., Maslov M.V. alapján összeállított munkaprogram. Az "Életbiztonság alapjai" kurzus programja az oktatási intézmények 5-9. osztályai számára. // Oktatási intézmények programjai Életbiztonsági alapismeretek 1-11. / Szerk. NÁL NÉL. Szmirnova. - M .: Oktatás, 2013, tankönyv: Az életbiztonság alapjai. 8. évfolyam az oktatási intézmények tanulói számára A.T. Szmirnov, B.O. Khrennikov., az össz. szerk. NÁL NÉL. Szmirnova. – M.: Felvilágosodás, 2013.

A program 1 órásra készült. évi 34 órában.

Relevancia

Az OBZh képzés fő elvei: tudatosság, aktivitás és függetlenség; következetesség, következetesség és összetettség; képzésére magas szint nehézségek; az ismeretek, készségek és képességek kialakításának ereje; csoportos és egyéni tanítási elvek.

Az alapelveket különféle módszerekkel és eszközökkel (TCO, vizualizáció) valósítják meg, olyan technikákkal, amelyek lehetővé teszik a vizsgált jelenségek valósággal való kapcsolatának ábrázolását.

A fő tanítási módszerek a megfigyelések, a mindennapi tapasztalat, az intuitív előrejelzés, az aktív tanulási módszerek, amelyek serkentik a tanulók kognitív tevékenységét, interaktív képzés - képzés kommunikáció alapú, számítógépes tanulási módszerek (adaptív módszerek, probléma- és felfedezési módszer, tudományos kutatási módszer stb.)

A tanfolyam céljai és célkitűzései.

· Nevelés felelős hozzáállás a természeti környezethez, a személyes egészséghez, mint egyéni és társadalmi értékhez, az egyén, a társadalom és az állam biztonságához

· Fejlődés személyes lelki és testi tulajdonságok, amelyek biztosítják a megfelelő magatartást különféle természeti, ember által előidézett és szociális jellegű veszélyes és veszélyhelyzetekben: az egészséges életmód normáinak való megfelelés iránti igény kialakítása: az állampolgári követelmények teljesítésére való felkészítés. Orosz Föderáció az életbiztonság területén

· Fejlődés ismeretek: a veszélyes és veszélyhelyzetekről, azok következményeinek az egyén és az állam biztonságára gyakorolt ​​hatásáról; O államrendszer a lakosság vészhelyzetekkel szembeni védelmének biztosítása; a lakosság felkészítésének megszervezéséről a veszélyes és rendkívüli helyzetekben történő cselekvésekre; az egészséges életmódról; a vészhelyzetekben nyújtott elsősegélynyújtásról; az állampolgárok jogairól és kötelezettségeiről az életbiztonság területén

· Uralom képes előre látni a veszélyes és vészhelyzetek előfordulását az előfordulásuk jellegzetes jelei szerint, valamint a különböző forrásokból kapott speciális információk elemzése alapján; hozzon megalapozott döntéseket és dolgozzon ki cselekvési tervet egy adott területen veszélyes helyzet figyelembe véve a valós helyzetet és képességeiket.

A tanfolyam fő tartalma:

Tűzbiztonság (3h)

Közlekedésbiztonság (3h)

Vízbiztonság. (3h)

Ökológia és biztonság (2 óra)

Ember okozta vészhelyzetek (9 óra)

Az Orosz Föderáció lakosságának védelme a vészhelyzetekkel szemben (3 óra)

Az egészséges életmód alapjai (8 óra)

Orvosi ismeretek alapjai és elsősegélynyújtás (3 óra)

A hallgatók képzési szintjére vonatkozó követelmények (a szabvány végrehajtásának szintjén (FSES) - a program tanulmányozásának tervezett eredményeire vonatkozó követelmények).

A program biztosítja a tanulók általános műveltségi készségeinek, univerzális tevékenységi módszereinek és kulcskompetenciáinak kialakítását. Megfelel a szerző megközelítésének.

tudni/érteni:

A mindennapi életben leggyakrabban előforduló lehetséges természeti, ember okozta és társadalmi veszélyek, azok lehetséges következményei és a személyi biztonsági szabályok;

A természeti körülmények között végzett szabadtéri tevékenységek főbb típusai és a szabadtéri tevékenységek személyi biztonsági szabályai természeti viszonyok;

Jogalkotási és szabályozási keret az Orosz Föderációt, hogy biztosítsa az egyén, a társadalom és az állam biztonságát a külső és belső fenyegetésekkel szemben, és megszervezze a terrorizmus elleni küzdelmet;

A leggyakoribb természeti, ember okozta és társadalmi veszélyhelyzetek, következményeik és osztályozásuk;

A terrorcselekmények főbb típusai, céljaik és a végrehajtás módjai;

Magatartási szabályok terrorcselekmény fenyegetése esetén;

Állami drogellenes politika;

Alapvető intézkedések a kábítószer-függőség megelőzésére.

képesnek lenni:

Megelőlegezni a leggyakoribb veszélyes helyzetek előfordulását jellemző tulajdonságaik szerint;

Döntéseket hoz és hozzáértően jár el, biztosítva a személyes biztonságot vészhelyzet esetén;

terrorcselekmény fenyegetése esetén járjon el, a személyi biztonság szabályait betartva;

Az egyéni és kollektív védelem eszközeinek használata;

Elsősegélynyújtás vészhelyzetekben.

Ezenkívül a hallgatóknak képesnek kell lenniük megszerzett ismereteiket és készségeiket a gyakorlati tevékenységekben és a mindennapi életben alkalmazni:

Személyes biztonság biztosítása különféle természeti, ember okozta és társadalmi jellegű veszélyes és veszélyhelyzetekben;

Aktív kikapcsolódás természetes körülmények között;

Elsősegélynyújtás a sérültnek;

Az egészséges életmód normáinak betartása.

Személyes találatok:

· az egyéni és kollektív biztonságos magatartás szabályainak elsajátítása az emberek életét és egészségét veszélyeztető vészhelyzetekben, a közlekedési és közúti magatartási szabályokat;

· az egészséges és biztonságos életmód értékének megértésének kialakítása;

a multinacionális orosz társadalom humanista, demokratikus és hagyományos értékeinek asszimilációja; a szülőföld iránti felelősség és kötelességtudat ápolása;

· a tanulók felelősségteljes tanulási attitűdjének kialakítása, a tanulók felkészültsége és képessége az önfejlesztésre és önképzésre a tanulási és megismerési motiváció alapján, a tudatos választás és a szakmavilágban való tájékozódáson alapuló további egyéni oktatási pálya kialakítása, ill. szakmai érdeklődés;

· a tudomány és a társadalmi gyakorlat jelenlegi fejlettségi szintjének megfelelő holisztikus világkép kialakítása, figyelembe véve a modern világ társadalmi, kulturális, nyelvi, szellemi sokszínűségét;

· készenlét és képesség kialakítása a másokkal folytatott párbeszédre és a kölcsönös megértés elérésére;

a társadalmi normák, magatartási szabályok, szerepek és társadalmi életformák elsajátítása csoportokban és közösségekben, beleértve a felnőtteket és a társadalmi közösségeket;

· a jogi gondolkodás és a megoldási kompetencia fejlesztése erkölcsi problémák személyes választás alapján az erkölcsi érzések és erkölcsi magatartás kialakítása, a saját cselekedeteihez való tudatos és felelősségteljes hozzáállás;

· a kommunikációs kompetencia kialakítása a társakkal, idősekkel és juniorokkal való kommunikációban és együttműködésben az oktatási, társadalmilag hasznos, oktatási és kutatási, kreatív és egyéb tevékenységek során;

· az ökológiai kultúra alapjainak kialakítása az élet minden megnyilvánulási formája értékének felismerése és a környezethez való felelősségteljes, gondos hozzáállás szükségessége alapján;

· a család fontosságának tudatosítása az ember és a társadalom életében, az érték elfogadása családi élet tiszteletteljes és gondoskodó hozzáállás a családtagokhoz;

· az anti-extrémista gondolkodásmód és az antiterrorista magatartás kialakítása, az egészséges életmód normáinak betartásának igénye, az életbiztonság szabályainak tudatos betartása.

Metasubject eredmények:

· képes önállóan meghatározni tanulási céljait, új feladatokat kitűzni és megfogalmazni a tanulásban és a kognitív tevékenységben, fejleszteni kognitív tevékenysége indítékait és érdeklődését;

· az a képesség, hogy önállóan tervezzük meg a biztonsági célok elérésének módjait, beleértve az alternatív célokat is, hogy tudatosan válasszuk ki a legtöbbet hatékony módszerek oktatási és kognitív problémák megoldása;

· az a képesség, hogy cselekvéseiket a kurzus tervezett eredményeivel összefüggésbe hozzák, tevékenységeiket az eredmény elérésének folyamatában ellenőrizzék, a javasolt feltételek és követelmények keretein belül meghatározzák a veszélyes és vészhelyzetekben a cselekvési módszereket, módosítsák azokat. a változó helyzetnek megfelelő cselekvések;

· az életbiztonság területén az oktatási feladat végrehajtásának helyességének felmérésére való képesség, saját képességeik annak megoldására;

· az önkontroll, az önértékelés, a döntéshozatal és a tudatos választás megvalósítása alapjainak birtoklása a nevelési, kognitív tevékenységben;

· képesség fogalmak meghatározására, általánosítások létrehozására, analógok megállapítására, osztályozásra, indokok és kritériumok önálló megválasztására (például veszélyes és rendkívüli helyzetek osztályozására, terrorista és szélsőséges tevékenységek típusaira), ok-okozati összefüggések megállapítására, logikus érvelés felépítésére, következtetéseket levonni (induktív, deduktív és analógia alapján);

· jelek és szimbólumok, modellek és sémák létrehozásának, alkalmazásának és átalakításának képessége oktatási és kognitív feladatok megoldására:

· oktatási együttműködés megszervezésének képessége és közös tevékenységek a tanárral és társaival; egyéni és csoportos munkavégzés: megkeresni közös döntés a konfliktusok megoldása az álláspontok egyeztetése és az érdekek figyelembe vétele alapján; megfogalmazni, érvelni és megvédeni véleményét;

· az információs és kommunikációs technológiák használatához szükséges kompetencia kialakítása és fejlesztése;

· a cselekvési módszerek elsajátítása a természeti, ember által előidézett és szociális jellegű veszélyes és vészhelyzetekben, beleértve az áldozatok elsősegélynyújtását;

· készségek kialakítása a másokkal való interakcióhoz, a különféle társadalmi szerepek betöltéséhez a vészhelyzeti reagálás során és közben.

A tárgy eredményei:

· képződés modern kultúra az életbiztonság az egyén, a társadalom és az állam védelmének szükségességének megértése alapján, a biztonságos viselkedés fontosságának tudatosítása révén a természeti, ember által előidézett és társadalmi természetű vészhelyzetekben;

· a biztonságos és egészséges életmód szükségességébe vetett hit kialakítása;

· az életbiztonság modern kultúrája személyes és társadalmi jelentőségének megértése;

· az állam szerepének megértése és hatályos jogszabályok a nemzetbiztonság biztosításában és a lakosság védelmében a természeti, ember által előidézett és társadalmi természetű veszélyes és rendkívüli helyzetektől, beleértve a szélsőségeket és a terrorizmust is;

· az alkohol, a kábítószer, a dohányzás és az egyéb egészségkárosodást kizáró egészséges életmódra irányuló gondolkodásmód kialakítása;

· a természet megőrzésének szükségességének megértése és környezet a teljes emberi életért;

· a főbb természeti, ember által előidézett és társadalmi jellegű veszélyes és vészhelyzetek, beleértve a szélsőségeket és a terrorizmust, valamint ezeknek az egyénre, a társadalomra és az államra gyakorolt ​​következményeinek ismerete;

· a veszélyes és veszélyhelyzetekben a biztonságos magatartás szabályainak ismerete és alkalmazása;

· az áldozatok elsősegélynyújtásának képessége;

· képes előre látni a veszélyes helyzetek előfordulását azok megnyilvánulási jelei szerint, valamint a különböző forrásokból származó információk alapján;

· a valós helyzet és az egyéni képességek figyelembevételével a következmények minimalizálása érdekében egy adott veszélyes helyzetben megalapozott döntések meghozatalának képessége.

Tervezett eredmények:

· Az a képesség, hogy önállóan és motiváltan szervezzék kognitív tevékenységüket (a cél kitűzésétől az eredmény megszerzéséig és értékeléséig)

· Ok-okozati és szerkezeti-funkcionális elemzés elemeinek felhasználása

· Keresés szükséges információ egy adott témában különféle típusú forrásokban

· A biztonságos emberi magatartásra vonatkozó ismeretek elsajátítása a természeti, emberalkotta és társadalmi jellegű veszélyes és vészhelyzetekben; az egészségről és az egészséges életmódról; a lakosság veszélyes és veszélyhelyzetekkel szembeni védelmének állami rendszeréről.

· A természeti környezet iránti felelősségteljes magatartás kialakítása; a személyes egészségre, egyéni és társadalmi értékre egyaránt; az egyén, a társadalom és az állam biztonsága érdekében

Készségek elsajátítása: a veszélyes és vészhelyzetek bekövetkezésének előrejelzése az előfordulásuk jellegzetes jelei szerint, valamint a különböző forrásokból kapott speciális információk elemzése alapján; megalapozott döntéseket hoznak és megtervezik cselekvéseiket egy adott veszélyes helyzetben, figyelembe véve a valós helyzetet és képességeiket.

Naptár - tematikus tervezés.

óraszám	A szekciók és témák nevei	Tervezett befejezési dátumok	Tényleges és/vagy korrigált feltételeket
	Lakó- és középületekben keletkezett tüzek, azok okai és következményei.
	Tűzmegelőzés a mindennapi életben és a lakosság védelmének megszervezése
	jogok. Az állampolgárok feladatai és felelősségei a tűzbiztonság területén. Személyi biztonság biztosítása tűz esetén.
	Közlekedési balesetek és személyi sérülések okai.
	A forgalom szervezése. A gyalogosok és az utasok felelőssége.
	Sofőr. A biztonságos vezető tulajdonságainak kialakítása.
	Biztonságos viselkedés víztesteken különféle körülmények között.
	Biztonságos vízi kikapcsolódás.
	Segítségnyújtás a vízen bajbajutottaknak.
	A környezetszennyezés és az emberi egészség.
	Kedvezőtlen környezeti feltételek melletti biztonságos viselkedés szabályai.
	Az ember által előidézett vészhelyzetek osztályozása
	Balesetek sugárzással veszélyes tárgyakatés azok lehetséges következményei.
	Vegyileg veszélyes létesítményekben bekövetkezett balesetek és azok lehetséges következményei
	A gazdaság tűzrobbanásveszélyes tárgyainál keletkezett tüzek és azok lehetséges következményei.
	A lakosság védelmének biztosítása a robbanásveszélyes tárgyak következményeitől.
	Hidraulikus műtárgyak balesetei és következményei.
	A lakosság vízvédelmi műtárgyak baleseti védelmének biztosítása
	Biztonság sugárbiztonság népesség A lakosság vegyi védelmének biztosítása
	A lakosság védelmének biztosítása a tűz- és robbanásveszélyes létesítményekben bekövetkezett balesetek következményeitől
	A lakosság védelmének biztosítása a vízműveknél bekövetkezett balesetek következményeitől
	Az egészség, mint az ember legfőbb értéke.
	Az egyéni egészség, annak testi, lelki és szociális lényege.
	A reproduktív egészség az emberi és társadalmi egészség szerves része.
	egészséges életmód, mint szükséges feltétel az emberi egészség és a társadalom megőrzése és erősítése.
	Egészséges életmód és a főbb nem fertőző betegségek megelőzése
	Rossz szokások és egészségre gyakorolt ​​hatásuk
	A rossz szokások megelőzése
	Egészséges életmód és életbiztonság
	Elsősegélynyújtás az áldozatoknak és annak jelentése (gyakorlati óra) Elsősegélynyújtás AHOV-mérgezés esetén (gyakorlati lecke)
	Elsősegély sérülések esetén (gyakorlati óra) Elsősegélynyújtás fulladás esetén (gyakorlati óra)
	Utolsó hitellecke

Ellenőrzés (formák, módszerek, eszközök), kritériumok, normák a tanulók oktatási eredményeinek értékeléséhez

Szóbeli válasz.

Értékelés "5" - a válasz nem igényel kiegészítést, az összes anyagot teljes egészében bemutatjuk. A beszéd jó.

Értékelés "4" - kisebb hibák és pontatlanságok történtek az anyag bemutatásában.

"3" osztályzat - jelentős hiányosságok vannak az anyag asszimilációjában, bemutatásában, az előadás nem önálló (tanári vezető kérdések, tanulói segítségnyújtás), a válaszadásban jelentős hibák vannak.

"2" fokozat - a kérdéssel kapcsolatos anyag fő tartalmát nem hozzák nyilvánosságra.

Az igazolás és az önálló munkavégzés osztályozásának kritériumai.

Nyitott és zárt kérdéseket tartalmazó teszt értékelési kritériumai házi feladat legfeljebb 10 kérdésből áll.

"5" - 100% helyes válaszok,

"4" - 70-90%

"3" - 50-60%,

"2" - kevesebb, mint 50%-a helyes válasz.

A legfeljebb 10 kérdésből álló nyílt végű kérdésekkel végzett önálló munka értékelési kritériumai.

Munkavégzési idő: 10-15 perc.

"5" - 90-100% helyes válaszok,

"4" - 60-89%

"3" - 26-59%,

"2" - kevesebb, mint 25%-a helyes válasz.

A 20-40 kérdésből álló, nyílt és zárt kérdéseket tartalmazó záróvizsga értékelési szempontjai.

Munkavégzési idő: 35-40 perc.

"5" - 90-100% helyes válaszok,

"4" - 61-89%

"3" - 39-60%,

"2" - kevesebb mint 39% a helyes válasz.

A tanárnak joga van a tanulót a normatívánál magasabb osztályzattal adni, ha a tanuló eredetileg elvégezte a munkát.

Az elemzéssel együtt végzett értékelésekre felhívják a tanulók figyelmét, általában a következő leckében a hibákat és hiányosságokat dolgozzák fel.

Önálló írásbeli és ellenőrző munkák értékelése.
Az „5”-ös jelet akkor kell elhelyezni, ha a tanuló:a munkát hibák és hiányosságok nélkül végezte el;
2) legfeljebb egy hibát követett el.
A 4-es jelet akkor kell megadni, ha a hallgató a munkát maradéktalanul elvégezte, de engedélyezte:
1. legfeljebb egy kisebb hiba és egy hiba;
2. vagy legfeljebb két kihagyás.
A „3”-as jelölés akkor jár, ha a hallgató a munka legalább 2/3-át helyesen végezte, vagy engedélyezte:
1. legfeljebb két durva hiba;
2. vagy legfeljebb egy durva és egy nem durva hiba és egy hiba;
3. vagy legfeljebb két vagy három kisebb hiba;
4. vagy egy kisebb hiba és három hiányosság;
5. vagy hiba hiányában, de négy-öt hiányosság esetén.
A „2”-es jelölés akkor kerül elhelyezésre, ha a tanuló:
1. számos, a normát meghaladó hibát és hiányosságot követett el, amelyeknél "3" jelölés állítható be;
2. vagy ha a munka kevesebb mint felét végezték el helyesen.

Oktatási és módszertani támogatások listája

Bibliográfia:

a tanár számára

1. Smirnov A.T. "Az életbiztonság alapjai:

5-9 osztályos órafejlesztés / A.T. Smirnov, B.O. Khrennikov, szerk. A.T. Smirnova.-M: Oktatás, 2013.

2.OBZH, 5-8 sejt. Iskolai tanfolyam tesztekből, játékokból, keresztrejtvényekből, feladatokból képekkel / szerk. G. P. Popova. Volgograd: Tanár, 2005

3. OBZH tesztek: 5-9 osztályzat az I. K. Toporov tankönyvéhez OBZH 7-8 évfolyam / S.S.

diákoknak

1. Az életbiztonság alapjai: útmutató diákoknak / A.T. Smirnov, B.O. Khrennikov / From: “Enlightenment”, 2007

2. Vishnevskaya E.L., Barsukova N.K., Shirokova T.I. Az életbiztonság alapjai OMZ és az egészségvédelem, M.: Russkoe slovo, 1995.

3. Frolov M.P., Spiridonov V.F. Biztonság az utcákon és az utakon Oktatóanyag 5 osztályra M.: OOO

"AST-LTD Kiadó", 1997

Internetes források

Az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériuma: http://www.ed.gov.ru/; http://www.edu.ru/.

Online tesztelés: 5–11. osztály: http://www.kokch.kts.ru/cdo/.

Pedagógiai műhely, internetes órák és még sok más: http://teacher.fio.ru.

Új technológiák az oktatásban: http://edu.secna.ru/main/.

„A tudomány világában” útmutató iskolásoknak: http://www.uic.ssu.samara.ru/~nauka/.

Webhelyek "World of Encyclopedias", például: http://www.rubricon.ru/

Információ, amely megjegyzi a tananyagok, programok, tankönyvek kiválasztásának érvényességét

I. Bevezetés

Az emberi élet biztonságának problémájának sürgősségét világszerte elismerik. Az Orosz Föderációban évente több mint 30 000 ember hal meg társadalmi, ember okozta, természeti és egyéb katasztrófákban, 100 000 ember válik rokkanttá, és még többen veszítik el egészségüket és vannak kitéve erőszaknak. A V. I. Vernadsky által megjósolt globális „nooszférikus” problémák, amelyeket ma „a 21. század kihívásainak” neveznek, egymás után kezdtek megjelenni az emberiség előtt. A fő kihívást az ember átalakító tevékenységéből fakadó, példátlan fenyegetések paradox megjelenése jelentette. El kell ismernünk, hogy a 21. század e kihívásával csak az egyén és a társadalom legfontosabb életprioritásainak radikális és időben történő átirányításával lehet hatékonyan fellépni az életbiztonság minden területén való feltétlen biztosítása felé. Ehhez „globális forradalom” kell a társadalom tudatában, a fiatalabb generáció gondolkodásának formálása, a globális problémák lényegének megfelelő.

Az ember védelme az antropogén és természetes eredetű negatív hatásoktól, elérése kényelmes körülmények országunk létfontosságú feladatait. Minden állam nemzetbiztonságának, az egyén és a társadalom életének biztosításában kulcsszerep az oktatásnak. Az Orosz Föderáció hosszú távú társadalmi-gazdasági fejlesztésének koncepciója a 2020-ig tartó időszakra megjegyzi: „A versenyképesség növelése orosz oktatás lesz a kritérium Jó minőség, valamint biztosítani kell Oroszországnak az egyik vezető pozícióját az oktatási szolgáltatások exportja terén”.

Iskolai tanfolyam az életbiztonság alapjairól az alapvető változások időszakában, amelyet céljainak és értékeinek újszerű megértése jellemez, fogalmi megközelítések, az innovatív technológiák alkalmazása egyre inkább terjed fontosságát. Változnak az oktatás céljai, célkitűzései, a hangsúly áthelyeződik a tanulóközpontú szemléletre, a kompetenciaformálásra.

II. Előírások, szabályozótevékenység
életvédelmi tanár-szervező

Az MKOU „Galíciai iskola” tanévben az „Életbiztonság alapjai” tantárgy oktatási tevékenységei a normatív dokumentumok szövetségi és regionális szinten:

Szövetségi szint

• Az Orosz Föderáció 1992. július 10-i 3266-1. sz. törvénye (201. február 2-án módosított 1) ​​„Az oktatásról”;
• 100 – A katonai szolgálatról és a katonai szolgálatról szóló, 2005. július 21-i szövetségi törvény.

• Egészségügyi és járványügyi szabályok és előírások SanPiN 2.4.2.2821-10 "A képzés feltételeire és megszervezésére vonatkozó egészségügyi és járványügyi követelmények általában oktatási intézmények”, amelyet az orosz igazságügyi minisztérium március 3-án regisztrált. 2011, regisztrációs szám 19993;
• Szövetségi alaptanterv és példatanterv az Orosz Föderáció általános oktatási intézményeinek programokat végrehajtó intézményei számára Általános oktatás, amelyet az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériumának 2004. március 9-i 1312. számú rendelete hagyott jóvá;
• Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2012. február 1-i 74. számú rendelete „Az Orosz Föderáció általános oktatási programokat végrehajtó oktatási intézményei szövetségi alaptantervének és példatantervének módosításáról, a minisztérium rendeletével jóváhagyva Az Orosz Föderáció oktatásáról szóló 2004. március 9-i 1312. sz.
• Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma által használatra javasolt tankönyvek szövetségi listája oktatási folyamat oktatási intézményekben, a 2013/2014-es tanévre, az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma 2013. december 19-i N 1067 rendeletével jóváhagyva
• Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának levele közpolitikai oktatásban 2011. február 10-től. 03-105 „A tankönyvek és taneszközök nevelési-oktatási folyamatban történő felhasználásáról” sz.

• Az Orosz Föderáció védelmi miniszterének és az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2010. február 24-i 96/134 számú rendelete „Az Orosz Föderáció állampolgárainak alapfokú képzésének megszervezéséről szóló utasítás jóváhagyásáról honvédelmi ismeretek és képzésük a katonai szolgálat alapjaiban középfokú (teljes) általános oktatási intézményekben, alapfokú szakképzési és középfokú oktatási intézményekben szakképzésés képzési központok”;
• Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2009. december 22-i, 373. számú rendelete „Az általános általános oktatás szövetségi állami oktatási szabványának jóváhagyásáról és végrehajtásáról”;

III. Szoftver és módszertani támogatás és ellenőrzés az életbiztonság témakörében:

Az „Életbiztonság alapjai” tantárgy tanulmányozásának megszervezésénél, a tankönyvek és tankészletek kiválasztásánál, valamint az óratervezés összeállításánál a következők vezéreltek:

alapfokú általános oktatásnem írja elő az „Életbiztonság alapjai” tantárgy kötelező tanulmányait. Az általános iskolában az életbiztonság alapjainak elemeit a tantárgy keretein belül veszik figyelembe " A világ» osztályonként két óra mennyiségben.

Az általános iskolában a területi komponens óraszáma terhére az „Életbiztonság alapjai” tantárgy oktatása a IV évfolyamon heti 1 órában folyik.

Az állami szabvány szövetségi összetevőjealapfokú általános műveltségévfolyamon megállapítja az „Életbiztonság alapjai” tantárgy kötelező tanulását heti 1 órában.

Az alapiskolában V-VII. és IX. évfolyamon az „Életbiztonság alapjai” tantárgy oktatása évfolyamonként heti 1 óra mennyiségben a területi komponens óra terhére történik.

Az állami szabvány szövetségi összetevőjeközépfokú (teljes) általános iskolai végzettségévfolyamon megállapítja az „Életbiztonság alapjai” tantárgy kötelező tanulását évfolyamonként heti 1 órában.

Az „Életbiztonság alapjai” tantárgy X. és XI. évfolyamon bemutatható egy oktatási intézmény tantervében és/vagy választható a tanulók általi tanulásra vagy aalap (heti 1 óra), vagy egy profilon szinten (heti 2 óra).

Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2011. február 10-én kelt 03-105. számú levele szerint „A tankönyvek és taneszközök oktatási folyamatban történő felhasználásáról, a tankönyvekkel, egyéb oktatási kiadványok, amelyek oktatási segédanyagok.

Az Orosz Föderáció oktatásról szóló törvénye alapján az oktatási intézmény hatáskörébe tartozik a tankönyvek listájának meghatározása a jóváhagyott szövetségi lista az oktatási folyamatban való használatra javasolt vagy jóváhagyott tankönyvek. Az Orosz Föderáció oktatási törvényének 55. cikke szerint a tanároknak joguk van a tankönyvek és taneszközök szabad megválasztásához és használatához, az oktatási intézmény oktatási programjával összhangban.

A 2013-2014-es tanév szövetségi listája (1. sz. melléklet) tankönyvekre tagolódik, amelyek tartalma megfelel a szövetségi állam oktatási szabványának (FGOS LLC 2010), valamint olyan tankönyvekre, amelyek tartalma megfelel a szövetségi állam szövetségi komponensének. az általános oktatás állami oktatási szabványa (FK GOS 2004) (Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2012. december 19-i rendelete, N 1067). Ez annak köszönhető, hogy az új oktatási normákra való átmenet szakaszban van.

A 2013-2014-es tanévben az alábbi program és módszertani támogatás igénybevétele javasolt az általános műveltség minden szintjén(FKGOS 2004)

(1. számú táblázat):

Asztal 1

Osztály	Program	Tankönyv	jegyzet
4. osztály	Programok Általános oktatás intézmények. Alapok Biztonság életerő és. 1-4 osztály. / L. P. Anasztaszova, P.V. Izevszkij, N. V. Ivanova, A.T. Szmirnov, M.V. Maslov M.: Felvilágosodás.	Az életbiztonság alapjai: A „Világ körülöttünk” tantárgy tankönyve 3-4. osztályos tanulók számára. iskolavezető / L.P. Anastasova, P.I. Izevszkij, N. V. Ivanova. - M.: Felvilágosodás.
5. osztály	Az "Életbiztonság alapjai" kurzus programja az oktatási intézmények 5-9. osztályai számára, szerzők A.T. Szmirnov, B.O. Khrennikov, M.V. Maslov Maslov - M.: Felvilágosodás.	"Az életbiztonság alapjai": 5 cella. / Smirnov A.T. Khrennikov B.O.; szerk. Smirnova A.T. -M.: Felvilágosodás.	A tankönyv a Smirnov A.T. tantárgysor tananyagai között szerepel.
6. osztály	Az "Életbiztonság alapjai" kurzus programja az oktatási intézmények 5-9. osztályai számára, szerzők A.T. Szmirnov, B.O. Khrennikov, M.V. Maslov Maslov - M.: Felvilágosodás.	"Az életbiztonság alapjai": 6 cella. / Smirnov A.T. Khrennikov B.O.; szerk. Smirnova A.T. -M.: Felvilágosodás.	A tankönyv a Smirnov A.T. tantárgysor tananyagai között szerepel.
7. osztály	Az „Életbiztonság alapjai” tantárgy programja 5-9	"Az életbiztonság alapjai": 7 cella. / Smirnov A.T. Khrennikov B.O.; szerk. Smirnova A.T. -M.:	A tankönyv a Smirnov A.T. tantárgysor tananyagai között szerepel.

Az Orosz Föderáció Belügyminisztériuma

Az orosz rendkívüli helyzetek minisztériuma

Az Orosz Föderáció Egészségügyi Minisztériuma

Az Orosz Föderáció Védelmi Minisztériuma

Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma

Az Orosz Föderáció Természeti Erőforrások Minisztériuma

Az Orosz Föderáció Vasúti Csapatainak Szövetségi Szolgálata

Oroszország Szövetségi Hidrometeorológiai és Környezetvédelmi Szolgálata

Szövetségi Határszolgálat

Oroszország nukleáris és sugárbiztonsági szövetségi felügyelete

Orosz oktatási portál

A pedagógusok továbbképző akadémiája

Szövetségi orosz oktatási portál

Szövetségi portál "orosz oktatás"

A "Cyril és Metód" cég portálja

http://www. km. Ha

"Study" oktatási portál

Folyóirat "Courier of Education"

"Oktatási Értesítő" folyóirat

"Profkniga" kiadó

"Armpress" kiadó

Biztonsági Enciklopédia

Személyes biztonság

23

"Az én iránytűm" (gyermekbiztonság)

Econaut-CATALOG (elektronikus katalógus a munkahelyi biztonságról, közúti biztonságról és életbiztonságról szóló internetes forrásokból)

Portál Össz-oroszországi Olimpia iskolások

Internetes oktatási források – Életbiztonság

Biztonság és túlélés extrém helyzetekben

http:// www.hardtime.ru

Előadó, az életbiztonság alapjainak szervezője Pozhidaev S.M.

melléklet 1. sz.

TANÉV (Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2012. december 19-i rendelete, N1067 „Az oktatási folyamatban való felhasználásra javasolt (jóváhagyott) tankönyvek szövetségi jegyzékeinek jóváhagyásáról az olyan oktatási intézményekben oktatási programokáltalános iskolai végzettségű és állami akkreditációval rendelkező, a 2013/2014-es tanévre")

Az életbiztonság alapjai
Tankönyvek, amelyek tartalma megfelel a második generációs LLC szövetségi állami oktatási szabványának
sz. p / p		Osztály	Kiadó
			orosz szó
	Ayubov E.N., Prishchepov D.Z., Murkova M.V. Az életbiztonság alapjai		orosz szó
	Ayubov E.N., Prishchepov D.Z., Murkova M.V. Az életbiztonság alapjai		orosz szó
			VENTANA-GRAF
	Vinogradova N.F., Smirnov D.V., Sidorenko L.V. et al. Az életbiztonság alapjai		VENTANA-ERAF
			Balass
	Izhevsky P.V., Petrov S.V., Kaplan Ya.B. Az életbiztonság alapjai		Balass
	Izhevsky P.V., Petrov S.V., Kaplan Ya.B. Az életbiztonság alapjai		Balass
	Poljakov V.V., Kuznyecov M.I., Markov V.V. stb. Az életbiztonság alapjai		Túzok
			Túzok
			Túzok
	Vangorodsky SP., Kuznetsov M.I., Latchuk V.N. stb. Az életbiztonság alapjai		Túzok
			Túzok
			Oktatás
	Szmirnov A.T., Khrennikov B.O. / Szerk.		Oktatás

	Smirnova A.T. Az életbiztonság alapjai
	Szmirnov A.T., Khrennikov B.O. / Szerk. Smirnova A.T. Az életbiztonság alapjai		Oktatás
	Szmirnov A.T., Khrennikov B.O. / Szerk. Smirnova A.T. Az életbiztonság alapjai		Oktatás
	Szmirnov A.T., Khrennikov B.O. / Szerk. Smirnova A.T. Az életbiztonság alapjai		Oktatás
			Astrel
	Frolov M.P., Yurieva M.V., Sholokh V.P. / Szerk. Vorobieva Yu.L. Az életbiztonság alapjai		Astrel
	Frolov M.P., Yurieva M.V., Sholokh V.P. / Szerk. Vorobieva Yu.L. Az életbiztonság alapjai		Astrel
	Frolov M.P., Yurieva M.V., Sholokh V.P. / Szerk. Vorobieva Yu.L. Az életbiztonság alapjai		Astrel
	Frolov M.P., Yurieva M.V., Sholokh V.P. L1od szerk. Vorobieva Yu.L. Az életbiztonság alapjai		Astrel
	Toporov I.K., Khrennikov B.O. Ivanov A.V. stb. Az életbiztonság alapjai		Oktatás
	Alekseev SV, Danchenko SP, Kostetskaya G.A. és mások / szerkesztette: Alekseev SV. Az életbiztonság alapjai (alapszint)	10-11	VENTANA-GRAF
			orosz szó
	Ayubov E.N., Prishchepov D.Z., Murkova M.V. stb. Az életbiztonság alapjai (alapszint)		orosz szó
			Túzok
			Túzok

Tankönyvek, amelyek tartalma megfelel az FSES OO
	Poljakov V.V., Kuznyecov M.I., Markov V.V. stb. Az életbiztonság alapjai		Túzok
	Maslov A.G., Markov V.V., Latchuk V.N. stb. Az életbiztonság alapjai		Túzok
	Vangorodszkij S.N., Kuznyecov M.I., Latchuk V.N. stb. Az életbiztonság alapjai		Túzok
	Vangorodszkij S.N., Kuznyecov M.I., Latchuk V.N. stb. Az életbiztonság alapjai		Túzok
	Vangorodsky S.N. , Kuznyecov M.I., Latchuk V.N. stb. Az életbiztonság alapjai		Túzok
	Szmirnov A.T., Khrennikov B.O. / Szerk. Smirnova A.T. Az életbiztonság alapjai		Oktatás
	Szmirnov A.T., Khrennikov B.O. / Szerk. Smirnova A.T. Az életbiztonság alapjai		Oktatás
	Szmirnov A.T., Khrennikov B.O. / Szerk. Smirnova A.T. Az életbiztonság alapjai		Oktatás
	Szmirnov A.T., Khrennikov B.O. / Szerk. Smirnova A.T. Az életbiztonság alapjai		Oktatás
	Szmirnov A.T., Khrennikov B.O. / Szerk. Smirnova A.T. Az életbiztonság alapjai		Oktatás
			Oktatás
	Toporov I.K. Az életbiztonság alapjai		Oktatás
	Toporov I.K. Az életbiztonság alapjai		Oktatás
			ACT, Astrel
	Frolov M.P., Litvinov E.N., Smirnov A.T. és mások / Szerk. Vorobieva Yu.L. Az életbiztonság alapjai		ACT, Astrel
	Frolov M.P., Litvinov E.N., Smirnov A.T. és mások / Szerk. Vorobieva Yu.L. Az életbiztonság alapjai		ACT, Astrel

	Frolov M.P., Litvinov E.N., Smirnov A.T. és mások / Szerk. Vorobieva Yu.L. Az életbiztonság alapjai		ACT, Astrel
	Frolov M.P., Litvinov E.N., Smirnov A.T. és mások / Szerk. Vorobieva Yu.L. Az életbiztonság alapjai
	Latchuk V.N., Markov V.V., Mironov S.K. stb. Az életbiztonság alapjai (alapszint)		Túzok
	Markov V.V., Latchuk V.N., Mironov S.K. stb. Az életbiztonság alapjai (alapszint)		Túzok
	Szmirnov A.T., Mishin B.P., Vasnev V.A. / Szerk. Smirnova A.T. Az életbiztonság alapjai (alapszint)		Oktatás
	Szmirnov A.T., Mishin B.I., Vasnev V.A. / Szerk. Smirnova A.T. Az életbiztonság alapjai (alapszint)		Oktatás
			Oktatás
	Szmirnov A.T., Khrennikov B.O. Az életbiztonság alapjai (alap- és profilszintek)		Oktatás
	Toporov I.K. Az életbiztonság alapjai (alapszint)	10-11	Oktatás
			ACT, Astrel
	Frolov M.P., Litvinov E.N., Smirnov A.T. és mások / Szerk. Vorobieva Yu.L. Az életbiztonság alapjai (alapszint)		ACT, Astrel

A.T. Szmirnov., B.O. Hrenyikov.

Enlightenment kiadó

A második generációs szabványok példaértékű programok az életbiztonsági alapoktatásban. Az „Életbiztonság” tantárgy helye az alaptantervben

• Az "Életbiztonság" tárgyat az alapfokú általános műveltség alaptantervének megfelelően 7-9 évfolyamon tanulják, párhuzamosan heti 1 óra ütemben.

• (összesen 105 óra)

• A nevelési-oktatási intézmény a munkaprogram összeállításakor a BUP-ban meghatározott tanulási időt 175 főre emelheti az alapterv változó része miatt (a tantárgy tanulása 5. évfolyamtól 9. osztályig heti 1 óra ütemben)

Általános Iskola második generációs szabványai

• A világ

• a környező világ integritásának tudatosítása, a környezeti műveltség alapjainak elsajátítása, az erkölcsi viselkedés elemi szabályai a természet és az ember világában, az egészségmegőrző magatartás normái a természeti és társadalmi környezetben;

Általános iskola 1. évfolyam

A tankönyvet az „Életbiztonság alapjai” sor tartalmazza. 1–4. osztály” (szerzők L. P. Anastasova és mások) („Oroszország iskola” sorozat). A tankönyv az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma által ajánlott „A világ körül” kurzus kötelező minimális tartalmának megfelelő anyagokat tartalmaz, a „The World Around” (szerző: AA Pleshakov) és „Az életbiztonság alapjai” programokat. " (szerzők LP Anastasova és mások.).

Általános iskola 2. évfolyam

A tankönyvet az „Életbiztonság alapjai” sor tartalmazza. 1–4. osztály” (szerzők L. P. Anastasova és mások) („Oroszország iskola” sorozat). A tankönyv tartalmazza az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma által ajánlott „A világ körül” kurzus kötelező minimális tartalmának megfelelő anyagokat, valamint a „The World Around” (AA Pleshakov) és „Alapvetői” programokat. Életbiztonság" (LP Anastasova és mások.).

Általános Iskola

A 3–4. osztályosok számára készült tankönyv L. P. Anastasova tananyagsorának 1–2. osztályos kézikönyvének folytatása, és célja, hogy a fiatalabb tanulókban tovább alakítsa a személyes biztonság és mások biztonsága iránti tudatos hozzáállást. Minden témához tartozik egy vagy több feladat, következtetés és javaslat, a biztonságos viselkedés leírása egy konkrét veszélyes helyzet példáján keresztül történik.

általános iskolai munkafüzet

• Az 1–2. osztályos munkafüzetek a cselekménytartalom elvén alapulnak, ami hozzájárul a könnyű asszimilációhoz és memorizáláshoz, és megfelel a fiatalabb tanulók életkori és pszichofiziológiai sajátosságainak. A füzetbe foglalt feladatok fejlesztik a gyermekben az életvédelmi órákon megszerzett ismeretek felhasználási képességét.

Útszabályok Módszertani kézikönyv a P.V. általános szerkesztésében. Izsevszk

• A kézikönyvet a készlet tartalmazza a P.V. általános szerkesztésében. Izhevsky "Útbiztonság

• „általános iskolába.

• A kézikönyv ajánlásokat tartalmaz az általános iskolások utcáin és közúti biztonságos magatartás szabályainak tanításának módszertanára vonatkozóan.

• Fontos szerepet kapnak az utcai gyakorlatok. Beszélgetések és kvízjátékok formájában mutatják be.

Átfogó életvédelmi program az A.T. általános szerkesztésében. Szmirnova

A program a „Moduláris felépítés kialakítása az „Életbiztonság alapjai” tantárgy tartalmához a korszerű biztonsági kultúra kialakításának integrált megközelítésén alapuló – projekt keretében készült oktatási és módszertani csomag része. és katonai szolgálatra való készenlét", amelyet 2007-ben hajtott végre az OJSC "Publishing House" Enlightenment » az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma megbízásából és szövetségi ügynökség oktatás. A program benne van szerves részeéletbiztonsági oktató és módszertani készletek sorai 5–9. és 10–11. évfolyamon általános kiadás NÁL NÉL. Szmirnova.

A program tartalma az 5-9. és 10-11. évfolyamok EMC-ben teljes mértékben megvalósul.

• Az oktatókészletek tartalmazzák

• tankönyvek

• Órafejlemények

• Tanulói kézikönyv

A program tartalmazza

• Magyarázó jegyzet

• Tematikus terv (a tantárgytartalom általános terve).

• A tananyag fő tartalma

• A tanulók felkészültségi szintjére vonatkozó követelmény

• A tananyag tematikus és óratervezése minden osztályban.

Az "OBZh" kurzus felépítése az oktatás tartalmának moduláris felépítésében három képzési modulból és hét részből áll.

5. osztály

6. osztály

Tankönyv 7. évfolyam

A 7. osztályos tankönyv bemutatja a természeti veszélyhelyzeteket (geológiai, meteorológiai, hidrológiai és biológiai eredet), és rögzíti az ilyen helyzetekben való magatartási szabályokat. Nagy figyelmet fordítanak a pszichológiai egyensúlyra nevelés kérdéseire, a tinédzser interakciójára a körülötte lévő emberekkel. Az elsősegélynyújtás témakörét gyakorlati gyakorlatok mutatják be .

Tankönyv 8. évfolyam

• A tankönyv a 8. osztályos „Az életbiztonság alapjai” tantárgy kötelező minimális oktatási anyagát tartalmazza. Felvázolja a biztonságos viselkedés legfontosabb szabályait a mindennapi életben és az ember okozta vészhelyzetekben, valamint az elsősegélynyújtás szabályait különböző esetekben. balesetek.

Tankönyv 9. évfolyam

A 8-9. osztályos tankönyvek összefoglalják mindazokat a biztonsággal kapcsolatos ismereteket, amelyeket a kurzus előző évfolyamokon való tanulmányozása során szereztek. Beszélnek a személyes biztonság biztosításáról a mindennapi életben, viselkedési algoritmusokat adnak olyan vészhelyzetek esetén, amelyek veszélyeztetik Oroszország nemzetbiztonságát. Nagy figyelmet fordítottak államformák a kábítószer-kereskedelem és a terrorizmus elleni küzdelem. A tankönyvek jelentős részét az orvosi ismeretekkel és az egészséges életmóddal foglalkozó részek foglalják el.

Tankönyvi évfolyam 10

• Az orvosi ismeretek és az egészséges életmód alapjai,

• „Az állam katonai biztonságának biztosítása.

• A tankönyv az életbiztonság (beleértve a terrorizmus elleni küzdelmet) területét érintő elméleti és gyakorlati feladatokkal foglalkozik.

Felvázoljuk a katonai szolgálattal és az államvédelemmel kapcsolatos kezdeti ismeretek alapjait. Külön részt szentelnek a fiatalok katonai szolgálatra való gyakorlati felkészítésének

Tankönyv 11. évfolyam moduláris tanfolyam

• A tankönyv az „OBZh kurzus moduláris felépítésének fejlesztése” projekt részeként készült.

• A tankönyv az OBZH kurzus három moduljáról tartalmaz anyagokat: „Az egyén, a társadalom és az állam biztonságának alapjai”

• "Az orvosi ismeretek és az egészséges életmód alapjai", "Az állam katonai biztonságának biztosítása sorkatonai szolgálatban."

• A tankönyv az életbiztonság (beleértve a terrorizmus elleni küzdelmet) területét érintő elméleti és gyakorlati feladatokkal foglalkozik. Felvázoljuk a katonai szolgálattal és az államvédelemmel kapcsolatos kezdeti ismeretek alapjait. Különös figyelmet fordítanak a sorkatonai és szerződéses katonai szolgálat teljesítésének eljárására.

Órafejlesztések 5-9. évfolyam

• A kézikönyv órafejlesztéseket tartalmaz a Smirnov A.T. tankönyvein dolgozó oktatási intézmények 5–9. Minden óra meghatározza a témát és a célt, ajánlásokat ad az oktatási anyagok bemutatására, valamint kérdéseket kínál a tanulók tudásának ellenőrzésére.

Órafejlesztés 10-11 osztály

• A módszertani kézikönyv a nevelési-oktatási intézmények 10–11. évfolyama számára tartalmaz órafejlesztéseket. Javaslatokat adunk az oktatási anyagok bemutatására, valamint a tanulók önálló munkájához szükséges feladatokra.

Kézikönyv tanulóknak.

10-11. évfolyam Egészséges életmód orvoslása

A tankönyv tartalmazza a kötelező oktatási anyagok minimumát az OBZH középfokú kurzus "Az orvosi ismeretek és az egészséges életmód alapjai" című részében. középiskola az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma által ajánlott. A tankönyv célja, hogy külön órákat szervezzen középiskolás diákokkal, amikor a férfi osztálytársak az „Államvédelem alapjai” és „A katonai szolgálat alapjai” részt tanulják.

Útszabályok Módszertani kézikönyv az A.T. általános szerkesztésében. Szmirnova

• A kézikönyv gyakorlati ajánlásokat ad az 5-9. osztályos tanulók számára, feltárva a közlekedési problémákat, a gyalogosok és utasok, valamint a kerékpárosok magatartási szabályait.

Útszabályok Módszertani kézikönyv az A.T. általános szerkesztésében. Smirnova évfolyam 10-11

• A kézikönyv gyakorlati ajánlásokat ad a 10-1. osztályos tanulók számára, feltárva a közlekedési kérdéseket és a járművezetők magatartási szabályait. Motorkerékpár és személygépkocsi vezérlésének és berendezésének alapjai.